高中学生会委员竞选演讲稿

2024-10-18

高中学生会委员竞选演讲稿（精选11篇）

高中学生会委员竞选演讲稿篇1

尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：

大家好！我是高一班的xxx。我有着与才高八斗的曹植相同的姓氏，帅，当然是元帅兼帅哥的帅。今天感谢学校给我这个展示自我的平台，使我能参与校学生会委员的竞选。

“窗外的世界很精彩，里面的我们很无奈”这是同学们常常挂在嘴边的一句话。我们是同龄人中最幸运的孩子，凭借优异的成绩就读于本市最好的高中。学习是我们每个人生活的重心，但是繁重的学习任务阻挡不了我们对多彩校园生活的向往。学生会是能够反映同学们心声，让同学们的生活丰富起来的组织，是学校领导与学生之间沟通的桥梁，是联系师生之间的纽带，是一个真正为同学服务的团体。我愿意成为这个团体的一员，成为这座桥梁上一个坚实的基石。

入学以来，我很快适应了高中的生活，从思想和行动上都完成了从初中生到高中生的角色转变：我的学习成绩一直名列前茅，并担任了班级的班长，带领全班同学积极参与学校的各项活动并取得很好的成绩。半年的班长生涯让我拥有了自信，培养了我不服输的精神和“俯首甘为儒子牛”的情怀。所以今天我有勇气站在这里参加学生会委员的竞选。

既然是花，我就要绽放。既然是树，我就要长成栋梁。既然是石头，我就要去铺出大道。如果有你的一票，让我成为学生会的一员，我就会成为一名出色的领头羊！

高中学生会委员竞选演讲稿篇2

这样的现状让人心痛。如何缩小这一差异,提升农村孩子的语文素养(尤其是语言交际能力),我想在语文课堂教学实践中,开展学生演讲应该是一个很好的方式。演讲是一种语言的艺术,它以语言交际活动为中心,集写作能力、表达能力、思辨能力、应变能力于一体。这些年来,我在此方面进行了一些实践,有了一些收获,也看到了一些问题,并进行了一些思考。具体说来如下:

一、实践与收获

1. 三年一体规划,有序分步实施。

高一学生演讲要求“讲述故事”,学生能够围绕“感动自己的一件人、一件事、一首歌、一段视频……”的主题讲述一段故事,侧重训练学生的讲述能力;高二学生演讲要求“阐明事理”,学生能够在讲述故事的基础上,阐明故事背后的道理,侧重训练学生的说理能力;高三学生演讲要求“评论时事”,学生能够在关注当下热点现象的同时,冷静思考背后的本质,侧重训练学生思辨能力。

三年下来,每位学生的“讲述”“说理”“思辨”等各种类型的演讲至少都得到了一次有效训练,学生的写作能力、表达能力、思辨能力、应变能力等得到了既有所侧重又连贯有序的统筹发展,个人综合能力得到了有效提升,语文素养有了质的飞跃。

2. 课堂演讲兼顾所有,内容丰富,形式多样。

“兼顾所有”指的是有效兼顾每个学生个体。每周我都要抽出一节课给学生充足的时间来展示自我,每个学生按照学号循环上台演讲,教师随机点名其他学生点评,争取每一个月每个学生都能有上台的机会。“内容丰富”指的是学生演讲的内容,鼓励学生在遵循每个年级总体要求的前提下自由选题,自主发挥。比如高一学生就“讲述故事”分成了好多类,有如感动自己的“人”、感动自己的“事”、感动自己的“歌”、感动自己的“视频”等等,而感动自己的“人”还可以细分成“父亲”“母亲”“老师”“朋友”等等。“形式多样”指的是学生演讲的方式,鼓励学生不拘一格,百花齐放,基础薄弱的允许照稿宣读,能力较强的可以脱稿演讲,在同学演讲中获得灵感的可以上台即兴发挥,电脑基础好的鼓励制作PPT辅助……

经过这样锤炼,学生的胆量和口才得到了有效锻炼,学生的演讲技巧和语言表达能力得到规范和提高;经过这样锤炼,学生阅读理解能力和写作能力也有了质的飞跃;经过这样的锤炼,学生的思辨能力得以提高,思维品质得以提升;更难能可贵的是,每个学生的个性都得到了彰显。

3. 课外准备时间充足,手段多样,方法充分。

课堂的精彩源自学生课外的准备。为了课堂演讲的5分钟,学生能够花费一个星期甚至一个假期去准备;为了课堂演讲中一个典故的准确,学生能够在课余去图书馆翻阅大量资料;为了课堂演讲中一句名言的使用,学生可以在周末到电子阅览室查遍网络;为了课堂演讲中一个道理的阐述,学生可以在晚自习后在宿舍展开激烈辩论……

经过这样的锤炼,学生的见闻得以增加,知识得以丰富,有效弥补了学生因学习任务繁重而导致思想封闭、眼界狭窄的问题,培养了学生了解自我、关注生活、关心时事、放眼世界、与时俱进的生存意识。尤其珍贵的是,学生在日积月累之后不知不觉形成了阅读和思考的习惯。

二、问题与反思

在这三年的实践中,虽然有了不少的收获,但同时也暴露了很多的问题,使我困惑,促我思考。

1. 高一“讲述故事”、高二“阐明事理”、高三“评论时事”的模式是有序的,但具体操作时针对每个阶段、每个学生都是合理的吗?比如有些学生,尤其是理科男生长于理性思维,不擅长讲述故事;有些学生尤其是文科女生长于感性思维,不擅长阐明事理,那么我们对他们还要严格按照计划机械执行吗?那样是不是得不偿失?可不可以有更好的方法?我觉得,在制定整体学生的整体规划时,也要根据学生的特性鼓励个人制定个人发展计划,帮助学生在大致符合整体规划要求的前提下,有一些个性的自由,成就个人效益的最大化发展。比如:理性思维强的理科男生在高一阶段能够基本完成故事的讲述就算合格,允许他们提前进入阐明事理的阶段,让他们在演讲时侧重故事背后事理的阐述;感性思维强的女生,在高二以后,能够就故事背后的事理谈一两点认识就可以,着力训练她们在故事讲述中的技巧,培养她们讲故事的能力。

2. 学生演讲内容丰富是好事,但落实到一堂课上,是不是内容比较分散,给学生理解和消化增加了难度?比如:在高二的一堂演讲课上,有四位同学演讲,他们的题目分别是:《我不是来适应社会的,我是来改变社会的》《龙的传人,或者狼的传人?》《请不要绑架道德》《唱出来的人生——如诗般的中国现代民谣》,这些演讲涉及的内容各不相同,在同一堂上呈现,虽然各有千秋,但由于内容的复杂,势必造成阅历较少的高中学生(尤其是农村学生)的理解困难,也就很难引起大家深入思考,大胆质疑,犀利点评了。这样的演讲只会成为某个学生展示的舞台,缺少了其他学生的互动和共鸣,教学效果势必受到影响。怎么解决这样的问题?我想,教师应该统筹规划,对学生的演讲稿应事先阅读,在归类之后进行组合,不宜机械按照学号进行。

3. 演讲课堂是学生展示的舞台,当然应该以学生为主,但是教师的主导地位怎样落实呢?在演讲课的实践中,我一开始放手让学生去做,学生主持,学生演讲,学生点评,课堂似乎很热闹,学生好像也蛮高兴。但是,时间一长,我发现热闹是表面的,高兴是暂时的,很多学生只是凑热闹,互动时只会说“好”或者“不好”,说不出个所以然;轮到他上去演讲,次数一多,就失去起初的新鲜劲,不再高兴了。有的学生认为这样做对语文成绩提高见效不明显,耽误时间,影响学习。这里面最主要的原因还是学生过于随性的发挥,教师的主导作用没有得到体现。演讲应该在教师的主导下遵循语文教学的规律科学有序的进行,才能保持学生长久的兴趣,从而赢得他们由衷的支持。教师的主导作用在学生演讲中具体表现在以下三方面:(1)学生演讲前的引导。在演讲之前,教师应该引导学生学习演讲的基本要求、注意事项、方法技巧,要审核学生的演讲稿,能根据学生演讲的内容帮助学生合理归类组合。(2)学生演讲中的指导。在演讲的过程中,教师要注意观察学生的表现,及时加以点评,并引导其他学生大胆质疑,有效互动,注意指导和规范学生的语言表达。(3)学生演讲后的辅导。这里包含了对演讲的学生个别辅导和对全体学生的辅导。针对演讲的学生个体,教师可以在讲后及时与他们沟通,指出优缺点和改进意见;针对全体学生,可以当堂课进行综合评价,并对下次演讲提出要求。

高中生学习委员竞选演讲稿篇3

大家晚上好!

佛曰：前世500次的回眸才换来今生一次的擦肩而过。我很高兴很庆幸能够与在座的各位相逢，相识，相知!首先，我做一下自我介绍：我的名字叫XXX，很普通的名字，很平凡的我，我本人平生好交朋友，我很期待与各位成为好朋友。

首先我阐述一下我竞选学习委员的原因。

我热爱文学，在文科方面较有实力。XX班是文科生的舞台，我很期望大家能给我一个机会让我在文学这个台上展示我的光彩。世有伯乐，后有千里马，在座的各位若是21世纪的伯乐，那么请选择和多多支持我这匹千里马吧!

我性格外向，开朗，所以。大家有问题可以随时找我不管我竞选成功与否，我都随时恭候大驾。我比较随和，容易与人相处，大家和我做朋友千万不要有什么压力，如果大家看好我，请支持我，ok!

最后我想告诉在座的每一位，只有付出才会有杰出。我坚信我有实力，能够胜任这个职务，请大家支持我!请投我一票吧!

高中生竞选文艺委员演讲稿篇4

大家好！

今天是跟大家初次相见，很高兴跟大家成为同班同学，请大家以后多多指教，我的名字叫xx，我的兴趣爱好在我爸爸妈妈的培养下变得很广泛，我的会弹钢琴、吹笛子、唱美声，虽然没有参加什么比赛，但是我小区的联欢晚会倒是经常请我去表演节目，然后我对画画也是颇有研究，舞蹈也会一点。所以我看上我们班的文艺委员班干部这个位置了，我也是有这个能力的，并不是说这空口大话而已，我觉得不出意外的情况下，我可能就是在我们班所有人当中最适合这个职位的人了。

不要觉得我这是第一次担任文艺委员，我在高中三年都是班上的班长兼文艺委员，因为现在到了高中了，我妈说高中的学习任务很重，不希望我因为其他事情影响了学习，所以再三叮嘱过我，别再身兼两职了，班长和文艺委员我还是选择了文艺委员，我觉得这是能让我散发自身光芒的，我既然有能力让班上文艺委员的这个位置给班上的同学们带来最大的效益，我就不应该不出来担任这个位置。

我有过那么多个学期的文艺委员工作经验，所以请大家放心，如果我如愿得到了这个位置，一定不会让大家失望的，我对自己的能力是非常有信心的，三年的文艺委员工作下来，每一次学校活动，我都没有让班上同学失望过，我都会策划的清清楚楚，对人员的安排也是合情合理的`，你有任何想学的东西，我也非常乐意你们来请教我，我不会吝啬的。

当然，我知道高中跟初中肯定是会诧异的，如果是文艺委员了，以后在工作当中有任何让你们不满的地方了，你们也可以私下找我聊，我都会认真的采纳，我不是一个顽固的人，反而我是一个非常好相处的人，就算当不上文艺委员，也希望大家可以多来跟我交朋友。

我知道大家都是来个附近各个初中的学生，能凑在一起成为一个班的同学这也是缘分，要是在我后面有比我更加优秀的同学要竞选这个位置，我也不会有什么不开心，自然是有能力者上任，我不会有半句怨言，并且还会恭喜你，最后我也要为自己拉拉票了，同学们，我衷心的希望大家把手上宝贵的一票投给我，只要我成功的胜任，我就会让你们知道什么才叫做认真负责的文艺委员，如果你不相信我真的会那么多才艺，你不妨就让我投我一票，在以后需要我的时候，你就可以慢慢的发现，我就是一个宝藏女孩。

我的演讲完毕，谢谢大家！

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学生会宣传委员竞选演讲稿篇5

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在生活中，很多地方都会使用到演讲稿，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的`学生会宣传委员竞选演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的各位老师、同学们：

大家好!

今天，十分荣幸地站在这里参加本届学生会的竞选。我叫Arain，来自八年八班。我竞选的是学生会宣传委员一职，我知道参加竞选的都是各个班的佼佼者，实力不可小看。但是我仍然要来。今天，我就要站在这里接受挑战。

也许，在我说出这番“豪言壮语”之后，有些人会暗自发笑：这小姑娘怎么这么自负!可是我想说，这不是自负，这是自信!一个人如果没有自信，那么他就很难做成任何事!我之所以能够站在这里，大部分是出于我的自信!当然，能力也非常重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

学生竞选学习委员演讲稿篇6

大家上午好!

今天，我很高兴能参加竞选学习委员，我认为我能胜任这个职位。

有人一定会说，我成绩不是很好，为什么要来竞选?这不是出洋相吗?可我并不这样认为，学习成绩好的同学固然很优秀，可是成绩优秀不一定代表管理能力优秀，你们说是不是?

学习委员是一个需要高度责任心的工作，当了学习委员，就可以更好地展现出白己的能力，增强自信，提升成绩。

如果我担任了学习委员，我一定努力提升自己的成绩。在三门学科中，我的英语成绩少得可怜。所以要加倍努力。在晚上的时候，多用点读机读英语课文，把老师上课讲的重要信息，输入到自己的“电脑”里。无论是考试还是家庭作业，字迹一定要清秀。

如果我担任了学习委员，检查组长的作业也要一丝不苟。因为老师出课说过：“只有严师才会出高徒。”只有不徇私情，不放过任何一个不完成作业的同学，其它同学才能心服口服。

如果我担任了学习委员，我不会歧视那些成绩差的同学。我反而会耐心地教会他们没听懂的地方，再发动其他同学把他们的成绩一步步地提上去。

当然，万一我没被选上的话，我也不会气馁。反而会更加努力。因为我始终保持着对班级的热爱，我坚信总有一天我会把我的希望大门打开，然后把里面的“宝物”取出来。

高一学生竞选学习委员演讲稿篇7

你们好!

能站在这里参加竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的支持和信任，谢谢大家。我首先作一下自我介绍，我叫xxx,毕业于xxxx.

泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔”。我这次竞选的是学习委员，作为同学们推荐的候选人，我自信我能胜任学习委员一职，我相信我可以带动全班同学好好学习.

俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为我自己，我需要一个广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望能带动我们高一(3)班的同学奋发努力,取得优异的成绩.

如果本人成功当选,不想向各位保证我以后将怎样工作，与其在这里说大话，倒不如全心全意地投入到实际工作和学习中，把我们该做的事都做好，该处理的问题处理妥当。我会以成绩证明给你们看，你们的选择是正确的.当然,，“人非圣贤，孰能无过”我在工作中如若出现过一些错误，我会敢于面对。通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。

同学们，我相信你们都能理解我现在的心情，为了我的雄心壮志，为了我们高一(3)班辉煌的明天，投上你们神圣的一票吧!

学生代表委员会竞选演讲稿篇8

大家晚上好。我是来自2011临床3班的沈耿鑫。同时，我也是学习部大家庭的一员。今天，我感到很荣幸能够代表班集体来参加学生代表委员会的竞选。

冬去春来，美好的一年过去了。还记得刚开学时对学生会的迷茫，再到向往。曲曲折折，终于走到了现在。如今，我自信地站在这个舞台上，大声地宣告，我要竞选学生会委员。或许，有的人上大学只求一纸毕业文凭。但我不一样。大家都知道“人生没有彩排，只有现场直播”，但有多少人知道如何做好每场现场直播呢？人生如戏，戏如人生，要么纯粹地当一名演员，要么既当导演又当演员，自编自导，演绎不一样的人生。我选择了后者。

上个学期，我走上了班级的讲台，竞选了副班长，为班级的74位同学服务。而今，我站在这里，是希望能够为更多的同学服务。正如我们学校学生会的口号“全心全意为同学们服务”，这和我的办事原则相符。多年的班干经验让我明白了民心的重要，这也鞭笞着我务必办事负责、圆妥。我知道，我无法改变学校，但我希望我们学校因为我而有那么一点点不同。青春的岁月在燃烧，但我的激情一直不灭。倘若我能够成为学生代表委员会中的一员，我一定会努力配合学校领导，认真对待上级领导交给我的每一份工作，全心全意为同学们服务；倘若我不能当选，我也不会气馁，我会更

加努力加强自身修养，不断提高自身能力，配合学校做好学生会的每一份工作。

大家还在犹豫着什么呢？投出你们那神圣又正确的一票吧！未来将是属于我们，学校的未来需要我们，我不会辜负你们的期望的。请记得，我是xx号沈耿鑫。

小学生竞选学习委员演讲稿篇9

大家好!

我叫xxx，很荣幸站在这里参加本次班委竞选，我竞选的班委是学习委员。

以我对学习委员的理解，我总结出三点应该具有的特性，第一点是学习模范性，也就是在学习能力方面应该具有更高的素质，在学习态度上更端正，能够带动起一种良好的学习氛围，激发大家的学习积极性。第二点是交流性，能够妥善处理同学在学习上的疑惑和对自己学习能力的顾虑问题，与老师可以充分交流，在老师和同学之间起到纽带作用，把每一位同学的想法收集整理与老师交流，制定更好的学习计划，让同学们在学习上更上一层楼。第三点是服务性，以为同学服务，解决同学学习问题为主要行动原则，做一个服务性干部。

如果我能有幸担任学委一职，我一定将这些特性要求内化于心外化于行，为班级学习工作做出自己的贡献。希望大家能为我投上宝贵的一票。