校园生活作文300字二年级

校园生活作文300字二年级（通用10篇）

校园生活作文300字二年级 篇1

经常从报纸、电视等媒体上看见小孩被拐骗的新闻，这在我小小的心里留下了一层阴影。

星期六，奶奶从姑姑家打电话来，让我第二天独自坐公交车去姑姑家。我断然回绝了，因为我从来没有独自出过“远门”。挂完电话，爸爸妈妈做起了我的思想工作：“你都这么大了，要学会勇敢，大胆实践一下。”话是这样说，可我还是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我从被窝中攥了出来，我磨磨蹭蹭地穿戴整齐后下了楼。爸爸送我到了车站，就头也不回地走了。他就那么相信我?大概是爸爸洒脱的背影鼓舞了我，顿时，一种叫“勇气”的东西在我体内奔腾。59路终于来了，我怀着复杂的情绪上了车。刷卡后，我选了最后一排坐了下来。不知为何，我的心又“怦怦”跳了起来。我把头扭向窗外，想：这可怎么办?我只有一个人。转念又想：切!怕什么!我没问题的!过了好一会儿，我才偷偷地瞟了一眼车厢，发现车上的人不是太多，他们或睡觉，或看书，或玩手机……我渐渐放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一辆302路车，我似离弦的箭一样冲了上去。此时，目的地越来越靠近了，转眼到了站点，到了姑姑家，奶奶他们又惊又喜，不禁赞扬我是一个勇敢的孩子。

我觉得，我不应该“怕”字当头，要勇于实践，多与社会接触。这一天充满意义，在我的成长足迹里留下了浓墨重彩的一笔。

校园生活作文300字二年级 篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

学校秋游300字二年级作文 篇3

因为秋天是美丽的季节、收获的季节、金黄的季节，所以我、姥姥、三姨姥和小妹妹我们决定去西山公园秋游。秋游的前一天，我和姥姥一起准备了一些吃的东西，我们准备了一些水果、蛋糕、水和饮料，我们还准备了一张大方布。第二天，姥姥驮着我，三姨姥驮着小妹妹我们骑着自行车去西山公园。在路上我们看见大树上的树叶宝宝也离开了大树妈妈温暖的怀抱，小草也脱下了绿色的外套换上了金色的衣服。我们边骑车边欣赏秋天的风景。到了秋游地点，我们就把准备的方布先铺到了草地上，然后我们又把准备的吃的拿出来。我们正欣赏风景的时候，姥姥看见那边有点阴天，于是我们决定结束这次秋游活动。

这一天真开心，秋天真是个丰富多彩的季节。

写一件事情300字二年级作文 篇4

到了那里，就看到了一望无际的草地和湖水，还有许许多多的垂柳和无颜六色的花朵，它们让公园充满了生机。

公园里玩的就是儿童乐园了。这里有滑梯、爬绳、秋千，还有实木攀登，各种各样的游戏，好玩极了。其中我最喜欢的是捉迷藏。这里是一个迷宫，里面有很多藏身的地方。我先让爸爸藏，我和妈妈找，我们顺着迷宫进去的方向找，不一会儿就找到了爸爸。接着我藏起来让爸爸找，我藏到了一个梯子底下，这里严严实实的像个小屋，爸爸找了一遍又一遍，还是没有找到我。有的时候他明明从我身边走过，可就是没有发现我。最后还是我主动从小屋里走出来，他才找到了我。我的心里别提多高兴了。

天慢慢地黑了，我恋恋不舍地离开了张店公园。

校园景色作文500字二年级 篇5

教室门前边栏杆的勒杜鹃，花朵在春天的时侯，红如火，夏天粉如紫，秋天满是绿叶，冬天叶子散落。四楼几乎可以说种花有叶无花，上面各下面的楼花团锦簇，完全是两种花，

各不相同。入春的时时候，花朵像路上的霓虹那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂，像织不完的花布，那么绵蜒。

操场上孤树成丛，一棵树边有几块光滑的石头，其中一块大的上面刻着“英雄树”三个大字，还有一些小字。旁边是主席台，有一根旗杆，上面飘着五星红旗。后面是风雨操场，下而的时候，

上体育课就在里面上，旁边的几根柱子，也不知道 是什么材料，上面由着有关水的言句。几十年来，竟然丝毫没有破损。

操场右边是文化廊，文化廊上的板子贴着哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的画作及作文。有一些六年级的姐姐画得很漂亮，天衣无缝。有一些小弟弟画得颜色明丽，丰匀饱满。

跑道上有绿色的草从，高高的篮球架，有时候可以在这里打篮球，有一个高的蓝色的架子，老师不允午我们爬上去，因为太危险了。我们路道与东风公园，只有一墙之隔。

一个体育室是可以开放的，但现在好像只有一二年级体育课才有人进去。里面地毯和墙边都是软的，还有几张乒乓球台各矮的篮球架，供一二年级使用，还有很多体育器材，这里就不一一说明了。

我爱我们美丽的校园!

给妈妈写一封信300字二年级 篇6

您好!

您就像一棵枝繁叶密的大树，为我遮风避雨：您就像一个心灵手巧的工匠，为我缝制翱翔天空的翅膀，让我在知识的天空自由飞翔。

在生活上，您对我的照顾无微不至，像束束阳光一样温暖，又像丝丝春风一样柔和。您每天中午一下班，就急匆匆地赶回家，为我准备午饭，做我喜欢吃的饭菜。您常常给我夹好菜，自己却舍不得吃：天冷了，您会叫我多穿点衣服，小心生病：晚上，我睡了您会悄悄地为我盖好被子：下雨天，您叫我撑好伞，慢慢走，小心摔跤。还有很多的小事，以前我总觉得您唠唠叨叨，很烦人，当我写这封信的时候才知道，您那是对我好。由于爸爸常年不在家，您不仅要给我母爱，也要给我父爱，还要支撑家里的所有重担。妈妈，您真的很伟大!

当我被评为优秀学生，当我受到老师的表扬，当我不断地进步时，妈妈，您笑了，我也笑了。感谢您，妈妈!

祝您身体健康、工作顺利!

100字二年级作文 篇7

从前，有一个国家，他的国家里的厂子全都是生产糖果的，这是为什么呢?因为国王都特别爱吃糖果，甚至连墙壁都是糖果做的，没事的时候舔一舔，特别甜。

在学校，书能吃，笔能吃，连粉笔也是可以吃的，粉笔是五颜六色的，其实就是五颜六色的糖果。黑板虽然是黑的，但也是甜的，它是巧克力做的。这个国王里的一草一木都散发着糖果的香味儿。在王宫里所有的东西，包括衣服都是糖果做的。因为国王有令，所有的东西都必须散发着糖果香味的规定。

国王每天几乎都要吃两百块糖，因为他觉得糖是甜的，特别好吃，所以国家里的任何东西都有糖的香味儿，这个国家的名字就叫糖果之城。

小猴200字二年级作文 篇8

后来，小猴爬到树上摘苹果，小猴看了看这棵果树上的苹果，意外惊喜地看到了，这棵苹果树上的苹果又大又圆又红，闻起来很香。小猴一边摘一边心里想：“这么大的苹果，一定能卖个好价钱，到时候，一张张钞票飞到自己手里的感觉，真是欢天喜地呀!”小猴采了一篮苹果，在去商场的路上，篮子破了一个洞，苹果从里面掉落下来，小狗看到了一个个苹果便开心地捡起来，一边捡一边说：“哇，今天是踩了狗屎运了吧，这么多苹果!”小猴还在一边走，一边唱歌，一点也没察觉到自己的苹果已经被人家捡走了。

到了商场，小猴看了看只剩下一个苹果，而小狗那有一满桌苹果，非常高兴的，同时小猴却非常疑惑。

这个故事告诉我们，做事不要一直往前看，也要回头看看，不然是会后悔的!

医生作文200字二年级 篇9

年龄是一名伟大的医生，在城里大家都叫它“年医生”。

有一次，一位病人来看病，然后又来了几位病人，因为诊所只有年龄医生一人，所以他不知道该怎么办，最后就病倒了，但它心里还是想着病人，它不顾一切地继续为病人治病，连自己的生命都不要了，最后，它在临终前告诉它的 儿子说“：以后你也要像我一样，‘做一个连自己生命都不要的医生’，记住了。”然后就闭上眼睛去世了。

年医生的儿子很听话，也跟年医生一样做了一位伟大的医生。

校园生活作文300字二年级 篇10

最可怕的，是过河爬网。都是因为这鬼东东，我们班几乎所有人都受伤了。

事情是这样的：教练让我们一个个爬到网上去，还说要爬中间。我看了看周围，人家爬得跟蜘蛛一样，三下两下就爬到底，我呢，跟头老牛似的，慢吞吞才爬了一段，我环视了一下四周，幸好教练走了，我就开始犯规了。可是同学说不能犯规，于是我便下来了。没想到我刚一爬，右边小腿有一股钻心的痛，接着又有几滴泪水落到了河里。我知道小腿那儿不是淤青就是肿了。我含着泪水，忍着要命的痛一步一步爬下来。最糟糕的是，教练还把中途放弃的人出去的门锁了。结果我们班的同学流血的流血，肿的肿，伤的伤，我看也找不出谁没有受伤了。

还好有射箭和打枪，稍稍安慰了我的心。打枪和射箭issoeasy，但可惜给的奖励太少。