对##同志的考核材料

对##同志的考核材料（精选7篇）

对##同志的考核材料 篇1

对###同志的考察材料

一、基本情况

###，女，汉族，共青团员，###城关镇人，##年#月出生，####年#月至##年#月就读于##大学##专业，本科学历。##年#月至今工作于#####镇。

二、工作特点和成绩

1、立场坚定，有较高的政治敏锐性。该同志政治素质较高，政治立场坚定，能够严守政治纪律，始终与党组织保持高度一致；以“学则进，不学则退”的格言严格要求自己，加强学习，与时俱进，不断汲取营养，提高思想觉悟，不断增强党性观念，加强党性修养。工作中，严格执行党和国家的各项路线方针政策，坚持用马列主义和党的十八大、十八届三中、四中全会精神武装自己，以新时期优秀基层工作人员的标准严格要求自己，鞭策自己。

2、团结同志，有良好的道德修养。该同志在日常工作和生活中，尊敬领导，团结同志，能够做到与同志们密切合作、相互帮助，领导布臵的工作总是尽力去做，从不无故推诿。乐于助人，能够帮助别人解决的问题就尽力而为。顾全大局，有一盘棋的思想，从不计较个人得失。严于律己，堂堂正正做人，明明白白做事，不谋个人私利。谦虚谨慎，能够虚心接受别人的意见，正视自己的缺点，取人

之长补已之短。

3、积极进取，有浓厚的学习意识。该同志到商圣街道工作以来，为了更好地服务群众，避免工作中出现偏差，把学习作为自己的头等大事，一直未敢松懈，有科学的学习规划，有明确的学习目标。一是深入钻研业务知识，熟练掌握各项工作流程，不断提升自身工作能力；二是虚心向年长同志学习，不断积累工作经验；三是自主学习办公软件操作技术，为年长同志讲解工作软件的使用技巧，提高工作效率；四是注重了解各类新闻消息，关注时事政治，开阔视野，拓展知识层面。

4、工作务实，有较强的大局观念。该同志工作细心认真，能够积极完成商圣街道党工委、办事处安排的工作。一年来，圆满地完成了岗位工作和领导交办的各项任务。从事党政办工作，从简单的整理资料、文件归档、上报工作信息、投递通讯稿件等工作入手，不断提高自身写作能力。从事党建、组织、人事工作，积极参与党的群众路线教育实践活动中，配合完成各阶段的工作任务。在完成事业单位工作人员信息采集、行政事业单位人员社会保障卡信息采集等琐碎工作过程中，能够进行工作预估，列出各项工作细节，做到有条理、有计划的完成，保证工作不出任何纰漏。

三、缺点与不足

一是业务知识不够全面，工作方式不够成熟。对于新接触的工作，有时不知道如何处理。二是在工作压力大的时候，有畏难情绪。

四、考察意见

该同志政治敏锐性高，道德修养好，勤于学习，顾全大局，团结同志，尊敬领导，积极进取，工作热情较高。同时，面对工作压力，敢于克服畏难情绪，战胜困难希望该同志在今后的工作中，能够发扬优点，改正缺点，将工作做得更好。根据其表现，综合评定，同意该同志按期转正。

特此报告

考察人：## ## ##年##月##日

对##同志的考核材料 篇2

一、课程分析

材料与材料成形工艺课程是高职高专机械类以及近机类专业学生的一门必修专业基础课,它的理论性和实践性都较强。课程大体分为两大部分,即材料部分和成形工艺部分。考虑学生的接受能力以及贯彻“够用为度”的方针,材料部分包括精简了复杂理论公式的材料学、热处理、金属材料的知识,成形工艺部分包括铸造成形、锻压成形、焊接成形、冷加工成形等多个方面的内容,各个章节直接互有联系,但也自成一体,并且知识点、新概念、符号等众多,学生普遍反映学习难度较大,很多内容不知道如何在实际中应用,考试时大部分是死记硬背,因此材料与材料成形工艺教学改革以及考试考核方法改革非常有必要。

二、学情分析

随着高等教育的大众化发展,专科学生的综合素质在明显下降,学生的文化课成绩也普遍偏低,大部分学生带着原有的不良学习习惯和学习方法进入大学阶段的教育,因此他们接受理论知识要慢些,课余时间没有很好的自制能力,缺乏学习动力,没有复习写作业等习惯。因此调动学生学习积极性,培养良好学习习惯,从而培养出合格的专业技术人才也是非常值得研究的课题。

三、阶段考核模式的设置

基于课程考试考核方法改革的要求和学情的需要,以及材料与材料成形工艺课程的特点,在教学实践中采用了阶段考核的方式。因为材料与材料成形课程各章节自成一体,虽有联系但联系不太紧密,所以其非常适合以阶段考核的形式对学生学习程度进行评估。通过阶段考核,即学完一个项目考核一个项目,不会造成期末复习难度太大,通过率较低的问题,且考核形式可以根据教学内容自由安排,更能考查学生对知识的掌握程度。因为分阶段考核可以防止学生学习中懈怠现象,提高学生学习积极性。下面为各章节内容及相应考试方法及模式的设置。

材料的力学性能考核可以在实验室进行,考查学生操作仪器设备的能力、对实验原理的理解能力,也可以安排综合性实验考核对知识的运用能力,比如对某两个具体零件安排合理的热处理工艺,然后通过硬度推测哪个是含碳量高的材料,哪个是含碳量低的材料,最终通过金相观察判断钢号。这个过程考查了学生对热处理知识的理解和运用,含碳量对力学性能的影响的理解以及金相显微镜的使用以及金相组织和牌号的对应关系。而铸造成形的考核可以在实训室进行,给定一个铸件,让学生选择合理的铸造工艺,并结合笔试说明其优缺点;锻压成形因为实践操作难度大,可以给定某一零件图,通过笔试让学生回答此零件锻造时应考虑的因素并绘制锻件图;焊接成形通过真正操作在实训室进行考试,直接考查了学生的动手操作能力以及对理论知识的应用能力。

通过以上分析,大部分考核都是实际操作以及对理论知识运用方面的内容,理论知识考查较少,符合“够用为度”的要求,符合对高职高专学生一线岗位的职业定位。

四、阶段考核存在的问题

阶段考核会大大增加教师的工作量,一是因为考核次数增多,实践实验类考核全部学生依次完成,需要的考核实践也相应增加;其次是一次综合实验需要的时间也会比普通考试长很多。因此阶段考核课程适合单班授课。

阶段考核可能会造成学生压力过大。每次考核在现场出成绩,因此学生对知识的掌握程度对结果影响很大,学生考核压力也会增大。因此考试考核方法的改革也要配合教学方法的改革同步进行,引入微课程,方便学生课后复习。

对实行阶段考核的专业需重新修订课程标准,配置更多学时支持,才能顺利完成各阶段的考核任务。

另外,需要各个实验实训室的配合。

五、实践结果

阶段式考核以实践应用能力为中心,运用实训、实验并辅助笔试等多种形式,在完成课程标准规定的教学内容的基础上,培养学生动手操作能力,摒弃了单纯以知识的难度、深度和考试分数来衡量学生的学科式教学考核方法,更好地促进了教学内容的实施,也直接提高了人才培养的质量。

摘要：通过分析高职高专学生的现状以及材料与材料成形课程的特点,提出适应学生和学科的阶段式考核方案,以促进学生学习积极性,培养合格的一线操作技术人员。

关键词：阶段考核,材料与材料成形,高职学校

参考文献

[1]赵金生.浅谈高职高专建筑工程测量课程考试模式改革[J].企业文化,2012(7).

[2]董连,郑广成.基于过程控制的高职课程形成性考核档案研究[J].电脑与信息技术,2012(12).

[3]郝铁刚,曹连英,马晓剑.本科生阶段考核制的改革与实践[J].黑龙江教育,2014(3).

[4]张亚丽.高等学校课程考试改革之探析[J].教育与教学研究,2010(24).

彦涵同志对连环画的关爱 篇3

一、关于《狼牙山五壮士》木刻连环画

彦涵是著名的版画家，1916年生于江苏连云港，青年时期就学于杭州艺术专科学校。抗日战争爆发后，他积极参加抗日宣传活动。他1938年赴延安，先在鲁迅艺术学院美术系深造，后赴太行山敌后根据地，以刀和笔为武器，从事抗日斗争，创作了大量具有战斗性和生活气息的宣传画、连环画、年画、报刊插图等作品；同时又担负美术教育工作。他的代表作之一木刻连环画《狼牙山五壮士》，1944年创作于延安，共16幅，由华山编文。作品表现的是1941年日寇进犯我晋察冀边区时，5位八路军战士为掩护主力部队转移，面对500多个敌人，凭借狼牙山天险与敌人顽强对抗4个小时，杀伤敌人50余人，后因弹尽，身处悬崖绝壁而无退路，在万分危急情况下，他们誓死不做俘虏，在石头上砸毁武器，然后从悬崖纵身跳下。其中马保林、胡福才、胡德林壮烈牺牲，另两位因挂在树枝上而受重伤，后被群众救出，即葛振林、宋学义。不久两位壮士伤愈重返前线。1944年他们到延安党校学习，这时彦涵回到延安鲁迅艺术学院，便和战友华山研究，决定以文图结合的连环画形式来讴歌五壮士的英雄事迹；经过深入采访，便有了这部令人震撼的作品流传下来。

这部作品的文字作者华山（1920-1986）早期也曾在延安鲁艺进修，后到太行根据地任随军记者，在革命战争年代写了大量表现革命英雄事迹的报告文学和小说，成为著名作家。由蔡若虹改编、刘继卣绘的连环画《鸡毛信》，就是根据他的小说编绘的。《鸡毛信》连环画之所以能家喻户晓，固然与改编、绘画的完美分不开，而原作所提供的生动的故事情节和感人的典型形象也是分不开的。在《狼牙山五壮士》这部连环画中，文字占的分量较大、作品在开始时对战争的地理环境、战斗的形势都有较为详尽的描述，使读者从一开始便领会到这场战斗的重要意义。然后描写八路军如何以手榴弹代替地雷，炸死了疯狂进犯的敌人。画面上（第4幅）敌指挥官气急败坏地挥舞着军刀，在炸起的浓烟前狂吼乱叫。由于文图结合紧密，使人感到一场险恶的血战即在眼前。第6幅是静止的气氛，但静止中却预示着更激烈的决战即将到来。班长马保林抓紧战前时机对五人战斗组进行动员，文字以简练的语言描写了他的果敢。画面上的马保林巍然挺立，如一座雄伟的山峰，两手拄着步枪，目光炯炯地注视着正举起左手报名的胡福才。这幅画的文字介绍了班长马保林，也介绍了后来幸存的葛振林。接下来是激烈的拼搏，他们打退了敌人一次次进攻。文画在这里又做了很好的配合。而到第14幅，在最后的关头，班长庄严地高喊：“好的，同志们！只有一条路—跳崖！”在跳崖前，班长下令把武器砸毁，“不能让鬼子拿去！”画中的班长一手伸向天空，一手握紧拳头，似在向长天明誓，向祖国告别。接下来的第15幅，五位壮士从陡峭的悬崖上跃身而下，高空辽阔，云霞缭绕，文图更完美结合，奏响一曲震响苍穹的壮歌。在如此壮烈的行为面前，敌人惊呆了；而抗日的军民更勇敢地站起来了。作品的最后一幅，即第16幅，重新站起来的英雄葛振林、宋学义，又威武地守卫着祖国的山河。

彦涵同志创作《狼牙山五壮士》时，在延安窑洞里，生活条件十分艰苦。据彦涵的夫人白炎回忆说：“在没有图片参考和模特儿的情况下，他只能凭在敌后战争的生活体验和艺术实践经验进行创作。当时，延安正处于大生产时期，他不是上山种地，就是在院子里摇车纺线，还要经常参加政治、文艺理论学习讨论会，只有在夜深人静，我和孩子入梦乡后，他才能在微弱的小油灯下专心致志地刻画。经过一个多月的时间，16幅木刻画终于完成了。”从作品的诞生环境和时代背景，可以体会到这16幅作品，凝结了作者多么饱满的革命激情。作品不仅出色地运用木刻的黑白、明暗关系，刀法遒劲熟练，而且还吸收中国画的民族艺术特点，让群众“能懂、爱看”（鲁迅语），起到更广泛深入的宣传教育作用。画幅之间，衔接紧凑，又前后呼应，富于变化。这短短的16幅画和说明文珠联璧合，为中国的美术史增添了一份不朽的巨作。60年过去了，它至今仍然是连环画界奉为经典的作品，在美术教学、版画艺术界都不失为值得传承的楷模。

1944年，周恩来同志去重庆时曾带了一些延安木刻，后来将一套《狼牙山五壮士》木刻连环画转交美国记者，由美国《生活》杂志在1945年出版精装袖珍本。抗日战争胜利后，东北画报社和解放后的上海大众美术出版社、北京人民美术出版社都为该作品出版过单行本。1984年人美社由我主持又以“连环画研究丛书”之一重新出版，并附刘千同志的题为《试评木刻连环画〈狼牙山五壮士〉》一文。1995年为纪念反法西斯战争胜利50周年，中国铁道出版社又出版单行本，此为该作品第8版，附白炎同志《后记—〈狼牙山五壮士〉木刻连环画第八版》一文。1988年出版的中国美术分类全集中的大型连环画卷《中国现代美术全集·连环画》上卷，收入了其中6幅。我在该画卷的概论中，专门介绍了这部作品产生的历史。今年在纪念抗日战争胜利60周年的连环画名作展览中，这部经典之作又成为其中最具特色的作品之一，再次与观众见面。

彦涵对狼牙山一直有深厚的感情。1995年，为纪念抗日战争胜利50周年，我曾在《经济日报》发表了一篇介绍抗日题材连环画的文章，题为《团结民众打击日寇的有力武器—介绍创作于抗日根据地的连环画》，文中首先介绍了这部作品。我寄了一份报纸给彦涵同志，他很快回信说：“上月我随一些同志重访狼牙山，像我这样年迈老人，尚能如此，可能也是最后一次了。”从字里行间，可以看出老人对往昔岁月的怀念。他随信还寄了一册中国铁道出版社出版的《狼牙山五壮士》连环画册给我。

二、彦涵早期的其他连环画创作实践

对于连环画，彦涵一往情深，据白炎所写的《彦涵传》中记述，彦涵在1940年百团大战前后，就曾根据耳闻目睹和切身的体会，创作了一套表现民兵对日寇展开游击战的《刘二堂》木刻连环画，在太行根据地发行。可惜原作没有保留下来。

新中国成立后，彦涵在繁忙的教学工作之余，还创作了一些反映现实生活的连环画。由上海大众美术出版社1950年出版的《翻身前后》，是一部反映江南农村在解放前和解放初期发生巨大变化的连环画。该书主编有江丰、陈叔亮、野夫、陈烟桥等名家，是一部很难得的书。所幸的是，1993年彦涵同志亲自寄了一册样书给我，并在信中说：“这本小册子是我于1949-1950年在杭州艺专工作时带着学生到新解放的农村体验生活期间，利用工作之余画出来的。人们从广义看，姑且也算是连环画的一种。后由上海大众美术出版社1950年出版。现在已经不易见到了。作为一份资料奉赠中国连环画出版社，比我自己保存更好些，并乞指正。”从信中可以看出老人对连环画事业的关爱和认真负责。作品共30幅，由画家自编自画。前13幅是表现旧社会农民的苦难生活，虽然没有连续的故事，但每篇都从不同角度描写了农民悲惨的遭遇，有血有泪，令人惨不忍睹。这13幅画可以说与蔡若虹同志的《苦从何来》异曲同工。而所画的江南农村，从人物的服饰到生活背景，都极尽写实的风格，在细微的刻画中，表达着令人激动不已的内容。作品吸收了上海老连环画的手法，意在赢得更多的读者，发挥更强的感染说服作用。如第2幅被扫地出门的寡妇，满面愤恨地抱着孩子赤脚走在崎岖街道上，背后是高耸的楼房瓦顶，似高高压在她背上，加重了画面的沉重感。第4幅中的地主，坐在豪华的厅堂里，手捧水烟袋，双脚放在烘炉上，而送礼的贫苦妇女还要擎着礼物，苦苦哀求。这样的场景，只有从生活中细心观察才能提炼出来。作品后一部分描写解放后的新气象：诉苦说理，争缴公粮，踊跃参军，学习文化……画面无不洋溢着欣欣向荣、热火朝天的动人气氛。由于作品有力地表现出爱憎分明的思想感情，从而给人们以“惊醒起来，感奋起来”的艺术震撼力。

在1951年诞生的《连环画报》上，可以看到彦涵在1952年4月和6月先后发表的短篇连环画《合作造林》（12幅）和《马鞍山的暴风雨》（11幅）两部作品，画得都极为严谨而精致，也说明画家对《连环画报》这份新生的连环画刊物是十分关爱的。当时他正在中央美院任教授，经常带领学生下乡下厂和到治淮工地体验生活。他用连环画作品来反映新中国的现实生活；也是以身作则，在新中国刚诞生后的美术界和美术院校中起到重视连环画的带头作用。

三、为开展连环画教学工作而努力

彦涵从1957年被错划为“右派”之后，连遭不幸；在10年“文革”中又遭受打击。但在风风雨雨的20余年中，彦涵一直坚持一位老共产党员的从艺为人的高风亮节，抓紧时机从事版画、中国画、油画创作，为祖国奉献出大量艺术作品。到1980年，彦涵的历史冤案完全平反，他又重新回到美术界的领导岗位，任中国美协书记处书记。这时，正逢文化部和中国美协联合举行全国连环画第二届评奖，彦涵欣然参加了评选工作，任副主任。这期间我作为评委委员兼办公室主任，与彦涵同志相处多日，亲身感受到他对连环画艺术的热爱和在评选中的严谨作风。

1980年，中央美术学院在江丰院长领导下创办了连环画、年画系，这在中国美术教育史上是一项创举，对连环画队伍也产生了非常有力的鼓舞作用。在1981年2月18日召开的全国第二届连环画评奖颁奖大会上，江丰同志以宏亮的声音宣布：“中央美术学院去年得到文化部、教育部的批准，办了一个连环画、年画系，由著名的革命艺术家彦涵同志当主任。”全场响起了经久不息的掌声。就在这次颁奖同时召开的连环画工作座谈会上，彦涵同志和蔡若虹、王朝闻、华君武都到会讲了话。彦涵的讲话首先肯定了连环画在革命斗争年代和新中国成立以来所取得的成就：“通过这次全国第二次连环画创作评奖工作，可以清楚地看到，在我国美术领域里有一支连环画的劲旅，其中确有很多具有高度藝术修养和做出可喜贡献的卓越人材。”他接着论述了建立连环画系的重要意义，以及还有很多不足之处，呼吁大家给予支持，“共同担当起培养连环画人材的任务”。

作为连环画、年画系主任，彦涵同志为开展这一新生的美术教育事业费尽了心血。从聘请师资、谋划课业、掌握方向等，都无所不到地悉心安排。他在美术教育方面由于长期实践而富有经验，对连环画、年画创作也具有卓越成就和艺术素养。他又与江丰同志研究决定调上海连环画名家贺友直为教授。连环画、年画系顺利创建起来，首届就招收了7名研究生。在1984年第六届全国美展中，连环画系研究生韩书力创作的《邦锦美朵》获金奖；在1986年全国第三届连环画评奖中，在连环画系进修的汪国新创作的《长江三部曲》（其中前3集）获二等奖。连环画、年画系成立时间虽短，但已获优异成果，是中国连环画事业之幸事！遗憾的是在彦涵退职、江丰辞世后，连环画、年画系也逐步消失了，这又是连环画事业之大不幸！这固然与连环画事业在近期的萧条有关，但作为新中国美术教育的一大创举，似不应被遗忘。在此回顾彦涵同志对连环画事业所做出的贡献，其中包括连环画、年画系的创建，是很值得今后的美术教育工作者和连环画界深入研讨和借鉴的。

彦涵同志整整长我10岁。在我从事连环画出版的岁月中，从彦涵同志处得到很多有力的支持和帮助。每当我忆起这些老一代领导人给予连环画事业的关注和指导，就感到应该永远铭记不忘。当我撰写此文时，正值抗日战争胜利60周年，《狼牙山五壮士》的形象频频出现在我的眼前，但是，从媒体不断传来日本右翼势力正变本加厉地篡改历史，掩饰侵略罪行，宣扬侵略有功，而令人意想不到的是在我国某地竟然将《狼牙山五壮士》一文从学校教材中删去。这些触目惊心的事实，更令我感到：大力弘扬爱国主义精神和革命英雄主义，继承发扬文艺工作的革命传统，有多么重要而深远的意义！

XX同志考核材料 篇4

XX，男，19XX年X月生，X族。20XX年XX月到我单位参加工作至今。该同志主要表现是：

一、政治立场坚定

该同志政治立场坚定，思想积极向上。自参加工作以来，始终坚持以邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导方针，深入学习和实践科学发展观。时刻注重自身思想政治修养，始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民的政治本色，并不断提高政治理论、思想意识、职业道德、社会公德等方面的觉悟，不断积极改造自己的主观世界，树立了正确的世界观、人生观和价值观。

二、不断加强学习

该同志十分注重政治理论和业务知识的学习。长期以来自觉坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。并能认真学习和领会党的一系列方针、政策，积极主动地学习与本职工作相关的法律法规和知识业务，还注重用理论指导实践，重视思想政治素质的培养和锻炼，提高了分析解决问题的能力，提高了政治思想觉悟和业务工作水平。

三、工作表现突出

该同志工作认真刻苦、忠于职守、兢兢业业、勤勤恳恳、1

任劳任怨、适应能力强，工作时从不推三挡

四、拈轻怕重，把奉献化为自觉行动，从不计较个人的得失，始终做到顾全大局，服从组织安排。以较强的责任心、荣誉感和精湛的业务能力，较好地完成了岗位职责和领导交办的各项工作。在实际工作中能较好地贯彻执行党的方针、路线和政策，以较强的工作能力，解决实际工作中遇到的困难和问题。

四、缺点和不足

该同志在平时的工作和学习方面也存在一些不足之处，主要表现在：

1、个别时候在工作的开拓性和超前性方面做得还不够好；

2、工作的宏观统筹规划能力强，但关注细节方面还有待加强；

3、在工作任务很多时，没能较好地把握和分清各项工作的“轻、重、缓、急”；

4、开展工作时不够大胆，有待于进一步锻炼；

5、综合知识还不够全面和丰富，需要进一步加强综合性的学习。以上这些问题和不足，有待于在今后工作和学习中努力改进。

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

xxx同志考核鉴定材料 篇5

Xxx，男，汉族，1972年10月出生，中共党员，2005经县选聘至今任xx县xx乡xx村村主任助理。该同志始终不断加强自身政治理论素养，团结干部群众，认真履职尽责，工作有创造性、有思路，有力地推动全村各项事业的发展，得到村干部、群众的一致好评。通过安排本人述职、组织民主测评、座谈了解情况、进行实地考察等方法，对该同志一年来的现实表现情况进行了考核。现将考核情况综合如下：

一、注重理论学习，提高政策理论水平。

该同志到村任职以来，始终加强对党的基本理论的学习，认真学习“三个代表”重要思想，学习党的十七大精神和十七届三中、四中全会精神，贯彻落实科学发展观，坚持用党的基本理论武装头脑，不断提高政治理论素养，认真贯彻执行党的路线，方针和政策。同时还注重学习新农村建设、法律法规等农村工作方面的知识和农村工作方法，从各个方面提高自身素质，得到了乡领导、党员、群众的一致肯定。

二、服从组织安排，工作认真负责。

该同志坚决服从乡党委和村支两委的安排，完成交办的各项工作，能发扬“认真细致、扎实严谨”工作作风，认真对待每一份材料，每一份文件，每一项工作。自觉按政策、制度、程序办事。在工作过程中，能谦虚谨慎，积极跟同事搞好团结配合，不计较个人得失。在新问题、新情况下，能迅速适应，没有因工作的衔接而影响工作进度和质量，出色地完成了工作任务，表现出了较强的组织协调能力。该同 1

志在村工作期间，无迟到早退现象发生，勤勤恳恳，任劳任怨地工作，出色地完成组织交给的各项任务，认真执行和严格遵守选派高校毕业生到村工作暂行管理办法和大学生村官有关的管理规定，从各方面严格要求自己。在自觉遵守各项规章制度的同时，认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作。能利用所学的社会学和心理学专业知识做群众的思想工作；能积极的了解群众的思想动态，及时加以引导和上报村支两委；能利用所学的各项农村法律法规政策做好村民的宣传解释工作；能完成村支两委交办的例如低保评审、农村合作医疗收费和信息录入、计划生育入户调查、户口整顿等具体工作；在第六次人口普查工作中，工作认真细致，入户调查走访，填写各种调查表，积极核对人口信息，保证数据准确无误。在党建、宣传等工作上，能牵头完善资料，出谋划策，凝聚党员群众的共识。

三、作风严谨，清正廉洁。

该同志能够严格要求自己，自觉遵守法律法规，遵守各项规章制度。在村任职期间，能做到办事不推诿，遇难不回避。能与“两委”成员处理好工作关系，在科学分工的基础上，坚持协作和配合，充分调动了“两委”成员的积极性和创造性；围绕该村的实际工作，能够协调服务重点工作，立足岗位职责，献计献策；坚持按规定办事，公开透明，讲程序、讲原则；做到不贪不占，不损害集体利益，努力做到了清正廉洁；发扬了敬业爱岗、积极奉献精神，在任职村的党员干部群众中树立起了较高的威信。

大学生村官XXX同志考核材料 篇6

王铁刚同志，2008年毕业于内蒙古大学，010年8月通过考试成为奈曼旗白音他拉苏木当海嘎查一名大学生村官，任村主任助理，至今已满一年，按照旗委组织部统一安排，我们对王铁刚同志进行了考核，我们采取本人述职、开座谈会、嘎查干部谈话等形式，对该同志入村一年以来的现实表现进行了考核。现将考核情况综合如下：

一、有热情、爱学习。该同志担任大学生村官以来，十分珍惜这一工作岗位，并投入了很大的工作热情，充分利用各种时机向老党员、老村干部学习，向书本、报纸、电视等宣传媒体学习，不断提高自身的政治理论素养和思想道德水平。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观理论。认真学习党在农村的各项方针政策，进一步学习涉农法律法规知识，不断提高自己为农村、农业、农民服务的本领，不断提高自己适应农村，融入农村的能力和履职水平。以此同时，该同志还坚持参加各种招聘、公务员等考试，从而不断地积累了经验，增强了自己的信念和决心。

二、扬优势、解民忧。该同志到村工作以来，就充分发挥自己学法律的专业优势，帮助村委会、村民群众调解各种需要帮助的矛盾纠纷，做好农村各项政策、法律法规宣传，先后帮助村民群众化解矛盾纠纷4起，得到社会各界的良好

1口碑。同时，该同志还经常深入村组和农户开展调研活动，并为村里制定出三年发展规划和年度工作计划，密切关心和关注村民群众的生产生活，尽自己最大努力帮助村民解决生产生活中的实际困难。

三、勤工作、善总结。通过一年的努力，该同志在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，想事细致，干事漂亮，每天上班前都会将村委会各办公室的卫生打扫得干干净净，见其他村干部事忙时，他都主动上前去帮忙，并用心体会村委会的工作，掌握农村工作的特点，认真对待每一份工作，从不推诿拖拉，不耍大学生的花架子。

四、不怕苦、受肯定。该同志始终与一个普通农民的身份投入到村委会工作，从不显摆大学生的架子。

1、王铁刚被抽调到苏木人口普查办工作4个月，负责指导整个苏木的业务工作。在乡人口普查办负责审查相关表格，做好全乡的人口普查数据汇总。并且在统计局审表和统计局王主任一起前往通辽，参加了人口普查正表的录入工作。

2、做了农家书屋管理员。自从开展工作以后，我就对村开放了村农家书屋。为了保护图书不流失，我安排了另外一名图书管理员，与我轮流值班，制定了阅览室制度，制作了读者登记表格，严格按规章制度，按程序管理。

3、做好远程教育组织管理工作。作为远程教育工作的管理员，及时下载更新了远程教育资源节目，坚持为党员群众播放远程教育内容是义不容辞的责任，党员群众在远程教育的学习中不仅丰富了生活，更重要的是学到了致富经验，养成了及时学习和掌握党的方针政策和国家惠农政策的好习惯、提高全村党员“创先争优”积极性。

4、低保户名单的重新评定工作。我和村会计填写了我村的48户低保资料，认真核对了相关人员的信息和保障额度，保证了低保资料的准确性，顺利完成我村低保工作。此项工作看似简单，其实是非常艰难的，搞不好的话可能会影响到村内的政治稳定。经过村双委班子反复开会研究，根据各小组报上来的名单，综合各方面的实际情况考虑后最终确定了我村新的低保人员名单。

五、严律己、和蔼亲。该同志能够严格要求自己，模范遵守大学生村官的各项规定，严格遵守县、镇制定的各项规章制度，尊重领导，团结同志，为人谦虚，作风严谨，待人和蔼，有很强的廉洁自律意识，处事十分沉稳。

总之，该同志一年来的大学生村官工作生活表现非常好，业绩突出，没有听到任何不良反映。考核结果评定为优秀。

白音他拉苏木苏木党委

对##同志的考核材料 篇7

2012年4月9日, 河南省人民政府副省长王铁同志对2011年全省行政机关公务员管理工作作出重要批示。内容如下:

2011年, 全省公务员管理部门按照“四个重在”实践要领和“两转两提”要求, 紧紧围绕建设中原经济区、加快中原崛起河南振兴总体战略, 创新公务员管理机制, 加强公务员制度建设、队伍建设和自身建设, 各项工作取得了明显成效。

2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年, 也是全面推进中原经济区建设的关键之年, 做好公务员管理工作意义重大。各级公务员管理战线的同志们要锁定一个目标:建设一支以人为本、执政为民、人民满意、适应中原经济区建设需要的公务员队伍;牢记两项职责:组织实施好公务员制度、加强公务员事务综合管理;抓住五个关键:公务员考录、选拔、培训、管理、考核等关键环节;推进四大建设:大力加强公务员队伍思想道德建设、能力建设、作风建设和反腐倡廉建设。要以管理促建设、以管理提素质、以管理求实效, 为建设中原经济区、加快中原崛起河南振兴提供坚强的组织保障和人才支持。■