三教宣传月总结（共10篇）
三教宣传月总结 篇1
互助六中关于开展三月份“教育宣传月”
活动总结
遵照互教【2014】42号《互助县教育局关于开展三月份“教育宣传月”活动的安排》精神，开学以来，学校领导高度重视，加大教育法律法规的宣传力度，积极营造有利于学校教育教学改革和发展的良好社会环境，积极、稳妥地开展此项工作，现就开展的相关工作进行简要汇报。
一、“教育宣传月”活动情况和采取措施。
1、认识正确，狠抓管理。全面落实法制和安全教育。责任到人，分工明确。认真做好维稳工作。
德育处遵照县“普法”办和教育局的安排部署，认真、扎实开展普法教育和学习活动。根据县普法办的文件精神，德育处按月把《干部法律知识读本》的相关内容分解安排，做到月月有学习内容，日日有学法笔记。同时，结合新颁布施行的《义务教育法》、《未成年人保护法》和《突发事件处置法》的学习和领会，开学初就强力营造依法治教、依法执教的法治氛围。
安全维稳工作“重中之重”地位毫不动摇，切实保障了师生的人身生命安全，在教育局三令五申的前提下，学校领导认真领会和认识学校安全的极端重要性及维稳工作重要性。从保障全校师生生命安全的高度，做了扎实有效的安全教育和预防工作。首先，充分利用每周一的例会时间，及时全文传达了教育局、县委、县政府关于安全方面的文件精神及会议精神，使全校教师从思想深处认识安全及维稳工作的极端重要性。开学初，学校领导要求校办、德育处安排以两位值班领导为组长，以值周组四位教师和二位德育处专职干事组成学校值班巡逻组和维稳工作领导小组，从学生起床到就寝，每天检查、巡逻。并且要求值周组安排二位成员，从学生起床、上操、中午吃饭等课余时间在校门口督查学生，不让住宿生随便进出校门，下午放学时，由值周组成员到校门口护送学生，让学生整队回家，并且要送至距校门口上下七十米处（避开校门口出入的拥挤带来交通安全隐患）。再次，充分利用班会时间，让各班班主任对学生
进行安全教育和预防措施教育，这种教育形式，要突出“三记录”，即：年级组记录中有体现；班主任工作手册中有体现；班会记录中有体现。德育处不定期抽查，从而杜绝了走过场，图形式的弊端。同时，德育处充分利用每周五降旗时全校师生集会的有利时机，面对全校师生进行安全课教育，针对季节性，交通、乘车、假期安全注意事项等为主要内容的安全教育，把教育作为安全工作的首要任务落到教师和学生的实处。
2、学习宣传到位，舆论氛围营造浓厚，确保了“教育宣传月”各项活动的顺利展开。
第一，大力营造宣传“法律进校园”、“安全进校园”的舆论氛围。自教育局下发活动安排以来，学校在校门口悬挂“认真贯彻和落实教育法律 保障教育教学秩序”的横幅，借助公示栏、黑板报共举办了两期共九板的宣传。同时，利用开学报到的有利时机，学校广播室就《未成年人保护法》、《突发事件处置法》的相关内容，作了近16个小时的广播宣传，在校门口及附近村舍张贴标语68幅，继续学习《安全知识》读本，使法律知识和安全知识人人皆知。
第二，利用开学政治学习的有利时机，全体教职工认真学习了相关法律、法规。开学初，学校根据教育局的相关安排，利用政治学习的有利时机组织全体教职工学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》《突发事件处置法》、等法律法规和文件精神。同时，把学习“两免一补”惠民政策作为重头戏，在全体职工中深入学习，让教职工理解和充分认识这一政策的重大意义和紧迫性，努力提高教职工对新时期新阶段教育改革和发展的认识，从而提高广大教职工参与、关心、支持教育的积极性，为顺利落实“两免一补”惠民政策打下坚实的思想认识基础。
第三，突出重点，认真抓好控辍保学工作。巩固和提高“两基”工作成果，仍然是义务教育阶段的“重中之重”。为此，学校在积极作好“两免一补”惠民政策宣传的同时，走村串户，针对家庭经济困难的学生女子，上门为他们办理“两免一补”手续，感动了学生，感动了家长。开学以来，初中部学生无一辍
学或流失。由于“两免一补”惠民政策的宣传和落实到位，学生家长满足和社会声誉评价良好，突现了这一工作上学校领导的高瞻远瞩和老师的同心协力。
第四、文明礼仪教育月及学习雷锋活动教育月活动顺利展开。新学期伊始，按照学校的安排，确定开学第一周为“行为规范养成教育周”，确定三月份为“行为规范养成教育月”及“学习雷锋活动教育月”。德育处召集各年级组长、班主任召开会议进行部署，明确了行为规范养成教育的目的和宗旨，理顺了学生文明礼仪教育的步骤和方法，强调了养成教育的主要措施。制订了学习雷锋活动教育月实施方案，并按照方案开展了一系列活动。今后通过长期深入的教育活动，有针对性地重点加强中学生文明礼仪行为，在现有成果的基础上不断巩固，力争使学生文明礼仪及养成教育有更大改观
二、存在问题和整改措施。
1、个别青年教师对法律法规和相关政策学习不够，认识不清，要对他们加强相关法规和政策的学习和教育。
2、现在青少年的思想认识和学校的要求存在“代沟”，文明礼仪教育将是一项长期坚持不懈、常抓不懈的工作。
总之，自开学以来，学校紧紧围绕“教育月”的相关主题，认真学习，积极宣传，使学校的各项工作逐步迈上了一个新的台阶。
互助六中 2014年3月
关于开展三月份“教育宣传月”活动总结
三教宣传月总结 篇2
水墨画社团是学校实施此项活动的重要途径之一。本学期在师生的共同努力下，按时上完了本学期水墨画社团的教学内容。为了下学期能更好的开展水墨画社团活动，特将这一学期以来的活动情况总结如下：
在教育教学工作中，我认真遵照《2011版美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了水墨画的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在水墨画特色课程教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。兴趣是学习水墨画的基本动力，我充分发挥水墨画教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将创意儿童水墨画特色课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
通过本期学习，学生能尝试运用水墨画的创作方法，恰当地处理画面的肌理效果，画面大气，造型生动。先让学生掌握正确的水墨画观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展和运用的水墨画知识，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到水墨画学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础
经验和教训：
1．教师要认真贯彻美术课程标准的精神，处理好审美教育、能力培养的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高小学生的审美能力。2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
6、水墨画教学要尽量注意美术学习之间的联系。如在讲到水墨画点厾、线条皴法等概念时，可联系到美术教学中点、线、面的知识。自身素质的提升
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。教学要注意的问题
1．注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2．水墨画社团所在教室的卫生问题，自调颜料和墨汁用量比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。我会在以后的教学中继续抓好抓实社团建设，组织好社团活动，争取获得更好成绩。
三教堂小学水墨画社团
三教清洁策划书 篇3
一、活动背景：
随着同学们爱护环境意识越来越薄弱的趋势，所以我部门决定从身边的教室做起，号召志愿者们打扫三教，加强对三教的清洁，也为了更好的提高大家的环保意识，也使我们有一个不错的学习环境。
二、活动主题：
清洁三教，你我携手
三、活动目的：
教室是我们学习的重要场所，教室卫生的好坏直接影响到老师和同学的工作学习，同时教室卫生的好坏也是代表了院的文明程度，干净的教室卫生反应了学生的整体素质，为了提高我们同学的环保意识，我部举行了“清洁三教，你我携手”的活动
四、活动时间：
2012年12月
五、活动地点：
台州职业技术学院第三教学楼
六、活动人员：
台州职业技术学院工商管理系青协部干事及志愿者
七、承办单位：
台州职业技术学院工商管理系青协部
八、活动流程：
1、和老师协商，拿到西阶教室的钥匙，方便开门打扫
2、开青协干事会议，对本次活动进行规划，明确内容和分工
3、核对志愿者名单，对志愿者进行分工安排
4、早上8:30全体志愿者在三教大厅集合，准备开展活动
5、活动结束后，全体志愿者拍照留念
九、活动注意事项
1、志愿者们要注意不能大声喧哗、吵闹，要维护自身形象与
学院形象
2、打扫玻璃镜面的同学要注意动作不能太重，不能破坏公物
3、打扫出来的垃圾要放入指定位置，不能乱丢
4、如果有任何其它安排必须和负责人商量，不得擅自行动
七彩蝴蝶 第三教时 篇4
一、 教学目标：
1、通过美术欣赏和美术表现，使学生感受美的存在。
2、提高学生对美的感受力和艺术表现能力，并能在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力。
二、教学重点、难点：
1、通过感知蝴蝶的形态和多姿的花纹及色彩，练习对颜色的综合运用。
2、理解对称的形态，找出规律，展开不同的评价方式。
三、教学准备：
课件、彩纸、剪刀等
四、教学过程：
(一)、猜一猜：
课件：表现蝴蝶的生长变化的过程：(每出示一个过程就猜一猜)毛毛虫的蠕动—结茧—蜕变化蝶---飞舞在花丛中的蝴蝶。
(二)、看一看：
出示不同形态、花纹、色彩的蝴蝶图片或标本视频展示，学生讨论，对蝴蝶的特征进行分析，归纳蝴蝶的基本形态，蝴蝶的共同特征是什么? ----对称。并举出例子。
(三)、听一听：
倾听乐曲：《扑蝶》引导学生感受乐曲，表达自己的感受，为乐曲命名。
(四)、读一读：
“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我不要。”这是农村学生看见蝴蝶时哼唱的童谣。或者朗读“小蝴蝶，穿花衣，猫抓你，飞到西，飞到我的手心里，鸡吃你，说说话，飞到东，放了你。
(五)、赏一赏：
课件：你知道很多艺术家都喜欢以蝴蝶为题材进行创作，你能说出几钟吗?(剪纸、舞蹈、工艺品、手饰等)课件欣赏。
(六)、演一演：
欣赏一段蝴蝶飞舞的录象：蝴蝶飞舞时的动态是怎，怎样的?谁来模仿一下。
(七)、做一做：
我们可以采用什么样的表现手法来表现蝴蝶呢?
老师示范剪纸：1、将彩纸对折
2、用铅笔画出蝴蝶的半边轮廓
3、用剪刀剪下轮廓。
4、将蝴蝶贴在作业本上，再添画。
学生用剪纸的方式完成一只蝴蝶。学生制作，教师巡回指导。
五、课堂总结、下课。
教学反思：
高职专业教师的“三教”改革思考 篇5
[关键词]高职；
“三教”改革；
创新能力
一、背景与问题
当下，相较于新技术发展的速度，职业院校在学生创新能力培养方面显得行动迟缓、发展滞后。（一）在人才培养模式上，缺乏创新理念，没有把学生的创新能力培养真正放入专业人才培养目标中现代教育体现“以学生为中心”、促进学生全面发展的特征，着力培养面向未来可持续发展的职场技能和具备创新能力的综合职业素养。而在工业化社会大规模生产模式影响下，职业院校的人才培养具有统一化、标准化的特点。学生在学校的特定场所里学习，专业教学标准全国统一制订，教学内容相对陈旧落后，教学模式仍以教师为中心，质量评价体系单一，这些现状显然已经不能满足新时代下市场对高职人才创新能力培养的特殊要求，也与信息化社会所具有的在线、移动学习空间的发展趋势不吻合。以当下职业岗位技术标准与工作规程进行课程设置，以陈旧落后的知识和技能开展教学，忽视了学生的可持续发展能力。流水线式的教学进程，“标准答案”为导向的“产品化”质量标准，虽然完成了教学内容，但不利于学生创新能力的培养。（二）高职院校缺乏具备创新素养的教师团队创新社会要求教师具备创新的能力，拥有在相对固定的环境下有效教学的创新素养与多元角色。而传统教育体制下培养出来的教师不擅长创新，一些职业院校的教师显得力不从心，甚至跟不上学生的现有的创新水平，形成教师与学生在创新思维、创新需求、可持续发展等方面供求不对称，加上自身创新素养的缺失，导致在教与学的过程中效能低下。面对此种情况，高职院校大部分教师并没有及时更新教育理念，将提升创新素养纳入其专业发展的重要内容，在教学活动中实际承担的是“讲师”角色，一味地要求学生适应自己，没有践行学生中心的教育理念，导致教学效果不佳。（三）高职专业教师缺乏实践经验，与专业技术发展不同步近几年，职业院校的新进师资几乎全部来自研究型高校，虽然他们的学习能力强，理论功底深，但是自身专业实践几乎为零，专业技术技能水平较低，更欠缺的是不了解社会对专业人才技术技能的需求，只能黑板上开机器、ppt上讲工艺，更无法提及创新能力的培养。这些问题导致学生在学校不能很好地培养创新思维与能力，毕业后不能适应新技术革命以及未来工作岗位所呈现的“一人多岗，一岗多能”的新要求。同时，这一现实情况与发展趋势，让全国高职院校开始思考如何创新人才培养模式、改革教学方式方法、改变教学质量评价办法等，一些传统的“一技之长”订单式的人才标准将被“一专多能”具有创新能力的人才新标准所替代。
二、趋势和要求
《职教二十条》的颁布，加快了职业院校对培养具备创新能力的专业技术技能人才的改革步伐。学校的育人载体将由封闭走向开放，从传统的校园延展到与社会组织机构结成合作共同体；
由单一的校内固定物理场所拓展到校外自然环境、云端教学共享平台，并向师生共同学习中心演进。在这个阶段中，专业教师的创新能力要融入到专业建设、课程建设、教师构成、教学模式、教学内容、考核评价等诸多方面，无论是形式还是内涵上均将发生深刻变化，特别是“教师、教材、教法”的“三教”改革，直接影响着具备创新能力的人才培养质量。2019年1月，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》中提出“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。在此背景下，职业院校的人才培养必须与社会发展进程相适应、与经济增长方式相适应、与学习者的学习需求相适应，科学、系统地规划设计好专业人才培养方案。1.加强具备创新能力的“双师型”教师队伍建设，改善类型教育教师结构问题。构建“三跨”专业教学团队，即跨校级、跨学科、跨专业的专业教师团队，组成类型教育的“混编”创新教学团队。2.加大教学内容的开发，引入企业的实际项目，形成活页讲义教材，确保教育教学内容及时更新和创新。现有纸质教材，在体现教学内容的时效性、多样性和创新性方面存在局限，应开发电子、移动交互式数字教材，推进碎片化学习、结构化引导创新思维新模式。3.加快创新思维与技能在教学中应用的进程，推进新的教学方式方法改革。创新素养不高的短板使得在培养学生创新能力上显得捉襟见肘，落后的创新实训硬件条件，也不利于培养学生的创新能力。
三、实践与做法
新时代，创新能力培养的关键是推行“三教”改革。如何培养专业教师的创新能力和打造适合学生需求的创新教学模式，我们在教师角色、教学内容、学习方式等方面进行了深入的探索与实践。（一）组建跨校跨专业的教师团队，大力培养“智能教师”打破传统人事制度的束缚，积极与知名企业和高水平职业院校进行联合，引入具备深厚实践经验的技术能手或大师，构建创新教师团队，依托各级各类技能大赛、职业技能鉴定等对校内专业教师进行培训指导，培养具备创新素养的专业教师。积极将真实项目引入课堂中，实现师生同堂“做中学”；
为学生和教师引入优质的在线开放课程，扩大学生与教师对专业技术技能的认知面，引导和培养他们的创新能力。教学团队中的教师由单一的教学职能向创新教学模式和创新能力培养方面发展，从原来组织与管理教学的职能，转变为项目经理、研发人员、产品用户等多重角色，重新构建基于技术技能积累的新型教学课堂。同时，在高水平职业院校专业教师的带领下，培育了一批懂得市场、企业需求的专业教师，他们能够把企业项目引入课堂教学，实现既服务企业又服务教学的综合效益。（二）依据专业技术特点，打造“智慧教材”机电类专业传统的纸质教材，因为其不便携带、时效性不强、存在单一、可视性差、容量小等问题，已经不适应信息化时代的特点和不能满足学生获取专业知识技能的需要。因此，我们在教学实践的基础上，一方面，应积极与省内大型企业共同探索，采用信息技术将新技术、新标准和新规范用可视、动态、形象的手段编成教学案例，形成多功能的活页式云教材；
另一方面，教学内容与专业技术发展进行整合与创新，以智慧+专业、智慧+课程来提升和扩充知识与技能的内涵与广度，在教学中用智慧教材与传统教材两种资源共存互补的新形态，为学生和教师创新能力培养提供有力的知识支撑。（三）借鉴德国“双元制”，创新“智能教法”引入国家级创新团队成员，引入他们在德国学习的先进职业教育理念，由跨学科教学团队构建智能教法。每节课形成以问题引导、学生自我探索解决方案或技术技能，教师作为教练引导学生完成项目的项目化教学模式；
学生成为学习的主体，教师成为教练，指引与陪伴学生完成内含创新能力的项目，师生共堂，共同探索，共同完成创新作品。例如，智慧鱼缸项目，学生从项目设计、材料选择、鱼缸制作、程序编写、质量保障和产品使用保养培训等方面，按照企业工作全流程开展，教师在学生制作过程中，引导学习相关知识，培育正确的创新思维能力，学生在实际项目制作中来获得知识或技能的提升，从而形成灵活有效、多元化的教学方法，构建教学相长的师生同堂团队教学的模式。
综上，“三教”改革将加快以创新为特征的“机电类学生创新能力培养的”这一新型人才培养模式的构建进程，“学生创新能力”的地位将更加凸显，“教师创新能力”的作用愈加显现。在师生共同创新，“教师主导、学生主体”将逐步由“师生主导、学生主体”的新型专业人才培养模式所替代，私人定制课程、非正式学习与个性化自调式学习模式，将成为一种新路径。在教学活动中，教师也将由“传话筒”向“赋能手”的方向转化，学生的创新能力培养得到有效的落实与实践。
参考文献：
[1]廖晓虹．高职院校人才培养模式探析：传统与创新[j]．高教学刊，2019（1）：44-46.[2]郭杨，王琴．近年来高职教育人才培养模式改革综述[j]．高职研究，2008（1）：15-21．
[3]崔联合，彭桂枝．项目教学法在高职教学实践中的问题与对策[j]．沙洲职业工学院学报，2016，12（2）:12－15．
语文教学设计三教小学时岩 篇6
——曲堤三教小学 时岩
课文解读：
《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文，这是一首富有童趣的诗歌。
本文通过对四季最有代表性事物的描述，感知四季的不同特征，让学生充分感受到优美的大自然，激发学生对大自然的喜爱之情。这首诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，插图和课文内容结合得密切，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
教学设计：
教学目标： 知识与技能：
1.认识本课11个生字，会写“七”“儿” “九”“无”字。2.正确流利地朗读课文。
3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。过程与方法：
经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程，初步体验识字和阅读的基本方法。态度、情感与价值观： 1.感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。2.初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。
3.读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。
1、看，初识美
（一年级学生天性好玩、好动而注意力不稳定，不持久，易被新鲜的事物吸引，常受兴趣和情绪支配特点。我利用多媒体中美丽的四季图、音乐让学生感知四季给大自然带来的不同的美，（从感官、听觉等角度刺激学生的情感体验，使语文课堂变得“充实”“厚实”起来）从而引出四季的概念，接着利用直观的图片，激发学生对大自然美的热爱之情，为下面的有感情朗读打下基础。）
一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入，欣赏四季风景图片，板书课题。
看图片（连续出现春、夏、秋、冬的四季图，最后定格）。
师：猜一猜这4幅图分别画的是什么季节呢？你怎么看出来的？
2、教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季（板书课题2．四季）
过渡：现在老师就带小朋友一起走进美丽的四季。请打开书本61页。
2、读，感悟美（新课标把“喜欢阅读、感受阅读的乐趣”作为第一学段阅读教学的首要目标，可见激发阅读情趣在低年级教学中的重要性，为了体现阅读教学中“以人为本”“以读为本”的思想，我采用多种形式的朗读法，如个人读、自由读、比赛读、分组读等，真正让学生在感悟语文美的同时，感受大自然的奇妙。
教学本课，要让学生充分地感受大自然，亲近大自然，让学生带着真实的感受读课文，让他们体会到四季的美好，调动学生生活中已有的经验来感悟课文内容，并在反复的朗读中使自己的情感得到升华。）
二、初读课文，读准字音。
1、老师范读课文。
2、根据字音，读读课文。
（生自由朗读课文，师巡视）
师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，刘老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？
三、学习生字新词。
1、出示11个生字。
2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。
3、去拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）
4、游戏巩固。——（看到小朋友这么棒的表现，果园里的农民伯伯也想请你们帮忙摘苹果，你们愿意吗？谁的苹果摘得好，农民伯伯还有礼物送呢！）
5、读词语。（齐读、指名读）——词语娃娃也来了，我们一起读读。
过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文。请看大屏幕。
3、演，再现美
（根据一年级学生喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去，我设计了一个再创造的过程，使学生的创造思维在这个过程中得到了体现。
同时，新课程要求在阅读教学中培养学生的创新思维，创设情境加上一些肢体语言，孩子们很快的投入到了情境中，轻轻松松的便把课文背了出来，设计这个环节也是对课文内容的巩固。）
四、再读课文，感悟内容。
（一）学习第一句
1、哪些小朋友喜欢春天的？把描写春天的句子读一读。
2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。）
3、图上画了什么？（草芽 小鸟）
4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。”（草芽）——他就是指草芽。
5、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？（说话训练）
过渡：春天过去，夏天来了。
（二）学习第二句。
1、看看图上画了什么？（荷叶 青蛙）
过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练）
2、指名读，指导读。
（夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）
（三）学习第三、四句。
过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。
1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）
2、指名读。
相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。）
“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。）
3、配上动作读。
过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱）
4、那我们读读吧。（齐读）
5、配上动作读。相机指导：“一挺”（谁能做？）
“顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。）
（四）齐读全文
师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一遍吧。
（五）课堂拓展
师：课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红红，她笑着说：————”说什么呢？（谁来帮我说说呀？）“桔子圆圆，他对大树说：——”（课后，还可以说给小伙伴听。）
分小组表演一下。
4、说，想象美
（将课文内容进行延伸，针对低年级学生的心理发展特点，我采用“小组合作学习”的教学方法，在教学中，我按照学生的喜好分为春、夏、秋、冬四组，说说为什么喜欢这个季节，在这个季节我们可以做什么等等一系列问题，将自己对大自然美的感悟用语言表现出来，从而充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，使其个性得以充分发展。）
五、总结
师：今天我们学习了四季，知道了四季的特点。你们喜欢季节的理由是什么？
六、写字指导。
过渡：小朋友们不但说得好，而且读得很好。下面我们一起来认识一个新朋友“乚”。
1、认识笔画“乚” “乙”，指导书空练习。
2、指导书写“七”“儿” “九”“无”。
（1）引导学生发现“七” “儿” “九”“无”的每一笔在田字格中的位置。
（2）提醒学生在写每个字时应注意什么。
（3）学生练习书写。
（4）提醒坐姿：身做正，脚放平。
教学反思：
本单元共有五篇课文和一个“学习园地”，在本组教材教学中，要体现教学的整体性，教师引导学生用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟，使孩子能够有一颗爱大自然的真挚之心。孩子刚刚学完拼音，对课文、生字的学习应该说兴趣很高，应抓住这一契机，培养孩子的兴趣。我利用多媒体课件，引导学生去读，在读的过程中使汉字得到巩固。
在教学时，要“巧用教材，活用教材”，引导学生通过入情入境地读，积极主动地说，有个性创造地演，把课标中“不是教教材，而是用教材”这一理念落到实处。让孩子自己寻找其他能代表四季不同特点的事物，自己编一编诗歌，更能锻炼孩子的口语能力。
在课堂上，以学生的感受为主，从他们的感受出发，让他们以一种轻松的心态来学习，比如表演冬天这一节中：雪人大肚子一挺，我让孩子们摸摸自己的肚子，然后鼓励他们挺起自己的肚子，顽皮地竖起大拇指神气地说，也有很多孩子表演的打雪仗、滑雪等等，孩子们很快带入情境，轻轻松松就把课文理解了，开心快乐溢满脸上。
焦f三教会通思想的理论依据 篇7
焦f三教会通思想的理论依据
焦藏认为孔孟之“学”是尽性至命之学,是对天道性命的体会,而他之所以重视对“学”的.问题的讨论,则在于他要从根本上去把握儒学的精神.而把握儒学精神同时也出于三教会通的需要,因为须对三教各自的精神有所把握,才可找到三教内在一致的理论依据.本文认为,儒家心性之学成为焦f的着眼点.此心性之学在焦藏那里即为“尽性至命”之学,是他力图在一个平等的、深刻的立场上去解决三教会通问题的一个可能依据.在焦藏看来,三教都是尽性至命的体道之学,佛、老并非只作为孔孟的补充或者必须依附于儒家才能存在.儒者之人生理想是要学以知性复性、尽性至命,这同样也是佛道之根本追求.
作 者：黄熹 作者单位：北京大学哲学系,100871刊 名：中国文化研究 PKU CSSCI英文刊名：CHINESE CULTURE RESEARCH年，卷(期)：“”(4)分类号：B0关键词：焦f 三教会通 尽性至命
三教宣传月总结 篇8
水墨画社团教学计划
本学期我担任学校水墨画社团的组织教学工作，开学之初，通过学生的报名，学校水墨画社团总共招募学员35名，其中有一些是接触过水墨画的同学，更多的是还没有接触过水墨画的三四年年级的学生，面对参差不齐的学生，我在制定教学目标时也是根据不同的学生，本学期特制定以下教学计划： 教学目的：
水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使学生体会成功。引导和培养学生对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。
国画基本分析：
水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被学生理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受学生喜爱。通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点。
教学内容：
第一阶段：水墨肌理画
(2课时)
第二阶段：蔬菜瓜果
(10课时)
第三阶段：鱼虾虫蝶
(5课时)
第四阶段：花鸟折枝
(5课时)教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料等
（一）游戏激趣，点燃想象
喜欢涂涂画画是儿童的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地激活想象的翅膀。在小学期间，儿童从知识、能力等各方面都主要处于低幼期，在小学期间进行水墨画教学有着一定的特殊性。水墨教学也历来是小学美术课程中的薄弱环节，它技法丰富课时却很少。临摹一直成为水墨画教学的主要手段。教师设定一个共同的模式标准让学生去达成，学生面对的是反复的枯燥的技法训练，没有太多的想象、创造的自主空间。成人化、模式化的内容，硬让儿童跨越几十年的年龄界线去适应成人眼睛里的世界。学生的学习热情逐渐冷却，对水墨画的热爱也无从谈起。这种重技法轻创新的课堂教学这对传统文化的普及、传播、产生巨大的危害作用。学生们与生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出的全面发展的可能性被扼杀。故改变现有的传统教学模式是当务之急。
1．玩墨游戏
儿童----玩是他们的天性。他们生性好动，敢于去画，我们教师应抓住他们这一特点巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。国画与蜡笔画、水彩画等不同。一瓶墨水一张宣纸加上水就可以产生变化无穷的迹象。水墨画以墨为主，以墨为色,因此墨的变化是非常丰富的，所谓之“墨分五色”古人有“用墨之妙全在于用水”之说，用墨的技巧也就是用水的技巧，水墨画就是靠水与墨的巧妙调配,产生出干湿。浓谈的变化。这是水墨画的突出特点,也是区别于其他画种的主要原因，那么我们应如何引导学生发现墨色变化的美丽，从而激发学生要利用墨创造美的愿望呢？关于这一点我是这样做的,在刚开设水墨画课时，我没
有在那里大量的讲墨色、笔法、墨法，而是引导学生用一瓶墨一支笔和一碗水通过“玩墨”，“玩笔”让学生逐渐发现墨里加水量的多或少会产生焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，自然了解墨分五色。在运笔中了解笔法分中锋、侧峰等等。笔的运用时会产生不同的笔迹会出现例如“飞白”“渐变”等观赏感观效果。在教学画“墨色的变化”时我也是利用玩墨的方式进行教学，先用浓墨（或色）画各种不同的线或点的画，然后用淡墨或水（色），点在画的中间利用水的张力，以及生宣纸的特征，使画面产生了漂亮的肌理效果。由于我没有限制学生用什么颜 色怎么画或画什么，同时也因为水分的多少或者时间的长短不同会产生不同的艺术效果。学生对这种效果表现的非常兴奋，而且胆子也更大了。在这个玩的过程中，让学生再次感受水分的多少对画面产生的效果所起的作用如图（1）图（2）。这样学生的主动性很强，每个学生都有自己的发挥余地。
2．溅墨游戏
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在水墨画的教学上，在展现学生的个性方面我们时常会习惯于“目中无人”，很少顾及学生的经验、兴趣与独特感受。常常让学生照猫画虎，从内容到表现形式等各个方面只是让学生机械地再现，“千人一面”比比皆是。那么怎样才能打破这一局面呢？在一次偶然中我发现了“溅墨游戏”。“溅墨游戏”，即拿着蘸满墨汁的笔溅一块或几块墨在宣纸上，然后
让学生做发散性的想象练习。能自主地凭感觉、联想和想象进行中国画创作效果甚好。孩子们的想法千奇百怪，却都能和画面联系上，让我惊叹不已（图3）。他们乐于观察尤其是观察细微之处；敢想，尤其善于想别人想不到的东西；敢说别人还没说过的话。他们不再是相同规格的“机器人”，而是有个性、有一定思辩力的人，他们的想法可以与众不同、天马行空、不受他人左右，只要自己喜欢。我想，这就是水墨游戏的神奇魅力，它重视对学生个性的培养，使儿童展现出自己最天真、最自然的一面，在学习中看到自己的价值找到自信。
3．泼墨游戏
简单的水墨游戏活动，启发了儿童们的创造性思维和想象力。他们开始懂得水墨的美，喜欢上中国画艺术。水墨画同时又是一种具有深厚内涵画，将墨泼于纸上，进而整理加工成画的“泼”“画”结合的画法就是中国画中传统的墨法――“泼墨”。它可以先泼后画（图4）也可先画后泼（图5）。另外水墨画有着它独特的绘画方法，它不同于蜡笔画，可以用铅笔把图绘画好再慢慢着色，而水墨画只能是好丑一笔过，绝对不能复笔，更不能象涂色那样把图形涂出来。基于这一点泼墨游戏也可以很好的解决儿童胆小不敢下笔的问题。如在教学中，我在纸上示范泼墨再让孩子们想象可以画成些什么？再进行合理的示范，随即让儿童来尝
试。这样儿童们的兴趣调动起来了，他们也乐意用水墨画的形式来进行绘画，从他们的作业中可看到儿童丰富的想象力，也让儿童体会到水墨画的优越所在。4．印墨游戏
传统的中国山水画总是比较难表现的一类，为了解决这一教学难点我尝试了很多方法，结果让我发现用玻璃来印画能很好的表现那水墨淋漓的山和水（图6）。由此我联想到能否可以让儿童也尝试一下印墨。于是我在教水墨鱼的时候就让学生先把鱼画在光滑的桌面上，再用生宣去印。结果这节课的气氛和效果远远超出我的想象。
5．接龙游戏
绘画接龙即由不同的学生接连着画同一个对象。我们传统中国水墨画在培养儿童创新与实践能力方面，总是以儿童画得像传统的中国画为满足，很少让儿童自主感悟、创新思维和自由创作等。而我在实践中发现：儿童学习水墨画，只需教会他们掌握正确的执笔方法和运笔方法，让其随心所欲的发挥其想象和表现力，才能创造出生动活泼、稚拙可爱的形象。如我在教学《戏剧》一课时，先是让学生观看戏剧在现实生活中的录像，再分析戏剧的一些基本常识以后再对用墨做了相应的要求。通过示范学生对戏剧人物的画法有了一定的了解，再让学生进
行分析自己如何来完成一幅有趣的作品。通过练习，最后要求全班同学分成四组在四张长卷上共同完成四幅画。每一小组的每一个同学画一至两笔接连着画，既比速度又比创意。这时学生的自主性得到发挥，同学间的协助精神得到培养。通过共同作画学生能够相互取长补短。绘画水平得到提高，同时学生的绘画兴趣也越来越高。
（二）贴近生活，放飞想象
著名画家米罗曾说“孩子天生就是艺术家”。他们画画是用心在描绘生活，画面自然会呈现孩子具有的形、神以及气韵。因此在选择活动内容时尽量贴近儿童生活并注意活动的可操作性、启发性，这样就能放飞儿童的想象。我在课堂教学上采用了多元化的内容供学生选择，这样既体现了教学以学生为主，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。如果水墨课一开始你就以传统的国画教学让他们机械地临摹你的范画的话，由于学生对水墨画的了解很容易产生厌烦。这时作为教师的你如出示的是一则动画故事或是一个新鲜的游戏的话，效果就完全不同了。如中国画发展的历史悠久名人辈出名人轶事也很多，这对提高学生的知识面领略水墨画艺术的意境有着很大的作用。如：“吴带当风，曹衣出水”、“吴道子一日之间绘成嘉陵江300余里的壁画，而李思训几月足不出户”的故事、“黄家富贵、徐熙野逸”、“马一角，夏半边”、八大山人的“墨点无多泪点多、泪眼中的旧江山”、“哭之、笑之”、齐白石的“不倒翁”等故事，让学生感受中国画艺术的博大精深，以及各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处，既拓宽学生的知识面也加深学生对画画的影响，让他们感受到学习水墨画的乐趣。这样学生的兴趣调动起来了，学生也乐意用水墨画的形式来进行绘画，我们也从学生的作业中可以看到学生丰富的想象力，同时学生也体会到水墨画的优越所在。传统的中国画教育内容不外乎山水、人物、花鸟并以传统的单墨进行着。在教学实践中水墨画的教学内容我总是选择符合儿童的心理特征，贴近他们的生活内容为主题。如描绘“我的家长”、“窗前的花”、“海底世界”、“春天”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养。同时学
生在进行绘画时也经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。
（三）变换工具，自由想象
三教宣传月总结 篇9
为进一步加强学生法制教育工作，推进平安和谐校园建设，在军训即将结束之际，合肥市新站区派出所张警官走进安徽万通汽车专修学院，为学院师生带来了一场生动有趣的法制教育讲座。
以往常规的“理论式灌输”很难让学子们感同身受，因此为了加强教育效果，让讲座切实起到提升学子法制安全意识的作用，张警官在讲座中鲜少提及理论，而是以自身的办案经历，讲述了一些发生在我们身边的真实案例，并从犯罪分子的违法行为、类型和危害着手，警醒师生们加强防范意识，号召大家知法懂法守法，严格遵守国家法律和校规校纪。
“前几天，我接到附近一名大学生的报警，说是自己上当受骗了……”整场讲座，张警官都以这种类似拉家常的语言进行表述，让同学们倍感亲切。然而一谈到违法犯罪对社会、对家庭和自身的危害时，张警官则一改讲座开始时的亲和形象，而是着重且严肃地介绍了触犯法律的危害性，他语重心长地告诫同学们切勿以身试法，要在平日里的生活和学习中，从严约束自己的言行，好好学习，争做对社会有用、对家人负责的人。
三教宣传月总结 篇10
（时间：90分钟，满分：100分）
亲爱的同学们，悄然之间一个学期的时光又匆匆流过，今天我们又迎来期末检测，只要我们认真．细心． 精心．耐心，一定会做好的。迎接挑战吧！请认真审题，看清要求，仔细答题，要相信我能行。
一．单项选择题：（每小题2分，共50分）1.在日常生活中，孝敬父母最重要的是（）A．敬重和爱戴父母 B．一切服从于父母
C．帮助父母做家务 D．尽情地享受亲情
2．父母是我们最亲的人，也是我们的第-任老师，把父母比作第一任老师是因为（）①父母在生活上无微不至地照料我们②父母教给我们基本的生活技能
③父母对我们进行生活规范教育④父母引导我们确立人生目标，教我们如何做人 A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
3．2014年感动中国十大人物之一——姚厚芝：绝症母亲为了孩子留学费用，耗时3年绣出《清明上河图》。对她的【颁奖词】：病，压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。绝症母亲的事迹告诉我们（）
A．子女要告别依赖，走向独立
B．父母对子女的爱是世界上最无私．最伟大的爱 C．只有经历挫折，才能获得成功 D．子女要关心体贴母亲，学会帮助母亲
4．出生于平民家庭的加拿大总理，其貌不扬，一耳失聪。可这样一个“小人物”能在政治上平步青云，曾三度登上总理宝座而屹立不倒，成为加拿大政坛上的“常青树”，得益于不树敌，肯助人，有“宰相肚里可撑船”的胸襟。从克雷蒂安的成功中我们能体会到（）
A．宽容是懦弱的表现 B．宽容要我们是非不分
C．宽容是一种美德，是一种做人的境界，能赢得别人的尊敬。
D．宽容意味着事事都要做出忍让
5．战国时，秦孝公起用商鞅变法图强。商鞅想，怎么才能让人们相信我变法是真的呢？他在都城南门竖起一根三丈高的木头，说：“谁能把它扛到北门去，赏金十两！”。可是没有人相信这是真的，自然也就没有人去扛。商鞅把赏金一直加到五十两，终于有一天，一个壮汉把木头扛到了北门，商鞅当场赏了他五十两黄金。老百姓纷纷议论：商鞅言而有信，他的命令一定要执行。商鞅变法成功，奠定了秦国富强的基础。商鞅变法成功的事例说明（）
①人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。②不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果是伤害了别人。③对人诚信，对事负责是事业得以成功的保证 ④轻易承诺不实现，是一种不良的品质。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．在“三好”学生评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因平时爱说谎话．言行不一而落选。这启示我们（）
①只要诚实守信，就能评上“三好学生” ②要树立诚信意识，懂得诚信是做人之道
③要把主要精力放在学习上 ④在日常生活中要诚实守信
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．小冬自从和小明成为好朋友后，变得冷静．坚定．思路清晰．视野开阔，学习成绩进步很大。这表明（）
A．朋友能结伴同行 B．朋友能带给我们温暖．支持和力量 C．逆反心理有危害 D．我们要乐交损友
8．小红在一次考试中语文只考了69分，父母为此批评她，说她不是块“读书的料”，她也灰心丧气，决定缀学回家务农。语文肖老师知道后，找她谈心，鼓励下，小红发奋学习，终于语文成绩有了很大的提高，在期末考试中语文考了96分。这表明（）
A．知识可以通过各种方法获取 B．老师的巨大力量在于做出榜样 C．老师是人类文明的传播者 D．老师鼓起我们前进的风帆
9．中国人素来有好客的传统，在请客吃饭时，喜欢给别人夹菜，在客人的碗里堆成小山，让客人多喝酒，越喝得多就越体现情深意长，而这种方式常常让外国人不理解，这说明了（）
A． 作为中国人要崇尚文明健康的饮食方式，这种好客的方式要改一改了 B． 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式 C． 我们宴请外国人时不要劝酒．夹菜，他们想吃什么就吃什么 D．我们应根据外国人的饮食禁忌和喜好来设宴款待
10．近日上千人聚集在北京王府井大酒店，参加了第三届“日本歌迷大聚会”。这是一个民间的交流活动。到现场感觉最有意思的还不是舞台上演出的人，观众中有不少人将自己打扮成日本视觉系乐队成员的模样，有两名大学生，她们一个身穿日本和服，一个将一头黄发高高粘起，身穿缀亮片的皮装。两位女孩表示：这身衣服都是自己设计的，而且就是这样招摇过市。面对“哈日族”人群，你想说（）
①我们在走向世界的时候，千万不能迷失自己②我们不能失去自身的独特的民族性③我们要尊重因文化不同而导致的行为方式的差异④在进行社会交流时，要探索有效的沟通技巧
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
11．网络的虚拟性为每个人发挥自己的才能提供了舞台，同时也对青少年提出了新的行为要求。互联网上接受和传播信息具有隐蔽性，这就使有些青少年误以为网上做什么都可以，从而放松了对自己行为的约束。青少年进行网络交往时，要（）
① 控制网上不良行为，维护网络文明秩序
② 遵守网上社会公德，担负起建设健康网络环境的责任
③ 遵守法律，要有依法行事的意识
④ 分清信息的优劣，合理有效地选择和利用信息
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
12．有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。“对此理解正确的是（）①正确使用网络可以增长知识，促进交流
②网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络 ③不健康的网络住处可能会干扰生活，污染精神世界
④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西
A．①②
B.②③
C.①③
D.③④
13．“近朱者赤，近墨者黑。”这句话告诫我们（）A．在交往中要讲文明有礼貌 B．要善交益友，乐交诤友，不交损友 C．在交往中要学会尊重与宽容，广泛交友 D.结交任何朋友都有助于青少年的健康成长
14．明朝冯梦龙编的《古今谭概》收录了一个故事：明代丹徒人靳贵曾做到武英殿大学士，人称靳阁老。靳阁老有一个不肖之子，科举考试没能及第，多年后，孙子反倒金榜题名。靳阁老每次督促．训斥儿子时，儿子总是油嘴滑舌地狡辩：“您的父亲不如我的父亲，您的儿子又不如我的儿子，我怎么不肖？”阁老只好大笑而止。靳阁老这位不肖的儿子运用的主要交往技巧是（）。
A赞赏父母
B认真聆听 C帮助父母
D不计较输赢对错
15．和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由（）开始。A理解
B宽容
C谅解
D体谅
16．“君子和而不同，小人同而不和”。这句话告诉我们在与他人的交往中要做到（）。A团结友爱，和睦相处
B尊重差异，加强沟通 C亲如兄弟，哥们义气
D善良友好，一视同仁
17．俗话说“舌头和牙齿没有不打架的时候”，在家庭生活中，我们与父母存在矛盾和冲突（）。
①是正常的．自然的②应当任其发展
③往往是“爱的冲突”
④需要我们积极主动去化解 A①③
B①④
C③④
D①③④
18．中国被誉为“文明古国，礼仪之帮”，历史上有许多文明礼貌的佳话。以下不能体现文明礼貌典故的是（）
A．孔融让梨
B.程门立雪
C.火烧赤壁
D.三顾茅庐
19．2014年9月1日，某市开学第一课以“文明礼仪”为主题。开展文明礼仪教育（）。①有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 ②能展示我们内心的自信．蓬勃的朝气和振奋的精神 ③会使我们变得更优雅可亲，更容易被人接纳 ④会伤害别人，也使自己难堪，无法适应现代生活 A①③④
B①②④
C②③④
D①②③
20．竞争是基于一定规则进行的，我们在竞争中必须遵守的基本准则是 A．道德和法律
B.尊重和全作 C.平等和宽容
D.合作和共享
21．央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词：“无兄弟，不篮球”，而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。给我们的启示是（）。A发挥特长，孤芳自赏
B依赖团队，消除个性 C各尽所能，单独奋斗
D学会合作，互助前行 22．下列属于尊重社会的具体表现是（）。
A缺乏责任心．损坏公物
B扰乱社会秩序．大声喧哗 C遵守社会规则．践行道德
D破坏社会环境．随地吐痰
23．2014年11月16日是第20个国家宽容日，强调在多元化社会里，应通过普及宽容方面的教育使人们平等．和谐．和平地生活在一起。宽容日的设立告诉我们（）。
A宽容是一种美德，一种境界
B宽容意味着事事都要迁就他人，作出忍让 C宽容就是没有原则，讲原则就无法宽容 D宽容就是宽容自己，但不要宽容他人
24国务院要求到2020年，在全社会建立起互联互通的诚信系统平台。那么，诚信的基本要求是（）。
A己所不欲，勿施于人能
B换位思考，与人为善 C海纳百川，有容乃大
D对人守信，对事负责 25.诚信的核心是（）
A．真
B.善
C.美
D。信 2015年秋季仙游县初中第三教研片区 期末联考八年级思想品德试卷（开卷部分）
二.非选择题：（共50分）26．阅读材料，回答下列小题。
2014年10月12日，在重阳节到来之际，我国向全社会公布10户“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的家风值得称道，他们的孝行感天动地，他们的精神令人景仰，为我们践行．传承孝老爱亲美德树立了榜样。
（1）请用一句话来表达自己家庭中的好家风。（2分）
（2）百善孝为先。我们为什么要孝亲敬长．奉行孝道？（4分）
（3）难报三春晖。你将以怎样的方式回报父母．传承美德？（4分）
27．阅读材料，回答下列小题。
材料一：
微博．微信等新媒体的发展，为我们提供了新的学习的平台，然而，这些新平台也被一些别有用心者利用，他们通过编造．传播谣言，扰乱社会秩序。
材料二：
教育部新修订的《中小学生守则》增加了“控制上网时间，抵制不良信息”等内容„„新修订的《中学生日常行为规范》规定了“不浏览．不制作．不传播不良信息”等内容„„
（1）远离网络谣言。中学生在上网时应该遵守哪些规则？（4分）
（2）远离网络危害。生活在网络世界的我们，应该如何加强自我保护？（6分）
28．阅读材料，回答下列小题。
2014年9月9日，在第三十个教师节到来前夕，总书记在北师大与师生座谈时强调：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。
（1）你心目中的好老师应该是什么样的？（2分）
（2）在今后的学习生活中，你将如何与老师融洽相处？（6分）
29．观察右边漫画，回答下列问题。（1）漫画反映了什么问题？（3分）
（2）人与人之间的平等，集中表现为哪些方面？（2分）
（3）在社会交往中，我们怎样才能做到尊重他人，尊重社会？（4分）
30．材料，回答下列小题。
材料一：2015年10月30日，莆田绶溪公园菊花展，盛况空前。参观组的同学徜徉于四处飘香的花海之中，感受到充满莆田人文元素的特色文化，抒发了爱国爱乡的情怀。
材料二：
为配合我市交通文明现状检查，敬业的小记者组在校园周边拍摄到一组镜头：公交站点，个别人上车时插队加塞，上车后，又因为拥挤碰撞，相互争吵„
材料三：
省运会赛场内外留下了志愿组同学的身影。这些友善的小主人，用自己的实际行动和志愿服务，向来自远方的客人展现了当代中学生的风采。
材料四：
期末考试之前，宣传组同学通过校园广播，倡导同学们增强诚信意识，营造诚信氛围，养成诚信品格。
(分析题)
（1）请你写出两种莆田特色文化与同学们分享。（2分）
（2）作为文明好客的莆田人，对人有礼貌主要表现在哪里？（3分）
（3）众多的志愿者积极参与志愿服务，需要形成怎样的团队精神呢？（4分）
（4）如何做到“对人守信，对事负责”？（4分）
2015年秋季仙游县初中第三教研片区 期末联考八年级思想品德参考答案
一．1-5 AABCC 6-10 DBDBB 11-15 DCBAA 16-20BDCDA 21-25 DCADB 二．26．（1）①勤俭节约。②乐善好施。③助人为乐。（2分，每点2分，答出1点即可）
（2）①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。②父母为家庭做出贡献，理应受到孝敬。③我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。④孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务．法律义务。（4分，每点2分，答出2点即可）
（3）①孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起。②孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解．关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习．积极上进，让父母高兴。③孝敬父母需要付出代价．时间，但收获的是甜蜜。④孝敬父母的具体做法：给妈妈端药．给爸爸洗脚等。（4分，每点2分，答出2点即可）
27．（1）①网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明．健康的网络环境的责任。（2分）②上网更要遵守法律。上网要遵守法律这一最基本的行为准则，我们在上网时要有很强的依法行事的意识。（2分）
（2）①我们要正确认识网络的两面性，用其所长．避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用。②我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。③作为网络游客，只有不断提高自己的辨别．觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。（6分，每点2分）
28.（1）①爱岗敬业。②治学严谨。③知识渊博。④热爱学生。⑤尊重学生。⑥和蔼可亲。（2分，每点1分，答出2点即可）
（2）①主动沟通，化解与老师的误解．矛盾，增进与老师的感情。②设身处地为老师着想。③正确对待老师的表扬和批评。④原谅老师的错误，不伤害老师。⑤师生交往礼仪要求：礼貌待师．注意场合．勿失分寸。（6分，每点2分，答出3点即可）
29.（1）现实社会中还存在歧视家民工的现象。（3分）（2）在人格和法律地位上的平等。
（3）①尊重他人，要求我们做到礼貌待人，平等待人，友善待人，充分理解他人。②新生社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任。爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法等（4分）
（练习册P76
28题）
30．（1）莆仙戏，妈祖文化等（2分，每点1分，答出2点即可）（2）①语言文明。②态度亲和。③举止端庄。（3分，每点1分）
（3）①团队精神是团队内部形成的上下一致．相互支持．密切合作．无私奉献的群体精神。②团队精神体现在敬业和与同事的精诚合作之中。③团队精神的核心是集体主义，是合作共享．乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。（3分，每点1分）
（4）①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。②实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保证。③我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，理有所承诺，我们应该努力兑现。（5分）