挫折满分作文

挫折满分作文（共13篇）

挫折满分作文 篇1

人生是一条路，一条很长很长的路，我们就是在这条路上完成旅程的旅客。正是由于旅途的过于漫长，我们对路旁单一枯燥的风景闭了眼，另一种味道在我们心中潜滋暗长——单调，这种味道代替了我们原有的新鲜感。难道在这漫长的旅途中不会出现一些小插曲吗?是的，它出现了，它就是挫折。

挫折对于不同的旅客有着不同的看法。有的旅客会很兴奋，因为挫折使他们的生活又有了颜色;有的旅客会很厌恶，因为挫折将会给他们带来一些困难。同一种事物在我们看来竟有着不同的意义。

挫折就是一把双刃刀，它既能给予你帮助，又能毫不留情的伤害你，关键在于我们的态度。面对挫折，如果我们没有战胜它，便会自暴自弃，在人生的旅途上止步不前，成为“路有冻死骨”;如果我们抬起头，直起腰，勇敢地面对并战胜挫折，那么我们的勇气便会绽放出耀眼的光芒，化喜悦为动力，沐浴着阳光，向不远处的成功奔去。

在大多数的旅客眼中，挫折是一只可怕的魔鬼，只要你被这只魔鬼缠上了，你就永远无法脱身，永远无法取得成功，失败是你最终的宿命。而真实的挫折并不是这样的，真实的挫折并不可怕，真实的挫折也不会对我们造成任何损失。一架独木桥，如果架在平静的小溪上，每个人都能走过去，若架在沟谷之间，能过去的寥寥无几。挫折其实也是这样，它只是稍微改动了一下你所处的环境，只要你不在意桥下的事物，果断地走过桥，你就能获得成功。在经历挫折的过程中，它给予了我们磨炼，使我们更加坚强;它给予了我们教育，使我们懂得怎样面对逆境。挫折使我们更加成熟，使我们明白挫折并不等于失败。

挫折并不等于失败，只要你勇敢地跨过这道坎儿，你将看到一片灿烂的天空;只要你勇敢地捅破这层白纸，你将看到一望无际的大海;只要你坚持不懈地走下去，必将是海阔天空、鸟语花香。

挫折并不等于失败，善待挫折，它将会使你的成功之花永远绽放，直到永远永远……

关于挫折困难范文:为自己鼓劲——面对挫折

挫折满分作文 篇2

作文题目是《他们》, 写的“他们”是“背起书包, 小心翼翼地融入城市的生活”的农民工子女。对媒体来讲, 这是关心关注报道过很多的“题材”, 对于城市中学生来讲, 可不一定关注那么多。这篇满分作文有“情”、有“文”, 更重要的是有“责”, 真情实感中流露出作者强烈的社会责任意识, 赢得了所有阅卷老师的赞赏。在“时尚学生腔”布满校园的时候, 这是很宝贵的。文章点睛之笔是最后一句:“他们, 终将会成为我们。”笔者向这位不知名的“90后”学子致敬。

忽然想到, 如果这位上海高中生的语文老师就是大名鼎鼎的“范跑跑”范美忠老师, 那会怎么样?如果受范老师3年的熏陶, 这位考生能写出这样具有“强烈社会责任感”的作文吗?这是一个很有意思的问题。1982年那年笔者参加高考, 作文题目是《先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐》, 如果搁在今天, 如果是范美忠老师旗下的学生, 恐怕得埋怨出卷考官:呀, 你怎么不出成《先天下之跑而跑, 后天下之救而救》呢?

如果说老掉牙的《先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐》不算什么, 那么, 对付2002年的高考作文题目还真是够麻烦的。那是材料作文:“有一位登山者, 在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处, 非冻死不可。他走啊走啊, 腿已经迈不开了。就在这时, 脚碰到一个硬硬的东西, 扒开雪一看, 竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了, 是继续向前, 还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后, 他毅然作出决定, 脱下手套, 给那人做按摩。经过一番按摩, 陌生人可以活动了, 而登山者也因此暖和了自己的身心。最后, 两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择, 但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时, 我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?”要求是:请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。不知道2002年那时, 范美忠老师是怎么指导学生对付这个“恐怖”题材的。笔者无法想象, 请“范跑跑”的粉丝们想象之。

“心灵的选择”中的选择, 是道义层面的选择, 没有法律规定登山者必须冒死救助陌生的另一位登山者。而与成年人的登山者不同, 一位教师要救护未成年学生是法律责任——法律责任是不可放在道德、道义层面来讨论的。那是“守土有责”, 如果你不想承担这份责任, 那么请你不要选择这份工作。笔者担心着呢, 若让范老师来指导学生写作“心灵的选择”, 他恐怕在最基本的层面就会陷入“囚徒困境”的:选择救人吧, 说假话违背了自己“诚实”的原则;选择不救人吧, 误人家的子弟, 得低分。

责任意识是重要的、人之为人的意识, 其实也是底线要求。当然, 不同层面、不同岗位, 自有不同的责任要求。比如今年上海这篇感人至深的满分作文, 所体现的就是社会责任;比如19省市每年拿出1%的财政收入连续3年援助汶川地震灾区重建, 是政府责任 (国家责任) ;比如幼儿园老师不能在灾难突发时丢下孩子自己撒腿就跑, 这是职业责任 (岗位责任) ;比如抚育儿子女儿的同时还要赡养老爹老妈, 这是家庭责任 (亲情责任) 。与地震发生时顶头上司可以丢下我们自顾先跑不一样, 中小学幼儿园老师在灾难来临时救护未成年学生, 是在履行职业责任, 而且是法定责任。一个政府如果不履责, 那么是没有执政的合法性的;如果一位教师不履责, 那么让你“下岗”去干你能好好履责的活儿, 那也是很正常的。

“直面挫折”同题作文 篇3

有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右随从向他禀报天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”

可是,厄运最终也落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。

我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:

“天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”

谁知他正色道——

“先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。”

落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:

“天哪,太可怕了……”

请以“直面挫折”为话题,自定立意,自选文体,写一篇800字左右的文章。

【例文1】

走过天涯海角

张立玮

天涯海角,不是世界的尽头,而是世界的起点。

——题记

到海南的第二天,我去了那里的黄金景点——天涯海角。在去天涯海角之前,就听说了关于它的种种典故。它们的情节大都是一样的:古代的官员,凡被贬谪到海南,就意味着再无回朝的可能。于是在被贬来的官员中,有两位有感于此,就在某日海边散步时,在那处海岸的两块陡石上写了“天涯”、“海角”,意为来了这里,就是“天之边涯,海之死角”,永无出头之日了。最后,这两位官员,都在此郁郁终老。

带着对那些遭受如此巨大挫折的官员的缅怀,我们一行人站在了那一片闻名于世界的沙滩上。两块陡石默默地伫立在经历千年风霜的海滩上,在充满了海水的咸味和海风的吹拂中,显得苍老而沉重,站在它们的面前,我似乎可以感受到那种悲哀,那种被命运敲了当头一棒,进无可进,退无可退的绝望。

我实在不愿回想当一个人孤独地站在这里面对无限苍茫时的伤痛,便离开了那个地方。在沙滩上漫无目的地走着,心中翻腾着莫名的情绪。想着自己如果承受着那样的挫折,又会怎样……不知不觉间,我已远离了人群,来到了另一处海岸,我正要往回走,却被眼前那块石柱上书写的字吸引住了——“南天一柱”。这石柱远没有“天涯海角”那里的高大,这四个字却显出一种傲气与不屈,和另一边的沉痛截然相反。我不禁想:这又是谁的呐喊?

“那是清朝一位官员写的。”一直跟在我旁边的导游说,“其实我更推崇这处景点,相比于‘天涯海角’,这里更有意义。那位清朝的官员来到这里时,没有陷在绝望里,而是将贬谪视为皇帝的重用。因为在中国古代的传说里,是四根擎天柱撑住了天,他认为皇帝将他派来这里,是让他做‘擎天柱’的——海南是中国的最南端。于是他很高兴,就在这里写下了‘南天一柱’,以激励自己。”导游说完,又若有所思地添了一句:“人生如大海般广阔无垠,又怎么会有穷尽呢?”

我浑身一震,不禁由这想到了许多:想到了我自己中考的失败,想到了不同的人经历的挫折——贝多芬的耳聋,米开朗琪罗的郁郁不得志……或许是海的博大浸染了我,我甚至想到自己的祖国那百年的屈辱……不敢想象,如果就此绝望了,认为一切都穷尽了,那么现在的世界又会怎样……看着浸透不屈与希望的“南天一柱”,我刹那间懂得了“天涯海角”真正的意义——置之死地而后生。正是因为人可以在“尽头”里看到另一个“开始”,人类才会生生不息啊!

我终于懂得:天涯海角,不是世界的尽头,只有走过冬天,春天才会来到。

简评:这是一篇以“直面挫折”为话题的作文,作者独辟蹊径,采用游记的形式,写出了同样是被贬海南的官员,不同的态度决定了不同的命运,正反事例对比写出了不同心态对待挫折的不同结果,很具有说服力。习作最后又能巧妙地联系贝多芬、米开朗琪罗以及中华民族对待挫折磨难的正确态度,使内容更加丰富,给人感人至深的力量。习作开头和结尾点题充分,且语言精练传神,犹如名言一般。

【例文2】

苹果树下道真谛

陈悦

这是一座时光公园,每天,这里都会聚集着不同时代的人。看,那棵庞大的苹果树下有两位举止高雅的女士,两位女士正在互相自我介绍。“嗨!我叫J·K罗琳,见到你很高兴。”“你好,我的先生姓居里,你可以叫我居里夫人。”两位女士一见如故,在温柔的阳光中,开始了她们的世纪之谈。

“哦,居里夫人,见到你太高兴了,我对于你的事迹早就烂熟于心了,你能和我聊聊你的科学探究之路吗?”J·K罗琳激动地说。“当然。”居里夫人爽快地答应,“年轻时,我遇到了我的丈夫,我们拥有相同的理想,共同的信念,所以我们走到了一起,一起为科学事业而努力。开始,我们的资金不够,我们就利用一个破旧的棚子,在那里研炼沥青。为了节约时间,我剪掉了我的长发。夏天天气很热,研炼沥青更是让我们难受至极,但这些挫折和困难并没有打倒我们,我们选择了与它正面斗争。然而,当我听到丈夫的死讯时,这无疑是挫折带给我最大的打击。那一刻我曾想放弃,但我想起了丈夫对我说的话:‘不放弃,直面挫折,成功永远是属于我们的。’为了丈夫,为了科学,我没有放弃信念,一直到我提炼出了镭。那一刻,我激动万分,我知道,我和挫折的这场战争我赢了。”

“你真的是太伟大了!”J·K罗琳激动地说。“不,我并不伟大,我只是直面挫折,而你,我也久仰你的大名,你能也和我说说你的故事吗?”居里夫人说到。“好的!”J·K罗琳爽快地回答。

“小时候,我经常听爸爸给我讲童话故事,从那时起,我对小说充满了无限兴趣。长大后,我的收入很微薄,但这并不影响我对写作的热情。大冬天,为了节省暖气,我跑到咖啡馆里写作。没有稿纸,我就将小说片断写在小纸条上,挫折虽然围绕在我的周围,但我并不畏惧,我直面它们,克服它们,当我完成《哈里·波特》时,没有人愿意出版它,但我四处奔波,一位默默无闻的编辑出版了它,《哈里·波特》畅销,我也一夜成名,我也打败了与我斗争的挫折。”

“是啊,挫折并不可怕,因为我们直面它,所以我们的理想都变为了现实。”居里夫人说道。“对,‘长风破浪会有时’,只要我们能够直面挫折,‘直挂云帆济沧海’的理想就一定能实现。”J·K罗琳和居里夫人在苹果树下道出了人生真谛。

几百年前,牛顿在苹果树下发现万有引力,几百年后,居里夫人和J·K罗琳在苹果树下的世纪之谈又道出了宝贵的人生真谛——直面挫折,永不言弃。

话题作文“挫折”满分例文 篇4

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中布满荆棘，往往使人痛不欲生。

快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊„„面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！

古今中外,直面挫折,战胜痛苦的例子不胜枚举。由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，沉溺于痛苦之中，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而沉溺于痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应沉溺于痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑„„

让戈壁滩上开满鲜花

其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。——题记

原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。

当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。

没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。

人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。

生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

挫折成长中考满分作文 篇5

记得那是期末考的前几天，那衰到家的英语终于把我折磨得要崩溃了。我把所有能跟英语沾上边的东西全扔在地上，狠狠地跺上几脚后，软软地瘫倒在床上。忽然感觉好累――好累，一点力气都没有了……

记忆中的画面仍是那么清晰：游隼尝试的抬起折断的翅膀，它的身体剧烈的颤抖着，断骨在薄薄的羽翼里咔咔作响，它发出了惨烈的鸣叫……

门突然被敲响，我费力地站起来去开门，探进门来的是那张熟悉的脸――樱子。樱子进了门，我猛然的回神来忙手忙脚的收拾扔在地上的东西。樱子一眼就看见英语书：“干什么呢大姐，这么轻易的被小小的英语打败了?”

“快期末考了，我感觉英语遭到了瓶颈，崩溃呀!”我沮丧地说。

“放心吧，你行的!我和你一起背，但是你得把所有的巧克力都贡献出来!”她笑嘻嘻地说。

记忆中的画面在继续：游隼猛然抬起头，金色的面孔在黑暗里灼目的光，一股莫名的强大力量在支撑着它!它抬起颤抖的血翼，狠狠地扇动着，忽然腾空飞起!它忘记了疼痛……

我突然发现自己充满了力量，自信一下子回满。我直起了腰，拾起英语书，使劲地翻开……我们背了一个下午的英语单词。一切的喧器都离我们而去，眼前闪过是这样的一幅画面：游隼终于展翅飞翔了起来，忍着剧痛……

满分中考作文：学会面对挫折 篇6

正文：面对挫折

生命中有许多挫折，生命看似十分脆弱。手轻轻一折，花草就凋零枯萎了;脚轻轻一踩，蚂蚁就粉身碎骨了;武器随便一挥，动物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁风啊!可是，大自然中的另一番景象却让我们看到了生命的顽强：大兴安岭火灾后，绿荫荫的树林变成光秃秃的树干，一些林业专家判了它们的死刑，谁知，第二年春天，焦黑的树干都长出了新芽。

被折断的花草剩余的部分还可以继续生长，甚至开出更加绚彩美丽的花朵;被踩死的蚂蚁的后代仍能生息繁衍;战死疆场的英雄，虽死尤生，人们把他们的英勇形象永刻心中，让他们的精神发扬光大，生命得到了延续;火灾过后，焦黑的树干又长出新生的芽儿……“你可以毁灭他，但不能消灭他的精神和意志。”海明威的话诠释了这一切。

命运与挫折密不可分，人类无法摆脱挫折和痛苦的遭遇，然而若能正确对待挫折和痛苦，把握命运，抓住机遇，往往有可能获得“新生”。盲聋哑女海伦·凯勒一出生就很悲惨，天生残疾，曾经濒临死亡和完全绝望的她在懂得了生命的真谛之后，顽强地活了下来，并抓紧时间学习，成为世界着名的女作家。她身残志不残，顽强地面对生命中的挫折，战胜了命运。明末清初，京剧界有三位着名的演员，一个是瞎子，一个是哑巴，还有一个是跛子。然而他们坚持不懈，勤学苦练，最终在艺术上取得了惊人的成就，成为当时的名角，被称为梨园“三怪”。他们挑战命运，突破极限，获得了成功。在当今的我看来，的却是这样，从古至今，多少的伟大的人物都是这样从逆境中出来的，下面我要举几个例子来证明它。

出生在北京的吴士宏，曾经是北京市椿树医院的护士，但是一场大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并没有为病魔所打垮，她又加倍努力，终于成为微软(中国)公司的总经理，被人们称为中国的“打工皇后”。

还由叱咤于乒乓球体坛的邓亚萍，但谁又知道，在她小的时候，却曾经因为个子矮，而被体校拒之门外，但她在其父亲孜孜不倦的教导下，她终于实现了自己幼时的梦想——拿到世乒赛的金牌，终于，她成功了。她凭借自己一份执着与毅力征服了乒乓球坛。

世界上所有的人都有过不如意的时候，而面对这些坎坷、迷茫或者不幸，我们心中却应该拥有一句话，那就是“逆水行舟，不进则退。”

然而，现在却有人经不起一点点挫折和痛苦，一次的失败，一度的失意，一时的想不开……都会令他们悲哀、绝望、胆怯，甚至轻视生命。报纸报道：一些大学生因考试不及格而自寻短路，一个小学生因被老师留下完成作业而上吊自尽……这何尝不是一种悲哀?我们这一代人如此的脆弱，怎么能担当起建设祖国的大任呢?

对高考满分作文《早》的再点评 篇7

一. 原文展示

早

湖南考生

(1) 谁不期待那东方喷薄欲出的朝日?谁不渴望“草色遥看近却无”的欣喜?谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨?

(2) 这一切, 都源自对早的向往。有了早, 就能欣赏到“鸡声茅店月, 人迹板桥霜”的孤寂美;有了早, 就能领略到“岭上晴云披絮帽, 树头初日挂铜钲”的奇异;有了早, 就能抒发“愿乘风破万里浪, 直挂云帆济沧海”的宏愿。

(3) 于是懂得, 早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩, 是实现人生精彩的动力。用早来鼓舞自我, 何须“少壮不努力, 老大徒伤悲”的悔恨, 何须有“黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟”的无奈?有了早的激励, 才有了比尔·盖茨微软帝国的不朽传奇;有了早的激励, 才有了张瑞敏“全球唱响海尔”的凯歌;有了早的激励, 才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。

(4) 而失去了早出发、早行动、早成功, 很多人只能去搭乘人生的末班车, 只能任灰暗成为生命的主色调, 而不能书写人生的华章。毕竟, “笑看庭前花开花落, 漫观天边云卷云舒”是一种超然。但辉煌更是人生最壮美的云霞, 何不用“早”来磨砺自我, 磨砺一方月明云开的壮阔苍旻?

(5) 此亦似人, 此亦如国。早是一个国家兴旺发达的条件, 是一个社会繁荣昌盛的保证。有了早的激励, 才有了荷兰“海上马车夫”的美誉;有了早的激励, 才有了大不列颠“日不落帝国”的胜景。试想, 若没有当年邓小平的高瞻远瞩, 作出改革开放的英明决策, 只怕中国只能在“文革”的阴影下踟蹰不前, 哪里又有当前的恢宏气势?

(6) 同样, 一个国家没有早的眼光, 只能落后于世界潮流。失去了早, 就如同明清时期中华文明无奈的式微;失去了早, 就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解。

(7) 早是心中不落的青阳, 早是心中不倒的信仰。有了早的激励, 又何必再发“塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑”的悲音;有了早的激励, 又何必再唱“流水落花春去也, 天上人间”的哀曲?

(8) 用早激励人生, 用早装点梦想, 去厉兵秣马, 去扬剑试锋, 终会迎来春暖花开的灿然, 终会领略江河源头的胜景奇观。

二. 原点评与再点评

第1段原点评:开头连用三个反问句, 以人们熟知的情景与情感引发读者的共鸣, 以情夺人, 起笔不凡。

再点评:三个反问句确实起笔不凡, 但细读便觉困惑。第一句期待朝日, 这是点出了题中的“早”, 应该说还是有力度的, 但第二句中“草色遥看近却无”描写的是春雨过后青草初萌的景象, 与“早”毫无关系, 第三句中“草色烟光残照里”就一定表达哀怨之情吗?点评者说这三句是“以情夺人”, 而笔者要说这是装腔作势, 以“空”骗人, 骗取阅卷老师的好感。

第2段原点评:点明“对早的向往”这一主旨, 然后再引用诗词名句来具体表现“早”的意义和作用, 用语典雅, 气势非凡。

再点评:三个排比句让人不知所云。“有了早, 就能……”这样的表述既不通顺, 也不明确。另外, “鸡声茅店月, 人迹板桥霜”写尽了人在旅途的辛劳和无奈, “愿乘风破万里浪, 直挂云帆济沧海”表达了尽管前路障碍重重, 但总有一天会实现理想的信念, 这两句都无法印证“对早的向往”。点评者说这些诗词名句具体体现了“早的意义和作用”, 显然是忽视了这些诗句的内涵。而语句不通顺, 表意不明确, 又何谈“用语典雅, 气势非凡”呢?

第3段原点评:本段文字先用引证法, 后用例证法, 语言精练, 论据充分, 正面阐述了观点。

再点评:本段在使用引证法时, 语言不是如点评者所说的“精练”, 而是别扭和令人费解, 可把“何须”和“何须有”改为“哪里还会有”。在使用例证法时, 虽然充分, 但文章对三个事例只有列举, 没有阐释, 更没有分析事例中的三个人是如何因为早的激励而取得成就的, 因而论据和观点明显油水分离, 如果这样写就能算论据充分, 那么, 似乎此处用任何成功人士的例子都是可以的。

第4段原点评:先反后正, 与上文构成对比论证, 丰富了论证的角度。

再点评:从议论文的写作技法上来说, 点评者这个点评应该说是对的, 但我们却无法忽略本段文字在表达和逻辑上的硬伤, 以句号为单位, 本段共三句话, 后两句话要表达的意思是什么?是肯定“笑看庭前花开花落, 漫观天边云卷云舒”这种生活态度, 还是要否定它?另外, 这与“早”又有什么关联呢?

第5、6两段原点评:由人生到治国, 并联系实例, 思路有广度, 议论有深度。

再点评:“此亦似人, 此亦如国”, 不知是哪里找来的一句话, “此”指代什么?第5段中荷兰成为“海上马车夫”, 英国成为“日不落帝国”, 这是因为“有了早的激励”?第6段中的苏联解体是因为“没有早的眼光”?点评者说这两段“思路有广度, 议论有深度”, 不知与论点无关联的空话、废话如何就有了广度和深度!

第7、8段原点评:再用抒情式的议论句, 呼应开头, 归结全文, 较好地彰显了作者构思的缜密, 行文的灵动。

再点评:结尾确实是用抒情式的议论句, 只是我们要为陆游和李煜鸣不平。陆游的壮志难酬和李煜的亡国之恨都是因为他们没有受到“早的激励”——这是哪家的逻辑?

原总评 (原点评者称为“写作借鉴”) :文章在内容上由人生说到国家, 紧扣“要有早的意识、要早行动”的观点, 运用举例、引用、正反等多种论证方法加以论说, 文气一贯到底。“气盛则言之短长与声之高下皆宜”, 语言尽管略显花哨, 但整体而言与内容的表达相谐, 瑕不掩瑜。故“内容”与“表达”都给满分。发展等级从“丰富”和“文采”方面给满分。

再点评:“气盛则言之短长与声之高下皆宜”, 这是多么高的评价!但笔者读后觉得这不是“气盛”, 而是气虚, 气乱, 作者故意卖弄并非真有的才学, 来炫花阅卷老师的双眼, 干扰阅卷老师的判断。其虚假、混乱之文气主要表现在以下三个方面:

一是滥用整句。全文800来字, 除每个段落的观点句外, 整篇文章几乎全由整句构成, 很难找到散句和杂句, 满眼看去, 不是排比就是对偶或对比, 句子和词语不是成对就是成串, 作者为了形式上的整饬, 已经无暇顾及内容的丰盈和表意的明确。

二是堆砌事例。举例论证是议论文最重要的论证方法, 事实胜于雄辩, 为了证明观点的正确, 作者往往会选用一些典型的事例来增加说服力。但这些事例一定要恰当, 能与论点构成证明与被证明的关系;另外, 叙完事例后要进行分析, 分析的过程即论证的过程, 这是议论文的核心。这篇文章中, 第3节中有三个事例, 第5节中有三个事例, 第6节中有二个事例, 全文共八个事例, 但却不都与论点构成证明与被证明的关系, 而且例后没有任何分析, 这种堆砌事例的做法除了吸引阅卷老师的眼球、制造材料丰富的假象外, 对证明论点几乎没有什么帮助。

三是海量引用。引用得当可以增加文章的文学文化内涵, 但引用过多往往让人觉得有卖弄之嫌, 在古代这叫“吊书袋”。本篇作文中作者直接引用的古诗词名句达十处之多, 如果再加上一些对经典的变相引用, 那么这对于一篇800多字的作文来说, 无疑是“海量”了。我们在文中找不到作者自己的东西, 原创内容很少, 看到的只是人家的句子, 人家的事情, 人家的思想。

三. 反思与期盼

写文章和做人是一样的, 最要紧的是真诚, 说实话, 抒真情, 讲常理。考场作文也一样要“我手写我心”, 但我们遗憾地看到近几年推出的高考满分作文, 有不少已经完全迷失了自我, 丢掉了真诚的根本, 这样的作文就像是一个流水线上下来的产品, 带有明显的技术化特征。这样的文章, 形式上段落结构规整、排比对句泛滥;内容上典故事例堆叠、诗词名句罗列;行文过程平面展开, 没有动态感, 没有分析;情感上矫情夸饰, 缺少温度;道理上泛泛而论, 不能深入。文章写成了这个样子, 究其原因固然有学生心理浮躁、不能静下心来构思成文的一面, 而更大的问题则是我们的作文评价机制出了问题, 特别是像本篇作文点评者这一类专家, 他们对如本篇作文风格一样文章的好评与激赏, 实际上已经成了一种强势的倡导。而且由于这些所谓专家的身份特殊, 垄断着高考信息资源, 占有话语权高地, 他们的话很容易左右中学作文教学的方向, 尤其是高考作文的方向。中学一线老师为了学生的分数, 即使内心有不认同的地方, 也不得不把他们的意见奉为圭臬, 让学生反复演练专家们想看到的东西, 这是中学作文教学的悲哀, 更是社会的悲剧。

如何写就满分作文 篇8

在平衡的生活中诗意地栖居

荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的同时学会欣赏沿途的风景，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！

生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱，过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。

在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息。虽然“路漫漫其修远兮”，但我们仍然要在路途中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。

遥望两千多年前，孔子驾车周游列国。游说，辅君，讲学，座下弟子三千，他为了心中的理想奔走忙碌。然而，孔子并不是只知道奔走。他懂得在忙碌的奔走中停下来歇一歇，他能够在奔走中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风至贤至雅的圣人！

反观当下，多少人在匆忙的奔跑中丧失了心力，名利正如那绑在驴子脖子上的萝卜，诱惑着人们不断地奔跑、追求。驴子的结局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要平衡，奔跑中需要停歇，唯此，我们才能懂得生活的旋律，诗意地栖居！

在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享受。因为事业固然是我必须打造的圣殿，但在这圣殿之后还应有一个花园。

阿尔卑斯山脚下有一块著名的标牌，上书“慢慢走，欣赏啊！”是啊，在你奋力攀登绝顶、追逐胜利的同时，别忘了享受沿途如画的美景。生命在追求与享受中圆满，人生因奋斗与欣赏而美妙！鲁迅先生执笔时庄严肃穆，那支笔可作棍棒，敲醒百万愚民；又可化为刀枪，直刺敌人心脏。于这样的冷峻、肃穆中，先生为自己心中的事业——中华民族的觉醒耗尽了心血。然而，在萧红笔下，我看到的鲁迅却是一个温和的、懂得享受生活的老人。那青花瓷瓶中插着的小花，那袅袅烟雾中轻缓悠闲的神态，那一本正经探讨服装搭配的话语，让我感受到了一个别样的懂得生活的鲁迅先生。他不是一生伏于案头的作家，他在追求事业的同时，享受着生活带来的酸甜苦辣，他在平衡的生活中酝酿醉人的诗意，铸就了辉煌而又不失美好平淡的人生。

从儒家的中庸之道一路走来，中华五千年的文明都在向你宣告着平衡生活的智慧。让我们且歌且行，于平衡的生活中诗意地栖居！

（为便于分析，选入本文时，笔者对文章结构作了微调，特此说明）

这是2013年高考四川省一篇难得的满分作文，堪称高考满分作文的“标杆”之作。我们可以通过对这篇佳作的解剖分析，再通过与其他省份高考满分作文的比对，探寻获取满分作文的秘诀，以利于同学们备战2014年的高考，摘取作文桂冠。细细咀嚼，这篇文章有以下几个突出的亮点：

一是开篇精彩，先声夺人——精“炼”凤头。作者起笔不凡，引用名言，引出中心论点。在此基础上，再连续用三个比喻，把生活比作酒、画、歌，类比得当，形象地揭示了平衡之妙。三个句式相同的比喻又构成排比，语言气势磅礴，酣畅淋漓。好的开头是成功的一半。从古到今，人们写文章都十分注重精“炼”“凤头”。大凡传世之作，无不从“头”精心雕琢。高考作文亦如此。2013年高考全国各地满分作文中，以开篇取胜的不乏其例：

①当暮霭沉沉时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到某一阶段时，我们都被提醒着完成那个不合时宜的人物。于是童真就如那风铃声，渐行渐远。（2013年高考浙江卷满分作文《遗失的童真》）

本文开篇以排比句式，铺叙了当下青少年的童心正在被泯灭的生活现状，入题迅捷。少不更事的“我们”总是被人牵着鼻子走，催得“被成熟”，“被长大”，变得“大器早成”，殊不知“我们”丢失了几多童心、童趣，遗失了宝贵的童真！

②是什么，让你烦躁时拥有闲看庭前花开花落的心境？

是什么，让你不安时仍拥有一份闲看天际云卷云舒的畅然？

是平衡，拥有一种平衡的心境，画会儿画，下会儿棋……我愿借得平衡一缕魂。（2013高考四川卷优秀作文《借得平衡一缕魂》）

这篇佳作使用设问的修辞格，自问自答，点明了“平衡”的题旨。两个“疑问”意在引起读者的注意，有激发阅读兴趣之妙；一个“答案”抖开谜底，巧妙点题。在设疑解疑中，使读者得到了满足，更留下深刻的印象。

③同样是一锅沸水，同样的时间，硬邦邦的胡萝卜出来后软了；易碎的鸡蛋出来后硬了；而咖啡豆，虽然出不来了，但它让水变成了咖啡。面对同样的环节，胡萝卜选择了屈服，软化自己；鸡蛋选择了防守，保护自己；咖啡豆选择了改变，成就了咖啡的芳香怡人。（2013高考重庆卷优秀作文《改变自己》）

文章开篇亮人眼目，十分精彩。在沸水中，胡萝卜因“屈服”而变软，鸡蛋因“防守”而变硬，咖啡豆因为顺势而变，“成就了咖啡的芳香怡人”。孰是孰非，一目了然。在三者的鲜明对比中，突出了“改变”的重要意义。

二是恰当引用，富有意蕴——锤“炼”语言。文章开头引用荷尔德林的名言点明题旨；接着引用屈原《离骚》的诗文，提醒人们，漫漫人生路，要学会享受生活；再引用阿尔卑斯山脚下的名言，告诫人们：放慢急匆匆追求的脚步，欣赏路边美丽的风景。大量名言警句的引用，使文章意蕴丰厚，表现出浓重的文化积淀，文采斐然。

“有文采”是高考作文发展等级的要求之一。要做到“有文采”，除了修辞格的综合运用、长短句的交错使用、整齐的句式以及和谐的音韵之外，巧妙引用名言警句也是重要的手段。它既可以反映考生的知识积累，表现考生驾驭语言文字的能力，又可以使文章熠熠生辉，增添内涵，真可谓一箭三雕。聪明的考生总是注重在名言的引用上大做文章，为自己的文章增添亮点。2013年众多高考满分作文正是凭借名言的引用而吸引了阅卷老师的眼球，从而一举夺魁。请看2013福建卷满分作文《不做流云愿为花》中的一段：

钱钟书说，春天需要放在窗口里看才是美的。是啊，窗口给春天镶上了俏丽的边儿。王蒙说，河流是一种被辖制的自由。是啊，河岸为河流提供了宽厚的臂膀，并在上面挂满了繁花绿荫。艾青说，为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这土地爱得深沉。是啊，唯有爱得深沉，才会永久扎根，同呼吸，共命运，而不是任由它沉沦。泰戈尔说，天空不会留下痕迹，但我已飞过。是啊，有梦想的人，心有慧根，不会在任何一片空荡的天地久留。

这段文字大量借用中外名人的言论，运用排比的手法，形象生动地阐释了“无限制的‘自由必然会造成为所欲为的后果”的主旨，语言优美，底蕴深厚，一气呵成，显示了作者广博的文化积淀。读来痛快淋漓，令人拍案叫绝。

再如2013高考江西卷满分作文《难易相生 怕与不怕相生》一文，作者一开始就引用道家学派的鼻祖老子的名言，从对立统一的观点出发，指出“怕与不怕是相依赖而存在的，没有绝对的畏惧或喜欢”，既巧妙地切入了所要论述的话题，又自然地引出对中学生“三怕”的分析。在具体分析“三怕”时，先引用理查德·怀斯曼的名言，进而引出第一个层面的分析，指出“一个人害怕与否，其能力的高低是关键因素”。之后又化用林徽因的话，从第二个层面展开论述，指出“真正的不畏，不是避开难题，而是敢于直面难题”。最后又引用徐志摩的话巧妙地结束全篇。这些直接或间接化用的名言，既可以作为文中的论据巧妙地证明自己的观点，又可以作为行文的线索衔接起论证的过程，同时也彰显了考生丰富的文化积淀。

三是例证经典，以一当十——提“炼”素材。作者选用“孔子”“鲁迅”两个经典例子，古今结合，详略恰当，有力地论证了观点。孔子能够在奔跑中明白停歇的意义，然而现实生活中又有多少人在匆忙的奔跑中丧失了心力，成了奔跑的机器。这一组对比，突出“生活需要平衡，奔跑中需要停歇”。“执笔时庄严肃穆”的鲁迅和萧红笔下“温和的、懂得享受生活”的鲁迅又是一组对比，突出“在平衡的生活中酝酿醉人的诗意”。

高考作文素材的选用，要力求典型、新颖、鲜活，做到人无我有，人有我新。只有这样，才能给阅卷老师带来一种全新的视觉感受。在素材的使用上，还要注意点面结合，详略得当，既保证文章的容量，又增强论证的力度。2013年高考全国大纲卷优秀作文《爱心暖流带来微幸福》一文，作者引用了美国的沙利文、三个“最美人物”（“最美教师”张丽莉、“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌）、“提灯女神”南丁格尔等人的典型事例，做到了中西结合，古今兼备，感染力、说服力极强。2013年高考全国大纲卷优秀作文《天堂的模样》，主体部分用天津的哥马志刚、乌鲁木齐的捐款乞丐、汶川地震失去亲人和双腿的女孩廖智三人的事例连点成线，新颖别致，有耳目一新之感，阅卷老师的眼球一下子被紧紧“抓”住了。

再看下例：

反观刘铁男，一位原本人人敬羡不已的副部长级高官却成了人人唾弃的贪官，究其原因，难道不正因他丧失了内心深处的灵魂吗？做人当诚实，做官当清廉。可是他呢？造假、受贿、骗取国家贷款。在当今这个物欲横流、发展迅猛的时代，有太多的事物让人偏离内心的初衷，随波逐流，比如销售假奶粉、毒大米的无良商家，肆意排放污水的黑心厂家，还有那些向黄浦江倾倒了成千上万头死猪的养殖户们。是啊，一个人如果失去了内心深处的灵魂，就会像流星一样，只能于天际漂浮。（2013年高考福建卷优秀作文《守住内心的“灵魂”》）

示例通过“点”例——刘铁男和“面”例——销售假奶粉、毒大米的无良商家，肆意排放污水的黑心厂家，还有那些向黄浦江倾倒了成千上万头死猪的养殖户们，以“点面结合”的方式，从反面阐述“偏离内心的初衷”是极其丑陋、龌龊的。这样“由点到面”安排素材，既显得内容充实，说服力强，又显得行文多变，详略有致，足见作者组织材料的娴熟技巧。

四是思路清晰，结构明朗——巧“炼”结构。作者为论述“在平衡的生活中诗意地栖居”这一中心论点，精心拟定两个并列的分论点：在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息；在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享受。然后分层论证，清晰地阐明了“诗意地栖居”的内涵，思路严谨，条理清晰，表现出作者缜密的思维品质和高超的论证能力。

议论文要做到思路清晰，结构明朗，通常使用并列式、层递式、总—分—总式等结构形式。与例文一样，2013年高考满分作文不少也是因结构明朗而力压群雄，脱颖而出的。

①并列式。2013年广东卷满分作文《谢谢你的好意》，采用并列式结构，抓住三个家庭都对富翁“表示感谢”这一关键词展开议论，对三个家庭的不同态度作出肯定的思考，扣题严密，说服力强。“谢谢你的好意，我真心真意地接受”、“谢谢你的好意，他日我必定奉还”、“谢谢你的好意，我心领了”三个分论点，分别照应三个家庭对捐助的不同态度，使得文章结构整齐，层次分明。再如2013年高考全国课标Ⅰ卷满分作文《携勇气前行》，作者拟定三个分论点构成并列：携勇气前行，便能不畏人生的顺逆交替，成就事业；携勇气前行，便能不畏被浓雾遮挡的前路，开辟新天地；携勇气前行，便能不畏生死、荣辱，坚定心中的信念与信仰。全文条分缕析，与例文有异曲同工之妙。

②层递式。2013年安徽卷优秀作文《追问让梦想更多彩》拟设了三个层次：“我说，要让梦想更多彩，重在方向的确立，重在方法的选择”；“我说，要让梦想更多彩，重在对现实的需求，重在对未来的思索”；“我说，追问让梦想更多彩，因为追问让我们鼓足干劲，让我们离梦想越来越近”。全文分三层论证，第一层重在论述要有正确的“方向”与“方法”，第二层论述要有前瞻性、预见性，具有长远眼光，第三层论述要付诸行动，为实现梦想而战。三个部分层层递进，论述深刻有力。

再如2013年全国课标Ⅰ卷满分作文《淡定有勇 花自盛开》一文，采用三个小标题的形式总领三个事例：“一朵花需要一些勇气”；“一个人需要一些勇气”；“一个民族需要一些勇气”。三个小标题暗中构成了层层递进的关系，从物（梅花）到人（林徽因）再到一个民族，犹如游人拾级而上，步步深入，最终领略到巅峰的无限风光。

③总—分—总式。2013年高考江西卷优秀作文《在怕的背后》属于典型的总—分—总式结构：开头紧扣材料中的“三怕”现象，提出全文的中心论点“这一系列的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责任”，接着从自己（个人）、学校（老师）、国家（教育体制）三个方面，设定了三个分论点（“怕”的背后，有你我的“惰性思维”；“怕”的背后，有老师的引导不当；“怕”的背后，有国家教育体制的不健全），并逐一展开论证。最后对这三个方面加以总结，结束全篇，铿锵有力，引人深思。总—分—总的结构，时时处处紧扣材料，既不旁逸斜出，也不拖泥带水，充分挖掘“三怕”背后的原因，深入思考学校教育的现状，既显示了考生善于思辨、精于布局的能力，也表现了现代中学生敢于直面现实、勇于揭露问题的胆略和勇气，确实是一篇立意深刻、结构严谨的考场佳作。

五是对比论证，凸显主题——历“炼”论证方法。例文在论证方法上，主要采用了对比论证。文中对比主要有两组：一组是孔子与当下一些人的对比，另一组是“执笔时庄严肃穆”的鲁迅和萧红笔下“温和的、懂得享受生活”的鲁迅的对比。通过比较，孰是孰非不言而喻，凸显了主题，催人警醒。

除对比论证外，议论文常见的论证方法还有因果论证法、假设论证法等。综合运用多种论证方法，学会因事说理，不但能有效避免高考作文“观点+材料”式的幼稚病，更能纵深挖掘，在深度和广度上纵横驰骋，获取高分。在2013年高考满分作文中，因为熟练运用不同论证方法而受到阅卷老师青睐的不在少数。请看以下作文片段：

①面对纷繁嘈杂的社会，周国平毅然选择坚持自己的精神王国，面对世人的不解与嘲讽，他没有退却，没有犹豫，而是选择与清风为友，与天空做伴。心灯在内，他自斟自饮生命之酒，别有一番滋味。

……

曾经看过季老的一张图片，他的目光是那样的清澈，眼神又是那样的坚定。晚年的季羡林，一个人，一只猫，一前一后，漫步在燕园中，成为燕园中一道别致的风景。季老抛却浮名，远离喧嚣，选择在喧闹的社会保留内心的一片宁静。这样的不浮不躁如一首意味隽永、朗朗上口的诗歌，如一曲明亮欢快、节奏清晰的交响乐。

……

反观现在的社会，都市的脚步踏碎了细腻的梦。多少人在钢筋水泥中迷失了自我，他们感叹良辰美景虚设，却又有谁肯将浮名换成浅斟低唱，肯将宝马雕车丢弃，一蓑烟雨任平生？（2013江苏卷满分作文《坚守本真》）

周国平在小镇幽居十余年，晚年的季羡林“选择在喧闹的社会保留内心的一片宁静”，官场压制下的一群诗人不因浮华、利益而停下追求本真的脚步，此为正面论证。然后“反观”现实，概述如今人们迷失自我、心急火燎“熙熙于名利”的事实，从反面指出坚守本真的难得。正反对比，有振聋发聩之奇效。

②京剧名旦梅兰芳先生，在一次演出结束后，于众人喝彩声中，听见一老人大喊“不好”。散场后梅先生特意将老人请至后台：“说吾孬者，是吾师也，请您指教！”……梅先生不觉得丢脸怨恨，反而拜老人为师。正是因为感谢挑错，改进不足，梅先生才能登上京剧舞台的巅峰，成为一代传奇。（2013年高考山东卷优秀作文《感谢挑错》）

作者在列举事例后，用因果论证法适当展开，证明了梅兰芳先生因“感谢挑错”而获得成功，增强了力度，突出了主题。

③章太炎先生出生于医学世家，自恃医技高明，直至有一次自己生病久治不愈，经名师挑错才知道自己的药方不管用。从此他苦心钻研，在医学领域也有所建树。假如没有那次生病后挑错，章太炎恐怕意识不到自己的不足，发愤学成从何谈起？感谢挑错，成就大师之学。（2013年高考山东卷优秀作文《感谢挑错》）

挫折不一样的高考满分作文 篇9

人生就像一场赛跑，在此过程中，我们必然会感到很累，但是我们却不会因为累而止步，我们也许会摔倒，但我们会通摔倒的地方爬起，继续朝终点跑去，感到累和摔倒就犹如我们生活中的挫折，如果我们以乐观的态度和正确的方法对待，我们就一定能战胜这些挫折。不会因为那个摔倒而止步不前。挫折是一剂良药，正是挫折教会了我永不放弃，练就了我拥有一颗坚强的心。

曾记得，初二下半学期 ，由于不小心摔倒造成右臂肱骨骨折，兴化的医生要求住院动手术，由于考虑到初二是初中关键的一年，如果住院动手术必然影响到学习，甚至要留一级，在父母一些好朋友的介绍下，去外面找技术力量更雄厚的骨科专科医生采取保守治疗，父母征求了一位医生朋友的意见，带我去南京儿童医院进行了保守治疗，南京儿童医院的医生用精湛的医术，在我的伤口处敷上了一种外敷的药物后，用夹板将我的右臂夹住，虽然有近一个月的时间仍法写字。但我已能坐在教室里听老师讲课。故而成绩没有下落的太过厉害。?

还记得，初三上学期第一次月考，考前考后我都十分焦虑，果真成绩公布后我傻眼了，各科成绩都没有达到预期的分数，我简直无法想要这是什么原因，为此我很苦恼，接下来几天都在家长与老师的数落下度过。几天后，在父母的开导下，我想明白了，我不能被小小的挫折所打败，考试退步，预示着平时学习中还存在着漏洞，需要更加努力。

战胜了挫折中学生满分作文 篇10

只有战胜挫折，踏过几条满是荆棘的小路，才能获得成功、获得在黑暗中的一处耀眼的光芒。当伤痕留在你的身上，鲜血犹如瀑布般流出，没有任何的声音从嘴巴流出，而是坚强的忍着，或许这是你几年后自豪的理由。

有一朵坚强的梅花，在这漫天遍野的雪中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的洗礼。傲雪临霜。在风雪中怒放，在寒风中挺立着，任凭风雪的吹打，经过无限的挫折，散发出迷人的芳香。

海伦·凯勒是一位盲聋女作家，评为“美国十大英雄偶像”。海伦·凯勒在一岁都因发高烧而导致双眼失明、双耳失聋，陷入黑暗的她并没有放弃，与莎莉文老师共同致力于残疾福利事业，四处演讲募捐，建立了一家家慈善机构。海伦·凯勒也是一位著名的作家，写下了《假如给我三天明》这本著作，使千万多人因挫折而失去希望的人重获信心，一个人生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，即使生活在无尽的黑暗中，依旧可以用心走向光明，勇敢寓与灵魂之中。

周佳敏是一名参加残奥运会的运动运，虽然她双退残疾，但她并没有放弃，上刀山，下火海，历经千山万水，战胜挫折，经过无限的努力，每一滴汗水，每一次的辛苦才是她在残奥运会中八仙过海大显身手，荣获双冠王。

“满分作文”引出的变化 篇11

下课了，我把小怡叫上台来，告诉她：“假如你这次作文紧扣主题，文笔流畅，层次清楚，感受真切，没有明显的错别字，我就给你满分。”小怡高兴地反问：“真的？作文也会有满分吗？”我说：“当然有了。”于是这一次批改作文，我特别留意小怡的。看得出来，小怡这一次比以往更仔细更认真，虽然文章仍小有瑕疵，我还是想试试，决定给她打一次满分。到了作文讲评课上，我们一起欣赏、品读小怡的作文，小怡听得非常专心，我看到了她脸上舒展的笑容；而当我说到假如能这样这样会更好的时候，小怡稍稍皱了皱眉头，继而又点了点头，看得出来她在正视自己的不足。我想，教师的评改如果能让学生在获得作文满分的肯定的同时又明白自己的不足，这就足够了。

作文评改一向令我们头疼：学生写得好一点还好，写得差的，有的简直就是千疮百孔，令人无从下手，但出于对学生负责，我们老师还是会字斟句酌、绞尽脑汁地替他们修修补补，而结果呢，学生往往置之不理、不屑一顾。究其原因，我想，或许是我们老师要求太高的缘故吧。

我决定调整一下自己作文评改的策略：细读，细细地品味学生的每一篇作文，在“显微镜”下发现他们作文的优点。这还不够，我还应用积极的评价语言多给学生一份自信，成功地刺激他们的作文兴趣，激发他们的创作潜能。

于是，在以后的作文评改中，我放大学生作文的优点，敏锐地捕捉学生作文中的各种信息，对学生给予及时、准确、认真、精心的评价：在代表优点的词句下画上圈圈，并加评语激发学生的作文兴趣，发展学生的思维，如经常使用“拟人句用得漂亮”“排比句用得妙”“字写得漂亮，文如字就更好了”“准确运用标点”“文章有条有理”“感受真实，有感染力”“气场浩大，有气势”等鼓励性语句。如果学生的作文能得到比较多的肯定评价，而且没有明显的字词句错误的话，我就果断地给学生打出满分的成绩。对那些不幸患上“作文恐惧症”的学生，我就来多一点“优惠政策”，让他们尝到甜头，增添自信，激发他们的“创作欲望”，鼓励他们保持优点、不断改进。此外，面批语言也很重要，那是教师与每个学生的直接对话，是师生情感交流的一种重要方式。小学生积极认真的作文态度，很大程度上要靠教师的面批语言来维持。我用更清新、更扎实的面批语言，给学生带来更切实的改进……

信赖创造奇迹。我们师生的互动越来越好，学生的作文成绩在不断提高，患上“作文恐惧症”的学生在慢慢“痊愈”……

高考作文拿满分的多数是理科生 篇12

《北京晨报》报道, 记者从北京101中学获悉, 今年高考该校共有6名考生作文拿到满分, 占海淀区满分作文考生总数的六成。颇有意思的是, 近年来出自101中学的11位满分作文考生中, 只有一名是文科生, 其余全是理科生。语文专家分析, 出现这种情况, 一是北京市高考理科生人数明显多于文科生;二是满分作文考生综合素质突出, 理性思维和表达能力均很突出;三是近年来北京市高考作文命题偏重说理, 评卷更注重思想深刻、条理清晰, 这有利于理科生发挥自身特点。101中学语文组组长周漫云老师说:“高考满分和高分作文的出现, 所谓的作文技巧占的比例非常小, 而是长期积累中逐步提高写作能力的结果。”

中学生初二满分话题作文挫折类 篇13

中学生初二满分话题作文挫折类1

历尽风花雪月，看遍沧海桑田，人一生中，难免遭遇些许挫折。人说“生于忧患，死于安乐。”安逸享乐的生活容易使人放荡无度，而时时刻刻在居安思危的处境下，则得以激发人的斗志。在困境中求生存，是苍天赐予每个人的一项试炼，该如何应对进退，就看个人面对了。

挫折，可以使人飞黄腾达，却也可能使人自甘堕落。在尘世的喧嚣中，在彷徨的踟蹰中，也许你害怕，也许你迷惘，在灯红酒绿的街隅，在物是人非的场景里，也许你胆怯，也许你退缩。我们都不知道踏出下一步的结果，没有人能预知未来，但我只知道走一步，顶多是原地徘徊，但往后退，却会跌进深不见底的黑洞，永不见天日，因为你会“后悔”，后悔自己当时没有勇气。

记得那年，我报名了作文比赛。在这之前，我已经落败了两次，并且两次都在初赛便遭到淘汰，我为此伤心不已，倍感挫折，那种感觉就彷佛在同一个地方，同一颗石头上的同一片青苔旁滑倒似的!但我仍旧在第二年时报名了，那时的我不禁自问──我扪心自问的不是质疑自己真的有这个实力吗?却是：我还想要写作文吗?而答案，尽在不言中。

懵懵懂懂的又走了几个岁月，我很庆幸当时的自己既勇敢，又坚强，“不经一番寒澈骨，焉得梅花扑鼻香。”没有暗礁，哪能激起美丽的浪花?我想我仰赖的是一种由梦想迸发出的义无反顾，就算没有得名又如何?此刻当你心中盈满雄怀壮志，任何挫折、失败变显得微不足道了。曾经，我也逃避过，内心有着无数怨怼，而今，我像是颗经风雨淬炼后成熟的大树，壮硕，且结实累累。

“人无千日好，花无百日红。”人不可能永远处于顺境，当在挫折中自省而后茁壮，事实上，我认为挫折并非坏事;相反的，挫折根本是以逆境之名，行激励人心之实啊!年复一年，我还是会一次次的去报名作文比赛，我有梦想，所以我理直气壮，在熙来攘往的街道上，我们都该向着阳光，不畏艰难、向前闯。

中学生初二满分话题作文挫折类2

你有过挫折的经验吗?当你遇到挫折时，会用什么态度去面对它?是逃避、还是勇于面对呢?每个人在成长的过程中都不是一帆风顺的，我们都曾遭遇挫折的磨练。挫折是通往成功的必经之路，我们熟知的名人在成功前，必定也是遭遇许多挫折，但他们不畏挫折，在挫折中学习，才能迎向成功，写下自己不朽的历史。

我也有遭遇挫折的经验，我在此学到了许多生活智慧。那年我信心满满的代表学校参加作文比赛，这是我第一次参赛，心情格外兴奋紧张，我早“磨刀霍霍”做好了万全准备，我练习了各种题型的大纲，也请作文老师特训我的语文能力，更尽可能背好常用成语及佳句用法。比赛当天，进到考场，写作开始，我洋洋洒洒的挥毫，尽己所能写出一篇自认为掷地有声的佳作。这次的作文题目是“假如我有一个哆啦A梦”，我写出我会请他完成我的梦想、写出我许多想做却有心无力完成的创举……，写完后，我满心期待上榜的好消息。

发榜时间，我胜券在握，喜滋滋的到网络查得奖名单，我上上下下、仔仔细细看完名单后，没有好成绩就算了，我甚至落得榜上无名，我期待的心情立刻从云端跌到谷底，内心陷入一片愁云惨雾中。妈妈知道结果后，安慰我说：“挫折也是人生的一大考验，在人生道路上，遇到挫折时，你要选择一蹶不振，还是勇敢的接下下一次的战帖呢?”，我听完后，我知道自己要再起、再奋，继续向前迈进，这次小小的挫折，让我知道自己的不足，也督促着我不可骄矜自满，要谦冲自牧的继续努力，重新接受挑战。

有人说：“失败为成功之母”，我反倒认为“挫折为成功之母”，挫折让我有了再战、再奋的勇气，挫折让我有了不要放弃的想法，挫折不代表失败，它是引领我通往成功之路上的美丽野花，点缀了我多彩的生命历程，它让我从中学到许多道理，摆脱自大、学习谦卑、永不放弃，也因此体会出了人生的芳馥。细看挫折，并不可怕，它甚是可爱。

中学生初二满分话题作文挫折类3

人，一生中总要经历一些挫折，这些挫折会让你长大，让你明白许多道理。

在哪里跌倒，就在哪里爬起，这句话在我们的身边是经常出现的，但有些人跌倒了之后就不会再爬起来，那么，这些人就是真正的失败者，因为他们不懂得前进。

记忆里，最深刻的就是初一的时候，我第一次被叫家长，那时我对英语一点也不感兴趣，所以成绩也好不到哪去，这不，英语老师又要听写单词和句子了，在老师让拿出听写本的时候，我才想起来前一天晚上因为看漫画书把背单词的事给忘了，唉，这下可惨了。

结果可想而知啊。我的听写没过关，老师那天非常的生气，说：“你们这些不过关的，明天上午叫你们的家长来我办公室开会。”一听这句话可就懵了。一直以来，我的学习虽然不太好吧，但是我都从来没有被叫过家长呢。回到宿舍，我在心里打了无数个草稿，明天该怎么和爸爸说。当天晚上，我就有点讨厌英语老师了，就知道叫家长，甚至想过破罐子破摔吧，以后不好好学英语了。

第二天一大早，我无精打采的上了两节课，一看表，呀，老爸该来了，我出去一看，老师正和他在走廊上谈话呢，我刚想走开，老爸就从后面把我叫住，说：“第一次参加这么光荣的会议啊，现在你有什么感想啊?”我支支吾吾的不知道该说什么，老爸说：我希望你要好好学习，不要谈玩啊，现在是为你自己学的，将来爸爸不可能会一辈子都养着你啊，总有一天你要自己踏上这个社会的，努力吧，下次可别再教导我了啊。“我急忙点点头，此刻，我已经泪流满面了。

经历了这一次挫折后，我就下定决心，一定要学好英语，看英语老师下次叫家长还叫不叫我了，这不，现在的我也喜欢上英语了，成绩也有所提高。

我们的生活需要挫折，在经历了挫折之后。我们才会前进。

中学生初二满分话题作文挫折类4

看着那一张张浸透了努力，勤奋的获奖证书，考级证书，欣慰自豪的微笑在我脸上荡漾开来。别人看见，或许会羡慕，或许会称赞，但只有我自己知道，张张证书都是那么来之不易，它记录着我成长的足迹，成长中的喜悦与无数的挫折。

我的成长并非一帆风顺，可以说到处都有坎儿，磕磕碰碰，在失败中跌倒，又无数次的在挫折中爬起来，向前走，又跌倒，又爬起，继续向前……

我清楚的记得，我考钢琴十级时，曾无数次希望时间停住，因为太苦了!无休止的练琴，让我厌倦。但音乐的美妙，让我不得不重新将双手放在琴键上，弹，练!每天六个小时的魔鬼式训练，将热爱自由的我困在了狭小的琴房里。手指练得发烫，泡下冷水，继续练;手上弹得起了水泡，涂下药油，继续弹;双手又酸又痛，休息一下，再继续。刻苦，努力的练习，原本让我觉得没什么关系，只要能考级过关就行了。但是，当我完整地将所有曲子弹给老师听时，一句冷冷地“不行!”彻底打击了我，那一刻，我伤心，我无奈，我迷茫!

老师的打击让我倍感失败，从未如此受到挫折的我，很沮丧。挫折像一座高山，挡住了我前进的路，我知道，只有努力向上爬，翻越挫折这座高山，我才能成功。我喘息着向上爬，跌到了站起来，继续爬。在挫折中，我学会了坚强，学会了寻找方法。当我最终爬过“挫折山”时，我知道，我已经成功了。十级的考级证书被我握在手中。

成长是跟自己赛跑，被挫折绊倒并不可怕，只要坚强点，跨过成长路途中的挫折，胜利就会在成长的路上等着你!

中学生初二满分话题作文挫折类5

挫折是什么?有人说，挫折是翻不过的山;有人说，挫折是游不过的海;有人说，挫折是越不过的坎。而我却说，挫折是成长过程中的调味品。在一个人的成长过程中，怎么可能会一帆风顺，不与挫折“交锋”呢?也没有挫折的成长也注定不是完美的，所以我说：成长，需要挫折。

不仅仅我们的成长需要挫折的历练，伟人也是如此。美国发明大王爱迪生的成长历程可谓挫折不断：学生时期的他因为成绩不好又爱问一些古怪的问题而被勒令退学，妈妈成了他的老师;青年时期的他因为实验发生爆炸，炸毁了一节火车车厢。

被车长打成了有耳失聪，发明电灯时期的他曾尝试过上千种的材料却未能成功，还在实验的过程中不慎引起火灾，几百万美元的设备付之一炬。正是这一次次的挫折磨练了他的意志，让他有了面对挫折不轻言放弃的品质，他才能成功地发明出电灯。面对挫折，不被它吓倒，反而勇敢地征服它，那么挫折必将是成长路上强有力的推进器。

“卧薪尝胆”的故事家喻户晓，没有人不为越王勾践的作为所振奋，又是什么使得他成功灭吴呢?是挫折!勾践被吴王阖闾灭国后，被任命为马夫，每天服侍吴王，为他端茶送饭、赶车送行，这样的侮辱和挫折并没有打到他，相反的是他被释放后，卧薪尝胆，养兵蓄锐，最终成功地打败了吴国，夺回了属于自己的领土。

试想如果没有以此挫折为鉴，反思自己的行为，而是消沉堕落，一蹶不振，哪会有之后的复国呢?所以说挫折并不是坏事，如果你能从中得到一些经验教训，那么挫折就是你前进的动力，你会因为挫折而变得更加坚强不服输。的确是这样，爱默生曾说过：“每一次挫折或突变，是带着同样或较大的有利的种子”。挫折对于成长的意义在于它会一次次地磨练你的意志，培养你面对它“不抛弃，不放弃”的精神，让你更全面地了解自身的不足，从而取得更大的进步。在学习生活中，当你面对考试失利、家长训斥、老师的批评等种种挫折时，请微笑面对它。它们只是人生给你的一次又一次的考验，战胜它们，成长的道路必将更加宽阔平坦。

当你面对挫折想要放弃时，请记住：成长，需要挫折来考验!每个人都必须学会在挫折中成长!