制作新春灯笼（共11篇）
制作新春灯笼 篇1
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是
号考生，今天我说课的题目是《制作新春灯笼》。（板书题目）
下面我将以新课标的理念为指导，从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说设计理念这6个方面进行我的课题分析。
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《制作新春灯笼》是河南科学技术出版社出版的初中信息技术七年级下册第一单元《编辑高手——Word2003》第一课的内容。它是学习Word2003软件的入门篇章，是基础性章节，学生对它的兴趣直接影响到以后的学习。基于这种重要性，在本节中要激发学生的认知兴趣。通过制作灯笼，初步体验Word的的神奇作用。为学生以后的学习打下基础。
（二）说教学目标
根据对教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定以下教学目标：
1.知识与技能目标：
1.掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。2.掌握设置图形格式的方法。
3.掌握插入、移动、设置艺术字的方法。
2.过程与方法目标：
通过自主探索和任务驱动方式，让学生在体验中学习、在学习中拓展。3.情感态度与价值观目标：
1.培养学生创造美，欣赏美的能力。
2.充分调动学生学习的兴趣，提高自我成就感。3.培养学生团体协作、互帮互助的精神。
（三）说教学的重点和难点
重点：掌握绘制、移动、复制图形的方法。难点：掌握设置图形格式的方法。
二、说学情 本节课授课对象是初中七年级学生，他们在小学已经简单学习了一些word知识，但还没有形成系统的、较为清晰的认识，所以在教学内容中应着重于帮助学生理顺思路，强化操作过程。
三、说教法
考虑到学生的年龄特点和学习特征，本节课我将以“任务驱动法”为主，结合小组合作法、演示教学法、自主探究法等以达到教学效果的最优化，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现对新知识的理解、掌握和熟练运用。
四、说学法
本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—合作操练—总结巩固”。让学生带着任务，通过讨论和小组合作的方式掌握本节知识的主要内容。
五、说教学过程
合理地组织课堂教学是教育成功的关键。根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学过程如下：
1、创设情景，引入新课：（2分钟）
首先向大家道一声“新年好！”。让同学们回想春节家里最典型的装饰物有什么？然后课件展示图片，春节是中国人最重视的节日，家家都会挂上大红灯笼来庆祝，今天就让我们亲手《制作新春灯笼》为刚刚过去的春节再增加一份喜庆吧！
(通过创设情境，启发学生的思维，使学生产生共鸣，激发学生的激情和学习兴趣。)
2、师生互动，探究新知：（25分钟）1.分析灯笼（小组讨论法）
让学生观察：灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？观察后小组讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。（可以培养学生的观察能力。）
2.制作灯笼（自主探究、小组讨论、演示法）
让学生通过以下四个活动，深入感受灯笼的制作过程。活动一 制作灯笼提手（5分钟）
让学生按照书上的操作步骤，自己先动手制作灯笼提手，教师在观察学生操作的同时，进行适当引导，注意不同层次学生的掌握程度，发现问题及时指出。2 发现问题：在组合图形的时候，大多数学生不会同时选定两个矩形。这时教师利用多媒体演示操作。
（充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。）活动二 制作灯笼体（10分钟）
制作灯笼体是本节课的一个重点，又是难点。主要让学生学会绘制椭圆和利用Ctrl键复制椭圆。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。复制椭圆采用自主探究和直观演示法相结合。复制完成后，调整椭圆宽度和对齐椭圆，这样灯笼体就成功了。在调整椭圆大小的时候，教师应强调只调整椭圆宽度就可以。对齐椭圆的时候，应先选定椭圆，再选择水平居中和垂直居中。这样的设计旨在培养学生的观察能力以及在同伴的交流互助中培养他们的团结协作、互相帮助的良好品质。
活动三 制作灯笼穗（5分钟）
通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作灯笼穗依然采取自主探究和小组合作的方法，进行自我学习，以提高同学们的自我学习能力，在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下几点: ①及时对知识点不熟练的同学进行个别辅导。②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。③让小组合作的作用发挥到最大。活动四 加上艺术字（5分钟）
插入艺术字，学生可以自己制作，但在调整艺术字的位置时，大多数学生都不会操作，教师应采用演示法，告知学生艺术字版式设置成“衬于文字上方”就可以移动了。
3、自我完善，集体展示（5分钟）
学生完成作品后，教师通过多媒体网络展示优秀作品，作者讲解设计理念，全班共同赏析。这个环节的设置既注重信息技术知识学习，同时还注重了学生审美能力和口头表达能力的培养。其间教师适时参与讨论，引导学生的价值观，培养学生的鉴赏能力。对参评作品，找出优点，给予表扬。让学生感受到成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。
4、归纳总结，深化知识（2分钟）
一堂好课，最后的画龙点晴之笔也很重要，在此环节，我是这样设计的：
（1）学生交流学习心得，互评互助。（2）老师帮助学生梳理知识，归纳总结。
（3）课后作业，课下制作一个P9页的“禁烟标志”。
六、说设计理念
本节课的教学设计，力求体现新课改的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。
以上就是我说课的全部内容，我的说课完毕，谢谢大家！
制作新春灯笼 篇2
1月, 在中央电视台2014年济南世界王者争霸赛3D制作中, 索尼进行了现场技术支持。本次制作是国内首次尝试对拳击搏击类项目进行3D制作, 现场架设了5个讯道的3D转播机位, 包括3台3D支架固定机位和两台一体机作为场边游机。该档节目已在3D频道播出, 效果震撼, 超出预期。
在北京电视台2014环球春晚、时尚大典、春节晚会3D制作中, 索尼也给予了鼎力支持。这三台晚会均采用2D、3D共同制作的方式, 在BTV环球春晚中, 为保证2D现场制作不受影响, 3D的主要机位都选择在观众席后方;时尚大典别具一格, 将整个舞台和观众区作为整体全部移到了剧场的舞台上, 最终选择2D和3D共享部分机位的方式;BTV2014春晚移至奥林匹克公园北京演艺中心以全新的舞台进行演出和制作, 针对特殊的舞台设计特殊设计了机位, 在观众区保留了两台水平支架和一台垂直支架, 并在舞台内池区附近架设一个垂直支架和两部一体机, 将舞台整体、表演阵型、演员特写、嘉宾互动等多样丰富复杂的镜头都一一囊括。索尼高清学院与北京台全力配合, 出动技术团队支持了三台晚会的制作全程, 保证节目圆满完成, 顺利播出。
年初, 索尼高清影视技术学院应邀前往广西电视台, 对广西电视台的元宵节晚会等年度大型节目进行了现场制作艺术指导和技术支持, 考察了广西电视台高清演播室和节目制作现状, 与台领导就今后的进一步合作进行了深入交流。
制作灯笼小学作文 篇3
上面写着明天美术课要带圆规、彩笔、剪刀、胶棒和多张彩纸，要做灯笼。我一看便高兴得跳了起来，开心地边唱边找：“圆规、彩笔、剪刀在哪里，还有胶和纸?”很快我就找齐了用品。
“上课了，请同学们有序地走进教室，做好课前准备。”第六节课的广播总算响起来了，真是太不容易了，我心里默默地想到。首先我拿出一张红彩纸，左折右折，做成了一个长方体。接着拿出圆规，以及黄、粉、紫、绿、蓝色的纸各两张，再中间剪开。最难的地方到了，我拿起圆规画了一个圆，本来以为会很快成功的，结果画了一个歪歪扭扭的四不像图形。我叹了口气：“看来只能练习了!”我找出了一张没用的纸，便练了起来：先把尖角固定起来，再找出长度终于，我练了七七四十九次，总算画出来十个完美的圆。最后再把灯谜贴到长方体上。哈!真是一个完美的灯笼。我走上前，把灯笼交给老师。
过了几天。我便在班级的墙上找到了我的灯笼。再一看大家的灯笼也好好看哦!真有节日气氛。
圆灯笼制作方法 篇4
要过年了，自己动手制作一个大气的灯笼挂在家里是不是会更加温馨，有家的感觉呢，下面就教你手工制作灯笼的方法，要认真学哦~
自制灯笼所需的材料
所需材料：卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳。
制作步骤：1、准备一张长方形的红色卡纸（我是用一张过期的旧月历卡） 自己做的漂亮的小灯笼。
2、将卡纸两边各留出0.5~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。
3、卷一下使卡纸呈弧形。
民间灯笼制作方法 篇5
民间灯笼制作方法有哪些呢?下面要教大家一个新的知识简单的纸艺灯笼 灯笼吊饰的制作方法，赶紧搬起小板凳抢前排吧!
对于我们中国人来说，在一些喜庆的节日里，灯笼的装饰效果是我们所不能忽视的。今天为大家带来一个简单的`纸艺灯笼的手工教程，虽然简单，没有办法给它安装灯具，更类似于一个小吊饰，不过却并不缺少灯笼那种独特的神韵哦!而且看上去还相当的精美呢!下面我们一起来学习一下这款纸艺灯笼的手工制作方法吧!
材料和工具：卡纸、直尺、介纸刀、双面胶、铅笔、线绳。
制作步骤：
1、如图在一张长方形的红色卡纸(教程中用的一张过期的旧月历卡)上划好线。用介纸刀沿着画好的线将卡纸切开，注意卡纸的两边要各留出0.5~1.0cm，不要弄断了。
2、将卡纸两个没切开的边折过来，切好口的部分弯弧形，可以借助瓶子的帮忙。
3、慢慢的弯成一个圆吧，边弯边整理切开的纸条，直到两头对接后粘合。穗可以用边角料剪成细条制作，贴上线绳，漂亮的小灯笼就制作完成了。
在节日的时候，或者在家中挂一些灯笼做装饰，也是非常漂亮的。来看下的灯笼制作方法教程，教你制作漂亮的复古壁纸灯笼。
这些灯笼看起来都很漂亮，制作起来也很简单。在节日的时候挂上这样的灯笼，可以增加节日气氛。就算是在平常的时候，在家中或者是院子里，挂上这样的复古壁纸灯笼做装饰，也是不错的选择。
第一步：准备一个刺绣箍，并把所有壁纸都裁剪成大小一样的矩形。
第二步：把壁纸绕过刺绣箍，壁纸两端粘紧。
灯笼的制作方法简单 篇6
儿童手工制作灯笼，家长可以让他们自己独立完成，也可以协助孩子，一起手工制作灯笼，完成精美的作品。手工制作灯笼其实并不复杂，只要我们用心观察生活，就能做出与众不同的灯笼来。当然，家长可以根据自己孩子的`动手协调能力，帮助孩子一起手工制作灯笼，如果自己的孩子动手能力强，就可以制作稍微复杂一些的灯笼。
分享完这个简单的手工制作灯笼故事，接下来就来看看一个稍微更复杂一点点的手工制作灯笼案列吧！其实也不难啦，看看图解就知道啦！这是一个一次性纸杯手工制作灯笼的案例，上面就是纸杯做成的灯笼效果图啦！
接下来就是给杯子的美化咯，(*^__^*) 嘻嘻……，给它弄点尖尖的形状出来。
粘贴方法，如下图所示：
剪下来的一圈一次性纸杯用双面胶这样粘上灯笼上。
手工制作灯笼剩下的几步就相当简单了，这里就不细说了，看图吧！
灯笼的制作说明文 篇7
冬天，虽有皑皑白雪，但寒冷的朔风却让人躲在家里不敢出门。套着精美手套的手依然是冰凉冰凉的，但我的脚却暖和和的，这是外婆给我手工缝制的布棉鞋。黑色的灯芯绒面上，还点缀了两朵小红花，虽是冬天，可依然鲜艳地怒放着。
外婆是她们村出了名的巧手，在我的记忆中，有春天的红色的小布鞋，比白色的芭蕾舞鞋多了份艳丽;更多的是冬天里的棉布鞋，软软的棉花铺在鞋底面上，又软又暖，像踩在夏日的云朵上;各色的室内绒毛棉拖整齐地摆放在我家的鞋架上……真的，与布鞋的缘结的太多了，记忆的网里挤的就都是。
记得儿时，我总爱待在外婆家，当时我的理由是外婆烧的菜很好吃，但现在想起，我觉得另有原因。每每太阳放晴时，外婆总会一只手拖着一把小椅子，另一只手捧着装有各种做鞋工具的小篮子，坐到太阳下，沐浴着阳光，开始了手中的活计。这时好奇心强的我也会拿着一把小椅子，坐到外婆身旁，头倚靠在外婆肩上，目不转睛地看着外婆的手灵活的舞动着，感到十分有趣。于是我就问外婆：“外婆，你为什么总爱做布鞋呀?”她笑着回答：“布鞋啊，穿在脚上很舒服的，养脚。你看外婆脚上的就是。”我的注意力瞬间转移到了外婆的脚上，黑色的鞋面，鞋口边缘嵌着白色的棉布条，黑白分明，把外婆的脚衬得很修长。“丫头，你看我脚上的布鞋也是外婆做的，平时上班天天穿皮鞋，硌脚;在家有布鞋穿，我的脚丫可舒服了。”看着这双纯手工做的布鞋，我竟心生向往，对外婆说道：“外婆你好厉害啊，能给我做双吗?”外婆边纳线边温柔地说：“我还担心你嫌它土呢，我现在手上就在帮你做呢。”纤细的针引着红线在鞋面上翻飞，像灵巧的蝴蝶，那那饱经风霜的手，在那时我的眼里却格外的美，一旁的我看得目不转睛，满心急切的盼望。
一双双的鞋从外婆的手中诞生，一双双舒服质朴的鞋出现在了我们的家里，出现在了我们的脚上。可是终于有一天，她的眼睛也越来越不好了，看不清东西了，之后，她再也没做过布鞋。
特别记忆犹新的是我生日的那天，热闹的晚餐接近尾声了，到了爸妈送我礼物的时候了，“妈妈会送什么礼物给我呢?漂亮的衣服，还是精美的食品呢?”母亲从里屋捧乖来一个盒子，轻轻地将盒子递给了我，好像里面是什么宝贝似的。我接过盒子，迫不及待地打开，我惊呆了，竟然是一双布鞋，一双纯手工做的布鞋。妈妈什么时候也会做布鞋了。母亲说：“知道你在家时爱穿布鞋，妈妈就学着做了一双，算是我给你的礼物，没有外婆做的好看，试试看。”听着妈妈的微颤的声音，我知道妈妈想外婆了，想眼睛失明了的外婆了。是啊，那也是一对母女啊。
也许这就是母女间的默契吧!
中班小制作：三角面灯笼 篇8
在“红彤彤的年” 的主题活动中，红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮……这些新年里的物品，深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们想制作的欲望。根据孩子们的需要以及本班幼儿的实际水平，我设计了“三角面灯笼”这一活动，让孩子们学习制作红红的灯笼。
活动目标：
1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。
2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣。
3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。
活动准备：
范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示范例，幼儿观赏。
2、提问：
a：这是什么?(灯笼)是用什么材料做成的?
b：你知道这是用什么形状的纸做成的吗?(圆形)一共用了几个圆形纸片?(有12片、16片、20片等各种样式)圆形中间是什么形状?你会把圆形纸片折叠成三角形吗?(请个别幼儿示范后教师再重点讲解)
c：出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小?
(圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的)
二、示范讲解。
1、圆形纸片折叠成三角形。
重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。
2、粘贴。
a：每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体。
b：涂胶水粘合时要对整齐。
c：用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、提醒幼儿可以根据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进行制作。
2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。
3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
四、结束讲评。
1、幼儿观赏灯笼，体验成功的快乐。
2、请个别幼儿讲述制作过程，遇到什么困难?是如何解决的?
活动反思：
1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。
制作灯笼小学四年级作文 篇9
我们早早起床，出发去二号桥，买了一个手柄。回家了，我们拿好透明胶、双面胶、剪刀、买来的一个手柄、两盏不同的元宵灯笼、一个带玉环的须头、空的塑料瓶、一些去年灯笼上的装饰物和自制的剪纸龙，开始做了起来。
先从一个灯笼上拿下上盘和下盘，分别黏在塑料瓶的上方和下方，在下方的里面挂上一个带玉环的须头。在瓶盖上戳一个洞，安好有灯泡的手柄，可是，这样灯泡就只会在瓶盖底下亮，我们在两节灯泡和手柄的线上打个结，固定住，这样整个瓶子就全部都会照到了。再将自己剪的剪纸龙贴在瓶身上，咦？上面还空着呢？怎么办呀？我跑去问妈妈，妈妈想了一会儿，从以前牛年的装饰物上拿下一个带“春”字的蝴蝶结，我看看牛年的`装饰物，灵机一动，叫妈妈帮忙拿下一对带环的“福”字须头，穿在蝴蝶结两边，这样就美观多了。然后从去年的灯笼纸上剪下一对童男童女，贴在反面。最后在两旁还空着的地方黏上从牛年装饰物上取下的一对蝴蝶。哈哈，一个原创的手提灯笼就做好了！
灯笼走马灯制作方法 篇10
走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的`图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸(19*475px,350g)、软的书写纸(18*1325px,80g)、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶(双面胶更好用)、按扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖。
3、将图2中的实线剪卡，虚线折叠，安装按扣。
4、取出书写纸绘制灯罩壁的图案。
5、将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合。
6、制作好的灯罩。
灯笼的制作说明文五百字 篇11
来到公园，映入眼帘的就是湖上的莲花灯，粉红的花，翠绿的叶，远远看去，简直栩栩如生，旁边的小鸟仿佛看呆了，站在树上一动不动。还有山上亭子上的灯，金黄金黄的，把旁边的树木都照亮了，仿佛是那夜空中最亮的星。桥两旁的灯穿梭闪烁，红的，黄的，绿的追逐闪耀，让人眼花缭乱，连连夸赞。一个姐姐和一个哥哥站在一起，拿着自拍杆，在桥上边做着各种动作边拍照，真担心手机掉下去了呢。站在小岛上，往大门的方向望去，树枝上的小红灯笼随风飘荡，像小娃娃的红脸蛋，正笑眯眯的看着我，也像对我说：“嗨!你好啊!我漂亮吗?”一个奶奶双手举着个丝巾，正巧这时刮着微风，丝巾自然而然的飘了起来，配合着奶奶的笑，漂亮极了。哈哈，老年人也爱美呢。
走着走着，来到了街道旁。哇!这里简直是一片灯海，灯的王国。向前望去，一望无际，公园里的灯和这里比起来，那就是小水滴与大海的差别。我吃着烤串，走到一只大公鸡的下面。嗬!一只雄赳赳、气昂昂的公鸡赫然屹立在那儿，身上红黄交错，挺着头，一双眼睛瞪得溜圆，嘴巴张开着，似乎下一秒就要叫出声来。一个小孩子爬到了公鸡站的台子上，伸出双手，想搂着公鸡的脖子来和它“亲密接触”一下。我忍不住笑出了声。
接着，我来到了阿凡提和小毛驴的旁边。阿凡提笑着坐在小毛驴身上，头戴白帽子，黑色的小眼睛，两撇胡子，嘴巴弯起，双腿放在小毛驴的一侧，手中拿着一个二胡。小毛驴则是悠闲地抬着腿，两只耳朵竖得直直的，一双眼睛好奇地打量着身边的人，看的我想去摸摸它的头。几个小孩争先恐后面的爬到小毛驴身上，又使劲推了推阿凡提，想让自己也骑着小毛驴到处转悠。这样呆萌的组合，不招人喜欢才怪了呢。
最壮观的非属有许多红灯笼组成的大门。一进去，就觉得浑身沾满了喜气，放眼望去，除了喜庆的红就没有别的颜色了。我站在灯笼旁，不知为何身上暖洋洋的，像春天的阳光洒在身上，又像一杯暖茶，滋润着我心房，仿佛有什么好事要降临在我身上。我摸着灯笼，甜甜地笑了。
除了供人观赏的，还要戴在头上的灯呢。瞧!闪着红光的牛角，有着白点的蝴蝶结……等等，都各具姿态，禁不住诱惑的我也买了一个。