猪笼草介绍说明文三年级小学作文

猪笼草介绍说明文三年级小学作文（精选12篇）

猪笼草介绍说明文三年级小学作文 篇1

大自然中有许多神奇的植物，比如说含羞草，一处碰到它，它就会把叶子合拢起来。今天我在这里讲的就是另一种神奇的植物，会吃苍蝇蚊子的奇怪植物-猪笼草。

我先来介绍一下猪笼草：猪笼草是猪笼草属全体物种的总称。属于热带食虫植物，原产地主要为旧大陆热带地区。其拥有一个独特的吸取营养的器官-捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部分稍微有点彭大，笼口上具有盖子，因其形状像猪笼而得名。这是猪笼草名字的来历。

猪笼草叶子的构造复杂，分叶柄，叶身和卷须。卷须尾部扩大并反卷形成瓶状，可捕食昆虫。猪笼草具有总状花序，太绿色或紫色小花，叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。瓶状体的瓶盖复面能分泌香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫会被滑落瓶内，被瓶底分泌的液体渑死，并分解中体营养物质，逐渐消化吸收。

猪笼草属植物共有野生种约一百七十种，中国广东地区仅产一种，另外有园艺种超过一千种。猪笼草虽然在广东的三岭山，雷州等地区有野生分布，但很少应用。直到二十世纪九十年代过后，引进中国猪笼草的优良品种才主要用于花卉展览。

除了这些以外，我还知道猪笼草其它名字：水罐植物、猴水瓶、猴子埕。猪仔笼、雷公壶。它的界门是植物界和被子植物门。猪笼草的语言是“没有悲伤。”

大自然还有其它的发现等着我们去探索。

猪笼草介绍说明文三年级小学作文 篇2

一、正确把握单元习作要求:是引导不是约束

小学语文教材无论是课改前还是课改后,都设置了8个单元, 每个单元有一篇习作要求。大部分语文教师都完全按照这8个习作要求,让学生在这个范围内练习写作,超出范围则视为脱题。殊不知任何写作归根到底都是作者思想的表达、情绪的宣泄、见闻的再现。小学语文教材的8个习作要求,应当视为只是一种引导,而不是唯一的约束。特别三年级这一阶段,刚刚开始写作文,尚不懂得作文从哪里着手,从哪里结束。教师在辅导学生写作文时,应当视其具体情况,如果学生恰好有习作要求范围内的想法、素材,就让他直接写出来;如果学生对范围内的话题毫无兴趣或没有这方面的材料,则允许学生写他愿意写、早已想好的事。如,新课标三年级下册教材“语文园地二”习作的要求是“要求学生结合前面的综合性学习来写,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化”,实质上要求学生写家乡环境随着社会进步出现的变化这一过程,作为成年人,阅历多,这一现象写起来很容易,而作为十几岁的孩子,他们要写好这次作文,难度还是有的。有一部分学生根据动画、影视知识,要写动物与环境的故事,这些故事大都是想象出来的,当然更好,完全符合本次作文要求,要给予肯定。

二、写作切勿摆架子:会说话就会写作文

大部分语文成绩差的学生有一个共同点:不会写作文。这实际上不是能力差,而是心理障碍。这个问题要解决,就要从三年级进行作文启蒙时降低“门槛”。明明白白地告诉学生:什么是作文?会说话就会作文。具体做法是找几篇阅读材料让学生读,读完之后让学生与自己的生活对照,学生会惊喜地发现:自己生活中时常会碰见类似的事情。也可以引导学生写片段,某一个时刻某一个地点, 如教室、操场、家中,把当时的真实情景讲述出来,再写下来,这就是文章。学习再差的学生也会认为作文并不神秘,马上会来了兴趣,从而产生表达的愿望。

三、先实践、后作文

俗话说:不打无准备之仗。三年级作文教学,一定要重视这一点。不能坐在教室里闭门造车,那样只会为难学生,尽管个个抓耳挠腮,苦思冥想,仍然无济于事,应该先让学生分组有目的地进行活动实践。如,三年级下册语文教材第四单元习作要求是写自己会哪些本领,题目可以用“我学会了……”这次作文可提前一周布置, 先让学生分组进行活动,把自己每个人最拿手的本领写出来,然后每个学生把这个本领做好几遍,记住每个步骤、每个环节,特别提示学生重点注意一些动作的表述,想好准确、贴切的动词,再提示学生在一张纸上把活动的程序写出来,还可以让学生在网上查找这种活动的相关知识。最后让学生坐在教室里,用一到两节课的时间完成这次习作,相信效果会相当不错。这让我想起看过的一个材料:外国一所小学的作文时间从布置到上交,周期是一个月,而不是一两节课就完成一篇作文。

四、作文的模板:生活的客观性

小学阶段,大都是写记叙文。如何行文?有些学生觉得很茫然。 关于这点,我们老师一定要让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,不要走样,更不要瞎编,说假话。越贴近生活的文章, 越有真情,越能打动人。让学生在生活中多观察,多留心,处处留心皆学问,锻炼再现生活的能力,反映事物的本来面目。还可以让学生多留心各类媒体上的新闻,告诉学生这些都是客观的、真实的。 经过一段时间的练习,写起文章来就有底了。

五、让思想展翅飞翔

猪笼草介绍说明文三年级小学作文 篇3

说起水镇，当然会有小桥流水，古北水镇当然也不例外。一进入水镇便看到一条小河，乘舟而行，小河清澈见底，夏天可以划船采莲，冬天可以滑冰嬉戏。最美的时刻还要属下雨天，河上雾蒙蒙的，坐在小舟上，听着雨水滴答地奏响美妙的乐曲，空气中弥漫着泥土清新的气味，真是惬意。

古北水镇依山傍水，在这里你会看到许多名胜古迹，比如司马台长城。当你登上长城，一定会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感受，俯瞰整个小镇，领略到长城的雄伟。长城的城墙虽有破损，但却十分坚固。在经历了无数年风吹日晒后，它们仍然矗立在山上“守护”着北京。深夜，当你仰望天空，满天繁星，像是一盏盏小灯照亮了神秘的夜空，记录着一个个古老的故事。古北水镇真不愧为长城下的星空小镇。

古北水镇又是一个很有吸引力的活力小镇。它有一条街道，街道两侧有很多仿古小商铺，有糖果店、有文具店还有剪纸店，三百六十行，应有尽有。每天还有精彩的演出，有皮影戏、京剧还有灯光秀。最精彩的就数星空无人机秀，和着欢快音乐，它们一会儿摆成闪亮的星星阵，一会儿摆成了水镇图案，一会儿还摆成了万里长城，引起游客们阵阵惊呼。

水杯说明文小学三年级作文 篇4

在我八岁时，有一个星期天，爸爸妈妈都上班了，我一个人在家写作业。写着写着，我口渴了，便想起了爸爸平时招待客人用的那只玻璃杯，那只玻璃杯上面有着美丽的图案，平时见他把那只玻璃杯给客人用时，我真恨不得把它夺过来，自己喝上两口。现在，爸爸不在家了，我可以随心所欲地用了。我从柜子里小心翼翼地拿出那只玻璃杯，然后提起热水瓶，往玻璃杯里倒水。倒满水，我便迫不及待地端起玻璃杯，由于水太烫了，我一不小心，手一松，“啪!”玻璃杯掉在了地上，摔坏了，水流了一地。顿时，我的心一下子揪紧了，就像钻进了一只兔子似的“砰砰”直跳。这时，我想;糟糕!这下爸爸肯定要打我了，该怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

突然，我灵机一动，计上心来，我把玻璃杯的碎片吻合，然后把它放回原处，又装作没事的样子写起作业来。中午，爸爸回来了，还带来一位客人。他们吃好饭后，爸爸去拿那只玻璃杯招待客人，但他取出的却是一些碎片!他不由得火冒三丈，立刻转过身来“审问”我：“是不是你摔坏的?”我立刻反驳道：“不是我摔坏的，我根本碰也没碰!”不知怎么的，我说这话时，脸上一阵一阵发热。或许是有客人在，爸爸立刻不吱声了。啊!真是老天助我啊!。

晚上，我躺在床上，怎么也睡不着。我想到底承不承认错误呢?认错了，或许会被爸爸打;不认错，那也太不诚实了呀!哎!该怎么办呢?我想来想去，觉得还是去认错吧!

第二天，我穿好衣服，忙跑到爸爸的面前，低着头说：“爸爸，昨天那只玻璃杯是我摔坏的，昨天我还向你说了慌，你打我吧，我不怨你”。

爸爸笑着说：“其实我早就猜到了，就等着你来认错呢!”听了爸爸的话，我松了一口气。

那天，我的心情比往常都快乐，那是因为我向爸爸承认了错误。

三年级作文西津桥说明文小学 篇5

西津桥前有一块石碑，石碑被鲜花包围着。石碑上记录了西津桥的来历：清朝末年，金华地区有两个工匠来比赛，比赛内容是在相同的两道江面上看谁建造的桥长。结果，永康来的工匠打败了金华来的工匠。因为，金华的工匠建造的桥是直线，而永康的工匠建造的桥是迂回弧线型，而且整个桥只用了一种材料——木头。在古代，没有万能胶之类的特殊材料，就依靠一块块木头，像搭积木似的，来建造一座座桥，居然能维持几百年不坏，真的是令人惊奇!

春天，每逢5、6月份时，西津桥挥舞着小旗迎接梅雨季节的到来。在这两个月里，它忍受着，几乎每隔12小时就会下场小雨的那种天气。桥下，汹涌澎湃的永康江以那可以和钱塘江大潮相提并论的力量，拍打着西津桥。可是，西津桥在经过千万次的江水的拍打与雨水的侵蚀还能不倒，实在令人叹为观止!

夏天，挥手告别梅雨季节，炎热的高温告诉我们夏天来了。而西津桥为人们造就一片凉爽，自己却被烈日烘烤着。白天，在烈日全力照射下，西津桥坚强忍耐。到了夜晚，宁静的夏夜盖不住那繁华中的吵闹，慢慢的，一切又归于平静。西津桥身两边挂满了红灯笼，整座桥发出红莹莹的光芒，江面映射出的倒影，水天相接，江南美景尽收眼底。

秋天，桥的两头种植的银杏树、枫树纷纷丢掉自己的头发准备冬眠了!金色的阳光照耀着西津桥，更是为西津桥增添了一分色彩!秋风刮起金色的树叶围绕着西津桥，赞美着宏伟的建筑物时，为西津桥涂上美丽的颜色!

冬天，西津桥顽强抵抗着严寒，雪花漫天飞舞，像是为西津桥的勇敢奏起乐章。桥下的永康江早已被冬姑娘镀上了一层薄冰。

浅析小学三年级作文教学方法 篇6

对于小学三年级的学生来说,所掌握的知识还十分有限,学到的字词也并不多,那么写起作文来也就比较困难,尤其是对于学生接触语文以来的第一次写作,会有莫名其妙的恐惧。因为学生平时不论是为字组词,还是利用词组造句,都是非常短而且简单的,突然让学生写一篇超过600 字的作文,难免会让学生不知所措。三年级语文教材中超过600 字的文章数量也十分有限,如果学生课外阅读量再不足的话,那么更会增加其心理负担。因而教师平时对学生的督促就变得非常重要,即要多多读书。

读书是学习写作最好的办法。(1)学生通过读书可以了解到一些很好的词汇、句子等,背诵下来后可以为己所用,而且适当运用一些优美的词句、名人名言等可以显著提升文章的档次。(2)学生还可以通过阅读学习一些写作的方法,如何叙事,如何写人,如何描写,如何铺垫等。正所谓:“读书破万卷,下笔如有神。”书读得多了,自然就会写文章了。所以,学生也许只是因兴趣喜欢读书,但是老师一定要让学生知道读书对于写作的巨大作用,尤其是一些不喜欢读书的学生。我们常说“厚积薄发”,在这里我们要取现代人所理解的意思,即平时要多多积累,输出的时候才会得心应手。

对于老师来说,可以为学生推荐一些好的书籍让学生读,也可以建议学生做读书笔记,哪怕是做一些摘抄,都会对写作能力有一定的提升作用;老师还可以每个星期专门选取一到两节自习课让学生来读书,或者是利用中午上课前的20 分钟,让学生自愿到讲台前为同学们朗读。长此以往,学生也可以有一定的积累。总之,教师要让学生认识到读书的意义,还要督促学生读书。

二、讲授适当的写作技巧

写作中非常重要的一点就是写作技巧。我们经常听到文学评论家说某某作家写作水平炉火纯青,文笔熟练,驾驭文字的能力非常强等。这实际上就是对其写作技巧的评价。也就是说,写作技巧可以使文章更加成熟,也可以看出作者的内在功底。单单读了很多书也许可以写出与大家风格类似、行文洒脱的文章,但对于写作技巧如果不经过一定的学习,那么写作的风格可能会比较乱。就像我们日常可以看到没怎么上过学但是很有学问的学者,虽然他们懂得很多知识,但是一个没有经过系统学习的人的知识结构是不完整的,知识之间的连贯性也会比较差。

老师并非作家,写作水平也有一定的局限,但是对于写作技巧却十分了解,完全可以教授小学三年级的学生,因此,老师在为学生讲解作文的过程中,要着重讲解写作技巧,可以通过一些典型的例句、例段来说明,这样学生可以记忆得更加深刻。

也许有些学生会认为不掌握写作技巧也一样可以写出不拘一格的好文章,我们当然不能否认存在这种作文,但是也存在一定的问题:(1)对于应试教育背景下的考试来说,这样的文章过于冒险。(2)如今的世界,相对于内容来说,首先被注重的是外在的格式、规范性等,不修边幅的作文容易被排除在外。所以,综合来看,还是应该注意写作技巧的修炼。老师也应该让学生认识到小学作文发展的主流,不要将自己排除在外。

三、让学生到生活中去体验

成为一个好的作家有三个条件必不可少:(1)要有一定的天赋。没有写作的天赋,写出的内容便没有灵魂。(2)要经过后天的培养。即多读书,学习一定的写作技巧与社会规范等。(3)要有一定的生活阅历。艺术虽然高于生活,但它的确是来自于生活,只有在生活中有过一定经历的人,才有可能写出有深度的好文章。这也是为什么诺贝尔文学奖得主大多都是一些年迈的老人。所以,对于学生来说也一样,虽然学生并不一定要成为作家,但是要想写得一手好作文,那么必须要到生活中去经历、去感受,留心注意生活中发生的故事与感动,并在此基础上进行一定的思考,进行一定的艺术加工,好文章就出来了。因此,老师要时常带学生到户外去踏青,到大自然中去获得灵感,也可以让学生经常进行自我总结与反思,仔细体会生活中的过往等。总而言之,要唤醒学生的经历意识,不要混沌地度过每天的生活。当学生开始认真关注生活的时候,学生的思想层次也就有了更高层次的提升。生活中发生的细微小事都可以作为作文素材,只是需要学生自己去用心发现。

总之,小学阶段的作文学习非常重要,三年级阶段处在中间时期,可塑性还非常强,老师要根据不同学生的水平制定适当的教学方法。总的来讲还是要教会学生多读书,多从书中获得写作的灵感,还要为学生讲授适当的写作技巧,并教会其在写作过程中加以利用。最后还要让学生从生活中获得灵感,多去户外体验,多留心观察生活等。

摘要：小学阶段的作文学习是学生日后写作的基础,小学阶段如果打好了基础,在写作过程中再加以积累,那么日后写作会愈发有感觉。主要探讨小学三年级语文教学方法,共分为四个部分:第一部分主要论述读书对于学生写作的重要作用;第二部分主要讨论老师对学生写作技巧的培养;第三部分主要阐述生活阅历对于作文练习的意义;最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。

关键词：读书,写作技巧,生活经历

参考文献

[1]江平.小学语文课程与教学[M].北京:高等教育出版社,2004.

[2]倪文锦.小学语文新课程教学法[M].北京:高等教育出版社,2003.

三年级小学作文煮面说明文 篇7

今天中午，爸爸和妈妈由于工作不在家，这次的午饭妈妈让我自己去做，以往都是妈妈做，这回我可以大显身手了!到底吃什么呢?想来想去，觉得煮方便面可以，就选择了煮方便面。于是，我决定煮面。

开始煮面了，我从柜子里取出沉甸甸的锅，放在水龙头下，打开水龙头，清清的水唱着歌跑进锅里，锅里的水大约够了，我把水龙头关掉，把锅放在天然气灶上，我又把火打着，火苗由小变大，由红变蓝，我又轻轻地盖上了锅盖，生怕一点儿热气跑掉了，约莫过了七八分钟，锅里发出了沙沙的声音，我揭开锅盖，看见水半熟不熟的时候，我连忙从冰箱里取出一颗鸡蛋，碰开一条小缝儿，把两个大拇指轻轻地伸进小缝儿里剥开，小心地放入锅里，虽说很小心，可是也溅起了一朵朵小水花儿，我赶忙盖上锅盖。又过了一会儿，我撕开方便面袋，取出方便面，顺着锅边慢慢放入锅内，搅拌搅拌，生怕方便面互相粘住(如果那样，就不好吃了)，又盖上了盖子。眼间，锅里的面条沸腾起来了，像一条条白线翻滚起来，方便面快熟了，我把火关小了，揭开锅盖放入相配的调料，盖上锅盖，又过了七八秒，面完全熟了，我立刻把火关了。

我拿出一个碗，将面捞入碗中，不让一根面条和一点儿汤洒出来，一碗美味无比的面条呈现在我面前，我尝了一口汤，啊!真好喝!简直是面中的极品啊!

小学生三年级作文蛙泳说明文 篇8

那是一个风雨交加的日子，我们早早地来到游泳馆。那天特别冷，我全身裹着浴巾都感到冷。可这该死的游泳馆不到7点20分就是不开门，自己在里面享受暖气，随我们在外面冻得发抖。

终于熬到了7点20分，我嘀咕着进去了。我们换好衣服，教练先叫我们做二十下深蹲，没想到在第一关就有很多人趴下了。然后，教练就让我们下水了。

今天的水，就像温泉一样，跟仰泳那会的水温比，真是天壤之别。教练先教我们憋气。可出乎我们意料的是：有些人竟然连憋气都不会。我们目瞪口呆。更何况教练是只“豹子”，一下子把那些人一个个都按进水里，说也奇怪，那些人立马就会了。

接下来，教练又教我们“漂浮”。所谓漂浮，就是整个人浮在水面上(头朝下)。胆大的一个个跃跃一试，马上找到感觉了;胆小的看着别人都在做，也战战栗栗地尝试起来;也有的和教练躲猫猫，远离教练，滥竽充数漂浮。这可逃不过“豹子”的眼睛，一个个抓来，在他的一大串“安全措施”下，几乎都会漂浮了。不知不觉就剩最后半小时了，教练让我们上岸学蛙泳脚。

到了岸上，教练先给我们示范了一下。然后便让我们实践操作。我们把膝盖往上一点的大腿卡在“石缝”里，然后膝盖以下部位露出岸，照教练的样子“收，翻，蹬，夹”。刚开始还学的不太好，但经过教练的不断指导，情况有所好。很多人都是因为第三步——蹬，膝盖没出来，被教练狠狠骂了一顿。大家再也不敢马虎了，注意力高度集中，听着教练的教导。

严师出高徒，在这个“豹子”教练的教导下，我们班远远比隔壁班领先，这让我们欣慰不已。

介绍自己作文小学三年级 篇9

我很可爱，是个乐天派!有一次，四月一日的时候，有一个人说：“你看，天上有一只鸟呢!”我当时一抬头，他就说：“啊啊。。。。。。你可真可爱!”我当时脸一下红了起来。

我记得还有一次，妈妈带我去玩，我一会儿让妈妈给我买衣服，一会儿让她们带我去玩，可开心啦!

我有一个小缺点，就是爱臭美。每当我生日或者节日的时候，我总是穿的很漂亮才满意出门。

自我介绍小学三年级作文 篇10

自我介绍小学三年级作文(一)

我，瘦瘦的，中等个头，眉毛弯弯的，眼睛虽不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是妈妈遗传给我的。最有趣的是，我的嘴上边有个小痦子。

我喜欢看书。我的窗台上、书柜上、书桌上都堆满了书。一有空就拿起一本书，坐在椅子上津津有味地看起来。妈妈怕我累眼睛，总往下抢书，可怎么抢也抢不下来。有一次，我在看书，妈妈叫我吃饭，我像没听见似的，继续聚精会神地看。直到妈妈叫第三遍，我才一边看书一边慢悠悠地向餐桌走去。妈妈把菜端上桌子时我还在看。妈妈生气的说：“行了，小书虫，别看了。”我才极不情愿地放下书。

我很爱笑，平时总是笑眯眯的。我也很幽默，经常给别人讲笑话。可是，有时还没讲完，听的人没笑，我却“咯咯咯”地笑得上气不接下气，弄得别人莫名其妙：“哪儿好笑了?”还有一次，我学着鸭子的步法走进了妈妈的房间，把妈妈逗乐了，顺手拍了我的屁股一下，可我却撅起嘴，奶声奶气地说：“呜呜呜，你把小鸭子打哭了，以后再也不给你下蛋了!”这下，妈妈可笑得合不拢嘴了。

看书是我的爱好，幽默是我的性格。你们觉得我可爱吗?

自我介绍小学三年级作文(二)

大家好，我叫甄于慧，今年八岁了，是实验小学三年级三班的学生。我有一头乌黑的长发，一双美丽的眼睛，两条弯弯的柳叶眉，苹果脸，樱桃嘴，还有一个可爱的小鼻子，小虽小，却很灵敏，什么味儿都逃不过它，妈妈说我有一个“电子鼻”。

我活泼开朗，特别爱动，喜欢在家里乱摆乱放东西，因此常常惹妈妈生气。()我平时性情 温和，但有时也会耍点儿小姐脾气，可能因为是独生女的缘故吧!

我喜欢画画，看电视，养小动物，还喜欢骑自行车。我最喜欢读书了，每天都早起读书，爸爸说让我从小养成早读的好习惯。我们家有很多书，都是爸爸妈妈给我准备的，他们希望我多学点儿知识。

我的优点很多，我爱帮助别人，爱读书，能歌善舞，而且字也写得很好。当然我也有缺点：学习不认真，写作业拖拉，最大的缺点是马虎，经常写错字，看错题，妈妈说我是“天下第一大马虎”。不过，我已经下决心要改正了。

这就是我――一个聪明、漂亮又有些任性的小女孩，你愿意认识我吗?

自我介绍小学三年级作文(三)

高高的个子，圆圆的脸，鼻子下还长着一张好吃的.嘴.这就是我--李思源。

虽然我以经十岁了，但还得让妈妈操心，袜子和鞋子常穿反。写作业时书本总是东一本西一本的，到处都是。我的房间里到处都写作业扔的费纸。不过，这些毛病我一定会改掉的!

当然，我也是有优点的.比如说我特爱看书，连在学校下课的时候我都趴在课桌上看书，一有机会我就让妈妈给我买书，《新世纪少儿百科》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《昆虫记》，这些书我都看过。可是，不知为什么，就是我的日记总写不好。

三年级作文我的卧室说明文小学 篇11

打开房门，你便会看到一片粉红色的天地，瞧!房间里一片银色，抬头一看，原来是天花板上一朵美丽的荷花吊灯，正发出那耀眼的光芒!低头一看，那光滑的木板上是一块块五颜六色的玻璃拼图，在灯光的照耀下，显得十分耀眼夺目。

走过北边的书桌，你便会看到一只巨形的小兔子正笑着看着你呢，只见它身着粉红色的连衣裙，戴着一朵黄色的蝴蝶结，十分可爱。我给它取了一个名字：“玉女咪咪兔”。“玉女咪咪兔”的旁边也就是一个木柜了，只见它装满了书，像整齐的士兵正等着你来审阅呢!它成了我生活中不可缺少的朋友。

对了，我还得介绍一下我那“身体肥胖”的“姐妹”了——那软绵绵的被子。我的被子是米奇图案的，枕头是一个缀满小花点的天蓝色长方形，给我的床增添了几分色采，床头柜上有一座女神像，旁边还有一对小天使，显得十分明丽。

这就是我的卧室，一个充满温情的“小天堂”。

小学三年级作文介绍我自己 篇12

小学三年级作文介绍我自己

（一）每个人都会写自述，我不是一个特殊的女生。仅只是个平凡到不能再平凡的一个三年级女生。但我仍相信---平凡也可以很美。

大大的眼睛，我没有，但我有让朋友可以得到信任的眼神的眼睛；能说会的嘴巴，我没有，但我有可以说出暖心的话的嘴巴；美丽动人的外貌，我没有，但我有一颗善解人意的心。就是这样，我有较好的人缘，在校园里的我，有一群爱我呵护我的姐妹。

当然，这个世界上没有十全十美的人。我也有一大堆的缺点

记得刚上初三时，我迎来了我的第一个数学考试。以前我的数学学得不好，所以我在初三下决定要好好学。老师把试卷发了下来，我不敢怠慢，提笔就写。为了提分，我在大题上费了好大的功夫和时间。

付出了就有回报。好吧，过了几天，数学卷子发下来了，我才考了70多分，是的，这个成绩一点都不理想。我为此失落极了，等当我仔细看卷子时发现我的大题都对了，令我丢分的都是小题。当老师讲题的时候，我才发现自己的难题都对了，反而错的都是一些不该错的简单题。>这就是我最该死的大缺点：粗心。

不过我正在一步步的改善自己。我因我平凡而美丽。这就是我——一个善解人意，开朗有人缘的三年级女生。

小学三年级作文介绍我自己

（二）大家好！我叫廖新妙，今年七岁三个月，我原名叫廖梓琳，和世界小姐张梓琳同名。因为我小时候体质很差，常常生病，后来爸爸妈妈就去找”大师“看了，结果说我缺金少水，为了让我的名字多金多水，就改了现在的名字。虽然叫起来有点绕口，但是寓意自己能够身体健康，就无所谓了，只要人洒脱就行了。

我是个单眼皮的女生，我有一头齐肩的漂亮头发，就连我们班的魏老师都夸我的头发柔顺，配上一张小巧、秀气的脸型可爱极了！我平常游泳、唱歌、画画、跳舞、看书。

我的特长有很多，比如我转呼啦圈就很厉害，一次可以转300多下，我会弹电子琴；会骑自行车；溜冰玩电脑游戏；跳绳等等。

我出生在一个>幸福的家庭，有爱>我的爸爸、妈妈。和可爱的弟弟。>我的妈妈是湖北人，爸爸、弟弟、我都是广东人。我弟弟很可爱，就是今天吧，弟弟拿颗鸡蛋说要孵小鸡，他一整天都拿着那个鸡蛋，走来走去的，一会儿放到灯光下照，一会儿放到电脑前面加热。还不停跳小鸡舞，还咯咯咯地学小鸡叫，他隔一会儿就问妈妈和我鸡蛋什么时候能孵出小鸡来啊？我、弟弟是爸爸妈妈的小公主、小王子。爸爸妈妈和弟弟我都喜欢，我爱我的家。

小学三年级作文介绍我自己

（三）个子一米二十九，皮肤不算白，一双水汪汪的眼睛，加上一张红润的小嘴巴，凑成了一个活泼可爱的小女孩——孔梦婷。

我很爱跳舞。读幼儿园的时候，有一次老师选我参加跳舞。每当练习的时候，我学得非常认真，生怕漏了一个动作。后来去海盐演出，在舞台上，我们跳得特别棒。从那时起，我爱上了跳舞。

我有很多缺点，其中粗心大意是最大的缺点。记得有一次其中考试，我漏做了一个题目，结果只得了八十几分。那次回家，心理害怕极了，因为怕被爸妈批评。从那一刻起，我就发誓一定要甩掉粗心大意这个坏家伙。

我很任性，妈妈让我做这，我偏做那。有时妈妈夸别人，我就嫉妒，恨不得把她的话打断。