我们的成长需要挫折作文

我们的成长需要挫折作文（共10篇）

我们的成长需要挫折作文 篇1

在老家有一种蜂, 它们的个体并不大, 通身灰黑色的, 常以钻竹竿或是椽子为营生, 因此人们都称呼它们为竹竿钻。我对它们并没有什么好感, 因为小时候顺着竹竿上的圆孔向里面吹气的时候, 曾被它们蛰过, 以至于肿痛得三四天都吃不好东西。但就在昨天, 我改变了对它们的看法。

午饭后, 坐在屋檐下闲谈的时候, 突然听到一阵阵“吱吱”如电动机启动的声音在头顶响起, 接着便见到丝丝竹屑飘落下来, 如仲夏时节香椿树的花絮一样。我仔细寻找, 原来是一只只钻竹蜂正在钻房檐下的竹竿呢。不大一会儿, 竹竿上就出现了一个个圆圆的小孔。其实我们都知晓竹竿的质地是相当坚硬的, 但在钻竹蜂的努力下, 即便是海碗口大小的竹竿上也布满了大大小小的圆孔。这让我颇感惊奇, 于是就捉一只钻竹蜂来研究, 反复摆弄了老半天, 我也没有发现它们有什么锐利的工具, 相反的它们只有柔弱的腿, 细软的口器。真是不可思议。闲谈时, 父亲很随意的一句话为我揭开了谜底———“它们外边柔弱, 但是它们有一种钻劲, 一种坚持钻下去的精神。”

的确, 和钉子相比较, 它们并没有坚硬的身板和尖锐的钉头, 也缺乏外在的压力, 但它们却和钉子一样钻进了坚硬的木头或竹竿。如果说钉子凭借的是天生的优势和借助于外在的压力而实现了钻透木头的目的, 那么钻竹蜂则完全是依靠自己的信念和坚持。它们没有外在的压力, 也没有硬挺的工具, 只是在一种自然的状态下, 为了完成生命中的一种需求而坚强地钻进了木头, 依靠自己柔弱的工具凭借一种钻劲, 一种不达目的誓不罢休的精神, 钻透了竹竿。这是何等平凡的追求, 但又是何等惊人的精神。我不禁对它们肃然起敬。

由此我想到了专业成长。其实很多教师总想借助于外力而攀附生长, 就如同藤本植物一样。也许这并没有错, 最起码可以借力得力, 轻松地实现自己的成长, 从某个层面来说, 这不啻为快速成长理所当然的一种捷径。但是我想说的是社会上并不会有那么多的良机和关系, 或是贵人为你所依。那么是不是由于缺乏这种有利的条件, 我们就此停滞而置成长于不顾呢?答案当然是否定的。因为成长是我们自己的事情, 幸福的人生也是我们自己的, 除了我们自己没有谁能够替代我们实现梦想, 就像任何时候你都只能独自入眠一样, 我们只能走在自己的路上。

那么我们究竟该怎么办呢?不妨像钻竹蜂那样, 凭借我们坚定的信念和坚持的精神来实现自己的梦想, 凭借我们不懈的努力和刻苦的钻研来促进自己的成长。这是不需要什么外在的条件的, 也不需要本身的优势, 而只需要生命中的一种需求, 一种追寻, 一种坚持的精神, 只需要认准目标, 坚定不移地走下去就足矣。

我们的成长需要挫折作文 篇2

【关键词】挫折 认识 信心 情境 体能 榜样

现代很多家庭都是以孩子为中心，对孩子的要求，不管合理不合理，父母往往是百依百顺。在这种环境下成长的孩子，遇事稍有不顺或受点儿挫折，往往都反映强烈、无法适应。实际上幼儿已有了一定的体力，也具备了一定的与人交往的能力，这就使幼儿有可能去自主面对一定的困难，并依靠自己的努力去克服困难。况且，幼儿遇到的"困难"和"挫折"大都是日常生活中的小事，绝大多数通过他们自己的努力是能够克服的，因此，我们应该相信孩子的能力，有意识的培养孩子抗挫折的能力。

1.正确认识挫折，勇敢面对困难。教师在组织幼儿进行各种活动时，尤其是在幼儿面临困难时，应该让他们直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难。如，可以让幼儿看一些孩子学习走步、学习拍球等过程性视频，引导孩子明白任何事情都有一个从不会到会的过程，其间难免会遇到困难，只有勇敢坚持，才能取得最终的成功，打消孩子惧怕困难的感觉，正确认识困难。再如，在进行“过独木桥”活动时，有的幼儿迟迟不敢上，有的上去摔一次，再也不敢上了。这时，我选择一个摔了又上去的孩子，进行表扬引导，让其反复走几遍，结果顺利过去了。我立刻引导其他孩子，多练习几次，多坚持做，就会顺利过去的，结果幼儿们在我的鼓励引导下，反复练习，很快就学会了。幼儿活动中类似这样的例子很多，如吃饭、穿衣等，不要怕麻烦，让孩子反复做，让孩子在不断的实践中自己找到正确的方法，要经常引导孩子观察体验从不会到会的过程，让幼儿充分认识到挫折的普遍性，从而敢于面对挫折。诚然，幼儿在接触外界事物、学习知识时，离不开成人的帮助，但不能把这种帮助变成了代替，久而久之的代替，会使幼儿缺乏克服困难的心理体验，一旦因为遇到挫折而达不到预期目标时，就会产生畏难、懒惰的情绪，造成学习障碍。只有让幼儿在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。

2.加强体能锻炼，增强抗挫信心。 幼儿进行体能训练，对孩子的性格、身体、智力、自尊心、自信心、社交能力等的发展和养成都非常有帮助，且受益终身。因此体能游戏训练经常性的贯穿于幼儿生活的每一天，在跑、跳、爬、攀、支撑、搬运、障碍跑步等练习中，遇到挫折是难免的，教师要善于借机培养幼儿战胜困难的信心。如当幼儿在活动中摔倒后，应让他自己爬起来，不要大惊小怪地赶紧去扶，否则，幼儿很容易形成"摔倒就等人扶"的依赖心理，要有意识的培养幼儿愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的品质。同时应注意将枯燥的体能锻炼游戏化艺术化，鼓励不同的孩子以不同的方式巧妙参与体能锻炼。例如，在练习幼儿腰部运动时，有的幼儿不愿意参与，有的甚至觉得自己做的不标准，不敢做。如果我们运用平时的方法鼓励他们做，效果也不明显。这时，正值秋天，校园里的树上正好往下落树叶，我立刻引领孩子们观察树叶是怎样从树上飘落下来的，然后请孩子们表演这个过程，孩子们此时会扮演成小树叶运用肢体，融入自己的感情，表现出落叶飘落时的各种姿态，这是自然流露的一种自发的肢体表现活动，不同于以往有组织的机械的模仿律动活动，孩子们都大胆的运动起来，始终处于积极的参与状态，无意识中增强了自信心。教师要经常将一些体能运动巧妙的融于孩子们的游戏和模仿活动中，幼儿一旦进步，就立即予以表扬，强化其行为，并表现出肯定和相信的神态。教师的鼓励和肯定既能使幼儿的受挫意识得以改变，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。

3.创设困难情景，提高挫折承受力。在幼儿的生活、学习活动中，教师可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，让幼儿开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。例如，小班放学时，幼儿要整理好器材才可以离开，有的孩子自理能力较差，有的孩子不会整理，他们首先想到的是让老师帮忙。但是，为了培养他们的自理能力，我只帮他收拾一次，并让他看着我是怎样收拾的，第二次我就不再帮忙，而是让幼儿自己动手，如果幼儿的确有困难就再指导一下。幼儿在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。教师还可以创设一些情境，如：把幼儿喜爱的玩具藏起来让幼儿寻找，让幼儿到黑暗的地方取东西等。但是，在创设和利用困难情景的时候，必须注意适度和适量。设置的情景要能引起幼儿的挫折感，但不能太强，否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。对陷入严重挫折情景的幼儿，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。

4.利用榜样作用，强化抗挫能力。在日常生活中，利用多媒体播放一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，教师加以辅助讲解，让幼儿以这些名人做榜样，不畏挫折；也可以利用父母和老师的榜样作用，在幼儿眼中，父母和老师非常高大，无所不能，他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为，家长老师平时遇到了挫折，不要在孩子面前流露畏难情绪，要很快地调整自己，这对他们的影响很大。例如，当幼儿在活动中擦伤、摔伤等情况时，可以平静的对幼儿说，不要紧，我带你去包一下。或者拍拍孩子笑笑说，没关系，一会就好的，自然而然的对幼儿形成一种暗示，碰到挫折要坦然面对。还可以利用同伴的榜样作用，增强幼儿抗挫折能力。例如：有些幼儿不敢走平衡木，老师在旁边鼓励说？别怕，你行！或者说：你像某某小朋友一样勇敢，老师相信你！ 在榜样的影响下，幼儿会树立信心，努力去克服困难。当战胜困难后，老师的“你真行”就会变成幼儿心理上的"我真行"。

成长需要挫折作文 篇3

那是一年级的暑假，我妈妈要出去培训一个星期，而我爸爸在外企工作，所以根本不放假。在无奈之下，就把我送到了外公外婆家。可我哪儿愿意呀!一离开爸爸妈妈，我就会哭个不停。更别说一个星期了!

爸爸妈妈一离开之后，我就开始哭爹喊娘起来。我明明知道我穿什么喊，爸爸妈妈也再也不现在回来，但我还是不停的哭。可这样却把我外婆给叫来了。他连忙着急地问道：“怎么了，怎么了?”“我，我想见，见妈，妈妈……”我口齿不清地回答道。“哎，不就是想见妈妈吗，过几天不就回来了吗。几天后不就能见到了吗。”我外婆安慰道。可这一句话不仅没有把我安慰道，反而使我哭得更加厉害了。我泣不成声的说道：“有，有好几天昵，一，一个星期都见不到爸爸妈妈呢!”外婆见我还在哭，也没办法了，让我哭去了。

成长需要挫折叙事作文 篇4

这次期末考试，我又远远没有达到预想的效果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有。我怨老天不公，不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起了父母为我送来牛奶和面包的情景。为什么?为什么?难道我真不是学习的那块料吗?

算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我仔细瞧了瞧，只见几只大蚂蚁在搬饼干渣，饼干渣一动一停的，好像它们办的很费劲，真有意思!我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍”。我将铅笔放在它们面前，见它们要改变方向，结果被我用铅笔团团围住，想看它们这回怎么办。我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了铅笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣拖过去，可是试了好几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起后，后面的蚂蚁用力推，就这样花了十几分钟，饼干渣终于被蚂蚁们从铅笔上面运了过去。

我突然领悟到，连这小小的蚂蚁面对困难都毫不丧气，我们人类更应该勇于面对挫折。我又想起：贝多芬双耳失聪，对于一个音乐家来说，这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对如此巨大的挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。

人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声等待着我们。挫折对无能的人来说是一个无底深渊，而对于那些敢于面对的人来说则是成功路上的一块垫脚石。

成长需要挫折的初中作文650字 篇5

成长的道路，有许多坎坷，它有时会让你流泪，有时会让你遍体鳞伤，有时。。。。。。成长需要鼓励，成长需要宽容，而成长，更需要挫折。“毛心怡，74分！”

什么！

这仿佛是一个晴天霹雳，重重地落在我头上。我咬动着嘴唇，感觉到麻木，略微有点痛。我多么希望这是假的，可这不是梦，我该清醒了。我走上讲台领考试卷，老师漫不经心地瞟了我一眼，眼光射向我时，似乎被闪电击中！

这时，同学们的目光纷纷向我投来，目光中，我看到了同情，看到了疑惑，而更多的却是同学们的幸灾乐祸。。。。。。瞬间，我一片茫然。

“74分！”

“74分！”真可是我步入初中以来，第一次数学考试啊！

我无法面对老师，无法面对同学，更无法面对生我养我的父母亲。真有一种冲动，想像伟大诗人屈原一样投泯罗河投河自尽，或者是找个地缝，钻进去得了。下课了，我收拾着书包。我好像与世界隔绝了一样，似乎听不到同学们的.吵闹声，一个人沉沦在自己的世界中。不知不觉中，我走出了教室，空气似乎凝固了，天空好像在为我感到悲哀，为我感到叹息，灰蒙蒙的，如同一片被墨汁渗湿的纸，渐渐地变黑，变暗，没有一丝阳光。我戴上了灰色面纱，心情低落到有史以来最低点，似乎走到了人生最低谷。我来到河边，现在正是秋天，花草都凋谢了，都枯萎了。风轻轻吹过，脚上好像有什么东西轻轻掠过。我低头看，哦，是小草的枯叶。它好像在对我说：“成长，需要挫折。当你面对挫折，毫无畏惧，能克服它时，说明你真正长大了。你看我，虽然我已枯萎，但我是在积蓄力量。等到来年‘春风吹又生’时，我又将以全新的面貌展现在人们面前。‘不经历风雨，怎能见彩虹’？相信你，一定行！”

我重新振作，我要加倍努力，在下次考试中，定让他们对我刮目相待！

成长需要挫折作文700字 篇6

一个一岁左右的小女孩在院子里学着走路，一旁的父亲注视着小女孩的一举一动。小女孩使着小小的碎步试探性的一小步地、一小步地在地上走着，开始的表现还不错，可以保持住身体平衡、小女孩走了四五步后立马转身对父亲咯咯地笑。小女孩继续在空地上练习，不过丝毫没有了刚才的小心翼翼，自信满满地一大步、一大步地跨着。不出所料，小女孩摔倒了。小女孩立马哇哇大哭起来，可父亲并没有像意料之中的立马跑过去，扶起来并轻声安抚，只是冷冷的俩个字：“起来。”可小女孩的还是不甘。父亲见小女孩没有要起来的打算，又说了句：“你再不起来，我就自己回去了。”小女孩看父亲的态度如此坚决，只好用小手拍了拍衣服上的灰，继而用小手擦了擦脸上的泪珠，边硬咽边继续蹒跚地练习。这是我，这件事是挫折给我的第一项财富：从哪里跌倒就从哪里站起来。

去年十月份，学校竞选大队委员，我的志愿是可以当上大队长。当时与我一同竞争的还有两位同学，一个是五年级的吴同学和六年级的郭雪娟同学。我在演讲时做到了大声、流畅和自然、台下的同学都为我鼓起了掌。但是在才艺表演的环节，没有郭雪娟表演的精湛。在最后的计票环节，我以第二名的票数不幸与大队长失之交臂，但老师根据票数情况将我任命为纪律委员。这件事是失败给我的一项财宝：学会正确分辨优缺点，不要因为失败而气馁。

成长需要挫折优秀作文 篇7

古代哲学家孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”由此可见，没有挫折的磨练，如何成就大业?

挫折，即在前进中的坎坷，困难，很多的人面对它们便选择放弃，而一部分的人去利用它们磨练自己的心志，使自己的作为更进一步。

韩愈，古代著名军事家，有‘韩信点兵，多多益善’的美誉，我认为他的转变来自幼年的一件事。他因父亲过世而接近走投无路，他随身携带的一柄剑却让别人认为在装模作样，直至一天，一个屠夫的孩子，让他从胯下钻过，让他激起信念，发奋图强，终有所成。

宋濂，明初文学家，被朱元璋称作‘开国文臣之首’，刘基赞其‘当今文章第一’，而他的这些成就更脱离不了他的努力。宋濂，家境贫寒但却抵挡不住那追求知识的心，他没钱买书，便求书，抄书，来让自己有足够的时间来慢慢品味，不管遇到什么样的困难都不懈怠，从不超过约定的期限还书，他这样的艰苦换来了博览群书的机会，成年后，去慕名拜师请教，不惧环境的恶劣，尊重老师，艰苦勤奋的精神，最终让他有所成就。

而在历史的长河中，像他们这样的还很多很多……

成长需要挫折作文400字 篇8

忽然，一位发试卷的同学来到了我身边：哦，“你才考76.5分。”我心中一惊——怎么可能，我一向是考得不错的啊。可是，当我一打开试卷，鲜红的76.5还是映入眼帘。那个76.5 像是在嘲笑我一样。我一生气，便把试卷扔在了地上。难道是天意弄人。

就在这时，裴老师走了进来：这次考试，我们班考得一点也不好，一些自以为考得不好的人，来我办公室!”虽然脸对着别人，但分明是对我说的……

来到办公室，裴老师说：“王嘉涛，你一向考得不错，这次怎么考了‘奥数’?一定是太粗心了!”我听了这一番话，茅塞顿开：是啊，这次考得不好下次还可以再接再厉，何必要如此纠结。于是我决定，以后一定要乐观向上。

就这样，我凭着乐观的心态在前几天的考试中，拿到了班级第四。虽然没有位列三甲，不过——至少我努力了。

成长需要挫折学生优秀作文 篇9

小草如果因为没有树的伟岸而而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹费流横下的壮观。当你战胜挫折的时候，你会发现挫折不过如此。

成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。

挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程。

挫折是痛苦背后的曙光。如果你认为挫折是你的绊脚石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了。在挫折中，蕴含了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。如果你弃之于不顾，那么它汇报你的将是一望无际的黑暗。

不少人嗟叹自己财富微薄，挫折便是财富。我们需要挫折，需要它带给我们无尽的思索。因为挫折也曾几何时抑制了我们前进的道路。小时，我们跌倒了，为什么大了不会再跌倒?因为我们站起来了，我们克服了生命给我们带来的第一个挫折。我们失败过为什么有些人在失败上停滞不前?因为他们怕了，怕再去经受另一个挫折。

在人生的道路上你只有两种选择，一种是成功，另一种就是失败。如果你不想失败，那么你就只有努力地去战胜挫折。

成长之中，我们都需要挫折来磨练。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。

我们的成长需要挫折作文 篇10

人的一生没有一马平川，一帆风顺。“直挂云帆济洗海”固然令人神往。但是没有挫折的人生是不完整的，不经历风吹雨打的花朵，美艳有余，坚韧不足;不经历挫折的人生，顺畅有余，精彩不足。

如果一个人经历过挫折，被大风大浪拍击，起码这个人学会了坚强。成长，又何尝不是?

有一群年轻人喜欢到平静的小河边钓鱼，他们认为鱼儿总是喜欢在风平浪静的地方游玩，与此同时，有一位渔夫却总是在河最上端水流湍急的地方钓鱼。一个年轻人不解，问渔夫这儿会钓到鱼吗?渔夫笑着倒出鱼筐，只见活活蹦出的.大鱼。渔夫解释道：“平静的河边只能居住小鱼，大鱼则不行了，它们需要的氧气较多，这些大风大浪或水流湍急的地方才是它们的“给氧器”，所以这儿大鱼多。”

大风大浪，水流湍急是大鱼的“给氧器”，那困难挫折何尝不是我们的“给氧器”呢?只有挫折才能造就巨人。

然而，遭受挫折后并不等于一蹶不振，勇敢的人应该把挫折当作一笔可观的财富。

《周易》是周文王坐牢时写的;《春秋》是空子仕途失意后作的;屈原流放时写了传世之作的《离骚》;韩非子囚于秦国时写了《说难孤愤》;司马迁遭受宫刑后写了《史记》。

这些伟作不正是在挫折当中造就的吗?挫折不正是逼人成功的动力吗?

成长，需要挫折，锻炼意志，磨练毅力;体验屈辱，使人能屈能伸，体验痛苦，使人能永记教训能笑谈人生。

挫折过后，你可以回头想想战胜困难的经历，那会是难忘的记忆;也可以笑谈人生，发出感慨。

后记：