花儿和叶子教案

花儿和叶子教案（精选4篇）

花儿和叶子教案 篇1

【活动目标】

1、感受乐曲的性质“欢快”的。

2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如A-B-A-C-A的音乐段式。

3、培养幼儿爱听音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感受力。

【活动准备】

1、音乐图，指挥棒，单簧管图片

2、花儿和叶子的头饰，打击乐器：铃铛和串铃若干

3、音乐磁带，录音机

【活动过程】

一、幼儿学小鸟飞进入活动室。

二、以故事的形式引出音乐，让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受；学习音乐的性质用词“欢快”。

三、再次欣赏音乐一遍，了解乐曲的段式结构。

四、以音乐party的形式感受乐曲

1、第一个节目《自由狂舞》

幼儿听音乐自由动作。

2、第二个节目《花儿和叶子》

请两名幼儿上前表演动作。

3、第三个节目《铃儿响叮当》

出示碰铃和串铃，幼儿选择合适的配乐，打击乐器。

4、第四个节目《叶子找花》的游戏

集体拉成圆圈表演花的动作，教师当叶子在花丛里穿梭；第二遍请一名幼儿当叶子。

五、了解这首音乐的演奏乐器“单簧管”，并为音乐取题目。

六、集体带着乐器步出活动室。

美术教案－叶子 篇2

1、让幼儿通过观察对比想象，根据叶子原有的形状组合、拼贴图案。2、发展剪贴、添画的美工技巧。3、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作的能力，组成造型的能力。

活动准备

1、压制好的多种形状的叶子(叶子没有完全脱水)剪刀、胶水、画纸。

2、树叶粘贴画范例。

活动流程

1、通过户外活动使幼儿对《叶子变变变》的谈话活动产生兴趣。

教师：今天早上我来到幼儿园的时候看到院里有许许多多的树叶飘落在地上，我把它们捡了起来，请进了我们的屋里，这节我们让它们和小朋友们一起做游戏好吗?我们一起来看看。

2、出示几种常见的树叶，引导幼儿根据树叶的外形进行想象说一说树叶像什么?

教师：出示请小朋友们看一看柳树叶像什么?

幼儿：像小船、像眉毛、像……

教师：请小朋友们看一看杨树叶像什么?

幼儿：像一颗心、像小水滴、像桃子。

教师：请小朋友看一看梧桐树叶又像什么?

幼儿：像扇子、像爪子。

3、出示范例让幼儿欣赏：

教师：小朋友认识了柳树叶、杨树叶和梧桐树叶，我利用这些叶子做了许多有趣的图画，现在请小朋友欣赏一下。教师讲解树叶拼图方法帮助幼儿掌握正确的拼贴图步骤。

4、请幼儿动手操作，尝试进行树叶的拼摆组合：

教师：小朋友们太棒了，这么快就拼成图画，请你们想一想，利用树叶可以拼出什么?

幼儿：老师我喜欢金鱼，我想用槐树叶和银杏叶拼两条金鱼。

幼儿：我想拼一只可爱的小鸡。

幼儿：我想拼一只小船。

幼儿：我想拼一只小猫。我的创新

活动流程

教师：小朋友，你要用树叶拼图时，要先想好一副画面，然后再选择合适的树叶来拼。如果找不到合适的树叶该怎么办?

幼儿：可以用手撕出我需要的形状，也可以用剪刀，剪出需要的树叶。

教师：对，可以用剪刀来帮忙，但一定要注意安全，现在就请小朋友拼一拼吧!

出示粘贴画作品请幼儿欣赏，引导幼儿可以用剪贴、贴画等方式，让画面更丰富。

5、展示孩子作品：

让孩子们体验成功的喜悦，引导孩子要保护树木爱护树木的好习惯。

教师：请小朋友给老师和小朋友介绍作品。

老师：小朋友们的画很漂亮，树叶宝宝看了一定很高兴。这些画都是用树叶做成的。所以我们要爱护树妈妈不能乱折树枝，乱采树叶，这样大树就会长得更好。请小朋友们想一想树叶还能做什么?

幼儿教案 有趣的叶子 篇3

临清市实验幼儿园 刘桂玲 设计意图：

秋天来了，带领孩子们走出教室来到美丽的野外，感受秋的气息是一件非常惬意的事情，因为秋天不仅仅是收获的季节，秋天的景色也别有一番风味！秋天最值得欣赏的就是五颜六色、形状各异的树叶。和孩子们一起动手拾捡漂亮的叶子，为孩子创造想象的空间，让孩子们全身心的投入到美丽的大自然，这是我们幼儿教师义不容辞的责任。在此次活动中，我充分利用本地丰富的树种资源，收集到形状各异、多姿多彩的树叶，给孩子们提供机会，让孩子们认识它们，熟悉它们，并让孩子们亲自动手用树叶装饰书签，既丰富了幼儿有关叶子方面的知识，增强了幼儿的想象能力、创造能力、审美能力以及思维的逻辑性，又锻炼了幼儿的动手操作能力；既体现了现代幼教界所提倡的废物利用、低碳环保意识，又完全符合幼儿在操作中建构知识的特点，切实让孩子们感受到小小的树叶所带来的乐趣。

活动目标：

1.对探索树叶产生兴趣。

2.提高对比观察能力和想像能力。

3.认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性，学习用树叶装饰书签。重难点分析

重点：了解树叶的基本特征和多样性。

难点：学习对比观察的方法。步骤流程：

设置情景导入活动→分享交流，引出主题→感知特征、初步了解→用树叶装饰书签、感受成功→丰富经验、拓展视野 活动准备：

事先采集的各种树叶若干、用树叶装饰好的书签若干，剪刀、浆糊等手工辅助材料；课件PPT。活动过程：

1.设置情景导入活动。

师幼共同去郊游（放音乐：去郊游），发现地上有好多落叶，便共同将其捡起。

2.活动展开。

（1）讨论：你捡到的是什么叶子？它长得什么样？（幼儿拿出自己采集的树叶相互讲述）

（2）观察感知树叶的多样性及其基本特征。

提问：“这些树叶有什么不同？又有什么相同？”（自由讨论）

小结：秋天树叶的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

３、学习用树叶装饰书签，体验制作成功的喜悦

（1）教师讲解示范制作的步骤

指导语：“先把你想要的树叶挑出来，看看它的形状像什么，然后再用剪刀进行修饰，使树叶变得更像你想制作的东西，将其在书签上摆一摆，然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上，用树叶装饰的书签就做好了。”

（2）幼儿制作，教师巡回指导（放背景音乐）

（3）分享作品成果，感受手工活动的乐趣。

4.活动结束

结束语：小朋友们今天表现的真是太棒了，不仅认识了很多有趣的叶子，而且还用灵巧的小手装饰了一张张漂亮的书签，现在时间不早啦，我们排好队准备回去吧。（放音乐：大自然是我美丽的家）

活动延伸：

《叶子的眼睛》晨诵教案 篇4

南康市第四小学 江苹

教学目标：

（1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。

（2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。（3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。

教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。教学难点：能将感受到的表达出来。晨诵准备：

选诗、多媒体课件课件

教学过程：

（一）开启诗

当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。

早安

师：亲爱的孩子们 生：亲爱的老师

师：整个早晨我一直看着你们 生：整个早晨我们一直看着你

师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行 生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量

（二）复习诗《偶然》

师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。（出示诗歌）

《偶然》 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异，更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向； 你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！

1、齐读。

2、分小组读。

（三）、新授诗

1、师：夏天来了，到处花红柳绿，这一切都是那么的美好，亲爱的同学们，你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事？ 生：想。

师：接下来就让我们走进今天的新诗。

2、出示《叶子的眼睛》。

（1）老师范读诗歌，学生闭眼想像画面。

《叶 子 的 眼睛》

陈木城

山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇—— 水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！

（2）师：说说你仿佛看到了什么？

（3）你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。学生自己读。（4）师：好玩吗？跟老师一起读读吧。教师领读，学生跟读。

（5）师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读。

（6）师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？ 指名试读，读通顺。

3、感悟诗情

教师提问：（1）你知道谁是叶子的眼睛了吗?（2）阳光走进树林，树林会变成什么样？（3）叶子睁开眼睛说什么了？叶子高兴什么？

4、角色扮演读童诗。

师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读红色字体，请男同学读蓝色字体，题目和作者老师读。

（四）教师小结