煮书小学五年级优秀日记

2024-06-15

煮书小学五年级优秀日记（共11篇）

煮书小学五年级优秀日记篇1

小时候，我看书时只看图片，不看文字，可自从我上了小学后，就不这么认为了，这还要说起一件事呢：一天下午，爸爸接我到图书馆让我阅读里面的数，临走前对我说：”记住，文章的内容和文字才是这本书的营养品，文章的图片只是这本书的包装而已，知道了没有?”我冥思可想了好久，才说：“知道了。”说完，我急忙跑上图书馆，随便抽取了一本书，便看起了图片，这时，忽然想起了爸爸对我说的话，我觉得爸爸说的也有道理。所以，我就从头至尾的看了起来，这本书让我看的津津有味、浮想联翩。不知不觉2个多小时过去了，我终于把书一字不差得看完了。我又借阅了一本书，从头到尾看了起来。我忽然觉得书中的内容和字是多么生动!多么优美!我又看了一会儿，心想，书是无穷无尽的。

一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书中的字便是一颗颗晶莹的水珠。“书真是太好看了，我这一遍读完，还要把它读一遍，直到把这本书读到滚瓜乱熟，把这本书读透，读精。“我自言自语地说道。随后，我又把这本书一遍又一遍地读了起来，终以，把这本书读得滚瓜乱熟了。这天下午，我在图书馆获取了不少知识。过了许久，我又来到了图书馆，当我再站在书前时，那些旧版书就像久别的老朋友向我打招呼，新版书却像一个新遇见的富于魅力的朋友朝我微笑着。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地读了起来。我想：也许这就是”煮书“吧!

煮书小学五年级优秀日记篇2

一、正确朗读, 养成习惯

有人说:字典是最好的老师。因此我要求每个学生都必须准备一本字典。在上新课之前, 我先让学生自己动手预习, 看准字形, 查找字音, 先“读”为快。宋代的朱熹对朗读曾提出过严格的要求:凡读书须要读得字字响亮, 不可牵强暗记, 要多读数遍, 自然上口, 久远不忘。因此, 我要求学生把字音读准, 朗读过程中不添字、不减字、不颠倒重复字词, 严格要求他们反复诵读, 达到文畅气顺的地步, 养成预习的习惯。在学习过程中, 以小组为单位开展查字典比赛和朗读比赛的活动, 等等。通过各种各样的活动, 训练、提高学生的朗读兴趣和朗读能力。

二、熟练朗读, 掌握节奏

古人云:熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。在读准字音的基础上, 进一步做到语言连贯、节奏分明、语速适中、语音清晰。通过反复的诵读训练, 让学生更好地体会文章的语言美。在课堂上, 我先将停顿、语速和重音的一般规律告诉学生, 然后拿出一个语段, 让不同的学生来读, 比较其好坏。熟练朗读一定要跳出第一步——正确朗读的束缚, 由单个的文字换位到整篇的文章。著名电影演员邱岳峰同志曾写过一篇有关朗诵的文章。他说:“不要去念字儿, 而要去说事儿。”

在诗词教学中, 常常感觉开头难读, 所以往往是为了读而读, 不能尽快进入意境, 读起来生硬造作。这是要加大读的量 (次数) 。朗读量的加大定会引起质的变化。这里的质, 是指对隐藏在文字背后精义的理解以及以后对其他文字的理解。

如学习毛泽东的《卜算子·咏梅》。本文是一首词, 在学生预习之后, 我再帮他们标出重音和节奏:风雨/送春归, 飞雪/迎春到, 已是悬崖/百丈冰, 犹有/花枝俏。俏也/不争春, 只把/春来报。待到/山花烂漫时, 她在/丛中笑。然后学生们先分组试读, 再大声朗读, 在反复诵读中逐渐掌握节奏, 演绎抑扬顿挫的和谐美的音韵。通过重读的字词, 学生自然能领悟梅花超凡脱俗、不畏严寒、傲雪开放的特点。一篇文章开始时并不一定能理解其深刻的含义, 但只要反复地、大声地朗读, 使它浮现于学生的脑际, 成诵于学生的嘴边, 就自然会与他们的生活经验、个人的联想与想象联系起来, 使他们思维活跃, 慢慢悟其真义。

三、感情朗读, 体验情境

清代刘大魁在《论文偶记》里指出:“学者求神气, 而得之音节, 求音节而得之字句。”又说:“积字成句, 积句成章, 积章成篇, 合而读之, 音节见矣, 歌儿诵之, 神气出矣。”此处之“神气”, 我们可以理解为作者所表达的思想感情。读准了字句, 掌握了音节, 从整体上把握文章脉络, 透彻地领悟作者的思想感情, 读出“神气”, 与文中高尚的道德情操产生共鸣, 并内化为自己的情感意志, 即由文字、文章上升到文学, 上升到对文化的品味、鉴赏的层次, 这也就是小学第十一册语文课本读写例话中要求学生试着做到:把心放到文章中去, 体会作者的思想感情。

小学生的生活面窄, 所以不可能一下子唤起那么多的包含文字中的生活场景和作者所要表达的思想感情。这时老师就要带领学生们去读。一篇文章在熟读以后, 我要求学生掩卷深思, 仔细揣摩文章的思想感情, 并相互探究由此而获得的真切的感受。我们知道, 任何一篇文章, 它的语言文字背后总包含着丰富的意象。而这种意象又联系着文章的神气——含蓄的感情, 唯有读者用心去读, 才能深切感受到。在朗读过程中, 学生要能把这些文字转化为自己想象中的画面, 读“山”便会有山之巍峨雄壮, 读“海”便会有海之博大深邃才行。如《丰碑》一文虽然悲壮感人, 但距离学生实际较远, 人物形象在学生心目中只是程序化的故事英雄。因此, 创设情境, 让学生在一定的语言环境中进行自由朗读, 才能够缩短时空距离, 将语言文字还原成语言形象, 从而激起学生体验、对话的欲望。文中的军需处长高大而鲜明的形象是通过121个文字呈现在学生面前的, 全文没有华丽的词藻, 更没有激情的赞叹, 只是通过将军的情感变化, 侧面介绍了“他就是军需处长”。我们可以通过学生真情实感地朗读, 使人物的姿态、衣着渐渐地鲜活起来, 使语言与形象水乳交融, 相得益彰。通过反复朗读, 在对将军的情感变化知晓后, 学生对军需处长为了他人、为了革命, 不惜牺牲自己的献身精神有了自己的印象:他“镇定”, 面对死亡毫无惧色;他“安详”, 对工作竭尽全力;他“不朽”, 是“一座晶莹的丰碑”!老战士被冻僵了, 定格了, 沉淀了。学生通过动情地朗读, 激情的背诵、表现出来的人物也就显得栩栩如生、跃然纸上。用心、用情去读, 这种情境会让学生永难忘记, 文中人物也会让学生长久记忆。

四、个性朗读, 形式多样

教师指导学生朗读, 如果只用一种形式、一个腔调, 时间长了, 学生也会感到乏味。为了让学生对朗读永远有兴趣, 在平时教学中, 应根据不同的内容, 做到“堂堂有新招, 篇篇有花样”。童话可采用轮读课文的方式讲故事;散文可采用配乐朗读的方式设情境;对话多的文章可采用分角色朗读的方式练口才;介绍事物的文章, 采用默读抢答的方式理解课文。在教学过程中, 我常常用电教手段创设情境交融的氛围, 让学生朗读时全心投入, 真正感悟到语言美、意境美, 同时通过领读、范读、赛读、演读、自由读等多样的形式, 让学生充分展示个性。

煮书小学五年级优秀日记篇3

粉红色的迎春花和紫色的牵牛花正在绽放，花瓣上挂着晶莹的水珠，像孩子的眼睛，里面有五彩缤纷的世界。地下的小草谢过了上帝给它的甘甜的露水，让它变得更绿，更嫩了，嫩的像一片绿色的云雾。

树上新长出的叶子正朝我们微笑，冬天太久，小树都委屈得要哭了，雨来哄小树，小树就笑了，笑得都长出新的绿叶，虽然它现在长得不是很茂盛，但它却很漂亮。

美丽的淡粉色的桃花也刚刚鼓出花苞，不久就要开放，我们都很期盼着它开放的那一天，这样我们就可以在它的身边陪伴它了，我们都很开心。

我们雨中上过体育课，老师让我们自由活动，我们女生一窝蜂地跑去看牵牛花……而我一个人坐在桃花旁，等待着它的开放。

煮书小学五年级优秀日记篇4

几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。

柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

春雨舒适凉爽，我好爱春天的雨啊!

小学五年级关于春天的雨日记150字2

一天晚上，小兰在家里认真地看漫画书。

她看着，看着，突然听到沙沙沙的声音，就打开窗户看，原来是外面下雨了。她想：“花和草需要水才能长大，就让它们喝点水吧。”于是，她高兴得关上了窗户，接着看书。

天亮了，青青的小草和鲜艳的花儿喝过水后好像都长大了，开出了朵朵绚丽多彩的鲜花。一排排鲜花非常美丽，一阵凉爽的风吹过来，花儿们就好像是在给我们摆手。

小学五年级关于春天的雨日记150字3

5月16日到5月17日都在下雨，爸爸带我回家的时候小雨嘀嗒、嘀嗒、的落在了小伞上，爸爸说：这是一场好的春雨，我一想到爸爸说这儿，就想到“好雨知时节，当春乃发生”于是我大声把这段诗念出来，爸爸说：念得好，念得好。走着走着，我们来到一个大水滩前，雨落在水滩里，像一些小鱼吐完泡泡在水里套起来的圆圈。我好奇极了，我还发现，水在下坡的时候有点像瀑布。

我觉得下雨好玩极了。

小学五年级关于春天的雨日记150字4

春天来了，春天来了，春风吹绿了大地，春雨紧跟春天的脚步也来了。春天的雨是温柔的，软绵绵的，一下就是好几天，但没有了冬天的寒冷。

春天的雨是五彩缤纷的，它淋红了桃花，淋黄了迎春花，淋绿了柳树的枝叶，连小山也被淋的到处是一片绿色，生机勃勃。我喜欢春天的雨，下起来像一个水帘，非常漂亮。又像是一条条从天上连到地上的线，顺着这条线就能爬到云彩上。

春天的雨给我们带来了非常清新的空气，带来了花朵的香味，泥土的清新。带来了春的气息。

小学五年级关于春天的雨日记150字5

今天早上我和妈妈出门买菜的时候，下起了雨。这是春天的第一场雨，妈妈说：“春雨贵如油啊!”空气中散发着泥土的味道，湿湿的很好闻。大地已经口渴了很久了，现在它就会就会说：“哇，这水真好喝!喝口水可真不容呀!”

春天来了，真好!

小学五年级关于春天的雨日记150字6

春天的雨是一把钥匙，它带着欢乐和温暖，悄悄地，趁你没留意，把春天的大门打开了。

春天的雨有一盒五颜六色的蜡笔，瞧!她把红色给了一串红，一串串像小孩子手里举着的糖葫芦;她把黄色给了菊花，黄色的菊花在风中翩翩起舞;绿色是给垂柳的，长长的柳枝在欢乐里自在的摇摆。

春天的雨，有好闻的气味，她能让花朵香香的，草地甜甜的，各种气味沁人心脾，都躲在春天的世界里呢!她能唤醒沉睡了一冬的小虫，唤来在南方居住的小燕子，唤出埋在土里的种子……

春天的雨带给大地的是一曲欢乐的歌，带给人们的是一首希望的曲!

小学五年级关于春天的雨日记150字7

春天的雨是一扇窗户，给过了寒冷一冬的我们带来了温暖，它慢慢地、慢慢地来到了我们身边。

春天的雨给大自然带来了生机。你看，它把禾苗染得绿油油的，在春风中，不断地跟我们“招手”表达自己的喜悦。它也把树枝染绿了，绿绿的树叶招引来了黄鹂，在上面叽叽喳喳地唱个不停。

春天的雨吹起了响亮的小喇叭，它告诉大家：“春天要来了。”小青蛙从冬眠中醒来，大雁也排着整齐的队伍飞了回来。人们也驱散了冬天的困意，准备开始新的一年的工作。

春天的雨，带给大地了一首复苏的歌，带给小朋友的是一首温暖的歌。

小学五年级关于春天的雨日记150字8

春天无声无息地走到了我们身边，气温在不知不觉中慢慢上升，男女老少们逐渐脱下那笨重的大衣和棉衣，开始换上轻盈的衣服。

我每天都盼望着春雨的来到，因为下完春雨，春天就到了，所以春雨呀你赶紧下吧!终于把春雨盼到了，“嘀嘀嗒嗒”，开始下起绵绵细雨了，每一粒雨滴，都是一个个可爱的小精灵，它们都非常地调皮。

可爱的小精灵呀，如果你每天都在就好了，可爱的小水滴呀，我非常的喜欢你!

小学五年级关于春天的雨日记150字9

春天的雨是一盒五颜六色的颜料。

你看，它把红色给了玫瑰花。红红的花瓣像一只只蝴蝶，飘啊飘啊，飘走了冬天的寒冷。它把绿色给了大树，绿绿的叶子像一把把小扇子，摇呀摇呀，摇来了春天的凉爽。

青色是给苹果的，看，苹果像可爱的笑脸，橙黄是给香梨的，香梨你挤我碰，把红色的夹子碰青了!紫梨花得到的颜色就更多了，红的、黄的、蓝的。紫梨花在春雨里跳着。

春天的雨藏着好闻的气味，五色迷人花香香的，喇叭花的香味更浓了。还有很多的花，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被香味勾住。春天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

小学五年级关于春天的雨日记150字10

柳树发芽了，迎春花开了，铁杆海棠有花苞了，哦，春天来了。早上起来，咦，地湿湿的，原来是昨天下雨了。从早上一直到中午雨越来越大，到下午雨才停了，空气非常清新，很舒服。晚上，我去上英语课发现：小雨点竟然变成了小雪粒，好冷啊!!第二天看报纸，才知道是人工降雪，因为小麦宝宝快渴死了!妈妈说：“春雨贵如油。”希望麦子宝宝喝得多多，长得好好。

五年级优秀日记篇5

推音乐之前，我们又回到了比赛中，我从来没有打过推动和音乐，同时也为不过瘾直到今天，王航，张锋，徐萧强，孙陈士天佑心脏，打那之后一起我觉得我有轻推的音乐很有趣。

一开始我和章峰还有许萧强一组，王航和，施天佑，孙攒心一组，开始了!我激动万分，怕输给他们，孙赞心用他的铁头功，许萧强上前一挡，就把孙赞心给挡了，这时王航来了，别说是一个王航就是十个哪能比的过许萧强呢?两个也不怕，许萧强还是挡了回去，这是许萧强把王航和孙赞心给推下去了，施天佑偷袭，被我和章峰给用力推了下去，我们大获全胜。

在推动音乐，很好玩，而且是危险的，一旦，许小强施天佑以退下去了，有一个破碎的，许小强躺在地上很长一段时间皮肤的徐潇强，他勉强站了起来战，把诗天佑打了一下，最后我们还是继续打，但，“叮叮叮”上课哎!似乎只有在课堂上播放。

五年级优秀日记:春游篇6

今天，我们春游，大家都很兴奋。

天公也作美，把温度调得不冷不热，正合适。一路上，我们蹦蹦跳跳，每一分钟都沉浸在快乐中。看，大树在向我们招手，小花儿在向我们微笑，一切在我们眼中都那么新鲜，呼吸一口新鲜空气，似乎比往常清新多了，采一朵小花儿，似乎比往常美丽多了。

终于到达了第一个目的地——江堤。老师叫我们自由活动，我们组了队，把自己的食品毫不吝啬的`分享给其它人，我们边吃欣赏这如画的美景，心情甭提多愉快了。吃了一会儿，我们收拾收拾东西准备去下一个目的地——赤壁公园。

终于到达了第二个目地的——赤壁公园。一进赤壁公园，映入眼帘的是一些娱乐场地和健身场地，赤壁公园的娱乐项目可真多，什么碰碰车啦，溜冰场啦，摇晃船啦……真不比游乐场差。健身场地也不赖，有扭腰的，按摩的……当年，苏大诗人可真会选地方，别的不去，就来这赤壁公园哪!他可真有眼光。我和同学们坐下，饿了，吃东西;渴了，喝饮料;困了，躺一会儿……这儿真惬意啊!

五年级日记优秀作文篇7

光阴似箭，日月如梭，假期一过去，我就又升了一个年级——成为五年级的学生了。升一个年级了，也代表我又长大了一岁，该为自己找理想定目标了，我的目标是希望我的国语和华语有进步，这样我可以应付upsr。

原本，我很讨厌国语，妈妈告诉我：“如果你越讨厌国语你的分数越低;你越喜欢国语你的分数越高。”我在三年级时，我开始喜欢国语了，考完试后，我国语分数突然考到90分以上。但是后来又一落千丈，结果我也放弃了这个令我讨厌的科目。

在想想如果我的国文在upsr里考不及格，我就必须读预备班，那岂不是浪费一年的青春，多可惜呀!

五年级暑假优秀日记400字篇8

今天早晨，老妈说要做煎鸡蛋给我吃，但是到厨房，老妈一看，只剩一个鸡蛋了，所以，她不吃鸡蛋，吃饺子。

老妈把鸡蛋放在电饼铛里的时候，问我要不要多煎一个，我说要，老妈说：“那我下楼再拿一个，你自己煎那个鸡蛋吧。”我问老妈：“现在要翻吗?”老妈说：“看火力。”我就在那一直看，本来我还以为下面的热量能把上面给煎熟哪，后来才知道，要翻哦。第一次有点困难，没翻好，但是再翻一次，就翻好了。

后面已经煎得金黄金黄，老妈来到，我正好把鸡蛋煎好。然后我又想煎，但是，老妈看我没翻她的饺子，所以老妈突然让我翻，我说：“不要。”老妈就把铲子夺过来，把鸡蛋翻了一下。然后，我再翻到正面，鸡蛋黄已经被弄出很多小孔孔了，我说：“老妈，这是你干的好事。”老妈说：“谁叫你不给我翻饺子的`?”然后，老妈说：“我吃这个。”然后，我又要煎一个亲手做的鸡蛋，打蛋黄的时候，没放到油上，可是变成固体的时候，我又把它挪到油上，但是，打的时候，它占的电饼铛的面积有点大，就像泼出去的一盆水的形状，但是煎好，煎得比第一个还漂亮。不过，就是有点大。现在，好像又学会一样煎鸡蛋，以前只会鸡蛋卤。

五年级打扫卫生优秀日记200字篇9

今天，天气晴朗，万里无云，我们要进行大扫除。

我们先商量活儿，我来擦地、擦楼梯、擦床头和擦电视机;妈妈负责换清水、拖地。

我先拿起抹布捏干，把床头柜的每个角落灰尘擦得一尘不染，电视机擦得也很干净。这时，一盆干净的水变得乌黑了，妈妈就去换水了。

接着，又开始擦楼梯了。我先从上往下每个台阶一一地擦过去，有污垢的地方就用手指使劲地抠，直到擦净为止。然后再擦两旁的扶手梯，我换了清水后再继续擦。就这样，楼梯也被我搞定了。

最后擦地板了，从左边住右来回地擦，把垃圾弄到一起，然后用抹布将它们清理到垃圾桶里。这时我已是满头大汗了，原来打扫卫生也不是这么简单的，看着明亮而又干净的房间，妈妈摸着我的头高兴得笑了。

五年级打扫卫生优秀日记200字2

今天早晨，我早早的起床，因为我要去学校打扫卫生了，走进教室的我，看见了熟悉的同学，看到了我亲爱的老师，我和刘泽宣互相的拥抱了一下，然后就去干自己的活了，过了一会儿杨惠雯的姥姥说：“走，咱们搬书去。”然后我们一拥而去，到了教室里，我们要排队搬书，马上到我们了，结果老师说：“二年级的书已经搬完了。”

我们失落的走了，最后，我们在楼梯旁边领走了书，这学期我们一共发了9本书，放学了，我和杨惠雯、刘泽宣、王嘉玮和权一航在我们美丽的校园门口照了几张相，留做纪念，然后妈妈还带我去文具店里买了包书皮的纸，书皮上的图案是：一个是有4个头像的凯啼猫，另一个是上面有蓝色小碎花的图案，非常清爽。下午我准备包书皮，做好开学前的准备，这学期我要认认真真地学习，不能再慌慌张张的。

五年级打扫卫生优秀日记200字3

有一天，过节了，我们家来了很多客人，妈妈忙活了一上午，烧了一桌子菜让客人吃，他们吃过午饭走了，妈妈也出去倍客人了，这时，我看见桌子上下，一片狼藉，我就小心翼翼地提上了水又拿上抹布，开始整理桌子，我擦了一遍又一遍，把桌子擦得干干净净，然后又拿起扫帚，把地上的垃圾全部扫了，又用拖把把地拖得很干净，这时我已经很累满头大汗，气喘吁吁了，但是我还是把它干完了。

这时，妈妈也回来了，它一进门，看见收拾得这么干净，很高兴得摸着我的头说;“真是个能干又懂事的好孩子‘’。这时我的心里也乐开了花，高兴及了，又为妈妈这了一件事。

五年级打扫卫生优秀日记200字4

今天我到阳台上去看小仓鼠，仓鼠妈妈生的七只宝宝已经长大了。它们在笼子里跳来跳去，玩得可开心了!突然我闻到一股臭臭的味道。我仔细一看，笼子可脏了，我决定帮仓鼠的家打扫卫生。可是，怎么把仓鼠一个一个拿出来呢?家里的手套用完了。前几天奶奶的手被仓鼠咬了一口，我真的有点害怕。我想了想，有办法了。我让奶奶拿了一个大盆，把笼子口向下，让它们自己跳进大盆里，大盆的底部和盆边是滑滑的，它们就跑不出来了。

就这样，我和奶奶把笼子打扫得干干净净。可是，又怎么把它们放回去呢?这时，妈妈走过来，拿了一块大抹布把手包住，然后把仓鼠一个一个放回去，小仓鼠们在干净的笼子里玩耍着。真的是太可爱了!

五年级打扫卫生优秀日记200字5

以前，我的房间都是爸爸或妈妈帮我打扫，今天是休息日，我决定自己来打扫。

我先把写字台上的书籍、玩具进行了整理，再用抹布将台面上的灰尘擦掉。接着，我用抹布擦门，门擦好了。这时一直在观看我打扫卫生的妈妈对我说：抹布脏了，要用水洗干净。我把抹布拿到水池里清洗，水都变黑了。最后是抹地，地最脏，又最难抹。打扫结束后，我很劳累。我深深体会到了爸爸妈妈的辛苦，他们既要上班，又要操持家务，还要帮我检查作业，我以后要多干些家务活，让爸爸妈妈多休息休息。

五年级打扫卫生优秀日记200字6

家里最辛苦的人是奶奶，一天到晚总能看到她忙碌的身影。

说到家务奶奶拿起拖把就拖，拖完这个家还要跑到另外一个家去打扫卫生。中午，每样菜都藏着奶奶爱的甜、累的酸、苦的辣……而奶奶却喝着淡淡的粥。洗衣服，我们劝奶奶用洗衣机，而奶奶摇摇头，说：“洗衣机洗的不干净。”每次穿着奶奶洗的衣服，我认为它比任何衣服都要好，都要干净。奶奶从来都没有抱怨过，我们每天面对的都是奶奶和蔼可亲的笑容，让我们感受到很温暖。好吃的，她总是舍不得自己吃，留下来给我吃。她病了，从不会告诉我们，却默默的拿起药瓶，躲在一旁，不让我们看见的地方咽下去。她觉得，我们幸福了，她也就幸福了。

奶奶，我真想在您面前大声呐喊一声：“奶奶，您辛苦了，您歇歇吧!”

五年级打扫卫生优秀日记200字7

我的妈妈是个勤劳的人，她一刻也闲不住。

每逢星期六，我的妈妈就在家里打扫卫生。她先把桌子上的灰尘有布抹一遍，抹过后桌子上一尘不染的。然后用扫把把地面扫一遍，又拿拖把使劲地拖了一遍又一遍，直到地板上一点灰尘也没有，看起来像新的一样，又把窗子玻璃擦得银光闪闪的，最后把我和弟弟的玩具摆得整整齐齐的。

啊!被妈妈打扫过的家真干净，我都不忍心走地板了，害怕把地板再搞脏了。

这就是我的妈妈，勤劳又美丽。

五年级打扫卫生优秀日记200字8

今天是三八妇女节，就是每一个女人的节日，我感到十分高兴。早上妈妈起来打扫卫生，刚好我看见了。

我说：“妈妈，我来帮你扫。”我用扫把仔仔细细的把地扫的干干净净。妈妈说：“哦，我还有一些衣服没洗，我是去洗衣服。”“妈妈我帮你”我说。我和妈妈一边洗衣服，一边聊起我在学校怎么样。衣服洗完了，我和妈妈一起把衣服凉了起来。忽然妈妈说：“你今天怎么这么勤劳。”我说：“因为今天是三八妇女节。”妈妈听了笑了。今天我过了一个快乐的三八妇女节。

五年级打扫卫生优秀日记200字9

一个星期天的早上，阳光明媚妈妈一大早起来叫我，“孩子，快起床了!你爸爸要回家，他爱干净所以，我们得打扫卫生。”我急忙起床，穿上打扫卫生的衣服。洗好了脸，我们俩就忙碌起来。首先，我把水装进桶里把毛巾浸湿，妈妈把桌子擦得一干二净，我拿着畚箕和扫把来把地扫的干干净净。然后，我把许多垃圾给倒进了垃圾桶里，妈妈把书、本子、衣架……整理的整整齐齐。最后，我和妈妈一起打开了窗户，可以让新鲜的空气进来。我和妈妈又喷了一点儿香水让家里更加清香。

晚上，爸爸来了直夸我是个好孩子。

小朋友们，你们一定要多去帮助妈妈打扫卫生，可以让房间变得干净，也可以让我们得到快乐!

五年级打扫卫生优秀日记200字10

早上，我醒来时，发现妈妈满头大汗。于是，我上前问妈妈，“妈妈你怎么会满头大汗呢?”妈妈说：“我打扫卫生，打扫了很久，所以满头大汗。”我想：妈妈打扫卫生非常累，我得去帮助妈妈。于是，我对妈妈说：“妈妈你休息一会儿吧，让我来打扫卫生。”我拿来扫把，把地上的灰尘扫掉，我来到一个角落拿起扫把，扫里面的灰尘，不一会儿我就把角落的灰尘扫得一干二净。

我拿来毛巾，把毛巾放在水里再拿出来，开始擦桌子，桌子原来黑乎乎的，但是我把桌子擦了以后，桌子就像一面明亮的镜子。房间打扫好了，但是我也满头大汗，这时，妈妈对我说：“谢谢你，你真是个勤劳的孩子。”