推小车中班体育游戏活动教案

推小车中班体育游戏活动教案（精选9篇）

推小车中班体育游戏活动教案 篇1

中班体育教案活动《推小车》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园中班体育活动《推小车》含反思教案吧。

活动目标

练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力。

体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备

八块地毯、欢快的音乐。

活动过程

1.教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。

2.请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。

一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练习近平衡支撑。两名幼儿可互换练习。

3.启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。(两名幼儿可互换练习)

(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的，重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合，不能过快或过慢。

4.做游戏——推小车，进一步练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量。

幼儿在原地练习，熟练地掌握了推小车的方法后，可指导幼儿根据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识，并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑，要与另一名幼儿协调配合。

5.放松活动。

幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松活动。

教学反思：

本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

本文扩展阅读：小车：【读音】xiǎo chē【释义】本义为形体小的车子。现常指汽车中的小轿车。小车在古代常指为马车(供人乘坐)，大车在古代常指为牛车(拉送货物)。

推小车中班体育游戏活动教案 篇2

【设计意图】

健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

【活动目标】

1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。

2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动目标】

1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

2、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

【活动准备】

1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐,进行曲。

【活动过程】

一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)

师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。

二、快乐体验,集体练习

1、谈话导入,示范讲解

师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

2、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作“推车”的过程。

师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。

3、师幼共同分析、总结

(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成“推小车”状前行。

(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成“小推车”状前行。

三、快乐比赛,难度练习

1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将“小车”从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。

2、游戏:运送“砖块”全体幼儿组成四个“小车队”,为工人叔叔运送“砖块”(沙包),将“砖块”放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的“砖块”最多。

四、放松活动

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸：

活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

教学反思：

幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园推小车活动反思 篇3

幼儿园推小车活动反思范文

“推小车”是一项传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

这节体育活动课我选择在操场上进行，在活动开始前，先整理好幼儿的队形队列，把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。在热身的时候，适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。

根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进】。讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。哨声(哔、哔、哔――)响起后，幼儿根据老师的手势四横队站好集中，交流“推小车”的感受与经验。在交流经验时，我示意全体幼儿蹲下，请刚才练习时做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来示范一次，通过比较，我邀请一名幼儿上来配合，再次讲解示范，小朋友们就更清楚、明白动作要领了。到了小朋友们最喜欢的游戏环节，这次玩的是“推小车”接力比赛，首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，【每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，到前方的呼啦圈处，两人交换位置按原路返回终点，下一组小朋友按他们的方法重复进行】。

接着， 将幼儿分成两队在起点站好，哨声(哔―)响后，比赛开始。在一句句“加油、加油”声中，每一组小朋友都认真、开心地去完成接力比赛。在比赛结束后，我和他们做了一段小小的点评，速度快的那队得到了大家的表扬和祝贺，而落后的那队，因为他们的坚持和勇敢也得到了大家的`掌声鼓励。最后，让幼儿在原地，两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。哨声响(哔、哔、哔――)集中幼儿，根据老师的动作幼儿四纵队排好，请两位小朋友出来和我一起收道具，其他的幼儿跟着秦老师一起用手学小鸟飞飞的动作走回教室。

看到孩子们开心的笑脸，认真、积极地参与到活动，上完这节课，我颇有感触，现在我与孩子们配合得越来越有默契了，孩子们在听哨声的指令，看手势指示就能很快到位了。接下来，我就把活动的一些环节做一下反思吧：

<1>在导入谈话前，幼儿由四横队变成一个大圆圈站好，此时，我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话，接着在圆圈里示范，这样，孩子们也比较清楚的看到老师的示范;而在接下来到孩子们尝试练习时，孩子在找到好朋友后就在原地练习起来，由于第一次练习，这时，问题就出现了，很多组小朋友推着推着都挤到了一块，原来，是因为原来那个大圆圈惹出来的，小朋友们在找到好朋友后，就在其中一位小朋友的位置那里开始推小车，由于刚刚他们都是面朝老师这边的，所以推着推着就都挤到一块来了;如果，在小朋友们找到好朋友后，请他们向后转，再练习，可能就不会有这种事情发生。

<2>在集中交流经验时，我先请做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来做一次，通过比较，我再请一名幼儿上来配合，详细地讲解示范;当时觉得我再次详细地讲解示范，可以让孩子们更清楚、明白动作要领了。但我忽略一点，那组做得不太好的小朋友，只是再次听和看了硪的讲解示范，是否真的掌握了呢?这里如果先请做得不太好的一组小朋友上来做一次，再请做得比较好的小朋友上来示范，经过交流比较，最后老师详细讲解，请做得不太好的那组小朋友再来练习一次，相信这样的效果会更好些。

中班体育游戏活动教案 篇4

我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。

活动目标

1.听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度。

2.体验与同伴一起合作游戏的快乐。

重点难点

重点：能听清口令，并迅速完成各项动作。难点：挑战单脚跳出 5 米左右。

活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。

活动过程

一、热身活动

师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置。”

幼儿跟随教师一同在彩虹伞上跟随暖场音乐热身：

1.走一走（幼儿慢走、矮人走、高人走、转向走、螃蟹走等，当口哨声响立刻回到原位。）

2.跑一跑（幼儿根据拍手的节奏、进行慢跑、快跑、转向跑，口哨声响回原位。）

3.抖一抖（幼儿两手抓住彩虹伞的边沿，抖一抖彩虹伞，由慢到快再由快到慢进行大小波浪交换式抖动）

一、彩虹伞游戏一：做蛋糕

1.自己尝试做一个

师：“小红帽的外婆生病了，我们为外婆做一个大大的蛋糕去看望她吧！”讨论做蛋糕的方法：“怎样才能做出蛋糕”——个别幼儿回答。

用刚开始说的办法尝试一下，幼儿将手举高然后放下立刻跪在上面使之成为一个大蛋糕。

2.讨论怎样做得更大

师：“外婆的胃口比较大，唐老师觉得我们做的蛋糕还不够吃，要怎样才能做出一个大大的蛋糕呢？”幼儿讨论并想出做大蛋糕的办法。

3.再次尝试

用幼儿说的办法再次尝试，喊口号，1 的时候一起将手举高，2 的时候迅速放下，3 的时候迅速跪在彩虹伞的边沿。

小结：原来做蛋糕要有统一的指令口号，还要大家齐心协力才能做成。

4.给蛋糕加料

师：“蛋糕胚子做好了，还需要在上面加点儿什么吗？”——“奶油、水果、糖果”

（1）无音乐状态加料

幼儿左手牵彩虹伞，右手举高，做飞机状，一起向右转圈，加奶油。换右手牵彩虹伞，左手举高向左转圈，加水果。向前收拢再向后退，撒糖果。

（2）有音乐状态加料

师：“配料加够了吗？跟随音乐再多加一点儿吧。”播放修改版牛仔很忙音乐，跟随音乐节奏，配合以上动作（一个 8 拍换一次动作），再次给蛋糕加料。

二、彩虹伞游戏二：藏起来

师：“蛋糕的香味招来了黄鼠狼，如果被发现蛋糕就要被偷走，所以，当听到口哨警示声时你们要快速把自己藏进彩虹伞里面”

1.第一次尝试

幼儿跟随音乐做蛋糕，左手牵伞向右转，右手牵伞向左转，向前收拢，向后退。当听到口哨声时，迅速将自己藏在彩虹伞里面。教师扮演黄鼠狼，从外面去触碰逗弄藏在里面的幼儿。

2.讨论怎样将自己藏好，再次尝试

师：“唐老师发现，黄鼠狼来了一些孩子没有藏好差点儿被抓走，怎样才能把自己迅速藏起来呢？”——“赶快跑进去然后将彩虹伞坐在下面”

幼儿随音乐再次游戏动作，当口哨声响，幼儿迅速将自己藏进彩虹伞里，教师扮演黄鼠狼从彩虹伞外面转圈圈给幼儿挠痒痒。

根据幼儿兴趣，可游戏数次。三、彩虹伞游戏三：洗澡

师：“外婆吃到了你们做的蛋糕，非常开心，病一下就好了。现在我们身上脏脏的，来一起洗洗吧”教师出示海洋球，并将球到在彩虹伞上。

师：“哇，好多泡泡，我们要保护好这些泡泡不要掉出来哦”

1.洗洗手脚

幼儿两只手抓住彩虹伞坐下，将脚放在彩虹伞下面由慢到快再到慢的抖动，注意不要将“泡泡”溢出来。

2.泡泡大战

幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的海洋球，适时将海洋球抛高抛低，当听到哨声将海洋球抛出去。音乐间歇，迅速将球全部捡回来。

根据幼儿兴趣，游戏数次。

3.洗鞋子

师：“身上洗干净了吗？鞋子也来洗洗吧”幼儿脱下一只鞋扔进彩虹伞里。

幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的鞋子，适时将鞋子抛高抛低，当听到哨声将鞋子抛出去，音乐间歇，单脚跳着捡回来鞋子穿好。

根据幼儿兴趣，游戏数次。四、放松活动

1.谈话：“今天的彩虹伞游戏好玩吗？”请幼儿回顾彩虹伞游戏项目：做蛋糕-藏起来-用海洋球洗澡-洗鞋子。

小结：这些游戏需要大家齐心协力，合作完成。

2.放松身体

随轻音乐拍怕身体，海绵宝宝式放松游戏。

3.收拾海洋球、彩虹伞。

（游戏后的评价和小结帮助幼儿提升游戏经验。协助教师收拾器械，提高幼儿的整理收纳能力。）

活动总结

1.活动思路清晰，环节流畅。

2.教师语言简练，规则要求到位，口令清晰。

3.活动设计丰富有趣，幼儿参与积极。

4.突出重点，可多次游戏单脚跳突破难点。

5.单脚跳时的音乐可适当加快或缩短，根据幼儿的游戏情况作出改变。

中班体育活动教案 篇5

中班的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们要及时发现孩子们在日常中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的。本班的活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的过程中我们发现了一个问题，直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为设计了许多四散追逐跑的机会，好玩的雪碧瓶就是这一系列的`之一。雪碧瓶是安全的材料，能废物利用也是园教育所提倡的。

名称：好玩的雪碧瓶

目标：

1．游戏骑自行车将的情绪导入到中，复习听信号走和跑的能力。

2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3．通过给小动物找食物的游戏，练习绕着跑的技能。

准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

过程：

一、引起兴趣

1．做骑自行车的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。

2．和一起玩骑自行车的游戏，复习听信号走和跑的能力。

二、激发情绪

1．随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2．放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

三、引导探索

1．自由探索瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2．探索瓶子的多种玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戏。

3．重点练习绕过瓶子，s型跑的技能。

⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。

4．游戏给小动物找食物

⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（游戏）

⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

反思：

中班音乐游戏活动教案 篇6

一．活动内容：《鞋匠之舞》 二．活动目标：

1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。

2、进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。

三.活动准备:（鞋匠之舞）音乐。

四.活动过程：

（一）、激发兴趣并引出主题。

1、律动《bingo》

教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣

2、谈话激发兴趣，引出主题。

师:真热呀！我都出一身汗了，咦！糟了，我的鞋子坏了，走不了了。这可怎么办呀？（修，补）这个办法不错。

（二）、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》。

师：小朋友有没有修过鞋子呢？告诉你们呀林老师专门找鞋匠学了些怎么修补鞋子，小朋友们看看鞋子是怎么修的。

2、引导幼儿说出修鞋子的动作。

师：刚刚小朋友看了林老师修鞋子，你们说说我是用了什么方法来修鞋子的呢？（胶水，小南头，针线）

3、教师详细的把动作一一讲解出来，幼儿在一次欣赏完整的动作

师：胶水是怎么胶的呢？（各种方向的抹）小南头是怎么敲的呢?（两手握拳对准敲）针线怎么缝的呢？（穿过鞋拉起线）

4、幼儿与教师一起修鞋子

师：你们谁有坏掉的鞋子呢？没有破鞋子的小朋友林老师发给你们来拿好，现在拿上你的破鞋子我们一起来把它修好，你们的鞋子的修的怎么样了？看看旁边的小朋友修的怎么样？

（三）幼儿发挥想象力自由的来创编，用不同的方法来亮鞋子。

1、幼儿自由找位置，站着来做动作

师：老师发现有的小朋友说老师我的鞋子没有修好，现在请你们站起来随便找个位置拿起你们的破鞋子我们在来修下。

2、引导幼儿创编不同的亮鞋方法，老师示范幼儿想的动作

师：来看看，老师发现有的小朋友的鞋我看不见，那怎么办呢？还有没有其它的办法让我看到你的鞋子，（可以想三遍方法）看看谁的办法最好，我们来学学他的方法。

3、幼儿之间互动一起做游戏

师：现在请小朋友找一个好朋友来帮我们修鞋子，来拿上你的破鞋给你们的好朋友一起来鞋。（老师进行表扬做的好的小朋友，两两牵手在做不同的方法，）

4、教师指导统一规定两个动作幼儿模仿，教师不做动作。

师：老师做两个动作小朋友学下，等下我们只要这两个动作好不好，五。活动延伸

中班体育活动教案反思 篇7

这时来了一班大班的孩子，由于年龄的特点孩子们利索的将器材摆放开来，同伴间且能有商有量的进行合作，瞧！长凳在他们的手中变换出了多种的新奇玩法，悬空的独木桥，形象的跷跷板，独特的滑滑梯……真是让我们感叹孩子们的创新能力。我班孩子看着大班的哥哥姐姐玩得如此生动，看到各种材料能有那么多新奇的玩法，他们也跑过来围观，有的还开始商量我们也这样去玩好吧！

看到孩子们有了新发现，为了以后他们能更好的游戏，我跟大班老师商量了一下，让大班的孩子带我们一起玩一下，孩子们在大班哥哥姐姐地带领下尝试玩了各种有趣的游戏。游戏结束我们进行了小结，孩子们谈了游戏中跟哥哥姐姐游戏的感受，从哥哥姐姐那学到了什么。

反思：

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。中班的孩子由于年龄和个体差异所以他们的创新思维会有一定的局限，我利用先关后创，以强带弱的方法，让大班的孩子跟我们一起进行游戏，让大班的孩子带领我们，给孩子们积累经验，让他们在以后的活动中先仿后创，这未尝不是一种方式方法。

在培养幼儿的创新能力在活动的组织过程中，我将主动权交给孩子，让孩子们自己想办法，注重的是让孩子学会探索各种方法，而不是以往的交给他方法，使得每个孩子都在不知不觉中创新。活动中，教师要善于观察，调控和安排，使每个幼儿都有同等的机会来充分进行锻炼，得到表现能力的机会，多给他们创造机会，促使全体幼儿的共同提高。

中班体育教学活动教案 篇8

一、活动名称：学做解放军。

二、活动目标：

1、发展幼儿的投掷能力。

2、培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质。

三、活动重点与难点：有控制地用力向前掷物。

四、活动准备：

1、听过解放军叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。

五、活动流程：

扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。

扮演角色活动身体

1、活动导入：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。

2、解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

探索学习，集体练习

1、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法？幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班（红、蓝标志）分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹（娃哈哈瓶）鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。

2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1---2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。

变换角色，难度练习

1、教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击（投弹）。

2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

3、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。

结束游戏，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿。收拾活动材料，慢步走回教室结束活动。

中班体育百变纸箱

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动

推小车中班体育游戏活动教案 篇9

1、练习双脚交替在直线型、s 型“木桩”上行走，保持身体平衡。

2、能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性地玩木桩。

3、敢于在高矮不同的木桩上走过，体验和木桩做游戏的快乐。

活动重点：

练习双脚交替在直线、s 型“木桩”上行走，保持身体平衡。

活动难点：

能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性的玩木桩。

活动准备：

1、用易拉罐、纸筒、奶粉桶制作的“木桩”若干。

2、课前观看《西游记》，了解故事情节及孙悟空的本领。

活动过程：

一、创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。

教师以“孙悟空变变变”游戏，引导幼儿通过变大象、老鹰等动作练习上肢摆动、单脚站立等动作，进行热身练习。

二、通过“在花果山玩游戏”，探索木桩的多种玩法。

1、根据木桩摆放的位置，引导幼儿创造性的玩木桩，如：绕木桩、滚木桩、单脚站在木桩上等。

2、师友交流并展示玩木桩的多种方法，及时肯定和小结，重点练习在木桩上平衡站稳的方法。

三、开展“腾云驾雾”学本领游戏，练习掌握双脚交替走木桩。

1、师幼自主摆放直线木桩，练习双脚交替走直线木桩。

(1)幼儿自主摆放出高、中、低三组高度不同的直线木桩进行练习。教师观察幼儿动作，引发幼儿讨论交流：“怎样能平稳、连贯走完?”掌握双脚交替走木桩的要领。

动作要点：双手侧平举，上体直，眼睛看准木桩，落脚到桩中间，单脚支撑的时间短。

(2)鼓励幼儿选择其他高矮不同的直线木桩进行练习。要求木桩跌落者应返回起点重新开始。

师幼分享经验：“你是用什么方法走的?”可请个别幼儿师范，进一步掌握平衡走的要领。

2、将直线调整为 S 型木桩，练习双脚交替走曲线木桩。

(1)引导幼儿观察木桩的变化，探讨走 S 型木桩的方法。提问：到拐弯处怎么走?

(2)幼儿自选 1-2 种不同高度的S型木桩进行练习。

小结：看谁木桩的位置再落脚，拐弯时注意身体保持平衡。

3、将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过S型木桩的动作技能，提高游戏难度。

鼓励幼儿大胆行走，巩固身体平衡的动作技巧。

小结：走长距离的木桩时，要坚持、不能着急，随着木桩变化的感受、调整身体的平衡，站不稳的时候可以停下来稳一稳，就能顺利连贯地走完。

四、开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度。

1、请幼儿在方形场地内自主摆放木桩(木桩打乱顺序，高低、远近不同)。引导幼儿观察场地布局并思考自己的行走路线。

2、第一遍游戏：从方形场地中自主选择路线平稳地走过。鼓励顺利通过的幼儿说说成功的感受。

3、第二遍游戏：引导幼儿挑战自我，选择不同路线再次尝试走过高矮、远近不同的木桩，增加游戏的挑选性。表扬挑战自我，增加难度的幼儿。

五、创设“吃桃”的游戏情境，进行快乐放松活动。

1、在“吃桃”的游戏情境中引导幼儿进行吸呼气和全身放松活动。

2、把小木桩送回“家”，离开场地。

活动反思：

本活动，我以幼儿熟悉的《西游记》为主线，以“变变变”、“腾云驾雾”、“蟠桃园摘桃”等游戏情境贯穿始终，从准备活动、动作练习到放松活动，都较好的体现了情境化、游戏化;三首不同风格的《西游记》乐曲在活动中起到了渲染气氛的作用，充分调动幼儿参与活动的兴趣和练习的热情。

首先，我创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。以《西游记中》激烈的乐曲激发起幼儿兴趣。其次，通过设计“在花果山玩游戏”环节，探索木桩的多种玩法。引导幼儿创造性的玩木桩，重点练习在木桩上平衡站稳的方法，为后面的活动奠定基础。

在这个环节中，孩子们创新出了好多不同的玩法，如：绕木桩、滚木桩、跳木桩、单脚站在木桩上等。在此基础上，又开展了“腾云驾雾”学本领这一环节，主要让幼儿练习掌握双脚交替走木桩。

先从走直线开始，个别幼儿不能平稳走过，尝试第二次明显有进步，第二步进行走“S”型，幼儿在走直线的基础上走“S”型相对容易些，但个别幼儿在拐弯时有些不稳。第三步将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过S型木桩的动作技能，提高游戏难度。紧接着又开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度。

幼儿在此环节中表现不一，有的选择比较简单的路线，有的喜欢挑战难度。最后一个环节，创设“吃桃”的游戏情境，进行快乐放松活动。