二年二班工作总结

二年二班工作总结（共10篇）

二年二班工作总结 篇1

工作总结 王 敏

紧张而有序的一学期又结束了，写这份总结时，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。但此时很多的麻烦和心酸，都已变成甜蜜的回忆。所以我始终觉得这一年的班主任工作痛并快乐着。

一、自身提高：

多学习，融会贯通。经过这十多年当班主任工作，我发现我在自身的底蕴上还和别人有差距。我的教学不能只停留在喜欢数学教学的基础上。毕竟自己还是孩子们的语文老师。所以在这学期我加大了自己的阅读量，阅读了许多关于语文教学教法方面的书籍如《小学语文案例分析》《小学语文课堂诊断》《小学语文教学设计》等书，我还看学生爱看的书《秘密花园》《我要做个好孩子》《草房子》《飘来的狗儿》等，与孩子共同阅读。丰富自己的书，如世界名著《飘》、《基都山伯爵》《高老头》等。新学期我还自费定了刊物《小学数学教学设计》。我要及时更新自己的知识储备，学习她人的新的理念，丰富自己的教学。本学期还向自己一直崇拜的老教师杨维华大姐学习语文课怎样讲有实效？阅读指导重在指导什么？从中学到了不少方法。比如，语文课教学要给学生充分的朗读时间，让每个孩子都把课文读通，读顺。不要拿过课文急于教学生朗读技巧，要让孩子大声的表达自己的观点，重点处要停留，给孩子思考的空间等方法。阅读上，一定要相信孩子，让孩子最少把阅读读三遍。第一遍读后知道，短文写了什么？第二遍读前浏览一遍问题后再读。第三遍读时，要掐着第一个问题有目的读。最后，要掐着问题，一道一道解决问题，不会的问题，不急于告诉其答案，要让学生再次阅读短文，找到答案。学生学会了方法后，题的正确率提高了，丢题的现象也减少了，朗读能力同时也得到了提升。最令自己高兴的是今年学生的读书情况喜人，不仅他们的知识丰富了，也为班级获得了荣誉。在今年的五项能力测试中，我们班有三项获得了总分第一名。付九占、刘嘉欣两名同学分别获得了“小状元”“小榜眼”最高荣誉称号。其中最令我自豪的是读书积累能力测试中年组前10名都是我们班的学生。最可喜的是班级中爱读书的学生越来越多了。今年的校赛课，我提前经心准备，结合自己的小课题《小学生做中学数学的实践与研究》，讲了《年月日》这节数学课，得到教研员的好评。在学校赛课上取得数学第一的名次，为自己赢得了荣誉。也为自己赢得了勇气，也稍加弥补了自己没上通榆师范的遗憾。此外，艳茹严格培养孩子书写习惯，是我要赶上的；海峡对待学生的耐心，是我要效仿的；刘淼的指导孩子的智慧、课件做的精美，是我要追寻的。杨维华大姐作文课的指导水平，是我想达到的。我想只要我有一种锲而不舍的精神。我会攻克自身的不足，日益完美的。

二、教学工作：

1、认真备课，精讲多练，授之以渔。

在教学上，我认真备课，为突破每节课的重难点，我读了教学参考书上的每一个字，反复的推敲，参悟编者的意图，以及设计者的意图，使我们教学中的数学和生活中的数学融会贯通，使学生对教材，对教材的例题和习题都有比较深刻的理解。上课时做到每节课都是精背，精讲，精练。在数学上习题设计分层次。差生立足于基础，不放弃。中等生巩固位置，上层次。优等生做好拔高训练，喂饱了。为了迎接期末考试，我们年组数学上认真研究书上的每一道题，反复的推敲，从多角度去训练学生，主要是归类复习。同一类型归在一起，个个击破。最主要是让学生会解题方法。语文上我注重平时，学一课听写一课。力争让孩子课课清，不欠债。学生写完生字作业后，我通常给学生5到8分记生字时间，然后就考这些生字，如果全对，晚上不给其留生字作业，如果第二天的听写能全写对，就为自己挣得半张学习卡。这做法为那些没人管的孩子提供了便利。解决了他们回家后，没人听写他们的尴尬。实践证明这个方法还行，我们班的期末总成绩和三班没差到一分。我很欣慰。

2、课业辅导、常抓不懈、力求提高。

三年级的孩子想法还是很朴实的，我们只要用心与其交流，铁树也会开会的。特别是差生，要用心去对待，去教育。时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们好。态度会有所转变。我们班的郑旭同学天生小舌短，发音不准，语文学习困难。但我发现孩子并不笨，我单独教他认字，并叮嘱其它孩子他读课文时不许笑，有时间就让好学生给他示范读。功夫不负我，百字考试他得了80多分。令我对其另眼相看。考数学能力测试前我对全班同学说：“谁得一百分，老师给他买好吃的。”没想到郑旭竟然得了100分。而且是我们班唯一的100分。我履行了约定，当我把一个大西瓜搬到教室屋子里的时候，同学们都欢呼起来。我说你们是借郑旭的光，才吃上西瓜的。我看到同学们都用羡慕的目光看着郑旭，他却不好意思的笑着。当我把最大的西瓜块放到他手中时，他竟然舍不得吃，而是拿眼偷看别人吃。在我的再三鼓励下，他才吃起来。我接着鼓励他说，只要期末你语文能考及格，老师还给你买好吃的。孩子都是有自尊的，在这以后我欣喜的看到，他在偷偷的背古诗、背积累。期末考试他真的得了70多分。关心孩子无小事，我们可大到从他们的家庭作业，小到从每一次小考的错误习题入手。这样有针对的个别辅导，才能有成效。当你没时间的时候还可以把辅导的任务交给优生，主要是“忽悠法”告诉其你有这个能力，你能给别人讲题，你已经达到知识的高境界，老师相信你是讲题，而不是告诉题。这样“以好带差”既节省了时间又提高了差生的成绩。优生在辅导的时候既锻炼了口语表达又巩固了知识。

3、科任沟通、积极主动、协调发展。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

三、班级管理：

1、充分宣传，拓宽学习阵地

原来我将班会或者活动课当作是老师的训导课，学生接受教导。这样的班会学生听得早已是身心疲惫了，此时无论是上课或者是训话，我以为，都难有太大收效。因而，每每再到班会课上，我便引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用这些时间给学生说习惯的培养，说集体荣誉感的培养，说说上周的评比。并进行主题教育，如安全方面等。使学生得到教育，并且开拓了视野。

2、强化交流，促进班风形成

每个学生都是家中的宝, 他们需要爱、需要激励、需要赞美......我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心.由于，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任，也得到了学生的信任与尊重。

本学期，为了培养学生地责任感，首先，我尽可能地让每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。我特地在班上实行了班长轮流制。由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生安排尽量细致些，让学生成为班级的主人，使之明白“一荣俱荣，一损俱损”的道理，形成良好的班风。

当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，为达成共识，我就及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有我做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得较顺利，学生的整体素质不断的提高。以后我也将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

小学二年二班班主任工作总结 篇2

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期,我担任了二(2)班班主任,二(2)的语文教学工作。回顾这一学期的班主任工作，我的感觉就是欣喜。我的工作是繁重的，收获可以说是沉甸甸的。9月份在庆祝教师节活动中，自己有幸被评为五好教师；10月份在班级文化建设评比中班级荣获优胜奖；11月份在班报评比中喜获一等奖；12月份在国学经典诵读成果展示活动中荣获一等奖。有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下两个方面：

一、爱孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

二、爱是相互的作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是59份纯真的爱。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。他们勤奋好学、安全守纪、自觉环保、热心助人、积极上进，学习组织活动，都会争先恐后参加。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比如，在12月份的国学经典诵读成果展示活动评比时，我班59个同学全部参加。我们认真排练，我对他们讲，我们演出人员多，动作、姿势、语速必须整齐划一，如果你一个人做得不到位，评委看起来就会觉得不舒服，影响了集体的整体感觉。我还给他们讲了“59=1”的故事，一个集体，好比一台机器，59个同学就好像机器上的59个零件。59个零件都好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们站在演播大厅表演时，真的是个个精神抖擞，光彩照人。博得了评委和观众们的好评。说实在的，他们真的很爱我们二（2）班这个大集体。

二年二班班级文化建设一稿 篇3

根据我所执教的学生的年龄特点我将我们班的班级文化建设定为生命教育，因为二年级的孩子们就像是刚刚破土而出的小花小草充满着生命力，处处洋溢着积极向上的气氛，同时也对大千世界充满了好奇和探索。我把我们班级文化建设分为两个方面，一方面是对学生思想和精神方面的教育，通过平时在班级里或者是社会上的热点话题或者是一些典型现象教育学生要珍惜生命，教育学生珍爱生命，体现在我们的生活中就是珍惜时间，充分利用好我们的每一分每一秒，让自己的每一天都有所收获。使学生养成珍惜时间的好习惯。另一方面就是在教室的布置上。为了给孩子们创设一个温馨和谐的学习环境和生活环境，让孩子们能够在一个舒适的环境下安心的学习我打算这样布置教室：

1、在教室的墙面上挂上珍惜时间的名人名言，让学生时时刻刻谨记心中，提醒和督促自己珍惜时间。

2、在教室的墙面上开辟一个叫做“名人故事”的版块，在这个版块中将以图片配文字的形式展示一些古今中外的名人珍惜时间的故事供孩子们浏览，同时以小组的形式定期更换内容，把版块的设计交给各个小组负责，调动孩子的积极性，能够充分发挥孩子的创造力同时也使孩子们增长了知识。

3、为了体现“生命”的主题将在教室里开辟生物角，养金鱼或者是一些小动物。这将成为孩子们下课时的“小天堂”，下课时孩子们可以看看小动物，课余时间定期给金鱼换水喂食物也能培养孩子的责任心和爱心。

4、我们是一个蓬勃向上的集体处处充满生机，所以教室里将有一些绿色植物进行装饰，比如吊兰、盆栽、富贵竹等，数量不宜过多，让学生有一种家的温馨感觉同时又不失学校的庄重。

5、我们二年二班不仅处处充满生机和活力，同时也要处处体现美，让生命处处绽放美丽，所以将在教室的墙面上摆放几幅赏心悦目的画，可以是教师或者学生的优秀作品挂在墙上，使学生在这种美的熏陶下培养审美情趣同时更加珍爱我们自己的生命。

六年二班读书活动总结 篇4

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，我们结合学校的读书布署，结合本班的实际情况，开展了“我读书，我快乐，我成长”的读书活动。随着读书活动的开展，读好书渐渐地成为我们六年二班的一种氛围。每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将这一活动开展下去，让学生更多地从课外阅读中受益，达到我们预期的目的，现将本阶段活动作一简单小结。

一、营造氛围。

开学初班级建立了图书角，班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位学生主动提出担任班级的图书管理员。他们能认真做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。

二、激发兴趣。

每天清晨为早读时间，布置学生进行古诗、《弟子规》、课文等诵读，同学们早早地到校，认真地投入到晨读活动中。半个学期下来，学生们大部分会流利地背诵《小学生必背古诗》中的６０首；会背《弟子规》的前四章；语文书中的课文，人人能流利、有感情地朗读；语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

同学间互相推荐读物，《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》等，学生们有的相互借书看，有的到新华书店直接购买，同学们的读书热情高涨，我也满怀热情的参与到读书活动中。在课间休息的时候，师生一起讨论故事情节，评论故事中的人物，学生觉得与老师之间有共同话题，讨论很激烈。此时，那些没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无形中就激起了他们的读书欲望，激发阅读兴趣。

三、开展活动

在“快乐积累”的活动中，学生表现出了高度的积极性，他们的摘抄字迹端正，语言优美，对文章内容的概括能力也日渐提高。在老师的提醒下，大部分学生还能经常翻阅、背诵，使摘抄的内容变为自己的语言积累，在平时的作文中灵活运用。有三分之一学生也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”，成了学生们学习的榜样。

本学期，班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同分享了读书的快乐与收获。会上，同学们侃侃而谈，既有自己的读书感受，又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法„„还有精彩的才艺表演，王凯昕同学的绘声绘色的《猪的理想》故事表演，侯雅娟、陈婷的相声《说鸡》，牛阳、孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》，博得了阵阵热烈的掌声，也深受教学领导的好评。当然，这既是他们在读书活动中获得的知识，也充分锻炼了他们的表演才能。

四、家校联系，形成合力。

家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系，交流孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来，一部分家长能配合读书工作，与孩子一起买书，一起看课外书，并要求孩子在节假日多看名家经典，写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。

六年二班教学工作计划 篇5

（2009——2010学第二学期）

沈阳市第七十三中学

张普新

二〇一〇年三月九日

前 言

新的学期开始了，为了使自己本学期的工作顺利开展，取得成效，依据学校本学期的教学计划，特对自己所从事的六年级下学期语文和数学教学工作做以下计划:

六年级第二学期语文教学工作计划

本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素质教育落到实处，特拟定如下计划：

一、学生现状分析：

从整体上看学生知识参差不齐，双优生10——15人，学困生12人，其余皆为中等生。大部分学生思维能力差，学过的知识掌握不够牢固。特别是字写得歪歪扭扭。虽然上学期加强训练，但仍有个别学生许多“字”不象字。所以必须加强基本素质训练。

二、本学期教学任务：

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环保意识。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。

4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

6、乐于参加讨论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。

7、能抓住重点事务进行观察，养成勤于观察、思考和动笔的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实，条理清楚，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。

三、本学期教学重难点：培养学生的阅读能力、分析问题的能力；加强词句训练；培养学生观察、写作、想象能力；能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。

四、提高教学质量措施：

1、本期教学重点放在培养学生自学为主，引导学生培养分析和解决问题的能力，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面向全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参与、乐于学，培养他们分析写作与实践、想象的能力，认真备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。

2、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

4、培养学生留心周围事物展开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。

5、认真落实好素质教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在‘创新’、激起学生学习的兴趣，激发创造思维、激发自觉探索知识的奥秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。

6、多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步

7、引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。

五、教学进度安排表：

起止时间 计划教学内容 3月1日至3月2日 收心教育 3月3日至3月16日 第一单元 3月17日至3月27日 第二单元 3月29日至4月2日 第三单元 4月5日至4月16日 第四单元 4月19日至4月23日 期中检测 4月26日至5月15日 第五单元 5月17日至5月29日 第六单元 6月1日至6月14日 单元复习

6月15日至6月21日 总复习六年级第二学期数学教学工作计划

一、学段目标：

1、知识与技能：

⑴ 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关系，会解简单的方程。

⑵ 经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了 解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。

⑶ 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技 能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。

2、数学思考：

⑴ 能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描 述并解决现实世界中的简单问题。

⑵ 在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的 过程中，进一步发展空间观念。

⑶ 能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。

⑷ 在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理 性作出有说服力的说明。

3、解决问题：

⑴ 能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

⑵ 能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。

⑶ 能借助计算器解决问题。

⑷ 在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

⑸ 能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

⑹ 具有回顾与分析解决问题过程的意识。

4、情感、态度与价值观：

⑴ 对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。

⑵ 在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解

决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得 不断的进步。

⑶ 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学 方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

⑷ 通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的 探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

⑸ 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题 进行讨论，发现错误能及时改正。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：圆柱和圆锥，简单的统计

（六），比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。

1、教学要求：

（1）、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥得体积。

（2）、使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。

（3）、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

（4）、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好的培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、教学重难点：

（1）、圆柱和圆锥、比例。

（2）、整理和复习。

（3）、注重学生的主动的、系统的整理和复习，建构完整的知识框架，并能联系实际加以灵活地运用。

3、各单元教学计划

（1）圆柱和圆锥教学计划

单元教学要求：

知识与技能：

1、认识圆柱和圆锥，掌握特征。

2、理解求圆柱侧面积、表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积得计算公式。

3、初步学会运用所学知识和方法解决实际问题。

数学思考：在探索物体的图形特征中，进一步发展空间观念。

解决问题：在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

情感与态度：体验数学与日常生活密切相关。

单元课时按排：圆柱7课时，圆锥3课时，观察与测量1课时，复习3课时

2、简单的统计

（六）教学计划

单元教学要求：

知识与技能：

1、认识复式折线统计图，初步了解它的特点和特点和作用，完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。

2、根据绘制的统计图进行一些简单分析。

数学思考：根据解决问题需要，收集有用信息进行分析。

解决问题：能从现实生活中发现并提出简单数学问题。

情感与态度：对周围环境中与数学有关的某些事物有好奇心。

单元课时按排：3课时。

3、比例教学计划

单元教学要求：

知识与技能：

1、理解比例意义和基本性质，会解比例。

2、理解正、反比例意义正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

3、应用比例知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

数学思考：在解决问题过程中，能进行有条理思考。

解决问题：具有回顾与分析解决问题过程的意识。

情感与态度：在他人的鼓励与引导下，能积极克服困难。

单元课时按排：比例的意义和基本性质6课时，正比例和反比例的意义7课时，比例的应用题4课时，复习4课时。

4、总复习教学计划

单元教学要求：

知识与技能：

1、比较系统地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识，合理、灵活地进行计算。

2、掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，正确计算几何形体的周长、面积和体积。

3、掌握所学的统计初步知识。

4、掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法。

数学思考：在解决问题过程中，能进行有条理地思考。

解决问题：能探索出解决问题的有效方法。

情感与态度：对不懂得地方或不同的观点有提出疑问的意识。

一年二班班主任工作总结1407 篇6

一年二班 唐娟 2014.07.09

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧鲍宏旭上课总是坐的那么端正，你看王琳妤小字写的多么认真，再也不像上学期那样毛毛躁躁了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就得像他们的父母一样，面面俱到，大事小事事事都得管。低年级的孩子会经常围着老师转，叽叽喳喳像只麻雀，蹦蹦跳跳像只兔子。我有时间时也会把他们叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气热，要防中暑，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。何兴辉和黄柏诚就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信提醒他们注意孩子的安全教育，跟家长就像朋友一样，做起工作来也方便很多。但是仍有一些孩子的爷爷奶奶们，对老师的做法不是很理解，比如我不同意他们中午提前将孩子的饭送到教室，因为还没到放学时间，他们就在走廊大声聊天说话，吵的教室里没法正常上课。经过我努力沟通后，他们渐渐也理解了。

五、对后进生的管理

我们班级比较复杂，后进生较多，形形色色，认知水平不等，有偏远山区的，也有大南方的，有父母离异的，也有再组家庭父母不管教的，有的孩子学习情况，我经常是三番四次的跟家长沟通，但是家长并不在意，给班主任工作带来诸多麻烦。比如：

王金诺：女孩，父母离异，母亲再婚，并且今年又生了一个小弟弟，自从有了小弟弟后，王金诺上学经常是头发也不梳理，衣服黑了也没人洗，上课老瞌睡，学习也没积极性了。这样的孩子需要多鼓励，才能有动力。

张昊晗：这学期新来了两名同学，张昊晗是其中之一。刚来时，我摸底测试了一下，一年级上学期的计算题，就对了两三道。语文更不用提了，写的字他自己都不认识。这一学期下来，语文有些进步了，考试也经常及格了，字迹也初见雏形了。而数学计算，还是大老难，跟不上，只能格外找时间给补。

孙铷昊：这学期开学一个月后来的，母亲不知去向好几年，与父亲和奶奶同住。这名学生初来，各方面习惯都不好，不讲卫生，上课经常吃东西，刚来的几天，节节课上吃东西，经过不停的督促教育，与家长沟通，慢慢的变成一两天能课上吃一次东西了，现在基本好多了，一周能吃一到两次东西。学习上喜欢投机取巧，做事不认真，懒惰，学习积极性不高，考试也是经常不及格。

像这样的学生，我们班还有很多很多，后进生成了我班主任工作的绊脚石，所以处理好后进生的学习和生活情况，将是我下学期的工作重点。

作为一名老师，特别是一名低年级的班主任，面对着形形色色，从不同地方转过来的不同水平的不同家庭背景的学生，真的是非常的头疼，所以作为年轻老师，我会经常向有经验的老老师“取经”，也会通过自身学习，阅读等方面，寻求各种方法，针对不同的学生下不同的“药”。以提高教学质量，管理好班级，对得起孩子的未来。

2014.07.09

厢黄旗小学

二年二班工作总结 篇7

本学期，我担任五年二班的班主任工作，倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介回顾。

一、完成了各项工作目标：

1、学额巩固率达100%。

２、操行评定及格率达100%，优秀率达60%。

３、及格率达到了93%。

二、具体工作措施及取得的成绩：（一）创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

（二）培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为

给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

（三）做好学校安全稳定工作

本学期在各项相关制度的建立与完善方面，一直不遗余力，绞尽脑汁。譬如，截止期末，在《小学生日常行为规范》之外，便以班级名义给学生制定了《安全日常行为规范》《卫生值日制度》《班级干部日常行为规范》《路队制度》。制度的确立和执行，明确了学生的行为职责，规范了学生的行为操守，使班级工作一切都变得有序有理有节，而不再随意。其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对《安全日常行为规范》制定的详尽：

A、关于交通安全：

１、乘车上学，注意交通安全，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车。

２、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客车。

３、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。

４、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。

５、不骑无刹、无铃等“病车”上路。

６、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑。

７、上、放学路上，注意交通安全，坚持走人行道，不得在马路上追逐打闹，更不得做危险游戏；过马路走斑马线，注意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。

８、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。

B、关于公共安全：

1、上、下午上学时间分别是七点半和十五点十分，任何学生不得提前至半小时以前到校。

２、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危险游戏，不得以任何理由进入施工工地。

3、家长接送，门前止步。没有特殊情况，上、放学高峰，不得以任何理由进入校园。

4、如果有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经批准方可请假。因病不能及时提交请假条的，事前家长须以电话形式与班主任取得联系，作口头请假。

5、在校期间，不得以任何理由擅自离开校园。特殊情况，须经班主任或科任教师批准。

6、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风。上课时，在电脑教师指导下，用心学习，注意用电安全，不擅自动用教室任何电器。

7、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。

C、关于上下楼梯：

１、平时上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”。

２、课间操或是其他集体活动期间，上下楼梯，一律路队（两列纵队并行），不争抢，不拥挤，不踩踏。

D、关于课间活动：

１、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。

２、课间，不做危险游戏。

（四）建立新型师生和家校沟通方式。A、确立与学生的新型沟通方式：

1、课堂之上，利用直接的言语方式进行沟通，实施预设和随机生成的教学教育行为。

2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题，作及时有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。

3、利用批阅作业之便，就作业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到及时沟通的效果。

4、利用日常穿梭校园之际，就随时发现或思考的问题，与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然。

5、利用校讯通的优势，通过手机、电子邮件，就学生感兴趣的话题进行沟通。

B、确立与家长的新型沟通方式：

1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通，力求密切家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子的健康快乐成长奠定坚实基础。

2、就一些特发事件，利用电话或是手机与家长取得联系，以商量有效解决问题的办法，并商讨具体行动方案。

3、召开家长会，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。

4、利用校讯通优势，借助手机、电子邮件与家长取得及时有效的联系，就家

长感兴趣的问题，就其孩子日常在校表现，进行针对性的沟通。

5、适当时候，就孩子日常异常表现，在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下，有选择地进行家访。

（五）认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居.本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平.课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率.课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料.为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础,重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影,幻灯,漫画,录音等多样形式.通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务，课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高。

（六）关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步

亲其师,才能信其道.在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求,正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观.大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高.一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高.三、值得进一步改进的工作若干。

1、关于后进生的转化，仍然处于严重滞后状态。尽管期间有许多设想，可是因为诸多主客观的缘故，一直皆不能付诸于实践。“互助组”数量有限，且开展的面也不够宽，深度更是大打折扣。

2、对于班级大小干部的培养方面，仍旧处于瓶颈状态。现状是多数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神。在以身作则方面，也是遗憾颇多。

3、在班风养成和学生某些良好行为习惯方面的培养上，仍多有不尽如人意之处。

4、在密切家校联系方面的努力上，有待进一步加强。

5、在以班级为单位的集体活动组织上，有待进一步拓展领域和提高质量。

6、就教师自身业务素质方面，仍有待进一步提高。

„„

如此不厌其烦赘述，无他，只望在反思中提升认识，并获取前进的动力。雪莱说：冬天到了，春天还会远吗？——怀揣着希望上路，该是个不错的选择。

东嘎中心小学五年二班班主任：卢鲲

读一本好书心得体会二年二 篇8

肇源县和平中心小学 二年级 作者：吕卓燃 指导教师：潘国红

我是一个爱看书的女孩，到了双休日就躲在自己的小屋里，一看就是大半天。这回，我看了一本名叫《绿野仙踪》的书，一下子被里面的内容吸引住了。

这本书主要讲了美丽善良的小姑娘多萝茜与亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天,一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥芝国。在那里,她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮,他们为了实现各自的心愿互相帮助、携手合作,历尽艰险,也遇到了许多稀奇古怪的事情。最后他们凭借着自己非凡的智慧和顽强的毅力都如愿以偿。

看完这本书后我 从中明白了一个道理：我们同学就应该像朋友一样，当我们遇到困难时应该相互帮助互相团结，才能克服困难，实现我们的愿望。就拿多萝西来说吧，她是一个多么勇敢、善良的女孩。遇到事情总能想办法解决。在今后的日子里，无论在学习中遇到了多大的困难，我都要善于思考、认真观察，不懂就问，同样在生活中遇到了困难我也永不放弃，决不退缩，做一个勇敢、善良的人。

读《小屁孩日记》有感

肇源县和平中心小学 二年级 作者：孙哲 指导教师：潘国红

朋友，你读过《小屁孩日记》这本书吗？如果没有，我给你们讲讲吧！

这本书以日记的形式记录了一个调皮、可爱的小男孩——米多和小伙伴们在学校里发生的趣事。他是一个非常顽皮的孩子。但他每一天写的日记是很搞笑。读着，读着，仿佛自己也变成了米多。虽然他很淘气，可是这正是我们小朋友的特点，而且他对父母的爱和尊敬也是值得我学习的！

其实，在我们的童年生活中，每天也会发生一些有意义的事情，只是我们没有留意而已。我很佩服作者，因为他用一种不同的角度来记录他小时候的事，很生动，我也要像他那样从不同的角度看待事，多想、多看、多听，把自己经历的趣事妙闻详细地记录下来，这样对习作很有帮助。等我长大后，再翻开日记本就会发现自己的童年是多么美好、多么有趣。

听了我的介绍，你是否也心动了呢？赶快去读吧！

《小鹿斑比》读后感

肇源县和平中心小学 二年级 作者：郭禹涵 指导教师：潘国红

我非常喜欢看书，清明节假期，妈妈又带我到书店买了几本书。其中，我最爱读的就是《小鹿斑比》。书中讲的是小鹿斑比从出生到变成大家尊敬的鹿王的故事。在斑比的成长过程中，他遇到很多困难，也认识了很多好朋友，同时学会了很多本领，并且在朋友们的帮助下，在自己的努力下最终成为一只受大家尊敬的鹿王。

小鹿斑比的勇气使我敬佩，我一定要像这只小鹿一样拥有勇气的力量，用勇气去面对生活，面对未来。

八年二班主题班会 篇9

——八年二班主题班会简录

一 开场白

甲：荣辱是一个人的道德准则

乙：荣辱是一个人的身份标志

甲：今天，我们相聚在这里，一起用心来聆听“八荣八耻”的指导

乙：今天，我们相聚在这里，来挖掘“八荣八耻”的深刻内含。

甲：胡总书记教导的“八荣八耻”我们要铭记心间；《团结互助友爱 共建和谐社会》这本优秀读物更具体地为我们指明了建设和谐班级、建设和谐校园的重要意义和方向。

乙：让我们在八荣八耻高昂朗诵声中开始以“荣辱在身边”的主题班会。（全班齐诵“八荣八耻”）

乙：在班会一开始，我们要给大家隆重介绍本次班会的家宾。他们分别是丁俊博的妈妈（胡阿姨）毛婧莹的妈妈（刘阿姨，我们的英语胡老师，我们的化学老师唐老师。感谢他们在百忙之中能够来到本次班会。

甲：在这里我还要向大家介绍一位八年二班的大画家肖硕同学。今天他要在现场即兴发挥做画一副稍后大家将要看到他的最新力做。二 以遵纪守法为荣 以干扰他人为耻

甲：在我们心中总有一颗星星在不停的闪烁着，那便是我们向往的地方一块不容人亵渎的净土，下面让我们来认识一下丁俊博的那颗星星。

甲：难道耿继民同学面对丁俊博真诚的诉说就没有一触动么？你不想上台跟我们大家说几句么？让我们用掌声来有请耿继民同学来发言。

甲：在这里我还要向大家介绍一位号称八年二班的帕瓦罗帝他真是名不虚传他具有苗条的体态高亢的嗓音大家猜一猜他是谁呀—— 王晨迪。

王晨迪：在这里请允许我带领八年二班白雪公主演唱团为大家献上男儿当自强。

甲总结：在这里我希望，以上发言的同学能够把你们所说的话真真正正变成你们的行动。以勤奋学习为荣 以干扰他他人为耻。携起手来共创美好班级。三 以勤奋学习为荣 以不学无术为耻

乙：学习就是我们的天职。有许多同学为我们做榜样，我们都动力十足。但路不会一直平坦，当有同学遇到难题时，总有几为同学愿意站出来给大家讲解。就请杨瑞雪同学把她所熟识的故事讲给大家。

乙：下面要出场的是一个团体，他们要给我们带来一个小品，他的亮点我也不多说了，请大家欣赏。

乙：我们能够成绩蒸蒸日上，少不了学习委员的帮助，就请她把她发现的问题总结一下。

乙：刚刚领略我们班精英和老师的组合，相信他在心里也一定会叫一声精彩，也希望这几个同学能够赶快改正。“人无在少年”，当我们真正面对毕业的时候，就会感受的到。下面，就让刘涛，张宇两位同学带来配乐诗朗诵《告别校园》。乙：大家听说过加拿大工学院吗？让一个同学带我们走进那里。

乙总结：荣耻是双面的，可以让人们趴下去，也可以让人们站起来，就看你如何面对，对待学习，我们要刻苦钻研，以勤奋学习为荣 以不学无术为耻。四 以关爱父母为荣 以缺失感恩为耻

甲：父母的腿上好似绑着无形的带子，那条带子的长度只够他们在厨房和家庭走来走去，请你不要在刻意延长带子的长度，让它紧局限在家与学校之间，大门虽没有上锁，他们的爱 却甘心情愿把他们锁上一辈子，让我们来听一听于博同学的亲身经历。甲：我只懂得一种道德，那便是信任

我只知道一种幸福，那便是爱。我们长大了，父母老了。我们长高了，父母的背驼了。

我们懂事了，父母记不清事了。下面请毛婧莹同学来抒发她对母亲的爱（毛婧莹的母亲发言）

甲：可怜天下父母心，可怜天下儿女心。请听另一为伟大母亲丁俊博的妈妈胡阿姨发言。

甲总结：我想这应该是同学们感触最深的环节，让我们以关爱父母为荣以缺失感恩为耻做为礼物献给为我们操劳半辈子的父母。我想这应该是他们最深爱的礼物。

五 以艰苦奋斗为荣 以贪图享受为耻。

乙：有了父母的爱，即使再寒冷，也会感受到阳光半的温暖。再明媚的阳光，也会照不到所有地方。同学们有时就会犯一些错误。为了让大家远离他们，就请一个同学总结一下。

乙：同学们，都见过红红的大苹果吧，那秀色可餐的样子就浮现在眼前了吧。咬上一口，会想吃第二口。但有一天我就看到垃圾箱里有一个咬了一口的大苹果。后来，才知道这种浪费的行为是牛松岩同学做的。现在，让我们听听她的想法吧。

乙：刚才说的天才画家已经完成了他的大作了，快让他给大家展示，讲一讲。让我们从小学会接见铭记雷锋补了无数次的袜子，铭记毛主席补丁罗补丁的衣服。以艰苦奋斗为荣 以贪图享受为耻。（大画家肖硕出场）

六 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

甲：看那似有似无的窗户，看那洁白如雪的门，再看那一尘不染的地面，你又怎能不心旷神怡，在这样的环境下你又怎能不蒸蒸日上，当然这都归功于那些辛勤劳动的同学们，想必他们的名字我们早已铭记在心，下面我把这段时间完全交给大家，你可以歌颂赞叹，也可以批评指责，谁愿意做第一个发言的人哪？——陈伟

甲：最有发言权的还当属本班的劳动委员——丁沐坤，下面请她对本班的卫生情况进行总结。

甲：我希望同学们能够配合劳动委员的工作，共同维护班级的环境，以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻。七 以热爱集体为荣 以损人利己为耻

乙：还记得小时侯依偎在母亲怀里，听故事的感受吗？下面就请张京良同学给大家献上一个关于团结的寓言，再其中，让我们重温这种感受吧。乙：我听过李琦给我讲过一个关于垃圾的笑话，让我们来听一听。乙：听过这笑话，再笑声过后让我们思考这个意义，从小事做起来保护我们大家的操场。

说道这，我这里还有几张图片，再同学的讲解中一起知荣明耻。

乙：这就是团结的力量，而最能体现我们团结的就是我们卖力拔河是的情景，让人们也为我们捏了一把汗。让毕婉婷再带我们回顾一下。

乙：强身健体才能有力量，在体育方面也做的有招有式，我可不是瞎说，着有影片为证。就请我们体育委员给我们讲解，你也会跟着运动起来的。（电脑多媒体展示）

乙：大家想了解我们的学习生活么这里还有一些照片就让我们跟着乔同学一起欣赏

刚刚就是八年二班的全家福，这些同学在零八年奥运会到来的时候也将走进中考的考场，也欲祝他们在中考中拥有骄人的成绩，让我们一起喊出八年二班的口号：零八夺魁舍我其谁

乙总结：马克思曾经说过：“我们知道个人是微弱的，但我们也知道集体就是力量。” 八 结束语

甲：在交车上你在大口大口的吸烟，身边的人捂住口鼻，你可能有些不满。

乙：在享受吞云吐雾的时候，别人也在忍受烟雾的困饶。甲：当你听到敲门，是你楼下的邻居要你停止在地上玩小汽车时，你也可能会困惑。

乙：慢慢想来，你的地板是别人的天花板，当别人找上来的时候，我们需要的就是一点点的包容。

甲：我们身边的例子有很多，要你去发现.去解决，让我们牢记荣辱，带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，微笑着迎接每一天的到来。下面让我们在“荣辱在身边”的拍手谣的激励下在“知荣名辱”的倡议书上留下自己的决心。（学生签字）

乙：我们的班会就到这里，请班主任高老师进行班会总结。

高老师总结的内容：青春的你们，就如一棵棵茁壮成长的小树，贪婪的吸吮着天地精华，此时你们渴了怎么办，答案十分简单，“喝就是了”。可是喝什么才好，却远不是那么简单。大家也听出来这里的“喝什么”，指的是所做的荣耻之事的选择。比如，‘饮鸩止渴 ’就是一件玩儿命的事，邪恶又像是海水，你喝得越多，你就越感到渴。再如 《西游记》 里的子母河水。八戒不加思索地一顿傻喝，结果有了喜，吓得他魂飞破散。看来水不能随便喝，事不能胡乱做。话说至此，我还想起了法国拉伯雷的写的《巨人传》。作品中的巨人刚一出世，就高声喊着：“我渴！我渴！”并一口气喝掉一万多头奶牛的奶。这以后为了找到最好的饮料，他的儿子更是上下求索，终于找到梦寐以求的神壶，那神壶上的铭文便是：畅饮知识，畅饮光荣，畅饮真理！好一个拉伯雷，给了我们一个多么深刻的答案！——这世上有一种最好的饮料叫“光荣”！愿我可爱的学生们，从现在做起，从身边做起，真正地做一名明荣知辱的好少年！为建设和谐班级、和谐学校、和谐社区做出自己应有的贡献！

哈市第九十中学

八 年 二 班

高 文 美

荣辱在身边

——八年二班主题班会简录

哈市第九十中学

学生作品6年二班 篇10

好人就是自己

金恒基小学五年二班修澜碧

“我们要做雷锋式的好少年，在这阳光灿烂的春天。”在这阳春三月，在这学雷锋活动月中做点好事是必要的。不必惊天动地，也不求表扬，只想自己离雷锋的距离近点。做点好事不难，但难的是一辈子只做好事，不做坏事。好事要从身边做起，从我做起„„

“呀！车来了。”我叫道，在这漫天大雪的日子等到车真难。我和妈妈上了车，车上正好有两个座位，我们坐下了。没过几站，车上上来了一位老爷爷，我想：“老师说了，车上应该给老人长辈让座。可是让了我就得站着，是让，还是不让。”我正在犹豫着，忽然，一位小姐姐站了起来说：“老爷爷，这里坐！我马上到了！”老爷爷笑着说：“谢谢你，小姑娘！那我坐了。”车上的人都向小姐姐投去了赞许的目光。我想：“早知道这样，我就让了好了。虽然坐着比站着舒服，但老人比我更需要座位呀！”我决定，我下车之前，再有老人上车，我一定让座！这时，一位抱小孩的阿姨上车。我豪不犹豫的站起来，刚要说话让座，但却晚了一步，一位叔叔让了座。我后悔极了，如果我再快1秒或半秒，我就让座了。下次，我一定先喊再站起来。虽然我下定决心要让，但并不是老人抱小孩的叔叔阿姨每站都能碰到，就这样带着遗憾我下车了。好在和妈妈买完东西后，又上了公交车。很巧，又剩余两个座位了。终于，一位老奶奶上来了。她才上来，我便喊：“奶奶！到这来坐！”说着我站了起来，老奶奶夸我是好孩子，人们也同样，七嘴八舌地评论我，妈妈也很高兴，说我长大了。我心里

美滋滋的：原来做好事快乐的是自己呀！

其实，生活中好事就在我们身边，好人就是我们自己；你可以主动捡起学校操场上的垃圾，你可以悄悄地修好班级破损的桌椅，你可以扶起摔在地上的小朋友，你可以主动的关掉正在滴水的水龙头，你可以扶盲人过马路，你可以为需要的人让座„„