《单色吹塑纸版画》教案

《单色吹塑纸版画》教案（精选7篇）

《单色吹塑纸版画》教案 篇1

《单色吹塑纸版画》教案

教学目标：

1、认知目标：学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。

2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。

3、情感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。

教学重点：

吹塑纸版画的制作方法。

教学难点：

吹塑纸版画的艺术处理。

教法：

讲授法、演示法、练习法。

学法：

指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。

教具：

吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。教学过程：

一、组织教学 检查学生工具准备情况

二、教学导入

（一）、体验感受“印”

1、课件出示一张版画（作品真实的）

师：看一看 它是用儿童画的方法画的吗？ 生：说一说 印出来的！生：说一说如何来印

师：示范 用一张树叶用水粉色印给学生看一下！

我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式！版画

2、板书：版画

（二）,版画的发展历吏

1、课件出示版画的定义

2、介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类

3、说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题： 吹塑纸版画（课件图片）

三、新授课

1、版画的制作过程 教师示范

（一），制作步骤

1、构思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！）

2、画下你所构思的内容

3、印（印制成单色的）

4、展示

四、作业

1、要求：制作一张版画作品！

作业练习内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。

（1）、由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利。（2）、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。（3）、注意保持画面的整洁。

4、欣赏一些学生作品

5、学生制作

五、展示

1、选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件？

2、装裱 它本来就是一件艺术品（拓展你回去也可以试一下！）

《单色吹塑纸版画》教案 篇2

一、设计合适的教学思路

在美术九年义务教育课程里,受教学条件的限制,版画成了一门相对枯燥的科目,如果说“对印的乐趣”“吹塑纸版画”还可以通过色彩吸引学生,那么“单色版画”就太单调了。教学思路要针对小学生年纪小、反应能力较慢、思维很活跃、思维表达和动手能力间衔接慢、注意力集中时间短等特点,把教学难点和教学重点,知识点串联进行合理安排。笔者自己以四大发明为导入内容,引出教学重点和难点———单色纸版画的表现技法运用及艺术魅力,最后借助学生作品反馈教学内容,并布置课后作业。

二、要有连贯互动的教学过程

首先,通过提问“中国古代四大发明”引出造纸术、司南、火药和活字印刷,并着重谈谈“活字印刷术”。“活字印刷术”,是一种古代印刷方法,是先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。找出里面的重点部分“字模”“反文”“印刷”“再次使用”,并指出如果“活字印刷”是科学,那么“版画”就是艺术。

接下来直接导入课题《单色纸版画》。“版画”,造型艺术之一。在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画; 可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。同样,也请同学们找出里面的重点部分“版”“复印”,把这些文字同前面“活字印刷”的重点文字相对比,我们可以看出“艺术源于生活而高于生活”。版画的分类很多,但因为上课时间短,所以笔者选择单色纸版画。老师在教学中一定要注重学科间的联系,因此新课开篇通过多媒体课件欣赏的是公元868年的咸通本《金刚般若波罗密经》卷首图,它是中国现存最早的标有明确刊刻日期的印刷品( 出土与敦煌莫高窟,1907年被英国人斯坦因盗至英国,现收藏于大英国家图书馆) ,被誉为“雕版印刷第一神品”。既增加同学们的见识,又加强了爱国主义教育。

第三,利用多媒体教学,让同学们继续欣赏“版画的分类”,看看有哪些版画在咱们的生活、学习中出现过。“丝网版画”最常见,大到大街小巷悬挂的布标,小到同学们校服上印的校徽; “吹塑纸版画”,在低年级的美术课曾经学过; “石版画”是在旅游时,我们看到的摩崖石刻,文字拓片; “金属版画”,让同学们自己先想想在哪里见过,没有孩子能告诉我,于是笔者让孩子们掏出兜里的钱———纸币和硬币。想想我们曾经把纸蒙在硬币上再用铅笔在纸上磨画,印出硬币上的图案,其实这就是很多同学的第一副“单色纸版画”。纸币又怎样体现是版画,让他们欣赏纸币上精美的线条体会纸币雕版的精细; 用指甲壳刮一刮油墨的凸起; 让他们找找同面值的钞票的不同,体会版画的有限制地复印……

第四,欣赏《单色版画》。用PPT呈现两张同样画面的照片,一张彩色一张黑白,让学生分析,不难看出简单的黑白较之缤纷的色彩有着更强的视觉效果,画面的层次也更加分明,也更具有装饰感。

第五,欣赏———找出《单色版画》的表现技法。在这一环节里,笔者准备了两组图片。在第一组笔者使用的是珂勒惠支木版画《自画像》,利用这张图让学生看到强烈的黑白对比———黑白线条的对比和黑白面积的对比。《荷叶》,这里主要是点面是面积对比。从这两张图的分析,笔者要告诉学生们,其实《单色版画》的表现技法很简单,就是运用最基本的点、线、面,利用三者间面积大小的对比进行创作,打破大部分学生不敢动手,不知道如何下手的毛病。第二组《向日葵》。两张图画面中或强调线面对比,或强调点线面对比,直观生动的表现了《单色版画》的艺术美。

第六,课堂练习———《手》,并利用孩子们自己的作业为范图,再次阐述点线面的综合运用。“手”,每个人随身携带的重要器官,用它作为学生的模特儿,完全是就地取材。利用《我们小时候的手》《我们现在的手》两张图展示学生的手部生长变化。让学生看着自己的手,分析手部外观的基本特征: 手掌、手指,指甲壳和关节部分的皱纹。然后,利用实物展台在卡纸上描摹并剪出自己的左手轮廓,接着在相应的部分粘贴指甲壳、皱纹等等,现场演示纸版画的拼贴过程。接下来,请学生们以“我们的手”为主题,创作一付单色纸版画。提示同学们可以适当的增加一些装饰物,在画面中体现出点。线、面的特征。笔者认为孩子在一天天长大,手也在慢慢变大,让学生在课堂上给自己留下儿时手部的轮廓印记,给自己童年留下一个深刻的记忆。学生的反映是积极和主动的,大部分同学10分钟以内可以剪贴好。版画的印刷,笔者让孩子们准备的是家中的圆底大汤勺和复写纸,优点是好准备、好打理,课堂不会出现像油墨泼了的鸡飞狗跳,缺点是因为印刷时力道的不均匀,复写纸印出的效果是一道道的,颜色不饱满。在大部分学生都完成了课堂练习的情况下,笔者选择展示了几份好的作品,让学生评价之后做了小结。

《单色纸版画》这节美术公开课,其灵感来自侄儿在肯德基过生日时里面的一个游戏“猜妈妈”———让小寿星蒙上眼睛眼睛,然后把所有来宾的手放到他跟前,让他从大家的手中摸出哪双是妈妈的手。结果侄儿找错了。他找出的是笔者的手。其实在短短的游戏时间中,孩子分析了女性手的共性柔软、关节小,可是每个人手部的细节肯定是有差异的。笔者希望通过这节课和这节课的课后练习能增进孩子和家长的亲情。所以,笔者展示了《我们的爸爸妈妈的手》、《我们的爷爷奶奶的手》两张图片,通过再次的分析强调,手的轮廓、形态是会随着年龄、生活经历改变的。课后请同学们回家去根据在课堂上所学、所练,以自己的家庭成员为对象,用他们的手为素材,制作完成一幅题为《我们家的手》的单色纸版画作业。40分钟的课堂被笔者安排的非常紧凑,同学们基本完成了课堂练习,学生和家长参与性很强,很多家长甚至是拿着摄像机全程记录了孩子完成作业的过程。

摘要：《单色纸版画》作为小学阶段的公开课,要针对小学生的特点进行设计,把教学重点和教学难点融入到整个教学过程中,才能变单调枯燥为丰富多彩,受到小学生的欢迎。

小学吹塑纸版画教学初探 篇3

一、吹塑纸版画的表现方法

吹塑纸版画是在软版上面进行形象刻画，凹凸处理，并制造出肌理，然后用各种颜料和彩纸印制成的画。它的表现手法多样，材料简单，易于操作，具有广阔的艺术空间。它同时具有儿童画的特征和版畫的特性。学生可以像在纸上画画一样直接进行即兴表现，能便捷地表现出版画的效果。学生只需用一支铅笔即可完成版画的底版制作。如用铅笔画、扎、刺，反过来戳、压等。底版制作完后，要用油墨拓印时，学生可以根据作品内容对色彩的需要，自行调和油墨，将滚筒在吹塑板上滚动，再使用版画机滚动加压，使油墨自然融合在一起，从而创造出一种奇妙的版画效果，儿童绘画中的色彩运用是儿童的本能表现，是感情的自我满足。

二、吹塑纸版画的制作方法

1.首先在吹塑纸板上根据题材要求画出内容，再用铅笔或圆珠笔等在吹塑纸上沿画好的轮廓加深描绘，需要突出形象的地方可使用数种技法表现，同时要注意构图和画面线条。

2.检查修改后，将准备好的刷色纸与压印好的吹塑纸对齐，再用两个夹子在一边固定，以免错位，然后翻开备用。

3.着色时用粉彩，选吹塑纸上的不相邻的部位上色，注意来回多涂几遍。每涂完几块小色块就把刷色纸小心翻下，然后用工具来回压印，以免色彩干掉，难以着色。太大的色块可分几次压印，至效果满意为止。这样经过多次涂色压印就能完成我们想要的吹塑纸版画。

4.油印时油墨中可加入少量的调和油把墨调稀，油墨宜薄不宜厚，一般先上下滚，后左右滚，动作要慢些，不能用力过多地来回滚，因为吹塑纸易碎，然后对印。印约5分钟时可揭开一角检查，不满意继续油印，直至效果满意为止。

吹塑纸版画作为美术教学中的版画体验课，带给学生的是兴趣是启发，给学生带来了前所未有的收获和成就感，真正能让孩子们主动参与美术创造活动，让他们在“玩”的过程中学习和体验美术。

《吹塑纸版画》美术教案 篇4

用于制版的材料工具有：吹塑纸(单片)、无色圆珠笔、剪刀、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。

用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。

二、吹塑纸版画的制作过程：

1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，教师结合范例，讲述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。

3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀R的地方就形成灰色。

4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色(注意颜料中不能加水太多)，然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色(根据画面需要，可随意调配各种颜色)，使吹塑纸版画上均匀受色。(在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛)。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。

三、吹塑纸版画肌理效果的表现：

儿童画具有夸张、变形的特点，但上了高年级的学生往往觉得自己画得不好，不能正确理解物象的夸张与变形之美，教师应有方法地鼓励指导小学生进行大胆作画，利用多种不同的方法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果，有效地提高小学生的作画 。

(一)、色彩强烈的油画点彩效果的表现。

1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上，用稍大的印纸(黑色或白色)，覆在吹塑纸上，再用夹子夹稳印p与吹塑纸版的一边，以便套色准确无误。

2、打开印纸的一端，用水粉色，涂在吹塑纸上已画的各个范围内(大面积的产颜色可用海绵)，每上一版色，就拓印一个，直至完成。

这种版画的效果，采用先深后浅，以浅压深的粉印法，能使画面深厚、丰富、耐看的油画效果。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系，控制着色的份量方可达到理想效果。

(二)生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现：

1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓，然后与印纸贴对并夹定一边。

2、将毛巾用清水打湿，稍挤干，覆盖在准备印画的印纸上，湿润片刻，拿掉毛巾(切忌使纸面过湿，否则会使颜色渗出，印污画面。)

3、按画面需要调好颜色的浓度，然后用海绵蘸颜色，在一块版上搞出几种颜色的渐变(要根据画面的意思配合适的色彩)进行拓印，如效果不理想，可重复修改。

这种效果能使按此法拓印的吹塑纸版画，画面效果调各，色彩生动活泼，具有水彩画的效果。

(三)木刻版画效果的表现：

1、用泡沫水彩在吹塑纸上画好，注意画面纸条的疏密布置，用黑色画出黑白灰的关系。

2、把画稿用乳胶漆粘在三合板上，用无色圆珠笔在上好稿的吹塑纸版上刻好。

3、版面中较大面积空白和密集的点、线部分用特制的`电烙在吹塑纸版画上根据画面需要局部受热，较疏的地方用无色圆珠笔刻画。

4、印刷，用橡胶滚着色，印成单色版画，或用水粉笔着色，印成彩色。这种方法印制的作品，具有较强的刀味，有木刻版画的效果。

(四)壁画、岩画效果的表现

1、按吹塑纸版画的表现方法，用无色圆珠笔，将版子刻好，并根据画面需要，用手将画好的版子撕成不规则的外形。

2、根据作者意图，将刻好的吹塑纸稿用手工处理(可用揉、析、卷)，弄破的地方用胶带粘牢吹塑纸的背面。

3、上色印制，可印成单色，也可以局部擦上油画棒，形成彩色。这种方法印制的版画古朴、自然，具有浓厚的土石味和年代久远的壁画、岩石效果。

(五)色彩斑澜的彩色水彩效果：

吹塑纸版画-锡山特殊教育学校 篇5

吹塑纸版画

（试用本）

无锡市锡山特殊教育学校

吹塑纸版画

第一单元

版画基础知识

教学目标：

1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、初步了解民间工艺脸谱的艺术特色和应用价值。

3、学习按步骤临摹京剧脸谱。

4、通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

第一课

版画的起源

“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。据介绍，脸谱本起源于原始图腾，后来才逐渐演变成艺术化的戏剧脸谱。人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是 京剧脸谱的前身。据《旧唐书·音乐志》和唐段安节撰《乐府杂录》记载，公元550 年的北齐兰陵王高长恭英勇善战，但因貌美少威，因而每次作战就戴上形状狰狞的假面具。到了唐代就发展成为一种“代面”的歌舞形式，这种戴面具演出，观众对演员表情变化看不见，妨碍对戏剧艺术的欣赏，唐朝后期面具就不戴了，发展为将面具上的花纹直接用油彩画在脸上的化妆艺术。元杂剧中也开始有脸谱讲究。到了明代，戏曲的行当也都分清了，比以前分得更细了，所以脸谱也发展得越来越多了。到了明清的时候，脸谱就色彩越来越多，纹饰，图案也更复杂，更趋于完整、优美、典型化，京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。发展到京剧，脸谱应当说发展到很高的成就了。清代中期形成的京剧就吸收了不同剧种的精华，经过艺人们的创作，脸谱多达几百种，形成了绚丽多姿的脸谱艺术。目前我们常看到的脸谱有近３００个。

脸谱是我国戏剧独特的化装造型艺术，是祖国民族艺术的一朵奇葩，受到国内外观众的青睐。

第二课

版画的艺术特色

脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。

脸谱的分类：

脸谱根据描绘着色方式，分为：揉，勾，抹，破四种基本类型。

揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官纹理加以实现。是十分古老的脸谱形式。

勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金敷银，华丽无比。

抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性。

破脸：不对称脸，左右不一，形容面貌丑陋或意比反面角色。

根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种：

整脸：最原始的脸谱形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱。

三块瓦脸：在整脸的基础上再利用口鼻把面部分为左右的脸谱。

花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边缘艺术化，加上各式图案的脸谱。

碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮廓。

京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。

脸谱的色彩：

京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。

脸谱的艺术特色主要表现在形、神、意三个方面，具有象征性、夸张性特点。脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。尤其是它强烈的装饰性效果，深受人民群众喜爱，因而被广泛地应用到民间工艺之中。

第三课

儿童版画的特点与发展

脸谱艺术在漫长的历史岁月中，它还广泛地应用于工艺美术作品的制作中，比如说彩塑、木偶等等都采用过脸谱造型。

民间工艺脸谱是老北京的一个绝活，有２００多年历史。据老艺人说，晚清时有个姓桂的八旗子弟用黄泥捏京剧中一些人物的头像，并着色，拿到东安市场出售，被称为“脸谱桂子”，是工艺脸谱的发源人。今天的市场上，绘有脸谱的工艺品和传统收藏品的种类五花八门、琳琅满目。

家住北京海淀区花园路的杨玉栋多年来潜心研究制作京剧工艺脸谱，他做的李逵、张飞、曹操等形象威风凛凛。他制作的工艺京剧脸谱以陶或石膏为原料，帽子和胡须都按照演员的行头制作，按京剧人物的原型将比例缩小，从造型、谱式、行头都完全按照京剧的舞台效果制作，用色十分讲究，形象栩栩如生。工艺脸谱的范围很广，在生活当中我们所接触到的各个方面，由建筑一直到一个书签，到一个小夹子都可以跟脸谱联系起来。比如，吃甲鱼以后剩下的壳，把它洗干净了，可以画上脸谱，就是一个用甲鱼壳画成的脸谱，衣服上、用具上都可以用脸谱作为一种图饰。

由徐州民间艺术家方卉首创的“甲骨社火脸谱”代表江苏参加在日本爱知县举行的2005世博会，展现中国传统文化的独特魅力。“甲骨社火脸谱”，把中国国粹京剧中的脸谱和中国最早的文字承载体———甲骨完美地结合起来。首创者方卉女士毕业于中央工艺美术学院，1981年开始涉足脸谱艺术创作，螃蟹壳和葫芦都曾是方卉脸谱创作的载体，龟壳因其自身特殊的文化涵义和质地更受到她的垂青。她借每个甲骨原有的形状与龟背纹凹凸起伏的生态肌理，将形式化的脸谱进行了变异，使画面具有独特的艺术效果，把舞台上的脸谱转变成生活中的装饰品。

据“甲骨社火脸谱”的创作者方卉介绍，“甲骨社火脸谱”以甲骨为载体，经过16道加工手续制作而成。其独特的艺术效果在于借甲骨原有的形状与龟背纹凹凸起伏的生态肌理使画面更加生动、有活力。这在我国也属首创。

享誉中外的无锡“惠山泥人”中也有精美的京剧脸谱作品，这种用泥和石膏制成的彩绘脸谱，精美 绝伦，令艺术爱好者爱不释手，也是中外游客馈赠亲友的 佳品。

第二单元

吹塑纸版画的制作

教学目标：

1、了解彩绘脸谱的制作过程。

2、使学生初步掌握彩绘脸谱制作材料和工具的用法。

3、通过对彩绘脸谱制作过程的了解和尝试，激发学生热爱彩绘脸谱工艺的情感和学习兴趣。

第四课

吹塑纸版画制作的材料和工具

彩绘脸谱可在广泛的载体上进行，蛋壳、瓶子、乒乓板等都可以作为彩绘脸谱的底版，而我们所要学习的是利用石膏脸坯进行彩绘脸谱制作，其所用的材料 主要有石膏粉、颜料、清漆、蛋清等。

石膏粉——用于浇铸脸坯。

颜料——水粉颜料等均可，用于脸谱的涂色。清漆、蛋清——用于脸谱的上光。

需要的主要工具有：脸模（各种型号和款式）、小楷笔、勾线笔、铅笔、调色工具、油画笔或小漆扇、细沙纸等。

脸模——用于浇铸脸坯。铅笔——用于脸谱的勾稿。

小楷笔、勾线笔、调色工具——用于脸谱的彩绘。油画笔或小漆扇——用于脸谱的上光。细沙纸——用于脸坯的整形。

第五课

吹塑纸版画的制作流程

彩绘脸谱的工艺流程大体可以分为四个步骤：

一、制坯

1、固定好脸模

2、把适量的石膏粉调成糊状。

3、迅速将石膏糊倒入脸模浇铸脸坯。

4、待脸坯干后，轻轻脱出。

5、将脸坯进行整形。

二、勾稿

1、在浇铸好的石膏脸坯上定出左右的中轴线。

2、定出眉、眼、口、鼻的位置。

3、用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。

三、涂色

1、涂颜色时，要按从浅入深的顺序涂，着色时先勾边线再涂染。每个脸谱至少有三种颜色。

2、着墨色。

3、最后用白色勾线笔强化白线

四、上光

1、将画好并干透的脸谱放平

2、用油画笔或小漆扇轻轻把清漆或蛋清均匀地涂于脸谱上。

第三单元

实践与创新

教学目标：

1、在了解彩绘脸谱制作工艺流程的基础上，较熟练地掌握制作技法，并能较好地进行彩绘脸谱作品的临制。

2、能运用彩绘脸谱的制作技法，寻找新的、广泛的载体，进行简单的彩绘脸谱创作。

第六课

单色吹塑纸版画的制作

一、准备脸模

脸模在市场上不易买到，可以选购一些塑料脸具（玩具）来代替，但塑料脸具有两大缺点：一是脸具往往局限于某个人物的形象，比如张飞、李逵等，他们都包含头饰、胡须等特征，浇铸后的脸坯只能画相同的人物脸谱；二是作为儿童玩具，脸具上都有两个洞（眼睛），作为浇铸脸坯的模具要设法将洞贴平后才能使用。因此，最好能以光滑的纯脸脸模（如图）为主，便于在脸坯上彩绘出各种人物的脸谱。

如果一时无法买到脸模，也可用肥皂挖制，但效果不如塑料脸模好。当然，最好的办法是自己制作脸模（可用石膏翻制）。

脸模的型号可多一些，大小各异的脸坯更适合不同的学生练习，也可使脸谱作品更加丰富多彩。

二、浇铸脸坯

以塑料脸模为例，脸坯的浇铸方法如下：

1、将塑料脸模固定在砂盘中，使脸模的每个部分都紧贴黄砂，确保在受力时不变形。

2、在脸模的内壁均匀地涂上“万士林”油，便于脸坯从脸模中脱出。

3、根据脸模的大小，将适量的石膏粉倒在盒中，然后将水慢慢倒入盆中，并迅速搅动石膏粉，使其调成糊状。

4、将调好的石膏糊均衡地铺满脸模，且保持平面，并防止脸坯出现气泡。同时，若要使脸谱今后便于展示、装饰，可用细铁丝挽成 形后放在适当的位置，让它固定在脸坏反面。

5、脸坯基本干后，轻轻从脸模中脱出。待脸坏干透后，将脸坯进行整形，除去边沿的多余部分，正面若出现气泡留下凹点，可用石膏糊填补，并用细砂纸轻轻磨平。

第七课

多色吹塑纸版画的制作

（一）画稿练习

1、在白纸上确定好脸形。

2、选择某一脸谱进行临摹，其主要步骤为：

（1）在脸形内确定中轴线，便于脸谱基本图形（五官）的左右对称。

（2）确定眉毛、眼睛、口、鼻的位置后，按照脸谱图样勾画 出脸谱纹样，以中轴线为标准，使脸谱的纹样左右对称(歪脸除外)（3）用水粉颜料仿照脸谱图样进行涂色，一般先涂浅色，后涂深色，然后涂墨色。多数的脸谱色界之间有白线分隔，因此，最后可用白色勾线笔进行白线的强化，使线条更为流畅，脸谱更为美观。

（二）刻线练习

按照平面脸谱的绘制方法，在石膏脸坯上进行脸谱的彩绘练习，其要点如下：

1、勾稿时用笔要轻，以免划出凹线。

2、要准确把握脸坯上的凹凸脸型及五官位置，确定中轴线。

3、依据脸坯上五官的位置，准确画出脸谱的线稿。

4、按照谱式进行涂色（按涂色顺序进行，涂色要厚实、均匀）。

（三）印制练习

用酚醛清漆把膝绘好的脸谱刷一遍，淡颜色的部分可以留出不涂（因清漆本身发黄影响色彩）。也可用鸡蛋清涂刷，同样可以使脸谱色彩明亮。

第八课

吹塑纸版画的创作尝试

彩绘脸谱的制作一般都以临制作品为主，严格按照谱式进行制作。但是，作为学生的工艺美术教学内容，可以不必拘泥于谱式，进行大胆的创作。彩绘脸谱作品创作可从以下两方面着手：

一、寻找新的载体

在彩脸谱制作中，脸坯是最主要的载体。但是，我们从前面的课文中已经了解到，脸谱艺术在生活中的广泛应用，其载体已扩展到葫芦、花瓶、衣服等物品上。成为风格各异的脸谱艺术品。因此，我们可以拓宽思路，从身边的物品中寻找彩绘脸谱的新载体，创作出精美的、富有特色的脸谱作品。

尝试练习：

1、用蛋壳作载体绘制脸谱作品

2、利用乒乓板绘制脸谱作品

三、设计新的谱式

中国京剧脸谱中对脸型、色彩、图案都作了详细的注释和规定。我们可以依据这些素材，来设计创作自己喜爱的人物脸谱。

1、选择童话故事中自己喜爱的一个人物，设计并绘制一件脸谱作品。

初中美术单色版画教案 篇6

版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接性的绘画形式，通过制版与印刷来完成。版画具有复数性特点，在本课教学中应着重让学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。引导学生在美术学习中自由抒发情感、表达个性，提高学生的动手能力的同时，提高学生的审美能力和表现能力。

教学目标：

①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。

③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

重点、难点：

重点是版画的制版工艺和特点。

难点是学生动手能力的培养。

教学过程：

一、检查工具

二、导入新课

请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。

①看一看能不能印得出来。

②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。③想一想为什么回出现这种纹理呢?

这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。

三、作品赏析

欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。

[西班牙]毕加索枪

[西班牙]毕加索戴帽子的人

[日本]栋方志功二弟子

四、制作过程

1、画稿

选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。

3、印刷

铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动)

4、完成

五、布置作业

选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。

六、展示点评

七、小结、下课。

《套色装饰纸版画之人物》教案 篇7

教学反思：

在进行版画教学的过程中发现，学生对于纸版画是非常有兴趣的，整个制作过程比较简单，并且很容易看到学习成果，很大程度上提升了课堂效率，获得同学们的喜爱。