在职研究生试题

在职研究生试题（精选8篇）

在职研究生试题 篇1

2013级在职研究生毕业答辩试题-公管管理

【公共课部分】

（简述题，答案100-200字，时间1-2分钟）

1、简述马克思关于生产力与生产关系的矛盾运动是人类社会发展的内在动力理论的基本内容。

2、党的十八大确立的党必须长期坚持的指导思想是什么?

3、习近平在《坚持实事求是的思想路线》讲话中如何论述解放思想和实事求是的辩证统一关系?

4、马克思关于人的全面发展理论主要包括哪些内容？

5、为什么要兼顾效率与公平？

6、简述社会主义民主和资本主义民主的区别。

7、如何加强基层文化人才建设？

8、社会建设为什么要以改善民生为重点？

9、简述自主创新的基本内涵。

10、为什么生态文明建设需要“政府、企业、公众”协同参与？

11、如何理解社会主义本质理论中“最终达到共同富裕”？

12、怎样理解社会主义和谐社会的基本特征？

13、简述社会主义民主政治的本质和核心

14、简述马克思主义中国化及其内涵。

15、简述中国特色社会主义理论体系的内容。

16、联系实际谈谈如何大力推进生态文明建设。

17、谈谈你对中国梦的理解。

18、“四个全面”的内涵及意义？

19、简述社会主义核心价值观的要义。

20、在新的历史条件下如何坚定共产党人的理想信念？

21、结合实际，谈谈理想中的领导和现实中的领导。

22、如何理解邓小平所讲的“领导就是服务”这句话？

23、一只狮子带领的一群羊能够打败一只羊带领的一群狮子。如何理解这句话？

24、你认为领导者的角色应该是运动员还是教练员，为什么？

25、你认为什么样的领导班子是较为合理的领导班子？

26、很多单位出现“一把手腐败”，从领导体制上看，你认为主要原因是什么？为什么？

27、领导科学中所谈的决策就是“拍板”，你认为对吗？为什么？

28、案例分析：

2003年2月上旬，广州市“非典”发病情况开始进入高峰，却未见任何来自官方的信息。2月10日,广州各媒体连续接到三个紧急通知，要求严格遵守新闻纪律，不得擅自对“非典型肺炎”进行报道。2月11日，在疫情已出现近3个月后，广州市政府和广东省卫生厅才分别召开新闻发布会，称疫情已经得到控制。新闻发布会虽然开了，但有关疫情的相关资料，包括其传染性、临床特征、治疗手段等却并未广泛告知。正是在社会和公众茫然不觉的情况下，“非典”开始了从广东向全国的蔓延。“非典”如此肆虐，2003年4月3日，时任卫生部部长张文康在新闻发布会上仍声称“中国是安全的”。

请运用危机管理相关理论分析本案例。

29、你认为领导用人需要遵循什么原则？ 30、你认为领导者怎样提高开会效率和效益？

【专业课部分】

（简述题，答案100-200字，时间1-2分钟）

1、简述行政法律关系的构成要素

2、简述行政行为的涵义

3、简述公务员的任免制度

4、简述行政许可的作用

5、简述行政救济的特征

6、请说说你对“人口红利”的理解

7、请谈谈我国人口政策取得的成效

8、请谈谈未来我国环境保护政策将面临哪些挑战？

9、请简要说明我国社会保障的四大体系

10、政府应该像企业家那样具有创造力与创新精神，那么，可以按照企业的模式打造政府或者按照政府的模式打造企业吗？请阐述你的观点。

11、请简要阐述公共舆论监督对行政管理的必要性。

12、你怎样理解“公共行政组织改革是当代公共行政发展的动力”？

13、简述中国社会互动中的“差序格局”。

14、结合社会生活实际，谈谈你对社会现代化的理解。

15、谈谈社会互动的常见形式。

16、谈谈社会组织有哪些要素构成。

17、谈谈你对社会变迁的理解。

18、谈谈集权式组织结构与分权式组织结构的优势与不足。

19、如何增强政府的公信力？

20、分析我国公共部门绩效评估中存在的主要问题。

21、当代公共组织发展的基本趋势有哪些？

22、在2015年政府工作报告中，李克强总理提出“安不忘危，治不忘乱”，这对地方政府提出什么要求？

23、为什么把简政放权作为转变政府职能的突破口？

24、简述公共政策的导向功能。

25、简述什么是公共政策的终结？

26、如何理解公共政策的分配功能？

27、利益集团对公共政策的影响有哪些？

28、简述思想库在公共政策过程中的特点。

29、简述公共事业管理的原则。

30、简述加强公共事业管理法制建设的必要性。

31、简述我国卫生事业公益性的基本要求。

32、简述我国传统事业单位管理体制存在的主要问题。

33、简述事业单位改革的主要内容。

34、试说明你所理解的公共管理活动应该坚持的基本道德原则。

35、你认为公共伦理主体的道德规范应包含什么内容？

36、请简述你如何理解公共权力？

37、请简述你如何理解公共事务的伦理属性？

38、市场失灵的原因及现象。

39、相对于私人物品或服务，公共物品具有哪些特征？ 40、简要介绍公共收入的受益原则与支付能力原则？

41、从哪两个方面来把握国家税收公平原则？

42、为什么说所得税是一种内在稳定器

43、简述非营利组织自治性。

45、简述非营利组织的志愿服务和志愿精神。

46、简述中国非营利组织发展的机遇与挑战。

47、从工作实践谈一谈公共部门人力资本与一般人力资本有哪些不同？

48、结合实际谈谈优化我国公共部门人力资源生态环境的基本对策。

49、从工作实践谈谈如何促进我国公共部门人力资源流动？ 50、请谈谈薪酬有哪些职能

51、简述公共选择理论中的政治市场理论

52、如何理解政治权力

53、简述中国共产党领导的多党合作制度的政治意义

54、政治稳定及实现政治稳定的途径

55、简述设计公共组织时应遵循的“职、权、责一致”原则。

56、简述公共组织变革的阻力？

57、简述政府失效理论的基本观点和政府失效的几点表现。

58、我国政府信息公开实施过程中的问题与对策。

59、简述公共管理伦理弱化和失范的表现及原因。60、简述公共管理的责任机制主要包括哪些方面？

【综合运用部分】

（论述题，答案300-400字，时间3-4分钟）

1、如何深入推进依法行政，加快建设法治政府？

2、结合实际谈谈如何解决城管暴力执法问题。

3、试述依法治国与以德治国的辩证关系。

4、试述政府信息公开的重要意义。

5、怎样提升政府危机处理能力？

6、推进政府政务公开，在制度层面需要重点在哪些方面下工夫？

7、如何提升政府应对网络舆情的能力？

8、当前提升政府公信力的途径有哪些？

9、如何推进城乡基本公共服务均等化？

10、如何提升政府治理法治化水平？

在职研究生试题 篇2

“在职”是什么?“在职”就是不离开工作岗位的业余学习。这种进修形式本无可厚非，为了提高干部的理论文化水平和科学知识水平，利用业余时间进行学习，是件好事，我们不否认有许多在职研究生学历的干部确有真才实学，他们是党的宝贵财富。但有一种倾向是值得特别注意的，这就是：有相当多的干部“在职”目的不纯，他们是怀着个人的歪心私利，是要通过这种方式，弄虚作假，获得一张“在职研究生”的假学历，以便把这种学历当做代表身份、命运、飞黄腾达的一种手段，千方百计钻政策空子，把“在职研究生”作为漂洗自己的学术池子，在里面扎一个猛子就换了一副面孔，头上有了光环，以此来换取更大的官帽。

按照国家教育政策规定, 凡考研者必须具有大学本科或同等学力, 获得学士学位的才有资格。而在职研究生却门槛很低, 一般都是学校自主命题, 自主阅卷, 自行划定单科和总分数线, 自主决定录取人选, 即使是考硕、考博也是举手可得。最近, 笔者就在手机上看到这样两条短信, 一条是“北京大学管理EMBA、资本运营董事长在职研修, 直读工商管理博士DBA学位班3月26日北京开课, 免试入学”;另一条是“在职工商管理硕士和管理哲学博士学位班开课, 免试入学, 国际认可, 人事部建档”。两条短信都注有联系电话。这说明如今这种所谓“在职研究生”和“在职博士生”, 是极为容易获得的。这种缺乏监督的程序为大批不合格者打开了大门, 学校需要高昂的学费, 只要你有钱、有权, 校方有教无类, 优劣通吃。于是手中握有财政权、人事权、各类项目审批权的大员们就堂而皇之地成为“在职硕士研究生”和“在职博士研究生”了, 也就为后来的加官进爵谋到了筹码。

真正读研是很辛苦的，不敢说像古人那样头悬梁，锥刺股，但没有充裕的时间，没有刻苦奋发的努力，是很难拿到文凭的。但“在职”的官员，大部分都轻松得很。据有关资料披露：在职读研的官员基本上是自己不去听课，有秘书代劳;不写作业，有导师布置专人完成;不写论文，有枪手捉刀。再说官员的单位和学校不在同城，相距甚远，他既要在岗工作，又要跑几百里甚至上千里到学校上课，现实也不容许啊!中国的事情奇妙就奇妙在这里，只要你是手握大权的官员，只要你能交得起巨额学费，校方自然会妥善处理一切的。从上课、作业、论文、答辩、毕业证颁发，一条龙服务到底，根本不用你操心。这就是官学勾结、钱权交易、学界和官场的狼狈为奸，让假的真学历辱没斯文，亵渎学问。

以上这类官员报章网络曝光得多了，民间正义之士就尖锐提出，对不上课、不听讲、不写作业、不写论文、干拿文凭的官员应该进行清查，他们不仅欺世盗名，而且巨额学费掏的是公家腰包，有挪用贪污之嫌，应该追究刑事责任。

在职研究生英语自主学习探析 篇3

【关键词】 研究生英语；自主学习能力；自主学习观念

H319.3

一、引言

外语自主学习最早被定义为“对自己学习负责的一种能力”，包括5个方面的内容：①确定学习目标；②确定学习内容与进度；③选择所使用的方法与技术；④监测学习过程；⑤评价学习成果（Holec，1981）[1]。《全国工程硕士专业学位研究生英语教学要求》明确指出：“正确处理面授与函授及学生课后自学的关系；……尽量利用网络或多媒体手段进行学习和实践，为工程硕士研究生提供尽可能大量的语言输入；……创造良好的语言环境，充分利用现代化的教学手段，发挥师生改革教学的积极性。”[2]根据国家对研究生培养目标的界定，衡量研究生培养质量的主要标准之一就是研究生的学习能力，尤其是自主和创新的学习能力（施春华等，2008）[3]。由此可见，如何提高在职研究生英语自主学习能力是每一位在职研究生英语教育者必须认真思考的课题。

自主学习的理论基础是建构主义认知心理学。建构主义理论强调学习者在学习过程中的主体地位，认为知识是学习者通过主动探索和发现，以“意义建构”的方式获取的，但同时它也不忽视教师的主导作用，认为教师是意义建构的帮助者和促进者。

本文通过问卷调查研究在职研究生的英语自主学习能力及自主学习观念，以期对在职研究生英语教育提供有益的借鉴。

二、研究方法

本研究运用问卷调查进行定量研究。本研究的调查对象来自贵州大学14级和15级非英语专业的在职研究生，共发放调查问卷61份，收回有效问卷59份，有效率为96.7%，同时对部分学生进行了访谈。

三、研究结果与分析

1.学生英语自主学习能力

自主学习是指学习者自己确定学习目标，选择学习的材料、方法、环境，控制学习过程，并对学习结果进行自我评价和反馈的一种学习方式和能力。在被调查的学生中，72%的学生制定学习目标，明确英语学习是为了阅读英语资料、提高科研水平和英语应用能力。81%的学生制定了学习计划并规划了自主学习时间，但只有15%的学生能坚持下来并高质量完成。究其原因主要是在职学习，工作和生活杂事多且学生的自我管理能力、自我约束能力较低，直接影响到学习的效果。47%的学生在非集中面授期间常接触英语报纸、影片及各种语言材料，并能有选择地根据自己的需要进行自主学习，但53%的学生习惯了传统的以教師授课为主的教学模式，在自主学习过程中变得束手无策，不知道要学什么，也不知怎么学。73%的学生在监控、评估学习过程的能力方面缺乏自我管理的能力和对英语学习的检测、监控和评估的能力。

2.学生英语自主学习观念

英语自主学习观念对自主学习能力是有影响的。在被调查的学生中，76%的学生认为设定学习目标、制定学习计划、评价学习进展、找出学习不足之处、定期检测英语水平以及激发英语学习的兴趣都应由自己自主决定并执行和完成。这说明学生的学习观念非常有利于自主学习。82%的学生认为了解教学目的和内容不是自己的责任，应该由教师告知。这可能是因为在职研究生英语学习仍必须在一定程度上了解教师的教学目的和要求并将其转化成自己学习目标的一部分，从而达到教学大纲中规定的要求，通过相应的考试。

四、几点建议

从以上调查结果来看，由于在职研究生生源比较复杂，学生的的英语水平参差不齐。虽然研究生随着年龄的增长、学习实践的丰富而在某些能力上有所提高，但元认知策略能力却没有得到大的发展。而元认知策略的培训可以提高学生在学习中使用自我评估、确立目标和制定计划等策略，宏观调控自主学习能力，可以激发学生的思想，使学习过程更加深刻，学习结果更加令人满意。因此，在研究生英语教学中仍需加强对元认知策略的指导和培训，真正做到“授人以渔”。

教师在学生的自主学习中应扮演着“引路人”和“监督者”的角色。正如Dickinson 所指出的：“教师要能够针对不同语言学习者分析他们不同的学习需要；帮助学习者制定切实可行的学习目标，选择不同的教材；帮助学习者认识自己的学习水平，学习策略，对学习者学习进行管理和调控”[4]。由于在职研究生集中面授的课时不足，教师可在面授前用网络指导和监督学生预习。因为预习能使学生明确学习目的，培养学生的自主学习能力，激发学生学习英语的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高英语课堂的教学效率。这样，在课堂上，教师可把主要精力集中在解决在预习中所存在的问题，与学生共同分析产生的问题的原因以及怎样解决问题，同时提高课堂教学的教学效果。

自主学习中多媒体和网络学习环境的构建与真实情景的营造，能为学习者提供足够的真实而有价值的信息输入量（i +1）从而促进理想输入，有助于学习者专注于对意义的理解，有助于促进学习者语言习得效果的提高[5]。自主学习中，充分利用现代信息技术，能调动在职研究生参与英语语言和文化背景知识学习的积极性和主动性，能促进和提高在职研究生在筛选信息、分析问题和解决问题以及创新实践研究方面的能力。这样，教师把面授和自主学习相结合，有利于在职研究生对所学英语语言文化知识的意义建构。

五、结论

由此可见，教师在安排好在职研究生英语教学集中面授教学活动的同时，要充分利用多媒体网络技术发展带来的契机，改进以教师讲授为主的单一课堂教学模式，以现代信息技术为支撑，使英语教学朝着不受时间和地点限制、主动式学习方向发展，增强学生自主学习能力，从而促进英语教学质量的提高。

参考文献

【1】 Holec， H. Autonomy and Foreign Language Learning [M]. Oxford： Pergamon Press， 1981.

【2】 全国工程硕士专业学位教育指导委员会. 全国工程硕士专业学位研究生英语教学要求[S]. 北京： 清华大学出版社， 2006： 4.

【3】 施春华，盛海娟，王记彩 . 硕士研究生学习能力及有关心理特征的调查[J]. 中国高教研究，2008，（11） ： 34-38.

在职研究生试题 篇4

学习党的十八大精神知识竞赛辅导材料

一、必答题

1、胡锦涛代表中共第十七届中央委员会向大会所作报告题目是什么？

答：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》。

2、党的十八大报告中提出的“三个自信”的内容是指什么？ 答：道路自信、理论自信、制度自信。

3、党的十八大报告中提出的“五位一体”总体布局是指什么？

答：是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的五位一体总体布局。

4、党的十八大报告中提出“四化同步”的内容是什么？ 答：是工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展

5、党的十八大报告中提出的“两个翻番”的内容是什么？

答：在２０２０年全面建成小康社会的目标中提出：在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。

6、党的十八届一中全会选举产生的中央政治局常委有哪几位？

答：习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽。

7、中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入什么 阶段召开的一次十分重要的大会？

答：是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。

8、党的十八大报告指出，全面提高党的建设科学化水平需要把握的主线是什么？

答：要牢牢把握党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线。

9、党的十八大报告提出“两个增长”和“两个同步”。其中 “两个同步”是指什么？

答：

1、城乡居民收入增长和经济发展同步 ；

2、劳动报酬增长和生产率提高同步。

10、党的十八大报告提出要把什么摆在国家发展全局的核心位置？

答：要把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。

11、党的十八大报告指出，在新的历史条件下我们党面临着四大危险是什么？

答：是精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。

12、党的十八大报告指出，党的建设包括的五个方面包括什么？

答：包括党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。

13、党的十八大报告提出全党必须增强的“四个意识”是什么？

答：忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识。

14、党的十八大报告指出，要在中国共产党成立一百年时达到什么目标？ 答：全面建成小康社会。

15、党的十八大报告指出，要在新中国成立一百年时达到什么目标？

答：建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

16、党的十八大报告指出，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想的是指什么？

答：是指科学发展观。

17、党的十八大报告指出，坚持和发展中国特色社会主义的必由之路是指什么？

答：是改革开放。

18、党的十八大报告指出，中国特色社会主义的内在要求是指什么？

答：是公平正义。

19、党的十八大报告指出，中国特色社会主义的根本原则是指什么？

答：是共同富裕。

20、党的十八大报告指出，中国特色社会主义的本质属性是指什么？

答：是社会和谐。

21、党的十八大报告指出，中国特色社会主义的必然选择是指什么？

答：是和平发展。

22、党的十八大报告指出，中国特色社会主义事业的领导核心是什么？

答：是中国共产党。

23、党的十八大报告指出，我国的“三个没变”是指什么？ 答：是指我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

24、党的十八大报告指出，我国的兴国之要是什么？ 答：以经济建设为中心。

25、党的十八大报告强调，保证人民当家作主的根本政治制度是什么？

答：人民代表大会制度。

二、抢答题

1、党的十八大召开和闭幕时间？

答：2012年11月8日上午开幕，11月14日上午闭幕。

2、中国共产党第十八次全国代表大会秘书长是哪位？ 答：习近平。

3、党的十八大报告中提出，建设中国特色社会主义总依据是什么？

答：社会主义初级阶段。

4、党的十八大报告中提出，建设中国特色社会主义总任务是什么？

答：是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

5、根据《中国共产党章程》的有关规定，党的全国代表大会一般每几年召开一次？

答：5年。

6、请简述党的十八大五项议程？

答：（1）听取和审查十七届中央委员会的报告；（2）审查十七届中央纪律检查委员会的工作报告；（3）审议通过《中国共产党章程(修正案)》；（4）选举十八届中央委员会；（5）选举十八届中央纪律检查委员会。

7、党的十八大报告提出要建设“三型”马克思主义执政党是指什么？

答：建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。

8、党的十八大报告提出加强的“四个监督”是指什么？ 答：加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督。

9、党的十八大报告中强调指出，加快转变经济发展方式的主攻方向是什么？

答：推进经济结构战略性调整

10、党的十八大报告中强调指出，解决“三农”问题的根本途径是什么？

答：城乡发展一体化。

11、党的十八大报告中强调指出，建设社会主义文化强国关键是什么？

答：是增强全民族文化创造活力。

12、党的十八大报告中提出，社会和谐稳定的重要保证是什么？

答：是在改善民生和创新管理中加强社会建设。

13、党的十八大报告中提出，改革开放和社会主义现代化建设的根本目的是什么？

答：提高人民物质文化生活水平。

14、党的十八大报告中提出，在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就是什么？

答：中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。

15、中国特色社会主义理论体系包括什么？

答：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

16、党的十八大报告指出，民族振兴和社会进步的基石是什么？

答：教育。

17、党的十八大报告指出，保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度是什么？

答：社会保障制度。

18、党的十八大报告指出，要加快推进国防和军队现代化，加紧完成的双重历史任务是什么？

答：加紧完成机械化和信息化建设双重历史任务。

19、党的十八大报告指出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以什么为主要内容的党的群众路线教育实践活动？

答：以为民务实清廉为主要内容。

20、党的十八大报告指出，在新的征程上，我们党的责任更大、担子更重，必须以更加坚定的信念、更加顽强的努力，继续实现的三大历史任务是指什么？

答：推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。

21、中国共产党第十八次全国代表大会的主题是什么？ 答：是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

22、党的十八大报告指出，中国特色社会主义制度是指什 么？

答：就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。

23、党的十八大报告指出，我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的四个特色是指什么？

答：实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。

24、党的十八大报告指出，推进经济结构战略性调整必须要牢牢把握的战略基点是什么？

答：扩大内需。

25、党的十八大报告指出，推进经济结构战略性调整必须要牢牢把握的坚实基础是什么？

在职研究生试题 篇5

中央党校2010级在职研究生入学考试复习练习题

《政治理论》练习题

一类：

1、马克思主义产生的思想理论来源

2、“三个代表”重要思想对三大规律认识的深化

3、人民民主专政理论中民主和专政之间的关系

4、帝国主义的经济实质

5、当今世界多极化呈现出的主要特征

6、毛泽东在井冈山斗争时期提出的关于工农武装割据的思想

7、新民主主义的政治、经济、文化纲领

8、坚持社会主义公有制的主体地位

9、中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题

10、现阶段社会主义精神文明建设面临的历史性课题

11、代表最广大人民根本利益

12、党在社会主义初级阶段的基本路线

13、我国对外开放的基本途径和方式

14、现阶段以改革的精神加强党的建设

15、邓小平对社会主义本质的概括

二类：（辨别正误并简要说明理由）

1、世界的真正统一性在于它的存在性。

2、全部社会生活在本质上是实践的。

3、矛盾的统一性和斗争性的关系是“关于事物矛盾问题的精髓”。

4、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。

5、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。

6、我国的经济特区不具有社会主义性质。

7、把社会各方面的先进分子吸收到党内来会改变党的性质。

8、按劳分配与按生产要素分配是相互对立的分配原则。

9、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。三类：

1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质

2、正确认识和处理改革发展稳定之间的关系

3、贯彻依法治国方略

4、实事求是、群众路线、独立自主之间的辩证统一关系

5、毛泽东关于着重从思想上建设党

6、在社会主义初级阶段坚持党的基本路线不动摇

《现代管理学》练习题

一类：

1、评价的原则

2、法约尔提出管理五个职能的主要内容

3、管理活动的基本要素

4、管理客体的特征

5、不确定型决策

6、管理的特征

7、异体监督

8、评价的作用

9、权变观念在管理中的作用

10、职能制组织机构的优、缺点

11、指挥与协调的区别与联系

12、管理幅度

13、共有经济规律

14、行为科学理论对人的看法

15、管理观念

二类：（辨别正误并简要说明理由）

1、管理主体主要指的是具有一定管理权限的单个管理者。

2、管理人本观念中的“人”，指的是管理客体中的人。

3、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。

4、从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。

5、在管理学中，所谓管理幅度，是指组织机构按垂直隶属关系划分的等级。

6、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。

7、过分强调和依赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。

8、管理客体的可控性不是一成不变的。

9、西蒙所提出的决策准则是最优、最佳。

三类：

1、科学决策应遵循的原则

2、管理幅度与管理层次的关系及在处理二者关系时要考虑的因素

3、现代管理要经历的过程及在这个过程中决策所具有的地位和作用

4、权变观念在组织方面的应用

5、管理目标的作用

6、实施的作用

中共中央党校在职研究生2009级入学考试试题

考试科目：政治理论

试题：（100分）

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、马克思是怎样论述生产与消费的关系的？

2、独立自主内涵的基本内容是什么？

3、简述邓小平关于“尊重知识、尊重人才”的思想。

4、简述“三个代表”重要思想基本观点之间的内在联系。

5、实施“走出去”战略有何重大现实意义？

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、《共产党宣言》是马克思主义理论正式诞生的标志。

2、社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。

3、建设中国特色社会主义民主政治主要就是借鉴和吸收人类政治文 明发展的成果。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、在十月革命以后，特别是实行新经济政策期间，列宁对苏俄如何 建设社会主义有哪些理论思考？

2、“三个代表”重要思想怎样创造性地回答“建设什么样的党、怎 样建设党”？

考试科目：现代管理学

试题：（100分）

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、在现代管理方法中，经济方法有哪些特点？

2、赶超战略具有哪些特点？

3、简述监督的基本原则。

4、简述管理的权变观念。

5、科学决策的核心是方案选优，方案选优的标准是什么？

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、权变理论的思想结构可用函数式表示为：Y（管理环境）＝F（管理理论、管理方式）

2、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。

3、管理只具有自然属性而不具备社会属性。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、谈一谈制订管理目标应遵循的原则。

2、如何认识战略观念在现代管理中的作用？

中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、马克思主义产生的思想理论来源是什么？

2、在人民民主专政理论中，民主和专政之间的关系是怎样的？

3、简述邓小平对社会主义本质的概括及理论和实践意义。

4、如何坚持社会主义公有制的主体地位？

5、试述中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题。

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、世界的真正统一性在于它的存在性。

2、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。

3、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质是什么？

2、现阶段如何贯彻依法治国方略？ 考试科目：现代管理学

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、法约尔提出管理五个职能的主要内容是什么？

2、管理活动由哪些基本要素构成？

3、行为科学理论对人的看法具有哪些新观点？

4、什么是管理观念？

5、权变观念在管理中的作用是什么？

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、管理主体主要指的是具有一定管理权限的单个管理者。

2、西蒙所提出的决策准则是最优、最佳。

3、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、谈一谈管理幅度与管理层次的关系，在处理二者关系时要考虑哪些因素？

2、现代管理要经历怎样的一个过程？联系实际论述在这个过程中决策所具有的地位和作用。

中共中央党校在职研究生2007级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、实践的基本特征

2、物质

3、跨国公司

4、“三步走”的发展战略

5、科学发展观

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、规律是人认识的结果，所以规律是主观的

2、资本的价值构成决定资本的技术构成

3、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立

4、允许一部分人和一部分地区先富起来，就不可能达到共同富裕。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述物质文明与精神文明的关系，并结合当前我国社会发展的实际谈谈如何抓好精神文明建设。

2、试述贯彻“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进。考试科目：现代管理学

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、简述管理的权变观念

2、简述协调的作用

3、简述监督的基本原则

4、在现代管理方法中，经济方法有哪些特点？

5、科学决策的核心是方案选优，简述方案选优的标准。

6、简述评价的原则

二、简答题（共5题，每题6分，共30分）

1、权变理论的思想结构可表示为函数式：Y（管理理论）=F（管理理论、管理方式）

2、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。

3、管理的整体优化是局部优化简单相加。

4、反馈是监督的一项重要职能。

5、管理只具有自然属性而不具有社会属性。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分，简述要点并联系实际分析）

1、谈一谈制订管理目标应遵守的原则。

2、如何认识战略观念在现代管理中的作用？

中共中央党校在职研究生2006级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、真理的相对性

2、劳动的二重性

3、经济全球化的含义

4、“一国二制”的构想

5、全面建设小康社会的目标

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、哲学基本问题的理论意义是为人们提供划分唯物主义与唯心主义的标准。

2、所有制的实现形式不仅要由所有制来决定，还要由生产力发展水平要求来决定。

3、社会主义社会的基本矛盾就是敌我矛盾和人民内部矛盾。

4、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述辩证法与形而上学的对立，并结合自己的实际工作谈谈如何坚持辩证法、克服形而上学。

2、试述如何正确处理新形势下的人民内部矛盾。考试科目：现代管理学

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、现代管理包括哪几个过程？

2、企业决策思想科学化包括哪些内容？

3、简述管理的系统观念。

4、简述管理的人本性。

5、简述管理信息的特征。

二、辨析题（共5题，每题6分，共30分：辨别正误并简要说明理由）

1、在管理学中，所谓管理层次，是指一个领导者直接领导其下属的人数。

2、过分强调和信赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。

3、下面组织机构是职能制。

在职研究生试题 篇6

Directions： There are 20 incomplete sentences in this part . For each sentence there are four choices marked A ， B ， C and D . Choose the ONE answer that best completes the sentence . Then blacken the corresponding letter on the Answer Sheet with a pecil.

1.all we can do to help ``Big Jim‘’ is to try___ that he ought to work more.

A. making him to realize B. making him realizing

C. to make him to realize D. to make him realize

2. Mr. Jones told me the other day that the Board of Directors ______ to put Peter in char ge of the worker.

A. decided B. has decided

C. have decided D. had decided

3. Every means _____but without much result.

A. have been tried . B. has been tried

C. have tried D. has tried

4. Generally speaking， people should have_____ as their desires will allow.

A. much education as B. as much education

C. as less education D. little education

5. It‘s time we______ away with our shabby shelf.

A. did B. do C. have done D. shall do

6. ``What a beautiful ring!“”Never____ such a big diamond. ，，

A. have seen I B.I have seen

C. have seen D. I haven‘t seen

7 .______ about the robbery， the policemen rushed out in their cars to catch the robbers.

A. Having been informed B. Having informed

C. Informing D. Be informed

8. Professor Knight，_____ list of achievements includes two Nobel Prizes， will address the meeting tonight.

A. who B. that C. whose D. whom

9. John‘s score on the test is the highest in the group; he_____ last night.

A. should have studied B. must have studied

C. has studied D. should study

10. All things_____ ， her paper is of great value.

A. consider B. having considered

C. considered D. considering

11 . Jack_____ to the manager for the mistakes he had made.

A. excused B. pardoned C. forgave D. apologized

12 .______ scientists have observed increased pollution in the water supply.

A. Late B. Later C. Latter D. Lately

13. This watch is_____ to all the other watches on the market.

A. superior B. advantageous

C. super D. beneficial

14. Fresh fruits and vegetables are generally less expensive when they are in _____.

A. sale B. need C. season D. time

15 . We can surely________ all difficulties that may come up.

A. get on B. come over

C. get over D. come across

16. He_______ very quickly after his illness.

A. recovered B. discovered

C. uncovered D. covered

17. The designing of a satellite in the heavenly environment is________ an easy job.

A. by all means B. by any means

C by every means D. by no means

18. The good harvest_______ the price of strawberries.

A. brought down B. cut out

C. arose from D. added to

19. Most great artists are exceptionally________ people.

A. sensitized B. sensitive

C. senseless D. sensory

20. He came back later，______ which time they had left.

A. after B. by C. from D for

partⅡReading Comprehension(50%)

Directions ： There are 4 passages in this part . Each passage is followed by some questions or unfinished statements . For each of them there are four choices marked A ， B ， C and D . You should decide on the best choice and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet with a pencil .

Questions 21 to 25 are based on the following passage：

In recent years， many Americans of both sexes and various ages have become interested in improving their bodies. They have become devoted to physical fitness. The need to exercise has almost become compulsive with many persons who have a strong desire to ‘be more physically fit.

By nature， Americans are enthusiastic and energetic about their hobbies and pastimes. They apply this enthusiasm， and energy to jogging/running. As a result， there are running clubs to join and many books and magazines to read about running.

The desire to be physically fit is explained by a ``passion‘’ for good health. The high rate of heart attacks in the 1960s caused an increase on the part of the public in improving the human body. Middle-aged men especially suffer from heart attacks. Thus， they are one group strongly interested in more physical exercise. In

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我国公务员在职培训需求研究 篇7

一、我国公务员在职培训的现状

为了能够全面的掌握我国的公务员在职过程中所接受的培训状况, 进行了深入的调查和访谈。[2]对调查结果整理后, 基本已经较全面的了解到了目前公务员在职培训的深度和广度, 以及在培训事务安排中所存在的问题。首先参与调查的公务员性别比例存在明显的差别, 男性人数多于女性人数, 年龄区间也是以三四十岁为主要组成。本次调查针对了不同市县级共22个部门的公务员做为调查对象, 可以说调查结果具有非常强的普遍性意义。

根据调查结果, 我国公务员在选择是否接受过培训时, 大部分人选择的是在最近的几年接受过。这说明我国针对公务员培训工作的重视程度是很明显的, 同时培训的普及率也处在一个相对不错的水平。[3]根据公务员参加培训的时间长短, 调查结果显示多数人参加的培训时间为七天, 通过一周的时间公务员不仅能够投入到培训过程中, 还能够在完成培训后及时地转入正常工作状态。这种培训机制在一定程度上还是具有科学性的, 但在职培训的普及率虽然处于较高的水平, 根据我国的公务员培训相关规定, 还是有很大的可开发空间的, 显示了在参与培训率上的不足。针对培训效果的调查, 是通过公务员对培训的评价实现的, 调查结果显示一多半的培训参与人员对培训的效果比较满意, 大部分人员获得了较为理想的知识与综合能力的提升。

综合所有方面的调查结果说明, 目前我国的公务员在职培训工作开展相对比较顺利, 但培训率仍然有待提升, 根据国家的公务员培训规定应当实现五年一轮训, 即保证每位在职公务员都要每五年参加一次培训。另外, 在培训的效果上, 大部分接受培训的公务员还是收到的许多有价值的内容, 获得了自身的提高, 但仍然有不到40%的人表示培训效果不显著, 无法对自身的素质有效提升。所以说我国的公务员在职培训工作还有很大的提升空间, 应当更加注重其有效性与科学性, 提升普及率的同时更保证培训的质量与效果。

二、我国公务员在职培训存在的问题

(一) 公务员在职培训观念存在误区

由于公务员的在职培训是国家针对公务员工作的强制性规定, 因此一些单位与部门在执行时, 仅仅是为了完成强制性任务, 而没有考虑培训所能为公务员带来了真正的帮助和提高, 这就造成了许多部门领导或单位对公务员的在职培训工作重视力度不够, 存在严重的观念误区, 所以在对待培训工作的态度上就有不同程度的忽视现象, 甚至有的公务员根本不愿意参加培训, 或者在对待培训的态度是消极面对, 必然无法取得良好的培训效果。另外, 由于公务员的在职培训还需要投入一定的费用, 部门或单位的领导对种正常的投入会有不正确的认识, 把培训做为消费行为看待, 认为其无法带来直接的收益, 这也是造成观念误区的一个原因。[4]

(二) 培训经费难以落实

公务员在培训方面的费用普遍紧张, 所以造成了在职培训的部分缺失。培训工作是一项有着现实意义的工作, 综所获得的效益是长期的, 同时在短期时间里也无法取得明显的成效, 因此是一个缓慢的过程, 由于领导部门对于培训工作的忽视, 导致培训经费难以落实, 直接使许多培训工作无法进行。[5,6]目前针对公务员在职培训方面的费用没有设立专门款项, 而是一般做为普通的费用支出来划分其使用类别, 所以常常会由于其它更加紧迫的费用支出, 直接影响培训经费落实。在各级部门的财务政策规定中, 没有建立相应制度保障培训经费的有效落实, 即使有部分财政管理部门关注了培训经费但由于缺乏政策保障, 还是无法有效落实。

(三) 公务员在职培训的制度化程度不高

目前影响我国公务员在职培训工作效果的因素还有培训工作的制度化程度不高, 没有针对培训工作各个细节的明确规定, 使一些培训的方法、形式、责任、目的无法与公务员在职培训的切实需求相关, 不仅造成培训效果的不明显, 同时也造成经费支出的浪费。一方面, 由于我国政府部门制定的关于公务员在职培训的相应法规, 落实工作存在问题, 同时也是由于制定的法规及政策存在一定的局限性与理论性, 共同导致了政策无法落实或者无法有效落实。另一方面, 专门针对培训工作的规定条理性缺乏, 没有系统的制度化规定, 使一些培训工作在没有确立明确目标的情况下实施, 必然无法取得显著效果。

三、完善我国公务员在职培训的对策建议

(一) 加大培训经费投入

要想改善我国目前公务员在职培训的现状, 必然要先加大培训经费的投入, 只有有了基本的培训经费保障, 才能使每位在职公务员都能够有平均的机会参与定期的培训, 从而有效的提升工作能力与综合素质[7]。不仅要从财政预算上积极加大培训经费的支出比例, 还要有科学的经费分配制度, 以期用最合理的经费规划比例, 获得最佳的培训效果。另外要把公务员培训经费的单笔款项做明确的划分, 针对不同的项目做出相应的比例规定, 使每项经费都能够用到正确的地方, 能节约的方面尽力节约, 与培训效果直接相关的方面则必须扩大支出比例。

(二) 提高培训的法治化程度

对公务员的在职培训要建立明确的政策法规, 将培训工作的法制化程度提升, 使各级政府部门和领导深入贯彻落实并执行培训方案。例如:对公务员参加在职培训的时间、频率、内容都要有非常明确的规定, 并以法治的手段来强制规定和执行, 从而为公务员培训提供法治保障。

(三) 完善公务员在职培训的机制

要提升公务员在职培训的效果, 最重要的还是要完善培训机制。科学的培训机制是获得最佳培训效果的根本保障。首先要根据不同岗位和部门的培训需求, 建立相应的需求分析, 只有根据具体职能部门的需求来进行有针对性内容的培训, 才能对公务员自身能力的提升有明显帮助, 才能从根本上提升其综合工作素质。其次要建立完善的培训效果评估, 对参与过培训后的公务员自身能力变化进行科学评估, 从而分析培训效果及培训的内容, 并针对效果的优差继续调培训机制。再次完善的培训机制还要通过有效的激励来调动公务员参与培训的积极性和热情, 使之能够以良好的精神状态面对培训工作, 同时也以积极学习的态度来更好的接受培训内容。

(四) 加强对公务员在职培训的管理

要针对新公务员培训机制制定新的管理模式, 加强对培训工作开展和落实的管理干预, 促进培训向着科学化、完善化、有效化的方向发展。一方面在培训内容上要进行明确的规定, 将一些新兴的符合公务员工作需要的内容做为重点培训教材;另一方面建立专门的培训组织, 加强对培训的科学安排, 获得最优化的培训资源。

只有通过合理的培训管理机制, 使公务员培训制度化、科学化、实际化, 才能最终获得有效的培训结果, 使公务员的综合素质水平在培训后不断的提高, 更好地为我国的建设和发展事业做出贡献。

参考文献

[1]李勇权, 郭远远, 段庆.公务员在职培训存在的问题及对策研究[J].群文天地, 2010 (5) :103-104.

[2]郗春嫒, 杜琼, 赵永伦.公务员在职培训需求调查分析与思考——以昆明、曲靖为例[J].云南行政学院学报, 2007 (2) :110-113.

[3]王有杰.突出“三个创新”扎实推进公务员在职培训工作[J].山东人力资源和社会保障, 2012 (12) :17.

[4]张文丰.对新形势下我国公务员培训的创新思考[J].继续教育, 2006 (12) .

[5]陈杰.浅析公务员培训制度的困境及对策[J].辽宁行政学院学报, 2007 (4) .

医学检验在职研究生的培养与管理 篇8

关键词:医学检验;在职研究生;培养;管理

湖北中医药大学检验学院的前身是湖北药检高等专科学校医学检验系,在湖北省最早开办的本科医学检验专业,2005年获得临床检验诊断学(100208)硕士学位授予权,2006年临床检验诊断学被评为湖北省重点学科,主干课程《临床生物化学检验》为湖北省精品课程。

学校为湖北省、中南地区乃至全国各地培养了大批医学检验骨干力量,医学检验人员的学历、学位层次由于历史原因而落后于临床医学等专业人员,虽然经过较长期建设而有所提高,并且他们的实际工作水平也已经较高,但其理论水平仍然有待进一步上升。鉴此,为适应社会发展的需要,提高医学检验在职人员的业务水平,多渠道促进高层次人才的成长,医学检验专业在职研究生的培养便己顺理成章。

检验学院从2006年开始招收中西医结合临床(医学检验方向)在职研究生课程进修班,性质为高等学校教师在职攻读硕士学位,已陆续有学员毕业。笔者就其在职研究生培养与管理工作报道如下。

一、报考与录取

(一)报考条件

国民教育序列大学本科(自学考试、成人教育、函授、电大、远程教育等)毕业,原则上要具有学士学位,从事教学工作满3年(2007年及以前的报考要求满2年)的高等院校相关专业基础课和专业课教师以及高职、高专、新升格院校(含签定协议的教学实习单位)教师,由所在单位人事部门填写推荐意见,在当年的7月份网上报名、现场报名。

(二)考试与录取

考试科目包括“GCT”、专业课及专业基础课、政治理论课,共计3门。“GCT”(GraduateCandidateTest)考试由全国统一组织,主要测试考生的综合素质,在当年10月下旬统考,成绩当年录取有效。“GCT”命题依据《硕士学位研究生入学资格考试指南(2005年)》。“GCT”试卷由四部分构成:语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外国语(语种为英语、俄语、德语和日语)运用能力测试。“GCT”试卷满分400分,每部分各占100分。考试时间为3小时,每部分为45分钟。

专业课及专业基础课、政治理论课由学校自主命题,考试时间与全国联考时间相衔接。专业课及专业基础课在一张试卷,满分150分,考试时间3小时;政治理论课满分100分,考试时间3小时。

“GCT”中的逻辑部分等对学员来说较为生疏,推荐清华大学的GCT辅导教程,请以往高分考生谈考试体会,引入校外培训包括现场与网络等。考试结果还比较好,很多考生“GCT”总成绩百分位在30%以上。

对“GCT”上线、专业课及专业基础课、政治理论课通过的考生按照120%的比例进行复试,资格审查通过以后,主要考查考生的专业水平与技能,结合工作背景、业绩、年限等情况,择优录取。复试合格后报批、录取。

另外,学员若参加同等学历人员申请硕士学位全国外语统考或全国研究生入学统一考试等,考试、复试合格者也可以取得学籍入班学习、答辩。

二、培养目标与教学管理

培养目标:要求在本学科上掌握较坚实的基础理论和较系统的专门知识,熟练掌握一门外国语,能熟练地进行专业阅读和初步写作。培养严谨求实的科学态度和作风,具有创新求实精神和良好的科研道德,具备独立从事本学科的科学研究能力,能熟练运用实验设备进行实验研究,解决本学科领域的问题并有新见解。

课程设置分为学位课程、必修课程和选修课程。以本专业现行研究生培养方案为基本依据,必修课程的设置与全日制研究生的基本一致,选修课程的设置兼顾在职人员的特点和实际需要予以安排。开设课程:英语、自然辩证法、分子诊断学、临床检验技术、统计学、生化技术、医学科研设计与论文写作等,共约25学分。所有课程均由教学经验丰富、学术水平高且一般具有硕导资格的老师主讲,每门课程都有严格的教学要求。

课程教学时间为一年,从在职人员不想中断工作的实际出发,采取自学、面授、讨论和研究相结合的方式组织教学,一年集中授课3次,每次2周左右。先上课再通过入学考试亦可。

课程进修班的教学与管理贯彻“坚持标准,严格要求,保证质量”的原则。教学与考核分离,考试题目来源于试题库。选派1名具有硕导资格的教师兼任班主任,负责课程进修班的日常管理。

三、毕业设计与学位论文答辩

(一)开题报告

为每一名学员分派指导老师后,在导师指导下,由学员结合本单位工作条件与特点提交开题报告(课题研究计划书),内容包括课题名称、研究目的与意义、目前相关课题研究情况、主要研究内容与方法、研究进度及具体安排、预期结果等,经过导师、检验学院、研究生处批准后执行。有的学员在课程教学时就已提交开题报告,边上课边做毕业设计,因为论文发表有一个周期,穿插进行可以节省时间。

(二)实验研究与论文发表

由于学员工作经验比较丰富、本单位实验室条件较好,因此一般由学员在本单位做课题研究,少数在学校完成。其间,导师进行现场指导,或学员来学校与导师沟通,个别问题通过电话或E-mail联系。学员将实验数据整理成论文后,公开发表。

(三)学位论文答辩

学位论文答辩要求:在读期间有2篇为第1作者且署名单位为本校的公开发表的专业学术论文。在取得学籍、课程进修班结业证,缴清学费后,递交答辩申请、专家推荐书,经学校研究生处审核通过后按要求准备不少于1.5万字的硕士学位论文书,且中、英文摘要各1000字左右。再按要求上交论文评阅意见书,院系组织校内外专家答辩委员会进行学位论文答辩。答辩通过后根据答辩意见修改学位论文书,上交存档。学员上交学位申请书,由学校学术委员会评审通过后颁发硕士学位证书。

通达2～3年的在职学习,学员们的实验研究素养得到了较大地提高,具备了较强的分析问题与解决问题的能力,不少学员在国内核心期刊上发表了文章,以前觉得很平常的现象可以从中领悟出比较深层次的问题。有些学员感觉到编撰学位论文书就像是编写一本专著书籍,通过学习,书面表达能力大有提高。答辩时有不少学员能够直接地、清晰流畅地回答评委们的问题,口头表达能力得到了锻练。

更能可贵的是,不少学员是“回炉”再学习,对学校有着深厚的感情,在非常珍惜这次再学习机会的同时,还利用课余时间给学校的本科生作专题讲座,因为他们临床经验丰富,不少是三等甲级医院的科室正、副主任或骨干力量,经过交流,达到了老师们平常在课堂教学中意想不到的效果,有不少高年级的学生当场表达实习意愿。

但是,部分学员的临床实验室工作太忙,比如本单位的评审考核、重要会议等不得缺席,因此有时课程学习时间不能很好保证。在学校集中学习的时间只能尽量照顾到大多数学员,缺课的内容主要靠自学和提问加以解决。为此,班上专门建立了一个班级邮箱,重要的通知、学员提问等通过邮箱交流就方便多了。

总之,通过开办医学检验在职研究生课程进修班,既能促进高层次人才的成长,又能扩大学校的影响,做到了学员与学校发展两促进、两不误。

参考文献:

[1]国务院学位委员会办公室.硕士学位研究生入学资格考试指南(2005年)[M].科学技术文献出版社,2005.