优秀党员教师述职报告

优秀党员教师述职报告（共12篇）

优秀党员教师述职报告 篇1

优秀党员教师述职报告

乐意小学陈广丽

时间过得真快，转眼间工作已经七年时间了。教育工作让我体会到了育人的不易，坚持着最初的理念投入到新的学期当中。希望通过自己的努力和对自己职责的认识，体现党员教师的先进性。下面我将详细阐述自己职责：去年的工作虽然已经结束，但留下了太多的思考和启示。去年的工作主要由两个部分组成，第一是班主任工作，刚一踏入工作岗位我就担任几乎全是男生的机电班的班主任。而我，作为一个手无缚鸡之力的女老师，又没有经验和方法，要驯服这群无法无天的学生真的是非常困难。我的热情非常高，同时投入的心思也非常多，但是，他们就是毫无起色，也完全不受我情感的支配。于是我也非常失望和灰心。更多的是对自己能力的质疑，是对自己的否定和对自己教育方式、教育信念的动摇。但是，在一些周围领导、老师的支持鼓励下，我还是坚持了下来。具体从去年的工作中我总结了一下几点经验：第一，对待学生一定要有足够的耐性，并且不能首先自己就失去了斗志。不管自己面对的是一群何样的学生，首先自己要有足够的热情和力量。虽然不能从学生那得到任何的动力，但自己必须给自己充分的肯定和赞扬。第二，做事情要一步一个脚印，不能幻想一击即中。做事给自己和学生留下一个缓冲时间。并且要懂得因材施教，适当降低要求和标准。不能拿自己的要求去要求别人，更不能把自己不屑的事情看成多余。第三，不能逃避问题，更不能只一味地消沉，不管大环境是怎么样的，都不能丧失拼劲。要懂得取得帮助，不能什

么事情都自己一个人去处理，那样会觉得只有自己一个人在战斗，会觉得孤立无援。第四，干了事情就应该说出来，不能总是觉得自己做的事情只要自己满意即可。因为现在是一个看你能力和工作表现的社会，所谓“好事不出门，坏事传千里”。适当的时候要懂得改变自己的观念，让自己得到更多的支持和帮助还有理解。第五，对学生不能只有宽容，也不能只有教育，一定要有严厉。有时候过多的考虑只是杞人忧天，绝对要学会维护自己的权威。适当的时候也要拿出自己的权利，用自己手中的职权去威吓一些非常不懂规矩的学生。学会改变自己，因为只有自己去适应工作了，才可能得到肯定，不要总期望着工作来适应自己。第六，虽然喜欢自己思考方法，虽然喜欢我行我素，但适当的时候要学会借鉴和灵活应用那些有经验老师的方法，用他人的智慧令自己进步。当然，在此，我也很感谢那些给了我建议和帮助的领导和老师们。第七，给学生适当的表扬，也给自己一定的夸奖，对待自己所做的事情和所付出的心血和真心一定要做积极的暗示。对学生们的要求要根据实际情况做不断的调整，并做符合时宜的引导。有时候虽然知道自己在做无用功，但做了总比不做好。第八，做好自己的本职工作即可，别想着整手去抓多颗糖，结果很有可能手被卡在瓶口，最后两败俱伤。改变自己能改变的，适应自己不能改变的，这才对得住自己。以上几点其实都是自己很可能做不到的，但是，我希望自己可以以这次述职报告的机会，让自己真正意识到并逐渐进步。回顾过去，展望未来，新的一学期又开始了，本来很想让自己得到暂时的解脱，因为自己的承受能力究竟怎么样，自己都是未知的。可能

一个党员注定就要担当更多。既然无法改变，那么就只有适应。通过对自己职责的充分认识，也通过自己对教育的思考和领悟，我决定从以下几个方面做出适当的改善：第一，增强班级的团结意识，用学生互相管理的方式增强班级的凝聚力，增强学生的积极性。同时也增进同学之间的感情和友谊。这方面我会用身边的示例和事实来教育学生，并且首先从自己做起，通过言传身教做学生信任和学习的榜样。第二，增强同学们的责任感和改正错误的意识。当一个学生犯错之后，不能一味地斥责，也不能只一味地宽容，而是要教学生承担自己干这件事情的后果，让学生自己想办法去解决和弥补自己所犯的错误。得到一个深刻的教训并做到下次不再有同类事情发生。有时候更不能期待学生会自己想通。虽然情感教育会有些许的作用，但是，别期望会得到一致的认可。第三，要勇敢面对学生的种种不足，不能有放弃和绝望的心理，更不能有“你的死活与我无关”的心态。毕竟自己有这个责任去教会他们哪些事情是不可以做的。正视学生对自己的反抗，坚持自己的原则和底线，但一定要给那些无礼的学生和无可救药学生一些教训。第四，建立一个和谐的班级，让同学们自我意识增强，同时自我的管理水平也会得到提高。逐步用同学们自己的力量去教育全班的同学，比一味自己的说教要有效很多。第五，不要丧失积极性，对自己好一点。即使有许多不如意的地方，但是，换一种心情去看的话，你反而可以得到更多的经验和教训。对于有些无谓的评价和训斥或者不公平的对待，也要学会处理学会承受。一个人要想有所作为，就要有一定的逆境商。当然以上是班主任工作中的一些暂时的举措，一向不满足于现状的我会不断去探寻和思考并努力改进的。而对于自己教学上的计划，将会继续贯彻和执行我对待事物的一贯作风。一向不容许马虎的我，一定不会容许自己有任何懒散。当然，我也在不断平衡自己对课堂的驾驭能力，在不断争取自己教育该取得的效果。课堂上，我也不断将知识串联，并不断提示同学们去回忆和记忆。我会结合理论和例题，让同学们更清楚地知道哪些知识点是常考和必考的内容。而针对实用性的话，我也会提示和启发学生去善于发现和总结生活中遇到的一些例子。当然，我也会本着一颗学习的心，不断让自己提高和得到更多的锻炼。不管怎么样，我都会按照自己的原则和方式将自己的作风和方法执行到底。当然这个过程中难免会遇到一些挫折和痛苦，我希望自己可以用一颗更加智慧的心去面对和处理。遇到问题时积极去思考，不要着急和惊慌。我教育的目的很明确，求全责备又是我的要求，所以当我的处境处于艰难之处时，我希望自己可以做出明智的选择。当然，我的爱好和兴趣也不局限，希望自己可以争取和抓住属于自己的机会，让自己在一些自己擅长和愿意投入的领域取得一定的成绩。作为一名党员教师，明白了自己的职责和要求，那么就积极地去做，向党组织交上一份满意的答卷。希望年终考核的时候，自己能够取得令自己满意的成果，同时也可以给自己的组织一个完满的交代。

优秀党员教师述职报告 篇2

目前, 青年教师中党员的比例有相当一部分是入职时带进来的, 切实做好在高校青年教师中培养和发展优秀分子入党的工作, 保证高素质的青年教师党员数量的稳步提升, 是当前高校党建面临的一项重大而紧迫的任务。积极做好青年教师的党员发展工作, 有利于优化党员队伍的知识结构、年龄结构。同时, 党组织将青年教师团结起来, 积极引导培养, 发展优秀分子到党内来, 可以加强党在广大青年教师和党外群众中的影响, 发挥党对高校的政治核心作用, 巩固党的执政基础, 有利于保证社会主义办学方向, 从而保障高校发展目标的实现。

一、高校青年教师党员发展工作的问题及成因分析

近年来, 各高校党组织按照党中央和学校党委的要求, 采取各种有利措施, 普遍加大优秀青年教师的发展力度, 总体上取得一定的成绩, 但还存在一些不足和问题, 主要从以下几个方面进行分析。

1. 自身原因。

近年来, 随着高校内部管理体制改革的推进, 教师工作考核的压力增大, 出国进修、职称晋升的竞争也日益明显, 大多数青年教师忙于写论文、做科研、提职称。同时, 住房、收入、子女教育也是他们面临的突出问题。青年教师面临着工作和生活的双重压力, 无暇顾及政治上的发展, 入党热情不高。有的青年教师认为入党后参加组织生活会占据不少时间, 影响业务发展;有的教师存在一些片面认识, 认为只要做好本职工作, 是不是党员没有关系, 从而忙于追求学术进步, 缺乏向党组织靠拢的积极性。

2. 组织原因。

教师党支部作为基层组织, 个别没有严格的组织生活, 或者组织生活流于形式, 对青年教师吸引不够。有些支部很少召开沟通会, 教师之间缺乏交流机会, 青年教师来校工作多年, 也没有人关心过他们的工作和生活, 没有感受到组织的温暖。有些支部对发展青年教师入党的重要性认识不足, 忽视对青年教师的引导作用, 对青年教师的培养、教育、发展工作无计划、无措施、无对象, 甚至几年都没有发展青年教师入党, 直接影响着发展青年教师入党的工作力度和效果。

3. 社会原因。

市场经济条件下, 党内一些领导干部蜕化变质, 腐败堕落, 严重地损害党的形象和威信, 动摇一些青年教师对党的信念。部分教师学术不端, 急功近利, 职业情感与职业道德淡化, 使得一部分青年教师在思索观望, 其人生观、世界观和价值观也在发生着深刻的变化, 深层次的思想困惑不解决, 会影响其加入党组织的动力和愿望。

4. 外部原因。

在当前复杂的国际形势下, 各种思潮此起彼伏, 中西文化在多层面上冲突与交融。近年来, 留学回国和出国访学的高校青年教师比例提高, 其群体特征明显:知识层次高, 思想活跃, 视野开阔, 在重视自身专业知识储备、带来新思想的同时, 受西方思潮影响, 更追求自由观念, 希望少一些组织纪律的约束, 从而游离于党组织之外。

二、加强高校青年教师党员发展工作的有效途径和对策

由于上述种种原因, 造成目前高校青年教师中普遍存在入党积极性不高, 持观望态度。各级党组织务必要高度重视这种现象, 深入分析原因, 采取系列措施, 务实解决问题, 加大对青年教师的发展力度。

1. 提高领导认识, 创新工作方式, 更新观念, 因势利导, 吸引更多的优秀青年教师积极向党组织靠拢。

各级党组织领导务必提高认识程度, 加大工作力度, 对那些在工作中表现优秀的青年教师做到政治上爱护、事业上激励、生活上关心、感情上温暖, 努力形成职责明确、上下合力的发展党员工作的新格局。一是围绕中心工作开展支部工作, 创新支部工作方式。高校的中心工作是人才培养、科学研究和社会服务, 青年教师是落实高校中心工作的中坚力量。党支部围绕青年教师事业发展开展工作, 为他们搭建干事的舞台, 提供发展的空间, 用事业造就人才, 激发他们的政治热情。二是更新观念, 积极主动开展工作, 变“坐门等客”为“领客进门”。如通过召开培训会, 发放“新教师工作手册”, 解答他们关注的人才培养、考核聘任、职务晋升、出国进修、科研立项等一系列问题, 同时与工会通力合作, 及时解决他们在住房、子女教育等方面的后顾之忧。党组织应积极采取各种措施关心青年教师, 把政治上的引导和工作、生活上的关心有机地结合起来, 让他们感受到组织的温暖, 吸引更多的优秀青年教师向党组织靠拢。三是因势利导, 实现政治上关心与业务上培养紧密结合, 在青年教师自身发展目标的定位上做好导向作用, 倡导他们发挥自身优势, 主动参与学生的思想政治教育实践。通过政策的指挥棒, 引导青年教师除了注重业务水平提高外, 也要加强思想政治素质的提升, 做到全面发展。

2. 加大对优秀青年教师的培养教育力度, 不断壮大青年教师入党积极分子队伍。

各级党组织对青年教师的培养、教育、发展工作要有计划、有措施、有对象, 建立一支数量充足、素质较高、结构合理、具有培养潜力的青年教师入党积极分子队伍, 是做好高校青年教师发展党员工作的前提。对于优秀的青年教师, 党组织应主动与他们沟通, 启发和引导他们在政治上有更高的追求。每年年底, 各级党委要同党支部一起做好青年教师发展规划, 做到选好苗, 早培养。在培养措施上, 进一步完善积极分子的考核制度, 建立联系人制度和培养工作责任制, 定期开展与入党积极分子的谈心与交流, 督促其改进。教师党支部书记要及时选派党龄长、威望高的联系人主动与积极分子谈心, 踏实做好培养工作。同时, 注意做好入党积极分子在流动过程中的培养衔接工作。对外出学习、出国进修、工作借调的入党积极分子, 建立联系制度, 落实相应的跟踪教育和考察培养措施。及时跟进, 做到成熟一个, 发展一个。为加强对青年教师培养教育的针对性和有效性, 用科学理论武装头脑, 高校应创造条件把入党积极分子送到党校去感受一种积极向上的政治氛围, 通过党校、党课去感受党组织的培养教育和帮助。通过正面引导, 提高他们的政治鉴别力, 判断是非, 把握正确的政治方向。

3. 加强教师党支部建设, 通过丰富多彩的活动, 增强党组织的吸引力和凝聚力。

加强高校教师党支部建设是做好高校青年教师党员发展工作的关键。首先, 严格规范教师党支部的设置, 按系所中心或团队设置教师党支部, 有利于围绕中心工作抓党建, 有利于带动青年教师的业务交流和开展思想政治教育。其次, 教师党支部应加强支部学习, 根据国际国内形势, 校内校外的重点、热点问题, 开展主题鲜明、富有意义的党日活动。可以是理论学习、党性教育、支部建设, 也可以是问题分析、对策研讨、谋划发展、落实任务。坚持理论联系实际, 使党内学习教育紧密围绕国家大事和学校、学院的改革发展, 抓住重点、热点、难点问题, 联系本单位的具体实际, 找准结合点, 提高有效性。再次, 通过开展形式多样、内容丰富多彩的实践活动, 使青年教师中的党员在实践中得到党性的锻炼, 帮助积极分子坚定共产主义理想信念, 增强他们入党的意识。只有通过活动青年教师之间才有机会交流, 才有思想碰撞的平台, 才能增强组织的凝聚力和战斗力, 才能把青年教师凝聚和吸引到党组织周围。如组织青年教师参加拓展训练、参观教育实践基地、建立文化广场、成立读书俱乐部等, 通过有效载体真正达到实践教育的目的。最后, 开展专题培训, 提升教职工党支部书记的履职能力。党支部书记是支部的核心成员, 在政治上起着把关、导向作用, 在处理错综复杂的矛盾时起着协调、平衡的作用, 选配懂业务、威信高、有群众基础的党员为党支部书记, 加强对教工党支部书记的培训, 对顺利开展青年教师党员发展工作具有非常重要的意义。

4. 加强宣传教育, 树立典型模范, 进一步激发青年教师的政治热情。

当前反腐力度及效果深入民心, 惠及于民的政策接连出台, 这对稳定共产党的领导政权, 树立党的光辉形象, 吸引有理想、有抱负的青年人加入党组织有着积极的影响。党组织要抓住时机, 加大对国情党史的宣传, 加强对青年教师的正面引导和教育, 让青年教师深切感受到党的光辉历史、优良传统和英雄浴血奋战的事迹, 增强他们对中国共产党执政能力的信心。同时, 高校要扶正气, 树典型, 可以通过先进事迹报告会、讲座、联谊会、名师讲堂、学术沙龙等多种行之有效的方式, 让青年教师看到党的希望, 感受身边榜样的力量, 进一步激发他们的政治热情。党的教育要充分发挥现代化的媒体技术和互联网的优势, 通过网络平台创建政治工作载体。如QQ群、青年博客, 对热点问题进行登载, 开展大讨论;对先进典型加大宣传, 让广大青年教师感受到党员的战斗力所在。

摘要：在优秀青年教师中发展党员工作一直是党建工作的重点, 是为党培养合格社会主义接班人的重要举措, 是提高党组织凝聚力和战斗力的需要。本文对当前高校青年教师党员发展过程中面临的新情况以及存在的问题进行研究, 积极探索高校在优秀青年教师中发展党员工作的途径和方法。

关键词：高校,青年教师,发展党员

参考文献

优秀党员教师述职报告 篇3

《上海是如何做的？》指出，上海市教育体系是世界上最为强大的教育体系之一，因为上海将科学的教育政策转化为优异的学习成果。正是这样一个充满活力的体系支撑，上海市15岁中学生连续在国际学生评估项目（PISA）中蝉联榜首。

世界银行高级教育专家梁晓燕说道：“上海市教育体系最突出的方面在于教师培养、支持和管理方式。教师是提升学校教育质量的核心所在。教师这一职业之所以受人尊敬，不仅在于可获得合理稳定的收入，还在于其教学有方，是真正的专业人士。”

上海市教师需要参加严格的岗前培训，上岗后仍需持续的专业发展支持，平均要将1/3的工作时间用于课堂教学，其余时间用于备课、批改作业、听课和其他专业发展活动。此外，教师还要接受考核，经过1年试用期，有明确的奖励机制和晋升空间。

上海市为提高薄弱学校绩效所采取的方式很有借鉴意义。在教育财政支持方面，市政府预留部分教育税重新分配，面向贫困和绩效较差的区。“学校委托管理”模式对薄弱学校提升绩效作用也十分显著。“委托管理”是由绩效优异与薄弱学校结对，给薄弱学校提供管理和专业支持，进行联合管理和教学，市政府提供财政支持。

值得一提的是，上海并没有停留在已获得的成绩上沾沾自喜，而是正在思考迎接新的挑战，在儿童社会情感健康程度、全球公民教育、创新能力和创造力等方面做出更大的努力。这些都是21世纪职场需求度很高的重要技能，让学生掌握这些技能尤为重要。

教师优秀党员事迹 篇4

李秀兰

一、基本情况：

李秀兰，生于1972年，毕业于泰兴师范学校，1992年参加工作，自学取得专学历，中共党员，小学高级教师，现担任梅垛小学二年级数学教师，并担任学校现金会计。

二、努力成为一名先进教育工作者。

善师德。“德高为师，身正为范”，我从事教育事业18年期间，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到工作中，我始终以一个优秀共产党员的标准要求自己，事事带头，不计个人得失，全身心地扑在教育事业上，给教师和学生做出榜样。其次是关爱学生，我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，对班上的留守儿童还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。我班留守儿童杨文烨随祖父母生活，由于沉迷于游戏机，学习成绩一落千丈。我利用农村丰收，父母回家这一契机，登门家访，共商教育对策，让他彻底改掉了不良习惯，学习成绩稳步上升。在我的班级中，还有一个叫刘苏湘的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把她找来时，她对我说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了她的话，我不知道该说什么好了。我就反问了她一句，“难道你希望你妈来吗？” 她说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢？” 她回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了我的话她出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解她不爱写作业的原因，她对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重她他的要求暂时不通知他的妈妈，看她的实际行动。此后的一段时间，她果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，她渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了她对我的尊重和喜爱。其实每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。2008年上级部门授予我《姜堰市优秀班主任》的荣誉称号。

虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用知识筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训及教师继续教育，认真研读教育教学理论，并利用农远资源进行自我充实，走进新课程，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。

锤炼业务。作为一名从事二十多年的小学数学教师，我与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中我主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。我以转变学习方式为抓手，在课堂教学中渗透新理念，主动探索“有效性学习”的新课型、并撰写了多篇论文和学习心得。《关注“留守儿童”自主学习能力的培养》并评为江苏省“师陶杯”二等奖。

指导青年教师。教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我也十分关心青年教师的成长，总是热心引导他们过好教材关、课标关、教学关，为培养学校的优秀教育后备军尽自己一点儿微薄之力

三、认真做好财务工作。

严格遵守会计从业道德，遵守财务制度，记账实事求是、严肃认真细致，做到帐账相符，帐表相符，帐实相符，坚持日清、月清、年清。

四、努力成为优秀党员。

工作中，我始终以一个优秀党员的标准做好自己的本职工作，以孔繁森、牛玉儒、郑培民等优秀党员为榜样，伴随着责任和义务，时刻提醒着自己，要以实际行动来体现党员的“先进性”，让这面旗帜高高飘扬。

有一首歌唱的好"白云奉献给蓝天，长路奉献给远方„„我既然选择了教师这个职业，那就是选择了一种责任；我既然承担了教师的职责，那就是承担了一种使命；我就该为这使命而无怨无悔地奉献！

优秀教师党员个人总结 篇5

二、求真的作风：发扬艰苦创业、清正廉洁、求真务实、团结协作、精益求精的作风。树师德、正师风、立师表，以德立教、以身示教。爱国守法、明礼诚信、团结友善，用高尚师德感召学生，用端正师风感染学生，用师表形象影响学生。

三、刻苦的学习：刻苦学习党的路线、方针、政策，学习政治、文化和专业知识，掌握做好本职工作的知识和本领。树立终身学习理念，自律自爱、力学苦练、闻道在先、尊重规律、尊重科学；树立先进的教学理念，掌握先进的教学方法，保持教育工作的开创性，做一名有科学的头脑、敏锐的触觉、艺术的手段、专业精湛、博学多才的好教师。

四、无私的奉献：树立强烈的服务意识，诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，淡泊名利，克己奉公；发扬“捧出一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，将“一切为了学生利益、一切着眼学生发展、一切落实学生成人成才”的宗旨贯穿在管理、服务、教学的始终；以爱动其心，以严导其行，建立一种尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系，坚决同危害师生、危害学校的现象和行为做斗争。

五、一流的业绩：勤勉工作，忠于职守，尽职尽责，兢兢业业地创造一流的工作业绩，在教书育人、管理育人、服务育人中多动脑筋、多出主意、多关心全员、多关心集体，勇于承担风险、勇于承担责任、勇于开拓创新，以高度的责任感和使命感潜心钻研、爱岗敬业，在各自平凡的岗位上，努力创造不平凡的业绩。

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本人牢记党的宗旨，克自奉公，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后。通过学习，我深刻认识到自己缺乏批评于自我批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神。作为一个党员，对自己的要求不够高。认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与同事多做交流。

优秀教师党员事迹材料 篇6

一、具有较高的思想政治觉悟。该同志无论是在政治理论与业务知识的学习，还是在参加各种政治活动，都能站在党员群众的前列，以身作则做表率。他关心党和国家大事，政治敏锐性较强，思想上、政治上和行动上能时刻同党中央保持高度一致，能带头执行党和国家现阶段的各项路线方针政策，模范地遵守纪律，自觉接受监督。平时助人为乐，为人正派，坚持原则，清正廉洁，敢于同违反党性原则的言论和行为作斗争，能自觉履行党员义务，正确行使党员权利，并积极开展批评与自我批评，勇于改正缺点，具有开拓创新精神。

二、坚持学习，不断提高自身素质。他深知：作为一名党务工作者，要想做好党务工作，必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，特别是新时期党务工作给党务工作者提出了更高的要求。他十分重视知识的更新，为了不断提高自身素质，以保证党务和本职工作高效有序进行，他充分利用课余时间坚持自学。在平时的工作中，能自觉按法律法规办事、按制度办事、牢记宗旨，全心全意为人民服务，能刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新的形势，把握时代的脉搏，自觉锤炼，具有不断增强做好青年工作的的能力。在政治素质方面，该同志具有坚定的共产主义信念，较强的政治责任感。在思想素质方面，该同志能从提高自身政策理论水平入手，加强对邓小平理论和三个代表重要思想的学习。特别是在创先争优活动中他能积极参与，并按照要求，认真学习必读篇目，做好学习笔记，撰写心得体会文章、制定目标任务和整改措施。在业务素质方面，为了能更好的胜任党务工作，该同志经常通过加强学习，不断的从书中吸取营养，来弥补自己的薄弱环节。几年来，他就是这样一丝不苟，(事迹材料)兢兢业业地对待工作的，经常受到领导和同志们的好评，也为他自己积累了较为丰富的党务工作经验和具备了较强的业务水平。在道德品质素质方面，该同志能不断用共产主义道德品质严格要求自己，加强党性锻炼，培养自己的高尚情操、宽广的胸怀和良好的性格，努力塑造党务工作者的形象。在作风素质方面，该同志按照党务工作者必须具备的条件入手，加强培养自己的实事求是的思想作风，密切联系群众的工作作风，艰苦奋斗的生活作风，来树立和转变自己的工作作风，使自己成为他人的榜样。

三、坚持原则恪尽职守，培养后备力量。

优秀党员教师述职报告 篇7

王超凭借多年努力工作,2008年到2013年多次被评为集团公司先进工作者,2010年到2014年多次被评为集团公司优秀共产党员,2010年到2014年连续四年被评为集团公司星级驾驶员,2015年荣获全市交通系统“十佳最美公交人”称号。

赵也希望王超今后再接再厉,能够成为公交优质服务的一面旗帜,成为大连公交践行“大连公交,您流动的家”服务理念的模范代表。

浅议做一个新时期的优秀共产党员 篇8

一、新时期优秀共产党员应具备哪些素养

1、要有坚定的理想信念

在市场全球化的今天，人们越来越注重功利，信念渐渐淡化。然而物质财富的多少、获得职位的高底，都不足以充当衡量我们人生是否成功的标准。其实，生存有时候很简单，吃不过一碗饭，睡不过一张床，穿不过五尺衣。生存有时候很复杂，有的只是为了那些没有必要的占有。这一切都源于自己的心态，自己的价值取向，自已的理想信念。我以为在财富、地位与信念这三者之间，真正难得的，是信念。 纵观古今中外那些杰出人士，不管处在何种艰难境地，仍然保持坚定不移的生活方式，在一种神圣坚定的信仰当中，体现到到某种人生的乐趣。

2、要常怀有敬畏之心

西方谚语道：“人一半是天使，一半是魔鬼”。作为天使的属性，因为人具有理性，能够扬善抑恶，择善从之；而人作为魔鬼的属性，则主要表现在人类与生俱来的与动物无异的本能欲望，即人心如蛇，整天想吞大象。正如印度总统甘地曾说过：“人类到今天创造的所有的物质文明，足以满足人类的需求，唯一不能满足的是人类的欲望”。人是要有一点敬畏之心的，如果老子天下第一，什么都不怕，就可能放纵自己，为所欲为，以致犯错误、栽跟头。一个人要做到政治上靠得住，组织上不找麻烦，经济上靠得住，司法上不找麻烦，作风上靠得住，家庭不找麻烦。

3、要有责任与担当

中国世代是以开垦土地种植为生的农业大国。在这种附地而生、看天吃饭的农耕方式中，粮食的丰收除了劳作以外，更多的是依赖自然环境来定收成，当孩子碰到椅子跌倒了，做妈妈的为了安慰孩子，会把责任推给椅子，在这种传统文化的教育环境成长，培养独立承担责任的意识和能力，坚守责任与担当，特别是肩负对自己职业的责任显得尤为重要。其实，人这一辈子，输赢也好，对错也罢，很多都是源于自己的，一个没有责任感的人，他不会承担更多的责任，别人也不会赋予他责任。因而不管怎样的环境与条作，总要有所作为才行，这是态度问题，其实是根源于一种责任感、使命感。

4、要有点奉献精神

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是人性中真、善、美的集中体现，也是对优秀共产党员的基本要求，更是共产党员道德品质中最本质的特征。当前，我们国家进入了改革开放和市场经济的发展时期，利益关系更加复杂和多元化了。作为党员，面对血与火、生与死的考验少了，面对个人利益与党的利益、国家利益、集体利益、群众利益的考验多了。作为共产党员讲个人利益，但不能忘记国家利益和人民利益。讲个性，但不能失去党性。讲奉献，但不追求清贫。

二、怎样才能成为一名优秀共产党员

1、坚守良知 与善同行

歌德在上世纪曾经说过一段预言未来的的话：人类将变得更加聪明，更加机灵，但是并不变得更好、更幸福和更强壮有力。这是一个思想家悲天悯人情怀的预言，且有着积极的震撼力，也就是说无论社会发展有多快，无论物质财富如何丰裕，真正维持社会不断进步、并使人类变得更好、更幸福和更强壮有力的基石是道德与良知，无论我们将来做什么事，能够支撑和推动取得真正成功的是高尚的人格、和道德的力量。在漫长人生旅途中，如果每一位共产党员真正能够把善言善行融化在血液中，善良就会象一粒饱满的种子，在心中生根发芽，将会成为人们内心强大、不断前行的精神食粮。当然更重要的是做到与人为善、与善同行，落实在行动上，且变成一种不假思索的“下意识”行为习惯，那无疑就拥有了一种化解各种复杂矛盾的利器，也就拥有了一种高超的人生智慧和力量。

2、看淡名利 丰富精神

人活着到底为了什么，这是一个没有标准答案答案的哲学问题。有的人认为为钱，有些人觉得为名，还有人以为有权，不同的人对它的理解都不太一样，确实谁都希望成为物质上的富翁，也渴望在仕途中大显伸手，这无可厚非。但同时，追求一种精神上的充实更重要，即对知识的渴求，保持人类的好奇心和对真理的追求。试想如果把人生的目的寄托在外在物质上，这是很不可靠的，一旦财产减少、地位失去，人就垮了，正所谓得失交错，祸福相倚，是人生的常态。因此，精神上要有自己的家园，即使外在再变化，都要有自己的生活。年轻时，往往会用尽各种办法，为一个想法或一件事而付出时间、精力，等到年龄稍长之后，仔细盘算自己这一生的账，发现似乎并没有得到什么，更谈不上失去。我欣赏杨绛先生翻译的那首诗，“我与谁都不争，与谁争我都不屑，我爱大自然，其次是艺术。”

3、珍惜职业 居安思危

职业对我们意味着什么，它既是谋生的手段，又是施展才华的舞台，更是确定社会地位的途径。烟草公司于我们来说，它的恩泽既表现为它给我们提供了稳定的收入，个人能力发展的平台，也是我们愉快工作的家园，信赖和依托的精神和物质保障，又表现为它始终作为一道背景，永远地矗立在我们身后。然而无论是社会主义经济还是资本主义经济，也无论是计划经济还是市场经济，只要是经济社会，就必定有要经历经济的巅峰和低谷，辉煌与危机。经济高速发展的同时，我们烟草人应该看到发展带来的问题，在诸多限制和控烟呼声日趋高涨形势下，必将使得一些高速发展掩盖下的矛盾显现，进而影响行业的发展。而作为共产党员更应“珍惜宝贵的工作机会，立足岗位、兢兢业业，正确履行职责，为行业持续健康发展作贡献”，同时更要居安思危创新业，未雨绸缪求发展。

大学教师优秀党员事迹 篇9

____，男，汉族，1963年出生，________人，中共党员。现为____大学国际经贸学院教授、硕士生指导教师、国际经贸学院院长、____现代服务业研究院执行院长、____高校协同创新中心(现代服务业)执行主任。____年成为____省“六大人才高峰”资助对象、____年被评为____省高校“青蓝工程”科技创新团队负责人、____省“经济贸易类”重点专业带头人、____创新国际化研究基地负责人、____年兼任____世界经济学会副会长、____省国际经济贸易学会理事、____省经济学会理事。

____年至____年，【人名】同志在____大学数学系学习，获得学士学位;____年至____年进入中国人民解放军理工大学气象学院(____)应用数学专业学习，获得硕士学位;____年____大学商学院世界经济学专业博士毕业，获得博士学位。____-____年分别在美国长岛大学、纽约城市大学和南加州大学访学。主要讲授国际贸易、国际经济学、区域经济与区际贸易等课程，从事国际贸易、国际直接投资、产业经济研究。主持国家社会科学基金项目1项、参与国家自然科学基金项目1项、省部级课题项目11项，横向课题18项。近几年发表学术论文50余篇，出版专著(含合著、教材)数十部。

作为一名教育工作者，他教书育人，为人师表，思考的是如何提高教育质量，培养出高素质的人才;作为一名科研工作者，他潜心研究，锐意进取，注重的是如何建立合理的科研梯队，提高学术研究水平;作为一名管理工作者，他率先垂范，创新实干，谋划的是如何凝聚集体的力量，促进学院事业全面发展。作为一名共产党员，他的担当是永远保持先进性，身先士卒。多年来____同志一直践行党的宗旨，履行党员职责，他讲党性、重原则、树理想、端品行，以一个共产党员的标准严格要求自己，为他人做出了表率，也为党旗增添了光彩。

一、政治可靠、思想进步

【人名】同志是一位有着数十年党龄的老党员，先后在部队、政府机关等单位工作，始终保持坚定的共产主义理想信念，坚持党的基本原则，拥护党和国家的路线、方针、政策。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻学习领会党的十八届三中全会报告，以十八届三中全会精神指引工作，深入贯彻执行科学发展观，自觉确立理论自信、道路自信和制度自信。

积极承担党内工作，模范履行党员义务，自觉以法律、法规规范行为，以客观辩证的视角分析现实世界。忠诚教育事业，遵守教师行为规范。坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到坦荡做人、认真做事、严谨做学、悉心从教，自____年进入____大学国际经贸学院以来，连续被评为校级先进工作者或授予年度考核业绩奖。

二、爱岗敬业，成就显著

【人名】同志具有强烈的责任心、使命感，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，认真履行岗位职责，勇于承担工作任务。他坚持以质量提升为主线，注重学院内涵式发展，主管学院全面工作，分管学位与研究生教育、师资队伍建设、跨文化交流、社会化办学等各项工作，均取得显著成就。

自____年全面主持学院工作以来，带领全院师生克服困难改革创新，在全校各院系的教学、科研、学生工作综合考核中连续5年保持全校第一。

分管学位与研究生工作以来，先后邀请国内外专家举办各类学术讲座近百场，承办和组织国(际)内大型学术会议近十场，其中第六届中国经济学教育年会、第十一届国际贸易协作组会议引起强烈反响，提升了学校的学术声望和影响力。组织100余名学生前往美国加州大学长滩分校游学访问、60余名学生赴台湾大叶大学游学，开阔了学生的国际视野。组织20余位教师参加国内外学术会议，带领学校28名教师参加现代服务业香港培训，组织13名应用经济学教学科研骨干到欧洲学习交流，了解学科专业发展前沿。整合各种资源先后为____省机关事务管理局、马钢集团、哈森集团、苏商集团、常熟服装城等单位培训余人，锻炼了师资队伍，提高了学院办学知名度和社会服务水平。

在从事学院管理工作的同时，____同志长期坚持在教学科研工作一线，不断提高教学科研水平。在教学工作中勤奋努力，一丝不苟，认真向老同志学习，刻苦钻研高等教育教学方法，结合学生实际情况认真组织教学，完成教学工作任务。先后为本科生开设国际经济学、国际贸易学课程计300学时，为国际贸易学、西方经济学专业研究生开设《国际贸易理论与政策》双语课程240学时，指导本科毕业生76名，硕士研究生共56名。____同志的教学深受学生欢迎，教学效果显著，被____大学学生评为十大最喜爱的教师。

____同志始终以饱满的精神努力学习、刻苦钻研，提高自己的科研水平，先后独立或与他人合作在CSSCI刊物上发表学术论文50余篇，出版专业教材10部。专著____获____-____年度国家商务部商务研究优秀成果三等奖、____高校第八届哲学社会科学研究优秀成果三等奖、____省“社科应用研究精品工程”优秀成果二等奖;专著____获____年度____省“社科应用研究精品工程”优秀成果一等奖;专著____获得____省教育厅人文社科优秀成果二等奖、____省第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖、____省第三届社科应用研究精品工程优秀成果二等奖;专著____获____省首届生产力理论与实践优秀成果一等奖、____市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖、____省第十届哲学社会科学优秀成果三等奖。主编的____教材被国家教育部评为____教材、____省精品教材、《国际经济学》课程教学课件获____省教育厅优秀课件二等奖;____获得____省教育厅教学成果二等奖、____研究报告获得____省第四届社科应用研究精品工程优秀成果二等奖。

他十分注重师资队伍建设和年轻教师的培养，近年来，先后组织教师招聘试讲面试40多场，面试年轻博士300多人次，随学校代表团出国招聘4次，引进博士教师20多人，其中具有海外学习经历的6人，享受学校高水平博士待遇10人。亲自指导帮助年轻教师，分别选送5人到美国、加拿大等国家做访问学者，其中3人已学成回国，选派10名年轻教师到企业和政府机关挂职学习，目前他们都肩负学院教学、科研和管理工作的重要岗位。

三、以人为本，无私奉献

____同志始终坚持公平公正的原则，自觉维护群众利益，全心全意服务群众。他心胸宽阔、为人谦和，积极参加为群众服务的各项活动，热心为群众做好事，办实事，赢得了广大师生的尊重和信任，受到师生的敬佩和爱戴。

他总是立足集体，顾全大局，经常召开学院党政联席会议，认真讨论分析问题，大家畅所欲言，总结经验教训，积极开展批评与自我批评，以求达到共识，形成了坚强有力的领导集体，集中各方面的智慧，实现决策的民主性和科学性，共同把学院建设好、管理好。

他坚信以人为本，服务育人，在日常管理工作中坚持原则性与灵活性的统一，以公正坦荡的心态对待学院教师，自觉支持配合同事的工作，协调各方面的关系，正确处理不同教师间的关系。他经常深入到教师和学生中，倾听他们的意见和呼声，关心每位师生在工作、学习和生活上的困难，尽可能帮助他们解决实际问题。运用多种工作方法，做好他们的思想工作，让每个人都能心情愉快、精神饱满的投入到工作和学习中去，营造良好的工作学习环境。通过调研理清发展思路，积极推进改革，动员和集中全院优势资源搞好教学与科研工作，充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性，不断提高教育质量，谋求学院更大发展。

优秀党员教师主要事迹[推荐] 篇10

巍岭中心学校 王小亮

本人叫王小亮，2008年8月被分配到巍岭中心学校，至今已经工作了六个年头，我工作能吃苦耐劳。在工作期间遵循学校工作安排，被评为优秀教师、优秀班主任。自入党以来，本人一直坚持自己的信念，努力学习党的各项方针、政策，不断提高思想理论水平。在平时的工作中时刻用党员的标准严格要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。作为一名党员，我始终履行党员义务，积极投身科学发展观学习实践活动中，始终保持着共产党员的先进性。

一、坚定政治信念，律己育人。

教育学家陶行知先生说：教师的一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。作为一名教师的责任不应该是先教书，而是教会学生如何做人。爱因斯坦语：光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。在具体的教育教学中，我始终坚持共产主义理想和社会主义信念，始终认为它们是共产党人保持先进性的强大精神内驱力。从思想深处牢固树立和落实“科学发展观”，时刻加强组织纪律性，保持思想上的先进性，在行动上体现与时俱进的先进性，在学习与生活中为学生起到表率作用。要学生做的事，我必须和学生一起做；要学生学的知识，我必须和学生一起学。

二、潜心教育教学，精益求精。苏霍姆林斯基说过：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

教学工作中为了积蓄知识之河，要求自己必须做到精读教材与大纲，把握教学要求，以教材为本，精心备课，设计教案，把枯燥的知识用形象生动的语言描述出来。除认真钻研教材、吃透教材外，我也深入了解学生，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。除了按教材上好每一节课外，还积极思考、研究、探索新课改的精神，努力构建“民主、平等、和谐”的课

堂气氛。在课堂上争取做到以学生为本达到锻炼学生以提高他们的创造力、拓宽视野，增强学习兴趣的作用。本学年的公开课、研讨课、均获得听课领导及教师的一致好评。深知思考、积累与创新是一个人进步的活水之源，在工作中一直挑战自我。2008、2011年学校参加县的论文竞赛获得县论文三等奖，乡先进个人。在正常的教学工作之余，我认真的辅导学生，对于学生不懂的知识点，我会认真、耐心的讲解，直到学生听懂为止。

当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和潜心的投入，不过这也使我得到了一次又一次的锻炼和提高。

三、做好学生朋友，心灵沟通

我把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好学优生的培养工作，这样可以起到以点带动面的效果。此外，我也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。经常深入学生中间，及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现非常突出。我用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作和生活中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼，在平凡的教育教学工作中见证着教育的不平凡，不断的提炼自己。在荣誉面前，我也直到，是工作、学习磨砺了我，是党教育、培养了我，我要用自己的实际行动永远为心中的信念之旗增色、添彩！

谈师德建设中党员教师作用的发挥 篇11

一、师德建设中党员教师发挥作用的着重点

师德建设包括多个方面，作为高校教师中的党员，在师德建设中是义不容辞的排头兵，理应在下列方面发挥核心作用。

1.忠诚党的教育事业的思想政治素质

教育工作是一种需要坚定信念和强烈责任感的工作，教育事业是以广大教师认真贯彻、落实党的教育方针、政策为依靠的，因此，思想政治素质是教师最重要的一项素质。作为党员教师，更须忠诚于党的教育事业，坚持正确的政治方向，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，用科学的理论指导自己的工作实践，净化自己的灵魂，从而树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感和历史使命感。

2.真诚热爱学生的职业情感

教师的教育源自于对学生的爱，不热爱学生，就不会对教育教学工作倾注满腔热忱。热爱学生是教师的职业感情，也是教育好学生的先决条件。对每个学生负责，用真挚的感情去滋润学生的心灵，培养学生具有健全的个性和人格，应是每位教师的职业追求，更应是党员教师的基础境界。对心理有障碍、学习有困难的学生，要像父母爱护自己的孩子一样，让他们感受到老师的关心与慈爱。对性格脾气各不相同、兴趣爱好各有差异的学生，要胸怀宽广，以成人之长、去人之短。

3.淡泊名利、严谨治学的学术品格

要求高校教师一要具有高度的历史使命感、政治责任感和社会正义感，勇于承担学术责任和学术义务，努力做学术道德和良好学风的维护者、践行者和弘扬者；二要实事求是、严谨治学、探求真知，反对投机取巧、弄虚作假；三要自觉遵守学术规范，潜心研究，努力铸造学术精品，反对粗制滥造、低水平重复；四要正确对待学术荣誉，尊重他人劳动成果，反对抄袭剽窃、哗众取宠；五要在各种学术评价活动中，正确行使学术权力，杜绝权学、钱学交易等腐败行为等等。这些要求，高校党员教师必须率先遵循，在学术科研工作中自觉落实“以德治学”，能甘于寂寞、淡泊名利、厚积薄发，树立学术道德意义上的“大师风范”。

4.努力提高教育教学技能水平的孜孜追求

教师工作是一种脑力劳动，也是开发人的潜能的工作。为了更好地培养、开发学生的能力和潜能，教师应不断钻研业务、精益求精，形成得当的教学方法和高超的育人艺术。新世纪素质教育要求教师不断地去学习新的观念、新的知识、新的技能，从教学的“一面手”成为“多面手”，形成一专多能的育人能力。党员教师理所当然地应站在教育教学的前沿，积极探索新形势、新情况下的育人方法和手段，积极探索教书育人的规律，在教与学的过程中，让学生不仅有知识的获取，更有思维的训练、能力的培养、心念的提升。

二、师德建设中党员教师应如何发挥作用

1.党员教师应牢固树立两种身份和双重角色的观念

高校党员教师既有党员的政治身份又有教师的职业身份，对当前高校党员教师不太重视自己政治身份的情形，应通过各种方式，不断提醒党员教师意识到自己不是一般意义上的教师，而是肩负着更多社会责任的教育工作者。作为教师，遵循师德的规范要求是最起码的条件，作为党员坚持党性是党员教师更进一步的追求。从理论上说，一个具有良好师德的教师不一定是共产党员，但一个党员教师必须具有良好的师德。对党员教师来说，党性和师德应统一于高校党员教师的身份和角色之中。在师德建设中高校党员教师作用的充分发挥，关键在于正确处理好这两种身份和双重角色的关系。

2.按照党章的要求，不断加强党性修养

持之以恒地开展党性教育，提高党员教师的党性修养是党章对党员要求中的一项，但是基层党组织在实施中往往缺乏有效的措施，缺乏切合实际的方法和途径。党性教育常停留在传统的模式上，组织生活缺乏新意，党员教师政治生活质量不高，他们对老套的形式和沉闷的内容感到厌倦。党性教育需寻找传统与现代的结合点，让党员从现实生活中不断培育和增长精神力量。为使党性教育起到振奋党员精神、激励党员干劲、充实党员内涵、提高党员素质的作用，可适当采用一些生动活泼的方法，如组织观看思想性强的访谈类电视节目、开展党性教育专题知识竞赛、参加社会公益活动等等，从而促进党员教师党性修养的增强。只有党性修养提高了、党员意识增强了，党员教师实践师德建设的主动性、自觉性才会真正得到发挥。

3.积极发挥党员的榜样示范作用

榜样的力量是无穷的，师德建设中要努力建立健全示范机制。这就要求适时树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大教师学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为师资队伍建设的共同财富和成果。党员教师应模范地担当起历史赋予教师的责任，不仅在学校里，在社区、在社会生活的各个领域也应该是公民道德建设的一面旗帜，用自己的言行塑造共产党员的形象，为师德建设添砖加瓦。

4.强化制度约束、加强党纪管理

优秀党员教师述职报告 篇12

共产主义信仰是共产党人在工作、生活、学习中要时刻保持对马克思主义、共产主义的极度热爱之情, 对马克思主义、对共产主义始终怀有极高的崇敬之情, 要在内心世界坚定对马克思主义、对共产主义思想体系的高度信奉。[1]正如习近平总书记指出的:“对马克主义的信仰, 对社会主义和共产主义的信念, 是共产党人的政治灵魂, 是共产党人经受住任何考验的精神支柱”。[2]

1.1 共产主义是共产党人奋斗的最终目标。

目标有阶段性的也有最终性的。中国共产党人的阶段性目标就是:实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国共产党人的最终目标是带领中国人民走向共产主义社会。中国共产党的思想源头、理论源头是马克思列宁主义, 马列主义者自始至终就把共产主义社会看作是人类社会下一个阶段最值得追求的社会制度。马克思本人及其创立马克思主义将实现共产主义社会制度作为了所有共产党人为之奋斗的最终目标。它是共产党作为工人阶级先锋队组织区别于其他一切政党的最根本的地方。[3]它也是共产党人作为先进代表区别于社会大众的根本所在。信仰是每个人对生活持续热爱、对工作持久热爱的力量源泉。

1.2 共产主义信仰是科学的信仰

共产主义学说是马克思在收集大量珍贵历史资料、进行长时间的研究分析之后, 总结出的人类历史发展的规律和趋势。并且在进行逻辑推理和思维演绎的基础上作出的一个关于自然界、人类社会、人类思想发展的合理判断。马克思在《共产党人宣言》中阐述了社会历史发展中客观的、不以人的主观意志为转移的普遍规律。[4]即资本主义社会经济体制的固有矛盾, 证明了资本主义必然逐渐失去生命力, 社会主义必然逐渐发展壮大, 这一人类社会必然的历史发展趋势, 并且进一步论述了共产主义运动的性质、共产主义实现的条件、在全世界建立共产主义制度的美好愿景。共产主义不是脱离实际的空想, 而是在分析、归纳以往人类社会科学研究成果的基础上得出的具有高度盖然性、理论科学性、逻辑严谨性的社会科学界的突破性研究成果。

1.3 对共产主义的信仰是一个探索的过程

“坚定共产主义信仰”之于共产党人不是一时的事情而是一世的事情, 是一个以毕生精力去刻苦学习和努力实践的求索之路。每个共产党员要通过自己日常的不断学习积累广博的经济、政治、文化等社会科学领域的知识, 在学习实践中去研判共产主义在知识领域的科学性、在逻辑领域的严谨性、在思想领域的创造性, 在工作中去深刻理解共产主义与人类历史发展脉络的切合性、与中华民族复兴之路的契合性;在生活中充满深情地去体会共产主义与人性善良面的高度联系性。从三方面入手坚定牢固地树立起共主产义信仰, 并转化为指导自己思想和行动的坚定信念。

2 高校党员教师的信仰意识存在的问题

在当今中国全面深化改革的转型期, 高校党员教师的信仰教育工作面临着前所未有的诸多挑战, 主要表现为信仰意识的淡薄、信仰意识的动摇、甚至信仰意识的扭曲。

第一、信仰意识淡薄。一些高校党员教师对马克思主义、共产主义信仰的具体内容模糊不清, 主要表现为:其一, 对马克思主义的具体内容不清楚, 对马克思主义的来龙去脉更是一知半解。其二, 对共产主义的主要内容缺乏应有的全面的、科学的认识。其三, 对毛泽东思想掌握不足, 无法深刻认识毛泽东思想的精髓及其与中国革命生死相依的关系。其四, 对中国特色社会主义理论体系认识不足, 无法精确领悟中国特色社会主义理论体系的丰富内涵和现实意义。更有甚者妄议中央的大政方针, 缺少看齐意识, 做不到向党中央看齐。

第二、信仰意识动摇。高校党员教师信仰的动摇通常主要是由于自身内在心理因素造成的。表现为:其一, 少数高校党员教师存在满足心理, 在工作上对自身的要求不高, 取得一点成绩便会沾沾自喜、得意忘形。其二, 少数高校党员教师存在攀比心理。某些高校党员教师忘记了自己作为共产主义战士应有的党性修养, 把自己作为一个普通的社会人, 以世俗的眼光为角度在物质资料的占有上、个人生活待遇上、职务级别上进行攀比。

第三、信仰意识扭曲。少数高校党员教师由于信仰意识淡薄, 进一步导致信仰意识动摇, 从而产生了信仰意识扭曲的现象。即少数高校党员教师放弃了自己应有的共产主义信仰, 对以封建迷信为主要内容的低俗信仰崇拜至极。一名高校党员教师内心失去了对共产主义理想、马列主义信念的坚定信仰, 心灵就失去了精神寄托, 就会变得空虚, 只好通过烧香拜佛, 给自己空虚的内心找到寄托, 通过虔诚供奉一些牛鬼蛇神获得虚无的慰藉和超脱, 通过向“神秘力量”祈求以期满足于实现个人功利的目标。[5]

3 高校党员教师共产主义信仰教育的路径

针对一些高校党员教师出现的信仰淡薄、动摇、扭曲等现象, 应该从理论学习和道德培养两方面入手解决问题。同时, 还要善于利用新兴的网路平台开展信仰教育工作, 巩固高校党员教师的共产主义信仰。

3.1 引导高校党员教师加强理论学习, 奠定共产主义信仰的基石

“崇高信仰、坚定信念不会自发产生, 必须有科学的理论支撑。”[6]要真正坚定马克思主义、社会主义的科学信仰, 就必须加强与其相关的理论学习。要引导高校党员教师从理论学习入手。一方面要通过不断分析研究马克思主义经典著作, 认真学习马克思主义的基本原理, 深刻认识马克思主义的基本立场, 科学认识社会主义的本质、现实表现形式和发展规律, 灵活掌握和运用马克思主义的基本观点、方法去开展相应的工作。另一方面要努力学习毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系。这样做, 既可以使每名高校党员教师从理性的层面知道共产主义是什么, 又可以使每名高校党员教师从理智的角度明白为什么要信仰共产主义, 同时, 还能保证每名高校党员教师从感性的范畴形成对共产主义科学、合理的信仰。

3.2 引导高校党员教师加强道德修养, 筑牢共产主义信仰的大厦

过去, 毛泽东同志关于做“一个高尚的人, 一个纯粹的人, 一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人, 一个有益于人民的人”的重要论述, 一直教育广大党员在思想上正本清源, 具备共产主义战士应有的道德品质。而今, 习近平总书记强调, 要坚持德才兼备、以德为先用人标准, 坚持五湖四海、任人唯贤[7]。两位领袖一前一后对党员道德重要性的高度强调, 表明崇德向上是中国共产党的优秀传统。在中国革命时期、新中国建设时期、改革开放时期分别涌现出张思德、雷锋、孔繁森等等很多道德楷模, 他们以自己高尚的道德品质、极高的党性修养、崇高的使命感, 与中国共产党的存亡生死相依, 与新中国发展荣辱与共、与中国人民的福祉同甘共苦、与中华民族的复兴并肩前行。党的建设实践充分表明, 在每个重大关头, 始终是这些最具坚定信仰、顽强毅志的优秀共产党人所散发的道德光辉, 感召指引着我们开拓进取、向上向善。

3.3 创新工作方法, 从技术层面维护共产主义信仰

在“互联网+”的思维已经触及社会经济、政治、文化生活方方面面的时代背景下, 依靠网络开展党建工作是时代发展的迫切要求。因此, 互联网必然是促进未来党建工作取得进步的新的重要的途径, 我们要善于通过网络平台调动一切可以调动的力量、发挥一切可以发挥的优势, 把源源不断的正能量都链接到共产主义信仰教育工作中来, 把各种大政方针、政治规矩、组织纪律, 通过网络渠道尽快地传达到中国的每一个角落, 尽快传达给每名高校党员教师, 使之内化为信仰共产主义的思想自觉, 外化为践行共产主义理想的行动自觉。

参考文献

[1]谢经旭.论共产党员的信仰[J].理论学习与探索, 2012, 2, 4.

[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].中国青年出版社, 2016:107.

[3]谢经旭.论共产党员的信仰[J].理论学习与探索, 2012, 2, 5.

[4]申亚杰.共产党员要坚定马克思主义信仰[J].红旗文稿, 2012, 16, 29.

[5]赖志雄.驱散迷信“雾霾”回归信仰正途[J].中国纪检监察报, 2012.9, 4.

[6]中共江苏省委理论学习中心组.拧紧全面从严治党的“总开关”[N].光明日报, 2015, 6, 8.