塔西河乡学校学校减负工作措施

塔西河乡学校学校减负工作措施（共3篇）

塔西河乡学校学校减负工作措施 篇1

塔西河乡学校学生减负工作措施

一、指导思想：

为贯彻落实国家教育部和自治区、县教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：

二、具体措施：

严格管理，减轻学生负担

１．严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。

２．严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过６小时，初中生不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。

３．严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内，提倡布置活动性、实践性家庭作业。

4．严格控制考试次数和考试难度。除参加市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试（小学部每学期只组织一次质量检测）。

５．严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

６．严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。

7．严格控制中小学学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。

8．严格执行收费标准。规范收费行为，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。

9．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。

4．建立通报制度，设立“减负”举报电话（0994-6353041）。

强化要求，提升教师素质

1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。

2．教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结（培优辅差）等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3．教师要认真提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足，课外补。

4．教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。5．教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

6．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。

7．教师布置作业要做到批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

8． 教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。

9．班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。

塔西河乡学校 2012年9月

学校减负增效工作的策略与效力 篇2

一、加强教师队伍建设。突出减负关键点

落实减负规定，推进素质教育，提高教育质量，教师素质是关键。为了不断提高教师素质，我校采取了以下办法。

首先，细化目标管理，激活能量。学期伊始，学校本着以人为本的思想，为每位教师制定教师自选式个人专业发展规划表，细化发展目标，分别从总体发展目标、专业理论学习目标、教育教学发展目标三个维度引导教师为自己正确定位，自主制定自己的专业发展规划及学期阶段目标，挖掘教师自身潜能，以目标管理激励教师专业自主发展。

其次，强化“青蓝工程”，盘活存量。学校充分利用现有的市、区级骨干教师等资源优势，选聘导师，分别与青年教师进行结对，实施“青蓝工程”。青年教师在导师的指导下做到“三个三”：一是过好“三关”，即师德师风关、教学基本功关、教育科研关；二是学会“三课”，即上课、听课、评课；三是读好“三书”，即教科书、专业基础理论书、教育理论书。在导师和同组资深教师的帮助下，青年教师快速成长。

最后，丰富研修形式，激活质量。依托学校校本培训，对教师实行了培训动态化的管理，采取分层培训、分类指导、分步提高的方式，关注教师课程智慧、教学智慧和管理智慧的提升，以校本研修促教学高效。学校通过采取主题式问题沙龙的教研组活动和观点报告方式组织教师进行学习，通过自主提问—观点报告一反思交流的主题式教研活动，有效促进教师间针对教育教学问题的交流和研讨，使教师的课程智慧得到了提升。

二、利用教学信息化手段，化解减负重难点

在减负过程中，学校利用教学信息化手段，以信息调整和规范教学，为减负重难点的化解提供了可能。

一是运用开放网络，家校联动，营造减负环境。学校通过健康讲座、心理咨询等形式，减轻学生的心理负担；通过规范收费，在校园网公示费用清单，落实“一教一辅”等方式，减轻学生的经济负担。为了营造减负大环境，学校还通过校园网向家长宣传应试教育的弊端，选择减负任务和实行素质教育的重要性、必要性和紧迫性；通过公共平台短信通道、多多社区网络资源，向家长说明减轻学生过重的课业负担与培养子女成才并不矛盾，从而让家长也积极参与到减负任务中去。

二是依托信息技术，细化管理，提高管理效能。科学的教学管理是推进素质教育、提高教学质量的基础工程，是学校实施素质教育、实行可持续发展的根本保证。我校利用伍家岗区公共教育办公平台的作业管理系统，细化作业布置环节的管理，建立了任课教师自主协商预设作业时间—班主任统一发布作业—控制作业时间总量一家长自主反馈作业时间—任课教师随时调整作业策略的作业发布流程。

三是利用数据分析，优化作业，提升教学效益。学校在利用信息技术手段控制学生作业量的同时，还积极推行作业类型的改革。如何使作业成为学生感兴趣的“活动”，这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。学校对学生作业实施大胆改革，以各教研组为单位，利用公共服务平台收集的大数据，进行相关数据分析，然后根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。同时也鼓励教师通过平台多与家长、学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。这样，学生的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习能力、知识水平却得到了显著的提高。

三、打造书香校园文化，挖掘减负提质生长点

减负就是减时、减量、减压力，减去中小学生过重的课业负担；提质就是从课堂教学、课外活动全方位提升教育的质量。为此学校积极推进“书香校园”工程，以特色提品质、以特色求发展，走出了一条以构建生态型书香校园为生长点，实施素质教育的特色发展之路。

第一，以课程为主阵地，引领学生享受书乐，打造“儒雅·阳光”学生群体。稳定设置书香特色课程。启动校园“123”书香活动课程，即学生每天背诵一首古诗词或一段经典美文，每班每月认真读两本书，上好阅读指导课、阅读分享课、阅读推荐课3种读书课。在原有的以国学为基础的校本课程中拓展至传统文化，增设经典阅读、书法等民族文化课程。

积极开发书香校本教材。开发以儒学为核心内容的《国学》校本课程，以《三字经》、《弟子规》、《论语》、《诗经》的经典章句构建教材的核心内容，以导言、原文、注释、链接、自我评价构造教材的主体框架，在链接中选编成语故事、古诗、对联及古代名篇佳作，分单元进行主题汇编而成。这套教材既是学生初识传统文化的简明读本，也是学生感受先贤思想、道德、行为、规范的经典教材，让学生在人生的奠基阶段，就可以内化儒家文化的宏旨要义。

建立书香校本课程的评价体系。学校制定了《杨岔路小学经典诵读考级方案》，方案从课内背诵、古诗背诵、经典背诵、必读书目、选读书目等方面都提出了明确的要求，对学生诵读的“质”与“量”的评价都作出了翔实规定，并且将内容分解到每月和每周。日日有背诵、天天在练习，已经形成了杨小独特的书香文化。

第二，知、行常态结合，精心打造书香校园的德育文化。充分挖掘经典美文中的德育文化。通过读《三字经》、《弟子规》、《诗经》、唐诗宋词等经典美文，通过听着或说或唱的《杨家将》、《三国演义》、《岳母刺字》、《三娘教子》等故事，让学生从小就知道对国家要忠，对父母要孝，对朋友和他人要守信用。这样，使学生在民族文化得到很好传承的同时，也受到潜移默化的人文熏陶。

做实、做强经典美文中的德育文化。学校多年来形成以“诵经典美文，做阳光少年，争儒雅之士”为主题的德育活动系列。利用每周一的升旗仪式、每月的壁报板报、每次的少先队活动贯穿落实这一主题，打造品牌活动，形成教育系列。由班级到学校，由学校到社区，由社区到省市，让学生在活动中内化、践行自己从传统文化中汲取而来的道义精髓。

自创鲜活的学校德育文化。学校专门根据自身特点创办了多维立体的校园文化。在横向上开展好“课前一分钟诵读”和学校常规诵读，丰富并发展学校课堂文化、放学文化、站队文化、活动文化等；在纵向上充分挖掘中华传统节日文化，开展好中华传统节日的经典美文诵读活动，让中华传统礼、孝、诚、信等品质深深扎根于学生心田。

减负增效工作是一项系统工程，是攻坚战更是持久战。我校将始终坚守教育的理想信念，把握教育的本质和规律，不断探索创新，大力营造健康发展的教育生态环境。

塔西河乡学校学校减负工作措施 篇3

(2010----2011学年度第二学期)

为孩子们创造一个安全和谐的教育环境便成了基础教育工作中的重中之重。2011年度学校安全工作要紧紧围绕构建和谐校园工作目标，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。

一、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

二、全面落实学校安全工作责任制

中心校已与我校签订了《曹河乡中小学安全工作责任状》，明确了校长为学校安全工作第一责任人和学校安全工作的责任和要求。学校也与村校、班主任等逐级签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

三、贯彻完善学校安全管理制度

学校要根据上级的安全文件精神，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，发现隐患及时排除。检查要有记录，排除隐患要有“台帐”。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。加强师生自救自护基础知识教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。

3、加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、食品卫生，防疫把关。

学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水和的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

5、加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

五、主动营造良好的校园周边安全环境

学校要主动配合，争取各方支持，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。学校要重视信访工作的领导，及时掌握本校安全稳定动态，协调处理好发生的来信来访问题，确保学校稳定、师生平安。

六、进一步加强学校安全工作过程管理