教案该如何写？

教案该如何写？（共9篇）

教案该如何写？ 篇1

教案该如何写?

这个学期，学校又进行改革了，把原来打印教案改成写教案了，而且规定了许多写教案的项目，连格式都要绝对统一。这是一种进步还是倒退?也许他们认为原来老师们打印教案太轻松了吧?或者都是从网上下载的，有抄袭之嫌吧，但写教案不也是一种抄袭吗? 现在老师们写教案无非是应付学校和上面的检查，根本没有实用价值，而且老师们上课根本不用这些教案。每个老师心中自有自己的一套教案，尤其是教学多年的老教师，把自己的教学思路，教学程序都勾画在教科书中，或者熟记于心，水到渠成。老师们在教科书上批注和圈点，正是老师们对教材的理解和应用。再说即使老师们抄的教案再完美，也是他人之悟，于己并不一定拿来就可以用。一则学生不同，二则不面对课堂实际的备课只是抽象的理论。每一位老师都要了解自己学生的学习情况，情绪，甚至性格来进行备课。教案是死的，学生是活的。每一位老师在上课以前都无法预知课堂发生的情况，都要随时在课堂上加以变动，也许事先备好的课根本就没有办法实施，老师在课堂上要有很大的灵活性，要学会生成、升华。要因生施教，而不是死搬硬套教案的条条框框，那种僵化、程序式的教学只能限制孩子们的思维。 教育界、学校本来是最有创新的地方，是先进理念的代表，而现在一些传统的教育理论早已成为限制教师们发展的羁绊，教案便是极端的.表现。在传统的教育理念中，觉得老师们写教案天经地义，没有教案怎能上课，甚至校领导还会突然走进教师的课堂上，检查老师有没有带教案上课。每个学期都要给老师们的教案打分，那些华而不实，达到他们条框的教案，便获得首肯，即使这些教师课堂表现欠佳，也可以获得考核的高分。这种无端干涉教学，给老师们带上“紧箍咒”的做法，令老师们深恶痛绝，但又无可奈何。老师们必须按标准写教案，写课题、难点、目的、重点、教学方法、全书目标、单元目标等等，事无巨细，一个字一个字的写，老师们本来自己思考的时间就不多，写教案更是榨干老师们的精力，浪费了教育资源。 教案该不该写?如何写?教案是老师自己教学经验的总结，是上好课的剧本，当然要写。但要体现教师个人的创新价值，或者在教材上批注，或者只写教学的过程，因为其他的东西在教参上已经很详细了。教案是教学的一种思路，有个大的框架便可了。老师从写标准教案中解放出来，是为了在上课以前多了解学生，查找资料，做好实验准备，多思考，超越教材，总结出自己的一套东西，而不是为了应付无聊的检查。检查教案的做法更是没有必要，早该停止了。

教案该如何写？ 篇2

舞蹈的教学过程与其他学科的教学不大相同。它既要教授舞蹈理论知识，又要训练舞蹈专业技能。因此舞蹈教师的备课应首先了解教学大纲的规定和要求，继而深入钻研教材，根据学生现有的舞蹈专业水平及实际情况，制定出周密细致、切实可行的教学计划，再根据教学计划，精心设计和编排出每一个训练组合，选定伴奏音乐，并把它具体地体现在舞蹈教案中。

备课的具体内容和文字体现即是舞蹈教案。它是以大纲为指导，以教材为依据，结合一定年级舞蹈专业学生的学习进度和教学要求，由任课教师亲自制定的教学实施方案。它一般由教学计划、教学目的、教学重点和难点、教学方法和步骤以及教学具体内容等部分组成，是舞蹈教师进行舞蹈课堂教学的重要依据，因此在教学中是非常重要的。要写好舞蹈教案，应从以下几方面着手。

一、深入而全面地了解教学大纲初步制定出教学计划

大纲和计划只是涉及到了教学内容的原则方面，简单说就是规定了哪个年级哪个学期要给学生教授哪些内容。而仅根据这些原则，教师还无法实施实际的教学活动，这就需要具体的舞蹈教案。

二、教材是写好教案的重要依据

教师应深入钻研教材，将教材的内容了解透彻，这样才能明确教学的目的和要求、重点和难点，以及训练性和训练价值等。例如在进行藏族民间舞中的颤踏动律训练时，教师应清楚教学目的和要求是训练学生的下肢及脚下的灵活性和节奏感，重点和难点是明显区别于其他舞种的含胸、垂臂、前倾、懈胯的体态特征，训练核心是膝部松弛而自如的一种上下运动状态。否则就会导致盲目教学，达不到应有的训练目的和要求。

三、明确了训练目的之后，还需要制定出相应的教学方法

这就需要教师根据不同的教材内容和所面对学生的专业程度，选择适合的教学方法，写出具体的教学步骤，因材施教。任何一种课，教材可能是一样的，但由于对象、时间的不同，在教学法上、程度上、节奏处理上都会发生变化。为适应这种变化就要事先做出不同的预想和计划。优秀的教师为了上好一次课，甚至会预想和计划出几套方案，供自己上课时选择。

年终总结到底该如何写呢？ 篇3

总结报告是非常实用的管理方法。它是企业提高管理水平，不断改进、提高各项工作质量的重要途径;也是企业加强知识管理、降低学习成本、减少低水平重复的重要举措。总结报告的书写能力更是一个员工知识水平、综合素质的直接体现。没有总结，就没有进步，没有系统、深刻的总结，就不要有质的进步。

作为一个职业人，要清晰总结报告不仅是个人工作的总结，更是同领导、同事沟通、交流的重要载体，因此无论是总结报告的内容，还是内容表现形式都格外重要。我个人认为，在书写总结报告时，应本着如下原则。

书写态度要“诚”。态度决定一切，写总结报告也是一样。没有好态度，写不出深刻的总结报告。很多人将写总结报告看成是应付领导，没有办法的事情。这是大错特多。对工作进行总结，是对自己劳动成果的尊重，是对自己负责的表现。只有在不断总结中，反思自己的不足，才能不断提高自己的水平。也只有不断总结，才能提高自己的总结能力。一流的人才都是善于总结的人。所以一定要以诚恳的态度来写总结报告，以虔诚之心来写总结报告，这是写好总结报告的前提。

报告概要要“明”。报告的概要很重要，对整个总结报告起画龙点睛，提纲挈领的作用。大领导时间有限，有时很难静下心来，仔细阅读整篇总结报告。他们往往仅仅看看总结报告的要点。因此，概要能否非常明确地概括整个总结报告的核心内容就显得非常关键。

提炼总结报告的概要很有讲究。首先要明确总结报告是给谁看的;他想得到哪些关键信息。在写概要时，一定要将目标对象不知道的关键信息放在概要里;将自己渴望得到对方的反馈的关键信息放在概要里。

概括成绩要“实”。很多人在写总结报告时，容易犯的错误是对成绩表述不惜笔墨，其实完全没必要。只要是做出了实在的成绩，大家都能看得到，不需要长篇累述。在总结报告中，对自己取得的成绩做到高度完整地概括就可以了。

概括自己的成绩要实事求是，不能夸大，所有的成绩都要经得起推敲。对个人的成绩，做到实事求是，是最基本的职业素质。也只有实事求是地总结自己的成绩，才能赢得领导、同事的尊重。夸大自己的成绩，贪功，将别人的成绩据为己有，是给自己找麻烦。

总结经验要“真”。总结工作经验，对个人的成长非常重要。真正有用的知识往往来自己工作中的切身感悟。与其他员工分享自己的工作经验是对公司的知识贡献。初涉职场的人往往不知道如何总结自己的经验，在总结取得成绩原因时，往往说些冠冕堂皇的空话、套话，如：“在经理的正确领导下，在同事的帮助下，经过我个人的努力，才取得了这样的成绩。”这无助于自己水平的提高。久而久之，还会让自己染上空话连篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。

总结经验要真，并不是要求我们的经验一定要达到真理的水平，而是让我们一定要明确成绩取得的真实原因，自己在工作中的真实感悟，并将自己的真实感悟系统化，这就是总结经验的过程。这就需要我们养成善于记录，随时记录的习惯。将自己的工作感悟集腋成裘，就会成就非凡的自己。

在总结经验时，不要仅仅就事论事，努力做到触类旁通，让自己的经验对某一类的问题解决都具有一定的启发意义。做到这一点不容易，需要一定的知识厚度和哲学思维，但这样的经验往往更具有价值。

分析问题要“透”。正视工作中存在的问题，勇于剖析问题是一种职业精神，也是坦荡的表现。与成绩相比，领导和同事往往更关注我们工作中存在的问题。这是人性，也是没有办法的事情。所以，对于工作中存在的问题，要敢于正视，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和问题，是掩耳盗铃，因为领导和同事也会给你指出来。

分析工作中存在的问题，要全面、透彻、实事求是，既不避重就轻，推卸个人责任，也不过分自我苛责。要从个人、团队，主观、客观等多角度来分析导致工作存在问题的原因，并对各种原因的关系进行系统分析，让自己和相关人员树立起大画面、全景意识，从而找到导致工作中存在问题的根本原因，以利于工作的系统改进。

改进举措要“准”。针对工作中存在的问题，要制定有针对性的改进措施。改进措施要做到准确、到位，切中问题要害。做到这一点，并不是一件很容易的事情，需要对问题有本质的理解，同时需要具有一定的制订问题解决方案的能力。

明确问题改进举措的过程，其实就是一个深化对问题认识的过程，也是一个系统思考的过程。思考一旦成为习惯，我们会让我们智慧起来。我们分析问题会更有深度，制定问题改进举措，就会更“准”。

我们有时对问题改进举措是否足够“准”拿不定主意，这时一定要多和领导、同事交流、沟通，多听听他们的意见，一定会给自己不一样的启发。因为大家站在不同的高度和角度看问题，对同一问题会有不同的认识，这会帮助我们更加全面地认识问题，让自己的改进举措更“准”。

计划安排要“细”。万事必成于细。细致之处见功夫，细节之处见水平。我们往往有很多好的想法，很多问题解决方案，但是由于没有事先考虑好方案执行的细节，导致计划失败。真正卓越的职业工作者都是完美主义者，都是非常关注细节的人。他们考虑虑问题既能大气磅礴，又会细致入微。细致是帮助每个人实现卓越的阶梯，也是非常重要的职业的磨炼。在做计划安排时，一定要细致、再细致，要考虑到计划推进的每个细节。这是一个需要静下心来，进行细致思考，充分准备的过程。只要做到了最充分的准备，结果往往就会水到渠成。让自己的计划安排细致、再细致些吧。

恳求支持要“理”。无论是推进工作问题的改进，还是推动一项新的工作，都需要得到领导和同事的支持。个人的力量是非常有限的，团队的力量是巨大的。自己的工作只有获得领导和同事理解与支持，工作效果才会事半功倍。作为职业人，千万别个人表现欲望太强，个人英雄主义情结太重，那是不成熟的表现。

恳请支持要“理”，就是努力做到寻求别人帮助的态度要真诚，理由要充分。很多人将工作不能推进的原因归结为领导不支持，同事掣肘，是非常不对的。让领导和同事理解、支持

自己的工作既要有真诚的态度，也需要讲方法。要善于站在对方的角度，将希望对方的支持自己的道理讲明白、说清楚，要让大家看到工作改进给组织和团队带来的巨大价值。这也是在写总结报告时，需要认真考虑的问题。否则，自己的改进计划可能会成为空中楼阁。

报告收尾要“谦”。谦虚使人进步，骄傲使人落后。这是至理名言，但是真正做到谦虚，并不是很容易的事情。自以为是是人性的弱点。一旦取得点成绩就容易骄狂，更是我们普通人的共病。做人一定要有点自知之明，无论我们多么高明，我们都是凡人，我们都存在缺点，我们对事物的认识上都存在不足。成功的时候，多想想别人的帮助;工作出了问题，多反思下自己。只有这样，自己才会快速进步。因此，无论自己是否愿意，都要在总结报告的结尾说上一句：“请大家多多批评指正。”

总之，写好总结报告是一门功夫，需要长期的历练。但是，多一点谦卑心，多一份自我反思的精神，自己的总结报告一定会得到更多人的欣赏。

（二）经典范文

我叫**，5年7月我顺利通过了高考，考入了大学地质工程系。于2009年6月顺利毕业，同年9月份参加工作，分配到西部矿业股份有限公司分公司工作，至今以过去一年了。在这短短的一年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。

在工作态度和勤奋敬业方面，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充。

在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，团结同事、务实求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。

工作能力及专业知识方面，来公司一年多，主要是去华冶二矿实习。我在二矿实习主要分为三个部门。分别是掘进车间、测量办公室及地质办公室。在掘进车间和测量办公室主要是认识学习，多数时间是在地质办公室实习。在华冶二矿实习期间，在领导和同事们的热心帮助，详细讲解下，也了解和参与了一些具体工作，工作虽琐碎，但是收获很大。主要有以下方面：

负责有关地质技术的组织管理工作:经常深入井下现场，掌握井下地质情况，查明影响生产和建设的地质因素，汇编原始地质编录和钻孔编录，及时汇报各种相关地质情况；保证生产正常接续；收集勘探和采掘工作面的地质资料，及时了解地质情况，面向生产深入现场调查研究，解决出现的问题。

在工作期间，我不错过，不浪费每一次锻炼的机会，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。同时，利用闲余时间向领导及同事请教有关矿山地质及采矿方面的知识，努力使地质和采矿相结合，使自己成为适合矿山工作的地质人员。

一、在实习期间，经常下井，进行坑道编录及生产探矿钻孔的编录和采样。在室内，对井下编录资料进行整理。作为一名地质技术员，我按照生产的需要，按时完成了各项工作。

1、生产探矿：过去的一年中，在地质探矿的基础上为满足开采和继续开拓延伸的需要，为进一步探明或确定矿体形状和质量特征以及储量升级所开掘各种坑探工程和钻探工程。从而为矿山的开采和指导施工提供详细的地质依据。通过生产探矿的设计，原始编录、综合编录、取样等一系列的工作，曾提交了2642中段20-31线、15-07线，车场工程，2582中段斜坡道开拓，035线等生产探矿资料。

2、储量核实：考察过中间沟-断层沟矿区，运用autocad、mapgis等软件负责了储量核实工作，并且参与了储量核实报告的编写。在整个考察及储量报告的编写过程中学到了不少东西。

3、深部及外围探矿：进一步探明边部、深部的小矿体，配合工程师加强外围探矿。为满足矿山的生产和发展的需求，不断扩大地质储量。

4、根据已有的资料，确定勘探类型及勘探网度，总结以往矿床勘探成果和探采对比的基础上，运用典型矿床经验，根据矿床的规模大小、形态的复杂程度、厚度变化的稳定程度、构造的复杂程度和矿石中有用组分分布均匀程度等地质因素，对矿体勘探的难易程度进行划分。确定合理的勘探类型及勘探网度，能正确地布置地质勘探工程，达到有效的矿产储量，满足矿山开采设计的需要。为矿床合理开发利用提供地质依据。

5、损失贫化：防止采富弃贫；加强施工管理和放矿管理，防止盲目开拓造成矿产资源的损失；准确控制矿体空间分布与矿石质量变化规律，监督各采场出矿的矿石质量和品位，及时掌握生产采掘计划执行情况及采场质量动态，严格控制矿石中的废石混入和出矿品位等，使矿石损失和贫化指标降低到预定水平。6、2010年八月，参加了锡铁山铅锌矿成矿与找矿前景高层论坛会。

7、协助同事进行数字化矿山模型的建立，矿山数字化软件的引用和应用，将会推动矿山企业技术和管理方式的改变，预计10月底完成。

二、工作中尚存在的问题 从事地质工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大；大事、小事压在身上，往往重视了这头，却忽视了那头，有点头轻脚重，没能全方位地进行系统地工作，主要表现在以下几个方面：

①、刚参加工作不久，没有足够的经验，对于矿体复杂的地段理解不够深。

②、理论知识掌握不够扎实，实践能力较差，理论与实践联系不够。

以上问题，虽然对工作的影响不是很大，但我总觉得没有尽到一个技术员的职责，在今后工作中自己将努力做到更好。

在实习和工作的一年里，我对整个矿山的矿床成因及矿体赋存情况有了系统的认识,这对我今后在矿山上的工作有很大的指导作用。还学会了储量的计算。理解并掌握了生产探矿工作的基本流程和基本工作情况，这对我今后在矿山上工作有了很大的帮助。

三、今后的工作打算

通过总结一年来的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在不足，没有创新性的工作思路，个别工作做得还不够完善。在今后的工作中，我将努力找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。

概要:一年来，在常委会党组的正确领导下，在机关全体同志的帮助、支持下，我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务，自身的政治素养、业务...一年来，在常委会党组的正确领导下，在机关全体同志的帮助、支持下，我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。现将一年来的思想和工作情况以及今后的努力方向汇报如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

我坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。在先进性教育活动中，紧紧把握学习贯彻“三个代表”重要思想这一主线，以《保持共产党员先进性教育读本》为主要教材，积极参加机关党委和党支部组织的集体学习活动，认真学习规定的学习内容和篇目，并认真撰写心得体会和学习笔记，使自身思想政治素质有了很大提高，为自己开展各项工作提供了强大的思想武器。在加强理论学习的同时，重点加强了工作业务知识和法律法规的学习，除积极参加机关法律知识辅导讲座外，还利用业余时间自学了人大工作业务知识和党务工作知识，为完成做好本职工作打下了坚实的基础。

二、恪尽职守，认真作好本职工作

一年来，认真履行的岗位职责，较好地完成了各项工作任务。一是认真负责地做好文字起草工作。围绕党员先进性教育活动、城市“一帮一”、万名贫困妇女解困、机关“四五”普法检查验收、共青团、计划生育等项工作，负责起草了实施方案、工作流程、领导讲话、工作要点、工作总结等综合性文字材料。在先进性教育活动中，参与起草党组实施方案1个，机关各阶段工作安排意见和实施方案4个、工作流程3个、工作总结5个，其它相关材料10余个。二是扎扎实实地做好服务工作。一年来，认真完成了先进性教育活动各阶段动员总结会议、机关党委会议和机关党委组织的各种集中学习活动及文体活动的服务协调工作，积极主动地为领导当参谋，出主意，工作过程中未出现一起纰漏。三是积极主动地完成了文件收发、制做宣传专栏、文明单位档案采集等党委办公室日常工作和领导交办的其它工作任务。篇二：如何写一份让老板尖叫的工作总结

随着年底的临近，各种总结、汇报材料纷沓而至，成为不少人的负担。“举头望明月，低头写材料。各种盘点、各种总结，少则几千字，多则上万字，有的甚至年终总结还跟评优挂钩，让不少职场人深感头疼。那么年终总结如何避免六大误区？到底该怎样写呢？

误区一:“总结一定要低调”

我们从小接受的教育就是:做人一定要谦虚不要过于表现自己.托尔斯泰曾经说过一句话:与其说得过分,不如说得不全,切忌浮夸铺张.尤其对于需要配合的部门之间,经理人往往更愿意充当一个教练、智囊的角色.因此,“低调为人”是这类经理们普遍的职业心态。

于是,“低调”的总结中总是贯穿着“在上级的关怀和同仁的共同努力下”、“在领导的英明决策下”这类的套话,难免让人觉得言之无物.因此,总结中要增加实质内容,而非过多的官话、套话.还有一种情况是,把自己的失误总结得过于细致.这种“放大缺点”的做法,更会让领导怀疑你的能力。

而装模作样地所谓“自我检视”,就使得年终总结难免带有更多的压抑与灰色。其实,我们不妨走出窠臼,重新审视一下现实。

随着企业规模的不断提升,许多领导层越来越放权,客观地说即便是直线领导也并不能充分了解每一名下属的工作情况.因此,下属不要再幻想自己的所作所为“领导都会看在眼里、记在心上”,他没有那么多时间,也没有那么细腻的心思.我们需要通过总结来沟通、来展现自

己取得的成绩,往往会赢得更多的理解和支持!事实上,总结也是一个加强上下级沟通、加深了解的过程。

因此,一份智慧与自信的总结,一定会让你的上司对你刮目相看.同时,作为部门经理,你的总结不仅关系到自己在上司心中的印象,甚至还关系到本部门在上司心中的印象.因此,适度 “当仁不让”地表现自己的“作为”,越来越具有现实意义。误区二:“总结就是要格式化”

其实,总结也是一个人思维模式的体现.比如,a君是理工科出身的项目经理,他习惯于用数字说话,他的总结通常都是数字和图表.a君认为:这样的总结清晰而明朗,可以客观、量化的反映工作情况,同时由于他原来的老板很喜欢这种图表方式.然而新任的老板似乎并不以为然,把他的总结比喻为“冰冷的项目报告”。

而b君是一位从事人力资源工作的年轻人,平日里激情四射,比较喜欢展示自己.而他的年终总结,也像他本人一样,扬扬洒洒、激情飞扬,然而,似乎又缺少了客观的总结和系统性思考,让人们热血沸腾之余,没有看到什么真正的内容。

因此,年终总结既不能只有客观数据、理性分析的“一目了解”,也不能是纪实文学似的长篇报道,而应该是一个有系统性的报告,既有表格、图表作为辅助,又要有清晰明朗的文字汇报。

同时,在年终总结的汇报形式上,也可以充分利用多媒体演示的方式,给领导和同仁做一个更为直观和生动的年终汇报。

总之,一个能被上司赞许的总结,是需要能“跳出来”的总结.当然,前提是摸清并符合上司的要求与口味。

误区三:“报喜不报忧是上策”

在总结中,大部分人都希望谈及自己得意的事,而对于错误、失误、不愉快会不自觉的避重就轻,这也是可以理解的.就像职场人士在追求成功和逃避痛苦时,往往会不自觉的给自己一些心理暗示.比如:“自己非常优秀”、“他们都没有眼光”等等有利于自己的心理暗示.因此,人们也更愿意谈及自己的成功方面,以使自己保持积极向上的精神状态。

因此,许多人都会有报喜不报忧的倾向.有的公司规定:在总结中,一定要至少总结出自己的三点失误和不足.但是有人依然会避重就轻,只谈些无伤大雅的小失误,甚至明贬暗褒的“好缺点”。

当然,历史总有历史的原因.有一个部门经理人说:我以前也爱总结自己的失误和不足,但是发现领导会认为是你的能力不行,甚至会常常拿这个说事儿,或者需要你越来越多地进行汇报,开始感觉是领导的关心,但后来却有不被别人信任的感觉,非常不舒服。

但是,你是否想过:如果你不主动提及失误,当由领导发现你的失误时,你又该如何应对呢?“只重结果不重过程”的领导越来越少了,领导有权并且需要知道真实的情况,包括失误的原因。

一位部门经理说:面对失误,我会更重视分析原因和改进的对策,同时,我也要让领导意识到失误并不是一个原因造成的.比如:有的失误包括部门间的配合不利,下属执行层的偏差,领

导监督控制不利等原因,但是我认为最重要的还是总结该如何避免这种失误再次发生,我要提出改进的方向和方法。

误区四:“总结就要面面俱到”

年终总结对于部门经理来说,不仅是要总结自己,而且还要总结部门情况,要尽可能全面地反映出一年的工作情况.但是,这里所说的全面绝对不是事无巨细,更不是月总结或者周总结的堆砌,一定要抓住这一年来的工作重点和几个突出的成绩、亮点进行阐述,不能让领导产生“事情做了不少,但都印象不深”之感.总结既要有需要浓墨重彩的渲染,也要有点到为止的内敛,所谓张弛有度,层次分明。

在总结来年的计划和展望时,往往存在只有“轮廓”而没有“清晰线条”的感觉.其实,这也能体现出一个企业的文化,是细致还是粗放。

有一个外企经理人说:我们在年终总结时,除了要总结今年做的事情外,还要我们写下自己第二年要做的100件事情.我开始觉得,这太恐怖了,工作上能写出要做的50件事,就相当不容易了.但是这就是我们企业的文化:追求计划性.最后,我总结的这100件事情中,不仅包括工作计划,还包括了与同事之间要处理好的事情,个人工作与生活的事情等等,更像是个人来年的人生规划,回头看一下觉得还挺有意义的。

误区五:“总结难免临阵磨枪”

年底的业务通常都是最忙的.可年终总结这时还要“凑热闹”,又要忙业务又要写总结,怎能不临阵磨枪、不草草了事? 其实非也。

许多部门每周、甚至每日都会开例会,而例会上的总结恰恰是年终总结时可以参考的素材.因此,一份好的年终总结不是临阵磨枪、拍拍脑袋就能成就的,它其实也需要日常的积累和进行阶段性总结.只有把平时的总结做好了,才能“多快好省”地写出一份到位的年终总结。同时,总结和工作其实是一个互相促进的过程.尤其作为中层管理者,如果你注意总结和积累,在日常工作中就能不断地改善部门工作状况,那么年终总结中能有更丰富的内容,并且在不断改善中,领导会领略你的管理方式、管理思路和管理能力,从而会对你有更为准确的评价。

总之,总结是在动态的发展过程中,形成的成绩与问题,也是在这个动态的过程中,不断地化解和解决.而总结的意义也在于通过不断地总结,使个人、部门和企业规避错误,取得更好的成绩。

误区六:“总结要向全体汇报”

许多单位做年终总结,都是采取在全体同仁面前进行汇报的形式.但其实,并不是所有的总结都适合全体会的形式,也应该分为“汇报总结”和“书面总结”.也就是说,员工在集体汇报时,只总结工作内容,比如一年来已经完成了哪些任务,或者超额完成了多少,还未完成哪些任务,对于工作失误要分析原因,制定来年的工作计划等等。篇三：年终总结怎么写

园林职工年终工作总结

2011年，在全处各级领导的正确带领和同事们的密切配合下，我很好地完成了分管路段的各项工作任务，得到了领导和同事们的一致好评，为全市创建国家园林城市工作和环境综合整治工 2011年，在全处各级领导的正确带领和同事们的密切配合下，我很好地完成了分管路段的各项工作任务，得到了领导和同事们的一致好评，为全市创建国家园林城市工作和环境综合整治工作做出了自己应尽的贡献。现将一年来个人工作情况简要总结如下：

一、端正一名长期工作在一线岗位的职工，我始终把立足本职、服务创新作为做人、做工作的基本原则。在日常工作和生活中，努力做到言行有度、谦虚谨慎、平等待人，时刻注意保持踏实地、吃苦耐劳、敢于奉献的作风。在今年开展的全市窗口行业创先争优的活动中，我牢固树立“优质服务”理念，坚持为人民服务宗旨，努力以更高更好的标准要求自己，认真履行各项岗位职责。在工作中，我以饱满的精神状态和争创一流精神风貌，以扎实肯干的工作态度和胜人一筹的工作成绩，经受住了来自各方的考验，受到了领导同事和广大市民的一致好评。

二、认真履行岗位职责，切实做好各项工作

作为一名管护道路园林绿化设施的普通工人，在这一年中，我努力做好自己分管路段园林绿化设施的保洁、养护等工作，认真完成了领导交予的全部任务，将所属责任区内的各项工作都严格落实到位，做到了管理无死角，养护上水平，工作更精细。我所负责管护的范围

北起海慧路口、南达龙泉公园，是象山大道最繁华的路段，其中还包括一处小游园。该路段是我市最为重要的商业经济区，来往的行人一直络绎不绝，管养任务十分艰巨。面对日益繁重的工作任务和工作压力，我时刻坚定信心，鼓足勇气，高标准，严要求，每日定时定点对所属责任区进行彻底的除杂清脏，清理卫生死角，并定期对园林植物进行严厉禁止和悉心劝导。经过一年来扎实的工作，我的工作态度和工作成绩得到广大市民朋友们的交口称赞。

三、加强思想业务学习，不断提高自身素质

作为一名国家事业单位的工作人员，政治合格。素质过硬至关重要，为此，我始终坚持把学习摆在首位，端正学习态度，明确学习目标，增强学习的主动性和自觉性。通过业余时间读书看报和参加单位组织的相关教育和培训，我认真学习国家各项方针政策和行业规章制度，在学习中细致深入查找不足，扎扎实实整改，努力提高自身思想素质和业务素质水平，从而进一步认识到自身的缺点、差距和不足，明确了今后的努力方向和工作重点，增强了努力干好工作，切实履行职责的事业心和责任感。

导游词该如何写好 篇4

(一)引言

引言就是开场白。好的开场白，好比一出大戏的序幕，一篇乐章的序曲，一部作品的序言。游客都讲究第一印象.而引言是给游客留下第一印象的极佳机会。引言包括欢迎词和景点概述两部分。

1.欢迎词

欢迎词是导游员表示欢迎的简短用语，包括表示欢迎.介绍自己，预告节目，预祝成功几个要素。

2.景点概述

景点概述中，导游员向游客介绍景观的基本情况，是对整个路线景点的预告，起到纲举目张的作用。

(二)主体

主体部分是导游词的核心，其内容是把景点的具体内容向游客进行详细的介绍。这一部分大都是以游踪为线索，按景点顺序用分述的方式一一进行解说。如七星岩的导游词在主体部分中分别对第一洞天、姜太公钓鱼、北斗七星、露滴石笋、滴水观音、倒挂蝙蝠、三姐歌台、祝寿蟠桃等景观进行了详介。 在《黄果树瀑布》(例文1)中，主体部分对犀牛潭、水帘洞、黄果树瀑布夜景进行了详细而生动的描绘真正起到了宣传景点、吸引游客、指导消费的作用。

在对景点进行介绍时，要注意景点之间的过渡与连接，不要叫游客感到突兀。如保定华北明珠白洋淀①的导游词中用了朋友们请看，眼前的这一大片荷花，就是我们白洋淀有名的一景十里荷香。我们现在来到的是生态游乐景区，大家请随我下船登岸。大家快看!前面就是我们白洋淀的禽鸟自然保护区了。等过渡语。有了这些承上启下的过渡用语，游客心中更明白更踏实了。

(三)结语

结语是简单的送别词。如果说欢迎词给游客留下了美好的第一印象，那么好的欢送词则给游客留下的最后印象是深刻的、持久的，甚至是永生难忘的。

结语包含表示惜别、感谢合作、小结旅游、征求意见、期盼重逢等意思。如七星岩导游词的结语是七星岩就要游览完了，让我们借这一景物向贵宾表示良好的祝愿，祝大家身体健康，旅途愉快。欢迎大家有机会再来参观。几句话虽然简短，但很暖人心。如果虎头蛇尾.草草收场，结果是前功尽弃.大煞风景。

结束语常见的有以下几种方式。

I.告别式

如，尊敬的各位嘉宾：我们已经结束了雍和宫的参观，现在就准备去首都机场了，请大家仔细看一下自己的随身物品，是否齐全了。中国有句俗话，叫做千里送君，终有一别。这也好，分别就是再见的开始。下一站你们将飞往郑州，中州大地的历史更加久远，故事、人物更加神采生辉。就让我们一起唱起《龙的传人》为本次北京之行画上圆满的句号吧。

2.总结式

请看河南仰韶文化遗址导游词的结语：

各位游客朋友，在我们离开函谷关之际，三门峡的全部游程也接近尾声了。在三天的行程中如果有照顾不到的地方.敬请各位原惊，也衷心地希望您把宝贵的意见留下来，以便改善我们的工作。预祝各位身体健康，万事如意，一路顺风!

3.祝福式

请看山东唠山风景区导游词的结语：

各位游客，不知游览完华严寺和那罗延窟您是否感受到佛家的淡泊清静，您心中的俗虑是不是已经得到解脱?祝愿各位从此万事如意，福寿绵长。

4.抒情式

请看广东佛山三水荷花世界导游词中的结语：

好了，我的介绍就到这里，下面的时间留给大家在园内尽情观赏和拍照。大家看那个灸丽的红睛蜓正停在新生的荷叶尖上，这不正足那句名诗小荷才落尖尖角，早有蜻蜓立上头，，嘛!相信大家拍出来的每一幅照片都会像诗句一样美丽!

5.赞叹式

唐山青山关导游词结语用赞叹式：

好了，朋友们，青山关的游览到此就结束了，通过这次游览，让我们再一次感受到长城的.魅力。长城，中华民族的骄傲，中华民族的脊梁。

6.祈盼式

请欣赏张家口崇礼滑雪导游词结语：

崇礼确实是一个滑雪的理想场所，可以说三大雪场已经打造出崇礼滑雪的知名品牌。它们各具特色，各领风骚，各有千秋。不要奢望去什么阿尔卑斯山，也不要耗神费力地去什么亚布力，到崇礼来，勤劳、淳朴、热情的崇礼人以及漫山遍野的皑皑白雪、铮铮铁骨的青松、亭亭玉立的白桦正敞开胸怀，欢迎您的到来。

7.启迪式

下面是广东虎门导游词的结束语：

现在，我们看到在当年鹅片战争的古战场上方，巍峨耸立的这一座我国自己设计、自己建设的有世界一流水平的大桥，能不心潮澎湃吗?古时我们的人民坚强不层，再重的压迫也不能让我们低头，今天的我们更加扬眉吐气，挺立在世界的东方，这座大桥的喻义非同小可，它连接肴过去与未来。

8.反问式

请看恒山悬空寺导游词结束语：

考场作文该如何审题 篇5

一.审题战略

考场作文不是“我要写”, 而是“要我写”, 是命题人根据中学生的特点、结合时代特点、社会现象而设立好的标杆, 让考生在这一标杆下进行的写作。因此考生必须“顺着杆子向上爬”, 审清当时背景, 出题人的意图, 紧扣题意和要求进行写作, 否则, “下笔千言, 离题万里”, 必然会造成“一招不慎, 全盘皆输”的局面。

在高考作文中一般的试题形式, 从大的方面说, 是两种:即命题作文与命意作文。命题作文中包括:完全命题、半命题、材料加命题;命意作文包括、话题作文、材料加话题作文、材料加自命题作文, 但不管哪种作文, 都必须审清题目或话题的内涵, 审清材料的意思、审清试题的提示, 审清试题的文体、字数的要求。在审题时要注意以下原则和要求。

二.审题的战略原则

1.整体性原则:就是审题要有全局意识, 要从试题、材料和提示要求的整体着眼, 不能“顾此失彼”, 纠缠局部的细节, 而忽略主要的或关键的内容。

2.多向性原则:一般来说, 考场作文的命题, 特别是材料所蕴涵的观点都不是唯一的, 从不同的角度可以得到不同的结论, 因此, 要学会多角度审视材料, 从不同对象身上找出最佳的突破口。

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性, 因此, 在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的标准是: (1) 服从材料的整体; (2) 观点比较新颖; (3) 自己有话可说。

三.审题的战略要求

审题的战略要求概括是来是四个字, 即准、全、细、活。所谓“准”, 吃准题意, 吃准要求, 吃准时代精神, 吃准出题人的意图;“全”就是要全方位审题, 从试题到背景, 从题内到题外, 进行全方位侦察, 明确要我写什么?试题限制部分和未限制部分是什么?“细”就是要细心, 充分利用所给的题目、材料、条件和要求, 不漏项, 不掉项, 逐字逐句的审查。“活”就是审题的“灵活”, 要在审准题的基础上, 去想一下在这个试题规定的范围内, 别人会写什么?我准备写什么?怎样才能“与众不同”, 以避免“人云亦云”, 将自己的写作沦落为“泛泛之作”。

四.审题的战略部署

第一, 审文题形式。即以哪种形式命题。是命题作文, 还是命意作文。命题作文, 是以什么命题, 半命题文给的条件是什么、需要填写什么?话题作文是以什么为话题?如是材料加命题作文或材料加话题作文, 需要考虑材料和题目或话题之间有何联系, 自命题作文规定的范围是什么?

第二, 审写作内容。审写作内容, 即题目要求我们写什么。就记叙文来说, 就是要弄明白文章是要求记人, 还是叙事;是写景, 还是状物。写人, 是写一个人, 还是写两个人或是写一群人;叙事, 是叙述一件事, 还是叙两件或叙几件事;写景, 是写静景, 还是写动景;状物, 是状动物还是状植物。就议论文来说, 就是要弄清要求议论的议题是什么?是赞扬, 是评论, 还是批驳?说明文是说明什么?怎样说明?这些在审题时需要弄清楚的。

第三, 审写作重点。写文章并非“面面俱到”, 平均用力, 而是在重点上下功夫。“突出重点”既是写作的要求, 也是审题的要求。审题时审不出重点, 写作时就无法突出重点。即使写同样对象的文章, 题目不同, 写作的重点也是不同的。

第四, 审文题的限制和要求。就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容体裁等提出了限制, 规定了范围, 考生必须严格地在规定的范围内作文, 只有这样才能不离题, 不偏题, 做到“随心所欲不逾矩”, 下笔千言不走题。”

MBA个人简历该如何写 篇6

有工作经验的求学者为了混淆视听，不让面试官从简历上看出他频繁跳槽，而故意把“2002.12一2003.1”这样的短暂工作经历写成“2002一2003”。这样做是一种灵活的变通，既没有欺骗商学院，也能够减小不利因素造成的损失。

２．干什么事儿的无论在学校里还是在公司中，凡是你列人“社会经验”部分的工作，都应该交待清楚“所在部门和所担任的职务”。这两项内容要在“公司名称”后另起一段开始写，如果想介绍公司情况，则职务与部门应在“公司简介”后另起一段。职务与部门都应用黑体，如“学生会体育部干事”、“高级翻译”、“研究部分析员”、“高级程序员”等。

３．因需而动

随着年龄的增长，知识技能在不断成熟、完善。年龄越大，知识技能越全面，作出的工作成绩更具有参照价值。大学做过的工作很可能被认为与高中生的水平没什么差别，因此为了让最优秀的成绩展现在面试官面前，最好把工作经历按照国际上流行的“倒叙”原则排列。

4．工作内容怎么写

“社会经验”要在短时间内打动面试官，自然需要一击即中、一点就通。因此，在描述工作内容的时候建议采用以下原则:

<1>用“点句”，避免用大段文字。中国人在写简历时往往会走两个极端，一是过于简单，只有“2000年9月在xx公司工作”这样蜻蜓点水的介绍，具体内容一点都没有,二是过于复杂，大段描写，洋洋洒洒说了半页纸，却让人摸不着所以然，不知道你在工作中应用了哪些技能，学到了哪些技能。

<2>在同一公司的业绩中，不必拘泥于时间顺序，应秉持“重要优先”的原则。例如，在成就里可先写最重要的成就,在职责里可先写最高的职位，不必拘泥于倒序或正序的死框框。关键是要使面试官在短短几秒钟之内就发现你的最大卖点，这样才能应对面试官筛选简历时的“yris”原则。否则，第一件事情如果不够分量，很可能给面试官留下这样的第一印象:你的工作能力很差，你在公司的工作无足轻重。此时不论下面写得多精彩，面试官也先入为主地懒得往下看，金子就这样被自己埋没在沙堆里了。

<3>工作成就要具体化、数字化、精确化，避免使用许多、大量、一些、几个这样的模糊词汇，应尽量使用具体的数字，到底管理多少人，销售额是多少等。比如，“参与撰写商业计划书的大部分工作”，就不如“在商业计划书撰写工作中完成了调查分析竞争对手部分40/100的工作”更让人信服。

<4>主要职责与主要成就，谁先谁后?有人认为应把主要职责放在前面，因为别人一看就知道你在做什么。其实这种写法比较适合初级工作以及开创性不强的工作,若是较高级或开创性较强的工作则应把主要成就写在前面，因为别人看的就是你的工作业绩。所以不能一概而论断定谁先谁后。

<5>点句的长度以一行为宜，最多不要超过两行,句数以3一5句为佳，最多不超过8句。

<6>点句不必学习英文简历以动词开始，而是要按照中文的行文方式，可以用副词或者状语领衔。而且不要出现“我”这样的字眼，因为双方都有共识:简历上的工作都是你做的，你不会辛辛苦苦地为别人做嫁衣。

该如何写好工作总结 篇7

2、按总结的范围分，有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。

3、按总结的性质分，有工作、生产、教学、科研总结等。

做好总结需要注意以下几点：

1、重视调查研究，熟悉情况 总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以 偏概全。

2、热爱本职工作，熟悉业务 热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉 及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

语文该如何学与教 篇8

参与讨论:

葛大汇:华东师范大学教育管理学系副主任,教授

栾兆祥:《现代教学》杂志主编,副编审

方有林:上海商学院办公室主任,副教授,博士

语文该如何学

●学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。如何学好语文,每个语文教师可能都有自己的招式。从学科特点来说,有朗读记诵的技巧指导,有知识点的分解记忆等。不过,本文讨论的不是习惯意义上的学习方法,而是根据学习者的文化背景,从关注生命质量、生存质量的角度来探讨语文学习的问题。

葛大汇:今天,我们来谈谈如何学习语文的问题。首先要谈到语文与学习者所处环境的关系。我认为,孩子的家庭背景不同,他们所用的词汇、讲话的腔调,语言系统的特征是不一样的。

方有林:我觉得这个问题很有味道。

栾兆祥:确实如此,干部与知识分子家庭出身的孩子,在语言学习方面,与普通市民阶层的孩子相比,其所处的语言环境是不一样的。虽然我们讲究教育平等,但首先要正视教育对象成长环境的不同。

一般说来,干部与知识分子家庭出身的孩子,他的“语言情商”要高于普通市民阶层的孩子,他的语言系统更为柔性,更具张力。所谓柔性,就是指他讲话听起来让人感觉到更舒服。所谓有张力,就是指他的语言富有回味和表现力。而普通市民阶层的孩子的语言,是刚性的,虽然也很到位,但是有时候,他们的语言可能与出身环境有关系,过于直接,缺少回旋余地。

葛大汇:柔性?好像不准确,我觉得用“韧性”一词来表达更准确。干部与知识分子家庭出身的人,他会把语言作为一种资源,而不仅仅是思维的外壳,语言本身就是内容,用以说明、获取、表现和交换。

栾兆祥:中国有句俗话:一句话把人说得跳起来,一句话把人说得笑起来。其核心意义就是语言的魅力。对于一个成长中的孩子来讲,他应该学习一些语言艺术。

方有林:栾主编讲到语文与一个人的社会阶层有密切的联系,这话可能听起来令人感到不太舒服。但从学理上来说,这个讲法是有一定依据的。我们知道,学生语文能力的强弱,具体体现在听、说、读、写这四个方面的能力上,在与人交往的过程中时时处处要得到充分的应用。我们很难设想一个不能与人进行很好交流、沟通的人,不能把握全局,缺乏说服力的人,他会有比较强的管理能力,或者更容易胜任管理岗位。

葛大汇:我们来归纳一下。第一,我们谈的是语文学习与个人发展密切的关系;第二,是语文学习与学习者所处环境的密切关系;第三,是语文学习与学习者所处的社会形态的关系。

栾兆祥:语文学习与学习者所处的文化背景有密切的关系。为什么要讲文化背景呢?因为中国人有一个很奇特的文化现象,就是心里想的不说出来,心口不一。

葛大汇:这个现象归纳得好。

栾兆祥:西方人在他的文化背景制约下,基本上是心里怎么想嘴里就怎么说。在这种情况下,我们的语言方式是不是也要与西方接轨?我看没有必要。因为中国人的表达方式,就是数千年来在中国文化的影响下演化而成的,自有其道理。所以我们现在教孩子学语文的时候,首先就得承认这种文化差异。

葛大汇:说得非常好!关于文化背景对语文学习的制约,我的意见和你差不多。侯外庐有篇著名的论文,谈到马克思关于东西方文明与地理政治的关系的论述,这一论述有助于我们深入探讨这一话题。西方文明产生于希腊,这个大家都清楚,希腊是个地理位置分散分割的岛国,通过水路相连,所以人们的社会生活源自交易,并在此基础上形成了发达的市民文化。因此,民主意识和交换原则奠定了希腊文化乃至整个西方文明的根基。

中国疆域辽阔,相对封闭,不同于岛国间便捷的航运沟通,也因此孕育了中央集权的封建制度和以集权为特征的东方文明。这两种迥异的文化背景决定了中国人和西方人在语言表达上的不同特色,从语言学习的角度来讲,文化背景在很大程度上决定着学习者学习语言的方式和特征。

西方人讲话比较直接外露,而中国人讲话比较含蓄。所谓含蓄,其实就是在一种以集权为特征的文化背景下的语言风貌。:这种背景下的语言学习更加注重范文和范本的学习,我们中国人的这种学习方式,从科举制度到现在的高考,循着传统的惯性,一脉相承,一以贯之,它是被禁锢的、小心翼翼的、有范文和标准的。

方有林:是的。我们的语文学习方式过于重视范本,从读经时代的四书五经,到今天的现代文阅读和作文教学,都过于重视说话的标准。仅以高考为例,每年全国有十几套高考语文试题,看起来已经够丰富了,但是仔细审视,每套试题的命题思路和答题套路基本一致。

栾兆祥:我们今天的语言和语文学习的焦点如果总是放在学习那些规范的文本和格式上,恐怕是找不到出路的。语文学习只有放到这样一个更宽泛的背景下,放到生存质量的高度来考虑,才会有出路。

葛大汇:放到生存质量的高度来考虑,很好!我认为这里不应该用宽泛两个字,而应该用广泛两个字。

栾兆祥:有鉴于此,我建议我们的中小学教师,不仅仅是中小学的语文教师,一切与中小学语文相关联的教育工作者们,都应该更多地从关注生命质量、生存质量这个角度来考虑学生的语文学习。

语文该如何教

●语文如何教,这是语文教师比较关心的问题。一般情况下,我们所谓如何教,指的是学科教学方法。这涉及教学目标的制订、教学方法的选择、教学过程的设计等内容。在这里,我们不讨论具体教法问题,而从学习动机、学习兴趣这一根本点出发来探讨。

方有林:刚才我们从个人发展、学习环境以及文化背景的角度讨论语文如何学习。现在我们讲语文如何教的问题。

葛大汇:先讲我的一个故事。六年级的时候,我写了一篇作文,给新疆大哥哥大姐姐的一封信。这篇作文的命题是给大哥哥大姐姐的一封信,写给邢燕子等人。

栾兆祥:这里我插一句,介绍一下邢燕子。这个名字今天的年轻读者可能不知道是谁了。她1940年出生,父亲是天津市一家工厂的副厂长。1958年,高小毕业后她没有回父母所在的天津市区,而是回到老家务农。当时正是农村遭受天灾人祸最困难的年头,需要树立一个“发奋图强,扎根农村,大办农业”的青年典型,1959年到1960年,邢燕子的事迹在全国造成了一个空前的宣传声势。毛泽东、周恩来多次接见过她。后来她曾任中共天津市委书记,2009年她被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。

葛大汇:是的,她是我们那个时代的英雄。我当时想到的是戈壁滩、骆驼、歌舞、遥远而寒冷的新疆,看到身边的大哥哥大姐姐跑到那个地方去“远征”,就有了一种青年人的冲动,体会到一种勇往直前的艺术形象,由此写了给他们的一封信。当时,我们的老师给我打了比较高的分数,并在课堂上读了我的文章。读完以后,我知道凭借我的笔可以得到别人的尊重,可以得到我渴求的某种激励与表扬,所以说我在语言学习上得到真正的滋养和鼓舞是从这篇文章开始的。现在,我已经年过半百了,我依然保留着这一本封面残缺的作文本。

方有林:是啊,儿童时期受到的激励可能影响人的一辈子。

葛大汇:下面再讲一个故事,我教我的儿子的故事。我儿子五六岁的时候,语言能力很强,表达准确,语言漂亮。可到了三年级,他的语言变得贫乏、干瘪,十分糟糕,简直让我无法忍受。

栾兆祥:学校里的语文教学教会了学生一些语言规范,但有可能同时扼杀了孩子的语言灵性。

葛大汇:我无可奈何地告诉儿子,你要把自己的情感说出来,为什么不能顺畅地说出来呢?为什么写的句子不像是人在讲话呢?儿子有些委屈地告诉我,说他其实很羡慕别的同学优美流畅的表达,他说,一个同学在上课的时候讲了一句诗,得到了全班同学和教师的推崇。我问哪句诗,他说“教我怎能不忆上海”。我说这哪是他的诗,这首诗就是来自白居易的《忆江南》,我立刻把全诗背了一遍,并逐一解释给儿子听。

栾兆祥:语文教师如果在课堂上推崇什么,学生受到的影响是很大的,包括语言表达的技巧和文字的风格。

葛大汇:后来,我看到书里有一首我比较喜欢的普希金的《致大海》,我就用标准的普通话,很有激情地给他朗诵起来:“再见吧,自由奔放的大海!这是你最后一次在我的眼前,翻滚着蔚蓝色的波浪,和闪耀着娇美的容光……在你的荒漠之中,有一样东西它曾使我的心灵为之震惊。那是一处峭石,一座光荣的坟墓……我永远不会忘记你庄严的容光,我将长久地,长久地倾听你在黄昏时分的轰响。我整个心灵充满了你,我要把你的峭岩,你的海湾,你的闪光,你的阴影,还有絮语的波浪,带进森林,带到那静寂的荒漠之乡。”

方有林:葛教授声情并茂,把我们带到了十九世纪初俄罗斯的大海上。

葛大汇:当我把这首诗读好以后,我的儿子突然抓住我的臂膀,说:“爸爸,我知道了,我知道了,我也来给你作一首诗。”他开始作诗了,“啊,我的父亲”。此时,他在模仿普希金的语言。我非常激动,立刻用笔记下来。“当我谦卑的船帆驶过父亲宽阔的胸膛,我震颤,我害怕,我恐惧”。然后,他当着我的面讲了许多歌颂父爱的话,还讲到了他的恐惧。因为他成绩不好,我一瞪眼他就知道我讨厌,他就恐惧,他知道我喜欢刚强明亮的色调,讨厌懦弱。好像是诗歌打动了他,他又讲了很多这样的话,我当时就把这些像诗句一样的心里话记了下来。

这两件事让我深深地感觉到,语文教学里有两个问题要重视。第一,要激发孩子说话的欲望。第二,在语文课堂上要给孩子足够的说话时间。我觉得在我们现在的语文教学中,这样的让孩子能够表现自我的机会实在是太少了点。

栾兆祥:还有一个作文问题。口语交际缺乏,书面表达也是“众口一词”,千人一面。阅读鉴赏如何教,表达交流如何教,有许多东西值得探讨。

方有林:我介绍一下美国NAEP (全国教育进步评估)的作文,他们的作文明确依据交际目的,将试题分为:为了劝说的写作试题,为了解释说明的写作试题,为了传递经验的写作试题等三类,按不同年级提出了不同的层级要求。学生写作不是讨考官或者阅卷教师的欢心,而是为了训练交际能力。比较我们的写作训练和高考作文,早有教师指出,我们学生的作文其实是没有读者的。因为我们的作文命题本身就是虚拟的,语文任课教师或者高考阅卷者都不是真正意义上的读者,因为我们的写作不是为了交际。

栾兆祥:我觉得可以给学生提供一种表达的功利需求,要激发学生说话的欲望,这种欲望从哪里来?从功利需求中来。

方有林:对,这就是我刚才说的交际目的。

栾兆祥:比如,学生离开家长远行,需要借助书信来向父母报告在外面的情况;你要入团入党,就得写申请报告;你是一个部门的负责人,你得写述职报告;你谈恋爱了,需要写情书等。这就是一种现实的功利需求。那么,对于成长过程中的学生,我们可以用功利性的题干来激发他们。

教师要设法让学生明白,语文教材里学习的每一篇课文都是有应用价值的,都可以满足功利性的需求。再通过教师的实际教学,让学生体会到学习这些内容的迫切性,如能这样,我们的阅读教学和作文教学,就不愁找不到好的出路。现在的问题是,目前每篇作文题,题干几乎都是直接指向考试本身,而远离了学生的功利需求。我觉得,即便是中考和高考作文都应该照着学生表达的功利需求来考虑,惟其如此,作文教学在内容上才能找到突破的方向。

葛大汇:功利这个词提得很好。不要以为这是一个贬义词,实际上所谓功利就是让学生有话可说,我们要让学生意识到:你说话是有用的。不管对人对己,总是有好处的。我觉得应该确立学生学习的“功利”目的,这个思想应该建立起来。

栾兆祥:“功利”是兴趣之源泉。

该如何写好留学生信 篇9

在你申请大学的时候，一封很棒的推荐信，绝对能给你带来绝处逢生的机会。但是很多教授说过一些学生在要求为他们写推荐信时，总是不能恰当的表达出自己的想法，有时甚至给他们留下不太好的印象。 那么，如何能给为你写推荐信的教授留下良好的学术印象呢? 其实很简单，下面六招，将为你解开迷团，让你的推荐信变得优秀，不管你的GPA的高低。

1. 详实的个人材料夹

教授要写好一封推荐信，需要你提供详实的个人材料。即使在一所很小的大学里，每个教授一学期也要教许多学生。如果教授从你那仅仅得到是成绩单，那么在推荐信中他只能提到你这几年的学习成绩。如果你希望得到的是一封优秀的推荐信，那么你就需要整理出自己的个人材料，准备一个详尽的文件夹，并清楚的标明你的全名。你的个人材料文件夹需要包括以下材料：

1)成绩单(如果GPA在3.0至4.0之间，当然不错。)

2)简历。你的简历应突出你所参与的`义工，和你选修的与申请的大学有关的课程。这样，你的教授便会较全面的了解你。如果这些他们都知道，那就不妨再提醒他们一次。

3)与之相关的表格等等，你都需要把他们一并放入相应的贴好邮票的信封内。

4)可能的话，最好附上官方的成绩单。

5)个人陈述和学业目标(半页纸)。听起来有点老套，但是仔细想想，教授们更喜欢有远大志向的学生。也就是说，一个学生如果没有明确的方向，会给你的教授留下不太好的印象。如果没有具体的实施步骤，也许你的教授会认为你还没有为将来的学习作好准备。

2. 提前预约见面时间

预约见面的最佳时间是在信发出前的两周，与你的教授预约依次简短会面，谈论一下推荐信的事情。记得一定要提前5分钟到达，并且着装要整洁。不必穿正装，但是一定要让别人看起来很舒服。从你的着装表明了你要谈较正式的问题。