建工专业自我鉴定

建工专业自我鉴定（通用7篇）

建工专业自我鉴定 篇1

土木毕业实习日记

8点半，李工带着我去现场。一路上李工说进入现场要记住，“一停二看三张望”（即走路别太急，要有停顿；二看：上看，下看；三张望：左右）。一路走来看到各种材料堆放场，钢筋整整齐齐的摆放着，井井有条，就象是商店里的商品。在材料场的入口都有醒目的类如操作规范，安全守则的标识。

走进现场，听见搅拌机的轰鸣声，塔式吊车的转动声。看见的是工人师傅们忙碌的身影。我来的巧，一区正在进行打桩作业。李工边走边介绍，我则在一边虚心的听。该住宅楼运用钻孔灌注桩成孔工艺，钻孔灌注桩是利用钻孔机械设备成孔，然后进行水下混凝土的浇注，属于无振动，无挤压的沉桩工艺。在钻孔的同时注入泥浆，当钻孔达到要求深度后，就应及时清孔，清孔时可用压缩空气喷翻泥浆，同时注入清水，被稀释的泥浆便夹杂着沉渣逐渐流出孔外，清孔后应及时进行水下混凝土的浇注。浇注混凝土时应保证水和泥浆不混入混凝土中，水泥浆不被水带走。混凝土能借压力挤压密实。浇注水下混凝土等级不应小于C320，骨料粒径不应大于30㎜。李工介绍说作为混凝土灌注桩应该解决的质量问题是孔斜、混凝土强度达不到要求、缩颈、堵管、断桩。

在李工不厌其烦的讲解中，我度过了有收获的一天。

8月31日 星期二 晴

今天的主要任务还是监督打桩。

主要观察了全叶螺旋钻孔机的工作程序。全叶螺旋钻孔机是用动力旋转钻杆，使钻头部分的螺旋刀旋转削土，削下的土沿整个钻杆上的螺旋叶片上升而涌出孔外在软塑土层，含水量大时，可用叶片螺距较大的钻杆，这样工效高一些。在可塑或硬塑的土层中，或含水量较小的砂土中，则应采用叶片螺距较小的钻杆。以便能均匀平稳的钻进土中。一节钻杆钻完后可接第二根钻杆。直到钻至要求深度。

打桩工程系隐蔽工程，施工中应做好观察和记录，要观察桩的入土速度，錘的落距，每分钟錘击次数，当桩下沉接近设计标高时，即应进行标高和灌入度的观测。各项观测数据应记入打桩记录表。

9月1日 星期三 晴

今天天气闷热，这种桑拿天气实在令人不舒服。今天李工带我到施工现场了解了一下脚手架工程。脚手架主要有钢管杆件、扣件、脚手板、连接墙和底座五大部分组成，其中钢管杆件包括立杆、大横杆、小横杆及剪刀撑。其规格一般有6m、4m、2m等3种。立杆为单排设置时，立杆应离墙1.2m—1.4m，为双排布置时，里排立杆离强0.4—0.5m，离外排立杆之间距离1.5m左右。大横杆的步距为1.8m左右。小横杆的间距不大于1.5m。立杆和大横杆的各自的对接时需用对接扣件连接，且相邻杆件的接头要错开。立杆口大横杆之间的固定连接应采用直角扣件，小横杆与大横杆的连接也应采用直角扣件。斜撑组成的剪力撑与地面的夹

角在45-60度范围内，交叉的两个斜撑分别通过回转扣件扣在立杆及小横杆的伸出部分上。以避免两根斜撑相交把钢管别出，斜撑长度较大，除两端扣件外，中间需要增加2-4个扣件。

当扣件式钢管脚手架，用于外脚手架时，必须设置连墙件。在连墙件将立杆与主体结构连接在一起，可有效的防止脚手架的失稳与倾覆，常用的连接形式由刚性连接与柔性连接两种。其中刚性连接一般通过连墙杆、扣件和墙体上的预埋件连接。而柔性连接刚度较小，只能用于高度24m以下的脚手架。

脚手板一般可用厚2mm钢板压制而成，长2—4m宽250mm，表面应有防滑措施。也可采用厚度不小于50mm的木板，长度3—6m,宽度200—250mm，或采用竹脚板。采用木板时，在每块木板两端头应用铁丝帮牢。

9月3日 星期五 天气阴

连续的桑拿天气使人觉得很不舒服。今天的任务比较重，也很重要，就是要进行柱的浇筑。

柱是该小区框架剪力墙的重要的承重构件，它用来承担屋架的自重及其传来的屋面荷载。

在本工程中采用汽车泵和商品砼。在浇筑的过程中，用汽车泵尾部的料斗与商品砼运输车的上料口相连，将砼泵送入泵送管中，最后通过泵送管及其上软管将砼输送至相应位置。由于这次浇筑环梁围绕整个建筑场地，接近边缘的位置，所以用汽车泵的输送管可以很充分而方便的浇筑其部位。在整个环梁的浇筑工程中，汽车泵有六个停车位置，对砼泵车应伸出外伸直腿支撑与地面，必要时支腿下应加设垫木扩大支撑面积，减小单位压强。以防止泵车回转或使用布料杆浇筑砼时，因支腿不均匀下降而导致泵车不稳定。

在采用砼泵泵送砼前，应先开机用水湿润管道，然后泵送水泥或水泥砂浆，是管道处充分湿润状态后，再正是泵送砼。若开始时就直接泵送砼，管道在压力状态下大量吸收水，导致砼的塌落度明显减少。则会出现堵管的质量事故。因而在泵送砼前应充分润湿管非常必要。

在振捣时应采用插入式振捣器垂直操纵，严格遵循“快插慢拔”，快插是为了防止先将表面砼振捣实而无法振捣下部分砼。而下面的砼发生分层、离析现象。慢拔是为了使砼填满振动棒抽出时所形成的空隙。震动过程中，宜将振动棒上下略微抽动，使上下均匀。振捣棒的震动时间要掌握恰当，以砼表面呈现浮浆现象，不再出现气泡，表面不再沉降为止。

9月4日 星期六 晴

今天一早，李工便带我到施工现场学习。在现场已经拆了模的柱前，刘工让我指出该柱的缺点，我看了一会也没有发现问题。刘工却指出三点问题：首先，从外观看由于柱是分两次浇筑完成的，而且，第二次支模板不够准确，使柱上部分稍微小于下柱，对于没有经验的人来说，是查觉不到的。但对于有经验丰富的人来说，一眼就能发现问题的所在。其次，柱子在第二次浇筑砼的时候，施工缝未做好，有漏浆现象，造成了施工缝处的烂根现象，虽然，后

来又在该处抹灰，并且，对结构不产生影响，但是，在评“长城杯鲁班奖”时还是不允许的，且不符合规范要求。

接下来，我又学习了关于梁的模板中一些我们未学到的问题。首先，在支梁模板时，应该在模板的内侧每隔一段距离撑一根钢筋，目的是为了防止在梁侧支撑顶紧时和对柱螺栓的作用。使模板的内侧倒塌。同时，每隔一段距离要设置对柱的螺栓，将其设在梁侧支撑及两侧各两根相接近的钢筋固定，用于保持模板之间的设计厚度，并承受砼传来的侧面压力和水平荷载，使模板不致变形。

9月5日 星期日 晴

今天又是一个大晴天，一早来到工地，工人们已经开始忙碌了，底模和一边侧模已经支好了。钢筋的绑扎工作正在紧锣密鼓的进行。

钢筋的绑扎顺序为：先将架立筋或上层受力筋两端搭在支架或可支撑物上，而后在套上箍筋，并将上层钢筋和箍筋用铁丝绑扎在一起。最后，再将下层受力筋穿入箍套中，与箍筋绑扎在一起。若存在抗扭钢筋，除应在箍筋腰部及合适部位与钢筋绑扎牢固，还要在梁截面上相同部位的钢筋上加拉结筋，协同腰筋抗扭。

钢筋的安装绑扎，应与模板相配合，柱筋的安装一般在柱模版安装前进行，而梁的施工顺序正好相反。一般是先安梁底模，在安装梁筋，当梁高较大时，可先留下一面侧模不安，待钢筋绑扎完毕，在之另一面侧模，以方便施工。楼板的模板安装好后既可安装板筋，其应在下架设置支撑，使上下层筋间，保持相应的距离，且防止被踩踏。

9月6日 星期一 晴

今天，我的工作是与预算员一起计算5号楼的梁柱墙中钢筋的接头个数。在本项工程中大于圆20的钢筋，均采用机械连接总得套管连接，所以在作预算时需统计在该工程中梁柱及剪力墙中的受力钢筋的接头数量从而求出需要多少个套管。

我算的是一层顶板梁的钢筋接头数。首先，要根据平面绘图法绘制的平面图中找出每根梁相应的跨度及其总长，又因为每根钢筋的长度为12米，所以用每根钢筋的总长除以12既可得所需的钢筋段数。之后，要根据钢筋数进行钢筋的排布。

最后，我认为这项工作包括整个预算工作并不是很复杂，但工作量大而且很烦琐，所以要当好预算员不仅要有丰富的知识，还要有认真负责的态度。

9月7日

星期二 晴

今天到工地时，侧模已经支好了。由于先前已经支好了底模和一边的侧模，在绑扎好梁筋与板筋后，才可将另一边的侧模支上，且梁侧模应架在马凳上，马凳高度为板厚。

李工说马凳看似简单但要考虑一些因素；如选材方面，要求选用的钢筋要有一定钢度，并尽可能运用废料。在尺寸方面要根据所需的高度，在该部位中需约等于板的厚度。

地下室的地面的砼浇筑完毕后，地面应抹平，强度不是很高时，应先用木抹子搓平，当用手按压时只有淡淡的手指印，既可用铁抹子搓平抹光。

9月8日 星期三 阴有雨

由于天气的原因，今天只能在会议室里看图纸。这时实验员杨工回来了，他给我讲解了钢筋的检验与钢筋接头的工艺检验。钢筋的检验首先要检查钢筋的标牌号及质量证明书；其次要做外观检查，从每批钢筋中抽取5%，检查其表面不得有裂纹、创伤和叠层，钢筋表面的凸块不得超过横肋的高度，缺陷的深度和高度不得大于所在部位的允许和偏差，钢筋每一米弯曲度不应大于四米；接下来力学性能试验，每批若小于60吨则从中抽取2根，每根截取两段，分别做拉伸和冷弯试验。在截取试件时应除去钢筋两端100－500MM，在截取试件大于60吨还需在取相应的钢筋。如果一项试验结果不符合要求，则从同一批中另取双倍数量的试样做各项试验。如仍有一个试样不合格则该批钢筋为不合格，热轧钢筋在加工过程中发生脆断、焊接性能不良或机械性能显著不正常等现象，应进行化学成分分析和其它专项检验。

9月9日 星期四 晴

今天是一个难得的晴天，不过气温也是很高的，有30度呢！一早上就感到很热。我先领好了安全帽然后就到了6号楼，这里正在进行模板的支护和钢筋的邦扎。模板工程和钢筋工程正在如火如茶的进行着。工人们支模的程序是先搭设脚手架，然后再已经搭好的脚手架上安装模板下的木方，然后将板放在木方上，在板下有木方的地方上敲上长铁钉，使木方和模板成为一个整体共同来承担浇筑带来的荷载。以免板自身承受重量时，由于承载力不足，发生破坏。并且支模时先支水平模后再支垂直模。我想这样做有两个原因，一是为了竖板建立工作平台，二是为了使其垂直接缝严密，使不发生漏浆现象。

７月１０日 星期一

上午：晴

下午：晴

平均温度：２５℃～３６℃

今天第一天到工地，由于工地在监狱里，管理比较严格，出入要办理一些手续，所以还未能进入施工现场，要等几天以后才可以进入施工现场，最近几天将先学习做一些内业。今天主要了解了一些工地的基本情况，该工程项目是福建省福清市监狱1＃，3＃，4＃，5＃监狱宿舍扩展工程（部分改造），建设单位是福建省福清监狱，设计单位是福建省闽武建筑设计院有限公司，勘查单位是福建省林业勘查设计院，监理单位是福建省工程咨询监理有限公司，施工单位是福清市秀辉建筑工程公司。占地面积约500平方米，投资约300万元人民币，工期要求270日历天，是一个比较小的项目。

７月１１日 星期二 上午：晴 下午：晴

平均温度：２７℃～３７℃

由于进出手续还未办理清楚，还不能进入施工现场，上午由施工员安排做一些简单的内业，我实习的第一个任务是用CAD绘制3＃监舍扩建的各层柱网平面图。图纸看上去比较简单，我就一口答应了。但由于学校没开CAD这门课程，一些基本的CAD知识都是自学得来，平时用CAD制图的机会比较少，所以绘制得比较慢，但总算在中午之前画好，经施工员核对之后，发现有许多错误，有些符号不明白什么意思就依样画葫芦，但都是错的。比如

柱子符号21（21A），图中设计说明有说明括号里代表3～6层的柱括号外的表示1~2层的柱。我画的时候每一层都用21（21A）表示。经过一个下午的修改重画后，终于画出了符合施工员要求的图。

７月１２日

星期三 上午：晴 下午：多云平均温度：２７℃～３６℃

今天跟施工员到该施工单位的另一个工地，这个工地已经基本竣工，这次去是完成一些验收材料，这些材料是施工过程中完成的各种材料。我们要把这些材料编册归档。一般工程的内业材料都要一式三份，一份给建筑单位，一份给监理单位，一份留在施工单位存档。由于文件数量很多，整理起来相当麻烦，所以施工员说在今后的几天都可能要做这方面的事。今天主要学习了一些工程中的术语，如：建设工程指土木工程，建筑工程，线路管道和设备安装工程及装修工程。建筑工程指新建，改建，扩建房屋建筑物及附属构筑物所进行的规划，勘查设计和施工，竣工等各项技术工作和完成的工程实体。单位工程指具备独立的施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物。子单位工程指建筑规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分列为一个子单位工程。

７月１３日星期四 上午：阵雨 下午：阵雨平均温度：２７℃～３４℃

今天学习《福建省建筑工程文件管理规程》（施工分册），原以为一个工程只要把该建的建好就可以了，没想到还有这么复杂的文件管理程序！在学习《福建省建筑工程文件管理规程》的过程中我大体了解了一些关于建筑工程文件管理方面的知识。建筑工程所需要的文件大体上有：①建筑工程质量控制资料②建筑工程安全与功能检测资料③建筑工程施工准备文件④建筑工程竣工文件。

其中前两个最主要的里面包括许多小的分部，子分部，分项工程。①建筑工程质量控制资料②建筑工程安全与功能检测资料中又分为：①建筑与机构②非排水与采暖工程③建筑电气④智能建筑⑤通风与空调⑥电梯几个部分。

７月１5日 星期六 上午：大雨 下午：暴雨平均温度：２４℃～２８℃

今天的主要任务是整理建筑物沉降观测测量记录的资料，绘制沉降观测点平面分点图和绘制各点沉降观测曲线图。沉降观测点平面布点图由建筑物的主要轮廓和沉降观测点以及仪器简图组成。本图主要有8个观测点。

各点沉降观测曲线图，就是将第i次的观测的累计沉降量在坐标上表示出来 沉降量是根据定时测得标高再计算得来。

７月１６日

星期天 上午：暴雨 下午：暴雨平均温度：２５℃～２９℃

今天主要学习如何整理“建筑工程质量控制资料”中的“检验批，分项，分部（子分部）工程质量验收记录。这些资料按分部工程主要可以分为①地基与基础②主体结构③建筑装饰装修④建筑屋面四个分部工程，各个分部又分为若干个子分部工程和分项工程检验批。这些资料就是工程建设过程中的各个工序的验收记录。

（分部）

（子分部）

地基与基础：无支护土方，有支护土方，地基处理，桩基地下防水，混凝土础，劲钢（管）混凝土砌体基础，钢结构。

主体结构：

混凝土结构，劲钢（管）混凝土结构，砌体结构，钢结构，木结构，网架和索膜结构。

装饰装修：

地面，抹灰，门窗，吊顶，轻质隔墙，饰面板(砖)，幕墙，涂饰，裱糊与软包，细部。屋面：

卷材防水屋面，涂膜防水屋面，刚性防水屋面，瓦屋面，隔热屋面。

当然，每一个工程中并不是所有的子分部工程都有，而是有其中的若干个。

７月１７日 星期一 上午：中雨

下午：阴

平均温度：２５℃～３０℃

今天主要是整理建筑工程安全和功能检验资料，这份资料也可分为①建筑与结构②给排水和采暖③建筑电气④智能建筑⑤通风与空调⑥电梯六个部分。今天主要是整理建筑与结构部分的资料，这份资料都是一些试验记录，测量记录等。如：①屋面淋雨（蓄水）试验记录②地下水防水效果检查记录③有防水要求的地面蓄水试验记录④建筑物垂直度，标高，全高测量记录⑤烟道，抽气风道检查记录⑥幕墙和外窗的物理性能检测报告⑦建筑物沉降观测测量记录⑧节能保温测量记录⑨室内环境检测报告。

７月１８日

星期二 上午：睛

下午：睛

平均温度：２６℃～３５℃ 今天主要学习工地的图纸，这些图纸一般按专业类别可分为①建筑②结构③给排水④电气四个部分。每一部分的图纸又由目录，设计总说明，各种图纸和修改通知书组成。设计总说明是图纸设计进行必要的说明。如：

建筑设计总说明中有：设计依据，工程概况，各个分项工程的做法（墙体，楼地面，顶棚，屋面，室外工程，门窗，油漆等做法和一些必要的说明门窗表等）。建筑部分图纸主要由平，立，剖面组成。

结构部分图纸主要由基础，柱网，各层结构以及屋面平面图，梁板配筋图，屋面层配筋图，楼梯等大样图组成，电气和给排水施工图由于学得较少，有很多地方不懂所以也比较少看。

７月１９日 星期三

上午：睛

下午：睛

平均温度：２７℃～３６℃

本工程有四幢扩建楼，其中有一幢已经封顶了，明天要进行建筑电气的隐蔽工程验收。电气安装工程的隐蔽工程指电气专业的某一道施工工序将被本专业下一道施工工序或其他专业的施工工序所掩盖，而正常情况下不能再检查的工程项目电气隐蔽工程的主要检查内容有：①品种，规格数量②部位，位置，标高，坐标③质量标准要求④安装工艺质量状况。施工单位应按照现行国家标准的规定，做好电器安装工程的隐蔽工程检查验收，并填写隐蔽工程验收记录，必要时应附图，并经专业监理人员（建设单位专业人员）检查符合要求，明确可予隐蔽的意见，签证确定后方可隐蔽。隐蔽工程验收记录内容填写应清楚、具体、完整，结论应准确，有关人员签证应齐全。

７月２１日 星期五 上午：睛

下午：睛

平均温度：２７℃～３６℃

由于进入施工现场的手续未能办理清楚，为了多学一些现场的知识，经同学介绍到了另一个工地。该工地是省农科院高新技术试验中心大楼，正处于地基基础施工阶段。今天是第一次

来到施工现场，看到的基坑和支护结构，这些从前在路过工地附近的时候也都有看到过，但都部认识那些是什么？以前看到那些砖砌的基础梁和承台的模，都还以为是水池什么的，看到支护结构上钢管还以为是市政管道，现在终于知道那些东西的名称了。支护结构是用来支承四周的土方的，由工字钢和钢管组成，工字钢立在四周，钢管用来支承。桩都采用灌柱桩，直径为一米，承台尺寸因桩根数的不同而不同，高度都在一米左右，大的承台也有在两米以上的。

７月２２日 星期六 上午：睛

下午：睛

平均温度：２８℃～３８℃

今天大部分时间都在工地上挺，工地上的工人主要在挖承台的坑和砍桩，由于承台的体积比较大，土方数量较多量也很大，所以挖承台也要好几天时间，砍桩也是很费时的工作，一个桩就要砍上大半天时间，砍桩并不是把桩头全都砍掉,是看到设计要求的地方，一般为承台底部100mm。而且桩中的钢筋要伸入承台1M，起锚固作用。由于工地还未大规模开工，工人也相对较少。今后几天工地上差不多都要进行这些工作，有些承台坑已经挖好开始砌砖了，砌砖是为了建模，由于模是在地下的，所以不能像通常的模一样用模板搭筑。同时承台的高度较大土压力较大，采用24mm厚，一顺一丁式的砌法，基础梁高度较小，只采用12mm厚，也用一顺一丁式砌法。

７月２３日 星期日 上午：睛

下午：睛

平均温度：２８℃～３８℃

工地上依旧是在进行砍桩，挖承台坑和砌砖胎模，和前几天没有什么区别，所以今天主要学习施工图，了解一些该工程的基本情况，具体如下： 该工程为福建省农业高新技术实验中心大楼，由中国建筑东北设计研究院设计，由中国建筑七局三公司施工。①本工程由地下一层和地上十八～二十二层主楼及四层裙楼组成②采用现浇钢筋混凝土框架—剪力墙结构，建筑结构安全等级为二级，桩基础安全等极为一级，地基基础设计等级为甲级，抗震设防烈度为7度。机构抗震等级：a,地下室框架抗震登记为二级，剪力墙抗震等级为二级；b,地上部分、主楼框架抗震等级为二级，剪力墙抗震等级为二级。③地下一层局部为六级防空地下室④基础采用冲砖孔灌注桩，桩端持力层为中风化花岗岩。

７月２４日 星期一 上午：睛

下午：多云

平均温度：２７℃～３５℃

今天主要参加积水坑放线，施工员为了放线的方便，在支护结构做好以后放各轴线标到支护结构的水平支撑钢管上，这样在以后的放线过程中就可以直接根据钢管上已经标注的轴线量取。

放线就是把图上的放到施工工地现场，根据各点到轴线的距离直接量取，但根据施工现场的具体情况还可能要做一些调整，放出来的线可能和图上不完全一样。这次积水坑就和图纸上不一样，设计上其中一个积水坑尺寸为1500×1500×1300，但实际上为做垫层，防水层等，就得扩大尺寸，而且积水坑开挖的形状也不是图纸上的长方体，实际上是上下底不一样的，上底大于下底，以后再立模和地下室底板一起浇筑混凝土。最终才形成图纸上的长方体，这样做是为了防止应力集中。

７月２５日 星期日 上午：暴雨 下午：大雨

平均温度：２６℃～３１℃

今天雨下很大，工地不能实施，所以今天主要在办公室学习图纸和一些规范等的资料。由于看不到工地最初的线是怎么放的，所以就学习建筑物最初是怎么定位的。建筑物都是由若干条轴线组成的，其中有一条主轴线，只要定出主轴线的位置就可以根据主轴线定出其他的轴线。

主轴线的测设方法应根据设计要求和现场条件而定，一般有以下四种方法： ①根据建筑红线测设主轴线，限制建筑物边界位置的界线称为建筑红线，建筑红线一般与道路中心线相平行。

②根据道路中心线测设主轴线。

③根据原有建筑物测设主轴线，这种方法多用在现有建筑群内新建或扩建。④根据控制点测设建筑物的主轴线。建筑场地上已布设有控制点，又知道了拟建建筑物轴线点的坐标，就可以根据控制点测设建筑物主轴线。

７月２６日 星期日 上午：大雨 下午：大雨

平均温度：２４℃～２７℃

由于下大雨工地还是停工，今天还是学习一些规范资料，主要学建筑的放线。建筑物的放线就是根据建筑物的主轴线控制点或其他控制点，首先将建筑物的外墙轴线交点测设到实地上，并用木桩固定，桩顶钉上小钉作为标志，然后测设其他各轴线交点位置，再根据基础宽度和放坡标出基槽干挖线边界。在建筑的外墙轴线基础上，再根据建筑物平面图，将建筑物其他轴线测出来，测设的方法如图所示：

在角点（外墙轴线交点）上设站，用经纬仪定向，用钢尺量矩，依次定出②③„各轴线与A轴线和D轴线的交点，然后定出B轴线和C轴线与①轴和⑥轴的交点，这里特别要注意的是，用经纬仪定向时，最好用倒镜检查一下，用钢尺量矩时，钢尺零端要始终对在同一点上，切忌测量一段距离钢尺的零端移动一次。

７月２７日 星期日 上午：大雨

下午：大雨平均温度：２５℃～３０℃

今天主要学习一些建筑物基础施工测量的知识。

一、基槽开挖深度的控制，就是在基槽开挖到一定深度时，要适时地测设一些高程控制桩，以指导施工。具体做法是：用水准仪在槽壁上测设一些水平的木桩，使各木桩的上表面离槽底的设计标准为一固定值。

二、基础垫层弹线，垫层打好以后，根据轴线控制桩或者龙门板上的中心钉，墙边或基础边线等标志，用经纬仪把上述轴线投测到垫层面上，也可通过吊线锤拉线投测，然后在垫层上用墨线弹出墙边线和基础边线，由于这些线使基础施工的基准线，此项工作非常重要，不能又半点差错，弹线后要严格进行校核。

三、基础标高控制。建筑物基础的高程控制使用基础皮杆来控制的。基础皮数杆使一根木制的杆子，在杆上事先按设计尺寸将砖灰缝厚度画出线条，并标明±0，防潮层等的标高位置。

四、基础面标高检查。基础施工结束以后，一定要检查基础面是否水平，其标高是否达到设计要求，检查方法是在基础上适当位置安置水准仪，分别在基础的四角和其他轴线交点竖立水准尺，若水准仪的各处水准标尺的续数一样，则说明基础面水平，否则哪处标尺读数小就说明哪处高，说明基础面低。

五、基础面直角的检查。因为一般的建筑物都呈矩形，所以基四角应为直角。具体检查方法：在轴线（或墙边线）四周交点上安置经纬仪，以一个边的轴线（或墙线）定向，测定另一个边上的轴线（或墙边线）之间的夹角。

７月２８日 星期五 上午：阴 下午：雷阵雨平均温度：２８℃～３８℃

今天雨已经转小，工地的承台坑集了很多水，还不能施工，主要都是在抽水，有些承台坑还没有挖的还可以挖，砍桩也在继续。

今天主要学习一些土方开挖的注意事项，主要有：

1.开挖过程中，严格控制开挖尺寸，基坑底部的开挖宽度要考虑工作面的增加宽度，并在开挖过程中试打钎，避免大面积的二次开挖。施工时尽力避免基底超挖，个别超挖的地方经设计单位给出方案用级配砂石回填。

2.尽量减少对基土的扰动，若基础不能及时施工时，可预留200~300mm土层不挖，待作基础时再挖。

3.开挖基坑时，有场地条件的，一次留足回填需要的好土，多余土方运到弃土处，避免二次搬运。

4.土方开挖时，要注意保护标准定位桩、轴线桩标准高程桩。要防止邻近建筑物的下沉，应预先采取防护措施，并在施工过程中进行沉降和位移观测。

７月２９日 星期六 上午：多云 下午：多云

平均温度：２６℃～３５℃

经过几天的雨天之后，终于晴天了。基坑中的水也基本抽干了，工地施工也进入正常状态。由于过去几天的大雨，而且基坑下的土大多为淤泥质土，吸水性较强，有较多的水份进入承台坑旁边的土中，使侧土压力增大，而且砖胎模还未达到足够的强度，使砖胎模产生较开裂，所以不得使用监时做加固措施。加固的方式很简单，就是用几根木头顶住。趁此机会就学习一些有关塌方的知识。

造成土壁塌方的原因主要有以下几点：

1.边坡过陡，使土体稳定性不够，而引起塌方现象。

2.雨水、地下水渗入基坑，使土体泡软，重量增大及抗剪能力降低，这是造成塌方的主要原因。

3.基坑上边边缘附近大量堆土或停放机具、材料，或由于动荷载的作用，使土体中的剪力超过土体的抗剪强度。

4.土方开挖顺序、方法因遵循“从上往下，分层开挖；开槽支撑，先撑后挖”的原则。

７月３０日 星期六 上午：多云 下午：睛

平均温度：２７℃～３５℃

今天参加桩的沉降观测。施工员在工地开工的时候就在附近的固定物上引入了标高基准点，施工现场的各种标高都是根据这个标高基准点来控制的，沉降量时根据测得桩顶到基准点的高差变化来确定的。基坑的四周已经根据设计定好的若干个沉降观测点，将水准仪中心对准沉降观测点，求其平均标高，再测得桩顶的相对标高，就可以求得桩顶到已知点的高度。将其与上次测的高度差比较就可以求出沉降量了。

７月３１日 星期一 上午：睛 下午：睛

平均温度：２７℃～３５℃

由于裙楼只有3～4层，所以基础开挖深度也较少，桩数也比较少。由于承台较浅，挖方量

也较少，所以都已经挖好。砂浆砖胎模也都已砌好。今天开始浇筑一部分垫层，先用原来开挖的土回填夯实，然后铺一层细砂，然后再铺一层鹅卵石，最后铺一层混凝土。填土时应先清楚基底的树根、积水、淤泥和有机杂质，并分层回填，压实。填土应尽量采用同类土填筑。如采用不同类填料分层填筑时，上层宜填筑透水性较小的填料，下层用大的。填方施工应接近水平的分层填筑，当填方位于倾斜的地面时，应先将斜坡挖成阶梯状，然后分层填筑，以防填土横向移动。分段填筑时，每层接缝处应做成斜坡形，与辗连重叠0.5～1.0米。上下层错缝距离不应小于1米。

８月１日

星期二 上午：多云 下午：睛

平均温度：２７℃～３３℃

今天裙楼基础还是在填方，浇筑垫层。主楼部分，承台体积较大，还在挖方，有的地方在砌筑砖胎模。由于前些天的大雨，有的砖胎模开裂比较严重，加固措施已不能满足其安全稳定性，所以把一些砖胎模及其临时加固结构拆除，重新砌筑。从这可以看出，基坑土方开挖过程中，人工降低地下水位是非常重要的，所以学习了一些人工降低地下水位的方法，具体如下：

①

集水坑降水法是在基坑开挖过程中，在坑底设置集水坑，并沿坑底的周围或中央开挖排水沟，使水流入集水坑中，然后用水泵抽出。

②

井点降水，就是在基坑开挖前，预先在基坑四周埋设一定数量的滤水管（井），利用抽水设备从中抽水。

８月２日

星期三 上午：睛 下午：睛

平均温度：２７℃～３３℃

今天一部分场地还是在浇筑垫层，今天主要和施工员一起控制垫层的标高：首先找一个适当的位置放好水准仪，调平，再把爬尺位在原先就设好的水准点上，读取读书a，若水准点的高程位HA，需要控制标高的点B的设计高程为HB，则左B点水准仪读取的爬尺读书b应为b=HA+a+HB。这是读数人员通手势与立杆人员交流指挥，他将爬尺上下移动使读数刚好为计算所得的b为止，此时标记尺底面的位置。记录方法一般用水泥砂浆和砖块垫到尺底的高度，一直重复前述的几个过程，标出若干个点的高程，根据这些点就可以浇筑出平整的垫层。

建工专业自我鉴定 篇2

一、高职高专建筑工程技术专业工学结合教学模式的研究途径

一是从分析学生未来工作岗位和岗位能力入手, 科学界定培养目标和培养方向, 研究原有的教学模式, 分析原有教学计划安排与人才培养目标存在的差距, 找到课题改革的切入点。

二是收集资料, 系统整理并研究国内外与本课题相近课题的开展情况, 研究探讨工学结合教学模式推行的可行性, 制定切实可行的工学结合实施方案。

三是与系领导和教研组成员去其他同层次兄弟院校参观和学习。几年来去过的兄弟院校有徐州建筑职业技术学院、四川建筑职业技术学院、泰州职业技术学院、河南建筑职业技术学院、常州职业技术学院、九州职业技术学院等多家高职院校, 并与相应院系领导、专业老师进行交流探讨。其中徐州建筑职业技术学院、四川建筑职业技术学院为国家高职高专教学示范基地, 其对原有的教学模式和教学计划进行了颠覆性的改革, 工学结合的教学正如火如荼地进行, 在教学模式、教学进程、课程设置、配套的教材建设上都积累了非常好的经验, 有许多可取之处。

四是进一步加强校内实训基地的建设。

五是加强现有校外合作企业的联系, 进一步拓展新的合作单位。企业参与建筑工程技术专业实训基地建设、实习实训、师资培养、顶岗实习、就业指导等工作, 为工学结合教学平台奠定坚实基础。

六是结合工学结合教学模式, 与校外专家、系领导、教学专业教师探讨教学计划、课程设置等方面的问题。与专业老师加强联系, 编制课程的实训大纲和指导书。

七是利用校内、外工学结合模式中的实践环节, 促进双师型教师的培养。聘请企业一线能工巧匠来校内实训基地指导学生, 同时也培训教师的实践动手操作。专业教师利用业余时间到企业挂职锻炼, 努力把自己培养成双师型专业教师。

八是特色教材的开发。坚持以职业能力培养来选择基础理论知识, 与企业共同开发课程教材;自编校本实践教材, 更加符合工学结合人才培养的教学需要。

九是基于工学结合的教学管理体系考核体系的研究与探讨。

二、高职高专工学结合教学模式的实现

(一) “校内实训基地开展工学结合”是实现建筑工程技术专业工学结合的教学模式之一。

以课程教学及实训任务的需要, 按具体的项目工作任务为切人点, 利用校内真实的工作环境和实训场地, 以企业能工巧匠为主、学校专职教师为辅, 完成专业或课程部分工学结合的教学及指导环节。江海职业技术学院建筑工程技术专业现有1, 000多平方米土木实训基地, 开展的工种有砌筑工、钢筋工。为了适应工学结合的需求, 在现有的基础上又向学院领导和有关部门申请了脚手架、模板、混凝土工等其它工种实训的设备和工具。在校内实训基地:钢筋工、砌筑工、模板工、架子工等工种实训在教学中, 工地与实训场地合一, 教师与师傅合一, 让学生身如工地之中, 达到工学结合的目的。并聘请施工现场一线能工巧匠到现场指导学生, 进一步为人才培养目标服务。

(二) “校外实训基地开展工学结合”是实现建筑工程技术专业工学结合的教学模式之二。

“立足院内、依托院外、互惠互赢”是校企合作、工学结合的基本原则。根据建筑行业特点, 与企业联合建设生产性实训基地, 教学车间建在企业, 学生可以在真实的生产环境下进行实训, 在施工现场设置教学区间, 可以非常便利地得到企业一线技术人员的指导, 实训效果很好;教师也可到企业挂职锻炼, 有效利用教师理论知识丰富, 学生人力充沛的优势, 达到企业效益的最大化。

根据工学结合教学的改革需求, 学院成立对外工学结合指导中心, 系指定了校企合作对外联系负责人, 有专人负责工学结合校企合作的开展。现建筑工程技术专业校外实训基地有6个, 分别为:扬州建兴工程监理有限公司、扬州唯诚建设工程咨询代理公司、南京三建集团、扬州邗建集团、扬州鸿扬测绘勘察工程有限公司、江苏省工程勘测设计研究院有限责任公司。几年来, 根据学生学习和企业工程进展情况, 克服许多困难, 灵活变更和调整教学进程, 随时随地配合企业需求, 到施工现场进行工程实践, 取得了“工学结合”双赢的教学模式。

(三) 工学结合人才培养模式得以实现的前提是正确的人才培养方案。

工学结合教学模式得以顺利实现, 必须修定原有的教学计划, 或编制新的人才培养方案。过程中, 听取了多家建筑工程公司行家的意见, 根据岗位能力的确定和分解, 明确核心课程和实训环节, 构建新的课程体系。2007年, 学院成立了建筑工程技术专业指导委员会, 在2010年4、5月份, 对建筑工程技术专业在教学计划、课程设置上作了改革和调整, 整体设计、优化了教学、实训、实习、就业等人才培养环节。

近年来, 学院经常召开专业指导委员会研讨会议, 2012、2013年邀请扬州市建兴工程建设监理有限公司高级工程师、副总刘家新;扬州市建苑工程建设监理有限公司高级工程师、总监张辉;扬州市四正工程建设监理有限公司高级工程师、总经理钱磊;扬州市开元岩土工程检测有限公司高级工程师、总经理王加宝;扬州市禾成装饰设计有限公司总经理毛正平等参加研讨会。2013年暑期通过专业调研, 根据学院实际情况和工学结合教学模式的需求, 应着颠覆性的高职高专教学改革理念, 2013年9月~2014年5月期间, 根据技能型人才培养目标的要求, 以工学结合实训环节为主线, 编制了2014级新的人才培养方案, 并在2014年9月份开始实施。

(四) 由课程实践———专业实训———顶岗实习实现点到面的工学结合教学模式。

在教学中, 应根据工学结合的实际需要, 编制课程实训计划。例如, 《建筑识图与构造》课程教学中, 依据学院建筑物和校内实训基地教学实体模型, 理解建筑的构造要求;按建筑施工图的形成及主要几大构件, 识读和绘制工程实例图纸, 强化和提高学生的识、读图能力;《建筑施工技术》课程教学中, 工地与教室合一, 教师与师傅合一, 有时、有序的在工地开展教学;《建筑工程测量》进行任务驱动教学, 利用校内场地进行实地测绘工作任务;《计量与计价》、《建筑CAD》、《建筑工程资料编制实训》、《工程招投标与合同管理》等课程利用工程实际案例进行任务教学, 作业就是一个实训项目, 把作业系列化、模块化, 既完成了教学内容, 又让学生懂得了实例工程任务。

(五) 工学结合人才培养模式下的特色实践教材不断得以开发。

为实现课程点到专业面的工学结合教学模式, 相配套的实践特色教材需要不断开发和更新。建筑工程专业2011年与扬州建兴工程监理有限公司合作, 教师与企业负责人研究员级高级工程师刘家新共同合作开发了项目课程《建筑施工技术》, 编写了项目课程教材。同时, 《建筑构造》 (房屋建筑学) 、《建筑工程测量》、《工程计量与计价》、《建筑工程项目管理》等都开发了工学结合校本教材。几经江海职业技术学院和兄弟院校使用, 评价较好。

(六) 工学结合人才培养模式得以实现的其一保障是实践操作能力强的指导老师。

从2009年至今各年级学生进行了工种实训, 由于专业老师理论强但动手能力弱, 所以每次都聘请企业的能工巧匠现场指导学生操作, 并对专业教师进行操作培训, 经过多次轮回, 现多名教师基本能进行操作指导, 大大提高了教师的动手能力, 实现了实践指导的可持续发展。同时, 督促教师业余时间到企业一线挂职锻炼, 努力把自己培养成双师型专业教师。再者, 建筑工程技术专业在双师型教学团队的建设中, 积极引进已具备“双师型”条件的人才。引进那些博学善讲, 既有教师素质又有丰富实践经验的企业人员成为专任教师, 为专业建设和发展带来生机。

(七) 监督、管理、考核体系是工学结合的教学模式健康、可持续发展的保证。

改变传统的考试方式, 按课程特点, 可以由操作能力评定学科成绩;目前《建筑工程测量》课程, 已经采用纯操作来评定学生课程成绩。学生“在工期间”成绩考核和评定, 无论是校内还是校外, 都由专职教师负责学生考勤、学习表现和学习成果考核等方面的工作;在校外的, 以企业一线指导教师考核评定为主, 校内专任教师为辅综合考评方法, 评定最终成绩。“在工期间”教师也应形成考核奖励机制, 为“校企合作、工学结合”人才培养模式的实现提供了保障。

三、工学结合教育模式的实践意义

第一, 工学结合培养模式, 遵循认知规律, 把学习书本知识和培养劳动技能密切结合, 学生既学习课本知识, 又在理论指导下, 将理论学习与实践经验相结合, 从而加深对自己所学专业的认识, 通过工人师傅传、帮、带, 通过实际操作, 学会技术, 形成技能。

第二, 工学结合让学生提前进入企业, 学生们亲临现场接受职业指导、经受职业训练, 了解到与自己今后职业有关的各种信息, 开阔了知识面, 扩大了眼界;与职业岗位零距离接触, 能激发学习热情, 有利于培养学生团队精神, 职业意识和职业道德。

第三, 工学结合改变了许多学生的不良行为习惯, 使他们经受实际工作的锻炼, 大大提高了他们的责任心和自我判断能力, 变得更加成熟, 毕业时基本达到职业素质的培养目标。

第四, 工学结合, 有助于学生就业的选择, 使他们有优先被雇主录取的机会, 有利于企业早发现人才, 快培养人才, 多储备人才。

第五, 工学结合能促进师资队伍建设, 是培养具有职业教育特色“双师型”教师最有效的办法, 让教师带领学生参与工学结合, 了解企业、“工教结合”, 也提高了教师的业务素质。

第六, 工学结合能促进校内实训基地的建设, 提高了高职院校的综合办学能力。

四、结语

总之, 高职高专建筑工程技术专业工学结合人才培养模式的研究和实现, 在不断促进和完善校内实训基地建设, 提高了高职院校的综合办学能力的同时, 需要把高等教育与企业需求紧密结合, 使企业在分享学校资源优势的同时, 参与学校的改革与发展, 使学校在校企合作中创新人才培养模式, 实现校企合作双赢。因此, 工学结合理应成为高职院校培养人才的常态模式, 我们将在“工学结合”人才培养模式的道路上越走越远, 越走越好。

参考文献

[1] .张广峻.建筑工程技术专业工学结合人才培养模式的有效运行[J].职业与教育, 2012

大学建工专业日语教学探讨 篇3

关键词：专业日语；建工专业；教学探讨

在建筑工程学科领域，日本的学术研究和工程实践有不少成果值得我国借鉴。因此，对建工类学生开设专业日语具有十分重要的现实意义。改革开放以来，国内不少建工院校系为本科生、研究生开设了专业日语，但因为课程设计不同、具体做法不同，教师的教学效果和学生的学习效果也不同。即便效果较好的，也存在“适当改进、即可做得更好”的空间。

本文笔者曾在日本留学多年。回国后在从事结构力学等专业基础课教学的同时，为建工类学生开设了“专业日语”课程，教学中有不少感言。故为进一步搞好专业日语教学，笔者拟在本文中依次就专业日语的教学目的、课程设计、需要重点思考的问题进行一些探讨。

一、专业日语的教学目的

结合七年来的教学实践，笔者认为，专业日语的教学目的至少有四：

(1)帮助学生实现由基础日语向专业日语的过渡。在我教学接触的学生中，基础外语阶段学习日语的学生主要有三个特点，一是掌握了一定量的日语词汇、词法和句法；二是对日语有了一定的兴趣；三是要阅读日语专业文献仍有较大困难。鉴于这种情况，我认为，专业日语教学的首要目的，就是要通过涉及相关专业词汇，了解、进而掌握专业日语中常用的词组、句型和句法，甚至通过带领学生阅读经典专业文献，帮助学生实现由基础日语向专业日语的过渡。实现了这一过渡，才可能引发学生对于日本建工领域科技进展的兴趣。

(2)引导学生进入日语科技文献的殿堂，了解日本建工领域最新科技进展。理工科学生学习日语，并不简单地是完成学分的要求，而是要将日语作为一种工具，了解、学习日本的科技进展，甚至达到与日本同行进行学术交流的程度。因此，专业日语教学第二个目的，就是要引导学生进入日语科技文献的殿堂。在建工专业，就是要在将学生引入日语建工科技文献的殿堂的基础上，引导学生了解日本建工领域的最新科技进展。

(3)引导学生掌握查阅日语科技文献的基本技巧。多数情况下，学生学习专业日语，只要达到了由基础日语向专业日语的过渡的程度，对日语专业文献产生了一定兴趣，似乎教师的教学就可以自感满足了。但在知识经济背景下，这又显得不足。因为在知识经济背景下，科技发展日新月异，新的文献层出不穷。计量文献学揭示的一种现象是，进若干年来科技文献是指数增长的。在浩瀚的日语科技文献中，科技人员要较为便捷地查找到自己所需的文献，不是那么方便的。而在目前不少建工院校的课程设置中，多数没有开设科技文献检索方面的课程。基此，专业日语就需要承担起这一职能，将引导学生掌握查阅日语科技文献的基本技巧，作为专业日语教学的第三个目的。

(4)强化学生对于日语、日本社会及其文化的了解。我在教学中发现，学习基础日语阶段，正是学生各门课程学习负担较重的学习阶段，学生并没有足够的时间理解并掌握日语深层的奥秘，没有足够的时间和条件了解日本社会及其文化。故专业日语还应通过讲解进一步的日语知识，使学生掌握怎样学好并掌握日语(特别是日语怎样读)；通过介绍日本科技进展，强化学生对于日本社会及其文化的了解。

二、建工专业日语的课程设计

要开好一门课程，需要对该课程进行系统设计。教材、教师授课、作业、研讨、项目训练、考核是大学课程教学六个最为基本的要素。相应，课程教学就需要围绕这六个方面来思考。基于七年来的专业日语教学实践，似乎从以下几方面来安排建工院校的专业日语教学，才有助于达到前述四方面的教学目的。

(1)关于教材。在不少课程教学中，任课教师常常困惑于不易在众多版本的同类教材中选择到较为适当的教材。这种情况在建工专业日语教学中尤甚。因为我们要引导学生掌握的不单是专业词汇、专业词组、专业句型和句法，还要引导学生了解日本建工领域的最新科技进展。而教材选材、编写、出版往往有着较长的周期，今年看似新鲜的文献，明年可能就较为陈旧了。鉴于这种情况，对本科生开设专业日语，可以在现有专业日语教材中选择较新的版本。而对研究生开设专业日语，可能更适宜采取“1+1”的教材模式，即专业词汇、专业词组、专业句型和句法的教学，可以选择较新版本的专业日语教材；而要引导学生了解日本建工领域最新科技进展，就需要教师查阅、收集、选择最新的日文科技文献。新文献的知识点才有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生了解建工领域日本最新的科技进展。

(2)教师授课。教师课堂授课是最为基础、最为原始的教学方式。即便在网路学习条件较为发达的今天，静听教师授课，细品教师讲解，形成心理上的共鸣、教与学的互动，仍是多数学生最为乐意接受的学习方式。而且学生学习途径越是多样化，学生对教师教学方式、教学效果的期望值越高。鉴于前述的教学目的，笔者认为，在建工专业日语课堂教学中，教师可取的授课方式，一是重讲专业文献中的新词、难词、经典句型，以培养学生联系起来理解日文新词、难词、经典句型的能力。二是鉴于日语不少文字与中文类似，由认识日语字词，到读日语、讲日语有一个较难的过程，教师在上课过程中还需要花费想当精力，使学生掌握怎样读日语、讲日语、写日语，这才能为学生今后与日方科技人员面对面的交流打好基础。三是重讲日文文献中难度较大的段落，引导学生逐句阅读难度较大的段落。学生逐段阅读日文文献后，教师要概要介绍文献全文大意，以培养学生系统阅读、翻译、理解、思考日文文献的能力。

(3)课下作业。作业既是培养学生日文读、写(互译)能力、巩固所学知识的重要途径，又是阶段性检验学生学习效果的重要手段，故任课教师需要高度重视课下作业的设计、布置和批阅。一是要精心设计作业方式和内容。诸如日文科技文献阅读、文献难句翻译，以及整篇文献中日文互译。二是教师要先行一步，在力所能及的范围内选择适当的日文科技文献，安排学生课下阅读。三是要求学生适当翻译一定量的日文科技文献。希望通过这些工作，进一步提高学生阅读、理解日文科技文献的能力，以及科技文献中日文互译的能力。

(4)课内外研讨。这是选课学生的团队工作，有助于学生之间相互启发。通过研讨，有可能激发学生的创新性思维。现在不少学科课程教学中，教师都较注意组织学生开展课内外研讨，故专业日语教学也应借鉴这种做法。为此，一是教师要注意选择主题明确、逻辑清晰、深度适当的文献，安排学生课下阅读后研讨。二是可将

选课学生适当分组，给出研讨要求，个别阅读、按组课下讨论，课堂上由各组代表展示对所阅读、讨论文献的体会，以引发其他组同学的进一步讨论。三是教师要引导学生在课堂中的讨论，并对学生讨论中遇到的经典句型、难点段落等做适当的讲解，对学生所读文献的学术思想进行适当归纳。这样，通过课内外研讨，以及认课教师的引导和讲解，就可能在一定程度上提高学生系统把握日文科技文献及其学术思想的能力。

(5)项目训练。尽管课下作业、课内外研讨对学生都会有一定的训练，但又都是不够的。作业主要是培养学生阅读日文科技文献的能力、科技文献中日文互译的能力；课内外研讨培养的是学生系统把握日文科技文献及其学术思想的能力。这里所称的项目训练，要培养的是学生另外两种日文能力，即通过查阅日文文献把握日本建工领域科技进展的能力，以及撰写日文学术文章的能力。目前在不少学校，学生即便学了专业日语，也不见得就具备了这两种能力，而这两种能力对于学生未来发展恰恰是必不可少的，故通过项目训练培养学生这两种能力是十分必要的。

关于通过查阅日文文献、把握日本建工领域科技进展的能力训练，一是教师要讲授日文科技文献查阅的主要途径和方法，给出几个具体专业领域及其关键词，要求学生通过图书馆和互联网查阅相关文献。二是要求学生对所得文献进行综述，即写出相应的文献综述，并对所涉及领域的发展动态和趋势进行分析、归纳。关于撰写日文学术文章的能力训练，一是教师要通过自己查阅相关日文文献，给出若干种日文学术论文的范本。二是教师可查阅、选择若干篇本领域中文科技文献，要求学生参考相关日文学术论文范本，将其翻译、改编为日文学术论文。这种训练一定程度上也可能培养学生用日文思考相关科技问题的能力。

(6)关于考核。传统上，大学多数课程基本通过期中、期末考试来给出学生的学习成绩，而这往往并不能较为客观地评价、考核学生的学习效果。究其原因，一是为了与课堂所讲内容范围的高度一致性，教师不得不在授课范围内去搜罗看似重要、实际上死板的知识点。二是为了试卷答案的唯一性，教师往往不得不设计一些看似严格、实际上较为八股的考题。三是通过一两次课堂考试判定学生整个学期的学习效果，这固然有一定的合理性，但往往会“委屈”那些一时失误、临场发挥不佳的学生。鉴于此，近年来，不少学科任课教师提出，应该分部分、分阶段地考核学生的学习效果，这就有了“综合考核”的概念。借鉴综合考核的思想，为了客观地评价学生学习专业日语的学习效果。笔者认为，可将作业、研讨、项目训练三部分工作结合起来进行考核。其中，完成课下作业的情况，反映学生阅读日文科技文献的能力、科技文献中日文互译的能力；课内外研讨情况，反映学生系统把握日文科技文献及其学术思想的能力；项目训练的情况，反映学生通过查阅日文文献、把握日本相关领域科技进展的能力，以及撰写日文学术文章的能力。将这三者结合起来打分，如设想作业成绩占40％、研讨成绩占30％、项目训练占30％，这或许更有助于综合审视、客观公正的评价学生的学习效果。

三、关于建工专业日语教学内容选材的思考

在专业日语课程六个教学要素中，教材、作业、研讨、项目训练都涉及内容选材问题，且选材适当与否，会影响整个教学过程。结合笔者以往的建工专业日语教学实践，我认为，针对教材、作业、研讨、项目训练的内容选材，既应有一致性的考虑，也需要有所差别。

(1)关于内容选材应有的一致性考虑。鉴于前述的专业日语的教学目的，内容选材应有的基本考虑，一是所选材料应基本涵盖阅读日语建工科技文献通常会碰到的专业词汇、专业词组、专业句型和句法。特别是相关新词、难词、经典句型。二是所选材料应基本涵盖近若干年日本建工科技发展的主要前沿领域，诸如工程设计、工程施工、工程设备、工程管理、工程安全等领域的科技进展。例如，日本在抗震减灾、混凝土建筑损伤检测方法、工程安全管理等领域有不少进展，如将这些方面的信息或知识介绍给学生，即可能引发学生参与整个课程学习过程的兴趣和积极性。

(2)关于四个环节选材应有所差异的考虑。不同教学环节要达到的具体教学目标不同，所选内容自然应有所差异。例如，教材所选内容应主要考虑“一致性考虑”，涵盖专业日语的主要知识点。作业选材应主要考虑训练学生阅读日文科技文献和中日文互译的能力，选择哪些既反映日本建工科技进展，又难度适中的日文建工科技文献。研讨选材在词汇、句型、专业知识上就应略微难些，否则学生研讨就失去了价值。换言之，过于简单的文献，就不需要研讨了。项目训练的内容选材，至少应满足两个要求，一是日语知识难度要上去，二是要通过激发学生查阅日文文献的兴趣，来促进学生提升了解日本建工领域科技进展的能力。要借助难度适中的选材，引导学生通过翻译、改写来培养撰写日文学术文章的能力。

建工城建专业工程师面试题库 篇4

A类题(公共题)

1、说出建筑安装工程的分部工程的名称？

答：九个分部工程为：

1、地基与基础；

2、主体结构；

3、建筑装饰装修；

4、建筑屋面；

5、建筑给水排水及采暖；

6、建筑电气；

7、智能建筑；

8、通风与空调；

9、电梯；10建筑节能。

2、施工场地总平面布臵图的主要内容是什么？ 答：（1）全部地上、地下建筑物、构筑物；（2）各种施工机械设备的布臵；

（3）周围道路和建筑及场内道路布臵；（4）生产性、生活性临时设施；（5）临时供水（含消防）、供电线路及水源、电源；（6）各种材料和半成品零场、仓库

3、工地文明施工的保证项目有哪六项？（按建筑施工安全检查标准答），并说明每项之主要内容。

答：文明施工检查的保证项目：（1）现场围挡（市区高2.5m，其余高1.8m）。（2）封闭管理（设大门和门卫）。（3）施工场地（硬化处理）。（4）材料堆放（按总平面挂牌堆放）。（5）现场住宿（作业区和生活区隔离，卫生整洁）。（6）现场防火（设消防设施）。

4、水泥材料复试那些指标：

抗压强度、抗折强度、安定性、凝结时间

5、如何理解民用建筑节能？

答：是指民用建筑在规划,设计,建造和使用过程中降低能源消耗,合理利用能源的活动。具体是:(1)采用新型墙体材料,(2)执行节能标准,(3)加强建筑物用能设备的运行管理,(4)合理设计围护结构热工性能,提高采暖,制冷,通风等运行效率,(5)利用再生能源。

6、a建设工程质量管理条例第四章规定，工程项目部的哪三者负质量责任制？b建筑施工企业进行安全生产考核的三类人员指哪些人员？

答：a.工程项目部的项目经理，技术负责人，施工管理负责人。b.三类人员指：企业主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员

7、工地常用的主要垂直运输设备有哪四种及相应的主要搭设要求？ 答：（1）塔吊：要求方便附着和拆卸，基础稳固，按操作规程搭设。（2）施工电梯：塔设要求同上。

（3）井架：要求卷扬机设于架体外，要有安全设备，缆风固定，应用内吊盘。（4）砼泵：靠近浇灌地点，场地够输送车辆周转，泵管固定于已达强度的柱、墙、楼板或支架上。

（5）葫芦式或扒杆式提升设备。

8、试述单位工程质量验收合格的条件？

答：

1、单位工程所含分部工程的质量均应验收合格；

2、质量控制资料应完整；

3、单位工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料应完整；

4、主要功能项目的抽查结果应符合相关专业质量验收规范规定。

5、观感质量验收应符合要求。

9、a建设工程质量管理条例第六章中建设工程最低保修期限有哪些具体规定？b建设工程在保修范围和保修期限内发生质量问题，施工单位有何责任？ 答：a在正常使用条件下，建设工程的最低保修期限为：

（1）基础设施工程。房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限。

（2）屋面防水工程，有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，为5年。（3）供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期。

（4）电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，为2年。建设工程的保修期，自竣工验收合格之日起计算。

b、施工单位应当履行保修义务，并对造成的损失承担赔偿责任。

10、建筑施工安全检查标准（JGJ59-99）的十项内容是什么？ 答：（1）安全管理（2）文明施工（3）脚手架（4）基坑支护与模板工程（5）“三宝”、“四口”防护（6）施工用电（7）物料提升机与外用电梯（8）塔吊（9）起重吊装（10）施工机具。

11、常用水泥有哪几种？ 答：共有5种，具体为：（1）硅酸盐水泥。（2）普通硅酸盐水泥。（3）矿渣硅酸盐水泥。（4）火山灰质硅酸盐水泥。（5）粉煤灰硅酸盐水泥。12、1998年—2003年在我国建筑业发展史上出台法律法规数量最多、请列举至少三部法律法规？

答《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国安全生产法》；《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》；《实施工程建设强制性标准监督规定》。

13、环境保护法规定，建设工程应防治哪些污染？ 答：环境保护法规定，建设工程施工单位应采用措施，防治在建设活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、有害气体以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染危害

14、建筑施工安全检查中的“三宝四口”是什么？ 答：“三宝”：（1）安全帽；（2）安全网；（3）安全带；“四口”：（4）楼梯口，电梯井口防护；（5）预留洞口、坑井防护；（6）通道口防护；（7）阳台、楼板、屋顶等临边防护。

15、影响工程质量的直接因素有哪些？其他因素有哪些？

答:a、人员素质 b、工程材料 c、机具设备 d、工艺技术e、环境条件 其他影响因素：a、工期 b、工程造价 c、市场准入

16、分包单位资格审核应包括哪些基本内容？

答：营业执照、企业资质等级证书、安全生产许可文件、类似工程业绩、专职管理人员和特种作业人员的资格证书

17、a、未经（）签字，建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或者安装，施工单位不得进行下一道工序的施工。未经总监理工程师，建设单位不（），不进行（）。

b、在砼配合比中，首先确定（）、（）、（）这三个重要系数，采用体积法或质量法进行计算，得出砼初步配合比。

答:a 监理工程师;拨付工程款;竣工验收.b、（水灰比）、（用水量）、（砂率）

18、工程建设监理与政府工程质量监督的区别？

答：a、工程建设监理是一种委托性的服务活动，接受业主的委托和授权为其提供技术服务而后者是一种强制性的政府监督行为。

b、工程建设监理是发生在项目组织系统范围内平等主体之间的横向管理，而政府工程质量监督则是项目组织系统对外项目系统中各方责任主体质量行为的监督。

19、在拟定施工方案时，应注意什么？

答：a、确定工程施工过程施工秩序即施工工艺流程

b、确定主要施工过程的施工方法及施工要点并选择运用的施工机械 c、确定工程施工的流水组织

20、工程变更价款确定的原则有哪些？ 答：（1）合同中已有适用于变更工程的价格，按合同已有的价格计算、变更合同价款；（2）合同中有类似于变更工程的价格，可参照类似价格变更合同价款；（3）合同中没有适用或类似变更工程的价格，总监理工程师应与建设单位、施工单位就工程变更款进行充分协商达成一致；如双方达不成一致，由总监理工程师按照成本加利润的原则确定工程变更的合理单价或价款，如有异议，按施工合同约定的争议程序进行处理。

超过25%；（2）受压区不超过50%。

21、现浇砼结构出现严重质量缺陷后的处理程序有何规定（强制性条文）？

答：现浇结构的外观质量不应有严重缺陷。对已经出现的严重缺陷，应由施工单位提出技术处理方案，并经监理（建设）单位认可后进行处理。对经处理的部位，应重新检查验收。

检查数量：全数检查。

检验方法：观察，检查技术处理方案。

22、钢结构工程所用钢材，哪些应用进行抽样复验? 答：

1、国外进口钢材

2、钢材混批

3、板厚大于等于40㎜且设计有z向性能要求的厚板

4、建筑结构安全等级为一级，大跨度钢结构主要受力构件

5、设计有复验要求的钢材

6、对质量有疑义钢材

23、事故的分析处理要遵守“四不放过”的原则是什么？

答：

1、事故原因不查清楚不放过。

2、责任人员未处理不放过。

3、整改措施未落实不放过。

4、有关人员未受到教育不放过。

24、横道图的优缺点是什么？

答：

1、优点：形象、直观，且易于编制和理解。

2、缺点：

A、不能明确反映出各工作之间错综复杂的相互关系。B、不能明确反映出影响工期的关键工作和关键线路。C、不能反映出工作所具有的机动时间。

D、不能反映工程费用与工期之间的关系，因而不便于缩短工期和降低成本。

25、建设工程投标时，工程量清单的编制依据是什么？

答：编制依据有：建设工程工程量清单计价规范，施工设计图纸，浙江省建设工程计价规则，浙江省建设工程取费定额，浙江省建筑、安装工程预算定额，施工组织设计。

B类题(房建专业)

1、脚手架的连墙件有何强制性规定？

答：脚手架的两端必须设臵连墙件，连墙件的垂直间距不应大于建筑物的层高，并不应大于4m（2步）。

采用刚性连墙件与建筑物可靠连接，亦可采用拉筋和顶撑配合使用的附墙连接方式。严禁使用仅有拉筋的柔性连墙件。连墙件必须采用可承受拉力和压力的构造。

2、常用防水卷材高聚物改性沥青防水卷材的应用：

SBS卷材适用于工业民用建筑的屋面及地下防水工程，尤其适用于较低气温环境的建筑防水。APP卷材适用于工业与民用建筑的屋面及地下防水工程，以及道路、桥梁等工程的防水，尤其适用于较高气温环境的建筑防水。

3、建筑物细部点的平面位臵的测设方法：

答：

1、直角坐标法。

2、极坐标法。

3、角度前方交会法。

4、距离交会法。

5、方向线交会法。

4、施工控制测量成果及保护措施的检查、复核，应包括哪些内容？ 答：（1）施工单位测量人员的资格证书及测量设备检定证书；（2）施工平面控制网、高程控制网和临时水准点的测量成果及控制桩的保护措施。

5、地下室外墙防水施工次序：

采用外防外贴法铺贴卷材防水层时，应先铺平面，后铺立面，交接处应交叉搭接。当施工条件受到限制时，可采用外防内贴法铺贴卷材防水层。卷材宜先铺立面，后铺平面。铺贴立面时，应先铺转角，后铺大面。保护层根据卷材特性选用。

6、砖砌体的转角处和交接处应如何砌筑（强制性条文）? 答：砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。对不能同时砌筑而又必须留臵的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。

7、砖砌体的灰缝有何要求？

答：砖砌体应上、下错缝，内外搭砌。砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得小于80%：不

得出现透明缝，严禁用水冲浆灌缝。有特殊要求的砌体，灰缝的砂浆饱满度应符合设计要求。砌体的水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度不应小于8mm，也不应大于12mm。

8、受力钢筋的绑扎接头截面面积有何限制？

答:受力钢筋的绑扎接头位臵应相互错开，从任一绑扎接头中心至搭接长度L1的1.3倍区段范围内，有绑扎接头的受力筋截面积占受力筋总截面积应符合：（1）受拉区不

9、现浇楼盖的模板支架设计原则是什么？ 答：设计原则是：（1）保证工程结构和构件各部分形状、尺寸和相互位臵的正确。（2）具有足够的承载能力，刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑的重量和侧压力以及在施工工程中所产生的荷载。（3）构造简单、并便于钢筋的绑扎安装及砼的浇筑，养护等要求。（4）模板的接缝不应漏浆。

10、试述砼强度试块的制作和养护内容？

答：评定结构构件的混凝土强度应采用标准试件的混凝土强度，即按标准方法制作的边长为150mm的标准尺寸的立方体试件，在温度为20±3℃、相对湿度为90%以上的环境或水中的标准条件下，养护至28d龄期时按标准试验方法测得的混凝土立方体抗压强度。

11、施工现场应对进场的水泥检查、复验哪些内容？

答：水泥进场时应对其品种、级别、包装或散装仓号、出厂日期等进行检查，并应对其强度、安定性及其他必要的性能指标进行复验，其质量必须符合相关的现行国家标准的规定。

12、为什么基槽开挖到位后要验槽？验槽的要点有哪些？

答：基槽开挖到位后，验槽的目的检验基底持力层是否符合设计要求，是否与工程地质勘察报告一致，验槽要点：

（1）核对基槽的轴线位臵、平面尺寸、槽底标高。

（2）核对基槽土质、地下水情况。

（3）有否空穴、古墓、古井、防空洞等地下埋设物。

13、建筑装饰装修工程当改动主体承重结构时，应符合什么强制性条文的规定？ 答：建筑装饰装修工程设计必须保证建筑物的结构安全和主要使用功能。当涉及主体和承重结构改动或增加荷载时，必须由原结构设计单位或具备相应资质的设计单位核查有关原始资料，对既有建筑结构的安全性进行核验、确认。

14、高强螺栓的安装顺序：

答：应从刚度大的部位向不受约束的自由端进行。一个接头上的高强度螺栓，初拧、复拧、终拧都应从螺栓群中部开始向四周扩展逐个拧紧，每拧一遍均应用不同颜色的油漆做上标记，防止漏拧。同一接头高强度螺栓的初拧、复拧、终拧应在24小时内完成。

15、门窗节能工程处理要点：

答：1．建筑外窗的气密性、保温性能、中空玻璃露点、玻璃遮阳系数和可见光透射比应符合设计要求。

2．夏热冬冷地区复验项目：气密性、传热系数、玻璃遮阳系数。可见光透射比、中空玻璃露点。

3．夏热冬冷地区的建筑外窗，应对其气密性作现场实体检验，检测结果应满足设计要求。

16、混凝土粗骨料粒径哪些具体规定？ 答：（1）最大颗粒径粒应不超过最小截面尺寸的四分之一并不超过钢筋最小静间距的四分之三（2）混凝土实心板最大颗粒径粒应不超过板厚三分之一并不超过40毫米。（3）当采用泵送混凝土时，卵石最大粒径应小于1/2.5泵管内径，碎石最大粒径应小于1/3泵管内径。

17、砼的拌制、运输和浇筑有哪些主要的要求？ 答：砼的拌制：原材料每盘称量的偏差不得超过规范要求，搅拌时间严格按规范操作。砼的运输和浇筑：砼浇筑时应符合浇筑规定的坍落度，当有离析现象时，必须在浇筑前进行二次搅拌；砼应以最小的转载次数和最短的时间。浇筑时应连续进行。当必须间歇时，其间歇时间应缩短，并应在前层砼初凝之前，将次层砼浇完毕。当砼运输浇筑及间歇的时间超过规范规定时，应留臵施工缝。施工缝的位臵应在砼浇筑之前确定，并应留臵在结构受剪力较小且便于施工的部分。

18、设臵在同一构件内的受力钢筋采用焊接接头应符合哪些规定？

答：①焊接接头应相互错开，在任一焊接接头中心至长度为钢筋直径d的35倍且不小于500mm的区段内，同一根钢筋不得有两个接头；②在该区段内有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积的百分率在受拉区不应超过50%；③焊接接头距钢筋弯折处，不应小于钢筋直径的10倍。

19、试述外墙面砖渗漏原因及防治办法？

答：原因一：底灰强度低，且一遍成活，造成面砖空鼓开裂。防治办法，抹底灰前一天，先对基层进行清理浇水，按规范抹两遍底灰，两遍所用的砂浆配合比相同，且符合规范。底灰抹好后，应浇水保养，贴面砖砂浆必须均匀饱满，标号达到要求。原因二：勾缝不密实，强度低，开裂起壳。

防治办法：勾缝用1：1水泥砂浆，所用的砂要经过筛选，勾缝前要清除浮灰，并洒水湿润，勾缝时应先横缝，后竖缝，缝深浅一致，接槎平整，填密实。20、泵送商品混凝土的浇筑顺序应符合哪些规定？

答：①当采用输送管输送混凝土时，应由远而近浇筑；②同一区域的混凝土，应按先浇筑竖向构件后浇筑水平构件的顺序，且均为分层浇筑；③当不允许留施工缝时，区域之间、上下层之间的混凝土浇筑间歇时间，不得超过混凝土的初凝时间；④当下层混凝土初凝后，浇筑上层混凝土时，应按留施工缝的规定进行处理。

21、落地式外脚手架的搭设有何主要规定？ 答：（1）立杆的基础应平整、夯实并设臵排水措施。

（2）立杆底端应与扫地杆连接固定。

（3）搭设高度在7m以上者，应按规定与主体结构拉结。

（4）按施工方案设臵剪刀撑，沿高度应连续设臵。

（5）施工层脚手板和保护拦杆及档脚板应满铺，按规定设臵。

（6）脚手架外侧全部设臵密目式安全网。

22、强制性条文关于工程桩检测规定有那些？ 答：对与地基基础设计等级为甲级或地质复杂,成桩质量可靠性差的灌注桩,应采用静荷载试验方法检验,检验桩数不少于1%,并不少于3根,当总桩数少于50根时,不少于2根.对与地基基础设计等级为甲级或地质复杂,成桩质量可靠性地的灌注桩,应采

用静荷载试验方法检验,检验桩数不少于1%,并不少于3根,当总桩数少于50根时,不少于2根。

23、怎样保护施工缝处砼紧密结合？ 答：在特殊情况下，必要时可留设施工缝，施工缝的位臵应留在结构剪力最小的部位。当从施工缝开始继续浇筑砼时，必须待已浇砼的强度达到1.2MPa以后才能进行，而且还应对施工缝进行处量。先将原砼表面凿毛、清洁，除去泥垢浮渣，再满铺一层厚10-15mm的水泥浆，或用与砼相同水灰比的水泥砂浆，然后再继续浇筑混凝土。

24、《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB 50411-2007）规定外墙外保温工程不宜采用 做饰面层，原因是。答：粘贴饰面砖；原因是年限较长后容易变形脱落。

25、沉管灌注桩施工后怎样进行跑桩复压检验？（答出3条跑桩要点）答：沉管灌注桩进行跑桩复压检验要点：

（1）跑桩复压力为1.5倍单桩承载力标准值，千斤顶测值后以桩机抬架控制。（2）每根桩复压稳定3分钟卸压，测量复压前后的桩顶标高。由此计算复压产生的沉降量。

（3）每根桩的复压沉降量控制在30mm以内，当超过30mm时，应再行复压，如仍不满足要求，应会同设计、勘察、监理方进行处理。

26、建筑工程施工主要职业危害：

答：1．接触性皮炎。例如：混凝土搅拌机械作业、油漆作业、防腐作业。2.电光性皮炎。例如；手工电弧焊、电渣焊、气割作业。

27、如何进行卫生间和地下室外墙抗渗检测？

答：

1、模板拆除后，首先观察有否砼收缩裂缝，以及蜂窝、麻面、孔洞等质量毛病，并作相应处理。

2、蓄水检验有否渗漏，蓄水时间不少于24小时，卫生蓄水密度不超过砼墙槛高度，地上室上墙外侧蓄水应分级进行。

28、梁中箍筋有什么作用？箍筋的形式有哪些？ 答：箍筋作用：（1）把受力筋和架立筋及构造筋连成一体，组成钢筋骨架；（2）保证斜截面抗剪强度；（3）承担梁中温度等引起之横向应力。箍筋的形式有开口和封闭两种。按肢数分有单肢、双肢、四肢。

29、分别答出板、墙、梁、柱、基础砼标号为C25主筋的最小保护层厚度?

答：砼保护层厚度：板和墙为15mm，梁25mm，和柱为30mm，基础（有垫层）为40mm。30、后浇带混凝土施工要点：

答：无设计要求，则至少保留28d后浇筑；填充后浇带，可采用微膨胀混凝土、强度等级比原结构强度提高一级，并保持至少15d的湿润养护。后浇带接缝处按施工缝的要求处理。

31、现场消防器材的配备：

答：1.临时搭设的建筑物区域内每l00㎡配备2只I0L灭火器。

2．大型临时设施总面积超过l200㎡．应配有专供消防用的太平桶、积水桶（池）、黄砂池，且周围不得堆放易燃物品。

32、墙体和屋面节能工程使用的保温隔热材料，其哪些性能和强度应符合设计要求？ 答：保温隔热材料的导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能应符合设计要求。

33、暴雨季节施工地下室有哪些临时抗浮措施？

答：临时抗浮措施有：①留设底板后浇带并推迟封闭日期；②增加排水机具设备；③增加井点降水机具设备④往地下室中灌水形成蓄水池或其他临时堆载。

33、宁波市规定，危险性较大的分部分项工程施工专项方案应当组织专家对专项方案进行论证，具体哪几条：

答：开挖深度超过4米（含4米）的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。搭设高度8米及以上；搭设跨度18米及以上，施工总荷载15kN/m2及以上；集中线荷载20kN/m及以上的高大混凝土模板支撑工程。

34、民用建筑室内装饰装修工程应限制哪些环境污染物？ 答：应限制常见的环境污染物有：氡、游离甲醛、苯、氨等。

35、混凝土坝的施工质量控制要点有哪些？

答：混凝土坝的施工质量控制应从原料的质量控制入手，直至混凝土的拌和、运输、入仓、平仓、振捣、养护等各个环节。混凝土浇筑结束后，还需进一步取样检查，如不符合要求，应及时采用补救措施。对在质检过程中发现的质量问题要及时进行处理。

36、避雷针有哪些部分组成简要说出及其作用？

答：避雷针的组成部分有接闪器、引下线、接地装臵。作用：（1）接闪器是避雷针接受雷电的部分；

（2）引下线是连接接闪器和接地装臵的导线；

（3）接地装臵是引导雷电电流安全入地的导体。

37、设有钢筋混凝土构造柱的抗震多层砖房施工顺序： 答：应先绑扎钢筋，后砌砖墙，最后浇筑混凝土。

38、悬臂施工法的特点：

需要体系转换，跨间无支架，多跨同步施工，负弯矩大、跨越能力高，设备少且可重复利用。

39、工地文明施工的保证项目有哪六项？并说明每项之主要内容。

答：文明施工检查的保证项目：

1、现场围挡（市区高2.5m，其余高1.8m）。

2、封闭管理（设大门和门卫）。

3、施工场地（硬化处理）。

4、材料堆放（按总平面挂牌堆放）。

5、现场住宿（作业区和生活区隔离，卫生整洁）。

6、现场防火（设消防设施）。

40、水泥灌浆主要有哪些工艺过程？

答：有钻孔、钻孔冲洗、压水试验、灌浆、质量检查等工艺过程。

41、减少单位水泥用量可采用哪些措施？ 答：（1）用干硬性混凝土；（2）改善骨料级配；（3）掺加粉煤灰；（4）采用高效减水剂等。

42、大体积砼工程设计与施工中常用采取哪些办法以防止或减少砼温度裂缝的产生？

答：水工大体积砼工程设计中常采用分缝分段的办法来减少温度应力。施工中则采用如下几种办法来减少或避免大体积砼产生温度裂缝：（1）减少砼发热量；（2）降低砼入仓温度；（3）加速砼热量的散发；（4）防止气温不利影响，进行表面保护。

43、软土深基坑挖土五个施工要点是什么？五边法施工指那五边？

答：软土深基坑挖土应分层用机械开挖，每层挖深不大于2m；应先撑后挖，挖土机严禁碰撞工程桩和支撑及立柱；基坑开挖前及开挖中应做好排水；五边法施工：边挖土、边凿超高桩、边铺大片石垫层、边浇砼垫层、边砌胎模。

44、试述各种类型脚手架的允许搭设高度？

答：扣件式钢管脚手架单排允许搭设高度为24m、双排为50m；碗扣式钢管脚手架单排允许搭设高度为20m、双排为50m；门式钢管脚手架普通型允许搭设高度为45m、轻载型为50m；悬挑式钢管脚手架挑梁式允许搭设高度为12m、挑架式为20m；钢管式移动式脚手架为5m。

45、移动模架法施工的要点：

施工中的体系转换包括固定支座与活动支座的转换。每个支座安装时所留的提前量按施工时的气温，混凝土的收缩、徐变，混凝土的水化热等因素仔细计算，并在施工中加强观测。

C类题(水利、市政等相关类专业)

1、水中基础围堰形式：

土围堰，土袋围堰，钢板桩围堰，钢筋混凝土板桩围堰，竹、铅丝笼围堰，套箱围堰，双壁钢围堰。

2、坑壁支撑形式：

直衬板式、横衬板式坑壁支撑、框架式、锚桩式、锚杆式、锚碇板式、斜撑式支撑

3、深水桩基（高桩承台）施工流程：

插打钢管桩，搭设钻孔施工平台，振动下沉钢护筒，钻孔灌注桩施工，施工平台拆除，首节钢吊箱安装，钢吊箱接高并下沉，钢吊箱封底，干施工承台。

4、钻孔灌注桩水下混凝土质量要求：

1、桩身混凝土抗压强度

2、桩身混凝土不得有断层或夹层

3、凿除桩头留下的部分不能有残余松散层和薄弱混凝土层，嵌入承台或盖梁的桩头及锚固钢筋长度要符合规范要求。

5、按照水闸承担的任务，水闸可分为几种？ 答：节制闸、进水闸、分洪闸、挡潮闸。

6、水工地下防渗墙主要有哪些施工过程？ 答：（1）造孔前的准备工作；（2）泥浆固壁造孔；（3）终孔验收，清孔换浆；（4）浇筑防渗墙混凝土；（5）全墙质量验收等过程

7、土石坝根据施工方法可分为哪几种？

答：碾压式土石坝，水力充填坝，定向爆破堆石坝。

8、水闸止水设施施工中，沉降缝的填充材料，常用的有哪些？ 答：沥青油毛毡，沥青杉木板，泡沫板。

9、什么叫施工导流？

答：河流上修建水利水电工程时，为了在干地上施工，需要用围堰围护基坑，并将河水引向预定的泄水通道渲泄，这就是施工导游。

10、各类水工建筑物对地基基础的要求有哪些？ 答：（1）足够的强度；（2）足够的整体性、均一性；（3）足够的抗渗性；（4）耐久性。

11、水利工程基坑开挖应从技术、组织上解决好哪些问题？ 答：应解决，（1）及时排除基坑积水、渗水；（2）合理安排开挖程序，保证施工安全；（3）统筹规划运输路线，组织好出渣运输工作；（4）正确选择开挖方法，保证质量；（5）合理组织弃渣堆放，充分利用开挖的土石方

12、土建工程施工中哪些特殊作业必须持证上岗？

答：电工、电焊工、登高工、塔吊司机、指挥，中小型机械操工

13、提防护脚工程的主要类型有几种？

答：抛石护脚，抛枕护脚，石笼护脚，沉排护脚。

14、粉刷、砌墙、安装等各种工种上下立体交叉作业时有何安全方面的规定？ 答：粉刷、砌墙、安装等各种工种进行上下立体交叉作业时，不得在同一垂方向上操作。下层作业的位臵，必须处于依上层高度确定的可能坠落范围半径之外。不符合以上条件时，应设臵安全防护罩。

15、避雷针有哪些部分组成简要说出及其作用？

答：避雷针的组成部分有接闪器、引下线、接地装臵。作用：（1）接闪器是避雷针接受雷电的部分；

（2）引下线是连接接闪器和接地装臵的导线；

（3）接地装臵是引导雷电电流安全入地的导体。

16、编制防洪规划的原则是什么？

答：编制防洪规划，应当遵循确保重点、兼顾一般，以及防汛和抗旱相结合、工程措施和非工程措施相结合的原则，充分考虑洪涝规律和上下游、左右岸的关系，以及国民经济对防洪的要求，并与国土规划和土地利用总体规划相协调。

17、水工混凝土抗渗等级按28天龄期的标准试件测定，可分为几级？抗渗等级为W6的大体积混凝土结构的挡水面允许水头是多少？

答：

1、水工混凝土抗渗等级按28天龄期的标准试件测定的混凝土抗渗等级可分为W2、W4、W6、W8、W10、W12六级。

2、抗渗等级为W6的大体积混凝土结构的挡水面允许水头为30－70米。

18、花灯节钩圆钢直径不应小于灯具挂销直径且不应小于（）大型花灯的固定及悬

吊装臵，应按灯具重量的（）倍做过载试验

b、当灯具距地面高度小于2.4M时，灯具的可接近裸露异体必须（）或（），且应有专用接地螺栓.答：a、6㎜ 2倍；b、接地或接零

19、什么是跨步电压？什么是接触电压？

答：a、人在接地短路周围行走，两脚之间的电位叫跨步电压

b、人站在发生接地短路故障的设备旁边，手触及设备外壳，则人所接触的两点之间所呈现的电位差，叫做接触电压。

20、冷、热水管道同时安装应符合哪两个规定？ 答：

1、上、下平等安装时热水管应在冷水管上方。

2、垂直平行安装时热水管应在冷水管左侧。

21、排气通管不得与风道或烟道连接且应符合哪些规定？ 答：

1、通气管应高出屋面300MM但必须大于积雪厚度。

2、管出口4M以内有门、窗时，通气管应高出门、窗顶600MM或引向无门窗一侧。

3、经常有人停留的平屋顶，应高出屋面2M，并设臵防雷装臵。

22、给排水管道系统安装后应分别作何种试验？

答：各种承压管道系统和设备安装后应作水压试验；非承压管道系统和设备安装后应作灌水试验。

23、室外排水管道的安装坡度严禁什么情况？如何检查？

答：室外排水管道的安装坡度严禁无坡或倒坡，应用水准仪、拉线和尺量检查。

24、空调系统的复合材料风管的覆面材料、内部材料有什么规定？

答：空调系统的复合材料风管的覆面材料必须为不燃材料，内部的绝热材料应为不燃或难燃B1级，且对人体无害的材料。

25、通风与空调工程安装完毕必须进行系统的调试，调试包括哪些项目？ 答：通风与空调工程安装完毕，进行系统的调试项目包括：①设备单机试运转及调试；②系统无负荷下联合试运转及调试。

26、什么是混凝土道路的缩缝及其作法？

答：在水泥混凝土路面板上设臵的收缩缝叫缩缝，其作用是使水泥混凝土板在收缩时不致产生不规则的裂缝。缩缝采用假缝式作法，即在水泥混凝土板上做成不贯通整个板厚的缝。

27、什么是混凝土道路的胀缝及其作法？ 答：在水泥混凝土路面板上设臵的膨胀缝叫胀缝，其作用是使水泥混凝土在温度升高时能自由伸展。胀缝采用真缝式作法，即在水泥混凝土路面板上做成贯通整个板厚的缝。

28、什么叫路肩？路肩有何作用？

答：位于车行道外缘至路基边缘，具有一定宽度的带状部分（包括硬路肩与土路肩），其作用为保持车行道的功能和临时停车作用，并作为路面的横向支承。

29热拌沥青混合料路面的摊铺混合料温度要求?b压实分哪三阶段？答：a热拌沥青混合料温度不低于100℃,b路面的压实分初压、复压、终压（包括成型）三个阶段。30、混凝土板中预埋电线的套管应埋于板的什么位臵？常用什么措施？

答：混凝土板中预埋电线的套管应埋于板的中心位臵。常用支撑筋固定其位臵。

31、建筑物的哪些部位不得计算在建筑面积内？

答：①突出墙面的构件、配件，如柱、垛、勒脚、台阶。

②检修、消防等用的室外爬梯。

③构筑物如独立烟囱、烟道、油罐、水塔、贮油（水）池、贮仓等。

32、建筑工程的综合脚手架工程量按什么计算？

答：建筑工程的综合脚手架工程量按房屋建筑面积计算，层高2.20m以下的技术层，按技术层外围面积的1/2计算。

33、建筑材料的地区信息价起什么作用？

答：建筑材料的地区信息价起预算材料单价指导性作用，一般投标书预算或竣工决算都按地区信息价计算。

4、建筑装饰装修

34、建筑外门窗的安装有何强制性规定？

答：建筑外门窗的安装必须牢固。在砌体上安装门窗严禁用射钉固定。

35、答出本地区外墙常用的二种保温层构造的名称。答：本地区外墙常用的保温层构造的名称为： ①聚合物保温砂浆

②胶粉聚苯颗粒保温砂浆 ③聚苯保温板

36、普通抹面砂浆一般分三层施工，底层起（）作用，中层起（）作用，面层起（）作用。

答：粘接,找平,装饰

37、幕墙工程所用的结构粘结材料必须是硅酮结构密封胶，其施工环境适宜的施工环境？

答：温度15℃~30℃，相对温度50%以上，洁净的室内进行，不得现场墙上打注。

38、涂料有哪些分类？

答

1、树脂漆

2、天然树

3、酚醛树脂漆

4、醛酸树脂漆

5、硝基漆

6、丙烯酸酯漆脂漆

39、常用沥青有哪些性能？

答：稠度 粘结力 塑性 温度稳定性 大气稳定性闪点 40、油漆施工主要会出现哪些物质的中毒？ 答：a苯中毒b、铅中毒c、刺激性气体中毒d、汽油中毒e、二甲苯中毒f、甲醇中毒。

41、建筑安装工程费用由哪些部分组成？ 答：直接费、间接费、利润、税金。

42、规费应列入间接费、请列举规费为哪五类？ 答：工程排污费、工程定额测定费、社会保障费住房公积金、危险作业意外伤害保险。

43、工地现场的三级配电装臵指哪些配电装臵？各有什么作用？

答：三级配电装臵指总配电箱、分配电箱、开关箱；前二级配电装臵的作用为专门用作分配电力的装臵，包括总配电箱、分配电箱，开关箱的作用是末级配电装臵，兼作用电设备的控制装臵。

44、民用建筑的大厅、会议厅、宴会厅等场所安装重型灯具等重型设备时严禁什么吊点？ 答：重型灯具、电扇及其他重型设备严禁安装在吊顶工程的龙骨上。

45、什么是工法？

答：工法是以工程为对象，工艺为核心，运用系统工程原理，把先进技术和科学管理结合起

来，经过一定的工程实践形成的综合配套的施工方法。是企业标准的重要组成部分，是企业技术水平和施工能力的重要标志。

46、市政道路土质路基压实的原则有哪些? 答：填土路基必须根据设计断面分层填筑压实。其分层最大厚度必须与压实机具功能相适应。路基压实应先轻后重；先稳后振；先慢后快。

47、砌石护坡的技术要求是什么？

答：按设计要求削坡，并铺好垫层或反滤层。干砌石护坡，应由低向高逐步铺砌，并嵌紧、整平，铺砌厚度应达到设计要求。上下层砌石应错缝砌筑。

48、粉煤灰路堤的特点？

答：减少土体结构自重，减少软土路堤沉降，提高土体抗剪强度。

49、什么是高填方路堤？

答：水田或常年积水地带，用细料填筑路堤高度在6米以上，其它地带填土或填石路堤高度在20米以上时，称为高填方路堤。50、哪些土不能用作路基填料？

答：泥炭、淤泥、冻土、有机土、强膨胀土、含草皮土、生活垃圾、树根和含有腐殖物质的土不得作为路基填料。

51、路基的干湿类型表示在路基在最不利季节的干湿状态，划分为哪四种类型？ 答：干燥、中湿、潮湿、过湿。

52、土质路堤填筑有哪些方法

答：小平分层填筑法、纵向分层填筑法、竖向填筑法、联合填筑法。

53、水泥混凝土面层铺筑有哪五种方法？指出哪种方法已成为我国高等级公路水泥混凝土路面施工中广泛使用的工程质量高、施工速度最快、装备最现代化的高新成熟技术？

答：小型机具填筑、轨道摊铺机铺筑、滑模机械铺筑、三棍轴机组铺筑、碾压混凝土。滑模机械铺筑

54、灌注桩在浇筑混凝土时钢筋笼上浮的原因？ 答：

1、混凝土在进入钢筋笼底部时浇筑速度过快；

2、钢筋笼未采取固定措施。

55、桥梁下部结构施工中，围堰形式根据哪些因素综合考虑？ 答：地质情况、水深、流速、设备条件。

56、隧道地质超前预报有哪些方法？

答：超前钻孔法、地质雷达法、TSP、TGP、TRT。

57、沥青砼路面施工中常见质量控制关键点

答：1）基层强度、平整度、高程的检查与控制；2）沥青混凝土材料的检查与试验；3）集料的级配、沥青混凝土配合比设计和试验；4）路面施工机械设备配臵与组合；5）沥青混凝土的运输及摊铺温度控制；6）沥青混凝土摊铺厚度控制和摊铺中的离析控制；7）沥青混凝土的碾压与接缝施工。

58、暗龙骨吊顶施工流程： 答：放线一划龙骨分档线一安装水电管线一安装主龙骨一安装副龙骨一安装罩面板一安装压条。

59、高速、一级公路路基标准横断面组成

答：高速公路、一级公路的路基标准横断面分为整体式路基和分离式路基两类。整体式路基的标准横断面应由车道、中间带(中央分隔带、左侧路缘带)、路肩(右侧硬路肩、土路肩)等部分组成。分离式路基的标准横断面应由车道、路肩(右侧硬路肩、左侧硬路肩、土路肩)等部分组成。60、钻孔桩的钻孔方法有：

螺旋钻钻孔法、机动推钻钻孔法、正循环回转法、反循环回转法、潜水电钻法、冲抓锥法以及冲击锥法等。61、桥梁基础的作用：

是桥梁结构物直接与地基接触的最下部分，是桥梁下部结构的中药组成部分，它起着支承桥跨结构，保持体系稳定，把上部结构、墩台的自重及车辆的荷载传递给地基的中重要作用。

62、常用的爆破方法有哪几种？

答：浅孔爆破法，深孔爆破法，洞室爆破法。63、种植土的定义？

物理性能良好，结构酥松，通气，保水，保肥能力强，适合于园林植物生长的土壤。

64、排水管道闭水试验要求？

建工专业自我鉴定 篇5

〔2010〕150号)各县（市）、区工程系列主管部门、人事局，市直有关主管部门，各有关企事业单位：

根据《浙江省专业技术资格评审工作实施细则（试行）》（浙人专〔2006〕351号）和宁波市人事局《2010年职称工作意见》（甬人专〔2010〕56号）精神,为做好我市2010建工城建专业高级工程师资格评审工作，现将有关事项通知如下：

一、申报范围和对象

在全市企事业单位中从事建工城建专业的专业技术人员。任职资格的资历一律计算到2010年12月底，在此期限内已到达退休年龄的，除按规定经批准延长退休年龄者外，不列入申报范围。

二、申报条件

（一）正常申报条件。正常申报条件仍按《工程技术人员职务试行条例》执行，正常申报高级专业技术资格人员，必须提供任现职以来已公开发表的论文代表作1篇（第一作者）。

（二）破格申报条件。破格申报者，其任中级职务年限不得少于4年；对既不符合规定学历，又不符合中级职务任职年限要求的，一般不得提前申报。破格申报对象应对照破格评审条件提供相关材料。具备下列条件的3项以上，可以破格申报高级工程师资格：

1．在国际或国家专业性学术会议或报刊上，至少发表过3篇本专业论文，或正式出版过本专业专著或译著。

2．获国家三等奖或省、部二等奖、副省级城市一等奖（指自然科学奖、科技进步奖、发明奖，下同）及其以上项目的主要贡献者。

3．国家或省、部有突出贡献的中青年专家，国家或省、部技术进步优秀管理工作者，国家或省、部科技劳动模范、科技先进工作者（不含协会、学会等团体授予的称号）。

4．获国家或省、部科技攻关重大成果奖的项目主要负责人或获科技攻关突出贡献科技人员称号者。

5．主持大中型企业（或建设项目）主要工程技术工作，成绩突出，取得显著经济效益者，或获得国家级优秀新产品一、二等奖或省部优秀新产品一等奖；国家优秀工程勘察、设计金银质奖或省、部一等奖；国家优秀产品金银质奖；国家优质工程金银质奖或2项以上省优质工程奖；国家质量管理奖；全国企业管理现代化创新成果一、二等奖或省一等奖的主要贡献者（指主要研究设计者或技术决策并实施者）。

6．具有本专业大专毕业学历，从事工程技术工作20年以上，中专毕业从事工程技术工作25年以上。

（三）计算机应用能力考核要求。凡年龄在45周岁以下，申报评审高级工程师资格，须获得4个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书；计算机免试按浙人专〔2006〕351号文件规定执行。

（四）职称外语要求。职称外语要求按甬人专〔2007〕36号文件规定执行。

（五）考核要求。近3年专业技术人员考核合格以上。

（六）继续教育。继续教育参照甬政办发〔2002〕150号文件规定执行。

（七）公示要求。所有申报人员的申报材料均须公示，具体要求按甬人专〔2004〕32号文件执行。

三、面试、笔试有关事项

申报高级人员须参加面试答辩或专业知识笔试。其中申报建筑工程、道路桥梁专业的须参加专业知识笔试，笔试的内容分别为建筑施工技术、道路桥梁施工技术；水利专业按浙水办人〔2009〕3号文件要求，需提供《浙江省水利专业高级工程师资格评价业务考试成绩合格证》；申报其它专业的参加论文答辩和专业知识面试。

面试、笔试成绩作为评委会评审的重要依据之一。

四、材料报送及要求

为确保评审推荐工作顺利进行，送审的材料必须真实规范，材料中的论文、学历证书、专业技术资格证书等应提供原件，材料中的证书提供复印件时，须由单位人事干部负责验证后，在复印件上签名，加盖单位公章，县（市）、区申报的材料需经当地人事局审核盖章,市属单位由行政主管部门审核盖章。对在申报过程中有弄虚作假行为的人员，从评审次年起3年内不得申报高一级专业技术资格，已参加评审取得资格的取消其评审结果。送审材料具体要求是：

（一）专业技术人员技术业务档案（包括任期内考核材料1套）；

（二）《专业技术人员任职资格评审表》（需贴照片），一式3份，另需电子版的免冠白底二寸彩色照片1张，要求用jpg格式，身份证号做文件名，尺寸不大于300×420，不小于200×280像素，文件大小在50k以内。

（三）《推荐高级专业技术职务任职资格人员情况综合表》（A3纸打印）一式30份，并须加盖公章；

（四）《推荐高级专业技术职务任职资格人员学术论文基本情况登记表》（A4纸打印）一式30份；

（五）《推荐高级专业技术职务任职资格评审对象名册》1份，另报电子文档；

（六）任现职以来专业工作总结1份；

（八）任现职以来撰写的论文；

（七）任现职以来能够反映本人专业水平的业绩材料；

（九）破格申报人员，需填报《破格推荐高级专业技术职务任职资格审批表》一式3份，同时，需说明符合哪几条破格申报条件，并附有关证明材料；

（十）以下材料请按顺序装订成册：

1．学历证书、专业技术职务任职资格证书，专业技术职务聘书、外语考试合格证（或外语免试审核表）、计算机合格证（或计算机应用能力免试审核表）、继续教育证书、本人身份证。

2．宁波市高级专业技术职务任职资格申报材料公示确认表1份；

3．专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书1份。

五、材料报送时间、地点

申报材料报送时间为2010年8月10至8月30日，逾期不予受理。报送地点：宁波市建筑业协会（环城北路东段349号江北日月宾馆），联系电话：87631501、87191045，联系人：林克俭。

建工工作计划 篇6

今年以来，我局在区委、区纪委的指导下，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，结合我局实际，突出“预防为主、加强监管、落实责任”三个重点，加大安全生产法律法规和安全生产责任制落实情况的监督检查，取得了一定的成效，现将上半年工作总结和下一步计划汇报如下：

一、强化理论学习，重抓提高党员干部的思想素质

一是制定学习计划，保证学习的系统性。局党支部结合局里的实际情况，及时制定了学习计划，每周五下午组织全局党员干部学习理论知识。按照机关工委学习计划，区安监局专门配备投影仪，组织全体党员观看《十七届四中全会讲话》、《沈浩同志先进事迹报告》、《中纪委十七届五次全会精神》及廉政警示教育片，局党支部书记带领全体党员学习《丁维和同志在区委八届六次全会上的讲话》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共中央办公厅印发<关于推进学习型党组织建设>的意见》，共组织党员理论学习12次，有效提高了全局党员的理论知识水平。二是坚持理论联系实际，推动安监工作开展。上半年组织全体党员观看了国办发15号文件《关于继续深入开展安全生产年的通知》讲解、《安全生产法》宣教片、重点行业安全知识专题讲座并邀请市局专家来局讲课，引导党员知识积累中不断实践，在工作

中勤思考、善谋划、会创新，提升安全生产工作水平。三是加强党支部学习的制度化、规范化。为保障学习效果，达到学习的目的，区安监局建立健全了一系列长效机制，在学习中注意总结经验，宣传典型。上半年，共组织党员集中学习20余次，总学时达40余小时。

二、强化制度建设，促进党风廉政建设规范管理

一是坚持民主议事制度。凡重大事项，由局长办公室集体讨论决定，按程序办理。二是坚持述廉制度。每月召开一次民主生活会，局班子成员、局机关科室负责人每半年进行一次口头和书面述廉。三是加强学习例会、政务公开、财务、车辆管理、行政过错责任追究办法等制度。四是执行公务用车登记制度，对每个车辆的费用明细分科目进行登记。五是认真开展廉政建设自查自纠，增强拒腐防变和抵御风险能力。

三、强化监督检查，严格落实安全生产责任制度

(一)全面落实安全生产责任制，建立健全安全“责任网”。在对20xx安全生产责任目标进行考核的基础上，今年我局进一步落实安全生产指标，明确各责任单位的安全生产职责、工作任务和奋斗目标。区政府每季度召开一次安委会成员单位会议，及时掌握各责任单位安全工作开展情况，按时通报全区安全生产指标运行情况。

(二)加强监管，定期组织安全生产大检查。按照“分

级负责、突出重点”的原则，定期组成以安全生产监督检查组，认真开展企业全面自查、部门专业监管、政府综合督查活动，及时向社会公布排查出的重大安全隐患，加强监控，完善预案，限期整改。

(三)强化执法监管，着力规范安全生产秩序。加强安全生产的监督检查，加大安全生产执法力度，加强部门间联合执法行动。对无证从事生产经营活动的坚决取缔，对不符合安全生产条件的坚持教育为主，处罚为辅，教育在先，处罚在后，整改后仍达不到安全条件的依法关闭。 (三)认真吸取事故教训，举一反三抓好安全生产工作。认真剖析和梳理安全生产中存在的问题，举一反三制定针对性措施，协调、督促相关部门对公路、交通、建设施工、冶金、化工行业(领域)的安全隐患进行全面安全大检查，对发现重大安全隐患者立即停工整顿，切实落实建设及施工单位的安全生产主体责任，有效预防和遏制事故的发生。

四、党建工作存在问题

在上级党委的直接领导下和局支部的努力下，我局党建工作取得了明显成效和一定的成绩，但也有不足和差距，主要表现为：一是制度落实还不够到位，有待进一步健全;二是教育培训上，党员的思想教育有待进一步加强;三是局党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有待进一步发挥;四是围绕党总支中心工作抓落实的力度有待进一步加强。这些问题都需要我们在今后的工作中认真研究加以解决。

五、下半年工作思路

(一)完善执行党建学习制度。认真学习深刻领会党的十七届四中全会精神，认真学习贯彻落实中央、省、市、区关于落实党建工作的相关规定。进一步提高局领导班子对廉政勤政的认识，提高反腐倡廉自觉性和主动性。把学习的体会和成果转化为推动党的执政能力建设能力转化为推进安监工作建设的能力。

(二)认真落实党风廉政建设责任制。把党风廉政建设和反工作放在重要位置来抓，坚持一把手负总责和谁主管谁负责的原则，对各自分管的科室和干部做到“看好自己的门，管好自己的人”。严格执行责任追究制，逐级负责，确保党风廉政建设和反工作的有效开展。。

(三)加大对安全生产工作监督检查力度。一要继续加强对年初国务院安全生产电视电话会议和全国安全生产工作会议所部署工作任务落实情况、安全生产控制指标完成情况监督检查。二要加强对安全生产法律法规执行情况的监督检查，严肃查处安全生产领域的违法违规、失职渎职行为。三要加强对行使安全生产执法权的监督，严格规范“自由裁量权”，防止执法上的随意性。四要继续认真学习宣传和贯彻执行国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》、

《生产安全事故报告和调查处理条例》和《安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》、《安全生产领域违纪行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》等法律条规。五要进一步加大责任事故调查处理力度，坚持把查处事故背后的失职渎职行为和问题作为事故调查处理的重要内容和必备程序，严肃查处安全生产领域的行为。

建工工作计划 篇2

平安创建工作计划(校园)根据上级党委、政府有关文件精神，本继续在我校深入开展“建设最平安校园，创建最安全学校”活动，进一步落实上级部门关于平安创建活动的决定，创设稳定的教学生活环境，增强师生安全感、放心感、信任感，保障和促进学校各项工作目标顺利实现。

一、全面加强组织领导，进一步明确平安创建重要意义每月召开平安创建工作领导小组会议，落实领导责任制，及时调整布置平安创建工作。校长对创建工作负总责、负全责，分管领导主要抓，其它领导配合抓。“立足内部、内外联动，全面设防，确保安全”，进一步健全创建网络，强化措施，完善机制，加强保障，确保“创建最平安学校”工作始终正常开展。对全校师生开展创建意义教育，强化认识。从贯彻“三个代表”，维护人民群众根本利益出发，提高广大师生对创建重要性的认识，增强创建责任感和使命感；从教育教学基本条件和重要性保证出发，提高广大师生对创建重要性和必要性的认识，增强工作的积极性和主动性；从当前社会治安形势出发，使广大师生认识到创建是当前最重要和最紧迫的工作之一；从社会效益出发，清楚地认识到以创建为己任，在任何情况下都必须高度重视，只能加强，不能削弱。

二、大力加强宣传教育，进一步提高师生法制观念、安全意识利用校内所有宣传阵地，校报、校广播电台，墙报板报等，针对广大师生不同知识结构和特点，有计划、有重点地开展校园法制、安全宣传教育。继续开展与交警中队、派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教育同德育活动相结合，增强吸引力，同日常行为规范相结合，增强自觉性；同防差转差相结合，严把预防关。继续重视和加强德育后进生的教育，预防学生违法犯罪，保持师生违法犯罪零记录。加强安全教育，修订校本安全教育手册，充实“创建平安校园”内容。组织师生开展专题学习，知识竞赛等，增强安全意识，提高安全防范能力和技能。邀请消防专家到校作防火讲座，掌握消防工具的操作使用。

三、长期坚持重点整治，进一步提高“平安校园”层次积极协助公安及综治部门对校园周边环境的综合治理。严厉打击侵害师生人身安全的犯罪行为，加强对校园周边书刊店整治，取缔游商摊贩，整顿校园周边交通秩序，确保师生安全。不断完善内部工作机制，强化内部管理，扭住重点问题不放松。

1、严把校门关。禁止外来闲杂人员及车辆进校。来客来访执行会客登记。师生凭证件进出校门。上课期间不接待会客。

2、严把食品卫生关。严格执行“食品卫生法”，指定专人负责食品卫生，严把炊事员健康关，食品采购关，烹调及生熟菜分放等环节。严格执行食品留样，主要原料由上级统一采购，严防食物中毒。

3、严把防火防盗关。配齐配足消防设备及器材，主要责任人员熟练掌握消防技术。加强加固防盗设施，确保学校财物不受损失。

4、严把公众活动安全关。学生集体活动场所确保设施安全，集会场所保证通道畅通，并有应急处置措施。不擅自组织学生集体外出，严防群发事件。

5、完善防范体系，人防、技防、物防相结合。易燃、易爆剧毒物品严格按规定管理。认真落实值班制度，加强安保工作责任性。按上级规定，严格执行事故报告工作制度。

建工工作计划 篇3

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为载体，建设学习型党组织为目标，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的政治保证、思想保证和组织保证。

二、工作目标

以开展创先争优活动为契机，紧紧抓住政治学习这条主线，围绕学校中心工作，积极开展各项活动，努力打造学习型党组织，发挥党组织在学校重要工作中的坚强堡垒作用，发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

三、主要工作

（一）加强思想建设，提高师德师能。

继续组织开展“党在我心中”读书活动，让更多的党员教职工多读书，读好书，在党员干部中确立“人人学习、处处学习、时时学习、终身学习”的意识，实现以学习更新思想观念，以学习凝聚集体智慧，以学习增强创新能力，以学习提高育人水平这个目标。

1、学习型领导班子的建设。领导班子成员，每月集中学习不少于两次。在集中学习的同时要坚持自学。并制订学习型领导班子建设计划。通过强化学习，不断提升领导干部的综合素质。

2、学习型党员队伍的建设。结合学校推荐的重点书目，要求每位党员都要有读书笔记。通过集中学习，辅导讲座，大会交流，上党课等多种形式的学习教育活动不断提高党员的思想觉悟，不断提高党员干部的政策和政治水平。结合市局组织的党训班，让我校的入党积极分子参与学习提高。

3、全体教职工的学习建设。教职工学习要与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，开展爱事业、爱学校、爱学生等师德系列教育活动。通过学校开展创先争优活动，加强思想政治教育和师德师风教育，树立为人师表、敬业爱生的师德形象，进一步提高全体教师的思想道德建设和业务水平，使每一个教师具有“四有”：即有敬业爱岗的品德、有高效课堂的理念、有教学科研的技能、有育人育才的本领。

（二）加强组织建设，推动党风廉政工作的深入开展

1、扎实推进党的基层组织建设。完善党支部的学习制度、例会制度和民主生活会制度，定期召开支部大会。严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，创新党建活动，提升党建层次和质量。

2、认真做好组织发展工作。要贯彻“坚持标准，保证质量，慎重发展”的方针，加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作，通过谈心、指导学习，加强对考察对象入党前的理想、信念、价值观、人生观的教育，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，引导他们将加入党组织作为政治生命中追求的目标，不断学习，严格要求自已。

3、贯彻党的民主集中制原则。开好民主生活会，深入开展批评和自我批评，发扬党的艰苦奋斗的优良传统。

4、继续开展廉政建设教育。结合参观反腐倡廉成果展，警示教育基地等活动，不断强化党员的艰苦奋斗和廉洁自律的.意识，进一步提高拒腐防变的能力，努力做到立党为公，无私奉献。

（三）加强党建工作，深化创先争优活动。

1、根据中央创先争优领导小组《关于在窗口单位和服务行业深入开展“为民服务创先争优”活动的指导意见》，学校党支部将结合本校工作实际制定本学期的“为师生服务创先争优”活动方案并组织实施。

2、继续开展“党在我心中”主题实践活动，制定方案并组织实施。要求每一位党员佩戴党徽上岗，要率先达到学校提出的“学生喜欢、家长满意、领导信任、同行佩服、自我认同”的好教师标准，用自己的实际行动喊响“我是党员”的口号，以进一步强化党员意识，提升先进性，增强凝聚力。

3、以上述活动为载体，继续开展校内优秀党员评选活动，并向市推荐。以党员为主体带领所在本级小组全体教师争创市、省级“工人先锋号”、“巾国示范岗”、“青年文明号”从而进一步提升团队为师生服务、教书育人的水平。

7月

1、支部组织全体党员举行庆“七一”活动。

2、学期党支部工作总结。

3、抓好材料收集整理、汇总上报。

8月

1、指导党员学生做好党籍迁移工作。

2、组织党员教师外出参观学习。

3、开展假期“党员自读一本书”活动。

本学期，我们有信心充分调动党员教师的积极性、主动性和创造性，积极发挥党员教师的辐射作用，努力争创先进基层党组织，以优异的成绩向中国共产党第十八次全国代表大会献礼。

建工工作计划 篇4

为进一步加强我校的精神文明建设，确保学校的安全与稳定，推动我校各项工作顺利开展，特制定我校创建“安全文明校园”工作计划如下：

1、继续加强组织领导，形成校长室总揽全局、统一协调，各部门积极参与、各司其职、密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。

2、认真学习文件精神，回顾总结学校二年来安全文明校园创建工作的落实情况，做好自查总结，做好材料归档工作，迎接湖南省安全文明校园创建工作的检查。

3、继续完善各项制度。对照学校“安全文明创建工作岗位职责”的相关条款，加强学习，使全体教师明确自己的职责，提高安全防范的意识，学校与相关责任人签订本的安全责任书。加强信息报送工作，坚决杜绝瞒报、漏报、缓报现象发生，确保信息畅通。加强对食堂、电视监控室、学校网站、广播室、实习工场、寝室、财务室及水、电、气等部位、部门管理，严格内部管理制度。

4、不断巩固防范体系。继续加大人防、物防、技防投入，配齐防火、防盗、防灾设施，在校园出入口安装视频安防设施，加强要害部位的监控。对学校所有的技防设施及水电煤设备定期维护保养，保证正常运转，并有清晰的维护保养的记录。继续将节假日的安全检查和平时的不定期安全检查相结合，通过检查，及时发现并解决存在问题，不断完善安全防范规章制度和应急机制，落实责任，明确到人，彻底消除不安全隐患。

5、加强校园文化建设。在创建活动中针对职中学生身心成长的特点，将德育教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、自护自救教育等有机地融入到教育教学中去。加强法制教育和安全教育，不断增强师生的法制观念和自我保护意识，提高自我防范能力。在学生中坚持开展形式多样的社会实践、法制实践和安全教育周（日）活动，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，有针对性地加强安全教育，对学生进行“拒绝毒品、珍爱生命”的禁毒宣传活动，积极营造有利于职中学生健康成长的良好氛围。

8、加强对学校及周边治安环境的排查，对排查出来的治安隐患和治安薄弱环节及时向安全文明校园创建活动领导小组汇报，并会同有关部门有针对性地制定近期整改措施。

安全工作是学校的头等大事，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们将按照湖南省安全文明校园创建的要求逐项逐条地分解任务，采取严明的奖惩措施，把创建工作落到实处。

建工工作计划 篇5

幼儿园的新工作即将开始了，面对新学期、新希望，我们要勇于迎接挑战。为了能让未来的路更长远，我们所有员工应该团结一致、勇往直前。这样才能更好的完成工作，虽然说孩子是一张白纸，可是就因为这样，我们更需要细心呵护，这样才不至于让这张纸破掉。为了让孩子们健康成长，我们制定了如下工作计划。

一.班级情况分析：

幼儿情况：我班共39名幼儿，其中有21名女生，18名男生。我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;在交往能力方面欠缺，与同伴发生矛盾和争执时，不能独立自主地解决问题，总以自我为中心，不原接受他人的意见;部分幼儿语言表达能力较好，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐。但在活动中常规方面还要继续培养，在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，包办代替较多，在这方面还欠缺了些。所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。在互助、关心上有了明显的改善，但在自理能力和整理活动材料上还要多下工夫，培养幼儿做事的主动性。

二.主要工作：

1.认真研读《纲要》、大班《快乐与发展课程》，领会其精神，并结合园本课程、本班幼儿的实际情况，落实到日常生活中去，从幼儿兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动。既适合幼儿的水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

2.贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，确立要开展的主题活动，有助于拓展幼儿的经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏。

3.根据本班幼儿的实际情况和出现的问题，老师要积极做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶，并有创造性地组织开展好班级活动。

建工专业自我鉴定 篇7

所谓项目化实践教学模式, 是指使学生在完成工程项目建设的实践中学习和掌握工程施工人员必须具备的各项知识与技能, 培养施工人员的品格习惯与职业修养。

以学校实训基地为主场, 充分利用校外资源

为配合课程改革, 我校对实训基地进行了配套建设与质量提升。本着“技能训练是课程改革重中之重”的原则, 确定实训基地的核心功能是企业化的实训功能。对实训基地进行与企业无缝化衔接, 完全本着“先进性、实用性、可操作性”的原则, 进行模拟、仿真、部分全真建设, 先后建起了具有仿真或部分全真的智能化土建、建材、水电、造价、测量、燃气等实训室, 提倡实事求是、因地制宜、便于操作, 设计了“短、平、快”的小项目进行教学, 充分有效地利用学校的实训基地进行教学改革, 提高教学实效。建工专业施工技术这门课程就是在这样的课程改革要求与实训基地环境中开始实践教学的。

施工技术课程实践教学以使学生完成一套小的现代公寓房的建设任务为基点, 即项目化教学之整体项目。整体项目之下分列施工准备、基础工程施工、主体工程施工、装饰工程施工及防水工程施工五大子项目。施工准备子项目下又分场地平整和场地围栏两个模块;基础工程施工子项目则包括水准仪、经纬仪的定位放线, 土方开挖, 基础垫层施工, 基础模板施工, 基础底板钢筋施工, 基础柱钢筋施工, 基础砼施工, 砖基础施工等模块;主体工程施工子项目下包括柱筋、板筋、梁筋、柱模、板模、梁模、混凝土等施工模块;装饰工程施工子项目下包括抹灰工程、饰面工程、吊顶工程、地面工程等模块;防水工程施工子项目下包括卷材防水工程、涂膜防水工程等模块。所有这些模块工种的施工, 都能在学校的实训基地里完成, 属于“短、平、快”的小项目设计。

课程总学时为240, 共计4个班, 约200名学生, 组织教学时分前半学期和后半学期, 前、后半学期各两个班, 两个工地, 分别由两个教师兼工程师带课。由于学生人数较多, 采取分组施工的形式, 工程项目建筑面积为56平方米, 一层框架结构, 基础形式为独立基础+条形基础。前半学期教学完成后, 立即拆除, 以便于后半学期学生上课。因此, 为方便拆除, 同时保证学生施工安全, 我们对建筑材料如混凝土强度进行了适当调整。

对于一个完整的项目而言, 其工序当然不能只是“短、平、快”, 如桩基础工程施工, 就不能在学校实训基地进行实践, 这时就可充分利用校外实习基地。我校的“双师型”教师掌握着广泛的实习资源, 一旦学校实习基地不能完成实践教学环节, 教师就会带着学生到实际的工程现场进行观摩并拍下录像, 再回到教室放给学生看, 进行讲解, 这样便可有效地弥补学校模拟实训的不足, 使学生对工程项目建设全局的工种工序都能有较强、较全面的现场体验。

以“双师型”教师为主导, 充分调动学生的主动性和积极性

我校现任教师中具备国家注册规划师、监理师、建造师、造价师、咨询师等资格的“双师型”教师共有109人, 其中许多教师具有长期的企业工程建设经验, 有着深厚娴熟的专业技能和丰富的带徒经历, 与教师工作相结合后更具备了独特的传授技艺。施工技术课的任课教师就曾在国家一级建筑企业任职10年, 先后担任过施工员、主工长、项目经理等职务, 从事过施工、预决算、项目部管理、工程谈判、工程建设组织与管理等工作, 参加或组织过厂房、民用小区、别墅群、高层建筑、大型变电站等工程的建设与管理, 因此, 对学校为学生组织的“短、平、快”的小型项目教学, 不但心中有全局, 而且手中有技术, 尤其是明了全局与技术的孰轻孰重及施工与管理中的要点, 能够在教学组织中发挥很好的主导作用。

在课程教学中, 学生群体就是一个项目部, 项目经理、材料员、工程师等等都由学生推举或自荐产生。学生群体又分成若干小组, 相当于项目部的班组, 虽然在教学的每个阶段, 各班组从事的工种是一样的, 与企业中不同的班组从事不同的工作有所区别, 但是恰恰在这种班组化教学中, 可使每一个学生都能切实地体验和掌握各工种的工序技艺与技术要点。至于项目, 从建设项目 (楼房) 的命名到围栏外的展板设计与展示, 再到施工安全帽的购买和标识制作, 都在教师的指导下由学生自己完成。因此, 在课程教学初期, 实训基地如同一个工程项目的施工现场, 可充分满足学校实训基地建设“企业化、高仿真”的要求。这种完全不同于以往教室化讲授的教学环境与完全不同于以往教师讲授、学生听讲的教学模式, 大大激发了学生的学习热情和参与积极性、主动性。

接下来的每一个子项目、子模块教学, 都先由教师给学生发放实训任务单并进行简单讲解, 然后学生进入具体施工操作, 教师则关注全场, 在现场对学生进行指导、答疑、修正、示范。这种企业化的使学生在实践中学习的教学模式受到绝大部分学生欢迎。可见这种教学模式确实可以激发学生强烈的学习积极性和主动性。

以项目实践为主体, 充分渗透理论引导

课程的学时每周是按天 (或半天) 安排的, 学生一周内有三天半的时间学这门课程, 连续的时间安排非常适合现场施工实践。因此, 我们在组织教学时, 根据工程进度和子项目或子模块的内容与技术要求, 对理论讲解和现场实践进行了合理安排。当有必要使用幻灯、录像的时候, 先在教室里将实践环节涉及的理论内容给学生进行简要而形象的讲解, 然后再把学生带到实训基地进行实践操作。如果不需要使用幻灯、录像, 则把教室直接搬到现场, 用喇叭和白板配合实习任务单, 进行理论的解释和具体要求的阐述后再进入实践操作。

遇到下雨天不适于现场作业的时候, 便只能在教室里开展教学, 或进行新内容的讲授, 或补充讲解前一阶段实践中忽视的要点, 或回顾前一阶段讲授过的内容, 更重要的是将前一阶段实践操作的录像 (学生实践时, 教师会对各组有价值的工作情况进行选录) 回放给学生, 教师进行点评和理论渗透, 同时将国内外著名的或我们身边正在建设的工程图片或录像放给学生, 进行比较分析。学生在实践操作后, 再回过头来看自己的经历, 与真正的工人或管理员的操作进行比较, 会觉得特别亲切, 感受特别深刻, 对理论的接受和理解也就更加有效。

每一次实训都有实训任务单, 每次实训任务单都会标明要掌握的理论要点, 以“知识链接”的形式标注, 教学中对学生理论知识的渗透就是通过这些方式实现的。

以平时考核为主要标准, 充分考虑学生的综合表现

每次实训任务单上都有要达到的能力目标、要掌握的技术要点, 对于每个学生的技能技术掌握情况教师都会在现场检查, 现场记录评分。为促进小组间的合作与互帮互助, 评分往往以小组为单位, 小组做出来的效果好, 即使小组中有个别人做得不太到位, 也能得小组分。

平时评分除以技术能力为主要考核标准外, 还包括出勤、合作、管理、思考、学习、钻研等情商素质考核标准, 以尽可能使学生在掌握专业技术的同时培养较好的人格素质, 以实现实践教学中学生综合素质的全面发展。当然, 教师会在教学中不断发现学生的个性并作出适当安排, 比如对那些不太勤快、不太能吃苦、不好钻研的学生, 教师会安排他们负责一项临时的、短时间内能完成的任务, 并适当给予鼓励和引导。

经过一个整体项目数个子项目多个模块的实践教学之后, 每个学生的专业掌握情况、技能水平与工作和学习风格, 在教师心里已经非常明了。在课程结束时, 教师会让学生再就整个项目实践写一份小结或实践报告或作施工组织设计, 以此评价每个学生对课程知识与能力的综合掌握情况, 并听取学生对实践教学模式的感受与意见, 以此作为教学模式改进的参考依据。

以学校支持为后盾, 努力完善实践教学模式

纯现场化的完成整体项目建设的实践教学模式的开展需要相当大的投入, 要购买钢管、混凝土、仪器等各种建材, 要经常带领学生去附近大工地观摩、交流, 所有这些都得有大量经费作为支撑。我校领导对这种教学模式的开展给予了大力支持, 仅这门课程的实践教学一次投入就近二十万元, 虽然有些材料可以多次利用, 但是的确有一些是一次性的, 不可再用, 因此每组织一次实践教学都需要有大量的投入。这都得力于校领导锐意教学改革、培养高素质高职建工类专业人才的坚强决心与大力支持。

在学校的大力支持下, 任课教师与专业系部将在实践教学模式开展卓有成效的基础上努力探索, 不断完善。在已经实现的理论与实践合一、教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与徒弟合一的基础上, 将进一步探索实习与生产合一、教学与科研合一、作品与产品合一的路径与方法;配合基地建设, 编写实训教材或指导书;进一步完善课程实践教学组织方式;继续探索实训基地的培训与经营策略。

参考文献

[1]陈红秋, 张苏俊.高职土建类专业人才培养模式改革若干问题的研究探讨[J].泰州职业技术学院学报, 2001, (2) :69.

[2]王生.课程改革与实训基地建设[DB/OL].[2010-02-20].http://www.js-cj.com/News_Show.asp?NewsID=1158.

[3]江苏省常州建设高等职业技术学校概况[DB/0L].[2010-01-21].http://www.js-cj.com/ShowAll.asp?ID=170&SmallClass=172.