小学班级工作总结

小学班级工作总结（通用14篇）

小学班级工作总结 篇1

小学班级工作总结

一学年来，我们二（1）班在老师和同学们的努力下，已经形成了良好的班风，不但学习风气浓厚，而且各方面的能力蒸蒸日上，班级面貌日新月异。主要表现在以下几个方面：

（一）“文明、成长、乐学、进步”是我们班级的奋斗目标。

老师是辛勤的园丁，我们是美丽、幸福的花儿。在老师们的教育下，我们每个人都拥有了一个博大的胸怀，一颗博爱的心，更有着为班级争光的雄心壮志。全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，严格要求自己，大家你追我赶，在同学们中形成了我要愉快学习，我要健康成长，我要努力进步的良好风气。我班的班干部不仅严格要求自己，管理起班级也头头是道，完全像是一个个小老师。每一次活动，都由他们出谋划策，做好充分的准备工作；学校的每一项任务，都是他们主动承担，出色完成。正是有他们这样的好榜样，因此在各项集体事务中，大到迎面接力赛这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，我们都做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”

这些可贵的品质，奠定了坚实的精神支柱。激励着全班同学向更高更远的目标前进。

（二）朝气蓬勃、团结向上的良好班集体，是我们成长的摇篮。

老师是辛勤的园丁，我们是美丽、幸福的花儿。在老师们的教育下，我们每个人都拥有了一个博大的胸怀，一颗博爱的心，更有着为班级争光的雄心壮志。老师常说，“退一步海阔天空，忍一忍云高水蓝。”因而，在平时的生活、学习中，当我们遇到了摩擦，都会彼此笑一笑，握手言和；老师常说，能做到“礼让、谦让、忍让”的才是好学生，因而，平时在我们的教室里，你常能听到“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语；老师又说，身体是革命的本钱，只有拥有强健的身体，才能更好地学习、生活。所以，在体育课上，在课外活动课上，你可以经常看到我们的身影出现在操场上！老师更是说，每个人都有自己职责，小学生的任务是好好学习，从小打下扎实的文化基础，将来才能成为国家的栋梁之材。因而，在我们班，有着十分浓厚的学习氛围，课堂上，同学们吸取着知识的甘露，课余，同学们你一本《三毛流浪记》，他一本《伊索寓言》，看，那边几位同学还在为某个问题争论不休呢！你说，我们班像不像一个和睦、温馨的大家庭呢？

（三）、努力、努力、再努力，是我们成才的基石。

俗话说“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”你付出多少，就能得到多少回报。在老师们的悉心教育下，在同学们的不断努力下，我们也取得了不少可喜的成绩：下面谈谈我们班上的小能人吧。别看我们还是小不点一个，我们的本事还真不小呢！你看，我们班的小音乐家李欣之、孙金蕊由于每天勤练钢琴，才会弹起一首首动听的曲子，让人赏心悦目；小古筝手王艺霏拨动琴弦，优美的乐曲声让人回味无穷；还有邹逸杭、徐子鹏的萨克斯表演，让人陶醉其间；邱昱楷的小提琴，配上叶孙航的长笛，就像一个小小音乐会。小舞蹈家们也很能干，高榆铃、王睿祺、张妤煊、龚愉涵、王佳滢、赵诗怡等一个个舞艺超群，取得了一张张考级证书，其中高榆铃还参加了学校的舞蹈《小鞋子、大鞋子》获得了省一等奖的好成绩为学校争光呢！

再来说说小画家吧！孙金蕊在“阳光下我成长”的绘画比赛中荣获一等奖。李欣之在和平杯书画国际联展青少年儿童书画艺术评奖活动中荣获铜奖呢！还有我们的小作家范米多、胡嘉懿、王睿祺、孙锦仪、戚天哲、卢煜凯分别在宁波晚报上发表过文章。

回首过去，我们感到欣慰，因为我们的付出终于有了成果，展望未来，我们更是信心满怀，因为美好的明天还等着我们去创造呢！成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出色的班级。

小学班级工作总结 篇2

一、班主任要增强自身的文化素质

作为一名班主任, 是小学生进入校园, 给予小学生爱和温暖的充满智慧的人, 是学生们的心灵的一个塑造者。班主任要管理好班级, 必须以身作则, 不断提高自身的文化素质, 提高自身的修养。在学生面前树立一个有知识底蕴, 能力较强, 并有较强的威望的形象, 这样就会给每位学生留下一个良好、高大、威严的印象, 这是一种无形的资本。是学生尊重你、仰慕你、信任你, 希望从你那里学到更多的知识的一个前提。作为一名班主任, 不应该因个人对学生的喜爱程度不同, 而对待学生有所差异, 例如, 有些教师在上课时就喜欢提问自己喜欢的学生, 不喜欢的学生不闻不问。这样的做法会给小学生带来一定的心理影响。

二、培养班干部, 形成有力队伍

班主任要想建立一个积极向上的、团结一致的班集体, 就应该首先拥有一支精干的班干部组织队伍。一个班级的精神面貌怎样, 在一定程度上是取决于班干部的, 因此, 当选班干部的人一定要有较强的管理能力, 不仅会管理他人也会管理自己, 有较强的号召能力, 同时, 在某方面是其他同学的榜样, 是其他同学的学习对象, 得到其他同学的尊重与认同。班主任要把建立一个团结、向上的班委会当作管理班级首要的任务, 并且使他们成为班级的核心。例如, 在打扫卫生时, 班干部应当起到带头的作用, 脏活累活首先干。在完成作业方面, 班级干部的作业应当是自己保证一定要高质量地完成。在课堂的学习中, 应当严格遵守纪律, 上课听讲认真等。这样在班级中才能给其他同学树立榜样, 得到同学信任, 在同学中有一定的威信。

三、严格管理, 创造良好风貌

严格的班级管理, 会树立教师在同学中的威严, 但是要注意严格要适度, 要尊重学生、考虑学生的感受。当学生需要教师的帮助时, 教师要很热心地去帮助学生解决好问题, 当学生犯了错误的时候, 不应该因个人对学生的喜好, 对学生的惩罚有所偏差, 犯了错误就要严肃地处理。

要想让班级团结一致, 就应该给班级提出一个共同的奋斗目标, 例如, 要拿到卫生的流动红旗, 做这周卫生最好的班级, 做这周纪律最好的班级, 考试时, 做成绩较好的班级等。让学生每时每刻都有个奋斗的目标, 向着一个目标前进, 在班级没有做好的时候, 应该给予相应的鼓励并找到没有做到的原因, 进行分析, 使学生了解到自己哪里做得不好, 应当改进, 使自己与班级共同进步。以形成良好的班级风貌, 班级的风貌也是影响学生思想品德、心理发展的一个重要的因素。

四、积极参与学校活动, 发展学生多方面能力

要让学生积极参与学校组织的活动, 小学生对于自己的能力并不了解, 而作为他们的班主任不能不了解, 小学生因为各种方面的差异, 自身的发展、学习能力等各方面可能存在差别, 例如, 有些学生学习能力一般, 但是动手能力很强, 有些学生动手能力一般, 但是运动的能力很强, 有些学生平时很安静但是文艺方面很有天赋等。班主任要通过鼓励学生积极参加学校的各项活动, 来发掘这些学生身上的潜力, 让学生找到自信, 找到自己擅长的东西。作为小学生, 他们的心理素质还在形成的阶段, 那么, 教师就要鼓励在活动上表现不好或者失利的学生, 对表现好获奖的学生给予赞扬指出还有什么不足之处, 使其更加努力, 做得更好。只有这样才能让学生在面对挫折失败时不会气馁, 在成功顺利时不会骄傲自大。

农村小学班级管理工作总结 篇3

时间总是匆匆而过，紧张的教学工作转眼就过了15年，回首这些年的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。经过这些年的总结，我认为班主任是班级工作的直接管理者和责任人，是做好班级管理的关键，道德建设的主力，学生个性发展的榜样和领路人。班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出。物质方面的回报非常少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多。根据这些年的班主任经历，我想作一简要的总结。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1.抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂内容。让学生学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的批评教育，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2.培养建立一支有责任心的班干部队伍，工作实行责任制。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，我觉得作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的統领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

3.充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导，出现问题及时解决；还要做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。通过这么些年，我懂得了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展。同学们在众多小干部的带领下，做到：每月举行一次生动活泼的主题队会活动，一次人人争当环保小卫士活动。对于学校组织的各项活动都能积极参与并能取得优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

1.除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极地参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

2.注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋，达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前到校，提前完成各项任务

小学班级工作总结 篇4

一、营造氛围，引导学生爱上阅读

我校一直以来秉承“育生命自觉，促主动成长”的核心办学理念，致力于营造浓厚阅读氛围，建设书香校园，促进师生与书为伴，浸润在书籍的海洋里，涵养健全人格。学校图书馆、读书吧、班级图书角摆满了图书，在班级，有专门的图书管理员，进行书籍的整理、借阅登记等工作的管理。走廊书吧和图书馆全天正常开放，这里已经是学生课余阅读的温馨小屋，孩子们在这里或静静地阅读、或精彩地讨论，已经成为校园内一道亮丽的风景线。

二、丰富的活动，促进学生融入阅读

阅读是一个持续的过程，要让孩子爱上阅读，让其成为学生每天生活的一部分，我班有计划地开展了一些列主题读书活动。以全体学生为主要对象，开展了好书我推荐、读书交流会、读书笔记、创编童谣等活动。学校的经典角色“喜羊羊”问题竞猜，孩子们参与度很高;班级的绘本剧的表演和自制绘本比赛也赢得了孩子的喜爱了，跳蚤市场上的图书交换、把废物换新书，变废为宝，也是孩子们越来越期待的事情之一。

三、老师、家长身体力行，阅读从自身开始

上至校长下到老师，都与书交上了朋友，每到周二，老师们都赶到家委会教室“约会”，一起安安静静地坐下来，手捧书籍，带上纸笔，这儿圈圈，那里点点，随时记录所感所得，流连于书香之间;校长讲故事、故事妈妈走进课堂，给孩子们读过《池塘真的会变魔术吗?》、《狼蜗-后花园的捕猎者》、《最美的科普·四季时钟系列组合6册》等图画书。当然，除了从书本上学知识，生活本身也蕴藏了丰富的知识。我在阅读课或综合实践课时，会带着孩子在校园附近发现、探索四季的更迭;鼓励孩子们在放学路上观察所见的事物，思考、感悟。

四、多元评价，以评促读

小学班级管理工作总结 篇5

三点是：

一类民主解决。

让孩子们有权利让他们知道他们也是班级的重要成员。我们班的一些重要决定是由类投票，2/3可以实施。我班的定量评估规则必须修订，良性的少年推动由学生决定。

特殊合同责任制。

正如魏舒生老师所说：根据我的班级情况，我会分为两类：

第一类是对人民的责任。

小到扫帚放置，大到矛盾调解，有些人做。设置扫帚王家磊，潘飞王宇通，档案王冰心，书王家奇，花陈艳南，足球李翔，调整周世浩。我的班主任王家奇在这个问题上的特别工作，图书馆管理秩序井然，记录清楚。

第二类是类成员的转换值。

我的班每天每天，这个价值主要负责几个工作：1，课堂日记，移动日记记录。2，书桌，黑板，类类清洁。3，习惯发展监督，记录。而从小组从同学开始，所以 有一个好的开始，这个工作我的类已经做得很好。3竞争机制

我的班组比赛大大动员了学生在报纸上的积极性，在比赛中捐款试试，团体是钱，有些人记录名单，有人负责钱，真的不到两分钟可以收到，大大节省时间。此外，为了让学生在课外活动中积极主动，我也将使用小组比赛。如跳过活动，根据不同级别的同学，我们的班级由团体设置目标群体成员，并宣传，单摇双摇完成目标加入个人积分，群加一点。班成员分为四组，五分钟跳必须跳到足够350点，跳得足够加点，不足十次加跳，结果只有两组的开始被处罚，其次是故意跳不节奏，相互抱怨事情大大减少，加上两周一次的八字符绳游戏，孩子们都锻炼身体，也提高了水平。我班上高齐龙刚刚开始跳一个不能进，现在不再拖你的后腿，取得很大进步。对集团的劳动责任，甚至对人民的责任，使每个人都在履行职责，然后大量劳动任务可以按计划解决。

两点：

一，大力推进学者阶级建设，激发学生阅读的热情，开展各种阅读活动。

小学班级安全工作总结 篇6

方园

班级安全工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定。因此,做好班级安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。一学期结束了,我对本班的工作做如下总结:

1、认真做好安全教育工作

我始终把安全工作放在首要位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一节主题安全教育课,每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病,遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水,防交通事故,防触电,防食物中毒,防病,防体育运动伤害,防火,防盗,防震,防骗,防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。

3、家校联系,保障安全

将学生家长的联系电话输入手机,随时与学生家长取得联系。同时要求家长按时接送上下学。强调家长和班级一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”。

4、加强检查,及时整改

每天实行上课点名登记制度,让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队,也让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价。送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。

5、防滑冰落水安全教育

冬季来了，加强学生自我管理。教育学生在上下学时不擅自滑冰，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。

小学班级工作总结 篇7

一、走近和了解学生

由于小学生年龄小,具有纯真、可爱、简单的特点,所以教师在班级管理过程中,要与学生做好朋友、好伙伴,拉近相互之间的距离,从而进一步观察和了解每个学生的心理状况。首先是心理发育情况,其次是生长环境的情况。在班级中,笔者曾经遇到过这样的学生,他学习比较吃力,对班级活动也毫不热心,在行为习惯和行为方式上与同龄学生大不相同,后来经过了解才发现他在3岁的时候曾患过一场大病,没有及时治疗留下了后遗症,导致智力发育迟缓、性格内向,家长也没有特别留意。后来, 笔者找到这位学生的家长,让他们给予这位学生更多的关怀和开导,在经济条件允许的情况下多去看看心理医生。经过一段时间的教导和治疗,这位学生的“后遗症”得到了明显的改善。由此可以看出,了解学生对解决学生的学习和生活问题能起到一定的帮助作用。

二、抓好班级干部的培养工作

班干部是班集体的“领头羊”,相对来说与其他学生的地位是平等的,只是班干部还负有一定的职责,就是配合教师做好班级管理的各项工作。从某种意义上讲,班干部素质的好坏会影响到整个班级学生的学习质量,因此,抓好班干部的培养工作是教师们必须面临的问题。做好班干部培养工作不仅能帮助提高班级管理效率,还能培养他们的“公仆意识”,为将来的发展铺平道路。笔者认为,为了更显公平、公正,小学班级管理可以实行“班级干部轮换制”,让每位学生都有体验和锻炼的机会,并且能够学会与同学和老师的协作配合。当然,在选择班长等重要班干部的时候必须按照民主的程序进行投票,避免不公平现象的发生。选举出来以后,教师要做适当的培训工作, 让他们端正为学生服务的态度,引导他们树立一定的威信,争做合格的班干部。

三、营造良好的集体荣誉感

班集体必须强调的是集体荣誉感,每一位学生的态度、行为或者言语都影响着整个班级的荣誉问题。因此,教师要强化学生的思想管理,旗帜鲜明地宣传正确的思想,批判错误的言论;要鼓励和支持学生参加校内校外的比赛活动,为班集体增光添彩; 当班集体遭到他人的非议或者不公平对待时,可以组织班级学生采取正当的手段,扶正祛邪,为班集体的尊严和荣誉而战。通过这些方式可以增强学生的正义感,更加重要的是可以提高学生的团队合作意识,营造良好的集体荣誉感。

四、确立学生的主体地位

教师应当明确的是,确立学生的主体性地位是学校管理的一个重要思想。笔者认为,教师在班级管理中应当以学生为核心,尊重每位学生的个性发展,确立学生在班级管理中的主体地位,发挥学生在自我管理过程中的主人翁意识,建立一套可以持久地激发学生积极性和主动性的班级管理机制,确保学生的班级管理活动有章可循。通过学生主体地位的确立,能够让学生真真实实地感受到在班级管理中,没有教师的强权,也没有什么专政,有的仅仅是与自己地位平等的“监督者”,这样不会造成学生的逆反心理,反而会让学生更加容易接受班级管理人员的约束。

五、采取正确的管理方式

班级管理的目的是促进学生健康、全面地发展,管理方式的恰当与否直接关系着学生对这些管理活动的接纳程度,是影响学生发展的重要方面。在班级管理中,首先,要制定一个学生在学习和生活中必须遵守的行为准则,达到管理、控制和教育的目的,确保班级各项工作有条不紊地开展,培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。其次,要坚持“以学生为本”的管理理念来制定管理办法,在管理中要始终坚持人性化的原则,切忌不可强硬地逼迫。最后,当学生误入管理上的误区时,教师要做到以德服人,进行说服教育,以更加宽容、更加真诚的心态对待每一位学生。

总之,事实和实践证明,良好的管理制度、管理方式和管理思想不仅能够促进教学目标的实现,提高学习效率,还有利于维持班级秩序,形成良好的班风,更重要的是能够锻炼学生的管理能力,让他们学会自治与自理。当然,上述管理的方式方法只是笔者的一些经验之谈和拙劣见解。在21世纪的今天,小学班级管理要想适应现代教育管理的需要,就要求教师更加努力地去探索和研究更具创造力的管理方法,这样才能真正提高班级管理水平,才能营造更加优越的学习环境,为社会培养更多的人才。

摘要：随着新课程改革的不断深入,小学班级管理工作也受到了高度的重视。这项工作既是衡量教师管理水平的重要标准,又是开展其他工作的先决条件。教师是班级管理工作的主要策划者与执行者,如何做好小学班级管理工作是教师们需要思考和解决的问题。

农村小学班级德育工作思考 篇8

农村小学德育工作素质教育坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，要坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。当代青少年儿童的思想道德状况不仅是当前社会文明程度的体现，而且是今后国家社会面貌和民族精神传承与弘扬的有生力量。但是随着我国社会经济的快速发展，现在的中小学生思想道德状况总体表现不佳，尤其是在西部山区农村，空巢家庭、留守儿童现象聚集，性侵、虐童、青少年暴力犯罪等现象时有发生，少年儿童思想道德教育情况更加令人担忧。

第一，德育工作不能适应社会变革的快速发展。当前，农村小学生的思想道德主流是积极向上的，人生观和价值观的取向是健康乐观的，但是随着社会的不断发展，特别是近年来受外来文化的影响，互联网分级管理的缺失，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想随时冲击着青少年幼稚、脆弱的心灵，加之家庭教育的不到位，甚至出现偏差，使得传统的伦理道德、审美情操在青少年的内心中的地位显得越来越欠缺。

第二，学校德育工作落实不够到位。当前，虽然国家把素质教育提高到空前的高度，笔者所在的学校也实行了德育工作导师制度、推行“双班主任”制度、建成了“留守儿童”之家、开展小学生综合素质评价工作等等，为德育建设作了大量工作。但总体上，社会评价、上级考核还是主要看升学率，学校考核教师以学科成绩重，应试教育的主导地位没有被打破，从而德育教育的时间和空间受到很大程度的压缩。安排学生进行德育活动比较少，教育形式单一，缺乏吸引力，生动性、参与性不强，德育工作的针对性、实效性较差。

第三，学校、社会、家庭三方教育力量结合失衡。家庭是青少年成长的摇篮，学校是育人的殿堂，社会是孩子实践的乐园。目前，农村在孩子的成长过程中，因留守儿童较多，父母长年在外务工，留在家中的只有老人和孩子，家庭德育教育的不到位，学校德育教育重视不够，社会上网络监管不到位，加之孩子涉世不深，自控力差，易受暗示等因素，导致德育工作在教育工作中所占份量偏低，部分留守儿童人格发育不够健全，纪律散漫，不遵守学校规章制度，迟到、旷课、逃学等。

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面，构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性是当前和今后一个时期德育工作的总体要求。

一、正确处理德育与智育的关系

“没有离开智育的德育，也没有离开德育的智育”。德育不仅是德育工作者的主业，更是做好各学科教育的前提和基础。每一位教育工作者要正确处理好学科知识与德育的关系，把德育渗透到知识教育各个环节。如：每一篇文章都包涵着作者所要表达的思想，在语文教学中要抓住语言文字、文学作品所渗透德育思想，既要使学生遨游在文学艺术的海洋中，感受华丽的语言、美妙的辞藻，又要让学生仔细品味作者的表达的积极情怀，在灵魂深入得到洗涤。体育课上要把加强个人体育锻炼和提高国民身体素质结合起来，让学生自觉加强体育锻炼，培养集体主义、团队协作精神以及勇敢、顽强的意志，等等。

二、努力营造全员抓德育的工作氛围

学校的德育工作水平的高低，很大程度上取决于学校的德育氛围，取决于学校对德育工作的重视程度。第一，要在管理层面加强学校德育工作领导小组的职能作用发挥，做到德育建設工作有计划、责任有落实、业务有人抓、结果有评价。要建立科学完善的教师评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重要内容。第二，要加强学习培训，努力提高每位教师的德育能力和素质。要树立德育工作人人有责意识，通过校本培训、专题讲座等形式，让每一位教师形成人人都是德育工作者的自觉，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。第三，要加强班主任、辅导员队伍建设。要统筹兼顾、突出重点，完善班主任、辅导员工作的管理和指导方案体系，提高他们的综合素质。要任人为贤，真正把品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的师资力量充实到班主任、辅导员队伍中来。定期召开班主任、辅导员例会、每学期至少开展2次以上的班级管理、团队活动经验交流会，推选一批优秀班主任、辅导员，通过交流、学习，不断提高班主任、辅导员的工作水平和能力。第四，要加强日常指导，抓好团队活动，充分发挥德育工作主体作用。要根据学生年龄阶段、班级具体情况、社会热点问题，创新设计理念、活动方式方法，认真设计团队活动，讲身边人、说身边事，丰富活动内容，真正让每一位学生参与到团队活动中来，从内心深处得到启发和触动。第五，要加强学校德育氛围营造。创设优美的校园环境，让一草一木、一情一景都成为学生思想道德教育的活教材，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质。第六，要加强少先队建设，充分发挥少先队对学生的自我监督、自我约束、自我示范作用，让少先队真正成为小学生学习的榜样、行动的楷模、灵魂的尺子。

三、提高认识，凝聚家庭、学校、社会德育合力

小学期中班级工作总结 篇9

一、注重学生良好日常行为规范的养成教育

严格的常规工作是做好德育工作的.关键。我校从学生的入学教育开始，以大队部“一日常规”为依托，设立监督岗，加强班级常规管理的检查与评比，让养成教育落到实处。学生文明礼貌，五(5)班钟闻达同学作为 “我骄傲，我是四好少年”的典型推选到宜春市参加评比。xx四位同学被评为袁州区优秀学生，xx同学公交车上让座一行为作为典型在全校进行表彰学习。

二、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

大队部按学校工作要求设计了富有创新且行之有效的少先队活动方案，月月有主题，周周有活动。

三月份：(雷锋精神伴我行)

1、开展“雷锋，我们永远的榜样”——学雷锋活动;

2、通过“我做妈妈”腹部绑米袋半天的感恩体验活动，让同学们感受母亲赋予自己生命的伟大，并向自己的父母传递一种美好的感情;

3、参加袁州区妇联举办的妇女节一百周年纪念会，四(9)班的三十名同学为大会献花献词;

4、在3月12日植树节开展“我为大地披绿装”植树活动;

5、六年级赴德育基地——彬江敬老院献爱心;

6、省木偶剧团在我校为学生演出。

四月份：(低碳环保我先行)

1、举行“绿色环保 描绘美好家园”绘画比赛。

2、由市教育局和区文教局联合举办的“抵制网络有害信息，倡导健康文明上网”签名仪式在我校隆重举行。由中队辅导员袁艳清组织四(10)中队上了一堂《绿色上网，健康成长》的主题中队会，得到好评;

3、在各部门配合下成功接待了贵州省剑河县南加小学10名客人。

4、4月14日，青海省玉树地区发生了7.1级地震，立即组织全校师生捐款捐物。短短时间内共募捐到棉衣1460件，教师捐款15300元。本月还先后为慈化伯塘中学王茂华老师和西部地区“抗旱救灾”进行了捐款活动;

5、 安全有序地组织了1—6年级的师生到位于宜春城郊的白马农庄举行“游览家乡风光 体验快乐成长”春游野炊活动。让学生近距离地感受春天的气息，体验家乡大自然的美丽，培养学生生态文明观念和团结互助精神。

五月份：(心怀感恩乐成长)

1、为了全面推进素质教育，活跃校园文化，我校隆重举行了 “阳光、创新、低碳”体育科技艺术节。活动内容丰富多彩，形式多样。有科技发明、趣味体育比赛、亲子项目、教师广播操等，比赛中充分展示了全校师生朝气蓬勃、拼搏进取的精神面貌，在校园中营造出更加文明和谐、积极向上、创新发展的氛围。同时在比赛活动中，选取25名学生参加宜春市“琴棋书画好少年”比赛。

2、与宜春市公安局特警支队举行“警校携手、共建和谐”为主题的警营开放日活动;与巡警大队开展“我当110”出警活动。此次活动，进一步曾强警校联创联建。

3、5月31日上午，宜春市关爱农民工子女活动在我校举行，有50名农民工子女得到关爱。

4、迎接了市四套班子走访。市区领导为孩子们送去节日的问候和殷切的期望，向辛勤耕耘在教育战线最基层的园丁们表示崇高的敬意。

5、成功的举行 “我是鄱湖小主人”为主题的庆“六一”文艺活动， “月亮宝宝齐欢笑 欢天喜地庆六一”，孩子们尽情欢歌，表达自己身为“月亮之都”的“月亮宝宝”以及“我是鄱湖小主人”的自豪之情。活动得到了领导以及家长的大力称赞。

六月份：(快乐成长共飞翔)

1、中国队刊《小主人报》小记者站在我校成立;小记者站的成立，为孩子们搭建了一个与全国的少先队员交流的平台，开展各项有趣有益的活动，吸引着孩子走出课堂，走向社会，投入大自然。小记者站将成为丰富孩子生活，提升素质的重要基地;(《小主人报》新闻学校宜春分校在我校选拔小记者;小主人报小记者赴温汤天工开物园举行“富硒福蛋”的义卖活动。小主人报小记者们在鼓楼广场进行六一童心爱心义卖活动，四年级同学参加捐物活动，三年级和五年级到现场参加义买。共募捐获得6666.22元，可帮助33位孤寡老人。为了老人，全体小记者们辛苦了一天，度过了非常有意义的一天);

2、举行“红领巾，我为你自豪”一年级学生入队仪式;

3、三大队赴德育基地——彬江敬老院慰问;

4、全校进行幼苗扶助捐款活动;

5、开展了“鄱阳湖生态经济区” 知识答题竞赛活动。使学生进一步了解和参与鄱阳湖生态经济区建设，掌握生态与发展知识，增强生态环保意识，养成生态环保的学习生活方式，了解鄱阳湖生态经济区建设的重要意义，积极参与到鄱阳湖生态经济区建设中去。

各种主题活动，强化对学生的感恩、守纪、诚信等方面教育，增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养健康、快乐的实小学子。

三、以构建阳光体艺大课间活动体系，打造“快乐校园”文化品牌

我校自xx年开展大课间体育活动以来，得到了社会的广泛赞赏。本学期为巩固大课间成果，又自编了一套乒乓球韵律操，将其渗透到大课间，在大家的努力下，仅用一个星期的时间，成功推广这套韵律操，使大课间活动更加完美了。体育组也以《构建阳光体艺大课间活动体系，打造“快乐校园”文化品牌》为题,进行课题研究，使大课间活动更具内涵，着力打造“快乐校园”这一品牌。提升我校校园体育文化特色。

四、切实加强家校联系 ，构建立体的教育网络

1、为促进学校与家庭之间的紧密联系，我校成立首届家长委员会。家长委员会的成立，将促进家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权。

2、抓好网脉工程，在四年级召开了家长会，推动家校网脉建设，利用好网脉平台，开创德育工作特色。

我校德育工作正朝着规范化、标准化、网络化、活动化的方向发展。一张张照片，记载着工作足迹，细数过来大小德育活动50多个，各个活动成功举办 ，各项工作取得的成绩，凝聚着全体教师的汗水和智慧，这是我校全体教师、各部门通力合作，大有作为的表现，展示出实验小学全体教师特有的精神风貌，这就是敬业、务实、进取、协作。在此，我由衷地向为学校各方面工作作出贡献的老师表示感谢，我也从心底里感谢大家对我的工作的大力支持和配合，谢谢!

我们的老师同事之间互帮互助，新来的教师为了不落伍，能刻苦学习，虚心向他人请教，老同志都能豪无保留传授，起了以老带新的作用;在评选各种荣誉时，很多老师不看重名和利，发扬风格，把机会让给别人。有的老师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨;学校领导为年轻人努力创造进修学习的平台，不断改善教师的待遇，解决实际困难。在这样和谐的大家庭里，我们怎能不好好踏实的去工作。

成绩属于过去，未来在于创造，我们需将继续努力工作，使学校形成优美整洁的校园环境，形成严谨规范的教风和学风，形成积极进取的精神风貌，形成健康向上的校园文化氛围，让学校时时处处洋溢着一股现代文明和现代教育的气息，开创我校德育工作新局面!

小学二年级班级工作总结 篇10

班主任：

时光飞逝，回顾这半个学期的班主任工作，有苦也有乐，面对那一个个活泼，好动的孩子，如何让他们健康，快乐成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思考的。现将这两个月来班主任工作总结如下：

一、向学生提出明确的要求

为了充分调动学生的积极性，自觉遵守学校的规章制度，在开学初便向孩子们明确提出以下要求：

（1）学会倾听。独生子女的缘故，以自我为中心，孩子缺乏与同龄人交流，课堂表现出来的就是不耐心倾听同学的发言，不大会汲取别人一些好的思维方法，好的建议，在班中为他们树立榜样，教育学生要虚心吸取别人的优点，补充自己的不足，完善自己。

（2）要求学生提高自理，自立能力，使他们在锻炼中成长。在班级管理上，我开始有意识培养学生自主，自立能力，如：晨读的领读，值日工作等。

（3）要求学生提高卫生保洁意识以及安全意识。（4）要求学生团结友爱，互帮互学。

二、培养学生的良好习惯

低年级学生的特点就是好动，贪玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一名真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为好习惯受，用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级学生来说，培养良好的习惯尤为重要。如：卫生方面，每天早晨到校值日生自觉打扫卫生，每天把纸屑杂物放到垃 圾筒里，然后再由值日生系好扔到垃圾堆里。在了解学生的基础上，我我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习，生活习惯，为学生创设一个和谐，整洁的学习，生活环境。同时我认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”平时反复提醒，要有足够的信心，耐心，诚心引导学生，期待他们进步，使班容班貌尽然有序，焕然一新。

三、培养良好班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

四、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能 使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意 识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要 清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个月来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开 家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

六、不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触 动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与家长和学校配合，借力使力。

如何做好小学班级的管理工作 篇11

关键词： 小学班主任 班级管理 教育

新课程改革下，小学班主任是班级管理的核心人物，其对班级的管理质量如何直接关系到新课程改革的实施效果，并影响着学生各方面能力、素质的发展。所以，在这个非常时期，小学班主任应正确地认识到自己的职责，积极响应新课程改革，不断地发展自己的专业素养，并结合学生的日常行为表现，从实际出发，选用合适的管理方式，积极投身到班级管理工作之中。

一、因材施教

小学是人的智力开发以及各种能力培养的启蒙阶段，同时也是一个人的性格、品行发展的关键时期。此时，如何对学生进行教育就显得尤为重要。小学班主任是学生在校學习的最早启蒙者，其教育工作具有深远意义。很多学生在家不愿听家长的话，像小皇帝、小公主一样，可是在学校却能够认真地遵从班主任的教导，由此可见，班长任的重要地位。虽然小学班主任的工作看起来都是一些繁杂的琐事，但实际操作起来并没有那么容易。作为一名班主任，我们要时刻留心每个学生的发展状况，保证学生们的安全，同时也要详细了解学生的身体状况、家庭情况以及个人的兴趣、爱好等，并做好一定的记录。另外，在与学生进行交流的时候，也要选用合理有效的方式，让学生在觉得你和蔼可亲、平易近人的同时，又对你充满尊重。只有这样，才能更好地了解学生，准确地获取学生的各方面情况，制定出合适的班级管理计划，更为有效地管理班级。在注重素质教育的今天，社会各界都需要高素质的综合型人才，小学班主任在对学生的兴趣、爱好做了充分了解之后，应积极培养学生的个性和创造能力。同时，在日常的管理中，班主任也要留心观察学生的各方面表现，并运用各种方法激发他们的潜能，以充分发展他们的各项能力。需要注意的是学生的能力存在差异，班主任应结合学生自身情况，选用不同的方法，激发他们的潜力，以更好地提高他们的学习能力。

二、一视同仁

在班级这个大集体里，班主任作为这个集体里面的“家长”，应平等地看待每个学生，用爱和热情去教育他们、引导他们。著名政治家捷尔任斯基曾说过这样一句话：“只有用爱才能教育好学生。”作为一名小学班主任，我们也应如此做。班主任不能过于注重学生的成绩，只关注学习成绩好的学生，而忽略那些基础较差的学生，这样会严重伤害学生的自尊心，极易使他们走向歧路。只有用心、用爱去关注每一个学生，使这个大集体里充满爱，才能使每个学生都感受到幸福，健康、快乐地成长。

三、自我管理

“没有规矩，不成方圆。”班主任要想更为有效地管理班级，就需要建立适合本班的规章制度，积极鼓动每个学生都参加到班级规章制度建立的过程中来，从而确保规章制度建立在学生的意愿的基础上，达到民主的效果。首先，选举班干部制度。班干部的选举一定要民主公平，班级每个学生都有资格参选，班主任鼓励他们积极报名，然后再全班进行投票表决，由票数的多少决定班干部由谁担当。这样选举出来的班干部才能更好地让大家信服。在这一过程中，班主任应做好各项准备工作，积极引导学生，保证选举能够顺利进行。而选出来的班干部，班主任应给予充分的肯定和鼓励，合理地分配他们的任务并给予一定的指导，以真正让他们成为班主任的小助手。其次，依据班级实际情况制定本班的班规。建立班规，即是从班级的实际情况出发，结合学生自身的特点，制定出适合他们的行之有效的规章制度。班规建立的过程中，班主任应积极主动地与学生交流、讨论，认真听取学生的想法、意见，同时留心观察本班自身的特点以及存在的问题和不足，从而在此基础上制定出合适的班规。而班规一旦建立，就必须严格地执行。只有这样，学生才会重视班规，更好地约束自己，从而养成良好习惯。这也是班规制定的最终目的。

四、总结工作

小学班主任应对班级个案和班主任工作做好认真全面的总结。这些总结是对班主任工作进行教育实践和理论研究的依据。我国现有的小学阶段教育体制主要是授课制度，这要求小学班主任能够对学生的学习、生活、动手能力等进行全方面教育。因此，小学班主任的工作任务极为繁琐。而此时，班主任只有不断地总结工作，看清自己在班级管理上出现的不足，吸取经验教训，才能在此基础更好地进行班级管理工作。在这一过程中，班主任应时刻拥有一颗谦虚的学习之心，看到自身的缺点和不足，不断提升自我修养，储备更多的理论知识，并通过实践，逐渐地完善自身的教育管理水平，形成一套科学系统的教育管理方法。只有这样，小学班主任才能更好地处理班级管理过程中一切繁琐的事务。

五、小结

在教育工作者不断的努力下，我国的教育事业有了很大的发展与进步，并取得了一定的成果。然而，教育改革仍要继续，教育制度仍需完善，教育的道路上仍然存在很多阻碍。但我们坚信，在大家的不断努力下，所有的问题都会慢慢得到解决，教育事业它会拥有好的未来。

参考文献：

[1]敖莉.浅谈小学班主任管理工作[J].大众文艺，2010（12）.

[2]罗海芳.如何做好小学班主任工作[J].青春岁月，2011（14）.

[3]张苏娟.小学班主任德育工作论文[J].岁月（燕赵诗刊），2008（04）.

小学班级工作总结 篇12

一、教师注重与学生之间的沟通

沟通属于一种宽容与理解。师生之间由于思维方式、年龄等的差异,导致形成了不同的认知。倘若班主任跟学生进行沟通,那么就应当立足于学生,真正地思考学生的想法、愿望、要求等,且懂得探究其中合理的成分,而这种方式是教师和学生进行沟通的前提条件。沟通属于一种肯定与尊重。教师想要让学生切实畅所欲言,尊重学生非常关键,而肯定学生是尊重学生的基础。所有的学生都想让教师尊重和肯定自身的优点与成绩等,班主任应当积极地发现学生的长处和优势,只有如此,才可以切实地肯定学生。在学生受到了班主任的肯定和尊重之后,才可以感受到教师对他的呵护和关爱。只有如此,班主任跟学生间的交流和互动才可以产生非常大的影响力。在实际中,由于学生这种独立性的个体有着鲜活的思想,他们的观点常常跟教师的观点会有所不同,这个时候尊重学生、求同存异是有效的应对策略。也只有如此,才可以让学生发表自己的心声。

二、教师注重自身的不断学习

当前国际竞争的热点内容是教育和科技的竞争。党和国家永恒不变的教育理念以及新时期提升综合国力与实现可持续发展的关键性举措是进一步地改革教育、实施科教兴国战略,实施重视创新的素质教育。因此,班主任的班级管理这项工作需要紧跟社会发展的脚步,以实际作为视角,开拓未来。教育的发展史证实,缺少了素质较高的教育工作者就难以培养出素质较高的人才。为此,班主任应当注重学习,不断地使自身的综合素质和业务能力提升,实现班级管理的新突破。在学习资料的基础上,获得一系列成功的经验;在学习理论的基础上,使自身的头脑丰富;在学习班主任管理工作优秀案例的基础上,掌握一系列有效的管理技巧;在请教学习的基础上,向经验丰富的班主任学习,从而获得有效的帮助与指导。

小学五年级班级工作总结 篇13

伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。回首这半年的工作与教学特对自己工作如下的总结。

一、个人的思想方面

在我所担任的这半年里，我自认为我的工作态度从来是诚诚恳恳，工作上积极进取，平时对待教学也是认真负责，很好地配合领导的工作。

在教学常规方面从不因为任何私事请过假，也没有任何原因旷工旷课，能够达到学校和教研室的要求，做到不备课不进课堂的要求，在今年的新课改的浪潮中，我积极地去学习新的课程理念，在与新课程改革同步的同时，尽力使自己的各方面做好。每一个单元都是经过精心准备的才给学生讲解。今年的新课程改革是我学习的一个很好的机会。在新课改的教育形式下，通过不断地学习，能与同学科同年级的教师讨论。学习其他教师在授予课时的一些优秀的教学法方法。并利用课后的时间，阅读征订各类刊物丰富自己的知识来提高自己的业务能力。使自己的课堂成为学生学习知识的天堂。通过学习本册课本，不但要使他们学会知识，更培养了他们学习数学的兴趣。教给他们一些学习数学方法，来提高他们的数学分析的能力。

在讲课方面，利用多种教学方式来多方面、信息化地传授知识。并且在授予课的同时也提高了自己的能力。请教每一位教师的听课意见。改正不足，争取更大的提高。

差生一直是很多老师非常头疼的问题。每一个老师都有自己的差生转化计划、我的计划不是让他们有分数上提高多少，而是更注重他们学习兴趣和分析能力的培养，有了兴趣不用老师天天找天天做，学习成绩也自然就提高了。我的观点是：老师要学会欣赏要学会爱。

二、本学期教学成绩方面。

两率在年级中的位置：数学优秀率是43.24%。合格率94.59%.今后的工作措施

a)教学常规方面：保持良好的习惯做到先备课，后上课，与教研室下发的教学进度尽量保持一致，积极参与集体备课的讨论的。向同学科的老师学习。作业方面只要有作业应会有批改，使批改真正成为老师和学生教与学的工具。

b)上课做到精心准备每堂课，让学生在每一堂课上都有收获，在阶段时间内准备出一堂质量较好的授予课来提高自己的业务能力。使自己的课堂多一些兴趣，注重课堂授课的四十分钟的时间，注重课堂效果。

c)听评课方面，只要有时间就去向各位老师学习，不拘限于同科的教师。每一位老师的授课方式都是有其值得学习的地方。听完一堂课后能够自己反思。本堂课我向这位老师学习了哪一点及时记录在听课记录上，不走形式，使自己真正学到了知识。

d)双困生的转化工作要做到耐心，细致、他们对自己的学习失去了信心。有的产生了厌学的情绪。为了帮助他们重新获得自信心。首先要使他们充分地发挥其特长，看到他们的闪光点，对自己充满信

心，循循善诱，有点点的进步也要给他们一点鼓励。

e)教法与学法问题上，通过看书，学习一些国内外的先进的教学方法，采用现代的教学手段，以新的精神来与新课改同行。

f)对待学生采用多种教学方法，严中有爱，使他们能够感受到学习的快乐，加强教学力度。

小学五年级班级工作总结 篇14

56个同学，56张笑脸，组成了一个温暖的大家庭!这一学期你们团结互助，共同成长，一起进步，取得了不菲的成绩!

本学期我们班共6次被评为“文明班级”。男生宿舍女生宿舍次次被评为“文明寝室”，老师为你们感到骄傲自豪!

今年是义务教育均衡发展迎国检的重要时期，借此机会同学们竭尽所能把教室装扮的简洁大方又不失个性，最后被学校评为“最美班级”!中心学校领导在其组织的校校行活动和义务教育均衡发展迎国检模拟演练活动中总会到我们班来参观并听取解说员的讲解!

在这过程中我们建起了全校最大的“图书跳蚤市场”，并制定了严格的管理制度和借阅制度。每天你们都在知识的海洋里遨游，那感觉是不是爽歪歪呢?学校为奖励我们还给我们定制了崭新的书柜哦!

作品展示栏里有精美的手工，逼真的画作，表达关爱的留守儿童手抄报，这都足以说明你们不是“书呆子”，而是潜力无限的创作者!

第八届运动会上我们班取得三个集体项目的第一名，你们笑得比花儿还灿烂，当然老师们也不例外!

虽然爸爸妈妈常年不在家，但我们在学校仍然感受到老师和同学们的关心，我们同样可以很幸福。在班级组织的留守儿童活动中，所有人都尽情玩耍，享受快乐!

为促使同学们养成良好的书写习惯，每月组织一次作业评比，评选出作业标兵，供大家学习!当然少不了物质奖品的刺激作用!

为了规范每个同学的言行，老师制定了严格的个人操行评定制度，同学之间相互监督共同进步!

每个班级都会有这样一群人，他们是同学眼中的佼佼者，也是大家学习的榜样，希望你们再接再厉，继续进步!

同学们长大了，越来越懂事了，他们懂得感恩生活感恩父母，在“爸爸妈妈我想对你说”的主题队会上，有的同学呜咽抽泣，也有的同学嚎啕大哭，他们都决定好好学习，回报父母!

学期即将结束，为了让家长们能够清楚地了解自己的孩子在学校各方面的表现，老师把学生本学期的表现情况作了统计和记录，并附上了评语，并恳请家长提出宝贵的建议和意见，家校联合才能教出更优秀的学生!