中班主题中秋月儿圆

中班主题中秋月儿圆（共12篇）

中班主题中秋月儿圆 篇1

主题活动《中秋月儿圆》

活动目的：

1、初步了解月亮圆缺变化的现象及规律。

2、乐意与同伴交流自己观察到的月亮变化。

3、知道中秋节的由来和习俗，享受听故事的乐趣。

活动准备：

1、事先请家长引导幼儿连续几个晚上观察月亮的变化并用绘画的形式记录。

2、请家长帮助幼儿丰富与月亮相关的一些知识，比如：月相变化、中秋节习俗等。

3、综合课件：《多变的月亮》、律动歌曲《小星星》。

活动过程：

1、猜一猜，说一说《多变的月亮》

1）谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆盘，有时像把镰刀。

2）结合幼儿的记录表，幼儿自由交流自己观察到的月亮变化情况。

引导语：月亮就像是一个善变的小朋友，说变就变，你能说说月亮有哪些变化？

2、结合课件，帮助幼儿了解月亮圆缺变化的现象。

1）观看课件《月相变化》，讨论：

★什么是月相？你看到了哪几种月相？

★月相是怎么变化的？月亮在什么时间变成了什么样的脸庞？

2）操作Flash课件《月相变化》，在操作观察中帮助幼儿进一步了解月亮圆缺的变化现象和规律。

3、结合课件《中秋节》，简单了解中秋节的习俗和由来。

1）观看课件《中秋节》，结合讨论，与幼儿一起了解人们过中秋的不同习俗。★引导语：八月十五是月儿最圆的时候，也就是月相变成满月的时候，人们会在这一天全家聚在一起过团圆节，也就是中秋节。我们一起来看看人们是怎样过中秋节的吧。

★讨论：今年的中秋节，你是怎么和家人一起过的？说给大家一起听听。

2）欣赏故事《嫦娥奔月》，简单了解中秋节的由来。

★引导语：中秋节是我们中国的传统节日，那么，为什么在很早以前的时候，我们的祖先会想过要过中秋节这样的习俗呢？这里有一个很感人的传说。我们一起来看看故事就知道了。

★讨论：你知道中秋节是怎么来的吗？人们摆果、烧香、磕头，是为了怀念谁？

4、播放课件《小星星》，与幼儿一起做律动，放松神经，结束活动。

中班主题中秋月儿圆 篇2

我身为糖尿病患者, 每年的这个当口, 眼看着周围的人, 尽情地享受着节日的愉悦和月饼的美味, 我只有默默地往肚里咽口水的份, 这口水酸涩, 有点泪水的味道……哀叹自己与这个有着悠久历史的传统节日失之交臂。一种莫名的被另类、被遗弃、被伤害的感觉油然而生。这种感觉往往要伴我很久很久, 不能自拔, 挥之不去。

值此中秋来临之际, 在糖尿病大课堂, 就糖尿病人怎样过中秋、究竟能不能吃月饼的问题提出诉求, 专家一一作了解析。听后使我顿悟, 并重拾信心。很愿意把我的感悟讲述出来, 以飨更多糖友。

中秋, 对糖尿病患者来说是“多事之秋”, 因为中秋佳节是月饼“泛滥”的节日, 我们糖尿病患者一贯的操守就是拒绝甜食, 这个日子, 一旦“城门”失守, 必然后患多多。

月饼是典型的“三高”食品, 即高热、高糖、高脂肪。显而易见, 多食会使血糖升高, 病情加重。使本来防守根深蒂固的阵地, 功亏于蒉。为嘴伤身, 不值!那么, 这个群体就真的与月饼无缘了吗?也不尽然。在人人品尝月饼的时候, 我们也不是只有躲在角落里、惨兮兮地看着别人吃的份, 也可以和大家一样, 融入到节日当中, 享受月饼的美味。只不过, 我们选用的是“无糖月饼”。这类月饼冠以“无糖”二字, 并非不甜, 而是不含蔗糖、葡萄糖, 是以木糖醇、麦芽糖醇等糖类代替甜味, 口感也很好, 适合我们这个群体享用。因为木糖醇、麦芽糖醇在人体中的代谢途径与胰岛素无关, 摄入后不刺激胰岛素分泌, 不会引起血液葡萄糖与胰岛素水平的大幅度波动。

尽管“无糖月饼”对血糖升高的影响不那么明显, 但是, 月饼的皮是面粉做的, 它在体内分解为碳水化合物后, 能迅速转化为葡萄糖而导致血糖升高, 摄入过多依然会引起血糖波动。即使吃“无糖月饼”也不可过量。而且吃了之后, 一定相应减少饭量份额, 或者少吃点荤菜、菜里不放油, 以达到总热量的平衡。另外, 喝点茶水也不失为解油腻促消化的应急之策。

在月饼大行其道的中秋佳节, 促销员出于经济利益的驱动, 往往随意夸大月饼的功效, 甚至把“无糖月饼”吹嘘成能降血糖、治疗糖尿病等等, 这都是无稽之谈, 子虚乌有。我们糖尿病患者永远保持一颗平常心, 谨防被忽悠。

另外, 中秋佳节, 也是瓜果飘香的季节, 正值水果大量上市, 琳琅满目, 应有尽有。在血糖平稳的情况下, 选择含糖分低的, 如西瓜、苹果、猕猴桃、梨等, 适量吃点可以, 最好选择在两餐之间, 既能满足口福, 又能有效减轻胰腺负担, 对控制血糖大有裨益。

老年糖尿病朋友, 节日期间别忘了监测血糖, 更别忘了吃药啊!

中秋月儿圆 篇3

圆圆的月亮高高挂在天上，月光给大地披上了银纱。我和哥哥在稻场上紧张地忙碌着。

“今晚要把这堆谷装完。”这是妈妈下达的指令。

看着这堆谷，不由想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，果真是辛苦啊！哥哥拿起簸箕，我拿袋子，开始装谷。可是过了半个小时，我便有些支持不住了。哥哥对我说：“你到那边歇一歇吧！剩下的我自个儿装。”我乐得把自己抛在草堆上。哥哥把几个月饼递给我，我不客气地狼吞虎咽起来。等我解决了两三个，才问：“哥，哪来的月饼啊？”“今天不是中秋节吗？知道你喜欢吃，我特意到街上买的。”“那你吃了吗？”“我不饿，你吃吧！”

几个月饼下肚，我跷起二郎腿，叼一根稻草，开始享受这难得的休闲时刻。四周静悄悄的，只有几只秋虫在窃窃私语，天上那轮圆圆的明月像一位仙女，该不会是嫦娥吧！咦，周围怎么烟雾弥漫？难不成要到月宫了？难道要看见嫦娥了？不一会儿，浑身的痒痒感把我的思绪拉了回来。啊！原来是哥哥把谷里的灰尘扬起来了，怪不得会如此得痒。我在这里神游，哥哥却没有歇一下，大汗淋漓，混着扬起的灰尘，整个就是一泥人！哎，不行，我得让他歇一歇，不然，累坏了可不行，哥哥还要上学呢！我拿起一把稻草，悄悄地走到哥哥背后。月光下两道人影，嬉戏着，追逐着，稻场上响起我们兄弟俩愉快的笑声。

月儿在云层中穿行，照着我们兄弟俩向家走去，我觉得今天的月亮特别圆，特别亮，特别温柔！

中秋月儿圆 篇4

当大家开始吃着月饼，笑闹着，温馨着时，我总觉得自己是个多余的人，我会开始想念自己的爸爸妈妈，如果他们也在，那我一定是带着笑容的，快乐的。

露从今夜白，月是故乡明。在这样的时刻，远在他乡的妈妈是否也正在抬头凝视那轮明亮的圆月，那样圆满的氛围会不会打动她令她想起我。亲爱的妈妈，即使我不能在这团圆的节日里陪你，你也应该找个人陪你过好不好。我不忍看你孤单，即使是与别人圆满，也是好的。

我悄悄远离他们的视线，独自走在皎洁的月光下散步，那月亮似乎随我走走停停，又像是妈妈极少向我露出的，带着温柔神情的眼睛。

起初眼眶已经有些湿润了，最后竟又笑出了声来。她也是为了让我能过上好的生活在努力，我应该理解她不是吗?而我所能做的，只有不负她对我的期望，我也应该努力才行。

那月儿上斑驳的光影，像是嫦娥在上面翩翩起舞，嫦娥是在思念后羿吗?是不是一时的错误就必须承担一世的后果，若再给嫦娥一次机会，她还会吞下仙丹独自飞上月宫吗?

中秋月儿圆作文 篇5

不论月饼源干何朝，以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收。

今晚的月亮分外圆，今晚的亲情特别浓。“团聚”是多少人的期盼啊!7日1日和12月20日，香港和澳门分别回到了祖国妈妈的怀抱，紫荆花和盛世莲花开得更加热烈，祖国妈妈张嘴笑了。可妈妈又在暗暗抽泣，因为她身上的一块亲骨肉-----台湾，还没有回到自己的怀抱。母子俩虽只隔了一条海峡，抬头就能相见，但台湾尚未回来，仿佛隔了十万八千里。

啊!台湾，我国的宝岛台湾，回来吧，祖国妈妈已等不及了，正在盼望着你早早地回来。这是-个母亲对儿子的期盼。

中秋月儿圆作文 篇6

为了看月亮，我早早地便出去了，等着月亮的到来。夜晚悄悄地来临了，一轮圆圆的明月缓缓地升到空中，这时，天色逐渐暗下来了，大地被覆盖上一层朦胧的夜色。月光显得格外透亮。

看着这轮明月，我联想到了许多古人赞美月亮的诗句：孟浩然的《宿建德江》——野旷天低树，江清月近人；张九龄的《望月怀运》——海上生明月，天涯共此时；李白的《静夜思》——床前明月光，疑是地上霜……在诗人的眼里，月亮是优美的诗歌。在我眼里，月亮就是一幅美丽的图画。

画上是嫦娥姑娘穿着漂亮的长裙，手中抱着玉兔，仿佛正在眺望人间的热闹街道，看看人们正在做什么，乖巧的玉兔静静地躺在嫦娥姑娘的怀里，好像快睡着了……我天真地想象着神话故事。

不知不觉，月亮已经升到了天空的最高处，它仿佛蒙上了一层面纱，我怎么也不能清楚的看到她，但可以确定的是，它比平常更圆了，更大了，简直就是一个明晃晃的大圆盘。那月亮是那么柔和，那淡淡的月光，令我仿佛进入了幻境。

太阳总是光芒四射，照亮着世界的大山大河，而月亮总是谦虚地若隐若现，给人一种宁静的感觉。

静静的望着那轮圆圆的明月，我浮想联翩，仿佛我自己登上了月球……

中秋节的作文：中秋月儿圆 篇7

六年级中秋节的作文例文：中秋月儿圆

今晚的夜色，浓浓的，刚到七点，天空就铺上了一块乌黑的大布，月亮就像一位羞答答的少女，被云层遮住了洁白的脸庞，不愿散发出皎洁的光芒。啊!出来了!就在八点多时，月亮从云层中缓缓地移动着，终于，露出了它那美丽而又神圣的脸。月光是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。月亮周围有几颗疏疏的星儿，时而能听到鞭炮的响声。好舒服呀!一阵阵风儿吹来，像妈妈的手一样抚摸着我的脸庞。我静静地眺望深邃的天空，温情地望着圆圆的月儿，她时时露出一丝温和，一丝慈祥，宛如一位美丽的仙女，又酷似一位慈爱的母亲，

中秋月儿圆优秀作文 篇8

轮皎洁的明月，想到了这，用“激动”形容也只能算是冰山一角了。

晚上，夜幕刚刚降临，我便已早早等待着这个美丽的夜晚。盼啊盼啊，终于，月儿穿着金色衣裙拨开云雾，害羞的走向千家万户，送上美好的祝福。月儿笑了，因为他知道孩子们爱他；因为他听到大人们的祈祷；看到了人们脸上洋溢着幸福的微笑；月儿笑了，笑得如此甜美，因为他把快乐带给了每一个人。月儿更美了，好似一个大玉盘，挂在空中，那金色的礼服散出温柔的月光，如此温柔不刺眼，真美！使人陶醉……这时，明月中浮现出一位仙女，那是嫦娥姑娘，瞧！她正抱着玉兔，朝我们招手呢！嫦娥姑娘，来玩吧！人间可热闹了，在月宫多寂寞呀……

人们都爱中秋夜晚的明月，爱她的明亮，爱她的皎洁，爱她的温柔，爱她的光辉……

中秋月儿圆高三作文400字 篇9

中秋节，是在农历的八月十五，是我国很重要的传统节日。因为八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋节。在我的印象中，中秋节是一个很诗情画意、很有人情味的节日。——那个关于吴刚、嫦娥、桂树和玉兔的千年不老的传说——秋高气爽，风清月淡，收获的季节有着丰收的喜悦——月圆之夜，有团圆的味道，也寄托了人们的相思之情。

苏轼的“明月几时有，把酒问青天”、“但愿人长久，千里共婵娟”、李白的“举头望明月、低头思故乡”、杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”这些耳熟能详的千古绝唱更为中秋夜增添了浪漫色彩。中秋夜，月圆夜，皎洁的月亮好似圆盘挂在天空中，望着月亮就像看见了远方的亲人，因为大家在分享同一轮明月。

中班主题中秋月儿圆 篇10

小学综合实践活动‎教案 :《中秋月儿圆‎》教案

小‎学综合实践活动教案 ‎:《中秋月儿圆》教案‎ 主题提出：

今年‎10月4日是我国‎的传统节日---中秋‎节，虽然中秋节还没到‎，但是，电视中的月饼‎广告已铺天盖地，而且‎各式各样的月饼也走进‎市场，同学们都知道中‎秋节吃月饼，但他们又‎中秋节又有多少了解呢‎？于是和学生一起确立‎了《中秋月儿圆》这一‎实践主题，小学综合实‎践活动教案 :《中秋‎月儿圆》教案。

活动过程： 总3周‎‎。总课时数： 6‎课时

第一阶段活‎动的准备

‎

1、提出问题

师‎谈话导入： 同学们‎，10月份有一个仅次‎于我国春节的传统节日‎，你们知道是什么节日‎吗？（中秋节）对，1‎0月4日是八月十五中‎秋节，这一天家家户户‎围坐在明亮的月光下，‎举杯邀月，共享团圆，‎喜庆丰收，对这个富有‎浓浓人情味的节日，你‎喜欢吗？（喜欢）但你‎们对中秋节有哪些了解‎？又有怎样的体验呢？‎面对“中秋节”这三个‎字，你想知道些什么呢‎？

生： 我‎想知道中秋节人没为什‎么这么重视？它蕴含着‎哪些内容？

我想‎知道这一天吴刚和嫦娥‎也在饮酒庆团圆吗? ‎

我想知道为什么中‎秋节要吃月饼？

我想知道一些关于中秋‎节的传说、故事等。”‎ ‎

我想知道现在有‎多少种月饼？他们的价‎钱怎么样？哪一种最好‎吃？”

我想知道‎月饼到底是怎样做出来‎的？我还想自己动手做‎一做。”

我们家‎乡的中秋节有哪些活动‎，哪些习俗？

中‎秋节只是汉族的节日吗‎？别的民族过中秋节吗‎？

„„

‎

2、确定主‎题，分组制定活动计划‎ ①‎

在学生提出问题的基‎础上，找出自己感兴趣‎的问题，教师引导学生‎先将问题归纳汇总，再‎对某一个或某些问题感‎兴趣的学生分成小组，‎民主选出组长。

② ‎组‎长负责对小组成员进行‎分工，讨论活动方案。‎

③‎

班内交流活动方案。‎

在老师的指导下‎，各组制定了活动方案‎。

要研究的问题‎

怎样研究

研究‎的成果

人员的分工‎

中秋节的来历及‎传说

1、问‎老师、问父母。

‎

2、查阅图书或‎上网查找。

‎

1、将收集到的资料分‎类，集成小册子《话中‎秋》。

2‎、办《话中秋》手抄报‎。略）

月饼的种‎类和制作

1‎、到商店去调查统计；‎

2、去食‎品厂或询问他人，了解‎制作月饼的原料，教案实践活动教‎案 :《中秋月儿圆》‎教案》。

3、‎学习制作月饼。

开‎一个月饼品尝会。略）‎

中秋节习俗

‎

1、查资料。

‎

‎《小学综合

2、收集有‎关图片或实物；

‎

3、向老人，询‎问，调查家乡中秋习俗‎，制作《中秋习俗‎》图文集。略）

‎中秋颂

1、‎查阅图书或上网查诗文‎；

2、自‎由创作。

集成《中‎秋诗文赏读》小册子。‎

（活动研究的问‎题，研究方法、研究的‎成果、小组人员的分工‎均由学生自己来讨论决‎定，而不是由教师思来‎代替，教师只是活动的‎组织者、参与者、指导‎者，充分体现学生的自‎主性。同时在这一过程‎中，让学生体会到，无‎论干什么事都要有一定‎的计划性，防止活动的‎盲目性。）

第‎二阶段： 活动的实‎施

1、组‎长组织，自主实践

‎由于教师不能在课上‎亲自带领学生去实践，‎所以，只能鼓励学生利‎用课余时间和双休日，‎小组自己组织活动，并‎每个同学一封《致家长‎一封信》带给家长，阐‎述了学生参加综合实践‎活动的意义„„希望得‎到家长的支持。

‎

2、汇报交流‎，教师指导

在学‎生自主实践活动的基础‎上，老师利用课上时间‎，根据小组分工，先小‎组内交流，然后教师组‎织各小组班内交流，汇‎报本组实践活动的进展‎情况，活动做法，取得‎的成绩；活动中遇到了‎哪些困难不能解决等。‎通过汇报，同学之间互‎相出主意想办法，教师‎不失时机地加以指导。‎

如： 探究‎“中秋节的来历和传说‎”小组汇报： 我们‎回家先问了父母，可父‎母说得也不太清楚，只‎说过八月十五是用月饼‎和一些水果祭月神，传‎说有《嫦娥奔月的故事‎》具体的他们也讲不清‎楚。我们想： 还是‎我们自己查阅资料吧！于是我们又分成了两个‎小组一组去新华书‎店查‎阅图书；一组去王华家‎在电脑上上网查阅（因‎为人多怕给王华家里添‎麻烦，所以分成了两个‎小组）我们去新华书店‎查阅图书遇到了困难，‎面对琳琅满目的图书不‎知道从何查起，找了半‎天也没找到。我们上网‎查阅倒很顺利，在百度‎搜索里打上“中秋节的‎来历和传说”，很快就‎搜索到了，传说有三种‎呢？

我不失时‎机地引导孩子们： ‎＂他们遇到了困难，谁‎有好办法解决呀？＂同‎学们听了纷纷发表意见‎，“问营业员呀？”

“还以找图书分类索引‎。”“对。找传说类、‎节日类、百科知识类的‎‎书。”

接着探究‎“中秋颂”的小组也迫‎不及待的发言： 我‎们小组也遇到了和他们‎同样的情况．这下我们‎知道了，我们可以查找‎诗歌类，散文类书籍。‎

探究“月饼的‎种类和制作”小组： ‎ 星期天的上午，我们‎去家兴超市去调查月饼‎的种类和价格，在我们‎边观察边准备记录时，‎售货员阿姨不让我们记‎，还“轰”我们走。

‎

听到这儿，我不‎禁问道： “你们是‎不是没有说明来意呀？‎对阿姨讲话没礼貌啦？‎”“说了，她不相信，‎但我们说话不太客气！‎”小组长嘴里嘟囔着。‎我随即意识到老师的工‎作没有到位，应提前了‎解学生的活动去向，提‎前和超市打招呼，就不‎会出现这样的情况了。‎“好，下次老师和你们‎一起去”。

就‎这样问题解决了，同学‎们露出高兴的神情。

‎ „„

3、小组讨论汇报‎下一步活动的打算 ‎

‎探究“中秋节的来历‎和传说”小组： 我‎们想按照同学们交给我‎们的方法，到书店继续‎查阅“关于中秋节的故‎事”。我们还打算办一‎期中秋节的小报„„

‎

探究“月饼的种‎类和制作”小组： ‎我们还打算再去一次家‎兴超市，到那首先对阿‎姨有礼貌，完成任务；‎还打算，在李丽妈妈的‎帮助下去更城食品厂参‎观，因为李丽妈妈在更‎城食品厂工作；回来还‎打算自己学着做月饼„‎„

今夜月儿圆作文 篇11

从我记事开始，陪伴我的总是奶奶。我是奶奶手中的宝、心头的肉，是她的小公主!奶奶那慈祥而沧桑的笑容、那忙碌而微躬的背影，永久在定格在我童年的记忆中。每当看见别的小朋友被年轻漂亮的妈妈牵着手，或是被高大魁梧的爸爸扛在肩上“坐飞机”时，我也会问奶奶要爸爸妈妈，但奶奶总说：他们在很远很远的地方，给乖宝宝赚钱呢。爸妈也会两三年回来过一次春节，但几天后他们又踏上了远去的汽车。

“囡儿，快来，你看谁回来了!”奶奶叫喊声里的喜悦有点让我吃惊，我快步来到客厅，是爸爸妈妈回来了!“亲爱的宝贝!”这叫声使我有一种想退回房间的想法。“还不叫你爸爸妈妈?”奶奶把我推到他们面前。妈妈拉着我的手，上上下下打量了好几个来回说：“咱们的宝贝女儿长这么高了!都快超过你老妈了。”爸爸递给我一个大大的.包装盒，说“这是给囡儿的两件礼物。一个是我选的，另一个是你妈选的，看你喜欢谁的。”我接过来就迫不急待的打开了，有一件粉红色的裙子，韩版的，我好喜欢!另一个，看起来像是手提电脑，但这不可能呀。爸爸过来了，把它接上电源打开，显示屏亮了，伴着音乐响起了我们英语课文朗读，原来是英语学习机。“喜欢哪个?是你妈那个，还是我这个高智能型的?”爸爸的脸上是一脸的自豪。我扑向他们大叫了一声：“我都喜欢!”

“开饭，开饭了啊，你们一个、二个快点给我就坐。”奶奶今天的声音特别的响亮。全家都在餐桌旁聚拢，桌上是是奶奶精心烹调的中秋大餐，我们奶奶忙不迭地给大家夹菜。这样的气氛我家好久没有过了，我真想让时间就停在这一刻!爸爸突然站起来，端起酒杯说：“我要宣布一个重大消息，我们这次回来就不再去了，打算用我们的积蓄，在沅陵买门面做生意了!”“是的，家乡发展得很快，相信我们以后会生活得更好……”

今夜月儿圆初中作文 篇12

我拉开大门，破门而出，在家中的妈妈似乎要喊些什么，但我早已用力地关进了大门。我身上一分钱都没带，我到处游逛，一会儿去滑滑梯上玩，一会儿又去跑一会儿步，我玩得累极了，觉得有点儿口渴，本来想回家喝点水，但走进电梯时我又不由地停住了脚步，心想：不行，我不能回去，回去肯定会挨骂，这次，哼哼，我一定要让你急一下!

其实，我哪里会想到，在家中的妈妈，早已急得像“热锅上的蚂蚁――团团转”了，见我还没回来，就赶紧背起包包，拿上钥匙，就开门出去了。而我呢?我还在小区里游逛呢!我有几十次都想回去，但又被我不服输的力量拉了回来。天色渐渐深了，我坐在长椅上静静地想着。“邵彤!邵彤!”我被几声呼喊打破了思绪……

我向旁边不远处望去，就望见妈妈一边喊我的名字，一边到处找我，我小小的心不由地颤抖了一下下，心想：妈妈怎么真的下来找我了?我要不要去找她，告诉她我没事?最后因为我倔强的性格，所以我没有去，而是另外找了一个地方坐了下来，继续开始沉思。