援疆发言稿

援疆发言稿（共9篇）

援疆发言稿 篇1

援疆发言稿

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！

首先我代表XX县卫计局、XXXX医院对赴新疆开展为期一年援疆任务的援疆队员致以最崇高的敬意，他们是我们全体医务人员的学习榜样。

对口援建新疆不仅是一项神圣的工作任务，更是一项崇高的政治责任，是国家积极推进西部大开发战略的重要举措，充分体现了对边疆各族人民的关心和支持，对支持新疆发展和促进民族团结起到了重要作用。

大家要珍惜这个来之不易的援疆工作的机会，真正把它作为一个展现我们革命老区优良传统、三晋儿女奉献精神的舞台，作为我们自身施展才华、丰富经历、增强本领的平台。在融入新疆的同时，不仅要完成医疗任务，还要积极全面开展带教指导工作，与当地人员互相学习、取长补短、共同提高。

牢记光荣使命，时刻以总书记提出的好干部要做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、勇于担当、清正廉洁”的标准严格要求自己，勤勉工作，圆满完成好组织交予的光荣任务。通过不懈努力，把对边疆人民的深情厚谊、关心支持及时传递给新疆的群众，把我们“信义、坚韧、创新、图强”的山西精神宣传好、体现好、弘扬好，架起山西与新疆联系的纽带、友谊的通道、共同发展的桥梁，为建设和谐稳定的美丽新疆贡献智慧和力量！援疆医疗队代表了我市医疗卫生系统的形象，期间，大家要精诚团结，共建和谐，要严格遵守工作纪律，不做违反组织纪律的事，不说违反组织纪律的话。保障好医疗安全和人身安全，确保援疆工作顺利完成。

最后，衷心祝愿医疗队圆满完成援疆任务，在新的工作岗位上，发扬成绩，开拓创新，平安凯旋！

谢谢大家！

一半援疆路终生援疆情 篇2

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”每当有人问起我援疆感受、对九师的印象时，我总是情不自禁地想起这首由金华籍诗人艾青的这句诗。一年半的援疆工作生活，让我深深地爱上了九师这片物产丰饶、风光神奇的土地，爱上了坚强乐观、豪爽大气的九师各族干部群众。一年半援疆路，终生援疆情，九师必将是我终身牵挂并为之奉献的第二故乡。

（一）援疆让我经受了一次心灵洗礼。

刚看到援疆通知时，却实经过激烈的思想斗争，援疆就要远离自己日夜相爱的妻子，到那里就要吃许多难以想象的苦。更担心的是：双方老人的身体都不好，尤其是自己妻子已经得了好长时间的宫颈肌瘤，需要尽快做手术。但同时也明白，自古忠孝难两全，对口支援新疆是全党大事、全国大局，作为一名党员干部，就必须果断决定，积极响应国家号召，于是我踏上了援疆之路。

2012年8月22日，我和葫芦岛市的同事安景利、张迎光于晚上坐飞机飞往乌鲁木齐，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，在机舱里我们谈论着巍巍天山、荒茫大漠，耳边不时响起一曲羌笛、几声胡笳的凄美音色。在漆黑的夜晚望着机外的夜空，脑海中对新疆的想象是戈壁、大漠、蓝天、白云、遥远。23日中午，从乌鲁木齐坐飞机飞往塔城，在几千米的高空透过机窗俯视，进入眼帘的是重山、戈壁，见不到一片绿色。下午一点半飞机着陆塔城机场，又乘坐一个多小时的出租车才到达目的地九师。到了九师发现这里和想象中的新疆完全不一样：诗云“悠悠冉冉似牧歌，缥缥缈缈如梦幻”、“堆峦叠嶂峰奇绝，银装素裹玉镶嵌”。再近些只见高楼林立的城市，日新月异的农村，四通八达的公路，让我为之惊叹。自踏上新疆九师的土地那一天起，我感受最深的就是，九师人民的热情与纯朴。刚到九师的那天，九师机关王伟主任等几位领导在--------热情招待了我们，我们吃到了新疆特色的手抓饭、米肠子、面柿子、新疆大盘鸡、胡椒羊蹄。师机关领导与我们边吃边聊，饶有风趣而郑重的说：新疆的“疆”字，左边是一个弓箭的弓带个土字，右边是三横加两个田字，合起来就是“三山夹两盆，一弓保边疆”。三横是指三山，即北边的阿尔泰山、南边的昆仑山、中间的天山；两个田字是指两大盆地，即塔里木和准噶尔盆地。“不看新疆不知道祖国之大”，新疆面积166万平方公里，占全国的1/6。“不到新疆不知道新疆之重”，这里与8个国家接壤，边境线占全国的1/4，是我国西北的战略屏障和对外门户，也是重要的战略资源基地。在新疆待长了，更体会出“不在新疆不知道边疆之难”。多年来，民族分裂、宗教极端、暴力恐怖“三股势力”活动频繁，处于反分裂、反恐怖的前沿阵地，全国稳定看新疆。聊天中我知道了援疆的重要性。“踏上援疆路，便是援疆人”，又是多么亲切的话语，此时，我已真正感觉自己就是九师人了，九师就是我的第二故乡。

第二天师领导又专门安排我们乘车参观了小白杨哨所和巴克图口岸，这是我第一次到哨所，站在哨所放眼望去，我感到无比的自豪。在小白杨哨所我了解了《小白杨》歌曲的诞生，知道了军人的艰辛、忠诚与奉献。在接下来一年半的援疆工作中我有这样一种深深体会：不来九师不了解九师。在小白杨哨所我对九师的历史、发展过程，都有了深刻的了解。农九师从诞生的那一天起，就肩负起屯垦戍边的历史使命。该师自成立以来一直承担着近４００公里边境线的戍边任务，占兵团守卫边境线的１／５。特殊的地理位置、繁重的守边任务，赋予了九师戍边大师的特殊地位，履行着更加艰巨的戍边使命。在几十年的岁月里，兵团九师人战天斗地，艰苦奋斗，无私奉献，在千古荒原上开出了片片良田，建起了一座座工厂，这种历史贡献是不可磨灭的。以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神在这里得到集中体现，也构成了农九师戍边文化的核心。经过几十年的建设，农九师面貌发生了翻天覆地的变化。农九师党委在发展经济、致富职工群众的同时，不断丰富戍边斗争中产生的以“热爱军垦、扎根边疆、牢记使命、献身国防”为主要内涵的龙珍精神和以“团结、向上、顽强、奉献”为主要内涵的小白杨戍边文化，并通过形式多样、内容丰富的教育培训和群众文化活动使之成为一种信念和力量，构筑起九师人的精神家园，激发出他们屯垦戍边的力量。

在新时期兵团要发展自身的经济，又要完成维稳屯垦戍边的使命，还要解决好历史遗留的问题，我觉得兵团人很伟大，很不容易。应当说，兵团精神是引领我们发展的精神动力。有一首军歌有这样的歌词：生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到后悔。我在这里也可以发自内心地说，生命里有了援疆的历史，一辈子也不会感到后悔。援疆，将成为一段难忘的人生经历，将使我的人生更加完美。

（二）用忠诚和信念履行援疆使命。

做好援疆工作，不是一句空话，首先要过“四关”。一是气候关，要经得起折磨。九师气候极度干燥，刚来一个月后身体就静电，吃饭时要经受静电挨打的惊吓，还有破鼻子、哑嗓子、胀肚子，都是家常便饭。气候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加强锻炼，从没有人叫苦退缩。二是孤独关，要耐得住寂寞。选择援疆，最难的是面对亲情。如果不参加援疆，我们和大家一样，既是父母膝下孝顺的儿女，也是孩子眼中慈爱的爸妈。远离亲人长期在外，对人是种煎熬，特别是过节的时候、家人生病的时候，夜色静静无声，屋内冷冷清清，睡觉时常常梦见年迈的父母和思念的妻子。孤独煎熬我和同事，每逢节日思亲之情都让我火攻牙上，疼上好几日。但困难压不垮我，我和我的同事加加班、散散步、读读书，生活乐观而充实。我深知一旦肩负援疆使命，面对组织重托，面对受援地人民期盼，我就是勇敢的战士。国家把我从农村孩子，培养为一名国家干部，当国家需要我的时候，是组织对我的信任和培养，心怀感恩、挺身而出、完成使命，是对国家最好的报答。亲人的理解支持，也坚定了我援疆的选择。三是饮食习惯关，始终让人习惯不了的是那里的饮食，而这里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，连早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就闹肚子。后来，我就买了新疆的玫瑰花糖糕就着馒头当早餐吃。四是安全关，要扛得住恐吓。近年来，喀什连续发生多起暴力恐怖事件，发生在巴楚县4•23事件，有15名民警和社区干部，被残忍杀害。穷凶极恶的暴徒、倒在血泊里的群众、击毙歹徒的枪声，血淋淋的现实，教育了我们，但吓不倒我，对群众的同情、对暴徒的仇恨，给了我坚强、也给了我力量。

我坚信，亲人在看着我，组织在看着我，辽宁援疆干部没有完不成的任务！没有战胜不了的困难！援疆工作是为了祖国的统一、国家的安全、民族的团结，是为了新疆的长治久安和跨越式发展，有了这个忠诚和信念，这“四关”不再可怕。

(三)援疆是一份义务更是一份沉甸甸的责任。

我的援疆单位是农九师小白杨中学，刚到这里我就对它独有情终。它建设标准之高，有两座教学楼，一座综合楼，体育馆、室外乒乓球馆、大型体育运动广场。每班教室都有第二代电子白板，每位教师都有一台电脑等先进的电子教学设备，这为我援疆工作激发了无穷动力。后来在网上得知，这所学校是辽宁省投几亿资金才建成的，新校址建成后，于2011年5月1日将农九师中学改名为小白杨中学，2011年8月25日农九师中学搬进这所新校址。刚走进小白杨中学就让你内心产生一种亲近感，这里的学生大多是兵团的后代，他们文雅而有礼貌，教师和领导与我们手握手亲切交谈，无拘无束，他们的善良、热情、好客让人感觉到家了一样，心里欣慰无比，自己真正是九师人了。

在小白杨中学我主动承担了四年

（三）班的语文课和六年级两个班的品德与社会。开始我很迷茫：教师援疆，是不是做好自己的教学工作就算完成任务了？援疆一年半，留下什么？多日来我一直思考着这个问题。后来，通过拜读广东援疆前指总指挥李水华发表在《喀什日报》上的文章《感情援疆，科学援疆》，让我深受启发，找到了努力的方向。援疆教育工作就是要让人的思想统一到中华民族大融合、大团结、大发展、大和谐的认识上来，让人们的行为规范符合社会主义发展的需要；援疆工作者责任重大，使命光荣。“援疆，是一份义务，更是一份责任，责任是人类最宝贵的品质。勇于担当就是有责任，有责任就有智慧、有勇气、有力量。有责任就会有进步、有责任生命就会闪光、有责任人格才显高贵”。

在接下来的工作中，我首先转变自己的角色。一是与学生交朋友。教育是爱的教育，亲其师才能信其道。为融入任所教班级，利用一切机会与学生接触，在不到一个月的时间里，我就已经能叫出班级49名学生的名字。为了不让一个孩子掉队，我把这里的孩子当成了自家的孩子。我在平时的教学中得知，我所教的班级有个单亲孩子名叫许新宝，爸爸走了之后只有妈妈照顾他，为了生计妈妈忙于田间劳动而无暇顾及他的学习，这给她造成了思想负担。我跟孩子的妈妈取得了联系，她答应每天都看管孩子的学习。然后通过谈心、上课多提问、下课多叫孩子参加集体活动，许新宝已经明显开朗了很多，上课也越来越认真。我除了按照这里的教材进行授课，每周都会对美术兴趣小组里特别喜欢画画的孩子进行辅导。我希望能用一年的时间在这里培养出一批热爱绘画并有绘画基础的孩子。二是在身份上必须甘当配角，不能有“客人“挂职”思想，要以主人的身份，以九师自家人的身份去做好工作，绝不能以施舍者的身份出现，而要以平等、互惠、学习的态度示人，这样才能在感情上真正融入九师，融入小白杨中学。在刚援疆的第二周，学校领导就要求听我一节课，我讲的《诚信是金》受到领导的好评。在平时的教学中，首先我都要备好课，对每一节课的每个环节精雕细琢，所需的图片、课件等准备充分。正因为这样，我上的课受到家长的好评，高阳的妈妈杨静在给我的一封信中写道：“欢迎新老师，很高兴我们的孩子能受到你的教育，这几天孩子反应老师教的很好，谢谢你！要严格要求他们，他平时不是很认真。”当时我非常震撼，我被家长关心娃娃的学习精神而感动，于是，我在回信中写到：“看得出来你是一位很重视、关心孩子学习的好家长，其实我做的很不够，放心，我会尽力教好每一个孩子的，这是我的职责。”此外，我还深入课堂听其他教师的课，一年半内，听课达50多节。尺有所短，寸有所长，我深深地感觉到所谓先进落后只是相对的，九师小白杨中学就有许多地方值得我们学习。每学期年轻教师的考评课，新一年的邀请家长参加的展示课，年组内同学科的交流课，面向各团场进行的观摩课，一有时间我都积极参加，他们授课中的许多先进教学理念很值得我们学习。教师的8考1批，即每学期对学生进行8个单元的平时测试，课堂同步练习的每课一批，这让你看到他们扎实的工作作风和无私奉献的精神，这些也是内地学校做不到的。学生的家校联系本，家长中成立的家长委员会，都对学校的教学起到了很好的推动作用。丰富而有特色的校园文化生活，如：“小小白杨心向党”班级诗歌朗诵、“快乐成长，喜迎国庆”班级歌曲比赛、民族舞蹈比赛等。所有这些不正是值得我们学习和借鉴的吗？

其次，援疆教师除做好一般意义上的“传道、授业、解惑”的教书育人工作外，还应做民族团结的促进者。维吾尔族人善良、热情、好客、能歌善舞、多才多艺的特点和他们的社会生活、历史文化都深深地吸引着我，打动着我，随着援疆的不断深入，我从内心里欣赏生存在这片沃土上的维吾尔族农民，尊敬他们，不断地理解他们，感受到他们的愿望，并开始为他们的命运分忧。2013年9月20日，我参加了“用心劳动，用情服务”为主题的助农秋收社会实践活动，在团结农场四连７斗３号番茄地采摘西红柿。干旱、浮尘、缺水的自然环境对我来说很不适应，劳动到中午我开始流鼻血，当地职工、同事和领导劝我回家休息，但我没有退缩，坚持到劳动结束。

每晚九师广场是热闹的海洋，各族群众在这里载歌载舞，一片祥和。有时我和同事挤时间在晚上10:00——11:00与当地群众唱歌跳舞，交流情感，彼此构建了一份真情一段美好的友谊。接触时间长了，一位维吾尔族老大哥几次热情邀请我们到他家去做客，共叙家常、社会的美好。

援疆不仅是奉献，更是学习和责任。援疆让我收获了很多珍贵的友谊，积累了许多人生宝贵的财富，是我人生最难忘的历程。我庆幸自己有援疆的经历，我将珍惜援疆给予我的历练。

辽宁省葫芦岛市南票区张相公屯乡九年制学校援疆教师

王耀清

援疆干部鉴定 篇3

XXX同志自2014年9月年来我系援疆支以来，按照“组织纪律强、适应能力强、吃苦精神强、创新意识强、工作能力强”“五强”干部要求，紧紧围绕XX学院和XX系教育教学改革、发展的实际，主动、积极、创造性地开展工作；不懈提高思想政治素质和业务能力；积极沟通派出单位（XX大学）与我院和我系的联系；在学院的日常教学工作和专项项评估工作中自加压力、勇挑重担；在精神文明建设工作中亦有突出的表现。该同志在一年半的援疆工作中，为促进我院和我系教育事业的快速健康发展，作出了突出的贡献。该同志援疆挂职期即将届满，现将有关情况总结如下：

一、注重政治理论和业务知识学习，切实提高自身理论和业务水平

自挂职以来，XXX同志非常注重政治理论和业务知识学习，认真学习“三个代表”重要思想、《中国共产党纪律处分条例》及习总书记一系列重要讲话精神和十八大有关精神，积极参加 “三严三实”专题教育活动，自觉撰写读书笔记和心得体会，进一步坚定理想信念，主动积极增进与我系老师的感情，增强从政治上认识问题、把握问题的能力。在工作中以严于律己，团结同志，乐于助人，表现出良好的道德品质、专业素质和文化素养。

XXX老师积极要求政治上的进步，援疆期间主动提交入党申请书，按时进行思想汇报，通过组织的层层考验，光荣的加入了中国共产党。她入党动机纯洁—就是发自内心的热爱中国共产党，对党的功绩充满敬佩、感激之情，她在被接收为预备党员时神圣、激动而高兴的样子，留给我们深深的感动和教育。

二、工作尽职尽责，成绩有口皆碑

（一）踏踏实实教书，全心全意育人

该同志主动积极承担教学任务，2015年春季学期，系里教学任务繁重，而师资有限，她主动承担了5个区队的《XXXX课》课程教学任务，这门课程对XX老师而言是一门新课，为了讲好这门课，她在开课前就准备好了全部教学内容的PPT课件，并在教学过程中，根据学生情况实时修改完善教学课件，并设计了学生展示汇报交流环节，教学受到了学生们高度的的欢迎和好评。在教学过程期间，XXX老师本应参加某培训晋升，但考虑到授课班级多不便串课，且临近期末，教学事务较多，为保证教学计划，她主动推迟了参加培训班的时间，宁肯牺牲自己的利益，也要保质保量的完成教学任务。2015年秋季学期，她又主动承担了本科班的《XXXX课》课，针对课时由36学时调整为18课时的情况，为在有限的时间内最大化的充实授课信息，提高教学质量，她把课程内容设计成七大模块，并以讲座的形式进行授课，每一次课都是一个“小讲座”，而各讲座内容又是统一的整体，受到学生的高度评价。

（二）积极完成和合格课程建设任务

XXX同志刚到XX系，就毫无怨言的积极投入到《XXX课》合格课程建设任务中。为使制定的课程大纲贴合XX专业的课程体系，她查阅了XX学专业的人才培养目标及课程体系，并基于XX课程工作的特点，经过与课程建设成员交流沟通，并听取领域专家意见，起草了课程大纲，并基于大纲对课程内容体系的设计进行了认真思考。为保证课程教学思想的一致性，她与课程建设负责人一起，制定了课程系统开发原则，课程建设团队成员在统一认识的基础上各自完成了所承担的内容，经过一学期的共同努力，按时保质地完成了《XXX课》课程建设任务，并顺利通过了学校验收。

（三）主动承担实验实训建设工作

2015年，XXX老师积极投入到学院实验实训建设工作中，为了确保XX系能够切合实际的提出8个实验实训项目的建设方案，XXX老师亲自和派出单位—--XX大学多次进行沟通联系，了解相关经验，获取一手资料，为XX系8个实验实训项目建设工作打下了坚实的基础。此外，XXX老师还参与了8个实验实训项目可行性报告的撰写和《XX系“十三五（2016—2020年）期间实验实训工作建设规划》的撰写工作。

（四）无私对青年教师传帮带

XXX老师关心青年教师的培养，为促进青年教师尽快提升教学水平和科研能力，帮助青年教师顺利通过职称评审，她积极带领系青年教师申报部级课题；指导青年教师撰写学术论文；热情、无私的与青年教师交流、分享教学经验，为我系青年教师的发展起到了积极带动作用。

（五）无怨无悔投入其他工作

XXX老师在疆期间，结合实际，认真思考自己所做的工作，在深入调查研究的基础上，对我系的提出不少有针对性的建议；她利用自己的学术优势，积极参加我院科研项目评审工作；为全校550名新生和全体教师举行“交通安全教育”讲座，为ＸＸ电力研究院进行交通安全宣传教育培训；她关心新疆稳定工作，主动提出参加我院南疆“访惠聚”住村工作组调研慰问活动，远赴上千公里到我校驻南疆ＸＸ县三个村的“访惠聚“工作组进行慰问；认真热情的参加援疆办组织的植树活动、援疆干部讲述新疆故事”征文活动以及黄群超同志先进事迹报告会等各项活动。

三、品德情操高尚、先进事迹感人

XXX同志团结、关心同事，以诚待人，与我系老师迅速打成一片。在工作中从不说大话、空话，总是默默干事，把握自身所担负的工作职责，结合自身特点，积极实践，艰苦磨炼，以身作则，在工作上高要求，在生活上低标准，从来不对学院和系里提任何要求，生怕给学院或系里添任何一点负担。在学院对南疆贫困地区捐旧衣服的活动中，她自己主动出资购买新衣服、新鞋捐给贫困地区；学院ＸＸＸ老师去世后，家庭贫困，负债累累，她了解到情况后，主动捐资400元，实际上她与XXX老师面都没见过一次，更谈不上认识；2015年12月30日，她又硬性留给我系1200元钱，委托我系转交ＸＸＸ老师家属，留作其孩子做学费。XX老师无私的奉献精神、高尚的情操和对老师温暖的关怀都留给我们深刻的印象，带给我们深深的感动，为此，我们也深深感谢派出单位----XX大学，培养出XXX老师这样优秀的同志。

援疆工作 篇4

援疆干部

从河南到哈密开展对口支援工作转眼就三年了，援哈以来，我在上级党委的正确领导下，紧紧围绕河南援疆前方指挥部确定的援疆工作目标，按照组织分工，结合工作实际，始终牢记使命、积极融入、勤奋工作、甘于奉献，在较短时间内实现了从“河南人”到“哈密人”的转变，各项工作取得了阶段性成果，得到单位领导和同事们的认可。在三年的工作实践中，我对援疆工作的认识得到进一步提高，也更加坚定了做好援疆工作的信心和决心。现就工作中的几点体会总结如下：

一、崇高的使命感和责任感是做好工作的保证。从踏上哈密这片土地的那一刻起，我无时无刻不在提醒自己要始终牢记使命，不辜负组织的信任和家乡父老的重托，要为哈密的发展奉献自己的微薄力量。随着工作的不断深入和对环境的进一步了解，我更被这里人民的质朴、干部的勤奋、发展的热度所感染，更加认识到中央作出全国对口支援新疆决策之英明。作为援疆干部，一定要以高度的责任心和使命感去开展工作，这样才能把中央和各级党委做出的有关援疆的决策落到实处，才能确保各项任务不折不扣的完成。三年来，我始终把政治理论学习作为工作和生活中的一件大事来抓，坚持集体学习和个人自学相结合，积极参加党组织举办的各种培训班，系统地学习了中央关于新疆工作的一系列政策方针、决策部署及新疆的历史文化，并认真加以领会，用于指导自己的工作实践，使自己始终保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治路线。

二、立足本职勤奋敬业是做好工作的基础。

哈密地区各级领导和组织非常重视援疆工作，对援疆干部和人才非常关心，给大家创造了一个良好的工作和生活环境，为我们开展工作奠定了坚实的基础。作为一名援疆干部，按照组织的有关要求，需要接受派出单位和援助地区双重管理，工作任务也主要分为两部分：一是援助单位分管的业务工作，二是援疆前方指挥部安排的各项工作。三年来，我统筹兼顾、求真务实、克难攻坚、锐意进取，在煤炭局领导班子和同事们的大力支持下，充分发挥个人专长，两方面的工作都得以圆满完成，取得了新成效。

按照煤管局领导班子的分工，我主要分管业务科的工作，开展的主要工作有以下几项：

1、认真履行安全监管职责，落实安全生产责任制。从煤炭局到各煤矿企业，都相应建立健全了安全管理机构。每年初与各煤矿企业签订了当安全生产管理目标责任书，进一步强化煤矿企业安全生产责任主体意识，落实企业安全生产责任制。在工作方法上坚持日常监管和重点监管相结合，日常检查和专项检查相结合，对职责范围内煤矿进行多轮次不间断的安全检查。三年来，组织对哈密煤矿进行了50余次安全生产大检查，其中安全生产专项检查和打非专项检查各7次，检查隐患447条，下达现场处理决定书26份，隐患整改率达98％以上，为煤矿安全生产奠定了基础。

2、加大宣传教育培训力度，夯实煤矿安全生产基础。制定了《哈密市煤炭行业安全生产月活动实施方案》。定期组织煤矿进行应急预案演练。督促煤矿认真落实培训工作的相关要求和规定，按时、足额参加各级各类培训班。监督煤矿制定学习计划，并严格落实，杜绝编造安全培训记录、档案的行为。三年来，分别对煤矿安全员、放炮员、掘进司机、瓦检员、绞车司机等15个特殊工种进行了集中培训，共计297人，组织全员培训共计500人。为推动全市各煤矿矿长牢固树立安全生产红线意识，正确履行矿长安全生产职责，按照自治区和地区煤管局关于“千名干部与万名矿长谈心对话”活动要求，我认真配合地区煤管局在哈密市开展“千名干部与万名矿长谈心对话”活动，组织煤矿企业法定代表人、实际控制人和矿长开展“谈心对话”活动，组织观看百人煤矿事故和四川省桃子沟煤矿事故警示教育片，进一步解读宣传国办发99号和新政办法143号文件精神，听取煤矿企业对安全监管方面以及对加强和改进煤矿安全生产工作方面的意见和建议。

3、进一步强化煤炭市场管理，促进煤炭经营市场健康发展。开展了煤炭经营市场专项整顿，进一步规范了我市煤炭经营秩序。监督煤矿制定计划，完成了市域内煤炭企业的资格证年检、换证延续工作。

三、主动融入、加强团结是做好工作的前提。新疆是个多民族聚居区，加强民族团结尤为重要，这是顺利开展工作的前提。工作伊始，我就始终坚持这一原则，主动和单位同事，特别是少数民族干部和同事积极交流沟通，工作中注意听取他们的意见和建议，生活中尊重他们的习俗。通过一段时间的交往，增进了互相了解，加深了彼此友谊，建立了“同志加朋友”式的关系，自己的工作得到了大家的帮助和支持，为援疆工作的顺利开展创造了宽松的环境。

四、群众认可、务求实效是衡量工作的标准。在工作和生活中，时刻做到自警、自省、自觉、自重，不向援助单位和服务对象提出任何不合理要求，做到管住自己的口，管住自己的脚，管住自己的手。工作上高标准，生活上严要求，严格按照规定办事，模范遵守法律法规，没有违法乱纪行为。援疆工作做得如何，群众最有发言权，能否得到群众认可，让群众满意是衡量工作效果的首要标准。在工作中，我在发挥自身能动性和创造性的同时，每项工作措施的出台都注意结合哈密当地和单位的实际，并主动征求单位领导和同志们的意见，充分酝酿，不断完善，充实提高，然后再组织实施。通过这些措施，不但工作得到了领导和同志们的认可和支持，也使各项工作措施更符合实际，更有针对性，工作效率进一步提高，工作成效更加明显。

援疆教师总结 篇5

为了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，2010年12月，我放弃了东营优越的工作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆喀什疏勒县八一中学。在这一年半的时间里，我要用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。

一、强化学习，提高素质

无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。

对此，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没到新疆，我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备。

另一方面，我马不停蹄地走访有经验的老教师，向他们吸取教学经验，并且将自己近二十年来摸索出的点点滴滴都整理出来，记录到小本子上。此外，我又跑到书店自费买来大量教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实践上做着充分的入疆准备。

通过紧张的学习和总结，我的业务水平有了突飞猛进的提高，业务素质也大大地加强了。这在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能够如鱼得水。在新疆条件最艰苦的特克斯县二中，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累经验，提高自身素质是分不开的。

二、脚踏实地，教书育人

1、迅速了解情况，及时进入角色

尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。

面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，洁白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远的民族地区，与内地简直不能同日而语。

我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，属于新疆最偏远的县区之一，那里气候的严寒是我根本没有想到的。学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面的落后，更是让我吃惊。

困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用最短的时间，迅速地摸清了这个贫困县的教育现状，及时地调整好自己的心态，进入了角色。

特克斯县共有人口1xxxx万，其中汉民族人口xxxx，其他民族人口xxxx。该县以农牧业为主，经济相当不发达，全县年财政收入仅仅有100xxxx万元，每年刚性支出就高达500xxxx元，其8xxxx靠国家财政拨款，是伊犁地区最贫困的县。

该县共有哈、维、蒙、柯、汉等五处完全中学，其中我所在的二中是特克斯县唯一的一所用汉语教学的完全中学，全校师生不足200xxxx，却有包括汉族在内的1xxxx民族的学生在校就读，少数民族学生占全校总人数的3xxxx以上，而且呈明显的递增趋势。由于该县经济的不发达，导致对教育的投资非常少。因此，教师流失的情况时有发生，并且日益严重，教育水平与其他学校相比，有着明显的差距，而且出现不平衡的现象。许多教师的教学水平急需提高。

在这样的情况下，学生的学习情况已经可想而知了。由于少数民族学生数目逐年增加，也导致了学生之间的基础水平差别越来越大，甚至有的少数民族学生连汉语都说不流利，汉字也写不好，最基本的汉字和常用的汉字不认识。这样一来就造成了老师授课时的困难，从而也导致了老师不安心工作的状况。

了解了这些情况之后，我的心里有底了。

2、踏踏实实教书，全心全意育人

情况了解透了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决困难了。

第一学期学校安排我带高三两个毕业班和高二一个班的化学课。刚一接到任务的时候，正赶上高三年级搞单元测试。成绩下来之后，我立刻傻了眼：高三·二班学生7xxxx，及格的只有xxxx！最高分是67分！全班平均成绩为27分！高三·一班情况稍微好一点，学生6xxxx，及格xxxx，平均分46分。这是我教学近十年来见到的最差的成绩。而那里本地的老师却说，这两个班的成绩虽然不是很好，但与其他班相比，还是不错的！听着本地老师的介绍，看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。晚上躺在异地的宿舍里，我的眼前交替出现着原单位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀，他们应该享受到同等的教育权利啊。是什么造成这样巨大的差别呢？有历史的原因，有现实的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和内地的教育有着很大的差别，首先是社会对教育的不够重视，对学校、对教师存在着这样那样的偏见和误解造成的，他们认为教育投入是一种经济负担。其次，这里长期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通，人民的生活仍然处于相对落后和封闭的状态，从而导致其观念陈旧，对学生的学习持漠不关心的态度。这样一来，学生的学习没有任何压力和动力，完全放任自流。再加上民族之间的差异性，要想提高教育教学质量，谈何容易！

但是，我想，既然来了，就要尽自己最大的力量去做。于是，我开始利用课余时间和课外活动时间组织学生们听演讲报告，跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨论科学与人类的关系，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定，改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。

几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了天翻地覆的变化。

学生的思想和精神面貌焕然一新了，我初步尝到了成功的喜悦。但是我没有满足于现状，又开始思考如何进一步提高学生们的学习成绩。根据本地学生的状况，我在反复研究教育教学理论，钻研教学方法的同时，大胆地进行了教学改革实验工作。我根据素质教育的要求，结合学校的实际情况，探索出了一条适合特克斯学生的新教学路子：低起点、小循环、多反馈、高要求。根据这一思路，我在教学中认真备课，精心设计教案，研究安排好典型、适合学生认知规律的实例、练习、习题，并反复推敲改进的方法，大胆的实践，努力在课堂上保质保量地完成教学任务，在不增加学生负担的情况下，在提高学生的能力和成绩上下功夫，使不同层次的学生都能有所发展，有所进步。

一学期下来，我所到的三个班物理成绩明显提高，高三·二班平均成绩由原来的46分

提高到66分，高三·一班的物理成绩由原来的27分提高到61分，高二·五班的物理成绩由原来的34分提高到了62分，列同年级第一。第二学期、第三学期、第四学期，我所教的那三个班，始终保持着同年级第一的成绩。中考结束后，返回成绩仍然是全校第一名。我用实践证实了这条思路的可行性。2001年11月，该教学思路做为经验在伊犁哈萨克自治州的教师培训中做了推广，同时也在特克斯县得到推行。

三、爱岗敬业，奉献青春

2001年3月，学校成立了教学研究室，特克斯县教育局任命我为二中教研室主任，负责学校的教学研究工作。

学校教研室成立伊始，几乎没有任何教研条件，困难再一次摆在了我的面前。一切从零开始，对在教学上已经摸索出一套行之有效的方法的我来说，不能不说是一个新的挑战。加上一周十四节课的教学任务，要想再坐下来潜心研究教育教学理论，几乎做不到了。于是，我就化整为零，将时间一块一块切割开来，利用一切可以利用的时间记录、摘抄、总结，听课、讲课、评课。一天下来，往往已经是腰酸背痛，两腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我没有退缩，我选择了拼命往前冲的做法，每天都要工作到深夜，编写材料，安排活动，批改作业。

两年来，我编写的《关于说课》、《怎样上好一堂课》、《课堂教学评价标准》、《关于课堂教学评价标准的讨论》等材料成为全县教师必备的教学材料，我撰写的《低起点、小循环、多反馈、高要求》、《课堂教学效率要素分析》《化学课堂教学模式》等多篇论文获得了巨大的成功。

除了把先进的教学理念源源不断地输送给特克斯的老师们之外，我还积极推行课堂教学改革实践。从2002年9月到12月，我先后组织教师进行了三轮听课。通过听、评课活动，使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补。我还组织进行了学校骨干教师的献课活动，和全校教师达标活动，每人讲一节观摩课，然后评选出教学能手。本次活动，参与的人数达65xxxx次，评出讲课能手1xxxx。2002年8月到2003年元旦，教研室又组织教师把说课、集体备课纳入教师的日常工作之中，由学科组听说课——评说课——集体备课——再讲观摩课的活动，充分发挥集体的力量，运用大家的智慧，形成了良好的教研氛围，提高了老师们的授课水平。这次活动共有64xxxx参加，平均每人达xxxx之多。参与讲课、评课的人达到61xxxx次，平均每人xxxx。学校领导在总结大会上说：这样的教研活动在本校还是第一次。

在积极进行教学研究活动之余，我还发现，加强对毕业生的研究与管理也是很关键的。于是，我根据教育部、厅、自治州教研室关于高考的《考试说明》一文，以及3+X考试的理论培训，进行了如何上好复习课的专题研究，并进行了大规模的讨论，采取了行之有效的方式和措施，努力使毕业班的教学、复习适应升学考试的要求，提高复习质量，避免了复习课上放羊式的教学，并总结印发了《关于毕业班考试前的复习意见》一文，规范了老师们的复习计划，使复习课有章可循，有法可依。我还组织进行了严格规范的模拟中考、高考考试，锻炼了学生们应考的心理素质。2001年的高考中，本科录取人数由2002年的1xxxx上升到5xxxx，占毕业生总人数的4xxxx，2004年又录取4xxxx，占毕业生总人数的7xxxx，实现了历史上高考本科录取的最好记录。

2004年初，特克斯县委组织部经过细致的考察，经县委、县府公示后，我光荣地加入了中国共产党。

本着建立一个符合学校实际情况的管理机制和考评办法，来充分调动老师们的工作积极性和工作热情，发挥他们主人公的积极性和创造性，促进学校管理水平和教育质量的全面提高，通过广泛的听取意见和建议，反复讨论，仔细研究、推敲，制订了《特克斯县二中教职工量化考核实施细则》，规范了老师们的日常行为，使学校的管理逐步走向制度化、规

范化、科学化。

此外，我还发挥自身优势，将自己在原单位时掌握的先进教学方法和教学经验带到新疆去，先后在学校举行大型观摩课4节，公开课18节，示范课16节，全校教师9xxxx以上都听过我的课，跟我探讨过教学上的有关问题。

在跟老师和学生的交往过程中，我自身的能力和水平也得到了很大的提高，为进一步搞好教育教学奠定了扎实的基础。

四、促进交流，当好使者

做为一名援教人员，我深深知道，单纯搞好一个学校，并不是什么困难的事情，我们的使命是促进东、西部的进一步交流，为祖国的繁荣富强尽自己绵薄之力。在三年的支教生活中，我始终牢记自己的这一使命，积极创造条件，为建立“手拉手”学校，架起教育交流之桥而努力着。我每次从老家回到特克斯，都要自费为那里的老师门带去大量的书籍、资料和材料等，此外，我每次回原单位，都要搜集大量的学生复习、练习资料，先后为特克斯的毕业班无偿提供15套高质量的复习资料，并亲自牵线搭桥，使特克斯二中的两位教师有机会到百花中学免费学习半年。两地教育局的领导们在我的努力下也不断的相互交流，共同提高。

五、援疆支教，无怨无悔

“选择了援疆就选择了吃苦，选择了新疆就选择了奉献。”这是临行前领导们意味深长的话。三年来，它成了我的座右铭，无时无刻不激励着我克服重重困难，圆满完成祖国交给我的任务。

特克斯的气候寒冷、干燥，这对于一直在沿海长大的我来说，是一个巨大的考验。刚到新疆的时候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睁不开、流泪不止的想象时有发生，弄得我焦头烂额，痛苦难言。更有半夜被寒风冻醒的情景，围被而坐，不仅思念起家乡的亲人，思念起远在家乡为我孝敬父母、抚养女儿的妻子。

2003年暑假，在我即将返回新疆的时候，我的女儿突然因严重感冒住进了医院。面对生病的幼小孩子和瘦弱的妻子，我多么想留下来为她们撑起一方晴朗的天空！可是，那远在千里之外的一双双苛求知识的眼睛，让我怎么也不能滞留在家中。我为妻子擦干泪水，握着女儿无力的小手，说：“爸爸明天就要走了，不能照顾你了，你恨爸爸吗？”

女儿翕动着干裂的嘴唇，艰难地微笑着。我知道她还不能与我交流，无法跟我说些什么。可是，从她那懂事的眼睛里，我读出来了依恋和渴望。我知道她不想让我走。她出生的时候，我就没能在她和妈妈身边照顾，我却只在暑假的时候与她相处了三十多天。面对幼小的孩子，我除了流泪，还能说什么呢？

在我左右为难的时候，瘦弱的妻子隐藏起泪水，坚定地对我说：“你走吧，她不会有什么事的。再说，不是还有我吗？我会照顾她的。”望着善解人意的妻子，我一个大男人，都忍不住哭出声来。

第二天，我义无反顾地踏上了返回的路途。回来后因为工作太忙，一直没顾得上给家里打电话。等到工作有了头绪之后，我才想起临走时病重的女儿不知怎样了。我颤抖着手拨通了电话，话筒里传来妻子有气无力的浓浓的鼻音。我吃了一惊，详细询问之后才知道，女儿病好之后，没白没黑忙活的妻子却一下子又病倒了。孩子病了有母亲照顾，母亲病了谁人来照顾她呢？我辛酸的眼泪再一次顺颊而下。

两年来，坚强的妻子成为我努力工作的坚强后盾。我知道，我所做出的每一点成绩，无不包含着妻子的泪水和汗水，正如歌中唱到的：军功章里，有我的一半，也有你的一半。正是因为亲人们无私的奉献，才让我能够安心在祖国的边疆上努力工作，也正是亲人们宽广的胸怀，才使我在荣誉面前选择工作。2003年9月，我被推选为伊犁自治州优秀援疆教师，但是为了工作，我把荣誉让给了同去援疆的另外一个同事。

长期坚持在高寒地区工作，使我患上了腰椎风湿病，上楼下楼，都要忍受巨大的病痛折磨。有时候上课实在无法坚持站着上，我就坐在椅子上给同学们讲课，一节课下来，腿脚麻木的往往要学生们扶起来才能行动。即使这样，我也从没请过一天的假，没给学生耽误过一节课。我用顽强的毅力克服着一个又一个困难，全身心地投身于西部教育事业，时刻以孔繁森同志为榜样，牢记自己的使命和责任。

两年来，我用我微薄的工资收入共资助困难学生三十多人，抢救急症病人四人，捐款累计800xxxx元，用自己的实际行动诠释着援疆教师的风范和情操，塑造着山东援疆教师爱岗敬业，不怕吃苦，勇于奉献，献身教育的新形象，圆满地完成了国家交给的支教学任务。

但是，我也深深地知道，我所做的这一切，对于艰难的边疆教育，无疑是杯水车薪。我想，众人拾柴火焰高，只有大家都来关心边疆教育，都以实际行动为祖国东西部的进一步沟通和发展做出一份努力，西部教育的辉煌明天就会离我们越来越近！

支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，可是，看看西部那些在贫困线上挣扎的孩子们，看看西部教育那种举步维艰的状况，听听西部地区做教师的工作一年所得到的微薄收入，我们还有什么可说的吗？能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗？能够投身于祖国西部大开发的队伍中，正是我一生的荣幸啊。何况，在那些艰苦的日子里，我自己的阅历也丰富了不少，能力提高了许多，对祖国和人民的感情更深了，对教育事业的赤诚更浓了。回顾所来径，苍苍横翠薇啊。

援疆发言稿 篇6

近日，乌恰县江苏常州援疆工作组召开专题会议，深入学习了援藏干部周广智的先进事迹，立足本职工作，认真对照查找存在的差距，以更加饱满的热情，为乌恰发展做出积极贡献。

在专题会议上，每位援疆干部围绕“来援疆干什么、身为援疆干部怎样干、援疆期满留什么”开展讨论。通过对照检查，援疆工作组制定了今后的工作规划和努力方向。

“我们要学习援藏干部周广智书记的那种把群众当做亲人的精神，立足岗位，发挥专业技术，更好、更多地为乌恰的各族患者解除病痛，以实际行动诠释援疆含义”。援疆医生戴虹在讨论中深情地说。

“作为一名援疆教师，我深刻体会到乌恰学生的那种纯朴，那种对知识的渴求，我要像周广智书记一样，尽我最大的努力为学生传授知识，用爱心、用真情去培养下一代”。援疆教师储红仙在讨论会上说。

援疆资金资助(定稿) 篇7

根据＜关于印发《援疆资金资助内地普通高校兵团籍学生工作实施办法》的通知＞（新兵办发［2015］28号）文件精神，为做好第三师图木舒克籍学生资助有关工作，结合师市实际，特制定本细则。

一、资助对象

（一）2014秋季师市在内地普通高校（含高等职业院校、预科培养学校，以下统称内地普通高校）就读的学生，包括全日制硕士研究生、本专科生和预科生。

(二)受助学生必须热爱祖国，拥护中国共产党领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；没有参与暴力恐怖、民族分裂和非法宗教活动，未在学校成立宗教团体、举办宗教活动、穿戴宗教服饰；诚实守信，道德品质优良。

二、资助标准

援疆助学金主要用于学生在内地就读期间的学习生活补助，每生每学年暂定6000元。因国家政策调整、物价变动等原因要调整时，另行通知。

享受援疆助学金的学生可同时享受国家助学金等其他资助政策。

三、实施时间

援疆助学金政策从2014年秋季学期开始试行，2015年正式实施（2014学年助学金申请发放时间适当顺延），执行期限暂定至2020年。以后，按中央有关要求另行确定。

四、实施程序

（一）申请。2014年秋季在内地普通高校就读的学生在2015年6月25日前，提交申请援疆助学金申请表（见附件）及以下相关审核材料。2015年及以后学年新入学的内地普通高校录取的学生10月25日前提交相关审核材料，逾期将不再受理申请。申请相关表格可在第三师教育局网站下载。

（二）提供审核材料：申请援疆助学金申请表(必须是加盖就读高校印章的原件1份、复印件1份)、家长和本人户口本（原件、户口本复印件1份）、身份证（复印件1份）、大学在校学生证（复印件1份）、高校录取通知书（原件、复印件1份，仅限当年入学的新生）、学生本人银行卡取款小票、家长所在单位或团场人社部门的证明。

五、申报要求

（一）师市团场受助子女由父母工作单位所在地学校（确定专人）负责本团职工干部子女资助材料登记和审核后，统一上交师教育局。

（二）师有关部门和企事业单位的干部职工群众就读子女由父母所在单位统一收集后上交三师教育局登记审核。图木舒克市有关部门和企事业单位的受助子女材料交图木舒克市教育局登记后统一将受助学生资料上交师教育局登记审核。

（三）审核和公告。受理申请结束后的15个工作日内，师教育局会同援疆、公安、民政、扶贫、支援省市前方指挥部等部门初步审核，提出受助学生名单，并在当地报纸、电台、电视台或门户网站等媒体予以公告。

（四）名单确定。由师教育局形成资助方案，确定受助学生名单，并报当地援疆工作领导小组审核同意。

（五）助学金发放。根据资助项目实施进度，资助方案审核同意后的10个工作日内，将助学金发放至受助学生本人。

(六)申请人如实提供相关证明材料，不得弄虚作假，一旦查出，将取消受助资格，将追究相关人责任。

六、资助宣传工作

内地高校学生资助工作，是深化教育援疆工作的重要举措，是将助学帮困与增进感情、增强认同紧密结合的有效途径。师市有关部门、企事业单位、各团场一定要充分认识做好资助工作的重要性，充分发挥这一特殊举措的政策效果，精心组织做好宣传、报名和登记工作。各单位、各团场一定要充分利用各种宣传媒介，广泛宣传这一惠民利民政策，切实做到家喻户晓，让每一个就读学生都能享受到这一普惠政策，不得有缺漏。

联系人：教育局勤工俭学办公室

蒋德海 0998-2526651 *** 刘慧玲 0998-2526651 *** 地址：喀什市西域大道新海关对面三师检察院大楼八楼

附件：

学年援疆助学金申请表

第三师办公室

援疆工作总结 篇8

张建军

我响应党中央，国务院的支援西部大开发的号召于2014年九月来到祖国的西部边陲重地新疆生产建设兵团农六师奇台农场中学执教。一年来，在内地和边疆领导的支持下，我克服了生活和工作上的困难，充分利用自身的优势，发挥主观能动性，援疆工作取得了一定的成绩，特对本阶段工作总结如下：

一，援疆期间我克服了“四关”。一是气候关，要经得起折磨。六师气候干燥，昼夜温差大。刚来时极度不适应，哑嗓子、闹肚子，水土不服，上课时讲课甚至发不出声音。气候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加强锻炼，从没有人叫苦退缩。二是孤独关，要耐得住寂寞。选择援疆，最难的是面对亲情。如果不参加援疆，我和大家一样，既是父母膝下孝顺的儿女，也是孩子眼中慈爱的爸妈。远离亲人长期在外，对人是种煎熬，特别是过节的时候、家人生病的时候，夜色静静无声，屋内冷冷清清，睡觉时常常梦见年迈的父母和思念的妻子。孤独煎熬我和同事，每逢节日思亲之情都让我火攻牙上，疼上好几日。但困难压不垮我，我和我的同事加加班、散散步、读读书，生活乐观而充实。我深知一旦肩负援疆使命，面对组织重托，面对受援地人民期盼，我就是勇敢的战士。国家把我从农村孩子，培养为一名国家干部，当国家需要我的时候，是组织对我的信任和培养，心怀感恩、挺身而出、完成使命，是对国家最好的报答。亲人的理解支持，也坚定了我援疆的选择。三是饮食习惯关，始终让人习惯不了的是那里的饮食，而这里 “不管什么菜里都放辣椒”，连早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就闹肚子。后来，我就买了酱豆腐就着馒头当早餐吃。四是安全关，要扛得住恐吓。近年来，喀什连续发生多起暴力恐怖事件，发生在巴楚县4•23事件，有15名民警和社区干部，被残忍杀害。穷凶极恶的暴徒、倒在血泊里的群众、击毙歹徒的枪声，血淋淋的现实，教育了我们，但吓不倒我，对群众的同情、对暴徒的仇恨，给了我坚强、也给了我力量。

我坚信，亲人在看着我，组织在看着我，援疆干部没有完不成的任务！没有战胜不了的困难！援疆工作是为了祖国的统一、国家的安全、民族的团结，是为了新疆的长治久安和跨越式发展，有了这个忠诚和信念，这“四关”不再可怕。

二、我们援疆教师和医生一行二十余人9月12日从大同出发，13日晚到达了位于昌吉区的奇台农场，受到了农场领导热情欢迎。十四日上午就开始上班，与奇台农场中学师生工作、生活在一起。上班后我们按照学校领导的安排，积极投入了教学研究之中，跟班听课，认真研究了总场中学的教育、教学特点，学生的学习、生活特性等，主动与总场中学教师交流，听取了总场中学教师关于教学工作的方法汇报，做好了教学的前期准备工作。三、九月十五日我们正式接班上课，我主动接受工作重担。根据学校工作需要我承担了援疆教师两个人的工作量。为了上好每一堂课，我积极研究学生，研究新环境的工作方法，了解学生、适应学生，经过多方努力我所带班级的教学成绩有了显著的提高，期中考试我所带班级名次分列一，二，四名。受到了学校领导和同事的好评。期间参加了五家渠市同课异构评课活动，经过我的指导中学青年物理教师马恒的《摩擦力》获得了优质课一等奖。此外，我还深入课堂听其他教师的课，一年内，听课达30多节。尺有所短，寸有所长，我深深地感觉到所谓先进落后只是相对的，六师总场中学就有许多地方值得我们学习。每学期年轻教师的考评课，新一年的邀请家长参加的展示课，年组内同学科的交流课，面向各团场进行的观摩课，一有时间我都积极参加，他们授课中的许多先进教学理念很值得我们学习。

四、注意尊重当地教师，注重搞好民族团结。我始终认为谦虚是一种美德，要具有奉献精神，要注意找准位置，以甘当小学生的思想，与当地教师合作交流，以当地教师在艰苦的环境中无私奉献的精神为动力，自觉做到参与不干预、干事不添事，锻炼自己、提高自己。自觉做到了不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，以实际行动促进民族团结，促进两地人民更深刻的交流与了解。我树立了正确的人生观、价值观、苦乐观，时常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清贫，受得住艰苦，自觉遵守《援疆干部管理制度》，从不向组织提任何个人要求，从而树立了援疆干部勤奋好学务实高效的好形象。

今年寒假，在我即将返回新疆的时候，我的岳父突然因病住进了医院。面对生病的老人和瘦弱的妻子，我多么想留下来为她们撑起一方晴朗的天空！可是，那远在千里之外的一双双苛求知识的眼睛，让我怎么也不能滞留在家中。第二天，我义无反顾地踏上了返回的路途。回来后因为工作太忙，一直没顾得上给家里打电话。等到工作有了头绪之后，我才想起临走时病重的岳父不知怎样了。我颤抖着手拨通了电话，话筒里传来妻子有气无力的浓浓的鼻音。我吃了一惊，详细询问之后才知道，岳父生病之后，没白没黑忙活的妻子却一下子也病倒了。孩子病了有母亲照顾，母亲病了谁人来照顾她呢？我辛酸的眼泪再一次顺颊而下。只能在电话里叮嘱妻子勤喝水，按时吃药注意身体。妻子的生病没能换来岳父的康复，五月二十四日岳父因病医治无效离开了人世。得知这一噩耗我归心似箭，但千里迢迢路途遥远一个来回至少得一个星期，耽误学生的课程不说，也会影响兵团领导对援疆干部的印象。自古忠孝不能两全，我只能把满腔的悲痛化作工作的动力，更加努力的投入到教学工作中去。

援疆教师先进事迹 篇9

作者：人事科 来源：人事科 发布时间：2013年09月10日 点击数： 2197

“奉献，是一种品质，没有对享乐的奢求;奉献，是一种精神，没有对名利的追逐;奉献，是一种信念。”在5000公里之外的讲台上，援疆教师郑作锋以全新的教学理念、独到的教学方法传递着自己的责任和师德。

郑作锋，男，1975年11月出生，本科学历，中学一级教师，1995年参加工作，新疆对口支援优秀支教教师，现为砀山中学高中历史教师。

2010年12月，他光荣成为了安徽省委组织部选拔的第一批援疆高中支教教师，2012年7月终于圆满完成援疆使命，凯旋归来。一年半的援疆期间，郑作锋老师不辱使命，始终牢记安徽省委书记张宝顺同志在和田慰问时嘱托的“献身边疆、造福和田、不辱使命、勇创一流”的殷切期望，努力工作，把和田当成第二故乡，克服困难，勇于奉献。郑作锋老师发扬了“特别能吃苦，特别能适应，特别能奉献，特别能创新”的精神，树立了安徽教师的良好形象，赢得了受援学校师生的一致赞誉，获得了和田地区干部群众的好评。为此，他获得了安徽援疆指挥部授予的“优秀援疆干部人才”，和田地委、和田地区行署授予“优秀援疆干部”，以及新疆维吾尔自治区教育厅授予的“2012教育对口支援工作优秀支教教师”多项荣誉称号。

“西出阳关”：援疆支教，彰显对党忠诚本色

2011年新年伊始，郑作锋老师怀着对边疆和田人民的深情厚意，随着安徽支教队从合肥出发，带着安徽人民的嘱托与希望，来到了新疆和田这片热土，开始了为期一年半的援疆支教工作。一路上，和田广袤的大地、浩瀚的沙漠、充满生机的绿洲和淳朴善良的人民深深地吸引着他。但是，一到新疆和田，便品尝到了和田的沙尘暴，漫天黄土，遮云蔽日。他深刻体验了“和田人民苦，一天半斤土，白天吃不够，晚上还要补”的真实感受，见证了和田人民生活的处境。干燥的气候让人无法适应，再加上饮食习惯不同，口唇开裂、流鼻血、掉头发成了家常便饭。还有频繁的自然灾害地震和时差问题让他睡眠严重不足。对年迈身体多病父母的牵挂和对女儿复习迎接中考学习的担忧等。但是，他时刻牢记自己的光荣使命，不惧困难，努力工作，恪尽职守，甘于奉献。面对困难，经受考验，得到了和田地区实验中学全校师生员工的赞誉。他始终抱有这样的信念：作为一名援疆教师，就好比是一颗红柳的种子，党把你撒在那里，就要在那里顽强的生长，就要为那里增添一份新绿。在支教工作中，他深深地体会到：“援疆”工作不仅要有激情和智慧，必须有责任和目标，而且还要耐得住寂寞、守得住清贫、赢得起挑战、经得起考验。援疆教师代表的是安徽形象,唯有只争朝夕、努力工作，才无愧于边疆的百姓，无愧于江东父老的重托，无愧于党。他用奋斗和奉献，在“胡杨林”里播撒智慧和友谊的种子，用心血与汗水，在南疆和田谱写新时代的“出塞曲”。

“冰心一片”：奋斗进取，谱写新时代“出塞曲”

郑作锋被分到和田地区实验中学担任高三历史教学、教研组长及班主任工作，来到和田的第二天就投入到紧张的工作中，上课前精心准备教案，做好课件，以培养激发学习兴趣为出发点，研究分析学生的特点，设计适宜的教学方法，努力做到因材施教、因人施教。课堂上，他始终以饱满的热情和诙谐的语言吸引学生，以通俗的讲解和耐心的辅导抓住学生，以丰富的知识和宽广的视野感化学生，努力使不同层次的学生都能够发展、进步。他还充分利用课间、课外活动等休息时间，与学生谈生活、说人生、聊世界，与学生们打成一片，用表扬和鼓励引导孩子们积极进取、刻苦学习，努力让学生们感受到学习的快乐。针对学生基础薄弱的现状，他研究出“降低难度、调动兴趣、多加鼓励”的教学方法，逐渐使学生爱听、爱学、爱动脑。他认真研究高考，精心备课，悉心辅导。为缓解高三学生高考前的心理压力，他为高三全体学生做了专题讲座，为他们送了一碗及时的“心灵鸡汤”。他还和其他几位援疆老师在全校实施“主题式”教研，以专题讲座、论坛、沙龙、示范课等形式传输新的教育教学理念。为了更好地发挥安徽援疆教师的作用，把安徽教育理念集中展现出来，开创了援疆教师和支教学校优秀教师通力合作的新局面，把教育援疆效应最大化。经过一年多的努力，学生学习成绩不仅有了明显的改观，学习兴趣更是大大提高。努力就有回报，因此，在2011年、2012年高考中，他所带的班级成绩显著，连续两届市文科状元都出自他所带的班级。自从安徽援疆教师来到受援学校和田地区实验中学，在2011、2012年这两届高考中，实验中学囊括了市文理科的状元，本科达线人数也居全市榜首，受到学校领导老师的一致好评。

为了受援学校的长远发展，援疆期间，他知道援疆支教教师再努力最多也只能影响一届学生，要想真正提高当地的教学水平，必须为和田留下永不流动的优秀教师队伍。郑作锋老师说：“我们入疆不能仅局限于为新疆的教育‘输血’，出于长远利益的考虑，我们更要在有限的时间里为当地‘造血’。最终的目的，是要留下一支‘带不走’的骨干教师队伍。”为提高老师的教研教学水平，他在学校积极组织开展了援疆教师和和田地区实验中学“青蓝工程”活动。和其他援疆教师一样，他结对带徒弟，在导思想、带业务、传作风方面做好传帮带作用。他们就是以这样的方式加快了当地青年教师的培养，使他们树立教育新观念，培养高尚师德，练就扎实的基本功，提高教育、教学能力，尽快成为和田地区实验中学的骨干教师，以带动学校各项工作更好开展。

“青蓝工程”活动开展以来，支教的“师傅”在课堂上“手把手”教，徒弟听课积极，听完课后，师徒互相交流，共同提高。8名老师分别在自己的学科中尽自己最大的可能去带动全组的教研工作，和其他老师一起探讨新的教学理念和教学方法，通过示范课、经验交流等方式，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念与模式，促进了当地教师教育观念、方法和手段的转变。他所带的两个青年教师很快成为学校的骨干教师，并在市举行的说课和优质课大赛中获得一等奖的好成绩。

在“民族团结友好月”活动期间，他和安徽的援疆教师在学校还开展了“大手牵小手，维汉一家亲”的师生结对帮扶活动，有效地增进了民族团结。通过“一助一”、“多助一”的方式，结对帮扶麦提图尔荪·阿不力克木等4位品学兼优、家境一般的维族学生，他们时刻关注结对学生的思想、学习、生活及心理情况，定期开展学习指导、心理疏导及生活救助等帮扶活动。