教师我中国梦演讲稿

教师我中国梦演讲稿（通用8篇）

教师我中国梦演讲稿 篇1

中国梦，我们为你增砖添瓦

孙镇一小 田辉

各位领导，各位同仁，大家上午好，我是来自孙镇一小的田辉，我演讲的题目是《中国梦，我们为你增砖添瓦》。“小讲台，中国梦”，刚刚拿到这个话题的时候，心里就觉得不好写。对于一篇演讲稿来说，讲台太小，写一些细课堂节的事情，无法动人；中国梦太大，只喊口号，会过于空洞。思考良久，无从下笔。

随着比赛的时间日益临近，心里却依然没有头绪。就像演讲题目的引言里说的那样，中国梦，绵延千载，关涉兆民；小讲台，高不盈尺，承载渴望。一个伟大，一个平凡；一个辽远，一个切近；一个热烈，一个平淡。细细想来，我不妨把讲台化大一些，把中国梦变小一些，把教育和祖国的发展结合起来谈一谈。

说起中国梦，情不自禁地想起一首词“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看银装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”的确，我们的祖国拥有大好的河山，历史上也有很多我们引以为豪的杰出人物，像是秦皇汉武唐宗宋祖。

但是，后来我们的固步自封，我们教育的不开化，使

我们的祖国蒙受了巨大的屈辱与灾难。经过浴血的奋斗和曲折的发展，我们的祖国今天才有了些起色。去年，神九升天，航母下水，奥运夺冠，莫言诺贝尔文学奖夺魁等等都说明了我们的祖国正在蒸蒸日上。

可以说这些转变，这些成绩的取得，与我们重视教育是分不开的。教育作为强国之路和兴国之要，它的重要性，在我们祖国的近现代史上体现的淋漓尽致。

虽然我们取得了一些成绩，但是还不够，还要更大些，因为我们离实现中华民族的伟大复兴的中国梦还有很长的路要走。

作为教师的我们，肩上承担的是学生的成长，承担的是教育事业的发展，承担的是国家的进步。周总理有一句话“为中华之崛起而读书”其实对于我们教师也是适用的。我们要为中华之崛起而教书，在小小的三尺讲台上为实现伟大的中国梦增砖添瓦！我的演讲结束，谢谢大家！篇二：《我的中国梦》演讲稿(教师)尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家好！

今天我的演讲题目是“我的中国梦”。多少年来，从来没有一个词汇像“中国梦”这样令我们魂牵梦绕，心潮起伏；从来没有一个声音像“实现中华民族的伟大复兴”这样令我们热血沸腾，心潮澎湃。

沐浴在二十一世纪的阳光里，我们回忆过往，没有任何一个时期比我们更加接近中华民族伟大复兴这个“中国梦”。从过去的封建落后，到今天的世界第二经济大国；从过去的民不聊生，到今天的小康社会；从过去的愚昧落后，到今天的神舟上天蛟龙下海；从过去的东亚病夫，到今天在奥运赛场上升起的一面面五星红旗。古老的中国开始焕发出新时代的精神，觉醒的东方雄狮发出令世界颤抖的怒吼。鸦片战争以来170多年的“中国梦”，在今天比以往任何时候都更加清晰可见。

“中国梦”不是虚无缥缈的海市琼楼，而是真梁实柱撑起的恢弘大厦。而在这些顶梁柱中，我们的教育事业是不可或缺的一根。作为青年教师的我们比同代人肩负了更大的责任，因为我们的梦想是“中国梦”最具未来影响力的一部分。当责任的重担压在肩头，我们应该怎样规划我们的“中国梦”呢？

习总书记在参观《复兴之路》时强调，“实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想!是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。” 习总书记的话像阳光一样照亮了我们的心灵指引了前进的道路——

让我们从今天开始，做一个有梦想的人。远离空虚庸俗，用时代的最强音去唤醒自我，坚定理想的信念，让梦想的种子在时代的沃土上生根发芽。

让我们从今天开始，做一个有能力的人。用我们勤劳的汗水去浇灌那梦想的幼苗，在黑板与粉笔之间书写青春的篇章，在墨水与书籍之间铸就人生的辉煌，让梦想的花朵在讲台上绽放。

让我们从今天开始，做一个有责任心的人。从课堂小事开始做起，多一点关爱，少一点批评；多一点包容，少一点偏见；多一点耐心，少一点牢骚；多一点专注，少一点虚荣。勇敢地肩负起时代的责任，让梦想的枝叶在灿烂的阳光下茁壮成长。

梦想在前方，挑战的道路在我们脚下。为了个人价值梦，为了教育事业梦，为了民族复兴梦，为了我们的“中国梦”，让我们融入到国家和民族的伟大事业当中去，坚定地、执着地、勇敢地去追逐我们新时代青年教师的“中国梦”！篇三：教师中国梦演讲稿.中国梦 教师情

梦，一个多么美好的字眼！当他从我们的笔尖流淌而出，我们仿佛听见了幽幽响起的华美乐章；当它从我们的唇齿间吐出，我们仿佛闻见了鲜花盛开的芳香；当它在我们的脑海里闪现，我们仿佛看见了一双双迎风抗击的翅膀！梦，它就是这个世界绿色的希望，它就是我们前进的力量！

我的梦在校园，守望那些花蕾一样美丽的面孔，璞玉一样无瑕的心灵，让他们得到阳光雨露的普照、浇灌，让他们更加阳光快乐的成长。因为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作，懂得在传统中创新······太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太美太美的梦想，让我拥有了不断前行的力量！

每当上课，千百双眼睛盯着我们的举手投足，像是接受着世界上最严格的检阅，教学上的玉中微瑕，都会使自己茶饭无味，彻夜无眠。因为我知道老师生产着世界上独一无二的产品，每一个灵魂的雕塑绝不会是全部的复制。每当回家，加班加点备课批作业。此时我的丈夫就得为妻子做晚餐拖地板，为孩子盖被子，家务就成了丈夫的专利。因为我知道，教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人，是每位教师的梦想。望着丈夫忙碌的身影，我深深地内疚着，真想对他说声：“对不起。”可谁叫你娶了一个当老师的妻子呢？

每逢佳节，有祖国四面八方雪片般的贺卡，无论走到天涯海角，常有一个熟悉而陌生的朋友问候，叙几番离情，道几声珍重。老师的别名让我们自豪一生。总有人认为老师每天只是张张嘴巴，打打红钩，却不知“传道、授业、解惑”的丰富内涵。老师少商人味，多书卷气，古道热肠，人送雅号——书呆子。呆得可敬，呆得可赞，呆得可叹！因为我们是老师，不读书，不学呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之旷世壮举？不读书，不是呆，何以有人造出地球卫星火箭导弹电子时代的道道彩虹？不读书，不成呆，何以有文学巨匠，一代宗师，何以有国际金奖，奥运金牌？

我们自尊自重、自爱自惜、自立自强。面对三尺讲台，初衷不改，对下一代一往情深，任凭多少“风吹雨打。”老师，就该似青松、若野草，不择地势，不求豪华舒适，我们植根僻壤，为的是默默追求心中的梦。老师，只知道开采那煤海的乌金给人以温暖，只知道开发那林海碧蓝给人以富有，只知道开通那沙海的蛮荒给人以绿荫。只知道默默无闻坚韧地建造一座又一座的知识金字塔的地基。

太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太美太美的梦想，让我拥有了不断前行的力量！

一滴水珠的力量是渺小的，但当无数滴水珠汇成大海，这力量就足以撼动天地！把个人的梦想融入祖国的梦想，把祖国的期望转化为攀登的力量！

当激昂的青春在讲台上淡然了它的锋芒，当无情的岁月压弯了挺拔身板，当我们的学子一个个成为国家栋梁，那时候，我可以骄傲地对自己说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最热烈的光芒！篇四：我的中国梦教师演讲稿

我的中国梦，做教师的“最美”

去年，一个词语频频亮相各大网络媒体，成为流行词汇，它，就是最美，教师张丽丽舍身救学生，军人高铁成冲向火海，排险救人，司机吴斌被飞来碎片刺破肝脏，他强忍剧痛，在生命的最后76秒将车停稳，并疏散乘客。他们的事迹汇聚成感动你我的宏大力量被赋予“最美”。原来最美不是有光鲜亮丽的外表，不是高富帅，白富美，最美的精髓是是无私的爱与高尚的责任感，那么请问大家，在你们心中，最美的教师是什么样的呢？

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家上午好！

我是来自民建小学的一名英语教师，我叫兰亮华，我今天演讲的题目是：我的中国梦，做教师的“最美”。2012年11月29日，中国历史上必将浓墨重彩，总书记在这一天向世界宣示“中国梦”，实现中华民族伟大复兴就是中华民族最伟大的梦想，每个中华儿女都有建设美丽中国的梦想。

而我，作为一名人民教师，我的中国梦就是做教师的“最美”。有人说，你的梦想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸运，也很幸福，因为在我踏出大学校园的那一年，我登上了自己梦寐以求的教师舞台。当一名老师，我收获着快乐，因此付出也变成了一种享受，比如登山，一个人背着沉甸甸的包袱，一个人背着自己的孩子，背包袱的人会觉得负担很重，可背着自己孩子的，却不会累，因为，有爱。所以，我认为，做教师的“最美”需要我们用爱扮演学生学习的教员，生活的老师，道德的引路人。

还记得我到学校上的第一节课，还没有进入教室，就感觉教室里面已经炸开了锅，整个一节课下来，我发现很多学生都没有办法规规矩矩的坐在自己的位置上，当听到感兴趣的地方，有同学会激动的没有任何示意的突然站起来，大声的吼上那么一两句，甚至有的同学会在课堂上自己私自的离开座位，到教室后面扔垃圾。一节课纵使你讲的多么的激情澎湃，很多同学都总是埋着头，玩弄着自己手中的笔，最头痛的还得是批改作业的时候，总有那么几个孩子不交作业，交上来的作业也大多数是乱涂乱写，错误百出。

这样的课堂弄得我手忙脚乱，让我觉得十分的困扰。想起我学生时代的豪情壮志，顿时觉得心灰意冷......就这样放弃我的梦想？就这样被困难打败？不，绝对不能！于是我调整好自己的情绪，重新出发。制作学生的座次表，利用一切的机会，尽可能多的和学生在一起，于是很快我记住了班上的每一位学生的名字。上课前，我则是虚心向有经验的老教师请教，备好每一堂课，集结各种丰富的教育资源，只为了充分的调动学生的积极性，从此，我们班有了一颗由全班学生组成的家庭树，树上每一颗红心代表每一个学生，红心上面有他们的名字，他们的梦想，时刻的提醒和激励着所有的孩子。家庭树旁边还有评比栏，我会在平时表现好和进步的同学的名字后面贴上小红花作为奖励。

瞧，现在我们班的孩子们可不得了，不仅行为习惯上约束自己，而且每一次课堂上总会有一双双小手齐刷刷的举起，朗读课文响亮整齐，回答问题争先恐后，甚至会有那么一两个同学因为没有得到机会而撅起小嘴说；“哎，某某同学又抢我的台词。” 每一天的作业，我都会认真的批改，在没有写好或者写错的地方小心的写上一个示范，而且我会在每一次的作业后面根据学生最近课内外的表现，学着知心姐姐的样子写上几句心里话，再留下一个适当的表情，笑脸是表扬，希望他们继续努力，哭脸是遗憾，希望他们以后能做的很好，愤怒的脸庞则是提醒：同学，注意了，你最近的表现让老师生气了，要改变自己，加油哦。

就这样，一天又一天，我们一起经历着，成长着，当我发现作业本上有学生积极的回复，当我发现我画上的笑脸被涂上了鲜艳的颜色，我知道，他们也和我一样关注着自己的每一点进步和成长。

当我接到班上一个同学问作业的电话时，我激动极了，要知道这位同学以前是从来不做作业的，还有一次发现打扫卫生时，同学们常常站在一排排座椅的前面很认真的看着什么，后来才知道，他们是在看从第一个凳子的空隙是否能看得到最后一个凳子，如此细致的检查，仅仅是为了让老师不生气，让老师的工作能够得到学校的肯定。我深深的明白这一群孩子是真心的喜欢我，爱我。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，当中国梦的宏伟旗帜，在祖国的大江南北高高竖立，作为人民教师的我，唯有用爱与责任铸就教师的“最美”，我的梦，就是自己的梦，许多人的梦合在一起，就是中国的梦。

我不能成为诗人，但我可以培养出诗人，我不能成为歌手，但我可以培养出歌手，我不能成为科学家，但是我有可能培养出科学家，因为，我的中国梦，做教师的”最美”。我的手中孕育的是无限希望的未来，我的价值在学生的身上体现，我的中国美，做教师的最美，也将在学生的身上灿烂！篇五：中国梦 我的梦教师演讲稿 精华版

中国梦·我们的梦 女士们，先生们，大家下午好，很高兴能站在这里，和大家一起，来畅想我的中国梦。中国梦是什么？它很抽象也很具体，它很远大也很渺小，它是一个国家的复兴之梦，它是一个民族的幸福之梦，它承载着千千万万人的梦，也就是这千千万万人的梦，共同铸成了，我们今天的---中国梦。在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢和智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。然而就在近代，我们的国家遭受前所未有的浩劫，山河破碎，日月无光，百姓流离失所，生活在水深火热之中，这是为什么呢？是因为我们真的落后了，落后就要挨打，这是铁的定律。就是因为落后，才让我们的尊严任人践踏，就是因为落后，才让我们的国土任人分割，就是因为落后，才让我们的同胞任人宰割。腐朽的统治不可能让我们的民族昂起头颅，人民的命运应该掌握在自己的手中。经过几代人的前赴后继，浴血奋战，我们又创造了一个崭新的国家---新中国，她的名字是如此的响亮，她的步伐是如此的铿锵。在新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，中国共产党领导中国人民成功开辟出中国特色社会主义道路，中国发展取得了历史性进步，经济总量已经跃升到世界第二位，综合国力显著增强，人民生活明显改善。作为有着13亿多人口的国家，中国用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，这其中的艰辛和

曲折是可想而知的。中国人民热爱生活，我们期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件和更优美的环境。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最根本的梦想。我们正在为实现自己的梦想而努力奋斗。

我们在座的都是人民教师，我们的职业是崇高而又神圣的。我们都有着共同的理想和信念，那就是为千万个家庭培植希望，为每一个学生创造未来。我们也有着共同的承诺：为人师表，行为示范。我们要积极投身于教育事业，不断提升自己的综合实力，努力为教育事业作出更大的贡献。

我们的舞台虽然只有三尺之宽，但是我们却在做着一件惊天动地的事情，那就是培养我们的下一代，孩子是祖国的希望，民族的未来。作为教师，我们要用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生。我们要努力让我们的学生明白，不管他们曾今如何，只要抓住今天，将来定有发展，他们拥有无穷的潜力有待于挖掘，幸福的明天正等待着他们去创造。同僚们，朋友们，为了我们祖国的梦想，为了我们教育的梦想，更为了我们自己的梦想，我们要不断奋进，我们的学校也要不断奋进，我们的教育更要不断奋进。

教师我中国梦演讲稿 篇2

从上个世纪80年代到现在, 我有幸得到社会各阶层群众特别是最基层群众的认可和邀请, 去为他们讲课, 举办专题讲座和进行交流互动, 和他们面对面地畅谈国家大事, 最直接地了解老百姓的愿望和需求, 跟他们热烈地讨论社会存在的一些现象和问题, 深入探讨党的创新理论和我们国家正在走的道路。30多年来, 我几乎走遍了祖国大地, 为基层群众讲课3000多场次, 直接听众数以百万计。自己也从30多岁讲到了60多岁。但是我觉得自己越讲越有信心, 越讲越有干劲, 因为我感受到了基层百姓对知识、对理论、对沟通交流的热烈需求, 他们也给了我无穷的力量和无限的关爱, 可以说, 很多经历都是刻骨铭心的。

2008年5月, 汶川特大地震发生后, 我作为志愿者在5月下旬到达重灾区。当时那里教委的同志说, 希望搞个“京川携手, 助推高考”的志愿者活动, 在得到学校党委批准之后, 我毅然买了飞机票, 做好了第二天出发的准备。那一天, 我准备自费做三个横幅, 并为重灾区的中小学生购置礼品, 第二天一早乘飞机带到重灾区。我从搬家公司购买了600*400*400的最大型号的纸箱, 在儿子的帮助下, 很快就把礼品买齐了, 有各种球类、棋类, 扑克牌和跳绳, 口琴和笛子, 书包、文具盒和各种文化用品, 200条红领巾, 还有500面纸制的小国旗, 我用大半夜时间, 把小国旗和塑料小旗杆用胶水一面面地粘好。将满满六大纸箱的礼品用塑料绳绑牢。一切都准备好了, 但就偏偏不赶巧, 我想带到重灾区送给中小学生的三个横幅没法做。因为那一天, 我们学校所在的北洼路停电, 七八家制作横幅的小店都关门歇业, 我骑着车从南头跑到北头, 才终于找到一家开着门的小公司, 进去一看, 柜台前只有一位30多岁的小伙子, 他开口就说, 今天我们不接活只取活!我向他说明要做的横幅是明天一早带到重灾区的, 真没想到, 他低头考虑了一下, 居然一口答应给我做。他问我:老师你什么时候要?我说:最晚今天晚上九点!他说了一声:放心吧!做完我给你送去!我问:你一个人能做主吗?他笑起来说:我就是老板!我说了算!我留下地址, 半信半疑地骑车离开了这家不起眼的小店。一下午我都很不放心, 怕横幅做不出来或做的不理想耽误了行程, 没想到, 晚上八点多, 家里的门铃响了!打开门一看, 那位小老板喘着粗气, 抱着刚做好的三个横幅出现在我面前!我赶紧把他让进屋里, 他很小心地把三个横幅放在地上一一打开, 我当时真有些惊呆了!我设计的三句话变成了三条用优美醒目的华文楷体字印制成的大横幅:“我自信, 我坚强, 我乐观, 我一定成功!”“困难像弹簧, 看你强不强。你强它就弱, 你弱它就强!”“我不言败, 谁能败我!我不言弃, 谁能弃我!”真带劲呀!我高兴得不得了, 赶紧从钱夹中掏出三百元递给小老板, 没想到他竟用双手, 大声说:“想要你的钱我就不会自己蹬平板车给你送来了!我就会让我的工人拿着账单来跟你结账。我是做生意的, 去不了灾区, 就算我为灾区做点事吧!”说完走出去, 头也不回地下楼了。这三个横幅, 我是在飞机上抱了近三个小时到达成都双流机场的, 在后来的演讲中, 它们多次出现在彭州、都江堰和龙门山脉的中小学, 重灾区的孩子们在上面密密麻麻写满了他们对祖国人民的感谢, 对伟大祖国的祝福和对即将在北京举行的第29届奥运会的期待。

我在重灾区去过一个学校, 是成都辖区最偏远的一所七年制学校, 这所学校正是在地震断裂带龙门山脉靠近汶川的地方。旧校园全部震毁, 空军援建的板房教室就在我去的那一天——六一儿童节投入使用。我想象不到的是, 我的六大箱礼物和许多志愿者送去的礼物就打开放在院子里, 但一千多个山区的孩子没有一人动手去拿, 最受欢迎的是我带去的五百面小国旗, 分到各个班里, 一瞬间就被抢光。我讲课的班级是七年级, 13岁的孩子个头都不矮了, 教导主任怕他们一拥而上把小国旗抢撕了, 攥满国旗的两只手举得高高的。我讲课70分钟, 全班孩子竟然一直举着国旗。龙门山脉是受灾最重的地方, 8级的震级, 11级的裂度足以摧毁一切, 房屋百分之百倒塌, 不少孩子失去了父母, 但是他们仍然把国旗当作自己的最爱, 他们相信, 有伟大祖国, 就有他们光明的未来。我经常提醒自己, 要努力工作, 不能让这些可爱的孩子失望。

让我感动的事情还有很多。2005年6月, 我应澳门中华教育会的邀请到澳门去为教育工作者和青年学生做专题讲座并担任澳门中小学生普通话朗诵大赛的评委。我没去过澳门, 觉得心里没底, 讲座是在下午中小学放学之后, 我估计来不了多少人, 没想到一个能容纳200人的大阶梯教室居然全部坐满。不少青年学生就席地坐在讲台前面。我记得当时讲了祖国大陆改革开放以来的进步, 讲了教育事业发展的情况, 还介绍了科学技术方面取得的成果。几百人的大教室一直特别安静, 没有一点噪音杂音。当我用幻灯打出中华民族第一飞天人杨利伟的照片时, 全场掌声雷动, 坐在前面的青年学生齐声高呼:“杨利伟!杨利伟!”课后, 主持会的澳门中华教育会秘书长郑女士告诉我:澳门同胞也非常敬佩航天英雄杨利伟, 他圆了所有中国人的飞天梦。祖国强大了, 只有28平方公里、人口不到50万的澳门才有希望。澳门人民的这种热情真诚, 我在从拱北口岸入境的时候就已经开始感觉到了。当天澳门中华教育会的会长、全国政协委员李沛霖先生和各位副会长亲自到关口去接我, 他们这个学会是个民间组织, 平常开会搞活动都非常节省, 学会的老师们传达个什么事, 都是骑自行车去。但却给我安排了最舒适的酒店。我跟他们说, 自己在祖国大陆讲课, 一直坚持“四不”原则:一不接受宴请, 二不住高档宾馆, 三不参加旅游, 四不接受礼物。他们连连说:“一国两制!一国两制!在澳门就不提这些了!”我在澳门讲课, 当评委, 八天的时间里, 他们给予我无微不至的关心照顾, 让我心里一直非常不安。

印象深刻的还有在北京四季青镇一个村的讲座, 听课的都是普通村民。讲座的题目是;建设新农村, 实现可持续发展。当我说到:1977年北京人均住房面积只有3.5平方米, 2012年统计已经达到29.4平方米的时候, 一位上岁数的村民大声说;才29米!我们早就超过了!后来我说到, 国家十二五规划给我们制定的目标是2015年全国人均GDP达到5000美圆, 又有一个中年人插话:我们也早就达到了, 不过不是人均, 而是纯收入, 而且不是一年, 是几个月。我当时提到, 自己小学是在北京育英学校上的, 三年困难时期, 我们的主食经常是白薯和白薯面窝头, 吃得我们胃酸, 肚子胀, 很不舒服。有些同学不满意, 经常唠唠叨叨发牢骚, 校长为此专门给我们高年级学生开了个会, 教训我们:“你们别不知足!你们知道你们每天吃的白薯是哪来的吗?”他指着外边说:“是咱们院墙外边四季青公社的农民种出来的!你们知道他们吃的是什么吗?是白薯秧子!”当时大礼堂里一片寂静, 我们每个人的心都受到了猛烈的撞击。那天我讲到这里的时候, 很多上了岁数的村民都流了眼泪。课后他们跟我说, 真的是这样, 不过这些都已经过去了, 现在白薯秧子别说人不吃, 大概牲口都不吃了。我问他们, 你们村还有牲口吗?他们回答:早就没了, 我们这早就变成小区了!我们住的房子可比城里人宽敞!

全国各地的基层党员干部也给我留下了极深的印象。在贵州黎平县讲课, 要走八九个小时的山路, 而且是在夜里。当地教委派了最好的车, 最有经验的司机去贵阳机场接我, 在几乎没有一盏灯的深夜大山里, 司机聚精会神地驾驶, 非常平稳地把我接到红色革命城市黎平。在北京市丰台区花乡讲课, 途中突遇暴雨, 车轮陷入泥坑, 负责接我的乡党委宣传部长高丽蓉同志毅然跳下车, 冒着劈头盖脸的大雨和司机一起推车, 弄得满身都是泥水, 他们怕我也跳下去, 在下车后以极快的速度把电锁关闭。在北京市大兴区庞各庄乡为村民群众讲课, 晚上回家时才发现, 他们从自己园子里摘了最新鲜的西瓜, 给我塞了满满一后备厢……

中国梦，教育梦，教师梦 篇3

【摘要】在中国农村特定的背景下，采用问卷调查研究农村初中教师职业幸福感，分析调查结果并对其普遍存在的一些问题提出了对策和建议，以期能够对提升农村初中教师的职业幸福感有所帮助。

【关键词】农村 初中教师 职业幸福感

【分类号】G635.1

一、概念界定

檀传宝认为，教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福也称教育幸福。对自己生存状态的意义的体味构成教师的幸福感。陈艳华认为，教师的幸福就是教师在自己的教育工作中，基于对幸福的正确认识，通过自己不懈的努力，自由实现自己的职业理想，实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。

基于以上对幸福感的理解，教师的职业幸福感则是教师在教育工作中需要获得满足、职业理想能够自由实现、潜能得以发挥、自身和谐发展得以实现，并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。

二、研究设计

本研究选取华东师范大学研究生李郭保的农村初中教师幸福感调查问卷，向农村初中老师发放300份问卷，回收有效问卷265份。其衡阳市蒸湘区发放了80份调查问卷，回收68份，回收率85.%；珠晖区发放了70份调查问卷，共回收64份，回收率91.4%；雁峰区发放了60份调查问卷，共回收51份，回收率85%；石鼓区发放了90份调查问卷，共回收82份调查问卷，回收率91.1%。旨在了解影响教师幸福感的主要因素，并希望从教师中得到好的建议。

三、农村初中教师幸福感在人口学变量上的差异分析

1.不同性别的教师的职业幸福感分析

农村初中教师中男女比例存在差异，有效问卷回收中，男教师95人，女教师170人。但采用独立样本t检验比较各维度幸福感在性别上的差异时，发现农村初中男女教师职业幸福感总体及各维度幸福感并无明显差异。

2.农村初中不同学历的老师的职业幸福感分析

调查问卷中显示，农村初中教师中高中、中专学历占7%，大专学历占72%，本科学历占21%。采用独立样本t检验比较各维度幸福感在不同学历上的差异。发现在领导管理方面的幸福感差方面中专学历的明显最高，其次是在收入福利方面本科以上明显高于其他学历的，其余无显著差异。

3.农村初中不同年龄的老师的职业幸福感分析

在农村初中教师中年龄层次结构分布不均，据问卷反馈信息显示，年青教师较少，教师队伍老龄化比较严重。在采用独立样本t检验比较各维度幸福感在不同年龄上的差异中，社会支持方面差异30岁以下和51岁以上尤为显著，领导管理方面差异41岁以上的老师较为明显。

4.农村初中不同职称的老师的职业幸福感分析

从问卷上来看，农村中学二级、一级与高级职称的配比还比较合理。采用独立样本t检验比较各维度幸福感在不同职称上的差异时，发现初中老师的职业幸福感都没有明显差异。

5.农村初中任教不同科目的老师的职业幸福感分析

在初中开设的课程有英语，语文，数学（主课）；政治，地理，历史（文综）；物理，化学，生物（理综）；体育。采用独立样本t检验比较各维度幸福感在不同任教科目上的差异时，只有在收入待遇方面教非中考科目老师高于教中考科目老师。

6.农村初中任教不同年级的老师的职业幸福感分析

在分发问卷时，考虑其任教的年级主不同。300份问卷中，担任初中一年级教学工作的老师88位，二年级89位，三年级88位。采用独立樣本t检验比较各维度幸福感在不同任教科目上的差异时，结果为无明显差别。

7.农村初中不同职务的老师的职业幸福感分析

采用独立样本t检验比较各维度幸福感在不同职务老师上的差异。发现领导在职务认同方面的幸福感明显高于普通老师，学生支持以及领导管理方面领导都略高于普通老师。

四、提升初中教师职业幸福感的建议

1.减轻教师压力

领导、家长、学生、考试等，都会给初中老师带来很大的心理压力。教育出现任何问题，矛头便会自动指向老师，让老师承受巨大压力。工作压力大、机械繁琐，这是农村初中教师教师幸福感缺失的主要原因之一。所以，各级教学部门应采取各种积极措施切实减轻教师的工作压力，合理安排教师的教学工作。减少不必要的评比与检查，让教师专注于教学活动。

2.提高教师薪酬福利

调查显示，收入福利、社会地位低以及要求高是农村教师幸福感缺失因素选择中比例最高的，也是幸福感各维度中得分最低的两个因素。在福利收入上，教师幸福感取决于两个比较，一个是个人劳动和报酬纵向的、历史的比较；二是个人报酬和劳动在当时社会中的比较。社会、学校、家长以及学生对教师要求高，但是教师实际劳动报酬和社会地位较低，这种比较和反差最终必然会导致幸福感的缺失和教师工作满意度的下降。因此，各级教育教学管理部门应通过各种合法渠道努力提高教师的增加福利、工作报酬，并维护教师的声誉和职业尊严。

3.提升教师地位

学生不尊重教师，看轻教师，经常给教师出难题。这让很多教师不得不把有限精力分散在处理各种学生事故上；家长和教师在教育目标、方式上不合，家长不理解，粗蛮对待教师，教师必然会感到委屈，极大地降低了教师的职业幸福感。所以各级教育部门采取各种措施让学生尊师重道，向家长解释相关教育理念，让家长理解老师的教育方式。

4.建立良好社会支持系统

农村初中教师的实际社会地位较低，在经济、声望、权益等方面的比较中均会有较大的心理落差。社会和家长对教师的期待一直太高、要求太多，教师根本无法达到被期望的状态。社会媒体应多宣传农村初中教师的优秀教学成果和先进事迹，培养社会对教师的信任感。同时，让家长参与到教育过程中来，参与制定教育目的、教学内容，让他们了解教育和个人发展的复杂性，对教师有更多的理解，减少误会，从而更多地关心教师的教学工作，减少对教师的苛责，为教师的教学工作创造良好的社会氛围，增强农村教师的职业幸福感。

参考文献

[1]檀传宝.论教师的幸福[J].教育科学，2002， 2.

[2]陈艳华.谈教师的幸福[T].济南大学学报，2003， 13 .

[3]赵汀阳.论可能生活——种关于幸福和公正的理论[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

教师我中国梦演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师：大家好！

今天，我演讲的题目是：我的梦，中国梦； 我是教

师，我自豪。

梁启超先生在中国水深火热之时说：“少年强则国强，少年富则国富，”一路走来有血有泪。今天，我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈，我的梦，中国梦！

如果你要问我：美丽的梦想在哪里？

我会自豪地告诉你，我的梦想在这里！

师范毕业后，我就成为了一名小学教师。初登讲台，激动、兴奋。看着台下一个个可爱的孩子，一张张甜甜的笑脸，一双双充满着仰慕和信任的眼睛，我的心被深深触动了，我明显的感到我的血液里强劲的生命张力。此时此刻，我知道学生已成为我生命中不可缺少的一部分。就是凭着这样一股干劲，就是凭着这样一份热情，我获得了很多荣誉称号。我知道，这些荣誉只是我下一个荣誉的开始，我会更加努力的工作，让青春继续，让追梦的心继续、有一种爱叫执着，有一种执着叫爱，但有时爱是痛着的，执着也难免让人却步。后来，我结婚了，我的丈夫，孩子都在重庆，女儿太小需要照顾，需要母爱，让我感到了前所未有的沉重压力，而学生需要知识，同样需要我，我该怎么办？

怎么办？烦恼，困惑长时间一直纠结着我。女儿我要！学生我也要！一个都不能少，对！一个都不能少！我在心里千百次的默默承诺着。于是，在学校我更加努力的工作，几乎没有了课间，在家里我努力做一个好母亲，把那份落下的爱补回来。“妈妈，不要去上班，和我玩。”女儿哭着哀求着，“妈妈，早点回来。”女儿喊着泪对我说，“妈妈，再见，再见，再见。”女儿依依不舍却微笑着和我告别，这就是我亲爱的女儿几年来和我告别的语言变化。每次离开家门，我都做不到义无反顾，而是千百次的回眸，女儿滚落那一滴滴晶莹的泪无不重重的砸在我的心头上，好疼、好疼。现在女儿渐渐长大了，我曾问起他：“你恨妈妈吗？”她眨眨眼看着我说：“恨，但是，现在不恨了，是不是每位老师都像妈妈呀？”我哭了，为了这句话我哭了好长时间。我要谢谢女儿，谢谢你对老师妈妈们的理解。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，一个眼神、一个微笑、一句话语、让我们看到了孩子们的内心，走进了他们的世界。每当孤独，他们渴望温暖；每当犯错，他们希望包容；每当失败，他们期望鼓励„„爱如春风，能融化他们心中的坚冰；爱如阳光，能拨开了他们眼前的迷雾；爱如火种，能点燃他们心中的火焰。

爱也给我留下了一串串坚实的脚印，孩子们也用心回报了我：有美味，他们会悄悄的放在讲台上；有心事，他们会

第一个向我诉说；下课了，他们会拉着我一起嬉戏„„。孩子们围着我欢呼雀跃的情景，至今让我记忆犹新。

我自豪，我是一名中国教师；

我自豪，我是一名青年教师；

我自豪，我是一名小学教师；

你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。

各位同仁，让青春领舞，让梦想起航，让追梦的心永远不老，追梦的信念永远燃烧„让我们携起手来，实现中国人的中国梦！

教师我中国梦演讲稿 篇5

————金华一中“三三作风”建设演讲稿

周进业

2013年，当总书记在就职演说要“实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴”时，大部分的人以为这只是就职时的说辞。然而，越来越多的政策和实践说明习主席将是一个“实干家”。“实干兴邦”，“空谈误国”，一股新风注入了这个国家，也注入了我们的校园。“三三作风”建设，无疑就是教师“实干兴邦”最好的保证。

“中国梦”，大到一个国家的昌盛，小到一个家庭的幸福，我们学校的辉煌离不开每一位教师的努力。作为一名普通教师，我希望我们的校园是一个“实干”、“协作”、“讲真情”、“讲责任”“精益求精”的集体，我们的老师因为教育的梦想而激情澎拜，我们的学生因为未来的理想而斗志昂扬。

作为一名大学毕业不久的工作者，我曾犹豫过教师这个职业是否适合自己，也曾想读研成为一名科研工作者，然而一味的徘徊与忧郁并不能解决问题。没有哪个人天生就是做什么职业的，既然选择了教师，就应该踏踏实实的教书。教书育人，为祖国培养帝国崛起的人才，实现自我的教师梦不也是实现自己的中国梦吗？

一、教师们的梦想是什么？

一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年是国家的希望和民族的未来，我们深深盼望见到的，成长中的你们将会打造出这样的一个中国，是一个用文明尺度来检验自己的中国，这样的中国，因为自信，所以开阔；因为开阔，所以包容；因为包容，所以它的力量更柔韧、更长远、更伟大。

作为在教育第一线的教育工作者，肩上担负着培养和教育好国家未来的主人的重任。我想，这是我们教师自己的梦想。

二、教师怎样才能实现中国梦、教育梦？

我认为，要使教师的精神面貌有大的改观，使我们的教师充满自信，除了社会要进一步提高教师的社会地位和经济收入、对教师取得的业绩及时给与表扬、肯定、奖励外，还应在教师自身的自我调整上多下功夫。

1． 要有实干、负责任的精神

任何一个学校的发展，都离不开一支有境界、有激情、有思路、有实干能力的教师团队。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休。

同时，强烈的责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人

民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。教师要对学校负责、对社会负责、对教育事业负责，必须成为有责任感有担当的人。

2.要有协作、一丝不苟的工作作风

教师的发展也是一个学科组发展的缩影，个人的发展是有限的，而团队的智慧是无限的，处理好同事之间的关系，一起探讨教育教学问题，分享教育研究成果，将使我们走的更好、更远。老师的职能是“授道解惑”，因此我们要有一颗一丝不苟的心，要持之以恒的做到有爱心、耐心和责任心。

3.发扬博学、精益求精的学习

我们要牢固树立终身学习的思想，勤奋好学、学以致用。在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。

三、如何将教师梦融入中国梦？

爱是维系师生情的纽带。一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。“中国梦”与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。

没有理想的羽翼，我们很难飞入与云相伴的蓝天。教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。优美与崇高，是我们祖先曾经的拥有，是我们民族的个性与骄傲，如今却是我们的尴尬与空茫的欠缺。

教育，不是一场考试；教育，关乎每个人的基本生存状况与整个民族的基本精神特征。我的中国梦，一个教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我们找回曾有的优美与崇高，让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福地生活在自我的家园中！

周进业

我的中国梦教师梦演讲稿 篇6

梦，是海面上冉冉升起的红日； 梦，是荆棘中一枝高傲的红梅； 梦，是雪落枝头的一抹抹翠绿；

作为一名教师，和同学们经常谈起的话题就是“你长大了干什么？”每当这个时候孩子们情绪总是高涨的，有的说成为一名举世闻名的科学家，有的说要当一名才华横溢的诗人，有的说要当桃李满天下的老师，有的说要当英姿飒爽的警察…..。其实我们每个人的心中都有自己的梦想，因为有了梦想，人便有了动力，拥有了前行的方向。然而我的梦想却很简单，就是希望每一个学生都能成才，都能健健康康快快乐乐的成长，我从不苛求每一个学生都能把所有知识学会，但求每一个学生都能树立良好的品格——坚强、勇敢、正直、诚实等等。因为良好的品格才是成才的关键。

可是当前中小学生过分重视智力培养，忽视了人文和情感教育，导致高分迪恩能够的现象，现在的学生虽然很聪明，却难以从课堂上获得道德和情感的东西，他们忘记了感恩，忘记了尊重，忘记了爱人，这不能不使人感到后怕。如今的我们在呼唤素质教育，给孩子们减压，可是口号虽喊的响，收效却甚微。小学生还是每天背着沉重的书包上下学，毕业班还是做不完的试卷，学校要升学率，家长要升学，于是我们继续过着从前的生活。

们往往看到的是学生的成绩，在老师眼里的好学生就是能考高分的学生，从高中、初中甚至到小学都是这样。试想一个学习特别好的学生与一个学习特别差的学生打架，不用说人们便会认为错肯定在学习差的同学身上。这是为什么呢？我想这是与我们的教育评价机制是分不开的，小到班级排名大到各个学校之间的攀比，分数似乎成为了一个衡量好坏的唯一标准。

真正的素质教育到底哪里去了呢？真正的素质教育离我们到底还有多远？百年大计，教育为本。如何使我们的教育培养出的英才 能够更好的适应社会发展的需求呢？我想这将是一项伟大的工程。

素质教育首先要从娃娃抓起，青少年才是素质教育的关键。这与青少年身心发展的阶段性是分不开的，孩子越小，可塑性则越强。素质教育要要注重培养孩子的品格。作为一名教师特别是一名语文教师，我深知它的重要性，因此在每一篇课文的背后我都会叫学生评价主人公的品格，从而让学生形成一个正确的人生观、价值观。因为良好的品格是通向成功的一把钥匙。

素质教育要还要注重培养孩子的动手能力和创新能力。我想将来我们的社会需要的绝不是只会读书的书呆子，而是一种复合型人才，敢于实践、敢于创新、敢于担当。

素质教育还要注重培养孩子的个性。我们绝不希望我们学校培养出来的人才都是一样的吧，就好比是用一个模子刻出来的，那样又怎样满足当今多元化社会的需求呢？

素质教育不是光靠你也不是光靠他，素质教育更不是单单靠我们这些教师，素质教育要靠你我他，只有全社会真正重视起来，政府加大财力个政策支持，我们的教育才会真的变成素质教育。素质教育到底是什么，素质教育是基石，是社会进步的阶梯，教育强则经济强，教育强则社会强，教育强则国家强。素质教育就是以人为本加强并促进学生的全面发展。素质教育就是实现祖国伟大复兴的必由之路。

教师我中国梦演讲稿 篇7

2006年师范大学毕业至今已经8年, 这8年, 欣喜有多少, 泪水就有多少, 而每一步深浅, 都镌刻着我美丽而羞涩的教师梦。

关于梦想, 就像我对春田班的孩子们说的那样:“梦想是什么, 我们可能说不清楚, 但我知道, 在你最脆弱彷徨的时候, 梦想会牵起你的手, 告诉你, 出口在哪里。”和春田班一起走过的两年, 我是教师们眼中最倒霉的一个, 也是最幸运的一个。我不得不与学生“斗智斗勇”, 同时全身心地爱他们——一群曾经不爱学习、没有梦想的孩子。可是, 今天, 我心里珍视的不是他们的高考成绩多优秀, 有多少个孩子上了本科, 而是认识了他们, 55个不一样的孩子, 像55朵花, 有些艳丽, 有些古朴, 有些芬芳四溢, 还有些叶子下藏着扎人的刺, 可是都一样的可爱!

这两年, 我为孩子们写下近5万字的随笔, 这些文字可能非常稚嫩, 却是我们共同成长的记录。不为有一天赢得赞誉, 只为心中育人的梦有个清晰的过去和美好的未来!

二、魔鬼还是天使

2012年没有迎来“世界末日”, 但我却迎来了一个“魔鬼”班级——全年级“最差”的美术班。所谓最差, 涵盖了成绩、纪律、日常生活等方面。以往的班主任付出辛劳毫无收获, 还收到了莫名恐吓电话, 最后只得请假回家休息。班里总有一伙同学专爱挑事, 甚至有偷窃、打群架事件发生, 让校领导头疼不已。

就是这样一群“魔鬼”, 突然迎面扑向我的怀抱, 怎么办?我唯有张开天使的翅膀去拥抱他们。当我第一眼看到他们迷茫无知、肆无忌惮的眼神时, 心被扭成了一团, 疼痛瞬间袭来。多么美好的青春, 真的就这样草率地堕落吗?不!心底里坚持了20年的梦想此刻在呼唤我留下, 尽管转化这样的一个后进班谈何容易。

真正走近这群后进生, 我才发现他们其实很可怜, 他们太缺少父母师长的关爱和尊重了。处于青春期的他们虽然叛逆, 但心地善良, 本性纯朴, 因为得不到应有的尊重才学不会尊重, 因为没有爱才不会爱。我决定从细节处出发, 从不起眼的小事着手, 希望有一天, “魔鬼”也能露出天使般的笑容。

三、“春田”的由来

自从揽下这群孩子, 我就始终陪在他们的身边。起初的日子并不顺利, 我曾无数次噙满眼泪遥望夜空, 突然有一天, 幸福悄悄走近身旁。那天傍晚, 几个孩子围住我, 有些羞涩, 欲言又止。就在我转身假装离开时一个男生忍不住喊道:“老师, 我们觉得您就像春天!”我惊讶不已, 故意问:“是吗?我怎么像春天了呢?”话匣子一打开, 几个女孩儿也抢着表白:“老师, 我觉得您太好了!”“老师, 没有您, 我们可能就真的没有希望了, 您不是像春天, 您就是春天!”听完这一串热辣辣的褒扬, 我竟鼻子一酸, 眼泪瞬间夺眶而出, 这是多么质朴、纯真又高贵的称呼啊!

于是, 我给班级起名“春田”, 并暗下决心, 一定要让孩子们在春天的田野上幸福拔节!

四、成长, 美丽的疼痛

短短一百天, 春田班的孩子们就用实际行动证明了自己:班上美术文化双上线人数从原来的年级倒数第一升到了普通班里的顺数第一, 进步排名第一。

我们不仅是“卫生先进班级”, 还多次获得文明班的称号;同学们的成绩不断提高, 尽管之前的底子非常薄弱, 但在2014年的高考中取得了优异的成绩, 两名同学上重点, 近30名同学上本科, 剩下的同学也即将走进大专院校或者为更理想的大学奋斗在高四的画室里。

我和我的春田有很多的成长故事, 我们不妨分享下:

1.校服, 不只是身上的温暖

仪容仪表检查一直是学校德育的重要工作, 在文明班评比中分量很重。但是开学初, 春田班每次接受检查时, 总有一个同学是不合要求的, 并且总是同一个人。有一天路过总务处, 我忽然灵机一动, 也许, 教育不只是责备和处罚。

班会课上课的铃声响起, 我抱着崭新的校服走进教室, 告诉大家:“这是我从总务处买来的新校服, 特别想送给班上的一位同学。你们猜, 是谁?”同学们哈哈笑起来, 异口同声地喊:“钟国威!”我也笑了, 看来大家对于这位我行我素惯了的“问题生”已经很熟悉了。此时, 我站在讲台上凝望着钟国威, 只见他不好意思地低下头, 然后倔强地略带不屑地说:“我不要!我有校服!”

他竟然不肯要!怎么办?略一定神, 我依然微笑着对大家说:“这套校服, 我的确是按照钟国威的身高买的。”班上又是一阵骚动。“我们预备一套校服放在班上, 如果大家都穿了校服不需要就叠放在书架上, 如果有同学大意又将校服落在宿舍或家里, 就可以临时拿来穿。钟国威是我们班个子最高的同学, 如果这套校服他可以穿得上, 其他同学一定也可以穿, 大一点也无妨。”钟国威此刻似乎缓了口气。

接着我又用恳请的目光盯着他说:“但是我希望现在钟国威能上来把这套校服领回去, 暂时保管, 等放学后带回宿舍清洗晾干后再带到班上, 好不好?”在同学们一片叫好声中, 钟国威红着脸走上来双手接过校服。顿时, 我紧绷着的心放松了。

终于在没有任何伤害的情况下让他领回了校服。我知道, 这位内向叛逆的孩子, 从我手中领回的不只是校服, 还有尊重和关爱。

2.上塘路口的风景

春田班开学伊始, 迟到现象也时有发生, 为此, 我和同学们集思广益, 制定了详细的班规。一周下来, 内宿生再也不敢迟到了, 大家不仅定了很多闹铃, 还约定相互提醒。但是外宿生还真是碰上了“钉子户”!饶浩培是班上唯一外宿的男生, 家里离校也不是很远, 但是经常迟到, 且学习态度也不够端正, 行为较懒散。以前经常看到他被罚站在班级门口, 都快站成标杆了。班规下来很长一段时间他都没有迟到, 但是到10月底就开始动摇了。有一天, 终于迟到, 被我逮个正着。怎么办?说到就要做到, 按班规执行。

第二天5点多, 我就骑车赶往上塘路口。没有看到饶浩培的身影, 但我坚持等待。6点整, 终于看到他如约而至。我推着车和他在路口一个早餐店门前站好, 让他仔细观察不同时段经过我们面前的学生都有什么特点, 哪个学校的, 推测一下在校表现情况。

我为他买了早饭, 我们边吃边看边聊。陆续经过的学生多了, 碰见他认识的, 就腼腆地打个招呼, 可能他也很不好意思吧!很快就要到7点了, 我带他一起往学校赶, 让他把今天的见闻和感受写成心得, 明天语文课时在讲台上读出来和大家分享。他先是极力拒绝, 但是经过劝说还是同意了。第二天语文课, 我一进教室, 他就站在位子上, 手里拿着一张纸, 反复念叨着, 我笑了。从那以后, 我再也没有看到过考勤单上迟到一栏里有“饶浩培”三个字!

家长会的时候, 我当着所有家长面对他的妈妈说:“您的儿子真是太棒了, 让我敬佩, 让我感到自豪, 谢谢您!”而他妈妈的眼眶立即红了, 泪水晶莹。2014年浩培考入桂林理工大学, 原本中考连高中线都未达到的他, 用大学的录取通知书回报了我们一起看过的风景!

3.小卫生, 大人生

曾经的春田班, 是全校有名的“臭班”, 连隔壁班的教师上课都想绕道走。带班伊始, 我并没有要求学生这样那样搞卫生, 只是在发新书的时候留下了两个纸箱, 在所有同学的注视下把纸箱裁剪好, 放在教室后面的一个角落, 然后将所有扫帚按顺序整齐地放进纸箱中。再围绕班级走一圈, 当路过谁的身旁, 发现地面上有纸屑垃圾的时候, 我就弯腰捡起来并丢进垃圾桶去。当时学生们都惊愕了, 随即开始议论, 然后慢慢又安静下来。

一直到现在, 我都会在每天查班时绕着教室走一圈, 发现纸屑随即弯腰捡起, 有时还没来得及, 学生就已经红着脸抢先捡起来了。每天我走进教室, 都要把讲台清理得干净整洁, 把抹布叠好, 把教具摆放整齐, 抬头找找墙角天花板的蜘蛛网。现在查班查得多了, 垃圾却越来越少了, 罕有机会让我亲自弯腰、亲自整理了。

其次是环境区的卫生。我们的卫生区也是全校最头疼最难清洁的地方——学校商店门前和教师家属楼四周。为了啃这块硬骨头, 同学们集思广益, 出宣传版画, 放置专用垃圾桶、义务温馨提示等, 几个月下来, 我们从一点一滴的努力中看到了变化, 环境区的地面越来越干净, 班级得分也一直是优。

在卫生的转化中, 我们只是用小小的提示和爱心, 告诉同学们这个世界上没有任何一个地方理应是肮脏的, 更不要污染了我们的心灵。“一屋不扫, 何以扫天下”, 小小卫生, 实际上可以成就大大的人生。

4.珍贵的“吉祥三宝”照

班里的朱惠聪同学, 情绪经常失控, 过去曾因为早恋问题砸桌子摔椅子, 甚至旷课、与多位教师发生冲突。在和这个浑身长刺的孩子周旋了一段日子后, 矛盾终于还是爆发了。

一天晚自习, 我正在办公室改作文, 只见惠聪快速闪到眼前, 对我破口大骂。忍住怒气安抚好他后, 我了解到事情的原委竟是他的爸爸说不要他这个儿子了, 要他去死。这孩子一定是以为我到他爸爸那告状去了。我能做的只有和他的妈妈共同努力, 帮助他重新得到父爱。

以后的日子我非但没有因为他骂我而疏远他, 反而把他的座位调到了前排。我发现这孩子对班级公共事务很上心, 特意聘请他做班级拔河比赛总指挥, 班级“春田歌友会”活动也放心地交给了惠聪。这孩子竟然真拿出了两张纸的策划书, 让我大开眼界。活动当晚, 我邀请了朱惠聪的爸爸妈妈一起来参加, 他们也积极配合, 从乡镇赶过来。在惠聪为爸爸妈妈送上两支玫瑰花并唱了一首《真的爱你》后, 我提议为他们一家三口拍张照片留作纪念。但是父子俩一致反对, 留下惠聪妈妈一脸无奈, 说:“我们好多年没有拍过全家福了, 他们俩都不愿意的!”原来如此, 那么今晚的机会更不能错过。同学们在我的带动下一个劲儿地喊道:“拍一个!拍一个!”最后, 班里几十个手机齐齐对准他们一家三口, 就这样珍贵的“吉祥三宝”照诞生了, 照片里三个人脸上的笑容比玫瑰花还要艳丽。

5.书信的力量

我喜欢给孩子们写信, 喜欢用火热的文字去打动沉默的孩子, 喜欢用或直白或委婉但同样真挚的语言去感化忧伤的孩子。虽然我们已经进入了电子时代, 很少有人提笔写信了, 但正因如此, 书信的魅力才愈发芳醇, 收到信件的人也才会更加珍惜朴素的情感。

2013年7月, 班上的刘志诚要远赴北京参加美术培训, 临走前我赶去送他, 塞给他一个信封, 让他上了火车再打开。两个小时后, 我的手机收到了一条三百多字的短信, 信里刘志诚坦言自己已泪流满面, 从初中开始他就没有流过眼泪, 但这一刻他实在忍不住, 千言万语都化作动力, 他一定要在北京拼一个前程回来报答我。其实, 信封里除了一封鼓励信, 我还放了五百块钱, 告诉他我收入不多, 只能略表心意。北京的冬天来得比较早, 希望能给他买件羽绒服, 让他这个冬天在千里之外多一些温暖。无论几个月后他带回的是什么样的成绩, 我都为他骄傲, 因为我知道他在为梦想而战, 无论结局如何, 他都是英雄!

孩子很争气, 考上了一本, 谁也不敢想象当年高一时因迷恋电脑无心学习差点辍学的他, 能够从年级倒数走进大学殿堂。春田班里很多孩子在2014年都圆梦大学, 原本连家长都放弃的孩子最后也证明了自己, 也许和我们的书信成长有关。在距离高考最后的80天里, 我和孩子们一起写日志, 记下烦恼和梦想, 记下挣扎和坚持, 我们每一个人都在别人的心声下留言, 互相倾诉, 互相鼓励, 互相赞美, 互相扶持。

五、飞翔, 梦想是坚实的翅膀

和春田班共度的两年, 感谢梦想让我们坚持成长, 勇敢飞翔;感谢时光让我们一起走过痛楚、失败、迷茫, 一起面对非议、不屑、谩骂, 为生命的价值而战, 为存在的尊严而战!在成长的疼痛中我们迎来一次又一次的超越。

心有中国梦 凝我中华魂 篇8

关键词：梦；梦想；灵魂

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-239-01

每个人都有梦，有梦的人是幸福的。梦想犹如一把火炬，可以点燃人心中的激情，为生活指引方向；梦想犹如玉露，可以滋润人心灵的花朵。小时候，我的梦想是当一名科学家，用我的双手、智慧为人类创造无穷的价值。长大了，我的梦想是当一名医师，用我精湛的医术，救死扶伤，解除病人的疾苦……而今，我来到了大学，成为了一名大学生，才发现这片知识的土地是如此肥沃，这个梦想的舞台是如此广阔。

习主席在十八大报告中提出了“中国梦”的概念。国有国家梦，企业有企业梦，我有我的梦。每个人都有梦，每个有梦的人是充实的，是幸福的。有梦想的人生是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。

高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服弱点，走向卓越。梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处；梦想又是一座灯塔，给我们温暖，给我们希望。而在这里，中国梦，就是我的梦，我的梦就是帮自己圆梦，帮中国圆梦。为了国家的发展壮大，为了祖国的明天更加美好，一批批中国人奔跑在逐梦的路上。

因为梦想，一代代先辈前仆后继，才有了现在的美好中国；因为梦想，一个个现代人勤劳努力，才有了美丽的城市愿景；因为梦想，一座座高楼大厦拔地而起，才有了祖国发展的今天。

一位伟人曾说过：“心中有理想就有了力量，胜利的曙光就在前方。”中国梦，是追求，是向往，是愿望。记得我曾经问过老师一个问题，什么是梦想？老师告诉我说，“梦想就是自己辛苦劳动所换来的对未来的向往。”我很疑惑地问：“梦想需要劳动吗？”老师告诉说“梦想就像我们种植植物一样，只有不停的用汗水浇灌，才会有它未来的枝繁叶茂”。

“人民创造历史，劳动创造未来”，正如习主席所说，实现梦想需要劳动。机遇总会留给有准备的人，没有春天的辛苦耕耘，就没有秋日的累累硕果。在自己的岗位上，只有将梦想付诸行动，我们才能将个人梦和中国梦紧紧相连，实现自己的人生价值。

在刘同《谁的青春不迷茫》里他说到了一句话，我感触颇深，他说活在自己的年龄里是件多么重要的事情，这就是在什么样的年龄就应该做什么样的事，比如现在还未满18岁的你就应该偶尔和同学打打闹闹玩一玩然后认真的读书，而已经在上大学的你就应该课余的时候和朋友去电影院看看打折的电影，去逛逛街喝喝咖啡，如果有机会的话可以去看更多的美丽风景；而当你已经工作的时候，就应该认真努力的工作，学会去承担你今后将要学会承担的责任；而当你考虑去组建或者守卫自己的家庭的时候，就要学会如何幸福地让自己和家人生活下去。

所以我所理解的这句话就是这样的，活在自己的年龄里，正如我们现在的大学生活，虽然没有绚丽多彩的生活环境，没有功成名就的事情值得标榜，有的只是枯燥的研究和图书馆里堆积如山的书本，可我们依旧在这个年纪下认真努力地学习，因为坚持，因为梦想，因为我要实现我心中的梦。

正值青春的人，或许我们会觉得迷茫、无聊、不知所措，其实在青春的时候这些都是很自然的，迷茫会让你不断的认识自己，了解自己。我们的青春是各异的，可以平淡无奇，也可以多姿多彩，而重点在于你怎么去过。每个人坚信只要走下去都会遇见光芒，如果你一时觉得人生黑暗且迷茫，那么请你坚信你心里一直坚守的梦想，总有一天你会看见灿烂的光芒。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。我想，对于我们大学生来说，将社会主义核心价值观融入到我们学习中，用实践去检验真理，才是未来时代赋予我们的要求。

党和国家给我们带来了新的要求，对于大学生，我们是祖国未来建设的中坚力量，面对新形势下的新挑战，我们必须从思想上、政治上、作风上全面贯彻党和组织对我们的要求，提高自身素质，加强自身能力，实现思想上与时俱进，政治上实事求是，作风上自我约束，在发扬党的优良传统的同时，进一步开展思想廉政建设。通过扎实有效的实践活动，让个人梦和中国梦真正联系在一起，做好自身工作，努力学习科学文化知识，为未来打好基础，做好准备，这样才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

逐梦、筑梦，在追寻梦想的道路上，荆棘与坎坷如影随形，我们只有手持利斧披荆斩棘才能抵达圆梦的山巅。在逐梦的路上，我们无怨无悔，只为祖国能够更加富强。