白水中心小学办学章程

2024-05-14

白水中心小学办学章程（精选6篇）

白水中心小学办学章程篇1

流均镇中心小学办学章程

(2007教职工代表大会通过)

第一章

总则

第一条

为大力发展九年制义务教育，全面贯彻党的教育方针，落实全教会精神，全面实施素质教育，使学校管理现代化、科学化、法制化，使学校教育机制适应社会主义市场经济的需要，满足人民群众不断增长的呼唤高质量教育的需求。特制定本校办学章程。

第二条

严格遵循国家《义务教育法》、《教师法》等法律法规。

第三条

我校是镇政府管理下的六年制公立小学。中心小学的地址在流均镇流均路45号。

第四条

学校实施的是九年义务教育的六年制小学全日制教育。

第五条

学校办学宗旨：要面向全体学生，全面提高教育质量。学校还要不断促进教师转变教育观念，改进教学手段和教学方法，改善教育环境，全面提高教师和学生的素质。

第六条

学校培养目标：学校要全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，为社会主义现代化建设培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

第七条

学校实行镇党委、政府领导下，市教育局组织指导下的校长负责制。第八条

在国家分级办学，分级管理以县为主的原则下，学校受市教育局和党委、镇人民政府的领导管理。

第二章

学籍管理

第九条

按照《义务教育法》的规定，结合本校实际，凡满6周岁半的儿童都无条件地就近入学，接受九年义务教育。

第十条

学校采取班级授课制。班额应控制在四十五人以内。中心小学应具备十六个班级的规模，村初小和村完小应根据当时学生的入学情况，保持二至六个班的规模。

第十一条

学校对休学、转学、借读的学生必须符合以下规定：休学必须具备休学原因及相关材料，注明休学起止时间。转进、转出学生，必须具备转学证明。借读学生必须写明借读原因及借读时间。

学校必须对学生休学、转学、借读的学生的有关情况作好记载，有关材料要分类入档，妥善保存。

第十二条

学校要全面评价学生，不能以偏概全，只重智育，忽视德育、体育、美育、劳技等心理方面的全面评价。学校要建立健全科学合理的全面评价体系，做到既全面，又能突出体现学生的个性素质，为社会主义建设培养出各个层次，各个方面的人才。学生学完初等教育，学校应颁发评价全面的学业证书及小学生素质综合发展报告册。

第十三条

学校要建立健全对学生奖惩制度。对在德、智、体、美、劳等方面有突出表现的，每学期初的开学典礼和每年的六·一儿童节，都要进行表彰奖励。对犯错误的学生，应建立谈心、家访、帮助制度及个案记载制度。对个别犯错误比较严重，产生一定恶劣影响的学生，可采取公开检查的形式。

第十四条

学校应采取积极有效的措施，防止学生流失。学校由少先队大队部组织、建立学校的互助互爱基金，救助贫困学生上学。每年，学校定期向社会、家庭等宣传《义务教育法》，积极配合政府帮助学龄儿童完成九年义务教育。

第三章

教育教学工作

第十五条

学校教育的主要任务是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，注重培养学生创新精神和实践能力，促进学生生动活泼地发展。

第十六条

学校要严格按照国家的有关文件精神，开齐开足各科课程，订好各科课程计划，积极贯彻落实九义新课程标准，创造地高质量地完成教育教学目标。

第十七条

学校应积极开展教研教改活动。第学期要结合上级的指示精神，订好教研计划，确定好教改主题，大力进行教改实践，使教育科研成为落实素质教育的突破口。

第十八条

德育工作是学校的首要工作。学校应把它摆在学校工作的首要地位，学校应形式多样地对学生进行爱国主义教育、贯彻公民道德建设实施纲要、行为规范教育和良好的心理素质教育。第十九条

学校应建立健全班主任工作制度，落实班主任工作职责。班主任老师应自觉贯彻执行与任课教师联系制度、家访制度、学生心理健康辅导制度、指导组织学生参加社会实践活动制度等。学期末，班主任应对学生进行准确、全面的思想品德评定。

第二十条

对学生的教育，要体现以下面教育为主，奖惩分明，但也要注意教育艺术，要使正面引导、真情关怀、表彰激励成为学校教育的主旋律，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝歧视差生现象。

第二十一条

学校教育应遵循面向全体，因材施教的原则。做到恳切要注重学生群体的共性，又要注重学生的个性。充分调动每一个学生的积极主动性，倡导民主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生可持续发展能力，促进学生素质的全面发展。

第二十二条

学校应严格执行上级的教学计划，不得随意增减课程，不得提前或推迟开学和放假，不得随意停课。

第二十三条

合理安排春秋两季的作息时间，严格按照作息时间从事教育活动。努力减轻学生过重课业负担，保证学生每天参加丰富多彩课余活动的时间。

第二十四条

学校统一使用人民教育出版社出版的九年制义务教育教材。积极挖掘校本教育资源，开发校本课程。

第二十五条

围绕素质教育，学校应给各学科设立相应考试检测方法，综合评定学生成绩，全面评估教学质量。

第二十六条

要加强体育和美育这两方面的工作。要逐步完善体育和美育设施，配备专业教师，全面提高学生的身体素质和审美能力。

第二十七条

要教育学生热爱劳动，指导学生参加劳动实践，提高劳动技能，锻炼劳动意志，珍惜劳动成果。

第二十八条

要转变育人观念，树立以人为本的思想，关心学生课余生活，丰富学生课余活动，发展学生特长，培养正当的兴趣爱好，组织学生从事各种有益社会生活实践活动。

第四章

人事工作第二十九条

学校的人事编制和岗位的设置要符合上级有关的文件精神，要建立一支精干、优良、高效特色化的教师队伍，对在岗人员要严格考核，按需设岗，妥善分流超编人员。

第三十条

学校校长必须从事小学教育五年以上，具有相应学历水平，思想素质优良，业务技能优秀，有较强的组织协调能力。学校实行校长负责制。

校长应全面贯彻党的教育方针，制定好学校各项规章制度，制定好学校发展规划和学年、学期工作计划，组织、指导、协调好学校各部门工作，全面完成教学任务。

第三十一条

要关心教职工生活，尊重教职工的民主权利，维护教职工的权益，让教职工民主参与学校管理。

第三十二

学校建立健全教师岗位责任制，落实教师工作职责。还要建立健全教师职务评审制度、教职工聘任用制度、教师考核制度、教师培训制度、教师奖惩制度等。完善教师队伍管理。

第三十三条

学校要重视教师的继续教育工作，要通过多种渠道的继续教育提高教师的文化业务素质。使教师队伍的整体水平能跟上社会发展步伐。

第五章

行政工作

第三十四条

学校设立教导处、德育办和总务处，并分别设立教导主任、德育办主任和总务主任，教导处要协助校长制订并实施好学校的教育教学工作计划，组织管理好教学工作、以及教务工作等。德育办主任要抓好全镇德育宣传工作，学生的思想政治工作，体卫工作，协管中心校教工纪律，负责中心校常规，面貌工作。争创崇州市校风示范校，示范家长学校。总务处要积极主动地与教务处配合，保证教学用品的采购和供应，改善办学条件，同时还要管理好经费和校产，指导后勤工作人员。

第三十五条学校要建立完善教代会制度，定期召开教职工代表大会，讨论决定学校重大事项。及时改选补选教职工代表，教代会要充分行使职权，要成为学校行政与教职工之间的桥梁。

第三十六条学校党组织和团组织都是学校的先进组织，要充分发挥先锋模范带头作用，为建设好学校出谋划策，带头贯彻执行。

第三十七条学校要建立健全档案管理，学校的各类档案都要归类入档，规范存放，定期清理。重要档案还应做好安全防范措施。第三十八条学校要按上级党政部门的监督检查要求，如实报告学校工作。接受上级指导，推进学校各方面工作不断向前发展。

第六章

教舍、设备、经费

第三十九条我校是国家公立学校，学校的教舍、设备、经费按照国家分级办学分级管理的原则，由镇政府承担。

第四十条学校的校园环境也是育人的组成部分。学校要合理布局，精心布置，不断美化，蕴造浓郁的育人氛围。

第四十一条学校要建立健全各种教育设施、设备的登记、管理和使用制度。每学期普查一次，对遗失或损坏的要查明原因，及时赔偿或修补。

第四十二条学校要严格按照上级的文件规定收取杂费、公用费、代管费等，并要做到亮牌收费，坚持“一证、一册、一据”的收费制度，出据票证，期末结算。

第四十三条学校的教育经费由县财政监管。教育经费要做到专款专用，学校要为镇政府提供教育经费的使用重点项目。确保教育经费使用在刀刃上。

第七章

卫生、保健及安全

第四十四条学校对学生提出明确具体的卫生健康要求，要为学生建立健康卡。定期对学生进行体检，保证学生健康成长。

第四十五条要积极开展健康教育。健康教育课必须做到“五有”，建立个人卫生检查制度，广泛开展体育活动，宣传卫生常识，培养起学生良好卫生习惯，促进学生身心健康发展。

第四十六条学校要长期抓好安全教育和学校的安全工作。学校的安全工作要落实岗位责任制，逐级签定安全责任目标书，定期检查。及时排除水、火、电、危房和被盗等方面隐患。防止重大安全责任事故的发生。安全教育要常抓、常讲，教给学生安全常识，使之了解初步防范措施，右对技能。

第八章

附则

第四十七条本校内的任何人必须自觉遵守、维护本章程的各项要求。第四十八条本章程从教代会通过之日起生效，宣布之日起执行。

白水中心小学办学章程篇2

每所中心小学在其辖区内一般有10所左右的村 (完) 小, 各村 (完) 小由于所处的位置、所具有的教育资源不同, 出现了办学质量、效益较好的学校及一些比较薄弱的学校。因此, 如何统筹辖区内各村 (完) 小的教育, 达到均衡发展, 共同提高, 实现教育公平, 这是每个中心小学所应承担的任务。

学校要获得发展, 必须获取更多的发展资源, 并整合和优化配置全乡 (镇) 的教育资源, 中心小学要统览全局, 制订规划, 有计划、有步骤地实施。同时学校领导要从学校发展全局考虑, 选准一个突破口, 通过这个突破口办出特色, 促使学校向更高层次发展。创办农村小学寄宿制和幼儿园, 这是几年来覃塘镇中心校选准的办学突破口。

一、创办农村小学寄宿制

1. 覃塘镇农村小学寄宿制办学情况

自2003年秋学期起, 在向市教育局、覃塘区党委、政府、区教育和科技局等领导请示汇报后, 中心校经校务会议决定, 开办了高年级 (五、六年级) 全寄宿制班级和中、低年级半寄宿制班级。为了搞好寄宿制办学, 学校及时调整办学方案, 扩建、修缮学校原有的校宿, 添置学生宿舍、厨房设备, 安装安全门、灭火设施。同时积极筹集资金, 建设球场、图书室、多媒体教室等, 为学生在校生活做了充分的准备。初次离家寄宿在校的学生因年龄较小, 自理能力较差, 不适应学校的生活。学校教师像父母亲一样手把手教他们挂蚊帐、叠被子、洗晾衣服……为方便学生与家长联系, 学校还在学生宿舍区安装了IC程控电话机。

举办寄宿制是全面提高小学生综合素质的有效之举。表现在寄宿生相对于走读生有“五个为主”的优势:一是以学校生活为主。寄宿生在校时间长, 学习精力集中, 成绩提高快, 良好的学习习惯容易养成, 教师的个别指导及时到位, 有利于“学困生”补差补缺和优秀生拓展延伸。二是以集体生活为主。在学校集体的大家庭中生活, 有积极进取的集体舆论导向, 有健康文明的校园文化和宿舍文化的熏陶, 有朝夕相处师表形象和言谈举止的正面影响, 为学生良好行为习惯和团队精神意识的形成营造了优于一般家庭的成长环境。三是课余生活以自主活动为主。寄宿生课余时间充裕, 利用学校多媒体、语音设备、图书资料、文体娱乐器材等进行学习, 训练机会和教师专业辅导次数多, 同学之间交流切磋技艺方便, 为发展学生兴趣、爱好, 彰显个性特长, 全面提高素质, 创造了一般走读生不易具备的优越条件。四是以独立生活为主。童年就离开家庭开始相对独立的生活, 是一种生活压力, 也是一种生活磨炼, 更是治疗孩子娇生惯养、自理能力差、意志品质脆弱、任性等毛病的一剂良方。对小学六年级的学生来说, 也是为其一年后尽快适应初中寄宿生活作好充分准备。五是学校安全教育以“创建平安校园活动”为主。针对校园周边安全隐患突出, 一些学生沉溺于网吧和游戏室等情况, 学校系统地对学生进行校园安全文化教育, 以科学的管理, 促进学生健康成长。正是这“五个为主”的优势, 使寄宿制办学深受广大学生家长的欢迎, 其他县市区乡镇的许多学生家长都要求把子女送到本学校就读。目前, 学校开办有高年级 (五、六年级) 全寄宿制实验班和低中年级半寄宿制实验班, 在校寄宿学生900多人, 约占全校学生总人数的80%。

2. 农村小学寄宿制办学需要解决的问题

(1) 认识与认可问题。学校必须大力宣传国家有关农村小学寄宿制办学的政策, 使学生、学生家长、各部门乃至全社会都认识寄宿制办学的意义、作用, 形成支持、认可寄宿制办学的社会氛围。

(2) 实事求是问题。不能统一要求所有农村小学都要进行寄宿制办学。要根据自身的条件、学生、家长的需要而行。如果学校连学生上课用的教室都不能满足, 学生、学生家长在这方面没有多大的需求, 那就不能强求。

(3) 投入问题。举办寄宿制农村小学, 需要更多的投入, 如学生宿舍的建设、相关设备的添置等等。这方面要靠学校自身的努力, 也要得到政府、各部门乃至全社会的支持, 特别是政府方面, 对一些确实有需要和可能举办寄宿制的学校必须予以大力支持。

(4) 管理问题。寄宿制办学将给学校的管理增加很多复杂因素, 带来相当的风险。学校必须制订详细、切实可行的管理制度, 并形成机制, 以确保寄宿办学的顺利举办。特别是学生安全方面, 学校管理者必须在一些很细微的环节上都要考虑到, 并落实制度, 确保学生的安全。

二、创办幼儿园

1. 创办幼儿园情况

为满足人们对幼儿教育的需求, 覃塘镇中心校于2001年秋季学期利用学校校舍闲置、师资充足等资源优势创办了覃塘镇第一所公立幼儿园, 幼儿园与小学共享校园文化优势资源, 有自成一体的教学楼, 设计有幼儿专用教室、活动娱乐室、休息室、儿童厕所和户外活动场地以及标准化的食堂。目前幼儿园开设有幼儿小班、中班、大班和幼儿提高班, 在园幼儿300多人。中心小学幼儿园的创办, 为全镇幼儿园树立了榜样。目前, 全镇共有20多所幼儿园, 其中各村小学办的幼儿园有7所, 在园幼儿近2000人。这些幼儿园的办园模式主要有学校举办的公立幼儿园、学校与社会力量合办的幼儿园、社会力量举办的幼儿园和学校与学校教师合股举办的幼儿园。计划于2009年前, 全镇12所公办小学 (包括村小) 全部举办幼儿园, 争取学前幼儿各年段入园率达到国家要求。

2. 幼儿教育发展亟待解决的问题

(1) 对幼儿早期教育意义的认识不足。目前, 人们没有充分了解、认识幼儿早期教育对幼儿一生成长的重要意义。由于认识不足, 导致了整个社会对幼儿早期教育的关注、重视力度不够。

(2) 国家财政对幼儿教育投入不足, 体制不完善。国家财政支持幼儿教育已成为一个世界性的发展趋势。在我国, 幼儿教育经费整体投入不足, 有限资源分配不公, 效益不高是幼儿教育财政投入体制的主要问题。

(3) 市、县政府对学前教育的整体、系统规划尚不够完善。市、县政府各职能部门应进一步明确管理职责, 结合本地区社会经济发展、人口发展趋势和托幼资源情况, 对0~6周岁学前教育事业的发展予以整体规划与全面管理。

(4) 对举办幼儿园的审批管理问题。贵港市人民政府根据国家有关法律、法规制定了《贵港市人民政府关于基础教育管理规定》 (贵政发[2002]13号) , 文件中指出各小学的教育教学业务管理由乡 (镇) 中心校校长负责, 相应地各县 (市) 区教育局 (教科局) 对辖区内的民办小学、幼儿园 (含学前教育的学前班) 委托乡镇中心小学代为管理。因此乡镇中心小学对辖区内的民办幼儿园具有管理权。但中心小学在行政管理当中遇到一些问题:一是公办幼儿园在获批举办后所收取的教育、保育经费全部上缴财政专户, 经费的收、管、用全部按公立学校规定执行, 但幼儿园没有公办教师编制。二是幼儿园在审批时, 按规定应先由当地乡镇中心校审核后再呈报当地教育主管部门审批, 但有的幼儿园不经中心校审核就直接向上呈报审批。三是乡镇中心小学对民办幼儿园的“人、财、物、事”方面主要对“事”进行管理, 对“人、财、物”则少能涉及, 因此, 在实际管理当中, 民办幼儿园不听从指挥现象时有发生。同时中心校对辖区内的民办幼儿园进行管理要倒贴“人”、“财”、“物”, 这方面相关部门应制定相关规定, 使中心小学做到“责、权、利”相当。四是对幼儿园要加强管理评估力度。对不符合办园规定的幼儿园该撤则撤, 不能手软。

白水中心小学办学章程篇3

一、强化管理职能,促各项工作更上一层楼

水口办事处有19所公办小学,2所民办学校,10所幼儿园,教师500多人,在校学生10000多人。要管好这么多所学校(幼儿园),只能依靠规范化的管理。对此,我们坚持如下工作思路:

(一)构建各司其职的管理网络。我们采用了“一套班子两组人马”的管理模式:除校长负责全面工作外,分一组人马管理校本部,设立副校长室、德育处、教导处、总务处、少先队部等管理部门,负责中心小学校本部日常工作;另一组人马则分管面上小学及幼儿园,设立小教党总支部、总教研处、总安全办、总财会报账室,分别负责协调管理面上小学各党支部、教学、德育、安全、少先队、体卫、财会报账等工作,同时负责跟教育局和办事处之间的各种业务联系。这样的管理模式,旨在构建起各司其职的管理网络。

(二)实行“一五一”的管理机制。近年来,中心小学实行了“一体五制一纳入”(简称“一五一”)管理机制,收到了良好效果。

1.用“一体”使工作步调一致

“一体”是统一部署整个办事处小学的重点工作。每学期开学前,中心小学领导班子根据区教育局的工作意见,讨论全办小学工作的要点,制订出计划,然后下发各校实施。譬如开展的德育活动,就讲究发挥中心小学的指导作用,又注意发挥面上小学的积极性,以不断丰富德育的内容,创新德育的方法和手段。这几年,每年春季组织开展水口小教“十佳少先队员”评选活动,秋季组织开展水口小教“十佳师德标兵”评选活动,都是结合水口的实际开展的,让评选活动真正选出典型,形成影响。组织开展的“讲文明、讲礼仪”德育专题活动、未成年人思想道德建设大讨论、弘扬民族精神活动月、法制教育、诚信教育、“五四”青年联欢会、主题队会观摩、“六一”文艺汇演等,都是做到统一方案、统一指挥、统一实施,使活动既扎扎实实又富有成效。

又如为促进各校积极开展第二课堂活动,更好地培养各科特长生,每学期,我们都会按计划制定学科竞赛方案,举行语文、数学、英语等竞赛活动。在这几年里,我们举行了作文比赛、语文阅读比赛、古诗词知识比赛、低年级计算比赛、奥数知识竞赛、英语阅读比赛、奥英知识竞赛和朗诵比赛、书画比赛和体育竞技比赛等。同时,凡是上级教育部门组织开展的各种竞赛活动,我们都在全办小学中集中选拔优秀选手参赛,从而都取得优异的成绩。

2.用“五制”使管理“有法可依”

(1)制定《水口小教师德师风考核办法》。用此法一年考核一次,由各校按统一标准考核后,上报小教党总支部,以年度考核情况作为教师提拔、评先、培训或换岗的依据。

(2)制定《水口小教中层干部考核方案》。此方案三年实施一次,由小教党总支部统一考核,以此作为中层干部继续任用或调整岗位的依据,有效地促进了水口小教中层干部队伍建设。

(3)制定《水口小教教育教学管理量化评比标准》。考评时,中心小学考评小组按照“严、实、细”的标准和要求,查管理、查成绩、查制度落实。根据得分情况,每学年度评选出一批先进学校,由水口办事处进行表彰。

(4)制定《水口小教安全管理量化评比标准》。除平时对各小学(幼儿园)进行常规性安全隐患督查外,每学年度六月份还从学校的安全档案资料、学校设施设备维护、安全制度落实和安全事故等情况进行综合量化评分,评选出一批安全管理工作先进学校,由水口小教党总支部进行总结表彰。

(5)制定《水口小教教师参赛及辅导学生竞赛的奖励办法》。本办法按学期发奖,奖金由水口商会全额赞助。以此激励水口小教全体教师奋发进取,提高教育教学质量。

3.用“一纳入”使考评客观公正

“一纳入”是指把每学年度“水口小教教育教学管理量化考评”和“水口小教安全管理量化考评”的综合分数,纳入各小学校长三年任期工作成绩的考核,作为校长是否留任的重要参考依据,体现考评的公正和客观。

由于实行制度化、规范化的管理,所以使水口中心小学的各项工作跃上了新的台阶,促进了教育的发展。

二、发挥人才优势,促教育科研水平不断提高

开展教育科研,是提高农村教育质量的必由之路。面对新一轮课程改革的形势和要求,我们充分发挥中心小学的人才优势,在教研指导方面做到“四加强”,对教育科研水平的提高起到了积极的作用。

1.加强理论培训,促教师观念转变。总教研处多次组织全办小学教师认真学习《基础教育课程纲要》、《聚焦新课程》和《新课程标准导读》等有关理论知识,领会课改理念,把握教材特点,研究教学方法。特别是理论联系实际的教学案例式培训,使培训效果大为提高。

2.加强教学指导,促教学水平提高。小学总教研处3名教研员每学期根据不同的重点深入各校调研指导,包括课堂听课、常规教学检查、上专题讲座等。从2004年实行课程改革以来,许多青年教师在悉心指导下教学水平迅速提高,成为课改的中坚力量。

3.加强研讨活动,促教研能力提高。实行新课改以来,我们着重引领全办小教骨干教师参与各项教学研讨活动。一是抓好集体备课。集体备课主要是研教研学,尤其是研课堂之教,学生之学,确保教师的教为学生的学服务。小学各科任骨干教师定期到中心小学进行集体备课。备课任务提前准备,责任到人,确定中心发言人,每位教师在集体备课中参与讨论,发表见解,使备课真正取得实效。

二是加强课题研究。中心小学开展的《发挥主体作用,培养学生创新思维》、《数学课堂教学与生活实践的融合探索》、《运用学习方法引导学生自主探究学会学习》等课题研究,均安排各小学的部分骨干教师参与,经常一起探究教学实践中的有关问题,以寻求最佳的教学效果。同时,指导面上小学针对本校实际开展课题研究,要求在课题研究中闯出一条“实验—总结—反思—提高—推广”的科研之路,提高教育教学质量。

4.加强学习交流,促专业素质提升。一是中心小学坚持每学期在全办教师中开展教学论文、教学设计、优质课等评优活动,促教师提高教学基本功。二是采取“走出去”和“请进来”的方式,加强与外地学校的交流,学习新的理念和方法。两年多来,共选派100多人次到佛山、河源、梅县、博罗、市区等地参观学习,先后邀请市区十多位名校长、名教师到我办各小学授课或指导。通过交流学习,教师的专业素质不断获得提升。

三、增强服务意识,为面上小学排忧解难

中心小学的职能之一,就是为面上小学排忧解难,为学校的发展提供服务。对此,我们一方面及时向面上小学传达各级政府和教育部门的有关精神,检查工作的贯彻落实情况,确保各项任务的完成。另一方面,我们积极向上级领导反映面上小学的困难,争取各级领导或社会各界的支持。如:鹿岗小学厕所成了危房急需改建,张村小学师生用水困难等,均是在我校的协调下争取到办事处的支持,从而解决了工程资金问题;陈布学校、大和小学、三联小学和霞村小学缺少英语教师,我们分别从惠州市人才市场聘请到4名英语代课教师,并出面向办事处申请到代课教师工资,有效地解决了4所小学英语教师的紧缺问题;三联小学电路线严重老化急需改造,大和小学和鹿岗小学没有篮球场急需建设,为了解决三项工程资金困难问题,我校积极争取社会各界支持,最终获得了惠州慈辉(佛教)基金会的11万元赞助。几年来,在中心小学的牵头下,争取各方支持,先后筹集到1500多万元,使各小学的瓦房、危房校舍全部建成了楼房,先后改建了16所小学的运动场,有15所小学按省二类学校配置了教学仪器和有关设施,大大改善了我办事处小学的育人环境。

另外,我们还根据部分家长对子女读书漠不关心,甚至让子女辍学的现象,积极与办事处、各社区和各村委联系,通过宣传标语、板报、家长会、学生会和家访等形式,大力宣传“尊师重教,造福子孙”、“穷不读书,穷根不断;富不读书,富不长久”等道理,同时大力宣传、奖励勤奋好学的学生,使群众逐渐转变了观念,形成了“尊师重教”的风气,为建设教育强镇奠定了良好的基础。2005年9月至今,有27位学生获得全国“华杯赛”和全国英语竞赛一、二、三等奖,16位教师获全国优秀教练员称号;教师有41人次在全国、省、市和区各种教学评优活动中获奖;在区级以上教育刊物上发表文章11篇;学生有55人次在全省、市和区各种学科竞赛中获奖。各项成绩在全区镇办小学中名列前茅。这充分说明,我们在进一步发挥中心小学的职能作用上的做法是切实可行且富有成效的。

农村小学办学章程篇4

第一条为全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，全面启动教育现代化工程，全面提高教育教学质量，促进学校持续、稳定健康发展，创建主动适应社会主义市场经济，具有中国特色的、面向21世纪的学校，依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理规程》等有关法律法规，制定本章程。

第二条学校性质：学校是一所公立完全小学，学制为六年;学校名称：xx县xx中心小学;地理位置：xx县xx镇跃进街1号。

第三条学校办学宗旨：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表”重要思想为指导，以“一纲四法”为准绳，全面贯彻国家的教育方针、全面实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。

第四条办学目标：知识的xx 成长的xx 做人的xx;具体目标：抓好一个根本：师生素质提高;突出一个特色：抓好学校“四评优”工作;牵好一个龙头：大兴科研之风;建立一种规范：教育教学科研制度;保障一个质量：强化过程管理;学生培养目标：日常行为规范、心理素质好、学习成绩优良、身体锻炼达标、兴趣爱好广泛、创新精神具备。

第五条

办学理念：面向全体、全面发展、张扬个性。

学校校风：文明、勤奋、求实、创新。

教风：团结、敬业、严谨、守纪。

学风：诚实、善思、合作、守纪。

行政作风：独立、超前、创新、扎实、服务、奉献。后勤作风：大公无私、勤俭节约。

办学目标：知识的xx、成长的xx、做人的xx。

办学特色：弘扬一种国学: 汉字书法。抓住两个要点：让寄宿生吃好、住好。把握三个关爱：关爱留守儿童、关爱特殊生、关爱贫困生。扎实四项工作：以建设“文明学校”为主线，扎实做好德育工作;以建设“平安学校”为主线，扎实做好安全工作;以建设“素质学校”为主线，扎实做好教学教研工作;以建设“特色学校”为主线，扎实做好“学习乐园、温馨家园”的实践工作。实现五个目标：建设一支高水平高素质的教师队伍;学校的教学质量稳步提升;学校的办学条件不断改善;打造一所高质量的寄宿制农村中心小学;打造一所有特色的标准化农村中心小学。

第二章行政管理

第六条学校按编制设置校长、副校长、主任、教师和其他人员。

第七条校长是学校行政负责人，校长应具备国家规定的任职资格，依照干部管理权艰任免。副校长、教导主任、总务主任等中层干部按照有关规定权限和程序任免。

第八条学校实行校长负责制。校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理，校长的主要职责有：

(一)全面贯彻国家的教育方针、政策，坚持社会主义的办学方向，执行上级指标，树立正确的办学思想，面向全体学生，使学生得到全面的生动活泼的发展，把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律，身体健康的一代新人。

(二)认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设德才兼备的教师队伍。

(三)依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。

(四)充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。注意发挥广大教师和职工的主动性、积极性和创造性。自觉接受教职工代表大会的监督。

(五)充分发挥领导群体的智慧、力量和整体功能，同心协力，合作互补。

(六)自觉接受上级主管部门的领导、指导和监督。

(七)发挥学校的教育主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。

(八)廉洁勤政，以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取。

(九)离任时按有关规定做好交接工作，接受上级主管部门和有关部门审计。

(十)做好退离休干部工作，充分发挥他们的作用。

第九条学校党组织是学校的政治核心，党组织必须切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策、支持校长依法独立负责地开展工作，保证监督学校的教育、教学和行政管理等各项任务的完成。

第十条教职工代表会议制度是在党支部领导下，教职工群众行使民主权利、民主管理学校、监督干部的重要形式。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行政职权，其中主要职权包括：

(一)听取校长的工作汇报，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。

(二)评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。根据上级部门统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选。

(三)审议学校岗位责任制方案，考核方案、奖惩条例等重要规章制度。

(四)讨论决定在学校范围内涉及教职工福利方面的原则。

第十一条学校建立校内教职工申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织。

第十二条学校接受上级教育行政部门的督导评估、检查、审计、监督。

第十三条学校接受物价、审计、监察部门的检查监督。接受社会、家长、学生的舆论监督，定期听取他们的意见。

第十四条学校实行教职工聘用制。学校按上级有关规定，结合学校实际情况，定岗、定编、定人、定责、定工作量。教职工由校长聘任，聘期一般为一学年，对于不能胜任现职工作的教职工，学校可以不聘或安排其他工作。未聘人员请示上级主管部门调出或在校内安排别的工作。未聘人员在校内安排别的工作的，其待遇原则上低于同等条件的已聘人员。如不接受工作安排的，由学校按有关法规政策上报上级主管部门审批同意予以辞退。专业技术人员实行评聘分开，一般按实际评的职务聘任，但可以对少数人实行低职高聘或高职低聘，低职高聘者要在校内享有相应待遇。

第十五条学校设副校长，根据实际，在一定的时期可设校长助理1至2人，在校长领导下分管学校行政某方面的工作。学校设教导处、教科室、德育处、培训处、现代教育技术中心和总务处。各处(室)设主任、副主任1至2人。在校长和分管副校长领导下具体负责学校行政等某方面工作的行政负责人。

第三章教育教学管理

第十六条学校依据《新课程标准》，进行学校教育教学管理活动。学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。学校应按照国家或省级教育行政部门发布的《新课程标准》进行教育教学工作。学校在教育教学工作中，要充分发挥学科课程、活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。学校在教育教学工作中，要努力增强学生的主体意识和主动精神，努力培养学生的创造意识和综合实践能力，使学生主动地，生动活泼地得到发展，逐步学会学习，学会关心，学会合作，学会创造。

第十七条把德育工作放在首位。强化人人都应是德育工作者的意识，确定好班主任;建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

(一)各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作。

(二)认真贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

(三)坚持正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦，严禁体罚和变相体罚学生。

(四)营造有浓郁德育氛围的校园景观，培养以爱国为核心的校园精神，在环境课程的开发中突出思想品德教育。

(五)建立健全校务委员会，营建“三结合”的德育工作网络，办好《源小青苗》报。

第十八条坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，不断更新教育观念，改进教学方法和学生能力知识测试办法，采用现代化教学手段，提高教学质量。

第十九条依据《新课程标准》实施教学活动。严格执行新课程标准，任何人不得擅自调课或停课。停课半天需经校长批准，并报上级主管部门备案，停课一天或一天以上需报上级主管部门批准。

第二十条认真搞好教学研究和教育科研工作。认真执行集体备课制度，组织教师积极参与教学改革和教育科研，以“发现教育”为突破口，坚持开展“人人有专题”和“随堂听课活动”，积极组织教学科研课题研究，积极推广现代教育技术。

第二十一条认真抓紧教学质量的常规管理和教学评估，认真抓好拟订教学计划、备课、上课、辅导、批改作业，考试各个环节的管理。

第二十二条学校统一征订教材、学习资料，任何人不得擅自向学生推销各种报刊、学习资料、各类教辅、活动用具，切实减轻学生的课业负担。

第二十三条学校、班主任或任课教师不得利用寒暑假、节假日整班性补课，不能歧视后进学生。

第二十四条改革考试制度。取消月考，实行学期综合考核制。

第二十五条废除百分制，全面实行等级制记分，等级分为：优秀、良好、及格和不及格。

第二十六条依照体育卫生工作条例，正常开展学校的体育和卫生工作，加强健康教育，组织学生定期开展劳动教育、艺术教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。

第二十七条加强科技教育，认真办好“科普活动月”、“我为学校作奉献”等活动，不断提高水平和效益。

第二十八条加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格按程序办理。严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等纪律制度。

第二十九条认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，注重充分发挥现代化教学设施的使用效益。

第四章总务后勤财产管理

第三十条总务处的工作必须树立为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的观念。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克己奉公、讲求效率。

第三十一条依据《中小学校财务制度》加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，搞好经费的预算、执行和决算，统筹计划，保证重点，严格把关，提高经费使用效益。学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见，申请经费支持。

第三十二条学校严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。

第三十三条总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按有关规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。

第三十四条建立健全财务制度，财经人员应严守财经纪律。经费开支实行民主管理，并接受政府经济监督部门和上级教育主管部门审查和监督。

第三十五条总务及后勤处要规范物品采购、登记管理，加强设备设施的管理。

第五章校园环境管理

第三十五条全体教师应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。

第三十六条学校从实际出发，制订校园建设的整体发展规划，有计划分步骤地合理进行基本建设和维护管理，创设符合学校特点的文明校园。

第三十七条创造健康向上且浓郁的校园文化氛围。学校、年级组、班级应开展丰富多样的校园文化活动。

第三十八条全体教职员工要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。

第三十九条加强校园管理。建立健全卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境。

第四十条加强行政值班和教师护导工作，实行“校园文明小天使”值勤制度，培养学生“五自”能力和文明行为习惯。

第四十一条校园内一律不得骑自行车，进入校园车辆必须按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。

第四十二条严禁商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内摆摊设点。学校门前不得设有台球、电子游戏机、录像厅等影响学校工作的娱乐场所。

第四十三条切实加强安全保卫工作，防火、防盗、防雷、防电、防毒、防水，经常检查校舍和学校公共设施，及时排除隐患，确保学校安全无事故。

第六章教职工管理

第四十四条学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第四十五条教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己、热爱祖国、献身教育、钻研业务、教书育人、热爱学生、诲人不倦、遵纪守法、团结协作、仪表端庄、言谈举止文明、以身立教，为人师表。

第四十六条学校根据发展规模需要进行定岗聘任，学校与教职工签订聘用合同。

第四十七条严格执行岗位规范，引导教师自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。年初有工作计划，年终有工作总结或专题小结。

第四十八条认真履行教师的职责，积极参与对“手拉手”学校的扶助工作。

第四十九条学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。

第五十条教职工应具备良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不侮辱、歧视学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的请吃、礼品或钱物、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

第五十一条学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，逐步实行聘、评分开，鼓励教师在职进修培训。

第五十二条对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教师以表彰奖励。学校为教职工创造继续教育条件。

第五十三条对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教职工，依据《教师法》第八章结合学校《奖惩条例》进行处分，如当事人不服，可以按有关规定提出申诉。

第七章学生管理

第五十四条依据《小学生管理规程》，学生的培养目标是，初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，遵守社会公德的意识、集体意识和文明习惯，自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能;具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力;具有健康的身体和初步的环境适应能力;具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

第五十五条学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利，履行法律、法规规定的受教育的义务。

第五十六条对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。

第五十七条学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，提供资助，鼓励同学之间互相帮助。

第八章附则

第五十八条本章程经学校教职工代表大会讨论通过后，报县教育局批准实施。章程的修订需由教职工代表大会三分之二以上的人数同意，并报上级领导部门批准。

白水中心小学办学章程篇5

各位领导来宾、老师同学们：

上午好！

光阴似箭，日月如梭。在全体师生的共同努力下，期末考试已圆满结束了。今天，学校决定召开期末考试总结表彰大会，参加今天大会的领导有：

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

首先先向大家报个喜。在今年的毕业班考试中，我校有11名学生考上了龙海二中，在我们由衷地祝贺他们，希望他们能继续努力，勇攀高峰。更希望同学们能以他们为榜样，在来年的考试中有更多的同学考上重点中学，为我校争光，为白水争光。现在请他们上场，白水中心小学奖学奖教理事会的来宾奖对他们进行表彰。他们每人都可获得400元的奖学金。让我们把热烈的掌声献给他们。

本次期末考试，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，考出了大家的真实成绩。学校将对荣获班级前五名的同学进行表彰，所有的奖品均由白水中心小学奖学奖教理事会提供，我建议用掌声向理事会表示感谢。现在请获得第名的同学上台领奖。

让我们用掌声对他们取得的成绩表示祝贺。成绩的取得是同学们奋发图强，刻苦努力的结果，也是老师们辛勤劳动的结果，同学们在我们收获喜悦的今天，绝不能忘记成绩背后还有老师的无私奉献，辛勤劳动！我建议请各班班长把任课老师请到队伍前面来，全体学生向老师行队礼，并感激地深情地说声，老师辛苦了！

请领导来宾到会议室休息，我们用掌声欢送他们。谢谢。

现在我宣布2012年的暑假从现在开始，同学们开心吗？老师想在这里提醒大家，暑假期间一定要注意安全，交通安全，饮食安全，用电安全，旅游安全，特别是不能在没有家长的陪同下到水塘，小溪游泳。暑假期间要合理安排好作息时间，认真完成老师布置的暑假作业。并做好暑假五个一：读一本好书，练一本字帖，坚持每天锻炼一小时，每天做一件家务认真记录好孩子行动卡。

共和中心小学学校章程篇6

第一章

总

则

第一条：学校名称：洪泽县共和中心小学。学校地址：洪泽县共和镇育才路2号。学校性质为国有公办学校，负责本镇小学教育管理工作。

第二条：本校资产权属国有，受教育局和地方政府管理。实行校长负责制，党支部保证监督，教代会民主管理。

第三条：本校办学宗旨：坚持国家教育方针，全面推进素质教育，逐步形成学校办学特色，教师有教学风格，学生有个性特长。把学校办成一所面向世界、面向未来、面向现代化的人民满意的学校。

第四条：办学主要目标：师资队伍高水平；教育管理高效能；教育设施高标准；教育教学高质量。

第五条：根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及《未成年人保护法》，结合本地本校实际，制订本章程。

第六条：校训：诚实勤勉励志图强

第七条：校风：文明守纪

奋发向上

教风：严谨求实

开拓创新学风：勤学好问

立志成才

领导作风：勤政、高效、民主、创新

第二章

学校组织机构管理

第八条：学校设校长一人，校长是学校的法人代表，由县教育局任免。

第九条：副校长通过直选或公选，由教育局考察任免。学校设副校长2名，协助校长领导分管学校行政工作。

第十条：建立以教师为主的教职工代表大会制度，保障教职工参与管理和监督。教职工代表大会拥有审议权、批评监督权、评议推荐权，以及在学校权限和上级规定范围内对教职工的切身利益问题作出决定权。

第十一条：设立校务委员会。校务委员会由党政工团有关人员组成，作为学校的审议机构。

第十二条：学校设教导处、总务处、校长办公室、会计室、德育处、少先队、安监办七个职能部门。各职能部门设主任一人，副主任视工作需要而定，职能部门的干部实行民主选举，聘用期为三年。

第十三条：建立学校行政会议制度，行政会议由各职能部门正副主任参加，研究决定学校的重大事项，安排学校的日常工作。

第三章

教师管理

第十四条：教师管理是学校管理的核心部分，在学校管理中占有特别重要的地位。对教师的管理应遵循知人善用原则、激励原则、使用与培养相结合原则、优化原则、群众性原则等。

第十五条：教师管理的内容包括教师聘用、培养和考核。

第十六条：在实施教师聘用制时，按“自愿、择优”原则，校长和教师均有双向选择的权利、义务和责任。被聘用教师与学校签订合同书，合同书具有法律效力，由双方和县教委留存，聘期一般为一至五学年。第十七条：学校对教师的培养主要为师德和业务两个目标。

对教师培养的师德目标为：热爱教育事业，热爱学生，具有奉献精神，品德高尚，以身作则，为人师表。

对教师培养的业务目标为：中青年教师，要精通一门学科，掌握一定的现代化教育技术，能通过教育科研来解决教学实践中的问题，并做到教有专长，在学校教学中发挥骨干作用；老年教师，要求掌握必要的现代教育技术，能用教育科研方法和教学经验去指导教学实践。

学校对教师培养在面向全体教师的基础上侧重于上进性强，业务素质扎实，教学实绩突出的教师。对教师参加各类培训学习提供适当的物质和时间上的保证，并经常给予帮助和引导。

第十八条：学校对教师的考核坚持公平、公正、公开的原则，采用自评、年级段评、考核小组评相结合的方法。学校对教师的考核结果以书面形式通知本人，如有异议，在规定时间内向考核小组反映，考核小组经再 2 次审议后作出答复。

第四章

德育管理

第十九条：德育工作是学校工作的重要组成部分。学校应加强德育工作的管理，使学生达到“六点”要求：遵守纪律，不打不闹；举止文明，讲究礼貌；尊敬师长，不欺老少；助人为乐，互相关照；诚实友爱，不骗不盗；爱国爱民，为国报效。

第二十条：学校应切实加强对德育工作的领导，定期召开德育工作领导小组会议，经常掌握分析学生的思想动态。要充分发挥党、团、队、工会干部和班主任的作用，管理好这支德育工作队伍。

第二十一条：对德育工作要注意“五个性”贯串“三个中”，做到“四个化”，坚持“五个定”。即：注意工作的科学性、持久性、趣味性、针对性、实效性；把德育贯串到学校的管理、教学之中和各项活动中；做到德育工作经常化、制度化、系列化、多样化；坚持德育工作定期汇报、定期研究、定期交流、定期总结、定期评比的制度。

第二十二条：认真上好思想品德课，做到“两保证”，“五个一”，保证时间和质量。五个一即讲清一个概念，联系一个实际，明确一个道理，进行一次教育，收到一定效果。

第二十三条：加强进行“四有”、“五热爱”教育，进行艰苦奋斗的教育；努力学习的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；良好意志和品格的教育；民主与法制观念的启蒙教育。

第二十四条：深入开展学模范活动，以模范为榜样，不怕困难，乐于吃苦，热爱祖国，多作贡献，做到学英雄事迹，继先烈遗志，树一代新风，做一代新人。

第二十五条：加强班主任队伍的建设。班主任要经常进行家访，坚持做细心的思想政治工作，建立良好的班风，对成绩显著者，学校给予奖励。

第二十六条：少先队是学校对学生进行德育工作的有效途径，要按队章的要求，切实抓好少先队的组织建设，发挥其作用，要有计划、有目的 3 地开展形式多样，内容丰富，适合少年儿童的队活动，对成绩显著的优秀辅导员、优秀队干部和队员，学校给予奖励。

第二十七条：学校应充分发挥“三结合”教育的作用，定期召开家长会和办好家长学校，做到德育工作一体化，齐抓共管。

第五章

教学管理

第一节教学工作管理

第二十八条：教学工作是学校教育工作的重要内容，是学校管理活动的重要部分，是学校一切工作的中枢，是维持学校教育机制正常运转的枢纽；教学工作的优劣从根本上决定着学校的教育质量。

第二十九条：教学工作管理包括教学常规管理、教学质量管理、教研组建设管理、教务工作管理等方面内容。

第三十条：教学常规是学校的基本建设之一，它一般包括教学计划与总结，制订备课、上课、课后作业、课外辅导、成绩的考绩与评定、课外活动等内容。

第三十一条：教学计划制定要依据国家颁布的课程计划、教学大纲和教育工作条例等指导性文件，并结合学校的具体实际。计划要切实可行。教学计划经确定，不得随意更改，学校的各项教学活动都应按照拟定好的教学工作计划进行。通过督促和检查，发现计划中的优缺点，对教学计划实施、检查作出总体分析和评价。总结要与计划相对应，既要肯定成绩，又要指出缺点和教训。

第三十二条：备课是教师上课前的准备，是上好课的关键，是提高教学质量的重要环节。备课要做到：备教材、备学生、备教法，以个人备课为主，结合集体共同研究。

第三十三条：课堂教学是教学的基本形式，是全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，传授科学文化知识，培养能力，造就人才的重要阵地。教师必须严肃、认真地上好每堂课。

第三十四条：课后作业是教学工作的有机组成部分，对巩固课堂知识和培养技能，有着重要作用。课后作业的种类按时间分，有预习作业、课 4 外作业；按内容分，有书面作业、口头作业、实践活动作业和阅读作业等。

第三十五条：课外辅导是课堂教学的一种补充形式。它能使教学适应个别差异，贯彻因材施教原则的重要措施。

第三十六条：学业成绩检查、考试与评定是根据教学目的测试教学效果，对教学过程进行调节控制，帮助教师改进教学，激励学生提高学业成绩的一个重要的教学环节。学生学业成绩评定要以对学生平时学习过程评定为主。期末学业成绩评定选用小学生全面素质报告单，并采用等级评定。

第三十七条：教学质量管理是学校教学的中心工作，要树立正确的质量观点，坚持用全面的和发展的观点来看待教学质量。对教学质量的评定方法有：教师自检，向学生做调查，同行评议，校领导查课等。

进行教学质量检查是对工作成效的验证。检查的方法有：听课、汇报、调查、座谈会、家长会、考试分析、作业分析、教学笔记或教案分析等。

学校应对教学质量进行分析，找出问题的原因，从而提出改进教学和管理的措施和办法，进一步完善各项工作。

第三十八条：课外教学活动管理是激发学生学习兴趣，发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质发展的重要环节。

第三十九条：教研组建设管理是提高教师业务素质和学校教学质量的重要途径。教研组要深入开展扎实有效的教学研究活动，并做到一般性研究和专题研究相结合。健全对教研资料的管理，计划、经验文章汇编、教研活动记录、听课笔记、教学质量材料、外地教学研究信息收集、教研组教师的教改建议都要归档整理，将资料作为深入研究的实践依据。

第四十条：教务工作管理是学校能正常开展教学工作的重要保证。教务工作主要包括学生学籍管理，教师业务档案记录，订教学资料，编排课程表、生活作息时间表，安排教师调课、代课和教师月考勤等核算工作。

第二节音体美卫劳管理

第四十一条：音体美卫劳教学是学校管理工作的一项重要组成部分，是学校实施素质教育的重要渠道，是培养学生创新品质和实践能力的重要途径。学校通过音体美卫劳教学，陶冶学生的高尚情操，培养学生的美好情感、强健体魄，养成良好的生活习惯，促进学生非智力因素的协调发展。

第四十二条：体育工作是学校整体管理的重要组成部分，受学校整体管理制约，并接受体育卫生行政部门的指导和监督。体育工作管理内容包括体育课教学和课外体育活动管理、体育器材设施管理

第四十三条：学校卫生工作管理，受国家卫生管理和学校管理的制约，并应和国家卫生管理、学校管理同向同步和谐进行。管理的内容包括学习的卫生、活动的卫生、劳动的卫生、生活的卫生。

第四十四条：劳动技术教育是全面发展教育的有机组成部分。管理内容包括学生自我服务劳动、手工劳动、公益劳动、生产劳动。

第四十五条：学校美育管理内容包括学校育人环境建设、学校三风建设（校风、教风、学风）、音、美教师队伍建设和专用室建设、学生健康审美观的培养。学校美育管理应正确处理和协调学校美育与德育、智育、体育、劳动技术教育的关系；正确处理和协调学校美育、社会美育、家庭美育的关系；正确处理和协调美育与学校校风、教风、学风的关系。

第三节教科工作管理

第四十六条：教科工作管理是学校教育教学管理工作的一个重要组成部分。它保证了学校教育科研工作顺利进行，有利于提高教师的教科研能力和教学效益。

第四十七条：教科工作管理包括信息收集、课题管理、论文撰写、教科工作评估。

第四十八条：教科室要征订好每年的教育教学报刊、杂志，定期组织信息交流会，出好校报、教师论文集、教改专刊，每位教师每学期收集一定数量的、有实用价值的教学信息。

第四十九条：学校要有一定数量的基础课题和县、市级课题，并做好立项课题的实施、检查、总结、鉴定及推广工作。

第五十条：教科室应有计划地组织教改实验，审定各教研组科研计划，定期召开教研组长会议，研究布置教科研工作；有计划、有目的地组织教研组的活动，指导、督促各组总结和交流教学经验，指导鼓励教师撰写教育、教学论文；有组织地组织教师的教育理论学习。

第五十一条：教师每学期应撰写有一定质量的论文，并能在报刊上发表或在各级各类教学成果评比中获奖。

第五十二条：教科工作评估结果作为教师学期考核与考核的重要依据。

第四节年级组和班级工作管理

第五十三条：年级组工作管理是学校对教师和学生管理的一种基本形式。它包括年级组人员编排、管理内容和考核。

第五十四条：班级管理是学校管理的重要组成部分，主要以优良班集体创建为主要内容，努力形成班风正、学风好、合作参与意识强，战斗力强的班集体。班级管理中成绩突出，被评为优良班集体的与教师考核相挂钩。

第五十五条：班级工作管理的内容主要包括班级工作力量的构成与组织，班级集体的组织和培养健全，班级活动的组织管理，个别教育工作的加强以及班级工作的计划、实施、检查、总结与评估等。