小学班级安全工作计划

小学班级安全工作计划（精选13篇）

小学班级安全工作计划 篇1

五年级班级安全工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，落实“两会”精神，牢固树立科学发展、和-谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和-谐校园、平安校园”的目标，全面贯彻落实上级部门对学校安全工作的要求。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、主要工作

（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥学校宣传、教育作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划邀请公安干警到校进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全为主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

（二）为防止学生在学期初因安全意识淡薄而发生交通安全事故，计划于10月份开展交通安全宣传教育活动，以手抄报、黑板报、交通安全知识竞赛等形式进行。

为防止学生在校期间因食品卫生而发生食品安全事故，计划于11月份开展食品卫生安全宣传教育活动，以手抄报、黑板报、交通安全知识竞赛等形式进行。

（三）为防止学生在暑期发生溺水死亡事故，学校要坚持集中开展安全常识教育，宣传预防溺水常识。学校在九月份开始，开展防溺水安全教育活动。同时发放告家长书以提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺水死亡。

2012-9-4

小学班级安全工作计划 篇2

一、加强安全思想教育,提高安全防范意识,体现安全教育的重要性

安全无小事,作为小学班主任,安全天天讲,时时抓。假如安全教育不到位,谈何其他事情?注重学生的安全教育参与意识,以多种形式开展安全教育:

1.实况演练是学生比较喜爱的一种形式,学生在生动的演习中能够更快地学会安全知识,掌握安全技能。

2.知识竞赛也是比较好的形式,学生以问答的形式,更能激发学生对安全知识的兴趣。

3.组织文艺节目,既能展示自己的才艺,又能在活动中受到教育,学生能在欢歌笑语中学习安全知识。

4.倡议书是个人或某个集体提出建议,并公开发起,希望大家共同完成任务或开展公益活动运用的一种书信形式。安全倡议书是进行安全知识教育,并推广安全教育的一种很好的途径。

除此之外,我们还在班级中以班会、队会及思想品德课、综合实践课和公共卫生课等学科渗透安全思想,班级经常看关于安全教育的知识讲座、板报、墙报、网络媒体等宣传形式和手段教育学生,让学生提高自我保护意识和安全意识。例如,在我的班级中,我们从三个方面入手:日常生活方面、危险灾害、法律方面、进行正面教育。(1)日常生活方面包括用电安全、用水安全、用火安全、卫生安全、食品安全、交通安全及常见疾病的防治安全。(2)危险灾害方面包括防雷雨、冰雹、水灾,防地震、防火灾等自然灾害。学习野外生存知识,学习最基本的自救知识及简单的医学知识。掌握野外有关被动植物弄伤知识。(3)法律方面:人身安全知识、防匪盗知识,掌握自己应有的权利和义务,树立正确的人生观与价值观,提高自身的防范意识和维护法律意识。

二、纪律是班级安全最有效的保障

俗话说,国有国法,家有家规。没有规矩,不成方圆。首先,以《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》作为基准,并且根据本校的地理环境,因地制宜制定校内安全制度,在班级中制定班规。通过规章制度的制定,使班级各项工作有章可循、有条不紊,通过规章制度的贯彻,可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。例如:(1)为了学生的安全,我校划分了各班的活动区域,规定了课间活动的形式:做一些有益身体健康并且保证不伤到其他学生的活动,如打口袋、跳绳、跳格子等安全活动,以保证课间活动的质量。(2)班级制度中,由值周班长布置给小组长工作,小组长做监督工作,下课看管学生的活动,保证学生的活动,预防追逐打闹的发生,如有安全隐患,立即汇报给值周班长,值周班长再汇报给班主任老师,班主任老师根据情况调查、处理,并且保证以后不再做危险活动,为学生敲响安全警钟。(3)根据本校的地理位置,在雷雨天,远离高压线,规定去厕所的指定路线,不去高压电线杆下玩耍。由于学校的台阶多、护栏多,禁止学生在台阶上玩耍,预防学生引起不必要的摔伤。(4)因为我校是农村学校,冬季取暖用炉火取暖。取暖阶段,炉子由专人负责,其他学生不许围着炉子烤火。烧过的炉渣,在有火的情况下,不许往外面倒,确实需要向外面倒炉渣灰,必须放在铁制垃圾撮里,放到外面用水浇灭,确保火源已经彻底熄灭,再倒入垃圾点中。热水的饮用:水由炉长看管并烧开,并且炉长倒热水,其他学生排队等候接热水,避免拥挤烫伤。(5)根据我校农村学校住宿制度,在住宿和食堂方面,让学生形成一套学生管学生的有效模式,不仅能提高学生的自理能力,而且能锻炼学生的管理能力。

三、家校联系,共同创造安全环境

利用校讯通与家长及时联系,及时反馈学生在校情况。家长会也是家校联系的一种方式。在我们班,成功地举办了家长会,家长从各方面对学校特别支持,给班主任开展安全工作奠定了一定的基础。

四、注重学生的心理素质培养,形成正确的世界观、人生观、价值观

心理素养的形成关系着家庭、学校以及社会的稳定,要注重个别学生的心理扭曲,进行及时调整。做好学生的思想工作,从情感抓起,经常和他们谈心,并了解个别学生的心理,晓之以理,动之以情,帮助学生树立健康的心态,以增强学生的自信心、自控能力、集体主义感、社会意识、合作精神,让他们养成良好的学习习惯,进而形成一个团结向上、积极进取的班集体。

但是,在心理素质培养方面,只靠班主任的力量是不够的。在农村学校,缺乏专业的心理健康教师,缺乏专业的心理咨询室。这也是我们学校所欠缺的。所以说,心理健康特别重要,它是避免校园事件发生的基础之一。

总之,班级安全管理任重而道远,农村小学的安全管理显得尤为重要。教师要引导学生加强安全意识,学会保护自己,提高自我保护能力,或当危险来临时,会用学过的知识,提高应变能力,求生避险。

摘要：在班级管理中,要加强安全思想教育,提高安全防范意识,体会安全教育的重要性;注重学生的安全教育参与意识,多种形式开展安全教育;注重学生的心理素质培养,形成正确的世界观、人生观、价值观。

浅谈农村小学班级安全管理 篇3

关键词：农村小学；安全管理；安全教育

孩子是祖国的未来，他们的安危关系着亿万人民的心。瞿秋白说过这样一句话：本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。可想而知，生命的可贵。那么，安全也就成了最重要的。安全工作是工作中的重中之重。它是开展教育教学工作、社会和谐稳定的头等大事。作为农村学校的班主任教师，我对班级安全管理有以下方法及制度：

一、加强安全思想教育，提高安全防范意识，体现安全教育的重要性

安全无小事，作为小学班主任，安全天天讲，时时抓。假如安全教育不到位，谈何其他事情？注重学生的安全教育参与意识，以多种形式开展安全教育：

1.实况演练是学生比较喜爱的一种形式，学生在生动的演习中能够更快地学会安全知识，掌握安全技能。

2.知识竞赛也是比较好的形式，学生以问答的形式，更能激发学生对安全知识的兴趣。

3.组织文艺节目，既能展示自己的才艺，又能在活动中受到教育，学生能在欢歌笑语中学习安全知识。

4.倡议书是个人或某个集体提出建议，并公开发起，希望大家共同完成任务或开展公益活动运用的一种书信形式。安全倡议书是进行安全知识教育，并推广安全教育的一种很好的途径。

除此之外，我们还在班级中以班会、队会及思想品德课、综合实践课和公共卫生课等学科渗透安全思想，班级经常看关于安全教育的知识讲座、板报、墙报、网络媒体等宣传形式和手段教育学生，让学生提高自我保护意识和安全意识。例如，在我的班级中，我们从三个方面入手：日常生活方面、危险灾害、法律方面、进行正面教育。（1）日常生活方面包括用电安全、用水安全、用火安全、卫生安全、食品安全、交通安全及常见疾病的防治安全。（2）危险灾害方面包括防雷雨、冰雹、水灾，防地震、防火灾等自然灾害。学习野外生存知识，学习最基本的自救知识及简单的医学知识。掌握野外有关被动植物弄伤知识。（3）法律方面：人身安全知识、防匪盗知识，掌握自己应有的权利和义务，树立正确的人生观与价值观，提高自身的防范意识和维护法律意识。

二、纪律是班级安全最有效的保障

俗话说，国有国法，家有家规。没有规矩，不成方圆。首先，以《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》作为基准，并且根据本校的地理环境，因地制宜制定校内安全制度，在班级中制定班规。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。例如：（1）为了学生的安全，我校划分了各班的活动区域，规定了课间活动的形式：做一些有益身体健康并且保证不伤到其他学生的活动，如打口袋、跳绳、跳格子等安全活动，以保证课间活动的质量。（2）班级制度中，由值周班长布置给小组长工作，小组长做监督工作，下课看管学生的活动，保证学生的活动，预防追逐打闹的发生，如有安全隐患，立即汇报给值周班长，值周班长再汇报给班主任老师，班主任老师根据情况调查、处理，并且保证以后不再做危险活动，为学生敲响安全警钟。（3）根据本校的地理位置，在雷雨天，远离高压线，规定去厕所的指定路线，不去高压电线杆下玩耍。由于学校的台阶多、护栏多，禁止学生在台阶上玩耍，预防学生引起不必要的摔伤。（4）因为我校是农村学校，冬季取暖用炉火取暖。取暖阶段，炉子由专人负责，其他学生不许围着炉子烤火。烧过的炉渣，在有火的情况下，不许往外面倒，确实需要向外面倒炉渣灰，必须放在铁制垃圾撮里，放到外面用水浇灭，确保火源已经彻底熄灭，再倒入垃圾点中。热水的饮用：水由炉长看管并烧开，并且炉长倒热水，其他学生排队等候接热水，避免拥挤烫伤。（5）根据我校农村学校住宿制度，在住宿和食堂方面，让学生形成一套学生管学生的有效模式，不仅能提高学生的自理能力，而且能锻炼学生的管理能力。

三、家校联系，共同创造安全环境

利用校讯通与家长及时联系，及时反馈学生在校情况。家长会也是家校联系的一种方式。在我们班，成功地举办了家长会，家长从各方面对学校特别支持，给班主任开展安全工作奠定了一定的基础。

四、注重学生的心理素质培养，形成正确的世界观、人生观、价值观

心理素养的形成关系着家庭、学校以及社会的稳定，要注重个别学生的心理扭曲，进行及时调整。做好学生的思想工作，从情感抓起，经常和他们谈心，并了解个别学生的心理，晓之以理，动之以情，帮助学生树立健康的心态，以增强学生的自信心、自控能力、集体主义感、社会意识、合作精神，让他们养成良好的学习习惯，进而形成一个团结向上、积极进取的班集体。

但是，在心理素质培养方面，只靠班主任的力量是不够的。在农村学校，缺乏专业的心理健康教师，缺乏专业的心理咨询室。这也是我们学校所欠缺的。所以说，心理健康特别重要，它是避免校园事件发生的基础之一。

总之，班级安全管理任重而道远，农村小学的安全管理显得尤为重要。教师要引导学生加强安全意识，学会保护自己，提高自我保护能力，或当危险来临时，会用学过的知识，提高应变能力，求生避险。

参考文献：

付玉凡，王升.浅谈农村小学班主任班级管理有效模式[J].新课程：下，2013（04）.

小学班级安全教育工作计划 篇4

一、工作重点

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

二、具体措施

1、配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育。

体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

2、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育。

①防火安全教育

教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上，带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。教育学生远离危险品。

②防毒安全教育

教育学生注意饮食卫生，不在校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，防止煤气中毒。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

③劳动安全教育

教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，不开窗探头玩耍，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

④防电安全教育

严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

3、结合品德生活课，进行安全教育

①教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。

②上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

③教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

④教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。

4、利用班会课进行日常安全教育

班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：

①教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；

②不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；

③严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；

④养成离校关窗、关门的习惯。

小学班级安全教育工作计划2

安全是大事，作为班主任，对于安全教育更不敢懈怠。为落实好学生的安全工作，让学生树立安全意识，能做到高高兴兴上学，平平安安回家，特制定安全工作计划：

一、制定可行措施

一年级学生的年龄小，安全意识比较淡薄，因此，作为班主任需要花更多的时间跟踪他们的行为，并及时矫正。主要的措施有：

1、做到每天都科任老师进行沟通、联系，及时及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为，以便及时教育、矫正。

2、碰到有安全隐患的行为的同学，及时和其家长联系，让家长共同教育，使学生能更快地改正过来。

3、课间活动要规范，不兴闹、追逐；不玩小石子等危险物品；不玩危险游戏等等。

4、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西到学校。

5、杜绝学生私自外出的现象。

二、认真组织实施

1、对教室内的电、门、窗及其它设施进行排查，加强维护。

2、防止校园拥挤踩踏的事故的发生，对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃生，如何疏散都进行讲解、示范。

3、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、主题队会等多种途径，对学生开展安全教育。

进一步加强我班学生的安全意识和自我防护意识，在工作中，我还会把学生的安全教育放在第一位，让学生远离安全隐患、坚决杜绝安全事故的发生。

小学班级安全教育工作计划3

一、提高认识，切实加强交通安全工作的领导。

1、中心小学成立交通安全工作领导小组

组长：校长

副组长：副校长

组员：办公室主任、政教处主任、总务主任、教导主任、各年级主任、班主任

2、充分认识交通安全工作的重要性和紧迫性，要切实加强交通安全工作的领导，把学校的交通安全工作作为一项重要的管理内容列入议事日程，定期研究解决学校交通安全工作中存在的问题，加强交通安全基础建设，夯实基础，落实措施，确保学校交通安全工作的正常开展。

二、中和小学交通安全现状分析

1、随着我国改革开放的不断深入，我国经济蒸蒸日上，城镇建设日新月异，人们的生活水平明显提高。公路上，车辆、人流快速增长，交通十分繁忙，道路拥挤不堪，部分机动车驾驶员不遵守交通法规、车辆机件性能不符合安全要求。从交通事故发生的统计来看，它已成为人类非自然死亡的“头号杀手”。

2、我校在道路边上，学生上学、放学都要经过公路，存在严重的交通安全隐患。

3、部分教师对交通安全重视不够，学校内部安全制度还不够健全，学校在交通安全教育方面没有相应的教材，学生获得的交通安全知识比较零碎，没有系统化。

4、发生交通事故通常在校外，对学校影响不大，学校没有直接事故责任。因此，学校对交通安全教育的力度不够，教师对学生的交通安全教育也不进行系统传授，造成学生的交通安全知识不全面，交通安全意识不强。

三、制定交通安全管理制度，落实交通安全责任制

1、把“交通安全教育”作为学校教育的一项常规教育来抓，在每年新生入学后和寒、暑假前，要对学生普遍进行一次深入细致的交通安全宣传和交通事故预防教育，防患于未然。

2、建立一支学校交通安全教育师资队伍。学校可聘请班主任、交通民警担任学校交通安全教育辅导员，定期为学生讲授交通安全常识，以提高学生遵守交通法规的自觉性，规范学生的交通行为，并形成制度。

3、规范教师的行为、树立教师良好的形象，教师要严于律已，率先垂范。教师要带头遵守交通法规，发挥教师的榜样作用，让学生模仿、自我教育、自我约束、自我发展，形成良好行为习惯。

4、以少先队活动为载体，开展“交通安全教育”。少先队要经常性的开展活动，如交通警语、漫画、征文创作比赛，学生交通安全知识竞赛。利用每年5月5日交通安全宣传日，开展叫“小手拉大手”、“向不文明告别”、“规范骑车、行人行为”等系列社会实践活动，开展的活动要有针对性和实效性，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

5、将学校交通安全教育纳入正常教学计划，保证交通安全教育进学校、进课堂。各班用地方课程上交通安全教育课，每学期不少于8课时。教学内容以《中华人民共和国道路交通安全法》为主，教师要在网络、报刊上查找资料，让课堂生动有趣，寓教于乐。

6、利用家长座谈会每学期至少要组织一次面向学生家长、接送学生亲属的交通安全宣传教育活动，形成学校、家庭和社会共同预防学生交通事故的联动机制。

7、学校对班级进行交通安全教育的情况以及学校学生的交通违法、交通事故情况纳入期末对班级考核的内容。

8、开展大型体育活动以及其他大型学生活动，要避开主要街道和交通要道的，并做好安全防范措施。

9、禁止将学校校园出租用于停放社会车辆、从事其他非教学活动以及其他可能危及学生安全的活动。

10、“交通安全教育”需要全社会关心支持，学校积极争取村委会和家长们的支持和配合，形成教育的合力。

总之，中小学校交通安全问题是广大人民群众最关心的问题之一，维护中小学校交通安全是构建社会主义和谐社会、维护广大人民群众根本利益的具体要求，是一项得民心、顺民意的民心工程。一定要加强对学生的交通安全知识教育，开展多种形式的交通安全教育活动，提高在校学生的交通法制意识和安全意识，提高防范交通事故的能力，使交通安全工作深入人心，把安全走路，安全乘车，安全骑车成为老师学生们的自觉行动，让家长对孩子的在校学习感到放心，提高社会对学校的满意程度，构建“平安校园”、“和谐校园”。

小学四年级班级安全工作计划 篇5

一、指导思想

以学校的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

二、教育内容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育

小学班级安全工作总结 篇6

方园

班级安全工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定。因此,做好班级安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。一学期结束了,我对本班的工作做如下总结:

1、认真做好安全教育工作

我始终把安全工作放在首要位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一节主题安全教育课,每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病,遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水,防交通事故,防触电,防食物中毒,防病,防体育运动伤害,防火,防盗,防震,防骗,防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。

3、家校联系,保障安全

将学生家长的联系电话输入手机,随时与学生家长取得联系。同时要求家长按时接送上下学。强调家长和班级一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”。

4、加强检查,及时整改

每天实行上课点名登记制度,让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队,也让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价。送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。

5、防滑冰落水安全教育

冬季来了，加强学生自我管理。教育学生在上下学时不擅自滑冰，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。

浅谈如何做好小学班级管理工作 篇7

随着新课标改革的提出和推进, 班主任的班级管理工作已经上升到一个全新的层面, 不仅要控制课堂秩序, 抓好班级的学习成绩, 还要致力于培养学生的德、智、体、美、劳, 为社会“四有新人”的培养做出贡献。

小学阶段是学校教育的起点和关键, 是育人的基本阶段。在这个阶段中, 教师不仅要传授学科知识, 还要逐步培养学生的学习能力和思维能力, 使其从小就树立正确的人生观和价值观, 为未来描绘一幅宏伟的蓝图。笔者结合自己的班主任工作实践, 总结了一些自己的经验, 并正在实践中经受住考验。

一、更新传统的管理观念, 真正把学生的发展放在首位

世界观决定方法论。教师只有改变传统的管理观念, 才能在方法上更科学、合理、有效。传统的管理中, 班主任往往任“分”唯亲, 不考虑小学生的心理特征, 将其和成年人同等对待。这样下去, 不仅扼杀了学生的学习积极性, 还破坏了学生的联想能力和思维能力, 使其对学习产生为难情绪, 产生强烈的自卑感。学生的发展是终身的。如果把学生当做学习的机器, 只要求其学习的结果和效率, 学生的发展只会受到严重阻碍。班主任要把学生看成学习的主动者和班级中的主人翁。

二、教师要对小学生的心理进行透彻分析

只有结合科学的心理分析, 班主任的班级管理工作才收到事半功倍的效果。

现代社会, 独生子女较多, 享受着家庭优越的物质条件和家人足够的关怀、爱护, 再加上网络在家庭中的普及和推广, 当代的小学生懂得多, 心理年龄远远大于实际年龄, 甚至养成了自高自大、以自我为中心、骄纵、蛮横的不良习气。所以, 教师就要时时更新, 每一天、每一周、每一学期、每一年都要有所变更和改进。

教师在这个过程中, 要组建主题班会, 开展多种多样的集体活动, 比如组织学生植树, 让学生享受合作的乐趣的同时, 感受劳动的辛酸和艰辛;组织学生观看教育电影, 让学生在感受电影魅力的同时, 也体味学习的重要和意义;组织“我的理想”主题班会, 让学生对未来有个宏观把握的同时, 增强学生对未来的信心和勇气, 提高学生的口语表达能力。同时, 教师要通过学生在活动中的表现, 挖掘小学生的心理特征和性格特点, 加强与小学生的情感交流, 在师生互动中对学生产生积极的情绪, 并能达到解决问题的目的。

三、针对特殊学生, 开展特殊教育

教师在学期初就要好好地准备, 对学生的家庭情况和智力情况做好调查, 建立班级管理计划。针对学习成绩差的学生, 教师要多多鼓励, 耐心指导, 充分挖掘其学习方面的潜力和智能, 激发他们的学习兴趣, 给予学生学习的勇气和信心;针对缺乏学习自主性的学生, 班主任要给予更多的时间对学生的自主能力进行个别指导。班主任要联系科任教师和家长, 多方沟通, 争取在学习的各个领域提高学生的自主学习能力。

四、培养学生干部, 选好班级管理的助手

很多教师在班级管理上, 都会采用轮流管理的方式, 即让每一位学生做一次班长。这样的做法, 从表面上看, 是十分民主、科学的, 然而, 实际的教学实践中, 我们不难发现其中的弊端。因为有些小学生并不具备天生的组织能力, 在任职期间, 没有树立班级管理的意识;有些小学生甚至“假公济私”“公报私仇”, 对任职班长的管理不予重视, 甚至还百般刁难。所以, 教师要培养自己的助手, 建立一个完整的班级管理层。在班长的选择上, 教师可以灵活选拔, 可以委任, 可以民主选拔, 也可以让同学毛遂自荐。在班委会的选择上, 不能草率, 应在自己的监管下进行。班干部如果在处理班级事务上出现了错误, 教师应该讲究批评的艺术, 既不听之任之、偏心袒护, 又不能批评得太极端, 让班干部产生辞职的念头。

五、适当的惩罚和赞扬

如果教师把关爱理解成了溺爱, 那就大错特错了。育人如同育树, 要呵护, 也要剪枝。没有惩罚的教育是不健康、不完整的教育, 是失败的教育。小的过错, 教师可以以引导为主, 以批评为辅;而大的方面, 就要适当做出惩罚了。惩罚的措施多样, 可以写检查, 可以规定学习任务。但是, “万变不离其宗”, 教师惩罚的最终目的还是要学生健康、快乐地成长。所以, 教师要注意惩罚的力度和方式。笔者当班主任时, 采取的是以下几个措施:罚学生在全班同学面前唱歌;罚学生用记叙文的方式写检查;罚学生当一天班长, 使其换位思考等等。这些措施, 既让学生认识到了自己的错误, 又提高了学生的学习水平, 展示了才艺。

当然, 作为班主任, 教师要做好模范带头作用。古人云:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不行。”教师要做好人文楷模, 从生活的小事做起, 从一点一滴做起。

浅谈小学班级管理工作 篇8

关键词：班级；管理；为人师表

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0276-01

我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一 抓住教育时机，促进学生发展

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

二 班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的圖像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

三 以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

四 一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

五 信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

六 正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

小学班级安全教育工作总结 篇9

小学班级安全教育工作总结1

孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此对一个学期以来的安全工作作简单总结：

一、教育内容：

1、校内活动安全：

（1）带学生熟悉校园环境告诉学生哪些地方有危险，如：厨房、竹林。

（2）告诉学生应避免哪些危险游戏，如：不爬树，不玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具，不在学校围墙钻进钻出，不玩室内插座，上下课讲秩序不推挤，同学间玩耍讲分寸不飞快追赶，不在教室追赶，不打架等。

（3）训练学生放学时路队秩序，课间无特殊情况不可走出校园。

2、校外活动安全：

（1）防溺水，不到深水处玩耍。

（2）防火，不玩火，不参与救火，教给火灾逃生基本常识。

（3）不攀爬。

3、交通安全：

（1）行路安全，靠边靠右走，过马路要做到“一停、二看、三通过”。不在马路上玩耍游戏。

（2）乘车安全，不坐“三无”车辆，上下车等车停稳，不在车厢内玩耍，不把头手伸出窗外，下车后应从车后过马路。

4、出行安全：

（1）放学先回家后外出，外出时要告知家长去处。

（2）出远门需有家长陪同。

5、饮食安全：

（1）不喝生水。

（2）不吃过期变质食品，教给识别食品保质期常识。

（3）讲究个人卫生。

6、儿童常见疾病预防知识：

如：沙眼、腮腺炎、水痘、季节流行病的预防措施。

二、具体措施：

1充分利用晨会时间对学生进行安全教育，做到安全教育经常化。

2结合有关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全常识，提高学生的安全防范意识。

3实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督本班学生的日常行为，并鼓励同学间互相监督，做到安全监督处处化，规范学生的日常行为，提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范安全事故的发生。

4实行学生安全评比制度，给知安全重安全学生加星，强化学生安全意识。

5与家长联系，监督学生安全。

6坚持做好晨检工作。

三、取得成效：

1学生安全意识增强，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

2学生掌握了一定的安全常识和自护常识。

3本学期全班同学平平安安，未发生安全事故。

小学班级安全教育工作总结2

注意安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的稳定。确保青少年学生在校期间的生命安全，是学校工作第一位的责任。

为切实加强本校的安全教育工作，造就良好的教书育人环境，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财产安全。

本学期开学的第一周为安全法纪教育周，即进行：第一节课上安全教育课，讲安全知识，如交通、防火等；召开班会进行安全法纪教育，并通过多种形式进行具体监督实施；开展“禁止管制刀具进校园”集中宣传收缴活动。大力宣传携带刀具进入校园的危害性，教育学生从小树立“携带刀具不是好孩子”的是非观，主动远离管制刀具；进一步加强了对校园周边地区的日常治安巡逻管控，堵住管制刀具进校园的源头，对携带管制刀具的学生，进行了正面教育，帮助其提高法律意识并收缴了具有危害性的小刀等器具，确保了学校正常的教育教学秩序和师生的安全。

安全教育一直是班级德育工作的重要内容，我班安全教育的特点是“警钟长鸣”即：长期重视、经常教育、天天提醒，除每周一节安全教育课外。

开展丰富多彩的教育活动。利用班队、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的学习“六个安全条例”、交通安全、交通法规教育、师生安全用电教育、家长普法教育、饮食卫生安全教育等安全知识和技能教育。还利用黑板报、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。各班制定安全教育计划实行责任制，确保安全教育工作落到实处。利用国旗下讲话，对学生进行《珍爱生命，安全第一，建设平安校园》的安全教育。进行交通、防火、防盗、防并防突发事件等方面的安全教育。我班实施了路队考察，有效评比各小组情形，作为安全教育的延伸，并且每组都设有安全监督员，杜绝了不必要事故的发生。通过《加强节假日对子女监护》致家长的公开信，增强家长的安全意识。通过一系列安全教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

小学班级安全教育工作总结3

寒假马上就要来临了，如何做好以人为本，安全第一的意识教育，如何让学生快快乐乐、平平安安的.度过这个寒假，是安全教育工作的重点，针对上述要求，我决定从以下四方面进行教育：

一、防滑冰落水安全教育

（1）.强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力；加强对家长的宣传教育，发放《寒期告家长书》，提醒节假日和放学时间防学生滑冰溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。

（2）.加强学生自我管理。教育学生在寒期休息时间不擅自滑冰，充分发挥学生干部的作用，指导学

生开展自我管理。

二、有关防雷避雷安全教育

教育学生应注意以下十点个人防雷注意事项：

(1)应该留在室内，并关好门窗；在室外的人员应躲入建筑物内。

(2)不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。

(3)切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。

(4)减少使用电话和手提电话。

(5)切勿滑冰或从事其它水上运动，不宜进行室外球类运动(尤其是不要在空旷的操场上活动)，离开水面以及其它空旷场地，寻找地方躲避。

(6)切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。

(7)切勿处理开口容器盛载的易燃物品。

(8)在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和桅杆。

(9)在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜骑自行车。

三、交通安全教育

教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。

四、食品卫生安全教育

小学五年级班级安全工作总结 篇10

王琛芳

一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：

我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

如何做好小学班级管理工作 篇11

魏书生曾说过：“管理是集体的骨架。”对于班级管理来说也是一样，班级管理作为学校管理的重要组成部分，不仅能够保证班级活动的顺利开展，给学生营造良好的学习氛围，而且，对学生健康的发展也有促进作用。所以，在素质教育思想的影响下，教师要从多方面入手来做好小学班级的管理工作，以为高效课堂的实现以及学生的健全发展做出相应的贡献。因此，本文从如何建立班级评分制度、如何做好班级文化管理两个方面入手对如何提高小学班级管理工作质量进行论述。

一、评分制度的建立

评分制度的建立是对学生做出准确评价的标准，也是提高班级管理质量的重要方面。所以，在班級管理中，我们要从不同的角度入手建立评分制度，如：道德评分制度、班委评分制度、卫生评分制度等等，目的就是要将我们的班集体打造成一个“量化”的班集体，让每个学生都清楚地认识自己，明确自己的改进方向，进而，为提高班级管理质量做出相应的贡献。

以“道德评分制度”为例，可制定以下几项制度，如：作业完成情况；上课回答问题的情况；不迟到，早退的情况；热爱劳动的情况等等。这些都是评分制度中所包含的内容，也是对学生进行测评的主要方面，也是考查学生的主要方面。对于这些评分制度的建立，我们可以以半个学期为周期，这样不仅能够帮助学生明确自己的发展方向，同时，也能提高班级管理质量。

二、班级文化的管理

班级文化建设是班级的一种风尚，也是提高班级管理质量的主要方面。但是，在以往的班级管理中，我们并没有将太多的关注度放在班级文化的建设上，基本上就只有学校统一在班级墙壁上挂一些名人名言，可并没有起到太大的作用。所以，在素质教育思想的影响下，我们教师要从思想上认识到班级文化管理的重要性，除了学校配备的之外，我们还要建立我们班级特有的文化，进而使学生在无形中获得良好的发展。

例如：设计班级图腾。所谓图腾，是指班级的标志，不仅蕴含班级的精神，也代表班级的形象。所以，在班级文化建设中，我们要充分发挥学生的主动性，要鼓励学生自主给班级设计图腾，赋予含义。之后，组织学生进行选票，最终选择出最满意的图腾，进而逐步提高班级文化管理质量。

总之，作为新时期的教师，我们要从多方面做好班级管理工作，要确保学生在教师打造的高质量的班级中获得良好的发展。

参考文献：

罗正秀.浅析如何提高小学班级管理水平[J].新课程学习：上，2013（02）.

小学班级安全工作计划 篇12

(一) 具备高尚的品德

班主任是学校管理工作的重要力量, 其行为举止时刻影响着学生, 因此, 我们班主任要以身作则, 要重视自己在学生面前的形象。著名的哲学家艾果尔曾经说过这样一句话:“教育的艺术就是懂得引导。”以身作则是身为班级管理人员的工作态度, 因此, 班主任平常要增强学习, 增加自己的知识储备, 这样才可以教育学生怎样做人、怎样发展。想要管理好班集体, 班主任还要具备优秀的道德品质, 建立良好的形象。师德的中心就是言传身教, 所以小学班主任要关注自己的品德、行为、素养对于学生的影响, 尤其要关注某些小事情, 因为小学生会关注教师的言行举止, 私下里会探讨班主任, 假如班主任的行为发生了错误, 就会在学生心目中失去威严, 进而影响班级管理工作。

(二) 具备一颗善良之心

爱心是调和师生关系的重要内容, 没有爱心的班级管理工作是冷漠的, 教师很难和学生进行交流。善良是连接师生良好交流的桥梁, 对于班主任而言, 拥有一颗善良之心, 就会引起学生对于教师的喜欢, 师生之间产生强烈的共鸣, 形成爱的互相沟通, 这些都是班主任做好班级管理工作的强大动力。

(三) 在班级管理中理性思考

一般情况下, 班主任对学生的管理会很严厉, 可是学生却不接受, 这说明了班主任在班级管理工作中做好了“管”, 可是并没有将“理”发挥到位。理性举止, 就是班主任要尊重学生的真诚感情, 重视学生的基本需求, 关注学生的健康成长, 真诚地为学生的进步考虑。另外, 在学生进行评价与鼓励的时候, 班主任要把问题的处置和学生成长中的素养、水平结合起来, 这也是班主任做好班级管理工作的重要保证。

(四) 加强和其他学科教师的交流和配合

班主任在班级的管理工作和教育过程中应该重视和学科教师之间的友好合作, 做好交流和协助职责, 应该主动保护各科教师在学生心目中崇高的形象, 自主地和各科教师配合教学工作, 了解班里学生各科目的学习状况, 及时邀请各科教师参与班级实践活动, 获得他们的帮助与鼓励, 形成教育合力。

二、使用班级管理的有效方式

(一) 关注学生的思想道德教育

学生优秀的思想道德、行为举止是十分重要的, 在思想道德的教育过程中, 班主任要紧密结合学生与社会现实, 从细节做起, 抓住所有机遇, 对学生进行思想道德的教育, 使学生具有优良的品质。班主任要耐心地与学生沟通, 真诚地与他们交换彼此的看法, 更应该及时协助学生排解疑惑, 分析学生在思想与学习上出现的情况, 进而让他们更清晰地认识自己, 最后到达促进学生的心理成长与提升学生的思想道德教育的目的。此外, 班主任要真心对待学生, 及时了解学生的困惑, 并和他们一同寻找处理的方式, 指引学生正确对待思想和生活中出现的不良品德, 并及时改正。

(二) 综合把握班级现实情况, 培养学生良好的学习习惯

班主任充分把握与了解学生, 成为学生的好朋友和好伙伴, 充分相信与关心学生, 是搞好班级管理工作的重要条件。班主任对于学生的信息了解越详细, 师生之间的交流就越密切, 学生也会很乐意去配合班主任的管理工作。班主任的工作就是指挥一个团队友好合作, 作为团队的指挥者, 班主任要知道每位成员的特点, 这样在分配任务时就能发挥每个成员的最大优势, 实现各尽其才。而且, 班主任只有把握了每位学生的优点与短处, 才可以指引学生学习时增加内容储备。与此同时, 班主任还要多鼓励学生, 尤其是差等生, 要激励他们建立自信, 鼓足勇气克服困难, 不断前进。在教学过程中, 班主任要重视依据学生的不同特征, 培养他们自主思考、课前预习、勤于归纳的良好习惯, 使他们乐于接受学习, 对学习充满浓厚的兴趣。

(三) 耐心选择合格人才, 培育德才兼备的班干部

班干部是班主任的得力助手, 某些班干部甚至能够独当一面, 帮助班主任管理好班级, 而且班干部的有些作用是班主任无法取代的, 比如, 好的班干部是学生学习的榜样, 他的言行举止直接对学生产生作用;班干部比班主任更加理解每位同学, 他们和全班同学一同学习、一同实践。所以, 班主任在挑选班干部时应该关注那些德才双全的、在学生中有较高威信的、语言表达能力较好的学生。在选好班干部后, 班主任要调动他们的工作热情, 重视指引他们和学生沟通, 展开有趣的实践活动, 提高班级的团结度。另外, 班主任还要经常开会, 通过班干部了解班级里的情况, 知道问题所在, 及时给予处理, 同时留给他们思考的空间, 明确他们的工作目标, 使他们协助班主任做好班级管理工作。

(四) 定期召开“两会”, 帮助家长教育孩子

班主任管理班级工作要定期召开班会和家长会, 在班会上, 班主任可以联合学校、班级的现实情况与学生的思想水平, 借由身边的经典例子与有趣的实践活动, 教育、指引学生积极发展。班会的形式应该是丰富多彩的, 可以让班干部组织实施, 展开精彩的实践活动, 使更多的学生积极参加其中, 提升学生的自信心与实践能力。此外班主任要定期召开家长会, 与家长进行交流, 了解学生在假期里的情况, 这样就能及时阻止学生某些不好的思想举动, 做到防微杜渐。

班主任的管理工作十分繁琐, 想要将班级管理好, 班主任要善良、有责任感, 还要综合了解学生, 让学生知道制订班级目的的重要性, 并严格遵守班级的规章制度, 进而增强他们的班级荣誉感。

摘要：班主任是班级管理的指引人员, 在建立优秀班级方面发挥着重要的作用。想要管理好班级, 成为一名合格的小学班主任, 除了要基础的专业素质外, 还要掌握多种管理策略。

关键词：小学班主任,师生,管理工作

参考文献

[1]衣文玉.班主任与班级管理[J].中国教育技术装备, 2010 (33) .

[2]陈玲.中医“四诊法”与班级管理[J].文教资料, 2010 (23) .

[3]刘变玲.让学生做班级的主人[J].科教文汇:上旬刊, 2009 (10) .

水西小学班级安全工作管理责任书 篇13

为保证校园安全稳定、牢固树立 “稳定压倒一切”的思想，坚持安全工作“谁主管，谁负责”的原则，以高度负责的态度，认真落实学校安全工作目标责任制，明确职责，增强责任感，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校学生的安全管理，消除隐患，防止各类事故的发生。特明确如下责任：

一、在中心小学安全工作小组领导下，建立班级安全监督小组，健全安全责任制，并作好安全督查记录。

二、各班利用黑板报、自修课、班会课向学生广泛宣传安全工作的重要性和必要性，做好班级安全管理和教育工作。

1.实行考勤制度，加强对师生的出勤、请消假的管理。每节课上课前，科任教师必须做好考勤登记，对缺勤学生及时了解情况，追踪学生即时状况和去向。因病要办好请假手续，及时就医，不主张带病到校。

2、加强安全教育，增强安全素质和防范保护意识。

3、经常检查教室门窗、玻璃、学生课桌、电源插座、开关和教学电器的状况是否良好，发现安全隐患及时报告，杜绝各种伤害事故。

4、经常教育学生严格遵守学校制定的各项规章制度和学生在校一日常规。

5、按规定保管、使用各种电器设备，实验物品。

6、经常教育学生遵守交通规则，注意上学放学的骑车、乘车安全。不骑摩托车来校。

7、经常做好活动器材的检查。教育学生不玩危险游戏。

8、经常检查宿舍设施是否牢固安全可靠，发现隐患及时报告修理或停止使用。

9、经常教育学生不玩火，不戏水，不带有伤害身体的硬物、刀具等。

10、经常教育外宿生放学后及时离开校园，并直接回家，途中不要到其它地方逗留、玩危险性游戏。经常对学生进行网络安全与道德教育。

11、学校改造、扩建工程施工期间，教育和督促学生不准进入施工区域，不准攀爬各种施工设施，确保安全。

12、对已发现有安全隐患苗头的事件及有关学生及时进行调查、分析，进行严肃地教育、警示，防患于未然。

三、一旦发生事故必须立即报告，决不允许拖报、瞒报和假报，对已发生的事故要积极配合调查，查明事故原因，追究有关人员责任。

四、班主任必须高度重视学生安全教育，认真学习学校安全工作责任制，以高度的工作责任感，认真负责的精神，做好学生的安全管

理工作，严格禁止一切不安全行为，坚决杜绝安全事故的发生。所负责的班级如发生安全事故，期末、年终评估、考核时不能评优，并视情况取消其岗位补贴及作行政纪律处分。若发生重大责任事故，除依法追究相关法律责任外，将对责任人进行调岗或解除聘任合约。

五、此责任书一式二份，学校和责任人各执一份，经双方签字盖章生效。

田源镇中心小学(盖章)

校长(签字)：