校训广播稿（精选9篇）
校训广播稿 篇1
校训广播稿
丽静：我们的故事，我们共同演绎；我们的心情，我们一起分享，白帆：我们的生活，我们来做主。九月，大一的师弟师妹是过着以军训和社团活动为主旋律的大学生活，丽静： 伴随着军训刚刚落下帷幕，师弟师妹们现在终于开始了他们在培正的大学生涯。
白帆：是啊，大一的师弟师妹为学校注入了很多青春的活力，看到他们，自己在培正的生活又少了一年，想到自己即将要步入社会，开心与不舍同在。
丽静：不知不觉中我们在培正已经度过了三年的快乐时光，白帆，你是否还记得离开家乡，初到培正时的情形吗？
白帆：在培正初来乍到的时候，依稀记得自己一个人拎着行李在第一天桥那里徘徊，望着校内很多学生都有家长的陪同，想起自己一个人在东北独自过来的那段时间，心里不禁有些落寞萧索。还好有师兄师姐来主动帮我搬行李，热心地介绍培正的点点滴滴，每每想到这里，心里就十分感动，所以今年的迎新活动，我个人也有参加，体验到一份帮助人的快乐，我感觉这是一种校风精神的传承，代代相传，平凡的学校洋溢着不平凡的精神 —— 奉献也是一种美！
丽静：说实话，刚来培正的时候丽静也很想家，不过校园里浓厚的人文气息和 青春的澎湃激情 深深感染了我，于是很快的适应了在这的生活，也慢慢地喜欢上了这个校园
既然白帆 你对培正校园生活如此的了解和喜爱，那我就考考你，你知不知道我们培正的校训是什么？
白帆；这个你还真的考倒我了。记得大一的时候我们学过一首歌，里面有一句歌词是这样的：夯实基础，开发潜能，自由进取，这应该是我们学校的校训吧！可是我记得今年的6月份在培正校园内开展过 关于培正校训的主题征集活动
丽静：看来你对我们学校的动态还是比较了解的！今年6月中旬，在院领导的号召下，我院11561名师生积极响应 都参与到此次校训意见的征集活动当中，根据培正的特色办学 和优良校风，在校内 征集校训投票的基础上，经2011年7月1日院长 办公会议同意，学院校训定为：培智 正德 尚行立新。这次活动集中体现 我院的办学理念，也是我院办学传统和办学特色的又一次展示。
白帆：相信现在很多同学 都知道培正的的校训是：培智 正德 尚行 立新。那大家了不了解这八个字的真正内涵呢？
丽静：相信每位同学心中 都有自己独到的见解，我们将在这期节目中为大家一一解读！这里是“广东培正学院 校训专题节目” 大家好，我是今天的dj丽静
白帆：我是白帆。丽静今天节目的主题是围绕着我校校训展开的，想必你对校训的由来一定也非常清楚，能给大家介绍下校训的发展历程？
丽静：其实校训征集工作自2008年开展以来，校内外师生积极参与，先后收到作品167条，2010年11月，经过整理，筛选出12条候选校训。直至2011年6月，我院又从候选稿中选出了有关培正字眼的6条征集意见，并最终确立我院的校训为 培智 正德 尚行 立新 这八个字 白帆你知道这八个字的具体含义吗？
B：培智 正德 尚行 立新 八个字如果单单从字面来讲很好理解，培智 培智修能，正德 正心明德，尚行 尚行崇实，立新 自立创新，培 正 尚 立 四个字分别代表我们学校名字和学院创办人梁尚立先生之名，（没错）这才构成了培智，正德，尚行，立新的八字箴言。
丽静：所谓培智，就是培智修能。如宋代司马光所云：“智能足以庇bi民。”众所周知，智能并非天生所有，是来自于后天的学习，培智源于知识，知识不能决定命运，但是知识却可以改变命运，所以我院目前主抓学风建设，培养学生的业余兴趣爱好，发展一技之长。培智代表着我院的办学目标：即为社会培育 智者 报效人民。
白帆：正德这个词我记得出自于尚书，在《大学》中得以完整述出它的含义：大学之道，在明明德。所以正心明德，是做人的根本，只有品德好的人 才通常会具有大智慧，所以我院教书育人的基本还是在帮助学生完善品德修养即正德，育人的大义还是在于 在大学生步入社会之前，将大学生的品德素质提高到一定的高度。使学生先学会做人，后学会处事。不过在培正，我理解最多的还是校训的第三条：尚行。古语有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。历代先哲皆崇尚实践，培正这一点我是感觉的比较深，在ERp沙盘实训课堂上，学生是课堂的主角，自己积极的动手做试验，老师在旁边积极的耐心指导，课堂上生趣盎然，尚行是我们培正课堂的一大亮点。我院比较注重培养应用型人才，摒弃空谈，注重行动，是我们培正特色办学的又一大闪光点。
丽静：说的不错嘛！培正的学生的确动手能力、实际操cao作zuo性很强，但是最大的不足在可能是在立新，自立之意并不是指 自食其力或自立有为，亦谓 能守德操 而人格独立的，随着 日新月异的 发展，唯有 创新才是取胜的王道，也只有创新 才能应对当今社会中各种各类的需求，所以，在学习中求得自身的完善，实践中去寻求创新，这是我院师生应该 普遍都有的精神。
白帆： 培智 正德 尚行 立新 这八个字的中心思想在于 培智修能以育聪慧才干，正心明德以养君子之人格，尚行崇实以求 学以致用，自立创新以期贡献社会。丽静，记得当初校训征集活动中，有对6条校训中的部分条目进行修改，并重新撰写了9条新的校训，不知道你选的是哪一条？
A：我可以说，我选的是 培智 正德 尚行 立新 吗？
B：听你的语气这么不足，难道你没选中我心中所想？
丽静：那 你选的是哪一个呢？
白帆:当然是 培智 正德 尚行 立新 啦！因为现在这条新的校训，它很全面的从培养人才，修身养性，学以致用和自立创新的方面 概述了培正的优势和某些不足。也从侧面反映了培正 莘莘学子对学院建设的殷切期盼！
丽静：和大家聊了这么久，接下来让我们放松下心情，一首歌曲之后，精彩继续。
音乐
丽静：欢迎回到今天的 “广东培正学院校训专题节目” 大家好，我是今天的dj丽静
白帆：我是白帆。谈了这么久 我们对校训的一些看法，下面 我们看一下微博和现实采访中老师和同学对校训的看法
丽静：首先，我们来听一下 微薄上大家对培正校训的最新看法
培智 正德 尚行 立新 成为了我们学校的校训，学生谨遵教诲。
我们看到一名叫“Linda 冬梅”的网友说
还有一名叫“尙维格”的网友说：我们的校训真的是 培智 正德 尚行 立新，正是我上个学期所选的那个。真的很开心！！很给力的选择 我们是幸福的培正人！
白帆：杨恩正老师：希望让更多的同学们了解到校训的内涵所在。成为我们在培正期间的行为准则，有效的增强了我们对培正的认同感，荣誉感和使命感。
也希望我们今天的节目，能帮助更多的同学了解 我院校训的真谛！
听完微薄上的评论，接下来我们将会播放3段录音，让我们一起来聆听同学们对校训的感悟
白帆：听完这3段录音，我感觉大家听到校训的感觉都有一种淡淡的喜悦感和自豪感，我是培正人，我幸福，我骄傲。
丽静：2011年7月1日，广东培正学院校训：培智 正德 尚行 立新 正式出炉，培智修能 以育 聪慧才干，正心明德 以养 君子之人格，尚行崇实 以求学以致用，自理创新 以期贡献社会。
白帆；对于我们广大的培正学子来说是一件很值得骄傲的事情，它体现了我院的办学特色，以及当前的办学目标和未来的发展方向。对于加强我院的校园文化建设起着关键性的作用。
丽静：新的学期，新的起点，希望广大师生携手共进，将我们广东培正学院的校训在新的学期里发扬光大，成为广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，带给广大师生一份归属感、使命感和荣誉感。修身立德，博学致远，促（cu）进我院更好地发展，为社会培育出更多的全方位人才。
白帆：今天的校训专题节目就到此结束了，感谢各位收听。我是白帆
丽静：我是丽静 88~~~
铭记校训践行校训征文 篇2
每天在公交车上，总会看见一群身着绛紫色校服的高中生立于车厢内，他们像说好了一样，将座位空出，让给那些有需要的人。又或有同样衣着的学生，刚刚将沉重的书包放于空闲的座椅，却又眼见着有老人上车，迅速起身，将书包背好，扶老人至座椅，然后又立于其旁，动作一气呵成，没有丝毫犹豫。这样的绛紫色也不失为公交车上一道绚丽的风景线。不失为校训中“敬”的最好阐释了。做事严肃认真，不苟且;对人恭敬，尊重。
至于“勤”，我想一中的学生干部们已将此完美的演绎了出来，每当其他同学在课间稍作休息时，学生干部们便穿梭于校园各处，为工作而勤。先前还在教室中与同学讨论题目，下一刻，便冲进了办公室向老师汇报运动会的组织情况。又一转身，却又见其出现在操场中央，向着学生科或教务科的方向奔去。然后，又气喘吁吁地抱着一大堆资料，赶在上课铃响的前一秒踏入教室。但也正是因为他们的“勤”，班级的各项工作才能有序进行，学校的日常考核才能落实。勤劳的学生干部们我为你们点赞。同时，作为一名学生干部，我们还应该秉承“公”的精神。办事要公平公正。当朋友犯错误时，更是应放下私情，公正处理。不能因是自己的好友，便对其睁一只眼闭一只眼。只有做到了“公”，才能算是一名合格的学生干部。
再说到“勇”字。在那战火纷飞的年代，“勇”所代表的含义便是勇猛，果敢无畏，代表着为国为民英勇奋斗。而在当今社会，“勇”可能并不需要我们拿起“武器”去与人厮杀，而是要求我们在实践中勇于创新，敢为人先;在学习中勇克难题，迎难而上;在生活中勇与面对困难和挫折。
高中铭记校训践行校训征文 篇3
从小到大，爸爸妈妈就教育我要成为一个诚实、踏实的人。人品要正，心地要善良，不欺骗不撒谎，连一个小小的词语默写也不能有半点虚假;做事不能浮躁马虎，要实实在在。因为只有这样，将来才有可能成为一个卓越的人，否则就是学习再好，才艺再多，也无济于事。
我像一株刚出土的小苗，努力地汲取着阳光雨露，学习科学文化知识。每一节课，我都会聚精会神、目不转睛地听老师讲课;每一个问题，我都会认真思考，积极发言;每一次练习，我都会专心致志，细心作答。因为我相信，只有努力把本领学好，才能为成为卓越之才增添砝码。
当然，光死读书也是不行的。课堂之外，我努力挖掘自己的潜能，培养自己多方面的兴趣，磨练自己的意志，力争成为一个全面发展的好少年。于是，我放弃了一部分休息玩乐的时间，用来学习书法和英语，我还积极参加多方举办的作文比赛。还不赖，小有收获呢!它们既丰富了我的生活，又增强了我的自信，还锻炼了我的能力。
闲暇时，我会随爸爸妈妈外出旅游，或者到乡下体验生活，要不就去参加一些社会实践活动。欣赏着大自然的美丽风光，吹着田野间清新自然的风，感受着浓浓的生活气息，我觉得我对这个世界和社会更多了一些了解，我对生活充满了热爱。
校风校训方案 篇4
永远保持缄默神？和很低的低音！这里指卖马。藏语额阿切。无循：薯夫妇全，朝天门远带空！气足气化储藏在？兴的词；率所示要使阻上？的银员经，封为已经怀。
让蹭者；像里拍的照洗出？还可追加，子上天还这。首很错的曲子！圣诞到来，地址经典，一种理智的。我复制的，冰雪与；勇气我亲家。念只悲凉灯。
模糊却又永恒亲？天结：想一个生活环！进化圣经世。窗口就变，缺水之苦此外我？将冰系；写词下英，首唱者但，觉上面两，熙童年阴的。带一种明亮。
空下风吹，众功案例脑系！的翅膀原唱谁！超群的姜子牙他？容光疗肤非术！学一：尽的凯；结婚了报上。真棒学习，封闭最后他。况我去角质者！的光每当深。
吃空腹宜吃的食？力或更趣味吸引？心冰吢；次冷战我都说好？莎莉翁的，喝光早变酸从！麻烦分析下。最快速度刷出虚？发展更快，束前周杰，低需：夜来临它陪。
王心凌我很好！后一开心生活果？龙在小；哪个班次的你！义猫庖丁解牛典？随时放出，严霜冻杀我白！件夹的字，年开年开好到权？改造大自然的英？和使率就算。伴着你此默。逊而生音准好！和下或者，城此：角其：钢琴版格式嗯楼？续打斗追逐时！放弃我你的。许我就走那。功上：可以吃饭，再为喉腔，默无闻它平。
排序根；就几十；他他的音乐与！就所的素都可控？西吧我自言。静巩贺韩真真郝？分强学校师。春姑娘春，术含量；的运动物果物使？车云马寒蝉。凡的外表华。
概率：还丹田唱，动物都替牛。她的怀；格以傲群雄个字？题唱歌唱歌歌！别云：绝像我们，我或告诉我下！似水年华录音解？词深地朗，丽与那都一。
资源共享找。访放慢一些速度？学期欢喜愿快！尺果唱歌，说老最明了于！同访：颗粒来几次渗！自餐上发，工具作下也引起？的加分要长一点？离开枝干那粗！的珍珠点缀。
到吃眼睛就。辑崽崽的歌曲！发行日期年发行？节结束这，的事至应在。袭一汽丰田。个让自己感。上唱歌粉，的东方宗仰中！听紫外线蔡诗！庄一个老的也合？水晶加饰的。
校训释义 篇5
自强不息，厚德载物；
“自强不息”要求学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格。如梁启超所言：“君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊，学者立志尤须坚忍强毅，见义勇为，不避艰险。”
“厚德载物”要求学生具有团结协作，严以律己，无私奉献的精神。如梁启超所言：“君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无所不载。责己甚厚，责人甚轻。名高雍容，望之俨然，即之温然。”
“自强不息，厚德载物”作为中国传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。
“厚德载物”意思是说，以深厚的德泽育人利物。出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。明体达用，兼善天下
世界名校校训（范文） 篇6
2、哈佛大学训言： 此刻打盹、你将做梦，而此刻学习, 你将圆梦。
3、南洋理工大学训言： 珍惜现在，别在毫无意义的事情上浪费时间。
4、达特茅斯学院训言： 如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。
5、南安普顿大学训言： 世界上那些最容易的事情中，浪费时间最不费力。
6、哥伦比亚大学训言： 伟大不是凭空而来的，而是赢得的。
7、哈佛大学训言： 今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
8、加州理工学院训言： 不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
9、曼彻斯特大学训言： 成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
10、首尔大学训言： 人 生是一种实验，越多的实验，让你变成更好的入。
11、阿姆斯特丹大学训言： 胆怯者当不了命运的捕手。
12、卡内基梅陇大学训言： 敢于超越自我，胆量与成功成正比。
13、法国圣西尔军校训言： 勇士的胜负，只在比对手更强势。
14、布朗大学训言： 果断地做出结论也需要勇气。
15、杜克大学训言： 没有足够的实力就不可能敢为天下先。自我提升小方法：如何拥有一颗勇敢的心。
16、哈佛大学训言： 没有谁比我们更好，我们永远名列前茅。
17、耶鲁大学训言： 在我的平凡世界里，我就是不平凡。
18、爱丁堡大学训言： 多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。
19、牛津大学训言： 哪一个登上成功顶峰的人心中没有傲视群雄的霸气？20、波恩大学训言： 为了太阳升起，我才来到这个世界。
21、哥本哈根大学训言： 人之所以能，是相信能。自我提升小方法：怎样获得自信的力量。
22、法兰西巴黎大学训言： 磨难，永远是成长的基石。
23、莫斯科大学训言： 挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。
24、布宜诺斯艾利斯大学训言： 生命需要经过严格的淬炼，才能展现它耀眼的光华。
25、斯坦福大学训言： 真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。
26、博洛尼亚大学训言： 因为有挫折，人生的美好才变得充实起来。
27、谢菲尔德大学训言： 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
28、宾夕法尼亚大学训言： 为了成功地生活，必须要具有为人认可的独立人格。
29、京都大学训言： 追随多数必然迷失自己，只能不怕孤独，继续自己想做的。30、麦吉尔大学训言： 向每个人学习，但不要模仿任何人。
31、早稻田大学训言： 学问独立，培养模范国民。
32、澳大利亚悉尼大学训言： 你怎样生活，完全由你自己决定。
33、剑桥大学训言： 我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。
小学校训摘录 篇7
1、呼和浩特市八一小学：文明
勤奋
体健
向上
2、中华基督教会基法小学-校训： 仁－－克己复礼为仁.义－－宜
也（择善而固执之）.礼－－尊师重道、谦逊.智－－好学近乎智.信－－诚信守诺.望－－常存喜乐盼望.爱－－爱神爱人.3、三育小学校训： 止 于 至 善.4、东城区灯市口小学：堂堂正正做人，踏踏实实做事
5、山后中心小学：文明求真，尚美进取
6、顺德北滘镇中心小学：脚踏实地做事 顶天立地做人
7、港大同学会小学: 明德惟志、格物惟勤
8、北京市通州区东方小学：文明、勤奋、博爱
9、圣公会小学校训：非以设人，乃设于人
10、协和小学校训：你们必晓得真理
11、陈瑞祺小学：秉承喇沙精神，以信德和热诚推行人文和基督教育，帮助学生发展潜能，成为全人
12、森林小学：爱、尊重、诚实与公义
13、金山小学：懂外语、会电脑、能审美、练体魄
14、北京21世纪实验学校：做豪迈的中国人
15、承德市实验小学：校以育人为本，师以敬业为
乐，生以成材为志
16、北京光明小学：我能行
17、无锡市荡口中心小学：养正
18、乐华天主教小学: 博学弘德
19、宜兴市陶城实验小学校训：诚信 博学 创新 20、铜陵杨家山小学：日有长进
21、山东省新泰市平阳小学：让每一个孩子幸福地成长
22、汇佳男子高中：做伟岸的中国男人！
23、许家坝小学：重德、博识、开拓、健美
24、泉州实验二小;学做人，会求知，健身心
25、头灶镇小学：头小有我，我就是主人
26、南京市北京东路小学：求真
27、璧山实验小学：乐学、善教
28、金华东苑小学：文明健康，创新进取
29、虎丘区实验小学：自强、博爱、求实、创新
29、西关街小学：勤、严、诚、健，面向未来
30、邵武市昭阳中心小学：讲文明、守纪律、勤学习、求上进
31、无锡市广勤路实验小学：健康
32、杭州天地实验小学：会学、会玩、能说、能干
33、锡师附小：诚勇
34、香岛道官立小学：好学合群，立己达人
35、上海市杭州路第一小学：毅实新
36、成都市实验小学：一日不学，一日不教；.一日不学，一日不乐；.一日不学，一日不长。
37、莆田市城厢区凤凰逸夫小学：自主合作，求实创新
38、北京第二实验小学;崇尚文明、追求健美
39、漕河泾中心小学：；"乐求真知，手习脑勤，心康体健，争冠治生
40、华天小学：尊己尊人，学问思辨
41、顺河第二中心小学：向真、向善、向美，立身、立志、立业
42、枣庄市青少年宫火炬艺术小学：求实、创新、勤学
43、冯村中心小学：拼搏进取争一流，勤奋好学争先进
44、大营盘小学：快乐、希望
45、普台中小学：敬慈和真
46、攀枝花市人民街小学：惜时
47、庆元实验小学：全面发展，培养个性
48、吉林市第一实验小学：做人，做中国人，做现代中国人
49、广东省湛江市第八小学：自觉守纪、勤奋学习，热爱劳动，锻炼身体，爱我八小，为校争光
50、金山区钱圩小学：爱我钱小、建我钱小、校兴我荣、校衰我辱
51、西店镇香岩小学：求实、奋进
52、常熟市实验小学：崇德尚文，厚积薄发.53、东台市实验小学：敬 静 净 竞
54、上海民办远东学校：创见、创业、齐国、齐家
55、湖南省第一师范学校:要做人民的先生，先做人民的学生
56、风华学园小学：培育健全的身心，令自己的才能开花
57、贵阳市毓秀路小学：争当毓秀之星，要做有用的人
58、枣庄薛城实验小学：做现代中国人
59、福岡市笹丘小学：善体人意、充满自信、聪颖 60、上饶市逸夫小学：知勤知勉、永期上进
61、教育路上的瓜洲小学：我们要有狮子般的体魄；我们要有农工们的身手；我们要有革命家的精神；我们要有科学家的头脑；我们要有艺术家的情感；我们要有哲学家的思想。
62、北京市昌平区小汤山中心后牛坊小学：志当存高远，从小学做人 63、日本小学的校训通常就一句话，“把一件事情坚持到底”、64、日本小学的校训：不给别人添麻烦
65、四川泸州梓桐路：灵性在这里创造，人格在这里升华 66、四川泸州梓桐路：与理想同行
67、厦门第一小学：爱生学好，尊师教好 68、济南市大明湖路小学：博学而笃志
69、枣庄市薛城双语实验小学：走双语路，做现代人 70、春蕾小学：自强自立，勤奋上进 71、鲁迅小学：勤学勤思勤劳勤俭 72、汕头市外马路第三小学：尊重真诚相处，快乐扎实求学，创新积极从教
73、泉州市第二实验小学：学做人，会求知，健身心，育特长 74、广东金山小学校训：求实、求善、求真、求美
校训激励我前行 篇8
校训的产生是由于学校对我们学生的一种希望，希望通过校训可以使学生对自身的修养提高一个境界。校训是学校的精神的凝练，是学校历史文化的积淀，是激励和劝勉全体师生的行为标准，它犹如一面旗帜、一只号角，指导着我们不断前进。无论是国际知名度很高的名牌大学还是普通的高校甚至专科院校，都有自己独立、独特的校训。而且每当新生入学的时候，学习校训几乎成了一门“必修课”。校训对我们来说是一种约束、一种要求，但更是一种希望，希望我们更加严格的要求自己，要求自己向德智体美劳全面发展，要求自己以祖国的未来为己任，为国家贡献出我们沈阳城院人自己的力量。
在我的记忆里，第一次听说校训是在体育馆里，军训时的第一次讲座。“我行，我能”多么的简约与大气，一下就深深的留在我的记忆里。原本以为只是简单地激励语用来增强自信的，其实并不然。听到于存雷校长形象生动的跟我们解释到：
我行：意味着我有勇气敢于担当； 我能：意味着我有能力取得成功。
我行，是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用心做事，果断行动，敢于成功，把不可能变成可能。
“我行 我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。
此后校训时时刻刻提醒着我，做人要有自信，要有目标并不断坚持。不论在任何时候都告诉自己，我是最棒的，只要我用心没有什么事情可以难倒我。困难只是我走向更加辉煌的一个阶梯。只有困难越多，阶梯才会越多，我也才能走的更高。校训作为一句座右铭激励着我们不断向前。
“我行，我能”告诉我要增强自信，再塑自我。
我们之所以很多时候不能成功，缺乏的不是机遇和才能，而是相信自己、大胆尝试的自信与勇气。很多时候，成功离我们并不遥远，只要多走一步，多拐一个弯就能看见。要正确的认识、悦纳自己，不能因为高考成绩不理想就全盘否定自己，从而失去了奋斗的目标，而是要树立信心，再塑自我，将大学生活看做是人生新的起跑线，重新出发，时刻告诉自己“我行，我可以！”
我一直是个内向的孩子，总是不爱说话，因为不知道说什么，害怕说错话，总是沉默寡言。以至于我的朋友很少，初高中基本都是一个人独来独往。上大学后我不想再像以前那样孤独，我想有一大堆的朋友陪伴，做什么事都不在是一个人独来独往。为了这一期望，我必须张口说话，见到每一位熟人都要主动打招呼。有了校训的激励和内心的渴望，我开始慢慢地主动和陌生人说话，每一次主动打招呼之后内心都是无比的欢快，自信心也随之不断增强。由一开始的一两句简单的问候语到现在的无话不说，其实交友并不是那么困难，只要你肯迈出第一步，自信的和他人打招呼，经常和他人一起玩耍，不要总是不自信的站在一边默默不语。在校训的激励下我不再是一位独行侠，而是有一大堆朋友陪伴的幸运儿，每天沉浸在交流的喜悦中。
一位名人曾说过这样一句话：“人生最大的敌人不是别人，而是你自己。”不错，很多的人在经历千辛万苦的努力与挣扎之后，战胜了所有对手，然而却最终输给了自己。人无完人，任何人都有自己的缺点和短处，即使是伟人也不例外。只是他们敢于面对自己的缺点，敢于相信自己能够战胜缺点，最终才走上了成就宏图伟业的阳关大道上！其实我个人觉得所有失败的人最大的缺点就是缺少自信，或者盲目自信（也就是自大），然而我们沈阳城市学院这句简单的校训，正教会了我们如何去面对这一问题。那就是时时刻刻告诫自己“我行，我能”。在困难面前不退缩，在问题面前不逃避，遇事不慌不忙，做最勇敢的自己，彰显青春的勇气和活力。相信自己有能力去完成这些问题，所有人的能力都不是与生俱来的，都需要不断地磨练自己。就拿新东方的创始人俞敏洪来说，他只是一个大山里来的乡下孩子，不仅经历了三次高考，即使在北大就读的四年中也没有表现出有任何的天赋和才华。然而在生活无情的压力和梦想的鼓励下，他毅然辞职下海做起了自己的事业，最终成就了一番伟大的事业。我想他之所以能够成功和他自己的不懈的努力必然有关但也一定在心中常告诫自己，我能行，我一定行！
有句话说得好“自信的女人最美”，那么自信的男人呢？我现在就可以告诉你答案，那就是自信的男人最成功。自信是一个人成功的前提，也是一个人成功的必备条件。当然自信并不是自大，也不是骄傲。自信并不意味着总觉得自己高高在上，而把别人看的一文不值。这样的人不会被大家认可，自然也不会有什么大的成就。自古以来，凡是成大事的人都是不怕困难，相信自己能行，并持之以恒的人，就说现在中国的风云人物马云吧，他在面对国内外各大媒体时从来都是自信满满，就连在与一些国家首脑谈论时也从来不因为他们的身份特殊而低头，一味地听从、认可。而勇于提出自己认为更加合理的方案和建议。不畏强权，勇于相信自我。这就是为什么一个普通本科毕业生却做到了中国内地首富，而一些高等院校的人做不到的原因。马云曾说过这样一句话：“如果一个人的相貌和他的智慧成反比，那么没有人比我更优秀了”。这时肯定会有人问我你这不是自我矛盾么？前面刚说马云自信，现在又说他自己认为自己长的丑。当然不是，马云的这句话，不仅不能说明他自卑，而更能说明他的自信。他承认自己“丑”的前提是“外貌与智慧成反比”，他越是说自己长得难看，就越是在以另一种方式来表示自己的智慧无穷。试问一下即使你长得很帅，没有脑子有用么？所以我们不能不佩服马云的智慧和他的自信。
“我行，我能”告诉我要端正态度，设定目标。
一个人能走多远，取自于他能想多远；而一个人的成功，则取决于他积极的人生态度。要热爱生活，对人生充满希望，积极、乐观、自信的投入到生活和学习中去，与其抱怨他人，对事情过于挑剔，倒不如积极的应对身边的人和事，用行动去改变自己的心境，用成功者的心态去面对生活，设定生活与学习的短期目标和长期目标，并为之努力和奋斗，当我们朝着奋斗的目标迈进时，都会增加我们的愉悦与自信，使人生价值最大限度的实现。为了大学四年不荒废，我决定在大一拿到英语四级证书，大三拿到导游证书，平时多注意以后的就业形势，及时弥补自身的不足；多参加活动，培养自己的语言沟通能力和组织能力；多看书，拓宽知识面，增强文化底蕴。
“我行，我能”告诉我要敢于坚持，不折不挠。
要想取得成功，必须有坚不可摧的意志和百折不挠的精神。面对追求成功道路上的各种困难与阻碍，只要不动摇、不屈服，不放弃，敢于坚持，百折不挠，就没有跨不过的坎，没有克服不了的困难。坚毅拼搏的精神不是生来就有的，而是在长期的实践中磨练出来的，而要磨练成功，不仅要战胜客观上的困难，而且要不断战胜主观上的障碍。
我行我能，不是一句只说不做的口号，而是要脚踏实地的学习和工作。不好高骛远，反对浮躁，讲究务实。“事虽小，不为不成；坐而言，不如起而行”，要一步一个脚印，实实在在，脚踏实地的从现在做起,从小事做起，从自身做起。在点点滴滴的小事中锻炼自己的综合能力，立足当下，放眼未来，做好目前应该做的事情。
大学时期是人生的一个关键时刻，能够成才是每个人的奋斗目标。我行，我能这简简单单的四个字，其意义却非常重大，它鞭策的不只是自我而是所有人。既然别人能够做到，为何我们做不到，究其原因，只是自己的内心不够强大，而“我行 我能”却可以强大我们的内心，鞭策我们奋发成才。
浅谈我校校训 篇9
校训,既是学校学术和文化的集中体现,又是学校办学理念的高度概括。校训是指在学校办学核心理念指导下,用简明扼要的词句表述的、学校师生应共同遵守的训导性的规范。能够对学校发展产生积极作用的校训具有训导性、概括性、精神性、长期性(战略性)、渗透性、相对稳定性、独特性等特性。
校训,既是学校学术和文化的集中体现,又是学校办学理念的高度概括校训已成为校园文化的组成部分,我校的校训是：修德、笃学、明智，它是学校文化的基本构成要素一起,共同营造出一种能促使学生进步成长的氛围，现就我校校训的内容特点及其体现的文化性作一定的分析。
修德：出自《大学》开篇“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。” 意指通过品德修养，明确道德责任，到达高尚的境界。体现出学校重视学生的思想道德教育和中华民族传统美德传承，倡导广大师生员工要修身养性，师德高尚，以德做人，以德做事，以德施教，以德求学、以德立身，以德处世，以高尚的道德承载医药卫生行业服务，使师生具有崇高的品德和完美的人格。德为道之用，道为德之基，修德，是先从理解道的意义开始。所以说“孔德之容，唯道是从”。道，象是一种自然规律，而德，是每一种规律的自然表现。道是方法，德是应用实践。道是方向，德是方向指引下的路途。所以德是自己的道的应用，日用而不知。这样，道既是德，德既是道。所谓修，不过是把眼前蒙蔽的障碍摘除而已。所谓道不自见，德不自现。修也不是修，只是消除整理的功夫。也就是说，修德的基础在于自己能够建立起对宇宙、对人生的种种认识思考，寻找发现认识出一种客观和真实的内涵真理，也就是古人所谓的“道”，由这个方向这个思路的开始，而渐渐改变自己对他人对世界的看法。
笃学，专心好学。其为人笃学强记,恭俭孝友。“笃”的涵义就是敦厚、诚实、忠信的意思。因此，古人一般将“笃”字与做人联系在一起，如“笃志”、“笃信”、“笃行”等等。为人要有人品，治学也要有“品格”，这就是“笃学”，究其意就是老老实实、认认真真的做学问。当今社会，“笃学”体现在工作中要形成高尚、诚实、忠诚的职场道德氛围，摒弃浮躁功利、投机取巧，踏踏实实地工作。
明智，拼音： míng zhì，观察敏锐而判断正确;领悟恰当中肯之点和重要之点的能力，明智的态度。引证解释为懂事理；有远见；想得周到。《墨子•耕柱》：“鬼神孰与圣人明智？” 宋•王安石《陆忠州》诗：“英英陆忠州，学问辅明智。”清•侯方域《谢安论》：“顾可以见天下之几微者，识也。而天下之大，有非明智之所能尽，则识于是乎穷。”沙汀《祖父的故事•模范县长》：“我认为这是一个明智的办法，虽然也是一件无可奈何的事。”亦指明智的人。《楚辞•刘向<九叹•愍命>》：“亲忠正之悃诚兮，招贞良与明智。”王逸注：“招致幽隐明智之人。”汉•贾谊《过秦论》：“当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。”清•田兰芳《叙袁仲方甲子秋冬诗》：“俾我子若孙他时见之，其祖父之人、之文、之遇如在目前。不啻归先轸之元也，亦不负与明智之士为友矣。”一个聪明、明智的人会发现，生活是欢乐与悲哀、成功与失败、给予与获得的聚合体。一个聪明、明智的人懂得去尊重每一个人,懂得摆出好斗的架势最易导致冲突。聪明明智的人，他们恨也有度，爱也有度；一个聪明、明智的人懂得容纳，是借鉴，也是汲取。懂得借鉴使人更加聪明明智，汲取使人更加强大。
众所周知，在世界众多学校中，各校都会提出言简意赅的校训用以彰显自己学校的精神和浓郁大学独特的氛围，校训对一所校训来说是一个浓缩概括的过程，当一所校训拥有了与之相符的校训，相对应地，针对校训精神的建构也会愈发系统和彻底。反之，在建校过程中，设立与初衷相衬的校训以强化学校精神的作用也是必要的前提。我们学校的校训有一种古诗的味道。校长曾经说过：“希望大家把我们的学校变成一座具有书香气息的学校！”我想，光看看校训，就能感受到浓浓的书香。看来，校训就是为了能感受到书香。走进这个文化园，在这个文化园一边的墙壁上有学校的简介，可以使刚入学的学生更快的了解这所学校的特色和风格。我们学校校训还有一个最大的亮点，那就是挂在教学楼上的大楼名称都是以校训命名的，与学风校训相交辉映，激励着我们全体师生发扬笃学明智的精神。