以时光为主题作文

以时光为主题作文（精选8篇）

以时光为主题作文 篇1

以时光为主题作文

小时候的时光,似一首童谣,像母亲温暖的笑,任时光变幻美好永恒珍藏。学生时代的时光,似一首春天的恋歌,又像梵高的油画,我们留恋美妙年华的丽煌。中年的时光,似中午的太阳，似友情的醇香，像极了盛夏的浓郁、苍翠，我们在收获季节的丰硕，收获亲人希望。老年的时光，似淙淙的水流，似黄昏的.暮蔼，又像一首离别的歌儿，画满凄凉、忧伤。

啊!时光，你美妙、温馨!你珍贵、难忘!你浓郁、芬芳。

啊! 时光，你似母亲温暖的笑，你似爱人眷念的眸光，你似儿女虔诚的孝良。

啊!时光，蓦然回首你已悄然白头!心生留恋你又遗笑年轻的轻狂。呼唤辽阔的海岸，你依然静穆、徜徉。

以时光为主题作文 篇2

9月18日,华为宣布将以“拥抱云时代”为主题,亮相于2016年9月20~23日举办的2016中国国际信息通信展,与您共同探讨网络如何向以数据中心为核心的云化网络转型,IT基础设施如何使能运营云化,以及视频、政务云等云化业务如何发展等一系列问题,与您分享华为面对新一轮增长的思考和准备,与您一同“拥抱云时代”。

云是联接的延续

智能社会正在到来。这是一次深刻的社会巨变,目前我们还无法全面认识它的深度和广度。但有一点确定的是,信息通信(ICT)技术是智能社会背后最重要的基石。

智能社会带来3个特征——万物感知、万物互联、万物智能。由于有了先进的ICT技术,这三大特征才能实现。在智能社会,终端是万物感知的触角,网络连接万物,而云则是万物智能的源泉。

下一个十年,将迎来云的2.0时代,企业是云化的主角,各行各业将在云中成长,各种行业云也将兴起。华为预计,到2025年所有企业都会用到云的技术、云的模式,85%以上企业应用强被部署到云上。企业都会结合核心业务,探索最适合的云化解决方案。

华为依托20余年的ICT经验,一直致力于与客户和合作伙伴共同构建高效、全联接的世界,帮助企业化云为雨,让云创造更大价值。而无论对于运营商还是企业,云化的核心包括以下几个方面。

设备与网络云化

设备云化即网络设备走向云化,实现“全分布式、全自动化”,而网络云化则是将网络作为整体实现全局调度。

随着5G、Io T、大视频等新技术的出现,对运营商网络提出了更加敏捷、智能化的要求,而这一变化的基础就是NFV/SDN。华为依托对CT和IT的深刻理解,熟悉运营商网络所具有的复杂环境,能够精准判断、充分满足不同运营商在不同环境部署NFV/SDN的个性化需求。

今天,运营商整体通信服务收入放缓,但企业业务还处于高速增长阶段,是运营商需要持续发力的主要市场。针对运营商企业业务,华为提供“端、管、云”一站式端到端解决方案:通过SDN对整个网络资源进行统一、集中、智能控制,能实现管道带宽随选、弹性扩缩,形成企业到云端和Internet以及其他分支的桥梁;在企业侧,只需要布放即插即用的小盒子(CPE),按需选择VAS服务,企业即可获得所有ICT资源。

在数据中心方面,华为已经服务了全球超过830个数据中心,其中包括420多个云数据中心。数据中心Facility集成解决方案,帮助运营商建设一个敏捷、高效、绿色的数据中心,并节省投资,加快业务上市时间。

华为秉承“开放、演进、创新”理念,基于四地互联的云开放实验室,构建全面云化转型的解决方案集成验证基地,助力运营商商业成功。华为将2个GNEEC(全球网络演进与体验中心)(北京/深圳)、NFV Open Lab(西安)、SDN Open Lab(北京)、DC Open Lab(廊坊)4个开放实验室互联互通并统一运营管理,构建成华为云开放实验室。

此外,华为还将在通信展上展示最新发布的Ocean Stor Dorado V3全闪存阵列,它具备400万IOPS的卓越性能,在部件级、架构级、方案级提供了全面的可靠性保障,具备和华为其它存储数据互通能力,帮助客户构建高效的容灾方案,并融合业内第三方厂商存储,通过在线数据迁移,实现业务平滑切换到全闪存阵列。

业务云化

传统的语音和消息业务走下坡路,这些业务可以进行云化改造,但更应该让新业务在起点就是云化的,包括公有云服务、视频业务、Io T等,建立支持海量用户规模的能力。

云在塑造一切,各行业的数字化转型正在向纵深发展;在政务、医疗、教育等关系民生的重要行业,华为与运营商一起携手,深化合作,化云为雨,推动全社会信息化进程。北京通信展上华为将与运营商共同探讨云服务战略转型的关键举措,分享行业的成功实践经验。您将了解到嘉兴政务云的成功经验,经过一年多的实践,嘉兴50%委办局已经实现业务云化,市府办、市场监管局、社保局、国土局等关键委办局通过云服务和大数据,简政提效,惠民慧政。

视频已成为运营商基础业务。运营商该如何发展好视频业务,打造极致视频体验?华为认为:首先连接是基础,针对“高感知、高流量、高突发、高并发”开展网络优化;其次要具备融合统一、灵活开放、共享聚合的业务平台;第三是智慧、敏捷的大数据运营,提升运营效率;最后,要在产业链中延伸,打造视频生态圈,保障最佳视频体验。

面向未来的华为大视频解决方案将走向融合视频的目标架构,统一、开放的平台为娱乐、通信等行业提供其所需要的丰富视频能力及完整的基础运营能力;支持生态,基于平台进行敏捷的视频业务及商业模式创新,标准云化架构支持弹性部署。华为致力于做最佳视频体验保障者、最佳视频运营集成商、最佳运营商视频生态合作伙伴。在助力运营商取得视频业务商业成功的同时,华为愿与视频产业伙伴一起共促大视频开放合作,共建大视频产业生态,共赢大视频美好未来。

Io T被广泛视为运营商的下一个战略增长点,一方面运营商面对千亿联接的Io T“大蛋糕”,另一方面Io T的市场也让人困惑:运营商该如何参与、布局,找到合适定位?华为的物联网商业解决方案包括商业规划、生态建设、专业服务和1+2+1解决方案,基于运营商存量网络进行平滑演进,帮助运营商快速拓展行业市场,使能多行业Io T创新。

运营云化

运营商拥有数以亿计的用户和数以百万计的合作伙伴业务,要求其IT系统必须采用云计算架构,并且要从面向内部运营的支持系统,转向面向客户服务的业务系统。Telco OS是华为面向未来数字化和互联网化趋势,提出的端到端使能运营商数字化转型解决方案和下一代运营系统,通过联动商业使能、资源使能和大数据以快速响应客户需求。对于最终用户而言它是电商化平台;对于运营商而言是下一代互联网化开发运营系统;对于合作伙伴而言是渠道和客户化开发平台。

面向不同客户的需求,Telco OS可以提供不同的途径来启动数字化转型。

CMO/CDO:商业使能——通过实时、全在线的数字商品生产、快速上市、客户洞察、精准营销、客户服务等流程,帮助运营商实现商业敏捷。

CTO/CIO:资源使能——使能ICT资源能力开放、实时按需用户体验、高效运维。

数字化转型是个长期的过程,需要坚持以最终用户的需求为目标,以战略规划、业务创新来牵引能力的构建。华为愿意和希望能够联合业界合作伙伴一起构建数字生态圈,构建数字化运营能力,最终实现数字化转型。

通信管道

“拥抱云时代”的前提就是强化管道。华为在本届通信展上将集中展示5G、4.5G、超宽网络等管道技术的最新进展。

随着国际电信联盟ITU和中国IMT-2020 5G推进组完成了5G的愿景研究,提出了三大愿景和8个KPI指标,5G又向前迈进了一大步。华为致力于联合业界合作伙伴倡导全球统一标准,共同创新,推动5G产业化进程。继2015年首次提出整套无线空口技术之后,华为在2016年携手德国电信首次发布了业界首款5G端到端切片原型机,携手中国移动一起完成了全球首次高低频混合组网侧验证,携手沃达丰完成了基于Cloud RAN的5G超低时延空口测试验证。在本届展会上,华为通过展示5G网络的两大演进方向、三大核心技术和四大部署架构,全方位阐释了未来5G网络演进同时,还将展示64T64R的5G高频和低频原型机,5G已经从概念逐渐走向产品。随着5G关键技术的测试完成和3GPP标准化的启动,预计5G会在2020年左右开始逐步商用。

展望未来,4K进入爆发期,VR进入普通百姓视野,行业视频规模兴起以及云业务进入2.0时代,给整个网络的能力提出了更高的要求,带宽需求从百兆级上升到1G,时延的需求从50ms将继续提升到1ms的极致,绿色节能和可靠性要求也不断提升。华为的极致网络展示包含超宽接入、超宽传送和极致IP三大部分。在传送领域,将为您展示最新的全光交换设备,OTN电交叉和ROADM光交叉完美融合,实现全颗粒业务调度,构建灵活高效的骨干网。今年,华为硅光再上一个台阶,真正实现模块化商用能力,现场将为您展示率先使用硅光技术的华为自研CFP。在极致IP领域,华为将携具备三位一体防御功能的“宙斯之盾”与您见面。在超宽接入领域,华为从40G PON向100G PON全面突破,最新的家庭互联方案和商业模式也将呈现。

消费者业务:“百闻不如一见”

作为此次华为展台的重要组成部分,华为消费者业务携多款旗舰产品亮相,为媒体及消费者呈上一场视觉与体验的盛宴。华为消费者业务展区呈开放式展示,搭载徕卡双摄像头的华为P9及P9 Plus手机、热度不减的Mate 8手机、华为首款笔记本电脑Mate Book均在消费者业务展区亮相。同时,展区的半环绕视频墙向媒体及消费者提供沉浸式体验。“百闻不如一见”,样张区通过专业摄影师、摄影爱好者的视角,将P9的拍照功能真实展现。针对政企客户,华为消费者业务同样提供了全面的解决方案。

以“太阳”为主题的季节活动 篇3

在感受太阳的部分中，可以让小朋友以各种方式表达对太阳的印象与感受，允许小朋友以绘画、实物或者是诗歌的方式描述太阳的特征——有的小朋友会在纸的上方画一个圆圈，说明他已经知道了太阳对于地面的位置以及太阳的形状；有的小朋友拿来一根燃烧着的蜡烛，因为在他的眼里，太阳是“热腾腾”的；还有小朋友拿来一个红色的毛线团来象征太阳，因为他看到的太阳是红色的；也有的小朋友用语言来描述，他说太阳是“很亮”“很大”“很温暖的”……教师也可以邀请小朋友拿上滤光镜直接观察太阳，看看早上、中午、晚上的太阳有什么不同，阴天与晴天的太阳又有什么区别，把观察到的结果制作成记录表来讨论与共享。还可以提一些开放性的问题让小朋友们来回答，比如“为什么不同的时间里太阳的样子不一样呢？”“晚上的时候太阳去哪里了呢？”让小朋友根据观察到的结果充分发挥想象来回答这些问题。

在让小朋友了解太阳对自然界以及人类的影响这一板块中，可以设计“找找太阳的礼物”这一活动环节，让小朋友到室内或室外，看谁找到的太阳赠予人类和自然界的礼物最多，用这种方式让小朋友明白太阳与自然界和人类的种种亲密关系。有的小朋友发现了太阳送给自己的礼物——一直跟在自己身后，跟着自己动来动去的影子；有的小朋友用放大镜在阳光下聚光，让一张小纸片开始冒烟，他说这也是太阳送来的礼物；有的小朋友发现了早上还是朝着东边的向日葵花朵，到了下午已经朝向了西边，他说这是太阳送给向日葵的礼物，因为太阳在教向日葵跳舞；还有的小朋友拿来了一束稻谷，说如果没有太阳公公每天辛勤的照射，稻穗就不会变得沉甸甸的，我们也就不会吃到米饭，这也是太阳送给我们的礼物。

最后的总结阶段，可以举行“感谢太阳”的表演活动，通过老师向小朋友朗诵关于太阳的故事，拓展小朋友对太阳的认知并增加他们对太阳的好奇感；通过朗诵诗歌或演唱与太阳有关的歌曲，让小朋友认识到太阳赐予了人类与自然界种种恩惠——它是我们最亲密的朋友。

六年时光为主题的作文 篇4

六年级下学期，紧张得很，面临毕业，作业似乎怎么也写不完。上课要听讲，下课要复习，和朋友们相处的时间减少了很多。也可以说，没有时间和朋友们谈天说地了。

我有那么多那么多的好朋友!楚楚就像洁白的云儿一样安安静静;君君就像米色的开心果一样令人捧腹大笑;冰冰就像甜甜的冰淇凌一样令人充满甜蜜;青青就像草原上碧绿的小草一样令人清清爽爽;叶子哥就像一片绿叶，令人百看不腻;我呢，我就像薰衣草一样喜欢浪漫的味道……

真的，到现在为止，我还依然记得和死党的点点滴滴，那些回忆，真的很美好!

但是，这份友谊，会一直维持下去吗?

一年、两年…。六年了。而且马上，马上就要毕业，以前的那些好朋友，还能见到多少呢?

虽然有时候我们也会吵架，吵得也挺厉害的，但是最后还是和好了，不是么?我的性格好强，楚楚的性格文静，冰冰的性格有点傲气……我还是记得的，不管过了多久，我还是会记得的!

还有短短的三个月，我们也许就要分别、就要各奔东西了。但我一直坚信，我们一定会再见面的，到那时，我们一定还是顶好顶好的朋友的!

以拼搏为主题作文 篇5

太阳半眯着迷蒙的双眼从天边苏醒，鸟儿啾啾的寥寥几声在天旷回荡。世界才刚刚醒了过来。

早上五点，父亲将我从床上拉起，陪我跑步。空无一人的操场，和自己不容乐观的秒数都显得十分扎眼。被体育成绩惊醒的我，站在起点，一时心里又难以权衡。犹豫，是内心的懒惰作祟，是浑身无力的肌肉在颤动。我是否应该拼一把，为了做更好的自己?当然要!我一脚踏入了跑道。疲惫跟随溅开的尘土被踏在脚下，只留下了一次比一次更灿烂的笑脸。

拼搏就是青春路上的动力。

炽热的温度，嵌入了每一寸凹凸的纹理，使足底在踏上去的一刹那倍感焦灼。

操场上，激战正酣。翻飞的衣袖与彩旗一同飘扬，绿号码衣好像是一对蝴蝶的翅膀，带领我飞舞，奔跑的时候似乎可以忽略灼热到刺痛皮肤的阳光。快到终点之时，翅膀翻飞的频率突然加快，身体的疲乏也无法阻挡前进的步伐，如有擂鼓一般在胸膛内砰砰作响。虽然不是第一，但是我终于突破自己，我胜利了，我抬起头，朝着同学们展颜微笑。

拼搏是青春路上的进步。

汗水换来的赞誉成为了我勤奋的标签，只是没有人见证我在朝霞与夕阳下的奔跑。我会证明我自己，已经化茧成蝶，悄悄蜕变。

无数次的努力，堆积成了今天。哨子一响如离弦之箭一般冲了出去。一开始心中是振奋，然后所有狂吼的细胞都渐渐偃旗息鼓。一圈过后。心中有疑惑，更有退缩之意。但是同学的喝彩和父亲的鼓励，涌入了心房，抚平了内心的波澜，无视了汗如雨下，忍耐了胀痛的小腿，和心中的每一分煎熬都无关痛痒的消散在风中。唇齿边，似再将什么反复咀嚼;心灵深处，似有什么要挣脱枷锁释放：拼!

拼搏就是青春路上的成就。

唯有挫折后的拼搏和无数次的咬牙坚持才会换来胸前那一枚奖章。它在阳光在反射出璀璨的光芒，将会照亮远方的路，照亮青春的步伐。唯有拼搏的土壤才能够种出最光彩熠熠的花朵，装点了人生的大花园。未来的一天我可以不后悔今天所付出的汗水，得到属于自己的收获。

以“爱国”为主题作文 篇6

爱国的前提来自于有超群的本领和技术。郑成功就是哪个时代著名的政治家、军事家、外交家、经济家……由于他有着超强的能力，他才能在短短10个月里，收复那被荷军占领38年之久的台湾。

爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复台湾，就不回来见父老乡亲。”在攻打tai湾城的过程中，他遇到了不少困难，但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念，把它一一都克服了。

爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了“反清复明”郑成功不惜“杀父报国”。为了早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱，他大公无私，拒收荷军总督的贿赂，与荷军斗争到底。

以时光为主题作文 篇7

1 室内设计的空间营造

上古之世,人少而禽兽众,人们不胜禽兽虫蛇,有圣人作:“构木为巢以避群害,而民悦之,使王日天下,号之有巢氏”。由此可看出居室不仅能够满足人的生理需要而且能够提供安全需要。如今倡导的室内设计已从“能用、够用、好用”的层次,走向了“舒适、安逸、美观、情调”的高度。

1.1 室内设计中的意境审美

室内环境艺术的艺术性与美术、音乐、舞蹈等艺术有一定差别,其具有独特的艺术气质,其中包含着巨大的精神意蕴,使人能在物质的基础上,感受到美的意蕴。优秀的室内设计方案,不仅使人能够得到物质上的享受,也能得到精神上的愉悦。

人们在设计合理空间分配的时候,越来越重视到室内设计文化内涵的要求。总的来看,室内环境的意境需要以下几个要素构成,如:合理的室内空间布局、适宜的家具器物样式、良好的材质配套以及众多元素,共同构成了空间概念上的整体美,突出的特点就是营造出了室内空间独特内涵和标新立异的美感。初次见面,我们总喜欢“以貌取人”。空间的设计也遵循这显而易见的道理,从空间的设计上看,我们最在意设计的风格,容易接受那些漂亮的、别具一格的设计,对于设计的内在意蕴,并不是能够一眼读懂。感悟设计者内在的个性与情调,也不是一件容易的事情。家居的造型与选用,都要与整体大布局和谐统一。准确地把握视觉效果美,通过整体的和谐搭配,尽可能地得到大多数人的认可。无论是色彩的对比,还是空间比例的选择,设计时都要围绕着“和谐”二字,注重整体感觉的合适,所有设计的元素尽可能“和谐”完美的搭配在一起,营造出符合主题的空间美感。在此基础上,进一步去探索设计意蕴,提供高品质的室内设计方案。

1.2“淡雅品茗”主题的设计探索

茶文化之兴,肇于魏晋。在上下五千年的传统历史长河中扮演着特殊的角色,中国茶文化具有独特的气质,“茶之为饮,发乎神农”,翻开中华民族这一本厚重的历史书,几乎每一页都可以看到茶文化的存在,在中国传统文化中,“茶”是一个值得研究的问题。以“淡雅品茗”为主题的室内空间设计,同一般的家居设计是有一定不同的,更注重的是空间设计中的主题感,在设计时更加注重茶文化内涵的体现与舒适感。在宁静优雅古典的环境之中,室内散发着独特的茶韵味。无论是与朋友畅谈、或与恋人依偎、又或者独自一人,来一壶香茶,在茶香氤氲中回忆往昔……这感觉真是让人流连忘返。因此,在空间设计中要努力营造符合主题的意境,就是要在满足空间功能的同时,采用多种艺术的手段来满足设计主题的要求。符合主题意境营造得成功与否,决定了室内空间设计的成功与否。

2“淡雅品茗”在室内设计中意境营造的实际意义

如今浮躁的社会迷乱了人们的心灵,淡泊平静仿佛离我们越来越遥远。淡雅品茗为主题的室内空间设计仿佛沙漠中的一缕清泉,给燥热的心灵给予慰藉。华夏文明伊始,就产生了茶文化。茶文化的发展和繁盛,反过来促进了茶的发展,这二者的关系辩证统一。

2.1 传统文化的克绍箕裘

历史长河奔涌中,我们积淀下了深厚的茶文化,但随着时间的推进,在西方文化的冲击下,茶文化对我们的吸引力逐渐减少,茶文化逐渐显现出衰败的现象,针对这一现象,我们不得不深思,先不提作为青年人的责任,单就作为一名中国人,对于茶文化的复兴,我们都应该多加思考并付出努力。茶室空间作为茶文化最直接的载体,它的意境营造可以说有利于茶文化的发酵提纯,对茶文化的复兴和崛起有着重要的推进作用。

茶室空间意境的营造,不仅要尊重中国传统文化,还要遵循形式美法则,它涉及到茶空间的内外部协调,还有空间自身的意蕴塑造。这需要我们合理地运用变化与同一、对比与协调、节奏与韵律等设计手法,精准地对室内茶空间进行解析,然后就整体布局、功能分区以及人流走向等方面,进行独立又最终化为整体的设计。最后,还要通过对室内装饰的选择、材料的运用、色彩的把握、肌理的整合以及光环境等方面进行精心的设计,营造出一个和谐曼妙、合人心意的饮茶意境,使得每一个饮茶者置身于茶空间中,能体验到更多来自“中国茶”的美。

2.2 审美意识的诗意契合

中国作为一个崇尚自然、铭记历史的国度。在与自然相处的过程中,已经形成了以自然为美的审美潜意识。在我国的历史中,不难发现中国人十分推崇将“自然”作为设计的思想源头,不断追求源于自然、胜似自然的意境。中国传统的美学思想中,对于器物、文物的美的追求,都离不开与自然的比较和独具匠心的“超自然”。与现代人不同,古时候人们是依附于大自然而生存,古人们由于条件的束缚,缺乏对大自然客观正确的认知,缺少关于自然元素的科学理论知识。因此,他们对大自然的认知,主要是通过祖先改造自然环境的经验教训。用一种对大自然崇拜的方式表现出来,形成具有中国特色的审美模式。

这种思维模式把对于自然的理解和认识,与中国传统的哲学和美学融合到一起,体现了中国特有的传统审美观点。我国古代的意境理论很强调在设计中提炼自然景观,对其进行抽象化设计,巧妙利用自然元素以及设计手法,营造富有自然特色,同时带有人文色彩,带有舒适感的空间设计。

3“淡雅品茗”室内设计效果追求

好的室内设计,不仅能够满足于人们视觉的享受,更能够体现出一定的思想内涵,呈现出深层次的独特美感,给人以心灵的享受。

3.1 自然之拥———返璞归真

茶,中华文化之精灵。茶空间,人们释怀之心灵。“庭有山林曲,胸无尘俗思”的意境,体现的是人与自然的水乳交融,淡雅平和,与令人焦虑的现代社会隔绝,符合现代人追求回归自然、向往内心平静的追求。当淡雅平静的逐渐缺失,回到大自然母亲的怀抱,感受自然带来的平静,成为忙碌的都市人的又一追求。“淡雅品茗”的空间设计特色映现了处于浮世中的几分悠闲、乐趣。而那淡泊质朴的氛围,更能使人全身心的融入到大自然的怀抱之中。当身处于具有“淡雅品茗”特色的空间之中时,你能体会到来自与千百年来的茶文化沉积,那种与喧嚣烦躁的都市之感不同的、神奇得能够让人平静下来的独特感受,那是一种自由的人生;在这个空间你能够抚平心灵的毛躁,重新思考自己的人生,追寻属于自己的纯洁本心,给生活带来不同的感受。返璞归真,回归自然,正是现代人的诉求。

3.2 悠然自得———休闲放松

现代社会急速变化,逐渐影响到人们的生活方式、消费观念、审美观念等。“淡雅品茗”的主题室内设计的出现,从一定层面上反映出人们对休闲生活的追求。当人们来到以淡雅品茗为主题的室内空间时,无论是自斟自饮,或与亲朋好友,清茶陪伴,互相问候,交流情感都是十分舒适自在的。以淡雅品茗为主题的空间内外与装饰等环节通过视觉符号、空间体感等给人们带来强烈的情感享受、情感体验。以淡雅品茗为主题的室内设计空间是人们进行休闲娱乐、精神感受的不二场所。

3.3 品茗悟道———精神升华

饮茶,就是品人生之苦,感人生之乐,思人生之路。人生在世,多一份淡然,多一份静谧,能够笑面诱惑,可以洁身自好,功名利禄身后事,这些人生百态的变化,难道不是和茶的味道相近么?茶虽用嘴去品,更需要我们用心去感悟。“品茶”之后是“参茶”,从简单的满足口感到追求思想的感悟,心灵的通透,这就是品茶的真正意味所在。以“淡雅品茗”为主题的室内空间设计,不只是简单的创造一个空间,而是赋予它生命与情感。通过这个具有生命的空间,使人们感受内心,感悟自我,提升心灵的境界。在这样一个富有茶文化、生机盎然的世界,我们的情感与精神无形中得到升华,在对自我不断的思考与感悟中,发现自我,感受生命中的苦与乐,在茶文化的潜移默化下,淡泊宁静,超然与外,净化心灵。

4 结论

好的空间设计,往往会给人精神上的愉悦和心灵上享受。“淡雅品茗”的室内空间设计,是以茶文化为主题的室内设计。借助茶文化背景,通过对空间环境的探讨,茶文化元素的引入,不仅能够给人带来淡泊舒适的心灵感受,还能在一定程度上传播了中国传统茶文化。

参考文献

[1]乔怡青.空间·环境·设计-浅谈对室内设计的认识[D].西安美术学院,2009.

[2]童胜年.建筑色彩设计及软件开发[M].天津:天津大学出版社,2011.

[3]张宁.茶以载道-中国茶文化的精神内涵及现实意义[J].卫生文学,2011(5):112-114.

以故事为主题的小学英语教学研究 篇8

[关键词]：故事 小学英语 教学

现如今社会对于小学英语的教学极其重视，小学阶段的英语教学如何行之有效地进行一直是小学英语教学的难题。传统的小学英语教学弊端偏多，教学模式过于呆板，教学过程太过于机械化。而且我国小学英语普及时间较短，学生难以形成定性的英语思维。因此，根据小学生的心理特点以及孩童天性引入以故事为主题的教学方式可以有效地提高小学生的学习兴趣以及英语语感。通过以故事为主题的教学方式，创设英语环境，让学生领悟故事细节，通过感悟形成一种英语能力。本文通过对以故事为主题的英语教学的概况、意义、教法特点以及运用方法来研究小学英语教学办法。

一、以故事为主题的小学英语教学概况

故事为主题的小学英语教学是小学英语教学方法当中的一种，利用小学生对于故事的兴趣，将英语单词、短语、词组、句子等教学内容融合到故事当中，通过讲故事的過程对学生进行英语教学。

故事是小学生心理发展过程中一大需要，生动、有趣的故事能够唤起学生对于学习的兴趣。因此，以故事为主题的小学英语教学符合小学生学习英语的心理规律和认知特征。将故事作为媒介，进行引导性英语教学，为小学生的英语学习创设了轻松愉快的英语环境，生动活泼的学习氛围，将枯燥的英语知识转变为有趣的故事主题，以此引起小学生的注意，激发小学生的学习潜能，提高小学英语教学过程的实际效果。

在以故事为主题的小学教学过程中，当下也存在一些弊端。一方面教师将教学模式人为的分成教授单词和短语，进而读故事，让学生机械性地学习，缺乏情感体验；另一方面，教学过程中的故事内容单一、陈旧，缺乏引起学生注意的因素。

二、以故事为主题的小学英语教学的意义

（一）激发学习兴趣

小学生正处于一个形象思维的认知过程中，故事自身具有形象性、趣味性和情节性能够符合小学生的思维模式。故事为主题的教学模式为小学生提供了大量的英语语言环境和语言输出，能够有效激发学生的学习兴趣。而且故事自身的内容也能丰富学生的课余生活，符合小学生的兴趣体验，最终通过激发学习兴趣进而激发学生对于英语的求知欲。

（二）培养合作学习精神

在小学教学课堂中，学生与学生之间的交流是必不可少的。以故事为主题的英语教学中少不了进行故事的表演过程，教师通过设定小组进行表演故事的模式培养学生的展现自我的能力，同时在表演过程中强调出小学生合作学习的意识，培养合作精神。

（三）教学渗透文化

在小学课程标准中明确指出，在小学英语的教学过程中要注重文化内容的渗透。以故事为主题的小学教学过程穿插进入童话故事以及寓言故事，教师根据实际教学情况以及学生的认知水平恰当进行改编，让故事中所蕴含的文化精华生动有趣的直观形象展现出来。让学生在学习英语教育的过程中感受外国文化以及中国文化精粹，通过教学渗透文化，陶冶学生的情操，提升学生学习素质。

（四）补充教法

故事为主题的小学英语教学是对小学英语教法的补充和扩展。通过教师设置故事情境，让小学生构建英语思维，通过故事的生动性发展英语语言能力。作英语教法补充的故事教学法能够最大限度的激发学生学习英语的主观能动性，掩盖了传统小学英语教法的不足。

三、以故事为主题的小学英语教法特点

与传统小学英语教法相比较，以故事为主题的小学英语教法有其独特的教法特点，具体如下：

1.一则故事具有其完整性，在整个教学过程中故事情节的完整贯穿教学主线。故事与课堂的进程齐头并进。

2.故事具有完整的英语语言环境，在教学过程中利用语言环境的真实性让学生对其进行应用。

3.教师与学生各自扮演故事中的不同角色，教学过程中没有固定的教案，教学的进程由教师掌控，对教师要求较高。

4.在保证故事情节的逻辑性前提下，不断重复故事中有意义的内容。且重复内容一定要生动有趣，以此联系学生英语语言能力。

5.故事的主题要能够联系生活实际，教师根据故事内容给学生设置英语问题，让学生利用英语思维对其解决。

四、以故事为主题的小学英语教法运用

（一）故事与自身联系

在英语教学过程中，如何通过故事的讲述让学生产生学习动机，有身临其境的感受、增强交流的动机是十分重要的。教师利用故事的趣味性，将故事用自白的形式表达出来，能够引发学生的兴趣。通过将故事与教师自身的联系，学生就会产生强烈的求知欲望。利用自身进行故事教学，与学生进行思想交流，帮助开发学生的思维、表达能力和分析能力。

自身与故事联系进行教学的过程中，也规避了故事重复讲述给学生带来的反感，让学生感受到故事与生活的联系。

（二）巧妙设计故事情节

教师在教学过程中要巧妙地设计故事情节，因为故事是教学的主体，所以这个内容本身的趣味性不能被掩盖。在进行故事教学法的过程中不宜进行复杂的长篇大论式教学，不能使故事情节失去趣味。

（三）重复性教学

在英语教学过程中，言语学习必须是大量充分地进行。因此，以故事为主题的小学英语教学也应当准许这一教学方法，只有重复地灌输知识才能增强小学生对于英语词汇、短语、句子的记忆效果。

（四）引导背诵

简单地重复故事如果不加之强烈的记忆也达不到效果。这就要求教师根据故事的特征引导学生进行背诵。首先要为学生创设背诵环境，将背诵之后的成果用于课堂教学演示，有目的的进行背诵。学生的课堂表演不乏一种引导背诵的方式，要进行英语故事表演首先就要牢记“台词”，这样学生才能频繁多次地接触英语语言，通过引导背诵提高教学质量。

参考文献：

[1] 王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社，2007年.

[2] 李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2009（7）.

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