班组安全建设的六项措施

班组安全建设的六项措施（通用9篇）

班组安全建设的六项措施 篇1

班组安全建设的六项措施

在加强班组安全建设可采取以下六项措施：

一、搞好班组长和班组安全员的选拔和培训

班组长是班组的核心，他们既是生产者，又是管理者；既是战斗又是指挥员。建立一支好的班组长队伍是班组安全建设的中心环节。

一个好的班组长应该具备的条件：

1、有一定的文化和技术基础，有过硬的实际操作本领。

2、有强烈的安全意识，对“安全第一，预防为主”的方针较深的理解，在实际工作中能正确处理安全与生产辩证关系。

3、模范遵守各项安全生产规章制度，不违章指挥，不冒险蛮干。

4、有一定的安全管理知识。对管理原理、事故致因理论、安全法规等能有初步的了解。能初步掌握系统安全分析、危险性评价的方法。能应用这些知识分析事故原因，识别评价危险因素，并正确采取措施加以消除的控制。

5、有一定的组织、领导能力和良好的思想和工作作风。善于关心、体察班组成员，能及时掌握他们的生理、心理变化。

6、在班组中有交高的威信。班组安全员是班组长搞好安全生产的参谋和助手。一个好的安全员应该热心安全工作，有较高的技术水平，密切联系群众，勇于坚持原则，并具备一定的安全技术、劳动卫生和安全管理知识。应能善于发现各种事故隐患并协助班组长及时采取防止发生事故的对策措施。

根据工会劳动保护监督检查条例，在工会小组应设劳动保护检查员。劳动保护检查员代表群众监督，班组安全员属行政管理，因此二者性质是不同的，但就保护班组成员安全与健康，实现安全生产这一基本目标而言它们是一致的，因此，为避免繁琐重叠，将二者合并，在实际中是可行的。

班组长和安全员应该在对班成员全面考核的基础上，经过群众选举产生，经过系统的教育和培训，并在实践中接受磨练后才能逐步符合要求。因此，必须对这一工作给予高度的重视，并作出扎实细致的努力才行。

二、贯彻落实安全法规和安全生产规章制度

要以安全法规为基础，建立健全以岗位安全生产责任制为核心的各项安全生产规章制度。要实行安全目标管理，把安全生产责任制转化为具体的安全目标，实行安全承包，个人保班组，班组保车间。严格考评和奖惩，达到目标的受奖，违章纪发生事故的受罚，把安全生产责任和经济责任挂起钩来。

三、抓好岗位安全教育和培训

要严格按照制度要求抓好集中性教育培训（新工人三级教育、特种作业教育等）和创造性地抓好经常性教育培训。通过教育和培训，提高班组成员的安全意识，增长安全知识，增强安全操作技能。

岗位安全教育和培训要抓住重点，结合危险性分析，针对消除各种潜在的危险因素来进行，着眼于增强班组成员的自我防卫能力。例如针对节假日前后思想不稳定，抓安全意识教育；对危险作业以及复工、调岗等作业进行作业前培训等。教育和培训要研究方法，注重实效。为广大员工创造了多种多样生动有效的方法，如安全演讲、知识竞赛、亲人嘱托、算帐对比、现身说法、操作表演、事故分析等等，都是值得推广借鉴的。要强调结合实行标准化作业开展岗位技术练兵，防事故演习活动，这是提高班组成员安全操作技能，增强自我防卫能力的最有效方法。

教育培训要严格考核，记载成绩，并与奖惩、提薪挂钩。

四、积极推行科学的安全管理方法和制度

这些方法和制度是：班前会、系统安全分析和危险性评价、安全检查表、标准化作业、确认制、互保制，以及建立健全安全档案等。

1、开好班前会

开好班前会是做好班组安全管理的重要手段。为了开好班前会，必须明确班前会中包含内容：

⑴健康和心理和状况认证。理论和实践都表明，许多事故都是在有关人员身体疲劳，有病，或心神不宁的情况下发生的，因此，班组长和安全员应该十分关注每个人都以充沛体力和振作的精神投入工作。发现健康状况不良、疲倦，或带着烦恼和心事来上班的人，要给予教育、帮助，或临时调换工作。必要时宁可停止其工作也得保证安全。班组成员彼此之间也都应该这样做。

⑵做好服装和劳保用品的检查。必须保证每个班组成员穿着合适的工作服和有效地配戴劳保用品。不允许穿过于肥大或破烂的工作服，不许配戴失效的劳保用品。还要检查确认配戴方法是否正确。

⑶进行作业指示和危险预测。在班组长说明当天的工作任务和要求后，全体班组成员应一起议论一番。以确认当天的作业场所和作业过程有什么危险，应该怎样做才能防止发生事故。大家各抒已见，推心置腹，集思广益。这样坚持经常，不但能有效地保证每天的安全生产。培养起对危险的敏感意识，增强自我防卫能力；还能促使班组成员互相关心，互相爱护，每个人都把维护他人的安全看成是自己的责任和义务，培养起集体安全意识，增强班组团结。

⑷做好共同作业中的配合与联系的安排，保证集体作业中的安全。

⑸讨论，交换意见。

⑹派活。

2、互保制

即班组成员两两结对。互相监督，互相保护，协调配合，实现安全生产。互保制的内容有：

⑴互相帮助，互相监督，共同遵守安全生产规章制度；

⑵互相督促对方按规定穿好工作服和配戴好劳动用品；

⑶互相提醒，互相帮助，消除控制危险因素，防止发生伤害事故；

⑷互相检查设备工具和安全装置是否符合安全要求；

⑸互相帮助，互相督促对方实行标准化作业，实行确认制；

⑹实现安全目标，共同受奖，发生事故，共同承担责任，共同受罚；

⑺做到“三无”和“三不”，“三无”是指无个人违章、岗位无隐患、班组无事故；“三不”是指我不伤害别人，我不伤害自己，我不被别人伤害。通过教育培训提高人们的安全操作技能，促进“三无”安全意识的增强，最终达到“三不”目标的实现。

3、建立健全安全档案

这是班组安全建设的基础工作，对于了解掌握班组安全建设的发展变化情况，总结经验，发扬成绩，吸取教训，克服缺点，为不断推进科学的安全管理积累资料都有重要的意义。主要的安全档案有：安全教育、隐患整改、班组安全活动记录、交接班记录、危险点安全档案以及事故档案等。安全档案的格式应简单明了，以符合班组的特点和要求。

五、开展创建“三标”班组活动

在生产现场、班组开展标准化班组、标准化现场、标准化岗位等活动，使班组做到安全管理、安全活动标准化，作业环境标准化，岗位操作规范化，以预防和减少事故的发生。通过创建“三标”活动，不仅可以使队伍保持和发扬“三老四严”的优良作风，保证在生产过程中台台设备完好，项项工程质优，事事做到规范化，人人出手过得硬，处处勤俭节约，而且还能较好地解决安全生产中人、机、环境三大要素的协调关系。

“三标”班组的考核标准。三标班组应达到标准化班组、标准化岗位和标准化现场的各项要求。

标准化班组要求：班组设岗明确，定员科学，不能缺员，缺员不缺岗；岗位

责任制、交接班制、巡回检查制等要落实；安全活动规范化，内容要具体、有重点，按标准配备消防器、个人防护用品等，并能控制事故苗头；把班组安全指标纳入承包指标中考核，并与经济挂钩。

标准化岗位要求：严格履行岗位责任制，工作有标准；严格按岗位技术标准、操作规程工作，作业程序标准化；严格岗位劳动纪律，做到不脱岗、不乱岗、不睡岗；熟悉事故的应急、故障排队措施，会用安全设施进行自救；熟悉岗位的工艺技术标准，保证质量。

标准化现场要求：作业设备装置性能良好，安装合格；按标准配备性能良好的安全设施，装置清楚的安全标志、标牌；工具材料摆放整齐、标准化；作业环境卫生标准化；现场指挥实现规范化，文明生产。

六、开展危险预知活动

1、方式：生产班组定期班前、班后会议，进行危险作业分析、揭露、警告、自检、互检。

2、3、危险状况。

危险预知活动是各行业针对自己的生产特点和工艺过程，以其危险源为对象，以生产班组为基本形式而开展的一项安全教育和训练活动，其目的是通过工人自己的调查分析研究预防事故发生。这是一种群众性的“自我管理”

这种活动的优点是：唤起全体生产人员对安全和重视，增强对危险的敏感性、识别能力和预知能力；对与不安全行为相关的事故有积极防止作用。这样能提高工人之间的团结协作精神，增强生产人员独立思考安全问题、防止危险隐患的能力。其活动程序为：

⑴认识现状阶段：即以生产小班为单位，采取个人与集体结合的方式，从现状内容：员工危险作业、设备设施危险和隐患、现场不良状态等。目标：通过员工自身的安全活动，控制生产过程中的危险行为和物的中发现危险因素，并指明危险因素可能导致的事故现象；

⑵追究主要危险阶段：即从所发现的所有危险因素中找出最重要的因素； ⑶确定对策阶段：针对主要危险因素，提出可能实施的具体对策，重点是行动的内容和步骤

⑷设定目标阶段：即将最重要的实施对策作为行动目标进行管理。与目标管理结合，最终对工人进行总结和评价。

煤矿班组安全管理十六项制度 篇2

班组安全管理十六项制度

一、班前会制度

1、当班全体成员要准时在会议室参加班前会，按“班前十分钟”程序进行。

2、参会人员必须衣着整齐，站姿端正，认真听讲。

3、班前会必须由本单位或部门负责人主持，本班次出勤人员必须全部参加，对不参加班前会的人员，不准点名记工，属井下班组员工不准入井工作。

4、主持人在班前会上传达上级的指示，布臵本队具体工作，对职工进行安全教育，强调各岗位、各工种的安全注意事项和安全措施。值班队干、班组长、安全预想员必须在班前会细心交代“七必讲、一排查”即必讲上一班现场安全情况和存在问题；必讲现场的主要安全技术措施；必讲本班具体、明确的注意事项和处理意见；必讲当班、队干部的主要安全责任和必须把住的安全环节；必讲特殊工种的岗位要求；必讲存在问题地点的作业人员必须注意的安全事项；必讲有关文件精神和其他规章制度。排查“十二类六十种安全不放心人员”。

5、班组长要从安全检查角度对工人进行安全教育，要求不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律。

6、班组长要从技术管理角度，安排布臵本队技术要求，强调技术安全措施。

7、主持人要认真准备班前会的会议内容，做好班前会记录。

8、班前会结束后，必须由当班安全预想员带领当班所有员工进行安全宣誓

二、班组长带班工作制度

1、井下班组长做到每班第一个下井、最后一个升井，并在集结点清点人数集体收工。

2、进入工作地点以后，监督上岗人员履行《岗位手指口述》规范内容。

3、接班后班组长必须查看交接班记录本，了解上班存在的问题并安排处理。认真排查安全隐患及存在的问题，并提出处理意见，落实整改措施。

4、本班工作时间内要巡视全部岗位，检查各岗位操作人员持证上岗、“师带徒”上岗履职情况，强化安全生产动态管理。

5、班组长跟班不能离开作业现场，重点盯在复杂工序、关键环节和隐患处理现场

6、本班结束后，填写班末安全状况，并提出处理意见，由带班副队长签字确认，整改后方可交接班。本班未处理完的交给下一班继续处理。当班存在的重大隐患必须立即停下来进行整改，若整改不了，必须立即撤出现场作业人员，并向调度汇报。

三、安全质量标准化管理制度

1、井下一线生产区队班组必须设专职安全质量验收员，其它班组可设兼职验收员。

2、班组长对本班的安全质量标准化负管理责任，各岗位工对本岗的安全质量标准化负直接责任，质量标准化验收员对本班的质量标准化负监督责任。

3、各岗位职工必须熟知本岗工作及各工序的质量标准化要求，严格按要求施工；质量验收员应加强施工过程中的质量标准化技术指导，发现问题及时督促处理，严格按标准验收。

4、对工程质量不合格的，班组长应组织相关人员予以返工，并按区队规定承担相应的责任，对拒不处理的，质量验收员有权不给予记工程量。

5、每班的安全质量标准化情况，作为考核班组和个人记分的主要依据。

四、隐患排查治理制度

1、班组长对本班组安全隐患整改工作全面负责，要抓好隐患排查治理，并实行隐患分级管理，落实治理责任。

2、跟班队干、班组长、群监员要协调配合好，班组成员全力配合做好隐患排查治理工作，确保安全隐患整改到位。

3、班组成员在班组长带领下实施“一班三检”（班前、班中、班后）制。重点对“三危”的排查整改，对危险源进行评估挂牌如生产设备、安全设施、劳动工具应由明确标识；明确危险区域的类型，如各生产系统、作业环境等进行归类区分制定针对性措施；强化正规操作和纠错性现场培训，遏制违章操作，认真排查安全隐患及存在的问题，并提出处理意见，落实整改措施。

4、班组必须建立隐患排查记录台帐和统计资料，推行隐患排查处理“工作票”落实和验收制度。

5、建立以岗位、工作区域、正规操作安全承包的网络体系，保证隐患零位档。

五、班组和各岗位安全评估制度

1、班组隐患评估活动，以行政班组为单位开展。

2、班组和各岗位安全评估由班组长或安全员牵头进行，一般每旬开展一次。

3、开展安全评估活动时，可组织全班人员参加。发动职工对本班组范围内的不安全行为，不安全状态进行查找、评估、整改，使事故隐患能早期发现，及时整改，防止事故的发生。

4、班组设立评估委员会，成员由队长、工长、班组成员组成。

5、建立作业现场评估记录。安全、机电事故、设备循环的好坏，员工技能等指标台账，做为月度安全绩效考核的依据。

6、评估结果要与班组和个人绩效挂钩考核。

六、事故报告和处理程序

班组长接到事故报告后，应立即向跟班副队干、值班干部和调度室报告。事故报告内容：

1、事故发生的时间、地点、单位及事故现场情况等。

2、事故简要经过、伤亡人数和初步估计的直接经济损失。

3、事故发生的初步原因。

4、事故发生后采取的措施及控制情况。

5、事故现场，包括风、电、水等的控制。

6、事故应急预案的施实。

七、事故分析处理制度

1、事故分析处理要坚持 “四不放过”的原则，即事故原因没有查清不放过；事故责任者没有受到处理不放过；群众没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。

2、因忽视安全经营、违章指挥、违章作业、违反劳动纪律、玩忽职守或者发现事故隐患、危险情况不采取有效措施、不积极处理以致造成事故的，公司按照国家有关规定，对有关负责人和事故责任者给予处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

3、在事故发生后隐瞒不报、谎报、故意拖延不报、故意破坏事故现场，或者无正当理由，拒绝接受调查以及拒绝提供有关情况和资料的，将按照国家有关规定，对有关单位负责人和直接责任人员给予处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

4、对下列人员必须严肃处理：

（1）对工作不负责，不严格执行各项规章制度，违反劳动纪律，造成事故的主要责任者。

（2）对已列入整改项目不按期实施，又不采取应急措施而造成事故的主要责任者。

（3）因违章指挥，强令冒险作业，或经劝阻不听而造成事故的主要责任者。

（4）因忽视劳动条件，削减保护措施而造成事故的主要责任者。（5）因设备长期失修、带病运转，又不采取紧急措施而造成事故的主要责任者。

（6）发生事故后，不按“四不放过”的原则处理，不认真吸取教训，不采取整改措施，事故重复发生的主要责任者。

八、安全检查与奖惩制度

1、每月对班组进行考核，检查全部工种或岗位，检查班组的各项责任制的落实情况及现场管理和隐患整改措施，进行全面考核评分。对检查考核中，发现的安全隐患，由队组发出整改通知，责令有关班组限期进行整改。

2、实行安全生产风险抵押金制度，对检查考评得分较低的班组进行罚款（具体数额另行规定）。

3、设立安全工作奖励金，对安全管理工作实行重奖、重罚（具体数额另行规定）。

4、每月召开一次班组安全生产形势分析会，对前一个月班组安全生产形势进行分析，研究和布署下个月安全生产工作。

5、坚持每月“逢五”安全检查的落实，严格考核通报奖惩的结合。

九、岗位练兵、技能竞赛制度

1、引导员工立足本职岗位学练技能，每月至少要有一个工种和一种竞赛形式。

2、创造条件鼓励各岗位员工勇于创新、建功立业，成为技术尖子。

3、采取各种缴励政策掀起比、学、赶、帮、超热潮。

4、培育一流人才。通过岗位练兵，发现和培养各方面人才，为企业可持续发展做贡献。

5、对特殊的技能员工，可以对其特殊技能予以名义命名或重奖。

6、建立竞赛台帐与个人月安全技能帐户工资挂钩。

十、交接班制度

1、必须严格执行井下交接班制度，接班人在班前会上布臵完生产任务和安全注意事项后及时入井接班，交班人必须留在工作岗位等待接班人接班，交待好工作现场的情况后方准离开。

2、交接班人必须认真对待交接班，必须做到工作地点情况交待不清不交接、安全隐患处理不清不交接、工程质量不合格不交接、工作安排不到位不交接。

3、班组长要严格检查督促执行，发现有人不按规定交接班的，要按制度严肃处理。

4、对未进行交接班而出现问题，双方都有责任并在处理中从严处罚。

5、对于存在严重问题的，接班人员可以拒绝接班，上报给队领导或值班人员处理。

6、交接班要真正做到“交接班手拉手，你不来我不走”，将安全生产工作做到实处，并做好交接班记录现场安全文明生产制度

十一、安全绩效考核制度

1、安全绩效的考核分为二个层次，包括队考核班组，班组考核班组成员，考核结果汇总整理后，由考核单位提出奖惩意见报队审批。

2、考核的内容为公司的安全生产方针、安全目标、工作标准、法律法规、公司安全管理制度等的执行情况。

3、安全绩效实行季度考核、年中考核和年终考核相结合的办法。

4、考核等级评定、等级标准分为五级，分别为优秀、良好、常态、需改进和不良。

5、绩效奖惩。按考核结果，制定出奖惩意见报队，批准后进行奖惩处理，从而达到保持和强化正确的安全行为，控制和消除不良的安全行为的目的。

十二、班组学习培训制度

1、班组级教育由班组长负责。主要内容是遵章守纪，岗位安全操作规程，岗位间工作衔接配合的安全要求，典型事故案例，安全防护装臵（用具）的性能及正确使用方法等内容。

2、换(复)岗人员教育。

对因工作需要更变换或请三个月以上长假复工职工的教育,主要内容是:新岗位的操作规程、安全操作方法、安全操作技术知识、设备常见的故障及其排除方法,以往该岗位发生事故案例及应吸取的教训等。

3.采用“五新”(新技术、新工艺、新产品、新设备、新材料)作业人员的教育。

由工程技术人员负责,主要内容是“五新”的基础知识、性能、特点及可能带来的危害；采用“五新”后新的操作方法及安全注意事项。

4、日常教育不拘形式、时间和场所，发现不安全行为和不安全现象应及时进行教育。

5、对违章操作、违反劳动纪律的职工，凡本队人员都有权对其进行批评教育，积极开展纠错培训，达到不合格不上岗的标准。

6、对违章指挥的管理人员，职工有权抵制并要求其改正，并可向上级部门反映情况。

十三、安全举报制度

1、举报范围: 公司范围内一切违章违纪行为。

2、举报内容:（1）安全生产中的各类违法违规行为。即公司所有人员违反有关安全生产法律法规、国家标准或行业标准、本队各项安全生产规章制度和安全操作规程。

（2）本队存在的各类事故隐患。

（3）负责安全生产的各级管理者在履行职责过程中的失职或违法违规行为。

（4）对存在的事故隐患和已发生的事故不报或推迟上报。

3、本班所有人员针对以上内容均有权向任何领导及管理人员举报。

4、举报情况要真实，不得虚报、假报。举报事项一经查实，将根据实际情况给予举报人员适当奖励。

5、任何接受举报信息的班组长或其他管理人员应将信息及时报告有关部门，属紧急情况的应先指挥处理整改，解除紧急状态后，再通报信息。任何人接受举报时，不得以各种理由拒绝或推托。

6、设立举报电话、信箱，为举报人员保密，严惩打击报复人员。

十四、员工安全权益维护制度

1、督促企业按规定与职工签订劳动合同，并办理劳动用工备案手续。

2、督促企业落实“先培训、后上岗”的制度，进行好职业技能培训、轮训。

3、督促指导企业及时为职工办理工伤保险参保手续，同时为井下职工办理意外伤害保险。

4、督促企业按时足额发放劳动报酬，落实煤矿井下艰苦岗位津贴等职工福利。

5、对安排加班的，要按照国家有关劳动法规的规定支付加班费。

6、定期分析研究劳动安全卫生和安全生产状况，向单位反映职工对劳动安全卫生和安全生产工作的意见、建议和要求。

7、制止违章指挥、违章作业。组织或协同行政进行安全生产检查，组织职工代表对劳动安全生产卫生工作进行督察。督促单位防范事故和职业危害。

8、参加职工伤亡事故调查和处理，查清事故原因和责任，提出对事故责任者的处理意见，监督和协助单位采取防范措施。

十五、现场安全文明生产制度

1、地面班组

⑴工作环境应保持清洁卫生，工具、物料做整齐码放，并标示清楚。

⑵职工不随地吐痰，严禁吸烟，不乱扔废料、杂物、废品按规定地点存放。

⑶不准进入绿化带内，保持绿化矿区美化环境。⑷生产现场要有良好的照明条件，保证工人高效工作。⑸严格考勤制度，上班时无关人员不准进工作场所及要害区域。

⑹消防设施齐备合格，定期组织员工对消防知识的考试和消防工具的使用。

2、井下班组

⑴重视劳动保护，严格控制噪音、粉尘污染。⑵各种设备的安全防护装臵配臵齐全，各种安全警示标志清晰醒目，各种设备清洁明亮。

⑶生产现场要有良好的照明条件，保证工人高效工作。⑷新工人上岗前必须经过培训，熟知安全规章制度和操作规程，特殊工种人员应当经考核合格后，持证上岗，师徒合同实施有效。

⑸合理布臵作业现场，巷道要保持畅通，保证正常生产秩序，安全出口、紧急避险路线有明确标识。

⑹工具、物料码放整齐，并悬挂定臵化牌板，作业时要严格执行生产作业计划，确保生产现场的正常秩序。

⑺工作时按规定佩戴好劳动用品，严格执行安全操作规程。

十六、班组安全信息化制度

1、建立班组安全信息化网络和平台，健全班组员工信息档案，详细准确。

2、班组安全信息管理到位，要配备专职安全信息员，整理和反馈班组安全动态。

3、广泛系统的宣传有关班组建设各项政策，保证政策渗透到每个岗位，人人皆知，个个领会。

4、严格执行井下定员入井人数、个人定位识别轨迹、考勤统计“三对口”，确保数据及时准确。

六项措施强化学校安全管理 篇3

安全是学校平安和谐的前提和保障，是一项长期性、经常性的工作，是各项工作的重中之重。我校在上级各部门的正确领导下，坚持“加强教育、预防为主、防治结合、安全第一”的工作原则，通过丰富多彩的安全教育活动，增强师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全员关心和支持学校安全工作的新局面，从而切实保障了师生安全和学校财产不受损失，维持了学校良好的教育教学秩序。

一是召开专题会议，落实安全责任。2009年市教育局召开大型专题会议4次，研究和部署学校安全管理工作。在1月16日召开的工作会议上，就加强中小学安全教育和监督管理进行了全面的部署，并印发了《XXXX中小学中等职业学校和幼儿园安全事故责任追究的规定(试行)》。5月31日，陈炎生局长主持召开了局长办公会议（扩大到各科室负责人）专题研究学校安全工作。6月2日，陈炎生局长参加了坡头区中小学校学生安全事故通报剖析会，对学校安全工作提出了具体要求。7月8日，召开全市中小学校安全工作电视电话会议。

二是加强防范,健全完善安全工作方案。为切实加强学校安全管理工作，2009年出台3个安全工作方案，即《XXXX教育局“安全生产年”活动实施方案》、《XXXX教育局开展安全生产“三项行动”实施方案》及《XXXX中小学、中等职业学校、幼儿园2009年安全执法监察警示活动实施方案》。并及时向县（市、区）和市直学校发出3期安全事故通报，要求各级教育行政部门和学校领导认真吸取事故的深刻教训，举一反三，加强安全教育与防范。三是强化排查整治，维护校园平安稳定。2009年部署全市教育系统安全隐患大排查6次。对全市各中小学、幼儿园安全隐患进行了全面的排查整治，建立学校校舍安全和周边治安隐患台账。据统计，XXXX教育系统共检查学校2146间，查出一般安全隐患771处，已整改758处。查出并整改重大安全隐患43处。指定挂点联系部门负责跟踪落实未整改的县级教育局限期整改，并向市教育局通报整改情况。

四是强化安全督导检查，落实安全工作制度。2009年共组织安全大检查工作3次。2月16日至19日，组织了10个检查组，到各县(市、区)进行开学及学校安全工作检查。6月15日、16日，组成6个检查组分赴各县（市、区），对全市安全隐患问题比较突出的学校进行专项督查，责令采取切实措施整改，责令学校写出限期整改保证书。9月2日至5日，结合全市秋季开学检查工作，组成11个小组分别到各县（市、区）、市直学校检查安全工作。

五是建立安全预警机制，妥善处理突发事件。各学校建立安全预警机制，包括学校安全防范、安全隐患消除、自然灾害及重大治安、公共卫生突发事件以及应急处置预案。各地各校针对可能发生的安全事件，制定安全防范和应急处置方案，并组织师生进行演练，特别是组织教学楼、宿舍楼安全疏散演练，确保师生生命财产安全。据统计，全市各级各类学校共3189所，其中2781所制定了应急预案，共制订各类预案10258个，计35种。2009年全市教育系统组织各种演练5376次。

关于改进领导作风的六项规定 篇4

为深入学习宣传贯彻党的十九大以及中央八项规定精神，按照总局党委《关于改进领导作风的六项规定》有关要求，结合实际，现就改进领导班子作风作出如下规定：

一、坚定正确政治方向。带头增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在政治上与党中央保持高度一致。把维护党中央权威和维护总书记核心地位有机统一起来，把忠诚于党的信仰、忠诚于党的事业、忠诚于党中央与忠诚于党的领导核心高度统一起来，以实际行动做维护核心、捍卫权威的忠诚卫士。深入学习宣传贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及总书记系列重要讲话精神，树牢道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。坚持理论联系实际，提高运用党的创新理论解决实际问题的能力，及时把学习成果转化为有效的工作举措，不折不扣地落实党中央、总局党委重大决策部署，确保企业改革发展各项工作始终沿着正确方向前进。持续推动学习教育常态化制度化规范化，党委理论学习中心组集体学习研讨每月不少于

次，中心组成员每年作重点发言不少于

次，并带头做好学习笔记，积极撰写学习心得、调研报告或者理论文章。

二、注重提升工作实效。坚持苦干实干拼命干，反对形式主义，克服官僚主义。要在研究工作上狠下功夫，在抓贯彻落实上花气力。大力发扬“钉钉子”精神，对看准的事情、定下的任务，要抓铁有痕、踏石留印，不达目的不罢休。对分管重点工作、重点项目，要一抓到底，确保各项任务落到实处、见到实效。克服形式主义，防止以会议落实会议、以文件落实文件。切实精简会议活动，最大限度减少会议数量，控制会议规模，压缩会议时间，能衔接召开的不分期开会，能合并召开的合并召开，提倡通过现场办公、现场调度、现场观摩、视频会、电话会等方式推动工作解决问题。切实精减文件简报，无实质内容、可发可不发的文件简报一律不发，内容相近、可合并发文的整合后再印发，减少文件数量，压缩文件篇幅，大力提倡电子公文，推行办公自动化，减少纸质印刷。切实改进会风、文风，开短会、讲短话、发短文，力戒空话、套话。

三、密切联系职工群众。把调查研究作为提高领导水平、推动工作落实的重要途径，班子成员下基层每月不少于

次，下属分局班子成员完成规定的下基层次数。坚持问题导向，深入基层单位、深入职工群众，善于发现问题和解决问题，切实帮助基层和职工群众解决实际问题。坚持轻车简从，严格执行禁酒令等下基层相关规定，不安排迎送，严禁搞内部宴请。突出调研实效，班子成员每年有目的、有计划地盯住、摸透几件事，从中找出规律性东西，并亲自或主持撰写

篇有指导意义的调研报告。落实总局党委精准扶贫工作要求，找准位置，承担责任。领导班子尤其是党委常委要经常深入扶贫点指导工作,支持项目推进。严格落实《关于建立领导干部信访工作联系点、定期接待群众来访和包案督访制度的通知》要求，采取定点接访、重点约访和带案下访等方式，每月一次到所在联系点单位接待群众来访，确保领导干部定期接待群众来访要求落到实处。

四、切实强化担当精神。局党委要充分发挥总揽全局、协调各方作用，观大势、抓大事、管全局，支持董事会、经理层独立开展工作。班子成员要主动作为、果敢行事，不把自己应该而且能够处理的事情推给他人和上级解决，不把职责范围内的一般性文稿呈报上级阅批；充分发挥办公自动化系统作用，及时办理文稿审签，文稿审签原则上不超过

天，紧急事项即来即办、当天办结；上级领导同志交办事项抓紧办理，及时报告落实情况。要有攻坚克难的锐气，敢啃“硬骨头”，对矛盾问题不推诿、不拖延、不回避，对难点问题一抓到底，确保取得突破。对各种不正之风，敢问、敢顶、敢管，敢于碰硬。弘扬事争一流精神，反对只求过得去、不求过得硬，敢于碰硬较真，使每一项工作做到精致细致极致。

五、自觉维护班子团结。严格执行民主集中制，坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，按照党组织要“把方向、管大局、保落实”和“党组织研究讨论是董事会、经理层决策重大问题的前置程序”的要求，认真贯彻落实 《党委常委会议事规则》和《党委参与重大问题决策制度》等制度，做到科学决策、民主决策、依法决策。班子成员之间要赤诚相见，互相尊重，互相支持，互相学习，取长补短。坚持大事讲原则、小事讲风格，时时处处以大局为重、以团结为要，发现问题互相提醒、主动补台。带头坚持党性原则，纯洁同志关系，不搞小圈子、小团体。严格党内政治生活，加强党内监督，严格按照“深入学习研讨、广泛征求意见、开展谈心谈话、撰写对照检查材料、严肃开展批评与自我批评、抓好整改落实”的程序，坚持每半年召开一次班子民主生活会，用好批评和自我批评武器，真心实意互相帮助、共同提高。要以普通党员身份，积极参加所在党支部的活动，自觉接受党员监督，做坚持和发扬党的优良作风的表率。

蝉房学区安全工作六项强化措施 篇5

1、2月27日，湖北踩踏事故，11伤4死2、3月5日，青海西宁，一中学生跳楼自杀，3、3月6日，广西南宁，火灾，3死，4、3月9日，广东怀集，玩水溺亡2人。广东遂溪出租屋1死2伤。

5、3月10日，广东2幼儿玩水溺亡，6、3月18日，浙江火灾1死1伤，7、3月25日，青海西宁学生打架1死3伤8、3月26日，广西，暴力袭击2死，9、4月15日，四川泸州，学生口角纠纷，1死1伤10、4月16日，江苏高三学生溺水1死3伤。

11、4月24日，河北平山幼儿园投毒2死。寄宿制学校学生集体身体不适，疑似食物中毒事件。

12、4月25日，江西学生纠纷，削笔刀刺死1人。

13、5月2日，江苏，家庭纠纷，学生自缢身亡。河北阜城3名溺亡14、5月4日，江西学生自杀一人，15、5月8日，海南校长带留名小学女生开房事件。

16、5月11日，广东8名学生玩水，一人落水，其他人施救，5人溺亡。广东4名溺亡。湖南3名溺亡17、5月12日，河南5名学生玩水，4名溺亡，四川3名溺亡。

综上看，1、溺水死亡高发，2、学生纠纷排查引导处理不及时造成事故，不可小觑。3食品安全和传染病防治不能松懈。

要求，1、树立没有安全就没有一切的观念，切实把学校安全时刻抓在手上，挂在心上，落实在行动上，2、把安全的常规管理切实落实到实际行动上，安全工作来不得半点作秀，要把安全工作前移处置，不要等到出事之后处理时一切都晚了。李局长说了，将来检查要把责任不落实当事故来处理人。

3、做好毕业学生的监控和心理疏导工作，防止学生毕业前的心理躁动，及时处理纠纷，化解矛盾，加强门外管理，严防伤害事故。

4、采取超常措施，严防学生溺水事故发生。

5、伙房管理要规范，校长要经常巡视查看，严格按照程序进行操作，近几天，教育局要联合进行检查，望务必做好全面准备。

蝉房学区安全工作六项强化措施

1、发放致家长一封信，学校、家长共同监督、杜绝学生玩水。

2、严格实行住宿生离校请销假制度，尤其是中午，严控住宿生离校。

3、实行走读男生分组结伴联保监督制度，形成学生上下学路上互相监督机制。

4、彻底排查学校周围和学生路途中的池塘，本周统一书写警示标志。

5、加强生活教师夜间巡逻，确保每夜晚九点、十二点、凌晨五点清查三次人数。

6、给各伙房签订责任状，明令禁止伙房食用出芽土豆，禁止无关人员私自出入食堂，学区

班组安全建设的六项措施 篇6

一是规范学生行为。有针对性的对学生进行楼道安全教育，在校内楼道处悬挂、张贴楼道安全警示标语。如张贴：“上下楼道靠右行，你谦我让脚步轻”；“请勿拥挤，依次慢行！”。

二是教师轮流值班。坚持上课教师便是当堂下课期间的楼道职守者的制度。

三是加大对楼道职守者的监督。行政值周领导及值周教师有责任对楼道职守者进行全方位的监督检查，并有详细的工作记录，纳入期末工作考核的重要内容。

四是增设和检修应急灯。学校在楼道转弯处都安装了应急灯，防止停电，最近又增加了几盏灯，并对电路、电灯进行了检修，确保正常使用。

五是明确上、下行走界线。为防意外，学校对上下楼道用黄色漆划线分界，各行其道，一律右行。

班组安全建设的六项措施 篇7

课后测试

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测试成绩：100分。恭喜您顺利通过考试！单选题

1.真正的好的批评是 √ A B C D 先弄清事实，然后融通情感 先融通情感，然后弄清事实 先弄清事实，然后不要融通情感 先不要弄清事实，然后融通情感

正确答案： A

2.领导力的来源，一部分是来自职位，但更重要的一部分来自于 √ A B C D 自我发展 社会舆论 个人能力 潜移默化

正确答案： C 3.田忌赛马创造的是 √ A B C D 静态优势 动态优势 动态劣势 静态劣势

正确答案： B

4.企业在人才招聘中其中一个误区是 √ A 尽量招聘低学历的人才 B C D 尽量招聘女性

招聘一流人才

招聘二流人才

正确答案： C

5.在选人矩阵图中，专业能力差，人际关系差的人是 √ A B C D 完人

好人

能人

废人

正确答案： D

6.优秀团队的素能模型分别是 √ A B C D 思辨力、感召力、操作力、组织力

思辨力、感召力、执行力、专注力

思辨力、感召力、操作力、专注力

创造力、感召力、操作力、专注力

正确答案： C

7.企业最高领导人的四项责任是 √ A B C D 招聘优秀人才、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队

整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队

整合赢利模式、设计企业规则、制定企业愿景、打造职业团队

整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、增加社会税收

正确答案： B

8.在领导人的类型中，第四代领导是 √ A 顾问式领导 B C D 教练式领导

管控式领导

带动式领导

正确答案： A

9.在领导力模型示意图中，与感召力处于一条对角线上的是 √ A B C D 执行力

组织力

学习力

决策力

正确答案： B

10.学习者有三重学习境界，在修炼阶段是 √ A B C D 强化式学习

裂变式学习

体验式学习

弱化式学习

正确答案： B

11.对于一个精英来说，更多的是靠努力，但是作为一个资源整合的中心角色业务——领导人更多的是靠 √ A B C D 借力

用力

选人

留人

正确答案： A

12.用人除了合理配置之外，更重要的是 √ A 激发员工内在的能量 B C D 激发员工外在的能量

留着核心员工

让高层领导入股

正确答案： A

13.市场竞争的背后其实是 √ A B C D 产品的竞争

技术的竞争

资金的竞争

人才的竞争

正确答案： D

14.对组织绩效进行全方位、全过程的管理就是 √ A B C D 全面绩效管理

部分绩效管理

全面薪酬管理

部分薪酬管理

正确答案： A

15.在领导人的风格中，如果定力和活力都不够，就是 √ A B C D 活力型

随和型

独行型

目标型

班组安全建设的六项措施 篇8

【培训对象】企业各级管理者 【培训时间】2天12小时

每个中层干部之下都有一支队伍，每支队伍都由不同性格、不同背景的人构成，一个中层干部不仅仅要认识到自己对组织、对工作的责任，更要认识到自己对这支队伍中每一个人的责任，在80、90后成为基层岗位乃至基层管理岗位主要力量的今天，这种对组织和个人的关注能力、平衡协调能力显得尤为重要！稍有不慎，就面临着人员流失、团队涣散的局面，甚至因为重要岗位的流失而陷入恶性循环！

为此，我们研发了《卓越管理者的六项修炼》，本课程经过STT认证，具有可靠的实用性和可操作性，标准版课程由六大模块构成，全程2天共计12小时，每个模块都是管理者日常必须完成的具体工作任务，我们不仅仅传授授权、沟通、激励、执行等传统理论，更注重帮助管理者将这些被割裂开的传统理论灵活运用到日常工作任务中去。

一个管理者，只要按照六项修炼的顺序在工作中逐项使用，就会看到一个自己亲手打造的、有凝聚力的、沟通顺畅的、具有超强战斗力和执行力的团队！

【培训大纲】

第一项修炼：团队建设

你打算从无到有建立一支新团队吗？或者觉得你的团队有很多弊病，多次试图改变却毫无进展？

 对团队成员进行分析  快速改变团队的无序状态

 在团队中树立起你想要的价值观  为团队输入灵魂与个性！

第二项修炼：目标管理

管理者的目标管理分为接受上级的目标和帮助下属设定目标，为下属设定目标从来就不是单纯分解那么简单，合适的目标会成为动力，不合适的目标会成为压力，或者被下属所抛弃。

 准确评估团队工作压力

 用上级愿意接受的方式进行目标沟通和协调  根据能力不同，合理设定下属的工作目标  正确沟通使目标变成工作动力源

第三项修炼：时间分配

管理者不仅要管好下属的工作，同时也要做好自己的本职工作。救火队员没有错，如果只做救火队员就有错了；规划指导没有错，如果只做规划指导又错了。合理分配具体业务和管理工作的时间是管理者必须学会的。

     第四代时间管理方法

保证时间总是用在最有价值的工作上

成功管理时间，做到管理、具体业务、私人生活三平衡 引导下属进行合理的时间安排

用最短的时间掌握下属的每个工作细节

第四项修炼：工作沟通

很多管理者做了几年甚至十几年的管理工作后，一直会感觉下属做的工作成果乃至工作过程和你的理想总是差一点，甚至是离谱，以至于很希望自己动手去解决。这在团队小的时候也许还可以，团队变大或职位升迁后，这个想法变得不切实际，于是很多管理的日子开始在忍耐中度过。这些可能都是工作沟通效率低造成的结果。

 任务安排、进度跟催及绩效面谈技巧

 在下属汇报工作时迅速抓住要点，提高汇报效率

 在指导、培训时让下属立刻领会你的意图，顺利完成工作  有效处理各种工作冲突

 在组织内建立和掌控多种信息传播途径（目视、电子邮件等） 例会、问题解决会、协调会、汇报会的常见会议的组织与控制方法

第五项修炼：情感沟通

管理者都不希望员工的情绪影响工作，大多数人也会认为将情绪带入工作是非职业化不理性的行为。可是在现实工作中，我们发现大多数员工都会经常性的受到情绪的影响，在基层员工以及80、90后的年轻员工身上表现得尤为突出。

在管理体验中，会发现除了新员工以外，对于大多数员工情绪、士气等因素似乎超过了专业技能，而成为影响业绩和绩效的主要因素，因为专业技能可以快速训练，而情绪因为个性化和随机性太强，使管理者难以监控和调节，但情感沟通将不可避免的成为管理者日常的一项最重要的任务，而且越来越重要。

 快速识别员工心态变化  员工心态管理工作常态化  及时排解员工的不良情绪  修改员工的价值观的技巧

第六项修炼：展示价值

每个人的工作都有价值，但是对价值的展示能力不同就会影响上级对下级的评价，有能力的管理者不懂得展示自己的价值，也会使上级在选拔时错失良才。成功的价值展示对于企业文化、员工士气都会相当强的正面影响，因此无论是对于管理者个人还是管理者所在的组织，展示价值的技巧都显得尤为重要。

 让上级看懂你的成果

 工作成果包装和团队价值展示的方法技巧  设计便于他人阅读的文本及电子档汇报材料  让团队了解自身价值的宣导方法  带领团队由成功走向成功。

【主讲老师】

胡凤芩老师

速赢商学院副院长，速赢讲师团高级讲师，国内最大的快递公司顺丰集团基地校长，国内培训师培训与培训管理专家，企业大学创办专家，中层干部训练专家。独立操作过15000人次/年的培训体系运作，曾在大型国企、美的集团、紫泰荆实业、鼎诺信息技术等知名企业担任科室主任、销售终端经理、培训经理、人力资源总监等职。现为日昱物流、捷晟科技、必飞特科技常年顾问。

胡老师从事人力资源管理工作十多年，擅长人才体系建立，企业大学创建，在培训体系规划与建设、培训质量管理与评估、培训教材开发、培训师训练方面拥有丰富的实践经验。多次为几万人企业成功建立中层干部训练阶梯，是杰出的速赢体系专家之一。在从事企业培训工作多年以来，一直享有“正直导师”、“专业讲师”等良好声誉。

个人风格幽默、通俗、大气、稳重、知识面广。“能把握成年人学习心理，对中国大陆各地企业员工就业心理理解到位；极具亲和力，能快速调动学员的参与性和积极性，培训现场十分富有感染力”。

胡老师主打课程包括STT培训师快速提升训练课程（TTT加强版）、卓越管理者的六项修炼（STT认证系列课程）、快递业专有课程：快递质量管理与标准化、现场管理、变革管理、风险管理（非财务）、成本管理（非财务）、服务意识与服务理念、客户开发与维护、点部营销管理、点部营销管理、网点规划、区域市场管理、客户关系管理等。

胡老师服务过的行业包括家电（耐消耗品销售管理）、物流（服务性、综合性训练）、建筑、酒店、电子等。讲演培训数百场，达20000人次以上。培训足迹遍布全国各大中城市。

胡老师服务过的企业：美的集团、顺丰集团、日昱物流、辉达汽车集团、联昊通快递、优速快递、凤铝铝业、拜特科技、瀚华建筑、中山雅居乐、顺德罗浮宫、东莞信雄电子科技、捷晟科技、深圳市必飞特科技、深圳市佰隆达丰科技、深圳市杰威商务、鼎诺信息技术有限公司、紫泰荆实业、上海世邦机器有限公司、奇瑞徽银汽车金融有限公司、柯尼卡美能达商用科技（无锡）有限公司、华西证券（上海）、济宁新豪得物流城开发有限公司、上海东江（集团）有限公司、上海立白实业有限公司、中国重型汽车集团有限公司、深圳长江家具有限公司、江苏占姆士纺织有限公司、广东国信工程监理有限公司、深圳崇德广业知识产权运营顾问有限公司、中山德之佳电子科技有限公司、深圳方格精密器件有限公司、神龙汽车有

班组安全建设的六项措施 篇9

测试题B

一、单项选择题BBDBD DDAAD DCABB

1．领导力模型是：

B A．90度 B．360度 C．270度

D．180度

2．在领导力模型示意图中，与感召力处于一条对角线上的是： B A．执行力 B．组织力

C．学习力 D．决策力

3．要解决没有经过职业化训练的习惯性错误，惟一的办法就是： D A．暗斗 B．成长 C．竞争 D．学习

4．学习者有三重学习境界，在修炼阶段是： B A．强化式学习B．裂变式学习C．体验式学习D．弱化式学习

5．专业人员最缺乏的是： D A．微观思考和统一思考 B．宏观思考和统一思考 C．微观思考和对比思考

D．宏观思考和对比思考

6．有一句话叫快鱼吃慢鱼，强调的是： D A．速度的严肃性 B．问题的严肃性

C．问题的重要性 D．速度的重要性

7．动态优势观的理念是： D A．战略决定成败 B．方向决定战略

C．速度决定成败 D．方向决定成败

8．对于一个精英来说，更多的是靠努力，但是作为一个资源整合的中心角色业务——领导人更多的是靠： A A．借力 B．用力 C．选人 D．留人

9．用人除了合理配置之外，更重要的是： A A．激发员工内在的能量 B．激发员工外在的能量 C．留着核心员工 D．让高层领导入股

10．市场竞争的背后其实是： D A．产品的竞争 B．技术的竞争 C．资金的竞争 D．人才的竞争

11．一个领导人赖以生存的最基本的能力是： D A．专注力 B．感召力 C．操作力 D．思辨力

12.绩效管理的12个关键点由什么构成的： C A．四个维度、四个层面 B．三个维度、三个层面 C．四个维度、三个层面 D．三个维度、四个层面

13．对组织绩效进行全方位、全过程的管理就是： A A．全面绩效管理 B．部分绩效管理 C．全面薪酬管理 D．部分薪酬管理

14．在领导人的风格中，如果定力和活力都不够，就是：A．活力型 B．随和型 C．独行型 D．目标型

15．第一代领导人的基本方式是： B A．培养素能 B．身体力行 C．全面管控 D．提供咨询

二、列举题

1．列举出领导力的两个来源

2．列举出解除烦恼，轻松工作，快乐地当领导的两种办法 3．列举出选人用人创新六法则

B 4．列举出从专业能力和团队合作能力两方面进行考察，把人分为的四种类型

三、简答题

1．学习力和教导力处在一条对角线上，两者的关系表现为什么？ 2．在决策中高瞻远瞩体现在哪里？ 3.企业靠什么才能赢得竞争？

四、论述题

什么是魅力领导威望指数？

1.在领导力模型示意图中，与教导力处于一条对角线上的是 回答：C正确

1.A 执行力 2.B 感召力 3.C 学习力 4.D 组织力

2.真正的好的批评是 回答：A正确

1.A 先弄清事实，然后融通情感 2.B 先融通情感，然后弄清事实 3.C 先弄清事实，然后不要融通情感 4.D 先不要弄清事实，然后融通情感

3.一般的领导人决策时会得益于自己的经验，这叫做 回答：A正确

1.A 时间半径 2.B 空间半径 3.C平面半径 4.D 立体半径

4.田忌赛马创造的是 回答：B正确

1.A 静态优势 2.B 动态优势 3.C 动态劣势 4.D 静态劣势

5.企业在人才招聘中其中一个误区是 回答：C正确

1.A 尽量招聘低学历的人才 2.B 尽量招聘女性 3.C 招聘一流人才 4.D 招聘二流人才

6.在选人矩阵图中，专业能力差，人际关系差的人是 回答：D正确

1.A 完人 2.B 好人 3.C 能人 4.D 废人

7.企业要向竞争最激烈的行业学习，竞争最激烈的两个行业是 回答：A正确

1.A 军队和赛场 2.B 企业和赛场 3.C 军队和企业 4.D 农村和城市

8.优秀团队的素能模型分别是 回答：C正确

1.A 思辨力、感召力、操作力、组织力 2.B 思辨力、感召力、执行力、专注力 3.C 思辨力、感召力、操作力、专注力 4.D 创造力、感召力、操作力、专注力

9.将一般规律与个人经验相结合，培养实际操作能力的方法是 1.A 选择法 2.B 创新法 3.C 培养法 4.D 教练法

10.要解决没有经过职业化训练的习惯性错误，惟一的办法就是 1.A 暗斗 2.B 成长 3.C 竞争 4.D 学习

11.学习者有三重学习境界，在修炼阶段是 回答：B正确

1.A 强化式学习2.B 裂变式学习3.C 体验式学习4.D 弱化式学习

12.有一句话叫快鱼吃慢鱼，强调的是 回答：D正确

回答：D正确

回答：D正确 1.A 速度的严肃性 2.B 问题的严肃性 3.C 问题的重要性 4.D 速度的重要性

13.用人除了合理配置之外，更重要的是 回答：A正确

1.A 激发员工内在的能量 2.B 激发员工外在的能量 3.C 留着核心员工 4.D 让高层领导入股

14.市场竞争的背后其实是 回答：D正确1.A 产品的竞争 2.B 技术的竞争 3.C 资金的竞争 4.D 人才的竞争

15.绩效管理的12个关键点由什么构成的 1.A 四个维度、四个层面 2.B 三个维度、三个层面 3.C 四个维度、三个层面 4.D 三个维度、四个层面

卓越领导力的六项修炼 单选题

1.田忌赛马创造的是

回答：正确 1.A 静态优势

2.B 动态优势

3.C 动态劣势

4.D 静态劣势

2.静态优势观适合于

回答：正确

1.A 技术密集型企业

2.B 劳动密集型企业

3.C 资源充裕型企业

4.D 资源短缺型企业

3.优秀团队的素能模型分别是

回答：正确 1.A 思辨力、感召力、操作力、组织力

2.B 思辨力、感召力、执行力、专注力

3.C 思辨力、感召力、操作力、专注力

4.D 创造力、感召力、操作力、专注力

C正确

回答：4.将一般规律与个人经验相结合，培养实际操作能力的方法是

回答：正确

1.A 选择法

2.B 创新法

3.C 培养法

4.D 教练法

5.企业最高领导人的四项责任是

回答：正确整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队

1.A 招聘优秀人才、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队

2.B 整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队

3.C 整合赢利模式、设计企业规则、制定企业愿景、打造职业团队

4.D 整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、增加社会税收

6.在领导人的类型中，第四代领导是

回答：正确

1.A 顾问式领导

2.B 教练式领导

3.C 管控式领导

4.D 带动式领导

7.在领导力模型示意图中，与感召力处于一条对角线上的是

回答：正确

1.A 执行力

2.B 组织力

3.C 学习力

4.D 决策力

8.要解决没有经过职业化训练的习惯性错误，惟一的办法就是

回答：正确 1.A 暗斗

2.B 成长

3.C 竞争

4.D 学习

9.学习者有三重学习境界，在修炼阶段是

回答：正确

1.A 强化式学习

2.B 裂变式学习

3.C 体验式学习

4.D 弱化式学习

10.专业人员最缺乏的是 回答：正确 1.A 微观思考和统一思考

2.B 宏观思考和统一思考

3.C 微观思考和对比思考

4.D 宏观思考和对比思考

11.有一句话叫快鱼吃慢鱼，强调的是

回答：正确

1.A 速度的严肃性

2.B 问题的严肃性

3.C 问题的重要性

4.D 速度的重要性

12.动态优势观的理念是

回答：正确

1.A 战略决定成败

2.B 方向决定战略 3.C 速度决定成败

4.D 方向决定成败

13.对于一个精英来说，更多的是靠努力，但是作为一个资源整合的中心角色业务——领导人更多的是靠 回答：正确

1.A 借力

2.B 用力

3.C 选人

4.D 留人

A54《卓越领导力的六项修炼》

测试题B 答案

一、单项选择题

BBDBD DDAAD DCABB

二、列举题

1（1）职位来源（2）能力来源（1）把自己的压力推倒（2）提升自己的能力 3.(1)大量淘沙

(2)量才适用(3)适量储备（4）多项流动（5）资产保全（6）互补搭配

4．（1）完人：专业能力强，人际关系好（2）好人：人际关系好，专业能力弱（3）能人：专业能力强，人际关系差（4）废人：专业能力差，人际关系差

三、简答题

1．学习力乃是教导力之源，教导力乃是学习力之领悟。

2．所谓高瞻远瞩就是把决策半径扩大，当扩大决策半径的时候，就会看到一些不同的东西。

3．其实所有的竞争不过是产品在市场上的表现和服务组合的产物。要么就是有形的产品，要么就是有形的服务，把它们组合起来，形形色色地排列和组合构成了丰富的市场竞争格局。所以要赢得竞争，一定要有好的产品和好的服务，这两样东西才是最重要的。

四、论述题

1.品格指数。领导人的品格应该是完美的，人品是领导人的第一魅力指数。那么人品包括什么？包括自律、正直、坚毅、容纳、达观、谦逊、善良、诚信等等内容。2.相似指数、互补指数、探求指数及愉悦指数。

（1）相似指数。领导人与下属有共同之点，就容易产生共鸣，就能提高领导人的魅力指数。（2）互补指数。有的时候并不是因为相似而互相欣赏，而是因为不同而产生魅力，彼此扬长补短。这就叫做互补。

（3）探求指数。领导人要保留一层神秘感，也就是要具有探求指数。最好制造神秘感的就是学习力，三日不见，当刮目相看，这就是魅力，所以领导要不断地成长，始终走在学习的前列。