张坪乡中心学校章程(精选5篇)
张坪乡中心学校章程 篇1
南田坪乡中心学校防汛救灾工作预案
为了切实做好防汛工作,确保安全渡汛,确保全镇中小学校、幼儿园正常的教学、生活秩序,确保学校师生的人身安全,学校财产不受损失,根据县教育局防汛工作会精神,特制定本工作预案:.
一、健全组织机构
(一)成立防汛领导小组:
组长:向丙林
副组长:钟志强、李靖
组员:谢平、杨文彪、周泽文、邹文、刘建清、廖东才、丁一之、李伟军、廖建华、宋明华、杨素元
(二)成立防汛抢险队:
队长:向丙林
副队长:钟志强、李靖
队员:谢平、杨文彪、周泽文、邹文、刘建清、廖东才、丁一之、李伟军、杨志、周江波、宋立、刘永富、刘胜军、李德明、张可辉、刘建立、钟振芳、姜益山、刘湘平、周果平、周扬、唐晓利、钟凯、喻朝晖
廖建华、宋明华、杨素元
二、工作措施及工作责任
1、加强领导,明确职责
全体中小学、幼儿园校(园)长、教师从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会的高度出发,切实提高对防汛工作重要性、紧迫性的认识,进一步增强忧患意识,保持清醒的头脑。学校校长、幼儿园园长是安全防汛的第一责任人,要采取得力有效措施,强化组织管理,坚持贯彻:“安全第一,常备不懈,以防为主,全力抢险”的方针,高度重视汛期学校、幼儿园的安全工作。
学校防汛领导小组及成员职责:
组长:在上级的领导下,贯彻执行县、镇防汛指挥部门指示精神,全面指挥学校防汛工作。
副组长:根据出现的险情,为组长提出排险、抢险方案,及时分析汇总汛期中水情和灾情,为组长决策提供科学依据。根据组长的指令,指挥抢险队伍进行抢险。组织足 1
够的防汛物资送达抢险学校现场。联系医疗部门,调动医务人员、医疗设备,组成医疗队参加学校抢险救灾工作。联系公安部门维护学校交通秩序,组织师生撤离和转移,负责学校稳定。协调和组织学校灾后迅速恢复教学活动。
成员:在上级和领导小组的统一指挥下,负责检查、监督学校防汛措施的落实情况,负责检查、监督学校的防汛安全;负责检查、监督学校抢险物资的到位,保障供给受灾师生的生活必需品;负责关闭、拆除危房,做好学校防灾、抗灾和灾后恢复教学活动的指导工作。确保师生安全,杜绝人员伤亡。
2、加强宣传教育,提高师生自救自护能力
学校要充分利用校内外资源,通过多种形式,有针对性地开展学生汛期安全教育,增强中小学生及幼儿应对突发自然灾害的自我保护意识和自护自救能力。特别要教育学生及幼儿不到江河、池塘、水库边、低洼地带等可能发生山洪及地质灾害地区玩耍,教给学生雨天途中避雨避雷、过河等常识以及遇险时自救求救的方法。
3、强化责任、健全制度
学校校长是第一责任人,学校各职能部门一岗双责,主管安全工作的副校长是具体责任人,班主任是班级安全工作第一责任人,层层签订责任状。学校务必对教师和学生开展经常性的安全教育,班主任应对学生进行经常性的安全教育,并做好教育情况记载。班级应与家长建立联系制度,了解家长的通讯联系方式,必要时要求家长配合做好安全工作,如要求家长接送子女,还要与家长签订安全责任状。
4、加强监管,及时排查险情
(1)坚持24小时值班,确保上下信息畅通。一旦发生险情,必须及时按要求逐级上报(要求校长每天下午4点前报情况到中心学校)。领导必须及时按要求逐级上报。对因工作环节失误,领导重视不够,责任落实不到位,或因玩忽职守,错报、漏报、瞒报的严惩安全事故,要依照有关规定严肃追究有关责任人的责任。
(2)汛前各校要认真组织开展校舍安全排查,彻底排查险树、险房、险情。对发现的问题,要登记造册,立即整改,不得拖延,及时消除安全隐患,以防不安全事故的发生。
(3)防汛期间坚持24小时值班,值班人员要坚守岗位,不能离岗、脱岗、代岗。如遇大风大雨,主要领导必须到岗,当发生险情时,协调组织好队伍抢险。
三、防汛预案
(一)第一预案
当收到气象等有关部门发布的强风暴或大暴雨的消息后,学校防汛领导小组全体成员必须按时到位,加强值班,严格执行报告制度,做到上情下达,下情上报。值班领导和人员遇到突发事件或灾情,及时下达临时紧急处置指令,并迅速汇报。做好防汛值班记录,检查学校各部门防汛值班到岗到位情况。
(二)第二预案
遇暴雨突发性灾害天气时,学校要迅速组织人员(如学校防汛抢险队)及时检查疏通排水管道,做到排水畅通;要组织专门力量,对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测,及时报告灾情,监督学校有关人员到位、到岗,必要时及时组织足够的临时排涝设施进行强排。确保师生生命及学校财产安全。
(三)第三预案
一旦下暴雨,可能河水上涨,学生存在被洪水冲走的危险,学生放学不能沿河流行走,存在隐患;因此,若遇防汛季节,防汛领导小组全体成员务必提高警惕,值日老师要及时到岗组织路队,下大雨要禁止学生沿河流行走。抢险队要组织教师沿路指导,确保学生安全。
当遇到暴风雨袭击时,学校应及时把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告上级有关部门、领导,及时查明是否有人员被困,如发现人员被困,要火速组织营救,并做好伤员的抢救工作,转移和安置师生。
四、善后处理工作
(一)事件调查工作,一般性突发事件,由学校防汛领导小组组织调查,并上报调查结果;重特大突发事件,主要由上级有关部门组织调查。
(二)事件发生后,学校应及时做好善后处理工作,积极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作,维护校园和社会稳定。
(三)对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中表现突出的单位和个人,或有特殊贡献的单位和个人,报请上级部门可给予表彰和奖励。
(四)对在预防、处置突发事件中和善后处理工作中玩忽职守者,隐瞒、缓报、谎报或授意他们隐瞒、缓报、谎报情况者,逃避责任者,阻碍工作人员执行公务者,以及其他不利于预防和处置工作者,视其情节和危害后果,由所在单位或上级教育行政部门给予纪律处分;构成犯罪的,要依法移交司法机关追究刑事责任。
2012.5.
张坪乡中心学校章程 篇2
从外观看上去, 北京顺义区天竺中心小学是一所普通得不能再普通的市郊小学, 然而, 学校近五年来“三大步”的变化却让人不能小觑:一是信息技术应用在顺义区中小学处于领先地位, 形成办学特色;二是越来越多的骨干教师脱颖而出, 现有5名教师成长为北京市骨干、1 5名成长为区级骨干;三是学校整体工作得到优质发展。仅2 0 0 2年以来, 学校便获得国家级奖励8项, 市级奖励5 0余项。教师取得国家、市级教育成果336个, 学生在国家、市、区级各类竞赛中, 3600余人次获奖。2006年, 学校申报了“十一五”课题《培养小学生利用网络获取资源促进自主学习的研究》, 并在北京市教育学会和北京市规划办分别立项。这是顺义区唯一得到市规划办资助的校本研究课题。“天竺中小正在努力成为一所关注人、发展人的‘人本化’阳光学校, ‘学习化’发展学校和‘信息化’开放学校。”眼前的张秀华校长和蔼朴实的外表掩饰不住敢为人先、雷厉风行的个性。在或急或徐的话语中, 她将学校近年来的发展以及自己的办学体会娓娓道来……
在困惑中找寻办学的突破口
但凡每一位校长, 自上任第一天起, 都渴望能在事业上收获成功, 这是每一位校长所追求的最完美的境界。2000年7月, 张秀华校长刚走上校长岗位, 便深切感受到学校管理正在遇到来自各方面的挑战。
天竺中小地处首都国际机场及空港工业区附近, 独特的地理位置和区域经济的跨越式发展对学校的发展在无形中带来巨大压力。一次, 工业区招人, 天竺本地区成功就业的人数不足3 0%。当地家长眼瞅着在家门口的高新企业用人就是进不去, 心里很不是滋味, 难免有怨言。细心的张校长在调研时发现, 工业区内1 1家合资企业或外资企业在招工时都要面试英语和计算机, 而英语和计算机基础的薄弱正是本地区年轻人被用人单位拒之门外的主要症结。张校长随即敏锐地意识到:要办人民满意的学校, 实现学校发展, 就必须依托区域经济优势, 立足于学校实际, 在注重特色的同时谋求综合发展, 在注重目前发展的同时谋求可持续发展。
回到学校, 张校长旋即开展了天竺中小教育发展规划民意调查, 和镇、社区领导、家长、学校干部教师共同分析学校优势与劣势, 根据学校现代化设施完备, 青年教师较多, 而他们善于学习、善于接受新事物、能够快速掌握新技术等特点, 选定以发展信息技术为办学的突破口, 让天竺的孩子们尽可能早地接触到电脑和网络。张校长还牵头制定了学校5年发展规划和年度实施计划, 更加明确规定了信息技术在学校发展中的重要地位, 努力改革课堂教学, 改变教与学的方式, 关注学生、发展学生, 办社会认可、家长放心、学生满意的学校。至此, “人本化”、“学习化”和“信息化”育人的办学思想雏形初步形成。
诚然, 办学理念是校长从宏观视野对学校发展所做的理论思考。张秀华深知, 整体办学思想不能简单地附丽于一些苍白空洞文字。如何按照办学规律培养出符合时代要求的新人, 如何把学校办得富有特色, 如何使学校走向成功?张校长夙夜在心。
2 0 0 4年, 张校长赴深圳挂职学习。深圳作为当时年轻的特区, 这里, 随处跳动着时代的脉搏;这里, 融汇了多种先进的教育思想。在多元思维的激荡碰撞中, 她更为深刻地领悟到“以人为本”的含义。张校长坦言, 在此之前, 校长会习惯性地把教师单纯看做完成教学任务的人, 对教师在学校的主体地位的认识, 只停留在调动教师积极性上, 并没有从教师的需求出发, 没有从为教师解决教育教学中的问题出发, 因而, 那不是真正把教师放在主体的位置上, 不是把教师看做是真正的主人, 伴之而来的是校长和教师之间缺少平等的沟通, 在管理方式上一味追求权威化、程式化, 以命令性、指令性代替了教师的自主性。而深圳之行使她感受到了“民主、开放、科学管理”的前沿理念, 这为她的“人本化”和“学习化”育人办学思想注入了新鲜血液。而更让她心动的是, 深圳, 作为沿海城市, 经济的发达牵引着教育与国际接轨, 互联网业已成为师生交流、学习的最好方式。张秀华在深圳的学校考察时看到掌握现代信息技术已成为现代人必须具备的一种素质、一种能力。至此, “人本化”、“学习化”、“信息化”育人的办学思想在她头脑中日益清晰。
在发展中锻造“三化育人”思想的生命力
现代校长的职责既要组织教学, 又要管理学校;既要牵挂学生, 又要关注教师;既要建设学校, 更要发展学校。而如何着眼于学校有质量的可持续发展, 将学校的发展体现在内涵上、特色上, 对于校长而言更见心力。在张秀华校长看来, “人本化育人即以人为本, 关注人、尊重人、发展人;学习化育人即研究运用自主、合作、探究三种学习方式育人;信息化育人即运用信息技术育人、开发信息资源育人、培养信息能力育人。‘三化育人’就是坚持以学生为主体的学生人本理念和以教师为主体的教师人本理念, 强调人的巨大作用, 充分利用信息技术手段, 开展自主、合作、探究的学习, 最大限度地挖掘人的潜能, 调动人的积极性, 促进人的可持续发展。”
管理的最大价值, 不在于做了什么事, 而在于发现了多少人和培养了多少人。学校管理的最高境界, 绝不只是约束和规范, 更不是居高临下的控制和干预, 要着眼于师生的发展, 根据师生需要提供服务, 通过有效的管理和服务, 帮助他们尽快适应教育改革和社会发展。在天竺中小, 成立了信息化发展项目组, 成员有6名教师, 分别来自于包括信息技术学科在内的多个学科。项目组不仅在制定学校信息化发展规划时拥有“话语权”, 而且承担全校全员培训的任务。张校长给项目组最好的设备, 但要求项目组成员必须结合自己的学科特长, 专攻某一个技术领域, 如有的熟悉编程, 有的掌握网页设计, 有的专攻F l a s h制作。无论是在制作课件, 还是培训教师时, 这种优势整合发挥了其独到之处。张校长认为, “教师需要个性化的帮助, 需要专业发展方向的指导;教师的发展需要条件和空间, 不仅仅是物质条件, 更需要良好的工作环境和氛围;需要以校为本的研究, 不断在教育实践中发现问题, 找到解决问题的办法。”正是通过不断调整管理的决策和措施, 通过系列的制度化建设, 天竺中小正在形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围, 形成教师间互相关爱, 互相帮助, 互相切磋、交流的学校文化。作为学校发展的引领者, 张校长将管理的重心更多地转移到方向引导、发现经验、具体帮助和创造条件上, 使“三化育人”办学思想的生命力不断增强。
追求课堂教学“管理与实效”, 变革教与学的方式是根本。张秀华校长经常挂在嘴边上的一句话是:掌握技术不是关键, 应用技术才是关键。2002年, 天竺中小建成了全区第一个多媒体互动教室, 张校长亲历亲为, 在设计电脑、桌椅搬放时, 既考虑到合作学习 (多人一机) 又考虑到独立学习 (一人一机) , 在全区形成典范特色。2 0 0 6年, 在张校长的全力支持下, 天竺中小电子备课室建成后随即投入使用, 非线性编辑机、教师机、数码摄像机、数码照相机、扫描仪等, 一应俱全。学科教研组在电子备课室交流研讨通过视频转播到多功能厅, 全体教师都可观摩。通过培训, 教师们还学会使用Frontpage将每节课的教学编写成电子教案, 形成专题网站, 经过信息技术教师管理、整合后, 成为更有实效的教学资料群。学科教学资源的集中使用, 不但节省了教师的时间, 也使得教师在使用过程中尝尽了甜头。对于教育技术, 他们更会用、更乐用了, 自身专业发展也在信息化环境中找到了适宜的土壤, “三化育人”办学思想也在不断实践中更加成熟。
如果说引领教师习惯使用电脑, 丰富自己的教学体验是学校发展的第一步, 接下来的关键就是提高学生的信息素养和信息技能。张校长认为, 网络时代首先是要指导学生会用网络, 用好网络, 使网络在孩子的成长过程中发挥助力作用。近几年来, 张校长带领教师一直致力于利用网络, 利用信息技术的优势为学生提供便捷的学习、活动、生活的服务。
“解决学生会用网络, 首先要提供学生随时上网的条件, 为学生搭建网络生活的设施平台。”张秀华校长将原有机房改造淘汰的电脑安置在每层楼梯间, 在大厅放置触摸屏, 班班都有多媒体。课余时间, 学生可以随时点击、浏览。
解决了学生会用网络之后, 当务之急是引领学生用好网络。学校自主研发“学生成长乐园”软件, 为学生提供网络生活场所, 使学校主题教育活动更添活力。结合迎奥运, 学校在网上开展“情系奥运, 文明礼仪伴我行”主题教育活动, 将学生身边的真人真事, 以动画的表现形式予以展示。系列Flash童话短剧《快乐公主的三颗宝石》则是以学校的校园生活为背景, 以学生的思想变化过程为线索, 生动地再现了学生文明礼仪习惯的养成过程。学校还在“学生成长乐园”上开辟“宝石献给快乐公主”专栏, 开展“我心目中的快乐公主”论坛活动, 征集“快乐公主”标识, 进行“快乐公主, 快乐成长”的评选活动等。“网络生活社区”的建设, 极大地丰富了学生的网上课外生活, 激发了学生电脑作品的创作热情。让张校长快乐的是, 孩子们将自己看到的, 想到的, 甚至听到的做成电脑作品在“学生成长乐园”上进行展示;让张校长感动的是, 单亲家庭的孩子将自己对亲情的渴望用F l a s h制作成动画剧“生日快乐歌”;让张校长欣喜的是, 孩子们的电脑作品“顺义大步奔小康”在第四届全国中小学电脑制作活动小学组电脑绘画评比中获一等奖。网络为教育提供了广阔的、生动的、自主的德育空间。每每论及此, 张校长不无感慨地说:“对于网络, 我们过去破、防、堵, 现如今立、导、疏。通过网络, 我才发现, 我与孩子走得更近了。我能够更真切地感受到孩子内心的真实想法。我想, 教育工作者最大的幸福莫过于此了!”
张秀华校长将学校发展预设为四个阶段:一是创业发展阶段, 二是规范发展阶段, 三是特色发展阶段, 四是成熟发展阶段。“目前, 学校发展已步入第三个发展阶段。下一步, 我们不仅要让‘三化育人’的特色走向优质, 而且要让“三化育人”成为全体教师一班人的思想, 成为师生的共同财富。”张校长的这一席话让我不禁联想到曾有人说过好校长有两个境界:一是带出一所学校, “有一个好校长就有一所好学校”, 使校长的作用现实地体现出来;二是构建好学校文化, “一个好校长走了还有一所好学校”, 使学校的作用长远地体现出来。我们完全有理由相信, 张秀华校长“三化育人”办学思想将在天竺中小的发展中演绎更多的精彩!
中心学校章程 篇3
序
言
------学校位于-------。学校始建于----年,当时名为------,2003年义务教育体制改革时命名为------学校。-----为九年一贯制农村寄宿制学校。
第一章
总 则
第一条:为全面贯彻党和国家的教育方针,大力实施素质教育,切实提高教育质量,确保学校依法办学和实现持续、稳定、健康发展,把学校打造为学生喜欢、家长满意、社会认可的一流学校,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规及其它规范性文件,特制定本章程。
第二条:学校名称:-------学校;学校地址------;邮政编码:-----;官方网址:http:///。
第三条:学校为九年一贯制农村寄宿制学校,隶属----教育局。学校经登记批准设立,具有独立法人资格。
第四条:学校面向----教育局规定的学区范围内招生,招生对象为当年本学区一至九年级学生。招生规模以-----教育局核定的班级和人数为准。
第二章 办学理念与学校文化
第五条:学校愿景:大力实施素质教育,把学校打造成为特色小学和优质初中,办学生喜欢、家长满意、社会认可的全县一流学校。
第六条:办学目标:学生成人成才,教师成长成功;校风:严谨、求实、活泼、和谐 ;教风:爱生、敬业、合作、善教;学风:勤学、苦练、善问、多思。
第七条:办学思想:以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导,依据《国家中长期教育规划纲要》精神,以唯物辩证法作为教育管理的基本方法,以多元智能理论和系统科学作为育人的理论,以师生发展为本,以质量立校,立德树人,兴学育人。
第三章 学校组织结构与职责
第八条:学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作,按照本章程管理学校,接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督,接受学校教职工代表大会和校务监督委员会的监督。实行教职工聘任制、岗位责任制、绩效工资制、奖惩制。副校长在校长领导下分管学校教学、教研、总务、财务、德育、安全、人事等工作。
第九条:校长依法享有下列权利:
(一)教育教学工作的指挥权。全面贯彻国家的教育方针政策和法律法规,积极实现办学目标。
(二)重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上,校长对学校的重大行政事务有最后决定权。
(三)人事任免决定权。校长有权按规定程序任免中层干部,有权决定对教职工的聘用。
(四)财务、基建审批权。学校财务在校长的领导下实行一支笔审批制。除重大基础项目按程序报经有关主管部门批准外,有权决定符合学校审批的一般建设项目的列项与实施。
第十条:校长依法履行下列主要职责:
(一)坚持正确的办学方向,全面贯彻国家的教育方针政策和法律法规,保护师生的合法权益。
(二)接受上级主管部门的领导、指导和监督。定期向上级主管部门请示和汇报工作。
(三)坚持民主集中制,充分发挥领导班子的集体智慧和力量,并接受教职工代表大会的监督。
(四)加强师资队伍建设和管理,组织教师学习政治与钻研业务,注意培养班主任、中青年教师和业务骨干,保证教育教学质量稳定提高。
(五)保障校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设,努力创设适合学生成长的教育环境。
(六)强化法制安全教育,防止重大安全事故的发生,保证师生的人身安全。
(七)廉洁从政,以身作则,为人师表,团结协作,开拓进取。
(八)领导组织德育工作,发动全体教职员工,不断加强和改进学生的思想道德建设工作。
(九)领导组织教学工作,坚持以教学为中心,按国家规定开齐开足课程,正确指导教师进行教学活动。尊重学生的个性和个体差异性,面向全体学生,积极推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育。
(十)实行学校工作报告制度,每学年末向本校教职工代表大会和上级教育行政部门如实报告工作。重大问题及时请示报告。
第十一条:学校党组织是中国共产党在学校的基层组织,是学校的政治核心。党支部发挥党组织的战斗堡垒作用,并带领共产党员发挥先锋模范作用;领导学校工会、教职工代表大会、共青团等群众组织,对学校行政工作的重要问题提出意见和建议;支持校长充分行使职权,并保证、监督校长依法办学。
第十二条:党支部书记依法履行下列主要职责:
(一)宣传和执行党的路线、方针、政策,充分发挥党员的先锋模范作用,团结全校教职工努力完成教育教学任务。
(二)组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等的重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和业务知识。
(三)对党员进行教育、管理和监督,提高党员素质,增强党性,严格党的组织生活,开展批评和自我批评,维护和执行党的纪律,监督党员切实履行义务,保障党员的权利不受侵犯,教育党员按时交纳党费。
(四)密切联系群众,经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见,维护群众的正当权益,做好群众的思想工作。
(五)充分发挥党员和群众的积极性、创造性,发现、培养和推荐他们中间的优秀人才,鼓励和支持教职工在教育教学中贡献自己的聪明才智。
(六)对要求入党的积极分子进行教育和培养,发展新党员。
(七)尊重、支持校长及行政部门开展各项工作,为学校的教育教学改革保驾护航。
(八)领导学校共青团、工会及其他群众组织的工作。
(九)教育党员和群众自觉抵制不良倾向,坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
(十)监督党员和其他工作人员严格遵守国法政纪,严格遵守国家的财政经济法规和人事制度,不得侵占国家、集体和群众的利益。
第十三条:副校长是校长工作的助手,必须对校长的工作负责,努力做好分管工作。
第十四条:副校长依法履行下列主要职责:
(一)组织分管处室管理人员的学习政治、文化、业务知识,不断提高分管处室管理人员的思想素质、业务能力和管理水平。
(二)按时出席有关会议,学习有关文件,落实上级教育行政主管部门的工作要求,执行学校的行政决策。
(三)组织制定分管处室的工作计划,采取有力措施,分解、实施学校的工作目标,保证分管工作任务和责任的落实。
(四)组织召开分管工作会议,布置工作任务,研究解决分管工作中的问题和困难。
(五)深入分管工作实际,负责对分管处室工作的指导、督促、检查和考核,并认真记载、统计分析,为学校决策提供可靠的依据。
(六)定期向校长和学校行政会议反馈分管工作情况,积极提出改进工作的意见的建议。在校长的支持下,不断提高分管工作水平。
(七)自觉接受学校行政集体领导,主动搞好和学校行政班子成员的团结协作,共同推动学校的发展。
(八)注重工作的连续性,负责组织分管工作档案资料的收集、整理和归卷。
(九)完成学校及上级教育行政主管部门交办的其他工作。
第十五条:成立学校校务和财务监督小组。为推进学校廉政建设和反腐败工作,选举产生校务监督委员会成员若干名。参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。
第十六条:学校建立以教师为主体的教职工大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。工会作为教职工代表大会的工作机构,在学校校长和上级工会组织和同级党支部领导下开展工作,参与学校重大问题的决策,实施民主管理、民主监督,维护教职工的合法权益。其组织机构及相关事宜依照《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》。
第十七条:工会主席依法履行下列主要职责:
(一)做学校和党支部的参谋与助手,维护行政领导的指挥权,发挥工会组织的作用,调动职工群众的积极性,协助党政领导带领职工群众积极完成各项工作任务。
(二)领导工会的全面工作和日常的主要工作,适时召开工会委员会、教工代表大会、工会小组长会议和其他工会工作会议。
(三)做好工会干部和会员的思想政治工作,深入辖区学校各工会小组开展工作。
(四)收集会员意见,倾听群众呼声,及时向学校和党支部汇报,坚决维护职工的民主权利和合法权益。
(五)组织教职工参与学校的民主管理,承担教职工代表大会机构的主要职责,督促检查教职工代表大会提案的落实,负责做好会议期间的各项工作。
(六)协助学校积极改善教职工生活和待遇。
(七)维护教职工的合法权益,关心教职工的人身安全和身心健康,组织工会开展有意义的活动。
(八)按时参加上级和同级会议,及时向学校汇报并做好工作落实。
第十八条:学校共青团、少先队组织接受学校党组织的领导,认真搞好自身建设,配合党政全面贯彻教育方针,在团结、教育青少年学生,推进素质教育中发挥积极作用。其组织机构及相关事项依照《中国共产主义青年团章程》、《中国少年先锋队章程》。
第十九条:学校建立健全决策制度。
(一)校务委员会。由学校领导、教师代表、家长代表、社会代表等人员组成。校务委员会主任由校长担任。校务委员会主要负责审议有关学校发展、学生管理等重大事项。
(二)校长办公会议。学校重大问题由校长办公会议决策。校长办公会议成员为正副校长和党支部书记。会议由校长主持,办公室主任列席会议并做好会议记录。
(三)中层以上行政班子会议。由校长定期组织,中层以上干部参加会议,讨论研究学校日常工作中的有关问题,定期对教职工进行考核评价,必要时可根据议事内容召集有关人员列席参加。
(四)教职工大会。由工会组织每学年召开一次,讨论通过与教职工利益直接相关的重大事项。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。
第二十条:建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。
第二十一条:学校建立健全校内申诉制度,分别成立校内教师和学生申诉处理组织,明确受理申诉的部门和程序,保障学生和教职工的合法权益。
第二十二条:学校成立家长委员会。由班主任推荐,政教处决定家长委员会成员,每学年定期召开会议。学校重大活动经校长批准可邀请家长委员会成员参加。
第二十三条:学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。第二十四条:学校建立健全档案管理制度。学校加强各类档案资料的收集、整理和归档工作。重视学校教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。
第二十五条:学校下设办公室、会计室、教务处、总务处、政教处、团支部、少先大队。各处室在校长的领导下履行规定职责。各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。
办公室:负责处理校内外往来咨询和各级各类文件签收、整理、送阅、归档、装订和保存工作;开具相关证明,保管好学校印章;负责学校的各种文字材料的起草、修订、打印和送发;管理人事档案,做好全镇教师档案、教师职评材料的收集整理及考核工作;负责教职工出勤情况的汇总工作以及出差和包车登记、节假日值班安排工作;做好学校宣传报道及电话记录和传接工作;做好相关接待工作,统一安排就餐并通知相关人员对口作陪;做好报纸、杂志的收发与归档工作;做好家长学校的材料收集、整理工作;负责会议室的卫生保洁工作;网上查阅相关文件,并及时送校长审阅;负责学校绩效考核材料的收集、整理工作;中心学校网站的管理。
会计室:严格执行上级规定的有关会计业务的法律法规,负责中心校的预算内外一切账目及固定资产总账的账务处理,行使会计职责职权,严格从事会计业务、会计核算、会计监督活动,当好领导的参谋;在校长和分管副校长领导下,编制学校经费收支预、决算,有计划地管理使用资金。(特别是教学点资金);做好会计业务的常规工作,正确使用会计科目,严格审核每份记账凭证,将审核无误的凭证认真登记账簿,准确编制各种统计报表,及时上报有关部门;按规定做好财务档案的整理立卷归档工作;保管好会计档案;协调做好教职工的工资、绩效工资发放工作;积极与计财科做好“票款分离,收支两条线”资金对账业务;学习财经法规,加强业务学习,不断提高业务水平能力;认真做好教育和资产的统计工作;做好贫困寄宿生的资助及扶贫资料整理工作;做好本辖区学校财务人员的培训工作;完成领导临时交代的其他任务。
教务处:根据学校总体要求,负责教学管理工作,制定并落实教务计划;指导教研组工作,审查教研组计划,对各科教学与教研活动进行指导;负责学校的学籍管理,办理学生入学、转学、休学、退学和毕业等手续,做好学额巩固和“两基”以及均衡发展工作;负责教师评价和教师业务档案的管理;核算教师工作量,制定教学奖惩制度;负责教学常规检查(备课笔记、作业、教学进度、教学检查、学生座谈、随堂听课等);负责校本培训、继续教育、集体备课、教育信息化工作。总结教学经验,提出整改措施;负责教材教辅、教学奖品、教学仪器的订购与使用,指导资料室、实验室、文印室、微机室、图书室工作;组织入学,期中、期末考试以及教师各类课竞赛活动,保管相关教学和教师业务资料;协助主管领导做好招生工作;负责教学人员因公或因事假等课的调整与安排;组织召开家长会、学生会、考试分析会及家访工作;抓好学生“学习方法”、“学习动机”教育,养成良好的学风。
政教处(团支部):根据学校总体工作要求,制定并落实政教(团支部)工作计划;负责学校文明创建、综治普法、学生的心理健康教育及关心下一代等工作;负责师生的德育工作,通过评选典型开展活动,着力使师生的道德素养有大的提高;负责学生的纪律教育,通过谈心、教育指导学生能养成处处遵纪守法的好习惯;负责升旗仪式和国旗下讲话的内容和人员;负责学校卫生工作;负责班主任、辅导员月考核工作;负责文明班级、文明寝室、文明标兵的评比工作;做好关爱留守儿童、少年宫工作;负责学校各种活动的组织与开展。(如写字比赛、经典诵读等);负责校内团组织(团员发展、团员接收等)工作。
总务处:制定学校总务工作计划和有关规章制度,总结工作经验,研究解决工作中存在的问题,积极改善办学条件,及时排除安全隐患;不断充实和改善教学设备,做好教学和办公用品的购置、管理,保证教学设备的及时供应、维修和更新;负责学校设备的出借和处理赔偿等事宜,做好学校安全保卫工作和水、电等管理工作;负责学校净化、绿化、美化校园的环境建设;定期进行固定财产核对和抽查。建立房屋和固定财产档案;管好学校建设维修经费预算、招议标或询价和质量验收;定期听取师生的意见和建议,促进后勤、总务工作的不断改进和提高;爱校如家、廉洁奉公、兢兢业业、勤俭治校、公私分明;关心师生生活,管理好学校食堂负责门卫、后勤人员的管理和考核工作。
少先队:加强少先队的组织建设和思想建设,健全组织生活壮大少先队组织;围绕学校中心工作,结合学校德育工作实际开展丰富多彩的有益于学生身心健康的活动;组织学生的值日(清洁卫生、行为规范、安全等方面)活动,组织好升旗仪式、国旗下讲话等,推动学生自觉遵守学生守则和日常行为规范;办好学校黑板报、红领巾广播站、“五个一”活动等,并做好宣传工作;开展好各种课外活动,特别是科创文艺活动,培养学生学科学,用科学的良好习惯和欣赏美、创造美的能力;完成上级交办的其它工作。
第四章
教育教学管理
第二十六条:学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,根据学校实际情况编制具备学校特色的校本教材,并逐步形成学校独立的课程体系。
第二十七条:坚持以教学为中心,实施素质教育,推进课堂教学改革,积极探索符合本校实际的教学模式。学校教师按照国家规定的教学计划、课程设置及课程标准制订学期的教学工作计划,安排好教学进度,做好学期中、学期末的教学总结和质量分析。
第二十八条:重视学生的体育、美育、劳动教育和卫生教育,严格执行国家颁布的有关学校体艺、劳动实践及卫生健康工作的法规、条例。
第二十九条:严格执行课程标准和教学计划,维护作息时间表、课程表和周工作安排表的严肃性,任何班级和个人均不得擅自停课和调课,确需调课,需报教务处批准。
第三十条:学校积极改革评价制度,形成以学论教的评价体系,充分运用自我评价、同行评价、学生评价等手段,通过考试、考察、实践等多种方式全面客观评价师生工作、学习行为。
第三十一条:学校使用全国通用的普通话和规范字,汉语言文字为学校教学语言文字。
第三十二条:学校根据班级规模设置教研组,实行教研组与年级组并存的组织形式,学校采用班级授课制,教材、学习资料的征订由学校教务处统一管理。
第三十三条:依法从教,学校根据安徽省教育厅公布的中小学用书目录选择教材,任何个人不得擅自向学生推销任何学习资料。任课老师不得利用寒暑假、节假日、业余时间进行违规补课或有偿家教,不参与任何社会力量办学谋取私利。
第三十四条:以德从教,全体班主任和任课教师都要树立“以人为本”的教育思想,关心爱护学生,尊重学生人格,不得歧视后进生,不体罚和变相体罚学生。学校坚持“人人都是教育工作者”的理念,倡导“师生发展、幸福共享”的价值观,加强德育队伍建设,开展各项关爱学生、研究学生、引领学生的活动。
第三十五条:以德育为核心,规范德育管理机制,建立健全各项规章制度。建立由“校长室、政教处、班主任”组成的管理网络。政教处加强对班主任工作的统一安排与指导。班主任协调各科任老师,联系家长,落实各项教育计划。同时,建立以班委会为核心的学生自我管理网络。
第三十六条:学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。切实加强班主任队伍建设,提高班主任的责任感和业务水平。建立心理辅导室,选聘优秀教师担任心理辅导老师,健全心理辅导室的应用制度,加强学生的心理健康教育。第三十七条:遵循青少年成长的规律,实行教育与管理并举,他律与自律结合的原则,努力打造自主教育、自主管理、自主学习、自主发展的育人模式,组织各种文化体育活动,积极参与校内外的社会实践活动。
第三十八条:积极倡导“科研兴校”,营建学习型学校。以校本研修为载体,将科研与学校德育、教学、队伍建设结合起来,确保学校教育教学行为与管理行为的科学性、合理性,有效推动学校整体发展。
第五章 学生管理
第三十九条:学区内按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。加强学籍管理,对转学、休学、复学等严格手续程序,建立学生档案,严格执行一人一籍,人籍一致原则。学校实施九年义务教育制度。学生德智体和心理等各方面达到规定要求,修完规定课程且成绩合格者,准予毕业,发给义务教育中小学毕业证书。
第四十条:学生享有下列权利:
(一)参与学校组织的各种教育教学比赛活动,使用学校提供的教育教学资源;
(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;
(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;
(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;
(五)对学校给予的处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;
(六)法律法规规定的其他权利。第四十一条:学生应当履行下列义务:
(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守学校秩序和学生行为规范要求;
(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;
(三)努力学习,完成规定的学习任务;
(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;
(五)爱护学校提供的教育教学资源;
(六)法律法规规定的其他义务。
第四十二条:由学生竞选和教师确定相结合产生学生干部,学生干部分宣传、纪律、卫生等部门参与学校日常管理。
第四十三条:学校对学生的综合素质实施客观评定,促进学生全面发展。每学期的评价结果记入学生成长手册。学生完成规定学业后可获得相应的学业证书。第四十四条:学校对取得优异成绩的学生和在重大活动中表现突出的学生,根据学校学生奖励办法,予以表彰和鼓励。对违反学生守则和学校规章制度的学生予以相应的教育、批评和处分。
第四十五条:学校实行走、寄宿双轨制管理,原则上小学生实行走读制,初中生实行走、寄宿双轨制。学生生病或有事确实需要外出,写请假条经班主任批准方可离校;或联系家长,由家长带回。
第四十六条:学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。
第六章 教职工管理
第四十七条:教师享有下列权利:
(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;
(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;
(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;
(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;
(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;
(七)参加进修或者其他方式的培训;
(八)法律法规规定的其他权利。第四十八条:教师应当履行下列义务:
(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;
(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。
第四十九条:学校执行国家教师资格制度,教师专业技术职务聘任制,实行教职工持证上岗制度。教职工须履行聘约,服从分工。对于不能胜任现职工作的教职工,按相关法律、法规的规定,学校可以不聘或安排其他工作。
第五十条:教师是履行教育教学职责的专业人员,应爱岗敬业、刻苦钻研,积极参加教育教学科研,认真执行学校教育教学和各项工作计划,完成教育教学和各项工作任务。
第五十一条:学校建立教职工档案。对教职工进行思想政治、业务水平、工作态度、工作成绩和职业道德考核。考核结果作为绩效奖惩、聘任、晋升的依据。
第五十二条:学校对有重大贡献的教职工,按程序报请上级有关部门给予表彰、奖励。对在工作中产生过失的教职工追究其责,予以相应处罚。
第七章 后勤管理
第五十三条:学校具体经费来源包括财政拨款收入和其他收入等。学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
第五十四条:学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当照价赔偿。
第五十五条:学校经费管理:
(一)学校必须规范收费行为,严肃收费纪律,按照上级教育、物价、财政部门的收费项目和收费标准,依法收取规定费用。
(二)学校依照国家有关规定免收学杂费和书本费,对住校生给予一定的寄宿生生活补贴,对家庭经济困难的学生和残疾学生酌情进行财物补贴。
(三)学校依法接受各企事业单位、社会团体、社会其他组织以及个人的捐赠捐资,所获得资助和捐赠将全部用于学校教育事业的发展。
(四)对于教育资金实施专款专用,努力做到节流,提高学校经费的使用效率。
(五)学校各部门开展的各种正常的教育教学及科研活动,学校应予以经费支持。
(六)加强财务管理,健全财务制度,严肃财经纪律,坚持勤俭办学,搞好经费的预算、执行和决算。经费开支实行民主管理、校务公开,提高经费的使用效益。健全物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。
第五十六条:学校后勤部门坚持为教育教学服务、为师生服务原则,实行岗位责任制,规范工作流程,严肃工作纪律,强化服务意识,公开服务内容。
第五十七条:积极创造条件,更新教学设备,协助学校整体规划,有计划、有步骤、合理进行基本建设及其维护管理。
第五十八条:学校遵守上级有关部门的各项财务制度,加强财务管理。学校配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第五十九条:学校如果遇到政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。
第八章
学校与家庭、社会
第六十条:欢迎企事业组织、社会团体以及其他社会组织在教学、科研、学生实践等方面进行多种形式的合作,为学校的发展谋求空间。
第六十一条:积极开拓校外教育资源,通过图书馆、敬老院、革命烈士墓等场所教育学生。积极建立社会实践基地,为学生社会实践提供良好的条件。
第六十二条:积极向社会开放教育资源,为当地百姓继续教育提供便利。在不影响正常教育教学活动的前提下,积极参加当地的社会公益活动,为学校营造一个文明和谐的周边环境。
第六十三条:学生的家长或者其他监护人应该为学生受教育提供必要条件。学校定期召开家长会,加强家校沟通,并创造条件为家长提供家庭教育指导。学校成立家长委员会,让家长充分享受对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权,完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育环境。
第九章 附则
第六十四条:学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废除均依照民主程序进行。
第六十五条:本章程经学校教职工大会审议,校务委员会审定,报----教育局核准后即生效。本章程的修改,需由校务委员会或1/3以上教职工提议方可进行。
第六十六条:本章程未尽事宜按照法律法规规章及上级其它规范性文件执行。如有抵触处,以法律法规规章及其它上级规范性文件为准。
上口镇中心小学学校章程 篇4
寿光市上口镇中心小学
上口镇中心小学学校章程
第一章 总则…………………………………………………………………02 第二章 学校机构管理………………………………………………………03 第三章 教育教学管理………………………………………………………04 第四章 教师与学生管理……………………………………………………05 第五章 总务管理……………………………………………………………06 第六章 经费管理……………………………………………………………06 第七章 章程的修定…………………………………………………………07 第八章 附则…………………………………………………………………08上口镇中心小学学校章程
第一章 总则
第一条 为贯彻国家教育方针,适应学校发展需要,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,提高依法治校水平,保证学校持续、稳定、健康发展,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规文件,制定本章程。
第二条 学校名称:寿光市上口镇中心小学
第三条 学校地址:寿光市上口镇学府街003号,邮编:262732 第四条 学校性质:六年制完全小学教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。
第五条 隶属关系:学校隶属于寿光市教育局
第六条 办学规模:上口镇中心小学校园占地面积90余亩,建筑面积达28000多平方米,现有教学班29个,在校学生1200多人;拥有教学楼2座、餐厅1座,另配备标准的实验室、仪器室、图书室、阅览室、音乐教室、体育器材室、德育展室等各种教学服务专用教室,并建有高标准400米标准塑胶跑道的操场及活动场地。
第七条 学校办学宗旨:学校秉承以调动每一个人的积极性,让每一个人的主观能动性都得到最大限度的发挥的教学理念,以让学生成才、让老师成功、让家长放心、让社会满意的办学愿景
第八条 培养目标:学会学习、学会劳动、学会求知、学会关心、学会健体、学会审美。
第九条 校徽、校训、校风、教风、学风
校徽:
校训:读书改变命运,习惯成就人生 校风:求真、乐思、至善、尚美 教风:厚德博学,严谨高效,合作创新 学风:读万卷书,行万里路
第二章 学校机构管理
第十条 学校由寿光市教育局主管,上口镇教育管理办公室分管,接受他们的指导、检查和监督。学校实行校长负责制,校长是学校的法人代表,由寿光市教育局任命。对外代表学校,对内全面负责学校行政和教育、教学工作,全面领导和管理学校,对学校各项工作负有完全责任。
第十一条 校长职责:
1.贯彻执行国家的教育方针,执行教育法令法规和教育行政部门的指示、规定,遵循教育规律,提高教育质量;
2.主持学校全面工作,制定学校的发展规划和学年学期工作计划,并认真组织实施,领导教育教学、体育卫生和后勤工作,坚持以教学为中心,全面安排各项工作。
3.领导和管理学校人事工作,聘任教师,决定人事变动,注重教职工队伍建设,并维护其合法权益。
4.管理学校的经费、校舍及设备等,改善办学条件。
5.接受上级行政部门和党委的领导,协调好校内外各方面的关系。
第十二条 学校坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的民主决策机制。对关系到学校发展和教职工权益的重大问题,包括学校行动纲要、战略规划、人事聘任方案、绩效工资分配制度、职称推荐方案、学术教研管理办法等,必须经教代会审议通过后方能实施。投票结果必须当场公布。任何组织和个人均无权改变教代会通过的方案。教代会审议采取无记名投票制度,除会议议程等有关程序性事项外,所有方案不得采取举手表决或鼓掌通过方式。
第十三条 为防止教代会决策因时间变化、上级政策调整等各种原因带来的失误,特殊情况下,校长有权对教代会通过的方案提出暂缓实施的建议,提交教代会主席团同意后,可对有明显问题的方案实施冻结,待下一次教代会审议修改后实施。如有必要,也可经主席团同意,提前召开教代会,对相应方案进行修订。如教代会认为原方案没有修改必要,则仍按原来的决策执行,校长不得再次干预。
第十四条 学校成立校务委员会,主要由校长、副校级干部和主持年级教育教学工作的干部组成。校务委员会由校长主持,负责领导学校课程建设和教育教学工作,日常工作由校务委员会讨论决定。校务委员会实行民主集中制,当无法达成一致意见时,校长具有最终决定权,责任由校长承担。第十五条 学校成立办学理事会。主要由副校级干部、教师代表、家长代表、社区人员或村主任等组成,成员数量为7-11人左右。主要负责在学校通过教代会、校委会中通过的决策执行以及校长工作起监督作用。学校有关改革发展的重大决策事项,应当提交理事会通过,理事会每学期初召开专门会议,并充分发挥学校办学理事会监督、管理、决策三个作用。
第十六条 学校党总支要保障国家的教育方针在学校贯彻落实,保证正确的办学方向,加强党组织建设,领导教职工代表大会、共青团、少年先锋队等组织正常运行。
第十七条 教师家长委员会由相关方面推选的教师代表和家长代表组成,负责沟通学生教育、学校管理的相关事项。对一定时期学校教育教学工作提出建议,对学校相应管理制度提出修改意见,对与学生工作相关的诸如行为规范、食堂管理、住宿服务、校服选用等事项提出建议。学校相关部门必须及时听取,随时协商,并做出回应。
第十八条
学校教职工对学校工作具有参与管理的权力,可以通过教代会、校长信箱、民主生活座谈会对学校的管理提出批评和建议。
学校理财小组、民主议事会,对学校的财务工作和重大校务具有监督和建议权。学校的重大校务工作,必须以多种形式进行公开,接受师生监督。
第三章 教育教学管理
第十九条 学校坚持以教学为中心,全面推进素质教育,进行教育教学改革,改进教育教学方法,不断更新和掌握教育教学手段,提高教育教学质量。
第二十条 学校严格按照国家规定的课程标准和课程计划,选用国家推荐的学科教材并积极开发校本课程。严格执行教学大纲和教学计划,重视三类课程建设,夯实基础课程,完善和开发拓展课程,探索特色课程。
第二十一条 学校坚持以学生发展为本,按照素质教育的要求不断深化课程改革,构建开放式的教学体系,充分尊重学生的主体地位,培养学生的创新意识、实践能力和合作精神,全面提高学生素质。
第二十二条 加强教学常规管理,规范教学行为;引进与探索科学的教学方法,建立与实施发展性评价机制;加快学校教育现代化建设,整合学校教育资源。第二十三条 重视活动学科建设,学校切实加强体育、卫生教育,鼓励科研创新,积极发展学生社团,支持学生开展社会实践活动。
第二十四条 学校重视教育教学研究工作,鼓励教师参与学术交流,支持教师参与课题研究,奖励优秀教研成果。做好继续教育的培训工作,搞好校本培训,确保提高教师的业务能力。
第二十五条 关注学生体质健康和心理健康,积极开展阳光体育活动,保证每天活动一小时,开设心理辅导室,促使学生健康成长。
第二十六条 学校坚持“德育为首,全面育人”,在学校教育中,实行教书育人、管理育人、服务育人相结合,而以教书育人为主干;在教书育人中,实行班主任教育、各学科教育相结合,而以班主任教育为主轴;在班主任教育中,实行教师的灌输教育、学生的道德养成教育相结合,而以学生的养成教育为主体。
第四章 教师与学生管理
(一)教师管理
第二十七条 教师是办好学校的主体力量,学校必须尊重教师,尊重知识,尊重人才。
第二十八条 学校教职工必须遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》及学校管理的规章制度,认真履行《教师法》及有关法律法规的义务。学校必须依法维护、保护教职工享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的合法权益。
第二十九条 教师应遵守学校章程和规章制度,维护学校的荣誉和利益。以教书育人为己任,全面关心每个学生的健康成长。
第三十条 学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务评聘制度。建立、健全业务成绩档案。
第三十一条 学校实行岗位责任考评制度。根据教职工的政治与业务水平,履行岗位责任的工作态度、工作成绩和出勤情况进行客观公正的考评。学校对在教育教学、培养人才、教科研工作、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的教职工予以表彰奖励,对其中贡献突出者,可按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。第三十二条 积极为教师的继续教育创造条件,教师进修应根据学校的需要,以所教学科为主。学校鼓励和支持教师开展教育教学改革和实验,参加对口的进修或培训,以提高自身素质,改进工作方法。
第三十三条 学校对违反《教师法》、《师德规范》等教育法规,在工作中产生重大失误的教职工根据有关法规予以教育、批评或处分,对其中失误严重者,可按程序报请上级有关部门处理。
(二)学生管理
第三十四条 学校按照《义务教育法》规定,每年秋季招收适龄儿童入学,严格按山东省教育行政部门颁布的有关规定管理学生学籍,建立学生档案。
第三十五条 学生享有法律、法规规定的作为受教育者的权利。学生应当依法履行受教育者的义务,遵守学校的各项规章制度。
第三十六条 学校、教师应当关心学生的学习和身心健康,为学生提供必要的卫生保障条件,保证学生能安全、有效的参加学习、休息、文娱、体育和课外活动,不给学生增加过重的负担。
第三十七条 学校制定学生奖惩制度。每学期评选“全面发展、学有特长”的学生、“学习标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等,并予以全校表彰。学校根据需要对在平时有突出表现的学生给予特别的表彰和奖励。
第五章 总务管理
第三十八条 学校总务工作坚持以服务为宗旨,全心全意为教育教学服务、为教育科研服务、为师生服务,不断提高整体服务水平。
第三十九条 学校设立资产专管员,督促各部门管好、用好学校资产,提高资产的利用率。
第四十条 学校关心师生生活,不断改善师生工作和学习条件,办好学校食堂。第四十一条 要建立物品采购登记台账,建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度,明确责任,严格管理。
第六章 财务管理
第四十二条 为规范和加强义务教育阶段公用经费支出管理,提高资金使用效益,确保教育教学活动正常运转,根据教育部、财政部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》和《潍坊市义务教育经费保障机制财务管理暂行规定》,结合我校实际,制定《上口镇中心小学经费管理办法》
第四十三条 我校公用经费主要指财政拨付的办公资金,公用经费预算要体现“保运转、保安全、保质量”的原则,要体现向提高教育教学质量方面倾斜的原则。
第四十四条 学校财务加强内审制度,接受学校教代会的监督,接受法定审计机构依法依规进行审计和检查。
第四十五条 学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学,开源节流,提高效益。严格按照上级主管部门审定的收费项目、收费标准和收费办法向学生公开收费。
第四十六条 财务室要按轻重缓急,统筹兼顾的原则安排使用公用经费,既保证正常教学工作,又适当安排促进学生全面发展所需经费,一般按下列支出顺序和标准进行使用:一是开展教学业务与管理活动;二是开展实践、文体活动;三是维持学校运转必须的水电、印刷、交通差旅等日常费用。四是房屋、建筑物及仪器设备的日常维护;设备仪器、图书资料等物品的购置。
第四十七条 学校购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等,凡符合教育局采购条件的,原则上报教育局采购。
第四十八条 要严格控制租车费、接待费(按上级标准)等非业务性支出。要厉行节约,努力提高公用经费使用效益。
第四十九条 大型维修项目先报教育局和镇教办批准。
第五十条 我校公用经费支出要坚持量入为出(收支平衡)的原则,要杜绝学校产生新增债务。定期对学校公用经费收支情况进行公示,并接受教职工和上级的监督,发现问题立即整改。定期组织资产清查,确保账账相符、账卡相符、账实相符。
第七章 章程的修定
第五十一条 本章程经教职工大会讨论通过并报呈上级有关主管部门。学校章程的修改,须经教代会、办学理事会2/3成员同意方可通过。
第五十二条 学校修改的章程,须在通过后15日内,报市教育局和镇教办备案,由教育局向社会公布。第八章 附则
第五十三条 本章程经教代会、办学理事会表决通过。本章程在教职工代表大会闭会期间由校务委员会负责解释
第五十四条 本章程自教育局审批、核准并向社会公布之日起生效。
寿光市上口镇中心小学
新庄子中心小学学校章程 篇5
第一章 总则
第一条 为加强学校内部的规范化管理,全面贯彻国家教育方针,全面提高教育质量,实施素质教育。我校依据《中华人民共和国教育法》及其他有关教育法律、法规,结合学校实际,制定本章程。
第二章 学校名称、性质和办学思想
第二条 学校名称:遵化市地北头镇新庄子中心小学 学校地址:遵化市地北头镇南新庄村 第三条 学校性质:公办小学
第四条 办学思想:以党的教育方针为指导,以“三个面向”为方向,以科学发展观为统领,以育人为根本,以学生健康成长、终身受益为宗旨,以培养“五爱、四有”具有创新精神的新人为目标,以教学工作为中心,以教学质量为生命,建设一支适应新课程的教师队伍。实施制度化、目标性的管理,营造合谐校园。创设教师爱岗,学生乐学,人民满意的创新型学校。
第五条 发展目标:构建农村小学素质教育模式,探索农村小学义务教育的发展之路。
第六条 培养目标: 培养“五爱、四有”新人,使学生全面发展,身心健康,学会求知,学会做人,学会处事,学会生活,善于创新。具体包括:初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;做有理想、有道德、有文化、有纪律的合格小公民;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;培养自我管理、分辨是非的能力,具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能,了解一些生活、自然和社会常识,具有初步的观察思维、动手操作和学习的能力,养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯;具有健康的身体和初步的环境适应能力,具有较广泛的兴趣和爱美情趣。
第三章 入学与学籍管理
第七条
根据《教育法》规定,学校招收当年适龄儿童入学,教学班学额不超过36人。
第八条
因伤病和本人不可抗拒的原因无法继续学习的学生,(须具备指定医疗单位的证明)报学校批准后,可准其休学。休学期限为一年,不得提前或推迟复学。复学时学校可据据实际学习程度征求本人及监护人意见后编入相应的年级。
第九条
对特困家庭的学生,学校有责任用多种方式给予资助。第十条
学校无差生,不留级制。
第十一条
学校按县教育局统一要求建立电子学生学籍,按学期记载学生
德、智、体全面发展的情况。学生受到学校以上的奖励应记入学生档案。学生毕业离校后,学生档案由原校保存备查。
第四章 内部管理体制(机构设置及职责)
第十二条
学校由遵化市教育局主管,设校长1人,下设校务委员会组织、少先队组织、教学领导小组,后勤保障领导小组;各组织设负责人一保;各自按照“分级管理,分工负责”的原则,在校长的领导下履行规定职责。
第十三条
学校实行内部管理体制为核心的制度改革:校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。
第十四条 学校实行校长负责制,校长是学校的法人代表,对学校教育教学和行政工作全面负责。其主要职责如下:
(一)、贯彻执行党和国家的教育方针,教育法律、法规。坚持社会主义办学方向,遵循教育规律,不断提高教育质量。
(二)、根据党和国家的有关方针、政策、法规,按上级主管部门要求,结合实际制定学校发展规划和工作计划并予以落实。
(三)、提高干部、教师队伍的政治素质、文化素质、道德素质和身体素质,形成一支以骨干教师为中心的教师队伍。
(四)、坚持以德育为首,以教学为中心,深化教育改革,全面实施素质教育。认真抓好体育、卫生、美育、劳动教育和财务后勤工作。培养良好的校风,不断提高教育教学质量。
(五)、充分发挥教代会参与学校民主管理的作用。加强对完小工作领导与管理。搞好学校、家庭、社会三结合教育,提高办学效益。
第十五条
学校党支部积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用,除完成好上级党组织交给的各项任务外,在学校的任务主要包括:
(一)建立党组织统一领导的党、政、工、团、队齐抓共管的思想政治工作体制,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
(二)加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。
(三)在学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题上充分发挥保证和监督作用。
第十六条 校务委员会,研究决定学校重大事项,校务委员会侧重决策,兼具执行和咨询功能。
(一)、校务委员会议由校长召集,必要时可由校长授权副校长或党支部负责人召集。校长对校务委员会研究的事项具有最后决定权。
(二)、校务委员会所作决定由校长交各职能部门执行。
校务委员会实行例会制,每周召开一次,必要时经校长提议可召开临时会议
第十七条
工会委员会行使的职权:
(一)听取校长的工作报告,讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题,提出建议。
(二)评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门,对教职工予以记功、晋升或处分、免职。
(三)审议学校章程、各项管理制度及改革方案、素质教育实施方案及各项规章制度。
第十八条 教导主任全面负责学校教学工作
(一)、认真贯彻落实国家统一制定的课程计划,教学大纲和教材,开齐课程,开足课时。
(二)、制定好学校教学工作计划,认真组织实施落实,审查教研组和班主任计划。组织安排好教学活动。做好教学质量监控、检查、评价工作,努力提高教学质量。
(三)、深入课堂听课、评课、具体指导教学。搞好教科研、进修培训、教学改革工作。不断总结、积累、交流、推广教改经验。不断提高课堂教学水平。
(四)、建立健全教学工作各项规章制度,并认真贯彻执行。加强对教学档案、学籍、图书仪器、电教设备的规范化管理,充分发挥其效益。
第十九条 少先队组织
(一)、认真实施《中小学德育工作纲要》,结合实际加强对学生爱的主义教育。贯彻落实《小学生守则》、《常规》等规章,加强学生养成教育,树立良好校风。
(二)、抓好对中队辅导员的政治、业务培训工作。定期召开大、中、小队干部会,培养、提高他们的工作能力。加强组织建设,做好发展工作。
(三)、有计划地组织少先队主题活动,坚持活动育人。组织学生参加社会实践活动使其从中得到锻炼。
第二十条
后勤保障职责权限
(一)在校长室领导下,全面主持后勤保障工作。
(二)负责制订后勤保障工作计划,并根据计划指导安排工作,保证计划的实施。
(三)制订后勤方面的有关管理制度及岗位职责,认真检查、督促制度的执行及岗位职责的履行。
(四)做好后勤保障教师的业务指导,带好全处教职工熟悉业务,积极工作,不断提高整体业务素质以及后勤管理、服务水平。
(五)根据学校工作计划及后勤保障工作计划,负责学校设备的添置、更新,以及绿化、环境等校容、校貌管理。
(六)负责后勤保障有关对外事务的联系、洽谈,办理并签订有关合同、协议。
(七)负责完成上级部门布置的有关总务、后勤方面各种统计资料及其他工作。
(八)做好饮用水管理。定期召开管理人员会议,确保学生饮水卫生。第五章 教育教学管理
第二十一条
学校教职工基本编制数:18人。基本班级数:9。学生数:306人。
第二十二条
依据国家教育部《中(小)学管理规程》,从事学校教育教学管理
第二十三条 学校的主要任务是教育教学工作。要坚持德、智、体全面发展的原则,正面教育原则,面向全体学生因材施教原则。实施素质教育,为学生全面发展,提高整体素质,奠定基础。
第二十四条 学校按上级教育行政部门发布的课程计划、教学大纲,进行教育教学工作。保证开齐课程,开足课时。按计划上好活动课。
第二十五条 充分发挥课堂教学主渠道作用,对学生进行德育、智育、美育和劳动教育,全面提高学生素质。
第二十六条 学校积极组织全体教师开展教育、教学研究活动。运用教育理论指导教改实践,积极推广科研成果及成功经验。
第二十七条 学校坚持德育为首的教育方针,加强对德育工作的领导与管理。深入开展以爱国主义教育为核心的五爱教育。加强德育队伍建设,搞好学校、家庭、社会三结合教育。开展生动活泼的教育活动,做到教书育人、管理育人、服务育人。
第二十八条 深化教育改革,积极开展教育科学研究。坚持面向全体学生,因材施教,充分发挥学生主体作用,重视与加强学生的能力培养。使学生掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。
第二十九条 学校按教学大纲要求,根据学科检查,通过多种方式评测教育质量。加强教师工作过程管理,全面、公正评价教师的工作质量。
第三十条 组织期中、期末考试,做好学生成绩的统计和分析工作,做好教育教学质量监测工作
第六章 后勤保障、经费与资产管理
第三十一条
后勤保障的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念,实行服务承诺制。制订各项规章制度,严格工作规范。廉洁自律,克己奉公。
第三十二条
学校经费来源:财政拨款。管理机构:喀左市县财政局文行股、乡财政所
第三十三条
学校实行财务申请审批制度。程序:学校依法向喀左县教育局(财政局)提出收入经费安排意见,报请批准。
第三十四条
依据《中小学校财务制度》加强财务管理,坚持节俭、规范的原则,收入要打足,支出要合理。
第三十五条
建立健全财务制度。管理和使用好“绩效工资”,经费开支实行民主管理,严守财经纪律,并接受主管部门审查和监督。
第三十六条
学校应切实关心教职工的生活,严格执行国家及教育行政部门有关教职工在住房、职称、医疗、离退休等方面福利待遇的规定,维护教职工的合法权益。
第三十七条
学校在保证事业发展的同时,应当力所能及地提高教职工的福利待遇。在贯彻执行国家有关教职工福利待遇基本标准和分配原则基础上,制定和实施“绩效工资”分配方案。
第三十八条
后勤保障处加强校舍、校产管理,严防公物流失和浪费,学校校产按规定管理。发现危房,应立即采取措施,并向主管部门书面报告。
第三十九条
全体教师应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。
第四十条
严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围,内容要丰富、形式要多样。教室里的板报(宣传园地)和校园内的画廊及宣传板报及时出刊,定期更换。校园之声广播站定时广播。
第四十一条
全体教师要加强道德修养,努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真处理好家庭关系,赡养父母,尊敬老人,重视对子女的教育。邻居之间相互体谅,相互帮助,和睦共处,处处为学生做好样子。
第四十二条
学校从实际情况出发,对校园建设作整体规划,创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。
第四十三条
建立健全卫生包干和督查评比制度,配备必要的卫生设施(水源净化装置、热水茶炉等),努力创建卫生、整洁的工作学习环境,确保校内无杂草,墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。
第四十四条
教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐,窗明几净,各类物品摆放整齐。
第四十五条
校内师生自行车按指定地点排放整齐,外来车辆进出校门和停放,必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园,任何人不得以任何形式在校门前摆摊设点。
第四十六条
加强安全保卫工作,防火、防盗、防电、防毒,及时发现和排除隐患,确保学校安全无事故。
第七章 教师管理
第四十七条 学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利,同时应履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。
第四十八条 学校教师应具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德,为人师表,敬业爱岗,服从领导,团结协作。
第四十九条
学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度,第五十条 学校依法保护教师的合法权益,保障教师享有国家政策规定的待遇,并逐步改善教职工的工作条件和生活条件。
第五十一条 学校鼓励和支持教师开展教育改革和实验,鼓励和支持教师参与学历进修、学术交流、研讨观摩以及其它方式的培训。
第五十二条 学校每学期对教师的政治与业务水平、工作态度与成绩进行客观、公正的考核评价。
第五十三条
对在教育教学、教育科研或学校建设等方面取得显著成绩的教师,由学校给予表彰和奖励。对有突出贡献的教职工,由学校按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。
第五十四条 对违反《教师法》等法律法规、违反《中小学教师职业道德规范》、违反学校《章程》和规章制度的教职工,学校将视其情节轻重,予以批评教育、处分处罚或免职流动等处理。教师对其所受处理不服的或认为其权益受到学校侵犯的,可按有关规定提出申诉。
第五十五条 积极开展教工文体活动,按上级规定组织教师进行体检。
第五十六条 学校依法维护退休教师的合法权益。第八章 学生管理
第五十七条
凡按有关规定在校学生或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校按上级教育行政部门颁发的有关规定管理学生学籍,建立学生档案,第五十八条 依据《小学生管理规程》,学生的培养目标是:初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,遵守社会公德的意识、集体意识和文明习惯,自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能;具有初步的观察、思维、动手操作和学习能力;具有健康的身体和初步的环境适应能力;具有较广泛的兴趣和健康的审美情趣。
第五十九条 学校尊重学生自主发展的权利,学生班队干部实行定期轮换,使每个学生都得到积极主动的发展。
第六十条
对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。
第六十一条 对符合入学条件但家庭经济困难的学生,提供各种形式的资助。
第六十二条 学生享有以下权利:(一)参与学校管理,评议学校工作、教师工作。
(二)接受平等教育。对学校或教师的不公正待遇,有权在校内提出申诉。
(三)参加学校安排的各种活动,使用教学设备、图书资料。(五)平等参与学生干部的评选。
(六)享有法律法规和学校制度规定的其它权利。第六十三条 学生履行以下义务:
(一)遵守纪律、法规和学校的规章制度。
(二)规范行为,尊敬师长,形成良好的思想品德。(三)勤学苦练,完成规定学习任务,立志成才。
(四)文明守纪,不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化,不浪费粮食,不讲粗话脏话。
(五)维护学校声誉,为校争光。
(六)学生干部应为同学、集体服务。第九章 学校安全和卫生保健
第六十四条
严格执行安全应急预案 第六十五条
卫生保健建构建设
认真执行上级有关学校卫生工作的法规、政策,建立健全学校卫生工作制度,学校设有兼职校医,负责学生健康教育,建立学生健康卡片,定期对学生进行体检。
第六十六条
常见病防治、饮食卫生
不断改善环境卫生和教学卫生条件,校医负责对课堂、伙食、体育等方面卫生的监督,定期举办卫生常识讲座,培养学生良好的卫生习惯,预防传染病,常见病及食物中毒。
第六十七条 加强学校安全工作,成立安全领导小组,制定安全工作制度并严格执行。定好学期安全工作计划,定期对学生进行各种安全教育。
第六十八条 组织学生外出活动,要有安全防范措施,保障师生安全。班级外出要经校长批准,学校外出报请县教委批准。
第六十九条 学校建立安全保卫制度,财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要有专人负责,建立岗位责任制,严格管理。节假日安排好人员值班,做好护校工作。
第十章 负责
第七十条
违反有关法律、规定应依法给予的处分和应负的责任。第七十一条
违反本章程规定所应负的责任。第十一章 附则
第七十二条
本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报县教育局核准、备案。
第七十三条
学校依据本章程,建立健全各项规章制度。
第七十四条
本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触,一律以法律、法规、规章和政策为准。
第七十五条
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