中国梦最美教师

中国梦最美教师（精选9篇）

中国梦最美教师 篇1

中国梦--------------最美教师

刘江华

教师是什么？当我是学生的时候，我觉得教师就是教授我们文化知识的人，当我快要踏入工作岗位的时候，我觉得教师就是拥有暑寒假快乐休闲的人。可当我真正开始这份独特的职业，接触到了形形色色的学生，尝试了各种教学方法，着手了各种班主任工作，认识了素质各异的家长，我才知道教师这份职业远不如想象的那么简单，因为他担负的不是教师个人，而是学生家庭的未来，学校的未来，国家的未来。正如这首歌所唱的“小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣.小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起.长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹 洒下的是泪滴.长大后我就成了你, 才知道那个讲台 举起的是别人, 奉献的是自己.”

有人说教师是阶梯，奉献了自己，帮助了学生。其实，何老师不仅帮助了学生，还成就了学生。在她的培养下，学生们在学好文化知识的同时，都展现出了自己独特的一面。有的孩子在主持方面有了自己施展的方向，有的孩子在舞蹈方面练就了一份优雅和自信，有的孩子在运动场上找到了属于自己的天地……一次次的展示和活动中，孩子们收获了成功的喜悦，也为自己今后的人生奠定了底色。

有人说教师是园丁，劳累了自己，培育了学生。晨检、上课、批改作业、个别辅导、处理学生间的小纠纷、送路队„„每天，我都几乎重复这样的工作。可我并不觉得单调、并不觉得烦燥，相反，我觉得每天做的这些平常得不能再平常的工作，是我快乐的源泉，是激励我热爱生活的动力这就是我，一名普通的乡村教师一天快乐生活。

有人说教师是桥梁，奉献了自己，承载了学生。美丽的老师是怎样的？把学生放在心上，关爱学生的身心，让孩子得到最大程度的发展。美丽的老师是怎样的？高尚的师德，过硬的教学本领，高超的组织协调能力，美丽的老师是怎样的？无私的奉献，让人生充满精彩……美丽在这里无限。

认认真真上好每一节课，使我快乐！真心实意地去呵护每一个孩子，使我快乐！„„我想，教育是一个永恒的话题，我将努力做好这些让自己感到快乐的事，也就是实实在在地为教育做好最大的实事！其实，作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。其实在我身边，这样平平凡凡，持之以恒的最美教师数不胜数。

在利益多元导致价值多元的当今，每个人都会有不同的价值评判和认知，对人生，对世界，对自己所从事的职业，包括教师。做怎样的教师？最美教师是不管在什么时候，安贫乐教，既然选择了这个行业，就要兢兢业业，踏踏实实的工作，不要把金钱放在首位。教育是塑造灵魂的事业，教师在塑造别人的灵魂中净化了自己的灵魂，学生的人生价值是教师自身价值的无限延伸，这是教师职业的圣洁所在，也是教师的人生意义之所在。处于社会转型期，各种价值观念、价值标准形形色色，教师应抱定自己的理智信念，不要被社会上的歪风邪气所影响，努力工作，定能取得真正的成就，从自身的工作进步与成就中获取幸福。而且对于任何事物，要学会爱自己所选，才能真正地找到它的意义。教师的核心价值就是体现在甘当人梯。甘当人梯，是我们教师应有的人生定位，在各种社会思潮波涛汹涌的时候，我们教师要淡泊。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。就是我们教师的人生写照。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？每当回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在我临死的时候，我能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了人类最宝贵的是事业——为人类的解放而斗争！”这是奥斯特洛夫斯基的名言。而我们许多老师正是在教育岗位上无私奉献，为社会，为国家贡献自己的光和热。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。淡泊名利，心系天下，无私奉献，桃李满天，这就是当代最美的教师！!

2013.9.2

中国梦最美教师 篇2

素有“千山之祖、万川之源”之称的阿里高原, 地处祖国西南边陲, 是西藏平均海拔高、自然条件和生存环境艰苦的地区。阿里平均海拔4500米以上, 年平均气温为摄氏零度, 含氧量最低不足40%, 堪称“西藏高原之巅”、“世界屋脊的屋脊”, 同时也被称为“生命的禁区”。改则县处于阿里的北部, 2010年修建水电站, 才使县城摆脱了无常规电源的历史, 而至今各个乡镇用电仍靠光电。就是在这样艰苦的条件下, 拉巴用自己的执着和坚守, 把无疆大爱倾情播撒在雪域高原, 在基层平凡岗位上谱写着别样的“美丽中国梦”。

○铭记使命, 坚定信念, 筑牢梦想根基

西藏作为地区稳定和民族团结建设的前沿阵地, 区域广大, 情况复杂。作为一名全力支援家乡建设的干部, 在工作中, 拉巴保持高度的政治敏感性和鉴别力, 同时通过系统而全面的学习, 掌握了党的民族宗教政策以及阿里的区情、社情、民情和边情, 为工作的顺利开展筑牢根基。2008年6月, 拉巴前往物玛乡布孜村蹲点, 开展“反对分裂, 维护稳定, 加强团结, 促进发展”主题教育活动。在走村入户的过程中, 她与值勤人员同吃、同住、同学习, 并在当地连续作战近1个月, 卓有成效地完成了维稳工作。

2009年7月, 拉巴光荣加入了中国共产党。这既代表了一份荣耀, 同时也代表了一种责任, 意味着无论前面的路如何艰难险阻, 也要义无反顾。她常常警戒自己, 要牢记使命、坚定信念, 勇敢承担起边疆基层赋予的重托, 不断筑牢梦想之基, 用实际行动诠释作为一名党员的神圣使命和责任。

○克服困难, 扎根基层, 汇聚圆梦力量

工作环境非常恶劣, 开展工作困难重重, 实现梦想之旅, 并非一路坦途, 一帆风顺。拉巴对此做好充分准备, 也满怀信心, 振奋精神, 扎根基层, 不断汇聚圆梦的力量。

改则县地处羌塘草原腹地, 平均海拔4700米, 含氧量仅为海平面50%左右, 年均气温在零摄氏度以下, 全年8级以上的大风天气超过200天。拉巴刚来的时候, 改则县城都不通电, 家家户户甚至政府机关只能用发电机或者太阳能照明。刚去阿里工作时, 同行的有一位和拉巴一样刚从大学毕业的男生, 一路坐车过来只能远远看见一两个牧民的帐篷, 看不到几个人影, 尽管男孩已经做好了心理准备, 但还是没有预料到这里的环境竟然比想象中还要恶劣, 他哽咽着对拉巴说, 这么荒无人烟的地方怎么让人生存, 想想都觉得难以坚持下去。但严峻的现状并没有吓倒拉巴, 反而激发了她一定要为这里做实事的决心和信心。“遇到困难, 知难而退, 一向是懦夫的行为;面对困难, 迎难而上, 必定是勇者的选择。”这是拉巴常挂在口头的一句话, 她是一名在困难面前永远不会低头的勇士, 她以巾帼不让须眉的刚强, 穿梭于那片她深爱着的每一寸土地。

因为冬天长年下雪, 从拉萨到改则的路经常不通, 而改则各族干部群众所需的各类货物都要从拉萨、新疆等地进货, 导致经常断菜, 只能购买方便面和糌粑来维持生计, 在乡镇工作的同志之间流传着这样一种说法——“方便面加鸡蛋是营养餐”。刚分到镇里工作时, 整个行政编制15个左右人员中女干部只有两个, 另外一名女同志因病常年在拉萨、内地治病, 工作重担便几乎全部压在拉巴一个人的肩上, 但她却从未说过一声苦, 喊过一次累。

2008年的一天, 拉巴跟同住的四川籍女孩下村蹲点后回镇上休息, 他们在村里早已吃腻方便面, 想在镇上自己做饭打打牙祭, 便去镇里的同事家里借点菜。当时大雪封山, 同事也只剩下一棵卷大白菜, 虽然只要了几叶“珍贵”的大白菜素炒, 但拉巴还是吃的津津有味。同行的女孩想起生活的辛酸, 吃着吃着泪珠便止不住往下掉, 拉巴强忍心中的酸楚和她开玩笑说, 有新鲜蔬菜吃, 已经是上天的恩赐了。在阿里的生活确实很艰苦, 但是想到可以更好地服务家乡群众, 拉巴心中就充满了力量, 那些心中不快也就很快烟消云散。

○心系群众, 关怀民生, 诠释梦想价值

这阿里工作的六年时间, 拉巴的脸上已经深深地刻上了高原的符号, 她白皙的脸庞上印着高原红、紫绀的嘴唇略有干裂、一双炯炯有神的眼睛里依稀可见血丝。她时刻把群众冷暖放在心里, 时刻关注民生情况, 不惧高寒缺氧、身体受损, 挑战生命的极限, 走遍物玛镇所辖7个行政村的每一个角度, 不断用自己的实际行动阐释梦想的价值。

为了尽快掌握全县详细情况, 拉巴从进藏上任伊始, 就克服高原缺氧的困难, 不辞辛苦, 对全县7个乡镇进行了走访和调研, 足迹遍及了改则县40余个村, 与乡镇领导、与农牧民群众促膝交谈, 了解他们的安危冷暖, 倾听他们所思所想, 聆听他们的意见建议, 掌握了详实的第一手资料。她每到一处都说自己就是藏区的女儿, 藏民的孩子, 言语切切, 心意诚诚, 很快就和当地群众打成一片, 牧民们都把她当做知心朋友。

阿里的冬季漫长而又严寒, 当地民间有句俗话“十一月 (藏历) 大地冻裂, 十二月石头开口”, 大风大雪犹如家常便饭, 来势凶猛。进出改则县的路很不好走, 雪灾、大风随时考验着路人的意志, 拉巴也早已习惯一路上的挨冻受饿。2010年5月, 因工作需要, 拉巴冒着大雪到牧民家里开展蹲点工作, 所乘汽车陷进雪地里动弹不得, 在当地群众的帮助下, 顶风冒雪2个多小时终于将汽车拖了出来, 再回到车上时, 拉巴双手手指头已经冻得无法弯曲。

拉巴始终保持公仆本色, 时刻关心群众的冷暖疾苦, 以实际行动践行着全心全意为人民服务的宗旨。针对当地思想观念落后, 法制观念淡薄的现状, 她曾在2008年6月、2009年5月等多个时间段亲自下乡到物玛乡的布孜村、扎果村进行了短则几周, 长则数月的蹲点, 她在当地走村入户, 送法下乡, 了解民情, 一走就是几个小时的山路, 饿时吃一些糌粑, 渴时喝一点酥油茶, 几个月下来, 人瘦了一大圈, 显得已经疲惫不堪, 但一想到可以更好地落实各类惠民政策、法律知识的宣传, 并督促群众搞好社会稳定工作, 及时解决群众疾苦, 拉巴感觉这一切都是值得的。

描绘最美中国梦 篇3

活动背景

2016年“六一”儿童节来临之际，习近平总书记给大陈岛老垦荒队员的后代、浙江省台州市椒江区12名小队员回了信。习总书记鼓励广大少年儿童要学习垦荒精神，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。本课将结合 “大陈岛垦荒”精神，铭记习近平总书记 “三爱三有”的激励和嘱托。

活动目标

价值观目标：通过本节活动课，能够使队员进一步理解掌握社会主义核心价值观24字；能够使队员熟记习近平在少年儿童中培育践行社会主义核心价值观的16字教导；能够使队员充分认识并积极实践核心价值观中的“爱国”。

能力目标：通过本节活动课，能够使队员以童真、童趣演绎社会主义核心价值观 ；以童心、童眼观察社会主义核心价值观 ；以童言、童行践行社会主义核心价值观 。

情感目标：通过本节活动课，能够使队员了解大陈岛垦荒精神，继而激发队员努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

活动准备

辅导员的准备：协助提供活动课所需的队歌、出旗曲、退旗曲等音乐资料，打印习总书记回信内容，制作舞蹈道具等；协助制作本课所需的多媒体课件；协助解决队员在前期准备中的实际困难，如节目演练场地协调、时间安排等；联络毕业学生进行视频拍摄制作等。

队员的准备：利用多种媒体初步了解有关中国梦、社会主义核心价值观、习近平“六一”回信的相关背景知识；利用平时小队活动和课余时间准备歌曲演唱、PPT图片收集、照片拍摄、快板等自编自创节目排练；按照小队分组做好前期观点讨论、总结发言人推选工作、对部分要求在课前学习的材料进行集中和自主相结合的学习。

活动过程

主持人激趣导入，一曲《红领巾飘起来》，引出本节活动课开展的目的——为建队节献礼，为一年级新队员讲“春天的故事”。

活动一：我眼里的美丽中国——讲“春天的故事”，赞幸福小康生活

1. “爱祖国”小队汇报在国庆假期里游览沿海开放大城市所见所闻。

2. “爱家乡”小队汇报在国庆假期里队员走访家乡各地所见所闻。

3. 点明第一板块重点是感受学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的幸福小康社会。

4. 欣赏音乐：《春天的故事》。

活动建议：建议时间为7分钟，在第一、二两个环节，队员要结合生活实际，使得汇报更为真实生动有说服力。在第三环节，辅导员要肯定队员们的精彩走访和汇报，激励队员今后更加积极地投入到活动课的准备和参与过程中去。《春天的故事》歌曲课内只欣赏，辅导员可以在课后布置队员继续了解歌曲的创作背景并学唱。

活动二：我心中的美好梦想——憧憬美丽中国梦， 牢记习爷爷教导

1. “有梦想”小队总结：祖国家乡有成就，靠的是心有梦想。

2. 主持人阐明：为实现中国梦，要努力践行社会主义核心价值观，努力做“三爱三有”好少年。队员代表朗读习爷爷给大陈岛垦荒后代的一封信。

3. 歌伴舞表演——《习爷爷教导记心间》。

活动建议：活动时间建议7分钟，在第二环节，辅导员适时点评发问。如：台州椒江区的小队员们幸福吗？习爷爷写的回信亲切吗？红领巾一代代见证着中华儿女吃苦耐劳、拼搏奋斗的伟大精神。我们小小红领巾们也要更加努力！

活动三：我身边的优秀榜样——“三爱三有”要牢记，爱国必须放心间

1. 观点讨论：具备“三爱三有”该做什么？

2. 辅导员简单引导，列举身边的优秀榜样事例，观看视频——爱国校友这样说。

3.“红领巾”小队用PPT介绍明星——爱国爱红领巾的袁满队员。

4. 袁满队员发言，全体队员发表感想，表达自己对热爱祖国的理解。

活动建议：活动建议8分钟，在第一环节， 给队员们充足的时间讨论发表见解，允许七嘴八舌各抒己见。在第二环节，辅导员可在课后组织队员给两位校友写信，继续了解校友的榜样事例。在第三、四环节，如时间允许，可以让队员从实际出发，说说自己爱护红领巾的好建议。

活动四：我立下的行动目标——我和国旗合个影， “三爱三有”要牢记

1. 辅导员承接全体队员大讨论，介绍网络热点——“我和国旗合个影”。

2. 队员们拼成一面红旗，贴上五颗黄色的星星，制成一面特别的国旗。伴随着《红领巾相约中国梦》的音乐，与亲手制作的国旗合影。

3. 辅导员现场上传照片到微信，要求队员带动家人伙伴共参与。

4. 中队长带领重温“三爱三有”教导，以国旗为证，进行宣誓！

活动建议：活动建议8分钟，在第二环节用旧红领巾拼国旗的过程中，辅导员要特别强调，红领巾是红旗一角。在第三环节，辅导员要在课后跟进微博、微信参与情况，演示具体操作方法，并借助家长力量将活动完成。

活动五：我得到的满满收获——我给自己一个赞，累积优秀齐争章

1. 利用《少先队活动》教材本身自带的评价表进行自评。并在本单元结束后，进行单元章“五星红旗章”的后续评价。

2. 就各小队团结协作的表现和成果进行团队评价。

活动建议：评价建议2分钟，活动过程评价，队员结合自己在本节课的前期准备以及现场表现，客观评价，累积成果，为单元章“五星红旗章”的后续评价做准备。活动终结评价，四个小队均在本活动课中表现优秀，课后在学习园地里进行奖励表彰。

辅导员讲话，从实现伟大中国复兴梦的高度，号召全体队员听党的话，按照习总书记的要求，努力践行社会主义核心价值观，努力践行习总书记“三爱三有”嘱托，努力实现伟大中国梦。

活动延伸

鼓励队员发动家长和伙伴参与“我和国旗合个影”微博微信活动；鼓励队员以“红领巾”小队明星为榜样，在中队里设立“红领巾”角，比比谁最爱护红领巾。激励全体队员积极践行习爷爷16字教导，在日常学习生活中，点滴做起。全体队员课后做一年级新队员入队前教育小志愿者，走进一年级课堂，讲讲队知识，讲讲核心价值观，讲讲习总书记给队员的回信等。

中国梦之我梦最美演讲稿 篇4

中国梦之我梦最美演讲稿

尊敬的各位领导：

大家好！今天我演讲的题目是《中国梦之我梦最美》。

梦想，小到个人而言，是我们对美好生活的愿景，是我们人生路上一直追求的目标；大到国家而言，一个想要发展壮大·完成民族复兴壮举的国家，就更不能没有梦想。因此，总书记站在与时俱进的高度提出了我们当代人的“中国梦”，那就是实现中华民族伟大复兴。中国梦是人民对于物质和精神的双重追求的体现，也是国家对于未来的发展与前进方向的规划。中国梦源于中国，属于中国，它从每一个中国人的心中来。中国梦是所有中国人共同的梦，也是十三亿国人各自的梦编织而成的梦。我的梦是中国梦的一部分，中国梦照耀着我的梦，只有当“中国梦”与一个个“我”相连，我们残疾人，是一个特殊而且困难的弱势群体，但我们同样有着希望和梦想，有着报负和追求，有着不屈的力量。我的梦很普通，我的梦很平凡，但我认为它很美，很温馨。

在学校，当我看到其他同学在舞台上尽情展示自己的才艺，在运动场上尽情挥洒自己的汗水，我对他们是多么的羡慕。而我只能静静地站在一旁，我多么希望能站在舞台上，哪怕当个配角也愿意。这些念头每每出现，我的心就像针扎一样痛苦，我一直在自卑中度过。而一个人的出现彻底改变了我。我认识了一位玻璃女孩，她身高只有一米二，因为病她不知骨折过多少次，就在这种情况下，她仍然每天坚持拄着双拐按时上课，努力学习。她的乐观、自信感动了我，渐渐地，自信充盈进我的内心。如今的我，对命运有了更深刻的认识——我热爱自己的命运，它跟我最亲，它是专为我开关的独一无二的门。此刻，我的中国梦，从勇敢面对自己的命运开始。

2008年，我有幸通过华县残联获得了一次免费康复治疗的机会，我和家人满怀康复的希望踏上了求医治病的道路，然而这次希望和失望又一次擦肩而过，经过一系列的检查，医生的结论是，我的双腿已经错过了最佳的治疗时机，现在手术康复的可能性非常小，不建议手术。听到这样的话，我当时非常地伤心，一旁的姐姐鼓励我说：“上帝给你关上一扇门的同时，又为你打开了一扇窗，我们现在要做的就是寻找那扇窗。”听了姐姐的鼓励我慢慢的平静了下来，悲观伤心不能改变我的现状，我要做的是努力寻找上帝为我打开的那扇窗。2013年，我经过自己的努力，考上了大学，又在华县残联的资助下，走进了梦寐以求的大学校门，学习了我自己喜欢的数学专业。学习的成就感也激发我更加坚定地追求自己的梦想，那就是追求“经世致用,和而不同”和“天天奋斗，天天快乐”的人生信条。此刻，我的中国梦，因为有了知识的储备和脚踏实地的学习而更添光彩。

从小，我就得到了社会、老师、同学更多的关爱，一次次鼓励的眼神，一句句温暖的话语，让我从一个怯懦自卑的残疾女孩变得勇敢坚强，我暗下决心，决不能让身体的残疾羁绊我心中的梦想。在一次次的感动中，感恩之情从内心升起。此刻，我的中国梦，不仅仅再是我个人的期许，也承载着祖国对我们残疾人的希望，我希望更多的残疾人站在更大的舞台上，绽放人生的精彩！

中国梦最美教师 篇5

——记【奉献之美】用忠诚与奉献诠释铮铮誓言的最美浙江人——吴强忠

吴强忠；浙江庆元人，1955年2月出生、1976年2月参加工作、中共党员、法律本科，退休前，他是庆元县城区中心司法所所长、人民调解委员会主任等职。退休后，他是庆元县濛州街道调委会主任、（检察院）市级人民监督员，坚守在被称为“第一难”的信访、调解工作岗位上。由于工作成绩突出，吴强忠同志先后获得全国司法行政系统二级英雄模范、全国十大法制新闻人物、全国模范人民调解员、全国人民满意司法员、全国百名感动中国人物、中国好人、浙江省敬业奉献道德模范、荣立个人一等功一次、三等功三次、连续7年考核为优秀公务员。

一、心系百姓，坚持为民的公仆情怀

没有惊天动地的壮举，却始终专注做好一件件平凡甚至是琐碎的“小事”；没有惊涛骇浪的架势，却用小小的行动感动身边所有人；退休后老将吴强忠不减当年勇、不用扬鞭自奋蹄、仍担任濛洲街道维稳工作的重任，夜以继日奋战在化解纠纷岗位上, “为了社会的和谐！为了百姓的安乐”就是他的追求，不管是什么条件都不能让他从这个岗位上退下来。正因为有这一份执着，这一份热忱，吴强忠深扎最山区一线坚守了三十九年多，其实他这般执着，不仅仅是因为热爱这份职业，更是因为他的为民情怀，贫苦出身的他，特别懂得群众的不容易。他曾说“农民兄弟动不动就打官司不容易，作为人民调解员宁可自己辛苦点，尽量让当事人少跑路、少花钱，减少诉累”，他说:“调解零成本、效率高、方便简洁、调解是宝、案结事了、不伤和气、消除隔陔”。朴实的话语道出了他的拳拳爱民之心。化解上百起非正常死亡案件、六十余起医患纠纷、制止化解群体性事件九十余起、征地拆迁、五水共治几百起、代理政府出庭上百起„„；25年累计凭他“三寸不烂之舌”、将2890余件棘手疑难矛盾纠纷化怨解难平纠纷调解息讼铸和谐，6290余件群众上访件件件有报结，72880余人次的法律解答咨询让人满意而归；如2011年，王某等33名原告错菌案件向县人民法院提起“损害赔偿纠纷一案” 法院受理18个月后没结果，为此法院领导找镇党委书记叫吴强忠出面调解，吴强忠接到此案后用了半个月时间，从调查取证、做工作、拿方案等等，最终将该棘手案妥善的圆满调解好，吴强忠在调解矛盾纠纷时写下这样一段感言：“理解也好，不理解也罢，我总觉得，为人要讲道义，干部要敢持公理，要讲原则，讲事实才有正气，不能苛求所有人都能理解，得罪人并不怕，怕就怕损坏党和政府的形象”。

（吴强忠在全丽水市作了十一场先进事迹报告）

二、公正调解，坚守公平正义的职业操守

调解经历25年的“黑脸和事佬”，在浙江庆元可以说是家喻户晓、妇孺皆知，群众称他为百姓信得过的好“干部”。“案结事了人和谐，服调息诉”——这是吴强忠对自己的工作要求。他说，案件不仅要结案、要履行完毕，还要使双方当事人真正服调，他是这样想，也是这样做的，25年多来，吴强忠始终坚持把调解为民公正调解落到实处，所办2890余件棘手疑难矛盾纠纷得到当事人敬佩。他在解决难题的第一线、在服务群众的最前沿、把党性放在心中，把病魔置身心外，39年的工龄、25年的司法所长、25年的维稳中心主任、综治办主任、调解主任、信访办主任、33年党龄，锻造了老吴坚定执着的意志、刚直坚韧的品格和无限忠诚的信念。一提起62岁的老吴，在不同人的眼中有着不同的印象：在同事过的眼中，他是个忙起来不分昼夜的“拼命三郎”；在领导心里，他是个不可或缺的“好帮手”；在棘手疑难纠纷面前，他是个耐心、细心、热心、公心、真心的“调解能手”；在黎明百姓看来，他却是个公正调解，坚守公平正义的职业操守维护群众合法权益的“守护神”。

没退休前的浙江庆元县城区中心司法所是一个大所，下辖二个街道、53个行政村、8个社区，73800多常住人口，2万多流动人口。是全县政治、经济、文化中心，也是矛盾纠纷的集聚地，其维稳工作的难度和繁重可想而知，群众的眼睛是雪亮的、一个干部的素质好与坏，会干不会干事，能不能坚守公平正义的职业操守一目了然，像吴强忠同志为什么在群众心目中威信这么高呢？他39年如一日的365天是以白加黑、五加二奋战在最基层维稳调解一线，用最美的心灵走进百姓千家万户、用最美的真心体察民情、用最美的微笑直对困难、用最美的耐心化解僵局、用最美的真诚打动百姓为民主持公道。众所周知烦事、难事、窝囊事，棘手事，被称为“第一难”的就是信访、调解岗位，吴强忠一干就是25年多。他坦言：“信访、调解工作是送上门的群众工作。我们能代表政府帮助群众，哪怕是解决了部分困难，他们就从心里感谢党和政府，我们所有的付出都值了，再者是在法律面前人人平等，以事实为依据、以法律为准绳，群众还是支持正义的”；

三、廉洁自律，只为心中有座天平

管得住行为、守得住清白，做到一尘不染、两袖清风、一身正气；“公正廉洁、勤政为民”是吴强忠的一贯作风，他始终牢记“公生明、廉生威”，时刻保持着一身正气。曾经吴强忠调解过的当事人说，廉洁奉公更是吴强忠带给大家的鲜明印象；为我们百姓办事中，他坚持做到心不动、眼不红、手不伸，从不拿当事人一分钱、一包烟、一瓶酒、一餐饭；用他的话说，“百姓这样信任咱，咱要问心无愧”这是其一;其二是做人穷也必穷的有志气、若拿了当事人一包烟、在调解桌上当事人眼睛顶着你、你就感到没法开口。正是这样的公生明、廉生威，使他做人更有底气，他的公信力得到众人的佩服。吴强忠同志常说：“人不伤心不落泪，民无委屈不诉求，群众利益无小事”，是的;如没有一个群众诉求的绿色通道，就会制发更多的不稳定因素。为民，是吴强忠急民所急、忧民之忧的出发点和落脚点，排忧解难甘为民;务实，是吴强忠三十九载夜以继日坚守的本质特征;清廉，是吴强忠清清白白、堂堂正正做人的基本准则。其实调解就靠道德的感召作用和劝导作用。在分清是非的基础上依靠道德的教化作用，说服纠纷双方当事人互谅互让，使矛盾纷争在相对的平和中妥善化解，能使纷争双方免除诉讼之累；以法为据，以理服人，以德感人，为纠纷的双方打开了心锁，有利于修复和谐的人际关系，从根本上解决矛盾，为此；凡接受过吴强忠同志调解过的人对吴强忠的人格充满了敬佩。

（中共庆元县委常委宣传部长吴积云等一行走进濛洲街道，将“道德红榜”送到省级道德模范吴强忠手上）

四、扎根基层，退而不休乐奉献

吴强忠扎根最基层一线已经有39个年头了、品尝了基层一线的所有酸甜苦辣。从事维稳岗位25年多来至到退休，他始终如一地立足岗位，奉献自己，并在工作中不断学习，不断总结，近几年来，他办的案件中调解率始终排在全县第一位，并总结出其独特在全省都具有一定影响力的“快、敢、稳、细、准、紧、访”人民调解“七字法”。如今，根据新形势下的调解工作，他又摸索出了“人民调解‘六心’工作法、‘六善’调解法”。以“六心”换民心。“受理纠纷要热心，说服教育要耐心，排忧解难要真心，矛盾调解要细心，评判是非要公心，严把廉洁心”，“六善”，即在调解纠纷的过程中：要善于倾听，要善于明法说理，要善于发挥村(居)人民调解委员会的作用，要善于把握调解过程，要善于与当事人积极沟通，要善于决断。吴强忠的调解“七字法”，“六心”工作法、“六善”调解法，深受调解战线的青睐，先后被省政法委简报和市基层法律工作协会《人民调解读本》作为经验刊登推广。

他的先进事迹及调解经验在《全丽水市作了十一场报告》、《深入乡镇、街道、机关宣讲二十余场次“职业道德是人格一面镜子”》 吴强忠的的事迹曾被人民网、新华网、共产党员网、中国纪检监察报、中国干部网、中国基层党建网华东之窗、法制日报、浙江日报、丽水日报、浙江在线、平安浙江网、浙江文明网、浙江、丽水、莲都群众路线教育网等多家国内知名网站和报纸刊登、转载。

吴强忠的誓言;谁的心中装着老百姓，老百姓的心中自然拥有他的位置！吴强忠“退而不休为了社会和谐跋涉在一条条崎岖坎坷的乡间羊肠小道上；踏遍了辖区的山山水水、村村落落、走村进户排忧愁，化解棘手疑难杂症纠纷。他还是一个肾移值术后二十五年的重病人，他是一名普普通通的人民调解员，退休干部，选任丽水市级“人民监督员”他生命不息，奉献不止，虽说他己退休了但若没有高尚的情操，没有奉献的情怀，没有无私的大爱，就难以有这经年累月的执著坚守。这坚守，向我们反复例证着他的义务付出，不是一时新鲜好玩，更不是一时心血来潮；这坚守，更向我们反复诉说他不在乎名利、不图回报的无私奉献，既熔铸大爱，更尽显担当；近几年来庆元县迎来了重大建设项目在“旧城改造、高速公路、工业园区、二中迁建、220变电所、香菇市场、三改一拆、五水共治、铁路建设”等项目征收土地中，吴强忠同志加班加点走街串巷、挨家挨户的了解民情、宣传政策、做思想工作，出色的完成了拆迁户因房屋产权、土地权属、遗产分配等引发利益冲突、产权纠纷和政策处理等案件，解决了一大批棘手问题。他立足调解本职、无私奉献、艰苦拼搏、他经得起实践、时间的检验，他的一生以言行和热血来谱写人生历史永恒的主题，他用一份质朴的忠心、热心、耐心去关爱着每一个受委屈的人，维护着社会的每一个公平与正义。

推荐理由

中国梦 大学梦 教师梦 篇6

当前，全国上下都在开展“我的中国梦”教育活动，“中国梦”自然包括“大学梦”、“教师梦”。尊重教师，就是要努力在实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时，实现“教师梦”。

“教师梦”应包括三个层面的内容，即职业追求、社会理想、生活向往。职业追求，就是教师在进行教书育人、学术研究、服务社会的过程中，所能取得的职业地位、职业声望、学术成就，高校教师的职业追求绝不仅仅是满足养家糊口的需要，培养高素质、创新型人才而“桃李满天下”，科研出成果有益于国家科技进步，这些才是教师收获幸福与快乐的源泉。社会理想，就是要密切关注时代、社会和国家的发展变化，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，体现出大学教师的情怀、担当和良知。生活向往，就是教师们能安居乐业，生活幸福，有爱好、有追求、有情趣、有气度，不为物欲和金钱所累。职业追求、社会理想、生活向往，三者互相影响、互相推动，相辅相成。尊重教师，就是要支持和帮助广大教师提高生活品质，获得生活幸福，在职业道路上获得快速发展和伟大成就，并以此影响和引领社会。这重点体现在三个方面。

一是要尊重教师在学校的主体地位。教育以育人为本，办学以教师为主体。要尊重教师的主人翁地位，平等对待每位教师，特别是在进行重大决策或者决定与教师利益有关的重大事项之前，要真诚听取广大教师的建议、意见。要积极推进信息公开、校务公开，保证广大教师对学校事务的知情权和监督权。要尊重教师的学术权力。教授治学、学术自由是现代大学制度的重要内容，也是高水平大学的重要特征，我们要依法建立健全保障教师研究自由、学术自由的体制机制，不断完善两级学术委员会制度，充分发挥教师在学术事务方面的重要作用。要切实维护教师权利。要按照有关要求进一步完善教师聘任和管理制度，不断完善制度规范，保障教师享有的各项合法权益和待遇。

二是要引导和支持教师在职业上获得快速发展。教师的成长与发展，除了个人的勤奋与努力，同时需要学校的引导和支持，其核心就是教师的评价与考核体系。因为各种原因，对教师进行科学的评价历来都是十分困难的，我们也在不断地探索，其目的是希望形成一种“想干事有平台、能干事有机会、干成事有发展、不干事有压力”的环境和氛围。逐步建立科学的教师评价指标体系，不断探索分类评审、多元评价的有效方式，有效激发教师的工作热情，让每一名教师都能找到适合自己的发展路径。

三是要尽可能地为广大教师提供优质的服务。我们要始终把服务教师作为重要职责。首先，要加大投入，不断提高教师的待遇，改善教师的工作条件和环境。同时要不断优化办事流程，尽可能减少办事环节、程序，如项目申报、课程安排、教师的评价与考核等，让他们有更多时间从事教学科研工作。其次，要积极为教师特别是青年教师的职业发展创造各种有利条件。再其次，要切实帮助教师解决遇到的各种问题或困难。

中国梦最美教师 篇7

一思政课教师在“中国梦”进教材中的作用

在实际的教学活动中, 教材是教师开展教学活动的主要依据, 也是学生学习的主要依据。

目前, 高校思政课的主要教材是《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这四本书, 并且这四本书根据时政变化时时修订, 内容也时有交叉。而“中国梦”涉及的内容也比较庞杂, 包括民族精神、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路、中国力量等方面的内容。所以, 高校思想政治理论课教师, 尤其是主编这四门思想政治理论教材的教师, 要结合具体实际, 把和“中国梦”相关的内容科学合理地融入教材体系。要站在全局的高度去把握, 将中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路、民族精神、中国力量等和“中国梦”相关的丰富内容科学地融入四本思想政治理论课教材中, 统筹安排思政课的教材体系和教材内容的编写修订。

在实际操作中, 爱国主义精神、民族精神和依法治国等中国精神的内容可以穿插在《思想道德修养与法律基础》这本教材里;群众路线以及从唯物主义历史观分析“中国梦”属于整个人民, 人民群众是社会历史的主体、是历史的创造者等内容可以放到《马克思主义基本原理概论》这本书里;关于中国特色社会主义理论体系和建设五位 (政治、经济、文化、社会、生态文明) 一体的中国特色社会主义现代化事业的内容可以和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这本书相结合;关于“中国梦”的历史发展进程, 从我国第一个睁眼看世界的林则徐到洋务运动、维新变法、辛亥革命、新民主主义革命、改革开放……一直到今天的“中国梦”这一段漫长而曲折的历史可以和《中国近现代史纲要》这本书结合, 帮助学生从历史的角度去考量、理解“中国梦”, 并且树立起“中国梦”必将在未来成为现实的坚定信念。

二思政课教师在“中国梦”进课堂中的作用

首先在观念上, 思政课老师要树立一种正确的学生观。老师的学生观一般是指老师对自己的教育对象的一种基本看法。负责思想政治教育的老师只有在正确学生观的指导下, 才能采取科学合理的教学态度和教学方式, 在此基础上, 才能使得思政教育课取得良好的教学效果。实践表明, 在以学生为本的学生观指导下, 思政课一般能取得比较好的教学效果。以学生为本的学生观是指以学生的生存、自尊和未来的发展作为出发点和立足点的观念, 要做到对学生充分尊重和关心, 促进学生各个方面的全面发展和进步。

在具体的教学方式上, 教师要尽可能做到和学生共享话语权, 把学生摆在平等的位置。在教学的内容上, 除了教材内容, 还可以引入一些新近发生的公共事件和热点问题, 与学生交流意见、沟通思想。在沟通中, 教师不要只顾自己, 过度解释“中国梦”, 不要压制学生的想法和意见, 而是通过交流潜移默化地唤醒学生对国家、对民族的主体意识。总之, 思政教师要多采用案例式和研究式等教学方式, 调动大学生在思政课上的积极性和主动性, 切实落实“中国梦”进课堂的工作。

在社交软件广泛应用的今天, 在课后, 思政教师要鼓励学生使用QQ、微信、微博等表达自己对某一事件的看法和意见, 或者是对一些热点事件的理性思考。除此之外, 要充分紧密地联系我国的现实情况和大学生的认知水平, 开展丰富多彩的社会实践活动, 组织大学生下基层、进社区, 进行社会调查, 让大学生对“中国梦”多一些感性的认识, 丰富自身的实践经验, 在现实体验里更深刻地理解“中国梦”。总而言之, 要丰富“中国梦”走进课堂的方式方法, 创新组织实施形式, 稳步推进“中国梦”进课堂的工作。

三思政课教师在“中国梦”进大学生头脑中的作用

“中国梦”三进工作的最终目标是使“中国梦”进入学生的头脑。在实际操作中, “中国梦”进入教材、进入课堂是相对容易的, 但是将一种思想观念、一种理想信念融入学生的头脑却不是一蹴而就的。因为“中国梦”要进入大学生的头脑, 就必须让“中国梦”的内涵、体系完全得到大学生心理、思想上的认同, 从一种观念切实转化为大学生坚定的信仰体系。所以, 思政课教师必须认识到这项工作的复杂性和艰巨性, 做科学的规划, 制订、实施详细的计划积极促进“中国梦”被大学生群体认同、接受。

首先, 要对大学生进行正确的利益引导。人都有着趋利避害的天性。利益大小在很多时候是人们进行价值判断和价值选择的标准。因此, 根据人本身对利益的客观要求, 在推进“中国梦”进大学生头脑时, 要注意对大学生进行正确的利益引导。高校的思想政治课教师要把“中国梦”与大学生的现实利益需求相结合, 引导他们在追求自己的理想时, 努力实现自己的“中国梦”。如果只是单纯地进行“中国梦”的理论教育和思想灌输, 这种教育只能沦为一种空洞的说教, 不仅很难被大学生认同, 有时候还可能适得其反, 引起大学生的排斥情绪。当代大学生的利益需求越来越呈现出多样化的特点, 他们表达利益需求的方式也随之多样化, 而不同的利益群体之间也有着不同的利益诉求。在这样的背景之下, 高校的思政老师要能够做到尊重、理解当今大学生的利益需求, 能够以认真的态度去对待他们提出的利益诉求, 并结合自身经验给出合理的建议或者解决方案。但是, 最重要的是, 在这个过程中, 高校思政课教师要帮助当代大学生树立正确的利益观, 帮助他们学会正确处理好自己的利益关系。因为大学生由于自身经验和知识的缺乏, 利益观不能完全符合时代要求, 而大学阶段又是一个人观念形成的非常重要的时期, 这就需要高校思政教师将“中国梦”的内容渗透到学生心中, 帮助大学生树立正确的利益观。

其次, 要解决大学生对“中国梦”的认知、接受问题。价值观形成的规律表明, 要在头脑中形成一种新的价值观, 彼时受某种旧的价值观念影响的主体要先“认知接受”这种新的价值观念。在把“中国梦”传递给大学生的过程中, 大学生会自觉地运用自己头脑中原先存在的价值标准进行判断和选择, 只有符合自己原来的价值观, 大学生才会发自内心地接受, 否则这种价值观念就很难真正进入大学生的头脑中。因此, 高校思想政治理论课教师在向大学生宣传“中国梦”时, 必须注意不要单纯只从自己的主观愿望出发, 忽视学生对价值观念的接受性、选择性来设计课程内容和授课的方式方法。高校思政课教师要坚持授课内容和方式与时俱进, 增强“中国梦”授课内容的科学性和大学生对其的接受程度。

四结束语

推动“中国梦”的三进工作是当前我国建设中国特色社会主义事业、实现民族伟大复兴的一项重要任务, 有利于为社会主义建设培育合格可靠的接班人。高校思政课教师在“中国梦”三进工作中的作用十分重要, 因而必须在推进“中国梦”三进工作时做到高度重视、切实落实、创新方法, 确保“中国梦”三进工作取得实效。

参考文献

[1]陈红英.高校思政课教师在中国梦“三进”工作中的作用分析[J].思想政治课研究, 2014 (6)

[2]雷儒金.高校思想政治理论课教学方法改革研究[D].武汉大学, 2012

[3]张雪飞.高校思想政治理论课教学实效性研究[D].辽宁师范大学, 2011

中国最美乡村女教师的爱情 篇8

美丽女孩子的执著

2007年4月中旬，河南林州市临淇镇百泉村。

大山深处，梅香院子里的梨花刚刚绽出花蕾，四个学生正在梨花树下安静地写字。梅香清澈的笑容映着身后皎洁的梨花，恍若一幅淡淡的水墨画。

18岁的时候，梅香已经在百泉村石门小学教书两年了，那时候她有11个学生。秋天的时候，临淇镇组织学区统考，监考的老师坐在一辆车上去各个学校。在车上，梅香认识了陈章。陈章是百泉中心小学的老师，那天正好跟梅香坐在一起。他说，你就是梅香吧？梅香很惊讶，你怎么认识我？陈章笑了，我一直听人说咱学区最偏远的石门小学有个王梅香老师，人可好看。现在一见面，才知道他们都错了。梅香说，怎么错了？他认真地说，原来你比传说中的更好看。梅香的脸刷地红了。

考试完的当天，梅香就回到了石门小学。她没想到，过了几天，陈章走了十几里山路来看她了。他给她带了几本书，还有爱吃的水果。那天俩人坐在学校门口的柿子树下聊天，黄橙橙的柿子挂在快要落光了叶子的树上，像一个个小灯笼，看起来那么喜气。

以后的几个月，陈章又来了几次。俩人就像无话不谈的朋友，梅香觉得很开心。梅香的爸妈不愿意了，他们说，你还小，不跟人家谈婚论嫁，就别让人家一直来找你。梅香是个很听话的孩子，下次陈章来找她的时候，她就说，你别来了，我爸妈不愿意。

陈章说，那你呢？你想不想跟我去我们那里教书？梅香说，那怎么行？这里还有好几个学生呢！陈章后来就不再来了，梅香的心里有点空落落的。下雪的时候，她看着学校门口的那棵柿子树，上面有几个没落净的柿子红彤彤的，但梅香却再也看不出秋天时的那股喜气了。

又是两年过去了，梅香出落得愈发美丽。给梅香做媒的人很多，除了街坊邻居，还有学区的校长。

学区校长介绍的小伙子在太原的一家公司上班。校长带小伙子和他的姐姐到梅香学校来，小伙子对梅香一见钟情。聊了一会儿就问梅香，咱俩要是谈了朋友，你会不会跟我去太原？梅香不假思索地说不会。男孩顿时很尴尬，他觉得自己这样的条件，梅香不应该回绝得这么直接。

第二天他打电话来，问梅香为什么不同意。梅香说不是你不好，是因为你条件太好了，而且，我离不开这里。小伙子不甘心地说，你就离不开那几个学生？他们对你就那么重要？如果你过段时间能来，我会等你的。

梅香说如果真有老师来了，我也想到外面去，但现在没人愿意来，我总不能看着几个孩子没学上吧？如果你接受不了我留在这里，我只能跟你说对不起了。

订婚前的哭泣

2005年夏天的时候，百泉村的老支书张福根来到梅香家，跟梅香父母说起了张云强。老支书说云强这孩子是我看着长大的，模样俊，人懂事，脾气也好，跟梅香很合适呢。正直的老支书在村里很有威信，他的话对梅香的父母起了很大作用。这样说了几次，梅香的父母说，那云强回来了就见见吧。

梅香跟张云强是小学同学。在她的印象里，云强还是那个在路边放火烧死人家的柏树，最后被告到学校的调皮小子。梅香有了一种逆反心理，经过那几次相亲后，她更不喜欢别人安排的感情了。爱看书的她很向往书上那种浪漫的感情，她觉得那才是真的恋爱。

秋天，云强从山西回来了。当年的调皮小子已经长成英俊壮实的小伙儿。坐在大家面前，腼腆的他跟小学生一样，偶尔眼光跟梅香的一碰，就慌慌地躲到一边，脸就成了块红布。

梅香的父母对云强很满意，觉得他踏实，稳重，像个过日子的人。

那天吃了晚饭，父母让梅香送老支书和云强出门。对面山上的月亮升起来了，弯弯的，就像屋檐下的镰刀。梅香看着那弯月亮，忽然对自己疑惑了，她想这也是媒妁之言吧，可她对这个腼腆的男孩儿，怎么就一点也不反感呢？

见面后的第三天，云强回山西了。他给梅香打来了电话，梅香听着话筒里遥远的声音，感觉很陌生。她说，以后你别往我家里打电话了。云强顿时哑了，他愣了一会儿，没说话就挂了电话。

以后的日子，云强还是忍不住会打电话来。梅香慢慢也习惯了他的“骚扰”，偶尔云强因为忙了没打电话，梅香竟有些不安，她没意识到，自己已经开始牵挂云强了。

后来云强对梅香说，你不知道，有好几次，我从工地跑到市里打电话，号码都拨完了，害怕你说我，又挂断了，那段日子，我真是既想你，又怕你。

梅香陷入一种说不清的情感中，甜甜的，酸酸的。

2005年冬天，云强家提出要订婚。梅香忽然很不安，她觉得俩人才刚刚开始，自己还没有好好谈一场恋爱呢，怎么就突然要成为人家的媳妇了？

老支书和云强的家人上门说日子，选在了腊月初八。初六那天山里下起好大的雪，梅香想，他们该不会来了吧？没想到初八云强家的人还是挑礼物进门了。那天晚上，梅香偷偷哭了一场，她自己也说不清为啥要哭。她只是觉得，书上说的跟这现实的日子太不一样了。

后来的电话中，云强还尝试着让梅香放弃这个学校，但梅香死活不依。“要放弃，你就先放弃我吧。”梅香说。云强不得不同意梅香的要求。

再后来，梅香给云强打电话，她说咱俩断了吧。云强一下子就蒙了，他说怎么了？你咋忽然说出这种话？梅香没吭声就挂了电话。

第二天一大早，院外有人敲门。梅香打开门就看见了云强。胡子拉碴的他看上去憔悴极了，就因为梅香的那句话，他坐着火车连夜赶回来了。他说，我路上一夜都睡不着，净想着你说过的话。我就是想跟你说，不管咋地，我会一辈子对你好。结了婚我也不会限制你，你想教书，想住在娘家，我都会同意的。

云强把带给梅香的水果放下，就和梅香父亲一起去地里干活了。梅香站在院里，看着云强和爸爸的背影，心忽然软了。她想云强在离家那么远的城市里打工，在高高的架子上一站就是一天，多危险多辛苦，自己不仅不心疼他，还整天让他担心，真是不懂事啊！

梅香想给云强做几双鞋垫。她打好褙子，照云强的鞋样剪好大小。买来五色的丝线，一针一线地在白色的褙子上绣牡丹花、梅花，绣鸳鸯、喜鹊，绣上相亲相爱、白头到老的字样。白天梅香要给孩子们上课，只能在晚上绣。昏黄的灯光下，一不小心针扎到指头上，血珠就冒了出来。那几天，因为经常被针扎着，梅香的手疼得连东西都不敢拿。

这样忙了几个月，梅香终于绣成了16双鞋垫。她托人给云强捎了过去，她觉得，这样的鞋垫垫在云强的脚下，一定能保佑他平安，也能让他们两人的心贴得更紧。

终于出嫁了

2006年12月14日，梅香结婚了。他们照了一套400元的婚纱照。云强要给梅香买金戒指，梅香执意不让。她说，我知道咱家的情况，等以后条件好了再买吧。

当天，梅香仅有的两个学生哭了，学生说：“老师要走了。”

附近村里的人都赶来参加梅香的婚礼，他们说：“拖了这么久，梅香终于嫁出去了，她还没离开过大山哩。”

那天，梅香穿着红色的长大衣，崭新的牛仔裤，平时披肩的长发也扎了起来，好看的瓜子脸涂着胭脂。梅香家聚满了前来道喜的村民，很多人干脆站在院子里，不到3米宽的石头路两边挤满了送行的乡亲。按照习俗，梅香的父母在村口停了下来，石门村的乡亲也停住了。山村婚礼比较简单，没有轿车，也没有花轿，梅香在迎亲队伍的簇拥下向新郎家走去。

听说张云强娶了一只“金凤凰”，张云强所在的小山村和方圆几个村子都沸腾了，纷纷前去道贺。院子外面的十个煤炉上放着装满食物的吊锅，扑扑向外冒着热气。所有的人都在议论着这场婚礼，九十岁的村民王新民说：“活这么大，第一次看到来这么多人，有十个吊锅炖菜呢。我见过人最多的一次婚宴是六个吊锅炖菜。”

云强终于把梅香娶到了家。

婚后，梅香舍不得让学生翻山越岭去婆家上课，但她也不能天天住在娘家，这样对云强不公平。现在，梅香周一至周四住在娘家，整天和孩子们在一起。到了周五，张云强把梅香和两个学生们接到婆家住，星期一早上，再把她们送回去。

梅香的两名学生，一个是8岁的王冬梅，一个是7岁的王林芬，都读一年级。梅香走到哪里，就把学生带到哪里。云强听梅香的，他说会一直支持梅香的工作。

和云强生活在一起了，梅香才觉得，云强真疼人，真细心：冬天他从不让梅香洗衣服，因为水太冷，衣服都是云强洗。梅香从不化妆，但山里的风大，梅香的脸皴了，云强不吭声跑到镇上，给梅香买了一瓶28元的润肤露，那是梅香长这么大用过的最好的化妆品了。

春节的时候，梅香感冒了。云强天天守着梅香，监督她按时吃药。云强还买回一个吹风机，他说洗完赶紧把头发吹干，就不会再感冒了。梅香听婆婆说，往年这时候，云强都跟朋友在镇上玩。她突然明白云强心里有多在乎自己了。

过完正月十五，云强要去河北打工。临走的晚上，俩人在村口散步。

圆圆的月亮挂在天上，把远近的山路都照得清清楚楚。不知道是不是月亮的缘故，平时很内向的云强忽然对梅香说，你相信不相信，跟你，我是第一次谈恋爱。梅香说，我才不信。云强说，以前也有女孩子追我，可她们涂脂抹粉的，我一点也不喜欢。第一次见你，你自自然然的，就像咱这山上的野花，又朴素，又干净，我觉得真好看，那时候我就认定了你是我要找的。梅香说，可现在，我住在娘家，你住在你家，十天半月才见次面，这对你太不公平了。云强说，有啥不公平的？结婚时我就答应过你，让你安心在山里教书。我现在最大的愿望就是多挣点钱，盖幢新房子，让你每天都开开心心的。不管在哪儿，只要一想到你，想到你是我媳妇，我就觉得心里可舒坦。

山风吹来了，凉凉的，很甜蜜。■

中国梦,教师梦 篇9

梦境的似真似假、亦真亦幻令人不胜惊叹、唏嘘不已，梦的飘渺、梦的美妙不断地陶醉着梦中人，这种精神现象曾经令多少文人骚客为之神往，多少志士仁人为之奋斗。正是梦的存在使我们倍加前进的勇气和取胜的信心，因为梦，我们的世界更加多姿多彩。

简简单单一个字，饱含亿万人民对生活的美好憧憬，饱含一个国家对未来的无比信心。富强中国、民主中国、文化中国、和谐中国、美丽中国„„无限愿景，“梦”字囊括。

实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。凝结几代人凤愿、经历数十年打拼、承载亿万人期盼，这样的“中国梦”，几许沉重，几许振奋。展梦想之翼、扬梦想之帆，正当其时。

这样的“中国梦”，由无数普通人的梦想汇聚而成。正是无数追求者、圆梦人的努力，才孕育出一个国家的梦想。在这样的基础上，进一步形成人们普遍向往、信奉和追求的“中国梦”。

袁隆平的“禾下乘凉梦”更能体现“中国梦”的内涵－－实现国家富强、民族振兴、人民幸福。曾有不少人问过袁隆平：现在大家称您为“杂交水稻之父”，当初，您为什么学农，为什么走上研究杂交水稻这条路呢？袁隆平回答：“学农缘于一次偶然，小学一年级时一次郊游，老师带我们去一个私人园艺场去参观。我看见树上的桃子红红的，葡萄一串一串的，花也很漂亮。我感觉田园确实太美了，那时候我就有一个梦想，长大后做一名对农学有贡献的人。袁隆平演绎了一流科学家的应有形象：用技术创新解决人类最根本的需求。吃饱饭是最普适、最恒久、最颠扑不破的中国梦。经历过跃进、大饥饿的袁隆平，以他长达半个世纪的卓绝努力，不断改进其培育的杂交水稻，圆了这个中国梦。他所创造的奇迹，不仅普惠了中国人，也造福于仍在饥饿阴影中的地球村。

1963年，马丁.路德金的著名演讲，“我有一个梦想”。描绘了 他心目中的美梦－－一个没有歧视和偏见、追求公平和正义的梦想。正是有了这样的追求、这样的坚持，才成就了今日美国的强盛。

2011年，姚明在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值。”

2012 年岁末，喜剧片《泰囧》火了。从在北影厂门口堵导演当群众演员的北漂，到颇具票房号召力的明星，主演王宝强，可为梦想代言人。

10年来，就业机会新增上亿个，社保体系覆盖13亿人，信息公开开启全新政治文明，管理创新激发社会活力，体制改革促成文化大发展大繁荣„„国家的文明进步，让个人有更多发展机会、更宽权利渠道、更好生活氛围，正是这些，构成了中国梦最坚实的现实底座。

每个中国人，都有一个中国梦。古之有志者曾言“犯我中华者，虽远必诛！”这是哪个时代有志之士的中国梦，今时今日，有人梦想下一代健康成长，有人梦想家庭步入小康，有人梦想祖国繁荣强大„„那么，你的中国梦是什么？在这里，我和大家一起分享一下我的“中国梦”吧！

中国有梦，我也有梦。人们都说，老师就像园丁，让我们茁长成长；像春雨，滋润着我们长大。在我的心中，一直有着这样一个教师梦。从小，我就想当一个老师。不懂事时，看着老师在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常有趣。当时很想去试一试。而且老师们写的字大部分不是正楷，小时候在我眼里那些字都是一些弯弯曲曲的线条组成。上课时，老师在黑板上尽情的写着，给同学们讲着课，我多想做一回老师啊！哪怕就是十分钟我也愿意！可这毕竟都是小时候不懂事时的想法，长大了，对教师也有了不同的理解。每当老师再改作业时，我想到了他们要花这么多时间和经历帮我们批改；当老师一丝不苟的为我们讲课时，我想到了他们在夜深人静的晚上，点着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题，我想起了我自己，是否要多学一些，让老师也容易点，不用这么辛苦。

2013年，面对新的一年，面对新的挑战，我有了新的梦想，我应该做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；做一个自信、自强、不断挑战自我的教师；做一个善于合作，具有人格魅力的教师；做一个充满爱心，受学生尊敬的教师；做一个追求卓越，富有创新精神的教师；做一个勤于学习，不断充实自我的教师。

那么如何才能来实现自己心中的梦想呢？我认为必须进行自我心理调节，塑造积极向上、知足乐观的阳光心态，把工作当作一种享受，充分体验自己的职业幸福感。作为新世纪的教师，我们应具备以下四种心态：（1）责任心。具备强烈的责任心是我们生存和发展的前提，是一个人立足于社会的根本。只有这样，才有可能正确应对工作中出现的困难，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。我是教师，我的责任是教书育人。有了这种意识，我会以积极的心态去面对繁琐的日常工作。我认真备课、上课、批改作业、辅导学生，因为这些都是我分内的事情。我在为国家培养接班人，我的工作是神圣的，所以我工作着并快乐着！（2）进取心

拥有一颗进取心是人生的一笔巨大财富。保持进取心，就等于拥有了旺盛的求知欲，它是推动我们学习的重要动力。我们因为不懂，所以去学；因为学习，所以知不足。无论你从事何种职业，都要坚持孜孜不倦地学习，因为学习不仅能推动事业的发展，还能提升个人综合素质。作为教师，学习的速度务必大于教育变革的速度！想给学生一杯水，自己必须有一桶水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”知识为我们体内注入新鲜的血液，学习让我们充实、自信，让我们乐观面对一切，在工作中立于不败之地！作为新世纪的教师，我们肩负着教书育人的重任，当然更应该做学习的先锋。向网络学习，向名师学习，向家长学习，向学生学习。学习做人之道，提升综合素质；学习业务知识，更好地开展工作；学习管理班级，营造育人氛围；学习沟通交流，造就新型人才。“活到老，学到老”，这句至理明言应该是我们每位教师永远提倡的座右铭。“进取心”让我们拒绝平庸，勇争第一！（3）感恩心 感恩心是幸福之源，快乐之源。在漫长的人生中，如果你拥有了一颗感恩的心，就会时时感受生命的魅力，就会时时体会人世的美妙。以前，我曾经无数次抱怨过，总认为命运对自己不公，工作太累，爱人太懒，学生太差„„总之就觉得自己是最倒霉的，认为自己是命运的弃儿。通过不断学习，我懂得了感恩，心态发生了翻天覆地的变化：我有自己热爱的工作，有欣赏自己的领导，有信任自己的家长，有关爱自己的亲人，有活泼可爱的学生朋友„„感谢命运对我的格外眷顾，我是多么幸福的人！（4）欣赏心

现代社会的成功观之一就是：欣赏他人，成就自己！只要有阳光的照耀，每一颗露珠都会发出耀眼的光芒；只要有欣赏的目光，每个生命都会绽放出迷人的色彩！学会欣赏他人，是成就自己的前提条件之一。拥有一颗欣赏他人的心灵，及时捕捉人性中的善，及时发现生活中的美，及时学习他人的长处，一定会让自己惊喜不断，精彩连连。尤其是作为教师，用欣赏的眼光来赏识每个学生，深信他们之中就有牛顿、就有瓦特，还会有钱学森、袁隆平，那每天的教学教育工作一定是极其主动的、极其自豪的！学生一定会开发他们内心的无限潜能，必将成就更多的栋梁之才。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得，教育是爱的事业，教师职业是神圣的，纯洁的，伟大的。为着这份神圣，这份纯洁，这份伟大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上延续，让我的价值在学生身上体现！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀„„

我愿做一位用生命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的优秀的人民教师！

就这是我的中国梦––教师梦。

当“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何开花？从根本上说，我们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴。有了“中国梦”的茁壮，我们才有了做自己的梦的自由。今天，当我们自由地规划自己的梦想，靠自己的能力去实现自己的梦想的时候，我们也不能忘记，曾有那么多有名无名的人，放弃了他们个人的梦想，梦想着我们的梦想。

“中国梦”是强国之梦、富民之梦，也是每个中国人、每个青年人的梦，最能激发人们的奋斗激情，焕发人们的创造精神。只有把个人的梦想融合入“中国梦”之中，个人的梦和“中国梦”才能共同实现。

陆静文