我的新校园初一作文

我的新校园初一作文（通用13篇）

我的新校园初一作文 篇1

这个学期，我们搬入了新教学楼。

我们的新教学楼十分漂亮，从上面向着下面看，就像一个反过来的“E”，它一共有四层，前、中、后三栋楼称为前楼、中楼、和北楼，前楼和中楼都有四层，而北楼有五楼。

每一楼的颜色也不一样，如果一层的颜色是黄的，那么，这里的一切都是黄的，柜子、地胶、天花板，都是黄色的。

我们非常幸运，因为我们在最后一年能赶上去新教学楼，而上一届六年级的只差一年就能够进新教学楼了。

我们的新教学楼外面的看起来就像是由一块块巨型乐高积木搭起来的房子，中间还有黑色线条，整体看起来非常优雅。现在，旧楼也已经进入了旧貌换新颜的程序，同样让我很期待，很期待这俩兄弟并立在这美丽的校园里。

我们的新校园一定会十分漂亮，从设计图上看，我们会有新的一个游泳馆。而且操场会十分大。还有两个篮球场。

我们的新校园里，不仅好看还有许多的树木，给我们的校园增添了许多的生机和色彩。

我觉得，如果在我上初中之前建不完的话，那么我一定会在新校园建好时回到这里，来亲眼目睹我们这么美丽的校园的完成，我也会去每一个建筑里面参观。

我坚信，我们的校园一定会越来越来的美丽，越来越来先进，不管什么时候，我都会回去，我爱我们的新校园!

我的新校园初一作文 篇2

学科/领域:英语

年级:七年级英语 (7B) 第三章

所用教材版本:外语教学与研究版/广东教育版课程标准实验教材

二、教学设计

(一) 教学目标

为有效课堂做好出乎意料的教学设计, 实现教学效益最大化是新课标的基本要求。在英语看图作文教学实践中, 即使只是知识、技能的传授, 但整个教学过程也要融入师生共同参与分享探究成功的喜悦, 也要充满着美丽的想象;在祥和活跃的氛围中, 使每个学生的个性都能淋漓尽致地张扬。

(二) 内容分析

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来, 它是英语写作训练的最佳途径, 它能有效培养学生的观察能力, 想象能力, 思维能力和富有条理的语法组织表达能力。看图写话的画面是静止的, 而且比较单调, 只要通过仔细观察, 合理想象, 也可使静止的画面动起来, 使单调的画面充实起来。

(三) 学生分析

很多初中生尤其是初中一年级的学生惧怕看图写话。在看图写话过程中往往出现不知从何下笔, 抓不住要点, 词不达意, 语言单一, 语法错误等诸多问题。在自我意识上, 学生易受师说感染, 习惯依赖“拐杖”蹒跚学步。以往老师们在进行课堂教学评价时, 主要关注的是学生的行为和知识的传授和单一的技能培养, 很少关照学生素质的培养。所以, 不少学生失去了学习的兴趣。

(四) 教学设计

1. 教学方法设计

这是一个信息化辅助教学手段比较集中的班级, 学生每人都拥有一部供学习专用的电脑。根据新课程标准的要求, 我改变传统的教学思路, 创设情境, 让学生自己上网查询资料, 想像中描绘恐龙。

2. 关于教学流程和教学活动的设计思路

提振学生的兴趣———让学生进入角色———让学生做课堂的主人———从易到难, 在不知不觉中一步步提高要求———达到教学的目的

3. 应用信息技术辅助教学的理想愿景。

(1) 现实生活中没有恐龙, 学生要认识它们, 只能通过标本, 图片, 资料和想象, 与真实情境中的实物相比, 信息技术更为安全、经济, 而且它可以为学生提供现实世界中难以获得的信息源和经验等。

这节英语看图作文课, 不仅仅以写作为目的, 更为重要的是培养学生搜集信息和利用信息解决问题的能力。学生在英语写作入门过程中难免会有畏难的心理, 下笔作文时难免会缩手缩脚, 缺乏自信心。因此, 紧凑的教学环节和灵活生动的教学手段就显得非常重要。方法、内容运用得当就会对学生有很大的帮助。

(2) 个别同学也很有可能会趁此机会浏览其他的与课堂内容无关的网页, 或者上QQ与他人进行聊天, 造成不必要的时间浪费。所以课的导入要新颖, 环节要紧凑, 让学生即兴参与, 全力投入, 无暇顾及其他, 效果自然会好。

三、教与学的过程

上写作课之前, 我刚刚教完“Dinosaurs”课文中简单描述的几种恐龙的形状。趁着学生们还有一点点印象之时, 我决定从画恐龙入手, 把看图作文的技巧轻松地教给学生。一上课, 我就告诉学生今天我们要画画。“上英语课画画?不会吧?!”“老师, 你原来是不是美术老师改行教英语的啊?”学生们好奇地问, 我示意他们保持安静, 然后打开电脑, 在程序-附件-画图里画起恐龙来。学生们也饶有兴致地看着我的动作。

我画了一只奇特的恐龙:大大的头, 尖利的角, 锋利的牙齿, 彩色的翅膀, 又长又细的尾巴……学生们都笑出声来, 我问他们:What's this?他们马上会意地回答:It's a dinosaur!我高兴地称赞他们聪明。然后, 我又问学生这只恐龙有什么特征, 同学们你一言我一语地侃谈起来:a big head, two sharp horns, sharp teeth, colourful wings, long and small tail…之后, 我立即动手组织段落文字, 并借助投影展出下列英文。“This is my dinosaur.Its name is Thunder.It has a big head and two sharp horns.Thunder looks like a bird because it has two colourful wings.It has sharp teeth, but it only eats mice and fish.It has a long and small tail, it'so nice!”学生们全神贯注地盯着看, 有的还跟我念了起来。这时, 我故意问:“This is my dinosaur, what about yours?”我要求他们画出自己设计的恐龙来, 并用简单的语言讲述出来。大家兴奋地在自已的电脑上画起恐龙来, 不会画恐龙的学生则在网上找到了现成的恐龙的图片和文章。

我在教室的四周巡视了一会儿, 很多学生不断地提出问题“老师, ‘粗脖子’的英语怎么说?”“‘公主’怎么说呢?”……我便趁此机会告诉他们要养成查英语字典的习惯, 这样便可以增加词汇量。平时比较懒惰的学生这时候也变得很有兴趣。

片刻之后, 很多学生便完成了作业。我利用“网上邻居”的共享功能把平时成绩比较差的几个学生的作品, 用投影仪放出来, 他们的画法虽各有特点, 但不失可爱, 英语用得虽少但有自己的词汇, 学生们哈哈大笑起来。我便赞扬这几位同学的描述很有创意, 平时较少受到关注的同学高兴得脸都红了。我不断地展示着部分同学的作品, 指出他们各自精彩而有创意的地方, 比如“eat mud”“drink milk”“run fast”“look after babies”and so on。学生们的想象力很丰富, 我从不吝啬赞美。大家受到鼓舞, 纷纷主动地介绍自己的作品……课堂沸腾起来了。

最后, 我要求学生用自己的语言把提纲 (短语) 连成一段文章。大家一气呵成, 我在投影仪上一边批改一边评论。尽管有很多语法错误, 但我告诉他们不要紧, 只要勇于表达, 坚持下去, 错误会越来越少, 英语学得会越学越棒。

离下课还有几分钟, 我问学生对今天的英语课感觉如何, 同学们十分响亮地回答说很有趣, 我顺势告知他们今天上了一节看图作文课。啊?!他们都惊奇地瞪大了眼睛, 都说平时看到作文就害怕, 今天怎么……我微笑着说:“平时给同学们的是别人画好的图, 今天是给大家机会画图, 自己作文, 两者之间的角色调换了一下, 但方法是相通的, 都要发挥想象力。

四、教学反思

新课程标准以课程创新为目的。而课程的创新是以学生为中心的。学生中心位置的确立, 要求教师不应是督促者, 而应是促进者或合作者。教师必须与学生真诚对话, 提出富有想像力的思考题, 鼓励学生借助一切教学手段寻找信息源, 自己动手解决问题。

我的新开始作文初一 篇3

忘记过去

也许过去就在你的脑海里。因为一切都已经过去了。以前的完美时光将远离我们。但我们不能改变世界。过去已经成为遗憾，过去已经成为过去。然后忘记过去，然后想想现在。我们现在还年轻。我们现在仍然可以奋斗。不要等到我们老了才后悔。已经很晚了。忘记过去，从现在开始，相信我们会改变，改变不好的我，什么时候我们会报告优秀？忘记过去，相信一切都会完美！

追逐梦想

我相信我们每个人心中都有梦想和守护。为了保护心脏。继续努力，实现你的梦想！梦想之路，梦想之路。这条路很难走。但是我们不能放弃，因为一旦我们放弃，我们将一无所有！失去了一切，失去了原来的自我。我的人生还有很长的路要走，我可以继续奋斗！如果你现在想放弃自己！我们没有所谓的期望！但只有失望！生活不是一种浪费吗。追逐梦想，追逐自己，追逐未来。相信我自己，我一定能做到！也许重新开始会让它更完美！告别过去，展示未来，世界会更美好！

重新开始

也许过去就是回忆，也许过去就是告别！过去就是过去。过去是完美的，只是过去。过去将被抛弃。放下一切，告别过去，争取现在，争取开始。重新启动。也许这一刻更完美！重新开始，展示未来！

初一我的新同桌作文 篇4

小韩他有着短短的刘海，鼻梁上架着一副黑色的边框眼镜，黑色的眉毛下有一双小小的眼睛，他又瘦又高，别看他瘦，干起活来可是相当麻利迅速。

刚开学没几天，由于班里的饮水机需要经常换纯净水，姚老师就给了我一刀水票，派我找几个同学去搬水。可是，我和同学们还不熟，找谁呢?同桌小韩看见我手中的水票，飞也似的跑过来：“你是要拿水吗?需要帮忙吗?”还未等我回答，他就叫了朋友小赵过来，我们三个人就踏上了“搬水之路”。

小韩一看到推车，就像打了鸡血一样，争着要自己来推，到了搬水处，我交了水票，三个人一起开心的拿水。就在这时，小赵因故先回了教室，而且把推车也推走了，正当我急得团团转时，小韩拍了拍胸脯说：“没关系，我拿两桶。”这可不是说说就能行的，只见他卖力地将两桶水拎起来，才没一会，大颗大颗的汗珠就已经掉下来了。

走了没几米，我实在看不下去了，说：“你别一次搬两桶，这样不仅到不了教室，手也会擦破的。”“没事，我能行。”只搬一桶水的我也已经留下了汗，但他依然提着，艰难的一步一挪的走着，一直在毒辣的阳光下走着。

费尽吃奶的力气，我们终于到了教室，他的手已经被磨去了一大块皮。可一转头，他又去帮助别人了。

我的新同学初一作文600字 篇5

新的同学，新的老师，新的学校。这一切都是新的，都是那么美好。比起老师，同学伴随我们的时间很长;跟学校比起来，同学带给我们的欢乐是无价的。在同学中，又分为玩的好的和玩的不好的，玩得好的基本上全是前后左右的，最为接近的，而玩的不好的往往是离得远的。

而给我印象最深的也不例外。他们是我的同桌和前后左右的人。我的同桌叫刘日盛，他是一个小调皮。他的眉毛很粗，眼睛又小，一副凶神恶煞的样子。有事没事就掐我。上课时，我只能忍着，别无他法，而我又无法与他较真;下课时，他掐我，我有时也掐他，但有时我也不理他。他有一个小学同学给他取的外号，叫‘牛日粪’。这个外号是被他取外号的人给他的。

我有个同学叫徐潇。他是个小胖子，他虽然胖，但胖的可爱。虽然才一个月，但我们已经玩的不可开交了。我们两个可能是命中注定的好朋友，因为在成绩上就可以看出来。我的英语很好，但数学很差;相反的，他的英语很差，但数学很好，我们在学习上互相帮助。他在英语上有什么问题来问我，我在数学上有什么问题去问他。我们就在学习上互相帮助，也在相互竞争着。

我后面那位叫姜礼渃。她的成绩比我们都好，但她比我同桌更加暴力。因为她是一只母老虎。有句话说的好“老虎不发威，当我是病猫”。她发起火来，估计十万天兵也挡不住。她先掐你，然后你怎么弄她，她也怎么弄你。就是这样的一个学霸。但她不发火时，就像个天使。你有不会的地方，只要问她，就能知道答案。

我前面那位也是个女生，叫丁曼。她留着一卷短头发。成绩不算好，也不算坏。总而言之，她做作业的速度跟她名字一样慢。她的脾气也不好，但她跟她同桌不同。她是问她哪里，她答哪里，有时也不会告诉我，但她不会答非所问。但同桌就是一个典型的答非所问的例子。上次我问她一题题目。她就开始答非所问了。

我的新校园初一作文 篇6

关键词：教育过程,课程资源,重要场所

学校作为学生受教育过程中最重要的场所, 要精心安排好学生的每一项活动。安排好学生的有益活动, 开发和利用好人文课程资源, 是当前学校教育工作者最为关注的热点问题。活动安排恰当, 可以促进课程之间的整合, 促进学生个性化发展, 给予学生广阔的发展空间。我校选择集邮作为学生实践活动课程和校园文化建设、学生品行教育的切入点。因为集邮活动具有很强的实践性和综合性, 它涉及到社会生活的方方面面, 通过集邮实践活动, 可增强学生学习知识的求知欲, 增强学生的探究和创新意识, 增添学校老师与学生交往的新内容。

一、着力推进“三个走入”

1.让集邮走入校园

学校开办集邮活动, 首先邀请集邮协会专家来我校进行了集邮知识讲座。带来了大量的资料、图片供学生们传阅。让学生体会到从邮票中折射的伟人光辉思想、英雄的高尚品质、名人的勤奋精神等先进文化内涵。让学生对集邮知识有初步了解的同时, 增添了一份爱国之情。初步的的活动让师生在认识上有了很大的提高, 对集邮逐渐产生了兴趣, 参与集邮活动开始积极起来, 原本一些教师认为集邮活动会影响教学工作正常进行的顾虑被打消了, 集邮活动也由此拉开了序幕。有了第一次讲座的基础, 我们又多次邀请市集邮协会专家来我校进项讲座、指导。之后还举办了集邮知识竞赛, 评出一、二、三等奖和优秀奖, 颁发了纪念邮票, 使学生们的学习热情更高了、信心更强了。随着我校集邮活动的不断深入, 紧接着, 我们又举办了集邮手抄报评比活动。让同学们把自己了解到的集邮知识、体会到的集邮心得, 以手抄报的方式展现出来与其他同学交流分享并评选出优秀的作品展览, 推广集邮知识, 营造良好的活动氛围。给学校老师和学生课余生活注入了新鲜血液。现在校园内宣传栏里呈现的是师生在集邮活动创造出的优秀作品, 这些活动更增添了师生集邮兴趣, 激励着师生不断地创作热情, 学校的集邮活动也真正成为校园文化建设的一大亮点, 成为一个宣传学校教育特色的最佳窗口, 成为一个展示师生创作能力的成功舞台。

2.让集邮走入课堂

教学是学校的中心工作, 校园集邮活动只有与教学紧密结合, 才能持续健康发展。学校开展集邮活动必须为教学服务, 必须为学生学习服务, 必须为学生良好品行形成服务。我校老师近几年在集邮活动中, 抓住邮品的特点, 抓住邮票反映的知识面, 所涉及到的人类自然科学和社会科学, 通过授课计划, 把直接与学校现行教材知识相关的教学内容融合起来, 让邮票作为形象直观的教具进行“邮票”教学。把邮票知识渗透到课文中去, 引起学生们的极大兴趣。这既活跃了课程的学习气氛, 又有助于对知识的理解和掌握。现在我校把与课文相关的邮票制作成多媒体课件, 让老师在教学中选择相关邮票进行讲解课文内容。老师讲解时能做到图文并茂、清晰醒目、生动形象, 使学生有一种身临其境之感觉, 情景交融之兴趣, 这样不仅活跃了课堂氛围, 提高了教学质量, 也增强了集邮兴趣, 还可以根据学生的年龄特征在教学上, 采用不同的教学要求进行教学, 低年级是认识邮票的启蒙教育;中年级是让学生了解一些邮票的相关知识;高年级是利用邮票进行一些主题探究活动, 从邮票的探究中学习一些知识, 从而达到课本教材的延伸。真正使邮票功能显现在教学之中。

3.让集邮走入校本教材

这一步我校还在不断地摸索之中。虽然学校领导和老师在编辑校本活动类教材时, 充分考虑到学校内外的传统课程资源和优势, 也充分考虑到学校开展校园集邮教书育人的教学实际, 同时也兼顾到集邮本身是一种文化, 它同文学、音乐、美术等同属专业文化范畴, 是一项陶冶情操、增长知识、拓展视野的高雅。文明的文化活动。可能我们水平有限, 工作实践经验有限, 目前还未达到预期的效果, 但是我们一定会努力制定出符合学生学习兴趣和特长发展学习所需要的教材。我们的集邮活动将在新课改的教育理念引领下, 逐步系统、规范、健康地发展下去。

二、着力实现“四个整合”

1.集邮与现行课程资源开发的有机整合

新课改提出了课程资源的开发利用, 我校的集邮活动不仅在老师当中形成了共识, 而且在学生和家长面前也得到认可, 它的活动价值越来越被显示出来。它能引导学生亲自主动参与活动, 体验活动。学生在多方面的信息刺激下, 能调动学生多种感官参与, 激发学生兴趣, 使学生身临其境, 在愉悦中接受新知识, 培养新能力。因此我校立足于本校实际, 立足于师生及活动的可操作性, 有机地把新课改的教材内容与集邮知识整合起来, 形成特有的校本教材, 供师生使用。

2.集邮与研究性学习有机整合

研究性学习指在教学过程中以问题为载体, 创造一种类似科学研究的情景和途径, 让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识, 进而了解社会, 学会学习, 培养分析问题解决问题能力和创造能力。通过各种活动, 让学生们主动参与探究, 提出了很多新颖独特的想法和观点。同时学生在收集整理信息过程中也学到了教材上学不到的知识, 拓展了学习思路, 提高了学习质量。

3.集邮与传统美德有机整合

每逢重大节日, 学校根据集邮特点设计一系列活动, 让学生搜集相关的邮票, 了解邮票内涵, 讲述邮票背后的故事。在活动中着重体现传统美德教育, 把邮票上所反映的思想内涵与教育有机结合, 引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观。

4.集邮与校园文化相整合

营造校园集邮文化特色是我校校园文化建设的一大特色, 装点校园的宣传品, 大部分都是出自学生在集邮活动创造出来的优秀作品, 以宣扬集邮文化、宣传学生作品为主, 把激励学生放在首位。都围绕着一个主题——邮品, 都突出一个特色——集邮艺术特色, 都体现一种精神——民族精神, 都呈现一种才能——学生创造能力。让一走入校园的人感受到浓厚的集邮文化。

三、结语

我爱我的新校初一作文 篇7

暑假过去了，迎来了开学的第一天，我的心里异常兴奋，原因是什么呢？很简单，就是因为我们要搬到新校了！

一进到校园，就看到矗立着几栋大楼，每一栋都有四层，比起我们原先那历史悠久的楼层可是有过之而无不及，非常漂亮。校园的东侧有着刚建好的宿舍楼，它也是四层的，我第一眼便看向了床，那些可爱的小床床可真是深得我心啊~

在这些楼的周围，分散着一些美丽的大花坛，虽然现在的花很少，但是相信等到了春天，这个万物复苏的季节，花坛了的话会开的非常茂盛，操场上、草坪里长满了青翠可爱的小草，那是多么美丽的场景啊！

随后，老师又带我们去了教室，我们都长大了嘴巴，教师白白的墙壁上没有一丝污垢；课桌上毫无一丝灰尘；就连地板也是异常的干净，新，新，到处都是崭新一片。黑板也比以前大了很多，教室里的每一处几乎都能看清黑板.......

在这个新的校园里，我还结识了不少好朋友，其中有我最最喜欢的朋友——雅静，顾名思义，她是个很文雅安静的`的女孩子，要不是这个新的校园，我或许不会认识更多的新朋友，在这里，我们一起学习，一起玩耍，一起疯，互相帮助，就像亲姐妹一样.......

初一我的新老师300字作文 篇8

由于我们的体育老师潘老师退休了，所以来了一个老师代课。听别人说，那是一个初中来的老师相对要严格。他们还说每天的作业要50个俯卧撑，200个跳绳。

新的一节课开始了，我们一看，是一个女老师，我们想：一个女老师，管地住我们这帮淘气包吗?没想到这个老师一来就给我们一个下马威——定了一三申五令。比如上课没有活动的时间。老师让我们下去排队。老师说：“初中里，老师是不会把你们带上来，又带下去的。”之后我们又玩了一个游戏。

我的新校园初一作文 篇9

一、智慧校园建设存在问题

在新时期, 随着物联网技术的发展, 其应用范围不断扩大。为了提高校园建设质量, 人们将物联网技术应用到校园规划建设中, 同时提出智慧校园理论。但是, 由于研究的侧重点不同, 这一理论尚未达成共识。在建设智慧校园的过程中, 由于需要建设的内容比较多、建设周期长, 并且涉及多个部门, 所以说, 智慧校园建设是一项复杂的、系统工程。另外, 受地区经济发展水平的影响和制约, 各个学校对智慧校园的认识存在一定的差异性, 并且侧重点有所不同, 但是, 在网络环境、物联网感知, 以及信息服务平台等建设内容方面基本保持一致。从当前智慧校园建设的实际情况来看, 智慧校园建设依然存在一些问题, 主要表现为:

第一智慧校园建设缺乏理论指导, 在建设智慧校园的过程中, 一味地侧重技术和管理, 在一定程度上弱化了使用者的体验;

第二在智能校园认识方面, 缺乏必要的深度, 没有正确认识数字校园与智能校园的关系, 进而造成智慧校园建设理念过于理想化, 建设方式简单;

第三在建设方式方面, 智慧校园对于教育教学、科研缺乏必要的关注, 只是将物联网作为简单的信息、资源的交互平台, 没有深入分析信息资源的价值, 进一步造成资源的浪费。

在当前的智慧校园建设中, 物联网对教育产生的影响还不明显, 只是改变了教育的外在表现形式。要想让物联网对教育产生革命性影响, 需要彻底解决智慧校园建设中存在的关键性问题。

二、智慧校园建设的新思路

为了确保智慧校园建设工作的顺利展开, 需要在校园环境方面树立超前意识, 同时在较高层次上进行积极的探索, 并且在今后的建设工作中, 不断总结分析物联网应用经验, 不断开拓新的思路。

1、明确智慧校园理念

在建设智慧校园的过程中, 学校需要明确智慧校园理念, 利用智慧校园理念指导后期的建设工作, 同时在智慧校园理论方面加大研究力度, 通常情况下, 智慧校园涉及的内容主要包括:研究智慧校园建设理论和智慧校园衍生理论。通过建立完善的智慧校园理论体系, 为智慧校园建设奠定理论基础, 同时为提高教育教学质量提供保证。

首先对智慧教育理论进行深入研究。在组织开展智慧教育理论研究工作时, 需要积极吸纳具有丰富信息技术知识的专业人员, 以及具有教育、管理经验的人员参与, 在这种情况下, 学校需要成立专门的小组负责理论建设研究工作。对于研究小组成员来说, 一方面需要了解本学校的数据资源, 另一方面需要研究分析国内外成功的理论成果, 通过消化、吸收进一步转化为与本学校相适应的建设理论。

其次智慧校园建设注重以人为本。受各种因素的影响和制约, 在新环境下, 校园环境建设逐渐成为智慧校园建设的侧重点, 进而忽视用户的真实体验和教育的智能化, 使得智慧校园的建设水平难以有效提高。在组织开展智慧校园理论研究工作的过程中, 需要高度重视用户体验和教育智能化, 树立以人为本的理念, 同时将用户感受作为一项评价指标, 并将其纳入智慧校园建设评价体系中。对于学校来说, 需要以用户需求为基础, 在学校教学实践中融合信息技术, 进而在一定程度上建立科学合理的教育教学体系。

2、深化智慧校园建设内涵

首先, 采取措施将智慧校园建设由数字化转变为数据化。在新环境下, 智慧校园建设需要突破数字化的局限性, 在网络平台上整合学校的资源信息, 通过信息化技术共享、公开信息资源, 进一步挖掘信息资源的价值, 最终实现信息资源的数据化。与数字化的信息资源相比, 数据化信息资源存在本质的区别, 对于数字化的信息资源来说, 用户只能自己寻找需要的信息资源。对于数据化信息资源来说, 一方面可以对自己需要的信息资源利用关键词进行搜索, 另一方面利用软件分析、处理信息资源。

其次, 深度融合物联网技术和教育教学活动。在新环境下, 随着信息技术的不断发展, 教育方式有了巨大的飞跃, 但是, 在建设智慧校园的过程中, 学校的活动主要集中在教育教学方面, 并没有融合物联网等前沿技术。为了推进智慧校园的建设进程, 需要意识到现代技术的重要性, 同时在教育管理、创新型人才培养等方面不断推广使用现代技术, 进而最大限度地挖掘先进技术的价值。

第三将教育公开化。学校是社会的重要组成部分, 因此, 学校的教育教学活动需要面向社会, 同时要求学校也要面向社会, 一方面接受社会的监督检验, 另一方面引领社会发展。校园建设的开放性, 在一定程度上可以有效提升学校的管理水平和教育教学水平, 进而有利于建设学习型社会。

随着经济的发展, 生活水平的提高, 智慧城市逐渐成为人们谈论的焦点, 受到社会的普遍关注。因此, 智慧校园建设需要与智慧城市建设保持同步发展, 同时实现技术优势的互补, 共同推动双方的共同进步。

三、结论

综上所述, 在科学技术的推动下, 智慧校园建设取得一定成就, 但是在智慧校园建设的过程中, 依然存在一些问题, 需要我们加强理论研究, 同时将理论应用的实际建设工作中, 进一步推动智慧校园建设工作的持续发展。

参考文献

[1]李玉艳.智慧校园平台下的图书馆学科服务创新模式研究[J].图书馆学研究, 2013-04-15.

[2]张龙磊.基于物联网、云计算、大数据的高校智慧校园建设的研究[J].科技致富向导, 2015-05-20.

[3]王冠.智慧校园建设规划的思考——以徐州市幼儿师范高等专科学校为例[J].中国信息技术教育, 2015-10-23.

[4]鲁东明.“智慧校园”已经不只是理念[J].中国教育网络.2011 (11)

我的新校园作文 篇10

新校区的早晨很安静。虽然已经过了立春，但呼呼的春风依然让人觉得有些苦涩，让学校里新种的树苗沙沙作响。薄薄的晨雾像薄纱一样笼罩着校园，教学地板上的“明德、博学、健康、新”八个大字在淡淡的晨雾中若隐若现。不知道什么时候，绚烂的晨光染红了半边天，在校园里散落着柔和的色彩。多么迷人的校园景色。

新校区的早晨又热闹了。当学生们陆续来到学校时，校园突然沸腾了。为了让新的校园更干净，每个人都坚持打扫校园，不怕辛苦。有的学生扫地，有的泼水，有的倒垃圾。每个人都做得很好，汗流浃背。过了一会儿，校园里有一种明亮的读书声，整齐而响亮，让人听得见。

新校区的早晨充满希望。铃声一响，大家都投入到紧张的.学习中。学生们一个接一个地拿着书，一些在读课文，一些在背诵古诗。他们都不浪费一分钟，因为他们知道每一寸时间都是一寸金子，每一寸时间都是买不到的，所以我们要用实际行动来回报社会上所有关心和支持新学校建成的人。

我的新校园作文 篇11

远远地就能看到在一个小坡上的新校园的大门，嵌在铁红色花岗岩上的校名“南京市小市中心小学西校区”这几个金色的大字，在晨晖的映照下，闪闪发亮，显得格外亲切醒目。

拾级而上，进入校园，最先映入眼帘的是一条宽阔的林荫道，两旁是橱窗。橱窗里张贴的是介绍学校特色和我们各种活动情况的.文章和图片。不了解我们学校的人，只要留心这丰富多彩的橱窗，很快就会喜欢上我们的学校。

走到林荫道的尽头，眼前顿时一亮，前后两排高大的教学楼，中间是一片宽敞的一操一场。绿油油的草坪，四周环绕着塑胶跑道，你要是跑上一圈，一定会气喘吁吁。操场的东面，是两个并排站立的篮球架，高高大大，像两位巨大的“灌篮高手”，随时准备要进行一场激烈的比赛。

漫步操场，向西面放眼望去，在靠近教学楼的走廊和西面围墙边上，许多树有序地排列着：有四季常青的冬青树，有高一耸入云的宝塔松，有结着小果子的玉兰树，有瘦小但笔直笔直挺一立的桂花树，还有一些我叫不上名儿的树，朝陽铺洒在校园里，同学们三三两两穿梭在青翠的大树间。有几位同学拿着书，走到了前面的读书廊，专心地读起书来，真是“一日之计在于晨”啊！读书廊旁边是一座喷水池，池中一座假山，一条清亮的瀑布从假山顶上垂下来，下面的一座柱盘上托着的一个白玉球，像一轮圆月；瀑布的水冲下来，落在白玉球上，溅起的水滴似“白雨跳珠”，映着朝陽，金光四射；球则借水力缓缓转动着，盘四周溢出的水又悄无声息落入池中，正是“湖光秋月两相和”，难怪这座喷水池得名“和谐池”呢！这不也是象征着我们在学校快乐和睦地学习生活吗！

教学楼的后面还有一片快乐的天地—体育活动专用区。一到课间，这里是最热闹的地方。红黄两色的单杠和双杠站在那里，它们总能让我想起奥运会上冉冉上升的五星红旗；还有一个大约两米宽、五米长的沙坑，这是同学们课间练习跳远的地方。

300字作文：我的新校园 篇12

而我正好是这所学校第三届的学生，听说这所小学不错，我真高兴是这所学校的学生!

开学的第一天，妈妈带着我来到学校，便匆匆地上班去了!我向前望去，啊!新学校好漂亮啊!教学楼的磁砖白色加粉红色，特别美丽，上面挂着一个牌子上写着十个大字：三门外国语小学欢迎您!

“叮咚，叮咚……”上课了，我立刻走进教室，教室真大啊!以前55个人就挤得不像样了，现在56个人却很空，不像原来那样挤来挤去了，只是回音太大，有些听不清楚……

放学了，我和同学们在食堂里面吃完了饭，便独自在学校里散步，操场还是和原来差不多，只是多了一些绿化……

我的校园初一作文600字 篇13

每到金秋，来到校园长廊，能闻到一股清香，原来长廊的左边有一排桂花树。远看没什么，仔细一瞧，桂花树上有一朵朵金色的小花好奇地看着新奇的世界。长廊右侧是校园展示栏，这里有着字迹工整的书法，有色彩明丽的绘画，还有同学们自作的剪纸。各色的才艺都展示了出来。还有学校得到的奖牌，荣誉都挂在展示栏上。

穿过长廊，就来到塑胶操场，操场是椭圆形的，外面一圈是鲜红色的，特别醒目，操场内圈是绿色的，像茂密的草丛。操场上有篮球筐，有单杠，有乒乓球桌，还有跳远的沙坑。运动员们在这里出尽了风头。

从操场走到花坛时，就会看见白白的梨花，粉粉的桃花，紫色喇叭花。各种各样，颜色各异，好像把它们全部生命力展示给我们看。花坛中间有许多棵广玉兰，密密的广玉兰像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点的日影。它的花瓣似玉船如摇篮，清新脱俗，玉兰花就像是穿着洁白裙衣的小姑娘。广玉兰那翠绿的枝叶明亮得照耀着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖，着美丽的玉兰树。小草则像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀中伸出一个个嫩绿的小脑袋，迎着风儿跳起欢快的舞来。

走向教室，里面整洁明亮，墙上贴着我们班一起努力得来的奖状。教室后面是学习园地，贴着同学们制作的小报，还有字迹清楚端正的钢笔字。讲台和黑板上有大屏幕，实物投影机，和电脑。教室就像一个家，永远那么美丽。同学们每天坐在这里学习，朗朗读书声飘在花坛里，飘在操场上，飘在人们耳里，越飘越远??????