暑期集训心得

暑期集训心得（精选12篇）

暑期集训心得 篇1

暑期集训心得

李丽萍

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。这次集训内容丰富而又充实，有新课改的学习、计算机应用基础知识培训和交互白板使用培训，有师德培训，无一不让我耳目一新。新课改的学习让我兴奋，让我重新认识了教育；师德培训让我的心灵受到了强烈的震撼；计算机的培训让我感觉到了校领导的良苦用心…总之，这次集训是实实在在的。

先说说新课改吧，胡校长两个多小时的讲座，没喝一口水，使老师们感觉到他的激情和坚定，也给了我们的力量，作为一名低年级的数学教师，我都被深深地感染了。我想，在今后的课堂中，我要做到以下几点：

一、创设能够激发学生学习兴趣的教学情境

兴趣是一个人前进的内驱力，是永不枯竭的动力源。先有兴趣，后有热情。学生参与的热情、动力皆源于兴趣。大量的教学实践证明，学生的学习兴趣源于教师精心的教学设计。

二、为学生提供“做数学”的机会

教材是《课程标准》的具体体现，是教师进行教学的依据。教材上的知识是静态的，它只是为知识的传递提供了可能。数学学习并非是一个被动吸收的过程，而是一个以学习者已有的知识经验为基础的主动建构的过程。新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。

三、组织好学生的小组合作学习

合作学习追求的是教学中生生间、师生间的合作交往、民主平等、和谐融洽、相互信任、积极参与、共同提高。更重要的是，合作学习不仅是一种学习形式，更是一种教学思想和教学方式.再说说师德培训吧，可以说几位师德标兵的演讲真的是给我们来了一个彻底的心理洗礼，忘不了那天整个会场静悄悄的，老师们都虔诚地注视着演讲者，很多老师的眼眶中都饱含着晶莹的泪珠。身为学校师德标兵中的一名代表，我坐在前台上真的是如坐针毡，和他们比起来，我显得太渺小了，我所做的只是尽一个教师应尽的责任，顶多也只能称得上对学生较细心而已，毕竟我教的对象是低年级嘛，不细心就显得不称职了。爱是教育的底色这本书我看了几篇文章，其中刘良华的我眼中的十类好老师我看了好几遍，我真的想当一名好老师，学生眼中的好老师。

关于计算机的培训，我是非常感谢学校给我们提供这么好的条件，让我们有机会免费进行微机培训，计算机技术是适应现代社会的一高科技的技术，有了这门学问，也不至于被社会淘汰得那么快，所以我非常珍惜这个机会。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定地信念、奉献的精神良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

暑期集训心得 篇2

乒乓球训练主要分为技术和战术两部分训练。技术训练中一般分为单个技术练习和结合技术练习;战术训练中主要分为发球抢攻战术训练、接发球抢攻战术训练、以及相持球战术训练三个部分。而对于14-16岁这个年龄段的学生来说,今后能否成为出色的职业球员是关键时期,在这个时期也是各项基本技术熟练掌握的同时向结合技术的掌握和一些战术练习的过渡时期,如果这个时期的训练把握好了,那么他的技战术水平将会有一个质的飞跃,为今后打下了一个良好的基础。因此对于少儿乒乓球训练,我们应该将重点放在结合技术和战术练习上,提高技战术的综合能力。

本文采用体育统计学原理中的随机抽样方法对指定的几名运动员对几项技战术指标随机抽查100次,测试击打的成功率。通过暑假的集训,进行合理的计划制定、时间安排、并施加一些训练手段,那么在集训结束后,对暑期前抽查的同样的学生同样技战术指标再进行100次的击打,测试其成功率,然后将前后测得的样本数据的成功率做样本率的比较检验,对比两组数据的差异是否显著,进而推断暑期集训是否对少年球员技战术水平提高非常的重要。

1 青少年乒乓球运动员暑期训练的重要性

目前14-16岁这个年龄段的学生基本都将重心放在文化课程学习上。小孩每天在校6、7个小时的文化学习是必须的,此外节假日的业余时间又去上一些培训班的课程提高自己的学习成绩,增加了文化学习的压力,占取了大量的业余时间,导致小孩几乎没有时间来学习乒乓球技术。很多热爱乒乓球运动的小孩挤时间来打乒乓球,那么训练的时间量无法保证,提高水平就很难了。然而学生暑期放假是一个很好的时期,时间较为充裕,那么我们应该充分的利用学生的暑期时间进行系统的训练,力争在这60天左右的阶段性时间里使这些球员有一个明显的提高。因此我们将暑假定为集训期,全天上下午训练,每天练习时间5个小时,并制定周期完善的训练计划和训练模式,使用恰当的训练手段。因此我们应该把握好这段时间提高球员的技战术水平。

2 青少年乒乓球运动员的技战术水平现状分析

从综合的技战术掌握的情况来看,目前14-16岁这个年龄段的学生主要在发球抢攻和接发球抢攻的前三板技战术,及搓球、拉球、正手、反手这些单个技术结合熟练运用的综合能力上较为欠缺。那么在暑假集训的开始阶段我对全部凯琳乒乓球俱乐部的全部青少年球员进行随机抽样调查,即对刘畅等6名球员的几项常用的发球抢攻和接发球抢攻战术套路进行了测试。测试的指标为发球抢攻战术,包括发正手位下旋短球后正手全台抢拉冲、发全台上旋或不转短球的反手抢拉冲、发正手位下旋或不转短球抢拉冲三项;接发球抢攻战术,包括接发球正反手摆反手位后抢拉冲下旋球、两面挑打后转两面抢拉冲、接发球正反手逼反手位长后抢攻、不定点接发球直接抢攻的四项,总共为七项测试指标。

3 暑期集训中的训练计划、训练模式与方法、训练重点

3.1 训练计划

正手左半台斜线攻球、反手右半台斜线推挡。步法训练中全侧三分之二台的正手连续拉攻,并带有滑步的连续跑动练习。推侧扑并带有换步和交叉步的跑动练习。战术训练中发球抢攻重点练习发反手位下旋短球后正手全台抢拉冲、发反手位的上旋或不转短球的反手抢拉冲、以及发正手位下旋或不转短球抢拉冲。接发球抢攻重点练习接发球正反手摆反手位后抢拉下旋、两面挑打后转两面抢拉冲、接发球正反手逼反手位长后抢攻、不定点接发球直接抢攻。

3.2 训练时间、模式安排

总体训练计划安排上午单球训练、下午多球训练,技术训练结束后加身体素质训练。训练计划制定的指导思想是实战练习为主,半个月打一次循环赛,共四次。每周末打一次实战练习比赛,如对抗赛、团体赛。每节训练课都有计分比赛。如升降级、擂台赛、计时赛等等。具体安排:单球训练。热身训练部分20分钟的单项技术练习、30分钟的步法练习。主要部分战术练习里面前三板的发球抢攻练习30分钟,接发球抢攻练习30分钟,40分钟的实战计分练习。多球训练。共计10盆。2盆为全侧拉攻和推侧扑,4盆接发球抢攻练习、3盆发球抢攻练习、1盆个人计划。技术练习结束后进行身体素质的练习,主要提高腰腿部力量、提高挥拍速度、提高反应移动速度。

3.3 训练方法

在战术练习中运用传统的多球训练对各项技战术组合进行练习以外,加强利用多球单练的方法进行战术组合练习。主要是增加练习的密度,提高战术套路中球与球连接时的出手速度、力量和节奏,并且加强脚步和手法的衔接配合。单球训练的战术练习中利用目标物或划区域来限定击球的落点和区域,提高落点意识和某一线路的衔接能力。同时在单球训练中有意的让一些技术水平高一点的球员陪这些球员练习。

3.4 训练重点

训练的重点分基本技术训练和战术训练两部分。(1)基本技术练习中手法上巩固提高技术动作、增强连续性和稳定性。步法上提高脚步的移动速度和节奏感、以及腿部的连续击球动作能力,并且增强球员的跑动能力。(2)战术训练中的发球抢攻战术练习强调线路分明、落点精确,增加抢攻意识、提高发球质量、注重发球后抢攻衔接的顺畅到位、突出抢攻的杀伤力和突然性、提高抢攻的成功率。接发球抢攻练习准确判断接发球旋转落点、强调接球落点控制、注重抢攻时的衔接顺畅到位、突出接发球抢攻的杀伤力和突然性、提高抢攻的成功率。这里面单球练习注重稳定性、连续性和节奏感。多球练习注重速度快、力量大、强度大。

4 假期集训结束后的技术水平状况

5 比较研究

对随机抽查的六名学员暑期前后测得的各项技战术数据做样本资料命中率的检验,比较是否暑期训练后几项指标数据有显著性差异,技术是否有提高。那么采用两样本率的χ2检验,设三个变量,即t1、t2暑期前、暑期后、r1命中、r2失误,f频数为各击打100次。那么对每一个人的每项技战术指标进行检验,即刘畅的第一项技战术指标,接正手下旋短球后转正手全台抢拉冲的检验结果,Pearson Chi-Squareχ2=0.5128,p=0.024<0.05,说明刘畅的发球成功率有显著性差异。其它几项指标也通过此类方法检验得出:刘畅、李琪、李晨、刘腾飞、李子豪、毛明远六名球员的同样七项指标在暑期前后除个别几项指标差异不显著外,大部分都有明显的差异,即技战术水平的提高。

6 结论

通过暑期的集中训练,在随机抽查的这六名球员作为调查检验对象,据此可以推断出凯琳乒乓球俱乐部14-16岁的球员通过暑期集中训练后,整体的技战术水平有了明显的进步。这也证明了暑期训练对青少年球员的技战术水平提高占据了重要的时间,因此,作为教练员应该抓住暑假这个时期搞好青少年的训练工作有着重要的现实意义。

参考文献

[1]陈美光.谈新形势下如何抓好少儿乒乓球训练,辽宁体育科技,2002.4.

[2]张明正,徐兵.少儿乒乓球训练的几点做法,中国学校体育,2004.5.

[3]华正峰,邵晶.少儿乒乓球训练中的多球训练,哈尔滨体育学院学报,2002.3.

[4]高魁莲.青少年乒乓球训练应注意加强的几个问题,沈阳体育学院学报,2001.1.

暑期培训心得 篇3

一、对自我的重新认识

通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是为学生创设良好的学习环境，使他们成为学习共同体中的成员。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在课堂中体现以学生为主体、教师为主导的新理念。具体感悟有下面几条：

1.听了肖老师的讲座，我明确了教学重点在于备课与讲课的技巧。上课前怎样吸引学生的注意力与兴趣是上好一节课的关键。在学生自主观察、实践或讨论时，教师要积极地看，设身处地地感受学生的所思所想，随时掌握课堂中的各种情况。

2.听了庄力老师幽默的讲座，我认为，老师一定要给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

3.张真老师的讲座使我懂得了应该培养学生的自律、自学能力，教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

4.杨萌老师的讲座使我一下子感到自己有了演讲的能力，有了自信，懂得了上课讲话的技巧；孙二军老师的讲座使我明白了说服学生的有效方法；张广友老师的讲座加深了我对新课标的理解；同军咸老师解开了我对教学能手的迷茫。

二、对英语课堂教学有了一个新的认识

1.课堂教学强调从问题入手

英语课强调从任务入手，放眼看周围世界。我通过认真学习《西外培训资料汇编》《对构建教学模式的思考》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是知识，但还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生的好习惯：

（1）养成单词发音准确的习惯

听了杨萌老师的语音课，我才知道自己许多英语发音还是错的。通过学习知道了元音字母在开、闭音节中的发音规律，字母组合的发音规律，音节的划分及连读与爆破。促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（2）养成上课积极参与、大胆提问的习惯

进入中学后，有的学生因害羞发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与。

（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考；课后整理笔记，及时复习。

（4）养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯

要形成良好的英语语感，必须强化听、读、说的习惯。每天至少半小时读背英语，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长的完整的生活过程。因此，教师教学行为将产生巨大的转变，尊重学生的人格、尊重学生的选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程。

2.观摩、讨论

教师在课堂上课时，在教学总体目标上应注意兴趣；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

本次骨干教师培训在学校和教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。培训期间，我们分别听取了许多位优秀教师的示范课。他们在具体的操作过程中都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同程度上有了提高。听课秩序非常良好，与我最初想象的差乱截然不同，真是一次有效的培训，更是教育教学上的一次盛会。因此，这次培训活动对我们今后的英语教学大有帮助，影响非常深远！希望以后还会有这样的机会参与其中，深造自己。今后工作中，我会更加努力。

暑期集训心得体会 篇4

一、高尚的品德

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

二、慈母般的爱心

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

三、不断更新充实自己

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。因此我们应在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。

面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，要在教育教学中树立起“终身学习”“永远探索”的理念，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

暑期集训学习心得体会 篇5

盐田河镇中学

夏一凡

今年暑假8月20日至8月31日,盐田河镇中学进行了2014年暑期教师培训，通过学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》，并结合今年我们学校的特别形势：很多老师师德滑坡，价值观扭曲，工作倦怠，不思进取等现象，进行暑期培训。在这似长又很短的培训中，我收获了许多，感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我对教育又有了一个新的认识。在教育理念上、教学方法上，也有许多的感受和体会，我对师德师风有了更进一步的了解。我认为的教师的道德素质并不只是指指规范、准则本身，而应该还包括教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个数学教师，要在完成教学任务的同时，对学生进行德育教育，因为我要面对的相对比较调皮的学生，的确有些困难。而且精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

在这似长又很短的培训中，各位领导及老师的发言，让我收获了许多，感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我对教育又有了一个新的认识。在教育理念上、教学方法上，也有许多的感受和体会。

1、如何有效推进教学。

“传承而不保守，创新而不立异”这句话让我印象极为深刻。如何去理解这句话的含义，又如何做到“传承而不保守，创新而不立异”呢？这是值得我们去深思的。许多人不了解高等职业教育与本科教育的不同，我曾也有过一样的经历。这让我的教育理念、教学方法总局限于本科教育的框架。所以我认为了解高等职业教育的类型和特征是前提。职业教育绝不是低成本、低水平、低层次的教育。一个人的水平高低到底看什么？看社会的生存能力，而不是看读书能力！高等职业教育应使学生接受阳光教育，让学生阳光起来，成为一个职业人，获取社会的生存能力。高等职业教育应该教什么？①应以行业企业需求为依据：既以就业为导向，服务为宗旨；②以岗位能力分析为入手：征求不同类型人员意见，搞清素质能力、知识目标等；③以课程开发、教材建设为重点：如与企业联合开发。高等职业教育应该怎么教？ 落实因材施教、教书育人、一切为了学生等理念。注重课程设计，改变教学方法，教师学做导演，激发学生的学习动力。

2、关于于教师教学能力。

通过培训学习，我学会了在学习中反思。在邹助理的讲座中，让我了解了关于教师教学能力的内涵及提高教师教学能力的途径。尤其是关于教学评价活动的解说，让我明白成为一名优秀教师，要提高教师教学能力，对于教学评价能力的提高也是重要部分之一。许多教师可能会不太重视教学评价这一环节，但这一环节恰恰是要有效推进教学，创新教学方法，合理设计课程等一系列过程中重要的一环。作为一名参加教育教学能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。当然，教学设计活动、课堂组织活动及这些能力的提高等也是不可忽视的。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。

3、教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

以前我分析评价一门课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。本次培训每上完一堂课都有一个小组讨论环节，通过各位老师所提出的各种观点和见解，使我在评课及课后教学反思方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

暑期教师集训心得体会 篇6

1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。

教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

★ 教师暑期集训学习总结

★ 中学暑期集训总结

★ 教师暑期读书心得

★ 教师暑期家访心得

★ 全国教师发展大会心得

★ 暑假教师集训工作总结

★ 暑期小学的校长集训心得体会

★ 暑期教师培训心得总结

★ 暑期教师师德师风培训心得

语言运用题考前集训 篇7

①_____________________________________

②_____________________________________

③_____________________________________

2阅读下面的文字，请用形象化的语言概括材料的内容。不超过15个字。

随着互联网的普及，电话、短信、电子邮件和视频聊天等多元化的沟通方式，渐渐取代了传统的信件，竞争对手和替代产品大大动摇了邮政业的垄断地位，兼之经济衰退的影响，邮政业受到了前所未有的冲击。但是，随着电子商务和网络购物的迅猛发展，对快递服务产生了巨大的多元化需求。由于很多国家时下都流行网络购物，世界邮政包裹的业务量每年以20％的速度增长，这给邮政业的可持续发展提供了巨大的空间。

__________________________________________________________________________

3按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话。(只填写序号)

①在今天的社会里，每个公民，也都要树立秩序意识，认可并遵守社会规则，不做违反道德和法律的事，积极承担作为社会成员的责任和义务。

②人在社会当中，都要担当不同的角色，言行举止要遵从一定的规范。只有人人遵礼而行，社会才能实现和谐。

③只有这样，整个社会的和谐有序才有坚实的基础。

④礼规定了社会上各个阶层的差别，并制定相应的行为规范，在区分的基础上建立了秩序，明确每个个体的责任意识。

⑤比如，儿女要孝顺父母，学生要尊重老师。

正确的顺序是__________________________ 

4据预测，到2020年，中国60岁以上老年人口将有24亿，占总人口的1717%；到2050年，老年人口将超过4亿，老龄化水平逾30%——也就是说每10个人中有3位老年人。社区将就“养老”话题出一期板报，写你写一段编者按语。要求发人深思，富有文采，100字以内。

__________________________________________________________________________

5阅读下面的一段文字，为“公共资源”下一个定义，不超过40字。

公共资源是一个新概念，它与私有财产资源相对。它应该包含两种属性，一是这些资源被全体社会成员所有；二是这些资源被全体社会成员利用。既包括土地、水、矿产等有形的自然资源，也包括文化、教育、科技等无形社会资源。

公共资源是指__________________________________________________________________________ 

6近日，是否应该鼓励出租车合乘，引发公众热议。请你根据下面的统计图写出调查结论。

__________________________________________________________________________

人类的命运是在一架大天平上比着，一个巨大的黑影，那是我们集合的化身，在那里看着，他的手里满拿着分量的法码——徐志摩

 优等的心，不必华丽，但必须坚固。——毕淑敏

7家住北京市丰台区宛平城的71岁的退休老人张广明(左一)正在帮扶盲人过马路。5年来，他坚持每天接送盲人上下班。请你为这幅照片加上一个标题，要求能扣住画面的核心、反映照片的主题，起到画龙点睛的效果，不超过5个字。



__________________________________________________________________________

8在大学生就业过程中，很多人一方面觉得工作很不好找，为此折腾得焦头烂额，一方面却又对某些单位不屑一顾，根本看不上眼。有人说，一些大学生能力一般却要求很高，太看重工资待遇，不愿意吃苦锻炼。请你给大学生们提个建议，语言要得体，不超过70个字。

__________________________________________________________________________

9网络谣言是人类进入互联网时代后的产物，对网络谣言，我们必须旗帜鲜明地坚决杜绝。请拟写一段抵制网络谣言的宣传语。要求：语言准确、鲜明、生动，不超过40字。

__________________________________________________________________________

10“打工文学”有哪些新的发展？请分条加以概括。

近年来，打工文学又有了新的发展：在“蓝领”写作的基础上又加入了“白领”写作，很多打工文学作品已扩展到职场、商战等领域；另外，打工文学突破了“疼痛”、“乡愁”等表达打工者心灵哀号和诉求的窠臼，笔触伸向社会和人性的深层，体裁上也采用了更具难度和表现力的小说形式。

__________________________________________________________________________

11请给下面这幅宣传漫画拟一个成语标题。

_________________________________________

12请用一比喻句揭示漫画的寓意。不超过25个字。



_________________________________________

【参考答案】

1①从2009年开始，我国出生性别比首次“三连降”；②我国出生人口性别比仍呈失衡态势；③继续巩固出生人口性别比下降的成果。

2互联网——冷了家信火了快递

3④②⑤①③

4每个人的生命都有西沉之时，每个人的身体都会衰老，在走过了一生风雨沧桑的漫长道路后，“近黄昏”的夕阳是否愈发闪耀着隽永和璀璨的光芒？有朝一日，当如今的年轻的我们垂垂老矣时，谁又来为我们养老呢？

5公共资源是指属于人类社会公有、公用的自然与社会资源。

6 出租车合乘，推广有点难

7 我是你的“眼”

8 如果暂时找不到满意的工作，要先冷静务实地找到一个就业平台，锻炼能力，增长才干，再图发展。哪怕从事与专业无关的工作，起码积累了社会经验。

9 人人有台谣言“粉碎机”，开动公民责任的“引擎”，使事实彰显，使谣言终结。

10 ①作者队伍扩大，②题材范围扩展，③主题有新突破，④体裁采用小说。

11 水涨船高

12空谈者就像漏了的器具，一切东西都会在他们身上耗尽。

当代汉语出版物中最常见的100个别字

(本表以正字的音序排列，括号中的字为正字)

1按(安)装21粗旷(犷)41再接再励(厉)61磬(罄)竹难书81弦(旋)律

2甘败(拜)下风22食不裹(果)腹42老俩(两)口62入场卷(券)82膺(赝)品

3自抱(暴)自弃23震憾(撼)43黄梁(粱)美梦63声名雀(鹊)起83不能自己(已)

4针贬(砭)24凑和(合)44了(瞭)望64发韧(轫)84尤(犹)如猛虎

5泊(舶)来品25侯(候)车室45水笼(龙)头65搔(瘙)痒病85竭泽而鱼(渔)

6脉博(搏)26迫不急(及)待46杀戳(戮)66欣尝(赏)86滥芋(竽)充数

7松驰(弛)27既(即)使47痉孪(挛)67谈笑风声(生)87世外桃园(源)

8一愁(筹)莫展28一如继(既)往48美仑(轮)美奂68人情事(世)故88脏(赃)款

9穿(川)流不息29草管(菅)人命49罗(啰)唆69有持(恃)无恐89醮(蘸)水

10精萃(粹)30娇(矫)揉造作50蛛丝蚂(马)迹70额首(手)称庆90蜇(蛰)伏

11重迭(叠)31挖墙角(脚)51萎糜(靡)不振71追朔(溯)91装祯(帧)

12渡(度)假村32一诺千斤（金）52沉缅(湎)72鬼鬼崇崇(祟祟)92饮鸠(鸩)止渴

13防(妨)碍33不径(胫)而走53名(明)信片73金榜提(题)名93坐阵(镇)

14幅(辐)射34峻(竣)工54默(墨)守成规74走头(投)无路94旁证(征)博引

15一幅(副)对联35不落巢(窠)臼55大姆(拇)指75趋之若骛(鹜)95灸(炙)手可热

16天翻地复(覆)36烩(脍)炙人口56沤(呕)心沥血76迁徒(徙)96九洲(州)

17言简意骇(赅)37打腊(蜡)57凭(平)添77洁白无暇(瑕)97床第(笫)之私

18气慨(概)38死皮癞(赖)脸58出奇(其)不意78九宵(霄)98姿(恣)意妄为

19一股(鼓)作气39兰(蓝)天白云59修茸(葺)79渲(宣)泄99编篡(纂)

暑期教师师德集训学习心得体会 篇8

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发辉余热。

其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。通过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，准确地理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并自觉用新《规范》规范自己的言行，做新时期师德楷模。

教师暑期集训方案 篇9

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，通过组织全体教师认真学习党的教育方针，全国全省农村教育工作会议精神和有关新课程改革理论，全面贯彻《市教育局关于加强教师暑期培训的通知》文件精神，进一步统一思想，提高认识，促进我校教育教学改革的深入发展。

二、主要内容

1、学习《中国共产党中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决议》以及胡锦涛、温家宝同志关于科学发展观的论述，组织全体党员教师和入党积极分子学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》，进一步强化教师大局意识、发展意识，全面提高教师队伍的思想素质。

2、学习《中国共产党中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》、《省人民政府贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的实施意见》、《省教育厅关于在全省开展“办人民满意的教育”主题创建活动的通知》等文件以及相关教育法律法规，广泛营造“做人民满意教师、创人民满意学校、办人民满意的教育”的创建氛围，进一步增强广大教师的服务意识和依法治教意识，全面规范办学行为。

3、学习新课程改革理论，深入把握当前教育改革所面临的形势和任务，分门别类抓好教师业务培训，进一步增强教师的改革意识和进取意识。转摘于wenmi.net4、学习《市教育局关于认真抓好2004年秋季学校德育工作的意见》、《枝江市“2341”师德建设工程实施方案》、《枝江市2004年教育目标考评实施方案》、《枝江市校园突发事件应急处置工作预案》、《市教育局党组关于进一步加强教育系统党风廉政建设工作的意见》、《市教育局转发省教育厅关于解决中小学生入学难问题的意见的通知》以及安全管理的系列文件，进一步增强教师的岗位意识和责任意识，抓好开学准备工作。

三、组织领导学校成立暑期集训工作领导小组：组长：副组长：成员：

四、集训时间和地点集训时间：8月21日——8月26日集训地点：21日集中动员和26日大会总结在马店中心小学，其余时间在我校进行。

五、主要步骤本次暑期集训分三个阶段进行。第一阶段：大会动员阶段（8月21日上午）第二阶段：各校分散集训阶段（8月21日下午——25日）第三阶段：总结阶段（8月26日——9月15日）

六、有关要求

1、提高认识，高度重视教师集训。全校教师要把思想统一到集训重点上来，确保集训取得实效。

2、联系学校、教师实际，解决学校、教师面临的实际问题。

3、加强领导，抓好集训的组织和管理。学校成立专门的集训领导小组，负责集训的一切工作，严格考勤制度、请假制度。

4、加强宣传和信息上报工作。办好两期宣传专栏，并上交三篇以上信息到中心小学。小学2004年8月21日

“县官”集训背后的政改思考 篇10

三月的北京已见新绿。毗邻颐和园的中央党校迎来了300余位天南地北的新客人。“王书记”“李书记”……东北话、贵州话等地方口音此起彼伏于这个临时组建的集体。这300多位县委书记从全国各地聚集而来，经过暂短的轮训后，他们又将重返中国基层政权所在地。

王晓桦仍然眷恋在中央党校集训的短暂时光，“十几个人一组，一起讨论工作中遇到的问题，大家都放得开，没有竞争，只有智慧的火花”。

任职河北省大名县县委书记达7年之久的王晓桦曾经多次进京轮训，或在中央党校，或在国家行政学院，而每次参加培训的主题也不一样，有的是关于新农村建设，有的是维稳。

“县官”非同一般

2008年8月11日，中组部下发《关于2008－2012年大规模培训干部工作的实施意见》。2008年10月，新的《中国共产党党校工作条例》正式出台，其中最引人关注的是将县委书记纳为中央党校轮训对象，学员在党校的考核情况将作为干部任职、晋升的重要依据之一。

随后在11月10日至26日，2000多名县委书记陆续走进中央党校、国家行政学院、浦东干部学院、延安干部学院、井冈山干部学院，7天的学习内容就是贯彻党的十七届三中全会精神。

2009年掀起了“县官”进京轮训的高潮。2月，全国3000余名基层检察院检察长在北京国家检察官学院接受轮训，2月18日至5月30日，公安部把全国3080名县级公安局长分批集中到北京进行专题培训，5月8日至6月10日，全国2000名县纪委书记分别在中央党校、国家行政学院，中央纪委监察部北戴河、北京、杭州培训中心，分三期参加全国县纪委书记培训班，9月1日至2010年9月，中国开展了最大规模的法院院长在京培训。

在加强对“县官”轮训的同时，中央也试图从经济和行政角度加大基层政权改革的力度。

2009年初，中共中央1号文件提出推进省直接管理县(市)财政体制改革，稳步推进扩权强县改革试点，探索省直接管理县(市)的体制。

4月12日，中央办公厅下发《关于加强县委书记队伍建设的若干规定》(以下简称《规定》)明确了县委书记的选拔任用，应按程序报经省级党委常委会议审议。

这是建国以来第一部专门关于县委书记的中央文件，其将县委书记选拔任用的重视程度超过以往。

5月18日，中共中央组织部部长李源潮在贯彻落实《规定》的讲话中强调，“对县委书记的要求和管理，不能按一般的处级干部来对待”。

两个月后，财政部公布了《关于推进省直接管理县财政改革的意见》，要求“省直管县”财政改革将在2012年底前在中国大部分地区推行。

专家认为，如此制度化，高规格的集中培训以及对县级政权前所未有的重视。传递出一个强烈信号：改革发展进入关键阶段的中国更加重视基层治理。

近年来多发的群体事件，让中央党校党建部教授蔡霞惊呼，“基层政权陷入严重的合法性危机”。蔡霞在接受《中国新闻周刊》采访时表示，“郡县治则天下安”，中国社会大多数群体事件发生在县乡两级，县级政权处置此类事件的能力，关乎整个国家和社会的稳定。

长期关注基层改革的民革中央调研部蔡永飞博士分析认为，农业税取消后，原乡镇政府的“主要工作”已经消失，与农民的直接冲突也相应减少，基层矛盾转移至县一级。

国家行政学院科研部主任许耀桐说，由于目前县级政务官员事实上没有经过民主选举，权力不是来源于人民，“权力来源错位，缺乏制约监督，导致基层矛盾频发”。

让“县官”向下负责

蔡霞表示，无论是中央政府主推“省委任命县委书记”的人事体制改革还是“省管县”的财政体制改革，这些措施只是从行政角度进行推动，只是县政改革的一个方面。

轮训、激励、监督手段难以从根本上改变基层矛盾增多、政令不畅等问题，县政改革已达临界点。近期，更有专家学者通过各种渠道呼吁进行县政改革。

在2010年第1期《东南学术》杂志上，刊载了几篇关于县政改革的文章。许耀桐以《尽快开展县级政治体制改革》为题撰文指出县政改革势在必行。

许耀桐说，过去侧重村一级的改革，像村民自治委员会的选举，尽管很有成效，但有局限，“毕竟这是中国最微观的层面，很多改革不具有典型性，搞得再好，没有实质性的作用。我认为以县级为主体来进行改革是比较合适的，对上可以延伸到地市，向下可以打通乡镇和村庄，具有标本意义。”

蔡霞也写了一篇文章，专论县域问题：县委书记培训已搞了10年，问题依旧，而且越来越突出。从解决社会矛盾着手，也必须将县政改革作为切入点来启动整个政权体系的改革。这是“郡县治则天下安”的引申意思。

蔡霞认为，从中央到乡镇这五级政权，除了乡镇政权有一定的不完整性外，县到中央四个层级，政权设置基本大同小异。县级政权除了没有外交、军事部门外，中央政权有的县级政权大致都有，只不过政权级别逐级提升、政府规模逐级增加、管辖地域范围逐级扩大而已。

蔡霞更是呼吁，“仅仅靠政策调整、靠行政改革来化解政治危机，实际上是力所不逮。”

对此，中国社会科学院农村发展研究所研究员于建嵘亦有同感，“县官”轮训不能解决县域矛盾，解决问题需要改革目前的县政体制。

上世纪80年代开始，中央推行干部任免制度改革，改成下管一级。基层官员只需对上一级领导负责，不需要对中央政府负责。

暑期集训学习反思 篇11

邾城二小邱芸

关于学习的反思学习是件不容易的事情。我个人感觉到主要存在三大障碍：一是如今信息泛滥，要学习的方方面面繁多，好象都是些老生常谈、略知一二的东西，如果内容缺乏新鲜的刺激，就容易形成心理疲劳，当时听得心领神会，听了几个人的讲读之后，过了一天，回忆不起来有哪几个要点。这当然也可能与我自己没有特别进入学习角色，没有做笔记，没有整理思考有关。二是已经对理论法规等说教的东西产生抗性。有些观念实在很顽固。比如，说一千，道一万，这些有助于统考制胜吗？当务之急是应对考试！提升考试名次才是硬道理。酒肉穿肠过，佛祖心中坐。这点别人都比我把握得好。三是不知道如何学以致用。虽有新的了解和认识，究竟如何结合自身实际，对准应该达到的目标要求，有针对性地努力，一时头绪太多。一开学，就会被教学常规统治，卷入惯性之中。

成人学校暑期集训总结 篇12

工 作 总 结

---东宝成教中心

为了进一步提高我校教师思想政治素质和业务水平，切实加强职业道德建设，建设一支适应新形势、新任务要求的教师队伍，自8月15日以来，我校按照东宝区教育局统一部署和安排，集中领导、集中精力，有计划、有目的地在全校教师中深入开展，以“修师德、练内功、强素质、树形象”为主题的集训学习活动。我们通过听专题报告，写工作反思，召集教师讨论交流，对照先进找差距等，进一步巩固发展了近年来师德师风的建设成果，进一步提高了全校教师的思想业务素质，取得了一定的成绩，在教师中收到良好的反响，现将学习情况总结如下。

一、基本做法

（一）统一干部思想，认真部署安排，加强组织领导。

集训学习是一项严肃的活动，如果思想不统一，缺乏周密计划和安排，非但起不到积极作用，相反会造成许多负面影响。在集训学习前，学校校委会召开专题会议，传达了上级有关文件精神，统一全体领导干部思想，精心部署安排此次学习活动。会上，郑孝荣校长强调说：“火车跑得快，全靠头来带，我们干部首先要统一思想提高认识，不要认为这样的活动年年搞，就那么回事，走走形势，了了差事算了；而是要在思想上重视，行动上务实，扎实开展，力求实效。”经过讨 论，学校成立了集训组织领导小组，确定了集训时间，集训各阶段的任务和要求，制订了《东宝区成人教育中心2011年暑假教师集训方案》。

（二）广泛宣传发动，加强检查指导，落实学习任务。

8月13日、14日，学校校委会及中层以上的班子成员首先奏响集训工作的前奏，认真学习了“老三篇”等著作。8月15日早8时，全校教师在学校集中，召开大会，广泛宣传发动，拉开了学习的序幕。在学习过程中，特别对教师作了明确的纪律要求，每天的活动安排了具体负责人，每天由专人负责点名，要求每个教师必须准时签到，规定集训期间教师无故缺席的通报批评，并对个人处以经济处罚；每天培训结束后，各科室主任要对本办公室每位参训教师当天的学习笔记进行检查。学校主要负责人注意与科室负责人和老师座谈交流，了解学习状况，摸清教师思想动态。保证整个学习有安排、有活动、有检查、有签到、有记录；教师有资料、有笔记、有总结体会。由于学校重视学习的过程管理，从而保证了学习任务的落实，学习活动有章可循，有的放矢，有声有色；克服了纪律松散，思想松懈，应付差事，走形式的现象。

（三）干部严以律己，集训全程参与，学习带头示范。

在这次学习中，学校校委会成员既是学习的组织者，又是一个学习的参与者，扮演着双重角色；不因为是干部不学习，也不因为事多而疏于学习，而是要求老师做到的自己首先做到了；全校教育干部全程参与，无一请假现象，带头学习，起到了很好的表率作用。

（四）坚持四个结合，讲究学习方法，注重学习效果。

学校在严肃、务实的同时，力求避免学习的单调性，讲究学习方法的多样性。一是以“远”“近”学习相结合，“远”是远学全国师德模范汪金权；“近”是组织评选本校师德标兵并听其作师德报告，并组织教师学习并撰写师德反思材料。二是把集训学习与总结工作查找解决问题相结合。学校认真总结了上半年工作，全校教师对过去一学年的工作进行深刻反思，自我剖析，扬长避短。三是把学习与师德师风的考评，建好师德档案相结合。学校按照建师德档案的要求，认真组织考评和填写。全员参与，个人自评，老师互评，考核小组复评，不打关系分，不打人情分，力求客观公正，档案填写没有流于形式。四是把学习与组织教师学习办学新理念相结合。

二、学习收获

（一）通过学习，再次考验了我们的干部，检验了我们的老师。

这次集训学习处在暑假期间，又处于秋季电大和函授报名关键时刻，学校事多事杂，面对这些实际困难，我们的学校暑假集训领导小组，总揽学校工作全局，突出工作重点，没有手忙脚乱。我们的教师明形势，识大局，舍家庭小事，忙学习大事；老教师学而不厌，年轻教师谦虚好学，全校教师积极向上，学习的积极性和主动性进一步增强，学习热情高，学风浓。这次学习不仅仅是一次学习会，更重要的是一次教育干部能力、作风，教师师风的展示会、检验会。

（二）通过这次学习，查找出了学校存在的问题，进一步明确了今后工作努力的方向，积极促进了工作。在学习中，我们总结过去，查找问题，规划未来。一是宗旨意识不强，一些有的教师师德不高，价值观异化，思想观念僵化，责任心淡化；二是有的教师缺乏进取精神、创新意识，教育观念陈旧；三是少数教师服务意识不强，缺乏与学员之间良好的沟通；四是学校管理有待进一步规范。发现问题胜于发现真理。问题没有发现永远是问题，查找问题不是坏事，及时整改更是有利于工作，我们要面对这些问题，冷静思考，分析根源，剖析危害，认真整改。

（三）通过学习，教师思想认识进一步得到提高，工作的劲头更足。

学习中，教师们重温了教师职业道德规范和东宝区教师相关规定，学习了《反对自由主义》、《为人民服务》、《愚公移山》、《七一讲话》等相关文章，教师思想认识水平得到进一步提高；参加师德考评，更是增强了修师德的紧迫性；通过这次学习，全校教师思想认识进一步提高了，岗位意识、责任意识、改革意识和进取意识进一步增强了，给老师们加了“油”，充了“电”，“洗”了脑，鼓了劲，导了向；给新学期工作深入了生机和活力。

（四）通过集训，我校顺利的完成了学校计划的制定、中层干部考核、师德考核、教师的聘任工作等一系列工作，明确了下一步发展方向，实现了教师的优势组合，重新整合了师资队伍，为下一个学的工作，做好了充足的准备。

三、体会打算

我们这次集训学习，学完了规定内容，完成了学习任务，达到了 预期目标，我们的体会是：建立机构，统一认识，精心安排是前提；广泛动员，狠抓落实是关键；领导重视，作风务实是保证。师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自己的行动中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有学习终身制的倡导；这次集训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，坚持不懈地抓好师德师风建设，内强素质，外树形象，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。