藏在细节里的母爱作文

藏在细节里的母爱作文（精选11篇）

藏在细节里的母爱作文 篇1

藏在细节里的母爱作文

世间情有不计其数，有那海枯石烂，轰轰烈烈的爱情，有那“海内存知己，天涯若比邻”的友情，也有那不易察觉藏在细节里的母爱。

我的母亲是一个严厉古板，不近人情的人。她不会像其他母亲一样，在雨天给我送伞；也不会在我生病的时候，顶着暴风雨背着我去医院，她只会教训我粗心马虎，不爱惜身体，她也不会在我迷茫的时候，给我指点迷津；也不会……

可许多的事情并不是我想象的那样，母亲对我的爱原来是那么深，那么沉。

上初中后，我不常与母亲生活在一起。可说来也奇怪，自打我读初中起，母亲对我比以前更加关心，更加疼爱我。刚开学那会儿，对于我这种娇气的人来说，实属瞧不起饭堂的饭菜，对于我来说，吃上一口饭堂的饭菜只是为了生存，说得更难听些，简直是“啃草”！于是乎，我便在午间时分，给妈妈打了通电话，向她哭诉：“老妈，学校的饭菜一点儿都不好吃！一点儿也不好吃！”母亲听了，停顿了一会开口：“要不我周二周四给你送饭过去吧？”我听后，内心如同吃了蜜糖一般甜，尽管内心是多么渴望母亲可以来“探望”我，但我的理性告诉我，还是不能让母亲折腾，毕竟家里离学校还有很长一段距离。倘若母亲来给我加餐，岂不是让母亲劳神了！可母亲不以为然，坚决要为我加餐。

母亲说到做到，第二天中午就踩着那辆早已破旧不堪的自行车出现在我面前，她一手拎着满满当当的饭菜，一手便扶着车杆。那双布满茧子的手，赤裸裸地暴露在风中，我瞧见，心里不禁咯噔了一下。但是，我没有表现得很难过，而是兴高采烈地接过母亲给予我的爱。我兴奋地对着母亲的`脸颊亲了一口：“哇！妈妈，您的手艺果真是不一般啊！隔着保温盒我都能闻见那阵阵香味！谢谢您，我那可爱的母亲！”母亲听了我的打趣，直笑道：“就你嘴贫！赶紧吃吧！”

我急忙打开饭盒品尝母亲一手做好的饭菜，却不经意间发现母亲的两鬓多了些许银丝，内心不禁感到忧伤，原来母亲也开始老了，而我还永远都不曾长大，还是那般幼稚，小小的饭堂都征服不了……自此，我便下定决心，要做一位勇敢者，勇敢地去挑战饭堂的饭菜！

于我而言，母爱就像一条长路，无论你走到哪里，她都会伴你成长。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮嘱，伴你永生。感谢您，我的母亲，原来您不曾“遗忘”我，原来您对我的爱是那么浓那么甜，只是从前的我还不够成熟，未能发现您那藏在细节里的爱意。

藏在春笋里的母爱 篇2

竹笋多得吃不完，母亲却从不拿去换钱。任凭熟识或不认识的人，在竹林里转悠，然后扛着麻袋满载而归，我小时候比较贪吃，对竹笋甚为喜爱，于是忍不住对母亲说，是咱们家的竹林，干嘛让他们采了去，多留点给自己嘛！母亲却笑呵呵地说，竹笋是自己长出来的，我一没施肥，二没浇水，没花一点力气与成本，竹笋就当是老天白送给我们家的礼物，再说了，好东西要大家一起分享，那才是快乐啊。

我噘着嘴，不说话，母亲便给我做腊肉炖竹笋。看母亲细心地将竹笋剥皮、洗净、切成薄片，然后放进滚烫的水里焯一下，去掉涩味放一旁备用。腊肉切片，放锅里爆炒出香味，将准备好的竹笋放锅里同肉一起翻炒几下，加开水小火慢炖，过不了多久，满屋子都飘着浓浓的腊肉与竹筍的香味，揭开锅，白花花的竹笋在金黄的腊肉点缀下，更加的勾人食欲，就连乳白色的汤汁，也像牛奶一样浓醇，鲜香无比，实在是不可多得的好美味。

几年前，一位上海的文友来我家做客，我特意为她准备了满桌的好酒好菜，而她唯独对母亲做的那锅腊肉炖竹笋盛赞不已，边吃边感叹地说：“真是鲜啊，鲜得眉毛掉下来！”这评价，惹得满桌的人哈哈大笑，我也实在没弄明白，怎么会这样形容一道菜拥有无与伦比的鲜味呢？为什么就不是眉毛掉下来，不是鼻子、头发、、嘴巴掉下来？

如今，我已在城市里安了家。但即使和老家远隔两百多里，每年的春天，母亲都会托人给我带两麻袋春笋。我家的餐桌上，总少不了腊肉炖春笋这道菜。我将母亲做这道菜的手艺全部继承下来，一锅春笋，带着春天的清新气息，就这样被大家一扫而光。看着家人吃得眉开眼笑，我也好不欢欣。

竹笋多的实在吃不完，我想做成笋干，母亲却说，送给邻居同事吧，说不定他们喜欢的。喜好美食的他们，真的对此感激不已。几个竹笋，让我赢得了他们的友谊与好人缘。有一次，我跟母亲说，下次您少挖点，邻居我就不必送了，而母亲却说邻居应该送的，你在外面，出门在外难免遇到困难，说不定哪天遇到难事了，人家就会想起你的好，给你帮帮忙，你不对人好，人家怎么对你好！

一句话，立刻照亮了我的内心，心里充满了无限的感激，谢谢老天赐给我的天然美食，也谢谢母亲，对我的呵护与关爱。

藏在春笋里的母爱，会温暖、滋润我一生的时光。

藏在方便面里的母爱作文 篇3

“耶!今天是星期六，可以好好的看书喽!”我一边兴奋地喊着，一边在书的海洋里遨游，妈妈起床后，就问我吃些什么?由于我正被书里的情节所吸引，就漫不经心而头也不抬地回答了一句：“方便面吧。”妈妈应了一声就进厨房“开工”了。

“哈哈，呵呵，哈哈……!”我房间里不时传出一阵阵的笑声，在不知不觉的笑声里，妈妈的方便面已经做好了。她一进门看见我在书的海洋里大笑不止后，在我身边轻声地说：“快吃面吧，吃完了再看也不迟呀!”我连连点头表示同意，

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可头“同意”，眼睛却不“同意”，看我口口声声地说：“知道了，知道了”，眼睛却还是牢牢的盯住书本。妈妈见我如此“不乖”，就假装生气的说：“再不吃，我就把你的书本扔了啊!”

我一听要把我的宝贝书本扔了，吓得赶紧放下书本，抓起筷子，一边吹气一边吃着方便面。可刚吃了几口，我就“啪”的一声放下筷子，说：“这是什么方便面呀?这么淡!我不吃了!”望着热气腾腾腾而又不可口的方便面，我对妈妈抱怨着。妈妈听了，关切地说：“再怎么难吃也得吃一些嘛，不然胃会受不了的!我是怕你觉得辣，就少放了些辣包，你不喜欢油腻，我就少放了点油，好不好吃，多少还是要吃一点的呀!”“不吃不吃，就不吃!”我鼓着嘴说，顺便小声嘀咕了一句：“这么难吃的方便面，谁会吃呀!”只见妈妈生气地对我说：“不吃就不吃，自己会烧却不烧，

藏在细节里的爱实录 篇4

抚松县露水河镇中学樊会菊

【教学内容】

八年级上册第二单元中的《背影》为精品导读课文，《为继父流泪》、《爱有时很简单》为自主阅读文章。

【设计意图】

《背影》是朱自清先生写的一篇纪实性散文。从内容角度，它写出了一种异常真挚至诚的亲子之爱、父子深情，感染了一代又一代人，能很好地引导学生感受爱、表达爱。从写法角度，作者另辟蹊径，选择“背影”来描写父亲，使之成为本文的动情点，而作者抓住这一动情点以细节塑造形象，以瞬间定格永恒，给读者以生动新颖的艺术感受，也给学生做了经典的写作示范。本次主题阅读，主要是想让学生通过《背影》、《为继父流泪》、《爱有时很简单》三篇文章的阅读，让学生既能够把握此类文章的阅读方法——从事件与细节之中感受“爱”，又能够体会此类的文章的写作方法——抓住动情点，从细节入手，运用多种方法进行细致描写。

因此，整个教学过程，我将按照“捕捉爱的细节、刻画爱的细节、感受爱的细节、书写爱的细节”这一思路引导学生展开阅读。

【教学目标】

1.捕捉爱的细节。学生能够在阅读文章时找到蕴含着爱的细节，去体会人物在举手投足之间流露的深情。

2.刻画爱的细节。阅读文章，找到文章动情点，体会作者如何刻画动情点，学习作者细节的方法。

3.感受爱的细节。有感情的朗读《爱有时很简单》这篇文章，让学生体会文章所写各个生活细节之中的爱，感受爱的美好与动人，并且能够说出自己对爱的感悟。

4.书写爱的细节。交流自己在细节之中感受爱的体验，并能够运用本次阅读所学的方法形成作文。

【教学重点】

1.能够感染学生，使学生从平凡而不起眼的小事、细节之中感受爱，表达爱。

2.学会刻画细节，特别是刻画动情点的方法，运用于写作。【教学难点】

能够学以致用，真正学会刻画细节，特别是刻画动情点的方法，体现于写作之中。

【教学过程】

一、情境导入，引出课题

播放歌曲视频《父亲》，和学生交流，歌曲或者短片中有没有令人感动的地方？在交流的过程中，教师适当导入：歌手刘和刚在06年央视青年歌手大奖赛的时候，以这首《父亲》唱哭了评委和听众。这首歌之所以能够感动你我，引起所有人的共鸣，就是因为一个“爱”字。短片里的父亲将自己那份深沉的父爱藏在了平凡而不起眼的细节之中，将我们感动得潸然泪下。像这首歌的创作方法一样，能够捕捉生活细节，体现人间真情的文章也有很多，今天，就让我们随着几篇文章的阅读，再去体验更多的藏在细节里的爱。

在阅读之前，让学生一起朗读一下本节课的阅读目标： 1.捕捉爱的细节：找到文章中能够体现爱的细节,去感受蕴藏在其中的那份爱。

2.刻画爱的细节：研究如何运用各种方法将蕴藏着爱的细节刻画得生动、形象、细致、感人。

二、精品导读，授之以渔

1.初读感知，和学生一起捕捉爱的细节

让学生静静地投入地阅读文章，走入文本情境，去感受父亲在举手投足间蕴含的那份深沉的父爱，使他们受到触动。

读后提问：文章里有没有让你感受到父爱的细节，有感情地进行朗读，读后说一说你是怎样感受到父爱的？

2.介绍细节描写，让学生懂得可以从哪些角度进行细节描写。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。常见的细节描写有：肖像、语言、动作、心理活动、表情变化细节描写，还有事物细节描写。

让学生根据这一知识批注一下，看一看自己找到的体现父爱的内容属于那种细节描写。

3.深情朗读，找到动情点

（1）让学生有感情的朗读那些能够触动自己心扉的内容，并且体会一下：在所有这些能够体现父爱的细节之中，最让人动情的是哪一处？

（2）教师出示关于动情点的知识：它是作者感情的爆发点，它能触动你的心灵，牵动你的情思，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。

4.合作探究，体会刻画动情点的方法

比较下面两段文字，看一看哪段文字写的更生动，更感人？ A段：他费了很大的劲儿才爬上那边月台，为我买回了橘子。B段：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

学生通过比较，会发现“攀、缩、微倾”等动词是对“爬”这个动作更细致的描写，这些动词的使用更能突出父亲爬月台时吃力的样子，表现了父亲对儿子无微不至的关怀，使细节的刻画更为生动感人。

教师和学生一起总结，刻画动情点的方法之一是：精炼动词，细化动作。

师生总结：阅读一篇能够体现“爱”这一主题的文章，可以运用什么方法进行阅读？（强调阅读的步骤和方法：1.用心感受文章内容，找到那些蕴藏着“爱”的细节，即：捕捉爱的细节。2.找到文章的动情点，体会作者运用什么方法刻画动情点，即：刻画爱的细节。）

三、自主阅读，方法学用 1.布置阅读任务 背影中，作者因父亲而流泪，是因为他们之间是骨肉亲情，天性使然。那么，一位继父为什么能够让她的女儿流泪呢？请同学们阅读《为继父流泪》这篇文章，注意运用精品阅读时学到的方法进行阅读：

（1）捕捉那些令你感动的，藏着父爱的细节，说一说是什么触动了你？

（2）研究这些细节，特别是文章的动情点，看看作者都运用了哪些方法刻画细节？

2、展示阅读结果（1）动情点

继父扒车时的动作细节和表情变化细节、肖像细节。（2）刻画细节的方法

精炼动词，细化动作——把“扒”字细化成“蹲、跟、跑、继续奔跑、抓、挤”等动词，表现了父亲扒车时的困难、吃力和危险。

妙用形容词——写父亲肖像细节时用了“灰白”、“瘦削”等形容词突出父亲年老体衰却为了女儿小小要求不顾任何危险扒车的难度，体现父爱。

善用修辞——写父亲被推挤的时候运用了比喻的修辞，把“父亲”比作“没有生命的货物”，突出父亲的卑微可怜，表明父亲的无悔付出。

巧用侧面衬托——以其他农民工的推挤增加父亲为女儿做事的难度，衬托父爱的伟大。

四、动情朗读，感悟升华 如果说《背影》里的父亲爱得深沉，而《为继父流泪》中的继父则爱的有些卑微！真水无香啊，那似海的深情总是藏在那些看似不起眼的细节之中，让我们不禁感叹：爱，有时很简单！让我们一起来有感情的朗读《爱有时很简单》这篇文章，希望你能通过这篇文章的阅读，对爱产生更深刻的感悟！

1.学生自由朗读全文，然后选择自己最喜欢的段落有感情的读给大家，读后说一说自己对爱的感悟。

2.教师结合几篇文章的内容进行小结

爱是什么？爱是肥胖的父亲吃力爬月台时略显笨拙的背影；是瘦削的继父死命地抓住疾驰货车不肯松开的双手；是年迈的爷爷在风雪中等孙子放学时被挂满雪花的眉毛；是体贴的丈夫在妻子不舒服时悄悄早起准备的早餐......爱，其实很简单。它不必轰轰烈烈、惊天动地，有时候，那藏在细节里的爱也一样真实,一样动人！

五、交流体验，细数往事

爱无声息，它像阳光，温暖着我们的生命，照耀着我们的灵魂！本节课的阅读，让你想起自己生活中的一些爱的体验，和同学交流一下吧！

六、写法学用，述诸笔端

藏在时光里的作文 篇5

没错，这可是她全部的寄托啊!

当我呱呱坠地那一刻，她和我四目相对，一条看不见也摸不着的绳，把我们紧紧地系在一块儿。她看着我成长，每次我叫她“奶奶”时，她的肝儿会颤。我不了解她有多爱我，但在她眼里，我是她后半生的全部。

而我十岁时，爸妈带着我离开了她。离别时我不敢看她的眼，因为如果看了，就难舍难分了。

从此，她盼星星盼月亮，盼着我回来。

终于有一天，在经过多方允许后，我要回去看她。去之前，我给她拨了通电话。“奶奶，告诉你个好消息，我要回来啦，就×号!”“哎哎，乖孙女儿呦，太好了!”

我看不见她，但我知道，她一定在电话那头儿乐开了花，电话夹在她左耳和左肩之间，左手打开手边的柜子，翻出里头的一本小日历，右手从笔筒里抽出一枝红色水彩笔，在我回来的那个日期上画上了一个红圈圈，嘴里还说着什么：“还有1、2、3……天，你就回来了!孙女儿，你有没有啥特别想吃的?我记得你小时候特别喜欢吃猪蹄，回来奶奶给你做。记得收拾好行李，奶奶这儿冷。”我当时真是笨，竟不想听她对我诉说的爱，说什么学校任务重，先挂了，却不知道她盯着日历上的红圈圈乐了好一阵子。

等我到奶奶家的时候，是她开的门。我们在屋外就听见她对爷爷说：“我来开，我来开，你做你的饭。”

一开门，就看到她那张憨憨而慈爱的脸;其次，便是日历上的红圈圈。红圈很多，记载着我生活的点点滴滴。比如今天的日历上一定画着一个圈，并注明着“孙女考试”之类简短的词;有些日子被画上了红圈，但我却全然不知这又是一个什么有意义的日子。我问她，她告诉我那天我在电话里说，跑步摔了一下，磕破了腿，她边说，嘴角边泛起了涟漪，并陷入了自己的回忆。

我被感动了：也许她对我的这份爱不是惊天动地的，但却一点一滴地触动了我的神经。请给她一些关怀吧，别让我因为对她的爱缺席而遗憾。

那年年底，她撤下了旧的日历，准备当废品卖掉，我说：“奶奶，把这份日历留给我吧，我舍不得扔掉那些藏在时光里的红圈圈，我会像珍藏你对我的爱一样好好地保存它。”

藏在什么里的爱作文 篇6

那晚10点，外面一片漆黑，时间已不早了。妈妈在公司加班，爸爸也在公司值班，家里空荡荡的，只剩我一人。写完作业看了会儿电视，我就上床睡觉了。可爸妈不在家，我心里免不了有点害怕，满脑子都是“妖魔鬼怪”。可偏在此时，窗外风云突变，雨“哗哗”地下了下来，风也肆虐地刮着，“呜——呜”地吼着，风雨敲击着窗户，传来一阵阵可怕的声音……我害怕极了，把头伸进了被窝。

就在此事，急促的电话铃声响了起来，我接起电话一听，是爸爸。“婷婷，你睡着了吧，把你吵醒了?不害怕吧?外面雨挺大的，还刮风!”我心里是很害怕的，但嘴上说“不怕，不怕!”“那你睡吧，明天还要上学呢，爸爸马上就回家了。”刚放下话筒，电话又响了，我以为又是爸爸，但拿起话筒传来了妈妈熟悉的声音：“婷婷，睡了吗?刮风下雨的，不用害怕，妈妈马上就下班了。”听到爸妈马上就要回来了，我心里也就自然不害怕了，慢慢地就进入了梦乡。

藏在相册里的记忆作文 篇7

我轻轻地撩动窗棂边的风铃，在悠长的音韵中，思想沉淀下来，沏成一杯香茗。淡淡的音乐，淡淡的茶香，翻开相册，记忆如花般绽放，飘出的芳香是无尽的回忆与悠远的憧憬。

映入眼帘的这一张是刚上幼儿园时照的，头上扎着各种各样彩色的头绳，穿着裙子，手中拿着棒棒糖。开心地笑着。

还有一张是旅游的时候照的，当时是雨天，自己的手中拿着雨伞，身后是旖旎的江南风光。还记得那时候和家人一起又烂了各种各样的名胜古迹。品尝了好多美食。

这一张是钓鱼的时候照的，我带着帽子，身旁的鱼桶里装满了鱼。那时候还与表妹一起比谁钓的鱼多呢！

一页页翻看，温馨甜蜜涌现；一张张对比，这些曾经岁月雕刻的痕迹，没有经过彩色画笔的修饰。这些美好的记忆，给我弥留了许多欢乐。使我在回忆里拾缀了那些鲜活的画面。也许它们会岁月的流失会慢慢尘封，不过那又会怎样？掩册静思那一个个片段，如自然约后的回味，总会勾起那些美丽的梦和生命中的成长。

那些过往值得怀念，就算怀念的只有那种心情。我知道，人生只能向前。每天的日子平凡而不平淡。我要怀揣着美好的梦想继续向前，笑谈人生，才会有像音乐般美妙的心境。

时光走远，走不远的是那些青葱的岁月，每每回忆，会微笑，会感怀，无论什么，都是记忆里的一道风景线。

藏在照片里的故事作文 篇8

那是一张大眼睛的照片，而藏在照片里的故事，是一个后续发展了二十多年的故事。故事里的主人公从一个小学二年级的学生，已经长成了一个孩子的母亲，而她还在用这张照片延续着藏在照片里的故事。

如果用一个词来总结这个藏在照片里的故事，那么这个词就是“善”。那张照片正是大家都看到过的贫困儿童“大眼睛”的照片，照片上的小女孩是一位上小学二年级的学生，当摄影师在他们教室里搜寻着可以记录的画面时，这个小女孩被相机记录了下来。她那双大眼睛，不仅改变了她自己的人生，也改变了许许多多贫困家庭里的辍学儿童。

那张照片让她印在了有善心的人们心中，在几年后，她得到了一位好心人的资助，她靠这位好心人的资助完成了自己的学业。当然，她的人生能够彻底改变，也跟她的知恩图报有关。她靠好心人的帮助以及自己的努力，完成了自己的学业，考入了理想的工作单位，并且她一直念着自己是受过别人帮助才走到今天的原因，她在自己有了经济能力之后，也开始了资助贫困儿童的事业。

那个大眼睛女孩，现在已经是一个孩子的`母亲了，她眼里的那种渴望却依旧。那是对爱的渴望，也是对知识的渴望。她现在不断通过自己的行动去帮助着贫困地区的人民，不仅给贫困儿童教书，也给他们提供物质上的帮助。

藏在时光里的爱作文 篇9

自我记事开始，爷爷和奶奶就没消停过。总是为了些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，似乎总有着闹不完的事儿。他们俩就像两个闹别扭的老小孩儿。每当这时，奶奶总会拉过我的手，轻轻地拍打着，嘴里嘟哝道：“来来来，我们不跟这个老头子计较!”

这种令人烦恼的状况一直持续到爷爷在一起事故中摔折了腿。

我依稀记得，那是我第一次看到奶奶那么的脆弱。她悄悄地躲在一旁，小声地抽咽着，用衣角擦拭着眼泪，不敢发出太大的声音，小心翼翼地。

在医院的这段时间，奶奶的脾气逐渐收敛了许多，爷爷也不像以前那么固执了。

离开医院，拆了石膏后，爷爷的腿并未痊愈，仍是需要靠着拐杖和轮椅行走。爷爷好打麻将，但是爷爷总是喜欢坐在一旁看着别人打。即便是在腿未痊愈的情况下，也执意要去。

当爷爷回来时，奶奶会立马扔下手中的一切。气冲冲地冲着爷爷跑来，“你这个老头子，让你不要出去乱跑!你还跟别人在外面瞎混!你怎么就这么犟呢!”虽说是埋怨，但是里面的关心，却做不了假。

奶奶一边教训着爷爷，一边推着爷爷走，爷爷嘴边噙着一抹笑意，他无奈地说，“行了行了，你看，我这不是回来了吗?”

藏在四季里的精彩作文 篇10

春回大地，透露出一片生机与活力;夏日炎炎，致使心中开明豁达;秋风飒爽，吹来开心与喜悦;冬雪皑皑，给予的是世间的纯净与透亮。

四季轮回，美不胜收。各有各的精彩，静待人们鉴赏。

春的精彩

春天，万物复苏的季节。

沉眠了一个冬天的动植物，揉一揉睡眼，伸一伸懒腰，活动活动身体，抖擞抖擞精神，就都精神焕发地迎接春的到来，一起享受春的恩泽，领会春天的精彩。

地上，虽然残雪未消，但小草已争先恐后地观望世间万物，为大地铺上了一件白绿相见的毛毯;路边，勤快的迎春花早已利索地穿戴整齐——白色小帽、黄色礼服饰以点点绿色。

到处都散发着春的气息—生机与活力。

这，就是春的精彩——充满生机与活力，万物生机勃勃的美丽景象。

夏的精彩

夏天，阳光明媚的季节。

宽敞明亮的大道上，阳光穿过万里无云的天空，透过棵棵挺拔且郁郁葱葱的大树间的间隙，洒下一地的碎金子。反眼望去，树叶仿佛已被阳光刷了一层金色的光晕。

阳光是那么的明媚。沐浴在阳光下，阳光仿佛直照入心田，照亮了心田每一寸地方，使人开明豁达。

这，就是夏的精彩——能照亮人心，带与人心中开明与豁达。

秋的精彩

秋天，硕果累累的季节。

凉爽的秋风带来丰收的信息。

果园中，各种各样水果都熟透了，发出阵阵诱人的果香让秋风送往各地，吸引人民前来观赏、采摘、品尝;农田中，农作物整齐地站在田地中，秋风吹过，便犹如海浪一般，丰收的信息涌向各地。

人们在秋风的吹拂下，感受到了秋的.丰收，更感受了丰收的喜悦。

这，就是秋的精彩——凉爽的秋风吹来的丰收信息所带来的开心与喜悦。

冬的精彩

冬天，银装素裹的季节。

纷纷扬扬的雪花匆匆忙忙地落入人间。漫天飞舞，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”真是描写得一点也不错。放眼望去，到处都是一片白茫茫的世界。目光所及，白雪像浓郁的牛奶般撒在各处，又像一床厚厚的纯白色大棉被盖在大地上。

洁白的白雪透出世间的纯净和透亮，擦亮了人心，带给人心理上的洗礼。

这就是冬的精彩—洁白的雪景带给人纯净和透亮。

藏在岁月里的温暖作文 篇11

跑入走廊中，巨大的雨滴争先恐后地砸着灰乎乎的地面。原来这儿是一个敬老院，灰黑的楼房孤零零地矗立着，寻常走过千百遍，我竟才发现。不远处传来一群老奶奶苦闷的聊天声：“唉，这天气呀……我正想出去晒晒太阳呢。”循着那无奈的叹息声，我绕过昏暗的走廊，远远望见了围坐一起的老人。

不知是哪个老人先发现了我，睁大灰色的眼眸，孩子般惊喜地大叫道：“哎呀，小宝贝，快过来，快过来!”这颤巍巍的言语中，洋溢着兴奋与亲切，却使我浑身感到不自在，眼前那张深邃而陌生的面孔……但我不知如何拒绝老人的热情，只好缓缓地挪到她身边去。

老人笑眯眯地端详了我一番，缓缓地伸出她那只皱巴巴的手，覆在了我红润润的手腕上，未及反应，我的手已被这只瘦弱轻盈的手拢入了她的手心里，紧紧地，紧紧地握着。那弥漫着无限慈爱的手，化作了一个软软的摇篮，这丝丝交错的青筋，便是被子上的碎花纹吧。恰若一缕清风的皱缬，寂静安然地抚睡了我被雨沾湿而紧缩蜷起的手。雨前的阳光余温犹存，暖暖的，洒满了我的心房。

老人满足地咯咯笑了起来，童声般快乐，银铃般清脆，萦绕在我耳畔。

我不禁对眼前这个一心把我错认为她孙儿女的老人充满同情，上下打量着她那稀稀疏疏的银丝，在沥沥之雨的背景下，无力地颤抖着，这翕动的深紫色嘴唇，这参差的黄色牙齿，究竟伴随着她，走过多少个沧桑的岁月?也许他们中的每一个人，都曾有过楚楚动人的容貌。但沧海桑田的世界里，岁月的流逝，历经的风霜，使她们的青春，永远都不可能复返。

于是儿女们，忘记了父母曾经带给他们那无尽的温情，一个灰色的敬老院，锁住了他们对家的遥望，却永远也锁不住他们对儿女长河般的无尽思念!寂寞的渴望，使那绺年老的枯藤搭在了我的手腕上，蕴藏了一生岁月的温暖，从那骨腕中涌了出来，涌上我的手腕，涌入我的心头。这定是禁锢在灰暗中的老人，向外面那个冰冷的世界传去的温情。也许他们的面容已被岁月燃烧，也许他们的身躯已被命运囚禁，也许他们的双手已被时间割得粗糙。但他们对世人的善意，却永远都没有改变。