放学值日的小学作文

放学值日的小学作文（共7篇）

放学值日的小学作文 篇1

在2010年中国青少年研究中心发布了《中国少年儿童十年发展状况研究》的报告, 报告给出了两组发人深省的数据, 第一组是2010年小学生在校时间为6小时10分钟, 比国家规定的最高在校时间长10分钟, 但是对比2005年数据显示在校时间缩短1小时。这证明素质教育在学校贯彻得越来越到位。另一组数据是小学生平均睡眠时间在2010年是7小时37分, 比国家规定的小学生最低睡眠时间少了1小时24分, 睡眠时间低于国家规定时间的比例达到78%, 比2005年却增加了32%。在周末小学生平均睡眠时间是7小时49分, 低于国家睡眠时间1小时12分, 比2005年增加了41%, 由此可见, 无论是学习日还是休息日, 小学生每天平均睡眠不足8个小时, 约80%的小学生睡眠不足, 这种情况2010年比2005年增加了30%。

以上两组数据放在一起, 给人的感觉是与小学生放学后的管理没什么关系, 但是仔细斟酌我们会发现, 这个问题的真正原因产生在学生放学后和家长下班前这段时间。学校为了减少校园事故的发生和减负, 从概率的角度来说, 尽可能压缩学生的在校时间, 把更多的课业任务推给了社会和家长, 而家长的思想认识和知识文化水平、教育水平参差不齐, 最终的结果只能是学校放学越早, 学生的负担就越重。因此, 无论出于学生人身安全, 还是出于减轻学生压力, 还是提升素质教育方面, 加强放学后的管理都显得尤为重要。

管理好小学生放学后的这段时间, 无论从人身安全角度或是从素质教育角度来说, 都是有裨益的。难的是从现在的八仙过海式的操作, 转变成有完整体系和流程的管理系统。这项系统的形成是社会各大角色互相合作和协调的过程。这个合作和协调的主体涉及政府、学校和家长。把小学生的时间分分秒秒的管理起来, 每一分每一秒都要有相应的负责人员, 每一分每一秒都如空气一样须臾不离, 形成环环相扣铁索连环之势。这个系统要以学校为主导, 政府强有力的辅助, 家长无条件的配合来形成。

学校要发挥出积极的主导作用, 主动承担起学生放学后的时间管理。目前可行的方法是开设校内的学生晚托班。家长和学生对学校有着天然的信任, 并且学校的根本也是教书育人, 不能把这部分责任不负责任地推向社会。以“减负”为借口取消晚托班的实质是无意或有意地对国家政策的曲解, 控制学生在校时间是为了减少教师给学生补习课业时间, 并非控制学生在校自由活动时间, 对政策有意无意的曲解, 使教育从一个极端走向另一个极端。晚托班的实质应该是对学生素质的培养, 打破正常上课时的班级建制, 而是根据学生和家长的意愿形成新的班级, 新的班级管理者也从主导变为辅导甚至于只是承担看护职责, 学生通过民主等方式产生新班级里新的主导者, 以兴趣意愿为中心来充实新班级在晚托班时的活动内容。在师资资源不具备的学校, 可通过音像资料等途径利用晚托班的时间来普及科普、传统文化、法律等知识。学校不但要成为应试教育的教育主体, 更要成为素质教育的执行者, 而不是把素质教育推给社会和家长。

政府应该在教育上起到引导和监督的作用, 尽可能去掉行政化的政策命令。引导的作用是个春风化雨的过程, 是个无声润物的过程, 去掉龙卷风般的运动式操作。时至今日, 学生“真空时间”的形成恐怕“素质教育”的曲解难辞其咎。上有所好、下必兴焉, 政府正确积极的引导作用是小学生“真空时间”消失的根本途径。当这种积极正确地引导作用还不具备的时候, 政府应发挥良好的监督作用, 这种监督主要体现在对社会上的“小餐桌”、“辅导班”的监督上, 这种监督首要是对学生人身安全的保证, 要对学校周边的“小餐桌”进行备案管理, 从而对“小餐桌”的经营者有关于安全方方面面的培训, 要对“小餐桌”经营者的身体健康、经营环境提出更高的要求。政府应对“辅导班”的经营者提出资质要求, 对辅导老师、辅导内容进行备案, 防治“辅导班”成为敛财的工具, 不但增加学生课业负担, 也增加家长的经济负担, 从而导致家长与学校、教师的对立。

家长要积极配合学校和政府, 在不擅长的领域尽可能不对学校和教师进行干扰。要正确认识在义务教育阶段的合理收费, 尊重教师和校方在正常上班时间之外所做的付出和劳动。在学校和政府为自身提供便利的时候以一颗感恩的心来对待。

放学路上的见闻小学作文 篇2

上完上午的最后一节课，我和学生们一样匆匆往家里赶。走到操场上，一个高挑的身影回过头冲我笑了笑，是陈威!我一边走一边注视着他的背影。他走到一棵树下，用力往上跳，不知是想练 弹跳能力还是想引起我的注意。一转眼，他溶于人群不见了。快走到校门口时，他骑着自行车对我说了声：“老师好!”我点了点头，来不及回话，他又从我的眼前消失了。

一路上，我的心里满是陈威的笑。真想念他们那一届学生啊!过了一个暑假，他们好像一下子长大了。我见到过王勤、徐航、杨娅、朱雪和谢羽等人，他们都是甜甜的笑。愿他们一切都好!

值日小学作文 篇3

放学后，学生们背着书包愉快地回家，排成整齐的队伍。只有几个值日生留下来开始打扫。我们有的拖地，有的扫地，有的擦玻璃，有的擦桌子……我负责擦玻璃。我拿来一块湿抹布，先把窗户上的灰尘擦干净，然后拿出一张卫生纸，小心翼翼地擦着。不一会儿，又黑又脏的“大脸”变成了晶莹剔透的“水晶”，我的小红脸映在了水晶上。

很快，我们都完成了任务，教室被打扫得干干净净，一尘不染。明天，学生可以在这样干净明亮的环境中学习!

今天我值日小学作文 篇4

虽说是星期六，可学校安排我们班全天补课，我怎么把这事差点给忘了呢？可话已经说出来了就不能反悔。我只好对妈妈说，由于本人要上课，决定把营业时间安排在中午11：40―12：30，晚上18：00―20：00，其他时间由妈妈做主，妈妈同意了。

中午，放学回家。刚打开门，妈妈就抬起衣服对我说：值日生，麻烦你了！“什么？那么多？我惊讶地说。我只好接过衣服，打开洗衣机的门，把衣服一件一件地放进洗衣机，关好门。倒入洗衣液，插上电，按开关就行了。我刚刚坐下来，妈妈就无情地把我拉起来，对我说：值日生把阳台用水洗一遍。我没有办法，只好把盆子装满水，端去阳台。“哗啦，哗啦。”水一下子倒在了地上，拿着扫把在地上扫水。“卡兹，卡兹。”扫把与地板的磨擦的声音。过了好久。“吃饭了！”妈妈喊。几乎同一时间，我也把地洗刷好了。看着干净的地板我放好扫把。洗手吃饭去了。“好女儿，干的不错，夹块鸡来犒劳，犒劳你。晚上，有奖品给你。”妈妈一边夹着鸡，一边说。我问：“是什么东西？”“拖地！”妈妈笑着说……

值日小学优秀作文 篇5

这下我可急了，硬是拿扫把‘刮’了半天才搓了一小堆，回头一看：“妈呀，还有这么多呢！”我叫道。

上课铃就要打响了，我的心里就像是热锅上的蚂蚁，为了赶时间，我和组员们一起用了比平时两倍的`力气来打扫。

小学三年级作文-在放学的路上 篇6

今天下午放学后，我向家里走去。忽然间，阴云密布，豆子大的雨点噼噼啪啪地掉了下来。我赶忙撑起了雨伞，心里暗自高兴，幸亏我今天带伞了。

这时，我看见一个低年级的小妹妹急匆匆地向家跑去，她的衣服、书包都被淋湿了。我赶紧跑过去说：“小妹妹，我把你送回家吧。”我把小妹妹送到家里，她的爸爸妈妈看见了说：“谢谢你。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”

当我回到家里，已经很晚了。但爸爸妈妈知道这件事后，一个劲儿地夸我是个好孩子，并说每个人都要养成助人为乐的.好习惯。

放学路上小学作文 篇7

大街上，人来人往，一位妇女从米店出来，提着一袋子大米，小心翼翼地穿过马路。

刚走到马路上，一辆自行车“喇”地从她身边擦过，撞翻了她手里的米袋饿。“喂!”妇女急忙喊住骑车人，那是个初学自行车的少年。他停下车，见到被撞落的米从破口处漏出来。妇女随即则问道：“你是怎么骑车的?”“对不起，我……不是故意的!”街道上行车的人都叫他赔米钱，有的还说他是个孩子，不懂事……

白亮亮的米撒得马路上都是。“快把米帮阿姨装起来呀!”不知谁嚷道。那少年猛然醒悟，连忙下自行车，蹲下身子把地上的大米小心地捧起来。围观的人群中，一位白发苍苍的老奶奶连声说：“可惜!真可惜!”有人拿出随身携带的塑料袋让妇女把脏米分开装，身旁的一位男子安慰说：“不碍事，最多损失斤把两。”那位妇女见到这情景，脸色有些好转，心里的气也消了大半，自己也蹲下来一起收拾。不一会儿，地上的米所剩无几。少年默默地站起身，人群也安静下来，似乎在等待妇女最后的“裁决”。妇女看着满头大汗，一脸歉意而恳求原谅的少年，又