开场白演讲稿

开场白演讲稿（共17篇）

开场白演讲稿 篇1

(以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！)

感恩演讲稿开场白技巧；

一、演讲稿开场白

作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

第六、临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

开场白演讲稿 篇2

据人民网消息, 前不久, 对中国进行国事访问的韩国总统朴槿惠在清华大学以《韩中心信之旅, 共创新20年》发表演讲, 她在演讲开始时用汉语发表开场白。朴槿惠说, 尊敬的陈吉宁校长, 各位教职人员, 以及亲爱的各位清华学子们:大家好!今天很高兴来到中国名牌学府清华大学与各位见面。我见到各位清华大学的学子们, 就想起了中国古谚《管子》中的一段句子:“一年之计, 莫如树谷;十年之计, 莫如树木;百年之计, 莫如树人。”据我所知, 清华大学的校训是“自强不息, 厚德载物”。就像这个校训一样, 不断进取, 涵养品德的结果, 清华大学培育出了包括习近平主席在内的许多政治领导人, 并培养出中国数位诺贝尔奖获奖者。我相信, 今后各位的想法和热情将会给中国开启美好的未来。今天我很高兴和大家一起谈谈韩中两国要共同开启的未来。

开场白演讲稿 篇3

我们都知道，张岩同学首先借用冯巩“相声界最会拍电影的，电影界最会说相声的”这一自嘲；在2009年春节晚会上，郭达“咱人虽然是水货，可这颗心绝对是行货”的自嘲也令人捧腹，张岩同学现学现用，效果强烈。这就是自嘲的魅力。

你的课前三分钟演讲，你步入新环境的第一次讲话，“自嘲”，准备好了吗？

想让你的演讲三言两语就抓住听众的心吗？想让你的演讲“俏”起来吗？请千万别忘了“演讲技巧”百花园中的奇葩——自嘲。

自嘲有如下优点：一是谈论的是自己，不会伤害到别人，比较安全；二是以谦恭、揶揄的自我评论形式低调出场，会使听众不自觉地产生某种优越感，比较容易认同接纳你；三是在自嘲中的乐观情绪和幽默感，容易感染听众、活跃会场气氛。

缓和气氛，消除敌对情绪

1862年的一天，美国著名黑人律师约翰·马克即将要上台演讲《要解放黑人奴隶》时才发现，台下的听众大部分是白人，而且他们中的大多数对黑人怀有怨意。他灵机一动，马上放弃了原来已经准备好的开场白，顺势讲了这么几句话：“女士们，先生们，我到这里来与其说是发表演讲，还不如说是给这一场合增添一点‘色彩’……”

约翰·马克用自己的肤色自嘲，听众们先是一愣，接着都大笑起来，对立的情绪被笑声驱散了，后来的演讲辞虽然有些激烈，但并没有出现听众骚动的情况。

开启话题，引起听众兴趣

“新东方”创始人俞敏洪在一次演讲中是这样开场的：“有人说我对电线杆特别有感情，这话说的，跟小狗似的！在刚创办新东方学校时，我骑着自行车沿街在电线杆上贴招生广告。寒冷的冬夜，刚刷好的糨糊，不等广告贴上去就冻成了冰……我并不聪明，上中学的时候不管怎么努力，从来就没有考过全班前20名，大学考了三次才考上。北大同学中有很多聪明的人，我起早贪黑地学，最后却还是以全班倒数的成绩毕业……”

俞敏洪没有正面开题直接介绍经验，反其道而行之，一开始就自嘲对电线杆的“感情”，自己如何笨拙、如何落后，数语激起千层浪，引起听众对他成功原因的兴趣。

调侃自己，化解尴尬境遇

美国著名演说家罗伯特，到老年后整个脑袋几乎成了“不毛之地”。他60岁生日那天，许多朋友前来庆贺，妻子劝他戴顶帽子。在宴会的即兴演讲上，罗伯特的开场白是这样的：“我的夫人劝我今天戴帽子，可是你们不知道秃顶有多好，我是第一个知道下雨的人呀……”

罗伯特没有刻意掩饰“秃头”这一缺点，相反，他主动调侃自己，让众人在轻松一笑中感到年老的他更有魅力。

自嘲是高层次的幽默，能把自嘲运用得潇洒自如的人，大多是演讲中的高手。

开场白演讲稿 篇4

写演讲稿时，一定要有一段好的演讲开场白，那么，如何写演讲稿开场白呢？我们来看一些示例。

平时我们吃水果，很注重 11月27日，南京大学教授杨正润在上海交大演讲“她使英国历史变了样”中的开场白：

“‘脆弱啊，你的名字是女人！’”

这句名言出自西方最伟大的戏剧家莎士比亚之口，它引起后人许多争论，不过人们未必想到，当哈姆莱特在舞台上讲出这句话的时候，旁边就坐着一位属于脆弱的人物，但她实际上却掌有至高无上的权势，而且意志坚定、智慧超群，建立了不朽之功。她就是英国伊丽莎白女王一世（1533-1603）”

xx总理出席十一届人大一次会议记者招待会的开场白：

“5年已经过去了，‘行事见于当时，是非公于后世’。历史是人民创造的，也是人民书写的。一个领导者应该把眼睛盯住前方，把握现在，思考未来。……5年前,我曾面对大家立过誓言：‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’。今天我还想加上一句话，就是‘天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤’。”

一上来三句古人古语（朱元璋、林则徐、王安石）既恰到好处，又表现出总理的文化底蕴，令人钦佩。

4月9日，澳大利亚总理陆克文在北大演讲开场白：

“……女士们，先生们，学生们 ：

你们为什么在这儿呢？不上课？功课都做完了吗？

校长刚才说了，我会说流利的汉语，他说的是客气话，我的汉语是越来越差了。众所周知，中国有个传统的说法：‘天不怕，地不怕，只怕老外说中国话。’”

这句话的引用表现出很大的幽默感，活跃了现场。

以“情”为媒介

表达一种情感：可以通过“套近乎”方式，与听众拉近距离。比如一开场赞美听众，产生赞美效应，让听众喜欢你，也赞美你。

演讲稿开场白几种开头方法

演讲稿开场白,从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。

开场白的选择

第一句往往是最难的，往往又是最重要的。因为你若说得不好，可能会给对方留下一个不好的印象，从而打消了与你继续交谈的兴致。

以下几种开头方法可供你参考： 引起对方的好奇心。先扼要提出问题的要点。

先把一些非凡事件的结果说出来，使听者想知道这件事的经过情形，从而引起听者的好奇心。

先提出一个问题，请对方帮助你共同思考，在取得共同认识的基础上，再进一步发挥你的话题。

不要用重复的字眼

话未说出口时，先在脑海里打好一个腹稿，然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。

最重要的是，说话时，字句不可经常叠用。演讲稿开场白“为什么”一语，用一次就够了，有些人却偏爱说：“为什么为什么为什么”;答应别人某件事时，最多说两个“好”，如说成“好好好好好好”，那就不精炼了。叠句的使用是为了引人注意，起一种强调的作用，所以，非必要时，这种语句还是少说为佳。

还有些人，由于词汇贫乏，以致把本来可以丰富的表述，简单化了。如某些人喜欢用“伟大”这个词，于是，他的话中什么都“伟大”起来。“你太伟大了”，“这出戏真是伟大”，“我见到一个伟大的场面”，“吃了一顿伟大的午餐”等等。某些字眼不分场合的重复使用，使你的表

演讲稿开场白 篇5

这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。

小雨。雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这沥沥稀稀的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。我们在雨中前进，任这上天赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”

好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜，栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。

开场白演讲稿 篇6

开场 各位亲爱的伙伴大家现在好，感谢大家的回应，朝气蓬勃的3月，我们按时相聚于此，非常高兴在今天的晨会见到各位在座的每一个伙伴!首先对各位的按时出勤表示由衷的感谢，让我们把热烈的掌声送给我们正常出勤的自己。晨操 每个胜利都是团队精神的写照，每一点进步都是伙伴们相互鼓舞和激励的结果。国寿人就是在这种团结拼搏、奋发向上的团队精神中一路打拼中成长起来的。现在就让我们以一曲晨操 《向前冲》展现我们团队的文化士气，请全体起立，有请我们会跳的伙伴上台来带动一下。

非常感谢刚才为我们献上精彩晨操的各位伙伴，他们不但在工作上是业务精英，同样在舞台上充满活力与自信，充满迷人的风采，让我们再一次用热情的掌声向她们表示感谢!那么同时相信一首快乐的晨操过后呢能激发我们快乐的心情，也希望我们的团队都能拥有高昂的的士气和人气为我们带来好的业绩。信息 我们说天天都有新鲜事 每次晨会的这个时候我们都要准时为大家打开信息窗口,及时的了解我们身边的信息，掌握新的资讯，掌握社会最新动态，帮助我们开拓视野，积累与客户沟通的素材，下面 就和大家一起关注一下今天的信息。所以大家一定要通过这则信息知道，我们的保险市场还没有像我们想象中的那样小，我们国民需要我们把保险深入到他们每一个人心中。我们一定要把保险当成自己的爱心事业去做。喜讯 我们携手并肩、我们激情飞扬，荣誉路上向前冲，与胜利同行，让我们加快步伐、抢占先机、展我风采、在荣誉之路上争向前 下面就我们一同进入今天的喜讯报道，看看谁在荣誉之路上冲在前面。心得三月，是流火的季节!同时也是耕耘的季节!耕耘中我们继往开来，汗水与泪水铺就了腾飞之路!信心和勇气编织不朽的旗帜!今天我们相聚在此，共同分享真诚中一路走来的艰辛和喜悦!下面接祝大家热情的掌声欢迎为大家爱做心得分享。专题 让我们再次把感谢的掌声送给伙伴，我们常说活到老学到老，要有一个良好的从业习惯，只有在不断的学习中才能够提高自己，锻炼自己，成长自己。

下面就有请经理带出今天的专题。业务让我们再次把感谢的掌声送给房经理。唯一不变的就是巨变，这已成为永恒的法则。昨日的辉煌已成为过去，明天太阳升起的时候，我们重新站在了同一起跑线上，明天又是未来，更远的明天我们还会拥有更多的期待，下面就借助大家热情的掌声，有请郭经理做今天的业务联系。结束 伙伴们，昨日的荣誉，已是美好的回忆，明天的辉煌，才是我们永恒的追求。下面请全体起立欢呼今天的口号：朝气之春，全力以赴。上下齐心，畅游北京。

国学大师上课的精彩开场白 篇7

清华国学四大导师之一的梁启超, 上课的第一句话是:“兄弟我是没什么学问的。”然后, 稍微顿了顿, 等大家的议论声小了点, 眼睛往天花板上看着, 又慢悠悠地补充一句:“兄弟我还是有些学问的。”头一句话谦虚得很, 后一句话又极自负, 他用的是先抑后扬法。

西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工异曲之妙, 他是著名《庄子》研究专家, 学问大, 脾气也大, 他上课的第一句话是:“《庄子》嘿, 我是不懂的喽, 也没有人懂。”其自负由此可见一斑。

也有人不仅文学成就大, 课也讲得精彩, 譬如大诗人闻一多。闻一多上课时, 先抽上一口烟, 然后用顿挫鲜明的语调说:“痛饮酒, 熟读《离骚》—————乃可以为名士。”他讲唐诗, 把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲, 别具特色, 他的口才又好, 引经据典, 信手拈来。所以, 他讲课时, 课堂上每次都人满为患, 外校也有不少人来“蹭课”, 有的人甚至跑上几十里路来听他上课。

启功先生的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人, 平时爱开玩笑, 上课也不例外, 他的第一句话常常是:“本人是满族, 过去叫胡人, 因此在下所讲, 全是胡言。”引起笑声一片。他的老本家、著名作家、翻译家胡愈之先生, 也偶尔到大学客串讲课, 开场白就说:“我姓胡, 虽然写过一些书, 但都是胡写;出版过不少书, 那是胡出;至于翻译的外国书, 更是胡翻。”在看似轻松的玩笑中, 介绍了自己的成就和职业, 十分巧妙而贴切。

民国奇人辜鸿铭, 自称是“生在南洋, 学在西洋, 婚在东洋, 仕在北洋”, 被外国人称为“到北京可以不看故宫, 不可不看辜鸿铭”。他在辛亥革命后拒剪辫子, 拖着一根焦黄的小辫给学生上课, 自然是笑声一片, 他也习以为常了, 待大家笑得差不多了, 他才慢吞吞地说:“我头上的小辫子, 只要一剪刀就能解决问题, 可要割掉你们心里的小辫子, 那就难了。”顿时全场肃然, 再听他讲课, 如行云流水, 似天花乱坠, 果然有学问, 果然名不虚传。

架子最大的开场白, 则非章太炎先生莫属。他的学问很大, 想听他上课的人太多, 无法满足要求, 于是干脆上一次大课。他来上课, 五六个弟子陪同, 有马幼渔、钱玄同、刘半农等, 都是一时俊杰, 大师级人物。老头国语不好, 由刘半农任翻译, 钱玄同写板书, 马幼渔倒茶水, 可谓盛况空前。老头也不客气, 开口就说:“你们来听我上课是你们的幸运, 当然也是我的幸运。”幸亏有后一句铺垫, 要光听前一句, 那可真狂到天上去了, 不过, 老头的学问也真不是吹的, 满腹经纶, 学富五车, 他有资格说这个话。

开场白、串词、续写 篇8

2. 假设你是一位刚走上讲台的年轻教师，请你设计一段开场白来介绍自己。要体现出人物的身份和个性，不超过100字。

3. 学生会准备在全校开展一次以“倡导低碳生活，打造绿色校园”为主题的活动，请你为这次活动设计一段开场白。

4. 为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加一些承上启下的话。请你帮他在下面三条有关亚运会的新闻之间设计两段话，要求衔接自然，转换巧妙。

A. 北京时间11月22日15:30，广州亚运会女足铜牌争夺战展开，由中国队对阵韩国队。最终，中国女足0：2不敌韩国队，排名第四，无缘奖牌。

B. 北京时间11月22日消息，继昨晚中国男篮战胜韩国之后，中国女篮再传捷报，以72：64战胜韩国女篮，三战全胜以小组第一晋级半决赛。

C. 北京时间11月22日6点05分，在奥体中心场进行的2010年广州亚运会田径男子110米栏结束了第一轮第一组的较量，前世界纪录创造者、奥运会和世锦赛冠军刘翔以13秒48获得小组第一，轻松进入决赛。

5. 在学完戏剧单元的全部课文后，语文老师计划组织一次话剧表演活动。全班共上报了3个节目——《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》《窦娥冤》。假设你是语文课代表，请你为这一活动设计一段开场白和两段串词。开场白100字左右，串词50字左右。

6. 第五册的第四单元，我们学习了西方现代主义的四部作品——《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》和《百年孤独》。请你写三段串词把它们巧妙地衔接起来，作品的顺序可以自定。

7. 下面是《阿Q正传》中结尾的一段话，描写阿Q被枪毙时的情景，请你续写一段话来描绘周围看客的表现。

“救命，……”

然而阿Q没有说。他早就两眼发黑，耳朵里嗡的一声，觉得全身仿佛微尘似地迸散了。

续写：

8. 请你为下面一则新闻续写一段话，描写人们在火灾现场献花致哀的场景。100字左右。

2010年11月15日下午，上海市静安区胶州路一高层公寓发生特大火灾事故，已致58人遇难，连日来，市民自发前往火灾现场献花致哀。

9. 请你为下面一则新闻续写一段话，明确表达你的观点。

幽默演讲稿开场白 篇9

2、在城里呆久了，天天听噪音，吸尾气，忙家务，搞工作，每日里柴米油盐，吃喝拉撒，真能够说操碎了心，磨破了嘴，身板差点没累毁呀!(众人笑)?

3、但找一个好导游，不如找一个女导游，在青山绿水之中，还有一位红颜知已开伴，那种感觉何其美妙呀!大家同意吧!(众人笑)

4、找一个多才多艺能歌善舞的男导游，不如找一个多才多艺能歌善舞能说会道的男导游;

5、找一个多才多艺能歌善舞能说会道玉树临风的男导游，不如找一个多才多艺能歌善舞能说会道玉树临风潇洒飘亮的男导游!

6、出去旅游，必须要找旅行社，跟旅行社出门方便快捷，经济实惠呀。

7、你们现正在也熟悉的，，就是那部车，咱们徒弟可疼她啦，因此看正在司机徒弟那么辛劳的分上年夜家对她好一点，:不好再车箱里吸烟，对本人对他人的身体都好，我看正在坐的都是名流着应当不成题目

8、年夜家早上好，起尾让咱们来响应国务院的召唤来进修一下:起尾我谨代表xxx观光社对年夜家加进xxx三日游透露显示强烈热烈的接待;谨代表@@@导游(地接社的导游)提早对年夜家透露显示接待昨日早晨挨德律风联系时说的`代表我和徒弟接待年夜家的到来

9、出去旅游，必须要找旅行社，跟旅行社出门方便快捷，经济实惠呀。

10、但找一个好的旅行社，不如碰到一个好导游，一个好导游能给您带来一次开心愉悦的旅行。大家同意吧!?

11、有一首歌曲叫《常回家看看》，有一种渴望叫常出去转转，说白了就是旅游。

名人们的开场白 篇10

我国著名数学家华罗庚一次应邀去国外讲学。讲堂上，他的开场白简短而幽默：“我是来‘学讲’的，不是‘讲学’。”全场掌声雷动，赢得满堂喝彩。大家知道，讲学的“学”，指学术理论，“讲学”即公开讲述自己的学术理论。学讲的“学”，指学习，“学讲”意思是自己学术理论不成熟，一边学一边讲。“学讲”与“讲学”虽然只是词序颠倒，意思却大相径庭，其中表现的是谦恭和不断进取的精神。

一次，金庸应邀到北京大学演讲。一开始，他对同学们说：“我剛从绍兴过来，在绍兴的兰亭，那里的人让我写字。我说，这可不行，这是书法家王羲之写字的地方，我怎么能写？他们不干，非要我写不可，于是我就写了一行‘班门弄斧，兰亭挥毫’。今天，北大又让我在此讲学，又是一种怎敢当的心情，于是我又写了一行‘草堂赋诗，北大讲学’。我是搞新闻出身的，做新闻是杂家，跟专攻一学的教授不同，如果让我做正式教师的话，那是完全没有资格的，幸亏我当的是你们的名誉教授。”幽默风趣而又自谦的开场白引来了同学们会心的笑声和热烈的掌声。

开场白演讲稿 篇11

一、故事化“开场白”,给予学生信心

针对开场白,有些人还比较陌生,其实如果经历了精心备课、磨课的阶段之后,就会发现“开场白”是一节课的核心,通过精心布置的开场,有助于集中学生的注意力,让学生对于所讲的内容感兴趣,其中故事化的“开场白”经常被教师采用,通过故事化的“开场白”,给予学生信心。

比如在学习“我国面临严峻的资源和环境形势”这一知识点的时候,我用了一个故事性的开场,我跟学生提到党的十八大提出了我国能源、物资紧缺,要建立一个生态文明、和谐可持续发展的现代社会。于是进一步提问学生我们生活的周围,有哪些现象让我们面临着资源紧缺的现象?我们面临着哪些环境形势?这时候学生们纷纷思考,有的说:“石油危机、能源危机的临近。”有的说:“酸雨现象在很多大城市很普遍,近年来沙尘灾害也很频繁……”我又提问道:“既然知道存在着这些问题,我们又应该如何做呢?”“环保低碳”“节约生活”……他们给出了很精彩的回答。

随后让学生们还谈论了自己理解的关于环保的方案,通过这样的引导,学生们的思维被打开了,思路更为开阔。通过他们的回答,通过故事性的开场,学生们对于学好这一章节知识点内容有了很大的信心。并且随后在总结开场的时候,我鼓励学生:“同学们,只要我们认真联系我们的生活,我们会惊讶的发觉,课文的知识点离我们并不遥远。”通过这样的故事化的“开场白”,给予学生注入自信心。

二、幽默化“开场白”,激活课堂氛围

有时候课堂需要一些幽默的细胞,需要营造一些积极的氛围,有时候课堂为什么无法激活学生的求知欲,无法让学生一上课就集中精力,原因与开场也有着直接的联系。试想如果教师一进教室就塑造了一种严肃的气氛,让学生一下子从课前放松的情绪中转入到紧张、严肃的氛围中来,有的学生原本就对思想品德课可不感兴趣,如果上课一开始,教师又带着一种严肃的情绪,那么课堂效果是显而易见的。但是一旦营造出幽默化的“开场白”,营造出一种和谐的氛围,那么学生也会带着放松的心情进入课堂主题。

记得有一次学生们的练习完成的普遍不好,为了扫除学生们沮丧的情绪,我在上课一开始就安慰学生们:“老师也做了一下,发现比你们好不了多少。”下面一阵笑声,他们紧张、沮丧的情绪被扫除了,随后我又说道:“但是老师看了一下知识点后,发现还是万变不离其宗啊,我们有时候就要像《西游记》里的孙悟空,问题就如同九九八十一难,我们如何应对,要善于解开妖怪的真面目,拿我们的知识点去对付他,是不是呀?”学生们又被我幽默的比喻逗乐了,随后学生们带着轻松愉悦的心情进入新课,这样的幽默方式给了他们信心,也让他们保持愉悦的心情进入课堂。随后进入新课《自我新期待》,我首先做了一个自我介绍,再引导学生进行自我介绍,鼓舞他们用全面的、发展的眼光来看待自己。

三、热点化“开场白”,导入教学新课

研究表明,如果让学生上课的时候将45分钟完全集中于课堂是难以做到的,甚至有的学生全程都心不在焉,这样的课堂效率低下,教师灌输的知识点也很难收到理想的成效,特别是在导入新课的环节,如果教师生硬的将知识点一一列出,由于课堂效率的低下,大多数学生上完了新课后依旧是一知半解,随后教师需要花费大量的时间、精力去投入复习。所以教师应该利用“开场白”的宝贵时间,将所要讲授的知识点与热点化的社会问题密切联系起来,这样导入后,学生在进入新课后能够充分调动自身的主观能动性。

总而言之,初中思想品德课堂完全可以通过精彩的“开场白”来提升课堂效率,同时,精彩的“开场白”形式是多种多样的,什么样的“开场白”适合学生?我们不能一概而论,而是应该结合学情、结合具体讲授的知识点,结合学生的身心发展状况进行综合分析,并且,精彩的“开场白”需要教师在课前积极准备,充分把握,这样才能让精彩的“开场白”为学生带来无穷的乐趣,让初中思想品德课堂走在高效、有效的道路上。

摘要：近年来,伴随着新课标的实施,初中思想品德课堂的改革也正在预料中如火如荼的开展,在我看来,课堂更应该关注细节,综合新课标的每一条理念来看,将学生的主体性,将课堂中师生的互动性都提到了一定的高度。作为初中思想品德教师,认为课堂应该关注细节,“开场”是每一堂课的必修课,良好的开端,成功的一半,开场白的好坏直接关系到课堂效率,笔者结合近年来的教学体会,认为精彩的“开场”,为课堂增趣不少。

关键词：初中,思想品德,开场白,趣味

参考文献

[1]焦红周,初中思想政治活动课教学之我见,[J],空中英语教室(新教师教学),2010年4期

[2]王蕾,初中思想政治教学方法漫谈,[J],科海故事博览·科教创新,2010年7期

产品演讲稿开场白 篇12

今天早上来的时候，有位阿姨笑呵呵地跟我说，你们是做什么的?是不是卖狗皮膏药的?告诉大家，我们不是卖狗皮膏药的，也没有什么保健品卖给大家，更没有什么钙片卖给大家吃。我们是做厨具宣传的，厨具就是家家每户都在用的锅碗瓢盆。

我们这次活动的目的是让大家来一次厨房用具大改革，让我们在座的中老年朋友享受现代生活的时尚和健康，同时我们也希望大家帮助我们宣传，今天来的人虽然不多，等我们活动结束后凡是拿到我们的礼品的叔叔、阿姨，请你们回去再说说，明天多带些人过来。广告广告就是让大家都知道。也许有人要问，人家做广告都是上电视，你们到我们这里搞什么宣传，告诉大家我们不但要上电视做广告而且我们还要请使用过我们产品的叔叔、阿姨，上电视为我们讲话，为我们做广告。金奖、银奖、不如老百姓自己讲，金杯、银杯、不如老百姓自己的口杯。我们不请电视明星打广告，我们把这几千万的代言费变成产品反馈给咱们老百姓，把最好的产品、最实惠的产品，介绍给大家。在这次活动中，公司总部决定在咱们大丰投资30万，这30万我们将设为三个不同档次的礼品，大礼品我们指1000元左右的产品，中礼品我们指100元左右的产品，小礼品我们指10元左右的产品，小礼品只要你来参加就可领到，但大礼品、中礼品，我们要搞现场互动的，所以你要认真听，只要你听明白了，你才能成为幸运者把我们的产品拿回家，买回家。

今天我们为大家请来的第一位厨房专家是大家看到我们台上的高效免火节能锅，这款产品的特点是：节能、环保、健康、安全。

‘高效节能锅’我们又把它叫做“免火再煮锅”，它是一款省时、省钱的锅，各位中老年朋友都喜欢用鸡、排骨等~~~来炖汤吃，炖烂一只鸡用普通的锅要用上一个多小时，而用我们这只节能锅10分钟就能解决问题，也许大家说我在吹牛，哪有这么神奇的锅?没关系，下面我们现场烧一只鸡给大家看，眼见为实，看看我是不是在吹牛(现场操作，注意讲节能锅的使用方法及功能等)。

我们看这锅外表不是很特别，但是它是采用进口不锈钢料做成的，绿色环保，上面的锅盖是双层的有保温作用，里面还有一个锅盖是透明的，是玻璃钢的，让你在煮东西的时候观察到里面有没有烧开，锅的外侧有两个卡子，看好了，可以用手掰开，然后我们来看一下：现在拿在我手上的就是可以直接放在我手上的就是可以直接放在煤气炉上或液化气烧的锅，桌子上的这个是保温筒，它同样是双层不锈钢，大家一定要注意：保温桶不能烧的，会烧坏的，当你把食物烧开后也就10分钟左右，如同烧开了水，然后把锅离开火直接放在保温筒里，把卡子卡好，盖好锅盖，你就可以去做其它事情了，美味可口的鸡汤就算做成了。

为什么这种节能锅有这么神奇?大家看到没有，在这只锅的下面有个聚热钢圈，当你把锅放在火上燃烧时，它会1小时吸热，这样离开火后能保持锅里的食物继续沸腾25分钟以上，它为我们节约了时间，节省了75%以上的煤气，现在一般的家庭用煤气一年要4筒气，一桶气就算100元，就得400元，而用我们这只节能锅一年一桶气都用不着，如果你用上，能节省多少钱大家都算得出来，因此这是非常节能非常省钱的锅。说到这里，有好多的叔叔、阿姨肯定不服气，说我家里有高压锅，炖鸡也快呀，其实高压锅的性能大家不是不知道，有的人家是有高压锅但用的很少，因为高压锅容易爆炸，而我们的高效节能锅在煮任何食物时都是正常气压蒸煮，无高压装置、无需通电，安全可靠，绝对放心，高压锅炖出来的汤不好吃，营养不高，而我们这款产品煮出来的食品是原汁原味，营养不流失，吃得开心。

有人要问了，这款产品除了煲汤，还能做什么?可以这么回答大家，除了不好炒菜外，其它的几乎这只锅都能做到，如煮饭、熬粥，而且能保温6个小时，夏天可当作冰桶，是我们在座的中老年朋友最理想的厨房用品(把炖好的鸡给大家看看，以提高现场气氛)。

大家说我们介绍的这款高效节能锅好不好?有没有想要的?我们现场将举行第一场互动，大家听好了，我手上有一张“特别订购卡”，如果你想要我们产品的，可以举手向我们工作人员领取，只有5个名额，顺便说一下这只锅的市场价，大家可以看到盒子包装上有：998元。想要的明天早上5：00过来的时候一定要带500元来，当你买了我们这只锅的时候，我们再发一张贵宾反馈卡给你，这张卡有什么意义，告诉大家，它如同银行卡，银行卡是你自己的，你自己花，不用我说的太明白了，说的太明白了，现场会打架的，究竟是什么样的惊喜，明天就会知道。我(小陆)能保证明天买到我们产品的，你肯定会高兴得不得了，能笑上三个月。听好了只有5个名额，5位幸运者将参加我们专卖店的开张典礼，现场互动正式开始~~~~~~~~(小提示：如果没有人领卡，可以重复解释，争取全部被领)

今天的第一场产品说明会已接近尾声了，最后我把今天发礼品的程序说一下~~~~~~(特别强调现场纪律及明天来的时间)

开场白演讲稿 篇13

一、提出质疑, 激发兴趣

这种方法实际上是教师带着问题走进教室, 将疑问的“彩球”抛给学生, 迅速集中学生的注意力, 使他们在片刻的思索后, 立即进入语文学习的天地中。如, 在讲解《死海不死》一文时, 笔者设计了如下导语:“在一望无际的海面上, 海浪阵阵, 波涛滚滚。有一条小船, 在风口浪尖上颠簸。船上的人吓得不知所措。一个浪头过来, 船翻了, 人落入茫茫大海。此人不会游泳, 周围又没有其他船只, 连呼救都不可能, 看来此人必死无疑。但奇怪的是, 这个人没有被海浪吞没, 却安然无恙地回到了岸边。原来这个人掉进了死海。为什么掉进死海却没事呢?带着这个问题, 我们来学习课文。”如果教师在课前就紧扣教学内容设置悬念, 提出疑问, 且语调、语势、语音都很讲究, 就能紧紧抓住学生的好奇心, 为下面的学习打下良好的基础。

二、情景交融, 美感熏陶

这类导语特别适宜于抒情、状物、写景的散文教材教学。因为这类课文注重以饱含感情的笔触展现一幅幅五彩缤纷、美丽动人的画面, 在作者的观察和感受中融合了热爱大自然、热爱生活的激情。教师如能围绕这些情与景统一于一体的文字设计导语, 就会感染、带动学生进入特定情境, 从而产生兴奋、感动、欣喜、赞赏、惊叹等审美情感, 在导语中如此定音、调弦, 学生就会把握全篇的审美基调。例如, 讲解《济南的冬天》一文时, 笔者借鉴了一位教师设计的导语:“苏轼有首诗, ‘水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。’西湖烟雨蒙蒙, 如在画中, 漫步湖边, 荡舟湖上, 人如在画中游。而到了夏天, 世界著名的避暑胜地瑞士景色最美, 绿色山林, 环绕着浅蓝色的湖泊, 映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪;悬崖上瀑布流泻, 草地上鲜花盛开。同学们知道哪儿的秋天和冬天最美吗?这就是我国著名的‘泉城’济南。老舍在《济南的秋天》一文中写道, ‘上帝把夏天的艺术赐给了瑞士, 把春天的赐给西湖, 秋和冬的全赐给了济南。’在作者笔下, 济南的秋天和冬天如诗如画, 别具情致。今天, 我们先来欣赏济南冬天的美景。”由此可见, 这样富有诗意的导语能创设“先声夺人”的诗意情境, 让课堂教学充满诗情画意, 让学生接受美的熏陶, 并极大地调动了学生的学习热情, 掀起学生积极情感的波澜。

三、引经据典, 唤醒想象

教师可依据课题意思或课文内容 (人、事、物、景) 引用或自拟相关的诗文典故, 通过教师和学生的吟诵来掌握学习方法。例如, 在学习文言文《咏雪》时, 笔者设计了这样的导语:“古代的才子佳人关于雪的诗句有很多, 比如, 白雪却嫌春色晚, 故穿庭院作飞花 (拟人) ;燕山雪花大如席, 随风吹落轩辕台 (夸张) ;忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 (比喻) 。同样, 今天我们要学习的课文也是关于雪的, 那么, 我们一起来看一看谢太傅又是怎样描绘白雪的。”这样的导语言简意赅, 深受学生喜爱, 而且利用名言名句导课, 简便易行。又如, 在讲解《春》时, 笔者先提问了两个问题, 让学生回答唐代白居易《忆江南》词“日出江花红胜火”的下句和宋代王安石《泊船瓜州》“明月何时照我还”的上句。学生回答后, 笔者便将这两句诗写在黑板上。“春来江水绿如蓝”、“春风又绿江南岸”。然后又提了这么一个问题:“这两句诗里同时包含了我国一位现代作家的两篇作品。请问, 是谁的哪两篇作品?”学生稍一思索, 便答出是朱自清的《春》和《绿》。接着笔者说道:“现在我和大家一起来欣赏《春》。”这样做既检查了学生对名句的记忆, 又水到渠成地进入了新课。教师引古博今, 讲得生动活泼, 热烈精彩, 妙趣横生, 学生听得神思飞越, 如痴如醉, 那么, 课堂上出现的将是学习兴趣浓厚、情绪高涨的教学场景。

四、叙述故事, 架桥过渡

教师用讲故事的形式 (如典故、传说、历史故事等) 导入对新知识、新课题的讲解。故事导入最容易将学生的学习动机激发起来, 积极地投入到对问题的探索中去。如, 笔者在讲《琵琶行》时以这样的故事开头:“一位盲人将要离开人世时, 对别人说, ‘我多想看看阳光及世间一切美好的东西啊!’人们请来莫扎特, 莫扎特用小提琴拉了一首曲子, 盲人流下了眼泪, 说, ‘我看见了!我看见了!我看见了阳光、鲜花、小鸟、河流。’盲人带着喜悦满足的神情离开了人世。俄国大文豪托尔斯泰听了柴可夫斯基的《如歌的行板》后, 老泪纵横, 说自己“触摸到了俄罗斯民族的灵魂”。由此可见, 美妙的音乐能引起不同经历、不同心境的人共鸣。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代诗人白居易潸然泪下。现在, 我们就一起来体会琵琶女的高超技艺, 欣赏作者化琴声为美妙诗句的非凡本领, 探究作者泪湿青衫的原因。通过故事, 不仅顺利地导入新课, 又扩展了学生的知识面。

五、概述背景, 以境吸人

孟子说:“诵其诗, 读其书。不知其人可乎?是以论其世也。” (《孟子·万章下》) 这是说, 阅读诗文, 应该了解诗文的作者及其所处的时代、社会状态, 正所谓“知人论世”。所有诗、文无不反映了作者彼时彼地的社会生活, 又因时因地因事而发, 表达作者的思想感情。若要准确理解文章的内容, 就要了解作者、写作动机和时代背景, 它有助于学生学习课文, 也有利于学生丰富知识, 开阔视野。如, 介绍《醉翁亭记》的作者欧阳修时, 就可以说说他小时候家境贫寒, 他就在母亲的教导下用树枝在沙盘上写字。经过刻苦努力, 后来他成为北宋著名的文学家, “唐宋八大家”之一。教师以此便能教育学生克服困难, 努力学习。

六、运用多媒体, 创设氛围

多媒体导课是建立在传统教育和现代信息技术整合的基础之上的, 在教学过程中, 丰富多彩的教学媒体彻底改变了依靠“一本教材、一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴”的传统教学模式, 它是对现代课堂教学手段的发展和创新。如, 笔者在讲解《观潮》一课时, 由于大部分学生都没有见过钱塘江大潮, 只凭朗读课文, 很难唤起学生对这一天下奇观的向往和学习这篇课文的兴趣。所以在上课伊时, 笔者便播放大潮的实况录像。学生听着岸上人声鼎沸, 江上闷雷滚动, 而后变成如同山崩地裂的巨响;看着一条白线横贯江面, 继而又如同千军万马, 齐头并进的磅礴气势。学生陶醉、震撼于这动人心魄的大潮之中, 他们不但在兴趣盎然中整体感知了课文大意, 而且对新课产生了极大的兴趣, 为自己有效地学习奠定了基础。又如, 在学习《狼》这篇课文时, 教师就可以出示幻灯片“屠夫晚归”时的图片, 请同学们根据图中的信息来判断整篇课文的记叙要素, 通过多媒体技术, 紧扣画面和故事情节, 不仅能帮助学生复习记叙文的六要素, 同时也可以吸引学生进入角色, 当出示“狼和屠夫对峙”的图片时, 便可以根据图中的内容, 点拨学生的想象, 揣测故事的发展, 并请同学们展开想象的翅膀, 只要能说出自己的道理即可。这会有怎样的效果呢?同学们一定会踊跃发言, 问题会是千奇百怪的, 但这正是我们想要的, 它极大地训练了学生的思维能力和语言表达能力。

精彩纷呈的“开场白” 篇14

“授之以鱼不如授之以渔”。教师培养学生，首先就要教会他动脑筋的本领，这也是教师给学生最宝贵的一份礼物。好似给了他一把钥匙，可以让他开启新领域的大门。文章导入，正是千方百计让学生把潜能发挥出来、头脑飞速运转起来，从而主动去学知识，去探索未知世界。

在语文教学中，要想获得基本的语文素养，就决不能忽视诗歌的阅读与欣赏。但如何让学生学好诗歌并能体会其诗意美，那么把握诗歌的导入就显得尤为重要。人教版语文课本为初中生精心选编了多首著名的古今中外优秀诗篇。这里仅以其中四首现代诗歌作为典型来谈谈导入之于现代诗歌的重要性。

以旋律激昂，气势磅礴而著称的光未然的《黄河颂》，歌颂了黄河宏伟的气势，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。感情真挚、富含哲理的艾青的《我爱这土地》，抒发了诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的赤诚之情。著名的台湾诗人余光中借《乡愁》，深切地表达了身居孤岛的游子对家乡的思念之情及对祖国统一的热烈期盼。印度著名诗人泰戈尔的《金色花》，则写出了儿童的童真稚趣。这四首诗歌抒情性都很强，且形象鲜明，语言优美，想象丰富，可谓现代诗歌中之精品。在备课中，面对这四首诗歌，我深深地被诗人那鲜明的意象、真挚的情感所打动。无疑，诗歌由于缺少了小说的曲折的情节、环境的烘托、个性鲜明的人物形象，因而取而代之以内涵丰富的意象，以及对祖国深深的眷恋之情和对童真童趣的可爱的想象。对此，教师就要交给学生一把钥匙，使学生在朗读中逐渐感知诗歌的音韵美、在深思中，逐渐体味诗歌的意蕴美，在模仿创作中尝试创作诗歌的点滴成就感。

（一） 听经典朗读录音，创设情境导入

《我爱这土地》、《黄河颂》，这两首诗歌饱含诗人在那个时代对灾难深重的祖国炽烈的燃情，对祖国的希望和未来的热情洋溢的赞美。由于生活时代背景的不同，诗歌表情达意的方式的独特性以及初一学生生活面的狭窄、理解的不到位，学生在看到诗篇时，很难把握诗中流淌的汩汩深情，即便是教师的全情投入的讲解分析，学生依然无法形成自己的东西。如何让学生自己去探究呢？我想到了听录音。经典朗读，先声夺人；从音量、音色、情感、语速、停顿等方面一下抓住了同学们的心，他们屏息聆听，神态庄重，于是我趁热打铁，让同学们也试着朗读一遍，他们还沉浸在经典诵读营造的氛围中，虽是模仿，但我已听到了每一个力图读懂诗篇的声音。经典朗读虽然不可避免的带有表演性，但那动情的充满磁性和张力之声音，传达出诗歌那感人的具有震撼力的思想。创设情境导入事半功倍，为接下来的教学打下了厚重的基础。

（二） 绘金色花写满祝福，积极动手导入

印度诗人泰戈尔的《金色花》满含童真童趣。画一朵心中美丽微笑的花儿，将它献给自己的母亲，收获母亲赞许的目光，嘴角洋溢的微笑……这是每一个儿童童年最美好的心愿。在遥远的异域，一个荣获诺贝尔文学奖的文学泰斗居然把自己想象成一朵金色花，也有过充满稚气充满梦幻的率真的童年。这是一篇多么亲切的散文诗呀！于是，我让每一位同学拿出一张纸，他们很讶然，待至讲明，便立刻显出兴奋之态，于是不一会儿，每一张洁白的纸上都呈现出或小巧玲珑，或端庄秀丽，或婀娜多姿，或风采翩翩的千姿百态的金色花。我便让他们闭上眼，想一想，自己就变成了笔下这一朵美妙的金色花，栖息在妈妈的身边，看妈妈一天的生活。天性善良又纯真的孩子们猛然醒悟，因为他们看到了母亲一天的忙碌、操劳，看到了母亲对孩子的那份呵护与慈爱，懂得了世界上最高尚、最纯洁的爱就是伟大又平凡的母爱。带着自己的这份切身理解和体会，再来走进文本，就很容易和泰戈尔形成了共鸣。于是乎对点滴母爱的敬意和礼赞也在接下来对文本的理解领会中自然而然的生发出来。动手导入，重拾童趣，升华情感，大有收获。

（三） 赏古今思乡名篇，追溯源头导入

《乡愁》是一首传诵不衰的思乡名篇，是宝岛诗人余光中先生的经典之作。鲜明的意象、一唱三叹的诗句、崇高的爱国主义情感……这一切都是以往的乡愁诗很难拥有的。那么，以往的乡愁诗又是如何表情达意的呢？这要首推唐代浪漫主义诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在这里一轮明月成了四处漫游、居所不定的大诗人李白的思乡意象，在这寂寞难耐的夜晚，这圆月照我也照故乡，寄托了我对故乡缠绕心头难拂去的绵绵愁思。还有唐代另一位大诗人杜甫笔下的《月夜怀舍弟》中有“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫一生颠沛流离、生活艰辛，更觉故乡的那一轮明月格外亲切，盼望有朝一日能回故乡，过上安定祥和的生活。

古人思乡，缠绵悱恻，那今人呢？戴望舒的《旅思》可谓现代乡愁诗的经典之作。“故乡芦花开的时候/旅人的鞋跟染着征泥/粘住了鞋跟，粘住了心的征泥/几时经可爱的手拂试/栈石星饭的岁月/骤山骤雨的行程/只有寂静中的促织声/给旅人尝一点家乡的风味”在这首诗中，诗人创造了“征泥”、“促织声”的意象：离开故乡已久，故乡此时正值芦花盛开时节，对故乡的思念袭上心头，乡愁如征泥般粘在心头，诗人一路前行，历经坎坷，是乡愁让他不再孤单；一路风餐露宿，顶风冒雨，也是乡愁让他不再寂寞。这两个意象看似通俗平易，没有明月般圣洁的玄妙，但诗人以妙笔和真情使二者深深地烙上乡愁的印记，正是离乡飘零在外，思想心切之时啊，无以慰藉，连“征泥”、“促织声”都显得如此亲切温馨。这些诗篇诗人书写的愁绪浓情都是个人的，而余光中的乡愁则是民族、国家的，崇高且令人荡气回肠……追溯源头导入，即有利于激发学生的求知欲，又促使他们产生主动学习的热情。

语文学习是一项有目的的活动，导入课就是要帮助学生调动积极性，使学生主动参与教学活动，为达成学习目标而努力。每个人的内心都或多或少会感到自己是发现者、研究者、探求者，而教师的任务就在于向这种需求“提供养料”，激发起学生“认识的乐趣”。所谓“养料”就是教学情境，情境创设的越典型，越具有吸引力。上述三种现代诗导入法的尝试，既激活了学生的旧知识，又使学生迅速地进入探索新知学习状态。我将在以后的教学中，继续探寻，永不止步！

安全演讲稿开场白 篇15

“自己不伤害自己，自己不伤害他人，自己不被他人伤害”，这是安全工作中经常提到的“三不伤害”内容。细细品味这一安全工作的要求，其中蕴涵的深刻意义很令人深思。

干每一项工作，要做到自己不伤害自己，咋一看，这是个很简单的`问题，谁能搬起石头砸自己的脚呢？可是，看看我们身边的事故吧，工作中因违章操作自己伤害自己的事例屡见不鲜：高空作业不系安全带，造成摔伤；带电操作不戴绝缘手套，发生触电事故；明知不穿防静电衣服会引起火灾爆炸事故，还存在侥幸心理，结果发生了触电事故，等等。

看来，做到自己不伤害自己并不是很容易，不但要有安全意识，还要能够真正去执行安全操作的各项规章制度。

公司员工演讲稿开场白 篇16

大家晚上好!

我是生产技术处员工，首先感谢公司领导给我们提供了这样一个突破自己，展示自我的机会，也让我有机会表达自己内心那份对企业的热爱之情。我今晚演讲的题目是“情系威斯特”。望各位领导，评委，同事给予指正，希望我今晚的演讲能给大家带来舒畅的情怀。

春归大地，万物复苏，转眼间我们威斯特铜矿已经在这美丽的果洛草原扎根六年多，而我来到威斯特也将近四年，在这充满希望并且布满坎坷的四年时间里我见证了威斯特从小到大，由弱到强的每一个变化。它就像是一艘试航的大船，在这波涛汹涌的市场大潮中顶风破浪，勇往直前，在努力的寻找着属于自己的那份航线。转眼间，这艘航船已经在漫长的旅途中找到了自己所驶的方向，而我们这些伴随着大船航行的水手们，在经过了暴风骤雨的洗礼后也渐渐的变得成熟起来，生活的考验，工作的磨练，使我们少了一份天真，少了一份莽撞，少了一份激-情，但却多了一份成熟，多了一份慎重，更多了一份责任心。

……

国学大师们的开场白 篇17

西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有异曲同工之妙。他是著名的《庄子》研究专家，学问大，脾气也大。他上课的第一句话是：“《庄子》，我是不懂的喽，也没有人懂。”其自负由此可见一斑。这且不说，他在抗战时期跑防空洞，有一次看见作家沈从文也在跑，很是生气，大声喊道：“我跑防空洞，是为《庄子》跑，我死了就没人讲《庄子》了，你跑什么?”轻蔑之情溢于言表。好在沈从文脾气好，不与他一般见识。

不过，平心而论，虽然沈从文的小说写得好，在世界上都有影响，还差一点得诺贝尔奖，可他的授课技巧却很一般。他也颇有自知之明，上课一开头就说，“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。”这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。他的学生汪曾祺曾评价说，“沈先生的课，毫无系统，湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么。听他的课，要会‘举一隅而三隅反’才行。”

也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩，譬如大诗人闻一多。闻一多上课时，用顿挫鲜明的语调说：“熟读《离骚》———乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色。他的口才又好，引经据典，信手拈来。所以，他讲课时，课堂上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课”，有的人甚至跑上几十里路来听他上课。

启功先生讲课的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人，平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”引起笑声一片。他的老本家，著名作家、翻译家胡愈之先生，也偶尔到大学客串讲课，开场白就说：“我姓胡，虽然写过一些书，但都是胡写；出版过不少书，那是胡出；至于翻译的外国书，更是胡翻。”在看似轻松的玩笑中，介绍了自己的成就和职业，十分巧妙而贴切。

民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是“生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋。”被外国人称为“到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭。”他在辛亥革命后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然。再听他讲课，如行云流水，果然有学问，名不虚传。