学最美的教师 做最美的自己

学最美的教师 做最美的自己（共14篇）

学最美的教师 做最美的自己 篇1

学最美的教师 做最美的自己

最美的司机，最美的妈妈，最美的打工妹„„只要看到这些标题，我就会迫不及待地去看。他们美在心灵，美在朴实。他们的美感动我，他们的美激励着我。暑假里，中央电台播放“寻找最美乡村教师”的节目深深吸了我。

他，身体瘦小，衣着质朴。他每天起早摸黑，种庄稼，捡破烂，不知疲倦。如果在现实生活中，看到这种情景，我们则会猜想老人生活困难，需要挣钱养活自己。而他每月却有3600多块钱的退休工资，他是村里最富的人，却过着最穷的生活，每天给自己的开支就是一块钱，一日三餐吃的都是红薯。难怪村里的人说他神经病，让所有的人无法理解。他，就是蒋国珍老师。为了学生，他不怕累不觉苦，为了学生，他可以放弃优越的生活，为了学生，他可以牺牲自己。几十年的艰苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。此时我想说“无声胜有声”，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如记者说的，他们的境界不是人人可达。

她，不是政府派出的，也不是民间组织派出的。四年来，她既无报酬，因为无名分。在雨崩，她只靠信念。“彩云之南我心的方向/孔雀飞去回忆悠长/玉龙雪山闪耀着银光„„”正如歌里所唱，地处云南省西北部的雨崩村，是一个如诗如画的美丽村庄。“我无法用语言形容我第一次见到雨崩的感受，只是我自己也没有想到，来了就再没有离开。”2007年8月，刚从湖南民政学院新闻系毕业的21岁的刘一村得知云南藏区缺少师资，就瞒着家人长途跋涉来到了这个小山村。她就80后女孩刘一村。没有工资，没有任何生活保障，刘一村连吃饭都是靠村民接济；缺少通讯，缺少交通，1000多个日夜，刘一村把全部的身心都献给了13个藏族学生。这需要多么大的爱心呀！，最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽！我们将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

做最美的自己,你也可以 篇2

重点推荐：

《最美中国方》

乔琳 著 福建科技出版社 ￥29.80

她是粉丝心中的神仙姐姐，35岁却拥有25岁的年轻容颜，对美容护肤狂热到极点；她是个性十足的执著帝，曾经做到外企高层，却因为兴趣爱好毅然放弃高薪高职，开始专职为《嘉人》、《时尚芭莎》、《瑞丽》等多本时尚杂志撰写美容专栏稿件；她养花、养颜、养生，崇尚休闲自然；她写食物，写本草，写美容，奉献最无害的美丽秘诀。她叫乔琳。

《最美中国方》是乔琳从《黄帝内经》到《红楼梦》，从《神农本草经》到《御香缥缈录》，帮我们从繁杂的传统典籍中找出这11部经典，让中国风与现代美容心得完美结合在一起，并且还有她自己尝试过的安全的自制美容配方和食谱！照着做吧，成不了超级大美女，但一定可以成为最美的你自己！

爱尚书库：

《听林清玄讲禅意》

凌龙著

陕西师范大学出版社￥29.80

如今我们生活的世界太嘈杂，充斥在耳边的除了各种大型机械不停运转的轰鸣声，就是为了金钱利益而引发的争吵声。即使在深夜中紧闭双眼，也能听到一波一波的声浪不断向我们奔涌而来

每一个人都背负着沉重的生活，茫茫的未来无可预知，沉重的过去又好像如来佛祖的五指仙山，沉甸甸地压在胸口，压力不断地增大增大再增大，人们的心理承受能力却日复一日地减小减小再减小，失落、孤独、痛苦、困惑都在日复一日地加深，多少人整日里抱怨重重，又有多少人消极厌世，原本纯净的心灵被蒙上一层又一层厚厚的灰尘，而只有禅能帮助人们祛除心灵上的尘垢。

《颜氏家训新解》

张继合著

中国友谊出版公司出版 ￥29.80

本书著名学者张继合从现世意义出发，对《颜氏家训》做了深入浅出的解析，但并不局限于对文本的逐字解读，而是从求学、就业、婚姻，、家庭、为人处世等各个方面入手，探讨《颜氏家训》对现代教育所产生的意义，给当代教育以启迪与警醒。采用豁达的胸怀、美妙的文字、睿智的文化和奇妙的思路，来引领读者。篇篇美妙的文章，回荡在古典与现代时空，似乎提醒人们，如何脱离世俗而平庸的观念，怎样踏入优美而且丰盈的人生。

《天堂向东兰州向西》

马燕山 敦煌文艺出版社 ￥23.00

黄河边，主人公马踏生活在兰州这座西部城市，兰州虽然地处西部，但是也有繁华都市的节奏与韵味。羊肉、大蒜和咖啡的西部小资情调，读来使人或痴迷或激情或悲伤或感动。

文学青年柳鸣，网恋的上海女人默默以及西部女性哈娜斯和女企业家李凤，都无时无刻地令人进入一个活泼多情、神采飞扬的感情世界里。但主人公马踏最终却随着藏族小姑娘曲曲的身影，离开城市和荣耀的工作，走向草原……

西部美丽的风光和风土人情让人不禁触景生情，埋藏在书中的奇言妙语和更多的人生感慨，又带给我们一种全新的感情，真正的西部浪漫而绝妙的爱情故事。

这是马燕山首部以西部兰州为背景的长篇言情小说，激情的颠峰之作，值得一读。

做最美的自己 篇3

教师的职业是美丽的，在孩子与家长的眼中我们可以体会出这种美丽，尽管岁月会在我们眼角留下痕迹，但是，我们却用岁月美化人生。蜡烛般的消耗，粉笔般的磨损，铸就的是教师职业的灵魂。把爱与奉献给永远的孩子们，我们就会永远年轻，永远美丽。

苏霍姆林斯基说过：“一个好的老师，是一个懂得心理学和教与学的人。”教育——首先要关怀备至、深思熟虑地去触及孩子们的心灵。

又一次的面对三年级的孩子经过一番冥思苦想，我决定利用晨会10分钟的时间对孩子展开赏识教育——“放大优点”教育法。

每天将晨会的10分钟定点表扬前一天全班学生在各个方面的优异表现进行表扬，根据事先与孩子们定好的协议，依据具体细则分别表扬。为使赏识教育能始终促使孩子保持最大的热情，我对表扬进行了分类：守纪、勤学、劳动、卫生、乐于助人、文明礼貌、积极思考、创新发明、课外阅读及其他类别等等，依据个人的表现相应表扬。当一名学生的某一次表扬满10次后可以获得当一天路队长的机会，带领班级同学一天的活动和放学举班牌；表扬满20次的后在每周一早上就可以到老师这换两样喜欢的奖品。奖品都是家长提供的，有工艺品、圆珠笔、发夹等。这样就更好地发挥了“放大优点”的作用，激发了孩子们的学习积极性。

其实每一个孩子都有他们的闪光点。戴晨阳，在我的眼里是一个整天打打闹闹，调皮无比的孩子，“放大优点”他却是一个有义气、爱打抱不平的男孩；唐杰，一个成绩总是不够理想的女生，默默无闻，很少受到我的关注。想不到的是，通过“放大优点”我才知道她竟能弹得一手好琵琶。于是，终于有一天她为全班同学弹出一曲悠扬动听的曲目，让我刮目相看；朱天尧，一个不想学习上课只爱折纸飞机的孩子，“放大优点”后他却拥有一手极高的绘画天赋，以至于以后的板报有了专门的绘画师了„„

“放大优点”教育法的运用，极大地提高了班级管理的实效，降低了班级管理的难度，教师轻松了，学生自觉了，孩子们好的行为习惯也养成了。

做最美的自己高一作文 篇4

每个人都有自己的生活，每个人生活是五彩缤纷的：有快乐，有悲伤，有满足，又后悔……

每个人的人生只是如此，我们虽然只是一个普普通通的人，但是我们有手，有脚……有的人可能说我说的全是废话，可是你有想过吗?我们生下来是为了什么，难道只是世界上的一瞬间?一个不起眼的人吗?不。我们有四肢，我们的前途无量，我们能创造辉煌。为什么爱因斯坦那么聪明?为什么我们身边的人能出众?而我们只能眼睁睁的看着他们出名。我们也可以，我们也能，我们并不比他们差。只是我们没努力，没有他们那么认真，那么仔细。我们只要细细的检讨自己，发现自己的不足，自己的缺点。认真改正。

其实我们也可以向他们一样，但是一定不要炫耀自己。如果你真的那样，你以为自己是天才，其实你只是一个笨蛋，甚至连笨蛋都不如。

用最美的青春 做最好的自己 篇5

尊敬的各位领导，同事们：

下午好！

大家应该还记得杭州最美司机吴斌在被5斤重的铁块砸中后，用1分16秒的时间忍着剧痛，牺牲了自己却拯救了24名乘客的事迹吧？有位网民的评论让我记忆深刻，他说：只有当敬业成了习惯，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。

我们把吴斌称为“最美司机”，不仅仅是对其高尚人格的褒奖，更是对他敬业精神的点赞。那什么是属于我们青年人的敬业精神呢？就是干一行、爱一行，踏实做事，不敷衍、不糊弄，凡事发挥自身最大的潜能，投入百分百的热情，做最好的自己。

今天我要讲的课题就是围绕青年人和敬业精神展开的。爱岗敬业是一个古老而永恒的话题，每个时代都会赋予它新的内涵。当今社会,青年职工作为一支庞大的生力军,日渐在各个领域扮演着越来越重要的角色,发挥着越来越重要的作用。可以说，青年人对待工作的态度直接关系着工作完成的好坏，影响着一个单位事业发展的成败。青年人的特点：思维活跃，干事冲劲足，创新意识强。怎样才能利用这些优势干出实实在在的业绩，实现自身的价值呢？

在这里，我想提供三个关键词供大家参考。一是热情，二是担当，三是奉献。对青年人来说，这三点既是一种态度，也是一种责任，更是一种鞭策！

我认为的第一点：作为青年人，对待岗位必须要有工作

热情。托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情,他将一事无成。”罗宾斯甚至说过：“成功与其说是取决于人的才能，不如说取决于人的热情。”在交通行业，有个乔森工作室大家应该不陌生，一名普通的长途客车驾驶员，凭着自己对节能减排这份事业的热爱，嬗变为推动节油减排事业的领潮人，取得了令人瞩目的优异成绩。所以说，唯有热情，方可激发你的才能，驱使你兢兢业业地去完成工作任务。我们再来看看这些时代楷模：“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时代雷锋”徐虎、“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云、“中国航空发动机之父”吴大观，他们凭着自己对工作岗位的热爱，干一行、爱一行，为国家和人民建立了杰出功勋。可以说，他们的行为受人尊重、他们的事迹让人感动、他们的精神感染着每一个年轻人。所以，热情是一种力量，使人有能力解决最艰难的问题；热情也是一种推动力，激励着人们不断前进；热情更具有一种带动力，洋溢于表、闪亮于言、展现于行，影响和带动周围更多的人热切地投身于工作之中。

我认为的第二点：作为青年人，对待岗位必须要有责任担当。08年汶川地震中弃学生而不顾的教师“范跑跑”事件，直到今天都被当做责任与道德宣传的反面教材，甚至成为了公务员面试的考题。去年我们在党的群众路线教育实践活动中学习了习总书记兰考调研的讲话精神，让我对焦裕禄同志的敬业精神和对人民群众的责任感有了更深刻的理解。敬业就意味着担当，担当既是一种勇气，也是一种能力，年轻人要做好工作必须不断提高自己的工作能力和水平。在这里跟大家分享一个小故事：有一个替人割草的男孩打电话给他的雇主布朗太太说“你需不需要割草？”布朗太太回答说：“不需

要了，我已经有了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉草丛中的杂草。”布朗太太回答：“我的割草工已经做了。”男孩又说“我会帮您把草与走道的四周割齐。”布朗太太说：“我请的那人他也已经做了，谢谢你，我不需要新的割草工。”男孩便挂了电话。此时男孩的朋友问他说：“你不是就在布朗太太那儿打工割草吗？为什么还要打这个电话？”男孩说：“我只是想知道我究竟做得好不好！”是啊，多问几个“我做得如何？”，这就是责任。工作就意味着责任，在这个世界上，没有不需承担责任的工作，相反，职位越高，权力越大，肩负的责任就越重。不要害怕承担，要坚信自己，一定可以担起职业生涯中的任何责任，一定可以比前人完成的更出色。所以，我们要不断学习，掌握过硬本领。干一行，爱一行，专一行，既然选择了这份职业，无论工作多么繁琐多么复杂，都要敢于迎难而上，把肩上的担子挑起来，才能立足岗位，实现自我。

我想说的第三点：作为青年人，对待岗位必须要有奉献精神。美国前总统肯尼迪在他的就职演讲时说到：“不要问美国为我们做了什么，而要问我们为自己的国家做了什么。”所以，不要问单位为我们做了什么，而要问问我们为自己的单位贡献了什么。在我的理解中，爱岗敬业是奉献的前提，只有热爱岗位，以负责的态度对待自己的工作，才能谈得上服务于民，奉献于民。“最美乡村女校长”李灵，一位80后党员，放弃城里的工作回到家乡，办起了留守儿童的希望小学，她把青春的汗水洒在了渴求知识的土地上，在她身上，我看到了年轻共产党员的一种理想、一种信念、一种精神、一种力量。作为一名年轻党员，无论是在办公室是还是业务科室，一言一行都代表着**甚至是政府部门的形象，责任之大了然于心。今年，结合***提出的“**伴你行”活动，我们创立了自己的品牌—“****”。无论是与行业联合开展普惠群众的汽车专家团、驾培绿色通道活动，还是花费精力整理到眼花的公交出行便民手册，每项工作都寓管理于服务之中，都饱含着***的心血与汗水。我相信，重视民生，奉献社会，得到群众的认可，是**行业的追求；爱岗敬业，服务为民，实现个人价值，是每个**人的追求。

遇见最美的自己 篇6

历经磨砺，优美世界第七届成功老板杯时装秀大赛以“U+设计，遇见未来”为主题，由深圳市优美世界服饰有限公司发起，由深圳市服装企业家交流平台协办、北京盛世嘉年国际文化传播有限公司承办。自2010年起，深圳市优美世界服饰有限公司已经6次成功举办成功老板杯时装秀大赛，将推广“成功老板”文化，促进品牌间交流，激发设计师创意，提升各品牌在服装行业影响力，形成深圳服装品牌力量，作为自己的使命。

除了参赛的十余家时尚品牌，本届大赛一大亮点便是特邀新锐设计力量在现场倾情助阵，他们的到来为时装秀现场带来一股振奋的创意能量。

在特邀表演环节，新锐设计师冯寰、留法设计师王子夜、icut首席设计师郭丽莎，三位备受瞩目的新锐设计师次第登场。

而深圳设计师品牌odbo秀出其独树一帜的黑白、混搭、中性的风格。来自深圳大学设计专业研究生则更为锋芒毕露，展现了新生代的创意力量。

做最美自己优秀演讲稿推荐 篇7

大家好!

我一直在不停的行走……

溪流奔向理想的海，心的船只飘向灵魂的终点，而我要在这条迷茫的路上，走到何时?走向何处?

我无措的站在原地。拾起记忆中最初的憧憬，才发现那里有一张多么美好的清单，可是他们总是被推迟，被搁置，在时间的阁楼上腐烂。我不得不悲哀的承认，我所谓的行走，不过是在原地茫茫然的打转，而那些沉痛的、抑郁的、不得已的，总是被称为生活本身……

我满怀羞愧的颔首静思，被我称作“行走”的这门哲学，到底是为了什么?或许是为了追赶太阳和月亮的变迁，或许是为了赶在时间之前享受一次生命的壮观，或许是为了解开地平线永远不能相交的谜团……好吧，这一切的或许也只能用一个词概括了—梦想。

每天我都在为梦想努力着，可我却总是不敢抬头向前看。我怕我一抬头我就会失去迈出下一步的勇气。与其说我们是有一个个梦想支撑着的，倒不如说是由一个个未知、一个个遗憾承接的。我不禁愤然，同时渴望着前方遥不可及的曙光。

放弃?这个词从未在我的字典出现过。我依旧不厌其烦的造梦，再用我付出的汗水等量的圆梦。我坚信，上天是公平的，即使他最近没有时间为我打开前进的灯盏，我愿意举着我这颗炙热的心，燃起火焰。但愿上天早一点发现他把我忽略了，不然我不知道我的火，还能支撑我多久。也许吧，未知和遗憾是有些令人厌烦，但他们才是我们不断织梦的动力。

依稀记得，曾读过贾平凹的一篇文章：那时候，我一天天长大，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却永远记住了这道地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然也有艰苦、寂寞的时候。理想和现实是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个迷，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

怎样做学生心中的最美教师 篇8

最近读了《新课程下我们怎样当老师》一书，其中就提到了学生心中理想教师的十大标准，在这里和大家分享一下。著名教育专家林华民表示，好教师诞生在教室里，而不是成长于办公室中。如果你是一位相当受学生喜欢的老师，就一定要了解学生心中理想的教师是什么样的。

标准一：公正平等

一个总是闷头不语的学生觉得上学没意思，理由竟是老师从没给他发作业本的机会。如果教师能公平公正地对待每一位学生，对学生不偏爱、不偏心，能尊重学生的差异，体谅学生的难处，宽容学生的过错，一定会成为学生喜欢的好教师。

标准二：和蔼可亲

让学生觉得老师和蔼可亲的最有效方式是面带微笑。与学生同甘苦共命运是教师和蔼可亲的直接表现。从不随便当众训斥学生，学生不会的问题从不批评，是塑造和蔼可亲教师形象的最好办法。与学生一起参加文体活动、一起做游戏、一起吃饭、一起聊天，是塑造和蔼可亲教师形象的最佳途径。

标准三：风趣幽默

第一，多给学生讲一些高雅的名人幽默故事。第二，努力拓展自己的知识面，学生用生动的语言来授课。第三，在课堂上给学生创造快乐的机会，让学生在笑声中学习。

标准四：良师益友

标准五：爱心宽容

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的震动，比惩罚更强烈。爱心表现为：尊重学生、宽容学生、严格要求学生。

标准六：欣赏鼓励

如果教师经常赞扬每一位学生，而且表扬得有理有据、恰到好处，就一定会受学生的欢迎。在鲁迅先生眼里，腾野先生就是最使他感激、给他鼓励的一个人。

标准七：热情开放

学生更渴望老师棒他们练好从不同角度观察事物的“慧眼”，使他们拥有拨开迷津的思维，对人与物有独特的见解。多数学生希望自己的老师能教给他们课本外的新知识。死读书、读死书不符合时代的要求。

标准八：教法灵活

再好的食物天天吃也会腻，再好的方法每节课都不变，会使课堂失去活力。优秀教师一定是教法灵活多变的教师。

标准九：乐观微笑

标准十：风度漂亮

不少学生喜欢教师的理由是教师讲课声音甜美，年轻漂亮。另外，教师要有风度。教师的言行举止、学识、气度、爱心，都体现了教师内在的风度。

做最美的梦 篇9

王辉的妈妈是一个明智刚强的女人，百般劝慰女儿，带女儿去过很多大医院，但都没能治好。最后，她劝女儿去找一位很有名气的心理医生去试试。可是王辉认为心理医生也治不了她的病。可是母亲再三苦劝，她拗不过，勉强答应。她想自杀，就把自杀的理由写了下来，主要有五条：她生得不够美丽；她读了研究生竟找不到可心的工作；她失恋了；她的理想都破灭了；她的抑郁症必须用针灸配合治疗，她从小就最怕扎针。她拿着写好的理由去见那个心理医生，不指望有救，而是看心理医生怎么应对这五个很具体的尖锐问题。

医生看过之后笑着说：“你有这么多自杀的理由，但现在你还好好地活着，说明你心里面有一个阻止你自杀的更大的理由，说给我听听吧。”她一惊，这位心理医生居然看得这么透，一下子看穿了她的心思。她终于道出了隐情，她坚持活着只是为了她的妈妈，妈妈是退休教师，苦了一生，爸爸在她上小学时就去世了，妈妈供她上了二十多年学，还没享她一天福乐。

医生问：“你做过的最美的梦是什么？”

她想了一会说：“小时候好像有过，但记不清了……这么多年从没做过什么美梦，都是苦苦挣扎寻寻觅觅的噩梦……”

医生说：“你的病我大致了解了，其实不难治，不用担心，你一个月后来拿处方吧。”

王辉虽然将信将疑，但这一个月，处方成了王辉的美梦，她天天盼着处方，像抓到了一根救命稻草，她停止吃药和扎针，病好像减轻了不少，失眠的情况也少了，常常梦见一张处方花蝴蝶似的飘呀飘，她笑着喊着追呀追，就和童年时快乐的梦一样。

一个月后的一天，王辉很早就来找医生拿处方。医生递给了她四张纸，说这就是你的处方。她伸手接过来，发现是四份问卷的答卷，还打了分数，都是满分。题目是：最美的梦是什么？四张答卷分别答了四句话：梦见我看见了妈妈；梦见我听到了小鸟的歌唱；梦见我和人赛跑；梦见我两手捧着鲜花。

她不明白。

医生帶她去见回答这四份问卷的人。这四个人都是洛阳残联的名人：一个从小双目失明，一个是聋子，一个下肢瘫痪，一个生下来就没有两只手。可这四个人都很快乐：第一个人在盲人大学工作，第二个人正在办个人画展，第三个人早已是闻名的歌手，第四个人是书法大师，用双脚！

她被深深地震撼了，开始深思。

医生又给了她一张答卷，还是那道题，所答是——我最美的梦：梦见我童年时的女儿了。答卷的字迹她很熟悉，不是别人的，正是她的妈妈。

王辉的泪怎么也止不住了。她想妈妈为自己付出了那么多，能让妈妈快乐是不难做到的，自己多笑多说话就行了。笑多了说多了也就忘了许多烦恼事，她的病也就一天一天地好了起来。

她出来打工了，和一群乡下打工妹在一个车间干手工包装，一个月600元。当初，她研究生毕业后有单位给她每月2000元她都不干，嫌掉份，现在，她发现600元的活儿她还要认真地学才能干好。老板终于在车间里发现了她的与众不同，很快调她到了文员楼。不久，有男孩追求她了，是她的顶头领班，才貌双全的帅哥，她认真地谈，第二年就结婚了。婚后第三年，她辞了职，做起了电脑生意，开办了电脑城，她大学所学的计算机知识正式派上了用场。数年过去，她现在已是名震洛阳的大财女，远大理想和最美的梦天天做着。

人生是苦是甜是成是败，大多时候只在自己的转念之间。坚持美梦可以成真，抱定噩梦也能成真，何不多做美梦？而人每一天都可以做最美的梦——能看见妈妈，能听到鸟儿歌唱，能和人赛跑，能两手捧满鲜花，能永葆童心从而珍惜所有，感恩所得，这就足够美梦一生了。

编辑 张金余

E-mail:beiyuan98@126.com

甘愿做“最美教师” 篇10

甘愿做“最美教师”

河南省长葛市第一小学 闫淑姣

教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡但事业崇高，因此，我想说：做教师，真好!最近，一个事例更能诠释这一点。

5月8日，在电视新闻中获悉佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令社区党员干部居民深受感动。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱之歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻的女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌，她是当之无愧的“最美教师”。我也被这“最美教师”的义举所感动，发誓不仅要做教师，还要甘愿做“最美教师”。

“最美教师”，就是做一个充满爱心、时刻关心爱护学生的教师。

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

作为年轻教师的我，对自己的事业满腔热情，深深地爱着我的学生。对特殊的学生我奉献出更多的师爱。班上有一位叫许波的小女孩，她是一个孤独、寂寞的个体，是一只需要勇气、热切期待展翅高飞的小鸟。我暗下决心，不能放弃任何一个孩子，我要用我的师爱感染她，拥抱她，树立起她的自信，找回她的自我。不记得有多少次，在学习上，我耐心地辅导，帮助她克服一个又一个个难题;课堂上和她眼神与眼神的交流，抓住她心理的每一次颤动，鼓励、表扬她;不记得有多少回，在生活上，我主动接近她，关心她，慢慢的，她开朗了，进步了，灿烂的笑容又重新回到了她的脸上。师爱的巨大力量挽回了一个孩子失落的心，这种喜悦，只有为师者才能尝到。爱是阳光雨露，可以温暖一切;爱是无私奉献，可以忘却一切。没有爱就没有教育。

“最美教师”，就是做一个追求卓越，富有创新精神的教师。

“德高为师，学高为范”，这是教师职业鲜明的旗帜!新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。

八年来，我与学生共同成长，将全部的热情倾注到学生身上，通过我的点拨激活他们每一个细胞，闪耀出无数的思维火花。课堂，就是我与学生交融的时刻。精心设计教学课程，以“语文课堂是学生的舞台”为契机，充分发挥学生的主体地位，让每一个学生都来当演员，共同欢快活跃地演好这40分钟的戏。对素质差的演员，关键就是帮其树立信心，付出耐心，用最亲切、最真诚的语言鼓励他。“你真棒!”“看到你的进步，老师真为你高兴”!课堂上如此，作业更是如此。对于优秀的同学，首先保持原来一贯的`“100分”和“优”，然后三笔勾出一个灿烂的笑脸，加上注释：“是你让我如此快乐，谢谢你!”对于不认真的同学，不批注，用温暖鼓励的话：“老师相信你会做的很好，加油!”或送给他一句名言：大意失荆州，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。他们为我真诚的付出而感动，尽而努力地改变着。那么，就请用我们的心灵，感悟学生;用我们的真知，浇灌生命;用我们的热血，铸造未来。

“最美教师”，就是做一个坚忍不拔、严格要求自我的教师。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。因此，教师在对学生严格要求的同时也要严格要求自己，言为人楷，行为示范，言传身教。教好书是育好人的前提。因此，我不断地给自己充电，参加各种学习活动，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。另外，教师的言谈举止，个人修养也是学生模仿议论的话题。记得有一次，下课了，我在走廊上走着，看见地上有一片纸，于是弯腰把纸捡起来，当我抬头时发现同学们脸上的表情首先是惊讶，接着便是灿烂的笑容。我想，只要我们用“以学生为本，以师德为先，以能力为重，以终身学习为典范”来鞭策自己，教育的成功就在我们眼前。

实用的做最美幼儿教师演讲稿 篇11

好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在现实社会中，演讲稿的使用越来越广泛，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的做最美幼儿教师演讲稿4篇，希望对大家有所帮助。

做最美幼儿教师演讲稿 篇1

尊敬的领导，各位老师：

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；

有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；

有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把幼师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

在我眼里，幼师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说幼师也曾是个孩子，因此作为幼师应该理解孩子的喜怒哀乐。

当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。

幼师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。

每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好！或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

幼师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。幼师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

幼师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

做最美幼儿教师演讲稿 篇2

怀着一颗真诚的心和青春的朝气，走入幼教的行业已经快一年了，伴随成长的日子,心情在变,故事在变，依然不变的是这份信念。

选择了孩子，成全了我的梦想。执着与梦想，让我更坚定脚下的路！伴随他们的生命一起成长，我自信再苦再累都值得！

学习年大会上几位高中教师的发言，让我感动！理解他们心声的同时也找到了与同行的差距，我们应向他们积极学习，提高自己。在不断追求中挑战自我，实现自身的价值为孩子的成长做好必要的引路人。

拥有一颗平常心，积极投入工作。奉献自己的所有，不计获得、只看付出的努力够不够！选择教育—这红烛的事业，就准备奉献，选择热爱的幼教这一向下扎根的事业，就不会有任何的怨言。在保教中呵护孩子的成长，在琐碎中指引前进的方向，这都是我们应该做的，“一切为了孩子！”我们像工作在各个行业的劳动者一样，有自己的苦恼和欢乐，这些都是生命给予每个人的财富。因工作而美丽，因拥有孩子的心而年轻。

富有爱心，极具责任心，爱孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不会永远是孩子的保姆和游戏伙伴，作为合格的幼儿教师我应该赋予孩子一定的学习价值。让他们人生的第一步就充满活力，敢于去挑战；懂得关爱，学会与人友好相处；明了事理，能在与人沟通交流中体验美好世界的快乐！孩子虽小，但有自己的想法和主意，他们渴望独立，渴望家长、老师和伙伴的理解。只有走进孩子心灵的老师，才能更好的`影响、教育孩子。每逢班里有孩子过生日,我们唱完<生日快乐>歌让他说出愿望的时候,我都惊讶与他们需要的简单,殊不知只有简单才快乐!

拥有耐心，坚持恒心，对人对事懂得尊重和宽容。比海洋更广阔的是人的心灵，宽容是一种美德。幼儿期是孩子身心发展的成长期，他们的不成熟决定了需要教育，我们要理解他的无知，允许他犯错误并在改正中实现自我成长，要给他们时间让它去做去想去实践，没有耐心的老师不是好老师，也不可能听完孩子一句话就妄下判断，学会对孩子负责对自己负责吧。日复一日的坚持，终会走入他们。俗话说“行为形成习惯，习惯造就性格，性格决定命运”良好性格的养成会让孩子受益终生，我们何不尝试着去培养孩子也塑造自己呢？

工作中注重团结协作,学会积极合作.幼儿园以班级工作为单位,每个班有两位老师和一名保育员,只有合三人之力才能创出一个健康的班级,来积极的影响教育孩子!家长是幼儿教育的必要有利资源,作为老师,只有积极地与家长沟通才能协作.此为社会大环境,外界信息媒介资源都影响着身心正在成长中的孩子们.作为一名幼儿教师工作在幼教的一线,应该有协调各方面影响因素共同促进幼儿发展的能力.随着社会的发展,观念的更新,对幼教的需求提高了,作为幼儿

教师的我们应具有时代的紧迫感,积极学习,努力拼搏,有”不待扬鞭自奋蹄”的精神去工作.从点滴做起,成长中提升自己的人格魅力.争做孩子心中的好老师,家长心中信任的专家,领导心中合格的员工.教育有时靠的是环境熏陶.老师是不可忽视的人文环境,教师的言行举止,都在潜移默化中影响着孩子.以身作则,为人师表的要求不高,但也要修炼,这不仅需要广博教育知识与精湛的教育能力,还需要一种人文精神.教师的性格,办事风格,为人处事的态度,与人合作的能力.所以我们应时刻严于律己、言行一致、争做新人的表率,努力为孩子树立时代的楷模!让他们在人生的起点看到最亮的风景,让他们充满自信的去扬帆远航.今后的教育历程还很长,这只是个开始,但只要用心做了,就敢于面对那些期待的目光.执着于自己的选择,梦想就在前方,它指引着脚下的路,慢慢前行直到梦的尽头……

做最美幼儿教师演讲稿 篇3

尊敬的各位领导：大家好，今天我演讲的题目是《我的青春——我的中国梦》也许那时正值青春，让我不明白什么是青春，致使梦想未能因青春而更加美丽。在青春的渐行渐远中，意识到过去的自己曾经挥霍过多么弥足珍贵的东西。原本以为自己要在惋惜和懊悔中度过已现黄花的青春，中国梦的阐释，让我明白来日犹可追。这是华夏儿女共同的梦想，犹如一阵春风，吹开了千里冰河;恰似一场春雨，滋润了干枯幼苗。霎时间传遍了大江南北，长城内外;是她凝聚起了华夏儿女的共同意志，承载起中华民族的美好期盼。

经济全球化，曾经浩瀚广博的地球，成为一个村。机会和困难同在、机遇与挑战并存，作为新时代缔造者的我们，仿佛伫立于长江入海口，没有云遮雾障的光环与灵气，也没有松石壁立的风骨与气节，只有水气一色，浩荡无垠的波涛，给中华儿女铺开“直挂云帆济沧海”的伟大梦想。

忆往昔“雄关漫道真如铁”，新中国经历了五十多年的峥嵘岁月，六十五年，可使一位襁褓中的婴儿变成须发如银的老人。在六十五年的征程上，劲厉的寒风也曾在时断时续的颓壁残垣间呼啸;淡淡的夕照，荒凉的旷野也曾让追溯历史的我，触目惊心。但，在追寻高远“梦想”的历史长河中，中华民族的伟大精神更象一条涓涓细流，将奔腾不息的生命付诸远方大海的期盼;像一位乡间母亲，默默培养起一代又一代为生活、事业奋斗的孩子。也正是这些孩子，以他们的智慧和汗水在人生的琴键上弹奏出时代精神的最强音。

北京奥运的壮乐绕梁未绝，抗震救灾的战歌记忆犹新，那些为国争光的勇士，那些为国捐躯的英烈都是我最好的榜样。精神已绘就梦的方向，追寻“中国梦”的脚步已经迈起;在这万事俱备，也不欠东风的时代，我们肯定能创造出无愧青春，无愧时代的崭新乐章。那一刻，我的青春开始沸腾，我的生命开始燃烧，我找到了要为之而奋斗的那个梦!

作为一名普通的教师，也许我的爱和智慧还难以让孩子们的眼睛里充满阳光，但我会努力让他们享受爱的雨露和阳光;我没有富足的财力，让孩子们在无忧中成长，但我会以我最诚挚的心，让他们饱含期盼的眼中不再有过多的泪光;我不是太阳，但我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮孩子们前行的路，希冀最后化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们的身上，守住他们最后的希望。

中国梦是与中国每个人的梦，中国梦圆要靠每个人的努力来实现。为了伟大的中国梦，我们每一个人都要努力做好本职工作，发出自己的光和热。作为教育战线上一名工作者，面对是今日的花朵、未来的栋梁，让他们健康成长，是我们义不容辞的责任。为提高教学质量，我一定要虚心向经验资深的教师请教，向先进教师学习，改革创新，脚踏实地，干好自己的本职工作，还要认真学习先进的教育理论和经验，努力提高自己的业务能力和教学水平，把每一堂课、每一本作业同早日实现中华民族的伟大复兴，同实现中国梦联系起来，把爱贯穿在每一个环节，用心去体会学生的每一个眼神，每一个举动，每一句言语，及时引导，我的心中，不会再有优差生，让他们自爱自信、活泼好学，不让圆梦的主人心灵中的再有阴霾，让“人类灵魂工程师”的作品不带瑕疵。

我要用青春铸就我的中国梦，因为青春是一首永不言败的诗，青春是一篇朴素自然的词，多少人用自己的青春热血抒写出一个个华彩绚丽的中国梦，有多少人用自己的梦想为中华之崛起搭台。奥斯特洛夫斯基说过“这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心。”我甘愿做铺路的石子，燃烧的蜡烛，用我的青春实现我的中国梦，用我的中国梦为我的祖国添光增彩。

谢谢大家!

做最美幼儿教师演讲稿 篇4

尊敬的领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的主题是：立德树人，做最美幼师！

爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！

是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名幼师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。

还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。

对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老幼师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。

他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民幼师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是幼师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

作为幼师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的幼师，才能培养出有爱心的学生。

慢半拍，遇见最美的自己 篇12

每一粒咖啡豆都精心烘焙

唐唐的咖啡屋就在卢沟桥路口的老房子，道路两旁的老房子的法国梧桐早已凋落成光秃秃的树干。冬日暖阳透过粗壮的枝干斜射过来，溜进人的瞳孔里，惬意地打个盹。推门而进，才发现别有洞天。内有乾坤的“慢半拍”咖啡馆是租界的老房子“改装”而成，分为四个风格迥异的房间，全木质的构造让这座老房子散发着一种简约又温馨的味道。猫窝里一只英国短毛猫正慵懒地打着哈欠。

咖啡馆开业已有三年之久，最初由唐唐在内的三个年轻人合伙发起。原来一楼的房间被老板布置成不同风格的区域，具有现代感的区域与吧台打通，放了大屏幕电视，方便聚会；其余的小房间设置了不同的布艺沙发和灯光；走廊一面墙都是熟客留下的信手涂鸦。一箱一柜，一书一椅都是唐唐和合伙人淘来，有祖母传下来的铁皮箱，有奶奶辈传下来的收纳箱，还有从旧货市场淘来的“老古董”花瓶或器皿、网上买来的趣味zakka，复古气息浓厚。

从事咖啡美酒行业已经十余年的老板唐唐对于专业的要求特别高，因为自己本来就是做吧台出身，所以小到使用刀具的选择，大到蛋挞曲奇的烘焙，他都用自己的标准严格要求店员。“如果连自己都无法满意的东西，怎么好意思端出去给客人？”看似人人皆知的道理，但是真正能够做到的咖啡馆，却不多。

唐唐热情地引我们去看，进门的大木头柜子上摆放着未经烘焙的咖啡豆。原来“慢半拍”里的咖啡豆全都是店员们自己烘焙出来的，根据烘焙的程度不同，泡出来的咖啡的颜色和口味也不一样。每一包烘焙好的咖啡豆都被贴上了标签，而不同种类的咖啡豆装在一个个小玻璃罐子里码放整齐，显得格外可爱。

咖啡馆不大，比起精致的咖啡厅，没有富丽堂皇的装修，没有前后脚奔走的吧员，整体甚至显得有些简陋，但是有精心磨制的咖啡，亲自烘焙的点心，以及一颗认真的心。唐唐解释道：“也许因为某些客观原因，我们的小店还没有办法做到最好，但是我认为，用心去做就是最高的标准。”

咖啡豆味觉分类一览：

酸味：摩卡、夏威夷酸咖啡、墨西哥、危地马拉、哥斯达黎加高地产、吉利马札罗、哥伦比亚、津巴布韦、萨尔瓦多、西半球水洗式高级新豆。

苦味：爪哇、曼特宁、波哥大、安哥拉、刚果、乌干达的各种旧豆。

甜味：哥伦比亚美特宁、委内瑞拉的旧豆、蓝山、吉利马札罗、摩卡、危地马拉、墨西哥、肯尼亚、山多士、海地。

中性味：巴西、萨尔瓦多、低地哥斯达黎加、委内瑞拉、洪都拉斯、古巴。

香醇：哥伦比亚美特宁、摩卡、蓝山、危地马拉、哥斯达黎加。

不止贩卖咖啡，还有生活态度

聊起咖啡馆名字的由来，唐唐的眼里有些闪烁，却分外蹦出一份喜悦来。“慢半拍”还未开张前，他经历过一段辛酸的北漂史，长达半年的餐饮行业培训让他求知若渴。但湿冷的气候、狭小的地下室、孤单的异地漂泊却让他失去了动力……几番思量，他毅然返回武汉，认识了咖啡馆另外两位合伙人。咖啡馆合伙人之一的Tony从事风险投资行业，常常处于高压忙碌状态，时常累得喘不过气来的朋友常常在他这里倒苦水。唐唐转念一想，何不让自己慢半拍，稍稍放松下来。

在这钢筋水泥的城市里，最不会变的就是永远在变化。现代人的步伐似乎有点快，我们忽略了平日生活里的许多细节与情调。日新月异的城市面貌，让城市中人的心变得越来越浮躁。朝九晚五的生活，早已让人现出疲惫、不耐烦的心境。“出名要趁早”“再不追赶，就永远落后了”等等金句在各大名嘴嘴里蹦出，成为不少人励志名言。毕业找工作，升职加薪，买车贷房，养儿养老……日复一日的追赶式生活，早已失去了生活最本真的意义。

“慢半拍，代表我自己的一种简单的，舒服的生活态度。”老板唐唐这样介绍，“不需要太大支出，不需要那么匆忙，让节奏慢下来，按照自己喜欢的方式生活。”

在这里，与最美的自己相遇

纵观武汉天地里的咖啡馆，大部分偏商务，多是品牌连锁店，而慢半拍更随性，有自己独具一格的特色，自然有一席之地。

窗前走过的人们，有的很忙碌，不知道是正赶着去见一个重要的客户，还是在为着什么忙碌；有的很悠闲，不知道是一样的偷得浮生半日闲，还是觉得生活原本就不用紧赶慢赶，窗外走过一百个人，就有一百种不同又有点相同的感觉。每个人的生活方式都不那么一样，又不见得有本质的区别。不看窗外的时候，小屋里的一切也很有趣，有人总是来去匆匆，见客户，会朋友，哪怕是一对年轻的情侣约会，吃掉盘中的东西，交流也就结束了。能真正能捧着一杯咖啡，安然地静坐清谈的人很少。

其实，午后的咖啡馆，最适宜庸懒不前的心情，烛光摇曳，萨克斯悠扬。一个拙朴的陶瓶，一篮子怀旧的秋色花，看似随意，但每一种东西都强烈地向人们宣告着它们的存在，让人无法忽视。咖啡的芬芳在每一个客人到来时发芽，仿佛映照出一个如水的脸庞。当一杯精致的卡布基诺到我面前时，热气腾腾，烟雾氤氲之间妙不可言。轻轻抿了一口，咖啡的香醇入口，芳香袭人的热牛奶轻绕齿间，那些温暖的往事一并涌上心头。

唐唐回忆道：还记得那个炎热的夏天，咖啡馆来了一位七旬老太，成为咖啡馆最年长的一位顾客。老太太推门进来，点了一杯咖啡，就笃定而坐。翻翻报纸，喝喝咖啡，安静祥和，一坐就是一下午。拥有精致的生活态度，原来与年龄无关。

做最美教师演讲稿 篇13

大家好!

大家都说：教育事业是世界上最光辉的事业。在教师的先行列中，最小的就莫过于幼儿教师。有人曾经问过我这样一个问题，世界上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

记得在我读幼师的时候，我曾有少女特有的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热情幻想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我柔弱的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股……此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过，但有一件事深深的触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了信念。

孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。瞧，浓浓的碧绿，浸润着清新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着未来的甜蜜。绿的世界蕴藏着多少童话般的希冀。是一片需要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。几年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。我们的孩子，祖国的花朵，你们从小就无形地被这些默默无闻的人儿在幼小的心灵里种下了爱的种子，等到你们长大，爱的种子长成参天大树，我们的社会不就是爱的森林?是奉献，是爱，让人生美丽，让世界精彩!的确，在没有鲜花，没有掌声的日子里，我们幼教工作者过着平平常常、普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞，因为，在我们心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔!

弘扬师德做最美教师演讲稿 篇14

做最美教师演讲稿1

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，岗位虽小，迸发出的热情，带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最普通的一线教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是随处可见的普通人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。

记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，莉莉跑来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”

我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊!”

忽然骁骁大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千啊?”

“对啊，为什么呢?”

孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时明明跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧!”

说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，同幼儿们一样开心、说着、笑着，愉快的一起做游戏。我也成为他们可以信赖的朋友。

那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。同时也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好!”

我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!”

顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提议：“老师，我们今天学唱歌吧!我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!”

多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我!下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!”

在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。

会心的微笑却有掩不住疲惫。这样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是教师职业素质、责任心的集中体现。

工作的日子里，我深切体会什么叫“苦口婆心”。正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。每个人幼儿教师所获得的成绩大家有目共睹，经过奋斗、努力，所以他们也赢得了大家的肯定，幼儿的喜爱。虽然工作辛劳，但是大家无悔!无悔于年轻时的选择，无悔于经年累月的付出。无悔的背后，是对教育的热爱，对事业的追求!相信最终有一天一定会体会到用微笑传递爱的魅力，也一定会有会心的微笑。

做最美教师演讲稿2

各位领导，同事们：

大家下午好!

20__年，刚来附中的时候，刘校长给我们几个大学刚毕业的学生讲了一个故事：曾经有一个男生，大学毕业了，只身来到一个陌生的城市，没有亲朋好友，那天，骄阳四射，汗水纵横，早已浸透了衣衫，男生带着3个大大的行李包下了火车，一手拎一个，还有一个拿不了，没有办法就寄存在火车站，徒步近3个小时来到单位，再折返一趟来提第三个包裹，于是，奋斗的日子在这里开始了……每想到这个故事，眼前就会浮现《圣经》中摩西率众人出埃及，奔向自由，最终返回以色列故土的画面，犹太人在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一个民族，并接受了包括“十诫”在内的“摩西律法”，而他们的始祖们所创立的神教从此初具规模，由此一个仅凭借着精神就能生存繁衍的民族带给世界意想不到的影响……一个来到陌生城市的奋斗的男生，同样也是一种精神的力量，在那里兢兢业业得开创了一片天地……从那个时候起，洋溢着自豪和兴奋的我来到了孩子们中间，带着几分羞涩和紧张，但在老教师的鼓励和帮助下，我很快摆脱了内心的恐慌，将自己融入到孩子们学习和生活中，面对着孩子们，我有太多的话语，太多的情怀，更有太多的希望，同样，处在孩子们中间，孩子们也对我也有太多的话语情怀和希望，在彼此的影响中我们都在成长……

一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

在语文教学中，总觉得，语文该是大语文，由于教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应能力的人。教育的过程，应该是愉快地促进孩子的精神成长，潜移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有创造精神和独立思维能力的全面发展的人，而承载着文化和精神的语文，尤其是语文的教学恰好承担着对传统文化的传播，对中国精神的传承和重塑。学生刚上，第一次讲诗歌的时候，先讲了个诗歌小专题——《一条美丽的河流——中国古典诗歌的产生和发展脉络》，从诗歌的源头《诗经》到屈原的《楚辞》，再到汉末五言诗的产生发展，再到唐诗气象、宋诗思想，还有后来的元明清时期家喻户晓的诗人和诗作。当然补充了大量的诗歌佳作，这些内容，我们很紧张的用了两节课才学完。在学习的过程中，一方面是对学生小学诗歌背诵的充分了解，另一方面展现在他们面前的是一个完整的、系统的诗歌体系，初中时代与小学最大的不同就是思维的开启，让孩子尝试着去接触一个宏观的概念和轮廓，他们才能慢慢的去构建完整的知识体系，最初有老师一点一滴的指导，一旦到了一定的阶段，学生们自己就会构建自己的知识网络和框架了，这就是导学自主的一种形式吧。接下来接触到了具体的诗歌，学生就会自觉在这条河流上找到相应的点，这样学生的知识框架就一步一步的丰满。而对诗歌内容的学习需要启发，努力使学生的思想升华。比如说：十三四岁的年龄，学生情窦初开，每一个少男少女心中都有一个钦羡的异性，懵懂感情开始了，所以，在讲爱情诗歌的时候从来不避讳爱的字眼，比如说讲李商隐的《无题》(相见时难别亦难)的时候，除了讲解诗歌的基本意思和艺术手法之外，由“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”引出爱的讨论——什么是爱?我们该怎么爱一个人?

一场“爱的教育”开始了，问学生三种情况哪个人更爱花?第一个人看见花儿开得漂亮，就把花掐下来，揣在怀里;第二个人爱花，花儿开了，就在花儿面前转了两圈欣赏了一会儿离开了;第三个人，看见花开，就默默的为这株花添了一抔土和浇了水。孩子们异口同声说第三种，这与李商隐的爱情观是一样的——“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是一种什么样的爱?学生回答：付出。懂得了付出，就开始明白了爱。那么我们该怎么样爱一个人呢?我又问孩子们，你们希望你爱的人因为你的爱而越来越优秀还是因为你的爱他受到了烦扰而越来越遭呢?孩子们陷入了沉思。我明白了，他们开始思考了，当然我们希望我们爱的人越来越好呀，那么我们该怎么做?一个孩子说：我会帮助他。还有一个孩子说：我觉得我们该共同努力，好好学习……纯真的孩子们，在接下来的周记中，又一次跟我表明心迹：老师，您说得对，爱就是付出，想一想妈妈对我的爱，就是付出呀……孩子们的情感，懵懵懂懂的感情终于得到了充分的宣泄，对感情的美好向往，和对诗词句子的深刻体验，这些老师不用讲，孩子们将记忆终生。

这次的课程，对我而言，也是一次爱的洗礼，在生活中，我们往往对别人比对我们的亲人更有耐心，更不容易发火，多少年来，我们以为这割舍不断的亲情和血缘就是我们“不耐心”亲人的资本，就是亲人无条件的担待和原谅我们的由来，可是，在这个世界上，我们时常对周围的陌生人还满面春风，对周围没有丝毫关系的路人还温和谦让，恰恰我们忘了对真正爱自己的亲人付出真心，流露真情。《孝经》中所言：“不爱其亲而爱他人者，谓之背德;不敬其亲而敬他人者，谓之悖理。”原来，爱是一种能力，学会爱人更是一种智慧。

二、不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也。

在班级管理中，最重要的一个关注，就是孩子的情绪能力!在初中阶段，孩子正值12—15岁，这个年龄是最容易使人陷入迷惘泥沼的一个人生阶段，很多的烦恼化成一种莫名的不安情绪袭扰着学生，他们心中有千千结无人解释，面对的是只知催促学习的父母，他们的心境坏极了，心中的郁积无处发泄，于是便寻找机会在学校捣乱、滋生是非。在是非面前，孩子是有他自己的判断力的，只是被当时的情绪所左右，比如说，一个男同学看到同桌拿着一个新奇的笔，就想看一看，可是女孩子不让看，于是你争我抢，女孩子不小心打到男孩子的脸，男孩子一下急了，将笔狠狠的扔向外面，不巧碰到了灯管，灯管灭了。此时两个孩子都冷静下来了，他们都认识到自己错了，只是在当时情绪的左右下，才不顾一切后果!所以，关注孩子的情绪，给予孩子情绪支持和引导，不失时机地培养孩子的情绪能力显得尤为重要!它是一种比知识、技能更厉害的本事，被用来衡量一个人的智力，甚至能预测未来的成败。在班会上，我开展了“认识情绪”课程，主要是帮助学生学习控制自己的怒气、挫折和寂寞的情绪。几次课后，学生相互打闹、发生口角的现象明显减少了。这5种情绪能力是：

①正确估价自己的能力。能觉察、正确地认识自己的感情。

②控制自己情感的能力。能恰当分析自己情感的起因，找到办法来处理自己恐惧、焦虑、愤怒和悲伤等情绪。

③激励自己的能力。能克服自满和迟疑，调动自己的情绪去达到某个目的，还能较持久地保持这种动力。

④了解他人情感的能力。对他人情感和利益具有敏感性并能理解别人的观点，欣赏不同人对事物不同的认识和感情。

⑤善于处理人际关系的能力。比如说在期中考试来临之前，特别是我班成绩好的学生，压力比较大，脾气就变得比较暴躁，同时面对同学的各自忙各自的事情，对别人不再理会他又比较敏感，遇到不顺心的事情就跟同学发一下脾气，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水，这就是周围的同学感到莫名其妙，同学相处也有点紧张，这更使他想发脾气。这其实就是孩子的不安情绪没有把控好，使孩子正确的认识到自己的情绪，并教给孩子处理自己情绪的办法，这样就好多了，同学之间的关系也和睦多了!

在孩子们身上看到的这些，我们说，他们还是个孩子，是呀，有时候自己何尝不是一个孩子?面对学生突发的事件，会不会因为事情的突然束手无策而着急?面对学生的几次三番的说服教育之后，他依然故我，没有丝毫的改正，会不会因此而气急败坏?女性又是比较容易情绪化的，作为一个女性带着班主任，有时候把这些负面的情绪带给了孩子们。

记得论语中一个故事，不迁怒不贰过。讲的是颜回二十九岁时，头发全都白了，过早死去了。孔子为颜回的死哭得非常伤心，说：“自从我有了颜回，弟子们更加亲密。”鲁哀公问：“你的弟子谁最好学?”孔子回答：“我有叫颜回的学生爱好学习，他从来都不把自己的怒气迁移到别人的身上，同样的错误也不会犯两次。但他不幸早死，颜回死了，再也没有这么优秀的学生来继承，传播我的理想了。”是呀，不迁怒不贰过是我们一生都在加强的修养。柔则生，顺则存，上善若水，水利万物而不争，无坚而不摧!在对待孩子情绪和自己的事情上，我们总是想到水，顺势而导!我们的学生可能学习成绩很好，可能考上北大、清华或者国际名牌学校，可是，如果他的“情绪能力”欠佳，那幸福宁静的美好生活还会与他有缘吗?我们会因为失去美好的东西哭泣，会因为得到满足而喜悦，会因为得不到满足而沮丧，还会因为受到羞辱而愤怒……这些五彩缤纷的感情，让我们的生命充满灵性和生机。正视情绪的存在，它们是我们拥有的感觉，是我们生命的动态能源。让它们在一个正常的渠道里，推动我们的人生正向发展。能控制好自己的情绪，调节好自己的情绪，营造好一个和谐积极的情绪氛围，我们和学生都得到了成长!

人生如逆水行舟，不进则退。一定要抓紧每一秒钟的时间来学习，时时把自己沉淀、倒空、归零。像诗人所说，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是执着的背影!在这样一所面向未来，面向全国将走向世界的名校里，老师能给予学生的不仅是基础的知识教育和现代的素质教育，还有更重要的是促使学生的成长和我们自身的成长，因为我们深刻的明白，只有我们的学生在社会的各个领域中的取得成功和成为佼佼者，只有我们自己成为老师的典范，这才是我们学校培养人才巨大成功的见证!

做最美教师演讲稿3

尊敬的各位领导，老师们：

大家好!

“别在乎是大海还是蓝天，既然选择了宽阔，哪怕只作一块平原，也要细心装点;别在乎是雄鹰还是雨燕，既然选择了飞翔，哪怕只作一只萤火虫，也要把微光留给人间;别在乎是幸福还是苦难，既然选择了目标，哪怕征程步步艰难，也要劲鼓生活的风帆;别在乎是成功还是失败，既然选择了拼搏，哪怕失败一千次，也还要勇往直前。”

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。当教师节来临时，激动中早已平添了份欣慰，毕竟，我与我亲爱的战友们(同事们)走过一段辉煌的风雨之路。

选择了教育事业，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。来到__小学的第二个年头，校领导的关心和同事们的帮助使我不断走向成熟。对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我不断完善的专业技能和日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。作为一名青年教师，我注重合理的知识结构的构建，扎实学习学科基础知识和技能，了解专业理论和学科前沿知识，练就了较强的创新能力和学科研究能力。同时摄取其他领域知识来充实自身，广泛阅读，勤于思考，培养并提高了特殊职业修养。

在教学过程中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和流畅易懂的语言，调动学生的学习积极性和主动性，成功地完成了教学任务。

我是一朵白云，选择了我的一片蓝天——__小学。荣辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云飞。这就是我，平淡中只希望将我那一方天空的风景编好，将烘托朝霞映衬夕阳的故事讲好，把江集雨意凝聚雪情的真心献给学生。

时常问自己爱是什么?总有一个声音在说：爱是歌声，是翅膀，是春天的暖风和冬天的瑞雪，是奔泻的大河和潺潺的流水，是被弹拨的吉他，是被低吟的短诗，是腮边一滴感动的泪珠，是彩虹涂抹在画布上，是黄昏挥动在夕阳里，是无论如何也不会忘记的美好往事，是无法比喻的比喻，是无法描述的描述，是语言的地平线上出现的彩霞，更是牵引学生走在人生路上最坚定和最恒久的力量。

两年来，我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。

教师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向;在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路;在他们失意时，帮助他们重拾旧梦。满腔豪情绽放在我们脸上的是始终不变的笑容。在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，为了爱的执着，我们坚韧，我们刚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……这便是教师的灵魂。我们用青春，热血，生命铸造着祖国教育事业的辉煌，书写着我们平凡而壮美的人生。12

太阳只有一颗，皓月只有一轮，既不是太阳也不是皓月，我情愿做一颗星星。是星星也要发光，我会用最真挚的心与大家携手，用共同的理想去托起这颗二十一世纪的天空中最明亮耀眼的太阳。

请相信，我将把洁白的魂魄系在云里，把我的自由意志化作莽莽乾坤，成为四季中的一线风景。云山茫茫，江水泱泱，继红之风，在于山高水长。

我的演讲完毕，谢谢大家!

做最美教师演讲稿4

各位领导、老师：

自1997年走上讲台，算来已有十三个春秋了。十三年来，我一直把传道放在首位，认真地授业，耐心地解惑，尽量让每个学生都能快乐成长。十三年来，我尝试了各种教育方法，其中有笑有泪，有成功，也有失败。今天让我站在这里谈师德，什么是师德?在我眼里，高尚的师德就是无愧于心。

风风雨雨，弹指一挥间。我秉着师道至上的精神，兢兢业业，在这期间，我曾被评为镇优秀班主任，市优秀班主任，还两次被评为市优秀教师。虽然成绩算不了什么，但它至少见证了我的为师之道。

有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是师德的无悔写照;有人说“太阳底下最光辉的事业”能让为师者激起万千豪情，甘当人梯，为教育事业洒热血。我说不出什么经典的语言，凝聚于心的只有两个平凡的字，那就是——责任。

“责任”是什么?既然你从事教育事业，不管你爱与不爱，你都要承担那份来自家长和社会给你的重担。有了责任，你就得驱动你的才智去完成这份使命。稚嫩的心灵你有责任去呵护，思维的火花你有责任去点亮，智慧的钥匙你有责任去启迪，品格的熔炉你有责任去铸造。为什么?因为这一切工作都是你的责任。反过来，有了责任，你才能拥有崇高的师德，因为你有责任，教学艺术得到了创新，因为你有责任，美丽心灵被你塑造，因为你有责任，师生感情被你浸润，因为你有责任，师道精神得以延续。所以说，有高度的责任心就是崇高师德的表现。

我做过一件蠢事，大家想听一听么?就在我走上讲台的第一年，我接手了第一个班级，我凭着年轻人的血气方刚，风风火火地整顿班风，轰轰烈烈地抓学风，每天从早摸到晚，一个学期下来，几乎把每个学生都训过了。大部分学生变乖了，变聪明了，只剩下几个积重难返的中下生。其实，那几个学生的品德都不差，只不过是学习上不如其它学生聪明，每次考试只有个位数。就因为这分数，严重影响了班级平均分。争强好胜的我，总不服气让自己的班级成绩排在全级的最后面，对这几个学生可以说是“恨之入骨”，常常讽刺有加，却从未真正关心过他们。直到某一天，我才突然醒悟过来，自己没有很好地因材施教，错失教育良机。大家想一想，什么样的责任才是真正的责任?我的理解很简单，责任就是凭着良心去做事，将心比心去做人。

所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在网上摘抄那些华丽的语言来诠释所谓的师德，更不要违心地掩饰自己所犯下的错误。天下没有天生就有高尚师德的教师，只有师德越来越接近高尚的教师。

做最美教师演讲稿5

孔子日：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师身教的重要性，因为教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

一、为人师表

教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

二、身教重于言教

学校是____精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散;有的弄虚作假，活名钓誉;有的成性，作风下劣;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于____精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。

三、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

四、服务心态

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。

天地，也是一方包含情感的空间。

姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求

1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是____精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!