阅读文言文《义犬》附答案

2024-07-26

阅读文言文《义犬》附答案（共11篇）

阅读文言文《义犬》附答案篇1

阅读文言文《义犬》附答案

潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理!逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。

(选自《聊斋志异》有删减)

【注释】①潞安：县名。 ②郡关：州府。 ③扫橐③：扫，清理。橐③，钱袋。④冲衢：交通要道。

10、解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)既走，则又从之 (2)则封金俨然

(3)金亡其半 (4)感其义

11、下列各句中的“以”与“乃以石投犬”中的“以”用法相同的一项是：(2分)( )

A、有好事者船载以入 B、俱以假山显

C、遂以名楼 D、而能以天下事为己任

12、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理!

13、请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。(2分)

参考答案：

10.(4分)①走( 跑 )②然(…的样子 )③亡(丢失)④感(被…感动 )

11.(2分)(B)

12.(2分) (他)又想到(来路)是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的.银两(钱财)哪有存在的道理!(意对即可)

13.(2分) 紧随主人，打骂它都不回;为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中;临死也不忘用身紧护主人的银两。 (答出两点即可)

文言文阅读参考答案篇2

1．A（应是“赴”。）

2．B（都是介词，用。A项第一个是介词，对；第二个是动词，做。C项第一个是代词，他们的；第二个是代词，其中的。D项第一个是连词，表示承接关系；第二个是连词，表示修饰关系。）

3．D（这是和尚圣刚对权贵子弟的话语，与他们对待饭菜的直接态度关系不大。）

4．C（不是“烧菜的程序不当”，而是使君家做火锅用的炭火不当，有烟味。）

5．（1）弟兄列坐，矜持俨若冰玉。肴羞每至，曾不入口。主人揖之再三，唯沾果实而已。（2）①这是骄奢淫逸成性的人了，你邀请他们赴宴，行吗？（乃、召、可）②李使君特意为几位兄弟准备了一桌筵席，菜肴可谓丰盛洁净，你们为什么不稍稍吃一点呢？（特、丰洁、略）

二、韦陟

1．D（应是“派，派遣”。）

2．C（都是介词，跟。A项第一个是转折连词，却；第二个是表示递进关系的连词，而且。B项第一个是介词，在；第二个是介词，介绍动作涉及对象，可译为“被”。D项第一个是结构助词，的；第二个是代词，他。）

3．A（这是描述韦氏家族的名望和门第。B项为韦斌不同他人的桀骜个性；C项为韦陟的简傲性格；D项为韦陟的清高饮食。）

4．C（文学和见识方面著名的，只是韦陟。）

5．（1）日加诲励/夜分犹使人视之/若允习读不辍/旦夕问安/颜色必悦/若稍怠惰/即遽使人止之。（2）①每吃完一顿饭，你去看看他家厨房里所扔掉的菜肴食物，何止价值万钱呢？（委弃、啻、直） ②自三事以下，没有不摘帽掸雪或抖掉衣服上的雪的，有人还移动他站立的位置。（莫、振、更）

三、芸辉堂

1．A（应是“还”。）

2．B（都是动词，做。A项第一个是介词，从；第二个是介词，介绍动作涉及对象，不译。C项第一个是介词，趁；第二个是连词，于是。D项第一个是表示修饰的连词；第二个是表示承接的连词。）

3．B（描写元载“紫绡帐”掠夺而来的来历。）

4．D（不是被皇帝收缴，是元载知道被皇帝发现了，不得不进贡给皇帝。）

文言文阅读材料附答案篇3

阅读下面文言文，完成后面问题。(20分)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

(选自郦道元《三峡》)

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

(选自吴均《与朱元思书》)

【小题1】解释下列各句中加点词语的含义。(每空0.5分，共3分)

(1)略无阙处 ( ) (2)虽乘奔御风 ( )

(3)负势竞上 ( ) (4)望峰息心 ( )

(5)经纶世务 ( ) (6) 猛浪若奔 ( )

【小题2】翻译文中划线的句子。(每句2分，共6分)

(1)虽乘奔御风，不以疾也。

译文：

(2)清荣峻茂，良多趣味。

译文：

(3)负势竞上，互相轩邈

译文：

【小题3】比较两篇短文的异同(每空一分，共3分)

(1)两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的____________，______________等共同特征。

(2)两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的__________，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

【小题4】两段文字都描写了奇山异水，但感情不一，说说具体有什么不同。 (4分)

【小题5】选取富春江或者三峡之美写一段导游词。(4分 )(不少于50字)

答案

【小题1】(各0.5分，共3分)

(1)同“缺”，缺口或缺失 (2)即使

(3)凭依 (4)使……平息

(5)经营治理 (6)奔马或飞奔的马

【小题2】(每句2分，共6分)

(1)即使乘着奔驰的骏马，驾着风，也没有江水快

(2)水清，树荣，山高，草盛，确实有很多乐趣

(3)(山)凭着(高峻的)形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展

【小题3】(每空1分，共3分)

清、急萧瑟凄清

【小题4】(共4分)

《与朱元思书》中反映出作者热爱自然寄情山水的感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法。(3分)

《三峡》一文中通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。(1分)(意思对即可)

【小题5】(4分)略

解析【小题1】

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“阙”这里是通假字现象;“息”为使动用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处注意“奔”“疾”“良”“轩邈”等重点词的.理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里学生应理解作者写出山水的怎样特征。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。

童趣文言文阅读附答案篇4

读下面文言文，完成1—7题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1．请你说说下面加粗词的意思。

（1）项为之强_________

（2）鹤唳云端_________

2．写出两个出自本文成语并解释。

______________________________________

3．请你翻译下面语句。

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

译文：_______________________________

（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译文：_______________________________

4．第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是？在语段中用横线画出。

5．找出本文的中心句。

______________________________________

6．第四段中的“庞然大物”指的是：___________，所拔的“山”指的是：___________，所倒之“树”指的.是：___________。

7．仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？

______________________________________

参考答案：

1．（1）通“僵”，僵硬的意思。

（2）鸟鸣

2．明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理，明辨是非，有时指视力很好。怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。

3．（1）夏夜，成群的蚊子的叫声像打雷一样，我暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的仙鹤

（2）心里这么一想，果真出现了千百只鹤

4．观之，兴正浓或者余年幼，方出神，不觉讶然一惊。

5．余忆时能张目对日，明目秋毫，见渺小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

6．癞虾蟆土砾凸者丛草

吕氏春秋文言文阅读附答案篇5

宁越，中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？

（选自《吕氏春秋》）

【注释】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。

1．解释下面句子中划线的词语。

（1）苦耕稼之劳苦：_____________

（2）学三十岁则可以达矣达：_____________

2．翻译下面的句子。

（1）何为而可以免此苦也？

_________________________________________________

（2）十五岁而周威公师之。

_________________________________________________

3．文中划线句子用了什么修辞手法？有何作用？

_________________________________________________

4．从选文看，宁越身上有哪些优点？

_________________________________________________

5．小故事说明了什么道理？对你有何启发？

_________________________________________________

参考答案：

1．（1）以……为苦

（2）显达

2．（1）怎样做才能够免除这种辛苦呢？

（2）（学了）十五年，周威公拜他做了老师。

3．对比，通过对比突出坚持不懈的`意义。

4．①虚心听取别人的建议；②勤奋刻苦（或认准目标，坚持不懈）

文言文《原毁》阅读理解附答案篇6

古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠;轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：彼，人也;予，人也。彼能是，而我乃不能是!早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：彼，人也;予，人也。彼能是，而我乃不能是!早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉;周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：不如舜，不如周公，吾之病也。是不亦责于身者重以周乎!其于人也，曰：彼人也，能有是，是足为良人矣;能善是，是足为艺人矣。取其一，不责其二;即其新，不究其旧：恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：能有是，是亦足矣。曰：能善是，是亦足矣。不亦待于人者轻以约乎?

今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善;廉，故自取也少。己未有善，曰：我善是，是亦足矣。己未有能，曰：我能是，是亦足矣。外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎?其于人也，曰：彼虽能是，其人不足称也;彼虽善是，其用不足称也。举其一，不计其十;究其旧，不图其新：恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎?夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。

虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾尝试之矣。尝试语于众曰：某良士，某良士。其应者，必其人之与也;不然，则其所疏远不与同其利者也;不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：某非良士，某非良士。其不应者，必其人之与也;不然，则其所疏远不与同其利者也;不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼!士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已!

将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤!

1、下列各句中加点字的解释不正确的是( C )(善：好事。)

A.其责己也重以周周：周密，此为全面。

B.就其如舜者就：趋向，靠近。

C.恐恐然惟惧其人之不得为善之利善：擅长。

D.一善易修也修：此为做到。

2、下列各组句中加点的字用法相同的是( D )

A.其责己也重以周早夜以思

B.后世无及焉听其所止而休焉

C.其于人也，乃曰项王乃大惊曰

D.而我乃不能是而以圣人望于人

(D却，表转折关系的连词。A而，且，表并列关系的连词/地，表修饰关系的连词;B他，代词/语气助词，无义;C却/就。)

3、翻译句子

①古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠;轻以约，故人乐为善。

译文：古代的君子，他要求自己既严格又全面，他对待别人既宽容又平易(要求少)。对自己严格而全面，所以不会懈怠;宽而少，所以人们乐于做好事。

②求其所以为舜者，责于己曰：彼，人也;予，人也;彼能是，而我乃不能是!早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。

译文：寻求舜所以成为舜的道理，对自己要求说：他，是人，我，也是人;他能这样，可是我却不能这样!早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的`地方。

③取其一不责其二，即其新不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。

译文：取他的一点，不要求他再有第二点;就他的现在表现看，不追究他的过去，提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。

4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)

(1)求其所以为舜。(3分)

(2)详，故人难于为善;廉，故自取也少。(3分)

(3)举其一，不计其十;究其旧，不图其新。(3分)

答案：(1)他们探求舜成为舜的原因。(补充主语他们1分，求：探求1分，所以，的原因1分。)

(2)他们要求别人严又全，所以别人很难把事情做好;对自己要求低又少，所以他们自己进步很小。(句意1分，详：他们要求别人严又全或者意相同得1分，取：得到，获取或者意相近1分。)

任瑰传文言文阅读附答案篇7

任瑰，字玮，庐州合肥人，陈镇东大将军蛮奴弟之子也。年十九，试守灵溪令。俄迁衡州司马，都督王勇甚敬异之，委以州府之务。属隋师灭陈，瑰劝勇据岭南，求陈氏子孙立以为帝；勇不能用，以岭外降隋，瑰乃弃官而去。仁寿①中，为韩城尉，俄又罢职。

及高祖讨捕②于汾、晋，瑰谒高祖于辕门，承制为河东县户曹。高祖将之晋阳，留隐太子建成以托于瑰。义师起，瑰至龙门谒见。高祖谓之曰：“隋氏失驭，天下沸腾。晋阳是用武之地，士马精强，今率骁雄以匡国难。卿将家子，深有智谋，观吾此举，将为济否？”瑰曰：“后主残酷无道，征役不息，天下忷忷，思闻拯乱。公天纵神武，亲举义师，所下城邑，秋毫无犯，军令严明，将士用命。关中所在蜂起，惟待义兵。仗大顺，从众欲，何忧不济？鼓行整众，入据永丰，虽未得京城，关中固已定矣。”高祖曰：“是吾心也。”乃授银青光禄大夫，遣陈演寿、史大奈领步骑六千，趋梁山渡河，使瑰及薛献为招慰大使。高祖谓演寿曰：“阃外③之事，宜与任瑰筹之。”孙华、白玄度等闻兵且至，果竞来降，并具舟于河，师遂利涉。瑰说下韩城县，与诸将进击饮马泉，破之，拜左光禄大夫，留守永丰仓。

高祖即位，改授谷州刺史。王世充数率众攻新安，瑰拒战破之，以功累封管国公。太宗率师讨世充，瑰从至邙山，使检校水运以供饷馈。关东初定，持节为河南道安抚大使。世充弟辩为徐州行台尚书令，率所部诣瑰降。瑰至宋州，属徐圆朗据兖州反，曹、戴诸州咸应之。圆朗俄又攻陷楚丘，引兵将围虞城，瑰遣崔枢、张公谨自鄢陵领诸州豪右质子④百余人守虞城以拒贼。副使柳浚谏曰：“枢与公谨并世充之将，又诸州质子父兄皆反，此必为变。”瑰不答。枢至，则分配质子，并与土人合队居守。贼既稍近，质子有叛者，枢因斩其队帅。城中人惧曰：“质子父兄悉来为贼，贼之子弟安可守城？”枢因纵诸队各杀质子，枭首于门外，遣使报瑰。瑰阳怒曰：“遣将去者，欲招慰耳，何罪而杀之？”退谓浚曰：“固知崔枢办之。既遣县人杀贼质子，冤隙已大，吾何患焉？”枢果拒却圆朗。事平，迁徐州总管，仍为大使。贞观三年卒。

[注]①仁寿：隋文帝年号。 ②高祖：指唐高祖。讨捕：搜捕。

③阃外：指朝廷之外，或是边关。

④质子：唐朝通过把藩镇首领的儿子作为人质来加强对藩镇势力的制约。

1．对下列句中加点字的解释不正确的一项是

A．隋氏失驭驭：统治

B．天下忷忷忷忷：喧扰不安的.样子

C．瑰说下韩城县说：劝说

D．曹、戴诸州咸应之应：答应

2．下列各组最能表现出任瑰谋略的一项是

①瑰劝勇据岭南，求陈氏子孙立以为帝 ②仗大顺，从众欲，何忧不济

③阃外之事，宜与任瑰筹之 ④瑰说下韩城县

⑤王世充数率众攻新安，瑰拒战破之 ⑥既遣县人杀贼质子，冤隙已大，吾何患焉

A．①②③ B．②④⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥

3．下列对原文信息的表述，不正确的一项是

A．任瑰年轻时就被任用为南朝陈国之官，后来陈国被隋朝军队灭掉。任瑰请求陈国子孙拥立王勇为帝，这个建议未被采纳，王勇降隋后，任瑰也就弃官离开。

B．各地反隋义兵纷起，任瑰到龙门拜见李渊时，分析了天下形势，也劝谏李渊也跟着率领义兵，顺应天命。

C．任瑰很受李渊重视，与薛献一同被李渊任命为招慰大使，而且李渊告诉带兵的陈演寿要与任瑰商讨行事。

D．任瑰大胆派遣王世充的旧将崔枢和张公谨，并使用鄢陵各州的豪门大族的质子来防守虞城，最后果然退却了叛兵。

4．请将文中画线句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）城中人惧曰：“质子父兄悉来为贼，贼之子弟安可守城？”（5分）

（2）瑰阳怒曰：“遣将去者，欲招慰耳，何罪而杀之？”（5分）

参考答案

1．D （应：响应）

2．C（①主要是爱国③间接⑤作战之勇）

3．A （拥立王勇错误，是寻找到陈氏王朝后人并拥立为帝王）

4．（10分）（1）城里的人害怕地说：“质子的父亲或兄长全都来做叛贼，叛贼的儿子或弟弟怎么可能防守城池？”（“悉”、“贼”、“安”各1分，句意2分）

《郑人买履》文言文阅读附答案篇8

【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持度!返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足?曰：宁信度，无自信也。

【乙】宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣!予助苗长矣!其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也;非徒无益，而又害之。

【小题1】解释文中划线字的词。(5分)

自度其足：吾忘持度：悯其苗：今日病矣：苗则槁矣：

【小题2】翻译下列句子。(6分)

(1) 及返，市罢，遂不得履。

(2)宁信度，无自信也

(3)其子趋而往视之，苗则槁矣。

【小题3】下列之的用法和其他三项不同的是( )(3分)

A.而置之其坐!

B.至之市

C.返归取之

D.而又害之

【小题4】这两则语言分别说明了什么道理?(6分)

答案

【小题1】量长短量好的尺码担心(忧患、忧愁 ) 劳累

【小题1】(1)等他返回集市的时候，集市已经散了，他终于没有买到鞋子。(2)我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚啊!(3)他儿子跑去一看，那些秧苗都已经枯死了。

【小题1】 B

【小题1】《郑人买履》告诉我们遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。

《揠苗助长》告诉我们做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。

解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

【小题1】这是考查对文言文句子的`理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中返、度、趋、槁等重点词语要理解准确。

【小题1】B中是动词，到往其他的是代词。

曹休传文言文阅读原文附答案篇9

A.孙权遣将/屯历阳/休到击破之/又别遣兵渡江/烧贼芜湖营数千家/迁征东将军/领扬州刺史/进封安阳乡侯/

B.孙权遣将屯历阳/休到/击破之/又别遣兵/渡江烧贼/芜湖营数千家/迁征东将军/领扬州刺史/进封安阳乡侯/

C.孙权遣将屯历阳/休到/击破之/又别遣兵渡江/烧贼芜湖营数千家/迁征东将军/领扬州刺史/进封安阳乡侯/

D.孙权遣将/屯历阳/休到击破之/又别遣兵/渡江烧贼/芜湖营数千家/迁征东将军/领扬州刺史/进封安阳乡侯/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.旧时“从”可读作“zng”，一般指堂房亲属，从子指侄儿，文中曹休是曹操的族侄。

B.古代将诸侯或有爵位的大官的死称为薨，“夏侯惇薨”说明夏侯惇生前受过爵位之封。

C.假节指可以代行天子权力，此处的“节”和苏武“持节出使”的“节”所代表的意思相同。

D.谥号是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，加给他的.具有褒扬意义的称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.曹操对曹休非常欣赏和看重，曾称其为“千里驹”，让其和文帝曹丕在一起，并经常让曹休跟随自己四处讨伐作战。

B.曹休善于用兵，他识破张飞虚张声势想断曹军后路的计策，力排众议，劝说曹洪果断出兵攻克吴兰，让张飞的军队不战自退。

C.曹休为魏国三朝元老，先后辅佐魏国三代帝王，获封东阳亭侯、扬州牧和壮侯等爵位，死后其爵位由其子曹肇承袭。

D.太和二年，魏国兵分两路进攻吴国，曹休在司马懿的督促下率军攻打寻阳，因中敌军诈降计而失利，他深感自责。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)以太祖举义兵，易姓名转至荆州，间行北归，见太祖。(5分)

傅祗传文言文阅读原文附答案篇10

傅祗字子庄，性至孝，早知名，以才识明练称。武帝始建东宫，起家太子舍人，累迁散骑黄门郎，赐爵关内侯。母忧去职。服终，为荥阳太守。自魏黄初大水之后，河济泛溢。祗乃造沈莱堰，至今兖、豫无水患，百姓为立碑颂焉。及帝崩，梓宫在殡，而太傅杨骏辅政，欲悦众心，议普进封爵。祗与骏书曰：“未有帝王始崩，臣下论功者也。”骏不从。入为侍中。时将诛骏，而骏不之知。祗侍骏坐，而云龙门闭，内外不通。祗请与尚书武茂听国家消息，揖而下阶。茂犹坐，祗顾曰：“君非天子臣邪!今内外隔绝，不知国家所在，何得安坐!”茂乃惊起。骏既伏诛裴楷息瓒骏之婿也为乱兵所害尚书左仆射荀恺与楷不平因奏楷是骏亲收付廷尉祗证楷无罪，有诏赦之。时又收骏官属，祗复启曰：“昔鲁芝为曹爽司马，斩关出赴爽，宣帝义之，尚迁青州刺史。骏之僚佐不可加罚。”诏又赦之。祗多所维正皆如此。氐人齐万年举兵反，以祗为行安西军司，加常侍，率安西将军夏侯骏讨平之。迁卫尉，以风疾逊位，就拜常侍，食卿禄秩，赐钱及床帐等。及赵王伦辅政，以为中书监，常侍如故，以镇众心。祗辞之以疾，伦遣御史舆祗就职。王戎、陈准等相与言曰：“傅公在事，吾属无忧矣。”其为物所倚信如此。大将军苟晞表请迁都，使祗出诣河阴，修理舟楫，为水行之备。及洛阳陷没，遂共建行台，推祗为盟主，以司徒、持节、大都督诸军事传檄四方。遣子宣将公主与尚书令和郁赴告方伯征义兵，祗自屯盟津小城，宣弟畅行河阴令，以待宣。祗以暴疾薨，时年六十九。祗自以义诚不终，力疾手笔敕厉其二子宣、畅，辞旨深切，览者莫不感激慷慨。

(节选自《晋书·列传第十七》)