五年级写动物作文

2024-06-08

五年级写动物作文（共15篇）

五年级写动物作文篇1

五年级写动物作文篇1

在一座山里，有一个村子。村子里住着许多苗族人家，只有极个别的汉族人家，人们和睦相处，胜似亲人。

小芳是一个汉族小姑娘，她长着一双大大的眼睛，乌黑的头发。小芳家对面是一座木头房子，里面住着一位八十多岁的老奶奶，因为儿子、女儿常年在外面打工，所以出出进进总是只有她一个人。

星期天，小芳的妈妈到地里干农活去了，小芳拿着洗衣粉和水盆来到老奶奶家，她要

五年级写动物作文篇2

两年前，我养了一只兔子，一只特别大的兔子，和其他的兔子都一样，红眼睛，长耳朵，短尾巴。

这只兔子刚来我家的时候，我因为喜欢它，所以一直和它玩，而它呢？总是瞪着眼睛望着我，好像要吃了我似的，我喂它东西它也不吃，只有我把东西放在那里，没人的时候它才会去吃，不知怎么的，我不太喜欢这只有着臭脾气的大兔子了。我想：“那种永远长不大的小宠物兔多乖呀，比它可好多了！这一种大兔子一点都不好。

我把我的想法告诉了妈妈，妈妈对我说：“既然你选择了它，你就得用心去照顾它，就像我当初选择生下你，你在不乖我不还是把你养大了吗？你必须要照顾好它，这是一种责任。”听了妈妈的话，我只好去面对这只兔子，虽然它一点儿都不好。好苦命啊！

几个月过去了，兔子和我之间的感情一点进展都没有，我急了，再一次对妈妈说：“这都多长时间了，兔子还是不喜欢我，它是不是有问题呀！”妈妈不紧不慢的对我说:“那是因为你没有用心去爱它，你找找自己的原因吧！”听了妈妈的一席话，我都要哭了，明明是怪这只兔子嘛！

我没有想到，几天后，兔子跑了那时候妈妈想让它到笼子外面透透风，可谁知道，他竟然跑了出来，我进家的时候竟然忘了关门！，我和妈妈都束手无策，呆在了那里，我当场哭了出来，一滴滴眼泪落了下来，我有些惊讶，兔子在我心中竟然这么重要。两年过去，这件事我还记得清清楚楚，从此以后，我再也没养过小兔子，一看见兔子，我就会心痛，会后悔，会悔恨。因为那只兔子，那只我从来都没有真正去爱过它的兔子。

五年级写动物作文篇3

在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点.它一身的棕色皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的鼻子,却很小,虽然小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨得出来.它的四肢很发达,体格矫健,再加上那威武的神态,简直就是像一个保卫国家的战士.

点点非常有趣可爱.它吃饭的时候特别奇怪,吃一口东张西望,再吃一口还是东张西望,好像有人给他抢似的.点点跑步也非常快,有时候我都跑不过他.点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,只要有一点点动静,它就会立刻醒来.家里人出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫.

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢,有一次,我回外公家,进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上.这时,我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩,我高声地答应者,急忙就找我的鞋,可奇怪的是,鞋柜上单单少了我的鞋,我把鞋柜都找遍了,也没有踪影.我暗暗嘀咕起来,真是见鬼了吗?刚刚一会,鞋子怎么就不翼而飞了吗?

我怀疑是爸爸不让我出去,故意给我藏起来.就对爸爸发起脾气来,非要爸爸还我的鞋.爸爸一脸的无奈,找遍了整个屋子,也没有见我的鞋.我开始大哭大闹起来,全家都惊动了,都帮我找鞋,可结果还是竹篮子大水一场空,没有找到.就在全家人纳闷的时候,点点慢吞吞从窝里爬出来,嘴里叼着正是我的一只鞋,摇着尾巴,讨好地在我的腿边晃来晃去.哎哟,原来罪魁祸首是点点呀,弄得我这是哭笑不得.

这就是点点,它给我童年的生活带来了无穷的快乐.

五年级写动物作文篇4

小金鱼、小白鼠、小猫、小狗……你喜欢什么小动物？我最喜欢的小动物是寄居蟹，它小巧玲珑，非常可爱。

上次，我去丁丁家去学英语，惊喜地发现他家有两只寄居蟹！养在一个大大的纸盒子里，里面放了一个小盆子盛了点水，还有一点点食物。只是面对我这个陌生人，它们对我并不待见，躲在壳里动也不动。

寄居蟹又名“白住房”、“干住屋”，它的大名鼎鼎是由于它常常吃掉贝壳等软体动物，把人家的壳占为己有。寄居蟹有很多不同的外形，如美丽的橙红细螯寄居蟹、皱纹寄居蟹、脚长像草莓一样的草莓寄居蟹等等。你如果吃过螃蟹，可能会注意到螃蟹的腿上有毛，而寄居蟹的腿上没有毛。寄居蟹在蟹类里与众不同是因为它把壳当作自己的家，天天背着一个壳，只要它累了，就缩在壳里。

我也好想养一只寄居蟹，在我的再三恳求下，妈妈不胜其烦，终于答应回国后给我也买一只寄居蟹。我高兴地恨不得直接开飞机到中国。我已经在梦想为我的寄居蟹装点小屋了……我正做着好梦的时候，耳边好像有个声音“养寄居蟹可以，但是有个条件，考试成绩要好！！”我倒，每次都是一样的台词。

五年级写动物作文篇5

熊猫很可可爱，如果你见到一只黑白相间，一双眼睛上带着大大的黑眼圈的熊猫，那么你肯定是见到了我们国家的国宝。

熊猫身上的颜色只有黑和白两种颜色，搭配起来十分的漂亮，在我的心目中熊猫是一只超级憨厚的动物，身子肥肥的，在草地上滚来滚去的，可爱极了。

虽然熊猫很可爱但是现在它的数量却越来越少，它的寿命只有大概左右，作为我们国家的国宝我们一定要好好爱护它。

我记得有一次周末，爸爸妈妈带我去动物园参观，一进去我就看到了熊猫，那个肥嘟嘟的熊猫正拿着根竹子嚼的津津有味。我们在外面看它，它也丝毫不受影响只是一个劲的吃着自己的食物。

小黑白先咬了一节，然后嘴巴一动一动，它是在咀嚼口中美味的竹子。接着又咬下一节依然是刚刚的动作。一次又一次地做同一个动作，直到把柱子吃完。吃完以后它好象还嫌不够饱又拿了一根继续吃。我觉得它可爱极了，是我见过的动物中最可爱的一种。我拉着妈妈的衣服说：“妈妈，这只胖嘟嘟的动物叫什么?”“它叫熊猫。它可是我们国家的国宝。”妈妈认真地对我说。我点点头“哦”了一声。

从此以后，我就喜欢上了熊猫。

五年级写动物作文篇6

在我养过的动物中，感情最深的就数小狗“欢欢”了，它是我六岁的时候，妈妈送给我的生日礼物。

欢欢全身的毛软软的、棕红棕红的，好像穿上了一件棕红色的大衣。它的眼睛大大的，使劲一瞪就会和铜铃一样大。它的鼻子并不大，和一个黑纽扣差不多。嘴巴总是张开的，不时还发出“哼”的一声，就像一位严厉的军人似的。

欢欢吃食时可有趣了。它只要一看到我手中拿着食物，便猛地扑到我身上，用毛茸茸的爪子不停地拍打我，尾巴还一摇一摇的，好像在说：“小主人，欢欢最喜欢你了，能不能给欢欢一点呢？”可等我把食物放到它的`盆里，它却“嗖”的一声离开我，跑到盆旁边，先用舌头舔一下，尝尝味道，如果味道好的话，它就会用两只前爪按住食物用力地撕咬起来。吃饱了，就大摇大摆地回屋去睡觉。

别看它很贪吃，可是却很勇敢。有一次，我带欢欢出去玩。在路上，我见到了一只大白狗，它冲着我使劲地叫了一声。这一叫，把我吓得魂飞魄散。欢欢见状却冲到前面，用威严的目光盯着它，好像在说：“别欺负我主人，让我来和你决一死战。”这时，我有点担心欢欢，因为那只大白狗足足比它高出大半截呢！可欢欢却没有退缩，上前就跟大白狗打了起来。那时，他俩打得周围都扬起了尘土，我急得在一边直跺脚却怎么也看不清楚。突然听见一声惨叫，我急忙跑了过去，原来是那只大白狗被欢欢咬得夹着尾巴逃走了。欢欢见到我来了，踏着方步走了过来，扑到我身上让我抱着它，好像在向我邀功。回家的路上，我看见欢欢走路的时候有点歪。我蹲下身子仔细地检查了它的腿，才发现它一侧的腿上有一个深深的牙印，还在淌着血呢。欢欢真勇敢，为了保护我真是拼尽了全力。从那以后，那只白狗一见到我，就会马上逃走，这都是欢欢的功劳！

现在欢欢已经不在人世了，可是我还会想起它，想起和它一起度过的美好时光。这贪吃又勇敢的欢欢真是可爱呀！

五年级写动物作文篇7

这只小白兔，是我妈妈给我买来的，它十分可爱，我把它取名为“小白”。

小白有一对灵敏的大耳朵，它的身边一有风吹草动，就会把耳朵竖起来听着周围细小的动静，就算是妈妈隔着房间打了一个喷嚏，它也会竖起耳朵听听看，周围是否有动静。它若是生气啊，不管谁说多少好话，它都坐在笼子里，不理你。

在它睡觉的时候，不可以把它吵醒。如果你不小心把它吵醒，它就会用前脚趴住笼子，用一种可怕的眼神盯着你看，好像在责骂你。还会趁你不注意时抓你一下或者来咬你一口。

小白满月的时候更是可爱，腿脚还不太稳，可是已经在笼子里开始跑步了。有一次，它不知怎么就打开了笼门，然后悄悄走出了笼子，当我去看它的时候，发现它不见了。我在家里四处寻找，发现它在冰箱面前跌倒，再跑再跌，不停地往前跑，生怕我把它抓回笼子。

看，我家这只小白是不是十分可爱呀，我可喜欢它了。

五年级写动物作文篇8

如果你问我最喜欢的小动物是什么，那么，我的答案一定会令你们大吃一惊。因为我最喜欢的小动物是蜘蛛。也许你们会想：你怎么会喜欢那么恶心的动物呢，下文会告诉你答案。

暑假里，我闲着没事干，在院子外的“羊肠小道”里走来走去。忽然，我在墙角处发现了一只小蜘蛛。它正坐在八卦形的网上等着小虫来“自投罗网”。我最看不惯这种捕猎方法，决定为小虫“报仇雪恨”。于是我找来一根木棒，轻轻碰了一下网，蜘蛛就“落荒而逃”了。接着，我干脆直接搅乱了蜘蛛网，之后便扬长而去。

过了约半个小时后，我去看蜘蛛，只见它又坐在网上等，我再次拿起木棒，刚碰到蜘蛛网，它又逃了。我搅了又戳，戳了又搅，弄了好几分钟，把蜘蛛网搞得一塌糊涂。我心想：这下看你怎么办！过了一会儿，我惊讶地发现，蜘蛛竟默默地将“残丝”吃进肚子里，吃完了以后，它又把新丝从它的“吐丝器”里喷出来，重新又织了一张网。我惊奇地想，小小的蜘蛛为什么会有那么大的能耐？

我带着这个疑问去查《百科全书》。书里说：蜘蛛是人类的朋友，它从来不主动伤害人类，小蜘蛛一出生就要离开妈妈去独自谋生了，成长的过程中，有无数个磨难需要它去经历，所以一只蜘蛛能长大是很不容易的。

“对不起蜘蛛，是我误解了你，请原谅我”。每次走过那个墙角，我都会满怀歉意地看一眼小蜘蛛。从此，我喜欢上了蜘蛛，更喜欢它那坚持不懈的精神。

五年级写动物作文篇9

【贪吃的萌萌】

这几天，我家里多了一位可爱的成员——小仓鼠萌萌，它可是我的心肝宝贝呢！

萌萌全身雪白，像披着一件昂贵的洁白的大披风，托在手心中像一团软软的小雪球，让人总忍不住轻轻摸摸它那又软又暖的毛。那一双小小的耳朵温顺的贴在头上，显得十分乖巧可爱。一对乌黑的大眼睛像两颗圆溜溜的巧克力豆。下面有着一张像兔子一样的三瓣，两颗大门牙下有着红红的小舌头，像一片粉红的桃花瓣。最有趣的是它那比葡萄还小，比绵花还软，甚至比雪还白的尾巴，样子萌翻了。

萌萌不但外形可爱，而且还是个有名的吃货！瞧，它又准时地“吱吱吱”向我要吃的了。我挑出一粒饱满的松子，用右手指捏住松子的一头。萌萌见状蹦跳着把前肢搭在笼子上，我把松子的另一头慢慢伸进笼子，萌萌那粉嫩的鼻子不停地抖动着，不一会儿它的鼻就子碰到松子了，用洁白的小牙一咬，用力往里一拉，松子便落在它手中，萌萌美滋滋地抱着松子，用大门牙快速咬上几口，再停下来小眼睛得意地望着我。低下头津津有味地品偿起来，再咬几口……没多久它就消灭了一粒松子。可萌萌似乎没吃饱，用大眼睛可怜巴巴地望着我，双手合拢，像是在说：“小主人，还有吃的吗？”样子看上去令人怜惜。我又扔了一片脆脆的苹果片，“咔擦咔擦”的咀嚼声又欢快地奏起。

萌萌就是这样一个贪吃的小可爱，我每天都忍不住去看看它，和它玩上好一阵。

五年级写动物作文篇10

我喜欢的动物非常多，不过，我最喜欢的动物是我叔叔捡回来的那只小狗。

这只小狗的毛是黄色的，耳朵尖尖的，高高地耸着，他的眼睛又圆又大，黑黑亮亮的，鼻子黑黑的，翘翘的，它的嘴巴小小的，它的尾巴长长的摆来摆去，非常可爱。

小狗吃食物的时候非常可爱，我把排骨放进一个小碗里面，他远远看到，一下子跑过去，先用鼻子闻一闻，它一闻到是排骨的味道，马上叼着，大口大口的吃起来。小狗习惯每次见到陌生的东西，都要用鼻子闻闻，它吃东西的时候会发出脆脆的声音。

它睡觉的时候总是前腿放在前面，后退放在后面，他睡觉的时候有时还会发出汪汪的声音，好像在做梦一样。

小狗和我常玩的游戏是赛跑，它跑的时候像是跨一条河一样，动作非常敏捷。

我非常喜欢这只小狗，应为，它陪我都过了美好的时光。

五年级写动物作文篇2

对于本班学生来说, 写读后感并不是“零起点”, 是有一定基础的。因为在阅读教学中我一直培养学生在读中思考、在读中感悟, 而且也有过将自己的感受写下来的要求。于是, 我在指导学生写读后感时, 在原有的基础上加以提升, 体现在以下两个方面:一是就写读后感方面, 要求学生能够做到在联系原文的基础上以感为主, 能够选择感受最深的地方谈深入、谈透彻, 谈感受时能够联系自己的生活、经历等实际;二是就阅读方面, 通过写读后感的方法来进一步地提高阅读理解、阅读感悟、阅读积累的能力。总之写读后感要把读与感有效地结合起来, 谈出自己的真情实感才算成功。

在我这次指导的基础上, 再加上学生原有的基础, 因此, 学生习作成功之处主要体现在以下几个方面:

1.大多数学生都能从原文出发来谈感受, 且切入点的形式多种多样。有的学生从文章的题目入手, 如李一诺等几个学生从16课的题目《一诺千金》入手;有的学生从文中的重点词切入, 如刘伯祥等几个学生抓住19课《我的战友邱少云》中的“纹丝不动”一词切入;有的学生从文章的主要内容切入, 如范玉、张欣然等几个学生, 就是从17课《唯一的听众》主要内容进入谈感受的;有的学生从原文的写作目的为切入点的, 如刘欢等几个人就是从18课《九色鹿》的写作目的切入感受的;有的学生从原文章中的重点句切入, 如李正阳等几个人就是这样为切入点的。

2.学生写读后感的构篇完整。都能开篇点明自己读书的时间、读的书或文章的题目, 以及当时读书的总体感受, 接着从自己选的切入点入手引发自己的感想, 最后又回归到自己所感文章的切入点上。

3.绝大部分学生能在原文章中的切入点与自己的感想部分连接处, 利用上过渡句或过渡段进行了有机地连接, 使上下文部分自然衔接, 读起来文章各部分连贯性极强。

4.学生的感想部分, 能结合自己的实例来谈感受, 且读与感有效地结合了起来, 并且谈出了自己的真情实感。甚至有的学生举出的实例从切入点的正反两方面来谈自己的感受, 说服性极强, 感得深, 感得透。

5.学生所选的原文章各有千秋。有的学生是从本册书上选的、具有代表性的课文;有的学生是从课外阅读书上选的, 有的学生是从平时的练习卷子中选的。

虽然本次习作有许多优点, 但是也不缺乏失误之处。例如:

1.个别学生从原文的主要内容为切入点时, 做不到概括原文内容要“简洁”二字, 故原文内容远比自己感的内容多, 那就不能突出读后感的重点在“感”上了。

2.个别学生的读与感不能有效地联系起来。读归读, 感归感, 这样文章的读与感两张皮, 文章给人的感觉上下不连贯, 而且没有感的基础, 没有因由。

3.个别学生的感受部分, 没有从所选原文入手, 而是凭空而感, 感得没基础, 没依据。

4.个别学生举出的实例部分写成了仿写原文了, 不是自己亲自经历的事情, 把感与仿写混淆了。

如何辅导五年级小学生写作文篇3

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位山东省微山县马坡镇石里小学）

五年级写动物作文300字篇4

一天，一只大老虎正在追一只兔子，可是，就在老虎马上就要追上兔子的时候，奇迹发生了。这时候从天上掉下来一块大陨石，于是发出的光同时它们两个身上，使它们两个的胆交换了。现在不是老虎追兔子，变成兔子追凶猛的大老虎了。

老虎在前面拼命的逃跑，兔子在后面拼命的追。猴子站的高，望的远，它是第一个看到这个情景的。由于兔子的体积太小，猴子光看见老虎在前面跑，却没有看到在它后面紧追不舍的兔子，它看到老虎慌里慌张的样子，知道老虎是在逃跑，于是它立刻告诉了身旁的动物：“一定是比老虎更凶猛的野兽来了。”于是，动物们一个传两个两个传四个，不一会儿，这个消息在森林里传开了，于是，动物们都纷纷逃出森林。可是，老虎跑到半路又回过头来往回跑，动物们都不知道为什么，兔子想：我终于可以吃到“兔子”肉了，老虎刚接近兔子，兔子只用牙齿划了一下老虎，老虎就倒下了。

其实，不是老虎被兔子打死的，而是被兔子吓死的，因为兔子的胆太小了。

五年级写动物作文300字篇2

我躺在床上，脑海出现一个景像：一天，一只伤痕累累的小鸟奄奄一息地躺在我的窗户前，我心疼地看着小鸟，自言自语地说：“真可怜，我来把它包扎一下吧!”

过了几天，小鸟的身体好转。突然它说：“恩人，恩人你在哪?”我在房间里转了一圈还是没发现谁说话，终于那声音再次响起，我才发现是小鸟的声音。

小鸟说:“恩人谢谢你，我该走了!”我说：“等一等，把你的故事讲给我听听吧?”小鸟开始讲述它的故事：“以前我们一家人住在一个很美丽的大森林里，那里的树林郁郁葱葱、泉水叮咚像是在唱歌。可是好景不长，一天一个木匠带着一大批人来到了我的家，把我们森林里的树木都砍光了。还用树木造成了一座座工厂，专排毒气。这些不说没关系，有的小鸟被猎人打中死了。更过分的是，还把它们烤来吃。我的家人都死了，唯独我一人逃了出来。”小鸟接着说：“谢谢你，我该走了!”

小鸟飞走了，我的梦也醒了，

五年级写动物作文300字篇3

我们家的小狗十分可爱。小狗长着一双圆溜溜的大眼睛，好奇地望着人们；它的毛就是黑白的，抚摸着，会感到很舒服。

小狗初来乍到的时候，并不像其他狗那样躲躲藏藏，反而对一切事物都好奇：在我写作业的时候，它便跑过来，趴在我旁边静候。有时实在无聊了，就跳上我的课桌，趴在我的作业本上，一动不动地，好像在说：“小主人，你不陪我玩，我就不让你写！”我只好先放下手头的作业，陪它玩一会儿，再回去写作业。

我与它熟了，就有许多好玩的事儿：一次，我在给它洗澡，洗完了，我跑去拿洗澡巾时，它趁我不在，便在厕所里把毛甩干，我一回来，看见里面湿嗒嗒的，让我哭笑不得。

啊！这小狗真就是可爱啊，让我们一家有了许多的欢笑！

五年级写动物作文300字篇4

熊猫很可可爱，如果你见到一只黑白相间，一双眼睛上带着大大的黑眼圈的熊猫，那么你肯定是见到了我们国家的国宝。

虽然熊猫很可爱但是现在它的数量却越来越少，它的寿命只有大概左右，作为我们国家的国宝我们一定要好好爱护它。

从此以后，我就喜欢上了熊猫。

五年级写动物作文300字篇5

青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀!

青蛙的身体胖胖的.，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。

它真的是我们的好朋友!

五年级写动物作文300字篇6

有的人喜欢泰迪，有的人喜欢金毛，有的人喜欢杯子犬……而我却喜欢凶相毕露的哈士奇。

“小丽”的毛色是黑白相间的，用手摸起来，特别顺。它有一对软软的小耳朵，有时竖着有时耷拉着。小嘴巴，一会儿舔舔小鼻子，要是再擦鼻涕，有时舔舔自己的毛，我就说嘛，我从来都没有给它说梳过毛，它的毛为什么会这么顺呢！“小丽”的身体肉乎乎的，最近我在给它减肥呢！它的四只爪子又长又粗，看起来非常有力。它的脚下有肉垫，走起路来没有声音。

“小丽”的吃也很特别：跟我一样，又喜欢吃肉，又喜欢吃素。它是先有舌头舔骨头，再用鼻子闻闻，才开始吃。

记得有一次，我在房间里写作业，忽然听到一声狗叫。出去一看，原来，是我的那只心肝猫给了一巴掌给“小丽”。“小丽”跑到我面前，让我给他评评理。我开始训斥“小丽”，“小丽”跑到他窝子里。我心里难受极了，把它抱出来，摸了摸它的毛，它又开始找不着北了！我找到猫前，摸了摸猫的毛，它也找不着北了！哎！这两个小东西，真是可爱极了！

五年级写动物作文篇5

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的五年级写动物作文300字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级写动物作文300字篇1

今天，妈妈买了一只小乌龟送给我。

我把它放到一个池子里和鱼比赛游泳。我把他们两个同时放到水里，小鱼一下子就窜出去了好远，乌龟却还在侦查四周的情况。乌龟把它的头伸出来。他的身子一动不动，只有眼珠在转。直到他发觉周围没有情况的时候，才开始游泳，等它游到终点的时候，观众们已经全部走光了。

乌龟吃饭常常使我们发笑。他吃饭的时候,必须一个人都没有，它才能吃下饭去。有一次。我给她的盆里放了一只虾。我一放进来，它并没有吃，而是露出它那一双绿豆般的“大”眼睛，看看周围有没有动静，当它确定“安全”以后，便一下扎到水里，将食物一口咬住。他一身脖子，一张嘴，把食物使劲咬到嘴里。它把前足扒到食物上，使劲往前蹬，就这样蹬了二十几下，才把食物弄成很多小块。做好了准备工作，乌龟便狼吞虎咽的吃了起来，那样子，真可爱！

我喜欢我的小乌龟，它给我带来了无数的欢乐！

五年级写动物作文300字篇2

有一天，小鹿到了另一个森林来散步。小鹿惊奇地想：“咦，这儿的树木怎样只有树桩，变得光秃秃的呢？”突然，小鹿听到一阵哭声，它顺着哭声走过去，原先森林里的小动物们在树桩旁哭泣，哭得可悲哀了！

小鹿走到小动物们身旁，问：“你们为什么哭泣呀？”小猴说：“原先这儿的树木长得葱葱茏茏的，树枝很挺拔，我们就在树枝上自由自在地嬉戏、玩耍，可此刻树木都被人们砍断了，我们没有嬉戏的地方了，让我们怎样运动呢？”话音刚落，小白兔说：“以前我们有绿油油的草地，此刻被人们割掉了，草地上鲜嫩的蘑菇也没有了，我们没有了食物，怎样生活呀！”这时，小鸟飞来了，说：“以前树枝就是我们的家，可此刻树枝没有了，我们无家可归了，叫我们怎样活得下去啊！”

小鹿仰望着天空，默默地祈祷：“人类啊！你们不要再伤害它们了，快去帮忙它们吧！还给它们一个幸福安宁的家园吧！”

五年级写动物作文300字篇3

三年级的时候，老师给我们玩一个游戏，叫“击鼓传花”。

规则是这样的：一个人用笔敲“鼓”那个敲鼓的人如果停了下来，谁就上讲台表演一个节目。

第一轮开始了，是马承戊敲。“咚咚咚，咚咚咚……”突然，“鼓”声停了，吕赞一扔，把红领巾扔到了地上，所以，吕赞表演。吕赞给我们表演猜谜语：“狼来了！（打一水果）”李均源说：“是狼果。”可是世界上根本没有这种水果。最后，没有一个人知道是什么水果，吕赞说：“让我来告诉你们吧，狼来了，羊没了，所以肯定是杨梅啦！”

第二轮开始了，马承戊停的时候，红领巾在江骁航手上。可是马承戊又敲了一下，江骁航地把红领巾传到了黄浩铭手上，所以是黄浩铭给我们表演。他表演了一个斗鸡眼，我们看了都哈哈大笑。

最后一局开始了，这次是黄浩铭敲：“咚咚咚咚，咚咚咚咚……”突然一停，红领巾又在吕赞手上，她这回给我们表演朗诵古诗，《春晓》。

那天我玩得很开心，因为我一次都没有上去表演过。

五年级写动物作文300字篇4

你们知道吗?开发区的冬天美丽极了!大树似乎穿上了银色的大衣,小草仿佛披上了雪白的棉被,整个开发区可以“银装素裹”这个成语来形容.

早晨,我看到窗户上结满了一层“有趣”的霜花.走上前一看,结的霜花真是“千姿百态”,好像几幅美丽的图画.看看这边,咦?这只乌龟怎么看着那么面熟啊?哦!原来是动画片<小鲤鱼历险记>里可爱而勇敢的小乌龟嘛!再看这里有鲜艳的小花,嫩绿的小草.金色的阳光照耀着大地.好像霎时间,从“滴水成冰”的冬天,到了“春光明媚”的春天.

说完了早晨,再说说晚上吧!地上的雪花把整个天空染成了白色,我仰脸望天空看到闪闪发光的星星.它们好像在唱歌跳舞那么开心.

大家都知道冬季有一个节日,那就是“圣诞节”,那天也是我的生日.到了那时,街道上灯红酒绿,热闹非凡,马路两旁的树上的霓虹灯简直把开发区打扮成灯的海洋了.马路上一串串明亮的车灯如同闪闪发光的长河奔流不息.

冬天开发区美丽的地方不计其数.如果你仔细观察,不仅能欣赏美丽的景色,还能发现有趣的.事物.今年雪花纷飞的时候又是怎样的呢?我好希望快些到来,再让我回味一下去年的冬天.

五年级写动物作文300字篇5

我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。

小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。

五年级写动物作文300字篇6

手工艺，亦即技艺，每一件简单的工具，通常都跟艺术有关。走在街上，精美的工艺品琳琅满目，形态各异，设计独具匠心，最引起我注意的是一位正在拍鼓跳舞的女子工艺品，让我买下了它。

这件工艺品极其精美，女子子之清扬，扬且之颜也，眉将柳而争绿，面共桃而竞红，嘴唇微抿，丹唇外朗，瑰姿艳逸，脖子上戴着一条红色的钻石项链，俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。

她身穿一件蓝色的漏肚衣，紫色和白色的花纹互相交错着，裙子上部分紧粘着脚，下部分呈扇形，周围镶着几颗金色的钻石，挂着金色的链子，侧斜着的身体为流线形，动起来就像一条美人鱼在水中畅游。她的手臂上还带着金色的龙状的丝稠，盛气凌人。

她迷人的舞姿更是扣人心弦，让人的视线都从她身上挪不开。她一手摸着后脑勺，一手拍着鼓，婀娜的舞姿如神仙下凡，像真的美丽女子在扭动身体，跳舞拍鼓为人们表演节目，简直就是妙不可言。

工艺品竟能做得如此美丽，真是令人赞叹不已呀！

五年级写动物作文300字篇7

小鸟飞走了，我的梦也醒了，

五年级写动物作文300字篇8

我奶奶家有一条狗，它长得很可爱。

狗长得很肥，让人感觉每时每刻都在吃似的。它的颜色很白，白得像雪一样，摸起来可舒服了，耳朵瘦瘦的还总是竖着，一点也不累吗？尤其是那让人喜欢的水汪汪的大眼睛，很惹人喜爱。它小小的鼻子可灵敏了，一闻到陌生人气味就叫，还拼命地追逐着。

狗还很贪玩。有一次，我们在午睡，突然，奶奶听到了一阵奇怪的声音，奶奶不放心还是起床出门去看一看。奶奶东张西望没看到有什么人。这时边上菜地里的一个响动引起了奶奶的注意。“呀！这只狗怎么在踩踏我的菜啊”奶奶着急地说。她赶紧把狗抱起来再把狗关到笼子里。哈哈，这就是贪玩的下场。

奶奶家的狗不仅是贪玩还贪吃。暑假的一天，妈妈和奶奶都烧好了菜，其中还有我最喜欢吃的糖醋排骨，我夹起来，可一不小心掉了，美味的糖醋排骨被这只狗给吃了，我刚想去打它，这时，妈妈走了过来说：“哎呀，这里还有那么多，不要太小气了。”我垂头丧气地说：“好吧，这次我就放过你，下次决不放过你。”

五年级写人作文：小小“动物园” 篇6

我的爸爸，他就像一只企鹅。他有着一头黑乎乎的头发，一双炯炯有神的眼睛，挺着一个大肚子，走路缓慢，我们常常把他戏称为“企鹅爸爸。”因为企鹅爸爸为了保护自己的孩子，可以好长时间不进食，在寒风中用自己的体温，为自己的孩子保暖。我的企鹅爸爸也一样，无时无刻都在关心我。

记得有一年秋天的某一天，妈妈去老家了，由于我早上玩得太欢了，到了中午我回来时出了很多汗忘记擦了，晚上我着凉了，躺在床上发高烧，爸爸一会儿给我端水喝;一会儿帮我拿药;一会儿又帮我测体温我的床头呈现出一个忙绿的身影，在我发高烧的时候，爸爸一直都没睡着。半夜里爸爸摸了一下我的头，见烧还是不退，便火速穿上衣服，把我抱起来，裹好被子。拿上雨伞，匆匆忙忙地跑向医院。在去医院的路上，爸爸怕我淋到，就把自己身上的衣服給我穿上，刚走没几步，只听见“哧”的一声，便慢吞吞地睁开眼睛，模模糊糊地看到了雨伞被风吹折了一个骨架。爸爸忙把雨伞没有被风吹坏的一面遮挡在我身上，用身体保护着我，最后爸爸顶着风雨艰难地把我送到了医院里，后来我的病好了，可是爸爸却感冒了

我的妈妈是一位勤劳俭朴。关心呵护我的一位好妈妈，她就像一头老黄牛。每天，她总有干不完的活儿，比如;洗衣服。买菜。做饭。洗碗。收拾屋子和工作她默默地为这个家付出。努力着，却从来没有听她叫过苦，也从来没有听她喊过累。她不仅忙着工作，忙着做家务，还忙着辅导我的学习呢!那天，老师留了很多作业，我就一个人在书桌前默默地写作业。妈妈看到了，给我拿来一件大红上衣披在我身上，然后轻轻地搬来一张板凳，陪我一起写作业，等我写完作业的时候，我猛然间回头一看，妈妈趴在桌子上睡着了。“啊!我终于写完作业了!”叹道。妈妈听到了我的声音，便从迷糊中惊醒，说：“赶紧去睡觉吧!”妈妈便开始一项又一项地帮我检查我的作业。望着灯下妈妈的背影，我的心久久不能平静。

我的姐姐很严肃，就像一只大老虎，记得有一次，我跟姐姐脑别扭了，她就眼睛一瞪，嗓门一亮，就骂了我一顿，我就躲在房间里哭，倒是姐姐，一会儿就把这件事给忘了，说：“弟弟，我们出去玩吧!”我姐姐的脾气，真是让人难以捉摸。

我是一只“小书虫”。课余时间，我喜欢看书。喜欢看的书可多着呢!比如;《安徒生童话》、小王子》、《绿野仙踪》

如何写好动物篇7

桃子姑娘：爷爷，我最喜欢小白兔了，我该怎么写它呢？

桃子爷爷：要写好动物，首先要仔细观察，了解它们。只有观察得细致，才能描写得具体。

桃子姑娘：那我应该怎样观察呢？就是盯着它不停地看吗？

桃子爷爷：呵呵，“观察”可不是普通的看。我们要按一定的顺序看，比如从头到尾，或从上到下，也可以先看整体再一部分一部分看。观察时还应该抓住特点，比如小白兔的耳朵什么样的，眼睛什么颜色，像什么，尾巴有什么特点等。

桃子姑娘：明白了！观察完了，我把看到的都写下来就可以了，对吗？

桃子爷爷：不，我们不需要把所有看到的都写下来，应该选择一些特别的地方来写。

桃子姑娘：什么叫“特别的地方”呀？

桃子爷爷：就是小白兔与别的动物最不一样的地方。比如小白兔的长耳朵、红眼睛、三瓣（ｂàｎ）嘴，不就是很特别吗？这样的特点就应该写下来。写的时候也要注意顺序，明白了吗？

桃子姑娘：谢谢爷爷，我知道了！我写给您看看吧！

可爱的小白兔

我可喜欢小白兔了，它浑身雪白，像个雪球。两只耳朵长长的，一对圆圆的红眼睛，像两颗红宝石。小小的三瓣嘴一天到晚动个不停，可有趣了。小白兔四条腿短短的，走起路来总是一蹦一跳的，一条尾巴又短又圆，可爱极了。

桃子爷爷：不错，不错，你可真是个聪明的孩子！

五年级写人作文：小小“动物园” 篇8

快看呐，这有一只“大老虎”在吼，她就是我的妈妈。为什么要说妈妈是只“大老虎”呢?是因为妈妈不但属虎，而且性格也像老虎，非常厉害。上一学期期末考试，我的数学得了89分，“老虎”大发雷霆：“你看看你，平时让你做题要细心、认真，你就是不听，现在好了，会做的题都做错了还不快去检讨自己!”我听了，夹紧尾巴灰溜溜地到房间去了，暂时不敢在她的眼皮底下出现了。唉，遇上这样一只“大老虎”可真惨呐!

我的爸爸是一只“老黄牛”。每天默默无闻地为我们这个家付出，任劳任怨。爸爸是一位汽修工，有一次，我们正在吃早饭，来了一辆车，说要换一个零件，爸爸立刻放下碗筷走出去，我和妈妈急忙说：“你先把饭吃完吧。”爸爸却说：“我把这个车修好了再吃。”由于那辆车问题比较大，爸爸到中午还没有修完。午饭时间到了，我们让爸爸吃饭，爸爸又说：“你们先吃，我马上就来。”晚饭了，我看着爸爸忙碌的身影，想到爸爸一天还没有吃饭，不禁心疼起来。爸爸真是名副其实的“老黄牛”。

说起我的弟弟，那可是个不折不扣的“小猴子”!弟弟非常爱吃桃子，每次去外婆家，他都会把外婆家的桃子吃个干净。弟弟走路喜欢蹦蹦跳跳，简直就是一只猴子。吃饭的时候，他坐在沙发上左动动，右动动，不得安宁，一顿饭吃半个小时还吃不完。弟弟还是个“小机灵猴”。有一次，我偷偷绕到他身后挠他，他一痒，就笑个不停，他一边笑，一边对我说：“姐姐不要挠我了”我不挠了，他却指着我身后，问：“姐姐你看，那是什么呀?”我转过头去，看了看，没有什么呀!这时，弟弟赶紧把手伸过来挠我，我捧腹大笑，说：“你不要挠我了，我再也不挠你了。”他听到这话，就停下来了。我想：他才两岁，怎么这么聪明呢?真不愧是我们家的“机灵猴”。

我是我们家的“小羊”，性格很温顺，但有时也很倔强。我温顺起来人见人爱，爸爸妈妈让我做什么我就做什么。但在我不乖的时候，就像小羊闹脾气，主人怎么拉也拉不动，我的家人也会为我感到头疼。比如昨天晚上，爸爸让我去二楼拿一下充电器，我就是不去，气得爸爸唉声叹气。

五年级写动物作文篇9

教学目标：

1.感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及他们之间发生的事写出来，激发学生热爱动物的情感。

2.指导学生抓住主人公的动作、语言、神态等细节描写，使事件具体。

二.直接导入，明确要求

同学们，我们在三年级上的时候写过有关小动物的文章，今天我们来继续写动物，板书课题《写动物》，以前我们都是着重写小动物外形和生活习性，那么这次习作有什么要求呢？ 1.指生读语文书81页的习作要求。2.学生汇报，师板书：事

人和动物

二、说素材

师：本单元通过《军犬黑子》、《鸽血染红的求救信》这两篇主题课文向我们介绍了发生在人与动物之间的感人的故事，揭示了动物和人一样，也是有感情的也是有尊严的，孩子们，你和动物之间也有这样感人或有趣的事吗？

1.汇报。（用几句话简要的说事情的情节）

师：老师发现多数同学所选择的事都是有趣的事，人和动物之间感人的事也是屡见不鲜的，下面请同学们看一个视频，没有素材的同学就可以把今天看的写下来。2.播放视频，师陈述画面内容。问：你看过有什么感受呢？

师小结：本性凶残的百兽之王却与人如此亲密，是因为它也有情，它也知感恩，我们无法和他们进行语言交流，但聪明懂事的小动物总会让人情不自禁的产生怜爱之情、与他们的点点滴滴总是那么的让人难忘。

三、学法指导，实战练习

（一）结合主题课文的典型段落，总结学法。

不管同学们选择感人的事来写，还是有趣的事来写，最终是为了表达对小动物的喜爱之情、敬佩之情等。怎样才能使读者感受到人和动物之间的那种真情实感呢？无非就是把事件写具体。让我们从下面两段文字的对比中寻找把事件写具体的答案吧！1.出示对比段。

（1）当黑子明白这是一场骗局后，它叫了一声向营门走去，驯导员搂着黑子哭着向黑子道歉，黑子仍向营区外跑去，再也没有回来。

（2）当黑子终于明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉重地垂下了头，慢慢地向营门走去……

“黑子！黑子！你上哪儿去？”驯导员带着哭腔说。

但黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。

“黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！”驯导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，流着眼泪说。

黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱，急速向营区外跑去。此后，它再也没有回来。2.指生读这两段话。问：哪个片段更为具体呢？生1：第二个片段写的具体。问：那第一片段哪里没有写具体呢？

生2：片段一没有用上沉重地、极度痛苦、无动于衷等的好词。师：文章中有了好词，就像沙粒中的一颗珍珠一样，使文章熠熠生辉。（板书：好词）

师：片段一还有哪里写的不具体？

生3：片段一中没有写训导员向黑子道歉的语言。师板书：语言师：谁还能在说说？

生4：片段一中少了很多训导员和黑子的动作。（动作）生5：片段一中对黑子伤心的样子和训导员后悔的神情写得不够细致。（神态）

师小结：看来要把事件写具体就要抓住主人公的语言、动作、神态，心理进行细节描写。（抓细节）如果还能恰当的使用好词，我们的文章就会有血有肉，精彩纷呈。

（二）学以致用 1.出示段落指生读。

师：好！老师现在就给大家一个小试牛刀的机会，老师这有一个片段，请同学们先读一读，觉得这段文字写的怎么样？生6：这段文字只写了简单的故事情节，内容不具体。生7：这段文字写的很平淡，就像一杯白开水一样没有味道。师：我们怎样才能使它具体生动，有滋有味呢，让我们用刚才总结的办法试试。3.小组研讨

分配任务：1—4小组研究怎样添加语言描写；5---8组研究怎样添加动作描写。9---12小组研究怎样添加神态描写。在添加各种描写时适当添加好词。

生8：我组觉得应该把爸爸和“我”之间的对话应该写写师：他们之间会说什么？怎么样的说（渗透好词的运用）生8：

师：评价你太有想象力了。文中哪里还能添加语言描写？生9：我组认为在“我”向欢欢道歉时可以加入语言描写。师：怎样添加？生9：

师：负责为片段添加动作描写的小组请接着汇报：

生10：我组认为应该在“我”捆欢欢腿时再增加一些动作描写我是这样写的：

师：大家说觉得他添加的怎么样？（合理恰当）让我们接着汇报。生11：我组觉得应该把欢欢睡觉时神态和睡醒后而被绑腿时的神态详写一下：睡觉时的神态：欢欢闭着眼睛，打着呼噜睡得很沉。睡醒后发现被绑的神情：欢欢满眼乞求的目光盯着我，好像在说：“主人，放了我吧！”

师：大家觉得这样添加好不好？（这样写很具体）你真的很会联想。

师小结：经过大家的共同努力，这个片段在你们的已经饱满了很多。老师相信经过刚才的训练，你们也一定能把自己的文章写好。

四、学生动笔写作文

五、结合两名同学的作品进行点评

六、总结

写自己喜欢的小动物篇10

世界上的动物很多，有的我们很熟悉，因为它们就生活在我们身边；有的我们很陌生，因为它们离我们很遥远。动物的形态各种各样，大小不一，有的是庞然大物，有的则小巧玲珑。作文要求我们写“小”动物，写“自己喜欢的”小动物。要选熟悉的写，只有熟悉它，了解它，喜欢它，我们才有话可写。

怎样才能写好动物呢?

第一、按顺序，写外形

动笔前，先仔细观察自己喜欢的小动物，再把它的外形讲给同伴听，说一说，自己观察了哪种小动物，它的外形有什么特点。

写外形时要按照一定的顺序描写，一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部，比如：皮毛——眼睛——四肢——尾巴。写外形不必面面俱到，不必每个部位都细致描写，抓住最具特色的几个部位重点介绍就行了，比如，小兔的长耳朵、三瓣嘴；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。

第二、抓特点，写习性

先说说小动物最爱吃什么，它怎样吃的，它的脾气、活动情况怎样，你和它之间有没有什么故事。

写生活习性时，要抓特点，也要有条理，比如：进食——嬉戏——休息，也可以采用先总述后分述的表达方式，先概括地写动物的脾气，再从几个方面具体描述。

有条理地将小动物外形、生活习性方面的特点描写出来，才能将一个活泼可爱的小动物形象展现在读者面前。

第三、表达真情实感

三年级写动物作文篇11

我的本领可大啦!狮子、老虎它们来欺负我的兄弟姐妹们，我可绝不饶它们，一脚就把它们给踢开了，有了这双脚谁都不敢来欺负我。

我平常总是和7~8只伙伴在一起，因为这样更安全。

你知道吗?我们刚出生时，眼睛是睁着的，出生20分钟左右就可以站起来了，一小时以后就可以走路吃奶了。我可以活20~30年。

三年级写动物作文篇12

等猫稍微大一点时，它就可以想爬树就爬树。只要它紧紧地抓住树干，就能非常轻松的爬上树顶。猫只要听见老鼠啃东西的声音或者是看到老鼠飞快地跑，就紧追着老鼠直到抓住，接着就咬断它的脖子，拉到人看不见的地方再吃掉。

猫不但是爬树专家、捕鼠专家，还是赛跑冠军呢!它跑步的速度特别快，以我的推算应该每分钟高达五百米以上，如果我的推算没错的话，那么它一定是动物中的赛跑冠军了!

猫的敌人是狗，狗会飞快地追猫，但猫不会像狗那么笨，它会灵活的躲开狗的追击，爬到树上或者藏起来。

猫的身上有许多数不清的虱子，因为虱子很小平时看不见，把它放进水里洗澡时，它身上的虱子就会全部泡出来。有的虱子好像还不服气，想跳到猫身上再去咬，猫就笑得把水全扑出来。

怎样辅导低年级孩子写作文篇13

导致孩子怕写和不会写的主要原因是“孩子头脑里没积累足够的知识”，是“他的想象力还需要进一步丰富”。这就是咱们常说的“巧妇难为无米之炊”。要改变现状，首先应在引导孩子“读书”方面多努力。

坚持让孩子每天读书，让孩子积累大量知识和词汇，这是写好作文必不可缺的。这里要注意：

1.一定要选书，选适合孩子阅读的经典好书。

2.“坚持”，就是每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。寒暑假的时候还可以时间更长一些。

3.做必要的重复——读书时要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样从一本书中获得的知识量将更多。

下一步就是加强孩子的发散思维练习。所谓发散性思维，就是对同一个对象或同一个问题，通过不同的角度或者方向来设想，找到多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。可以尝试这样的做法：

每次孩子拿到老师给的题目之后，先和孩子一起聊一聊。根据题目的要求，理解应该写什么；然后想想有几种写法；你打算怎么写呢？在正式确定到底用哪种思路写之前，不急着让孩子动笔，只是让孩子动口说。

这样做的好处是：让孩子将精力放在重点问题上，仔细理解和思考——我到底该怎样写？有几种写法？这一点，一定要有足够的耐心。

假如一开始就让孩子动笔写，可能顺着一个思路写几句，他就觉得写不下去了，这时候如果再重新换个思路写，手又累心又烦。不如一开始先理清思路，说一说写作文的设想，这样他可以天马行空地去想，可以有许多种创意。他想到了一种，就顺着这个思路说下去，说着说着，他自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，这样的话，比较完整和清晰的框架就出来了。之后，孩子再动笔打草稿，写作文就不再那么难了。

三年级写动物作文篇14

洋洋长得很漂亮，一双水灵灵的大眼睛，一个亮滑的鼻子，一张小嘴里有一排锋利、洁白的牙齿，一身棕色的皮毛，好像一个小孩子穿着羊毛大衣。最特别的是它的耳朵，它的耳朵上有一些小卷毛，谁见了都会说这狗的耳朵好看。

洋洋喜欢吃面包喝牛奶，每当洋洋吃完饭我和好朋友都要带它下楼玩，洋洋会马上奔向草地，兴高采烈地打起滚来。有一次，洋洋吃了熊心豹子胆，它跟一只好大的狼狗打了起来，好在那只狼狗脾气好，不然洋洋就倒下了。

洋洋也有好朋友哪!它的好朋友就是---小布丁(一只泰迪犬)。它们俩喜欢玩的就是打架，我心想：打架可不好，万一打伤了就麻烦了。洋洋和小布丁打架的样子是：你趴在我身上，我趴在你身上，打得不可开交，不分胜负，我的好朋友怎么叫也不能把洋洋叫回家，因为洋洋正在全神贯注地打架呢!突然洋洋一翻身把小布丁压在身下，死活不让小布丁趴起来，我说：“走小布丁，我们回家。”小布丁向我投来了挽救的目光，我把小布丁给抱回家了，洋洋在那里鸣叫着，叹息着。洋洋和小布丁的事说上三天三夜也说不玩哪!

有一天，洋洋在练习跳，一不小心跳上了墙，还有一次洋洋吃饭吃着吃着吐了，也没生病，奇怪吧!有一次我出去，洋洋神不知鬼不觉地跟着我，还把我吓一跳。