三年级作文介绍自己

2024-07-02

三年级作文介绍自己（共11篇）

三年级作文介绍自己篇1

有关介绍自己三年级作文汇总4篇

介绍自己三年级作文篇1

头有一点扁，一对月牙形的浓眉，一个直挺挺的鼻子，一张总是停不下来的嘴巴，身高一米五十左右。猜猜我是谁？对了，这就是我。我叫沈淏然，在杭州市时代小学上学，读三年级。

我是一个活泼开朗的男孩，妈妈说我是个天生的阳光宝宝。以前，我一听说可以上舞台，就兴奋地上蹦下跳。

一次妈妈带我去学合唱。我从没看见过舞台，我高兴地拿上麦克风，大声地唱起“数鸭子”，逗得“观众”哈哈大笑，我心想：我不是唱得很好吗？大家为什么要笑呢？我坚持唱完了“数鸭子”，大家都为我鼓掌。妈妈微笑着对我说：“你唱得真好！”

我和故事里的小乌鸦一样喜欢收藏小玩样儿，比如肯德基优惠小票、图钉、亮片、塑料“钻石”等。

一次中秋节，我们一起出门吃饭。爸爸和外公喝了些啤酒，我们一家其乐融融。吃完饭，买完单，我把啤酒盖拿到身边，看了看啤酒盖反面，哇！中奖啦！于是，我把啤酒盖很小心地放入口袋，生怕它被口袋里的其它坚硬的小玩样儿挤得变形了。回到家，我把啤酒盖拿出来，放入我的“百宝箱”。“百宝箱”里有一些不常见的好玩的东西，

比如：一枚非常美丽的一分邮票、一张非常非常小的枫叶、两支大约只有两厘米短的中华牌铅笔、十几颗有美丽花纹的纽扣……这些都是我平时收藏的小玩样儿。

这就是我，一个开朗的`男孩，一个爱收藏小玩样儿的男孩。

介绍自己三年级作文篇2

我叫崔尔烈，是个三年级的小男生，我今年10岁。我长着一双乌黑光亮的眼睛，一张樱桃小嘴，有很多人看到我了都对我妈妈说：“这孩子长得真秀气！好像女生啊！”我和妈妈就对视一笑。

我的爱好是看小说。如果遇上我爱看的书，我常常可以废寝忘食，不分白天黑夜地看。有一天，我正在看一本科幻小说，妈妈喊我去扔垃圾，结果我仍然沉浸在小说精彩的情节里，对妈妈的话充耳不闻。妈妈来到我的房间，看见我仍津津有味地读着小说，于是，转身拿了一根棍子，用劲戳了我一下，我当时毫无防备，疼得一蹦三丈高，只好乖乖地听妈妈的话，赶紧去倒垃圾了。

我的优点是很善良，乐于助人。比如：有一次下大雨，有两个同学没带伞，我就和他们共用一把伞，等把他们送回家，我已经变成了落汤鸡。

当然，别看我长得秀气，并且爱帮助他人。可是，我的脾气有时也特别暴躁。有一次，我在万达和朋友玩游戏，有一对三胞胎特别顽皮，他们轮番着来骚扰我，我一气之下，把他们三个赶跑了呢？

你了解我了吗？大多数时候，我还是一个温和、好学、乐于助人的好男孩。怎么样？想和我做朋友吗？如果你有兴趣，就到湖北宜昌桃花岭小学三年级五班找我吧！

介绍自己三年级作文篇3

我叫王若冰，今年9岁了。我是一个胆小的女孩，晚上要是关着灯，我就不敢自己走。我在西街小学上三年级，我和同桌每节课下课都一起玩“拉面王”，上课的时候，我就认真听老师讲课。课余时间，我最喜欢跳舞和弹琴，爸爸妈妈就给我报了个班。星期天的时候，我都要去学习跳舞和弹琴。

老师摆一个动作，就让我们摆上去。老师就把我们做错了的动作纠正过来。弹琴的时候，老师就教我一首曲子，然后看着我弹一遍，不会了，老师就手把手教我弹。通过舞蹈老师和音乐老师细心的教我，现在我已经学会了好几个舞蹈和曲子。我最喜欢“咯咯咯”这个舞蹈和“小放牛”这首曲子。

这就是我，一个胆小、爱学习、爱弹琴和爱跳舞的女孩，希望大家喜欢我，和我一起玩。

介绍自己三年级作文篇4

我是深圳市盐田区外国语小学三年级四班的学生钟睿。我今年九岁，皮肤白白的，瓜子面，下巴非常尖，一边眼皮单，一边眼皮双，看起来一大一小。

我的特长是跑步。在前两届学校>运动会上，我都报了跑步比赛，在赛场上我虽然有点紧张，但不一会儿，我就遥遥领先，把其它三个班的>对手都甩在了身后，得了第一名的好成绩！而且我在班上跑步也算是第一名呢！

我的缺点就是字词总记得不是很清楚，老爱写错别字。有一次我把“苔”写成了“台”，还有一次我把“盲目”写成了“芒目”，妈妈叫我订正了十遍？？

阅读时，我喜欢看文字里含有一点图片的书，我最不喜欢那种全都是字，而且字又是很小的书。这种书让我看得眼花缭乱，读得非常吃力，有时候我还会看得上段不接下段。

这就是我，请问大家喜欢我吗？

三年级：介绍端午节篇2

请你选用已提供的端午节资料，写一篇端午节的短文。可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。

快乐导航：

端午节是我国的传统节日。既为“传统”，传统之意首先在于精神传承，因此写作此文时须寻根，追溯节日起源方知先人的爱国抱负，方知端午节的精神要义；传统之意亦在于生活方式的传承，因此本文需要介绍节日风俗，让传统着上现代气息方能称为传统。在介绍节日来历时需合理整理搜集资料，做到语言简洁，表达充分。在介绍节日风俗时要通过各种描写方法致力于生动表达，更重要的是自己的感受要突出。

词语加油站：

龙舟竞渡屈志从俗食古不化粽子飘香五月端阳风雨端阳

句子加油站：

1. 家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。（汪曾祺《端午的鸭蛋》）

2.每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。（沈从文《端午日》）

有趣的端午节

江苏省昆山市裕元实验学校三年级徐泰逸

“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”每当唱起这首儿歌，也就到了我国传统的节日——端午节。（一首节奏明快、声音响亮的儿歌轻轻松松地带人走进了快快乐乐的节日气氛中，既符合儿童的表达身份，又贴合读者的接受心理。）

听妈妈说，关于端午节还有个故事呢！春秋战国时期，楚国的贤臣屈原，因抱负无法得以实现，投汨罗江死去。老百姓们就包了许多粽子投入江中，以免鱼吃掉屈原的身体。之后每年的五月五日，人们又以划龙舟的活动来纪念他，借划龙舟驱散江中之鱼。从此，这一天也就成为了端午节。（几句简洁的语言却清晰完整地道出了节日的来龙去脉，足见语言表达功底的深厚。）

我最爱吃粽子了。每到端午节前，我就很兴奋，因为又可以和奶奶一起包粽子了。奶奶会从河边采来许多碧绿的芦叶，然后清洗，入水煮沸，芦叶就会散发出淡淡的清香。奶奶是包粽子能手，只见她三个手指捏住芦叶，用另一只手一绕，芦叶就围成一个喇叭形。在绿绿的芦叶里放入糯米和大枣，包成三棱形的粽子，特别饱满。我在一旁，看着心痒痒，也想动手包一个。于是我照着奶奶的样子依葫芦画瓢。可是看起来简单，做起来比登天还难。这芦叶在手中根本不听话，我好不容易把它围成喇叭形，但一放糯米，米就从底部溜了出来。（“溜”这个动词用得准确传神，仿佛让人能联想到米粒们“狡猾”的小眼神，以及小作者沮丧的表情。因这一动词，文字灵动了。）我再捏捏紧，芦叶被我给捏坏了。唉，我只好用一片芦叶平摊在桌上，放上一点糯米和一颗红枣，使劲卷紧，再用一片芦叶裹在上面，用线扎紧，创造了新式包粽法。奶奶看着我的这个作品，乐得直说我：“小傻瓜！”（传统的端午节联结了祖孙深情，这似乎也是传统带给我们的意外礼物。而这份情仅浓缩在一句简简单单的“小傻瓜”中……）

粽子在大锅里足足煮上三四个钟头，甜甜的香味溢满整个屋子，让人垂涎欲滴。我等不及了，迫不及待地让奶奶从锅里捞出我包的粽子。这时的粽叶已经从碧绿变成深绿色了，我还没等它凉透，就解开线，剥开粽叶。呀！白白的糯米特别有光泽，咬上一口，藏在里面的大枣就露出来了。它就像躲在白雪里的一颗红玛瑙，特别诱人。软糯的糯米加上香甜的红枣，再蘸一点白糖，吃起来是那么的香甜可口、耐人回味。

我想，这就应该是端午节的味道吧！（别具味道的结尾将人带入无尽的遐思中，正想着这也许就是传统。）

指导老师孙悦

老师点评：

从你的文字中老师品出了属于你的端午情，而这份情不着一字，渗透在祖孙同包粽子这件小事中，平凡而又温馨。结尾之处更是升华了情感，亦带着思索，看似结束，却也欲语还休。

教师简介：

“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，秉着这份赤子之心为人师，只为让更多人“知其旨”、“知其善”。在教学写作道路上我追求还原儿童本真表达的教学，我手写我心，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

介绍自己三年级作文篇3

这就是我，一个胆小、爱学习、爱弹琴和爱跳舞的女孩，希望大家喜欢我，和我一起玩。

介绍自己三年级作文篇4

1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，能主动动笔写作文。

2、初步学习抓住特点进行介绍。

教学重点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

教学难点：学习抓住特点进行介绍。

教学过程：

一、激趣导入

1、师：同学们喜欢看动画片儿吗？老师今天请来了大家喜欢的动画明星，跟你们一块学习，高兴吗？

2、师：来，咱们猜猜他是谁。

（课件范文一）：

（1）学生边听边猜。

（2）猜出来的同学请举手，一起做口形说说他的名字。

（3）指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

3、（课件出示图片）同学们太棒了，看，海绵宝宝在表扬你们呢！

4、师：想跟海绵宝宝做朋友吗？那就赶快把自己介绍给他吧！

5、（出示课题）介绍自己。

二、学生作自我介绍。

1、指名让学生作自我介绍，教师简要评价。

2、小结：刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己，一会儿写出来会不会都一样呢？为什么？

3、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的特点，不信，咱们请出第二位小明星。

（课件范文二）：

（1）读一读，猜一猜。

（2）猜到第二位动画明星是谁了吗？指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

4、小结：海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方，也就是特点告诉了大家，我们才会这么容易就猜出来。所以，我们也要把自己与众不同的地方介绍出来，才会让朋友们更了解我们。

三、拓宽思路。

过渡：怎样才能找准特点，把自己介绍得与众不同呢？老师来帮帮你。

1、（出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳……）

2、师：这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是丰富多彩的，这里只是很少的一部分。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你想怎样介绍与众不同的自己呢？

3、小组内交流，向别人介绍自己。

交流时要注意：

A小组内的每个小朋友都必须说。

B可以说外貌，可以说衣着，也可以说爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。

四、抽生在全班交流，师、生随机评价

1、过渡：看同学们交流得这么热闹，我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。

2、（课件出示范文三）：

（1）找一找、猜一猜这是谁？

（2）为什么我们不敢肯定是谁呢？

3、师：我们再来看看（课件出示范文四）：

（1）这下猜出来了吗？

（2）师：现在你们都认识我了，喜欢我吗？赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？

4、抽生说，师、生评价。

五、写作文。

师：老师真喜欢与众不同的你们。现在，拿起笔来，把自己写下来，别忘了加一个可爱的标题。

六、玩游戏——猜猜我是谁。

介绍我自己三年级作文篇5

我叫刘婷玲，今年13岁了，我身高1.55米。弯弯的眉毛，鼻子端正，唇似绽桃，笑的时候总露出光洁闪亮的牙齿。

我有一个缺点，就是胆小。记得有一次上课，老师提问，我明明会回答，可是不敢举手发言，老师突然叫我的名字，我当时很紧张慢慢的站起来，我不像别人那绘声绘色的回答，而是用语无伦次像蚂蚁那么小的声音回答，吞吞吐吐，在老师的鼓励下，我终于说完了，老师对我说：“回答的很好，如果声音再大一点，那会更好的。”老师说完，着下子我才不紧张些。瞧我那胆小的样子。

随着年龄的增长，胆小的缺点慢慢的改了，我开始喜欢水粉画了。每当双休日我都会拿起笔画画，我多么希望自己能够当上一名伟大的.艺术家。对了，我还有一个优点，就是喜欢看书。如果我闲着没事做，我都会拿起一本书，坐在沙发上看书。天长日久，日积月累，我现在学习越来越好了。

介绍自己小学三年级作文篇6

我的优点是：综和潜力强，爱好广，性格开朗，属于乐天派。我喜欢下围棋、踢足球、跑步等等，样样都是高手。但是我更喜欢画画，尤其是画未来的画，因为我的想象力太丰富了。

我有个坏毛病就是粗心大意，每次考试好多题本来是会做的，但是就是因为粗心大意总是得不到满分，但是，我已经痛下决心要改掉这个坏毛病!从大粗心变成小细心，我必须要以100分为目标。

三年级作文介绍自己篇7

小朋友：介绍自己的特点，有什么好的构思方法吗？我可以告诉你一个最简单最实用的方法：

先概括自己的特点→后写一件具体事情表现这个特点。

通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1．要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2．要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3．要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4．为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

我们可以这样来练习列提纲：开头：概括介绍自己的姓名和特点。中间：用具体的事例来说明自己的特点。

结尾，总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。读一读下面的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。

我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。

我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。

我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我。我想画画。”

我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。

看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。我的脸上，时常挂着笑容：两片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和细细的眼睛在笑，腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。

我嘴角上方两个小酒窝，特别是笑起来，深得没了底似的。我圆脸上还有俩酒窝儿，笑起来像一对井下的泉眼儿。

我抿嘴一笑，一对浅浅的、俏皮的酒窝儿便在圆圆的脸颊上旋了起来。我白净秀气的鸭蛋型脸庞上，两颗甜甜的酒窝，逗人喜爱地时隐时现。我丰满的两颊红润润的，现出两个小酒窝，活像两朵盛开的牡丹花，红艳动人。我丰满、光洁的面颊上一笑便绽开一对甜甜的酒窝儿。

我笑得那么舒畅，两颊都变得绯红，腮上的两个小酒窝好像两个小小的逗号。这小女孩儿长着金黄色的头发，像玉米穗一样。我的头发在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。

我的脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天的小溪流那样清澈。我那明亮的眼睛中，荡漾着一池清波，清波上飘荡着聪明和智慧。我那对蓝色、透明的眼睛，像两滴蔚蓝的海水。

两边细长的睫毛下，闪动着一对深潭似的眼睛，天真烂漫，充满着孩子的稚气。我眼睛大大的，一笑，亮亮的像两个月牙儿，又漂亮又迷人。我的又大又灵活的黑眼睛，像对铃当似的。

我那对俊俏的大眼，像两颗水浸过的黑玛瑙，骨碌碌地转动着。我那长长的睫毛笼罩下的一双大眼睛，像清澈见底的山泉似的。我那圆圆的脸上闪动着一双稚气的大眼睛，好像有许多小问号藏在里面。我那两只炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的像两盏小电灯。

我胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼眼，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要我一眨眼，准出鬼点子。

我的眼睛深而大，明亮得出奇，活像黑夜里两颗闪烁的星星。我那一对细弯的长眼，一笑起来的时候，就像一对弯弯的月牙儿。下面一些段落，值得我们大家学习呢？读一读，你有什么体会？

1．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！”（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。）

2．大眼睛，塌鼻子，小嘴巴。这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看！”（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）

3．爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）

4．那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪里？）

5．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗？”我伸出了5 个手指。“5 元？”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡！（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）

6．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）

7．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的80 分。（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）

8．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。（“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。）

9．有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗？”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）

10．我生来好笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一段的中心句是“我生来好笑”，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。大家仔细地读读，小作者是不是这样写的。他举了几个例子？）

11．只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字？都在乱涂。以后每天练一张！要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退！”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语？）

12．说我像男孩子，这话一点不假。凡是男孩子干的事，我总要试一试。喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赏给的。（最后一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把“我”的特点写出来了。另外，小作者的语言也开始变得幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默？）

13．我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。（小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉。另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。）

14．我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但我决不求助于别人。毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了。（做毽子的过程写得很完整。除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一级了。你说是不是？）

15． “何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完？”张老师的嗓门又提高了两档，可是声音有点发抖，双眼紧盯着我。“我昨晚做题目睡着了！”这次我胆子微微大了一些，声音也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一会儿办公室，写一份检讨。教室里静悄悄的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。（文中有一段心理描写，对于表现人物很有用处。它写出了我胆子为什么会变大，和声音为什么会变高的原因。最后写我难为情的一句想象，也很不错。大家以后写到自己同样心情的时候，完全可以学用这句话。）

几篇例文，喜好由你：

一个心灵手巧的人

她，用纸剪出来的窗花像雪花；她，画的草地像绿色的地毯；她，用橡皮泥可以捏出五彩缤纷的图案。你们肯定想知道这个人是谁。告诉你们吧，这个人就是心灵手巧的我，王新月。

我最喜欢上手工课了。因为在手工课上可以发挥想象力，做出一些漂亮的作品。有一次，手工课上，老师让我们用自己带的剪刀和五颜六色的卡纸剪窗花。我想了一会儿，拿出一张黄色的卡纸对折对折再对折。然后画四只小鸡围在一起吃一条大肥虫。我再左一刀，右一刀的剪起来，不一会儿，一个栩栩如生的作品出来了，老师还把我的作品贴在窗户上，同学们看了，都说：“啊！这个作品真好看！”

我的梦想是长大了当一位画家。当然了，我每次在家里都要练习画高高的山、青青的水、蓝蓝的天、绿绿的草地……经过多次练习，我画的画越来越生动，越来越好看，真像活了一样。爸爸妈妈看了后，都说像走进了美丽的世界。我喜欢用橡皮泥捏各种各样的图案。一个暑假，我的作业全做完了，觉得很无聊。就想：做些什么事呢？突然，我灵机一动，想起了用橡皮泥捏图案，准备捏一群小鸭子在水里嬉戏。我先拿出一个黄色的橡皮泥，分成两半，一半做小鸭子的头，另一半做小鸭子的身体，再做出它的尾巴，一个活泼的小鸭子展现在我们眼前。照着这样做，我做了五只小鸭子。然后用天蓝色的橡皮泥捏出了一个大大的圈表示湖水。把五只鸭子放在“湖”上，好像这些小鸭子们在湖里嬉戏，湖面扬起了一束束浪花。啊，这真是一幅精美的作品。

看，我还算心灵手巧吧？

爱吃零食的我

告诉大家一个秘密，别看我都上三年级了，但是，我还是非常爱吃零食。

有一次，妈妈买回来一袋子零食。我和爸爸两个馋鬼见了，立即蜂拥而上，跑过去抢。由于零食不多，我和爸爸打了一场“‘世界大战”’。爸爸飞快地把零食往怀里揣。我想：我力气小，抢是抢不赢爸爸的，只能智取。眼睛滴留一转，有了，来个声东击西！我故意大声喊道：“爸爸，那儿还有一袋零食！”趁爸爸不注意，我拿起剩下的零食袋飞快地跑进卧室，关上门，把零食藏进床头柜里，准备慢慢享用。

零食藏好了，我还嫌不够，想方设法去偷爸爸的。连连得手之后，我心想：得找准机会，消灭这些零食才行。

好不容易逮到了一个千载难逢的好时机！爸爸上夜班。我和最亲爱的妈妈分享了这些零食。我饱餐一顿，吃了很多好吃的东西，什么麻花呀，蛋卷呀，饼干，面包，薯条······ 一古脑吃了这么多东西，连妈妈都大吃一惊。

至今，我和爸爸的零食战争还在不断进行中，被抢的零食不计其数·····

介绍我自己

我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。

我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。

粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。

看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下－──迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。

别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。

找优点谈体会：本文的小作者用亲切的语言，向别人介绍了一个真实的自己。开头先介绍外貌特点和姓名。然后分别描述了自己不爱生气，粗心的毛病、看书是最大的爱好，喜欢打乒乓球等方面的特点。结尾表达了自己的美好愿望，欢迎大家交朋友。整篇文章叙述的有条有理。

灵气逼人的我

大家好，我是一位小女孩，今年9岁了，在绿洲小学三（1）班读书。你知道我是谁吗？不知道就往下看吧！

我长着一副可爱的鸭蛋脸和一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。

我的优点是：综合能力强，爱好广泛，性格开朗，属于乐天派。为什么这么说呢？因为我“棋、琴、书、画”样样都会。我会弹古筝，会下围棋、五子棋，我的书法曾获得过学校书法竞赛状元，我喜欢画画，还得过几次奖呢！呵呵，再加上个“动”：乒乓球，我的乒乓球技术在我校女子队也数一数二呢。诗：当然不能与古人相媲美，但也发表过一首哟！平易近人就不用说了，如果不平易近人，能当选中队长、班长吗？

我的缺点是：对文字太过有创造力，这可不是什么好事，我上次把“今天天气如何”写成“今天天气果何”，把煮“红薯”，写成煮“红鼠”，结果总被妈妈取笑，今天早上一起床，妈妈问我：“今天天气果何？”我听了先是愣了一下，后来才明白过来。我可一定要改掉这个粗心的毛病，不然，妈妈说下次给我出一本“某某人错误笑话集”呢！

本小姐爱好：看书、做手工、写文章、写诗。有时也会臭美一下。

哦，对了，我有时也有点“八卦”，天天算什么好运、坏运等等，顺便说一下，我是巨蟹座的。

嗯，知道我是谁了吗？不劳你去三（1）班调查了，我就是陈璐。

找优点谈体会：

本文的小作者用充满灵气的语言，描述一个灵气的自己。文章描述的生动有趣，使人读后觉得可亲可爱。一个活泼的小女孩仿佛就站在我们面前。

说说我自己我叫王可寒，今年9岁，在富春二小三（1）班读书，是班里的数学课代表。我先告诉你一个小秘密，那就是我的外号叫可乐，因为我的名字中间有一个“可”字，而且性格快乐，所以同学们送我这样一个外号。

我有一个爱好──弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，并且已经顺利通过了四级，这让班里的同学许多同学羡慕不已，老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。我在班里是个学习勤奋的学生，成绩还不错，特别是数学成绩较好，这次学校三年级举行奥赛数学比赛，老师选了几个同学去参加，我也在其中呢！我在班级里表现良好，老师常夸我学习好，工作又认真，我听了心里当然是乐滋滋的。不过我也有一些缺点，比如我比较爱发脾气，做作业有点磨蹭等，但是我会把这些毛病全部改掉，争取做一个全面发展的人。对了，还忘了告诉你们，我这学期又评上“三好学生”了，这是一件值得高兴的事。

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

找优点谈体会：

读了这篇作文，我们仿佛看到了一个普普通通但又与众不同的小女孩来到我们面前。文章的开头和结尾都十分新颖有趣。中间叙述了有点和缺点，对比地介绍了自己，更加真实而可爱。

我的爱好

我是一名书法爱好者，我非常喜欢写钢笔字，同学们都叫我“小书法家”。还是在我上三年级的那一年，学校举行作业展览。我的习字本被选展，校长参观后，对我的硬笔字大加赞赏，还在全校师生大会上表扬了我。从此，我的练字兴趣就更加浓厚了。俗话说：曲不离口，拳不离手。无论在哪里，我总要带一个本子一支笔，只要一有空就练字，手总是闲不住。

有一次，我听同学说文化城有书法展览，就一心想着去看。总觉得这天每堂课时间特别长，盼望着快点下课，快点放学，好早点去参观书展。终于盼到下课铃响了，我背起书包就往教室外面冲。同学们开始还反应不过来，继而就哈哈大笑起来。这时我才明白，原来还有一节课才放学呢。

在学校有老师的辅导，在家里有爷爷的指点，我写字进步越来越明显了。后来，爷爷送我去少年宫书法班培训，没想到，那儿的学员个个都是高手，真可谓强手如林，天外有天啊！从此，我白天练、夜晚练；夏天，我练得背心都被汗湿透了；冬天，我练得手都冻僵了。

我的字写得越来越好。写字，已成了我最大的爱好，成了我生活的重要组成部分。我立志长大了当一名庞中华那样的书法家。

我

“吱嘎”，门开了。“爸爸，你猜我在哪儿？”爸爸把箱子里、柜子里、门背后、床底下都找遍了，可是还没找到。最后，终于在写字台下找到了我——又黑又硬的短发下面有一双不大不小的亮晶晶的眼睛的小姑娘。我刚从写字台底下爬出来，就踮起脚“叭、叭”亲了爸爸两口，又伸出两只小手说：“爸爸，带回好吃的了吗？”爸爸只好老老实实地交出一袋鱼片和两袋话梅。

我一乐，不小心露出了额头上的“小沟”，这条小沟虽说只有寸把长，可直接影响了我的美丽。这条小沟，还是三四岁时留下的美好回忆呢！那一天，妈妈把我从幼儿园接回来，我便利索地爬上床，蹦呀；跳呀，可开心啦！我还把两只手支在头顶，装成兔子的大耳朵，一蹦一跳，一不小心，跌了下来，一头碰在了床沿上，豁了一个大口子，淌了一地血。妈妈赶紧把我送往医院，缝了三针，留下了这个伤疤。哎！这就算是小时候淘气的纪念吧！啊！那可是原来的我，现在的我已是五年级的学生了。我酷爱画画。不信，你一进我家，就会看见门上、墙上、桌子上都有我的作品。我希望自己将来成为一名出色的画家。

这就是我——一个天真活泼又有美好理想的小姑娘。

我的兴趣爱好

虽说我在班里成绩不算太好，但在“文娱圈”内，我可是首屈一指的“大腕明星”，不信，你听。

“哈哈„„”咦，班里怎么会传出笑声？那当然是我在表演小品，“笑星”嘛，天生有这个才。还不信，接着瞧吧。

我这时正在表演《鬼子打猎》，说有个剧院在演《鬼子打猎》这出戏，因为扔野鸭的和配音的人配合不好，演出了一场闹剧。我一边绘声绘色地讲，一边做着各种滑稽的动作，还学日本鬼子的话，逗得同学们前俯后仰，有的还笑疼了肚子呢。怎么样？这回信了吧。你说什么？问我怎么会“这一招”的？好，告诉你吧。

小时候，我最喜欢看《综艺大观》中“开心一刻”这一栏目，每次笑过之余，我便进行模仿，常逗得父母开怀大笑，于是我的兴趣越来越浓了。三年级的一次文娱课上，我第一次登台表演了《走马观花》，同学们听后无不惊讶万分，从此，我便在“文娱圈”里展露了头角，有了点“小名气”。每次班里有演出，我总能大显身手，在紧张的学习生活中，带给了同学们一串串笑声，每当这时，我总觉得自己是世界上最快乐的人。

当然我能如此荣耀，受到同学们的喜爱，也得归功于爸爸，爸爸是个“老笑星”，常言说得对“有其父必有其子”。一有空我们就切磋“技艺”，你说一个，我来一个，妈妈是我们唯一的最忠实的观众。有时，我因学习紧张，而想偷懒时，老爸就对我说：“一个人要把兴趣爱好变成特长，可不是容易的事，那必须持之以恒，那才能有所成就。”我默默地铭记了爸爸的话，并且一直在为成为赵本山这样的大笑星而努力。每次，得到同学们的掌声时，我总想：“要百尺竿头，更进一步。”

这学期，我荣幸地成为“小卓别林奖”的得主，唉，麻烦也来了，同学们有空见着我就喊：“小卓别林来了，小卓别林来了。”文娱课上，“小卓别林来一个，小卓别林来一个”的叫声此起彼伏，不过我为此而骄傲。

怎么你羡慕我整天都开心吗？告诉你吧，多给别人欢乐，你一定也会收获不小的。

看看我自己

我是个什么样的人呢？听我说说两件事，你就知道了。

记得有一次数学考试，我把大多数的题目做完了，只剩下一个特别难的题目还没有做出来。我趴在桌子上想啊想，一只手拿着笔在纸上乱划，另一只手抓着头发。眼看着时间一分一秒地过去，我还没有想出解题的办法，真把我急坏了。就在这时候，我的胳膊一滑，脑袋一下子碰在桌子上，碰得我好疼。说来也奇怪，这时我居然想出了解题的方法。看来碰了一下脑袋还是合算的。时间就要到了，我赶忙在试卷上写下了答案。我长长的出了一口气，心里别提多带劲了。

还有一次，上课时我没有认真听讲（也不能怨我，老师讲得实在没意思。），手不由自主地伸进了桌洞里，拿着沙袋玩了起来。正在我玩得起劲的时候，同桌忽然碰了我一下，我抬头看见老师正朝我看过来。“这下可完了”，我心里想，“老师肯定发现我了。”可是老师并没有说什么，转过身去，继续讲课了。我这时才发现自己竟然出了一身的汗。

大家评评看，我是个什么样的人哪？。

我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

三年级作文介绍自己篇8

习作题目：你有什么样的性格，爱好，特长，相信你对自己是再清楚不过了。今天我们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！

习作教学目标：

1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己，向别人展示一个真实的你。

2．在习作中尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点，学习课文是怎样写出事情或人物的特点的，写出自己的特点。

习作提纲：我这个人

开头：简介自己的外貌特点

中间：用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。

结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。

精彩好词：文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀

精彩好句：红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。

精彩题目：《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》

我是一个小书迷

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”威尔逊说：“住宅里没有书，犹如房间没有窗户。”高尔基说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。

我的书包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦，科普童话啦，名人传记啦„„都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书，那可是我的“至爱”。我很懂得“不动笔墨不读书”的道理，我口袋里随时都放着笔。在读作文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，仔仔细细地反复揣摩，俗话说：“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能够不断地提高，当然得益于我在写作时借鉴了他人的方法，吸取了他人文章的精华。

你如果要问我爱看书爱到什么程度，我老实地告诉你：“那可是到了‘如痴如醉，废寝忘食’的地步哦。”不信，请听我慢慢道来：

平时上卫生间，我总是不忘随身携带一本爱看的书，坐在马桶上读起来，直到双腿都坐麻了，这才恋恋不舍地离开我的“小书房”。晚上到睡觉的时间了，我点亮台灯，窝在被窝里看我的书。夏天停电的晚上，蚊子哼哼地来骚扰我，我讨厌得挥挥扇子，把这“侵略者”赶得远远的，继续读我的书。冬天，我的手伸在被窝外，冻得冰冷冰冷的，我还是舍不得放下我的书。被书本上的精彩情节所吸引，我常常看书而忘了睡觉的时间，要妈妈来一遍一遍地催，甚至于要拿走我的“精神食粮”，关掉我的台灯，我才嘟噜着极不情愿地缩进被窝，懒懒地睡去。

有一次，同学借我一本《伊索寓言》，这可是世界名著啊，我一回到家就赶紧捧读起来。天慢慢黑了，我亮起了电灯。妈妈叫我吃饭的声音已经催促了三四次了，我还是不想放下。终于，还是爸爸“满天乌云”的脸色让我依依不舍地离开书桌。吃饭的时候，我脑子里老是转着《伊索寓言》中一个个精彩动人的故事，有好几次，筷子上夹的菜都掉下来了。妈妈说：“这孩子是怎么啦，吃饭老是走神？”还是爸爸理解我，说：“这个书呆子，也不知又在想什么了！”结果，这一顿饭我吃得很不是滋味。想起书上说的，孔子听了什么“韶乐”竟然有三月而不知肉味。“韶乐”是什么东西，我还不知道。但我知道，好书能使我牵肠挂肚，吃饭都感觉不到味道。

不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”我想：这句话用在我的身上再合适不过了。范文一我

我，一个知书达礼，成熟独立的小女孩。我在学校认认真真，可到了家里就成了名副其实的“小马虎”了。

有一次，妈妈让我帮她往菜里放盐，可我连看都没看，就把半袋子盐都给倒进了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！

这就是我，一个有些迷糊但是很可爱的我。

我还有一个超大的毛病，那就是脑子里经常弹出奇怪的想法。就拿那次来说吧。那天，妈妈给我买了瓶可乐，爸爸给我买了瓶橙汁。我就想：可乐和橙汁混合在一起会是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可乐混到一起了。晚上，爸爸妈妈喝的时候，奇怪的说：“这饮料怎么变味了呢？”看他们奇怪的表情，我偷偷的捂着嘴跑到一边去乐了。

虽然我的坏习惯堆积如山，可我的优点也如同长江一般无休止。比如说：懂事、听话、守纪律„„.如果你想听，那就赶快来找我吧！欢迎。

简评：本文用具体的事例表现出小作者的特点，有点糊涂好奇心很重但很听话的小女孩。所选事例非常有特点，能充分体现自己的特点。结尾很好，吸引别人的注意。但用词太过单调，应多选写生动的词语。

范文二

这就是我

我很淘气，有一次，我和几个小朋友在我家里玩，发现了爸爸的新皮鞋，于是就想把皮鞋藏起来让爸爸去找。我正想着，门铃响了，我就顺手把皮鞋仍进了垃圾袋。没想到后来给忘记了，把垃圾袋给仍了，白白浪费了一双新皮鞋，害爸爸心疼好久。我小时候是不是很调皮啊？

优点：什么事都想争着去做，每次讲课前都提前预习，课堂上能认真听讲。缺点：我的缺点也很多，做题时马马虎虎，不认真审题，做完题还不喜欢认真检查。

愿望：决心改掉坏习惯，自觉学习，长大了争取当个大医学家，专门治疗不听话的孩子的坏毛病。简评：本文所选内容很新颖，很风趣。用与众不同的格式来表现自己的特点。但内容太过简单，丰富一些会更好。范文三

我就是我

我是个活泼开朗的小男孩，12岁，爱好非常多。象滑冰、游泳、画画、下棋，我都非常喜欢。

我还非常好奇。小时候，听说纸是树做的，我就去把院子里的小树都砍光了，结果还是写不出字来。我哭着去问妈妈，结果却被妈妈骂了一顿。这是为什么呢？我也有一个很大的缺点：写字很难看。每次考试都因为字迹不工整而去分，可就是改不掉，唉！

我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的时候，缺一个人演地球，我就被选上扮演地球了，被大家推来推去，都把我推的头晕了。这就是我，一个胖乎乎但很可爱的小男孩。

简评：开头直接介绍自己，简单明了。所选事例非常有趣，充分体现出自己好奇心重的特点。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介绍自己的缺点时候太简单了，举一些事例来表现会更好。范文四

我这个人

我姓李，双名“冬婉”。“冬婉”就是冬天里歌声婉转的鸟儿。

我的性情变化无常，一会儿像调皮的假小子，一会儿又变成多愁善感的“林黛玉”了。

我有一个特点，那就是爱看书。我只要一有空，便会拿起本书来看。因此，我懂得的知识很多。

我有时很调皮。有一次，我趁爸爸不注意的时候，把一块坚硬的鹅卵石放到了爸爸的鞋里，心想：明天早上爸爸穿上会是什么表情呢？

还有一次，准确的说是3月1日，老师让带一快抹布来打扫卫生。我到家二话没说，把爸爸的衬衣撕下了一块。果然不出我所料，第二天爸爸穿上的时候，还奇怪的问：“衬衣咋还却一块呢？”我当时笑的眼泪都流出来了。你看，我是不是很调皮呢？说到多愁善感。我总是会被那些感人的故事感动的泪流满面。看了《暖情》之后，我哭得一把鼻涕一把泪。听了动人的传说后，我也会为那些悲惨命运的人伤心„„总之，我是个很爱哭的女孩。

我的爱好也很广泛，我喜欢唱歌、写作、写诗。都是我的最爱。

听了我的介绍，你觉得我这个人怎么样呢？

简评：从作文的字里行间看出小作者是个非常活泼开朗的女孩，几个生活中的事例形象的表现出自己的特点。所用的语言、词汇也很流畅，写作非常成功。

介绍我自己

粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。

别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。

好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。

说说我自己

我叫王可寒，今年9岁，在富春二小三（1）班读书，是班里的数学课代表。我先告诉你一个小秘密，那就是我的外号叫可乐，因为我的名字中间有一个“可”字，而且性格快乐，所以同学们送我这样一个外号。

不过我也有一些缺点，比如我比较爱发脾气，做作业有点磨蹭等，但是我会把这些毛病全部改掉，争取做一个全面发展的人。对了，还忘了告诉你们，我这学期又评上“三好学生”了，这是一件值得高兴的事。

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

找优点谈体会：读了这篇作文，我们仿佛看到了一个普普通通但又与众不同的小女孩来到我们面前。文章的开头和结尾都十分新颖有趣。中间叙述了有点和缺点，对比地介绍了自己，更加真实而可爱。

【知识链接】通过写人物的神态写人

神态，指神情态度。人物的神态描写就是把人物在某时、某地，面对某一事件、物体时的神情态度，用准确、简练、生动的语言描写出来。通过神态描写，读者能由表及里地了解到人物的心情、思想活动和性格、品质等。那么，描写人物的神态应该掌握哪些要点呢？

（1）神态描写一定要准确，要有所选择。

首先要注意神态产生的前提，要考虑到不同的人在不同的情况下对同一事物的不同反映，还要考虑到神态是不稳定的。因此，我们必须依赖细致深入的观察，动笔前要看准，落笔时才不至于出现偏差。

通常，人的内心情感多多少少是可以从神态中看出来的。比如，怒目圆睁，说明此人正怒火满腔；眉开眼笑，说明此人心花正怒放；愁眉不展，说明此人正愁肠百转。但最能说明问题的是人的眼神。比如：有的人看人时目光躲躲闪闪，说明此人不够大方或者心中有不能直说的隐情等。

人的心理素质是不同的。有些人心理承受能力比一般人强，控制能力也比较强，轻易不露声色，而有些人则比较脆弱，控制情绪的能力也差，遇事就情绪激动，什么都摆在脸上。因此，作文时，我们要根据不同对象的不同特点，看准了下笔，这样写出来的神态描写才不至于与实际产生偏差。

其次，写神态时一定要根据表达的目的来选择材料，和外貌描写一样，神态描写也不能为描写而描写，而要有的放矢，抓住最值得写的比如那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写。

（2）要善于捕捉瞬间的、细微的神态变化。描写越细腻越好，越能反映人物内心的情感波澜，体现人物的性格特点和思想状态。比如，同样是哭的表情，有人遇悲大恸，有人则默默垂泪。这反映了两种不同的性格或心理素质。

三年级作文介绍自己篇9

我叫余文稀，今年9岁，身高146厘米，浓浓的眉毛下长着一张樱桃小嘴，鼻子挺而不高，还有一个尖尖的下巴，我是一个瘦高瘦高的小女生。

我喜欢画卡通人。记得有一次，我在书柜里找到一本书，上面有一个非常美丽的小女生，就决定把它画下来。小女孩有一个长长的卷发，大大的眼睛…………我终于快画完了，可是妈妈不停的催促我，说：“已经很晚了，不能再画了。”我大声说：“不行!我还没画完呢!”妈妈从我不容争辩的语气中已经知道了，不画完我是不会睡觉的。当我画完时，已到了深夜。这也是我持之以恒的个性。我还有个爱干净的好“毛病”，上幼儿园的时候，我睡上铺，只要有人把我的鞋子弄歪了，我就不厌其烦的爬下来，把鞋摆整齐。就这样，我一天要摆弄好几次呢!睡觉时，我还会把衣服、裤子整整齐齐地叠在床头边。妈妈开玩笑地说：“你这究竟是优点还是有毛病呢?太过余了吧!”对了，我还有一个不足之处，就是粗心大意，比如，考试时，由于我太粗心，所以我本来会作的题都写错了。写作业时，也经常写一个就涂改一个。哈哈…………我是不是个小马虎呢?

这就是我，你想和我交朋友吗?

三年级作文介绍自己篇10

我是个慢性子，做事或想问题时不喜欢别人催促我，所以我每天做家庭作业都要做到深更半夜才做完。我还是个喜欢自由的人，不喜欢有压力，就像一只蜗牛一样背着一个沉重的壳，我会觉得很累。我热爱大自然，喜欢田园风光，常把自己想象成一个牧童，骑在牛背上，无忧无虑地欣赏着四周的风景。

我喜欢看书，而且还喜欢收藏书，我成了个疯狂的购书狂。看书都已经耽误了“我的学习”，我一放学回家，就捧起书津津有味地看起来。妈妈催我做作业，我也捧着手里的书，爱不释手。我最喜欢美国小说家E。B怀特写的《夏洛的网》了，他写的小说是多么精彩，多么生动呀!我专心地看着这本书，仿佛自己就是书中的主人公，被融入了这本书中。在书的海洋中翱游是多么快乐啊!