三年级写动物300字作文

三年级写动物300字作文（通用12篇）

三年级写动物300字作文 篇1

你知道吗?我家养了一只猫，叫“xx”。

它全身毛绒绒的，眼睛圆滚滚的。身子上的毛花花绿绿的，像彩虹一样。脸的两侧有八根胡须，像针一样细，据说是用来丈量老鼠洞呢。

它很贪吃。每一次我给它喂食，它对我“喵喵”叫着，好像在说：“主人，快给我吃吧!”我就拿了一条鱼，放到碗里，它“叭嚓叭嚓”地吃起来，吃得可香了。

它不仅贪吃，还很贪玩。放假在家的时候，我正在画画，就看见小猫把绒球拖了出来，正趴在上面咬呢!一不小心它用力过度，从绒球上摔了下来，我看见了哈哈大笑。

它也很调皮。有一次我不在家，它把家里搞得一塌糊涂。鞋子东一只西一只，有的都找不到了。我回来打了小猫一下，小猫疼的“喵喵”叫，好像在说：“主人，我错了。”可是下一次还是这样。

它也很懒惰。中午它吃饱后，都会睡觉，打起呼噜来可响了，恨不得把房顶都掀翻了。

我喜欢我家小猫，它特别可爱!

三年级写动物300字作文 篇2

一、引入游戏，玩中学写

平淡枯燥的习作指导，学生易于疲劳，常会出现厌烦之感。但游戏为学生创设了生动的情境，激发了他们的参与欲望，同时也为表达创造了条件。

如三年级第一篇习作，要求是选择生活中曾经做过的、看见的、听到的、想到的写下来。初看题目似乎很简单，想怎么写，就怎么写。但三年级的小孩子还小，还不会留心观察身边的人和事，不知道写什么，也不知道怎么写。所以，我打算在课堂上边做游戏，边观察，边指导，边写。

我事先准备了一个盒子，里面放了一面镜子。上课铃响了，我捧着盒子走进教室，神秘地说：“今天老师给同学们带来了一个盒子，里面藏着一个神奇的宝贝，这个神奇的宝贝在这个世界上是独一无二的。猜一猜，这个神奇的宝贝是什么?”因为猜中有奖所以同学们兴趣盎然，一双双小手高高举起，有的猜是树叶，有的猜是小动物，有的猜是美食，还有的猜是玩具等。我抓住契机，请学生把刚才看到的、听到的、想到的，用一段文字写下来。谁写得好，就请他先睹为快。孩子们在不知不觉中开始了习作，十分钟后生动的语句纷纷“出炉”。经过交流，几名学生先获得机会看宝贝，并约定不泄密。在他们上台看宝贝时，我提醒其他同学认真、仔细观察他们的表情、动作。看完之后，让学生交流。这时下课铃声响了，我带上宝贝离开教室。同学们的好奇心被我完全激发起来了，纷纷去找那几个看过宝贝的同学，但因有约定，他们守口如瓶。越是不说，他们越是想知道，这种期待的心情在他们的习作中淋漓尽致地表现出来了。第二节课上，同学们终于有机会看了，但当他们看到盒子里只是一面普通镜子的时候，我让他们说说自己的真实想法。他们说想不通，为什么这普通的镜子，老师却说是世上独一无二的宝贝?在我引导、启发下，终于有个聪明的小孩子想到了，说：“在镜中，我看到了自己。镜中的我不就是世上独一无二的宝贝吗?”同学们恍然大悟，迫不及待地要把整个游戏过程写下来。第一篇习作就这样完成了，孩子们觉很开心，很有趣，期待下次作文课的到来。

第二篇作文，我准备了许多吹泡泡的材料，带着孩子们来到操场上，先分好组，然后进行吹泡泡比赛，比哪组吹得大，吹得多。看着泡泡在阳光下闪着绚丽的色彩，荡荡悠悠地往下飘，大家可兴奋了。我引导他们仔细观察，大胆想象，泡泡像什么?同学们七嘴八舌，有的说像葡萄，有的说像糖葫芦，有的说像气球……我继续引导，如果我们把泡泡当人，他们会说些什么，做些什么?学生有的说，泡泡飞到天上，跟白云姐姐捉迷藏。有的说，泡泡飞到大地妈妈的怀里，跟大地妈妈做游戏……学生的思维活跃起来，我抓住时机，要他们把所玩、所见、所感写下来。学生有了真切愉悦的体验，有了强烈的表达欲望，一篇篇生动有趣、有血有肉的习作就诞生了。

二、走进自然，学习写作

三年级的小学生年纪还小，平时不善于观察自然和生活。秋天，我结合本地实际组织学生走出封闭的校园，走进大自然，来到学校附近的农庄。当同学们看到橘园中一棵棵橘子树上缀满黄澄澄的橘时，兴奋得叫啊、跳啊。走进桔园，亲手摘下一个个橘子时，个个脸上笑开了花，连平时比较内向的孩子也都积极地参与到采橘子的活动中，大家分工合作，最后满载而归。一路上，同学们吃着自己亲手摘的橘子，甭提有多高兴了。回到教室，我问：“同学们，今天开心不开心?愿不愿把今天的事记录下来，告诉爸爸妈妈?”就这样一篇《采橘子》习作很快写成了。放学时，同学们带着亲手摘的橘子和新出炉的文章，高高兴兴地回家了。

三年级第二学期，有一篇习作，题目是《我的发现》。我利用带孩子扫墓的契机，来到公园，寻找自己的新发现。孩子们像刚出笼的小鸟一样，又唱又跳，兴奋极了。来到小河边，他们惊喜地发现了水中的蝌蚪、小鱼，来到草地上，孩子们拨开草丛，寻找着什么，突然，一个孩子叫道：“这里有只小甲虫!”几个孩子连忙跑过去，趴在地上，看着，笑着，还拿出面包，捏成屑，喂它们……回到学校后，同学们把自己来到什么地方，发现了什么，它们是什么样的，怎么活动的，自己是怎么做的，都详详细细地写了出来，非常形象生动。

三、利用教材，模仿习作

语文书上的许多课文，是学生学习写作的范例。我们要好好地利用，不要今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”。因为空洞，学生就会感到烦躁无味，也就失去了写作兴趣。

例如学习《石榴》这篇课文时，让学生观察关于石榴的资料、图片，使学生对石榴生长过程有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，而且能在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。再请学生拿出自己喜爱的水果，引导学生有顺序地观察、了解水果的外形、色泽、味道、吃法等。最后学习有顺序地把观察到的写下来。

四、学习童话，编写故事

孩子小的时候，都喜欢听童话故事，随着年龄的增长，逐渐转向寓言故事、英雄故事、科幻故事等。教师可采用续编、看图编、改编等手段，激发学生的写作兴趣，引导学生在轻松、愉快的氛围中编写童话故事。

一天，我们学习童话故事《我应该感到自豪才对》，讲的是小骆驼受到小红马的嘲笑，很委屈，于是骆驼妈妈带着小骆驼来到了沙漠，在这次沙漠之旅中，他们经历了风沙、饥饿等困难，小骆驼终于明白了自己的脚掌、睫毛、驼峰的作用，感到很自豪。孩子们学得很认真。事后，我提问：小骆驼再次遇到了小红马，会发生什么有趣的事?教室里立即炸开了锅，学生争着要说。在让他们充分表达的基础上，鼓励他们把自己想的、说的话写下来。学生在想象的天地里自由驰骋，这时在语文课中学到的读写知识、积累的词汇就会被积极地调动起来，半小时时间，大部分学生就写成了一篇五百字左右的童话故事，生动地描述了小红马跟着小骆驼来到了沙漠，开始了他们的沙漠之旅。在沙漠中，小骆驼帮助小红马克服了种种困难，最后安全回家，从此他们成为好朋友。

有时可给学生几个词，任孩子们尽情地驰骋思想，自由地倾诉表达，充分挖掘自己的内在潜质。三年级的孩子你没有给他们一些写作的条条框框，他们反而会无拘无束，自由想象，创意编写。

五、源于生活，学写日记

新课标要求学生习作时“能不拘形式的写下见闻、感受和想象”，能“多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。要达到这个目的，教师必须为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由和有创意地表达。所以，我从三年级起开始让学生写日记，养成观察事物的习惯。只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，习作时才会有话可写，写出的文章才会真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。

为培养学生的观察习惯，我要求学生写观察日记。观察什么?春天到了，我在班里养了一些蚕宝宝，引导学生每天去给蚕宝宝喂桑叶，观察蚕宝宝的变化，写观察日记。家里，在父母的配合下，做种子发芽的实验，天天观察，写观察日记。还利用孩子喜欢小动物的特点，在家里养一种自己喜欢的小动物，经常给它喂食、交流、观察，写观察日记。

在观察、照顾动植物的过程中，孩子们变得更有爱心，更快乐，观察能力和写作能力也得到提高，真是一举多得。

六、做好评价，激励写作

三年级小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生自由发挥的空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想%%%%”、“假如我是%%%%”、“一件小事”等此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。

三年级小学生天真可爱，对能获得成功并带来喜悦的事情才会感兴趣。因此在作文评讲的时候要尽可能激励学生，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，比如范文宣读，好词好句收集等来表扬写得好的学生。所以，我们在批改作文时，要细心、留心，发现他们的优点，给予他们尽可能多的激励，提高学生写作的兴趣和能力。

此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现学生习作中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心。为此，我还特意做了一个班级网页，把好的作文发表在班级网站上，让更多的学生、家长看到，大大地激发学生习作的兴趣。

任何事物都是不断向前发展的，作文教学作为小学语文教学的基本要求，我们不但要使其发展，而且要让它朝着正确的方向发展。因为教学生作文不是为了培养尖子，也不是为了让学生掌握应付考试的技巧，而是为了让每一位学生都愿意写作文，都能够通过作文学会做人，学会思考，扎扎实实地打好语言文字的基本功。我们只有切实加强作文启蒙教学，才能最大限度地调动学生的内在潜质，使他们爱上写作文，让他们的文章焕发出生命的异彩。

摘要：作者在作文的启蒙教学阶段, 把重点放在培养学生写作的兴趣和自信上, 让孩子在游戏中, 在大自然中, 体验生活, 模仿例文, 学写作文, 爱上作文, 提高写作水平。

三年级：写动物 篇3

特邀撰稿教师：江苏省无锡市锡山实验小学 唐 佳

要求：

请观察一种你喜欢的动物，向大家介绍一下它。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。希望你的介绍与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。写作时要抓住动物的特点，注意语句通顺，完整连贯。

快乐导航：

动物夏令营开营了！瞧，动物园里的小伙伴们已经迫不及待要和同学们见面了。看，可爱的熊猫、调皮的猴子、灵巧的松鼠、美丽的长颈鹿……望着它们美丽的外形、滑稽的表演，我们会情不自禁地发出一串串的笑声。那么，怎样真实地把它们描写出来呢？要描写小动物，就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。偷偷告诉你：观察的时候可以从外形特点、生活习性等几方面有顺序地看。动笔写时，注意用上比喻、拟人等修辞，你一定可以写得生动有趣，吸引人。

词语加油站：

慢慢褪去 取而代之 乖巧 伪装 躲避 曝晒 勇士

谜语加油站：

小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。（谜底：猫）

大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧嗒吧嗒，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 （谜底：猪）

我养过许多宠物，有爱唱歌的鹦鹉、大眼睛的金鱼，还有浑身雪白的小白兔，其中，我最喜欢的还是那只乖巧会伪装的绿鬣蜥。

幼年的绿鬣蜥身体一般呈绿色，借此来躲避天敌的视线；随着年龄的增长，绿色会慢慢褪去，取而代之的是浅黄色、浅蓝色或者棕色等。

绿鬣蜥很喜欢睡觉，它每天都要睡到太阳高高升起才醒来，然后爬向高处，寻找最佳的曝晒位置，一晒就是整个上午。中午时分，它便开始四处觅食。它算得上是纯粹的素食主义者，主要以植物的叶子为食，还有新鲜蔬菜。

作为宠物的绿鬣蜥平时是比较乖巧的，但它也有顽皮的时候。每次我去喂食物的时候，它都和我躲迷藏，一会装扮成树根，一会又躲在树洞里，可愛极了。

可现在我再也看不到它了。爸爸说：“绿鬣蜥是属于大自然的，我们应该让它回归到大自然中去。”所以，我把它放生到属于它的世界。我非常想念它，我希望它能在它的世界里活得像勇士。

指导老师 唐 佳

点评：

小作者是生活中的有心人，随时随地注意观察，他把绿鬣蜥的形态、生活习性一笔一画地描绘出来。如“绿色会慢慢褪去，取而代之的是浅黄色、浅蓝色或者棕色等”“睡到太阳高高升起”“一晒就是整个上午”等，这些细节，没有认真的观察是写不出来的。

在给绿鬣蜥喂食过程中，它与“我”捉迷藏，绿鬣蜥调皮可爱的形象跃然纸上，字里行间充满了小作者对绿鬣蜥的喜爱之情。文章中，不难看出小作者和绿鬣蜥有着深厚的感情，也让我们感受到人与动物相处和谐。结尾爸爸的话和“我”的“放生”更是呼吁人们要保护动物、爱护动物。文章主旨进一步得到升华。

指导老师简介：

唐佳，一个踏入工作岗位两年、有着拼搏精神和不断进取动力的青年教师，喜欢和孩子们一起阅读、探讨，一起细细品味书中美好的文字，一起在书海中遇见最幸福的自己！

三年级写动物作文200字 篇4

它长得非常可爱，有一对三角形的小耳朵自然地垂了下来。我的小聪聪耳朵非常灵敏。每当我放学回来刚走到一层时，聪聪听见了我的脚步声，它就飞快地跑到大门前等待着我。等我们一进家门，聪聪就围者我的脚直打转。

聪聪的两只水汪汪的小眼睛看上去很可爱，它的鼻子可真有趣，也像一个三角形，但是个倒着的三角形。它总是湿润润的。它的嘴巴小小的，嘴里长着两排整齐雪白的小牙齿。一到夏天它粉红粉红的小舌头就伸了出来。它的整个身体是洁白的，身上的茸毛软绵绵的，摸起来非常舒服，就像穿了一件白色毛茸外套。

写动物的三年级作文200字 篇5

我家养着一只小狗名字叫豆豆。它全身长着红，黑，白三种颜色的毛。耳朵直立着，有时也能前后转动。

可见，它的耳朵很灵敏。它长着一双大眼睛，像两颗黑葡萄。鼻子像一个倒三角。舌头长长的，老在外面伸着，尤其是在天热的时候。它的腿又粗又壮，脚趾锋利。脖子处的毛是白色的，像一个项圈。尾巴由粗到细，走起路来一摇一摆的。

豆豆喜欢吃肉。一天我拿了一块肉，豆豆看见了围着我直转。我爬上梯子一扔肉，豆豆纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得津津有味。看着它贪吃的样子，我不由得笑了。

三年级写动物300字作文 篇6

我有一只名叫“哈比”的宠物狗，因为它每天都笑嘻嘻的样子。每天我回到家他总是汪汪汪的跑过来，跳到我的怀里。我也会抱着它。我给它做了一个用木板做的一个小房子。

有一次，我带着它出去散步，和我们住在同一栋楼里的阿姨也养着一只狗，那一次，她们家一只会咬人的狗看见了我养的狗直接跑过去狠狠地往“哈比”腿上咬了一口。我看见了直接把我的“哈比”抱了起来。把那只狗踢了出去。我看了一下“哈比”腿上的伤看见留了血。赶紧把“哈比”带回家，我把它报上它的床，用纱布包了他受伤的地方。晚上我看见它一瘸一瘸的走过来。我看见了，马上把它抱回去。告诉它不可以走，我把饭和它吃的东西拌在一起给了它。过了一段时间它的伤也慢慢的好了。每次我带它出去散步的时候，它看见了咬了他的腿的那一只狗，总是一副凶狠的样子让那一只狗害怕到极点。

写妈妈三年级作文300字 篇7

或许在我的记忆里只有这些了，还有几种爱也是不一样的，关爱、父母爱。关爱就是老师和同学对我的关怀，记得一年级开学时。也有几个我幼儿园时的同学，我很开心。那时我心想：我只和她们几个做朋友。那时我正好略微有些感冒，吃了几粒药，同学和老师就问我怎么样了，老师还把她的热水袋给我，令我十分感动。父母爱应该大家都体验得到你生病了父母陪你看医生、你有时或许还会撒撒娇娇气，这是非常不应该的，你有事情要做父母帮你做。

看这就是爱，无私的爱，伟大的爱。

写日记作文三年级300字 篇8

迎着冉冉升起的太阳，温暖的阳光洒满了整个校园。我们即将开始美好的一天。同学们来到学校早读后，大课间悦耳的铃声响起，大家马上排好队准备下楼做大课间。

到了操场后，我们整齐地跟着音乐的节奏拍手，这声音马上就吸引了一只美丽的蝴蝶，那只蝴蝶在空中舞动着，在我们头顶上跟我们打着招呼。跑道周围的芒果树也忍不住跳起舞来，校园里顿时充满了欢乐。

接着，我们就开始做分组练习了。大家一起把绳梯拿过来，铺在地上。先是领头的同学跳进绳梯的格子里，再是下一个……就这样，我们每样跳法都跳一遍，有的时候，我们还倒着跳呢。

随着音乐的节奏，我们跳得也越来越快，秋风也吹动着芒果树和落叶，一起在空中舞着。这时，校园里充满了同学们快乐的笑声。

三年级写动物300字作文 篇9

我的妈妈像一只大老虎，非常的凶。例如有一次，我吃早餐时慢吞吞的，而且还在玩，结果我被老虎般的妈妈骂了一路。妈妈头顶的火是她无法控制的，常常是说来就来，说走却不走!只要有一天我被妈妈骂了，那一天我就完了。妈妈像老虎一样，还特别能吃，老虎爱吃肉，食量大，但妈妈不仅爱吃肉，还什么都吃，而且食量非常大，家里有什么剩的，都是她去解决!

我的爸爸是一个拥有两幅面孔的人。当我没有激怒他时，他就是一只温顺的小绵羊，对我和颜悦色的;但当我激怒他时，他就会变成一头大狮子，吼个不停。我好羡慕有些同学说她妈骂自己时，爸爸会来阻止，而我爸，能不要火上添油就不错了，不过他是全家最疼我的，我也很爱他!

我家里还有一只调皮爱动的小猴子，那是我弟弟。他很可爱，有时候吃到好吃的东西会跑过来和我炫耀，好得意的样子。有一次，我跟他玩捉迷藏，他跑来跑去找不到我，结果跑去找妈妈告状，害得我被批评了，哎!发现他有时候真是只狡猾的狐狸。还有一次，弟弟打了我一下就跑了，我大吼一声，结果发现妈妈在我后面，我以为是妈妈打我的，又冤枉了妈妈，哎，又被妈妈说了一顿!

三年级写动物300字作文 篇10

兔子吃什么呢?有人是只给它青草吃的，有人是只给它萝卜的，还有人是只有给它菜叶吃的等等。我家的兔子就不一样了!我给它什么它就吃什么，因为太贪吃了，所以它叫小贪吃。

小贪吃乖的时候，它会在我身边，我走到哪里，小贪吃会跟到哪里，我走一步它跳一格，我停了，它也停了。小贪吃不乖的时候，它会趁我不留神，跑进草丛中，好久才能弄出来。

小贪吃高兴的时候，温柔可爱，让我给它抓痒之后让我抱它，在怀里撒娇，之后慢慢地睡着了。可是这只是高兴，要是它不高兴，它只会看我一眼，开始造反，在沙发上跳来跳去，家里变得乱七八糟。

三年级我喜欢的动物300字作文 篇11

我养过许多小动物，有忠诚的小狗，性格温顺的小猫和整天只知道吃的宠物猪。这些小动物都是我的好朋友。但我最喜欢还是那只忠诚又可爱的小狗。

我的小狗叫小静，一身纯白的毛毛，一对圆圆溜溜的黑眼珠，肥嘟嘟特别可爱。妈妈希望它是一个安安静静的小朋友，遇事也要沉着冷静。它也像妈妈所希望的一样。所以，我特别喜欢它。

我没有许多的知心的朋友，只有两个，而它就是其中的一个，有一次，我数学考试大意了，成绩也不理想，在学校老师已经批评我了，回到家，妈妈也还批评我，我心里难过委屈极了。泪水像瀑布一样哗哗地往下流。狗狗知道后，便趴在我身边，嘴里咕碌着，好像在安慰我“别哭了，以后认真一点就好了。”见我还一直哭，转身就去刁了包纸，蹦蹦跳跳地跑过来给我，放在我身上，让我擦眼泪，那一刻，我心里好暧好暧。

小静也很有灵性。有一次，爸爸妈妈一起去出差了，家里只留下我们俩，不巧的是我生病发烧了，它看见我的脸色不太好，就刁着一个感冒的空盒子跑到隔壁姑姑家，姑姑看着那个感冒盒，一下子就明白了什么，就过来带我去看医生。

三年级写人作文300字 篇12

妈妈会做很多好吃的东西：饼干、曲奇、披萨、蛋糕，她能把饼干做成小猫、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜欢吃了，咬一口酥酥的、香香的、奶味很足，里面还放着葡萄干呢!

妈妈在学习上对我要求很严。记得有段时间，我对竟然的“竟”和竞走的“竞”这两个字老是搞混，反复错。妈妈知道后，就先和我一起查词典，弄清楚这两个字的意思，再去组词，相互区分。我现在终于明白了，竟然的“竟”比竞走的“竞”里面多一条横，是完毕、终了的意思，“竞”是比赛、竞争的意思。我明白以后，再也没有出错过。

这就是我的妈妈，生活上无微不至的照顾我，学习上对我严格的好妈妈。我爱我的妈妈!