电脑五年级作文

电脑五年级作文（精选12篇）

电脑五年级作文 篇1

在周末的时候，很多小朋友都喜欢出去玩，但是我却不一样，我喜欢在家里和我的“新朋友”玩耍，这个新朋友十分特殊，这是爸爸妈妈送给我的礼物——电脑。

周末的时候，写完作业我就会坐在电脑前面，打开“猫”，连上网线，探索我从未探索过的世界。在电脑上，我能够打开不同的网页，在这里，我能够看到我从来没有看到过的.风景，了解我在课本上学不到的知识，学习到不同国家的礼仪和风俗。

在没有电脑之前，我只能够在课堂上学习到书本上的知识，但是自从有了电脑之后，一扇新世界的大门就向我打开了，我在这里欢快地畅游，感受被知识和新奇包围的感觉。

爸爸妈妈也十分支持我利用电脑学习，我喜欢我的“新朋友”，我会充分利用好电脑，劳逸结合，在不过度上网的同时，好好地学习更多的知识，充实丰富自己!

电脑五年级作文 篇2

一、整合教材, 开发课程资源

在实际的教学中, 我们经常会把与学生生活背景有关的素材融入到正常的教学活动中, 以提高学生的学习兴趣, 丰富课堂教学, 帮助学生更好地掌握知识。因此, 结合学科特性和课程特点开发出符合国家课程标准和学生发展需求的课程资源来展开教学, 就显得尤为必要。而五年级下册的美术《电脑美术》的教学目标是:1.能够熟练地使用鼠标, 运用Wi ndi ns画图板的绘图工具, 表现草图中的造型;2.运用菜单中的复制、粘贴工具, 创作出轴对称图形;3.有余力的学生可以复制多个对称物体, 并运用菜单中的拉伸, 扭曲工具, 进行变形, 使画面更加丰富。五年级下册数学《轴对称》的教学目标是进一步认识图形的轴对称:1.探索图形成轴对称的特征性质, 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形;2.运用对称的丰富在方格纸上设计图案, 进一步增强空间观念, 在活动中欣赏图形变换所创造出的美, 进一步感受对称在生活中的应用, 体会数学的价值 (这是两课时的目标) 。通过比较, 发现这两科在知识内容上有可以互通的地方, 美术的教学可以为数学的教学提供了学习的素材, 丰富数学的课堂教学, 增强学生学习数学的兴趣, 而数学的教学又能为美术的学习提供一定的理论支撑, 使美术的学习更有深度。因此, 整合起来教学就会互相补充, 互相利用, 更有利于学生亲身体验探索。

二、放飞思维, 提高学生探索和创新能力

在教学中, 我通过指导学生在电脑上制作对称图形的对称轴以及对称图形, 让学生看一看、数一数、想一想、说一说, 从而自主探究出了成轴对称图形的基本性质———每一组对应点与对称轴的距离都相等, 对应点连线垂直于对称轴。整个学习过程, 我始终从学生已了解的知识出发, 引导他们不断深入地思考、领悟以及动手实践, 最终建构知识。在数学方面, 学生本节课不仅仅是看数学、听数学, 更注重引导学生做数学、想数学;在美术方面, 学生也不是凭空想象, 而是通过学习, 有了一定的理论支持下的动手实践, 学生是带着思想学习电脑美术的。

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”这样的课堂成为孩子探究、经历、体验知识形成过程的主阵地, 学生在操作与探究中感知、感悟了知识, 他们的思维能力得到了有效的发展。

三、激励学生, 促进共同发展

本节课中, 我尽力使绝大多数学生都回答了问题, 使每个学生都在电脑上进行了实际的动手操作, 教学是面向全体学生的, 关注了全体学生的发展, 为每个学生构建了不同形式的发展空间。教师多鼓励, 多与他们相处, 师生的心理距离才会越近。别林斯基说:“爱是教育的工具和媒介, 对孩子的信任是教育成功的保障。”当学生对老师不是敬而远之, 而是喜而近之时, 学生就敢于在课堂上大胆开口, 各抒己见, 跃跃欲试, 畅所欲言, 教学活动更能融于学生的生活。教师的人格美是一缕缕春风滋润着学生的心田, 吹开了他们智慧的花朵。

“天高任鸟飞, 海阔凭鱼跃。”通过这样的教学, 能力强的同学在后面的设计对称图形的活动中能够设计出独特的, 有难度的对称图形, 并能够给大家讲解自己设计的理论支撑和设计理念, 能力中等的学生可以在电脑上用基本图形设计出轴对称图形, 能力差的学生能够在格子图上画出简单的轴对称图形。整节课通过师生互动, 生生互动, 每个孩子在课堂上都获得了不同层次的提高和发展。

四、注重互动, 营造和谐课堂

新课程理念指导下的教学方式要更多样, 形式更丰富, 学生的活动性、参与性越来越强, 这样, 就带来了学生个体学习与合作学习的转轨与转化。课中, 我努力营造师生间、生生间相互合作, 互相帮助, 共同探讨, 共同交流, 共同进步的学习氛围。

教师把微笑带进了课堂, 把期望带给了学生, 能改变传统的僵死方法, 代之以生动活泼、灵活多样的形式。教师创造性地教, 必然会指导学生创造性地学, 让学生体验到自身力量的价值和兴趣, 学生就会迸发出创造的火花。这样的师生互动、生生互动营造出了一个和谐的课堂。

总之, 本节课中我巧妙地将教材内容进行处理, 将美术的美和数学的逻辑完美结合, 带领学生在美的感受中体会数学的魅力, 以美术为载体与数学空间有机结合, 提高学生的学习兴趣。通过这次教学, 让我了解到数学学科中蕴涵着丰富的美育因素, 数学教学与艺术教育整合, 不仅能极大地丰富美育的内涵, 拓宽美育实施的途径, 并能获得很好的美育效果。从而促进学生主动、全面的发展, 培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。

摘要：数学学科中蕴涵着丰富的美育因素, 数学教学与艺术教育整合, 不仅能极大地丰富美育的内涵, 拓宽美育实施的途径, 并能获得很好的美育效果。从而促进学生主动、全面的发展, 培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。

我家的电脑五年级作文 篇3

“不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了”。你们猜猜这是什么呢?对了，这就是我的好伙伴——“电脑大哥”。

我家“电脑大哥”的形状是长方体的，长为60厘米，宽为10厘米，高为35厘米。它的颜色是黑色的，远远看去就像一块特大号的巧克力。它主要是由显示器、主机和键盘组成。

电脑可比电视机方便多呢!电视机不能随便看动画而且中间会有广告，但电脑却不会。只要你把想要看的动画输入进去，就可以立马看到你喜欢的动画了。

“电脑大哥”不仅方便快捷，还是我的小老师呢!平时学习生活中，我有什么不明白的地方，它都会十分热心而认真地帮我解答。

记得有一次，老师让我们写一篇《鲸鱼的自述》，当时我不会写，不明白自述的.意思，时间大约过去二十分钟了，我一个字都没有写出来，这时我慌了神，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。突然我灵机一动，我不是有一个小老师——“电脑大哥”吗?于是，我立刻走进房间，迅速打开了电脑，把题目输入进去，我的“电脑大哥”就把答案毫不保留地“传输”给了我。我明白了自述的含义，很顺利地写完了作文。写完之后，我心里的一块石头终于放了下来，心想：多亏了“电脑大哥”的帮忙!

电脑五年级作文 篇4

当她醒来时，发现自己在一个美丽的大都市，周围是一栋栋大楼，上面的牌子写着“百度大厦”，“QQ聊天室”，“影视大楼”，“在线学习学院”······“咦？这不是我电脑上的软件吗？这个城市是我电脑的壁纸呀！”思佳指着这些建筑大叫，引起了周围不少机器人的注意，她忙把手伸回来，惊慌地打量着这个奇怪的世界。“哔，小主人，你好，我是你的电脑助手——小灵通，有什么问题可以问我哟~”思佳上空飞下来一个巴掌大小的机器人，思佳捧着它，小声的说：“这是什么地方？我怎么才能出去？”小机器人围着她一边转，一边说：“哔，这里是电脑世界，你不用害怕，只要你找到正确规划与使用电脑的时间，就会自动回去了。”

思佳不明白的挠了挠头，欲言又止，小机器人说：“哔，没关系，小主人你一定可以找到的，我先带你来参观参观吧！”小机器人伸出两只机械臂抓住了思佳的肩膀，向百度大楼飞去。当小机器人飞到门前，门自动开了，它飞了进去。“哔，小主人，看看下面！”小机器人说道，思佳好奇的看了看“哇——”，只见下面站满了机器人，每五十个机器人分到一个区域，有图片部，文档部，百科部等部门，它们把得到的资料放进一种叫“资料压解器”，使人们可以看到这些通过审核的资料，思佳轻轻点了一下资料库，瞬间，大批的资料全息投影在了空气上，思佳看了一小时的小说，认识了一些百科知识，开心的说：“这些可比游戏好玩多了！早知道的话，我就不玩游戏来多学习一点知识了！”“哔，有句话所得好：‘学习永远不晚。’只要小主人肯学都还来得及哦！”思佳点了点头。接下来的时间里，机器人带着思佳去了QQ聊天室与在法国留学的姐姐老天，去影视大楼看了半个小时的短篇电影，去在线学习学院学习了不少她以前落下的课程与知识······

“哔，小主人，你已经在这次的参观中找到了与使用电脑的时间，你已经可以回家了，再见啦~”机器人放下了思佳，消失了，周围的景色开始散去，思佳房间里的东西也一一出现，思佳从椅子上站起，写了一张使用电脑时间计划表，也按照上面的做，过不久，思佳的成绩已是名列前茅，一下子成了班上厉害的人物。

思佳在一次考试中成绩突出，妈妈给她买了一个礼物：巴掌大小的机器人，按一下背上的按钮还会说话》：“哔，小主人，和我一起来电脑世界学习知识吧！”思佳看着它，笑了······

五年级玩电脑日记500字 篇5

我第一次接触电脑是在三年级的时候。该上机了，走进微机室，看见一排长着四四方方的脑袋的东西，我想，电脑原来长这样啊!三年级和四年级只是在电脑上画一张画，打一篇文章，到了五年级的时候，Internet这个不速之客来到我们身边，网上的世界真奇妙啊!善哉!善哉!真可谓：“秀才不出门，尽知天下事。”

上了六年级后，我对电脑有了更深入的了解，学会了做多媒体作品，学会了使用U盘，学会了编写软件。知道了电子邮件和QQ聊天软件，申请了QQ号，从此便在QQ上与同学“侃”。

现在，我知道了电脑是由硬软件设备组成的，有CPU，主板，光驱，软驱等，学了这些知识，我恨不得把电脑给卸了，好好的研究一下其中的奥秘;我还知道了office办公软件，iSee读图软件以及各种杀毒软件，从开始上电脑课以来，我回回信息考试都在前十名之内，让我在班里很有面子。

当然，玩转电脑必须先会玩电脑游戏，我喜欢玩电脑游戏，放松身心过过瘾。

电脑五年级作文 篇6

那么, 对于个子比电脑桌高不了多少的一年级学生, 信息技术课该如何教呢?我想, 不妨从以下几点入手。

●重组教材

电脑是人类的智力工具, 小学生应该尽快掌握这个工具。但是一年级的小学生不必学计算机的内部结构、工作原理和发展史。根据一年级小朋友的年龄特征和他们已有的知识水平, 我从教材中选择了一些教学内容, 根据循序渐进的原则, 编定了教学进度。一年级学习的主要内容是学习Windows 98自带的“画图”软件, 同时穿插介绍一些计算机知识等。

成年人学习计算机一般是先了解计算机的基础知识, 再学习Windows98的操作, 然后学习中英文输入技术, 学会输入并编辑一段文字、编程等。但对于一年级小孩子这种方法行不通, 因为他们的认识水平有限。为此, 我刚开始先帮他们开好机, 切入Windows 98界面, 然后演示进入画图窗口, 最后教他们用鼠标控制工具箱中的工具在画布上画画。此时, 工具箱中的工具都是学生认识的图形, 使用起来就比较简单了。隔一段时间, 学生认识的字多了, 再让他们自己启动Windows 98中的画笔程序。渐渐地教师放手, 让学生自己把开机—启动相应程序—操作—关机联系起来。

●多样教法

兴趣是学习动力产生的源泉。如果每堂计算机课老师讲的都是枯燥无味的术语, 不断地开机、关机、画画, 孩子们就会产生厌烦情绪, 在他们的眼里, 计算机成了死机器, 就永远也学不好电脑。于是, 我这样做着:

1.多联系生活

在认识显示器时我例举了电视机的荧光屏, 把键盘、鼠标说成指挥棒, 把主机比成电脑的心脏。有了这些生动形象的比喻, 学生很容易就掌握了。

2.创故事情境

一年级学生也有必要了解一些计算机知识, 于是我把计算机的发展史编成一个童话故事:“我叫计算机, 也有人把我说成是电脑。我于1946年出生在美国的一所大学里。刚出生时, 我的身体可大了, 我往地上一站, 就像一幢小洋房一样。我的身上有许许多多的管子。那时我主要是在高科技领域工作, 平常老百姓是看不到我的。大约过了12年, 我进化了……”讲完故事还解答学生提出的各种疑问, 不知不觉下课了, 可孩子们意犹未尽。

3.编几句口诀

在讲鼠标操作中的指向、单击、双击时, 我编了四句口诀“移动的时候不按键, 按键的时候不移动。单击轻轻按一下, 双击连续按两下。”边说边演示, 学生可带劲了, 很容易就掌握了鼠标的操作方法。

4.插一些游戏

由于条件有限, 有时两三个人合用一台机器, 画着画着没在练的人就不耐烦了。我就利用校园网络安装了一些桌面小游戏。如教完他们鼠标操作, 就用“打飞碟”、“找碴”游戏来锻炼他们的鼠标操作能力。在学习“画图”中, 我让学生玩玩“花之精灵”等益智游戏。这样不仅锻炼了孩子们的操作能力, 提高了他们的兴趣, 还使他们在解决问题中学会了平等合作、互相探讨。电脑课成了他们一星期中最盼望的课。

5.偷一点“懒”

21世纪我们国家需要的是具有创造力的创新型人才。为了培养具有“计算机文化”素养的21世纪创新型人才, 我们信息技术教师在教学中应该更注重培养学生的创新能力和创新意识。尽管只是面对一年级的孩子, 我们也要偷一点“懒”, 给孩子一些空间。例如, 在教学“画图”软件中的“橡皮”工具时, 我讲完橡皮如何使用之后, 让学生自己去用。有的学生就发现橡皮太小擦得太慢。这时我鼓励学生思考该怎么办, 并让他们用自己想出来的办法去试。最后得出“+”、“-”可以使橡皮变大变小。还有通过液晶投影仪让学生欣赏蓝橡皮、黄橡皮的杂技, 让学生带着问题去寻找鼠标“右键”在画图选色中的应用, 这样学生不仅学得愉快, 而且记得牢固。

●灵性评价

信息技术课是一门新兴的学科, 有着其自身的特点。以计算机技术为基础的信息技术本身发展迅速, 而他本身又具有极强的实用性、可自学性, 学生的学习进度在多方面表现出极大的差异性。例如, 有的小朋友受家庭的熏陶, 已经会进入和退出有关程序了, 有的小朋友却一窍不通。此时传统的评价会限制了学生生动活泼、个性鲜明的全面发展、全体发展, 远不能适应未来社会对创新人才的要求。因此, 我采用了激励性差异评价———承认学生的个性差异, 努力针对不同的学生实行积极评价。每一位学生只要在原有基础上有提高、有发展、有创新, 都会得到肯定、赞赏。这样, 充分发挥评价的积极作用, 不仅能为学生营造一种民主和谐的学习氛围, 更重要的是能保护每一位学生的个性特长, 并鼓励其充分发展, 为创新意识的萌芽和创新能力的形成提供一方沃土。

电脑三年级作文 篇7

电脑几乎家家都有，我家也不例外。原来我家的电脑是个正方体，占去了桌子的一大半儿，移动的时候很不方便。现在，科技发达了，我家的“大块头”淘汰了，换成了小巧玲珑的“笔记本”。电脑的用处可大了，可以学英语、查资料、发电子邮件......一打开电脑，我就能在知识的海洋里尽情遨游。前几天，它又派上了用场，帮我解决了大难题。事情是这样的：爸爸要到美国出差，因为不知道那里的气候状况，不知道怎么准备合适的衣服。所以，我们就在网上查询，果然找到了。电脑虽然能丰富我们的知识，开阔我们的视野，但也有许多不健康的地方会摧残青少年的身心健康。比如网络游戏，一旦沾上，非常容易成瘾，许多青少年沉迷网络游戏，不能自拔，玩物丧志，学习成绩直线下降。任何物质都不是十全十美的，电脑也一样，有利也有弊。让我们利用电脑的优势，自觉抵制电脑不好的地方，做一个健康的好少年吧！

电脑三年级作文 篇8

现在，我终于实现了这个梦想。走进住宅，将指纹输入识别器中，自然可以进入这栋神奇的住宅。

如果你是一位工程师或是火箭方面的专家，那么你就可以将火箭型号和数码输入电脑，或将建筑物的小部分结构输入电脑，电脑就会会设计一张复杂的图纸，当然你也能设计其他方面的图纸。比如，红外太空望远镜，探索天体的机械和通讯卫星……

你可以在住宅内控制住宅外的建筑工厂，只要你满意设计方案，电脑便会吩咐生产出令你满意的模型，如果你满意了，机械钻头、机械臂开始正式工作，在一星期后你便可受到电脑提示去参观，包你满意，绝不会有误。你还可以提出其他要求，它都会帮你完成。如果你在今天要发射一枚火箭，机械臂也会实施方案，尽快将发射架建好，将火箭放入架内，等候发射。

电脑住宅有必备的书房在那里你可以查阅任何有关资料、书籍，连古文、古代史记都有，可谓是书香之地，分部有五台电脑供你使用。房内还装有摄像头，这台可不是监视所用，而是记录你所读书籍的位置、页码，甚至第几排都记得清清楚楚。

住宅外有探测雷达，雷达可以放出红外光线射入大气层内，探索云层气象信息，也可探测空间天气。给居住在内的你，享受特殊的待遇。

电脑六年级作文 篇9

随着年龄的增长，我对电脑的功能了解了许多，在我心里，电脑几乎是万能的!他驱使我更想要一台电脑了!日有所思，夜有所梦!白天我老是想买电脑，是要脑子稍有空闲，我就会想起电脑来。

有一天晚上，我做了一个令我欣喜若狂的梦：在一天早晨，妈妈对我说:"买一台电脑吧!”“啊”我有些惊讶。“下午，我下班去买吧!”“好!”我斩钉截铁的回答道。终于，我等到了下午，就在妈妈喊我出发时。“叮铃铃，叮铃铃......”闹钟响了，我的美梦就在此时破了!我气的直哭起来，自言自语道：“我还没买电脑呢!”

一晃又是几年过去，我现在都已经六年级了!还是那么渴望有一台电脑。但我现在已明白大人挣钱是不容易的。要靠自己的努力获得成就!所以我今后不在缠着爸爸妈妈了!我要快快长大，凭借自己的实力实现愿望。

电脑住宅-四年级作文 篇10

计算机房里有成千上万个系统来控制房子。现在让我介绍一下我发明的房子。首先，门外有一根电线杆。它可以检测室外温度，然后将其发送到计算机。然后，电脑会为房子设定最舒适的温度。这扇门装有防盗系统。如果有坏人闯入，它会自动报警。指纹扫描也安装在里面，这会给你的房子增加一把锁。因为这里不仅有安全系统，还有人脸识别系统。当你去客厅的时候，沙发上会有一个按钮。点击那个按钮，一个选择屏幕会自动出现，上面有各种各样的家庭用品。只要你点击那张照片，它就会出现。

接下来，来到厨房，那里有各种各样的食物图片，可以让电脑发送一个信息来教你。你也可以使用快速的方法，各种美味的食物会立即出现。当你去卧室时，有一张高级床。高级床旁边是一个头盔。戴上头盔，床可以根据你的想法调节它的高度。如果你睡着了，头盔会向电脑发送信号，电脑会自动关灯。这不仅仅是这样。电脑会帮助你有意识地清理家务。当你去厕所的时候，里面有一个厕所。你上完厕所后，会自动冲水。

小学三年级作文：学电脑 篇11

大家都知道21世纪是信息时代，是知识经济时代，信息技术的飞速发展，很多人需要电脑学电脑，人们快速的学习电脑，而我从七岁起开始学习电脑。一天，爸爸在店里操做电脑，我一直看怎么使用，爸爸说：孩子学电脑吗?我听爸爸的话以后说：是的我想学习电脑，爸爸听了以后，点点头说：好，孩子，来吧，我教你，爸爸叫我怎么启动电脑，怎么上网，怎么打印，怎么打字，怎么发信息。过了两年以后，我终于学完了，虽然我打字一点儿慢，但我很高兴了，爸爸也高兴的说：孩子只要努力学习，就能取的好成绩，世上无难事，只怕有心人，你要好好记住这个道理，一定要好好学知道了吗?，我听了爸爸的话心里想：我一定要好好学习电脑，像爸爸一样电脑天才。新疆喀什地区莎车县莎车县拍克其乡中学初一:地理胡马尔

电脑三年级作文300字 篇12

今天我独自在家，我便打开电脑，玩起了天涯少林王。

少林王可是酷毙了，我当了 神龙王，我们在 B旗杆场打斗，这时，跟我去的还有几百万人，可是那几百万人不堪一击，少林王只挥了一下它的 龙头剑，那几百万人就倒了下去，看来，我只能自己来抵抗了。所以，我马上拿出我的王牌武器： B D神龙三节棍。从 B D神龙三节棍的两头拔出利剑，再把 B D神龙三节棍合成 D B 龙头棍。向少林王刺去，少林王灵活地用 龙头剑反击，刺向我的大腿，可是它不知道我穿了 D 盔甲，把它的 龙头剑弹到了一边，可是少林王赤手空拳也很厉害，把我打到了一边，等我站起来的那一瞬间，用真气把它的 龙头脸吸了过来。这时，他没注意我闪到了他的背后，它刚回过神来，我就把 D B 龙头棍刺透了少林王的心脏，刺透心脏后，少林王只回过头来跟我说了几句话：“我恨你！我下一次一定要用 D D刀杀死你。”说完，它就倒下了！

这个游戏真是够惊险刺激的！