作文母亲节快乐三年级

作文母亲节快乐三年级（精选16篇）

作文母亲节快乐三年级 篇1

今天是母亲节，一年一度的母亲节，报答妈妈恩情的母亲节。我爱妈妈，因为妈妈为了我付出了很多很多。

妈妈每天早晨天不亮就起床给我做早饭，睡不好，常常有黑眼圈、眼浮肿，我觉得妈妈好辛苦。任劳任怨，无怨无悔。我看着妈妈，面部笑了，可心里却在流泪。

妈妈每天都帮我复习功课，常常妈妈都到凌晨才睡觉。有一次，我要期中考试了。妈妈看见我有一种类型的题目不会做，就给我复习到了12点才去睡觉。我看着妈妈，她的白发好像有增加了许多，那是因为母爱，是因为我慈爱的妈妈。

妈妈，母亲节到了，祝您母亲节快乐。不要再为您的静涵操心了，静涵长大了。

作文母亲节快乐三年级 篇2

所谓快乐习作教学, 就是从研究学生习作心理出发, 采用各种能激发学生快乐习作情绪的方法或策略, 以期达到学生乐于用笔写出心中神奇世界的目的。那么, 如何运用快乐习作教学策略呢?

一、化解“不愿写”, 注入快乐“催化剂”

习作起始阶段, 畏难、不愿写的心理, 大部分学生都有。因此, 习作教学首先得研究学生的习作心理, 千方百计消除他们的习作恐惧, 注入快乐习作的“催化剂”, 让他们觉得“我手写我心”并不是一件很难的事情, 从而化解“不愿写”的消极心理。

1. 简单好玩的评价。

评价是标尺。对还不到十岁的孩子, 我们不能太为难他们。简单好玩的评价, 犹如“糖果”, 反而会更有实效。

文章写完一页, 只要通顺就得优。不会写的字, 可以用拼音、符号、图画代替, 有错别字也没关系, 只要能读通意思就算通顺。写到一页半就是优加星, 写完两页就是优加三星, 写完两页半就是优加五星, 星不封顶。课堂习作全部展览, 大家随意交流、评价。教师减少精批细改, 对一些常见错误, 如错别字、病句错句等, 只笼统指出, 如“有错别字”, 或用横线画出, 让学生自己去修改, 避免扼杀学生的创意表达。至于是否全部修改好, 不强求, 只要学生有自我修改的意识, 错误就会越来越少。对书面表达偏慢的学生, 给他们一些“倾斜政策”, 如采用“与老师合作写”的方式, 请学生与老师交流。教师不断启发, 列好提纲, 标注关键词, 再请学生完成整篇文章。一段时间后, 这些学生也能慢慢走上良好的习作之路。

正如鲁迅先生所说:哪怕最蠢的女人, 也会兴高采烈地看着自己的孩子走出人生的第一步!教师就应像母亲一样去对待刚起步习作的学生, 让他们不断看到希望, 激发上进, 获得成功。

2. 吸引人的“玩具”。

习作如学步, 迈步前的“玩具”激励也必不可少。此方法能有效激发学生的习作兴趣, 增强习作课堂的吸引力。

小故事。学生爱听故事。习作课堂引入小故事, 能让学生在兴趣盎然中进入写作状态。如一堂作文课, 教师先讲一个《大仲马吃蘑菇》的小故事, 学生们听得专心, 笑得开心, 然后再请学生复述故事, 允许互相提醒, 最后把这个故事内容记下来。内容不求全责备, 不求一次见效。学生心情愉悦, 听、说、写紧紧联系在一起, 丝毫不感到习作的困难。

做游戏。游戏是孩子的天性。在课堂上先做一个游戏, 能激发学生的情绪, 更“易于动笔, 乐于表达”。如“做哑剧”游戏, 在课堂上没有绳子, 却可以“跳绳”, 可以“拔河”。学生又跑又跳, 有满肚子的话要讲, 可游戏规则却不许讲, 一直憋到游戏结束也不行, 只能把想说的话写到纸上。这个游戏, 学生玩得越快乐, 他们要表达的思想就越丰富, 文章也就能写得越好。

另外, 画画、做实验、做手工、看视频等, 也能激发学生的学习兴趣, 调动学生习作的积极性。总之, 教师不管通过什么“玩具”去激励, 只要能吊足学生胃口, 激发学生的兴奋点, 就可以引导学生写出好作文。

二、解决“写什么”, 攫取快乐“大宝藏”

不知道写什么, 是学生习作的最大问题。内容是第一位的, 没有写作的内容, 写作就无从入手。阅读和生活就像“大宝藏”, 写作素材无处不在。但三年级学生年龄小, 往往对一些鲜活的素材熟视无睹。对此, 教师就要慢慢培养学生学会攫取快乐“大宝藏”的习惯。

1. 读写“交朋友”。

课内阅读巧练笔。课堂作业本基本上每课都有“小练笔”的设计, 那是很好的习作素材。除此, 教师还可随文设计一些新颖、有趣的练笔内容。如, 三年级下册《太阳》一文, 根据太阳大、远、热的特点与人类的关系, 请学生选择其中的一点, 改编为《太阳的自述》, 学生会兴趣盎然。又如三年级上册第六组课文是介绍祖国美丽风光的, 可以引导学生写导游词, 来介绍西沙群岛、小兴安岭、香港等地。学生通过反复读课文, 查阅资料并结合自身经历, 对写这种趣味练笔充满兴趣。

课外阅读若能与习作结合, 更能起到画龙点睛的效果。如《吹小号的天鹅》这本书, 在阅读推荐课上, 经过教师的引导, 学生阅读的欲望被调动起来, 一连串的问题出来了:“天鹅路易斯赚钱干什么?”“它是怎样赚钱的?”“它和塞蕾娜最后结婚了吗?”教师因势利导, 请学生大胆猜测, 用笔记录下来, 这就是一次很好的习作。再如本书在交流课上, 书中有关男孩萨姆恳请一年级老师收下路易斯这只天鹅当学生的章节, 主人公的心情跌宕起伏, 对话描写精彩纷呈, 学生交流得特别有劲, 朗读、表演, 兴致高涨。随后教师让学生仿照此处, 描写自己恳请别人做什么的对话, 学生写得活灵活现。

2. 主题习作“变变脸”。

人教版教材的习作, 很多地方老师都感到难教。习作要求模糊, 没有鲜明的序列与明晰的训练点, 内容宽泛, 缺少新意, 激不起学生的兴趣。只有给主题习作“变变脸”, 方可吸引学生快乐地提笔写作。

如三年级下册第五组习作是写父母对自己的爱, 表达真情实感。父母是孩子最亲近的人, 但三年级学生年龄小, 生活积淀少, 越亲近的人反而越写不好, 不是泛泛而谈, 就是千人一面。在上这堂课时, 我做了大胆的“变脸”:给老师写一封信, 介绍自己的爸爸妈妈, 或者写写自己与他们之间的事, 让老师更好地了解你们。教学时, 我首先引入国际大奖小说《亲爱的汉修先生》, 推荐后, 学生迫不及待地想阅读。接着学生仔细阅读了小主人公鲍雷伊写给作家汉修先生有关介绍自己、父母等章节的书信。学生在了解主人公情况的同时, 也不知不觉中学习了怎样介绍, 怎么写书信。然后转入正题, 让学生像文中的鲍雷伊一样向老师介绍爸爸或妈妈。有国际大奖作品的引路, 学生的习作自然又深情。

3. 发布“好消息”。

课余饭后, 只要我在教室里, 就常有几个学生围在我身旁, 争相告诉我一些趣味乐事。看着他们可爱的笑脸, 我也禁不住心花怒放。学生天生就有攫取快乐素材的本领。如果把这些“好消息”与习作结合起来, 发布出去, 就能让更多的人心情愉悦, 又能增加学生练笔的机会, 一举两得。鲁迅说过:“文章应该怎样做, 我说不出来, 因为自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得或方法。”于是, 发布“好消息”的活动就开始了。

仿效美国中小学普遍的做法, 学生早晨到校后, 用两三分钟想想昨天的事, 再用十来分钟记录下来。一天五行, 也就是百字左右, 十分钟左右就能完成。我们的标准是:写自己及身边的事, 不管长短, 都要让读者乐一乐。评价标准比课堂习作低, 写满五行, 基本通顺就能得优, 多写多加星。“作业进步了”, “和同学玩游戏”, “可爱的小狗”, “养蚕”……这样, 每天都有好多消息发布在教室大墙报上。课间, 学生随意阅读, 自由议论, 不亦乐乎!这也是很好的习作。一年下来, 学生轻松完成了几万字, 配上色彩鲜艳、创意无穷的插图, 一本本快乐的“消息本”就完成了。看着自己创作的书本, 学生个个充满了成就感。这样持续地练笔, 学生逐渐学会了攫取生活素材, 养成了稳定的写作习惯。

作文母亲节快乐三年级 篇3

【关键词】小学语文教学；三年级；快乐作文

【分类号】G623.24

1、小学三年级作文现状

（1）学生角度

1）写作素材积累困难。小学生生活经历简单，阅读面窄，平时积累的习作素材也较少，还处于爱玩爱闹阶段，对生活的观察和留意较少，老师布置的作文作业常感到没什么可写。

2）语言文字表达问题。小学生写作是一个从不会到逐渐学习的过程，也是转换口头语言到书面表达的过程。小学生对书面语言掌握还不够，识字数量少和书写能力薄弱，增加了书写难度。

（2）教师角度

1）语文考试影响作文教学热情。作文在小学语文成绩中占有的比例不高，不是拉分项目。教师过多的花时间在学生的作文水平上对总体成绩的提高效果不大，学生对作文态度不热情，导致写作文环节较薄弱。

2）小学作文教学缺乏系统性。教师缺乏系统的教学计划，没有合理的作文训练方法。作文教学中过于拘泥教案，设计缺少独创性，作文课模式固定，不利于学生兴趣的提高，作文教学质量不好。

3）师生对作文缺乏交流。教师辛苦批改作文，而学生更关注分数，对有问题的地方关注较少，学生应付老师，师生缺乏一定的交流，对作文提高没有帮助。

2、小学三年级快乐作文教学设计

快乐作文教学就是在作文教学过程中，通过教师的教学设计与指导，让学生在快乐的气氛中用书面语言表达自己的思想情感，从心里感受到写作带来的快乐。对小学三年级快乐教学设计，参照迪克—凯瑞教学设计模式进行设计，分为5个方面。

2.1 确定教学起点

对本学校三年级学生进行调查，确定教学起点。

1）三年级学生作文课形式化，没有规范性和系统性，课堂缺乏生动性。三年级每周每个班级安排2节作文课，一节用于教师指导写作，一节用于学生写作。实际上对于作文课的使用情况还是趋于语文课，没有体现作文课的价值。课堂情境单一，显得呆板无趣，容易让学生产生厌倦心理。

2）学校、家长没有正确认识作文写作。家长认为这个阶段孩子写不写作文无所谓，或认识到写作文的重要性却没有方法让孩子爱上写作文。家长缺乏对孩子的辅导，孩子平时素材积累少，阅读量少，书面语言表达进步缓慢。

3）学生对写作普遍兴趣不高。对学生的习作兴趣、习作习惯和习作能力进行调查。学生缺少写作兴趣和阅读兴趣，只有一部分学生喜欢上作文课，并有心情愉快的感觉。

2.2 确定教学目标

教学活动需要制定合理的教学目标，快樂作文教学的目标则是激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯，让学生具有较好的写作能力。

1）激发学生写作兴趣

兴趣是激发人们去做事的动力因素，学生写作文也需要培养兴趣，让学生主动形成“我要写”、“我想写”的状态。在平时的作文课中要指导学生感悟生活、体验生活；美文、趣文引导学生激发想象、锻炼思维；作文课上多练多写、开拓思维，多加鼓励、增加信心、激发兴趣；课外多读多摘抄，模仿佳作锻炼自身能力。

2）培养良好的写作习惯

教师引导学生养成观察、思考、动笔的习惯，平时多积累写作素材、生活经验。

3）提高写作能力

提高学生对自己积累素材的选择、提取、加工能力，注意培养学生写作的立意能力、布局能力和书写能力。

2.3 制定教学策略

1）激发学生写作兴趣。通过思维、素材、表达和心理四个方面进行学生写作兴趣的激发。通过创设情境策略来锻炼学生的写作思维方面，如组织游戏、开展活动等吸引学生注意力，活跃课堂气氛；通过体验生活和阅读摘抄来帮助学生积累素材。如教师引导学生走进生活，让学生感受到自己喜欢的人、植物、动物等，激发学生兴趣；通过组织讨论交流和提供范文来增强学生的书面表达能力，教师提供更多的阅读内容，让学生增加课内和课外的阅读量，积累素材。如开展阅读活动、组织讨论节目等；通过班级鼓励表扬和佳作展示来增加学生自信，提高对写作的喜爱，如开设“佳作大家来点评”活动。

2）培养良好的写作习惯

采取的策略有观察训练法去提高学生的观察能力，培养思考习惯；有课内外活动和阅读活动策略去让学生主动动笔，积累写作素材习惯；有范文引路和班级评议活动策略去激发学生产生构思，培养积极修改习惯。

3）提高写作能力

学生写作兴趣的激发和写作习惯的培养将不断提高学生的写作能力。

2.4 规划教学内容

小学三年级作文有想象文、记实文、应用文等，特别是记实文的书写。小学三年级记实文的培养主要采取序列教学，安装人、物、景、事内容划分，安排训练教学内容。记实文的教学安排展开符合小学三年级学生初接触写作特点，需要通过一个阶段性训练来提高学生写作能力。

3、小学生三年级快乐教学实践

作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。

1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。

2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。

3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。

4）教学准备

教师上课前进行备课，准备教学PPT等。

5）教学课时

4课时

6）教学过程

快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中体会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。

快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。

快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。

4、结语

快乐作文教学则是让小学生善于动笔、乐于表达，让学生更多的关注现实与生活，更加乐观主动的面对自己内心的真实情感并勇于表达。教师在作文教学中要积极引导学生，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，这也是每一位小学语文教师的责任。

【参考文献】

三年级母亲节作文 篇4

我先去文具店买了一张红色的卡片，回到家里，我把这张纸对折，剪成一个爱心的形状，再在上面画一些画……哈!看看我贺卡吧!封面写着“妈妈，母亲节快乐!”打开里面画着我妈妈在生气指着我，很生气的样子，还有我的背面，在我的前面有一个被砸碎的漂亮花瓶。下面还写着这么几行字“妈妈，对不起。我曾经很不懂事，砸碎了你的花瓶，然后就惹你生气了!我很伤心!”这一面的右边也画着一副画，还是在遇一个地方，但是妈妈的样子看起来很开心，我也画了一个我的背面，但手里捧着一张100分的试卷，当然，下面也写着这么几行字“妈妈，当我取得好成绩的时候你会露出欣慰的笑，你知道吗，那是的我也和你一样开心、快乐!”在贺卡的背面也用彩色笔写了这些字“妈妈，当我取得好成绩的时候，请你露出美丽的笑容，但当我犯错误的时候，也请你原谅我，好吗?”

当妈妈得到我这份礼物的时候，露出了世界上最幸福的笑容说：“谢谢你，女儿。这是妈妈收到最好的礼物。”

小学三年级母亲节作文：母亲 篇5

妈妈的声音作文

有这样一种声音，可以让你卸去疲惫，带你走向以前的精彩回忆，那些精彩的回忆会走出不同的声音和过去，那些声音就是沉甸甸的母爱，经历往事后的自己，一定会承载着喜悦与心声。

有这样一种声音，深深地震动着我，那是一个秋高气爽，阳光明媚的下午，我在家闲得无聊而感到疲惫不堪，我在相框里找了几张过去的照片和作文，翻来看看，还记得妈妈当时对我说的：“孩子，走自己的路，通向成功的彼岸。”想着想着就入迷了，这时，妈妈进到我的房间，看到我在看照片，妈妈看到我笑了笑，便迅速地走出去了，我感到奇怪，为什么妈妈出去了呢?

我正在疑惑，妈妈端了一杯蜂蜜水到我的房间，对我说：“还记得以前给你弄蜂蜜水吗?”我便迅速回答：“记得，怎么会不记得呢?”妈妈笑了笑，对我说：“你喝着，我跟你讲讲故事。”我便一边喝，一边听。

妈妈跟我讲了一些关于我的故事，告诉了我一些关于我身上以前得过的病和一些童年趣事，脑海中依稀能够回忆起来，但是没有以前记得没有那么清楚了。

妈妈讲了多少，我也就在尽力地回忆，我懂得了妈妈对我的无私的爱，那份爱不仅仅带给了我回忆，也带给了我很多童年的快乐，放下水杯，依旧翻阅着那儿时的照片，妈妈和我一起又回忆了一遍，很多的事情都已不那么清晰，但是听完妈妈的讲话后，我逐渐地回忆了起来，清楚地记得有一篇文章中写过这样一句话：“母爱的伟大比海还深，比天还高。”很多人都知道这句话，这句话却告诉了我，母爱的伟大真得很深，很高。深深地刻在脑海中。

回忆了一番后，妈妈还是陪在我的身边，我便问妈妈：“为什么想到过去，就会感觉有一种感慨呢?”妈妈微笑了一下对我说：“回忆往事都会历历在目，有的人还会潸然落泪，因为他看到这样一种声音——回忆的声音。”是啊，一想到我和妈妈那些事，都不禁有些感慨万分，这样一种母爱的声音，不仅仅体现在成长的回声中，也体现在妈妈对我的爱。

这样就会更加增添一番母爱的伟大，就好像是月明风清的.美景。

有这样一种声音，是回声，是心灵中成功的启示，是母爱和我的“声音”，是快乐，也是无尽的骄傲，是这样一种声音，激励着我——母爱的声音。

给我挚爱的母亲

您的过去我无法参与;你的现在我无力参与其;你的未来，我一定参与!

过去

过去啊，我还有出生，有好多事是我没能参与的，就像你梦中的泪水。那是你为了你的父亲我的姥爷而吧!拮据的经济，使你只能看着姥爷慢慢闭上他满含不舍的双眼。你伤心，你痛哭不已。可是，我却只能为梦中的你擦干泪水，而无法分担你的伤悲。

现在

现在啊，我长高了。可还是那么无力。看着你一天天为生活四处奔波，回家后一脸的疲惫不堪和头上越来越多的花白，我多想替你分担，哪怕一点点。看着时间在你脸上留下的痕迹越来越多也真巧为越深，我多想把我的青春分你一半啊!可惜这些仅仅是“我想”，现实中的我只是一个无力的孩子。

未来

未来啊，我长大了，你也老了。老到忘了洗脸，刷牙吃饭，穿衣服时忘了系好扣子，穿鞋时忘了系好鞋带，我陪在你身边叮嘱你的，还会像小时候你教我那样的教你系扣子，系鞋带。甚至等你老到连路走不好了的时候，我仍然陪在你身边，扶着你，一步一步慢慢地走，就像 你在夕阳里扶着蹒跚学步的我一样，微笑着，不放手!那会儿啊，我就会成为一棵能随时为你挡风遮雨的大树，一处能让你随停下来休息的港湾，一个永远给你温暖的坚实依靠。

母亲节三年级优秀作文 篇6

今天是母亲节，妈妈很高兴，因为我承诺送给妈妈一件礼物。10点了，我去慧聪学校拿英语考试证书，到了那里，走进教室，我忐忑不安的等待老师说我的分数。到我了，老师说我过了二级英语，还得了第二名，有过级证书和奖状，还有50元的奖学金。

我的心情真激动，我实现了对妈妈的承诺，拿着证书、奖状和奖学金，我高高兴兴的回到了家，快乐地告诉妈妈我得了第二名。妈妈听了我的话，把妈妈激动的都说不出话了，妈妈说：“给我看一下。”妈妈一看，一个奖状在妈妈的眼前，上面写着“赵子淇同学：第二名。”我说还有呢！我又给妈妈一个卡片，写着第二名有50元奖学金，还有一个证书。妈妈说：“这是用你的汗水拿来的。”我想起了对妈妈的承诺，大声的说：“这是送给您的母亲节礼物。”

妈妈说“谢谢。”

好莱坞，母亲节快乐！ 篇7

Become internationally famous. Have baby?

That seems to be the path of Jessica Alba, the 20-something actress often regarded as one of the most beautiful women in the world. She’s now a part of the latest Hollywood trend: to make the move toward motherhood.

Alba, along with Halle Berry, Nicole Kidman and so many others – these are women who, after years of auditions and shooting, finally established themselves as superstars. The generation of actresses and singers

before them took motherhood as something that would bar their way to[阻碍] greater success. So why is

Hollywood jumping on the baby bandwagon[随大潮] now, when these ladies all have so much?

“It’s all about choice,” said columnist[专栏作家] Ted Casablanca. “It’s taking the old mold[模子] and breaking it. It’s saying ‘I can have a dynamic[活力的] career and be a dynamic mom at the same time,’ rather than saying ‘I have to choose between the two.’”

“There’s a way to use pregnancy[怀孕] to your

advantage,” said a senior editor. “Almost everyone loves to watch the growing baby bumps[隆起].”

Sometimes becoming a new mom can revamp[更新] one’s reputation.

“A lot of times, pregnancy might be used to change a bad-girl image. It’s a way of publicly announcing ‘My dirty days are behind me,’” said

another columnist Michael Musto.

And sometimes, they get

pregnant not for publicity, not for a new image, but simply for the kids.

“It’s hard for some people to

understand why a woman who has so much – fame, money, a great career – wants a baby. But it’s

just maternal[母亲的] instinct,” said

psychoanalyst[心理分析家] Bethany Marshall. “We’re so used to

pathologizing[病态化] our stars

because the ones who are messed up get the most attention, but, in fact, there’s nothing wrong with

being a mother.”

Reese Witherspoon won an Oscar after becoming a mom.

Victoria Beckham bore her first kid at 25; now she’s back and bigger than ever. And as long as she hits the gym to regain her Fantastic Four figure after giving birth, Alba will probably bounce[弹回] right back to No. 1 on all those beauty lists.

“The public has gone beyond the time when once somebody has given birth, they’re not considered sexy anymore,” Musto said. “People are now more willing to embrace the idea of a hot mama. And that’s what I think Jessica will be for sure.”

试镜。终于获得一个角色。得到更多角色。成为国际巨星。生儿育女？

这似乎正是杰西卡·奥尔芭的成长之路，这位双十年华的女星常常被视为全球最美的女性之一。而今，她投身好莱坞一股最新热潮了——她将为人母了。

奥尔芭、哈莉·贝瑞、妮可·基德曼以及其他许多人——这些女性历经多年试镜和演出，最终才成就超级巨星的一番事业。她们之前的那一代女演员和女歌手都将生儿育女视为取得更大成功的障碍。那么，即便她们已经如此成功，为什么现在的好莱坞明星会纷纷赶这股婴儿潮呢？

“这一切都和选择有关，”专栏作家泰德·卡萨布兰卡说。“你可以循守旧例，也可以打破教条。你可以说‘我的事业蒸蒸日上，同时又是一个活力充沛的妈妈’，而不是‘我必须二者取其一’。”

“怀孕也可以给你带来好处，”一名资深编辑说道。“几乎每个人都喜欢看宝宝在里面不断长大的肚子。”

有时，成为新妈妈还有助于洗刷

名声。

“很多时候，怀孕可以用来改变一个坏女孩的形象。它就是公开宣称——‘我那些不光彩的日子都已成为往事’，”另一位专栏作家迈克尔·马斯托说。

不过有时，她们怀孕并不是为了宣传，也不是为了营造一个新形象，而只是为了孩子。

“一些人很难理解为什么一个拥有名气、金钱，还有一份理想职业这么多东西的女人居然想要一个孩子。但这只是母性的本能，”心理分析家贝特尼·马歇尔说。“我们总是习惯从病态的角度去看明星，因为越胡闹的人获得越多关注。但事实上，想当母亲并没什么不对。”

当上妈妈后，瑞茜·威瑟斯彭获得了奥斯卡奖。维多利亚·贝克汉姆年仅25岁就生下了她的第一个孩子，现在她回归娱乐圈，比以往更红。而只要奥尔芭产后在健身房重塑《神奇四侠》时的身段，她很可能再次登上各大美女排行榜的首位。

母亲三年级作文 篇8

我的母亲是一名工人，她每天六点半就起床，给我和爸爸姐姐做饭，我妈妈做的饭菜总是香喷喷的，刚到餐厅就能闻到香味!

我的妈妈每次和我说话，我都想对他说一句话：“妈——，你辛苦了，我爱你，妈妈——”可是这句话每次快说出来的时候，都被一种力量打败了，那种力量就是“勇气我没有勇气去说这句话，所以这句话一直藏在心里，只有我一个人知道!

我的妈妈在别人眼里虽然不是那么伟大，但在我的心中，永远是高高在上的，没有人能代替的妈妈!

我的妈妈每时每刻又在关心我，每时每刻都在爱我!从小妈妈就教我什么是爱，直到现在我终于明白了什么是爱：

爱，是我们人类不可缺少的一种力量;

爱，是一种品德;

爱，是一种给予，而不是索取;

爱，是对长辈的尊敬，是对幼儿的关心﹑呵护;

爱是最伟大的力量!

母亲－三年级作文 篇9

清政府的腐败无能，致使祖**亲受到了重创，八国联军侵占北京，烧毁圆明园，使中国人民受到了无耻的嘲笑，“东亚病夫”这个头衔被永远的安上。但祖**亲并没有向侵略者低头。在毛主席的英明领导下，我们开始了反抗。抗日战争中，那一个个英勇的战士，浴血沙场，英勇杀敌，终于取得了新中国的胜利。

”中国人民从此站起来了。“这一句铿锵有力的话让”东亚病夫"的头衔终于摘了下去。从此中国正在一步步走向国际，走向文明。从中国航天技术成功，神州五号载人飞船顺利发射，中国从此成为了第三个独立掌握载人航天技术的国家。这说明了中国又向世界埋进了一步;北京奥运会成功的在北京举办。国际奥运会主席用四个字一个词形容北京奥运会，我永远都不会忘记，那就是;无与伦比!这就更加肯定了中国的发展，已经走向了社会的前端!是祖**亲的60岁生日。那气势宏伟的场面，那一列列整齐划一的队伍，那一架架高大的兵器，更有史无前列的女歼飞员。证明了中国的强盛，繁荣。

母亲的快乐 篇10

母亲接到我这类的电话，总显得格外欢喜。一迭声说有有有，生怕我反悔了，生怕我不再問她要东西了，然后赶紧乐呵呵去准备。

这一次也是，才隔一日，一袋山芋已托人带了来，个个都经过母亲的手，细细挑选过。稍稍破点皮的，母亲肯定扔了；个儿不大的，母亲肯定扔了；母亲认为不甜不粉的，也肯定扔了。

母亲的电话随后而至，迫不及待问我，山芋好吃吗?我说，好吃——是谎话，因为我还没顾得上吃呢!母亲在电话那头就很开心地笑了，仿佛中了大奖似的，虽是隔了几百里远，我还是感觉到她的兴奋。

母亲总是这样，每到一个时节，若我不打电话回家，她会主动打了来，告诉我地里的什么什么又能吃了。我会装着十分惊喜地说，是吗?然后让母亲给我准备一点带过来。事实上，现在市场上什么没有得卖啊，反季节的蔬菜多的是，母亲以为的上市货，在城里，早已没了季节的限制。

父亲背地里告诉我，母亲在为我准备那些东西时，嘴里还哼着歌。我问，唱的什么?父亲笑，她一字不识，谁听得懂她唱什么?总之是高兴了。我想象得出那样的情景：屋檐下，母亲半蹲着，用手一一梳理着要带给我的东西。太阳的光芒碎金一样洒落在母亲的白发上，母亲的心中一定漾满甜蜜。她在想，这一棵青菜是我女儿要的呢，这一个山芋是我女儿爱吃的呢——母景因此而幸福。

天下的母亲，莫不，因为给予而快乐。我单元楼里有一老妇人，儿子女儿都在外地工作成家了。平时，老人生活得较落寞，几乎无声无息。但一到秋天，她就变得忙碌起来，每日里楼上楼下跑，人仿佛年轻了几岁。也听到她跟别人打招呼了，声音亮亮的。别的人笑问她，奶奶，又准备腌咸菜啦!老妇人遂响亮地答，是的是的，我儿子女儿都跟我说，就是喜欢吃我腌的雪里红。

改天，必看到楼前空地上，晒着许多洗净的雪里红。老妇人在一边守望着，像守望着她的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。

我的好友玲是单亲，从小与母亲相依为命。当她去外地读大学时，她的母亲突然患了很多病，又是失眠又是头疼的。玲很着急，买了许多好药寄回来，有些还是外国进口的呢，但都无济于事。后来，不知是哪个高人点拔了她，说她母亲或许是因为不适应她突然离开她，而一下子空虚得害起病来呢。玲恍然大悟，再打电话回家，就跟母亲要东西，今天要母亲帮她缝件内衣，明天又要母亲帮她做双棉拖鞋，还要在鞋头上绣花。她在电话里对母亲撒娇，妈，商场里卖的那些，都不如你做的好，我喜欢穿你缝的内衣，喜欢穿你做的棉拖鞋。她母亲一边责怪玲什么时候才能长大，一边欢天喜地去买了布来，一针一线为玲缝着内衣，做着棉拖鞋。所有的病，竟不治而愈。

想来，要让一个母亲高兴，不但要记得买些东西给她，更要时不时地向她“索要”，告诉她，你就是喜欢吃她做的糖糍粑，你就是喜欢穿她纳的棉布鞋。这比买什么补品给她都管用，她会因此而快乐而健康而延缓衰老，因为，她要好好活着，她的孩子还需要她呢!

母亲三年级作文 篇11

记得有一次晚上，我突然觉得肚子胀得不得了，就立刻向卫生间跑去，刚跑进卫生间，我就吐了。妈妈一听到我的声音，就快步走向卫生间，一打开门看见我吐了，她眉头紧皱，眼里流露出紧张的神情。她马上用纸帮我擦干嘴，然后给我倒了一杯热乎乎的水，又给我吃了一些药后才让我睡觉。等我进入了甜蜜的梦乡，妈妈才安了心。

第二天一大早，我觉得我已经好了，就马上起床去洗脸漱口，可是我发现妈妈怎么不见了呢？原来妈妈在厨房里做早餐。当妈妈回过头来看我时，我才发现妈妈的眼睛红彤彤的，嘴里还不停的打着哈欠，看起来非常疲倦。我想妈妈一定是没有休息好，看着妈妈，我想对妈妈说些什么，可是话到了嘴边，却不知道该怎么说出口才好。

感恩母亲三年级作文 篇12

是啊，转眼间我已经八岁了，在这八年的时间里，妈妈为我付出了很多很多。我要感谢您——妈妈，感谢妈妈赐予了我生命，感谢妈妈对我无微不至的关心和照顾。

记得有一次，我觉得身上很难受，妈妈问我怎么了，我说：“我头很痛。”妈妈赶紧拿出体温器一量，我发烧了，妈妈马上背我去附近诊所，忙前忙后，生怕我有个三长两短，累得妈妈满头大汗。医生说我的了重感冒，并给我及时打了针，过了几天我的病好了。可是，妈妈这几天却累极了，几个晚上都没有睡好，一直守在我身边照顾我，妈妈为了我却变得苍老了许多，头发也白了几根。

妈妈不仅在生活中处处关心我，爱护我，学习上也处处指导我。

一天，我在做数学作业，有一道题我不会，妈妈看见了也不会，妈妈思考了许久，最后终于会了，然后再耐心地反复讲给我听，直到我理解为止。

妈妈，我一定听您的话，好好学习，上课认真听讲，将来成为国家栋梁之才，我知道，这就是对您最好的回报。

母亲教我快乐魔术 篇13

我说这话是有“来头”的。

我刚开始练魔术，纯粹是出于孩子好奇的天性。这种天性每个孩子都有，不过有的被家长“扼杀”了。我父母还比较开通，虽没鼓励，但也没绝对禁止。我就经常给母亲表演一些“小技法”看。母亲要工作，有时会不耐烦地把我推开，说：“到一边去，妈没工夫看。”可过一会儿，她又主动拉过我来说：“好了，现在妈有时间了，让我看看你又学会了什么新花样?”

这次拿了奖后，母亲跟我严肃地谈了一次话，“谦儿，你觉得你将来靠魔术可以养活自己吗?”

我摇摇头，说：“不能!”母亲脸上露出微笑，说：“谦儿，这话不必说得那么绝对。世上不管是什么东西，只要你学得、做得比人家好，就能养活自己。妈想告诉你的是：要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠魔术是不行的。”

母亲的意思我明白：光靠雕虫小技是养不活自己的，得掌握这个世界的“奥秘”。于是，我开始拼命学习，学习自然科学知识，学习语言、艺术。

我大学毕业后，一直没找到合适的工作。斗转星移，母亲已有了白发，这也激发了我的男儿心，我立下雄心壮志：要成为一位具有创造性的世界级魔术大师。

一开始，靠魔术赚钱是很少的。在舞台上，我一脸严肃，带给观众的只是惊奇，很少有笑声。渐渐地，精神和心境都处于一种疲惫状态。

母亲说：“谦儿，看你的魔术，观众都很紧张。但他们走进剧场，肯定不是为了寻求紧张来的，主要还是来寻找快乐的。可你没给他们带来快乐，所以妈妈希望你在舞台上表现出轻松、快乐的一面。”母亲还说，“笑是两人之间最短的距离。如果你除了惊奇之外，还能给观众带来快乐和笑声，你才是真正成功的魔术师!”

直到后来我才明白，母亲的这番提醒和告诫，其实包含着一种浓浓的深情。

我在日本做“手喷火”表演时，因为那里空气潮湿，导致道具燃烧不彻底，手被烧伤。而在长沙做“死亡逃脱术”时，我要在炸弹爆炸前逃出铁链，由于出现意外，出来时脖子被铁链钩着，差点丢掉性命……这样的危险不知经过多少次，所以母亲怕看电视转播，常说：“别人看你表演魔术要付钱，我看你表演你要给我钱，因为这对我是一件苦差事……”正因为这一点，母亲才更希望看到我在舞台上的笑容和幽默，这样才能减轻她的担心和煎熬。

小学三年级作文母亲 篇14

记得那是一个深夜。因为老师留了很多作业，所以我写作业一直写到八、九点钟。妈妈就一直陪在我旁边。往常这个时候，妈妈都已经睡了很久了。为了陪着我写作业，今天晚上竟熬了这么长时间，真是不容易啊!

看着妈妈好像很累的样子，于是我就对妈妈说：“你要想睡就先去睡吧，不用等我。”我刚说完，妈妈又接着说：“不用，等你写完再去睡觉也可以。”妈妈说着说着，便打了一个瞌睡。我不忍心让妈妈久等，于是我加快速度写。写着写着，我突然想起了人们常说的一句话：母爱是伟大的;母爱是无私的;母爱是温暖的。想到这里，我感到心里暖洋洋的。终于写完了!我刚想告诉妈妈：“我写完了!”的时候，看妈妈已经睡着了。

这时我才明白，为什么人们说：母爱是伟大的;母爱是无私的;母爱是温暖的了。真心谢谢您为我付出的一切，我的妈妈。

母亲三年级作文300字 篇15

我的妈妈中等身材，额头上已经有丝浅浅的皱纹。她性格火爆，常发脾气，但又热爱唱歌，尤其喜欢越剧，一段段唱得委婉动听。在我心里，她是个正直的人。

记得有一次，我和妈妈一起去菜场买菜。我们买了11元钱的猪肉，妈妈拿出一张50元的大钞给了那位伯伯。伯伯找了一叠零钱给妈妈。妈妈接过钱后，低着头，认真地数了起来。看着她连数了两次，我很纳闷：“妈妈今天怎么了？这点钱还需要数两次？”后来，妈妈抽出两张5元的纸钞递给那位伯伯，说：“你多找给我10元钱了。”那位伯伯先是一愣，接着一边接过钱，一边表扬起妈妈：“你真是个好人啊！”妈妈微笑着说：“这有什么，本来就是你的钱嘛，再说，你赚点钱也不容易啊。”回家的路上，妈妈还叮嘱我，做人不能贪小便宜，一定要诚实。

妈妈，我的好妈妈，我爱你！

母亲三年级作文300字 篇2

感恩的心，感谢有你，让我一生，有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花谢，我一样都很珍惜。”一听到这首歌我就想起了一直关心照顾我的妈妈。

许多人值得我感恩，有关心我的外婆和外公。生我养我的父母。一年级就开始和我一起学习奋斗的同学……但最值得我感恩的人，就是一手把我带大的妈妈。从我出生那天起，妈妈就无微不至的关心我，照顾我，让我吃好的，穿暖的，用棒的……直到我上小学一年级，妈妈就用心教育我，不管寒冬酷暑，都每天骑着一个电动车送我上学。

每天早上，妈妈都早早起床做好早饭，而我还在坐着香甜的美梦。做完早饭后，妈妈又去洗衣服了，等我起来就去送我上学，上学之前总要说一声：“上课认真听讲!”以前我总觉得妈妈太罗嗦，可是妈妈的啰嗦全是对我的爱。每天放学，我总能吃到香喷喷的午饭，妈妈为什么不去干自己的事?上qq，打麻将……可妈妈却放弃了这些，只为了小小的我，妈妈的额头上，也长上了皱纹。

每当我没考好，妈妈就说我几句，但并没有骂我，而且让我加油努力。要是我考好了妈妈就让我不要骄傲。啊，妈妈感谢您对我的关爱。

我们并不一定要等自己做了妈妈，才去理解我们的妈妈。

母亲三年级作文300字 篇3

母爱似港湾，为我们遮风挡雨；母爱似明灯，指引我们前进；母爱似翅膀，载我们高高飞翔；母爱似风帆，把我们送向金色的彼岸。

母亲，是我们人生的第一位导师，她为我们付出了太多太多，我们应该感谢她。

记得那一天，我突然发了高烧，一步也走不动。妈妈虽然也不很健壮，但她仍然不辞劳苦地把我背去了医院。一阵匆忙之后，我又被母亲背进了输液室，这时候的母亲啊！显得如此疲惫。她喘着气，却仍用慈祥的目光看着我，头晕目眩的我，朦胧之中，看到母亲的眼神中，透出浓浓的爱。

母爱，好比一阵花香，芬芳得沁人心脾。

要打针了，我显出了不安，母亲慈祥地对我说：“宝贝儿，别害怕，妈妈记得你小时候打针，一声也没叫。妈妈的女儿很勇敢，是不是呀？”这一席话，又如一阵清风抚过心扉，温暖极了。

啊，母亲，我要歌颂您，您是那样的无私，把全身的爱，都倾注在孩子身上，而您则默默地忍受着风霜雨雪，只为了让孩子享受快乐与幸福。

我们能为母亲做些什么？

母亲三年级作文300字 篇4

《世上只有妈妈好》这首歌几乎所有人都 听过唱过，的确，母爱是广博无私的，她像一缕缕阳光，溢满了我的心房

我记得一件事，有一次我发高烧，我感到 浑身不舒服，妈妈拿出体温计，给我量了二分分钟，妈妈着急地拿了体温计，40度，妈妈赶紧抱我去医院给医生检查，医生先给我照X光片，再给我验血，最后医生 给我打针。说我得了肺炎，要住院两个星期。不管刮风还是下雨，白天 还是夜晚，每天都从晚上等到白天，她的脸上挂着浓浓的`黑眼圈。

母爱无处不在。有一次，我呆在教室里，外面下着倾盆大雨，爷爷奶奶迟迟没有回来接我，我的心里非常着急。突然我从窗外看见了一个熟悉的身影，“是妈妈”我大叫起来，急忙跑下楼，我和妈妈一起高高兴兴地回家了，一回到家，我发现我的身体没淋湿，可妈妈已经浑身是水。

母爱是伟大的，母爱是无私的，我要用行动回报你母。

母亲三年级作文300字 篇5

亲爱的妈妈，母亲节到了，我在这给您说一声母亲节快乐。虽然我没法当面给您说母亲节快乐，但我会在电话里给您说：“妈妈，我感谢您对我的养育之恩，我无法回报您，但是我要通过我的努力一点一点的报答您的。”

妈妈，您的爱就像一碗温暖的汤，喝了它，就暖暖的流经我心头，让我在寒冷的冬天也感到了温暖。妈妈，您的爱就像一本厚厚的书，让我在知识的海洋里遨游阅览，任我翻开每一篇，让我明白是您教会了我说话、读书。我感谢您，亲爱的妈妈。

妈妈您是一棵参天大树，而我是一棵无人知道的小草，当风雨来临时，您勇敢地去面对，而我在您的温暖的怀抱中成长。妈妈我就像一粒种子，而您就是大地，当我投进您的怀抱中，是您让我喝到了甘甜的乳汁。

作文母亲节快乐三年级 篇16

我的“周全”看起来有些用，怀孕后，我从容地工作与生活，并且出了一本新书；生完孩子后，拜一个能干的月嫂所赐，我恢复得很快，吃得好睡得香，一周以后先生去国外出差，我已经能和他愉快地微信视频聊天。

一切看起来不错。但一些意料不到的事仍让我猝不及防。第一件事就是我的预产期推后，医院实行催产。宫缩时的阵痛刷新了我对“痛”的认识：怎么从来没有人告诉我有这样的痛？！

错了。我当时十分懊恼地想：不是没有人说过，可语言是孱弱的，而且谁叫我自信地以为，那么多女人都可以忍受的痛苦，对我来说也不是什么事。身体的剧痛击碎了我的意志，我陷入凌乱的绝望，我不管他人是如何体验的，我只知道自己被扔进了地狱的酷刑中。20个小时的“酷刑”后，我离进产房的指标还差很远，却已经是发烧迷离的状态，“恐怕要剖了”，医生说。我泪流满面地恳求她，“快给我安排手术吧。”

为了做一个“轻松快乐”的母亲，我请了我妈过来帮忙，还请了最好的月嫂，我以为我可以专注于身体恢复和高质量的亲子互动，我才不要做一个整天睡眼惺忪、焦头烂额、蓬头垢面的妈妈。我甚至很早就开始制定了阅读和写作计划。

所以，当我发现我每天的时间被切割成至少8小块，每一块上都写着“喂奶”的任务，我不适应了：我刚刚喂完奶才一会儿怎么又要喂奶了？我一天到晚就剩下无限循环的“喂奶-吸奶-喂奶-吸奶-喂奶……”我觉得自己像个不能讨价还价的喂奶机器。更不要说后来因为堵奶我得了两次乳腺炎，这使得我时时刻刻都得关注和检查乳房的情况，不敢有丝毫的游离之心。

我不认为有什么是男人可以做到而女人做不到的，可生育这个行为让我明白“女人”与“男人”之间确凿的生理差异。我甚至有点嫉妒我的先生，他没有可以分泌乳汁的乳房，他不用一天24小时被紧紧拴在一个小baby的需求上。

在乳房硬得像块岩石、疼痛难耐的时候，我想要断掉母乳，但很快就有一阵愧疚感袭来：联合国儿童基金会不厌其烦地提倡母乳到两岁，社区医院几次打电话来确认我是不是在母乳，所有亲密育儿的书都在证明母乳比奶粉好100倍，我要是不喂母乳就是《白雪公主》里那个恶毒的“后妈”！

沮丧之际，我问我的妈妈：“你那个时候不会遇到这些问题吗？”她似乎在竭力搜索回忆，但显然是隔得太久了，她迟疑地说：“好像没有啊。”和我比起来，她们那一代女性“能吃苦得多”，很大一部分原因，大概是她们认为一切身体和心灵的疼痛都是“理所当然”，甚至没有倾诉的必要，因为“女人都是这么过来的”，她们的沉默让后来人对“做母亲”这种体验了解得太少，只留下一张空洞的“伟大的母亲”的旗帜在她们头顶上飘扬。

而我们这一代女性，并不想要“伟大”，我们不喜欢“牺牲”这个词，我们想要更多的愉悦，我们的挑剔和敏感，相比上一辈未免显得“矫情”。可我庆幸自己生活在这个可以“矫情”的时代里。我永远不想因为做了母亲就丢掉属于我个人的精神追求，以及陷落到无止境的琐碎之中。

尽管，我做了那么多的物质准备和心理准备，也要接受这样的事实：在不短的时间里，我要压缩比我想象中更多的个人空间，去做一个母亲，去与那个无条件、无限依赖我的小生命紧密相连。

在这样不太甘心的情绪下，另一种认知却在悄然生根发芽。艰难的母乳磨合期过后，我意外地发现，在夜里温暖地怀抱着孩子，看着他宛如荷花般洁净的小脸，听着他柔嫩地吞咽着奶水的声音，我的内心充满了温柔和安宁，我不由自主地跟着他哼哈咿呀甚至唱起自创的摇篮曲，这样的频率令我放松而且幸福。这种幸福与我阅读思考时获得的精神火花不同，那是一种给予的幸福，一种简单本能的快乐。

还有一次，我像往常一样把哭闹的孩子扔给保姆，因为要“抓紧时间做点自己的事”，一个小时后我悄悄踱步到卧室，看见孩子在保姆的安抚下睡着了，他的小手还拉着保姆的大手。在转身的那一刻，我有点心酸：我希望牵着他小手的人是我，而我却并没有这么做。

我在自己身上，嗅到了一种危险的信号：我可能仅仅为了要显得公平，就把自己推向了“男人”的那一端，我要追求事业和建树，我要避免“母亲”这个身份对我的羁绊，我把某些细碎的事情看作是“浪费时间”。

当我意识到这一点，我又何尝不是吃惊：我竟然是一个忠诚的男权规则的崇拜者，我推崇竞争、成就和大事，而轻视微弱琐屑的日常小事（当然也顺便轻视了那些做日常小事的人），而且我有粗暴的二元论划分倾向，在我向往和追求更多选项的时候，我可能忘记了这一切的初衷：为了做一个更明白、更能自由选择、更让自己满意的人。

实际上，我已经从生育这样一种古老而缓慢的行为中感受到了不同与以往的快乐，为此我接受了身体的疼痛和损耗，并且明白这样的快乐和损耗，都是我身为女性的一种自然属性，是大自然的规律赋予我的。而我之前对这种快乐是害怕和否认的，因为这快乐是这样“没有门槛”“没有技术含量”，它彰显不了一个人的“优秀”或“与众不同”；还有，如果我承认我享受做一个母亲，好像就是对我“为女性争取母亲以外的权利”的背叛。

一个女人以怎样的方式去做母亲，在她条件充裕的时候，是自由的选择，在她条件不充裕的时候，则是无奈的退守。我们要做的，不是质疑和打压做母亲的方式，而是为每一个可能的母亲（包括父亲）提供充裕的条件。一个人在守候内心的和谐与快乐时，不可避免要有外在环境的配套支持，这种渴望驱使我们去建立一种更好的规则和次序：一种不只是鼓励快速竞争的规则，一种奖赏长期耕耘和家庭感情的规则。

就我个人而言，自我认识也很重要，毕竟“母亲”这个身份的转变是如此重大。当我看见并剥离了我的不甘心、焦虑和严厉时，我可以全身心地投入到和孩子在一起的快乐中，毫无顾虑，没有负担。