公司对学生实习鉴定

公司对学生实习鉴定（精选12篇）

公司对学生实习鉴定 篇1

公司对学生实习鉴定。虽然一个月在不同的部门和工作岗位，但XX同学在工作中所表现的积极性和主动性，以及与各部门员工之间的沟通能力和协调能力，都真实体现了他对待此次实习生活的重视度和强烈完成实习任务的使命感。

XX同学被分配在各部门实习后，他能够迅速进入工作角色，虚心向班组负责人了解部门工作的相关程序和要点，并认真运用到实际工作之中，同时经常与部门负责人沟通，汇报自己的思想和工作中的认识，实习后期，能在无人督促的情况下较好的完成部门布置的各项工作。

公司对学生实习鉴定 篇2

基于种种不诚信的现象和行为,国家已将诚信建设作为依法治国的重要内容,并采取一系列措施来保障诚信社会的建立。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“加强社会诚信建设,健全公民和组织守法信用记录,完善守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制,使遵法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。”通过完善信用记录和奖惩制度作为推动诚信社会建立的一项重要措施。与此同时,我们也更应强调诚信是做人起码的道德准则。早在先秦时期,儒家就提出诚信是人际关系建立的基石,是伦理的基本原则。论语中也讲道:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉!”诚信就像连接车辕与轭的木销子,没有木销子,车子将寸步难行,没有诚信,社会也将停滞不前,社会进步也就无从谈起。以下以中药鉴定课程为例,简要谈一下如何在药学系学生专业课程学习中开展诚信教育。

一、药学系大学生诚信教育基本思路

如何才能做到诚信呢?论语中讲道:言必信,行必果。说过的话一定就要做到。也就是言行必须一致。而我们传统的诚信教育单纯从道德规范出发去要求学生,忽略了道德规范来源于社会实践。作为一个辅导员,在脱离了学生的实际学习、生活的情况下向学生灌输“言必信”,学生是难以接受的,同时我们对学生通过什么方式去践行诚信缺乏关注和必要的指导。

基于此,我们考虑到药学系学生在校期间大部分时间都是在课堂学习,将诚信教育与专业教学结合,让学生在实训中形成诚信的行为规范应作为我们研究的重点,使学生从新的角度如药品质量去认识和把握诚信问题。通过实训项目等进行环境渗透,让学生在诚信的环境中受到熏陶,将诚信内化为自身品质,并最终形成诚信的行为习惯。这种渗透是一种自然融入的过程,学生更易接受。

二、基于中药鉴定课程的诚信教育的具体方法

以下简单介绍下如何引导药学系学生在中药鉴定相关课程的学习过程中形成诚信的行为规范。

(一)紧密联系课程研究内容和培养目标

在药学系第三学期德育工作当中,会开展就业教育。这时学生也开始进入中药鉴定技术和天然药物学专业课程的学习,我们首先要让学生对这两门课程的研究内容和培养目标有一个清晰的认识,如中药鉴定学的研究内容为“研究和鉴定中药的品种和质量,制定中药质量标准”。培养目标为培养“诚信”“质量第一”的职业道德观念,要让学生明白“保证药品质量”是大家今后在药房调剂、药材保管、药厂投料、药品检验、中药销售等各个工作岗位中的基本职业道德,而这又与大家在工作中诚实守信的态度和实事求是的工作作风密不可分。

(二)紧密联系社会时事热点

我们需要结合当下大家感兴趣的时事热点让学生展开讨论,如由“中西医之争”、西医提出“废除中医保留中药”再到中医系统内部中医和中药的相互指责,让学生知道如今中医治病疗效不好很大程度上确实是与中药的质量有很大关系的。

然后引导学生思考中药的质量为什么会变差呢?除了大家在专业课学习中提到的品种问题、栽培技术、炮制加工技术的影响还有其他因素吗?进而指出人是否诚信的道德因素会对药品质量的好坏造成巨大影响。

接着给大家展示目前令人触目惊心的中药材造假情况,让大家有一个直观的感受。如,利用一些外观形状和颜色相近的药材进行掺假,用桔梗冒充人参,用机制塑料进行掺假的,如用机制塑料加工染色后冒充蛤蟆油;在海马、西洋参当中灌铅、喷洒明胶粉等来增重的;用致癌化工原料苏丹红等对玉米须染色冒充西红花;特别是一些贵重药材如冬虫夏草造假技术更是呈现多样化。那么中药造假究竟有什么危害呢?对我们有哪些影响呢?然后进行一一说明。(1)严重危害公众健康,轻则达不到治疗效果,延误治疗;重则中毒,致残致畸,危害生命。让大家思考自己是否曾经或可能会成为受害者呢?(2)造成中药检测成本升高,随着造假手段高超,检测手段必定更加复杂,中药成本逐渐升高。让大家体会中药是不是越来越贵了呢?(3)影响企业正常生产。中药行业由于受到造假风波影响市场受挫,中药企业接连倒闭,对于我们药学生来讲,工作是不是越来越难找了呢?通过这样的阐述过后,让大家明白中药造假与大家的日常生活乃至今后的工作密切相关,让大家体会诚信的重要性。

(三)开展先锋模范教育

这时我们学习了中药鉴定课程,是否可以凭借学习的知识来解决这些问题呢?我们需要首先看别人是怎么做的。接着以同仁堂为例,对学生进行“树典范、学先进”的教育。以同仁堂的名字来历说明药学工作者要心怀仁爱之心,以同仁堂的堂训说明为了保证疗效,同仁堂都是选择质量上乘的地道药材作为原料,不能偷工减料。而做到这点离不开我们所学的中药鉴定的知识和技能作为支撑。接着以同仁堂国家级非物质文化遗产传承人、中药鉴定大师芦广荣的亲身经历来进行更形象的说明,讲述她从一名年轻女学徒,被师傅百般刁难,到如何成长为一位传承中药鉴别技术和药德的大师的故事。从她鉴别安宫牛黄丸的原料———牛黄时的一丝不苟,说明诚信是一种世代传承的自律、自省、自觉的行为规范。同时通过她一辈子就干好中药鉴定这一件事指出诚信是一种持之以恒的行为,需要熟练的技能作为保证。通过一系列的先进事例、先进人物的介绍展示,使学生对具体怎么做有了详细的了解,这样诚信教育就不会仅停留于口头、纸面之上,而是有活生生的例子作为榜样。

最后通过引用一服中药名组成的对联“厚朴待人使君子长存远志,苁蓉处事郁李仁敢不细辛”总结什么是药德中的诚信,指出诚信的内涵:(1)胸怀救人济世的远大志向;(2)敦厚朴实有礼地对待周边的人;(3)工作的时候细心、从容不迫;(4)能在一生当中恪守诚信。指出这就是药学工作者对病人、对社会诚信的体现。

(四)回归校园实训和社会工作实践

在学生领会了诚信内涵之后,引导学生体会:保证药品质量就是践行诚信。而要保证中药质量,必须练就熟练的中药鉴别技能。结合学生今后的工作内容,要求大家在课程实训、工作实践中体会、践行诚信。如,中药检验时注重养成规范的鉴别程序,看、摸、闻、尝,按部就班;中药调剂时在准确鉴别的基础上再讲求速度,避免忙中出错;中药保管时一经鉴别出变质品、伪劣品,不得作为药用;中药购销时,需采购经鉴定质量合格或优良的药材,不得销售质量低劣甚至伪冒掺假的中药材。如此便将诚信教育与专业知识技能的学习联系在一起,使学生在掌握了专业技能的同时更懂得了践行诚信的具体方法。

总之,要求学生在中药鉴别实践中时刻保持一颗警惕的心,细心再细心,需要多比较、多询问、多实践,不妄下结论,通过逐步提高中药鉴别技能,以实际行动来践行诚信。这样的诚信教育来源于实践而服务于实践,教育效果显著。

综上所述,一个人要做到诚意正心,必先要格物致知,也就是说诚信意识建立在基本知识与技能的学习掌握之上,不能沦为纸上谈兵。诚信需从道德理论的约束走向社会实践,形成诚信行为规范。最后将诚信逐步从行为规范内化为诚信习惯。这就是我们大学诚信教育所需达成的目标。

参考文献

[1]吴秀明.关于大学生诚信问题及诚信教育的思考[J].外交学院学报,2004(2):108-112.

[2]吴荣军.德育生活化视角下的大学生诚信教育[J].江苏高教,2015(3):127-129.

[3]邓红彬,姚红.当前大学生诚信教育存在的问题与对策[J].教育探索,2011(1):133-134.

[4]胡浩彬.当前中药材和中药饮片三大制假方法分析[J].药学与临床研究,2012,20(3):261-263.

对学生实习期间几个问题的探究 篇3

【关键词】学生 实习 问题

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）06-0230-01

11九源1、2班是重庆龙职中电子机械部与重庆九源公司联合开办的数控专业精品班。开办这2个班的宗旨是为企业培养高质量的蓝领工人。本学期开始我们班在九源公司的培训车间进行实习，在短短的2个月的时间里暴露出了不少的问题。其中最主要的有以下几个方面的问题：1.学生的身体素质差不能适应公司的高强度的训练。2.学生在实训期间主动学习的意思差。3.在实训车间学习的过程中学生的安全意识和自我保护意识较差。如何来解决上述几个问题，使今后的学生在实习过程不在出现这几钟情况，我想谈一些自己的看法。

一、加强学生的身体素质

数控专业是属于机械加工类的，这一类工种对学生的身体素质的要求，特别是体力和耐力的要求一向是非常高的，也就是说干这一行首先最重要的便是学生要有一个强健的体魄。而在以前的教学过程中我们往往忽视了对学生这一方面的培养。

以九源班为例，刚到九源公司的时候，公司就对学生每日的学习内容作了一个安排。每日要求要晨跑结束后，再分组去实训车间学习。晨跑要求全体学生围绕工厂跑10圈。第一次跑步结束后，2个班的学生当场就有很多学生大呼受不了。其中更有几名同学当场就要撂挑子不干了，嚷嚷要退学，还振振有词的说他们是来学技术的，不是来练跑步的。经过我们两个班主任的劝说他们才答应继续留下来学习。在最初的一、两周的时间里，每天都有不少的同学因为体力的问题而不得不终止在实训车间的学习。由于晨跑训练坚持的很好，这些问题两周之后就全没有了。所以我认为工厂的做法对于加强学生的体质是一个很好的作法。现在每天下午绕操场跑步已经成为我们专业部全体同学的必修项目。此外还应该增加一些锻炼学生体能的一些活动比如：做俯卧撑、负重训练等等。要知道一个良好的体魄才能使学生更好的适应企业的生产要求。

二、改变学生主动学习的意识

在厂实习期间我发现学生在有任务的情况下能很好的完成工厂老师所下达的任务。一但任务完成之后，就变得无所事事，很难看见学生主动去请教工厂的师傅向师傅学习。失去了一些提高自己的好机会。因此我认为在校期间教师就应该积极引导学生，使其先对本专业产生兴趣。一定要用心分析和掌握学生的心理活动特点、过程和状态。了解学生的想法和感想。

我认为可以从班主任和科任老师这两个方面来入手。首先是班主任一定要走进学生的内心，加强与学生的沟通和了解多给学生打气，培养学生的信心。努力引导学生使其从不学变为被动学习最终转变为主动学习。

其次专业技能老师在授课的过程中，一定要随时把握学生学习的情况，因为就读职业学校的学生，绝大多数都是一些学习基础很差的学生。一些简单的知识可能需要老师反复重复很多次。一定要让学生过手，不能为追求教学进度而放任不管。否则会出现学生前面知识还没搞明白，后面新的知识又来了，到后来什么也没弄明白，最终失去了学习的兴趣。此外在讲授数控知识的过程中，专业技能教师也可以不时向学生展示一些较难的特殊型工件，如：椭圆、双曲线、抛物线、球体等来吸引学生的兴趣。激发他们主动学习的愿望和学习的积极性。

三、学生在生产实习中安全意识的培养

在2个月的实习过程中，两个班的学生在生产实习过程中的安全意识非常的淡薄。很多学生不严格按照车间实习的规定办事，不注意自身安全在车间随意走动，以及疯打。在加工产品的过程中不按照操作规程，做事全凭自己的喜好。很多学生都报有一种反正我的运气很好，肯定不会出事的心态，来对待车间的实习工作。这个问题在出了3个事故后才得以纠正过来。第一位是在磨刀的过程中，没有严格按照老师所教的手形磨刀。导致右手食指被砂轮将手磨伤。第二位是在下货的过程中手被行车将货物拉起右手食指夹伤。第三位是在上货的过程中额头被工件砸伤。血淋淋的现实让学生将安全意识真正放在了自己的心里。现在在车间再也看不见违章的操作和疯打现象了。

那么学生在学校学习的过程中如何来强化他们的安全保护意识。首先，在学生进入实训车间前，一定要求每一位学生牢记实训车间的各项安全规章制度，随时抽背，和默写。记不住、写不出的给予一定的惩罚，不准进入实训车间。其次，班主任和其他的老师应该经常给学生讲解一些不注意安全所产生的一些悲剧，让安全问题深入学生的内心。最后，在实训车间要严格遵守车间的各项规程，在学生实做的过程中老师要随时注意学生的操作。一旦发现违规操作，老师要立刻叫停，老师要立刻给学生演示标准的操作，对于屡教不改的学生应该给予其停训的处罚并要其限期改正。我想学生通过学校这样严格的要求，学生进入企业之后的安全事故将会得到极大的降低。

身体素质是学生在企业生存下去的基础，学习意识是学生在企业的保证，而安全意识则是学生今后幸福生活的保护神。要做好这3点还需要我们全体老师的共同努力。

参考文献：

[1]改革生产实习教学，加强学生创新精神与实践能力的培养 景丽洁 2004 化工高等教育

公司实习生实习鉴定 篇4

参观反腐倡廉警示教育展体会反腐倡廉教育 连日来，我局广大党员干部按照市局通知要求，分局组织安排，属局各部门和离退休党支部共计440人，到中华世纪坛参观北京市反腐倡20xx年3月―20xx年7月第二学期保教部门工作计划在深入贯彻《幼儿园工作规程》和落实《幼儿园教育纲要》的过程中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，结合贵阳市教科所、贵阳入党自传材料的写法和要求入党自传材料的写法和要求一、入党自传材料的作用：入党自传材料是要求入党的同志为了让党组织了解自己的成长过程、学习和工作的经历、家庭成员和毕业生就业推荐表自我鉴定提纲毕业生自我鉴定是毕业生对自己在校期间的政治思想，道德品行、专业学习、课外活动、社会实践等方面，全面如实的自我总结。鉴定是毕业生档案中先锋杯团日活动总结-宣传单总结“20xx,寻找我们身边的榜样”主题团日活动,于四月在政法学院06法学班拉开了帷幕.我们团支部和班委为了促进同学之间,师生之间的交流和了解,传课程培训合作协议甲方：_________乙方：_________经甲乙双方友好协商，为实现双方优势互补，特达成如下培训合作协议： 1.甲乙双方定期进行经验交流，互相推广培训课关于爱国的演讲稿――我骄傲，我是中国人 是祖**亲的乳汁培养了我，也培养了万千的英雄，她给了我们黑眼睛，使我们在黑暗中也能找到光明;她给了我们黄皮肤，使我们像医学专业大学生毕业自我鉴定学医三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发物流组装部门月份工作总结一、工作概述主要是根据上级部门或主管的指令对物流组装进行组织、安排、管理，以达到按时、按点的完成相关的工作任务。二、本月工作内容保质保量成人教育毕业生自我鉴定 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都公司实习生实习鉴定我自****年*月**日起进入***公司从事**工作，经历了*个月的实习。在这段时间里，我感悟颇多，在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

在过去的x个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过公司领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质。总的说来，这次实习的确收益良多。公司实习生实习鉴定 相关文章:师范化学专业实习鉴定会计专业实习鉴定物业管理专业毕业实习鉴定律师实习鉴定商场店员实习鉴定警官学院毕业生实习鉴定市幼儿园教育实习鉴定律师实习签定范文查看更多>>实习自我鉴定最新大学毕业生自我鉴定书 四年时光匆匆而过，马上就要毕业走向社会了，下面对我四年的学习生活做如下总结：(一)在政治思想方面： 大一上学期，我参加了西南大学计算银行职员的自我评价模板我一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，为人正直。通过参加区直机关工委党校的学习，使我对党的基本理论和国全国万名中小学教师培训心得 转眼间，一个月的班主任教师培训即将结束了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。 从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十学生会学习部学期计划新学期伊始，我系团总支学生会的日常工作也有序的开展起来。为了能够更好的配合我系把常规的工作做好，现学习部将本学期的主要个工作计划归结如下：教师专业化发展与教师自我评价 如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重审计工作自我评价 在校党委和行政的领导下，在上级主管部门的指导帮助下，我们审计处全体同志认真学习、领会三个代表重要思想和十六大会议精神，一如既往地贯彻和落实《显示器促销活动总结这两天为了帮朋友攒机器，没少了往中关村跑。暑期的中关村市场还真热闹，各个专卖店、柜台都有促销活动。现把一些我所看到的显示器促销活动整理一下，发计算机毕业生实习报告范文 在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网页课程设计心得体会不知不觉,二个星期的《网页设计与网站建设》课程的实操即将过去,回顾这一段日子,真的令我体会很深,也学会很多东西,懂得很多以前不懂的东西,也明白了一民族团结月活动总结根据州教育局关于开展《开展第27个民族团结教育月活动》的通知精神，结合我校的实际情况，我校开展了一系列民族团结教育活动，达到了预期的目的，收到了

公司实习自我鉴定 篇5

在刚刚进入公司的时候，还是有着不适应，总感觉自己还是个学生结果现在却都已经工作了。同时对前路一片迷茫不知道未来的自己该往哪走，该走到哪里去，只知道往前走，至于这条路是不是弯了我就不知道了。但好在同事和领导们都非常接纳我，让我很快的就融入了进去，没有让我产生被排挤的感觉，飞快的加入了这个大家庭。虽然并不是所有的同事都聊得来，但大家也都是很和谐的，不会有什么小心思。所以我一直感觉自己很幸运能够在刚刚毕业就来到这么好的一家公司，还能认识这么好的一群同伴真的是我的荣幸。但也有一些害怕，害怕自己会离开这个公司，因为我虽然来得时间不长，但已经爱上了这种环境，所以我开始疯狂的工作。

在这三个月里的实习期里，我深切的感受到了真正上班的日子是什么样的了。这让我无比想念大学生活的同时也对自己的未来有着一丝的期待。我现在还年轻还有着无限的可的心态就会出现问题，会犯出错误，但我想这也是我的缺点，但如果我能够在未来改变掉这个缺点，那么我将会更加优秀。 在刚刚进入公司的时候，还是有着不适应，总感觉自己还是个学生结果现在却都已经工作了。同时对前路一片迷茫不知道未来的自己该往哪走，该走到哪里去，只知道往前走，至于这条路是不是弯了我就不知道了。但好在同事和领导们都非常接纳我，让我很快的就融入了进去，没有让我产生被排挤的感觉，飞快的加入了这个大家庭。虽然并不是所有的.同事都聊得来，但大家也都是很和谐的，不会有什么小心思。所以我一直感觉自己很幸运能够在刚刚毕业就来到这么好的一家公司，还能认识这么好的一群同伴真的是我的荣幸。但也有一些害怕，害怕自己会离开这个公司，因为我虽然来得时间不长，但已经爱上了这种环境，所以我开始疯狂的工作。

公司实习鉴定表个人小结 篇6

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等

近二个半月时间，我在北京**集团有限公司行政部办公室文员岗位实习。

实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应;而充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。

1.通用公司实习鉴定表个人小结

2.毕业实习鉴定表个人小结

3.实习鉴定表个人鉴定小结模板

4.毕业实习鉴定表【个人总结】

5.会计毕业实习鉴定表个人总结

6.毕业实习鉴定表个人总结

7.公司单位实习鉴定

公司对学生实习鉴定 篇7

然而, 目前很多高职院校学生顶岗实习的质量与效果并不理想, 存在多方面的问题和矛盾, 应引起足够的重视和反思, 采取有效对策。

一、当前高职生顶岗实习存在的主要问题

1、实习岗位不稳定, 顶岗实习难以为继

原因: (1) 实习岗位的工作内容与所学专业不对口, 或工作过于简单枯燥, 与学生的期望值相差较大, 使学生丧失了兴趣而主动跳槽。 (2) 学生自身的专业能力和综合素质较差, 难以适应岗位工作和企业的严格管理, 不得不被动逃岗。 (3) 在实习过程中, 由于学生实践经验和社会经验不足, 教师指导又不到位, 遇到技术难题得不到解决, 甚至发生生产事故, 导致学生心理难以承受, 不得不放弃难得的岗位。 (4) 学生不能忍受“血汗工厂”的作为, 不得不逃岗。 (5) 一些学生自我定位过高, 心态浮躁, 总想找到理想工作岗位而频繁跳槽。等等。

2、顶岗实习单位分散, 实习指导管理难度较大

除了校企合作单位能够成批接收实习生外, 大多数企业能够一次提供的岗位并不多, 造成学生顶岗实习单位众多, 地域分散, 使得实习指导管理难度加大。

3、企业合作力度不够, 一些企业对接收实习生不感兴趣

不少企业考虑到生产秩序、产品质量、经济效益、技术保密等问题, 一般不欢迎学生实习, 即使接收少数实习生, 其对实习生的指导也不积极。即使是一些校企合作企业或与学校有特殊关系的单位, 一般也不让实习生接触最先进的设备和工艺, 这与科学技术高度发展的当今社会形成反差, 影响顶岗实习的质量和效果。

4、教师指导不到位, 实习考核走形式

由于实习单位分散, 学校对学生的实习指导和管理只能是巡回检查或远程指导, 学生在顶岗实习期间遇到问题得不到及时沟通和解决;学校派出的指导教师, 由于缺乏企业实践经验或本身就不是专业教师, 难以胜任实习指导;一些企业师傅对实习生的指导态度消极;学校或企业指导教师责任不明确, 互相缺乏沟通。这些问题导致了实习指导和管理不到位, 实习考核走形式, 甚至弄虚作假。

二、保证顶岗实习质量的对策

1、认真做好顶岗实习前的准备工作

在思想教育方面, 引导学生充分认识顶岗实习的重要性, 明确社会对高职毕业生的基本要求, 引导学生树立正确的价值观和择业观, 端正心态, 正确定位自己, 及时转换角色, 脚踏实地从基础做起, 从一线生产岗位做起, 以娴熟的专业技能和一流的工作业绩来证明自己的价值。在职业能力培养方面, 实践教学应努力创设或模拟真实的企业岗位生产情境和社会环境, 锻炼学生的岗位适应能力和社会适应能力。同时, 要把对学生的综合素质和职业素养教育终贯穿于整个专业教学过程之中, 培养他们敬岗爱业、吃苦耐劳的精神品质。学校要对顶岗实习活动, 从学生实习岗位的安排和指导教师的指定, 到实习过程的管理监督, 均应精心组织, 合理安排, 明确责任和目标。

2、重视对顶岗实习单位和岗位的选择

顶岗实习是学生三年高职教育的最后一个学习阶段, 对学生来说就是一次预就业。学校联系实习单位应本着对学生负责 (实质是对学校负责) 的态度, 尽可能根据学生的专业和相应能力选择对口岗位。

(1) 选择优秀企业建立长期稳定的校企合作关系

要首选技术先进、管理水平高、规模大效益好的企业, 也可以选择具有一定技术含量和发展前景并且管理正规的中小企业。学生在这类企业中实习有助于增强学生的行业认同感和工作信心, 可以更多地接触到行业的先进设备和工艺技术, 更快地掌握先进的操作技能, 同时利于提升学生的综合素质和职业素养。

(2) 顶岗实习的安排应与学生就业挂钩

顶岗实习的安排除了的校企合作的途径外, 另外属于就业型顶岗实习, 学生与用工单位双向选择确定后, 签订就业合同书或协议书, 用工单位把实习生当作自己的员工进行岗前培训、指导和管理, 学生对自己的岗位相对满意并愿意为之付出。这样, 在一定程度上增加了学生顶岗实习的稳定性, 减少了学生逃岗跳槽的现象, 保证顶岗实习的顺利进行。

实习单位和岗位的选择宁缺毋滥, 尽可能规避那些管理不正规、依靠榨取廉价劳动力而生存的血汗工厂, 对那些在实习过程中因此类问题而逃岗跳槽的学生, 应给予一定的理解并协助他们重新寻找合适的岗位。

3、建立优秀的顶岗实习指导教师队伍

保证定岗实习质量的关键是教师指导到位。学校应选择一批具有一定实践经验的优秀专业教师组成顶岗实习指导教师队伍。

(1) 赋予校内指导教师的明确的责任和义务

由学校派出的校内指导教师不能仅仅担当“收发员”、“通讯员”和“巡视员”的角色, 应直接参与或协助企业兼职教师对学生顶岗实习进行专业指导、安全指导、心理指导和社会指导, 及时解决实习中出现的问题, 按要求对学生实习进行全面管理与考核。校内指导教师还应主动收集学生顶岗实习的技术资料, 了解企业生产的新技术新工艺和对岗位人才的需求情况, 为学校的教学改革提供参考, 并借以丰富自己的实践经验, 提高专业能力, 充实和优化教学内容。

(2) 重视企业兼职教师对顶岗实习指导的关键作用

企业兼职教师一般是企业中高级工程师、机师、管理人员, 也可以是生产一线的班组长, 他们熟悉工作岗位, 具有娴熟的技能技巧和丰富的实践经验。学校应正式聘任他们, 或由企业方面正式委派, 明确他们的责任和义务, 给予他们相应的报酬和待遇。

4、加强和完善顶岗实习的管理考核工作

顶岗实习作为高职教育人才培养的一个重要的教学环节, 与在校教育一样, 需要有明确的教育教学目的、内容、时间、地点、进程等, 具体表现为实习指导书, 其中至少应包括实习的地点 (企业) 、实习的目的、实习的内容、实习的进程、实习安全知识等内容。要制定好顶岗实习成绩的考核标准和考核办法, 例如, 实习生要填写“顶岗实习成绩鉴定表”, 并由企业审核通过;校内指导教师应按要求填写“学生顶岗实习跟踪调查表”和“顶岗实习指导记录表”并由学校监管部门审核通过。

建立学生实习网络化管理模式, 实行远程指导管理, 可一定程度上解决实习单位分散的难题, 但仍不能完全代替实习现场指导、管理和沟通的作用与效果。

结束语

顶岗实习作为高职教育提高学生实践技能和专业能力的重要教学方式, 具有重要的意义。提高顶岗实习的质量, 化解高职生顶岗实习中产生的各种问题和矛盾, 要求学校对顶岗实习进行科学设计, 合理安排, 精心组织, 认真指导, 规范管理。打铁尚需自身硬。高质量的顶岗实习, 从根本上有赖于学校高质量的教育和教学。学校要苦练内功, 抓好高职教育的内涵建设, 构建科学合理的专业教学体系和完善的实践教学平台, 打造一流的“双师型”师资队伍, 使输出的毕业生质量高, 发展潜力大, 深受社会欢迎。唯有如此, 顶岗实习的成功, 校企合作的良性发展, 实现学校、企业、学生三方共赢, 才有了基本的保证。

参考文献

[1]钟忻:《职业院校学生顶岗实习的探索与实践》, 中国职业技术教育, 2007 (9) 。

公司对学生实习鉴定 篇8

【关键词】高职学生 毕业生实习 管理研究

2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。建立企业接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作。”可知国家对高职学生毕业实习工作的重视，也要求高职院校工作者组织好、管理好学生毕业实习工作。然而，高职学生在毕业实习过程中面临着种种问题，给辅导员管理工作提出新课题。

一、高职学生毕业实习存在的问题

1. 学生实习分散，管理难度大。目前用人单位一般不接受刚刚毕业的大学生，即使现在职业院校的校企合作单位，招聘的人数也较少，大部分学生还是要靠自己进入社会，通过人才市场等方式找单位实习。因此，职业院校大多数采取分散实习的办法，主要安排大三第一学期后半学期开始实习，学生分布较为分散。分散实习无法保证辅导员发出的信息能够通知到每位同学，辅导员要进行逐一核实是否通知到位，辅导员工作的难度增大。

2. 部分学生不正确认识毕业实习。部分同学刚开始认为毕业实习可以摆脱枯燥的专业知识学习，但经过一段时间的实习之后，学生发现实习单位与自己理想的有较大差距，如：工资较低、工作时间长、轮班制、工作辛苦等。慢慢的，部分学生开始中途换岗、换单位的情况。这种由于换岗、换单位造成的学生流动量为本就困难重重的高职学生毕业实习管理带来了更为严峻的调整。

3. 部分学生自我解放。部分学生进入单位实习之后，以为摆脱了书本、辅导员、学校严格的管理制度，大学生活熬到头了。学生不认真实习，不按时提交学校布置的实习报告、毕业论文等。这导致辅导员要一一查收未提交实习报告或者毕业论文学生名单，并打电话催促学生，避免因学生不按时提交导致学生不能顺利毕业的情况发生。

4. 实习指导教师缺乏对学生的实习指导。担任学生实习指导的教师，多数实习指导教师在学校还担任一定量的教学任务，既要担任学生的实习指导，又要担任校内教学任务，大多数教师是心有余而力不足，这就导致指导缺乏效果。学生不能得到实习指导老师指导，学生咨询辅导员怎么办？怎么做毕业实习，辅导员工作量增加。

二、学生毕业实习期间辅导员管理新思路

1. 建立科学的管理方法。学生毕业实习前，首先，将每个班级自由分成几个小组，每个小组6-8名同学，辅导员在每个小组中挑选1名比较负责任的同学担任小组长。然后，组织小组长进行组织管理能力培训，落实工作职责和要求。小组长不仅要将辅导员发出的信息通知到自己小组每位同学，还要积极主动关心帮助小组内成员。同时，小组长将小组情况要及时反馈辅导员，让辅导员能随时掌握管理学生的动态。

2. 做好毕业实习动员教育。毕业实习是学生职业生涯的起跑线，要让学生在这一起跑线上做好充足的准备，是毕业实习工作的第一要务。辅导员按照学校要求，协调好学院领导、学生指导教师做好动员教育工作，让学生认识到毕业实习的目的、任务和意义，对毕业实习产生认同感，明确毕业实习的重要性。并结合以往毕业生实习过程中的问题向学生提供成功与失败的案例，让学生初步了解毕业实习过程中可能遇到的问题和困难。让学生从自身的思想上重视毕业实习，做好充分的心理准备迎接挑战。

3. 强化学生日常管理。学生在实习期间，辅导员要定期记录并更新学生实习信息，每周更新一次学生的联系方式及实习单位的信息，定期与不定期与学生进行交流，了解并记录学生的实习情况；定期到实习单位走访，了解学生的实习情况，企业对实习学生的管理情况，对实习岗位及条件提供情况；提醒学生撰写毕业实习报告、毕业设计，按时提交材料。

4. 强化制度约束，提高安全意识。所谓“无规矩，无以成方圆”，完善学生实习的相关制度，保证学生顺利完成实习任务。强调实习期间的重要注意事项，如维护权益、辨别是非能力等。同时，学生在实习期间可能发生交通安全事故、人身安全事故；在工作过程中遇到的竞争压力、人际关系复杂等心理问题带来的安全隐患等等，作为高职辅导员在与学生交流过程中，都要反复的提醒和引导，防患于未然。

5. 注重学生的自我管理和自我教育。学生进入实习单位实习过程中都是靠自我管理。企业的规章制度能够直接约束他们的思想和行为，这对他们思想品德的培养、职业素质的养成、能力的提升等方面起到潜移默化的规范作用。学生向员工的角色转变，使学生提前明白自己已经是一名单位员工，要明白社会对自身的要求，不断提高自我管理和自我教育的积极性和主动性，辅导员要根据这一特点，结合实习的具体情况，积极开展思想政治教育学习活动，鼓励学生制定奋斗目标，实现自我提升。

总之，高职学生毕业实习管理本身就是一项庞大的工程，辅导员要具备强烈的责任感，积极进取的创新精神，过硬的技能水平以及良好的职业素质去引导学生深入理解毕业实习的重要性，不断加强学生的安全意识，让学生形成良好的职业道德及素养，顺利完成毕业实习。

【参考文献】

[1]李爱军.浅析高职学生校外实习管理[J].中国科教创新导刊，2013（29）.

[2]刘晨.王丰.烹饪旅游专业学生校外实习管理和成效研究[J].职业与教育.

[3]张影.浅析高校大学生校外实习管理中存在的问题[J].青年与社会.

保险公司实习自我鉴定 篇9

大学计算机专业应届毕业生自我鉴定 本人是一名应届毕业生，就读于xx大学，管理信息科学系，计算机应用专业。光阴荏荏，短短两年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，在全县村级计生管理员竞聘上岗现场会上的讲话 在全县村级计生管理员竞聘上岗现场会上的讲话×××(2005年8月16日)同志们: 为进一步完善村级计生管理员“县管在庆祝市场成立x周年上的致词 群山拥翠大地报锦绣，碧水扬波同唱创业歌。在这天高云淡、秋高气爽，孕育着收获的孟秋时节，我们迎来了物资交易市场成立五周年这个值得2011年主题团日活动实践总结三月春风拂面,鳜鱼肥的季节,桃花飞的日子,池水泛光的时节,学习的念头一如滔滔之水绵延不绝的涌过来,这一刻我们雷锋附体......突然革命烈士抛头2010-2011学年第二学期学校德育工作计划坚持以党的十七大精神为指导，以局11年工作要点和学校的整体发展规划为依据；坚持“以人为本、质量为根、特色为翼、康复发展、快乐成新的开始新的结束——本科毕业生自我鉴定大学本科三年的学习，现在学业已经接近尾声。三年的校园生涯和社会实践生活让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚《诚信的背后》心得体会 这是擅长把握流行脉搏的读书人公司的又一出版物，他们第一本书是意外成功的《谁动了我的奶酪》。而《诚信的背后》则是一本财经小说，这是今年下党员个人评议工作总结 在过去的一年中，本人一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员六治七律心得体会开展六治七律学习教育活动，是全面贯彻龙湾区教育局在全区教育系统党员干部中开展“六治七律”重要思想的必然要求。通过这次六治七律集中整治活动，我会努交通局综合执法科二OO四年工作总结及二OO五年工作思路 2004年，在***领导小组的正确领导下，新成立的****客运服务督查队按照年初目标全面开展各项管理工作，保险公司实习自我鉴定 在毕业临降之前，学校给予了我们一个实习的机会，为的是让我们对社会有所实践，我也非常珍惜这个机会，经过学校的安排，我到了xxx保险公司分公司，从事我不曾熟悉的保险工作，紧张，茫然，不知所措的感觉涌涌来之，但是我可以克服，因为我坚信自己可以面对。在工作期间我明白到，服务是企业的生存之本，服务质量的好坏不仅关系到公司业务的发展，还关系到公司的声誉以及未来。因此，我从未放松过对服务质量的要求和服务技能的提高。按照总公司“统一标识、统一柜面、统一形象”的要求。使客户来办理业务时感觉到更专业、更方便、更温馨，全面提升了服务质量和公司的形象。我坚持“以人为本、客户至上”的服务理念，想客户所想，急客户所急。对于出现重大事故的家庭，我们没有死板地执行规定，而是以最快的时间确定事故性质，然后第一时间将赔款送到客户家中，帮助他们渡过难关。我在做好服务的同时，严格按照上级公司有关规定，结合自身实际，引进和采用了科学的管理体系，出台了一系列行之有效的规章制度和考核办法。在制订各种考核办法时，始终遵循突出效益和长期盈利能力评价的经营绩效考核原则，努力调整险种结构，使之从规模型向效益型转变。同时加大了对赔付率和费用指标的考核力度，努力降低经营成本，在日常管理中，严格执行《财务管理规定》、《单证管理办法》、《核保实务》等一系列规章、办法，严格把关，认真审核。在这期间无论在办理业务还是其它的工作中，坚持使用文明用语，不越权办事，不以权谋私，没有出现被客户投诉的行为以及其它违规违章行为。能一直做到兢兢业业、勤勤恳恳地努力工作，立足岗位，积极完成支公司和本部门下达的各项工作任务。保险公司实习自我鉴定 相关文章:幼儿园保教实习自我鉴定邮政局员工自我鉴定县处级领导干部培训自我鉴定中学分校自我鉴定报告房地产策划工作自我鉴定挂职锻炼鉴定谈谈青年干部的自我管理绿地管护个人自我鉴定材料查看更多>> 工作自我鉴定 9月积极分子思想汇报范文敬爱的党组织： 作为一名合格的党员，就要愿意为建设中国特色的社会主义、为实现****的理想和目标奋斗终身。全心全意为人民服务是党的宗旨。中国*成人教育毕业生自我鉴定 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都网站付费广告投放协议书甲方：_________ 乙方：_________网

经_________（以下简称甲方）与_________网（以下简称乙方）友好协商，并根据《中华人民共和国合同法》及国家2011年党员评议自我评价各位领导、各位同志：每年的民主评议党员工作又将开始，我感到，民主评议党员工作是新形势下加强党员队伍建设的一项重要制度，是严格党内生活，全面本科毕业登记表自我鉴定四年的大学生活即将结束，如今回首感触良多，大学生活作为我人生最重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境大学生爱国演讲稿：祖国，我爱您 亲爱的朋友，你能告诉我，祖国是什么？对于我们中国人来说，祖国是东海碧波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星；是桂林山水的清秀大学生村官自我鉴定报告

保险公司实习自我鉴定 篇10

从实习开始，我们的实习过程就已经被安排得有条不紊，先是巴立乐巴总对我们进行培训，了解保险行业，熟悉保险条款、理赔流程和企业文化。之后就随着我的老师进行现场实习接触各种各样的案件。看着他怎样对待客户的处理咨询、及理赔和对客户的整个展业过程。待熟悉之后就由我来操作，他则在一旁指导。慢慢地我就能够完成一些简单的客户服务。对直赔定损熟悉之后，我就开始跑外勤，去接触各种客户，接触各个类型的大案件。大案件在处理起来就比较费神，也比较辛苦。但我觉得更能够历练自己，让自己成长得更快。

面对一个这样复杂的交际圈，我接触了许多人，他们中有有素质的，也有蛮横不讲理的，他们利用公司一些制度的不健全以及现实社会的可操作性大来保全自身利益。因此公司难免会产生一些不必要的经济损失，但却无能为力。社会的色彩很浓也很杂。

公司对学生实习鉴定 篇11

【摘要】口腔临床实习教学是口腔医学教育的重要阶段,在实习阶段,临床能力的培养尤为重要,临床能力的高低直接影响口腔本科学生的培养质量。通过对加强临床操作能力、临床思维能力和注重医患沟通技能的培养,以期培养高素质的临床口腔医学本科毕业生,适应社会需要。

【关键词】口腔医学;临床能力

口腔临床实习教学是口腔医学教育的重要阶段。通过一年的临床实习,要完成从单纯学生向医生的改变,使学生进入临床后能够运用所掌握的医学知识正确分析判断并解决所遇到的医学问题,对疾病的进行诊治,提高临床能力。学生经过毕业临床实习后能适应社会的需要,适应医学模式从单一的生物医学模式向生物-社会-心理模式改变和发展的需要,传统医疗模式向现代医疗模式的转变,对口腔医疗人才的培养提出了更高的要求[1]。

1.培养临床操作能力

口腔医学是临床学科中比较特殊的一门学科,它属于外科系统,对医生的临床技能要求高。在一年的临床实习中,要培养学生掌握必须的基本技能。本科毕业的口腔医学生应掌握并独立进行口腔常见病的诊治,包括口腔内科、口腔修复科,口腔外科,儿童牙科等常见病。培养的目标是具有扎实的口腔医学基础知识、口腔临床知识和技能的全科口腔临床医生。

实习科室要为实习学生创造有利的条件,良好的学习氛围,提供各种实践机会。带教老师要对病源进行筛选,为口腔学生提供数量充足、稳定、病种适宜的门诊病人,使学生能够有更多检查、诊断、操作训练的机会,确保实习效果和实习计划的完成,提高口腔临床实习的质量。同时规范临床诊疗标准,科室配备临床经验丰富、操作技术规范娴熟、理论知识扎实、素质良好的临床医生从事带教工作。带教老师应该规范示教,从医患交流、采集病史、临床检查、诊断、治疗计划、病例书写、临床操作等面面俱到对学生的临床诊治进行把关。

2.培养临床思维能力

所谓临床思维能力,是临床医师运用所学到的知识,对患者的病史、临床表现、辅助检查结果等进行综合分析、逻辑推理、诊断与鉴别诊断,从而找出主要矛盾,制定治疗方案,解决临床问题的能力。临床思维能力不是先天就有的,而是在临床实践中通过不断培养得来的。刚进入实习阶段的学生往往理论抽象思维占主导地位,临床思维具有一定片面性和主观性,学生们会照搬书本理论,犯教条主义的错误。

为了培养学生的临床思维能力, 每两周一次为口腔实习学生安排临床讲座,由教学经验丰富,临床知识扎实的老师主持。讲课时应尽量减少教科书内容的重复,而应以横向联接内容为主。因为学生学习临床理论课时大多按教材章节,系统进行纵向联接;而临床诊断疾病时,需要学生具有横向联接的临床知识和思维方法。同时带教老师可以留一部分内容给实习学生自习,定期组织学生讨论自习的内容,督促学生不断复习和巩固,不断完善更新知识,提高分析解释不同病例的思维能力,且能及时将理论合理运用于临床实践。使学生学习的独立性、积极性与主动性在问题的探讨过程中得到激发与提高,利于学生终身自学能力的培养[2]。

临床病例讨论,也是教学工作中不可缺少的重要环节。整个分析讨论过程应以学生为主体,老师则起诱导、深化讨论和纠正错误的作用。通过这种临床病案讨论,训练了学生的临床思维能力、表达能力、综合分析能力和实际工作能力,起到了理论联系实际和巩固课堂所学的作用。

3.培养与患者沟通的技巧

"所有医生都必须学会交流和人际关系的技能",这也是要求口腔医学生养成良好沟通能力,做一名合格医生。

现代医疗模式的做突出特点是把过去"以诊疗疾病为主"的粗矿的治病救人模式转变为"以病人为中心"的医疗思想。患者可以自主择院、自主择医、医疗过程知情,这对医生素质和服务理念提出更高的要求。带教老师在传授专业知识的同时要对学生进行医患沟通能力相关知识的传授,时刻注意学生医患沟通能力,要将培养医学生医患沟通能力渗透到每一天的临床教学工作中去。学生面对患者往往怕说错话、做错事,易产生畏惧情绪。带教老师要给予学生足够的尊重,帮助他们在患者面前树立医生的形象,要时刻了解学生临床能力和心理状况,出现差错及时纠正,尤其在医疗纠纷不断的情形下,极端时学生会采取避免与患者接触,说话的消极做法。带教老师对学生的点滴进步要适时表扬和鼓励,使学生树立信心,乐于和患者沟通,多接触患者,多了解情况,及时全面掌握患者病情变化,拉近与患者距离。当医患之间建立良好的沟通后,患者就成为医生的最好助手和老师,配合医生的诊治。

总之,本科毕业生的临床能力培养是多方面的,需要不断探索,使学生成为符合社会要求的高素质的医学人才,更好服务于社会。

参考文献

[1] 周学东,石冰,于海洋.口腔医学建设与创新人才培养[J].华西口腔医学杂志,2008,(1):8.

[2] 张昌菊,周敏,简道林.地方院校医学生临床能力培养的研究与实践[J].中国高等医学教育,2009(5):9-10.

公司对学生实习鉴定 篇12

关键词：中职学生,顶岗实习,管理,考核评价

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习……”。中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位, 从理论学习为主转向实践过程为主, 逐步形成较强的动手能力、工作实践能力和创新能力的特殊学习过程。让学生所学的理论与实践形成对接是顶岗实习的主要目的。然而, 在对实习学生的管理中我发现, 实习学生因缺乏基本的职业道德观念, 好高骛远、怕苦怕累, 离职换岗现象严重, 对学生的管理难度加大, 就业稳定性降低, 同时也存在极大安全隐患, 个别学校还发生了学生在实习中出现违法违纪等重大事故。此类事件不仅对学生本人造成无法挽回的影响, 对学校发展和社会稳定也具有极大危害作用。笔者就在一线实习单位管理学生的体会和经验, 提出如下见解。

1对中职学生实习的现状和原因解析

1.1对第一线的工作估计不足, 理想和现实之间的差距较大, 缺乏对自己的正确认识

由于当前大多数学生都是独生子女, 父母、长辈视若掌上明珠, 部分学生从小娇生惯养, 生活自理能力比较差, 其适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、动手能力等都较弱, 难以适应竞争激烈的职场需求。抗压能力差, 造成学生离职率高, 实习队伍不稳定, 严重影响实习效果。

1.2学生的就业心态和适应工作的能力不足

在新的工作环境中, 没有家长或老师的及时疏导, 无助感增强, 再加之缺乏工作经验, 技能不熟练, 与企业职工人际关系不协调, 较大的工作强度是造成中职学生实习效果欠佳、学生实习队伍稳定率不高的主要原因。

总之, 由于以上原因加之学校带队老师难以进入厂区学生工作岗位, 掌握不到第一手资料, 在管理上难以及时到位。再加上工厂的制度化管理与学校的教育疏导管理落差较大, 一些学生在工作中遇到问题和困难无法得到及时、有效的解决和心理疏导, 出现旷工甚者引发辞职的现象增多。

2通过卓有成效的工作, 保持实习学生稳定率的提高

2.1做好实习前的就业指导工作

1) 实习前, 组织学生召开实习动员大会, 由学校领导和实习带队老师讲解校外实习的目的、意义, 强调实习的纪律以及有关注意事项, 给学生一个心理暗示。

2) 根据需要, 还可邀请实习企业的有关人员讲解企业有关规章制度、并进行就业指导。

3) 请已经参加工作的学长回校做汇报演讲, 以亲身经历帮助实习学生正确认识企业环境, 树立信心。总之, 通过各种途径全方位地对学生进行行为规范礼仪教育、职业道德教育、就业形势教育、心理健康方面的教育和安全生产教育, 帮助学生树立正确的择业观、从业观和安全意识, 并帮助其调整好心态, 实现角色转换。

2.2制定详细的实习考评计划、方案, 全面公正评价、考核学生

对实习学生进行宣传动员的时候, 将实习的目的、要求、安排和计划告诉学生, 并建立学校学生顶岗实习考核评价方案和细则。围绕学生专业技能岗位应用发展和学生职业素质养成情况, 建构以“职业修养”、“工作能力”、“出勤情况”、“岗位任务完成情况”, 即德、能、勤、绩四个细化版块组成的指标体系, 科学划定考核评价内容和指标, 量化体现考核评价结果, 全面如实反映学生顶岗实习情况。在学生实习过程中依据评价方案中的四个方面对学生进行严格管理, 此评价表由实习带队教师和企业领导共同考核评定, 考核要求公开、公正, 以激励学生务实、进取为目的。考核结果将作为毕业时推荐就业的重要依据。

1) 评价周期。

实习带队教师对学生的评价可每月安排一次, 从道德品质、遵纪守法、宿舍考勤、实习任务完成情况四个方面总结评价学生, 以达到强化管理, 督促学生的目的。而企业对学生的评价可以每季度进行一次, 通过评价也向学校了解学生在厂期间的表现。同时带队教师要做好学生评价表的收集和整理工作, 并装入学生实习成长档案袋中, 作为最终实习总结评价的参考资料。

2) 评价表内容如表1、表2所示。

3) 操作办法。

学生实习评价表由实习带队教师和企业领导共同考核评定, 形成企业班组长管工作, 带队老师管生活、抓思想的良性互动局面。先由学生对自己在实习期间的表现进行自我评定, 然后再由驻厂带队教师和企业班组长进行再次评定。带队教师可以利用实习期间的对学生的每日考勤表和日常记录情况进行综合评定。

2.3利用多种手段, 积极采取措施, 全方位、多维度做好学生顶岗实习全过程的管理工作

1) 利用现代通讯工具, 建立实习学生联系机制。

利用现代化网络技术建立所在实习企业的QQ群, 添加每个顶岗实习学生的QQ号, 这样, 即使不能常常见到学生, 也可以通过QQ及时了解学生工作、生活情况, 帮助学生解决一些工作和生活中的问题, 有什么重要的事情也可以很快通知到学生。通过先进的通讯手段, 既加强了学生管理, 也促进了与学生的沟通, 便于把学生情况及时反馈到企业, 使老师成为学生与企业沟通的桥梁。

2) 充分发挥严谨的工作作风, 狠抓学生实习各阶段的思想工作。

实习工作刚开始, 学生接触新鲜事物, 表现出强烈的好奇心, 工作积极性高涨。面对这一情况, 实习指导教师要端正学生实习的动机, 明确实习的目的, 将学生的好奇心引入钻研业务, 提高动手能力的事业心上来。

接下来是学生保持实习兴趣的有利阶段。娴熟的操作能力使学生专心投入, 忘我练习, 实习积极性进一步高涨。此时, 实习指导教师应提醒学生注意放松心情, 并注重经验积累, 认真写好实习日记和总结, 正确处理工作中的人际关系。很多学生在实习一个月以后, 身体明显消瘦了许多, 我们老师就建议学生在上班中带点巧克力、糖果之类的东西, 在休息时或者感觉实在是困了的时候吃一点下去来舒缓下情绪。由于工作时间较长和工作岗位的原因, 有的学生一时适应不了, 好几个学生的脚底都磨起了血泡, 有的还起脓包肿胀难耐, 这时就需要我们带队老师及时给予关心和帮助, 给企业领班请假做好协调工作, 并及时送至医院治疗。生活上多给学生一点关心和温暖, 帮助他们解决生活中的后顾之忧, 学生们的情绪普遍稳定多了。

随着实习工作的推进, 学生会进入产生疲劳的困难阶段。长期的、枯燥的、单调的实习生活, 使学生原有的兴趣逐渐消退, 工作热情逐渐降温。此时, 实习指导教师要帮助学生树立正确的实习观念和工作观, 热爱自己的工作岗位, 同时做好劳逸结合, 合理安排业余生活, 充分享受工作生活中的快乐。比如, 教师利用生活区的乒乓球台、羽毛球和篮球场地丰富学生的业余生活, 利用停工的时间, 组织各类文体活动, 调节学生紧张的工作, 对稳定学生的情绪起到积极的作用。

3) 加强心理疏导, 培养学生良好的人际沟通能力。

在实习的管理过程中我们发现, 就业效果好, 工作能力强的学生与就业不成功, 难以就业或难以适应工作岗位的学生进行比较发现, 他们最明显的差距不在智力的高低, 技能的差异, 而在于一个人的交际能力、性格特点和意志品质的不同。

在实际工作中, 我们发现性格开朗、热情大方的学生进入就业岗位后, 目的明确, 工作态度端正, 能很快地去适应工作, 能与同事默契合作, 积极主动创造性地开展工作。在处理人际关系时, 自信、诚实、富有同情心。他们的心情是平静愉快的, 任何时候精神都是饱满的。而对于那些性格孤僻、自由散漫、放荡不羁的学生来说, 是很难尽快进入实习工作状态中的, 而且用人单位也不喜欢这样的员工, 造成学生旷工离职的现象普遍发生。因此做好学生的心理疏导, 帮助他们尽快转换角色, 培养他们良好的人际交往能力, 指导他们与人相处的技巧, 对他们今后的职场生涯是很有帮助的。

4) 充分调动校、企、学生干部的积极性, 实行全方位、多角度对实习学生的管理。

一是充分发挥带队老师对学生管理的主力军作用。学校的带队老师在学生的实习中既是学生实习中的管理者, 又要帮助学生做好和企业之间的沟通。在日常的管理中, 带队老师要对学生每日的出勤情况做好详细的记载, 教育学生认真遵守厂规厂纪, 同时关心好学生的日常生活起居和思想动态, 对学生宿舍清洁和就寝做好督促。学生在工作中遇到意外情况时, 做好学生与企业之间的沟通桥梁作用。在此期间, 带队教师还应该做好每日的实习管理记录, 每周在实习学生中做好一小结, 每月一总结, 把实习管理中发现的问题在总结中提出, 并做到及时处理。针对学生由“学”转“工”阶段, 企业对学生工余时间无法管理, 造成学生下班后就“放羊”, 流连于网吧、酒馆等现象, 带队老师加强了学生工余时间的管理, 每天晚上十点半到宿舍来点名考勤, 并对学生就寝时间做了规定, 有效杜绝了学生晚归甚至不归的情况, 保证了第二天学生上班精力充沛。

二是充分尊重企业班组长对实习学生的管理和培训。企业班组长在学生顶岗实习过程中, 也扮演着重要角色, 他既是企业的生产员工, 又是学生实习中的指导老师, 他带给学生的不仅仅是实践知识, 还有工作经验、企业文化、企业管理制度、行规及团队精神等等, 因此带队老师应尊重他们对实习学生的职业操守、工作任务完成情况、工作创新程度、团队意识等方面进行的管理和评价, 形成企业班组长管工作, 带队老师管生活、抓思想的良性互动局面。

最后在实习管理中, 还要调动学生干部的管理作用。实习过程中的学生干部往往是由综合能力和素质较高的学生担任, 他们是学生和老师之间的桥梁。老师往往很不容易融入学生群体去发现学生中的矛盾, 但是学生干部就比老师更容易接近这一群体, 更容易发现问题, 向老师做出及时的汇报, 从而得到及时的处理。在重庆富士康实习期间, 学生干部多次给老师提供了有价值的信息, 为老师平息学生间的斗殴冲突, 及时了解学生心理状况等方面给予较大帮助。

2.4做好学生实习后的考核评价工作

学生实习完毕以后, 带队老师要重视收集各方面的学生评价资料, 将各种评价资料汇总, 对学生在实习期间的表现做出客观公正的评价。同时做好学生实习总结大会, 让学生准备好自己的书面实习总结 (见表3) , 供大家一起分享。对实习期间各方面表现好的学生给与表彰和奖励, 对实习期间学生所表现出来的问题, 大家可一起商讨解决, 为学生今后的职场打拼做好坚实的铺垫。

3结论