小学关于动物的英语演讲稿

小学关于动物的英语演讲稿（共12篇）

小学关于动物的英语演讲稿 篇1

How to say future

man’s life is a process of growing up, actually i’m standing here is a growth.if a person’s life must constituted by various choices, then i grow up along with these choices.once i hope i can study in a college in future, however that’s passed, as you know i come here, now i wonder what the future holds for(= what will happen to)me.when i come to this school, i told to myself: this my near future, all starts here.following i will learn to become a man, a integrated man, who has a fine body, can take on important task, has independent thought, an open mind, intensive thought, has the ability to judge right and wrong, has a perfect job.once my teacher said :” you are not sewing, you are stylist;never forget which you should lay out to people is your thought, not craft.” i will put my personality with my interest and ability into my study, during these process i will combine learning with doing.if i can achieve this “future”, i think that i really grow up.and i deeply believe kindred, good-fellowship and love will perfection and happy in the future.how to say future? maybe it’s a nice wish.lets make up our minds, stick to it and surely well enjoy our life.

小学关于动物的英语演讲稿 篇2

一、语音教学

语音教学是英语教学的起点, 也是英语学习的基础。但在实际教学中, 不少教师重视不够, 严重地影响了后续学习———词汇学习、阅读学习和写作学习, 为中学阶段的学习埋下隐患。

语音阶段的学习基础没打好, 后面的学习学生就必然不会读单词, 或者读得不准, 直接地影响了单词的记忆和积累, 而词汇积累得少, 则又会影响到阅读和中学阶段的写作。笔者认为, 语音教学应该做到: (1) 重视训练学生具有听音、辨音、模仿的能力; (2) 重视训练学生具有把单词的形、音、义联系起来迅速作出反应的能力; (3) 重视训练学生迅速拼读音标的能力; (4) 重视训练学生识别音长、重音、语调、意群停顿、节奏的能力; (5) 不孤立地进行语音教学, 把语音教学与词汇教学、句子教学结合起来。

二、词汇教学

词汇教学是小学英语教学的重点之一。词汇教学的重要任务是, 使学生掌握和积累一定数量的单词和习语, 掌握词汇学习的方法。

要使学生词汇学得快记得牢, 教师应做到: (1) 创设语言环境, 激发学生学习兴趣。例如, 学习词汇时可根据需要, 采用拟声的方法, 通过模仿自然界或动物的声音, 使词汇和读音产生必然的联系, 帮助记忆。这种方法同时也增加趣味性。 (2) 将英语单词配上乐曲, 通过唱使枯燥乏味的单词变得韵味十足, 易于记忆又趣味盎然。 (3) 教学某些单词时, 可设计相关动作, 利用肢体语言来帮助记忆, 同时又增加趣味性。

三、口语教学

英语是交际的工具。要畅顺地进行语言交流, 一是要打好语音基础, 确保发音标准, 让人听得明白;二是要扩大词汇量, 因为词汇是构成语言的单元;三是要抓住一切机会, 大胆张口说。

训练口语, 要重视“对话”教学, 方法是: (1) 用幻灯法和挂图法引导学生根据画面来回答问题, 方法新颖, 利于刺激感官, 激发学习兴趣; (2) 播放录音, 让学生跟着录音练对话。训练口语也得同时训练学生放胆大声朗读或说英语的习惯。英语教育家李阳曾精辟地指出:“英语是永远学不出来的!英语是用嘴巴苦练出来的!英语的好坏等于嘴巴动的次数!”所以, 在教学中, 教师必须鼓励学生放胆张口大声说, 说得不好别人笑话也不要紧, 要坚持到底。

四、培养学生学习的自主性

培养学生学习的自主性, 正是落实学生主体地位的重要手段。笔者认为, 要培养学习的自主性, 必须做到:教师在教学中应经常跟学生谈谈英语应用的广泛性和实用性, 谈谈在经济全球化背景下, 随着国际经济贸易和文化技术的交流的日益频繁, 学好英语的重大意义;建立民主平等、和谐的师生关系。建立新型的师生关系, 有利于激发学生的学习感情, 促进学生学习的自主化。

五、重视教学信息的反馈

反馈是一切信息交流系统的调控机制。在教学活动中, 教和学有否信息反馈, 教学效果大不一样。英语教学也一样, 教师要重视接收学生的学习信息反馈, 也要把学生学习结果的信息反馈给学生, 达成双向反馈。教师在接受学生学的信息反馈时, 要善于观察学生的眼神、面部表情、身体姿态、答问情状等, 从中了解学生对教的信息反馈, 从而及时调整教学, 改进教法。对学生学得如何, 教师也要作出适当的评价。教师的这种反馈, 使学生及时了解自己学习的效果, 从而也及时矫正学习方法, 提高学习效率。

关于小学英语教学的探究 篇3

关键词：小学英语；兴趣教学；教学方法

在小学阶段，英语对于小学生来说，是一门新鲜而又陌生的课程。如果对学生启蒙得好，他们对今后的英语学习就会有很大的兴趣，反之，将会影响他们对英语产生恐惧和厌学，甚至可能会放弃学习。作为一名小学英语教师，我深知自己教育工作的重要性，怎样才能搞好小学英语教学工作一直是我们许多小学英语教师的困惑和难题，以下是我从事小学英语教学工作多年来的一些体会。

一、创造良好的学习环境

在我国，小学生现在学习英语，是把它作为一门课程学习的，它不像我们日常生活中用到的汉语，有一个比较好的语言环境，所以，学生在课堂以外的地方说英语，用英语的意识不强，进而，教师为学生营造一个良好的英语语言环境，是学好英语的一个前提条件。比如这样：在学校的门口可以摆放或者张贴这样的标语：HELLO，WELCOME TO SCHOOL！这样使学生一进入学校就感觉到与自己在家里或者学校以外的地方的不同，让他们尽量有意识地去讲英语。在教室里面，也可以张贴写有英语单词的卡通图片或者在学生的物品上写上英语单词，使学生一进教室就被浓厚的英语气氛所感染。当然，老师也可以让学生把自己制作好的卡通图片张贴出来，学生可以通过这样的活动不知不觉的念起英语，有的同学还可以通过这样的活动互相比着做，比着学，比着念。Can you spell it？Yes，I can.Book！B-o-o-k！只有创造良好丰富的学习环境，学生才能乐于学习。

二、激发学生的学习兴趣

我们都知道“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种积极的情绪，它能促进语言知识的获得和语言技能的熟练，而且能不断增强学习者的学习动力。如果学生对英语课有兴趣，他们就会改变学习观念：“要我学”变成“我要学”。所以在我的教学工作中我把培养学生的学习兴趣放在教学的首位。我根据小学生好奇心强、对事物具有新鲜感的特点，采用形式多样的教学方法。例如、开展游戏教学。我觉得游戏是小学英语教学最有魅力的、最有效的教学方法之一。在教学中我教单词时就经常用采用“看口型猜单词”、“听音指单词”或“拍苍蝇”游戏。通过游戏教学可以让学生的课堂变得更加活跃，也会收到实效的教学效果。又如、利用直观教具如实物、卡片或课件进行教学。我在教bounce the ball 这个动词短语时，我用皮球做教具，再辅以“拍球”的肢体语言，学生不仅记住了ball新单词，也理解了bounce the ball这个短语。

三、合理选用教学媒体

所谓的教育媒体就是为实现教育目的，在教育过程中使用的信息工具。通过对实际教学经验的总结，教学媒体的选择并不是越多越好，选择的不当会使教学变得事倍功半。根据小学生好动、注意力易分散及英语口语重交际、重互动等特点，在教学设计中可以合理选择以下的教学媒体：

1.幻灯、投影：这些教学媒体能把事物以最直观的形式呈现给学生，符合他们的直观思维模式，有助于学生对事物的快速了解。

2.电影、电视：这些教学媒体多彩、动态的表现形式能快速地吸引学生的注意，同时也能向学生呈现实际口语交流的状态，为英语口语有效教学提供了可靠的条件。

3.电脑：在实际教学中，由于受到有限教学时间的限制，教师未必能在课堂上做到与每位学生亲身交流，但电脑的使用就能协助教师完成这一任务，通过相关的设计，学生可以进行人机间的互动交流，达成的了口语的实际运用。

四、利用游戏、歌曲配合英语教学

游戏教学可以帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣，引人入胜。教师在设计游戏时一定要注意内容合理、形式多样、生动有趣。游戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生仅当观众，要使一些平常不爱说、不好动的学生得到参与的机会。如在教学巩固rainbow，rain，squirrel，snake，tiger，taxi这几个生词时，教师可以设计这样的游戏：（黑板上贴上这些生词卡片或写上生词）找三位学生上台，其中一个学生做画彩虹、下雨、松鼠跳、蛇爬行等动作，全班学生根据这个学生的动作说出单词，台上另外两个学生比谁指得准、指得快。这个游戏的覆盖面就很广，达到了全员参与的目的。

歌曲和游戏一样都是大多数小学生所喜欢的。因为他们能在歌声中感受学习的轻松和愉快，所以教师可让学生边唱边记，在愉悦的节奏中轻轻松松记单词。《牛津小学英语》教材在利用歌曲促进学生学习方面颇具特色。该教材课文录音的第一段往往是一首完整的歌曲欣赏，第二段则是音乐伴奏。这为学生的创编活动提供了背景音乐。如在《牛津小学英语》4B Unit5 学生唱会了《They sing happily》时可用teacher，doctor，nurse等职业类单词代替歌曲中的farmer，worker，driver，waiter等。这样，在歌曲中教师带领学生完成了职业类单词的巩固复习的任务。

五、结束语

总之，教学是一门艺术，它的本质在于激励、唤醒和鼓舞学生。我觉得教学生的知识最终要做到“授以鱼，不如授予渔”。教师在教学工作中要善于把握自己的对象，积极创新教学手段，探究小学英语课堂的方式，提高学生的学习兴趣与英语口语能力。要知道英语学习是一个长期持续的过程中，不能一蹴而就。作为一名英语教师我们做的还有很多，我们还需要认真钻研新课改的相关理论，并将研究成果运用到教学实践中去，不断充实我们的小学英语课堂，提高教学质量。

参考文献：

[1]谢月华.小学英语教学方法初探[J].学园：教育科研，2012（12）.

[2]李继红.浅谈英语教学中如何激发学生学习兴趣[J].学周刊，2011（12）.

关于保护动物的演讲稿 篇4

使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在当今社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的关于保护动物的演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于保护动物的演讲稿1

大家好！

今天，我要演讲的题目是《珍惜动物》。现在地球上有许多动物都在面临死亡，所以，我们不再保护动物，最终受害的只有我们。

而现在，人类疯狂捕捉动物，是为了什么？象牙，用动物制成的皮毛？不，都不是，是为了填饱虚荣心。为了虚荣心就能对动物做伤天害理的事情吗？那人类真是太自私了。

平均每天有五十五头大象因非法捕猎死亡。捕来的象牙会被制作成精美的象牙工艺品。可是，你是否想到每一件象牙工艺品后面都有一头象悲惨的叫声和悲惨的一生。每当看到一头头大象死在人类手里，总有一天，地球会替它们加倍奉还的。其它动物也是一样的，它们也是地球妈妈的孩子，我们也是孩子。只是它们比我们先走一步，我们每灭绝一种动物，就是让世界末日更进一步。

所以，“没有买卖就没有伤害”。为了拯救地球，为了保护我们自己，保护动物，珍惜动物，还地球没有血迹的世界。

我的演讲完毕，谢谢！

关于保护动物的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好

我们都知道，在这个蔚蓝的星球上，除了我们人类，还有许许多多美丽神奇的物种。我们喜爱忠诚的狗，乖巧的猫，而当提到毒蛇猛虎时我们又唯恐避之不及。这是这些生灵，和我们人类一同构成了这个丰富多彩的`世界。然而，我们又必须面对一个残酷的现实：随着人类可续技术的发展和自身生活的需要，绝大多数的野生动物数量在急剧减少。今天，我演讲的题目就是《保护野生动物》

我们都看过海豚表演，也听说过海豚救人的故事。海豚是一种既聪明又敏感的动物。可又有多少人知道，海洋馆中的海豚有许多都死于音乐、掌声等声音造成的压力过大？

日本是世界最大的捕鲸国。直至XX年，世界鲸总量为7000多头，而日本一年的捕鲸量就高达3000头。海豚作为鲸鱼的近亲，也同样难逃厄运。在日本，每年平均有2.3万条海豚被围杀。

日本的太地町，表面上处处展示出对鲸类动物的喜爱。可实际上，这里也是日本猎杀海豚最集中的地区。每年秋天，当地渔民会把前来觅食的海豚用噪音赶到一处隐蔽的海湾。其中一些海豚会被各地海洋馆挑去训练，而剩下的只能等待死神的降临。在影片《海豚湾》中，屠杀海豚的一幕被真实地记录下来。一些海豚眼看着自己的亲人被杀害，而原本蓝绿色的海水也在瞬间被染成红色。影片的一位摄影师也曾看到一只身受重伤的海豚逃出包围，但因为失血过多只能在水中一沉一浮的挣扎着游着，直至完全浸入水中。

这些被捕杀的海豚，最终会贴着鲸鱼肉的标签，销往日本各地。

再来说说我们的国家。中国自古讲究“民以食为天”，被国人吃少吃没的动物同样不在少数。

鲨鱼是海洋之王，但他们的鳍同样是一道价格不菲的菜肴，美其名曰“鱼翅”。而为了鱼翅交易堪比毒品的巨大利润，人们开始大肆捕猎鲨鱼。一条鲨鱼成熟需要30年，而使它窒息只要短短3分钟。网住的鲨鱼被拖上岸，割掉鱼鳍，再扔回海里，整个过程连一分钟都不到。而被扔回海里的鲨鱼有很多甚至还活着，却因为无法游泳而在很短时间内死亡。每年有近亿条惨遭捕杀，鲨鱼的数量也在50年内下降了80%。

类似的例子数不胜数。东北虎因为其骨和皮毛而在我国境内已经绝迹。近几年已无人看到集群数量超过XX的藏羚羊群。在我们盘锦，也会看到很多野味馆，而食材则是湿地中的各种鸟类和辽河中的鱼。

栖息地被破坏和各种环境污染则是除捕猎外动物数量锐减的另一大原因。

朱鹮在我国古代被视为瑞鸟，但因为农药的污染，使得鸟类蛋壳变软，孵化率急速下降。上世纪70年代，我国最后找到的野生朱鹮数量只有7只。前两天有一则新闻。有微笑天使之称的江豚，在洞庭湖水域40天就死去了12头。这对该水域原本就不到百只的种群来说更是雪上加霜。现在整个长江流域的江豚不过1200条，而这个数字也在以每年6.4%的速度下降。

我今天的演讲，在坐的各位可能会觉得很枯燥。可事实上，请大家想一想，如果我们再也听不到夏日微风中的蝉鸣，如果我们再也看不见天空飞翔的雁群，如果昔日森林只剩下荒芜的土地和森森白骨，那么我们所生存的世界，将会变成怎样一个昏暗无声的悲哀世界。

我们并不一定要像动物保护主义者那样，倾尽财力心力，只专注于动物保护事业。对于一个人来说，一生能为一项必须的事业奋斗已然不易，更何况动物保护这条路非常难走。但我们也有我们能做到的，就像一则公益广告说的那样，“没有买卖就没有杀害”，拒绝购买野生动物制品，不要为了自己的口腹之欲或虚荣心而使动物们遭到灭顶之灾。尽管我们能做到的很少，但即使是节约小小的一张纸，也是对森林的保护，对动物栖息地的一点小小贡献。

以动物为话题的英语演讲稿 篇5

Hello there~

today i am going to hold a topic about the animals.

personally，i am very like animals，beacause i think all the creatures are our friend.

i like lion ，leopard ，tiger，wolf，dog and so on.

i like them especially when they running free，i felt so cool when they running.

Lion is my favourite animal ，cause they are strength，powerful and brave ，but quite cute some time.

i dont like snake，i feel afraid and sick of them，indeed ，i thought them is very fearful.

anyway ，i do hope people dont hurt any kinds of animal and be remember ：animal is our friend。 we should protect them and take care of them.

关于动物、颜色、数字的英语单词 篇6

palegoldenrod 苍麒麟色

palegreen 苍绿色

paleturquoise 苍绿色

palevioletred 苍紫罗蓝色

pansy 紫罗兰色

papayawhip 番木色

peachpuff 桃色

peru 秘鲁色

pink 粉红

plum 杨李色

powderblue 粉蓝色

purple 紫色

red 红色

rosybrown 褐玫瑰红

royalblue 宝蓝色

rubine 宝石红

saddlebrown 重褐色

salmon 鲜肉色

salmon pink 橙红色

sandy beige 浅褐色

sandybrown 沙褐色

sapphire 宝石蓝

scarlet 猩红色

seagreen 海绿色

seashell 海贝色

shocking pink 鲜粉红色

sienna 赭色

silver 银白色

skyblue 天蓝色

slateblue 石蓝色

slategray 灰石色

smoky gray 烟灰色

snow 雪白色

springgreen 春绿色

steelblue 钢蓝色

stone 石色

tan 茶色

teal 水鸭色

thistle 蓟色

tomato 番茄色

turquoise 青绿色

turquoise blue 翠蓝色

violet 紫色

wheat 浅黄色

white 白色

whitesmoke 烟白色

winered 葡萄酒红

yellow 黄色

yellowgreen 黄绿色

beige 米色

black 黑色

brown 咖啡色

cream 雪白

khaki 卡其色

grey 灰色

navy 丈青色

offwhite 灰白色

palegoldenrod 苍麒麟色 palegreen 苍绿色

paleturquoise 苍绿色

palevioletred 苍紫罗蓝色pansy 紫罗兰色

papayawhip 番木色

peachpuff 桃色

peru 秘鲁色

pink 粉红

plum 杨李色

powderblue 粉蓝色

purple 紫色

red 红色

rosybrown 褐玫瑰红

royalblue 宝蓝色

rubine 宝石红

saddlebrown 重褐色

salmon 鲜肉色

salmon pink 橙红色

sandy beige 浅褐色

sandybrown 沙褐色

sapphire 宝石蓝

scarlet 猩红色

seagreen 海绿色

seashell 海贝色

shocking pink 鲜粉红色

sienna 赭色

silver 银白色

skyblue 天蓝色

slateblue 石蓝色

slategray 灰石色

smoky gray 烟灰色

snow 雪白色

springgreen 春绿色

steelblue 钢蓝色

stone 石色

tan 茶色

teal 水鸭色

thistle 蓟色

tomato 番茄色

turquoise 青绿色

turquoise blue 翠蓝色 violet 紫色

wheat 浅黄色

white 白色

wheat 土黄色

whitesmoke 烟白色

winered 葡萄酒红

yellow 黄色

yellowgreen 黄绿色 绿色

bice grassiness green greenness vert virescence viridity 黄色

maize yellow yellowness 白色

chalkiness off-white white

black 黑色 blackness blue蓝色

green绿色

purple紫色

yellow黄色

red红色

pink 粉红色

salmon pink 橙红色

baby pink 浅粉红色

shocking pink 鲜粉红色

brown 褐色, 茶色

beige 灰褐色

chocolate 红褐色, 赭石色

sandy beige 浅褐色

camel 驼色

amber 琥珀色

khaki 卡其色

maroon 褐红色

adder, viper 蝰蛇

albatross 信天翁

alligator 短吻鳄, 美洲鳄

alpaca 羊驼

anchovy 凤尾鱼

anglerfish 安康鱼

anopheles 按蚊,疟蚊

ant 蚂蚁

anteater 食蚁兽

antilope 羚羊

armadillo 犰狳

ass, donkey 驴

badger 獾

bald eagle 白头鹰

bat 蝙蝠

bear 熊

beaver 河狸

bedbug, bug 臭虫

bee, honeybees 蜜蜂

beetle 甲虫, 金龟子

billy 雄山羊

bird of paradise 极乐鸟, 天堂鸟bison 美洲野牛

blackbird 乌鸫

boa 王蛇

green 绿色

moss green 苔绿色

emerald green 鲜绿色

olive green 橄榄绿

blue 蓝色

turquoise blue 土耳其玉色

cobalt blue 钴蓝色, 艳蓝色

navy blue 藏青色, 深蓝色, 天蓝色

aquamarine blue 蓝绿色

red 红色

scarlet 绯红, 猩红

mauve 紫红

wine red 葡萄酒红

purple, violet 紫色

lavender 淡紫色

动物的英语单词

boar 雄猪, 种猪

brood 鸡的统称

buck 公兔

buffalo 水牛

bull, ox 雄牛

bullfrog 牛蛙

bullock, steer 小阉牛

bumble bee 大黄蜂

butterfly 蝴蝶

cabbage butterfly 纹白蝶

caiman, cayman 凯门鳄

calf 小牛, 牛犊

calf(pl.calves)年幼的牛

camel 骆驼

canary 金丝雀

carp 鲤鱼

cat 猫

caterpillar 毛虫

catta 雌猫

cattle 牛

centipede 蜈蚣

chaffinch 苍头燕雀

chameleon 变色龙,避役

chick 小鸡

chicken 鸡, 雏鸡

lilac 浅紫色

antique violet 古紫色

pansy 紫罗兰色

white 白色

off-white 灰白色

ivory 象牙色

snowy white 雪白色

oyster white 乳白色

gray 灰色

charcoal gray 炭灰色

smoky gray 烟灰色

misty gray 雾灰色

chimpanzee 黑猩猩

chinchilla 南美栗鼠

chub 鲢鱼

cicada 蝉

clam 蚌

cob 雄天鹅

cobra 眼镜蛇

cod 鳕鱼

colt, foal 马驹,小马

condor 秃鹰

copperhead 美洲腹蛇

coral snake 银环蛇

cormorant 鸬鹚

cow 雌牛, 母牛

crab 蟹

crayfish 小龙虾, 喇蛄 cricket 蟋蟀

crocodile 鳄鱼, 非洲鳄crow 乌鸦

crucian 鲫鱼

cuckoo 杜鹃,布谷鸟

cuttloefish 乌贼

cygnet 小天鹅

deer 鹿

dog 狗

dog 雄狗

dolphin 河豚

donkey, ass 驴

dormouse 睡鼠

dove 鸽

dragonfly 蜻蜓

dromedary 单峰驼

drone 雄蜂

duck 鸭

duckbill, platypus 鸭嘴兽

eagle 鹰

eel 鳗鱼

elephant 象

ewe 母羊

ferret 雪貂

flea 跳蚤

flock 绵羊的统称

fly 苍蝇

foal, colt, filly 幼马

fox 狐

frog 青蛙

gaggle 鹅的统称

gander 雄鹅

gander, wild goose 雁

gannet 塘鹅

gavial 印度鳄

gazelle 小羚羊

gelding 阉割的马

giant salamander 娃娃鱼, 鲵 gibbon 长臂猿

gilt 小母猪

giraffe 长颈鹿

glowworm, firefly 萤火虫

goat 山羊

golden eagle 鹫

goldfinch 金翅雀

goose 雌鹅

goose 鹅

gopher 囊地鼠

gorilla 大猩猩

gosling 幼鹅

grass snake 草蛇

grasshopper 蚱蜢

grouse 松鸡

guanaco 原驼

Guinea pig 豚鼠

guinea, fowl 珍珠鸡

gull, seagull 海鸥

hake 无须鳕

hare 野兔

hawk, falcon 隼

hedgehog 刺猬

heifer 小母牛

hen 母鸡

herd 牛的统称

herd 猪的统称

hermit crab 寄居蟹

heron 苍鹰

herring 青鱼, 鲱

hinny 驴骡

hippopotamus 河马

hog 阉猪, 肥猪

horse 马

horsefly, gadfly 厩蝇,牛虻

hummingbird 蜂雀

hyena, hyaena 鬣狗

iguana 鬣蜥

Japanese beetle 日本金龟子jenny ass 雌驴

kangaroo 袋鼠

kid 年幼的山羊

kingfisher 翠鸟

kite 鹞

kitten 小猫

kitten, kitty 小猫

koala 考拉, 树袋熊

ladybird 瓢虫

lamb 羊羔,羔羊

large prawn 大对虾

lark 百鸟,云雀

leopard 豹

lion 狮

lizard 蜥蜴

llama 大羊驼

lobster 龙虾

locust 蝗虫

louse, lice 虱子, 白虱

lynx 猞猁

macaw 金刚鹦鹉

mackerel 鲭,鲐

magpie 喜鹊

male ant 雄蚁

mallard 野鸭, 凫

mare 母马

marmot 土拨鼠

moccasin 嗜鱼蛇

mole 鼹鼠

monkey 猴子

mosquito 蚊

moth 蛾

mouse 家鼠

mule 骡

mullet 乌鱼, 黑鱼

mussel 淡菜,贻贝

mustang 野马

mutton 羊肉

nanny 雌山羊

nightingale 夜莺

Norway lobster 蝉虾

octopus 章鱼

orangutan 猩猩

ostrich 鸵鸟

otter 水獭

owl 枭,猫头鹰

ox 牛

oyster 牡蛎

pale clouded yellow 纹黄蝶panther, puma 美洲豹

parakeet 长尾鹦鹉

parrot 鹦鹉

partridge 石鸡, 鹧鸪

pelican 鹈鹕

penguin 企鹅

perch 鲈鱼

pheasant 雉, 野鸡

pig, swine 猪

pigeon 野鸽

piglet, shoat 年幼的猪

pike 梭子鱼

plaice 鲽

plover 千鸟

pony 矮马

porcupine 箭猪, 豪猪

porpoise 大西洋鼠海豚

poult 小火鸡

prawn 虾

praying mantis 螳螂

ptarmigan 雷鸟

pup 年幼的狗

python 蟒蛇

quail 鹌鹑

queen ant 蚁后

queen bee 蜂王

rabbit 兔

rabbit 兔子

ram 雄绵羊

rat 鼠

rattlesnake 响尾蛇

ray 鳐鱼

red mullet, surmullet 羊鱼

reindeer 驯鹿

rhinoceros 犀牛

robin 知更鸟

sailfish 旗鱼

salamander,triton,newt 蝾螈salmon 鲑鱼

sardine 沙丁鱼

scallop 扇贝

scops owl 角枭,耳鸟

scorpion 蝎子

sea bream 海鲷

sea horse 海马

sea turtle 海龟

sea urchin 海胆

seal 海豹

shark 鲨鱼

sheep 绵羊

shrimp 对虾

silkworm moth 蚕蛾

silverfish 蠹虫

skipjack 鲣鱼

sloth 獭猴

snail 蜗牛

snake 蛇

snipe 鹬

sole 舌鳎

sow 雌猪

sparrow 麻雀

spider 蜘蛛

spider crab 蜘蛛蟹

spiny lobster, rock lobster 大螯虾

squid 枪乌贼,鱿鱼

squirrel 松鼠

stallion 雄马

starling 八哥

stink bug 椿象

stork 鹳

sturgeon 鲟鱼

sulphur butterfly 白蝴蝶

sunfish 翻车鱼

swallow 燕子

swallowtail 凤尾蝶

swan 天鹅

swift 褐雨燕

swordfish 剑鱼

tabby,she-cat,grimalkin雌猫

tarantula 多毛毒蜘蛛

tarpon 大海鲢

teal 小野鸭

termite 蚁

thoroughbred 纯种马

thrush 画眉

tiger 虎

toad 蟾蜍

tom 雄火鸡

tomcat 雄猫

tomcat 雄猫, 公猫

tortoise 玳瑁

trout 鳟鱼

tuatara 古蜥蜴

tunny, tuna 金枪鱼

turbot 大菱鲆

turkey 火鸡

turtle 龟

turtle dove 斑鸠

数字的英文单词

vicuna 小羊驼

vole 田鼠

vulture 秃鹫

wall lizard 壁虎

walrus 海象

wasp 黄蜂, 胡蜂

water buffalo 水牛

weasel 鼬,黄鼠狼

whale 鲸

white ant 白蚁

whitethroat 白喉雀

whiting 小无须鳕

wiggler 孑孓

wildcat 野猫

wolf 狼

woodpecker 啄木鸟 worker ant 工蚁 yak 牦牛

zebra 斑马

1-10 one two three four five six seven eight nine ten

11-20 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 21-29 twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four....30-39 thirty thirty-one thirty-two....40-49 forty forty-one forty-two forty-three....50-59 fifty fifty-one fifty-two fifty-three.....60-69 sixty sixty-one sixty-two sixty-three.....70-79 seventy seventy-one seventy-two.....80-89 eighty eighty-one eighty-two eighty-three....90-99 ninety ninety-one ninety-two ninety-three...100 one hundred

一月至十二月: JanuaryMarchMayJulySeptemberNovember-December

星期： Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天

时间:second 秒, minute分 , quarter一刻钟 ,hour 小时 ,day 天 ,week 周 ,month 月 ,year 年

century 世纪 morning早晨 ,noon中午 ,afternoon 下午 night傍晚 ,midnight深夜 时刻表示法: 1.表示几点钟用基数词加可以省略的o'clock 5:00 读作 five o'clock 或 five 2.表示几点过几分，在分钟后加past，再加小时

five past seven 七点过五分

half past six 六点半 a quarter past eight 八点过一刻

seven past eight 八点过七分

3.表示几点差几分，在分钟后面加to，再加小时

ten to eight 差十分八点（七点五十分）

a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分）

twenty to six 差二十分六点（五点四十分）在日常生活中，常用下列简单方法表示时间： 以小时、分种为单位分别读出数字。6:31 读作 six thirty-one 10:26读作 ten twenty-six 14:03 读作 fourteen o three 16:15 读作 sixteen fifteen 18:30 读作 eighteen thirty 23:55 读作 twenty-three fifty-five 年月表示法：

1.世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示，也可以用定冠词加百位进数加's表示the sixth（6th）century 公元六世纪

the eighteenth（18th）century 公元十八世纪

the 1900's 二十世纪

the 1600's 十七世纪

这里，用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪。2.年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成

in the 1930's（in the thirties of the twentieth century或 in the nineteen thirties）在二十世纪三十年代 in the 1860's（in the sixties of the 19th century或 in the eighteen sixties）在十九世纪六十年代

In the 1870's when Marx was already in his fifties，he found it important to study the situation in Russia，so he began to learn Russian．在十九世纪七十年代当马克思已经五十多岁时，他发现研究俄国的形势很重要，便开始学习俄语。

3.表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后，年代前添加 early，mid-，late in the early 1920's 在二十世纪二十年代早期

关于小学英语教学常规的研究 篇7

关键词：小学英语,课堂常规,学习习惯

小学阶段是学生习惯养成的阶段,也是培养学生学习兴趣的阶段,所以,小学英语教师要在教学中合理地设计课堂教学,使学生在教师的课堂常规中养成良好的学习习惯。而教学常规就是教师在平时授课过程中的教学过程。小学生刚刚接触校园,学英语没有经验,更谈不上学习习惯,而小学生后期的学习习惯的养成都是在课堂上。课堂上教师的教学常规将引导学生养成学习习惯,教师一定要合理地安排课堂教学常规,让学生跟随教师的教学养成良好学习习惯。

一、复习的习惯

复习上节课学过的知识是对知识的巩固和升华,每个人不可能永远记住学会的知识,只有经常复习才能使知识更加深刻。刚刚学会的知识是很清楚的,过后就可能变得模糊,随着时间的推移, 如果不对知识进行复习,学生会把知识忘得一干二净,如果对知识及时复习和整理,所学知识就会被学生深刻地印在脑海里,况且学生在复习的过程中还会发现新的问题,使知识得到升华和提高。小学生初学英语时,会在教师的引导下记忆一些简单的英语单词,这些单词学起来很简单,但记起来是很难的,如果不及时复习巩固, 学生会很快忘记所学单词,甚至要从头学起。这就要求小学英语教师在讲新知识时一定要引导学生及时对旧知识进行复习。而小学生的行为习惯都需要教师去引导、去培养,所以,小学英语教师在教学过程中要注意带领学生经常复习学过的知识,最好在每节课的开始就要设置复习环节,带领学生对学过的知识进行复习、巩固,使学生在平时的课堂学习中就养成复习的好习惯。

二、预习的习惯

预习就是学生在教师讲课之前对新知识进行初步的了解,一方面,小学生在预习所学新知识时会发现不懂的问题,在教师讲课时可以集中精力攻破有疑惑的知识;另一方面,学生先了解一下要学的知识,可以帮助学生在课堂上跟上教师的脚步,更好地汲取新知识。预习是学生在学习的一个很好的习惯,教师在教学过程中一定要让学生养成预习的好习惯。在小学英语教学中,教师可以先让学生课下预习新的单词和句型,并在上课的时候安排学生进行预习展示,对预习好的学生及时给予奖励。这种方法可以让学生有积极预习新知的动力,从而在小学生学习英语的过程中逐渐养成课前预习的好习惯。

三、敢于说英语的习惯

在英语学习中,很多人不敢说英语,而英语作为一门语言学科,学习英语就必须要敢说。在小学为学生安排英语这门课程,一方面是为了让学生对英语产生兴趣;另一方面就是让学生敢于说英语,让学生有一定的语言基础。教师在给小学生上英语课时,就要注重学生语言能力的培养,让学生开口说英语。比如在小学课堂中,学生要学会如何介绍自己,教师就可以让学生根据所学的知识随时用英语来介绍自己。教师先示范,再让学生模仿,说错了也没关系,关键是要鼓励学生大胆说,并更多地给予学生鼓励,帮助小学生从口语中找到开口说英语的动力,这样小学生才能有信心、有勇气说英语。很多小学生在学习英语的过程中,不敢张口说英语, 以至于没有一点英语语感。而语言能力又是决定学生英语听力水平的一项重要因素,所以,小学英语教师在教学中要尽可能多地鼓励学生爱说英语,敢说英语。

四、认真的习惯

认真是一种做事的态度,也是一种习惯。一个人对一件事的认真程度决定着这件事的成败,很多人都因为马虎造成失误,学生的英语学习过程也是一样。认真是学生在学习中必须具有的态度。教师在教学过程中要培养学生认真对待学习的好习惯,在英语学习中学生会遇到大量单词,有些单词看起来很相似,而在英语单词的学习中一个字母的不同就会引起整个单词的意思发生改变。而且很多单词之间的规律都需要学生仔细去观察才能发现,所以,教师一定要让学生养成认真的好习惯。比如在英语教学中,教师可以把单词中某个字母改掉,然后让学生修改,学生肯定会认真地观察单词,然后再修改。这样学生在学习英语的同时也养成了认真的好习惯。

小学生年龄小,学习习惯要逐渐养成,教师又是学生在学校里接触最多的人,所以,教师的行为和引导决定着小学生学习习惯的发展方向。习惯影响着一个人一生的发展方向,而且习惯一旦养成又很难更改,所以,教师一定要在学生上小学的时候就重视学生习惯的培养,让学生从小就养成好的英语学习习惯。

关于小学英语教学常规的研究 篇8

关键词：小学英语；课堂常规；学习习惯

小学阶段是学生习惯养成的阶段，也是培养学生学习兴趣的阶段，所以，小学英语教师要在教学中合理地设计课堂教学，使学生在教师的课堂常规中养成良好的学习习惯。而教学常规就是教师在平时授课过程中的教学过程。小学生刚刚接触校园，学英语没有经验，更谈不上学习习惯，而小学生后期的学习习惯的养成都是在课堂上。课堂上教师的教学常规将引导学生养成学习习惯，教师一定要合理地安排课堂教学常规，让学生跟随教师的教学养成良好学习习惯。

一、复习的习惯

复习上节课学过的知识是对知识的巩固和升华，每个人不可能永远记住学会的知识，只有经常复习才能使知识更加深刻。刚刚学会的知识是很清楚的，过后就可能变得模糊，随着时间的推移，如果不对知识进行复习，学生会把知识忘得一干二净，如果对知识及时复习和整理，所学知识就会被学生深刻地印在脑海里，况且学生在复习的过程中还会发现新的问题，使知识得到升华和提高。小学生初学英语时，会在教师的引导下记忆一些简单的英语单词，这些单词学起来很简单，但记起来是很难的，如果不及时复习巩固，学生会很快忘记所学单词，甚至要从头学起。这就要求小学英语教师在讲新知识时一定要引导学生及时对旧知识进行复习。而小学生的行为习惯都需要教师去引导、去培养，所以，小学英语教师在教学过程中要注意带领学生经常复习学过的知识，最好在每节课的开始就要设置复习环节，带领学生对学过的知识进行复习、巩固，使学生在平时的课堂学习中就养成复习的好习惯。

二、预习的习惯

预习就是学生在教师讲课之前对新知识进行初步的了解，一方面，小学生在预习所学新知识时会发现不懂的问题，在教师讲课时可以集中精力攻破有疑惑的知识；另一方面，学生先了解一下要学的知识，可以帮助学生在课堂上跟上教师的脚步，更好地汲取新知识。预习是学生在学习的一个很好的习惯，教师在教学过程中一定要让学生养成预习的好习惯。在小学英语教学中，教师可以先让学生课下预习新的单词和句型，并在上课的时候安排学生进行预习展示，对预习好的学生及时给予奖励。这种方法可以让学生有积极预习新知的动力，从而在小学生学习英语的过程中逐渐养成课前预习的好习惯。

三、敢于说英语的习惯

在英语学习中，很多人不敢说英语，而英语作为一门语言学科，学习英语就必须要敢说。在小学为学生安排英语这门课程，一方面是为了让学生对英语产生兴趣；另一方面就是让学生敢于说英语，让学生有一定的语言基础。教师在给小学生上英语课时，就要注重学生语言能力的培养，让学生开口说英语。比如在小学课堂中，学生要学会如何介绍自己，教师就可以让学生根据所学的知识随时用英语来介绍自己。教师先示范，再让学生模仿，说错了也没关系，关键是要鼓励学生大胆说，并更多地给予学生鼓励，帮助小学生从口语中找到开口说英语的动力，这样小学生才能有信心、有勇气说英语。很多小学生在学习英语的过程中，不敢张口说英语，以至于没有一点英语语感。而语言能力又是决定学生英语听力水平的一项重要因素，所以，小学英语教师在教学中要尽可能多地鼓励学生爱说英语，敢说英语。

四、认真的习惯

认真是一种做事的态度，也是一种习惯。一个人对一件事的认真程度决定着这件事的成败，很多人都因为马虎造成失误，学生的英语学习过程也是一样。认真是学生在学习中必须具有的态度。教师在教学过程中要培养学生认真对待学习的好习惯，在英语学习中学生会遇到大量单词，有些单词看起来很相似，而在英语单词的学习中一个字母的不同就会引起整个单词的意思发生改变。而且很多单词之间的规律都需要学生仔细去观察才能发现，所以，教师一定要让学生养成认真的好习惯。比如在英语教学中，教师可以把单词中某个字母改掉，然后让学生修改，学生肯定会认真地观察单词，然后再修改。这样学生在学习英语的同时也养成了认真的好习惯。

小学生年龄小，学习习惯要逐渐养成，教师又是学生在学校里接触最多的人，所以，教师的行为和引导决定着小学生学习习惯的发展方向。习惯影响着一个人一生的发展方向，而且习惯一旦养成又很难更改，所以，教师一定要在学生上小学的时候就重视学生习惯的培养，让学生从小就养成好的英语学习习惯。

教师的教学常规就是学生养成学习习惯的关键。在教学过程中教师会用自己的教学方法和自身的行为影响学生，引导学生养成好的学习习惯。这就要求小学英语教师一定要及时更新教学方法，精心设置课堂教学环节，让学生在教师的教学常规引导下，养成好的学习习惯。

参考文献：

[1]马秀华.浅谈在小学英语教学中学生说的能力的培养[J].中国新技术新产品，2008（14）.

[2]李珣馥，许树新.基于建构主义的小学英语教学[J].教育实践与研究：小学版，2008（Z1）.

关于描写动物的小学作文：大公鸡 篇9

我家养了两只大公鸡。大公鸡的全身长着鲜艳的羽毛，有的羽毛是红色的，有的羽毛是金色的，还有的羽毛是黑色的，就像穿了一件花衣裳。它的头上和嘴巴下面都长着红红的鸡冠，头上的鸡冠就像一顶王冠。

大公鸡的尾巴长长的，弯弯的，很好看。大公鸡喜欢吃菜叶、粮食和虫子。大公鸡喜欢刨土。它刨土的时候先用尖尖的爪子轮流在地上刨，刨一会儿就用尖嘴巴在土里啄几下找吃的。

大公鸡喜欢“喔喔喔”地叫。每天早上天快亮的时候，它就“喔喔喔”地叫，我一听到它的叫声就起床。大公鸡就像我的闹钟一样。

有时候两只大公鸡会打架。它们打架的时候，脖子上的毛会竖起来，会跳起来用尖嘴狠狠地啄对方，谁也不怕谁。

我喜欢大公鸡。

老师点评：小作者经过仔细观察，不仅写出了大公鸡的外形特点，还写出了大公鸡的生活习性，让人眼前浮现出一幅幅真实生动的画面。

作者：二年级 朱思羽

指导：谭虹

关于农村小学英语兴趣教学的思考 篇10

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的教师。”怎么能使小学生对英语学习感兴趣呢？这就要求教师培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和自觉性。

一、在英语课堂上采用多种方法轻松教学

传统教学方法是老师在教，学生在学，其未必能收到良好的效果。因此，在教学时抓住小学生的学习兴趣，满足学生好奇、好动、好玩的生理和心理发展需要，让他们在轻松、愉快、主动地学习。

1.游戏。游戏是最能让学生感兴趣的了，在英语课堂里组织游戏，不仅可以让学生尽情地投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使课堂充满活力。

2.表演。我们都知道小学生的模仿能力是非常强的，同时他们也善于表演。简单的表演既容易又逼真，学生兴趣很浓，表演时他们会全身心投入，神态惟妙惟肖，对内容的理解便不感到困难。

3.歌曲、歌谣。在英语教学中，歌曲是必不可少的。儿童心理学告诉我们，唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。因此，教唱英语歌是一种很好的教学手段。

二、努力创造英语学习的环境

轻松愉快的语言学习环境,良好的英语学习氛围能激发学生主动参与的动机，引起学生的兴趣和求知欲。

1.家庭环境

孩子跟父母的接触时间比较长，有的孩子的家长的英语水平还比较高，这就为孩子的英语学习创造了机会。

2.学校环境

在学习场所、生活场所、玩乐场所能让学生可以看到和学习英语。如教室里的课表、班规和其他布置用双语，食堂内墙壁上的卡通画和漫画等的人物对话用双语，校园内各种警示牌、标语牌、宣传牌等用双语。这样一来，学生们时刻感受到浓浓的英语氛围，激发了学习英语的兴趣。

3.社会环境

社会是一个大舞台，孩子们可以学到许多书本中没有的知识。比如，有的孩子经常去肯德基、麦当劳那里吃东西，时间一长，他们就知道汉堡包、薯条、热狗等用英语怎么说。

三、丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野

课外的英语学习也是很重要的。课外的学习方式更为灵活。游戏、情景对话表演、英语歌曲比赛、英语口语问答赛、朗诵比赛、讲故事比赛，担当“小主持、小翻译、小导游”角色等。通过这些活动，会让学生感受语言学习的真正乐趣，不知不觉间将所学知识运用于实际生活的各个方面，产生强烈的氛围感、自觉感。

关于小学英语教学的几点尝试 篇11

一、将“快乐教学”理念贯穿课堂始终

“快乐教学”理念是素质教育的英语课堂下比较提倡的一种教学理念, 就是教师要创造一种愉悦的学习氛围, 让学生在轻松愉快的气氛中学习英语, 让学生感到学习英语是一种乐趣, 在积极的情绪体验中学习英语知识, 并逐步养成用英语思维的习惯。这样的教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣, 启发学生的思维, 让学生没有心理压力, 没有学习负担, 所以学生的学习热情高涨, 积极主动地参与学习, 教学效率自然而然地能够得到有效的提高。进行快乐教学的方式有很多, 包括唱歌、游戏、chant等, 用这些轻松的教学手段都可以让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”, 轻松提高英语水平。另外, 教师的态度也是快乐教学的重要组成部分。既然是快乐教学, 教师就不能用批评呵斥的评价方式来使学生产生负面情绪。在课堂教学中, 教师要积极肯定学生的进步, 鼓励学生, 大声说, 大胆说, 就算只是一个单词说对了, 教师都要用语言、眼神、手势等进行不断的鼓励, 让学生及时体会成功的喜悦, 进而收到很好的教学效果。

二、进行演示教学, 激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣能激发学生的好奇心, 使学生产生迫切的求知欲。教学心理学研究表明, 只有让学生产生兴趣, 学生才会积极地开动脑筋认真思考, 调动全身的细胞参与学习, 并且想方设法掌握知识。可以说, 没有兴趣就没有求知欲。所以, 英语教师在日常教学实践中要想方设法激发学生学习兴趣, 演示教学就是一种很好的方法。所谓演示教学就是指在教学中教师借助教学工具, 如卡片、图片、实物等向学生展示, 让学生将实物与英语知识有机地联系起来, 让学生在头脑中形成比较鲜明的事物表象, 加深对事物的印象, 从而在感性认识的基础上获得理性认识, 牢固而深刻地掌握英语知识。如学习字母时, 教师可以制作字母卡片, 用一张张的卡片激发学生的学习兴趣;学习水果时, 教师可以尽可能地进行实物教学, 通过实物与单词的对比, 建立很好的思维联系, 从而提高学生的学习效率。这样的演示教学不仅让学生看到实物, 甚至可以让学生摸到, 利用这种方式就会丰富学生的感性认识, 加深学生的印象, 增强演示效果, 从而激发学生的学习兴趣, 启迪学生的思维, 让学生产生强烈的求知欲。

三、创设情境, 进行角色表演, 让学生在玩中学

语言家克鲁姆说过:“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景, 让学生有机会用自己已学到的语言材料。”小学生年纪小, 比较活泼好动, 注意力不容易集中, 所以教师要创设情境, 进行角色表演, 引导学生在说说、唱唱、玩玩、演演中学英语, 让学生在“演一演”“做一做”“唱一唱”等多种形式中模拟真实的情景, 将教室布置成生活中的某个场景, 让学生置身于其中, 通过听、说、玩、演、唱、画、做等活动激发学生的学习兴趣, 调动多种感官, 寓教于乐, 从学生的需求出发, 发展学生自主学习的能力, 激发学生学习和运用语言的愿望。如教学动物的英语名称时, 教师可以让学生分别扮演不同的动物, 并且在头上戴上相应动物的头套, 表演动物的动作, 让学生说出动物的名字并大声地朗读, 学生在这样的情境中很快就能记住这些知识。再如教学句式“Can I have...?Yes, you can.”时, 教师把教室的一角布置成一个水果店的样子, 先用“Have a apple”请学生试吃, 再用“Can I have an apple?”句式, 让学生练习怎样要东西吃, 学以致用, 使学生课上学得有效。在真实、自然、熟悉的语言情境中, 学生主动参与学习, 大胆进行角色表的氛围内很容易就掌握了英语知识, 收到了事半功倍的教学效果。

四、结合生活实际, 将课堂知识延伸到生活中

课堂几十分钟的时间是有限的, 远远不能满足学生的学习需求, 所以教师要结合生活实际, 将课堂知识延伸到生活中。英语课程标准明确规定:要重视从学生的日常生活出发, 培养学生实际运用语言的能力, 就要求我们结合学生的生活经验和已有语言知识来设计富有趣味性、科学性的活动。因此, 教师在课外进行英语活动的手段主要表现在以下几方面。

(一) 结合学生实际设计体验活动

事实上, 课外活动本身就是生活的一部分, 英语游戏也是对生活的一种模仿。因此, 教师要结合学生实际和教材内容设计一些体验活动, 让学生在耳濡目染、亲身体验中习得语言知识, 将语言知识内化为自己的语言能力, 做到知情合一。如教师可以设计一些精彩有趣的课外作业, 而非机械性的抄写, 使之成为课堂教学的补充和延伸, 使英语运用于生活实际。再如, 学生回家后可以将课堂上所学的内容表演给家长看, 或者学生自己当小老师将所学的内容教家长等等。

(二) 组织丰富多彩的课外活动

教师可以举办精彩的英语演讲比赛、歌唱比赛、表演课本剧比赛、朗读比赛、书写比赛等具有比赛意义的课外活动, 或者鼓励学生争当小小播音员, 将所学内容录音, 并参加班内比赛;组织学生进行英语卡通书的阅读活动;将所学的词汇句型汇编成童谣进行传唱等。学生在这些活动中可以培养兴趣, 启迪思维, 在寓教于乐的轻松氛围内学到知识, 提高能力。

(三) 营造英语学习氛围

学习语言必须要有一个良好的语言环境, 语言离不开环境, 一旦离开, 就成了无源之水、无本之木, 不能得到良好的发展。因此, 教师要有意识地为学生营造良好的语言环境, 如设立英语角, 开展英语日活动;举办英语学习园地, 在教室的墙上张贴名人名言、国外风俗习惯的图片, 创设英语墙报、英语学习栏等。这样生活化的英语学习环境可以使学生沉浸在英语世界中, 时时看到英语, 很快进入学习状态, 从而更好地掌握知识, 获得成就感。

保护动物小学生演讲稿 篇12

保护动物小学生演讲稿1

敬爱的老师和亲爱的同学们：

你们好!

大家最近有没有发现听不到周围的鸟叫了?许多动物也随之消失了?甚至还有许多动物在受到人们的虐待。所以，我今天要演讲的主题就是保护动物，人人有责。

大家应该看到报纸上的“活取熊胆”事件了吧!在巨大的利益面前，人们是多么残忍啊!他们在黑熊的胆上开一个大口子，伸一个塑料管子到熊胆里，每天从熊胆里抽取胆汁。而可怜的黑熊，由于受到塑料管的阻碍，伤口永远不能愈合，时间一长，伤口四周都会腐烂发臭，黑熊就要忍受巨大的痛苦。等黑熊年纪大了，胆汁分泌得少了。人们就直接取出熊胆，甚至把熊掌也割下来，再高价卖给熊胆收购商，可怜的黑熊则会被扔到荒郊野外，人们再也不管它的死活。

还有的厂家为了生产出最肥美的鹅肝，就把鹅关在一个很小的铁笼子里，为了防止鹅过多运动，从而减少脂肪，所以那个笼子只能让鹅站着或者蹲着，连转个身都不行!有的鹅甚至一生都不能踏出笼子一步。

人们为了更好的满足自己的欲望，而全然不顾动物们的感受，为了得到珍贵的熊胆汁和美味的肥鹅肝，他们发明了一种种工具，自以为很了不起，实际上是在对动物进行着一种残酷的折磨。

同学们，你们能想象那黑熊被伤口的疼痛折腾得死去活来的样子吗?你们能想象白鹅被囚禁在小笼子里寸步难移的样子吗?你们能想象黑熊被割掉熊掌之后痛苦不堪的样子吗?你们能想象白鹅从出生到老死都不能走动一步的样子吗?

所以，我要呼吁大家都来保护动物，不让坏人虐待、伤害它们。让人类和动物和谐相处，成为好朋友吧!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

保护动物小学生演讲稿2

老师、同学们：

大家好!

我今天演讲的题目是——保护野生动物。

大家都认识熊猫，它们既可爱又机灵，不但淘气，还会自我保护。

熊猫很机灵。它经常让小林鼠自己跑出来让它吃，当然也会使用一些计策。

它还很淘气。有时，它趁猎人不在家，大摇大摆地闯进去，偷吃猎人的野味。吃完了，还把勺子仍得远远的，甚至把锅挂在树杈上。

当敌人来时，它能很好地保护自己，不被敌人吃掉。

但是，现在，像熊猫这样可爱的野生动物也越来越少了，豚鹿、梅花鹿那样的之前在小山坡上就能看见的动物，现在早已不见了踪影。

朱鹮、金雕、白鹤这些华丽、美丽的鸟儿们，在几亿年前曾经数不胜数，但现在只能在动物园里才能见到它们的美丽的模样了。

巨蜥、扬子鳄、蟒，这些动物虽然很危险，但也是重要的野生动物物种，对自然界的生态平衡也起着一定的作用。

说到这儿，你们想到了什么呢?我们不能因为他们的肉美味，就随便乱杀。它们可怜，是因为它们的兄弟姐妹越来越少;它们害怕，是因为自己有被杀的风险;它们生气，是因为我们的过度开发，它们的领地已经越来越小了。

从现在开始，不要再乱杀野生动物!从现在开始，不要再大量开发森林!不要再破坏动物和动物的家园吧!

谢谢大家!

保护动物小学生演讲稿3

同学们：

早上好!根据《中华人民共和国野生动物保护法》规定，每年十一月为全国保护野生动物宣传月。早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日向献爱心给人类的动物们致谢。为了纪念他，人们把10月4日定为世界动物日。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各种活动。

人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是，随着城市的扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采，动物的家园被侵犯了，它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔，到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊;从顷刻间轰然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。

在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们，一个人保护动物的能力有限，如果大家联合起来，力量就会无限!让我们每个人从不吃野生动物;做动物的好朋友，不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物的行为予以谴责和举报做起，以实际行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀，插在地球背上，让她能够飞翔!

同学们，让我们提高自己的生态道德文明意识，为进一步营造保护野生动植物、保护生态环境的良好氛围而努力吧!

保护动物小学生演讲稿4

一只鸟儿会唱出一首动听的乐曲，一首乐曲会奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天都能听见小鸟儿那动听的歌声。世界上如果一个国家和另一个国家不能和谐相处，那么世界将永无宁日。在这个社会上，如果人与人不和谐相处，那么社会治安就会受到影响。自然界中，如果人与动物不和谐相处，那么受伤害的不仅仅是动物，人亦难逃厄运。现在就让我们谈谈人与鸟儿的和谐相处吧!有一首歌，其中有一句是这样唱的：”草原鞭儿响四方，百鸟齐飞翔……多美啊!

许多鸟在蔚蓝的天空中翱翔，人们在一望无际的草原上骑着骏马疾驰，这种感觉就像在仙境中遨游一般。在大自然中，鸟儿给人类带来了无穷的快乐，当一个人在忧伤痛苦中难以自拔时，听到鸟儿在树枝上用清脆的嗓音唱出婉转的曲子时，忧伤痛苦顿时忘到脑后，却被那悦耳的歌声陶醉。

从总体来说，鸟是人类的朋友，自然界的生态平衡离不开鸟，人与鸟的和谐相处，是保护生态的平衡。其实，人类的朋友鸟儿也不想把病菌带给人类，他们也想和人类做好朋友!

一只鸟儿会唱出一首动听的乐曲，一首乐曲会奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天都能听见小鸟儿那动听的歌声。

保护动物小学生演讲稿5

着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世界上的动物很多吧!但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了!你别以为我是“危言耸听”，你若不信，我可以告诉你。

就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。再说生活在我国青藏高原的藏羚羊吧，因为它其外层皮毛下面的被称作沙图什的绒毛异常精细，可以用来织成华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。因为织出一条女式沙图什披肩便需要300至400克生绒，这意味着要牺牲3只藏羚羊的生命。所以在上世纪90年代初期，藏羚羊的数目只有65000只到72500只之间，要知道这只有100年前藏羚羊总数的十分之一。所幸的是人们意识到了保护这种濒临灭绝的动物。现在北京已有多名志愿者来到可可西里担当起义务看护藏羚羊的活动。同时国际爱护动物基金会从1999年起每年为我国藏羚羊保护捐赠8万至10万美金用以在可可西里、羌塘和阿尔金山三大自然保护区开展反盗猎行动和针对藏羚羊保护的各种宣传活动。我们人类正慢慢将藏羚羊这种可爱的动物从灭绝的边缘拉回来。

朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧!

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