初一三班家长会班主任发言稿

初一三班家长会班主任发言稿（共6篇）

初一三班家长会班主任发言稿 篇1

桃花中学初一三班家长会发言稿

郭学武

尊敬的家长：

你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我姓“郭”，是这个班的班主任。希望有事没事多联系，我的联系电话是***。作为学生的班主任，我的心情也和你们一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重长辈、孝顺父母，养成良好的习惯。

今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯,这是最后两年乃至于到高中学习的基础。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用过多的操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过”。我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？

首先，我对班级的情况作以简单介绍。

我们班共有学生54人，其中男生21人，女生33人。大部分学生大军训之前进行了摸底考试，成绩不是很理想。这也反应了，他们的基础比较差，这是一个不争的事实，我们不能回避，从这次期中考试看就很说明问题。

先由语文老师舒老师来说说她的想法和意见，舒老师是学校资格最老的教师之一，她的想法对各位家长来说非常有用。

王老师是我班的英语教师，他是本地人，可能有些家长认识。他的教学是非常认真严格的，让我们来听听他的发言。

三个月下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律很好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错，班级的

1学习气氛也不错，不懂的或不会的都会问问老师或同学；班级的荣誉感也很强，得到的奖状和这面“优胜班集体”的旗帜就是最好的见证。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。

1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，不懂就不懂，作业做错

了，没有及时进行订正。

3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂

4、粗心马虎，常丢三拉四，有的好学生，忘记带作业

5、个别学生不会自主学习，经常要老师来提醒他们

6、课前总有学生管不住自己，会回头说话

出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育

在教育上应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌怎么样？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；可能有些小孩不愿意和家长面对面的聊，不过我们可以变下方式。记得有个这样的女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们不妨可以试试。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。家庭经济允许的话，可以采取家教的方式，让他的成绩尽快提升上来。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，（有的学生一听就会，而有的学生花很多的时间还可能弄不懂）免不了成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要

一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！

五、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

六、有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”

良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养,家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。

另外也要多多注意孩子的交友情况：交到良友、益友，将受益不浅；而交到损友，将遗害终身。

七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。为此，家长必须多与学校、教师、班主任取得联系，及时了解他们的学习情况。

八、做一个监督型的家长

钱要控制：并问孩子是怎么花的。不能让他们把钱花在上网玩游戏上面。孩子的上网情况，问题比较大，迷恋网络，而荒废学业。

作业督促：每天晚上检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正；睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。性格

作息时间：早上7：20前到校，放学 11：55

下午2：00到校，放学 4：35，中午尽量在家中午休

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了一些成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我相信在教师和家长的共同努力下，他们在学习和生活上有质的飞跃。还是那句话，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

2007．11．23

初一三班家长会班主任发言稿 篇2

为了孩子们的健康成长，为了使他们学习成绩进一步提高，我校在期中考试过后举行了这次七年级家长会。大家能在百忙中到学校来，这本身就是对学校工作的巨大支持。

作为一名普通的班主任，我担负着班级管理和学科教学双重重担，但我深爱着我的学生。为了孩子们的健康发展和学业的进步，我愿尽心尽力，殚精竭虑。初中阶段是孩子们重要的养成教育阶段，而初一建班的前两个月是最关键的时期。可以说，把握住了前两个月，就奠定了三年班级稳定的基础，即前两个月是养成教育最易实施的时期。为此我每天早来晚走，言传身教，反复强化与纠正，将各种不良习惯遏制在萌芽状态。我把办公桌搬到教室里，节节跟班上，并把每天的观察了解、感想心得体会作详实的记录。

“十年育树，百年育人”。教育工作决非一日一事之功，作为班主任，我每天都会面临大量的教育悬念，同时又面临着许多难得的教育契机。孩子们正处在人生的青春发育期，身体和心理学的发展迅猛，一日千里。在平静的班级内部，班主任必须看到孩子们心灵深处的惊涛骇浪;从一个个小事端倪上，敏感地觉察出它所引起的一系列后果与影响。我紧紧把握班脉搏，同学生共成长，用童心与爱心构筑起师生和谐共处的基石。我所带的班级稳定，纪律严明，卫生整洁，成绩突出，养成教育良好。但这是一个阶段性的教育成果，后面还有很长的路要走。

作为一名班主任和一名一线的任课教师，我深深体会到现在的孩子越来越难教，越来越难管。优越的家庭生活环境造成了部分孩子自私、懒惰、任性，丰富的物质条件使他们体会不到生存的不易，比吃比玩比时髦;现在社会中多种多样的信息传媒又使他们见多识广、兴趣广泛，使部分学生感到学习无聊，心不在焉。

亲爱的家长们，我对此看在眼里急到心上。教育培养孩子是一个系统工程，是需要家庭、社会、学校三个方面成长环境的有效结合与协作。一些家长说，我交了钱把孩子送到学校来，你得把孩子给我培养好了。你知道吗?当前教育中有一个5+2=0的现象：孩子在学校的五天中表现良好，可是周末一到家的两天中，由于家长的疏于管理，放任自流，使学校辛苦的五天教育大打折扣。作为老师，我们是在努力，但也迫切希望咱们家长对自己的孩子多付出一些时间和精力。把孩子培养成功，也是关系到家长后半生的幸福。我肯切希望家长们能做到以下几点。

一是关注自己孩子的学习过程。三字经说：子不教，父之过。我们再忙，到了晚上孩子做作业时，也要挤时间过问一下，哪怕我们不懂，但你的认真态度和天长日久的关注，也会在孩子的学习上发生成效。同时也要做好言传身教———孩子在学习，我们就不要看电视或打麻将。那样孩子们会说：你们在玩，而让我学习，凭什么呀?曾经一位山区的目不识丁的老农，成功培养出了三位大学生，大家很奇怪，就问他用什么方法。那位老农憨厚地笑笑说：“我就是每天让我的娃娃把当天学的东西给我重讲一遍。”其实这是对学习过程关注的结果。我们的孩子当天有哪些作业，学会了没有，都要了解。

二是要关注自己孩子的兴趣。现代社会引起兴趣的事情太多了。有些兴趣需要我们鼓励与支持，比如绘画、打球等这些健康向上的爱好兴趣。但有些我们是一定要制止的，比如打网络游戏，一旦上瘾，那是教育专家也很难把他拉回来的。所以我们应及时关注，避免那种玩网络游戏等不健康爱好。

三是关注孩子的早恋。孩子进入中学，随着身心的发育，开始关注身边的异性。我们要做一个细心的家长，避免孩子陷入早恋，多给他们谈一些做人做事的原则，与异性同学交往的心态与方法，及早着手，防微杜渐，制止于萌芽状态，不能睁一只眼闭一只眼任其发展，那将会后患无穷。

四是要关注孩子的心理发展。当前一个不争的事实是学生学习压力大，竞争激烈，一些孩子容易在学习遭到失败时产生挫折感等消极心理，个别学生甚至会产生轻生的念头。现实中一个个沉痛的教训告诫我们家长，除了关注孩子的吃穿住学以外还要重视孩子们的心理健康。比如可以积极构建一个和谐愉快的家庭氛围，与孩子多多沟通交流，当孩子遇到挫折时，不使用简单粗暴的办法等。

五是要注意与学生的任课教师及所在学校的协调配合。我真诚希望各位家长有空多往学校跑跑，找老师谈谈———有事没事都可以来，老师和学校都是竭诚欢迎的。但是我不希望有些家长平时就来学校，等孩子一有了问题，就急了，又是与老师吵，又是说要到教育局告或上大河报。我想这都要不得，老师都在凭着良心默默地苦干实干，谁都一心一意，要把孩子培养好。偶尔孩子在学校出现了一些问题，我们要耐得住性子，多与老师交流，多听听学校的意见，这对于孩子的发展是大有好处的。

六年级三班家长会班主任发言稿 篇3

尊敬的各位家长：

你们好！欢迎大家在百忙之中来参加家长会，这是对我们工作的支持,我代表六、三班所有的代课老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

小学六年级这一年，是承前启后的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习。既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。目前还有一个多月孩子们就要毕业了，那么在这段时间里，是学生系统复习、提高学习成绩的黄金时间，但是这段时间孩子们的心理可能会出现很大的波动，因此需要老师和家长密切配合，共同关注。

一、我的做法

在班级管理中，为了锻炼学生的能力，提高学生的自我管理能力，在班内采取一系列的方法来让学生进行自我管理，每个小组的组长负责管理本组的六位学生的纪律、卫生，收发家庭作业，每天的两名执勤班长和师展博、谢昱、刘奕欣、吕静瑶负责全班的纪律、学风，每天的卫生小组长负责当天的卫生区里的卫生，李长斌、师展博负责检查，五位数学课代表和五位语文课代表负责每天课堂作业的收发，班干部各负其责，进入六年级以来，学生的学风比较正，早晨、中午学生进入班级后，学生多数都能主动学习。

二、学生的表现

1、思想上

六年级是小学基础教育的高级阶段，孩子的生理，心理都向成熟开始过渡，此时的学生有着强烈的求知欲望，努力表现自己的成熟，开始有不同的观念、见解，出现了心理上的叛逆，此时的教育对于孩子今后的学习和心理发展都有着重要的作用，所以作为老师和家长都不能掉以轻心。

有几个同学的变化非常大，从行为、说话上可以看出逆反心理很大，老师抓住了他们的错误，他们也不承认。（对事不对人，学街舞的几个同学）

2、习惯上

我们班有45名男生，32名女生，男同学多，特别是活泼好动的男生多。一般说来，活泼好动意味着聪明。但是，过于好动也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的时间短，上课不遵守纪律等，影响自己，影响别人，老师讲的内容听不见，成绩不稳定等。这样，老-1-

师上课费劲，效果还不好。

现在学生面临着毕业，但是还有的学生不知道主动学习，家庭作业敷衍了事。

对于学生来时早上和中午到校以后，多数的同学都能主动学习，但是，还有个别同学需要班干部、老师提醒才知道自己要干什么，有的学生在校作业做的非常好，正确率很高，但是，在家里做家庭作业就不那么认真，了了草草，敷衍了事，比如：

他们的家庭作业很少有认真完成的，多数的学生就是胡扯，作为家长，你们起到了监督的作用了吗？

3、成绩上

山东省实施素质教育已经有4年了，虽说取消了成绩，采用了等级评价的方式对学生进行综合评价，但是，素质教育并不是不要成绩，而是对学生的评价成绩只是其中一方面。

从当前学生的成绩来看，学生的两级分化比较严重，同时偏科现象也比较严重，语文数学成绩优秀的学生，英语多数不是那么拔尖。同时学困生很差，而且，在我们班级里已经有4、5位家长已经放弃了自己孩子的学习，这一点从孩子的平时作业中就可以看出来。

学生在有一个多月就该毕业了，进入初中后他们会进行分班考试，以及在以后的考试中，更多的要使用分数，并且排名次，目的还是为考高中做准备。所以作为家长，对自己的孩子的在家学习状况要充分的监督。

三、学生的安全方面

这是重中之重，学校从校长到主任再到老师都非常重视，学校每天都要对学生讲要时刻注意安全。作为班主任，我是每天至少讲四次：早晨讲、放学讲、下午来到讲、下午放学再讲，可以说是做到了时时讲，会会讲：告诉学生不要在楼道、操场追逐打闹，不要在楼梯上相互乱推，不要在楼梯上蹦着走，不要用脚绊别人等等。还通过校园中发生的一些案例向学生讲述事故的危害性，但一些学生总是不听。

作为教师最大的担心就是孩子的安全，每天从早晨到放学，我们每一位老师的心都是半悬着的，唯恐孩子们出现安全问题。为了防止学生乱跑乱闹、楼梯上乱蹦现象，现在课间都有值勤的学生和老师，我就在每周一、三、五的课间在一楼值勤，除了上好课、改好作业以外，课间我们都要去楼道站岗值勤。虽然学校把安全做的非常细致，但是学生毕竟是孩子，贪玩是他们的本性，不可避免的会出现这样或那样的安全问题，现在在家长会上作为老师要和家长们明确各自的责任。孩子进入我的班级，就像是自己的孩子一样，做家长的谁都不希

望自己的孩子出事，同样，每个老师都不希望自己的学生出事。

如果孩子在学校里由于自己的原因而出现事故，比如，自己从楼梯滑到或者自己跑着摔倒，责任完全自己负责。如果是别人推或者绊而出现事故，责任有肇事的同学家长负责。如果两个人打着玩出现事故，责任各承担一半。

如果孩子之间发生纠纷，而学生没有给老师说，老师不知道。作为家长应该主动和老师联系，说明情况，老师调查后在进行处理。如果家长在老师不知道的情况下直接找另一学生，恐吓、甚至打该学生。那么只能反应出你作为家长的素质如何了，有一个好找事的孩子也不足为奇，因为孩子就是父母的影子。如果这样出了任何事家长自己负责。学生进入我的班级，就是我的孩子，出了事向老师反映后，老师不处理是老师的责任，而反映应则事家长的责任。

四、意见建议

家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。俗话说的好：“近朱者赤，近墨者黑”良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性、思想品德、行为习惯，使其受益无穷。针对我们班学生的实际情况，作为家长应从以下几个方面努力。

1、要制造良好的家庭气氛，和谐的学习环境。

家长要始终同教师保持一致，给教师予以积极的配合与支持。在目前的教育体制下，尤其是我们学校的教师，承受着很大的压力。教师是人不是神，他们也有缺点，但可和教师直接沟通。切忌给孩子护短，在孩子面前议论教师的缺点。就我的教学生涯中所看到的，不少问题学生往往和家长这方面的教育失误有关。后果是：对孩子的一生会产生消极影响。当然我们也十分欢迎各位家长对我们的工作提出意见、建议。

2、树立一个目标。

这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

3、培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得

肯努力。

4、形成一种习惯。

这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。

5、为孩子树立一个榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。我们的一言一行，都在影响着孩子的性格和品行，如果我们一整天不关心孩子的学习情况与作业情况，那么孩子可能就会认为学习没什么重要的；如果我们整天打牌玩乐，那孩子就无法定心和安心，曾经有家长不解地问我，为什么当他家里有人打牌时，他的孩子表现得特别的兴奋和开心？我说很简单，因为你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他当然开心啦，可在这开心背后，你知道损失的是什么吗？我们的家长往往意识不到这一点，总是一味地埋怨孩子学习不自觉，羡慕别人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又为什么要求孩子呢？所以你要多与孩子交流，多关注孩子的学习。检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。

6、与老师多一点交流沟通。在接触中我们发现，有些家长是过分以来学校、依赖老师，认为孩子进了校门就是学校的事，就是老师的事；还有些家长则不信任老师，我行我素。我觉得这两种现象都不好，首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！其次，我们作为家长要配合学校和老师，家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。要经常来学校向班主任和任课老师了解学生在校情况，同时向老师反映学生在家的表现，这样才能达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。为了更好地实现家校沟通，你们可来人来电进行交流沟通。

初一三班家长会班主任发言稿 篇4

大家好！首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。今天，我们请来了各位家长，目的就是为了让家长了解孩子在学校的学习表现情况，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”下面我主要从以下几方面和家长们进行一下交流：

一、习惯培养。

良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。

二、思想教育。

孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问：我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质？在这里我用一位观察者的话回答大家：“让一个孩子和一对合适的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。”

三、安全教育。

由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。

四、加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。

初一家长会班主任发言稿 篇5

尊敬的各位家长：你们好！欢迎你们参加我们七年级24班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心我们学校的发展。同时对各位家长长期以来对学校、对七年级24班工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。我代表学校所有老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。

一、家长会的目的学校知道大家也很忙，而且前天刚把孩子送来，今天又要烦劳大家来开会。但是我却觉得非常有必要，因为我们要清楚家长会的目的。家长会应该是老师同家长相互沟通的会，互相了解学生在另一半时间和空间里的情况,使家长和老师都能更全面了解学生，应该是相互交换教育管理经验的会，应该是共同商量如何把学生教育管理成人、成才的会。学生行为是否规范、思想是否进步、成绩是否提高等等有许多因素，家长会就是要通过教师与家长的相互沟通交流，共同努力，把学生教育好，这才是我们大家今天坐在一起的目的。

二、孩子在校生活

为丰富孩子在校的学习生活。本学期开学以来，学校开设了英语阅览室，晚餐朗诵国学经典和领军人物演讲，并组织了三善园春游活动，上星期还开展了放飞梦想朗诵比赛和数学推理证明题大赛，而英语诗歌朗诵大赛也将在下周进行。班级内，也开设了课外活动兴趣小组，设立了兴趣小组角。这不仅让孩子的在校生活变得多姿多彩，也有利于孩子劳逸结合综合发展。

三、班级情况

班级的管理理念：关注每一个学生，不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人，学会

与他人沟通和交流。不看中一时成绩，希望每个孩子都在一天天进步。

本学期开学以来，大部分学生思想、学习进步都很大，学习也认真了。特别本学期开学以来，班级内开展了小组间晋级比赛，小组内组员间排行榜PK，一定程度上激发了较大一部分同学的学习积极性。在这两个月来的努力下，刚刚进行完的期中考试中，很多同学都取得了比较理想的成绩。我们评选出了许多优秀的学生：

如：付东正 李瑞琪 卢璇 王依 孙楚凡 王嘉添 被评为班级学习标兵

王依 金振雨 何一帆 不仅成绩优秀而且态度端正，心态和习惯都很好，作为班委一员，是所有同学需要学习的榜样。

而这次考试，还有两个团体被评为优秀小组，他们分别是第一组李贺组和第七组陈文迪组，特别要表扬的是李贺，他们组的人多，却很少有矛盾和不愉快。因为他对自己要求严格，学习踏实，做好了榜样，另外他对组员也是关怀有加，很善于心平气和地讲道理，不仅自己成绩进步，也帮助了其他同学。

还有我最想要表扬的这些最美的学生，那就是被评选出来的进步特快生：付东正 王依 李瑞琪 卢璇 孙楚凡 王嘉添 佘遨洋 王弛 闫聪颖 闫闯 程思维 周潇楠 葛如燕 陈嘉琦 王新川 等，这些学生有基础好的，也有基础差的，但是他们用努力和汗水，证明着自己，我一直认为，也许有些人现在并没有那么优秀，那么耀眼，但是只要不停地进步进步，终究会成为最亮的那颗星星！

当然，本次考试也有一部分考的不理想的同学，而究其原因，不禁叫人汗颜：

 1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是数学,数学成绩最能拉开差距，有好几名本来很优秀的学生，成绩忽高忽低，就是因为数学

成绩不稳定，这次认真了就考好了，下次马虎了就退步了。但也不能忽视语文和英语，有一部分同学，因为书写不工整，平时早读不爱张嘴读背课文，导致在别人看来非常好学的科目，在他们那里成了老大难. 2.不审题，做题马虎导致失分过多.平时觉得也会了，卷子发下来，看一眼就后悔的直拍大腿。 3.平时学习习惯不好，表现在：个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。个别同学有懒惰逃避现象.不能合理安排时间.基础太差.学生自觉性差，课堂效率低、学习成绩不理想 部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力.不按要求做练习、作业.没能合理安排时间,特别是中午和周日.有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

四、那么，接下来我想给家长提几条建议

1、引导孩子树立远大的理想，找到学习的动力和方向：仔细观察有些学困生的课内外的表现，发现这些孩子脑袋瓜一点也不笨，性格也很好，但是没有一点活力。因为除了害怕家长和老师的责怪，从他身上似乎看不到学习的理由和动力。

2、根据理想制定短期目标并制定学习计划：再遥不可及的梦想之路，也是一步步走出来的，一个个短期的比较容易实现的目标会引领着孩子不知不觉走向梦想。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，尽量表扬孩子，树立孩子自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。从而有利于孩子发挥出潜能。

4、给孩子锻炼自己的机会。可怜天下父母心，父母对于孩子的爱是最纯最无私的。然而，有时我会觉得，有些家长对孩子的关爱太无孔不入，自己很辛苦，其实孩子也很辛苦，他们会觉得自己没有私人空间，对于您的关爱，明知是溺爱，却无力自拔，导致自己得不到锻炼的机会，在同龄人面前显得无能而自卑自暴自弃。所以，不妨我们松松手，让孩子也自由。比如让孩子自己整理自己的内务，自己做饭吃，自己安排自己的时间等等，虽然这都是小事，却会潜移默化地影响孩子的性格和习惯。到现在，还有孩子在返校的第二天跟我说忘带数学书了，忘带卫生纸了，忘带字帖了等等，还有孩子感冒了，家长专门给我打电话，说老师您帮忙提醒孩子记得吃药啊。。对于这些现象，有时我会觉得很无奈，也很无力，因为这些现象总是发生在那样的几名同学身上，而有些孩子却从来不会出现这种情况，虽然这些都是小事，却可以反映出来一些问题，给老师和同学们留下不同的印象。我曾经听说过一句这样的话：其实，教育孩子很简单，让他吃点苦就好了。在一定程度上，我还是很赞同这句话的，只有让他吃点苦头，让他学会为自己的事情操心，他才会有责任感，才会懂得去承担和努力。

初一下家长会班主任发言稿 篇6

马斌

尊敬的家长，你们好！首先感谢大家前来参加家长会。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

跟家长们谈谈孩子学习成绩。

咱们的孩子进入中学已两个学期了，期中考试已过去，从整体上看成绩，认真勤奋学习的同学成绩很优越，我们班是朝着一个良性方向发展的。家长们要正确对待孩子的分数。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

一、让孩子上网莫上瘾

“网瘾”是当今危害青少年健康成长的一大毒瘤，青少年一旦沉湎其中，便不可自拔：丧失学习兴趣，脾气变得暴躁，精神恍惚不定，更有甚者，为上网偷抢杀人，六亲不认网瘾如毒瘾，要想戒除，困难重重。为此，教师、家长都视电脑、网络为洪水猛兽，想尽千方百计阻止孩子接触电脑、网络。

但现代社会，电脑、网络的利弊关系已勿庸争辩。电脑、网络几乎已无处不在，已渗透于人们生活的方方面面，给人们的学习、生活、工作带来了巨大的便利，有力地促进了社会的进步，人们生活质量的提高。时下，要想让青少年生活在无电脑、网络的“世外桃源”，无疑于痴人说梦。更何况，信息技术教育业已纳入素质教育的内容，是新课程改革的重要组成部分，青少年要跟上时代步伐，全面发展，信息技术教育必不可少。

所以，解决青少年的“网瘾”问题，不是要堵，而是要疏，不能因为个别孩子的“网瘾”，就因噎废食，把所有的孩子都与电脑隔离开来。我们应当深入分析青少年“网瘾”的成因，引导青少年正确地使用电脑和网络，让电脑和网络成为青少年健康成长、全面发展的强有力的助推器。

“网瘾”、“网瘾”只有上网才可能成瘾。那是不是网络就是毒品？上网即成瘾？答案是否定的。网络不是毒品，不是只要一上网，就会上“瘾”。

美国是电脑与网络发展最早、普及最广的国家。美国的孩子从小就接触电脑与网络。但有调查显示。美国的孩子却很少沉湎于网络。“网瘾”儿童是全世界最少的。有学者指出。美国的孩子是看着父母用电脑长大的。也就是说，父母先于孩子用电脑。“网络信息源”“网络工具化”是他们从一始就给孩子灌输的对网络的认识。美国的青少年普遍认为网游太无聊了，他们所感兴趣的是如何设计出一套完美的电脑程序。

我国的情况恰恰相反。许多家长虽对对电脑、网络“一无所知”，但为了使子成龙，使女成凤，却盲目地跟风，认为电脑有利于孩子的学习和发展，错误地认为，只有孩子一用电脑，学习成绩就会大幅度提高，于是，不惜血本，为孩子购置了电脑，接通了网络。殊不知，由于家长的对电脑、网络的“无知”，不能对孩子进行有效地指导，昂贵的电脑成了廉价的游戏机，五彩缤纷的网络世界成了孩子们的聊天室„„更加之受应试教育的影响，学生课业负担繁重，每天除了作业还是作业，教师、家长除询问孩子的学习情况之外缺乏和孩子之间的情感沟通，使孩子在学习的重压之下，精神受到压抑，身心没有了自由，没有了“自我”释放的空间„„游戏与网络正好使孩子找到了“自我”渲泻的空间。在这里，以“我”为主，完全“自由”，天马行空，任我欲为。想干什么？就干什么！想怎么干？就怎么干！互动游戏使孩子感到了“自我”的存在，“自我的价值”；毫无拘束的聊天使孩子可以尽情地渲泻„„于是孩子不由自主地迷恋上了这个虚拟的世界，觉得在这个世界里在算真正的“活着”„„长此一往，焉有不上瘾之理！。

由是观之，孩子不是触网就有瘾，实际上有一个过程。在这个过程中，网游、聊天只是一种导火索，而真正的原因的有二：一是孩子缺乏对电脑、网络正确认识，不知道除游戏、聊天之外电脑还有何用？二是孩子的精神世界空虚，感情受到压抑，现实生活中缺乏自由和自主，而虚拟的世界却满足了孩子的一切。这其中前者只是“网瘾”的前提，后者才是“网瘾”的根本。因此，要想让孩子健康上网不上瘾，就要从以下几个方面入手：

首先，家长、教师更新教育观念，摈弃让孩子成龙、成凤的偏面成才观念，不以学习成绩作为评价孩子的唯一标准，给孩子创造一种宽松的学习生活环境，多与孩子进行交流、沟通，让孩子按照自己的爱好与兴趣自由地发展，让孩子感到“自我”的存在，“自我”的价值，自觉地进行“自我”调节，“自我”发展。这样孩子在现实世界里感到充实，在现实世界里忙得不亦乐乎，哪里还用得着再到虚拟世界寻找快乐与安慰„„

其次，从正面引导孩子，让孩子对电脑、网络有正确地认识。让孩子了解电脑、网络的对社会发展的积极作用和给人们生活带来的极大的便利。让孩子知晓电脑能干什么，网上到底有什么，解除孩子的好奇之心，神秘之感。让孩子知道，电脑不是游戏机，网络不是聊天室。游戏、娱乐仅仅电脑、网络的附属品，帮助人们学习、工作才是它最主要的作用。

再次，要给孩子创造使用电脑的环境。受应试教育的影响，我们现在学生学习的内容与过程都与电脑、网络没有明显的关系。内容由课本决定，试题由教师决定，答案全是标准化，学生的学习根本就用不着电脑与网络。优思数学，初中教学资源网

读过一篇关于美国的孩子教育的文章，说得是一个三年级的孩子，拿回的历史作业竟是《论美国的二战》，令中国家长惊讶的是，孩子对这个研究生才能做的作业竟一点也不感到为难，上图书馆，上互联网，兴致勃勃地忙了一星期，竟真的收集整理了一大摞的二战资料，撰写出了一篇洋洋洒洒的“论文”。

因此，要想让孩子不打或少打游戏、不在网上聊天或少聊天，最好的办法不是对孩子打游戏、上网的时间进行限定，关键是让孩子在电脑与网上有事可做。

我的儿子十一岁，却是已有五年网龄的老网民了。但是儿子是上网不上瘾。小时候，我让他在电脑上画画，在PowerPoint上做幻灯，后来又用Flash做动画，再后来在网上申请了免费空间，做起了网站，现在又在学习VB编程，天天忙得不可开交：做的网页需要发布；编的软件需要上传；编程遇到问题要到网上查资料；谁家电脑出了处理不了的故障或遇到新病毒要上网进行求助„„哪还有什么闲心打游戏，还有闲功夫去聊天！

我们要引导孩子正确使用电脑，教师应该布置让孩子使用电脑才能完成的作业，并注意培养孩子利用电脑解决学习和生活中遇到的问题的能力和习惯，让孩子在电脑和网络上有事可做，让有益的事情占领孩子的电脑时间，让孩子把电脑当成学习、生活、工作得力助手，把网络当成百科信息之源，游戏和娱乐只是休憩时的小站，“网瘾” 自然就与孩子无缘了。

总之，对青少年进行信息技术教育，是新课程改革的要求，是时代的需要，是青少年全面发展的必须。我们不能因个别孩子的“网瘾”就因噎废食，让孩子拒绝电脑与网络。恰恰相反，我们要让孩子学习电脑，接触用网络，让孩子学会利用电脑、网络去学习、去生活、去娱乐！让孩子正确使用电脑，健康上网！让孩子上网不上瘾！

二、忙碌中，我们忽略了什么，又输掉了什么

是啊，我们的确是太忙了，尤其是步入中年，上有老下有小，为了生计要不停地奔忙。可是，在忙碌中，我们忽略了太多，输掉的更多

我们忽略了对孩子的观察，输掉了对孩子的了解。因为忙碌，我们常常只看到孩子在家的表象，只要孩子在家表现良好，我们很少主动去深入观察孩子的另类行为，更不会深入了解孩子在离开自己视野后的表现。时间久了，孩子离我们的视野越来越远，知道我们完全不知道孩子在学校里都和什么样的孩子做朋友，每天都在干什么。

我们忽略了和孩子的沟通交流，输掉了最有效的教育途径。平时，干工作的忙工作的，上学的忙上学，各忙各的，一天到晚也说不上几句话。我们逐渐少了和孩子的沟通交流，我们不知道孩子在想什么，准备做什么。当事情发生了，我们已经不知道该怎么和孩子有效沟通，往往不欢而撒，甚至话不投机半句多，气急的我们往往会伴以拳脚以示惩罚，却常常收不到任何好的教育效果，却常常导致孩子的逆反心理越来越重，离我们的美好愿望原来越远。

我们忽略了对孩子的陪伴，输掉了浓浓的亲情。当我们的孩子离我们越来越远，变成我们眼睛里越来越不听话的小孩，叹息现在的孩子感情冷漠，没有亲情。其实，究其根源，还是因为我们的忙碌，少了对孩子的陪伴，输掉了那份浓浓的亲情。上周四，学校组织感恩教育，专门请专家为学生进行讲座，主题是感恩教育，要求家长到校和孩子一起听。当时，诺大的操场上坐满了家长和学生，在专家动情的演讲中，孩子和家长抱成一团，哭成一团，让孩子和家长共同体验了那份浓浓的亲情，相信经过这样的洗礼，孩子和家长的心里都会受到震动，可能很多孩子会因此而改掉身上的一些小毛病，从此而成为一个上进的好学生。但是，与操场上格格不入的场景是，很多孩子因为家长忙碌。没有到校而留在教室里打闹。真不知道这些孩子的家长在忙什么？错过了这样好的教育契机，真不知道你的忙碌还有多少意义。

感悟：虽说，孩子不是我们的全部，但是我觉得孩子的成功成人与否，直接与我们的幸福指数有关。虽说，学习不是孩子的唯一出路，但是我觉得，随着科技的发展，社会的进步，没有文化的前程，孩子的路会走的更加艰辛。当我们每天都感觉自己忙忙碌碌，很多时候回过头来却发现自己碌碌无为，我们是不是应该让自己的忙碌更有意义些，别让自己输掉更多。

三、如何批评小孩子

越来越多的爸妈意识到教育的重要性，也乐于去学习现代的教育理论，许多父母都知道鼓励和表扬宝宝能产生许多正面影响。于是乎，“你做的真好”、“你真棒”这样的话成为妈妈和宝宝说话的口头禅。

但是也有部分爸妈错误理解“赏识教育”的观点，对宝宝不敢批评而且从不批评，就害怕一批评就会对宝宝的身心留下难以弥补的遗憾，甚至造成终身的心理问题。可是偏偏就是这种做法，反而会导致他们的受挫能力差，经受不住任何的挫折和批评，导致更严重的心理问题。

看专业老师如何批评孩子：

其实，父母在孩子的心目中，一直扮演着裁判的角色，宝宝会根据我们的 赞赏和批评去衡量一件事情的正确和错误性。所以虽然我们要提倡赞赏，但是批评也是必要的。许多爸妈都表示，对于批评和赞扬的尺度很难拿捏，到底如何赞赏，如何批评一直是他们心中的一个难题。对于这个问题的解决方式，不如我们去专业早教机构一探究竟，看看专业的老师们是如何运用手中的裁决之尺的。

1、不批评宝宝的能力，只批评错误的做法。

Helen带儿子小宝到金宝贝去上课，老师教宝宝用胶水将一次性餐盘黏在白纸上上色，画成太阳。可是小宝怎么都弄不好，总是用没粘胶水的那面去贴白纸，结果手反而被胶水弄的粘糊糊的。其他的小朋友都完成了，小宝连第一步都没做到。Helen看的急了，在旁边说：“你怎么那么笨，这样不行的。”小宝也表现 的很难过，把材料弄在一旁不愿意弄了。老师Rose马上跑过来阻止了Helen，并握着小宝的手去感受涂了胶水和没涂胶水的区别，告诉小宝，因为这个步骤 做错了，所以导致了事情的失败，才会落后于其他小朋友们，并鼓励小宝再试一次。成功之后，Rose还表扬了小宝。

Rose告诉Helen，不 要质疑宝宝的能力，可以只帮他找出错误的地方，让宝宝知道原来错了只要改正就可以。这样，再遇到类似的困难，宝宝就会有自信去避免这次的错误。批评是可行 的，但是我们要批评宝宝的某个行为，而不是整个人的能力和意图，这样才能帮助宝宝直面问题。

2、表扬式的批评更受用

Susan的女儿思思有个坏习惯，用完的东西或玩具就喜欢一丢了之，Susan说了几次都无济于事。这天她们去金宝贝，思思又顺手把玩过的金宝玩偶丢在 了地上跑开了。Susan很生气，大声责令思思，让她把金宝捡起来还给老师。思思不肯，于是Susan的喉咙愈发的响了起来，可是思思反而更倔赌气站在一 边。一旁的Winnie老师搂着思思说：“思思，你把金宝照顾的非常好，金宝贝一定很开心。”看到思思有点反应了，Winnie又提出了要求： “可是为什么思思和金宝玩过之后就把他丢在地上了呢，这样金宝会着凉的，以后就不爱和思思玩了，思思应该把金宝放到玩具箱里休息。”此时，思思不再表现出 反抗，而是听话的捡起金宝玩偶放回了玩具箱。

Susan恍然大悟，原来批评宝宝也是有技巧的，大吼大叫的批评方式，只能让宝宝对批评的接受度降低，让宝宝产生恐惧或叛逆。表扬式的批评对宝宝反而更受用。

看了两位专业老师的批评教育，你是否能掌握一些批评宝宝的小技巧呢?其实，如果批评和赞扬能同时发展，宝宝的心理也会更加平衡。这就需要我们不断地实践 改进，根据宝宝的个性、环境，以不同的口吻、态度和方式来对待宝宝的各种行为。这样，宝宝才能在真正了解到事物的正确与错误。

父母批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢?

一是低声

父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。

二是沉默

孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。

三是暗示

孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心

四是换个立场

当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬 他一句“如果你是那个人，你会怎么解释”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么?这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有 责任嫁祸他人的错误。

五是适时适度

幼儿的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，事倍功半。

四、女孩应该怎么养？

这个问题听起来有些不好听，不如说教育。但教育又有些局限性，所以，还是用养吧。

这是有一天群里讨论的问题，从男孩做饭，到女孩儿如何养，后来又到了教育理念。这个过程变化的到是挺快的，但始终也没有离开理念的问题。无论男孩女孩，养良方式上是有着区别的。女孩子需要一些女人的感觉，如果像某歌星一样被人形容成不男不女，是有些不妥，容易让人混淆。好多次我走在街上，都看到过让我无法分辨男女的人。当时感叹社会在变，人心在变，行为在变，还好，变性别的只有那几例。感觉还是万幸的，而且，我还没到像莞尔一样着急给儿子找老婆的“年轻已过”的年代！（这可是她自己说的）呵呵。

女孩子的养育法和男孩子有很多的共同点：一个是性别意识。这个说法来源于弗洛伊德的心理动力学。他将此定义为内驱力的首要前提。如果一个人在性意识和性别意识方面发生了混乱，心理问题也就产生了。同性恋、双性恋也就由此产生。而除了内驱力以外，行为上的养育方式同样有着明显的表现。有多少人称呼自己的女儿为儿子？其它

地方我不知道，最起码在沈阳，这种事情是很普遍的。我有一个侄女，十一结的婚。她的爸爸就是这样叫她的。还好，我侄女没有受到太多的影响。但在性格方面，男性化照其它女孩子多了一些。另一个共同点，在于能力方面。当今社会对于男女之别的观念已较古代淡化很多。很多女人也做起了保镖，男人也当起了护士。这说明能力方面是可以平衡的。如果你一定要强调在怀孕、生产方面平等，也不是不可能。国外不是已经有位男士生过两个孩子了嘛。只是在观念上，能承认这种行为的国家，太少了！不同点，在于边界。女孩子如何保护自己、男孩子如何承担责任；女孩子如何将理性提升一些，男孩子如何将感性提高；女孩子在行为举止方面如何更加得体，男孩子如何在语言沟通上更加的成熟。当然，还有很多说不尽的不同之处，我也实再是想不起来再说些什么。蝉说父母是什么样的人，就会影响到孩子是什么样的人。的确，孩子受到的是父母的切身教育，接受的同样的父母的语言、行为及思维方式。那么父母到底要不要有教育理念，什么样的教育理念对孩子更好呢？这是让漠漠睡不着觉的一个难题呀！呵呵。我个人觉得，理念可以有，但不要过于具体。由其是不要抄袭他人的理念。因为，别人的理念适合的是他自己的性格和自己的孩子，对于你，不是不一定适合，而是一定不适合。别人的理念我们可以“知道”和“了解”，然后通过对自己情况的分析来做出一个更适合自己的理念才是最好的。

五、家长，请帮助孩子确定新学期计划

马上就要开学了，我们的孩子又即将升入新的年级，将认识新的同学，在新老师的带领下，开始新的学习、成长历程。漫长的暑假，带给孩子们很多的快乐。而今，即将迈进新学期的他们，需要在我们家长的引领下，确立一个计划，他们才能成长的更快。

收心教育。这是我们家长必须要做的一件事情。暑假里，孩子们自由支配的时间较多，他们接触了更多的信息：电子游戏、卡通漫画、网络小说、影视剧等等。毋庸置疑，孩子们的心野了，他们总是不由自主的去想这些让自己倍感趣味的事情，这些东西带给他们的影响是巨大而深远的。所以，我们要做的第一件事就是帮助孩子收心。怎么收？方法很多。我们可以建议孩子阅读一些有益成长的文章，使其从中汲取一些人生的启迪；或者让孩子自己写一份假期的收获、暑假心得，总结一下自己的得失；或者建议孩子借阅一下新学期的书籍，提前温习，做到心中有数。这些方式，都是清理孩子思想杂草的灵丹，有利于孩子们尽快让心回归到学业上来。

确立计划。这里的计划，不只是让孩子确立下自己新学期的学习计划，具体到每一天。每一个时间，自己应该干些啥。这样的计划，虽然详细，但是容易让孩子们以为是一种压力、负担。我们建议孩子确立的计划，应该是丰富的。既有对学业的要求，还应该有思想的要求，心理素质的要求等，具体表现为，新学期要有多少次社会实践、与家长交流多少次、接受几次成长教育等。

同时，我们家长还要善于发现孩子的“最近发展区”在哪里。孩子的“最近发展区”是指孩子的现有水平与经过一定努力可以达到的水平之间的区域。根据孩子的“最近发展区”确定学习目标，可以避免学习目标过低，对孩子的学习没有刺激和激励的作用；也可以预防“好高骛远”的恶果伤害孩子的学习热情和学习积极性。

六、请不要把所有的责任都推给老师

今天我班的一个学生又违纪了，在电话与他的家沟通时，他的家长一直强调着一句话：“我们家长的话孩子根本不听，我是一点办法也没有，他就听你们老师的，你们要多花点时间教育教育他。”类似这样的话我们当老师的经常听到，应该说每一位家长都希望自己的孩子在校多受到老师的关注，希望老师在自己的孩子身上多花些精力和时间。这些家长的心情我是完全理解的，我也非常想靠自己的能力把所有孩子都教育好，把所有问题都解决好，但事实是我们老师能发现所有问题并把所有问题都解决好吗？有这些想法的家长往往高估了老师的能力和精力，而忽视了自己作为家长在教育孩子的问题上该尽的责任和义务，把所有的希望和责任都推给了老师。但是我想说的是：老师不是万能的，请不要把所有责任都推给老师！

一、老师的能力是有限的在很多的家长眼里，老师都是很有能力的，甚至是“无所不能”的，自己对孩子没办法但老师一定会有办法的。可是事实上老师首先是很平凡的人，在学校里经常会遇到自己可能解决不好的问题，遇到可能管理不好的学生，经常会有无能为力、力不从心的时候。在开家长会时我会经常给家长解释：首先您要信任我们的老师，能把您的孩子教育好，但同时您也得时刻提醒自己老师的能力是有限的，也可能没教育好您的孩子，而把孩子给耽误了。这样时刻给家长一种压力，让他们也尽可能多的动起来，而不是盲目的信任老师。另外我也经常给家长讲一个道理：如果所有老师都有能力把孩子的一切问题解决好，那么孩子都能健康成长，都能成为社会的有用之才，社会上就不会有任何违法犯罪和不道德的行为，我们的社会早就和谐了。但事实也证明：老师真的不是万能的。

二、老师的精力和时间是有限的有的老师确实是很有能力的，但精力和时间是有限的。我们老师除了是一名光荣的教育工作者之外，同时也是女儿或儿子、妈妈或爸爸、儿媳或女婿，我们也需要尽一些除了老师角色之外的责任和义务；我们老师面对不仅仅是您的一个孩子，而是几十个甚至上百个孩子；我们老师的工作除了上好自己的课之外要花很多甚至几倍于上课的精力去备好课、写好教案、批改好孩子的作业、出题、批阅试卷、写好听课记录、了解学生的情况、教育学生等等，如果

是班主任的话还会更多的工作：检查卫生、了解纪律、与任科老师老师沟通、及时关注每个孩子的思想动向、每天到班上了解情况等等；还是一点是谁也逃避不了的，就是老师也是需要时间吃饭和休息的。所以即使再有能力的老师，也不可能自己一个人把所有的学生的所有问题都解决好，而我们做不到的地方就需要各位家长去承担和弥补。

三、教育孩子是 学校、家长、社会共同的责任

家庭、社会、学校一起构成了学生的学习和成长的环境，以不同的空间形式和时间形式占据了孩子的整个生活。其中，社会是个大环境，也是学生成长的背景，家长和老师则是学生成长的具体指导者，我们每个角色在孩子的成长过程中都是十分重要的。家长和老师就好比人的“两条腿”，离开了任何一方都有可能走不稳，走不好。所以在教育孩子的问题上，我们都不要逃避自己的责任和义务，不要以一句“我没有办法”，就把作为家长该承担的责任都推给老师。作为一名教师，我会尽自己最大的努力去完成自己该做工作，去尽好自己该尽的责任和义务，对得起家长和孩子对我的信任。但是，作为孩子的家长请您也一定担起自己的责任的义务，做一名敢于担当、有勇有谋、有责任有爱心的好家长！

七、反思是由失败走向成功的捷径：

最近看了你写的两封信，我也有很多话要说。

曾经为人师表的爸爸，对你的考试成绩十分在乎，虽然我也知道考试成绩不能代表一切。这次小学升初中考试，客观的说，语文成绩保持了平时的水平，数学成绩落到了小学阶段的最低点，这出乎爸爸、妈妈的意料之外。这时你最需要的是问一问自己为什么？

记得毛泽东主席在 1965年7月26日接见李宗仁与程思远时，他忽然问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”“不知道。”程思远茫然不知所以。

“我是靠总结经验吃饭的。”毛泽东盯着程思远说：“以前我们人民解放军打仗，在每个战役后，总来一次总结，吸取过去正反两方面的经验。发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，继续前进，从一个胜利走向另一个胜利，终于建立了中华人民共和国。”

我们都应该向毛主席学习。作为我，要及时总结工作、生活中的经验和教训，努力把工作做得更好，生活得更好。作为你，该怎么办呢？你常说，失败是成功之母。我理解，作为一个正常人，失败的次数多了，自然就会反省、反思，避免再次犯同样的错误。就是一个五六岁的孩子，在一个地方摔倒的次数多了，他也会注意脚下的路。也就是说失败、仅仅失败本身，不是成功之母，只有深刻反思、检讨自己才是走向成功的开始。

从不名一文的农家子弟到亿万富豪，从不识“塑料”二字的外行到赫赫有名的塑料博士、“世界塑胶大王”，被誉为“经营之神”的王永庆说过：“检讨才是成功之母，失败了不检讨，会继续犯错误。”闻名世界的美国石油大亨——保罗·盖迪曾经这样说过：“犯错本身并不可耻，但是，被同一块石头绊倒两次，是莫大的耻辱。”

会不会被同样的石头绊倒两次，完全取决于我们的“心”，用心去思考为什么这块石头会绊倒我们，用心去体会摔倒时候的痛，用心去考虑如何避免另一块石头设置的障碍。

但一个人要真正做到不犯二次过错，其实也是非常不容易的事。需要努力、需要付出、需要不断地反思和检讨。我想，假如一个人一年中每一个月给自己一次反思、检讨的机会，一年就有十二次修正错误的机会；假如每天自己反省、检讨一次的话，一年就有三百六十五次检讨的机会；假如每天早晚各反思、检讨一次，一年就会有七百多次修正的机会。所以你设立了目标、写了计划、采取了行动，你检讨了没有?只有不间断的反省、反思、检讨才能接近、走向成功。

亲爱的孩子，你犯过的错误、失败都属于你的成绩，都是你成长过程中宝贵的经历，但是你要记住，同样的错误属于你只有一次！

八、好的家庭教育可以浓缩为六句话

1、好父母都是学出来的。

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。众多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄”。

进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

2、好孩子都是教出来的。

数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！

有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。初

《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？

3、好习惯都是养出来的。

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯――无论是好习惯还是坏习惯――都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。

优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

4、好成绩都是帮出来的。

关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。初中数学，优思数学

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。

5、好沟通都是听出来的。

对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业(有的是下岗)的压力，这就更需要加强沟通。

6、好成就都是化出来的。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负.遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！

而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。