特殊的经历（共16篇）
特殊的经历 篇1
特殊的经历作文合集6篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的特殊的经历作文6篇，希望对大家有所帮助。
特殊的经历作文 篇1今天，妈 妈准备出去办事，担心我一人在家吃不上饭，决定让我到爸爸公司呆着。
因为爸爸一早就去公司了，所以需要我独自去，幸好妈 妈办事能和我同行一段，我看了看表，该出发了，于是我嚼了一个口香糖，推开门，出发了。
在距离爸爸公司两站的时候，妈 妈下车了，让我独自前往。
这可是我第一次自己坐公交车啊，我摸了摸自己的心，我的心跳得像汽车的发动机；又像战场上的机关枪，跳个不停。我想：要是爸爸忘了没来接我怎么办……
我竖起耳朵，听着每一站是什么站。快到站了，我紧张地不敢在座位上，提前站到了公交车的门口。
终于到站了，我下了车，本来妈 妈和爸爸说好了，让爸爸来接我，可是我左等等不来，右等也等不来，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
啊！终于来了！短短几分钟时间，我却觉得很长。终于见到爸爸了，我高兴地跳了起来！
经过这次事情，我发现自己又长大了许多。这真是一次特殊的经历呀!
特殊的经历作文 篇2圣诞节又一次到来了，家家都摆放了圣诞树，虽说已是深夜，但依稀能听到远处《铃儿响叮当》的歌谣，这也让我想起一年前发生在平安夜里的有趣而又让我深思的事……
嘿嘿，平安夜呀平安夜，我总算把你等到了，哈哈！
看过许多“洋片”的我知道，每当这时，总会有一位戴着红帽子，一脸白胡子的老爷爷悄悄把礼物装进孩子的袜子里。许多年了，我一直都没有收到过圣诞礼物，郁闷啊！可是妈妈说，这次圣诞老人会来的，我半信半疑，不过还是激动不已，我要让圣诞老人把几年前的礼物也一起给我！就这样，一个天真的小念头就在我的脑海里浮现出来了。
不一会儿，就到了傍晚。我赶紧找来一只特大号的袜子，放在一个显眼的位置，把窗户锁好，只把门掩开一点，静等着圣诞老人的到来……
哎呀，这都几点了，还不来？困死我了，我要睡觉！想着，我忽然看见门“吱”的`一声开了，哈哈，是圣诞老人！我兴奋起来，计划就要成功了！只见，门上的一盆冷水掉了下来，正好扣在圣诞老人的头上，淋了他一身！“好小子，敢捉弄我！今天你完了！”说着，圣诞老人冒起了火，成了游戏中的火龙，步步向我逼来。“不要，圣诞老人我错了，我不要礼物了，饶了我吧！”“哈哈，今天你就当了我的饭后甜点吧！”火龙把我拎了起来。
“不，不要！”我猛地从床上坐了起来，嗨，做了个梦罢了。“哎呀，宝贝你吓死我了！”咦，怎么会是妈妈？我诧异了。“哦，我就是来看看，对了，你的礼物在袜子里呢！”妈妈快步走了出去。唉，本想抓圣诞老人一个现行，没想到做了个梦，礼物也没多拿点！可是，想到这，我听朋友说过，圣诞老人好像并不存在。看着妈妈的背影，我突然知道了，一定是妈妈扮作了圣诞老人，给我送来了礼物！可这又是为什么呢？带着疑问，我又进入了梦乡。
第二天一大早，我就把袜子里的东西拿了出来，居然是一张卡片，上面写道：
宝贝，这是你第一次收到的圣诞礼物吧！由于很忙，没来得及送给你更精美的礼物，或许你也知道了，世界上没有圣诞老人，那只是人们的幻想，圣诞老人的含义就是让世界上的儿童拥有快乐，我想你也能明白吧！
已经过去一年多了，但直到现在，我还清晰记得那一幕。我想，妈妈说得很好，圣诞老人就是要让一些不幸福的儿童找到幸福，而对我们这样的人来说，已经不再需要了，这也是第一次，也是最后一次收到这样特殊的圣诞礼物！想到这里，我平静地睡了，圣诞节的钟声也又一次敲响了……
特殊的经历作文 篇3你体验过单手系鞋带吗？我体验过，那可真是情况多变啊！
说到系鞋带，大家肯定都不陌生，可是如果我们只能用一只手来系鞋带，这样的话，大家肯定会说：“我只会用两只手系鞋带，从来都不会用一只手去系鞋带呀！”当然我也不是一开始就会用一只手系鞋带的，而是经过反复练习才学会单手系鞋带的。
一开始，我不紧不慢地穿上了鞋，从洗手池下拿了一张黄色的小椅子坐上去，便开始尝试用右手单手系鞋带。我先把两根鞋带交叉，慢慢地推紧，然后捏起一个小小的环，用小拇指和食指夹住，然后慢慢地拿起另外一根鞋带，在那个环上绕了一个圈儿。此时的我紧张急了，特别担心环会松掉。接着我把这根鞋带小心翼翼地从下面的洞里传出来，眼看就要成功了，不料用力过度拉坏了！我的心直接碎了，就像玻璃杯摔到了地上，但是我并没有轻易放弃，我又尝试了好几次，最后眼看离成功越来越近了，我的心“嘣”一声跳到了嗓子眼儿，我停顿了几秒钟，用力地深呼吸了几下，继续下一步。我把上面的鞋带绕了一个环，推紧，捏起，再捏起另一个大一点儿的环，接着用两个手指轻轻夹住，用另一条鞋带在环的上半部分绕了一个小圈，最后把鞋带从下面的洞里穿出来，慢慢地、轻轻地拉紧。“太棒了！我成功了！”看着被我单手成功系好的鞋带，我情不自禁地欢呼了起来。
通过这次单手系鞋带，我明白了做事不要轻易放弃，要坚持不懈，努力多尝试几次就会成功。
特殊的经历作文 篇4有一次，我们要去秋游，走着泥泞的小路，回家就辛苦我妈了。当时我们的水都喝得一滴不剩了，到果园却还要走很远的路。有的同学比较聪明，含了一颗酸糖。
我比较可怜，因为我手边只有书包、纸及一根捡来的竹竿。我只好向别的同学也要一颗糖。大家于是都含酸糖以产生口水。到前面的路长得看不到头，再这样下去，水果要被别人“盗采”了，但愿不远处就有一棵树，可以用竹竿打断它的树枝，用石片削掉皮，咬一咬也会流出一点水呀。
但是这明显只是空想。我捡到一块尖尖的石头，突然想到可以用作武器，于是绑在了竹竿上，当一根长矛用。突然又发现了一棵树，看起来含着不少水份。于是没墨的圆珠笔要大显身手了，我用长矛把它的一大块树皮刮了，又用笔把它刻了下来，放到嘴里，挤出不少水份，把渣子吐了。
到了果园，还为梨子和石榴丰收打了一场保卫战，最好，七个梨，三个石榴进了包，路上吃了两个梨。
当天晚上，我忙这忙那的，把一大堆作业写了。我没来的及玩，不知不觉喝了五到六杯水，想象着保卫战的情景：忍着饥渴，向对方扔土块什么的，无一例外身受轻伤，因为太渴了，几乎无心战斗……
今天真是要把我渴疯了！
就算含着糖，喉咙还是跟上火似的，如果给我一瓶可乐，一秒钟之内准会杯底朝天。
特殊的经历作文 篇5“小兔子乖乖，把门儿开开，不动也不开，妈妈回家了，.我把门儿开。”小兔子落落唱着歌，蹦蹦跳跳地走进了家。“妈妈，落落回家了。”落落对着厨房的方位喊到，但是家中连一丁点儿响声也没有，落落带著脑子里的疑虑走进了厨房，边走边想：“妈妈难道说没在家里？那她去哪里了呢？”走进厨房后，落落见到电冰箱上贴紧一张小纸条，走以往一看，小纸条上写：落落，妈妈临时性一些事儿，必须出来解决一下，你在家里要乖，电冰箱里有一些红萝卜和青菜，妈妈今夜就回家。落落见到后，内心高兴极了，想着：我最喜欢吃胡萝卜和青菜了，妈妈不在家，我能随意去玩了。”落落找到她的最好的朋友——小猴子皮皮。皮皮邀约落落去他的秘密产业基地玩，落落痛快地同意了。
实际上皮皮的秘密基地便是一座在树杈上的小木屋，小木屋的下边是一条清亮的小溪，小溪里也有几个鱼儿游来游去，小溪边上也有几朵美丽的花，这几朵还吸引住来啦一些蜜蜂和蝴蝶，真美呀！落落被这副风景深深迷住了，一不小心从小木屋上失足没了下来。“啊！”伴随着这一声狂叫，落落与小溪来啦个“亲近”。“皮皮，我不想游水呀！你快救救我吧！”落落赶忙向皮皮寻求帮助。皮皮见到落落这副模样后，忍不住笑出了声。落落见到后，猛然火冒三丈：“坏皮皮，你要笑，我确实不容易游水。”听见这句话后，皮皮的欢笑声更变大，对她说：“假如你站立起来，水还没有你的膝关节高呢！”听了后，落落立刻站了起來，原先水确实很浅，还没有到她的膝关节呢，落落的脸一下就红了。皮皮见到后，欢笑声更变大，最终泪水都出来。落落见到后，对皮皮说：“不要笑了，你也出来吧，在小溪里好舒服呀！”皮皮就止住了笑，一下就从小木屋里跳了出来，溅起了大面积的水花，都溅来到落落的脸部。那一天中午，她们玩得很开心。
自打拥有那一次历经后，她们的关联更为和谐了。
特殊的经历作文 篇6每个人都会有一些与众不同的经历，也许是“孔雀东南飞”的相送悲凄，也许是“临行密密缝”的深切担忧，亦或是“坐看云起时”的宁静致远。于我而言，神圣而又特别的入团仪式是一次特殊的经历，至今令我难忘。
金红的朝阳照在宛平城沧桑的城墙上，身后的卢沟桥正静静地卧在那里。远处一面五星红旗迎风招展，仿佛在向我们招手。这一切是那么奇特，那么富有历史感。
走在青石板路上，耳旁晨风呼呼吹过，我搓了搓冻得通红的耳朵，看着犹如画卷一般缓缓展开的宛平城，一时间，无数赞美的词藻涌到嘴边，却仍觉得难以描绘出这幅美景，只能在心里感叹：晨光照耀下的宛平城真美！也许“不以物喜，不以己悲”的范仲淹见到此景也会触发情感吧。看着远处飘摇的红旗，我的心情难以抑制地激动起来，手紧张地揉搓着衣角，呼吸不自主地加快，步伐也开始凌乱起来，扬起阵阵尘土，我盼望已久的神圣的入团仪式就要在这个美得无与伦比的早上来了吗？
犹记得那个充满金色阳光的午后，在阳光的照耀下，我奋笔疾书入团申请书的时候，当时心中充满了希翼；犹记得三个月的考察期里，我每天都心怀不安与期待，那一幕幕的等候，在今天马上就要实现了。
站在广阔宁静的广场上，朝阳打在我的脸上。远处抗日战争纪念馆仿佛一位老者注视着我们。“出旗！”老师干脆地说道，目光注视着远处的旗手。慷慨激昂的乐声响起，旗手们迈着整齐的步伐，簇拥着团旗走进场来。那一刻，迎风招展的五星红旗仿佛一位长者看着一个正值青春年华的少年一般，与团旗交相辉映，好似要把晨光染红。“宣誓！”老师一声令下，几十只拳头齐齐举起，“我宣誓，我志愿加入共产主义青年团……”几十道声音齐齐响起，那声音虽然稚嫩，但十分坚定：“……吃苦在前，享受在后……”“宣誓毕。”老师的眼中闪着泪花，似乎是为我们骄傲，又似乎是一种欣慰。那眼神好像是在提醒我们，我们肩负着重要的责任，又好像是在鼓励我们要继往开来。那一刻，神圣和自豪的感觉在心底油然而生。
微风轻拂，树叶作响，树叶飘落在我的心湖上荡起圈圈涟漪。每当我低下头时，总能看见团徽在胸前闪闪发光。吃苦在前，享受在后，继承先辈遗志，时时处处以身作则，高标准严格要求自己。入团仪式是我人生中一段特殊的经历，它仅仅个开始，以后的路还很漫长，只有不忘初心，方能最终圆满。
特殊的经历 篇2
关键词：余华,童年经历
一、余华前期作品风格概述
余华的前期创作, 充满了“血腥”与“暴力”, 通过“冰冷”的叙述, 表现人性恶的一面。很多评论家说余华的血液中流动的是“冰碴”, 因为他总会以一种超乎常人的冷静心态去叙述每一场“暴力“与”死亡”。可以说, 这些“血腥”的场面, 已成为余华心中无法割除的烙印。在“鲜血”与“暴力”面前, 余华将施暴者、受害者、甚至旁观者从多个角度融入其中, 使作品更具视觉冲击力和感染力。
二、余华前期作品风格的具体表现
余华对“暴力”与“鲜血”钟情已久。在余华的众多作品中都有所体现。例如, 在《十八岁出门远行》中, 余华为我们展现了一个充满“暴力”与“血腥”的世界。“我”为了维护心中的正义与抢夺司机苹果的村民们打斗, 结果是司机带着“我”的包袱跳上了抢苹果的拖拉机, 与村民一同消失在沉沉的暮色之中, 而“我”带着满身血迹, 在破旧不堪的卡车中等待着夜晚的来临。现实世界与“我”的憧憬存在巨大反差, 村民和司机用暴力粉碎了我的正义与梦想。因此, 余华写道“鲜血像是伤心眼泪一样流”。
如果说“鲜血”和“暴力”是余华用笔在狂欢, 那么“冰冷”的叙述更能体现余华前期小说的风格。在《现实一种》中余华这样描写 :“胸外科医生已将肺取出来了。接下去他非常舒畅地切断了山岗的肺动脉和肺静脉 , 又切断了心脏主动脉 , 以及所有从心脏里出来的血管和神经。他切着的时候感到十分痛快。他对身旁的医生说 : ‘我觉得自己是在挥霍’”。
在这两段文字中, 我们不仅领略到余华的“血腥”与“暴力”, 也感受到余华超然于外的冰冷所引起的惊悚感, 给人一种直觉化的冲击力。
三、余华前期作品风格的影响因素
(一) “血腥”因素
余华在《现实一种》的前言里写道 :“对于死亡和血, 我却是心情平静。这和我童年生活的环境有关, 我是在医院里长大的。我经常坐在医院手术室门口, 等待着那位外科医生的父亲从里面走出来。我的父亲每次出来时, 身上总是血迹斑斑, 就是口罩和手术帽上也都沾满了鲜血。有时候还会有一位护士跟在我父亲的身后, 她手提一桶血肉模糊的东西”。
在这种特殊的生活环境中, 余华比其他同龄人有更多机会接触到“血腥”与“死亡”的场面。余华是胆小的, 但命运却给他安排了一个充满恐惧的生活环境——医院。这样, 就意味着余华需要不停地与自己内心的恐惧进行较量。虽然, 作为一个孩子而言, “血腥”、“死亡”这些词可能还很陌生, 但是, 余华却早已习惯了这些常人感到恐惧的“血腥”场面。因此, 在余华前期的创作中, 大量“血腥”场面的出现也就不足为奇了。
(二) “冰冷”因素
也许是习惯了医生们对待生命的自然常态, 面对死亡场面, 余华变得异于常人的“冷静”。甚至会在夏天炎热的午后, 跑到阴暗的太平间, 躺在里面睡一个舒服的午觉。这种特殊的童年经历让余华在创作中始终保持着一种“冰冷”。
在《现实一种》中, 余华运用冰冷的语言, 描写了一群医生虐尸的场面。“女医生拿起解剖刀, 从山岗颈下的胸骨上凹一刀切进去, 然后往下切, 一直切到腹下……那长长的切口像是瓜一样裂了开来, 里面的脂肪便炫耀出了金黄的色彩, 脂肪里均匀地分布着小红点。接着她拿起像宝剑一样的尸体解剖刀从切口插入皮下, 用力地上下游离起来。不一会山岗的胸腹的皮肤已经脱离了身体像是一块布一样盖在上面”。
从切开死者的皮肤, 到完成对尸体肢解的整个过程, 余华对整个解剖场面进行冰冷的机械化描写, 这样娴熟且专业的描写, 没有任何医学背景的人根本无法呈现出如此鲜活的文字。而这份记忆恰巧与余华童年的医院生活环境不谋而合。
(三) “暴力”因素
社会颠覆是余华“暴力”因素的直接导火索, 余华的童年就是在颠覆性的潮流——文化大革命中度过的。他既是这场社会颠覆的见证人, 也是心灵的受害者。在十年的浩劫中, 余华看到的是神色凝重的人们, 还有“暴力”的“革命”活动。社会的动荡与混乱, 使余华的童年生活充满了不安, 这也是他前期“暴力”创作的重要原因。
在《一九八六年》中, 我们看到被迫害的历史老师, 他通过自虐、自残的方式来反映文革对无辜人们的戕害。例如 :“他嘴里大喊一声‘劓!’然后将钢锯放在了鼻子下面, 锯齿对准鼻子。……钢锯开始锯进去, 鲜血开始渗出开。于是黑乎乎的嘴唇开始红润了。不一会钢锯锯在了鼻骨上, 发出沙沙的摩擦声”。
本是一个胆小、谨慎的老师, 却成为“文革”的牺牲品。在颠覆的时代里, 已无秩序可言, 同事关系四分五裂、血缘亲情丧失殆尽, 人们彼此背叛, 生活中到处是冷漠与恐慌。这种异化的社会, 让余华过早的体会到人与人之间关系的脆弱, 也看到了社会背后的伦理危机, 这些都对余华前期小说创作产生了重大影响。
综上所述, 特殊的童年经历对余华的性格以及写作风格都产生了深远影响。余华前期“冰冷”、“血腥”、“暴力”的创作风格都是特殊童年经历的重构, 或者, 我们可以说, 余华一直都是在记忆中远行。
参考文献
特殊的经历成就永恒的回忆 篇3
一个是孩童时代一大早去拾粪的故事，一个是和同学们玩接电线游戏负伤的故事。一个陌生有趣，一个扣人心弦。一个收获满满，一个勇敢面对。
两位作者把它们从记忆中调取出来，很有创意，这样的选材颇具特色，各领风骚。
正是因为这是他们真实独特的回忆，所以叙述起来如行云流水般娓娓道来，读来颇有生活气息。《拾粪》里志打公那极熟悉的烟叶呛出的咳嗽声，满是沟垄的脸，一勾、一提、一伸、一挡、一夹的拾粪过程，写得是那样的鲜活有趣。《接电线》里，塑料鞋底的鞋子，猛地一打滑，“扑通”一声就摔倒了。眼角正好结结实实地磕在青石的棱上。感到眼角被重重地磕了一下之后，顿时，一大片皮肤感觉麻木了，好像失去了知觉。受伤的过程再现得如此细腻。这些独特的经历是作者最珍贵的写作资源，难能可贵的是，作者把它们开掘出来，珍视了它，守住了它。
特殊的经历成就永恒的回忆，更成就了作者对生活的独特理解。《拾粪》里作者领悟到了村里人的善良、淳朴、真诚、友善和诚信。《接电线》里作者思考到每个人在摔摔打打的伤痛的经历里长大，体会到普希金的那种“而过去了的，将会成为亲切的怀恋”的美好感觉。
而这些在写作中生命的成长最值得我们学习与分享。
特殊的经历作文 篇4
清晨，爸爸早早起了床，二话不说，拉起熟睡的我就要去散步。走到街上，我们找到一家早餐店，坐了下来，准备先吃早饭。
“今天真冷!”我有意无意地埋怨着。爸爸没有理睬我，他示意我往外看。顺着他示意的方向，我看见一个环卫工人在路边扫地。这时，我并没有感觉有什么值得看的。突然，他脚下一滑，摔进了路边的水滩里。“噗——”看着他狼狈地从水里爬起来的样子，我笑出了声。但坐在一旁的爸爸狠狠地瞪了我一眼，吓得我赶紧缩了缩脖子，不敢再说什么。但爸爸的眉头却一直紧皱着。
吃完早饭我们也没有去散步，于是悻悻地回了家。到家后，爸爸急匆匆的地上了楼。过了一会儿，只见他拿下来一块手表，坐在沙发上，不知道在鼓捣什么。
“你知道这个表是由什么东西组成的吗?”突然，他把我叫了过去。“三根指针，一个表盘……应该没了吧。”我漫不经心地回答道。“我就知道你会这么说。”他顿了顿，仿佛在吊我胃口一般：“其实，这里面还有许多不起眼但是却不可缺少的螺丝。没了它们，这个表就转不起来了。”他又顿了一下，神情严肃起来：“这些螺丝就像那些许许多多的环卫工人。他们或许不起眼，但是没了他们，这个城市就会一片狼藉，陷入瘫痪!”
特殊的经历作文 篇5
他们走了之后，我先把小弟弟抱在怀里。我轻声细语地对他说：“睡吧睡吧，赶紧睡吧。”可他就是只是“啊啊啊”的大叫着。听着他的叫声真是烦死了，可又没办法，他只有一岁呀!我抱着他像摇篮一样晃着，嘴里不停的说：“睡吧，快点睡吧，你睡醒了，我给你一根棒棒糖。”我的嘴上马上就磨出泡来了，又是拍，又是哄，他终于睡觉了。我就像放炸弹一样，轻轻的把他放在床上。这是我真是感觉腰酸背痛，真想呼他两巴掌。
我赶紧来到书桌旁写起了作业。我刚写了一会，忽然一阵“哇哇”的大哭传来。哎!真是不让人省心呀!我把笔扔在桌子上，就赶快把他给抱了起来。我想：他一定是拉屎。我把他的尿不湿给脱了，一阵臭味扑鼻而来，我赶紧捏住鼻子。我忍着臭味给他换了一个新的尿不湿。他也完全没有睡意了，我又抱着他满屋子的跑，我的胳膊都快要断了。这才不到两个小时，我就累成这样子了。
妈妈终于回来了，我一下把怀里的弟弟塞给了妈妈，弟弟还不要妈妈，他又回到了我的怀里。
一次特殊的经历作文 篇6
“小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈妈回来了，我才把门儿开。”小兔子落落唱着歌，蹦蹦跳跳地走进了家。“妈妈，落落回来了。”落落冲着厨房的方向喊道，可是家里连一丁点儿声音都没有，落落带着满脑子的疑惑走进了厨房，边走边想：“妈妈难道没在家?那她去哪了呢?”走进厨房后，落落看到冰箱上贴着一张纸条，走过去一看，纸条上写：落落，妈妈临时有些事情，需要出去处理一下，你在家要乖，冰箱里有一些胡萝卜和青菜，妈妈今晚就回来。落落看到后，心里高兴极了，心想：我最喜欢吃胡萝卜和青菜了，妈妈不在家，我可以随便出去玩了。于是，落落拿出两根胡萝卜，走出了家门，一边走一边唱歌：“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”落落找到了她的好朋友——小猴子皮皮。皮皮邀请落落去他的秘密基地玩，落落爽快地答应了。
其实皮皮的秘密基地就是一座在树杈上的小木屋，小木屋的下面是一条清澈的小溪，小溪里还有几条小鱼游来游去，小溪旁边还有几朵美丽的花，这几朵还吸引来了一些蜜蜂和蝴蝶，真美呀!落落被这副景色深深地迷住了，一不小心从小木屋上失足掉了下去。“啊!”随着这一声尖叫，落落与小溪来了个“亲密接触”。“皮皮，我不会游泳呀!你快救救我吧!”落落连忙向皮皮求助。皮皮看到落落这副样子后，忍不住笑出了声。落落看到后，顿时火冒三丈：“坏皮皮，你还笑，我真的不会游泳。”听到这句话后，皮皮的笑声更大了，对她说：“如果你站起来，水还没有你的膝盖高呢!”听了后，落落立马站了起来，原来水真的很浅，还没到她的膝盖呢，落落的脸一下就红了。皮皮看到后，笑声更大了，最后眼泪都出来了。落落看到后，对皮皮说：“不要再笑了，你也下来吧，在小溪里好舒服呀!”皮皮就止住了笑，一下就从小木屋里跳了下来，溅起了大片的水花，都溅到了落落的脸上。那天下午，他们玩得很开心。
自从有了那次经历后，他们的关系更加和谐了。
难忘的疗伤经历 篇7
那年, 我的孩子2岁, 不慎从3米多高的堡坎掉下, 我来不及思考就跳了下去。医院X光片显示:两脚跟骨粉碎性骨折。医生们惋惜的摇头, 我的眼泪无声地流下来了, 这个结果对我来说意味着:我将成为废人一个, 我不敢想像……
那时我是一家兵工厂医院的麻醉师, 并兼护士长工作, 我无法为自己实施麻醉, 我们地处山区, 外请麻醉师不方便又耽误时间。我定下心来, 鼓励医生不用给我麻醉大胆施术。两名骨科医生采用手法复位, 用手将我粉碎的跟骨碎片强力捏拢, 骨折断端互相摩擦所致的剧痛让我的内衣和头发全湿透了, 分不清是泪水还是汗水, 我想挣脱这种痛苦, 可动动不了, 叫叫不出, 那一刻, 我已不能思想, 仿佛灵魂已飘离了躯壳, 待手术完毕, 极度疲乏的身心伴随着一阵阵的疼痛向我袭来, 止疼镇静药的功效让我在似睡似梦的痛苦呻吟中度过了那难熬的一夜。
迷糊中醒来已是第二天上午, 病房里静得连地上掉根针的声音都能听到。我环视着四周, 床头柜上放着早餐, 床下方凳上放着我伸手就能拿到的便盆, 双脚缠满了绷带, 用石膏托固定着, 我想动, 可脚根本不听指挥。往昔这个时候, 应该是我和姐妹们轻盈快乐地穿梭在病房最忙的时候, 忙累了我们也抱怨要是能静静歇下来像我们治疗的病人一样, 休息一天该多好, 可今天, 角色真的换位使我感到这种“静和休息”是多么的可怕和孤独, 不知道这种状况要持续多久, 受伤部位的疼痛及烦躁焦虑的心情让我的情绪低落到了极点, 我不能接受这残酷的观实, 痛苦的反思着:为什么?为什么?……没有人能回答, 我像一叶小舟, 正飘向一个不知前途不知命运的孤岛, 我好害怕, 我该怎么办?我这么年轻, 喜欢自己的工作, 还有好多病人等着我, 我不能向命运低头, 心里呐喊着, 站起来, 站起来……只有站起来, 一切才能从头开始, 这是我有生以来第一次这么强烈地思考自己的未来。
中午时分, 丈夫带着儿子和采来的中药来了。我木然地看着丈夫为我倒水拿药, 对丈夫的问话没有一点反应, 还是儿子“妈妈, 吃药药”稚嫩的声音唤回了我的思绪。从受伤当时知道孩子没有大碍后, 我就被疼痛折磨得没有精力想过他, 自己身体好沉重, 一点力都没有, 只有眼泪不争气地往下流。儿子靠近床头, 踮起脚尖, 拼命用小手为我拭去眼泪, 嘴里不停地喊“妈妈不哭不哭”。恍惚中只有一个强烈的愿望:为孩子, 我要坚强地站起来, 用最短的时间康复。
为了我自己, 也为了我的家人, 我开始寻找如何最快康复, 并配合医生用中医中药治疗骨伤。为避免长时间不运动造成的肌肉萎缩, 我开始按摩两腿及膝关节, 坚持2小时一次把酒精浸润到敷在伤处的中药上, 努力适应自己在床上照顾自己的生活。看书、按摩、注射药成了我每天的固定工作, 终于在床上熬满了难忘的30天。接下来是艰难的康复训练。
我扶着床沿, 试着下地, 慢慢把重心移向脚跟, “哎呦”, 痛得我一下扑倒在床边的写字台上, 大口大口地喘气。躺回床上我有些泄气了:难道这30天的努力没有效果?我静心回忆, 仔细看我的双脚:原来, 疼痛不是因为肌腱肌肉的挛缩所致, 而是原来厚厚的脚掌已脱落, 长出的嫩嫩的皮肤, 我忽略了耐磨锻炼, 急于求成的我忽视了跟距关节受损后关节面已经变得不光滑而运动摩擦会造成疼痛的问题。我又开始用力按摩脚掌, 从练习站立到原地单脚负重, 再到学习拄拐迈步, 但由于心急, 拐杖还没拄稳, 重心已前移, 可我的脚无法迈动去支撑, 身体就像笨重的木桩一下撞到墙壁又被弹到床上。这一撞撞得我又哭又笑, 哭是因为疼痛, 笑是因为上苍跟我开了这么大的玩笑, 让我体验到曾经拥有而不在乎, 对健康人来讲, 很普通的这一步我学得好艰难。每迈动一步, 我都得忍受因关节面粗躁而需重新打磨所致的疼痛, 就像安徒生童话故事里的美人鱼, 为了爱, 每一步都得忍受将鱼尾变成人腿的剧痛一样。能迈步了, 但因为踝关节的功能受限, 我不能随意地调整方向, 身体只能像机器人一样僵硬地往前, 接着是更艰难的上下楼梯的自我训练……一个半月的疗伤终于结束了, 当我扔掉双拐慢慢挪动出来看蓝天白云, 看花草树木, 自由地呼吸新鲜空气, 看到人们向我投来惊奇的目光时, 我知道:苍天不负有心人。我打破了人们常说的“伤筋动骨要休息100天”的记录, 我成功实现了自己要用最短的时间康复的愿望。
特殊的经历-记叙文 篇8
雨帘厚厚的，拼命冲刷着大地，不料这狂风暴雨也把太婆送走了……
倚在车上，我的脑袋“刷刷”地运转着，太婆，那么和蔼可亲的她，那个煮得一手好蛋的太婆，被这毫不客气的雨，被这怒发冲冠的雷带走了。
往事如这瓢泼大雨般朝我重重打下。
每次去乡下，太婆都会煮蛋给小孩吃。她总挂着一副笑容，挤着满脸横纹说：“过节吃蛋，一辈子圆圆滚滚，健健康康喽!”我本不讨厌吃蛋，但看着太婆那只因岁月流逝而逐渐枯槁的手，像极了一只……爪子!所以，我总对太婆避开三尺。但其他小朋友总绕着太婆要蛋吃，太婆在此时会忙不迭地笑开，将蛋分给他们。而我，总在一旁静静地坐着。有一次，妈妈拿来太婆煮的一个蛋塞进我嘴里。我忙不迭地想吐出，却不料被那种茶香黏住了舌头，“相见恨晚”似的吃了三个。太婆在一旁看着，脸上、手上那些纹路展开显得那么友善……
偶有一次，爸妈都出差去了，将我一人送回乡下。那些日子，我每天早起，跟着太婆去菜园。在菜园里，我认识了青翠的空心菜，它们开紫色的喇叭花，在熹微的晨光里“滴滴滴滴”;我认识了，开紫花结紫果的茄子，它们有些修长、苗条能长到三十多厘米，有些矮胖、敦实、可爱，只有五六个厘米。摘下的新鲜蔬菜，我总爱撕开研究个所以然。太婆在旁边，妞妞妞妞的叫着，说：“不可以碰到茄子的.子，要不然手会痒的。”我口里应着“好”，心里却想：“还真有这样邪门的事，这小茄子看起来没有那么厉害……”接下来就是痒得哭爹喊妈的我，到处找太婆的身影。找到太婆后，太婆给我用肥皂水洗了一遍又一遍，终于不痒了。听我说，不痒了，太婆脸上的舒展了开来，像极了一朵花儿……
后来，我很少再回乡下。
又一年过端午节，我个头窜高了许多，却没见太婆，听大妈谈道：“越来越不行啦，估计……”我不知道，我不知道太婆为何没来，她是病了吗?
那雨还不肯离去，淅淅沥沥的雨点在水洼中泛起一圈圈涟漪。我头挽白布，向着小巷走着，送太婆最后一程。我心中凄楚，悲切，却忽得想起太婆一句话：“活了这么久，看了这么多小小的脸，我很满足啦!”那声回荡着，拂过我的心尖、发丝，顺着雨声掠过屋檐，似溢满整个小巷。
太婆一生养育了三个孩子，看见了五世同堂。她总那么喜爱小孩儿，那是生命的延续，是不灭的永远燃烧的火。她知道自己总是要走的，多留乐少留哀，她见证了新人结合，新生出世，还有不断成长的苗儿，她的一生过得很充实。
特殊的经历 篇9
那天一大早，妈妈就将我从床上拉了下来，对我说：“儿子，我给你一个任务，要是你完成了，我就让你拥有特殊的成功经历!”我稍微犹豫了一会儿，就答应了。
吃完早餐后，妈妈便把弟弟抱了过来，对我说：“今天你的任务就是，让弟弟一次也不能哭，可以吗?”虽然觉得有些困难，我还是说话算话，有些底气不足地对妈妈说：“好吧!”
妈妈和家里的其他人都出去了，就剩下我和弟弟两个人了。
不一会儿，弟弟将我拉到了草坪上：“哥哥，我要吃枇杷!”我抬头一看，树好高，于是说：“树太高了，哥哥摘不到。”“不嘛不嘛，我就要吃!”弟弟不依不饶地摆出一副要哭的样子说。
没办法，我只好勉为其难了。我使出九牛二虎之力，终于爬上了枇杷树，顺利摘到了几个枇杷，可是等我摘到第五个的时候，脚下一滑，在草坪上摔了个嘴啃泥。
弟弟从我手里拿过枇杷，开心地吃去了，留下我哀怨地躺在草坪上，想自己为什么接受了这样一个特别的任务。
等我把衣服擦干净了，弟弟又开始布置任务了：“哥哥，我要吃面包，快点去给我买!”“好，我的小祖宗!”我说。之后，我便跑到超市去买东西，等我把面包买回来之后，累得上气不接下气，可弟弟亲了我一下，就拿着面包看电视去了。可怜的我呀!
到中午了，我以为可以休息会了。弟弟又发话了：“哥哥，快点给我去洗苹果，记得，一定要是又大又红的苹果。”“遵命，小少爷!”然而，将家里的苹果翻看了好几遍，也没找到弟弟所说的又大又红的。怎么办?就在我沮丧的时候，回头发现姐姐回来了，手上拿着的，不正是一个又大又红的苹果吗?外婆不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之势冲向姐姐，夺过了她手里的苹果，给了“小少爷”。这不，他开心地吃了苹果，我却被姐姐训斥了一顿。
接下来的时间里，我又为“小少爷”做了很多事，什么热牛奶啊，洗尿布啊，擦屁股啊……
终于，我熬到了下午，妈妈回来了。她发现弟弟开心得不得了，而且真的一天都没有哭过，向我竖起了大拇指，给我挂上了“成功”的徽章。
看着身上的徽章，想着今天的磨难，看着弟弟脸上盛满笑容的酒窝，我拥抱着快要落山的太阳，大声叫道：“耶，我成功了，我又拥有了一段特殊的成功经历了!”
作者：万和实验学校小学部五年级96班 黄吉翔
我所经历的“不准” 篇10
上学时, 学校停课闹革命, 校长说:“知识越多越反动。”通知不准上学。
参加工作后写小说, 领导说:“利用小说反党, 是一大发明。不经我看, 不准往外投稿。”
我下乡搞调查, 临走时, 领导再三叮嘱我:“只许正面报道, 不准揭露阴暗面。”
当了单位负责人, 上级领导要求我:“以工作为主, 不准让创作影响工作。”
搁了笔, 领导又教导我:“不要因为工作忙, 影响创作。”
在会议上, 我反映了大多数人的愿望和意见, 领导却说:“不准当群众的尾巴。”
和朋友一起讨论写作的事, 领导看见了, 就:“不准会下乱说。”
头一年, 我申请下乡。领导说:“你是怕写材料, 偏不准你下乡。”
第二年, 我不申请了, 领导又说:“不申请下乡的人, 一律不准留在机关。”
向领导交了入党申请书, 领导却说:“你有入党做官的思想, 我们这个党就是不准这样的人混入党内。”
以后, 我再也不写入党申请书了。于是, 领导就找我个别谈话, 说:“你为啥不写申请了?是不是对我们这个党失去了信心?老实告诉你, 再不写申请, 就不准你在机关里呆了。”
经历作文一次难忘的经历700字 篇11
我拿了钱就蹦蹦跳跳地走出了家门。由于我太得意了，就走到了大路的中间。突然，我身后响起了“丁零丁零”的声响，等我反应过来是自行车时，它就已经撞在我身上了。那个男孩连忙扶起我，对我说了声“对不起”，然后又骑车走了。我感觉腿疼得厉害，但我没有哭，一直对自已说“坚持住，邱含章，坚持就是胜利！”于是，我又踏上了买东西之路。
没多久，我就忘记了疼痛，学起了军人走路的步伐。走进商店，我先看见了玩具，就忘记了这次来商店的目的，扑向卖芭比娃娃的地方，看起了芭比娃娃。过了很长时间，我才想起这次来是帮妈妈买米酒，于是我走出了买芭比娃娃的地方，去买米酒了。
货架上有许多米酒，让人目不暇接。突然，我看见一个米酒瓶很像刚才我最喜欢的芭比娃娃，然后，我又想起了货架上所有的芭比娃娃，个个都像骄艳的公主，它们又让我想起了许多公主的动画片，我整个人都沉浸在这些动画片里，我不由自主地闭上了眼睛。
我觉得我的心“咚咚”直跳。于是我吸了一口气，大声喊：买一瓶米酒”，声音真大，连自已也吓了一跳。
交了钱，我拿着米酒就往回跑。
特殊的经历 篇12
挫折不可怕，可怕的是你面对它的态度和勇气，坚强面对会让你越勇，轻易放弃会让你更加懦弱。有句歌词唱的特别励志：“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”的确如此，不经历风雨的洗礼，怎会出现彩虹?不努力去争取哪来的成功?
成长的道路上，一次次的挫折就像大海里泛起的浪花，晴空里出现的乌云，黎明之前的黑暗…
在学习生活中，也会遇到困难和挫折，比如当你和同学之间发生冲突的时候，你是怎样处理的，当你遇到不会做的难题，你是怎样解决的，当你考试考砸的时候，你又是怎样面对的，每一次遇到挫折的时候，你就会从中吸取经验，总结出教训，又成功的迈出人生的一大步。
记得去年军训的时候，第一次尝试离开父母，接受高强度的训练，起早贪黑，烈日酷暑，还是咬牙坚持了下来，现在想想，每一次的挑战，每一次的坚持，都给我最好的锻炼机会，所以，当你遇到挫折的时候，千万不要退缩。
我经历的美国教育 篇13
学校有精英特长班和弱智特殊班。精英特长班是由具有特殊才能的学生组成，由专门老师辅导的班。弱智特殊班是由残疾或弱智学生组成的班，有个别学生智力还达不到三岁的程度，完全由他人照顾。在美国，任何人都有平等受教育的权利，家长也绝不能不让孩子上学或辍学。
丰富多彩的课堂教学
美国教学形式以及内容丰富多彩。汉语课上，我们将汉字写到黑板上，刚标完发音，学生就能情不自禁地读出来，有的学生边比划边读，学习汉语的兴致很高。教语言的同时，我们将中国悠久的历史、灿烂的文化、丰富的物产、巨大的变化一同介绍给学生，许多学生很想到中国来。
科学课上，老师先让学生在纸上画出已经灭绝的动物和21世纪濒临灭绝的动物，然后贴到自己脸上，表演小戏剧，通过动物对话来说明人类破坏自然导致的恶果。老师突然调高暖气问学生的感受如何，借以说明大气变暖对人和动物生活的影响。化学课基本在实验室里进行，老师先让学生做试验得出结果，再核对课本内容。不唯师，不唯书，鼓励学生发表不同的见解，敢于标新立异的学生更受欢迎。
在上星期五的第三节课中，突然警声大作，学生有序地从教室撤到操场去。原来他们每星期搞一次安全撤离疏散演习，预防有可能发生的地震、火灾及人为事故。上周三，我们被邀请听一节历史课，主题是“古巴导弹危机与冷战”。历史老师Nancy先领学生到了微机室，学生按照老师所提供的小主题自查肯尼迪、赫鲁晓夫、时任苏美驻联合国大使的资料。学生将查到的内容记到卡片上，老师又将肯尼迪的话“Ask not what your country can do for you;Ask what you can do for your country.(不要问国家能为你做什么，要问你能为国家做什么。)”打到电子屏幕上，我们也很受启发。学生学得轻松，但受益匪浅。在第二节课上，Nancy又请当时的肯尼迪政府成员Jack回忆处理古巴导弹危机的经过。白发苍苍的Jack让我们仿佛又回到了历史。学生提出到联合国亲身体验一下，11月1日，我们一同参观了联合国，很多学生饶有兴趣地参观了安理会并做记录。在从纽约回沃尔卡特的班车上，学生告诉我们，再过两个月，他们要到波士顿参观哈佛大学，了解美国高等教育的发展状况。
精英特长班
我们同时也给精英特长班上课。初中精英特长班共有十几个学生，在教室的门上贴着四个动物：海狸、大象、海龟、小鸟喂老鸟。他们下面分别有四句话：海狸，有动力就有机会;大象，尊严由自己创造;海龟，要成功，尽最大努力，无论身在何处;小鸟喂老鸟，这使生命更有意义。旁边写着老师的话：你是高级动物，你超过他们了吗?教室里面还贴着尖端人才学习的三步法：知识、理解、运用。教师鼓励学生积极思考、独立思考、有创造性。六年级学生到温室给花松土、浇水、施肥，观察花的生长变化，培养对大自然的热爱和一丝不苟的学习精神。七年级学生自己办报纸、搞报纸花样设计、收集信息、卖报纸等，目的在于培养他们广泛接触社会、独立处事等能力。八年级学生专门学习二战以来的发展史并负责采访老兵，这提升了他们对生命的尊重和对社会、对民族的使命感和责任感。老师经常让他们参与做游戏、演戏、演讲等活动，培养他们发散思维的能力，学会奇思异想，哪怕任何一种不切实际的想法和设计都会受到表扬。
思维方式
在美国小学大部分学生相对刻苦学习，在初中和高中并不如此。他们的学习勤奋程度远不如国内学生，这也是他们自己承认不足的地方。上课听讲差，但是很有想象力，善于发现问题、提出问题。在汉语课上，当我们教了他们“你好，谢谢，请，对不起”等。我让他们练习对话，没想到几个孩子立即进行场景模拟，有的爬到了桌子上边说着“你好”边模拟下飞机动作;有的故意撞了我一下并说“对不起”，有的用纸张折叠了一个服务生帽子戴在头上，说着“请”并做着邀请的动作。我用地图介绍中国人文文化时，他们没有等我介绍完就抢着问我“龙是哺乳动物还是爬行动物?哪个动物园里有龙?”“黄河为什么不叫红河或者绿河?”等等。
特长班学生在课上观察动植物、下智力棋、摆方块提高反应能力、做扩词游戏(老师给一个词根，学生尽可能找到更多的词)等，最有趣的莫过于字画结合，老师让学生用画画的方式表示出单词的意思，如hot (热的) ，有的学生画了一碗滚烫的热水，冒出的热气形成了hot形状，有的学生画了夏日太阳，太阳光不是直线而是按照hot形状射到地上。老师提出的问题很少有固定答案，每个学生都有自己的想法，只要有道理，老师就会表扬，教桌上的小桶有好多糖块和铅笔等奖品，踊跃回答的学生会得到奖品。美术课上有个绘画比赛，有的学生画长着翅膀的猴子，拉大车的蚂蚁，与泰森打拳击的外星人等;老师说，长着翅膀的猴子的画要比内容为猴子摘桃的画得分高，他敢想才能敢做，说不定将来他真能研究出这样的猴子，总是按照大众化的思想去考虑问题，失误少但是没有创新，搞科学要敢于怀疑，敢于挑战。
特色教学
在沃尔卡特学校，老师上班时间比较短，从七八点到下午两三点。放学后校园空无一人。但这7个小时劳动强度也是比较大的，老师一天一般要上四五节课，还定期到餐厅、楼道、图书馆等值班，防止学生发生意外事故。有的老师放学后还要给家长开会或者花一两个小时备课，他们说回家就不用备课了，一身轻松。这段时间内我们听了初中和小学不同科目的课，整个课堂充满着人文关怀，不论多大年纪的老师，似乎都有一颗年轻的心。讲到动物对话精彩情节时，他们戴上动物面具并模仿动物声音和动作，声情并茂的表演渲染了课堂气氛。
音乐课上，活动与乐曲结合，老师让学生手拉手围成圈，随着乐曲，老师在学生中间一边跳舞一边歌唱。体育课一般在室内体育馆里进行，墙上贴着图片说明如何选择蔬菜，如何使肌肉更发达。老师与学生带着兔子面具，一起模仿兔子爬，带着什么面具，就模仿什么动物的动作，然后几人一组练习橄榄球。总共有15个学生，有三个老师监护。美术教室里画画材料特别丰富，油画和贴画满墙都是，泥塑和石膏堆满桌子。在墙角边有一袋子面粉，老师说，我知道中国孩子很喜欢玩面团捏出可爱的小动物，我受到启发买了面粉，让他们发挥想象。还有用各种颜色的线编网子。他们的画色彩鲜明，用冷色作画较少，反映大自然的很多，我想这与生活在优美的自然环境中很有关系。
特殊的经历 篇14
This summer holiday,I went to Dalian with my family.
We got there by air.
Dalian is a very beautiful and modern city.
On the bus,we could see all kinds of buildings which were great.
In the morning,we got to the hotel where we lived.
After breakfast,we began to our travel.
First we took the bus to the Sea Park.
There are so many different kinds of fishes that I couldn’t believe my eyes.
We also saw the show of dolphins.
Then we had lunch in a restaurant.
The seafood which was very famous in China was delicious.
After lunch we went swimming.
The sea was blue and beach was golden.
We all enjoyed ourselves in the sea.
Finally we went back the hotel where we lived.
We had a happy day.
In this trip,we also went to some places which were interesting and famous in Dalian,went shopping and so on.
Several days later,we left Dalian.
On our way home,we were very happy.
This was the reason why we didn’t feel tired.
特殊的经历 篇15
我平常空闲的时候就喜欢看厨艺类的节目，有空我还会帮妈妈做饭，最难忘的还是我第一次包饺子。
我记得那是个星期天的早晨，我和妈妈去超市买了肉和菜，回来后妈妈把肉和菜拌在一起和馅，和好馅后，妈妈又和好了面。开始包饺子了，妈妈擀皮我负责包饺子。妈妈告诉我，包的时候先把饺子皮放在左手，右手夹一点馅放在饺子皮中间，馅不能多也不能少，馅多了煮到锅里破了，馅少了吃起来就没味道了，最后把皮合起来，呈半圆形，把边缘捏几个折子，这样一个饺子就包好了。看起来容易做起来却很难，我包的饺子扁扁的像个大饼，我又拿起一个皮，由于放的馅太多了捏饺子皮的时候馅都给漏出来了，可是我没放弃，包了一次又一次，经过好几次的努力，终于包出了一个像模像样的饺子，虽然我没妈妈包得那么好，但是我以后还要努力。
通过这次包饺子，我悟出了一个道理，再难的事只要用心去做，就一定会成功。
一次幸福的“栽花”经历 篇16
突然, 冯春燕的一篇《池塘边的发现》让我一惊:我来到池塘边, 看到鱼妈妈正在生小鱼。旁边的小青蛙正在为鱼妈妈加油:“再加把劲儿就生出来啦!”忽然, 天空中乌云密布, 电闪雷鸣, 哗哗哗下起了大雨, 鱼妈妈终于生下了许多鱼宝宝……看完习作, 我恨不得一下子冲到教室里把这个“故事大王”给揪到办公室。
下午的习作课上, 我已经比上午批阅习作时多了几分冷静。和往常一样, 我先是选评了几篇优秀的习作。接着, 我晃了晃手中的作文本说:“这里还有几篇, 老师准备把它们送进‘习作医院’, 请你们这些小大夫帮忙诊断诊断。”就这样, 我每读一篇, 大家就你一言我一语地纷纷提出修改建议。当我读到《池塘边的发现》时, 全班笑得一塌糊涂。我偷偷瞟了一眼冯春燕, 她虽然坐得端端正正, 但满脸尴尬, 目光更是不敢与我对视。我示意学生安静下来, 平静地说:“这位小作者想象力超群, 语言也不错, 只可惜这丰富的想象力和优美的语言用错了地方。老师相信, 她要是真去池塘边走一走, 看一看, 肯定会有令人欣喜的发现。”我又瞄了一眼冯春燕, 只见她也快速地朝我望了一眼, 说不上是羞愧还是感激。
讲评完毕, 接下来便是把习作发给学生修改。我照例点了几名学生帮我发作文本。无意中, 我发现冯春燕一直盯着我手里的那几本“不合格”的习作, 脸上又恢复了之前紧张的神色。于是, 我装作若无其事的样子, 将刚才几本“住院”的习作插进了一大堆的作文本中间, 并把所有的作文本前后颠倒了好几次。这时, 我发现冯春燕似乎松了口气, 把腰挺了挺, 坐得直直的。
孩子们都在埋头修改自己的习作。我悄悄走到冯春燕身边, 她重新拟定的习作题目“用心良苦的老师”, 让我吃惊不小。冯春燕好像也觉察到我站在她身后, 抬起头看了看我, 眼里闪过一丝感激和自信。我微笑着点点头, 示意她继续完成习作。
已经有不少孩子修改完草稿开始誊写了。这时, 冯春燕举起了手, 我知道是她写完了习作, 请我过去“审核”呢。
“今天的习作课上, 老师选读了几篇习作, 其中也有我的。你们不要以为是表扬我们几个写得好, 而是把我们的习作送进了‘医院’。当骆老师读到我的习作时, 我害怕极了, 生怕老师会把我的名字说出来, 可我又担心要是我低下头, 同学们就知道是我了。于是, 我装作没事一样, 坐得直直的, 可就是不敢看骆老师。好不容易等到骆老师读完了, 接下来可怕的事情又发生了———骆老师喊了几名同学上去发作文本。我想, 这下完了。突然, 我发现骆老师朝我看了一眼, 然后把我们几个的作文本插到另外一堆作文本当中, 还故意打乱、整理了好几遍。骆老师真是用心良苦。我发现她是一位有爱心的老师, 我喜欢她。”
生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉, 但如果在生活中不去做一个善于观察、勤于思考的有心人, 许多有用的素材就会擦肩而过。小学中高年级不少学生习作内容空洞、言之无物, 更甚者, 脱离生活实际, 绞尽脑汁胡编乱造。究其缘由, 是学生在写作中不懂得立足生活, 不知体验生活, 不会提炼生活。要改变这样的现状, 教师的宽容、引领显得尤为重要。