我的校园作文

我的校园作文（精选14篇）

我的校园作文 篇1

我的校园

我们的校园虽不是宏伟的，也不是精致的，但她是整洁的干净的，是能给人一种清新感觉的。校园的四周都有围墙，墙上画着许多栩栩如生激励学生奋发向上的美丽图案，使人感觉生活在一副优美的图画中。校园里有碧绿的草坪，有宽阔的操场，标准的篮球场、网球场……在那里我们可以尽情的释放我们的青春活力。另外，令人醒目的教学楼和宿舍楼错落有致的排列着，教学楼里有许多现代化的教学设施，如电脑房、多媒体教室、语音室、阅览室等等，硬件设施齐全，为我们的学习提供了很大的便利条件。

我的老师

周一早晨，铃声一响，老师带领着大家整整齐齐地排列在操场上，面对着国旗升降台，看着冉冉升起的五星红旗，心情格外激动，决心好好学习，将来做一个对祖国有用的人才，接着做早操，一天愉快的学习开始了。

我们可爱可敬的老师，当你遇到困难无法解决时，老师就成了你的引路人;当你心里有话却无处诉说时，老师就成了你的倾听者;当你拥有喜悦与快乐时，老师就成了你的分享者。这样的老师，难道不能让你由衷地喜爱吗?

我的家

啊!美丽的校园，您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长，在这里，我们养成了发奋努力，团结友爱，讲究卫生，遵守纪律的好作风，我们在您温暖的怀抱中学习知识的琼浆，智慧的力量，做人的道理。

家，是温馨的港湾，是困了歇息、饿了吃喝、苦了顷诉的地方。每一个家庭成员，当你用心建设了你的家，为家付出了，你就会珍惜她。

我们的校园、我们的班级，就象家一样。只要我们用心去经营，我们就能在家里快乐的成长。

美丽的校园我的家!我爱家，爱我们家中的老师，爱我们美丽的校园!

衡水市大麻森乡大善彰中学9(1)班张笑颜

指导老师：刘娜

推荐老师：韩保俊

本文作者：张笑颜(公众号：北京文鑫作文)

我的校园作文 篇2

我梦想有这样一位校长,他有海纳百川的胸怀、敬才用贤的气度、明睿管理的艺术、洞察时事的方略、冷静自省的心志、秉公处事的威信、通情达理的真诚、无私奉献的精神;他能够清晰认识到自己的价值与使命,像爱护自己的眼睛一样珍惜学校声誉;他有“天下之事,不进则退”的危机意识,有“我们不一定能教育好每一个学生,但我们一定能做到竭尽全力去帮助每一个学生”的坚定信念,进不求名,退不避祸,唯学生是举。

我梦想有这样一批教师,他们心中有爱,独具慧眼,能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵,能发现每个孩子身上的潜能,并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;他们崇尚“亲其师,信其道”的真谛,尊重民主,愿与学生平等交流,共同成长;他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有教育资源,对当代最新的信息、知识有很强的敏感度和独到的见解,能有效地为学生“扬长”创造条件;他们能在很大程度上挣脱课程和教材的束缚,不断反思自己的授课方式,让自己的教学始终受到学生的喜欢。

我梦想有这样一群学生,他们富有理想,品行端正,热爱生活,朝气蓬勃。他们积极进取,富有独特见解和思想,不盲从所谓的权威,对疑问敢于提出自己的见解;他们善于与人合作,善于与人相处,拥有帮助他人的强烈愿望,拥有和谐的人际关系;他们有扎实的基础知识,认真学习,勤于思考,有丰富的想象力,掌握科学的学习方法,能用最少的时间取得最高的学习效率。

基于此,我在当校长的三十多年间倾力打造文化校园,让学校回归教育的本真。

一、硬件建设,为师生创设一个优质的学习条件

我们在物质文化建设中坚持高起点、高品位、高质量、高标准的“四高”原则,为孩子们营造了开放、高雅、舒心的学习环境。本溪市第八中学建有“一馆五室”,即校园科技馆、省标图书阅览室、心理咨询室、名师工作室、荣誉展室、电子学习室;教室建设安装了“六大电子系统”,即液晶电视闭路系统、校园广播系统、红外感应电子白板系统、实物投影展台系统、校园网络系统、校园监控系统。

为了给孩子们创设一个良好的学习氛围,我们修建了“走好人生每一步”室外景观象棋盘、“祖国在我心中”升旗台以及“在平凡中追求卓越、创办百姓向往的学校”的荣誉栏。走廊中,随处可见的标识和朗朗上口的装饰用语彰显着教育的细节。大厅设计追求和谐,融教育性与美感于一体,正厅的白色三角钢琴会在下课时由音乐教师和钢琴组同学弹奏出悦耳的名曲。

二、墙壁说话,让每一个角落都有美在闪光

最会“说话”的墙壁和草坪恰恰是不说话的。它们用自身的洁净、典雅体现其内涵。翠绿的瓷砖墙壁上展示着同学们参与各种活动的成果,草坪一尘不染,可以想象是孩子们自觉地保持这里的洁净。正是在这样的环境、氛围之中,孩子们的情感才能获得陶冶,心智受到锻炼。

我们的环境建设主张“四美”,即校园建筑营造整体美、绿化小品营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美。为此,我们建设了“主题走廊”,一楼展现了张文质等25位现代教育家风采,二楼呈现经典现代诗歌,三楼以图文并茂的形式展示了范缜等我国古代思想家的主要思想及名句,四楼“音乐之声”介绍了莫扎特等古今中外著名音乐家生平和常见乐器知识。“美术天地”展现了毕加索等中外画家和他们的画作,使学生在欣赏一幅幅书画、一句句名言时,感受艺术的魅力。我们还创建了“绿地名言”,将“厚德载物”“仁和”“行知”“明德”“思齐”“天道酬勤,师道酬仁”刻在景观石上。微观文化,人文管理,多角度、多视角、多形式向师生呈现校园文化的内涵,用这些优秀的文化资源充实孩子的内心,做生命的底色,使孩子们在潜移默化中感受文化的润泽,感受文化教育的生命张力。在环境建设的过程中,我领悟到学校文化建设不是刻意流于表象的面子工程,而是发乎自然、极具内涵的学校生命的再造。

三、书香校园,用阅读点亮师生美好人生

在书香校园中,琅琅的书声无疑是最动听的声音,师生沉浸书中,乐此不疲无疑是最美的景观,师生在书香的浸染中精神得到最好的滋养无疑是书香校园最美的境界。而这一切,都成了我校不懈地追求。

首先是做好对教师读书的引领,构建学习型教师团队。叶澜教授希望教师读一些教育理论书籍,读大师作品、经典作品,通过读书加深自身底蕴,提高自身学养。为此,我们安装了光缆支持的宽带网,鼓励教师上网查阅资料,让老师们能站在时代的前沿,足不出户就知当今教育;订了《青年教师》等二十余种杂志及《中国教师报》《中国教育报》等多种报纸;《新课程标准》《基础教育课程改革纲要》人手一册;不时为老师们下载、复印一些名师的教学设计、外地的先进教改经验,让先进的理念占据老师的头脑,引领老师的行动。另外,学校还向教师提供了菜单式的读书服务项目:有基本书目和选择书目。学校利用现代教育理论、名师实践经验以及中外传统教育经典、哲学经典,倡导有层次、有目的、有计划、循序渐进、学以致用的个人学习和团队学习,在提高教师的专业水平上狠下功夫。为确保读书效果,学校组织开展了“教师论坛”“读书讲坛”“名家讲坛”和“班主任论坛”活动。我们就用这种有计划的引导式学习,帮助教师培养起读书的习惯,品尝读书的乐趣。

书香校园建设需要一定的物质基础。在学校资金紧缺的情况下,我们千方百计克服困难,营造浓郁的书香氛围。学校开辟了两个大教室分别是学生图书阅览室和教师图书阅览室,一人一卡一号,全天候免费开放。又投资二十多万元成立了师生网络阅览室、电子资源库,师生免费下载各类教育教学资源和图书资源。

四、精彩活动,让校园成为学生爱做梦的地方

为了践行“三年影响一生”的办学理念,我们确立了主体教育、主题教育、养成教育、课程教育、层次教育多元化的德育模式,从细节、管理、特色入手,通过润物无声的德育教育给学生创设各种原生态的体验场景,丰厚学生的人生经历,让德育成为走向希望和幸福的教育。

“红色教育”为主体教育,通过“走进红色历史”“培育红色精神”“经营红色人生”“打造红色精神”四个部分,营造红色教育的育人氛围。编写《百首红歌人人唱》校本教材,学校利用音乐课、课前五分钟、校园红歌会等形式人人学唱红色歌曲,唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好”的时代主旋律。

利用重大节日、纪念日,进行主题教育。在主题教育中,我们实行“123工程”。即“贯穿一条主线”,“发挥两大阵地作用”,“突出三个重点”,利用重大节庆、纪念日,通过开展主题班会、团会和庆祝、纪念仪式,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感,提高思想道德素养。

层次教育就是依据学生年龄和认知特点,分年级进行层次化设计,使每个年级的每月、每周都有教育主题。编排了《德育系列化教育方案运行表》,以诚信文化、感恩文化、勤俭文化、礼仪文化为主线,贯穿三年初中生活。

实行全员育人,建构养成教育。实行全员导师制,调动德育双主体作用。开展了做人第一实践为重的德育自评课,设计了用自己的力量成长的学生成长记录袋。制定《第八中学学生誓词》,培养学生良好行为习惯的养成,探索养成教育的新途径。

在课程教育实施中,我们把科技教育、国防教育、生命教育、职业教育、民族教育、心理教育、乡土教育、安全教育八大专题综合为一个课程,编写《为了学生的健康成长——课程教育读本》,纳入课程表,开齐、开足、开好各门课程,确保学生德、智、体等方面全面发展。

开展了学生自主教育系列活动,引导学生自主管理。开展学生“七自品格”(人格自尊、行为自律、学习自觉、工作自强、生活自理、心理自信、安全自护)系列教育活动,把学生日常管理活动交给孩子自主设计,自主组织,自主实践,使校运会、艺术节、科技周、广播操比赛、拔河比赛、演讲、辩论比赛等活动真正成为学生展示自我、完善自我、提高自我的舞台。引导、组织学生积极开展综合实践活动,举办社会实践活动成果展,成立了多种社团组织,培养了学生自主管理能力,达到了在活动中育人的目的。

五、必修与选修,让教师的梦点燃学生的梦

我们严格执行课程标准,开足、开全国家规定的课程。选择性地开设地方课程,积极研发校本课程。学校以现有教材为蓝本,以生活为依托,以教师自己多年的教学实践经验为载体,着手校本课程的研发与编写,实现校本课程内容的人文性、趣味性和有效性的统一。学校组织教师编写了《国学教育读本》等二十多种校本教材,将校本课程的实施纳入学校教学的常态化管理中,将校本课程的探索实践在校本教研和课题研究中,使校本课程的开发成为必修的选修课,满足了学生的个性发展需要。校本课程的开发,让教师的潜能得到开掘,教师的梦点燃了学生的梦,融合在一起,使学校真正变成一个充满梦想的地方。

我的校园日记 篇3

是英语课我就听，是英语课WhyS就睡觉，可是我的成绩为什么还是赶不上他?

第一节 化学

门被推开，又关上。小李大步流星走进来地行进完全可以用“风风火火”四个字来形容。“咣!”往讲台上一站，昂首环视四周：

“上课!”

(噼哩咔啦一唏哩哗啦一铿一锵!)

“同学们好!”

“老!师!好!”

“请坐!”

(唏哩哗啦一噼哩咔啦一铿一锵一咣!)

“小李今天的发型不错呀!”坐下后Whys饶有兴致地说。“是吗?”我随口答道。抬起左眼皮瞄了一眼(注：右眼正在看《重难点》)。是呀!小李的刘海根根挺立倔强地前突着，无奈发梢不尽人意几经努力却只得软软搭拉下来，随着小李讲课情绪越来越激昂，刘海也随之忽上忽下，脑后还有一撮头发竖起，张牙舞爪地为他伴舞。

“一定是早上起来忘梳头了。”

“不对!”Whys故作深沉地说着，作出一副凝重思考状，我一看就知道他又装福尔摩斯呢。

果然，快下课时Whys很兴奋地说：“我发现了!我发现了!”在被问及发现什么时WhyS神秘地说：“我发现小李昨晚洗头了!”

……无话可说……

第二节 语文

上课铃声响了，老卢走了进来。我正心烦着，眼睛却被隐约的红色吸引了去。

啊啊啊啊啊啊啊啊啊!老卢竟然穿的是红毛裤!

没错!

于是一下子这便成了全班皆知的秘密，骚动越来越大、越来越大，而老卢全然不知，摇头晃脑，之乎者也着，一面还说着什么诸如大家安静之类的话，这下大家笑得更欢了。

第三节 政治

政治老师唱着独角戏，我自故自地做着物理习题。对于我们重点班的学生来说，这种小科就是一节自习。

老师突然对着班级里某个不确定的人物怒吼：“把你的英语书放起来!”

全班愕然。沉默一阵过后，老师语重心长地说：“我知道大家学习很紧、很累。但我希望你们能在我的课上放松一下自己，试着思考一些简单的问题，算是休息，可是……唉!”

全班默默地看着这位堂堂的五尺男儿(绝无贬意)，仿佛今天才认识他。

第四节 体育

打了一节课的篮球，好累!

午休

第五节 物理

老唐的课，没人敢睡，全班静得连根针掉到地上都能清晰地听见——当然，没有针掉到地上，相反倒是有几根笔。想必是不精通转笔技艺的初学者们正在努力练习呢。

第六节 历史

不知是不是政治老师的影响，这节历史我们听得格外认真仔细，但我们也明白，只此一节，下不为例。

第七节 自习

沉闷的空气

第八节 自习

无聊的空气

晚自习前的课间

Whys无精打采地趴在桌上，不知是精神食粮匮乏还是物质食粮短缺。虽然我觉得后者的可能性更大一些，不过我还从未见到Whys这样消沉过。

“你知道吗?”Whys突然抬起头注视着我，慢慢地说着：“我初中的时候有五个非常非常要好的朋友。有一天在上晚自习之前，我不想吃任何东西。其实那一段时间我情绪特别低落，一连好几天在该吃饭的吋候不吃。可是你知道吗?当我回到班级时我简直都惊呆了，在我的桌子上堆着小山一样高的饼干，桔黄色的包装，就像跳跃的火焰，是我最爱吃的那种!是那五个好友，他们担心我的身体，每个人都买了两包我最爱吃的奶盐梳打，还有一大堆的小食品：牛奶、威化、巧克力、牛肉干……”Whys完全沉浸在欢乐的回忆之中对外界的喧闹充耳不闻，一点一点地拾起幸福的记忆碎片。

宁静的时光不会长久，温馨的时刻总会被瞬间打断。不知从什么方向抛来的矿泉水瓶当当正正地砸到了Whys的头上，把他从沉思冥想孤芳自赏的状态中拉到现实的残酷里。

“什么人?”Whys大叫着，暴跳起来，一扫刚才的低落心情!

没有人回答，只有一个桔黄色的物体从同样的方向划过一道优美的抛物线准确地落到Whys手中，那东西像一团桔黄色的火焰。

Whys呆住了，那是他最爱吃的奶盐梳打。“给你买的!”终大声喊到，他是 Whys的好友。我也不失时机地将早就买好的同样的一包奶盐梳打塞到WhyS的手里。“你们……”Whys似乎太感动了，张了张嘴，却又什么都未说出来。“快吃吧!一会儿还要打篮球呢!”我有些尴尬，我们都不大爱跟朋友说“谢谢”，因为有时友谊不是“谢谢”两个字就可以说清的!

WhyS像是突然反应过来似的，用力地拍着我的背。

“好痛啊!你拍球呐!”“这是我表达感谢的方式!”“要是这样我宁愿不要你感谢!”我抗议着，却幸福地看Whys撕开包装袋，就着娃哈哈大口大口地吃起来。

他脸上的表情，只能用幸福来形容。朋友幸福，我就高兴。

晚自习 英语

我的校园作文 篇4

我的校园周围是铁栏杆，栏杆上面涂了一层是蓝色的油漆，下面是一层白色的油漆，漂亮极了!

一进校园，首先看到的是一条水泥路，既宽阔，又光滑，路的两侧是许多棵杨树，杨树可粗了，要三四个小朋友手拉手才能抱住。

路的左侧是三栋坐北朝南的教学楼，并从左往右分为A楼、B楼、C楼，并且每座教学楼之间都用了一条连廊连在了一起。A楼的一楼，今年是二年级，二楼是四年级，三楼是六年级。C楼的一楼今年是一年级，二楼是三年级，三楼是五年级。B楼的一楼是计算机房，二楼是总务处，三楼是校长室。每条走廊里的墙壁上都有同学们画的素描。并且每一层的拐角处都有一处书吧，书吧的周围还有许多盆栽，那些盆栽有的苍翠欲滴，有的红叶似火……每到下课的时候同学们就会去那里读书，一边读书一边闻着花香，多么令人陶醉啊!

路的.右侧是操场，那里有我们许多快乐的回忆。操场中间是椭圆形的绿色草坪，外边镶了一圈朱红色的塑胶跑道，跑道上面还画了许多的白线，也许是让朱红色的跑道不再那么孤独吧!每当体育课时，同学们就有的在操场上踢足球;有的在玩过家家;也有的在上面跳绳;还有的在朱红色的塑胶跑道上跑步……

路的尽头是车库，左边是放汽车的。右边是放自行车及电动车的，老师还让我们定期打扫。如果我们要是在那里打闹，老师可饶不了我们。

教学楼的前方是升旗台。旗台上高高飘扬着五星红旗，每当星期一时我们就会有秩序的升国旗、唱国歌、行队礼，并且还会在国旗下庄严宣誓：忠于祖国，为祖国服务!每当说起或听到这句话时，我就热血沸腾，想到了革命先烈为了民族的未来抛头颅、洒热血，想到了那些在革命战争时期付出生命的中国军民。

我的校园作文 篇5

我们的校园像一个大花园，那么美丽，那么可爱，我们在这里茁壮成长。

学校的操场就在四栋教学楼的中间，操场里绿油油的地方就是足球场，举头就能看见蓝蓝的白去，火红红的太阳。操场的旁边有许多运动器材，同学们一下课就会快乐地在操场上奔跑、嬉戏。仿佛在整个操场都沉浸在一遍欢乐声中。操场四周看到大榕树、樟树、芒果树……它们把校园点缀得四季迷人，桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松春雪白的冬天。上课时，我们可以听到教学楼上一遍遍读书声……

啊，我们的校园真美!

我爱我的校园 篇6

刚走进校园，就可以看见一个大花坛正对着校门。大花坛里的花儿争奇斗艳，一朵紧挨着一朵。花朵上的小露珠会在晨光中闪闪烁烁，像极了戴在花儿头上的珍珠发卡。在花坛中央，高耸着一块高科技电子大屏幕。屏幕呈长方形，上面播报着学校里的事儿：有客人来了，屏幕上会出现欢迎标语；若有老师外出，屏幕上会清晰地写上代课老师的名字；如需大扫除，屏幕上就会通知大家打扫的具体时间。

我们的教学楼就在大屏幕的北面，每天我们都在这里读书认字、算术画画。大屏幕的东南面是食堂，食堂北边有一小片阴凉地，那儿有绿油油的草坪，风吹来，树叶沙沙作响。在食堂用餐的同学可真有福气，可以一边用餐，一边聆听着树叶们的大合唱。

大屏幕的东侧有一条中央大道，沿着中央大道往北行走，就能看到西面有一幢“能仁楼”，“能仁楼”三个金色的大字在阳光下闪闪发亮。东面是大操场，绿色的塑胶跑道，显得格外漂亮。操场的东边靠近围墙种了一排绿树，从最南端一直延伸到最北端，真像是给操场镶上了一条绿色的花边。操场上有许多的小伙伴在兴致勃勃地打篮球。

每周一，我们全校老师和同学都会来到操场上举行庄严的升旗仪式。“升国旗！奏国歌！”五星红旗伴着国歌声徐徐升起。我们立正，向五星红旗敬礼，面对着国旗，庄严承诺：我们一定会继续努力，为祖国增光添彩！五星红旗在高处迎风飘扬，我们自豪，因为我们是中国人。

每当学校举行运动会，操场周围都会坐满观看比赛的同学。运动员们就在操场上奔跑、跳跃。他们摩拳擦掌，奋力拼搏，洒下了滴滴汗水，赢得了大家的声声鼓励、阵阵喝彩。

我的学校十分漂亮，我爱我的校园！

（指导教师 陈惠惠）

【回访复查】

修改后的片段不仅有大胆的想象（如聚集炮弹回击敌人等），而且描写具体（如防护罩怎样发挥作用等），读起来觉得合情合理，很有说服力。相信随着科技的飞速发展，小作者的美梦定会成真的。

【评点】

文章按方位顺序写出了学校的美丽。方位词运用准确、恰当：正对校门、大屏幕北面、大屏幕东南面、食堂北边……使读者对学校有了一个整体、全面的了解。此外，文章还一详一略写了同学们在操场上升国旗、开运动会的两个场景。静的景物和场景中动的同学们相结合，使得校园静中有动，呈现出一派生机勃勃的景象。

我的校园作文 篇7

走进学校大门，首先映入眼帘的是一座雄伟壮观的教学楼。教学楼的前面有一个花坛，里面种着各种各样的花：月季、紫丁香……美丽极了。早晨，同学们迎着朝阳来到学校，清风吹过，一股股清香扑鼻而来。

穿过教学楼的走廊，就是我们的乐园——操场。操场很大，中间是一个足球场，足球场外围是一个塑胶跑道。下课的时候，同学们在操场上踢足球、打篮球、跳绳、丢沙包，十分热闹。

我的校园作文 篇8

你好，星光大道。位于大道正中的明日之星雕塑，正闪耀着那智慧渊博的光芒。三颗明星熠熠生辉，蓬勃枝蔓缠绕其间，这是明星校园百年来的标志，是明星学子眼中对于未来的希望。

你好，茵茵青草间奔跃的足球，你是少年们挥洒汗水、在这宽阔操场上尽情奔跑的好伙伴，是少年们心中足球梦想的起点。你充斥着活力，充斥着欢愉，黑白相间的身影在少年们的欢声笑语中跃动。

你好，孔子书院。册册古书蕴着那古色古香，学识渊博、好学勤思的师生们在这里谈笑，当真可谓是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”滚滚历史长河中，孔圣人所言传的儒家思想深入人心，世人皆知；古朴画卷长廊间，是传统文化的代代相传，是千秋万代历史演变的史记载卷。

你好，教室中那琅琅读书声。一页页翻动的书页，一双双渴求知识的明目，是少年们对未来的憧憬，是少年们心中奋发图强、勤学苦读的萌芽，这是他们人生阅历的开始，是他们汲取书海中那深奥知识的唯一径途。

苏童：我的写作发端于校园 篇9

“我那时候是文学狂热分子中最狂热的”

苏童于1980年考入北师大中文系读书，1984年毕业，去了南京艺术学院工作，但他在毕业之后却很少回北师大。对此，苏童说自己主要是“近乡情更怯”，师大有他的成长记忆，也是他的写作发端之处。在这里，他发表了处女作《第八个是铜像》，也为后来的成名作《妻妾成群》埋下了灵感。

谈起那个被后来人称为“黄金时代”的年代，苏童说，因为那时没有什么好的电视电影可供娱乐，整个民族宣泄与表达的唯一出口就是文字，所以文学格外兴旺，是一个“群体性的文学时代”。一个班里四五十个人，几乎所有人都在写诗。而除了中文系，即使是物理系、数学系的也都在写作。苏童就是在那样一个大环境的感召下开始写作的。当时的师大其实并不算特别鼓励文学创作，对学生的培养方向以输出教师为主，课程除了文学课程，还有大量的语言文字课程。但是却也提供充足的平台，给每个人以发表文学见解的机会。当时，每个年级都有自己的文学墙报，学生可以在上面展示自己的文章，大家相互观摩评鉴，而苏童正是其中的积极分子，几乎每一期墙报上都有他的习作。

在大学期间，苏童几乎把所有的时间都泡在老图书馆里。他很喜欢老图书馆的氛围，非常安静。那时座位非常少，他每天都早早去抢一个好位置，在那儿看书，写写东西。他戏称自己是“图书馆的优秀读者”，却是中文系1980级一个成绩一般的学生，因为自己的主要时间都去搞创作了。

那时的大学生是真正的“天之骄子”。大学毕业那年，苏童有八个工作单位可以挑选，他可以自由选择留北京、留上海或者回老家苏州，可以说完全没有就业压力。苏童认为，这也是他能够一直做文学梦的主要原因。他有很多时间去操作、实现自己的兴趣，而现在的年轻人无论是在校还是跨入社会，都会感受到压力二字，人们不再做文学梦，这也是非常正常的态势。

苏童觉得，自己“要说有什么特殊之处，那就是对于文学比较坚持”。大学时代的苏童不停地投稿，却总是收到退稿信，但他并没有一蹶不振。为了不被本专业的同学“耻笑”，苏童改去体育系所在的自习室写作，“因为体育系的自习教室人很少，他们又都是那种五大三粗型的，没有人会去搞创作，所以我可以更加静心地去创作。”

“读书是我最大的积累”

在进大学之前，由于时代所限，苏童对于许多外国作品只是耳闻，虽然心向往之，却并没有机会真正去读一遍。也正因为此，偶尔读到一本外国小说，就印象十分深刻。苏童还记得在自己上小学的时候，姐姐曾经拿过一本没有封皮的书回家，苏童好奇地拿起那本书开始看，虽然并没怎么看懂，却记住了里面男女主人公的名字，一个叫玛丝洛娃，一个叫聂赫留朵夫。后来上了大学，苏童在师大图书馆里读到《复活》，才发现这居然就是小时候读过的那本没有封皮的旧书。

八十年代初，国家刚刚开放，图书馆里外国书籍并不多，甚至连《红与黑》这种现在随处可见的名著都十分难得，即使有也是五十年代出版的旧版本。但即使如此，苏童也已经十分满足，因为一些如雷贯耳的名字，现在终于可以读到了。在有些阴暗的师大老图书馆里，苏童尽可能多地阅读西方文学作品，那些书因此成了苏童一生的财富，也为其创作打下了坚实的基础。当然，苏童并非不喜爱中国的唐诗宋词，只是因为“外国作品实在没机会接触”，所以更加让他如饥似渴。

他还记得自己第一次读到塞林格时的感动。那是一位好友把《麦田里的守望者》借给他，他连夜读完，内心被忧伤笼罩，受到了极大的触动。整个大学时期，塞林格都是他最痴迷的作家。他把能觅到的塞林格的所有作品都读了。苏童甚至无法解释自己对于塞林格的钟爱，他说，塞林格的作品直接渗入心灵和精神，并且影响了他的短篇小说写作。他也读了海明威、契诃夫等文学大师的短篇小说，念念不忘于他们的技巧与氛围。

苏童说，自己在大学时读书的目的非常单纯，不带丝毫功利性，就是因为个人爱好。并且，他觉得自己“没有第二种选择”，因为对于受教育的人来说，要想获得能量，最好的方式就是从“文本的知识”那里攫取。

“我写得比原来还是要好一点”

虽然已近天命之年，苏童依然在不停地创作。他最新的长篇小说、2009年出版的《河岸》就获得了英仕曼亚洲文学奖。但对读者来说，还是他早期的《妻妾成群》等作品更为熟悉。面对这种状况，他笑言“我比原来写的还是要好一点”，称自己还在进步，还在坚持，现在所能做的就是让遗憾越来越少。

“长篇小说是需要养的。”从《河岸》出版到现在已过去三年多，苏童仍无新作问世。为他认为写作应精雕细琢，要在一种绝对自由的状态下才写得比较舒服。“我不会在写作时受任何因素的影响，写作是完全体现个人价值的事，作家有时候需要做到目中无人。”

谈及他自己的写作，苏童认为文字最好的表现方式是脱离时代烙印，使用文字应该做到“看不见雕琢的痕迹”，以情节吸引读者。苏童谈到，当读者不再谈论他使用的文字，而关注小说给人的震撼感，这才是他可以宣布成功的一天。

每个作家的创作源泉是不同的，他觉得文学的创作空间依然很大。作家从现实的体验、阅读的给养出发，都可以写出优秀作品，甚至国外很多大作家的大作也都源于一些报纸的社会新闻。

苏童给人感觉不一样的在于他作品的南方气质，阴冷、压抑，于是，很多人给他贴上“女性作家”的标签，但苏童说这是个误会：“我不太在意把我归入什么派别，但是我想，我写作还是按照我的直觉和我自己的标准在写。”

苏童的作品改成电影的比较多，除观众熟悉的《妻妾成群》外，他的《米》《红粉》《告诉他们，我乘白鹤去了》都曾改编为电影。但他认为电影对他的创作没什么影响。在写小说之前，他不会考虑能不能改影视，并且认为，专门为影视而写的小说，是不能成功的。“文学改编为电影，不是文学与影视的合作，而是个体与个体的合作，是非常个人的交流。” 然而电影和小说一比，就容易使人失望，对此他笑言“我的小说拍不好是常态，拍得好才是惊喜”。

不论是上大学时期还是现在，苏童花在阅读上的时间都很多，也推荐喜欢文学的年轻人重读经典。他说：“‘重读’两个字很重要，很多优秀的作品一遍两遍是读不完整的，因为在阅读时，有时会产生有意无意的遗漏，有时候遗漏的恰好是精华。”

我的校园作文 篇10

刚进门，就看见一条宽宽的小路，顺着小路走，往右转，可以看见一个高大的教学楼，它很高很高，好像有七层楼高，它旁边有一棵梧桐树，梧桐树有教学楼那么高，比教学楼还高一点，似乎有高耸如云的气势了。

往左走，可以看见一个宽宽的楼梯，上面有一个一尘不染的操场，有红色加白色的跑道，有篮球场，还有一些乒乓球桌。跑道是一个圆形，它的旁边有两个教学楼，在附近有很多铁树，也有很多其他的树。在操场正北面有一个舞台，舞台很普通，但舞台后面的那幅壁画让舞台变得不一样了，壁画上画了万里长城，还有树和雾，看起来真是画的栩栩如生。

舞台两旁各栽了一棵松树，松树很高大，很雄伟，像一个卫士守护着我们的校园。这更给舞台添色不少。

往前走，可以看见一个展示栏，展示栏上会有一些关于戏剧的介绍。再往前走，你会发现一个很大的空地，那是每天早上我们做早操的地方，旁边还有很多树，树被别人剪得整整齐齐。拼成了几个大字“好好学习，天天向上”。它鼓励我们要好好学习，每天进步一点点，以后能为祖国做出贡献。

在空地的旁边有一棵高大挺秀的柳树，柳树的树干很粗，枝干却很细，枝干上有一些翠绿色的叶子，每片叶子都那么精致，那么细长。在冬天，叶子都掉光了，只有一些枝干和树干，像一位白发苍苍的老爷爷，老当益壮。

往前走，可以看见一栋矮的教学楼，走上楼梯，楼梯两边有一些盆栽，很是漂亮。

教学楼的一些地方贴了一些名言警句，时刻提醒着我们。果然，学校是造就人才的地方。

我的校园作文 篇11

名才名艺的小才女

其实，我的童年与大多数同龄人一样，周末的时候拎着小画夹，穿着小舞鞋，背着一本本的琴谱，往返于各种才艺班之间。那时的我对众多的才艺课程有些不情愿，但可能是由于我天生就喜爱画画、跳舞吧，所以每一种才艺都坚持了下来。这也是我觉得最难得的地方，它们在我后来的成长中起到了积极的作用。上幼儿园时，我一直学素描，从小学开始转向学国画，获过很多奖项，如：第四届“华夏杯”全国青少年书画艺术大赛金奖，“世界华人艺术大会”第五届国际少儿书画火赛金奖等。我还是辽宁省青少年儿童书画协会的会员，作品曾经被纳入校藏，作为校方礼物赠送给来访的美国中小学校长。几年来，我积累了大量的国画作品，有的还被日本富山中部高中图书馆收藏展出。

小时候的我还有一个特点，就是特别拗儿，比如说练国画时，练不好或者被老师批评了就很不甘心，肯定是最后一个离开画室的；练长笛时，发现吹奏不好的地方，就连续几个小时一直练到满意为止。我想，这也是一种定律吧。小学三年级时，我开始学习长笛，六年级就通过了全国长笛专业八级考试，还多次在学校大型演出中表演。

对于我的个人爱好，父母特别地宽容，给我充分的自由空间，尽力为我提供科学的、优越的发展平台。令我印象最深的是，从小到大，父母一直鼓励我多去参加集体活动，多到“外面”的世界去闯荡。因此，学校组织去山东蓬莱的夏令营，去长春滑雪的冬令营等等，我一次也没有错过。上了初中，面对去日本、新加坡的交流机会，父母更是全力支持我。这些都极大程度地拓宽了我的视野，增加了我的胆识，使我在很小的时候就可以接触到一个国际化的世界。我想，正是因为父母拥有这样开放式的教育理念，我才能取得今天这样的成绩。

2006年7月，我策划了学校中日友好主题晚会，并担任欢迎晚会的中日双语主持人。我认为这次晚会的经历很珍贵，也很令人兴奋，有很多即席的翻译在考验我的语言水平。记得晚会中有一个节目是写书法，需要主持人现场把用中文写的古诗翻译成日语，非常富有挑战性。因为我练过书法，而且通过了日语能力测试一级考试，所以翻译起来比较容易。晚会上，我组织编排过《满族寸子舞》等极具民族特色的节目，这也得益于我平日广泛的爱好。涉猎的才艺多了，所以在关键时刻，就可以信手拈来。晚会结束后，口本的高中校长特意夸赞我的主持风格以及日语水平。这次晚会让我更加相信：一切的付出与努力都会为未来的收获做好铺垫。2007年夏天，我代表学校赴日本富山中部高中友好访问，担任中方学生代表团的团长，在富山中部高中礼堂发言，并主持编排了中方友好访问团的文艺节目，出演武术《太极扇》。在这一点上，我想感谢我的母校——东北育才学校，她不仅给我们提供了良好的学习环境，还给我们提供尽可能多的机会来展示自身的才华。

“地球村”活动发起人

初三时，我第一次听到了“模拟联合国”，并对其产生了浓厚的兴趣。当时南方已有学校开展过类似的活动，而“模拟联合国”在东北还是空白。我上网查资料，向外地朋友请教，一套完整的方案形成了，并将其取名为“地球村”。我把这套方案拿给老师，老师频频点头，最后都“惊动”了校长。2007年初，在我的提议下，东北育才学校“地球村”活动终于启动了。“地球村”是一项为期一个月的大型展演活动，形式是由每一个班级各代表世界上的一个国家，在一个月的活动时间里，通过展览、报告会、论坛以及活动的高潮部分——“地球村”大联欢之夜来展示世界各地的多元文化，旨在加强同学们的国际意识，增强民族互融。同时，该项活动还与奥林匹克精神结合在一起，继而在广大同学当中普及奥林匹克知识。

2008年7月，我们开始筹办学校的第二届“地球村”活动。为了把本届活动搞得有声有色，我们与驻沈的美国、日本、法国、韩国等领事馆取得联系。7月下旬，我们用中、英、日、法、韩五种语言编写了《“地球村”活动宣传手册》。英语、日语版本的宣传手册全部由我负责，至于法语和韩语，我找到了学校国际部的外国留学生，请他们帮助共同完成。与此同时，我们进行后勤事务的联络、会场的布置等工作，很快便接到了各领事馆的积极回复。美国领事夫人、日本领事馆文化参赞等都参加“地球村”活动。9月28日，“地球村”活动的最后一天，在校园里会看到各个领事馆的官员惊喜地参观着“外宾”——穿着世界各民族特色服装的中学生。展区里，来自世界各地的食物在飘香，当然你还会看到我在忙碌，但是无比兴奋的。“地球村”活动刚刚结束，我就代表学校参加了8月在北京举办的首届中国世界中学生模拟联合国大会，并担任联合国发展计划署助理主席。我的工作是辅助主席——来自宾夕法尼亚大学的美国学生Eric Lemor总结出背景文件，更新委员会的讨论话题等。在担任助理主席期间，我6年来积累的剪报集也派上了用场。我平时有读书读报的习惯，遇到喜欢的文章、时事评论等都会剪下来收藏。于是，那些曾经看来深奥莫测的经济理论逐渐在我面前清晰起来，并在大会上得以运用。通过这次大会，我开始懂得：一个简单的数据可以影响到整个庞大的经济系统，矛盾与争端其实并不是靠绝对的解决措施去平息而是靠相互的妥协与让步。

2009年7月，又一个机会降临到我的身上，我有幸参加了在美国波士顿举办的世界中学生模拟联合国大会。会上，我被分配到一个特殊的小型委员会His-tory Crisis Joint Committee—Eritrea 1986(历史危机联动委员会——厄立特里亚1986)担任经济大臣。这个委员会只有18个人，除了两个人来自中国，其他都是美国本土的学生。委员会的话题是1986年Eritrea和埃塞俄比亚的战争危机。不同于正规的联合国下的委员会，Crisis Committee没有严格的proce-dures(正规的是大家是举牌发言，很有秩序)。整个3天，几乎就是在热烈的讨论与争辩中进行的，节奏十分迅速，一个危机接着一个。第一天，我被美国学生的强势辩论吓倒了，想到自己的口语，我实在不敢开口。为了改变这种情况，我在第一个sessl 0n结束时主动找到委员会的主席向她询问意见。“speak up，your thoughtis valuable and you have to contribute to OUFcommittee，”在第二个session时，第一危机到来以后，我便毫不犹豫地站起来，虽然表达生硬但完全是我自己的观点，从这开始，我度过了精彩的3天。会议结束时，我收集到了厚厚的一摞其他代表给我传的pages，上面写着“goodidea”，“great，I to-tally agree with youandhere’smyideas……”这对于性格相对内向的我来说无疑是一种莫大的鼓励。

我的校园作文 篇12

当你走进学校大门，田家炳小学几个大字就映入你的眼帘，教学楼前有一座白色雕像它的周围是一个圆形花坛，里面种着各种各样的花草，一股浓郁的花香，引来许多小蜜蜂和小蝴蝶，围着花儿一边唱歌一边跳舞。

校园周围有一排排绿油油的树，像一排排士兵在站岗，保卫着我们这些祖国的花朵和辛勤的园丁，向右大约走五十米，便来到广阔平整的大操场，那里周围种着许许多多花草树木，十分美丽。一到春天，百花齐放，红的似火，粉的似霞，黄的像金，白的像雪。下课了，同学们纷纷走出教室，奔向操场，有的跳绳，有的跑步，有的打篮球，还有得捉迷藏，整个操场顿时像锅里的水，沸腾一般，操场成了同学们的乐园。

我的校园作文 篇13

春天，是一个生机勃勃，万物复苏的季节，校园里的郁金香有各种颜色，有白色，有黄色，还有粉色，样子也各有不同，有的是花骨朵，有的绽放最外圈的花瓣，有的怒放整个花心，它们的花粉吸引来了很多蜜蜂，蜜蜂用勤劳的双手制作出了香甜可口的蜂蜜。微风轻轻拂过，花儿们在风中摇曳，像少女在空中翩翩起舞，桃树上也长满了粉色的桃花，一个个花瓣像手指一样大。

夏天，是一个植物生长旺盛的季节，树上的叶子会长得更茂盛更绿更大，这样这么多的树叶都挤在一起，让树荫成了同学们纳凉的最好去处。

夏天过去了，秋天来了，秋天是一个丰收的季节，校园里的枫树火红火红的，一片片枫叶就像孩子们的柔嫩的小手，瞧，同学们正在摘枫树上的叶子，你看我，我瞧你，正在比谁的枫叶更红，有时还会挣得面红耳赤呢!桃树上的桃子有的也成熟了，有的没有成熟，样子也各有不同，有的像爱心，有的像孩子们圆圆的脸蛋，可爱极了。

冬天，校园像披上了雪白的的棉袄，有的玩打雪仗，一个个圆圆的雪球飞来飞去，有的玩堆雪人，一个个雪人就像真人一样，和孩子们一起玩耍，这种景象给冬天增添了几分色彩。

我的校园作文 篇14

大学生年轻追逐时尚、喜欢冲动消费，很容易走入借贷公司。然而，他们往往忽视了高额的利息计算方法、忘记了借钱容易还钱难的道理。因此，近年来大学生贷款无力偿还的纠纷也越来越多。

2016年春天，在北京市城建管理大学读大二的张锦华突然回到河北省承德市兴隆县老家，对父亲哭道：“爸，我不想去读书了，我已经申请了辍学。”父亲震怒之下一头雾水，女儿到底遇到什么事？一向爱学的她，为何擅自辍学回家？在张锦华的哭诉中，父亲明白了一切——

虚荣心逐渐升级，“贷”来完美生活

张锦华1995年出生于河北省承德市兴隆县，父母主要靠种地和卖豆腐养大她和哥哥。贫困的生活环境，让张锦华从小就早熟地悟出自己只有奋力读书才能跳出农村的穷窝。因此，她的学习成绩一直在班上名列前茅。

2013年9月，18岁的张锦华如愿考上北京市城建管理大学。想到终于可以到梦寐以求的首都读书，张锦华全家老小都无比激动。

来到北京，张锦华做了详细的学习和生活计划，她把父母给的一个月1000元生活费分配到每周250元左右。除去每天在食堂里的一日三餐，剩下的钱她都存了起来。可渐渐地，张锦华没有了刚入学时的激动与愉快，取而代之的是挥之不去的郁闷。她发现，同宿舍的女生几乎都来自省会城市，家境优越。这些女孩花钱特别爽快，每月父母给四五千的生活费，她们买的衣服都是七八百一件，用的护肤品都是名牌，甚至喝一次咖啡都要花100多元。看着室友们漂亮的名牌服装，再看看自己穿的廉价旧衣，张锦华只感到低人一等。

无形的冷落让从小到大被同学包围习惯了的张锦华非常不舒服。她决定改变这种情况，大一下学期开始，张锦华开始勤工俭学，每月可以挣一千元。有了这份工资，张锦华可以每个月在淘宝给自己选购几件漂亮衣裙了。可是纵然这样，比起室友们，她还是显得很穷酸。就在张锦华郁闷之际，爱情悄悄来临。张锦华和经济管理系的一名男生谈起恋爱，花前月下的甜蜜，让她淡忘了室友的冷落。

一天，几个女同学在一起聊天，室友们互相询问手机的品牌，张锦华发现，她们不是iphone6就是三星等进口品牌。突然，一位同学话锋一转，问张锦华：“锦华，你的手机是什么牌子呀？”不等张锦华回答，旁边的一个女生便说：“她用的是小米，没看她朋友圈的照片，那么模糊，色差也大。”这件事让张锦华日夜难眠，尴尬难堪，她想让男友给自己买部iphone6plus手机，可男友的父母并不富裕，怎可能花七千多买手机？

就在张锦华犯愁时，一张卡片开启了她的新生活。那晚，张锦华参加一个学生社团活动，赞助商是一家网贷平台。张锦华收到一张宣传页，上面写着：“帮助大学生创业，学生贷款享优惠，0首付，利息低。”张锦华心动了。

第二天上午，张锦华在寝室登录这家网贷平台，根据提示交了居民身份证、学生证、学信网账号等资料。很快就有一个贷款中介的人打电话联系张锦华，接着便带着网贷公司工作人员跟她当面签合同，并根据要求填了一份监护人姓名及联系方式。这个要求让张锦华有些犹豫，中介人员一脸笑意地说：“别担心，只要你逾期不太久，我们都不会去找你父母的。其实七千元不算大数字，你平时勤工俭学，很快就可以还清。”中介的话，让张锦华释然。接受采访时，张锦华悔恨地说：“我当时太高估自己的能力了，而且根本没冷静思考高额利息的计算方法。”就这样，在这个网贷平台上，她以分期付款的方式购买了一部期望已久的iphone6手机，价值6000元。拿到手机后，张锦华除了每月支付分期后的本金和利息，还需要给第三方平台支付10%的手续费。虽然确实有些划不来，但是使用着品牌手机，她还是觉得很爽。

校园借贷“取款机”，膨胀的欲望是恶魔

手拿苹果手机，张锦华内心得到极大满足，她由以前的“独来独往”变得“很合群”，由于还款的压力不是很大，之后，张锦华又以分期付款的方式买了套心仪已久的韩国高档护肤品。

男朋友生日前夕，张锦华说：“我也给你买一部苹果手机吧？情侣手机真的很炫！”凭借上次贷款经验，张锦华又贷款买了一部iphone6手机送给男朋友。拿着进口手机，张锦华的男友也非常兴奋，两人沉浸在土豪梦里不能自拔。可到了该还钱的时候，张锦华才意识到自己“贷”得有点多了。

不得已，张锦华开始向同学借钱。借一次可以，第二次如果还不上就不好意思开口了。苦恼之际，张锦华发现校园网贷平台不仅能实物分期，还可以现金分期或者直接贷出现金。她又动了心思。

那段时间，校园网贷俨然成了张锦华的“取款机”，她完全没思考还款问题。她开始买昂贵的名牌服饰，虽然心里也有些内疚和不安。可室友们艳羡的目光和朋友圈收获的点赞，让张锦华着了魔一样地无法自控。很快，各种催款信息和电话铺天盖地袭来，这时候张锦华才慌了神。她怕老师和家长知道，为了让借贷公司不要无休止地纠缠自己，张锦华又不断找借贷公司借钱还债。就这样，拆东墙补西墙，张锦华名下，本金、利息和各种手续费像滚雪球一样越滚越大。

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崩溃的青春，陷入“网贷”黑洞

2015年春天，张锦华已经从十多家小额贷款公司借款三万多。这年五月，几个室友们都在商量暑期和男友去哪里玩，张锦华夸下海口：“暑假我要跟男友去马尔代夫。”夸下海口后，张锦华也暗自后悔，旅行需要三万多元，这笔钱从哪里来呢？不得已，张锦华又找到了一个叫“趣分期”的贷款公司，选择了贷款旅行。

第二天，张锦华来到北京朝阳区的一个写字楼签贷款旅行合同。她爽快地用身份证、学生证等证件，贷款3万元签了一份贷款旅行的合同。

那年暑假，张锦华和男友在马尔代夫享受了奢华的六天五夜，她把照片上传朋友圈，获得无数点赞。

可是从马尔代夫回来，张锦华陷入更猛烈的催债漩涡。每天催债电话和短信不断。此时，张锦华最初借的5万元，已经滚到了六十多万元。张锦华的男友看到这笔账单，吓得跟张锦华提出了分手。

不得已，张锦华找到了“贷款中介”。贷款中介告诉张锦华：“本科生能贷5万元至6万元，不过，你需要多少就能给你弄到多少。手续费是贷款额的10%。”为了赶快还债，张锦华签合同时，根本没仔细看合同，没发现贷款中介是连本带息还有保证金及服务费都给她累计算着账。没有什么金融知识的张锦华算不透这笔账，她算不清自己到底应该还多少钱，更已经完全不注意要还多少利息，只希望自己能躲一天是一天。借新债还旧债、挖东墙补西墙，张锦华贷款的窟窿越补越大。

2015年10月，巨额欠款逾期多日的张锦华接连不断收到催款公司的短信。“张锦华同学，你已经涉嫌贷款诈骗，我们将请公安机关介入……”“张锦华同学，我们三天之内，将在你学校宿舍里面拉上横幅，给你烧上纸，买上花圈……”看完短信，张锦华吓得魂不附体。一开始，张锦华以为这只是吓唬她的，没想到一天早上起床，她走出寝室楼，便看到布告栏里贴了七八张纸，上面写满了张锦华恶意欠款的事儿。一下子，同学们都开始议论：“原来这一年多张锦华的手机和名牌衣服，以及马尔代夫之行，都是借高利贷来的啊！”张锦华硬着头皮走到教室，同学们三三两两聚在一起窃窃私语，让张锦华非常难受，她清楚同学们一定在议论她。

12月的一天，张锦华下课回来，看到寝室楼下摆了几个花圈，挽联上竟然写的是张锦华！张锦华知道肯定是借贷公司摆在这里的，她气得一边哭一边推倒那两个花圈。回到寝室，恐惧向她袭来，此时她的本金、利息、服务费、逾期履行金、延期罚金等等，总共已经累计近100万，去哪里找这些钱来还账？自己会不会真的被他们砍死？这之后，张锦华再也没睡着了，终于熬到了春节前夕，张锦华以考托福为由，找父母要了一万元还给借贷公司。终于胆战心惊过了一个年。

2016年2月，学校开学了。可是开学没几天，借贷公司又找到张锦华，不停催她还钱。终于，走投无路的张锦华以不愿意读书为由，向学校提出辍学。

逃也似的回到家，哪知神通广大的借贷公司也很快打电话警告她，如果不立刻还钱，就到她家把房烧了。这时，张锦华不得不将这一切告诉了父母。

女儿在外面读书，竟欠下了100万的巨额债务！张锦华的母亲当场气晕，父亲则捶胸顿足地骂道：“你这不是要了我们的老命吗？！”

父母急得一夜白头，哥哥也在一旁责骂妹妹太不懂事。5万竟然在不到两年时间内滚到了100万？！张锦华父母决定带女儿去派出所报警，可经过咨询，他们才明白，张锦华签的这份民间借贷，是双方都自愿的，只要没产生人身威胁，警方没权利介入。

骂归骂，欠下的债还是得还。这时，哥哥说：“爸妈，把我在县城买的那套婚房卖掉吧，虽然不能卖100万，但再借点钱，差不多也够了。”原来，哥哥高中毕业后，在兴隆县开了一家大型水果超市，这三年存了一些钱，买了套房子准备结婚。

张锦华和父母听后，极力反对儿子的做法，可是冷静下来又觉得实在没办法，总不能眼睁睁地看着女儿被逼死。就这样，一周后，张锦华的哥哥便以86万的低价将自己买的新房卖掉，加上自己的存款。张锦华泪流满面地跪在哥哥面前说：“哥，我一定努力挣钱，还你一套房子！”有了这86万，张锦华父亲有了底气，他生怕利息会再增长，老父亲给借贷公司联系，说自己已经凑够86万，还需要借14万，需要时间。最终，经过协商，借贷公司同意，一个月内将钱全部还完的话，这段时间不计算利息。

2016年4月，张锦华父亲东奔西走找亲戚借了14万，凑足100万还清了欠款，但家庭已经负债累累。张锦华也再也不想回学校读书，决定去天津打工，替父母还债。

采访时，张锦华几次泪流满面、悔恨不已，她对记者坦言：“虚荣心让我失去了梦寐以求的大学生活，让哥哥为我卖掉婚房，整个家庭背上了巨债……而且我也咨询了专业人士，我已经有恶意欠款的记录，以后不论是出国、贷款买房等都会受到严格限制。”接着，张锦华说，计划在接下来的两到三年时间里，用行动为自己的荒唐行为买单，为自己受伤的心疗伤。

（因涉及隐私，文中张锦华为化名。）

[小编发言]

本刊记者在北京一所高校内对126名大学生展开了调查。调查问题1：你申请过校园贷款吗？有40%的学生选择申请过，其中82%都为女性。调查问题2：为什么要申请校园贷？有58%的学生选择了“购物”。调查问题3：万一还不起贷款，怎么办？多达半数学生表示“先消费了再说。以后有钱再还”;有一部分表示“实在不行就借新还旧”;更有12%表示“根本没打算还，贷款信息是假的，反正也找不到我”。

强烈的购物欲、极低的贷款门槛，让大学生们对校园贷款趋之若鹜。校园网贷衍生出的黑色利益链，也在校园内疯狂滋生。

2015年9月1日始，最高人民法院对民间借贷有了新的司法规定，《规定》里对借贷利率和利息做了说明，借贷双方对逾期利率有约定的，从其约定，但以不超过年利率24%为限。如果和借款人约定的年利率超过36%，那么超过年利率36%部分的利息可以不支付。然而，尽管法律这样约束，但实际生活中，高于36%的民间借贷依然疯狂。近年，类似张锦华这样的大学生贷款悲剧比比皆是，因此年轻人尤其是没有收入来源的大学生一定要谨慎贷款，千万不要被虚荣心绑架了青春和梦想。同时，家长也要多多关注孩子的大学生活，切不可当甩手掌柜。

编辑/王晖