读书立学演讲稿

读书立学演讲稿（精选5篇）

读书立学演讲稿 篇1

人类灵魂的工程师

——师德学习体会

曾晨教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。关于教师与学生的爱在埃得蒙多·德·亚米契斯《爱的教育》中提到的让我更加感触良多，《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。在这个小学生眼中先生的教育方法，先生对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，简单明了，让读者感受到小学生虽小，但却能深刻感受到好与坏，感受到爱与憎恶。引我们的一些思考，让读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。这让我又不由得想起在有一年教师节，学校发给我们的一本《班级管理智慧案例精选》，这对于我这个新人确实有很多帮助，书中的优秀班主任们，用他们的教育艺术向我们阐释着尊重学生的含义，用爱去呵护每一位学生，以父母的关怀感动孩子，也展示了他们在教育上无穷的思考、无穷的智慧结晶。魏书生老师这样说过：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，往往是我们方法太少”，的确，我们的教育面对的是独立的个性，每一个孩子都是一个鲜明的个体，作为教育者首先就要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重被教育者的人格与意愿，从孩子的角度去思考问题，去寻找多个解决方法中最适宜的解决方法，在运用力量的同时运用技巧，则事半功倍。我认为要成为师德高尚的老师，我们自己就首先要成为有道德的人。并且还要做到：经常自我反省，正确对

待学生的意见，树立平等对待观，建立良好的师生关系，促进学生的智力、潜能开发。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的学生。

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，总之，只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

立学以读书为本 篇2

刘道玉：绪贻先生是我国著名的美国史学术大师，今天能够与先生交流，是我一生最荣幸的事，将会受益无穷。北宋欧阳修四岁丧父，母亲为他四处借书，他靠抄书和自学成为一代儒宗，是名闻遐迩的唐宋八大家之一。因而，他最懂得读书的重要性，故发出了“立身以学习为先，立学以读书为本”的醒世恒言。下面，我们请绪贻先生畅谈他读书的经历、方法和经验。

刘绪贻：读书的问题就我来说，刚刚开始并非就是“乐淘淘”的。我小的时候，家里条件是很不好的，使得我最初读书时，不利条件很多。第一，我父亲虽然是一个小学教师，但当时孩子很多，有五个孩子，所以家境清贫。我家里也没有什么书，只有一个大约半人高的书箱，只有这么一点书，可说是家无藏书，读书的时间也很少，这是第一个不利的条件。后来，我成人以后，虽然能够有机会读一些书了，但却又遇到了特殊年代，造成知识分子读书的局限性很大，这是第二个不利的条件。第三个不利的条件，是我学习语言的能力不强。我除了中文、英文以外，还学过半年的德文，自修过俄文，但都不成器，所以，我读书的语言也只有中文和英文。由于这几种原因，可以说我读书读得不多，不是那种博览群书的人，是读书读得很少的人。

有关我读书的经历和所读过的书，我回忆起来大致分成这么几个阶段。我曾经读过两年小学，其余时间读私塾，一直到二十二岁高中才毕业，我大约五岁开始和我的父亲一起开始读书，一直到我高中毕业，期间我读过的书，我现在也记不太清，大致有《三字经》、《千家诗》和《唐诗三百首》，这都是和我的父亲一起读的。读私塾的时候主要是读《四书》、《左传》、《古文观止》、《昭明文选》、《东莱博议》，以及《西厢记》、《水浒传》、《聊斋志异》、《红楼梦》、《镜花缘》、《孽海花》、《封神榜》、《官场现形记》、《儒林外史》等等。

刘道玉：绪贻先生，您读的书很多，也很“超前”啊，像《西厢记》、《镜花缘》等这样的一些书，我到现在都没有读过，这些都为您成为学问大家奠定了基础。

刘绪贻：那个时候，只都读过这些书，练过“童子功”，笑。到了大学的时候，读了《西洋文学史》、《西洋哲学史》、《英国文学史》、《堂·吉诃德》、《中国哲学史》、《中国文学史》，我在美国芝加哥大学的时候，主要读了这么几本：一是《社会变迁》，这是跟着我当时很喜欢的一个老师一起读的，这本书现在中国有翻译本。还跟另外一位老师读了《乌托邦和意识形态》。另外，当时在大学里还特别重视数学、高级代数和高级统计学等等。我在美国期间，在课外还自己读了弗洛伊德的《精神分析学》、杜威的哲学，凡勃伦的《有闲阶级》以及《文化人类学》。我对文化人类学特别感兴趣，也很喜欢，所以自己读了好几本这方面的书籍。1947年回国以后，读了一些新书，例如《毛泽东选集》、《邓小平文选》，以及武汉大学校友李锐的几本书，我都读了，还有中山大学袁伟时等同志的文章……

王郢：您到现在坚持每天都读书吗？

刘绪贻：是的，反正我现在每天在家里也没有别的事情，读书和写作成为了我生活的重要部分。我现在当然精力有限，难以坚持长时间和高强度的阅读，每天读书的时间可能也没有八个钟头，但我仍然坚持每天读书和写作。在所读的这些书中，我认为最受益的，是读了以后能够背下来的书，能背下来的最有用。中国古人说“开卷有益”，但我并不认为所有的书开卷了就都有益。有一些书我读完了以后，就几乎对我再没有什么关系，例如《封神榜》这本书，虽然我当时读的时候也觉得很好玩，但对我后来平生做人、为学却没有什么影响。有些书是白读了，但有一些书对我的写作技巧帮助很大，例如《聊斋志异》、《古文观止》、《东莱博议》等这些书，就对我的写作技巧很有帮助。其中，《古文观止》这本书，它不仅提高了我的写作水平，还对我人格的形成也很有帮助。《红楼梦》这本书对我的婚姻恋爱观也很有影响。

文学家陶渊明说他自己是“好读书，不求甚解”。但我认为真正要做到读书有益，最好的办法还是要背诵。背诵这些读过的书以后，在写作的过程中就会自然的流露出来，当然也不是所有的书都要全部背下来，但是能够背诵的书最好还是要背。

王郢：但现在的书又多又厚，如何能够背下来呢？

刘绪贻：是呀，现在就很难了，有时候一本书都很难读完。比如我的老师费孝通先生，说他一生读书很少有从头到尾都完整读完的。以前我在读私塾时，读《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》这些书的时候，都要求要背诵，而且都背得滚瓜烂熟，甚至可以倒背。不过我想我读书背得最熟的是《四书》，其次是《左传》。《四书》的篇幅不算长，所以我通篇全部背诵下来。

刘道玉：关于背书一直是一个有争议的问题，但是我认为死记硬背与增强科学的记忆力是不同的。人的记忆力是各种思维能力的组成之一，不可能有记忆迟钝的天才科学家。我至今仍然保持着比较强的记忆力，这与我在年轻时注意加强记忆力锻炼有关，这就犹如高尔基所说，记忆力就像肌肉一样，越练越强。

王郢：对于年轻人，您是否有一些可以推荐值得一读的书呢？

刘绪贻：我说到的那些书和文章，非常值得一读。

刘道玉：绪贻先生，我向您请教一个问题。清朝有个文学家叫做张潮，他有一本书叫做《幽梦影》，书里面他写到：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。”这是不同年龄对读书不同的心态和感觉，因为不同年龄对于读书这件事情的感受是不同的。你现在有没有“玩月”的感觉啊？

刘绪贻：是的，不同年龄读书的感受的确是很有不同。因为你年纪很小的时候，由于阅历有限，所以理解的能力也不是那么强，到了中年，你读书的时候心境更开阔、视野也更开阔，老年更是如此。

刘道玉：所谓的“玩月”，我的理解是一种欣赏的态度，从一些有价值的书中获得乐趣。对于我们这些老人来说，基本上没有了读书的功利思想，因为文凭、学位、仕途和金钱对我们来说，都没有任何的吸引力了。我还想提出另一个问题，当前我们的国人不读书的现象比较严重，是世界平均读书最少的国家之一。不读书自然也不买书，也不藏书，这是否潜在着文化的危机？您对于这种状况你有什么建议吗？

刘绪贻：我当然是要劝人读书啊。特别是对于到我这里来的那些年轻人，我更是要劝他们一定要多读书，而且不仅是要多读书，还要读进步的书。对于那些课堂上授课的书，倒无需太重视，反而要特别重视社会上广大群众、喜欢读书的人他们所在读和喜欢读的书。以前一些到我家来访问的年轻学生，他们对于刚才我说的那些书甚至都不知道，也从没有听说过。他们的视野和思想都非常窄狭，所以好多问题难以做出判断……

刘道玉：绪贻先生，你是跨世纪的老人，集德高、学高和寿高为一身，一百零一岁仍然坚持写作，学富五车、学贯中西，是名副其实的学术大师，听你的一席话我真是终身受益。我读书和您走的是完全不同的道路。你是学社会科学的，我是学自然科学的，你列举的那些书我基本都没读过。我自己读书大体经历四个阶段：

第一阶段是私塾教育的传统文化启蒙阶段。我受了两年的私塾教育，当然和刘先生您所读的私塾不能相提并论。当时我在农村的私塾，读得很浅，就是《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》，连唐诗都读得不多，但李绅写的《悯农》一首，是农家孩子必读的诗句，全诗是：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”由于目睹农民的艰辛，我从小就养成了节约和爱惜粮食的习惯。

第二阶段是正规的国民学校教育。离开私塾以后，我上了正规的小学，后来又连续的读完了初中、高中和大学教育，基本上都是按照当时规定的教科书来读书。在教科书以外，我基本上没有读过小说，我当时抱着这样的思想：“学会数理化、走遍天下也不怕。”数、理、化以外的任何书都不读，小说也不读，以为学好数、理、化就真的走遍天下都不怕了，其实这是一个误导，我就是受了这句话的误导。在“文革”之前我连小说都没读过，我认为那是在浪费时间。当时的我就是读数、理、化，化学系的课程选了以后我还选物理系的课程，武汉大学的课程读完以后，我还选毗邻的武汉水利水电学院的工程力学课。这是我读书的第二个阶段。

第三阶段是根据工作需要阅读教育学著作的阶段。文化大革命之后，我被推到武汉大学校长的位置，根据工作的需要，我开始读教育学的著作，这使我跳出了“学会数理化，走遍天下都不怕”的误区。我读了很多教育的书，例如柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥儿》、纽曼的《理想大学》、杜威的《民主与学校教育》、福禄贝尔的《人的教育》等我都读过。

刘绪贻：我问一句，蔡元培、梅贻琦的关于教育著作你读过吗？

刘道玉：我都读过。蔡元培的四卷全集、陶行知的六卷全集，我都读过，而且不止一次的反复阅读。

第四阶段是广泛阅读完善自己的阶段。我从校长卸任以后，我读书的境界又开阔了。

刘绪贻：境界提高了，视野开阔了。

刘道玉：是的。因为我没有负担了，校长也不做了，化学研究也不做了，读书也就更开阔了。这个时候我读的书，包括西方哲学，例如叔本华、康德、罗素、萨特等等人的，我都读，还有诸如历史、哲学、社会学、心理学等方面的书籍。这个时候读书比较广泛，这个阶段读书是为了完善自己，觉得自己以前读书太少，是一种遗憾，为了要弥补过去的损失，要完善自己，要广泛读书。

关于读书的方法，我们中国是一个书香之国，关于读书的方法有很多很多，像诸葛亮的观大略读书方法，宋朝陈善的出入读书方法，华罗庚的厚薄读书方法等等。其中，华罗庚说读书要从薄读到厚，再从厚读到薄，这就是厚积薄发的意思，对我启发很大。我自己的读书方法，就是“读记法”，一边读书一边记笔记。

刘绪贻：钱钟书也是这样。

刘道玉：我现在的读书笔记有几十本。我虽然已经中风十七年了，右手已经不能写字，但我仍然坚持锻炼用左手做笔记，一年至少要写完两本十六开的笔记本。笔记的内容，主要有三类：一是一些统计数字。数字虽然枯燥，但有时候数字却是某些观点最有力的证明论据。记下来以后，要用的时候就不用再去查找，信手拈来。比如说，中国现在科技期刊有五千多种，其中英文期刊只有二百三十九种，只占到总数的百分之五，但中国的期刊总量占世界期刊总量的百分之五十。可见我国英文期刊的缺乏。更为可惜的是，我们这么多期刊，在各学科中位于世界前三位的学术期刊，却一本都没有。二是记录一些名言警句，例如十九世纪美国作家梭罗有一句名言：“说真话需要两个人，一个人说，一个人听。”我曾经就此写过一篇文章，我说现在说真话难，听真话更难。第三，记录一些自己的读书体会。读完书以后有什么读书体会，三言两语的把它记下来，这是我一生读书都坚持的方法。

现在我谈谈读书的几点感想：第一，我不太读中国当代哲学家的书，但冯友兰的中国哲学、朱光潜的美学等等我还是读的，艾思奇的哲学书我也是在大学时做教科书就读了，但现在那些所谓的哲学家的书我是不读的。我跟青年人谈话时，也劝他们不要读中国当代哲学家的书，因为现在将哲学过于庸俗化了。哲学的真正意义在于追问事物的本源，人从何而来，世界从何而来，这才是真正意义的哲学。

第二点体会，我劝导青年要放弃“学好数理化，走遍天下都不怕”的观点，这是不正确的，误导了我，我希望现在的青年人不要再被误导。而且我的体会是，真正要学好数、理、化，必须打好人文基础，没有人文基础，是不可能学好数、理、化的。因为人文基础给你提供了阅读的能力、思考的能力、写作的能力和语言表达能力，没有这些能力，怎么能学好数、理、化呢？我们化学系就有个教授动手能力很强，能够解决很多技术实验问题，但却连论文都写不好，一篇论文都没有。他就是因为人文基础太差，文字能力太差，写不出文章来，讲课的效果也很差，这就是片面强调数、理、化所带来的副作用。所以，我要劝告当代的青年真正要学好数、理、化，必须打好人文基础。人的才华是相通的，现在高考中的文、理分科是不可取的。至于少数具有文科特殊天赋的人才，是录取时需要掌握的问题，但不能因为有个别的特别有天赋的人，就让所有人都按照文、理分科来教学，这也是导致当代我国青年人文素质低下的原因之一。

刚才说到张潮的那句话，我觉得我也进入到台上“玩月”的境界了。读书的最初阶段当然是为了应用，但最高的境界就是为了欣赏，欣赏知识的内核和美。

刘绪贻：我觉得现在青年人，在目前的教育体制下，所学的东西都是设计的课程和实用的知识，课本以外很少有时间或兴趣涉猎，只为考试而读书。这是最大的问题。现在的教育只培养“工具”，而不是启发人如何追求真理，更谈不上“百年树人”。所以你看那些到我家里来的学生，我问他这些能够启发人思想、开阔人视野的书，他们都不知道。他们所读的东西，多半都是课程内的东西，这真是太可怕了，所以资中筠说，中国的教育这样继续下去，人种都要退化。

十破十立学习总结[模版] 篇3

陆坪中学杨 贵

身为教师，通过这次在十破十立的教学活动的学习中，使我深刻地认识到，教师在今后的教育教学中的角色定位将要发生转换，而且也必须转换，现将我在这次学习活动中的收获总结如下：

一、弄清了“十破十立”的基本内容是：

1、要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。

2、要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。

3、要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。

4、要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。

5、要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。

6、要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。

7、要突破说多做少的思想，树立干字当头的意识。

8、要突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。

9、要突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识。

10、要突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。

二、认真学习贯彻以上内容，提高思想认识，树立新的理念

1、我将坚持每学期的中继教学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。把十破十立的精髓与构建新理念融入新课程标准中的教育教学。通过学习十破十立和新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过“十破十立”学习我将在新的《课程标准》教学理念中逐步领会到一切为了学生发展的教学理念。我将在今后的教育教学活动中，放开胆子，大胆破除一切陈旧观念，坚决树立学生主体观，认真贯彻落实民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念做到有的放矢。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。进一步重视对学生独立性，自主性的培养与发挥。

三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在今后的教育教学中，我将坚持抓好新课程理念学习和应用，同时积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，定会取得了明显效果，具体设想如下：

（一）充分发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，一定注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以 便在辅导中做到有的放矢。

（二）想尽一切办法调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，一定会提高课堂教学效率。

建立学师会申请书 篇4

尊敬的领导：

我们是衡阳师范学院数学与计算科学系10级的学生，因为想提升自己的师范技能，希望通过组织社团为我校师范专业生提供一个提高师范技能的平台，也想为衡阳师范学院更好的培养学生的师范技能奉献出自己的微薄之力，并在此过程中锻炼自己的综合素质，为将来步入社会以及就业做好充分而有效的准备。于是向校社团联合会递交此社团申请书。

启发：

大学是通向社会的最后一个驿站，毕业后我们就要真正踏上自力更生的人生之路。现实社会对教师的要求很高，大学生要掌握一定的职业技能成为了最基本的要求，作为师范院校想从事教师职业的学生，在大学期间，培养好五项师范技能，我们刻不容缓。从历届实习归来的师兄师姐那得知：因为在校期间，他们缺少师范技能的培训，以至于在实习中未能达到理想效果。因此我们想成立一个组织，以团队的形式大家一起锻炼自己的师范技能。

我发现学校为了丰富校园大学生活建立了很多学生社团，他们各具特色，做出了很多贡献，同时因为有校学生会的大力支持和严格管理，使我们学校的社团活动得以顺利开展和蓬勃发展，也使得我们对社会的认识更加完善，提高了自身的能力，我们也深深地被社团活动的魅力所吸引。于是经过认真而周密思考，我们决定一起把我们自己的社团活动搞起来，通过各种活动来锻炼我们的师范技能。

所以我们决心成立名为“学师会”这样一个团队。

一、社团简介

我们的社团全称为：《衡阳师范学院学师会》，筹备成立时间是2010年9月底，社团筹备组织人有李璐瑶、周巧丽、唐亚林、刘娟娟、汪蒙、肖素萍、龙国清、龙珍、杨姣、杨湘英。我们志向于提升自己师范技能，服务大学生，同时也为本校学生提供一个自我展示、锻炼成长的平台。

二、社团成立的初衷

近年来，师范类学生面临着师范技能的考验。经过我们对我系学生的调查，结果显示：一方面大部分在校学生认为我校提供的师范教育课程偏向于理论，本系需要改善师范技能培训。他们也渴望有一个提升自己五项师范技能的机会；另一方面，实习生在实习过程中教师技能各个方面存在问题，建议我们应该在实习前锻炼师范技能。基于此，我们响应大家的需求成立学师会。

三、社团的宗旨

严格按照衡阳师范学院校团委、校社联的社团管理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务大学生，锻炼自我，引导和帮助大学生改善师范五项技能不足为宗旨。为提高我校师范生以及想从事教学工作的学生们认知教师技能重要性，增强步入社会后工作上的适应能力。

四、社团的精神

互助、互爱、顽强、拼搏、团队合作、积极发展、勤奋锻炼、坚持不懈、努力成功、在合作中竞争在竞争中合作，最总实现双赢。只有想不到，没有做不到，这是我们这些人的信仰。坚韧、坚强、坚定、坚不可摧这是我们的追求。具备专业的师范技能是我们最终的理想。

五、社团组织构成我社团组织机构设臵入下：

指导老师若干名，由与我社团性质相关的专业老师担任，为我社团提供指导。

会长一人，负责社团的统一管理工作。

秘书部（主要负责会内各种事务的文案、以及我会内信息联络工作）

宣传部（主要负责活动的宣传工作）、外联部（主要负责社团对外的联系等）、活动组织部（策划活动方案，并组织开展具体活动工作）

信息联络部（主要负责交流会、讲座、各项活动等的联系工作）

我社团总人数计划本学期达到10—30人，下学期计划发展50—100名会员。

六、社团费用来源

我社团活动经费主要有以下来源

1、课外辅导的费用

2、社团内部由部分个人筹集的费用

等等。

七、社团活动的开展

为了丰富我校学生业余生活，我社团将不定期开展以下活动：

1、经验交流会，以谈话会的形式出现，座谈交流经验。

2、会员大会，集思广益，大家一起讨论社团的发展和活动组织问题各抒己见

3、讲座，由我社团不定期邀请专业的指导老师以及有经验的教师来作技能培训。传道授业解惑！

4、实践，我们会不定期的组织社内成员到周边学校进行支教；在寒暑假期间，组织小型中小学生培训班。

5、在社团内部组织相关技能的比赛，并邀请专业的指导老师前来点评。

6、并不定期的开展一些娱乐活动，比如集体郊游，丰富大家的生活

等等。

（我们的活动宗旨是全心全意为学生服务，以提高大学生自身素质，提高大学生个人能力，服务回报学校社会为最终目的。）我们的活动宗旨是：全心全意为学生服务，以促进我院师范生五项技能全面发展，从而提高我校学生个人师范教学能力，以期达到师范生真正成为合格的人民教师的目的。

（学师会，是我们步入大学生活以来成立的第一个社团，虽然组织经验少，个人能力有限，但我们相信，在我校团委、校学生会的支持帮助下，在我们协会筹备人员不懈的努力下，我们的学师会一定会很快成立并发展起来，我们有理由相信，随着我们学师会的成立，我们学校的社团活动定会得到新的发展。我们愿以百倍的热情和激情，努力管理好社团，服务好会员。）

学师会，是我们这个团队步入大学生活以来成立的第一个社团，尽管在很多方面我们还存在不完善，但我们相信，如果能得到校团委、校学生会的支持帮助，我们协会筹备人员将会不懈努力，我们的学师会一定会很快成立并发展起来，我们有理由相信，随着我们学师会的成立，可以展望，我们学校师范生的师范技能定会得到新的发展，我们师范生的五项技能比赛将会越来越精彩，学生们学习师范技能的热情也将越来越浓，毕业生就业前景亦将进入新的一步阶梯。我们承诺愿以百倍的热情和激情，努力管理好这个协会，服务好学员。

望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望老师、学长给予帮助指正！万分感谢！

此致

巴润别立学校教务处工作总结 篇5

（2012-2013学第一学期）

本学期我校教务处以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、加强新课标的学习，深入推进课程改革

实践新课标的理念，认真学习旗教研室在新课标知识与实践的的相关内容，发挥各个教研组集体的智慧，共同深入学习并落实新课标的理念，并将加以实践在日常的教学工作中。针对调研中提出的整改意见和我校在教学实践中暴露出的问题等及时总结和推广。

二、落实教学常规工作，狠抓教学质量

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师课堂考勤工作，坚持每天巡堂工作，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程，确保了学校教学秩序的稳定。

各个教研组语、数、英等学科，经本人教学实践获得成功的教学案例上交到学校资源库中，实现优质资源共享。

将隔周一次的业务学习、教研组会议落到实处，做到会议有内容、有可行性、不讲大道理、根据新课改教学思想组织教师学习相关教学理论，提升课改意识和素养，为下学期的课改实践打好基础。

做好每月一次的教学常规检查工作，重点对教师的教案书写、作业批改、练习册的使用、课后辅导、及上课教态行为等进行检查管理监督，教务处坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决，今年教师的教案书写等方面都较上学期有了一个进步。

教研组在检查教师的常规工作同时不忘做好检查记实和反馈，做到了检查有反馈，反馈有改正，改正有效果。做好期中、期末考试工作同时，严格监考制度。认真命题、考试单人单座、考后及时进行试卷分析，总结成败得失。通过考试，我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考。

培优补差工作。经常性的开展走进学生的活动，无论是尖子生、还是学困生，倾听他们的心声、为他们排忧解难，鼓励好的更好、差的不气馁奋起直追，让学生共同进步，映照良好的学习氛围。

每学期上一节公开课，积极主动的参与听课学习，取长补短，共同提高，要求教学人员每学期听课不少于10节。

三、大力开展校本教研活动，提升学校教研活动氛围

邀请盟、旗、银川金凤区优秀教师到我校现场作课指导交流。帮助我校青年教师快速成长，课后与示范课的老师一起坐下来，共同交流执教中的总结与听课后的收获。开展课例分析，使教师们通过听课，进行交流，有利于帮助老师们发现自己的优点，补足自己的缺点，也有利于切实解决教学中存在的问题，实现以研促教、教研结合的目的，从而有效的促进了青年教师教学能力的发展。

有计划的组织青年教师外出参观学习、培训，积极参加旗各中小学组织的“大合作、大教研”活动，积极交流与沟通，提高每个教师的教学能力。活动后在组内，积极的交流与沟通，获得共同的成长。每个教研组要经常开展讨论，如：教学中所遇问题，如何提高学生的学习兴趣，如何调动学生学习积极性的自主学习模式尝试，以促进教学质量提高为目的的课堂教学改革的研究。

四、大力加强书香读书活动

为营造一个积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生的读书的兴趣，让课外书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，净化我们的灵魂，升华我们的人格。以期让他们在读书中明事理，通人情，逐步做到知书达理，全面提高自己的道德修养和文化素养，学校将开展多种形式的读书学习活动。

教研组：每一位教师上交10000字的读书笔记。记录自己所学与所得。

五、加强对毕业班的教学管理

开学初及时制定了初三年级工作计划，召开年级老师会、期中家长会、制定了学期末复习计划、明确了工作目标，促进了教师工作的有序性，鼓足了学生学习的热情和干劲，确保了开学后初三年级工作科学、合理和有序的进行。举行了初三交流，各科教师相应调整教学内容、难度和进度，有效提高初三的教学质量。

听取了班主任和老师的教育教学经验，提出了“详计划、精选题、重基础、补薄弱、调心态、抓细节”的总体复习思路。组织初三教师加强考试研究，研究考试方向，注重中考信息的收集，寻找复习着力点，十一月份我们组织教师参加了“2012年阿盟中考考试质量分析”大型活动，这些也让教师对2013中考有一个全面的理解，进一步把握2013年中考的动态，为自己下一步的学科教学重点选择和中考的复习指向提供了及时有效的参考。

总之，本学期教务处做了一些事情，取得了一点成绩，但也存在着许多不足。我们决心在学校的领导下，今后进一步做好各项工作，为实现我校的发展而奋斗。

巴润别立教务处

2012年11月

教务处工作总结

2012-2013学第一学期

巴润别立中小学教务处