东关桥作文

东关桥作文（共10篇）

东关桥作文 篇1

星期六早上，我们一家人来到了位于东关镇的东关桥，终于能亲眼目睹了一回东关桥那独有的风采！

我们一路颠簸地来到东关桥，一下子就被那美丽的风景给吸引住了，完全顾不得乘车的疲惫和劳累。

来到东关桥时，好像进入了一个梦幻般的境界里，清新的空气洗净了人们的五脏六腑，让人的精神为之一振，就算那个人再累，只要他来到了东关桥，就一定会精神百倍的。

在游览时，爸爸妈妈对我们介绍说：“这座就是建于南宋绍兴十五年(公元一一五四年)的东关桥，还有一个别名：通仙桥，全长约85米，宽约5米，历年都是交通要冲，为闽中、南往返的必经之地。”听了爸爸妈妈的讲解后，我的心里不由得嘀咕着：东关桥有着这么悠久的历史了，为什么还会一直到现在也还没有垮呢？爸爸妈妈好像看出了我的心思，对我们说：“因为这座桥的桥基采用的是‘睡木沉基’法，船形的桥墩以上部分均为主要的木材构造，所以它才能经久不衰！”我听了之后，不禁啧啧称奇，没有想到一座小小的东关桥竟有如此精巧的构造，这凝聚了先人们的多少智慧和心血，它验证了我国古建筑的辉煌！

啊！家乡的东关桥，你虽然没有卢沟桥那样壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但你那悠久的历史令人啧啧称奇；你那精巧的构造在福建首屈一指；你那经久不衰的精神永远值得我们学习！

东关桥啊，如果我是一位歌曲家，我要用歌声来给你赞诵；如果我是一位画家，我会用画笔来将你勾画；如果我是一位作家，我要写出赞美你的篇章！家乡的东关桥，我为你感到了无比的骄傲，自豪！

描写扬州东关街的作文 篇2

今天妈妈就带我和妹妹去了解了这条历史古街。来到东关街上，我们看见街上非常热闹，人山人海，还看见许许多多的小店，其中还有许多的“百年老店”，有谢馥春、四美酱园，还有潘广和五金店等等……这里除了“老字号”店铺外，还有许多非物质文化遗产，如扬州面塑、糖画、扬州漆器等……我和妹妹看着那诱人的糖画，口水都要流下来了，所以就让妈妈给我们买了一个，老爷爷那里有非常多的图案让我们选，我们觉得凤凰非常漂亮，所以就请老爷爷给我们做了一个，别看老爷爷都一大把年纪了，动作却很娴熟，不一会儿工夫，他就做了一只栩栩如生的凤凰了，这只凤凰好像就要从老爷爷手里飞出来了。接着，我们又去参观了明代的武当行宫，汪氏小苑等。

最后我们又去吃了特别有名的“小爬爬”烧烤。我们走出东关街之后，耳边依然传来街上热闹的声音，真是让我流连忘返啊!

东关桥作文 篇3

天刚蒙蒙亮，东关街里还没什么人，街道中飘着一丝丝的雾气，显得朦胧幽静。太阳缓缓升起，缕缕阳光照耀整条古街，似乎增添了几分生机。一只只麻雀落在屋檐上，不时快乐地叫上几声。店主们纷纷来到店铺前，筹备着丰盛的早茶和糕点。一切都准备好了，东关街逐渐热闹起来。

游人们聊着天走进了东关街。早茶店里的人们都忙了起来，店主满脸喜色，不断吆喝，店内的客人越来越多，大街上飘满了茶点的香味。一个糖画摊前围着许多孩子，“我想要一条龙。”一个小孩指着插在稻草捆上的一条龙说道。“没问题。”做糖画的老人慈祥地答道。老人拿起一把勺子，舀起满满的糖浆，在铁板上不断地挥洒着。最后拿起一根竹签压在糖画上，抄起一把小刀轻轻一铲，一条栩栩如生的龙就完成了。小孩满心欢喜，小手将龙高高举起，甜甜地笑着着。老人继续接待他的下一个小客人。

到了傍晚，游人越来越多，东关街里人山人海。家家店铺打开电灯，东关街内灯火辉煌。一家陶笛店内传出了悠扬的笛声，游人们不禁闭上双眼，停下脚步，倾听着美妙的音乐。店主们也停下手中的事，享受这片刻休闲，还不时哼上几句。过了一会儿，一群小麻雀飞来，停在树枝上，探出小脑袋，不停地跳来跳去，似乎也被这热闹的情景感染了。

东关小学检查汇报 篇4

----东关小学提高教学质量年经验探讨尊敬的各位领导：

开学以来，我校以县教体局“提高教学质量年”活动为契机，以深化素质教育为主题，全面提升教育教学质量为目标，积极探索教育教学经验，大力提升教师教育教学水平，取得了良好实效。我们主要做了以下工作：

（一）抓师德师风建设

师德是教师的灵魂，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。实际工作中，我们将师德建设作为提升教育教学水平的首要工作来抓。具体做法是：

1、开展教育法律法规学习，采取“学习、讨论、活动、总结”四步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结。开学后我们利用教师节大会、班子成员会、周会、妇代会、教研组会、国旗下讲话等活动集中从时政、教育法规、职业道德等方面对教师进行教育，特别是第八周国旗下讲话、全体教师举行了教师宣誓、全体学生举行了学生宣誓、校长举行了校长寄语，并对“校风”、“学风”、“教风”进行了全面解读，气氛庄严隆重，师生情绪高涨、教育效果明显。第一周学习讨论了县局“提高教学质量年”活动方案和教师节大会精神，第七周检查了教师的学习笔记并在周例会上进行了总结反馈，这些活动的开展规范了教师的言

行，提高了教师依法治教的水平，使教师切实感受到“教育无小事，事事能育人；教师无小节，时时是典范”。我校的教风、校风、师德师风发生了根本好转，爱岗敬业、真抓苦教的良好风气已经形成，出现了人人爱教书，事事抢着干。

2、开展校报宣传、校歌传唱、星期二、四下午红领巾

广播开播，师生心灵建设、星期三少先队组织等活动，弘扬先进，树立典型，营造正确的舆论导向，凝聚人心，努力在校内营造讲奉献、重合作、乐创新的和谐氛围。

（二）抓教学管理创新

教学创新重在管理创新。我们的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、骨干引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓青年、带老年”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。今年我校构建了科学的、适合学校实际的教育教学管理模式，其基本框架为：学校----包级领导----年级组长----骨干教师----检查考核。对常规教学进行全程跟踪，全程管理，每个办公室做到管理搭配、资源搭配、年龄搭配，使一批年轻教师迅速成长起来，骨干教师迅速成熟起来，办公室迅速行动起来。学习提高、骨干引领、检查考核相结合，形成我校独有的管理特色。

（三）抓教师培训创新

为了提高教师专业素质，学校依靠自身力量，不断创新培训形式，多渠道组织校本培训。

1、普及性培训：一是第六周由樊俊文老师对全体教师

组织了电脑文本和表格制作的集中培训，二是第六周由王妍琼、禄娟老师对全体教师组织了“我当班主任之路”的班级管理培训。爱是班级管理的法宝，只要对班级、对学生倾注了无私的爱，涓涓爱流将会浇筑班级不断成长。

2、自主培训：把学习的空间留给教师，让教师根据自

身情况自主学习，自我提高。为了教师学习方便，开学后学校给每个办公室配发了电脑，方便教师了解教研教改信息，及时更新知识和教法。

3、带教性培训：一是合格性带教：对教龄1-2年的青

年教师进行业务带教及班主任带教，重点是班级管理常规、教学基本功的训练，通过以老带新、结对互学，使新教师快入门、早合格。二是成长性带教：学校经过综合考虑，安排教龄10年以下的有潜力的青年教师有机会校外培训，促使青年教师早日脱颖而出。

4、发展性培训：开学后选送优秀的骨干教师王艳琼、禄娟参加庆阳市优质课竞赛活动，进行教研教改的课堂培训，学习归来后做了经验交流和全体教师培训。学校为骨干教师的成长发展给予积极扶植，努力为他们的逐步提高创造必要的条件，根据他们自身发展的情况，尽可能提供学习观

摩和高层次培训进修机会。随后学校又派王艳琼老师参加省上的优质课竞赛活动，促使其尽快成长。

（四）抓教科研一体化

结合学校实际，我们确立了“以校为本，立足常态，植根教研，均衡发展”的“教科研一体化”教研模式，充分发挥我校青年教师的骨干作用。鼓励青年教师积极参加各种教学研讨和培训，撰写教学心得和论文，学校在政策上给予奖励，资金上给予扶持。要求年级组开展教材通研、集体备课等教研活动。这些活动年级组长参与组织实施，学校领导分工负责，齐抓共管，既保障了全体教师的全员参与，又为教师发挥特长、形成教学特色提供了交流空间，形成浓厚的校本教学研究氛围。以活动促教研，研讨结合，从小处着手，使教科研工作落到实处，初步探索出了我校教研一体化、校本培训规范化的的路子，促进了教师专业水平的提升。

（五）抓课堂改革

深化课堂教学改革，打造高效课堂，活力课堂，快乐课堂。是提升教师教学水平、提高教育教学质量的关键。今年学校以推进教研一体化为契机，把推进有效教研、打造高效课堂，快乐课堂作为课堂教学改革的着力点，通过三年时间的实践、探索，学校的课程改革工作将会取得阶段性成果。

1、创新了管理模式。创建与课改相适应的富有时代特色的管理模式，完善学校管理功能，提高管理效率，特提出

分层管理模式的基本设想。分层管理框架：校级宏观管理——中级层面管理——班组微观管理——值日流动式现场管理。

2、构建了快乐式自主学习课堂模式。目前，由“练习反馈——自学讨论——交流提升——梳理巩固——达标检测”五个环节组成的课堂模式已初步启动。全新的课堂模式让学生动起来了，课堂活起来了，效果好起来了。课改理念深入人心，师生参与课改积极性高涨，师生与课改将会一起成长，将会涌现出一批课改实验骨干教师。

（六）抓活动开展，促素质提高

为激励先进，鼓励冒尖，发展个性，培养学生的创新精神和创新能力。我校举办了不同项目的比赛。如本学期开展了：“讲普通话，写规范字”活动，全校掀起了人人讲普通话，个个写规范字的热潮。班级里，走廊上，凡是学生活动的地方，都有普通话，规范字的身影。第四周开展的“读书伴我行”活动，从钢笔、毛笔书法、背诵、演讲四个方面对学生进行了综合素质培养，发现了一批很有潜力的特长生。第六周举办的“英语口语竞赛”，对话交流、课本剧表演，场面生动活泼，道具头饰形象有趣。让学生大开眼界，增长了见识，提高了英语学习的兴趣。这些活动每位教师高度重视，对学生的培养做到早准备、早辅导，从而促进特长生更快、更好地发展，也全面促进了我校素质教育的提高。

各位领导，以上做法仅是结合我校具体情况而实践探索的，是本着抓质量，促发展，强素质的指导思想去开展的，是冲着学生自信心养成、教师工作投入、教学方法改进三个方面来提升学校的教学质量的，有些做法还不够成熟，恳请领导多提宝贵意见，帮助我校全面发展。

以上汇报，不当之处，敬请各位领导批评指正。

东关小学

东关街道慰问主持词 篇5

面粉发放活动主持词

东关街道办事处主任马志军

各位父老乡亲：

大家好!时下正值穆斯林斋月，今天我们东关街道在这里举行“送温暖、献爱心”大型慰问活动，这是我街道关注民生、改善民生工作的又一重要举措，也是对困难群众送温暖、献爱心活动的延伸和细化。

多年来，东关街道党工委、办事处十分重视、关心辖区群众的生产生活，十分重视改善民生工作，相继推出了“民生阳光驿站”、“阳光基金”、“爱心救助站”、“爱心金桥”、“星光五彩线”等民生服务平台，开展了一系列扶危济困活动，以实际行动诠释了街道“关注民生、构建和谐”的理念。活动开展以来，已累计向贫困群众发放16万余元的面粉、衣物、煤炭等生活用品；街道党工委多方筹措资金，为34户贫困户改造危房82间，受益人群达165人；为46名贫困大学生发放助学金53000元，有效解决了居民的实际困难，受到了干部群众的高度赞扬。

斋月意味着吉庆，也意味着关爱，今天的这些慰问面粉就是我辖区木场居民马钦哈智、菜市居民马耀光经理、二社居民马述德经理等三位热心公益事业，关爱贫困群体的人士捐

助的，让我们为他们的善举表示衷心的感谢。

往后，街道党工委将进一步发挥“民生阳光驿站”的各项职能，完善工作制度，让这一民心工程成为服务群众、联系群众的桥梁和纽带，成为关注民生、改善民生的保障线，成为解决群众生产生活困难，关爱弱势群体的服务平台，为“民思我想、民需我做、民求我应、民困我帮”添加新的内涵。

明天第十五届换届选举大会将在各社区召开，请各位群众按时到各自社区参加选举，投上你庄严的一票。

东关小学教师考勤制度 篇6

（讨论稿）

1、自觉遵守学校规章制度。在工作日内依学校作息时间（按时上下班，不迟到、不早退，有事要请假）。

2、严格请销假程序。教师病休（2天以上）必须持指定医院医生诊断书（县级以上医院），即病休证明（急诊除外），向有关领导请假后方可休息，急诊可于第二天由家属或本人办理补假手续。教师事假必须提前办理好请假手续（突发事情除外），经同意后才能离岗，凡未办理病、事假手续者视为旷职。假满上班后应及时履行销假手续，因特殊情况需延期者要重新履行请假手续。

①病、事假1-2天以内向副校长请假，允许后将请假条交教导主任，由教导处安排相关工作，教导处须作好记录，每月底汇总报学校备案。同时，本人须向当周值周领导说明事项，以利于值周领导考勤。②病、事假3天以上一周以内，须向校长请假，持假条在教导主任处安排好课务，在值周领导处说明事项。③1周以上事假由上级主管部门批准。

3、严格婚丧产假时间。婚假7天，晚婚15天（限本人），产假90天，丧假4--7天（限双方上下直系亲属），其它特殊假期按国家有关政策执行。上述假期必须一次性连续休完，不得拆开分段使用或抵冲病、事假。婚假、产假和丧假不影响当月考勤奖。

4、注意公务活动手续。教师因公外出、开会、参加相关业务活动要提前告知教导处，由教导处安排课务。

5、严格短假扣费制度。病、事假半天不影响本人正常教育教学不扣考勤奖；病假1天，扣考勤奖10元，3天扣当月全部考勤奖；事假1天至3天每天按15元扣当月考勤奖，且课时费由本人承担；病、事假3天以上从结构工资中扣。迟到一次扣除考勤奖1元，迟签一次视为迟到，无故一天两次未签到视为旷职一天；教导处检查无故未上课视为旷职一天，无故旷工一天每次扣除30元，情节严重者调离本校。

6、严格控制长假。凡确因有病不能正常工作者，由个人写出书面申请，经县级以上医院证明，符合病退条件者，按有关秩序办理申批手续，批准后按病退待遇对待。请假10-30天不参加当月考核，并从第十日起，按每天20元扣费，请假一月以上视为长假，扣除本人工资相关份额，按原请假制度执行,病假住院者依情况定。

7、教师有参与值班义务。值班由学校统一安排教师轮流值班，教师的值班、组织学生活动、返校等视为工作时间，不得无故缺席，如有特殊情况，按规定办理请假手续。

8、严格请假汇总公示制度。学校每月对于全勤奖的同志予以公示，对请假人员数量及时汇总备案，将请假考勤工作纳入教师个人工作考核，与教师职称评定、评优树模、岗位竞聘等相挂钩。同等条件请假者向全勤者让路，请假多者向请假少者让路。

9、其他：①在完成规定课时量的情况下由教导处认可超课时的以超工作量计入月量化考核中。②学校安排教师在节假日、双休日、寒暑假组织学生活动视为加班。③学校根据财力情况教师加班费暂定为：每天15元；如遇特殊情况加班的应由校务会议认可并发给相应的加班劳务费。

10、如遇见与上述各条款不符事宜，则需校行政会议研究并给予解决。本制度具体解释权归东关小学校委会。

小学教师考勤制度

2008-12-31 11:20:54| 分类： 制度

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1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次按事假半天处理。

2、教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导处请假，填写好出门证，经同意方能离开，并将出门证留于门卫，登记情况要与事实相符。

3、教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主任工作、午间看护、值日等）自行安排。三天以内因公外出，课务自行安排，超过三天的超出天数的课务由教导处安排。

4、教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安排。如暂时来不及出具证明的过后须补上，无医院病假证明则按旷工处理（事假的双倍处理）。

5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家有关规定执行，为保证正常的教学秩序，凡享有探亲假的教师应在寒暑假中安排探亲，提倡教师尽可能把婚假安排在公休假期内。所有的假期都应及时出具假条经校长审批后方能离开。产假期满应按时上班，遵守学校作息时间，服从分配。

6、无特殊情况教师不得随意调课，否则按违反课程计划处理；不是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。

7、教师因私外出如不登记者发现一次扣除当月全勤奖，发现三次扣除全学期校长基金，并通报批评。因上述原因被扣除校长基金的学年考核等级在合格以下，聘任时作待岗处理。

8、教导处每月统计病事假并予以公布。

㈠、工作量（30分）

1.学年初制订了目标明确、切合实际的教研工作计划，每学期写出有特色的教研工作总结。（3分）

2.经常到学校听课、评课，每学期不少于60节，其中中学教研员到农场中学、竹行中学各不少于15节，小学教研员到小海小学、江海小学、竹行小学各不少于10节。（8分）

3.指导学科教学，组织教学评比、展示、研究活动，每学年不少于4次，做到有计划、有方案、有总结。（4分）

4.积极做好中考服务工作，联系市教科研部门、专家、名师进行中考复习交流研讨不少于1次。（3分）

5.每学期出学科考试试卷4份，组织好学科教学质量调研。（3分）6.每学年提交学科教学质量分析报告不少于2份，组织1至2次教学质量分析会。（3分）

7.学年结束后，教研员对中小学的各科教学工作进行认真总结，提交1份高质量的教学工作分析报告。（3分）

8.每学年为本区教师作学术（专业）讲座不少于2次（暑期教师培训除外）。（3分）

㈡、职业道德(20分)。1.事业心、责任感强，开拓创新，团结合作。（4）分 2.思想政治素质过硬，职业道德高尚。（4）分 3.服从领导，服从大局，政令畅通。（4）分

4.认真执行考勤制度，不迟到，不早退，不私自离岗。（4）分 5.上班时间不做与工作无关的事，工作务实，不漂浮。（4）分 ㈢、业务能力（10分）

1.认真准备有关会议所需的材料，组织召开会议，及时布置并有效完成各项工作任务。（3分）

2.组织条线工作相关数据的收集、统计、分析工作，并及时上报.（2分）

3.积极宣传、展示我区教研成果，积极向省市区教育媒体报送宣传材料。（3分）

4.熟悉教研工作常规要求，自主形成工作台帐，做到台帐资料齐全。（2分）

㈣、工作成效（30分）

1．按要求成立了学科中心教研组，开展活动扎实有效。（5分）

2.培养一批本学科的优秀人才，组织并指导教师参加教育教学竞赛活动，其中市级以上一等奖不少于1人次。（5分）

3.组织指导学校学科教学课题研究，其中市级以上课题不少于1项，并在一定范围内形成良好影响。（5分）

4.自己主持或参与1项的研究课题，有研究成果。（5分）

5.个人发表市级以上刊物文章每年不少于2篇，其中省级刊物以上不少于1篇。（5分）

东关小学文明班级事迹材料 篇7

15个活泼可爱的小男孩、10个纯洁天真的小女孩，加上3位热爱学生的老师，构成了我们这个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、活泼、文明、上进是我们这个集体的最大特点。

一、健康向上的班风引导我们前进

良好的班风来自于健全、民主的班级制度。学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。同时，组织学生、邀请授课教师为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，包括：纪律管理制度、安全管理制度、卫生管理制度、日常行为规范、文明礼仪公约、结对帮扶学习方案等。在班容班貌、环境卫生、公共财物、课堂纪律、互助学习等方面都作了明确的规定，并提出了相应的措施。由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而实施效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到劳动工具的摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各司其责。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，以调动班干部的积极性，提高他们的自觉性，使他们愿意主动帮助差生，甘愿为班级多做一点实事。如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、互批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、中队活动、学校活动等，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长（中队长）王思川、课代表王婷、劳动委员柳利、纪律和卫生监督员等同学，每天中午都主动牺牲自己的休息时间，自觉地将教室和卫生区的卫生再重新检查和整理一番。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

我们班不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、永无止境的进取心催促我们奋进

我们班一年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级卫生先进班集体，语数英学科成绩在全镇名列第一。这些成果的取得离不开我们全体师生付出的不懈努力。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步成长和发展的。为此，我们不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班组织了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班开展了《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

东关小学课改实验工作总结 篇8

为适应时代发展要求，落实新课程改革精神，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，不断提升办学水平，牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，我校积极探索、开展课程改革实验，坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，采取有效措施，指导并鼓励教师深入细致的进行新教材的课程改革实验，大胆探索，勇于实践，及时总结，深刻反思。新课程改革实验至今为学生的成长和学校的发展注入了新的活力，极大地转变了教师的教育教学观念、促进了教育教学方式方法的研究，提高了教育教学效率。实验工作得到了各级领导、家长及社会各界的大力支持和帮助，取得一定的成效。现将实验工作总结如下：

一、强化师德师风，提升教师专业水平。

1.领导身先士卒，参与课改实验。

我校成立了以校长、副校长、教导主任为核心成员的课改实验领导小组，研究并制定了课程改革实施方案，建立了领导听课、研讨制度。在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与实验教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题，特别在使用新教材问题上，给予教师具体的指导，使实验教师敢于怀疑教材，敢于增减教材，并每月指导教师上一节研究课或观摩课，加强宏观调控。在校领导的积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大实验教师焕发出了极大的改革和创新热情，使课程改革实验工作积极稳妥地推进。

2.强化师德，优化师风，建设敬岗爱业的名师队伍，提升教师队伍素质。教育要发展，根本在师德。校长精心组织全体教职工深入学习科学发展观、党的政策法规，公民道德纲要及新颁发的《义务教育法》，领悟其精髓，引导教师树立正确的价值观、质量观、人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，规范教书育人行为，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，以身作则，做终身教育的榜样。

3.构建学习型教师队伍，注重教师在职培训，深化体制改革。组织教师深入学习《中小学教师教育教学目标管理考核工作意见》，建立有效的激励机制，提高学习的有效性，用先进理念和教育思想充实自己，实行人性化管理，为教师专业成长创造机会，积极探索制度化管理与人性化管理关系，充分调动教师的主动性、积极性、创造性，促进教师的专业发展。

4.加强骨干教师、学科带头人的培养。认真落实《中小学名师、学科带头人培养工程实施意见》，构建培养名师发展的评价激励机制，形成“在培养中超越，在领悟中创新”的良好氛围，加大青年教师的培养力度，为中青年骨干教师、学科带头人的个人发展提供良好的工作环境，以“青蓝工程”为契机，签定了师徒帮扶协议。

二、坚持质量立校，深化课程改革实验。

1.提高校本教研的效率，以教研促教学，提升教师改革的实施水平。学校以教育科研为平台，加快教师专业化成长步伐，建立完善校本教研制度，构建科学有效的校本教研运行机制。组织教师进一步学习《纲要》，以现代教育技术开发应用为核心，立足本校开展全员参与的校本培训和研究，促进教师个人的实践与反思，教师间的交流合作及获得专业指导。把培训 与教研相结合，使各项实验研究走向科学化，形成一种重研讨、重实践、重反思、重互动的新型教研风气。同时注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展与教育教学行为反思记录档案袋，积极撰写课改经验论文，促使教师不断学习、实践、反思、总结、提升，在研究与反思中提高课改的实施水平。

2.加强课堂教学研究，提高改革实验质量。增强课程意识，保证国家课程、地方课程、校本课程这三类课程的有效实施，特别重视综合实践活动的实施。积极参加片区教学、教学开放周等研讨活动，通过片区研讨活动加强课堂教学管理，以新课程理念为指导，深入开展新课堂教学模式改革，狠抓集体备课及课堂教学设计，创设师生互动的合作探究氛围，重视课堂教学的生成性，实施差异教学，有针对性的教学措施，建立个案研究，不断改进教学方式。正确把握三维目标，通过集体备课、典型课例研讨、同课题研讨、骨干教师展示课等教研活动，分析课堂教学存在的共性、热点问题，寻求改进课堂教学的策略，解决困惑，正确处理新课程实验与提高教学质量的关系，不断提高教学的整体效益。

3.以人文精神为主导，优化关爱的人文环境。随着课改的推进，课改中的新理念、新内容、新形式，虽已植根于校园，但也存在疑难、困惑，我校继续组织教师学习《纲要》，用崭新的教育观念，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为课改核心，全力构建校本化的拓展型课程，为培养学生的创新意识与能力提供足够的空间。

三、真抓实干，促进课程改革深入推广。

1.加强考试与评价改革的深入研讨。结合本校实际，力求在课改实践 中立足过程，积极探索、修订、完善有利于学生发展的评价体系。新课程评价是发展性评价，强调评价主体多元，评价方式多样，强调重视过程性评价，关注学生的综合素质评定。不仅评价学生各方面知识的掌握情况，还要对学生情感态度价值观及创新精神、自主学习、合作学习能力等全面客观地评价，同时建立由学生、家长、教师三位一体的评价体系，科学全面地评价学生，进一步完善学生成长记录袋。

2.加大校本课程开发力度。学校继续深化校本课程的研究，通过专家引领、同伴互助、观摩学习等方式，把传统文化教育融入学生的学习生活中，进一步加强校本课程的管理、组织，以形成本校的课程研究特色。

3.加大综合实践活动实验研究力度，发展综合运用能力。认真开设综合实践活动课程，加大综合实践活动进入“常态课”实验研究力度，培养学生的探究精神和创新意识，针对综合实践活动课程特点，研讨课程内容、教学形式、评价方案等，努力探索综合实践与校本课程、课外活动、信息技术的关系，引导学生联系生活，培养学生的社会责任感，利用实践资源为学生营造多样化的认知环境和活动空间，力所能及为社区服务，参加社会实践活动全面提高学生的综合素质，发展学生的综合能力。

4.加强教学研讨、交流，为促进教师发展、推进课程改革提供平台。开展青年教师优质课评比、同年级同课题研讨、教学开放周研讨、公开教学示范观摩活动，创设浓厚的与兄弟学校互助的校际交流的气氛。

四、存在困惑与思考。

1.我校教师配备不足，特别是技能科教师，在一定程度上制约了教学教研的开展。2.评价问题，学校就课堂教学评价作了专门研讨，教师在课中对学生评价基本上是鼓励性语言，领导及听课老师对执教者评价也逐步向“以学论教”方向上转变，但对学生多元化评价因教师能力、精力和家长认同在实施上存在困难，在实际操作中也会因评价内容、标准而存在困难。

3.经费得不到满足，教学设备缺乏，基础设施薄弱，教学手段较单一，不能适应教育发展的需要，抑制了课改的推进，教学难以取得实质性成效。

五、今后采取的措施。

1.重视学习机会，进一步加强学习，从根本上转变观念。我们将进一步组织教师对课程标准、新的课程理念再学习，使干部教师尽快树立正确的课程观、教材观、教学观、学生观，质量观。

2.努力加强教师的自身素质的建设。基础教育课程改革，迫切需要一支高素质、专业化的教师队伍，教师的数量不仅要满足教学的要求，重要的是教师的素质。一是教师要有广博而又精深的专业知识，以往分科教学形成固定单一的知识结构，已不适应教育的需要，要创新，要改革，教师就要博闻强识，具有丰富文化底蕴，才能在平时的教学工作中游刃有余，举一反三；二是教师要有研究能力，新课程教材的创造性和开放性特征给了教师创新发展的空间，教师必须在实践中研究，在研究中实践，有效地发挥教材的优势特征，才能促进学生的发展。

东关街道新华社区防汛应急预案 篇9

汛期即将来临，为保证国家和人民群众的财产、生命安全不受损失，根据市、区防汛工作会议要求，结合我社区实际，制订二〇一五年防汛应急预案

一、指导思想

今年防汛工作的指导思想是：认真贯彻落实市、区防汛工作会议精神，严格执行国家相关法律法规，全面提高全民水患意识和依法防汛意识，遵循“安全第一，常抓不懈，以防为主，全力抢险”的方针，克服麻痹思想和侥幸心理，做到思想上高度重视，明确任务，层层落实责任，切实做到万无一失，确保安全渡汛。

二、防汛任务和重点

（一）搞好汛前检查，排除洪涝隐患。辖区各单位要组织专门力量对今年防汛工作进行一次全面检查，重点搞好河道险口、险段、闸门、人防工程、排水管渠、低洼易涝区的居民住宅、商店、厂房、仓库等部位的检查。对发现的问题和隐患，凡能解决的，要立即解决；暂时不能解决的，要制定应急措施，并向有关部门汇报情况，确保汛期不出问题。

（二）搞好排水设施的维修和排水沟清理，保证顺利泄洪。辖区各单位要对自己辖区的明（暗）渠下水井、排水沟、排水管道等排水设施进行认真细致的检查和疏通，对影响排水的垃圾废渣、违章建筑等行洪排水障碍，坚持“谁设障，谁清理，谁批准，谁负责”的原则，限期无条件清理拆除，保证地下排水畅通。

（三）抓好旧城改造区和在建居民小区的排涝工作，防止城区内涝。本着“谁开发，谁负责”的原则，开发建设单位要认真做好开发区域及四周的排涝工作，对开发区域及四周因开发建设而堵塞、损坏的排水系统，由开发建设单位负责清理、维修，并在汛前恢复正常；确实无法恢复正常的要备好临时排水设施。各开发建设单位要组织好防汛抢险队伍、车辆和物资，对开发区域及四周可能出现的内涝，要制订出切实可行的应急方案和措施，确保辖区安全渡汛。

（四）做好各类危房的加固维修。辖区各单位要在汛前，对辖区居民住房进行全面摸底检查，对存有隐患的危房，积极与上级部门及有关单位联系，搞好维修，同时督促住户搞好自修，对在低洼易涝地段的居民户，要提前做好工作，在人、财、物和组织抢修、排涝等方面进行统筹安排，确保人民群众的生命财产安全。

三、确保防汛救灾各项措施的落实

（一）组织好防汛抢险队伍。辖区单位根据任务大小成立相应的抢险队，要选择思想好、肯吃苦、身体健康的同志参加抢险队，并搞好政治思想教育和防汛技术演练，确保一旦发生险情，拉得出、用得上、战得胜。

（二）准备好防汛抢险物资。今年要根据情况准备好麻袋、水泥、车辆、铁锹等防汛物资（具体见防汛抢险物资分配表），各有关单位要按照分配任务，落实好防汛物料的储备，保证数量充足，调得出、送得上。各类机具和车辆，要有专人管理，昼夜值班，防时保证抢险急需。

四、加强组织领导，全面落实防汛责任制

为加强对防汛工作的领导，社区成立书记为组长的防汛工作领导小组。辖区各单位要成立相应的防汛机构，并将值班电话、人员名单、办公地点、排查问题、防汛工作安排，于6月17日前报街道防汛办公室。各级防汛组织都要建立严格的值班、交班制度，保证每天都有领导带班，24小时都有专人值班。严格防汛工作责任制，属于谁的问题谁解决，发现险情及时上报，并妥善解决，各单位要在街道防汛指挥所的统一领导下，密切配合，通力协作，共同把今年的防汛工作做好，确保国家、集体、人民的生命财产安全。

附：新华社区防汛工作领导小组名单

新华社区

二〇一五年六月十一日

新华社区防汛工作领导小组

组 长：刘建军 新华社区党委书记 成 员：李淑霞 新华社区居委会主任

孙晓莹 新华社区居委会副主任

韩雅琳王 霞韩成龙孟令媛

2017东关小学艺术节活动总结 篇10

校园文化艺术节在精彩纷呈的少儿艺术表演中拉下帷幕。在校长的关心支持下，学校年级组的精心组织、密切配合下，圆满结束了。举办本届艺术节，是全面推进我校素质教育，加强校园精神文明建设的重要举措。

本届艺术节以活力飞扬、魅力东关为主题，全面展示师生文明、进取、协作、创新的精神面貌。本届艺术节注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进我校精神文明建设上升到一个新的层次和水平。

本届校园文化艺术节开展一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动，共举行了：新少先队员入队仪式、六一文艺汇演等活动。

本届艺术节，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，并充分利用会议、校园广播等宣传工具扩大宣传力度，增加艺术节的影响力，丰富了校园文化生活，活跃校园艺术氛围内容丰富，形式多样的艺术节充分体现了我们学生的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。艺术节既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。

在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的学生奠定了坚实的基础。我校校园文化艺术节已圆满完成了各项活动。

本届艺术节以活力飞扬，魅力东关主题让同学们在知识和艺术的殿堂中得到美的熏陶，美的教育营造了团结向上、活泼欢乐的校园文化艺术氛围。

本次艺术节，我们也发现有些不尽如人意的地方：

1、由于人手不够，工作繁多，校园歌手不够到位。

2、由于音响设备不好，选手发挥受到影响。

3、部分学生欣赏音乐会时表现不好，在现场观看时纪律不够理想，组织还有待加强。

4、学生的艺术水平、艺术修养有待于进一步提高。

5、部分学生对参加艺术节活动缺乏正确的认识，消极对待，参与艺术节的学生涵盖面还不够广。所有这些，有待于在下一届艺术节中进一步提高。