四5班家长会发言稿

四5班家长会发言稿（共8篇）

四5班家长会发言稿 篇1

五年5班家长会班主任发言稿

各位家长，晚上好！

感谢各位家长能来参加这次家长会，与我们共同探讨孩子的教育问题。本次召开家长会的目的是能在期初做好学校与家庭的衔接，让我们及时了解孩子在家的情况，也让各位家长进一步了解孩子在校情况，并针对存在的一些问题提出解决办法。总之，唯一的目的是让孩子更好的成长。

今天会议分为三个议程，分别是是班主任汇报班级情况，需要家长明确的责任和要求；学科教师指导；个别交流。

下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、汇报班级工作

我们班共有50名学生，其中男生28人，女生22人。大部分学生学习比较认真，能够及时完成作业，上课积极发言。但是少部分同学经常不能够及时的完成作业，上课不够积极，或者不敢大胆发言。全班50人，学习好的约25人，较好的约14人，一般的约6人，较不理想的约5人。

接下来一起来看看孩子的一些情况

二、认识五年级

如何培养孩子良好的学习习惯，首先我们先来认识五年级。中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。五年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

1、学习内容

从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交1 流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。严格中有爱，爱中有严格，鼓励为主，批评为辅，循序渐进，让孩子慢慢来，慢慢变得更优秀的自己！

3、课堂方面

五年级的课堂，非常重要。除了认真听讲外，还有一点非常重要，就是发言和学会与老师交流。为什么有些孩子他不喜欢发言，其实很大的原因在于家庭教育与家庭影响，不爱发言的孩子大部分是因为缺乏自信，他们较少在公共场合发言，或者他们在家里说的话父母较少倾听，没有尊重孩子的言语。如果你的孩子是属于这样的，那么希望每一位家长能学会倾听孩子，重视他说的话，并且多给孩子争取机会让他在公众场合表达自己的观点。孩子的自信也是需要我们精心去培养的。另外一点，孩子的注意力，一节课40分钟，五年级的孩子还不能够集中注意力听一节课，但是如果注意力能延迟25分钟30分钟那就够了，他基本上能把课上的重点与难点消化了。所以，培养孩子的注意力，家长们可以学习如何有效培养孩子的注意力！如果在课上，你的孩子注意力持久了，敢于发言了，那么你就不用担心他学习跟不上。

三、对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，2 认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。我们学校也一直非常注重安全教育与安全导护，每天中午食堂都有值班老师，上下学都有值班老师在校门口督促，我们能做的就是尽最大努力保证每个孩子的安全，但是孩子的安全更需要家长的教育与关注。请每位家长，一定要给自己的孩子灌输安全意识，无论是校内还是校外，也请家长务必教会孩子，背熟父母亲的电话号码，以便急需时使用。

2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意：

（1）对于孩子的到校时间，我们规定早上7:45到教室进行早读。下午4:30放学。每一个学生都应做到按时到校，不早到、不迟到。

（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。晚上让孩子早睡觉。有些学生早上第一节课就打盹，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。

3、家长要经常过问孩子的学习，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。如果你的孩子没有完成作业，请允许我们将您的孩子留下来进行辅导教育，当然，我们会先给您致电。

4、小学生更为重要的是行为习惯的培养，有了好习惯就不怕读不好书。我觉得最重要的习惯就是阅读的习惯，一个懂得阅读的孩子一定不会变坏，一个懂得阅读的孩子成绩一定不会差，一个懂得阅读的孩子一定懂得爱人。所以，今天，趁这个家长会，我建议所有的家长们，能在家中布置一个读书角，很简单的。可以是简单的一把塑料椅，一张像这样的桌子，几本孩子的课外书，一盏台灯足矣。孩子们有了自己读书的地方至少会爱学习多一点。第二个倡议是要求学生每天必须晨读（课本）和晚读（课外书），孩子不同，时间不同。可以是简短的10分钟，也可以是20分钟，早晨提前10分钟起床，晚上读10-20分钟再去睡觉，这样每天你比别人多阅读20分钟，一年多125个小时的时间在读书了。家长们可以在闲下来的时候拍个孩子阅读的照片传到我们的微信群里，让我们互相学习，互相监督，我也会偶尔抽几个学生，然后打电话咨询你们他们是否完成阅读。

五、家校联系——微信群

现在学校很多事务都是通过微信进行联系，所以请还没有加入微信群的家长现在可以扫一下，加入我们班的微信群。【二维码】如果有事我们可以在微信上进行联系，而且在微信群中，老师们偶尔会把孩子在学校的动态发布在上面，家长们也可以利用微信群进行教育孩子的经验分享，或者好书推荐等等。

尊敬的家长，学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。谢谢大家！

最后补充几点通知：

1.梧侣学校从10月17日-12月17日为期两个月的家长进校园活动已经开始了，那么由于这次时间较长是两个月，所以部分家长需要来两次，而谁来两次都是随机安排的，这个需要跟家长说明一下。如果部分家长很希望来第二次，可以跟其他家长沟通一下，并告知我即可。还有，上次有发给每位家长这张安排表，请家长们核对自己的电话号码，如果有误，会后找我登记。

2.现在班级要求每个学生每天都要自己带垃圾袋来学校，把自己的垃圾带走，请家长们务必提醒孩子，还有，现在年段对孩子的行为习惯抓得很严格，所以请家长们尽量不要让孩子吃到，每天出门前检查孩子是否佩戴红领巾，扣子是否扣好，仪容仪表是否整洁，强调男女发型、指甲等。

3.最近发现部分孩子的校服已经破损，请家长们有时间就帮孩子更换新的校服。购买校服的地点在：

4.现在班级的纪律管理是这样的：被年段督导队员扣分的，扣一次写说明书2张，两次4张。所以你要是看到孩子在写说明书，证明他这周的表现不是很好，需要给他一点提醒。每周我们都会评出本周表现最好的小组和进步最快的小组，4 并把奖状贴在后面，在期末，会统计看哪组奖状最多，就给哪一组礼物。还有每周也会评出一个表现最优秀的孩子和一个进步最大的孩子，如果你的孩子有拿一张小小的奖状回家，证明他这周表现很棒。

8`5班家长会班主任发言稿 篇2

大家好！首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。

今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。八年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。这次期中考试主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

（一）回顾过去的两个月

本班目前有49位学生，其中女生14位，男生35位。两个月以来，我觉得班级学生整体表现很不错，在学校举行的军训表演中获得三等奖，会操表演中荣获一等奖。本次期中考试也取得了全年级第二名的好成绩，有王腾、姜亚平、时鸿宁、张双权、米哲、郭雅文 等同学进入年级标兵，有李双、孙少华、刘仍亮、时培金 等14位同学成为年级进步标兵。尤其李双、孙少华等同学进步特别大，等一会家长们可以相互交流一下育子的先进经验。另外对姜亚平同学和王腾同学提出表扬，对于管理班级，我的理念是用爱心为每一个孩子的成长插上翅膀，我们班的班风是相亲相爱、和谐进取，在班里我说的比较多的一句话是49个孩子一个家，当然关爱中也有严厉。在这两个月里我们49人相互搀扶，患难与共，共同经历了风风雨雨，有汗水有泪水，失败了再爬起来，团结就是力量。我主要从良好的习惯养成入手，卫生、纪律、学习都主要有班干部负责，我负责监督，主要抓学习，定时和学习委员、课代表、任课老师联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时找学生谈话沟通，了解学生学习上的问题。并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。开学两个半月了，孩子们的集体荣誉感都很强，尤其通过拔河比赛和跑操比赛可以看出我们班的凝聚力是特别强的，说明他们内心深处有一颗积极上进的心，这一点适合难能可贵的，我们需要好好挖掘，并细心去呵护。

（二）期中考试情况分析： 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。(看成绩表分析)，这次考试我班共有18人不同程度的进步了，但个别也有退步的现象。其中最突出的问题就是偏科严重(跛脚现象严重)，要引起重视。希望家长配合教育，纠其原因有以下几点:

1、少数学生学习目的性不够明确，动力不足，没有竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什么事懒惰的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。课堂效率低，如:有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长发现孩子的思想动向，及时和老师联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。

3、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

4、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

5、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。粗心马虎，常丢三拉四，有的好学生，忘记带作业 等。

6、个别学生不会自主学习，自习课上总有学生管不住自己，会回头说话。

（三）给家长的几点建议：

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事你的同桌有换了吗？喜不喜欢他，你的数学老师讲课有什么特色，你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；采用适当的方式，我们班有个女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家，发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他:瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同:这么难的题目，也得了60多分，不错呀!

五、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话，喊别人外号，甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师，不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批评，进行换位思考。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗自己有哪些不对的地方 任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了 这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

八、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。以色列有句名言:再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机，MP3，文曲星，课外读物(武打，言情小说)问题的处理

九、教孩子做人处事的原则方法和技巧

十、关注孩子的安全

安全是一项艰巨的的任务，正如多次的班会、演讲中所说的生命没有返乘票，没有了健康健全的身体，那将是我们多大的痛苦啊。希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育，告诉他们怎样避免危险，怎样行路。孩子就是得不停的去叮嘱与告诫。

四一班家长会班主任发言稿5 篇3

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表四一班的全体师生对你们的到来表示热闹的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关怀和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有豪情，孩子们的学习会更加努力，四乙班的明天会更加残暴！下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报。

班内的情况：

我们班共65人。这个班我是从这学期开始接手的，现在每个学生学习情况我基本都能了解。大部分同窗学习积极努力，造诣优良，学习热情高，整体造诣处于中上程度。作为班主<任和语文>任和语文老师，我对我的学生充斥信念。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我束缚力还比较差，缺少持之以恒的耐力，在学习的过程中还会涌现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位<家长和>家长和老师亲密的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我应当很自满的说，我们班的同窗都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。谁忘了带东西，准会有同窗抢着借给他；谁生病了，准会有同窗自动为他值日；见到老师都能自动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风尚。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也阐明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班43名同窗，学习很好的大部分人，一般的约 来人，较不理想的约 人。

1、学习优秀的同窗：

2、听讲专心，发言积极的同窗：

3、学习造诣稳固的同窗有:

4、书写认真规范的有：

5.学习提高的有：

6.课文背诵好的有：

（三）规范方面：

1、班里很多同窗自我束缚能力较强，行动习惯好。如：

2、部分同窗听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同窗太爱动，自我束缚能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

对家长的几点盼望

对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。<单靠>单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点提高，除了老师的辛苦培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：、注意督促孩子按时完成作业并背诵课文，上学带作业以备检讨。

2、晚上让孩子早睡觉，保证孩子睡眠。有些学生早上第一节课就打盹，请家长给予关注；

3、请关注孩子的学习过程。考试分数只是权衡学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特色比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，自动性不高，独立思考不够，与同窗们交换的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。

4、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的看法、建议。

5、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多激励，给他们以自信，培育他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐烦地引导孩子精确地看待自己的不足，共同制定打算辅助他们改正缺陷。）

6.精确看待孩子的分数。（不要以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应当与老师、孩子一起研讨问题所在。）语文考试的综合性越来越强，要想取得优良的造诣，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是造诣好的孩子更要重视。可以从以下三个方面辅助孩子全面提高语文能力：一是读。读名有名篇、读报刊杂志，多读书可以丰盛孩子的知识，开阔视野；二是背。背《古诗70首》、背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背诵可以增加孩子的语文积聚；三是写。写日记（视学生的具体情况而定），写周记，多写可以为孩子提供练笔的机遇，辅助孩子把语文知识、语文积聚转化为语文能力。

7、经常带孩子们接触社会、研讨社会的各种现象，去发明美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小试验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

8、不负责任的放任，不管不问。

如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交换。

高二四班家长会发言稿 篇4

各位家长们：

大家下午好！今天，各位能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加学校的家长会，我代表学校高二年级的全体教师向大家表示热烈的欢迎！借此机会，我想就学校的管理、近期的工作和学生的状况、面临的任务与大家进行交流。

(一)班级情况： 高二（2）班是理科班，现有学生48人，其中男生25人，女生23人。住校生男生24人，女生23人。在学校领导、各位家长的关心、帮助和全体课任老师共同努力，目前的高二（2）班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体，在考试中成绩多次名列年级前茅。下面我把本次期中考试的具体情况向大家作个介绍：第一名：李生成、第二名：申金、第三名：白玉、第四名：温海元、第五名：李霞，第六名：周成才、第七名：杨海霞、第八名：索积全、第九名：王平、第十名：李海燕!

(二)班级教师介绍：语文老师李生财，数学老师伊月福，外语老师王晓英兼班主任，生物老师胡佩珍，物理老师申顺昌，化学老师曹连珊。家长在同学们以后的学习过程有什么问题可以随时和各课任老师或班主任交流。

（三）关于高二年级的特殊性介绍：

高二年级有它独特的作用和特点。三年的地位可以这样概括，高一是基础，高二是关键，高三是决战。作为高二的学生，在文理分科之后随着新课程改革的需要，要求学生对所学知识做到理解，融汇，贯通。对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着高考成功了一半，所以，抓好高二这一年的工作。为了完成各项任务，顺利实现高中阶段这个重要的转折和过渡，我们做了以下一些工作：

1、强化管理，营造良好的学习氛围。

在高一学年结束的期末考试中，我班学生的考试成绩，稳步提高，尖子生队伍群体成长较快。进入高二以来，学校、年级部周密安排，在全体师生的不懈努力下，在学习方面出现了较好的态势，特别是在文理分科之后，学生能很快的适应高二的学习生活，班风正、学风好，各方面评价都非常高。特别是升入高二以后，同学们的学习积极性大大提高，涌现出了一些刻苦努力进步较大的典型，如周成才、李海燕、杨海霞、殷生春、王平、仲慧敏、安成兄、等等，他们刻苦努力的精神应该是同学们学习的榜样。这些成绩的取得，离不开家长对我们工作的支持，正是由于你们的支持，我们才能有今天的成绩，你们今后的支持，也必将成为我们这些孩子走向成功的强大动力。、组建了一支办事认真负责，工作效率较高的班干队伍。他们分别是班长：孙旭奎，岗坚东志、学习委员：孙辉奎，生活委员：莫林年，文娱委员：东玲珍，体育委员：温海元，团支部书记：王芸，在班级学生干部的积极配合下班级的各项日常事务能很好的协助班主任完成，得到各课任老师，高二年级组老师的一致好评。（尤其是班长孙旭奎）。

3、质量是学校的生命，虽然现在是高二，但一直用“准高三”的标准来严格要求师生。学校给学生尽可能的提供各种便利条件，开展各项活动，严格要求学生，对一周表现较好的同学和进步较快的同学进行表扬，对班级个别学生存在的不良现象通过表扬与批评进行教育，取得了比较好的效果。

当然，高二年级中表现还有不尽如人意之处，还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同努力去解决。我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题，希望能引起我们家长的重视：如：学习主动性不高、时间观念不强；自信心不足、学习方法不当、学习情绪不稳、部分学生责任心不够。

具体表现在：

第一、学习方式方法、习惯不好以及对学习的认识不够，表现在：

（1）学习的主动性不够。许多同学现在的学习还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现课前不作预习，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。还有的学生在上课时不记笔记，懒于动手；反映在作业上，不能规范、及时地完成作业，能拖则拖，很少提前完成作业；自习课或课下没有主动找老师问问题的意识；早读不能放开喉咙读书，嘴上懒，不肯下力气背诵，物理、英语、生物、化学成为弱势科目。课下不能合理地分配时间，细小时间几乎全浪费了，一天下来比别人少学近一个小时。（如：巢世云，李瑞）

（2）学习的条理性较差。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，机械模仿，死记硬背，上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

（3）对基础知识认识不够。有些“ 自我感觉良好” 的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“ 水平”，好高骛远，重“ 量” 轻“ 质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“ 卡壳”。第二、同学们存在一些不良的行为习惯，这些行为主要包括：

（1）学生偏科现象比较严重，以这次的期中考试为例，有的学生英语只考了22分，物理只考了8分，生物只考了20分，基本属于靠天收。

（2）上课不能认真听讲，思想开小差，听课状态时好时坏，不能持久地保持全力以赴的劲头，不能跟紧老师的讲课思路。

（3）有的同学带手机到学校说是可以随时和家长联系，这种说法看似冠冕堂皇其实拿手机是为了发短信，聊天，玩游戏。有的甚至已经走向了早恋。上网吧想象时有发生，有的学生周末回家之前到网吧去上网、玩游戏。如苏守忠。

（4）个别学生抽烟。如：巢世云，李瑞，仲鸿年，索积全，祁有珍等。

（5）在班级内打闹现象比较严重，有的女同学甚至比男同学打闹还要厉害，打闹声音整栋楼都能听到。如：魏正艳，杨月英，孙银芳。

（6）有些寝室卫生较差，一地瓜子壳，塑料袋，经常不清洗自己的饭盆等，如515男舍。

（7）个别学生留长头发，带首饰（如岗坚东志，）家长可以从孩子的穿着上看出点端疑，如果孩子有上述行为说明其心思已经不再学习上了，这是一个危险的信号。

（8）学习方法不科学，有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。还有在课堂上讲话、睡觉的不良习气和抄作业现象。对课堂知识、课堂时间不够重视，不研究考试方向，学习没有重点。

（9）．对学校和班级的要求不闻不问，执行意识淡薄，自由散漫，大毛病没有，小毛病不断。

（10）说和做不能统一，说起来头头是道，做起来稀松平常，缺乏坚强的意志力、自我约束力和持之以恒的耐力。

（11）自己娇惯自己，缺乏与困难作斗争的思想准备和勇气，遇困难就退缩、躲避：身体稍微有点不舒服、和同学闹别扭、作业中遇到难题、考试不理想等等，不能正视困难，只想绕开走。

（12）周考次数增多，考试成绩起色不大，厌恶或惧怕考试，出现“考试综合症”。

（13）与异性同学频繁交往，出现超常接触。心思不能集中于学习，精力摆在穿着打扮甚至于谈对象等问题。

这几个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现，有的孩子怕吃苦，学习缺少主动性，打一鞭子走一步；有的孩子情绪急躁，急功近利，总是希望自己一鸣惊人、一步登天。这些都严重的阻碍着我们的孩子的进步，影响着他们成绩的提高。

（四）、面临的任务与要求

形势依然严峻，应有清醒认识。本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。这学期的元月份进行的5门必修水平考试，事关学生的毕业身份、高考资格，其结果直接与高考相关联；对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着高考成功了一半，所以，抓好高二第一学期的工作，意义非常重大。

（1）加强学生听课状态、自习状态的检查，严格要求学生作业；继续开展学法指导，各学科在学科学习规范、书写习惯、解题方法、解题技巧等方面加强指导，规范学生的学科意识，培养学科素养。

（2）强化常规管理，保证班级常规和年级常规在全校的优势；严格午休和晚就寝纪律，保证同学们良好的休息环境；严格三操质量，体现高二年级的良好的精神风貌。

（3）严抓各种违纪现象和行为，纠正学生的不良行为，对违纪学生的处理决定，希望家长能够给予理解和支持。

（4）积极准备“青海省普通高中学业水平考试”，保证“学业水平考试”取得优异成绩。（考试时间为：1月7日左右），处理好学业水平测试必修学科的学习与高考学科学习的关系。

（五）我真诚地向在座的每一位家长提出一些希望与建议：

第一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式，高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期，变数较大。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。尤其是女生家长尤要注意这类问题。还有，要重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。俗话说：“没有吃不了的苦，只有享不完福”，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。

第二，要正视孩子们成绩的变化。正确对待孩子的分数，科学的分析子女的成绩档案，本学期，学校进行了多次考试，每次考试成绩都有很大的变化。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。

第三，要尽量避免外界的干扰。抓好子女在家的行为习惯

很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，非常重视学生的考试，但对学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习。高二这一年很关键，它会影响、改变孩子一生的命运，学习如逆水行舟，不进则退。我们要及时与教师交流，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。第四、要教育学生遵守纪律。

班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话、这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，第五、要培养孩子的集体意识。高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。

第六，加强与班主任、课任老师的联系，及时了解孩子的动态，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

第七、不娇惯孩子、学会对孩子说不。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读物等问题的处理。

四年级一班家长会发言稿 篇5

四年级一班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！我是四年级的班主任xxx，很高兴再次在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的五十八名学生向你们表示深深的谢意！孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：

一、认识四年级

各位家长都知道四年级是转折的年级，但为什么是转折的年级？各位家长也许并不十分清楚。这是

因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。作为一名教师我也一定会努力做到更好，不令家长失望。

二、汇报班级工作。

我们班共有五十八名学生，大部分同学学习积极努力，学习热情高，能认真及时的完成各科的作业，取得良好的成绩。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里没水，他们会争先恐后的去抬；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学去看看；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班五十八名同学，学习很好的约18人，较好的约6人，一般的约17人，较不理想的约17人。

表扬的：

（1）学习成绩稳定的同学有:。

（2）表扬听讲专心，发言积极的同学

（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。

（4）习作较突出的有：

（5）朗读水平高的有:

（6）手抄报做的出色的有：

（7）值日生积极能干的有：

（8）开学以来进步比较大的：

存在的问题：我们班级里有24位女同学，基本上不用我操心。男同学相对来说操心比较多。34位男学生都非常有个性。班级里还有这样一些状况令人担忧：

1、早上不能早起，迟到现象屡有发生，不能在9点45分之前交好作业完成自己的卫生任务，不能准时早读，从而浪费宝贵的早读时间。

2、课间不能文明活动，追逐打闹现象还是屡禁不止。

3、某些学生忘记课堂作业的存在而先玩，总要等到老师提醒之后才意识到。

4、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间。

5、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

6、部分学生身上带钱，爱买零食，玩具带到班里。养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康也有害。

7、个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。

8、学生完成作业情况（包括课堂、课外）分析差的原因：个别作业不完成；有的常忘记做：部分学生写字太潦草，有的学生写字没有恒心、耐心。

四年级二班家长会发言稿 篇6

一、认识四年级

四年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长不一定十分清楚。四年级的学生由低年级刚进入到中年级。从四年级开始，学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。四年级课程似乎一下子变得难了：数学中的四则运算，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更多了；语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识；还有英语的单词量、语法等。所以这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。

二、汇报班级工作。

我们班共有44名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和英语老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；拾到东西，准会上交；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

（二）学习面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异，发言稿《四年级二班家长会发言稿》。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十四同学，学习很好的约14人，较好的约13人，一般的约11人，较不理想的约6人。

（1）表扬学习优秀的同学。例如陈红彦、吕正汉、董坤玉、朱华清、杨欣钰、李新月、毛序阳、李新宇、李长波、李欣钰、董方旭等同学学习一直让老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）表扬听讲专心，发言积极的同学有朱欣荣、高凤梅、李慧敏等同学

（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学有董方旭、陈红彦、吕正汉、董坤玉、朱华清、杨欣钰、李新月、毛序阳、李新宇、李长波、李欣钰、张曼玉、陶善良、邹毓萌等

（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

（三）规范方面：

1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交给了我们，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，一定要有一个专门的学习环境，使学生安心、安静、充分的学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：30放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯，即使我批评了孩子，您回头也可以婉转地告诉孩子，因为老师是想直观地让您了解孩子，至于老师表扬您的孩子，您也要配合表扬，但要注意把握好这个度，不要太夸张，表扬时不能表扬孩子聪明，而是要表扬孩子努力了，因为聪明的孩子不一定是最棒的，但是努力的孩子却是最棒的！

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、我们的家庭作业要求每天签字的，在此我向在座的家长先说声谢谢，希望你们能配合老师积极作好签名同时也是监督工作。我理解家长也的家长的难处，但是您如果没时间批改的话也请您签个字，您的态度决定孩子做作业的态度，也决定我们对孩子的态度，因为您对孩子负责的话我们会对孩子更加负责，您平时也可以多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

5、对于孩子的到校时间，我们规定在8：00前到教室交作业、读书。值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生。

当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

高一四班家长会班主任发言稿 篇7

大家好！

首先。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持.为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境易出有缺陷的孩子。这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。如何建立呢？方法：

1、提高家长的自身素质。提高家长的文化、思想、心理素质，“言传身教”。

2、有良好的家庭文化。1）创造优美的文化环境。如：房间放地球仪，或艺术品，挂名言。

2）营造家庭读书学习气氛。父母以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题.3、有良好的家庭心理环境。

1）注意家庭的语言。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗口，或是搬弄是非，攻击他人，子女也这样。举例：粗口行为，讲文明语。2）父母的处事态度。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做榜样。二．我们主要抓了以下几个方面的工作。

1．严格管理，严格治班。为了抓住学生。我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，严格抓学生早读，晚自习的效率。

2．既要全面抓，又要重点抓。全班50多人，就每一个学生而言，在班级中占50分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较一般，认真分析，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状

况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。经过与课任老师共同做工作，这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，学习成绩突飞猛进。

三．上学期期末考试情况期末考试是对学生一学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，同时期末考试也反映了一些问题： 1．学习方法不科学2．学习自觉性还存在一些问题3．过分自信，耍小聪明其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。希望家长配合教育。附：期中考试成绩表（人手一份）总体成绩在进步，而且进步很大。原因：

五、意见和建议：高一的上学期日子结束了，许多家长开始心急上火了，高一是基础，期末成绩差，家长比孩子着急。我想，高中一共有两个假期是可供学生支配的时间，而且时间很长，家长有必要帮助学生科学合理的安排好假期生活。假期的地位：（1）一个归自己支配的假期。（2）夺取学习主动权的关键时期。

假期的任务：一线任务是老师留的暑假作业。这是我们对每个同学在学习上提出的最低要求。二线任务是针对自己的情况来安排学习任务。1．专题补课。查学习中的漏洞补学习中的欠缺，保证知识的完整性。2．专题复习。按知识系统有计划的进行一个一个专题的复习工作，在座的每一位家长提出一些希望：

1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，开学后不要总让学生回家。

3．注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。高一家长会班主任发言稿-三联阅读4．从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。

四年级2班家长会发言1 篇8

各位家长大家早上好，我和在座的大部分家长都是首次见面，首先我向大家作个自我介绍，我就是您的孩子可能常提起的王薇老师，很高兴能有一个这么美好的日子能让我们四2班这个大家庭欢聚在这里，这是我期待已久的，相信也是大家期待已久的，下面我就就语文学习这一块与大家聊聊。

我们的孩子刚升上四年级，四年级也是小学的爬坡阶段，为什么是爬坡的年级，各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，特别是语文，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷（实物投影）就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的课本上的字词之外，四字词、成语、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等能力题都在考验着我们的孩子。课本上的内容老师可以反复讲反复练，但孩子语文能力的提高绝不是一朝一夕能够做到的，这也是孩子升上四年级后大部分孩子不能像一二年级那样考98、97这样的高分的原因。也就是是说四年级不但重视字词方面的学习更重孩子语文能力的培养，我是这样想的，孩子学语文，不光是为了考试，而是更要达到会读书，会表达，会写作的目的。

针对此在开学初我便对全班进行了一个关于语文能力的摸底测试，通过这次测试发现我们班的孩子课文内容掌握得不错但语文能力太弱（实物投影试卷），孩子做题思维不活跃，阅读量少，针对这个现状我制定了本学期我的教学方式和方向，可能很多家长都曾经亲临我们山高的语文课堂领略过我们语文课堂的风采，看到了孩子课堂上精彩的表演也曾经为自己孩子的出色表现而骄傲，但我告诉孩子，我们这学期的语文课表演展示的时间会减少，因为我们还没有学会读书，只有学会了读书我们才能根据课文编写剧本排演课本剧，自己写相声词，三句半等，如果这些表演的内容都是老师准备好的，那我们的语文课就变成表演课了。所以本学期开学初我先收了学生买的全解，要求孩子自己读课文，边读边尝试着抓住重点词句作批注，把自己的所想及时记下，也就是是说孩子接触一篇课文必须要先有自己的感悟老师才能点拨，只有这样孩子才能分享同学们的思维，才能有所收获。在批注时，孩子们学会了关注重点字词，学会了品读感悟，阅读理解能力就是这样通过批注、交流，在思维的碰撞中一点点地提高。如【展示课文】对于这样的方式开始孩子们有些不知所措，不知从何入手因为在之前的教学中他们习惯了思考老师抛出的问题，缺乏自主置疑的能力，渐渐地有一部分认真的孩子学会了读书，如在学习第五课时

【展示好的课本】，现在学期接近尾声，大部分孩子已经学会了读出文本的的言外之意，除此外在新词的理解方面我也一改以前孩子查词典理解词语的方式要求孩子联系上下文理解词语，（举例子如：《九色鹿》一课中的见利忘义孩子们可以联系上下文解释为文中指调答为了得到重金悬赏就忘记了九色鹿的救命之恩，这中理解方式比死背词典上的解释更容易让孩子接受，至于生字新词我一般都是让孩子自行读准音记清形，容易写错的字让孩子用巧方法记如《烧》：在作文的指导方面，这学期除了单元中七篇习作的指导外我着重指导孩子如何写人和写事，如何编写童话，如写人的作文应该围绕外貌、性格、爱好来写并且必须要有对应的具体事例，字里行间要流露出自己的情感。写事的文章应交代起因经过结果，侧重点应该是过程，应该详写，要想把事件写得深入具体就必须围绕神态、心理、语言、动作几方面去写，通过方法的指导和下水文的示范，孩子写事和写人的作文基本上能达到四年级孩子的要求。在做题这一块我主要教给孩子做题的方法：如给含有人物对话的句子加标点这种类型题我是这样分三步教孩子做题的：第一步先找到提示语，确定提示语的位置，提示语在人物所说的话的前面，提示语后面就加冒号，提示语在人物所说的话的中间，提示后加逗号，提示语在人物所说的话的后面提示语后面就加句号。第二步，找出人物所说的话打上引号。第三，判断句子的语气在句末引号里面加句号问号，或感叹号。

通过一学期的教学孩子在语文方面还是有所进步的，具体体现在大部分孩子的书写规范了，一部分孩子的字还写得特别漂亮，如周玲韵、黄子莹、李莹莹、王莹，支润秀、符登之、周思盈、王彬、孔非凡王安琪、周文静等孩子，另外孩子做题的思维活了，阅读理解能力得到了进一步提高，如孩子在写第五单元的作文是思维很开阔（实物投影）语言很活泼，这就体现了孩子们现在不像开学初那样只会仿着例文去写作，仿着例句写句子了。现在的社会需要的不正是这种敢于创新的孩子吗？记得在开学初，孩子在摸底测试卷上写的作文《我学会了-------》很多孩子说了很多废话还没开始学，如（实物投影）写学炒菜，先是啰啰嗦嗦的写了一堆和爸爸妈妈的对话，天气情况等，末了才从冰箱里拿出菜，写学游泳也一样，先是好长的一段对话，然后是买了什么样的泳衣泳帽泳圈，结尾了也没交代自己是怎么学的。通过一个学期的学习除了作文原本就写得挺好的几位女生：王伊旋、李晋秋外，其他大部分孩子 现在在作文方面废话少了，能基本上做到详略得当，侧重点也比较突出了。

孩子在进步的同时当然也存在很多不足：如学习不够自主不够投入作业背诵总需要老师盯着完成，缺乏完成作业的责任心，做题时缺乏一定的审题能力，做题粗心，没有自觉检查的习惯，写错别字的现象依然很常见，另外孩子的课外阅读量还是偏少导致孩子缺乏语感，常写出病句而不自知，词义理解不准确归纳文章主要内容的能力不够，除此外部分孩子在作文方面语言还比较平淡，过渡不自然，有些孩子甚至是为了凑字数随便写，根本没有用心整理思路，组织语言，更谈不上反复修改了。

针对以上存在的问题，在今后的工作中我会在原有的每天半小时课外阅读的基础竟可能多的保证孩子在校的阅读时间，尽量做到与孩子共读读孩子喜欢的书，与孩子一同探讨读书收获，掀起班上的读书热潮，并改变写读后感的单一方式，让孩子用多种形式写阅读作文在短时间内提高学生的阅读量，另外在班上建立接力日记制度，既每个小组一本日记本，这本日记本每天有一位同学负责写和修改点评，相信这样的互动方式会大大提高孩子写作的积极性，另外在下学期里我会让孩子自己给同学的文章写点评，在写点评之前，我会教给学生写点评的方法。当孩子们自己会给别人的文章写点评后，他们在自己的作文中，就会自然而然地注意自己的表达和运用。同时在课堂上逐渐培养学生根据问题编写歌词，编写三句办、相声等的能力，激发孩子兴趣让更多孩子能在课堂中自信自主的表现自己，拓宽语文的学习领域。

当然孩子的进步光靠我们老师是不够的，一个再有责任心的老师能够陪伴教育孩子的时间也仅仅是几年，在座的各位才是孩子终生的老师，所以在此我给各位家长几条建议

一、学会跟老师沟通。聪明的家长应该首先学会与老师沟通，让老师了解孩子的全部，包括优点和缺点，以及孩子所处的家庭环境等等。因为老师只有全面地了解了学生，才不致于对学生的某一行为作出片面的判断，并且能够找出相应的解决方法。聪明的家长在与老师交流时，应带着问题去，带着方法回。许多家长与老师沟通，往往简单地问：“老师，我家孩子最近学习情况如何？”这类大而空的问题，老师很难回答，所以只能以空对空：“最近学习还不错。”家长就无法真实地了解孩子，也没有任何收获。因此，家长应该用一些具体的问题与老师交流，如“孩子最近作业拖拉”，“孩子最近错别字增多”等等。这样老师能够就具体的某一问题联系到学生平日学习中的种种表现，给出合理的解释及解决方法。这才是家长真正需要的。并且，当老师指出学生的某些家庭教育的缺失时，家长不应表现得无奈或束手无策，而是要主动向老师寻求解决办法。只有真正学会与老师沟通，家长们才能收获方法，在家庭教育中事半功倍。

二、做好表率。当孩子的表现不如人意时，家长不应马上抱怨孩子，而是首先寻找自身有没有问题，有没有做好表率。俗话说，身教重于言传。家长们要时刻提醒自己，你的身后总有孩子的一双眼睛盯着。你的言行举止甚至各种情绪都很可能对孩子产生负面影响。例如，有的家长将工作中的情绪带到家庭生活中，不时抱怨“工作真累”、“烦死了”。那么，孩子也很可能学会抱怨：“上学累死了，烦死了”。家长的一个不经意举动往往会给孩子产生意想不到的影响。除了不经意的影响，家长也需要注意避免直接主动的影响。尤其要避免打乱孩子的节奏，无论是学习节奏还是生活节奏。家长要帮助孩子合理安排好时间，该玩就玩，该学习时就学习。在孩子学习时，避免好心办坏事，让喝水、吃零食、上厕所等小动作打破他的学习节奏。这对孩子的学习十分不利。必须制定严格的时间安排规定，让孩子在合理的节奏中取得进步。

三、关注孩子的朋友。很多家长可能都会有这样的想法，孩子最听老师的话。其实并非如此。孩子身边的朋友对他的影响力要远远胜过老师和家长。如孩子朋友的价值观、阅读兴趣、玩的游戏等等。因此，家长除了要知道孩子的朋友是谁，更要了解孩子的朋友是个怎样的人？也要适当了解你的孩子和他的朋友都玩些什么，聊些什么？这样做，一方面可以让家长了解孩子的喜好，增加与孩子交流的话题，增进孩子与家长的感情。另一方面，可以做出监控，孩子的交友是否妥当。如果发现他的朋友可能对他产生一些不良影响，就应及时干预。值得注意的是，干预并非强制干预。而是以尊重孩子的朋友为前提，通过引导、教育等方法，帮助孩子们共同健康成长。

四、正确关注孩子的成绩。孩子的成绩是家长十分关心的。但是，需要提醒家长，应正确、理性地对待孩子的成绩。千万不能单纯为了成绩红了眼，牺牲孩子全面健康的发展。毕竟人与人之间是存在差异的，不可能每个人都表现得极其优秀。关键要看孩子的学习态度，如果孩子已经很努力，那么无论他成绩好坏，家长都应该坦然接受。另外，在关注孩子的成绩时，也不要片面用分数衡量成绩的好坏。尤其不应该看分数的绝对值，而应关注分数的位置和推进率。也就是说要看看孩子有没有进步。家长可以根据班级平均分数来评测孩子分数的位置和推进率。一般而言，班级平均分会位于班级五分之三的位置，家长可作为参考。同时，反应分数的试卷，家长要高度重视。试卷不是简单的反应分数这一信息，更反映了孩子的学习情况。家长可以在老师的帮助下，学习如何纵向和横向分析试卷，帮助孩子找到学习的弱点并不断弥补。

最后我最想说的是希望家长能坚持与孩子一起读书，据调查亲子共读是孩子最喜欢的读书方式现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。首先它增进子女与父母的感情，孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。其次学习协调沟通能力，自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。我相信只要大家能坚持陪伴孩子读书，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。希望家长们能做孩子的引路人，和孩子一起走进书的世界，在亲子阅读中和孩子一同成长，一起进步！