幼儿园家长助教总结

幼儿园家长助教总结（精选13篇）

幼儿园家长助教总结 篇1

“家长助教”作为常规幼教的一种补充形式，让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感到即自豪又亲切。

家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得;老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，丰富了教学手段。积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。 我们小三班是一个新的集体，在新学期开始，为了让家长更好的了解“家长助教”，我班通过家长座谈会对家长进行充分地动员。具体工作如下：

1、发动家长参与阶段

《纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”基于此。开学初第一次开家长会时，我们就把有关的助教活动介绍给家长，并诚恳的邀请家长自愿报名参与家长助教活动，通过我们浅显易懂的诚邀，使家长们跃跃欲试。

2、酝酿阶段

家长会后，就有家长找我，表示愿意参加助教活动，并询问有关

事宜。我们根据教学要求和家长的职业特点，将助教活动分为生活保育助教、教学活动助教、亲子活动助教三个版块，并拟定了助教计划，如下：

①生活保育助教：

刘熙寅小朋友的妈妈;

张舒雅小朋友的妈妈;

②教学活动助教：

沈昀希小朋友的妈妈——社会《如何选择旅行交通工具》 晏梓雯小朋友的爸爸——英语“little bee”

徐俊熙小朋友的妈妈——语言《小马过河》

赵文彬小朋友的妈妈——户外活动《摘橘子》

胡云祥小朋友的妈妈——蒙数《大象运木头》

朱洺漪小朋友的爸爸——桥梁、铁路

③亲子活动助教：

高靖玮、沈昀希、杨翔羽、高志翼、高溪远等小朋友的家长

3、活动准备阶段

好的开端是成功的一半。因此活动方案的设计，显得尤为重要。首先是家长的用语孩子们要能理解。所以我提醒家长们注意孩子特点，你的孩子能听懂的话，班里的孩子就能听懂。根据这些，家长们提前告知我们活动的主题和组织模式，以便我们为其做一些必要的准备。有家长还提出了自己的担忧：“我在家照顾一个孩子都觉得吃力，

班里三十多个孩子到时候咂办?”每每遇到此类疑惑，我们总会告知家长一些课堂调控的小技巧，比如，使用暗示语言： ‘我喜欢坐得直的孩子，’孩子为了让老师喜欢他，就会坐得直等等。家长听后，放心了。

4、活动进行阶段

①生活、保育助教：

刘熙寅小朋友的妈妈和张舒雅小朋友的妈妈了解了小班幼儿的三重教育后，都自愿报名参与到生活保育助教的行列中来。她们来到幼儿园协助保育老师一起打扫教室，为小朋友们穿衣叠被，教孩子们做一些力所能及事，培养他们的自理能力和良好的生活习惯。她们言传身教让孩子们用正确的方法洗手做好疾病的预防工作。通过家长助教活动他们深深了解到幼儿园教师工作的重要性，班上的保育老师每日都坚持用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染的地方。每天下午收口杯后及早上摆口杯前都要清洗消毒。对于幼儿的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。这一切都是为给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。经过家长助教活动，家长们都深深地感到保育老师的重要与辛苦。为此家长们写下了一篇篇情真意切的助教心得。

②教学活动助教：

沈昀希小朋友的妈妈在机场工作，对飞机非常熟悉，她为孩

子们带来的是一节特别有实用性的社会活动——《乘着飞机去旅行》，通过此活动孩子们不单了解了选择乘坐飞机这种交通工具的方法，还了解了飞机的基本构造以及飞行原理，她还带来了两架飞机模型，以生动而专业的言语引导孩子们，让孩子们直观的感受飞机这种现代旅行交通工具的重要性，孩子们特别喜欢她!

晏梓雯小朋友的爸爸擅长英语，他为孩子们带来了一节生动有趣“little bee”，孩子们展开双手在教室中愉快的飞翔着，仿佛一只只快乐的小蜜蜂。他们辛勤的学习着，酿造着成长的蜜!

徐俊熙小朋友的妈妈不单参与了保育助教活动，还为孩子们带来了精彩的小故事《小马过河》。讲完故事后，徐俊熙小朋友的妈妈还告诉小朋友做事情要相信自己多动动脑，能看出她是多么用心的一位妈妈呀!

赵文彬小朋友的妈妈从事管理行业，做事十分细心。她很早就来到幼儿园，协助我们老师管理幼儿的秩序，在户外活动《橘子熟了》中，她细心关注每个孩子的需要，及时给予困难的孩子以鼓励和帮助，看到班上孩子吃排骨和卤品时易将手弄脏，第二天她还自己掏钱给孩子们买了擦手的一次性湿纸巾悄悄送到班上，为此，我们几个老师都特别感动。

胡云祥小朋友的妈妈也从事管理行业，但是她特别喜欢孩子，由于对蒙数教育十分感兴趣，她自告奋勇要为孩子们上一节蒙数课。她为小朋友们带来的是《对应.大象运木头》活动。她为活动准备了教具，在活动过程中加上槐老师的协助，孩子们基本都能参与到操作中来。经过了此次活动，胡云祥小朋友的妈妈说，她很享受与孩子们在一起的时光，并且深刻体会到幼儿教师行业的重要性和教师工作的不易。

朱洺漪小朋友的爸爸熟悉桥梁、铁路，他带着小朋友们一起观看了中国桥梁的变迁，从木桥、石桥到今天的立交桥、跨海大桥。铁路由寸轨——米轨——准轨。他的讲解耐心细致，亲切自然。拓宽了孩子们的知识面，通过提问增强了孩子们的学习兴趣，提高了孩子的语言表达能力。可见家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。

③亲子活动助教：

亲子活动是我们幼儿园常常组织的家园共育形式。在本学期我们依次组织过迎新生亲子活动、教师节亲子活动、重阳节敬老爱老亲子活动、亲子早阅读活动以及每例行的月末亲子互动，最大的一次要数冬季亲子运动会了。每一次活动都有很多家长自告奋勇来帮着老师忙这忙那的，比如几个家长委员帮着老师疏导家长，还有家长主动出来维持孩子们的秩序，也有家长活动后会主动站出来收拾椅子、扫地等。特别要提出的就是亲子运动会了。 10月日，在孩子们的欢声笑语中，今年的冬季运动会落下了帷幕!本次，我们幼儿园举行幼儿集体比赛，分组比赛，以及家长的集体比赛。运动会中各个小朋友的家长主动参与到助教行列。特别是高溪远小朋友的爷爷奶奶从运动会开始到结束一直帮助保管比赛器械，在中途还给每个班级成员带来了甜甜的橘子。除此之外，高婧玮、高志翼小朋友的家长帮忙布置班上的活动场

幼儿园家长助教总结 篇2

一、开展家长助教活动的可行性

现在的家庭结构基本都是以主干家庭和核心家庭为主,多个成人围着一个孩子转,对于他们的教育问题,成人很是愿意投资,只要是为了自己孩子好,家长们都会尽力配合。而且,孩子家长的学历层次和其他素质也较以前高了很多,他们的工作也往往涉及到社会中的各种职业。与此同时,幼儿园教育教学活动的内容往往会和家长这些职业有关,如果我们能充分利用家长的这些职业优势,邀请他们到幼儿园为孩子组织活动,就会弥补教师知识结构的不足,同时也可以调动孩子的积极性。对于孩子来说,在他幼小时心里也会产生一种自豪感。

二、家长助教活动的三种形式

一是家长来幼儿园直接参与孩子的教学活动,即狭义的家长助教活动。如,有的家长的职业是厨师,他就可以到园里教孩子制作各种点心。

二是家长和孩子在家庭中一起参与准备幼儿园的各种活动材料。如,家长可以在家里和孩子一起制作幼儿体育活动用的毽子,和幼儿一起选购幼儿园中自然角的植物等。

三是家长协助教师带领孩子们到自己工作的地方参观学习。如,有的孩子家长是做医生工作的,因此可以带孩子看与牙齿组成结构相似的蛋壳遇到水和醋会有什么不同变化,进而让孩子学会保护自己的牙齿,最后教孩子如何正确刷牙。

三、目前家长助教活动中存在的不足

1.助教活动前的交流不够充分

许多幼儿家长由于工作繁忙,一般只有在早上和晚上送接孩子时才会和教师顺便聊上几句。所以对于助教活动,他们基本没什么时间专门来幼儿园和教师面对面地讨论活动的具体细节、活动的材料准备等,常常会是电话联系、交流关于活动的主要内容及具体教学活动时间,偶尔也会有见面具体讨论的,但由于种种原因,交流得也不太透彻。

2.助教活动过程中助教家长的教学经验缺乏

由于家长不是专业的幼儿教师,没经过专门的教学培训,他们在组织活动过程中往往不能很好地把握孩子的动向,抓住孩子的兴趣点,在面对班里几十个孩子时,往往会手忙脚乱;同样,在教学语言方面也不太符合孩子的接受能力,缺乏教学机智;在教学时间上往往也不能很好地把握,大都会超时,越讲越兴奋,想把他们所知道的知识都告诉孩子。

3.助教活动结束后缺少及时的反思

不管从幼儿更好的发展还是从家长、教师提高的角度来看,在活动结束后,教师必须和家长进行再次交流,进而为再次助教做准备,为其他家长的参与做参考。

四、对家长助教活动的建议

1.助教前的准备

从教师方面来看,教师可在孩子开学时登记各幼儿家长的职业,向家长介绍助教活动对幼儿发展的益处,争取家长都能参与到活动中来,使家长从宏观层面对助教活动有一个清醒的认识。对于确定了的助教家长,我们教师要积极主动与家长进行面对面的交流、沟通,根据家长的特长确定教学主题与具体内容,同时还要考虑助教班级孩子的年龄特点及实际水平,共同讨论切实可行的、生动活泼的教学方式,并教给家长一些简单的课堂用语,共同准备活动所需的图片、音乐等材料。从家长方面来看,除了积极与教师沟通交流,共同准备活动材料之外,各方面条件都允许的条件下,最好先进行课前试讲,让教师针对试讲的情况提出改进意见,最后家长再进行实际的教学活动。从幼儿方面来看,为了避免孩子看到家长进课堂变得过于兴奋或惊讶,教师可事先和孩子进行交流,让孩子有一个接受的心理过程,以便到时更好地让家长进行助教活动。

2.助教过程中的辅助

有效运用家长助教促进幼儿发展 篇3

一、家长助教在教学活动中的融合作用

我们充分挖掘家长资源，邀请家长走进班级开展助教活动，根据主题活动、结合园本课程选取从事警察、医生、灯具城从业人员、凌家塘商户等职业的家长走进班级。

1.专业助教的融合。邀请一些具备系统的文化专业知识，专业上有替代教师的明显优势，能弥补教师专业缺陷的社会人士和家长，在教师指导帮助下，独立承担、开展主题教学中的某项内容。

随着主题《健康的身体》的展开，孩子们对身体的各器官产生了探索的欲望，会提出有关身体的问题……针对孩子们的话题，老师专门设计了专业助教活动“我掉牙了”。当医生妈妈身着白大褂给大家讲课时，孩子们听得可认真了。当活动结束，小朋友跑到医生阿姨身边围着牙齿模型瞧了又瞧，还不断地询问自己感兴趣的话题。临走时孩子一起高声喊道“医生阿姨，欢迎你下一次再来我们班！”

2.技能助教的融合。邀请一些不一定具备很高的文化知识，但有一技之长的助教，利用自己的特长，參与教师的课堂教学、区域活动及个别化活动指导，辅助教师开展教育教学。

中班主题“妈妈的小帮手”里有个关于《煎饼帽子》的活动，年轻的老师自身缺乏煎饼技能，不了解煎饼的制作方法，于是我们邀请孩子妈妈来助教，开展了《做煎饼》活动，助教妈妈向大家介绍自己带来的煎饼工具电磁炉和平底锅，演示做法，轻松地帮助孩子了解煎饼的制作过程。孩子们通过亲身体验制作，激发了对助教阿姨的崇敬心理，从而引发出对自己妈妈的敬爱之情。

二、家长助教在大自然教育中的活教材作用

陈鹤琴提出：“大自然、大社会都是活教材。”在幼儿园教育中，家园互动正显示着新的活力和潜在的教育资源，家长身上蕴含着丰富的教育资源，我们充分挖掘这些教育资源，利用家长优势，对幼儿进行亲自然教育。

主题活动的开展需要幼儿大量的经验积累，在每次主题开始时，通过QQ群和发信息，请家长们配合做好资料收集并丰富孩子的知识经验。如在主题活动“有趣的植物”中，涉及蒲公英的特性，我们请家长带孩子到户外寻找蒲公英，一起用废旧塑料袋、绳子和石头制作了会飞的降落伞，幼儿感受到了蒲公英的特性，也明白了废旧的材料是可以再次利用的，增强幼儿的环保教育；在主题活动“美丽的春天”中，让家长带着孩子“走进大自然”，观察大自然中的变化，产生热爱大自然的美好情感……这些活动大大激发了孩子们亲近自然的兴趣，提高了主题活动开展的有效性。我们还请家长们把照片拍下来，展示在主题墙中，让更多孩子分享快乐，也吸引更多的家长参与主题的配合。

三、家长助教在亲子活动中的策划作用

亲子活动是我园的一大特色。每年幼儿园都会举办各种形式的亲子活动，如：亲子科技节、亲子游艺会、亲子运动节、亲子艺术节等。家长委员们成为亲子活动的组织者和策划者，同时家委会还组织开展了各种类型的节日活动及郊游等社会实践活动，有全园性的，有的是以班级或年级组为单位的。

在“三八妇女节”庆祝活动中，我们邀请了妈妈或奶奶来园参与活动。活动前以小便条的形式告知家长活动内容，请她们准备一些游戏节目和表演节目及与节日有关的知识。这种助教式的活动，让家长享受了幼儿天真无邪带来的乐趣；让幼儿体验了与家长一起表演、游戏的温馨与快乐，增进了亲子情、家园情。

四、家长助教在园本活动中的主角作用

“社会即学校，生活即教育”是我园的办园理念，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，可以充分发挥家长们的教育资源作用，让幼儿学到更多的知识。幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专长对幼儿园来说是一笔巨大的财富资源，我们利用家长的职业特点与园本结合开展了一系列以家长为主角的园本活动。

如我班开展“消防知识与安全”时，就请了消防员爸爸来向孩子们介绍消防科普知识。而这位爸爸上课时向孩子们讲的第一句话是“当你遇到火警时，小朋友要做的第一件事是什么？”大多的老师可能就会告诉孩子“当小朋友遇到火警时的第一件事就是打119”，而小朋友们也是如此回答的。但这位爸爸以一位家长的立场“教育”孩子们“当遇到火警时，第一件事是逃走，因为孩子们还小，不会救火，求救技能也不成熟。只有在离开现场以后才能进行求救。”然后消防员爸爸用生动而又专业的术语向小朋友们介绍了消防车辆和一些随车器材装备，结合消防宣传画讲解了火灾预防常识及发生火灾时的注意事项等消防安全知识，这是多么别开生面的一堂课呀！

家长助教是一架沟通的桥梁，它一头联系着老师，一头牵引着家长，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。大家为了对幼儿共同的教育而走到一起，大家为了幼儿全面和谐发展而共同努力。

幼儿园家长助教方案 篇4

《珍爱生命文明出行》活动方案

主讲人：中一班李卓娅爸爸

职业：交通警察

活动主题：珍爱生命，文明出行 活动时间：2016.11.25 活动地点：幼儿园会议室 活动目标：

一、充分利用家长资源，开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台

二、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征

三、发展培养幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

四、让儿童懂得遵守交通规则的重要性，提升儿童珍爱生命保护 生命的意识

活动准备：

一、投影仪、大屏幕、音响、电脑

二、交通标志图片、交通安全宣传动画、模拟红绿灯

三、交通安全ppt背景

四、交通安全儿歌 活动过程

一、交警叔叔带来了动画片，请小朋友欣赏，通过故事让幼儿了解交通规则，知道遵守交通规则的重要性（行人要走斑马线，红灯停、路灯行等）。

二、认识各宗交通标志，知道它们的作用意义（禁止穿越、禁止通行、斑马线、安全岛、行人指示灯等）。

三、和交警叔叔学手势，知道主要手势的意思（停、行、转等）。

幼儿园家长助教活动小结 篇5

如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源，也是学校之外一支特殊的教师队伍。为了进一步做好家园工作，不断扩展幼儿园家园工作新思路。我园已开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的有一道风景。本次活动中，本班邀请了吴天擎小朋友的爸爸来出任我们的家长助教，为我们的小朋友们讲授了精彩的中国人民解放军的故事。本次活动，意义非凡，总结如下：

家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。我们真切的体会到：在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。我们应该充分挖掘，利用家长这个丰富的教育资源，扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。如果说孩子是一只小鸟，而家园教育的合力，则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高，更远。

家长助教，是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。家长有不同的职业、知识与专业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。由于这种教学形式有别于往常的教育形式，幼儿接受的是来自爸爸妈妈们的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得了良好的教学效果。让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感到即自豪又亲切。

长学习科普教育知识的之出，其实，家长的很多知识也是我们幼儿介绍所需要学习的。这实际上也是介绍向家长宣传幼儿教育的原理、原则，传递教育经验的过程。家长在参与幼儿园教育，帮助教师更好地完成教育任务地同时，也分享了教师的教育经验，幼儿园应该成为孩子、家长、教师互相学习、共同成长的地方。

家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。密切家园之间的联系、为家长提供相互交流的平台，能使家长中好的“家长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的关键。在实际工作中，我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围。发现、利用家长的特长，对幼儿进行教育。

幼儿园家长助教回顾与心得 篇6

从接到去当助教的通知开始，我就一直寻思着要准备些什么才对，庞老师建议说可以给小朋友们讲故事，想来想去也只能这样了，于是我便给小朋友们准备了两个故事和一份小礼物。

因为上午有事，我的助教体验是从周三中午2点10分开始的，我想这个点应该是孩子们午休结束起床的时间，于是我掐着时间到了教室，果然孩子们大多都还处于熟睡中，有个别的小朋友被我进门的声音吵醒了撑着小脑袋看着我笑，很是可爱。

2点15分，庞老师准时放起音乐叫醒孩子们，我便跟着老师、阿姨们一起帮助孩子们起床，有的小朋友还不大会自己穿衣服，我便帮着穿，基本上所有的小朋友都会自己穿鞋。离开床后，庞老师会检查小朋友们衣服的扣子或拉链是否弄好，有要上厕所的小朋友也会自觉前去。随后，小朋友们也会很自觉的搬小椅子坐好。同时，我也帮着阿姨将孩子们的床整理好后，拖进小库房。

接下来，便是我跟小朋友们交流的时间了，班上有一大半小朋友的名字我都有印象，便随机点了几个小朋友的名字，他们便上台来和我握手、拥抱，有的不认识的，其他小朋友还会主动帮我介绍，大家都非常热情，也很欢迎我这个新老师，让我心里暖暖的。紧接着，我带领着小朋友们进入了故事时间，我给小朋友们讲了两个故事，大多都听得很认真，很有想象力，也有自己独特的想法。故事听完了，小朋友们快要坐不住了，我们开始玩不准说话的游戏，谁说话了谁就表演节目，结果有好几个小朋友都争先恐后的上台来表演唱歌，因为第一个小朋友唱了《小星星》，后面几个也用不同的调子唱了同一首歌，小朋友们的表演欲还是很强的。

不一会儿，水果时间到了，今天小朋友们的水果是由班上一个小朋友的家长提供的一件脐橙。我负责给他们削皮，接着最温馨的时刻到了，小朋友们为了鼓励我削皮，一直齐声喊着“邓老师，加油……”，我顿时有了一股力量，加快了削皮的速度。在阿姨和老师的帮助下，我们把橙子装盘，这时候有好几个小朋友主动要求将水果分发至每桌，真的很懂事。但一件橙子似乎还是不能满足27个小朋友呢，吃完了大家都还想再吃，但是当我解释说没有了，小朋友们也还是很听话的玩去了。

吃完水果，玩玩具的时间到了，女孩们大多把喜欢玩的娃娃、积木搬到桌子上坐着玩，男孩们散落在教室的每一个角落玩着自己喜欢的小轿车、挖掘机、巴士车等各种车，也有默默坐在区角里看故事书的小朋友。这个时间，最放松但也是老师们最需要警惕的时间，一不注意，谁抢了谁的玩具，打起来了，哭起来了……老师们的眼力也是十分的好，在我都没注意的时候，就能立马制止住两个小朋友的拉扯。在我认为呢，孩子们的事情应该由他们自己解决，但是在这个年龄阶段的小朋友有时候也不知轻重，所以，老师们的监督也还是很重要的。

时间过得很快，用餐的时间又到了，今天班上有很多小朋友都还要上手工兴趣班，所以饭前老师提醒小朋友们要多吃一点。用餐前的准备工作小朋友们也是做得妥妥的，大家齐心协力排列桌子和椅子，坐好后默默等待着。香香的饭菜终于来了，待阿姨把饭和菜盛好后，小朋友们有序的端回桌子，认真的吃起来了。大多小朋友吃饭很认真，也不挑食，很快就添了饭菜，吃完饭菜，再来一碗可口的汤也是不错的。个别的小朋友吃了很久还是满满的一碗，这个时候老师和阿姨都会给小朋友们做思想工作或者直接给小朋友喂，不一会儿也能吃完一碗饭菜。

用完餐，等待放学的时间到了，由于今天班上大多小朋友要上手工兴趣班，只有几个小朋友需下楼排队等候家长。庞老师按照正常程序，给他们背上书包、整理衣物，排队下楼。其他小朋友坐着看一会儿动画片，为一会儿的手工课做好准备。上完手工课，已经下午六点了。我的助教体验也就暂时结束了。

以上就是我半日助教的纪实回顾，我想写出来和更多的家长们共勉，没想到用了这么多文字才勉强记录完全。我想说，从事幼儿工作真的没那么简单，不仅仅辛苦，还需要更多的耐心、细心。但与此同时，我也想给家长们说，通过我的观察，老师和阿姨们都是很有责任心的人，把孩子送到学校，我们大可以放心。在此，我也想对中二班的老师和阿姨们说一声:你们辛苦了，谢谢你们对孩子们的用心！

幼儿园家长助教总结 篇7

5月13日的《中国青年报》报道,不久前,天津市妇联和家庭教育研究会对1000多位家长进行的问卷调查显示,78.9%的家长不同意“孩子学习课本知识是学校的事,家长没必要管得太具体”的说法;59.8%的家长认为“辅导孩子学习是家长的本分”;41.4%的家长认为“学习好是孩子成长中最重要的”。此外,有65.0%的中小学生家长平时和孩子谈得最多的是“学校学习”;一些家长做了许多本应孩子自己做并且孩子也有能力做的事情,比如在小学生家长中,有65%的人亲自辅导孩子学习,58.5%的家长陪着孩子写作业,57.7%的家长帮孩子检查作业、改错题,45.8%的家长给孩子布置课余作业,40.9%的家长为孩子整理学习用具等等。

值得注意的是,许多家长虽然重视孩子的家庭教育,但内容主要集中在孩子的学业上,普遍缺乏对孩子身心健康、生活习惯、交友情况等方面的关注和教育。重庆市教育科学研究院不久前发布的一项调查也表明,多达21%的学生从来不做任何家务,甚至连整理书包都请家长代劳。56%的学生起床不叠被子;70%的学生不洗碗,也不洗自己的衣服;从来不洗菜、做饭的学生比例高达91%。该项调查发现,67%的学生觉得,家务劳动有意义、有兴趣,愿意做家务。而学生不做家务的主要原因是“老师没教,家长不让”。

美国:青少年睡眠不足增加患抑郁症风险

美国一项最新研究成果显示,充足的睡眠可以帮助青少年降低患抑郁症的风险,且有助防止他们产生自杀的念头。

美国哥伦比亚大学医学中心的研究人员在《睡眠》杂志上报告说,他们对超过1.5万名青少年及其家长进行了调查研究,以了解这些青少年的睡眠时间与患抑郁症风险间的关系。 研究表明,与每晚睡8小时的青少年相比,每晚睡眠时间经常只有5小时或更少的青少年罹患抑郁症的风险要高71%,产生自杀念头的概率要高48%。此外,与入睡时间在晚10点或更早的青少年相比,经常半夜12点以后睡觉的青少年患抑郁症的概率要高24%,产生自杀念头的概率要高20%。研究人员指出,早睡能保证青少年有足够的睡眠时间,而足够的睡眠可以起到预防和治疗抑郁症的效果。

法国:青少年吸烟的人数呈上升趋势

法国《巴黎人报》5月19日刊登了“巴黎无烟协会”近期的一份关于青少年吸烟人数呈上升趋势的调查报告,以及《巴黎人报》记者在巴黎25家香烟店所做的测试。

“巴黎无烟协会”的调查报告指出,在过去三年里,法国12-15岁的青少年吸烟人数增长了三个百分点,这已经成为一个不容小视的问题。与此同时,虽然政府规定烟草店不允许向未成年人兜售香烟,但是通过记者的调查显示,未成年人仍然可以通过各种方式买到香烟。《巴黎人报》的记者选择了7位12岁的青少年,在征得了他们父母的同意后让他们进入香烟店买烟。记者是希望通过这项测试,看看香烟店是否会兜售香烟给这7名孩子。记者一共选择了25家烟草店做测试,每个香烟店派一名孩子进去买一盒香烟。结果显示,这些孩子一共买到了11盒香烟,也就是说,有将近二分之一的烟草店是兜售香烟给未成年人的。据悉,2006年的时候,《巴黎人报》也做了一个类似的测试。当时的结果显示只有25%的烟草店兜售香烟给未成年人,而时过四年,竟然有近50%的烟草店向未成年人卖烟了。

幼儿园家长助教总结 篇8

【活动目标】：

1、简单认识牙齿结构，体会龋齿的形成原因和过程。

2、懂得刷牙的重要性，掌握刷牙的步骤。

3、了解一些简单的保护牙齿小常识。【活动准备】:

1、谜语《牙齿》和音乐《刷牙歌》

2、奥利奥每人1块、鸡蛋2组、醋、镜子、PPT、牙齿玩具每人1个、牙刷每人1个、人偶2个、鞋刷1个、牙齿造型板、黑色贴纸 【活动过程】：

一、开始部分：以猜谜语的形式引出课题。

谜语《牙齿》：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、认识我的牙。（ppt图展示牙齿种类、数量、基本作用）

2、牙齿作用大。

师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？”

每人吃一块奥利奥，通过吃饼干让幼儿体会牙齿的作用。

师：“刚才小朋友吃过饼干，请小朋友用镜子看看自己牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉牙齿会变得怎样？”

3、龋齿真可怕。

出示小实验《不一样的鸡蛋》，请幼儿看看、捏捏、比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

讨论：为什么会长龋齿？ Ppt讲解龋齿形成过程。

小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好牙齿。人偶剧《牙齿警察真厉害》：

“细菌大王”：我是细菌大王，最爱在牙齿缝里生活，我最喜欢贪吃又懒惰的孩子了。看看看，这个孩子爱吃糖、巧克力和饮料，这些都是我的最爱，啊呜啊呜真美味！恩，吃饱了，我在牙齿上打几个洞，可以做食物储存室，做房子、游泳池、健身房、开小店，哈哈哈哈~~~（咚咚咚）

牙齿：哎呀哎呀，好痛呀，谁在打我？谁在咬我？救命救命！小牙刷进来了：小牙齿，别害怕，牙齿警察来帮你了！小朋友一起来帮我“刷刷刷”！刷刷刷，刷掉食物残渣，刷掉牙菌斑，刷掉细菌大王，把它关进了下水道，胜利啦！

细菌大王：啊，可恶的牙齿警察，我还会再回来的！

牙齿：哈哈，牙齿警察真厉害！以后我每天都饭后漱漱口，早晚刷刷牙，才不怕你呢，细菌大王！

4、护牙好方法。

讨论：我们怎样保护牙齿？（饭后漱漱口，早晚刷刷牙，少吃甜食饮料，多吃水果蔬菜，多吃蛋白质和钙质丰富的食物。）

5、正确来刷牙。

ppt展示、讲解正确刷牙步骤 幼儿利用牙刷、牙齿玩具操作。背景乐：刷牙歌。

三、总结补充：

总结保护牙齿的有关知识：1.当牙齿活动时，不要用手去摇它，要让它自己脱落。2.新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。3.当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。4.要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果饮料，多吃水果蔬菜，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

小班家长助教总结稿 篇9

班级：小三班

“家长助教”作为常规幼教的一种补充形式，让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感到即自豪又亲切。

家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，丰富了教学手段。积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。

我们小三班是一个新的集体，在新学期开始，为了让家长更好的了解“家长助教”，我班通过家长座谈会对家长进行充分地动员。具体工作如下：

1、发动家长参与阶段

《纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”基于此。开学初第一次开家长会时，我们就把有关的助教活动介绍给家长，并诚恳的邀请家长自愿报名参与家长助教活动，通过我们浅显易懂的诚邀，使家长们跃跃欲试。

2、酝酿阶段

家长会后，就有家长找我，表示愿意参加助教活动，并询问有关 事宜。我们根据教学要求和家长的职业特点，将助教活动分为生活保育助教、教学活动助教、亲子活动助教三个版块，并拟定了助教计划，如下：

①生活保育助教：

刘熙寅小朋友的妈妈；

张舒雅小朋友的妈妈； ②教学活动助教：

沈昀希小朋友的妈妈——社会《如何选择旅行交通工具》

晏梓雯小朋友的爸爸——英语“little bee”

徐俊熙小朋友的妈妈——语言《小马过河》

赵文彬小朋友的妈妈——户外活动《摘橘子》

胡云祥小朋友的妈妈——蒙数《大象运木头》

朱洺漪小朋友的爸爸——桥梁、铁路 ③亲子活动助教：

高靖玮、沈昀希、杨翔羽、高志翼、高溪远等小朋友的家长

3、活动准备阶段

好的开端是成功的一半。因此活动方案的设计，显得尤为重要。首先是家长的用语孩子们要能理解。所以我提醒家长们注意孩子特点，你的孩子能听懂的话，班里的孩子就能听懂。根据这些，家长们提前告知我们活动的主题和组织模式，以便我们为其做一些必要的准备。有家长还提出了自己的担忧：“我在家照顾一个孩子都觉得吃力，班里三十多个孩子到时候咂办？”每每遇到此类疑惑，我们总会告知家长一些课堂调控的小技巧，比如，使用暗示语言： ‘我喜欢坐得直的孩子，’孩子为了让老师喜欢他，就会坐得直等等。家长听后，放心了。

4、活动进行阶段 ①生活、保育助教：

刘熙寅小朋友的妈妈和张舒雅小朋友的妈妈了解了小班幼儿的三重教育后，都自愿报名参与到生活保育助教的行列中来。她们来到幼儿园协助保育老师一起打扫教室，为小朋友们穿衣叠被，教孩子们做一些力所能及事，培养他们的自理能力和良好的生活习惯。她们言传身教让孩子们用正确的方法洗手做好疾病的预防工作。通过家长助教活动他们深深了解到幼儿园教师工作的重要性，班上的保育老师每日都坚持用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染的地方。每天下午收口杯后及早上摆口杯前都要清洗消毒。对于幼儿的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。这一切都是为给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。经过家长助教活动，家长们都深深地感到保育老师的重要与辛苦。为此家长们写下了一篇篇情真意切的助教心得。

②教学活动助教：

沈昀希小朋友的妈妈在机场工作，对飞机非常熟悉，她为孩 子们带来的是一节特别有实用性的社会活动——《乘着飞机去旅行》，通过此活动孩子们不单了解了选择乘坐飞机这种交通工具的方法，还了解了飞机的基本构造以及飞行原理，她还带来了两架飞机模型，以生动而专业的言语引导孩子们，让孩子们直观的感受飞机这种现代旅行交通工具的重要性，孩子们特别喜欢她！

晏梓雯小朋友的爸爸擅长英语，他为孩子们带来了一节生动有趣“little bee”，孩子们展开双手在教室中愉快的飞翔着，仿佛一只只快乐的小蜜蜂。他们辛勤的学习着，酿造着成长的蜜！

徐俊熙小朋友的妈妈不单参与了保育助教活动，还为孩子们带来了精彩的小故事《小马过河》。讲完故事后，徐俊熙小朋友的妈妈还告诉小朋友做事情要相信自己多动动脑，能看出她是多么用心的一位妈妈呀！

赵文彬小朋友的妈妈从事管理行业，做事十分细心。她很早就来到幼儿园，协助我们老师管理幼儿的秩序，在户外活动《橘子熟了》中，她细心关注每个孩子的需要，及时给予困难的孩子以鼓励和帮助，看到班上孩子吃排骨和卤品时易将手弄脏，第二天她还自己掏钱给孩子们买了擦手的一次性湿纸巾悄悄送到班上，为此，我们几个老师都特别感动。

胡云祥小朋友的妈妈也从事管理行业，但是她特别喜欢孩子，由于对蒙数教育十分感兴趣，她自告奋勇要为孩子们上一节蒙数课。她为小朋友们带来的是《对应.大象运木头》活动。她为活动准备了教具，在活动过程中加上槐老师的协助，孩子们基本都能参与到操作中 来。经过了此次活动，胡云祥小朋友的妈妈说，她很享受与孩子们在一起的时光，并且深刻体会到幼儿教师行业的重要性和教师工作的不易。

朱洺漪小朋友的爸爸熟悉桥梁、铁路，他带着小朋友们一起观看了中国桥梁的变迁，从木桥、石桥到今天的立交桥、跨海大桥。铁路由寸轨——米轨——准轨。他的讲解耐心细致，亲切自然。拓宽了孩子们的知识面，通过提问增强了孩子们的学习兴趣，提高了孩子的语言表达能力。可见家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。

③亲子活动助教：

亲子活动是我们幼儿园常常组织的家园共育形式。在本学期我们依次组织过迎新生亲子活动、教师节亲子活动、重阳节敬老爱老亲子活动、亲子早阅读活动以及每例行的月末亲子互动，最大的一次要数冬季亲子运动会了。每一次活动都有很多家长自告奋勇来帮着老师忙这忙那的，比如几个家长委员帮着老师疏导家长，还有家长主动出来维持孩子们的秩序，也有家长活动后会主动站出来收拾椅子、扫地等。特别要提出的就是亲子运动会了。10月日，在孩子们的欢声笑语中，今年的冬季运动会落下了帷幕！本次，我们幼儿园举行幼儿集体比赛，分组比赛，以及家长的集体比赛。运动会中各个小朋友的家长主动参与到助教行列。特别是高溪远小朋友的爷爷奶奶从运动会开始到结束一直帮助保管比赛器械，在中途还给每个班级成员带来了甜甜的橘子。除此之外，高婧玮、高志翼小朋友的家长帮忙布置班上的活动场 地。沈昀希和杨翔羽的家长责负责协助老师管理孩子。他们的行动给班上的运动员提供了良好的比赛场所，在整个项目比赛过程中，我班始终保持秩序。赛场上，不管是家长运动员还是小运动员，他们一个个精神抖擞，积极努力，勇敢拼搏，观看的同伴们不停地加油呐喊助威，爸爸妈妈和孩子们脸上都洋溢着幸福与快乐。大家的努力下，我班最终赢得了家长集体比赛第一，幼儿集体比赛第二的好成绩。运动会能够这样顺利的开展与家长的支持与配合是分不开的，正因为有了这些家长的支持与帮助，我们的运动会表现才如此精彩与成功。这样的家长每次都有很多，以至于我们没记住是他们是谁。但是每一次活动后我们老师的心里都有说不完的感激。

走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种资源就像一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了教育活动视线。本学期我班的家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，也使我们教师能以自信和活力的姿态来审视幼儿教育！由于是新学期，我们对班上每个家长的职业还做不到深刻了解，所以，家长助教活动的开展也存在不足：首先，活动开展面相对较窄；其次，教学类助教活动多集中于汉语和英语且准备不够充分。针对以上不足，我们对本班今后的努力方向有了大致规划：首先，继续坚持本班一向的优势：在教育和生活中多与家长委员商量组织策略及活动思路，发动大部分家长参与到亲子活动的后勤工作。其次，从我们老师自身着手先做到，积极主动沟通家长，了解班上各个家长的特长或 技能；再次，着力对班上的家长宣传家长助教对孩子成长的积极影响和科学意义，发动每一个家长都能积极踊跃参与到家长助教工作中来；最后，多动员家长尝试领域广且内容丰富的课题，此外针对参与教学类助教的家长提出合理而严格的要求，如：要求提前三天以上进行选课、备课及准备材料等。

幼儿园助教工作总结 篇10

大班的助教活动开始了，时间过的真快，一转眼就要幼儿园毕业了。自从张老师发了助教通知，我就在想如果好多家长都忙的话，我就动员孩子爸爸一起来给大A班的宝贝们上一次画画课，因为爸爸是科班毕业又是从小画到大，如果他不忙愿意来那孩子们一定会喜欢。但我不确定是否能再去做助教，因为我去年已做过助教。又过了几天张老师告诉我可以的，我和宝贝女儿都很开心，能在幼儿园的最后一年再一次有做助教的机会也是我们全家的荣幸，为了孩子我的心情还是和第一次一样的激动。接下来开始精心筹备和思考如何上好这次画画课。首先我跟女儿和爸爸先沟通了一次，没想到爸爸变卦了说最近很忙没时间去做助教。我一听着急了，我都报了名，申请做助教的表也填写好交给老师了，再说也是为了我们孩子呀，为了孩子你都不去，不去拉倒。女儿在一边听到了忙抱着她爸爸说：爸爸你一定要去，因为你长的很帅呀，你去了别人看到会说张艺桐爸爸长的好帅呀。女儿的话管用，爸爸说好好我一定去。

这一天终于来到了，和孩子爸爸按约定时间来到了幼儿园，孩子们一看到来了一个叔叔和一个阿姨更加开心。张老师简单介绍了上课的内容之后就直接进入主题一我是小画家。首先助教爸爸和孩子们互动，孩子说画什么，助教爸爸就三下两下就画好了，孩子们好开心，个个都想举手要助教爸爸画自己心中想要的画。接下来由于时间关系助教爸爸给孩子简单讲了下如何用笔画线条和涂色，就让孩子们开始动手画了，事先准备的画稿每人一张，看谁先参照样稿颜色涂的又快又好就会有小礼物。气氛一下子活跃了，孩子个个飞快的拿起准备好的蜡笔涂画起来，有个别小朋友还要求助教爸爸帮忙画上几笔，争先恐后的小比赛紧张的进行着，黑白画稿个个都变彩色了，有一个小朋友不分颜色的凃画佷快就画好拿到了第一名，和助教爸爸开心的合影留念。其他小朋友紧随其后很快的画好了。一组组合影留念结束了这气氛超high的画画课，看着孩子一个个开心的笑脸我又一次被感动了！孩子们好象没画够，都好想把那副画稿完成好。可时间有点短，没有办法让孩子们更尽兴的完成，大A孩子们！我爱你们！你们是最棒的！老师们你们辛苦了。

最后希望更多的家长加入助教活动行列中来，有了家长的积极参加，老师的教育会更加生动活泼。为了这一棵棵小幼苗在爱的雨露滋润下更加幸福茁壮的成长，让我们共同努力吧！

家长助教活动感言 篇11

6月16日我有幸参加了**幼儿园**班的家长助教活动，想到能亲身体验幼儿园老师的工作，能亲眼看到孩子在幼儿园里的学习和生活情况，特别是能够见证孩子成长的重要时刻，我很激动。但同时，我也有些担心，因为我从未在幼儿园里上过课，万一课堂“Hold”不住这些小家伙们可怎么办。但*老师一直鼓励我，并传授给我在幼儿园上课的一些小常识，顿时让我信心倍增。

我上课的主题是《认识长方形》，虽然知识内容很简单，但要怎样才能生动有趣调动小家伙们的学习兴趣和积极性可还是要费些心思的。一切比我想象的要顺利。在老师们近一年的教导下，小家伙们很守规矩。上课时很专心，当然“利诱”（小礼物）也是他们专心听课的动力之一。我不仅体验了教学，还体验了幼儿园工作的方方面面，如组织孩子户外游戏、就餐、上厕所，打扫卫生等等。这些让我充分感受到了幼儿园老师工作的琐碎与辛劳。整整一天，他们甚至连喝水的时间都没有。老师们不仅要对孩子们的日常生活照顾得当，还要对每个孩子做到细微观察，了解他们的性格脾气和习惯。而且还要处理一些突发的小状况。可以说，事无巨细。既要当妈妈，又要当老师。但尽管这样，**班的孩子们还是相当的有秩序，卫生习惯很好，知道排队礼让，团结友爱。显然，这是一个温馨的大家庭！向工作在一线的幼儿老师们致敬！

通过此次活动，我了解了孩子在幼儿园里的学习和生活的基本情况，也看到了孩子在家里看不到的一面，更进一步的了解了自己孩子的优势和劣势，从而及时调整了自己教育孩子的方式。通过此次活动，我也提高了对幼教工作的认识与理解，使得家园之间的理解和信任更进一步，这无疑增强了孩子教育的合力。

家长助教教案 篇12

活动目标

1、喜欢制作蝴蝶结，能克服困难坚持完成作品，体验成功的快乐，同时感受为妈妈准备礼物的快乐。

2、能尝试按照一定的顺序，有条理的制作蝴蝶结。能按轮廓剪出蝴蝶结，能将皱纹纸揉搓并粘贴。

3、用连贯的语言讲述自己的制作过程。

活动准备

已做好的蝴蝶结一个、各色皱纹纸条、卡纸、剪刀、胶水、别针若干。

活动过程

1、观察蝴蝶结，产生制作兴趣。

（1）教师手拿蝴蝶结，吸引幼儿兴趣。

提问：老师手上拿了什么？漂亮吗？

（2）导入为妈妈准备母亲节礼物，产生制作动力。

师：母亲节要到了，我们要为自己的妈妈准备一份漂亮的礼物。

2、仔细观察、了解蝴蝶结的制作方法。

（1）教师手拿蝴蝶结，引导幼儿观察。

提问：请看一看，这个蝴蝶结是怎样做出来的？先做什么再做什么？这些小纸球是如何粘贴的？

（2）引导幼儿观察、思考蝴蝶结的制作方法，并用连贯的语言表达。

（3）教师讲解示范蝴蝶结的制作过程：先用见到依照轮廓线剪下蝴蝶结，将各色皱纹纸条揉搓成团粘贴在蝴蝶结两侧。最后将别针扣在背后即完成。

3、制作蝴蝶结，进一步加深对制作步骤的了解。

（1）教师交代制作要求及注意事项：要有顺序的制作，注意沿轮廓线剪下蝴蝶结，将皱纹纸用力揉搓成小团，粘贴时要注意粘牢。小心使用别针。

（2）幼儿操作，教师巡回观察，重点指导将皱纹纸揉搓成小团粘贴，协助将别针扣好。

4、展示评价

（1）幼儿制作完成后，注意检查是否粘牢，制作是否美观。

（2）师幼之间互相评价，说说喜欢谁制作的蝴蝶结。

家长如何做好助教 篇13

一、积极主动做助教

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，也是幼儿园重要的教育资源。家长要发挥自己的能力优势为幼儿园教育教学工作服务，积极主动地支持幼儿园开展的家长助教活动。比如，欣然接受老师发出的“助教”邀请，或者根据自己的特长、工作特点毛遂自荐。

二、“两个了解”很重要

1.了解助教班级幼儿的特点和能力。

家长要学习有关幼儿教育知识，了解所助教班级幼儿的年龄特点和能力水平。比如，在讲解有关交警方面的专业知识时，不妨结合图画、视频以及自身动作等化抽象为具体，从而调动孩子们的积极主动性。2.了解幼儿园组织活动的特点。

陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿园以游戏为基本活动，家长在组织活动时应充分发挥游戏的作用，以紧紧抓住幼儿参与活动的“心”。比如，以游戏化的语言导入活动：“我是小头爸爸，你们是大头儿子，今天小头爸爸要带你们去探险了。”在探险游戏的吸引下，孩子们会自然而然地融入到活动之中。

三、“三项准备”要做好 ⒈做好心理上的准备。

有的家长对做助教有一定的顾虑：组织活动时说什么？孩子会听自己的话吗？万一组织得一团糟，那多丢人啊！其实，家长大可不必担心，只要你从孩子的角度出发来设计和组织活动，并灵活运用富有吸引力的教学方法，定能紧紧抓住孩子的眼球，1 让孩子围绕着你的“指挥棒”行动。⒉做好知识上的准备。

家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识，不仅要知其然更要知其所以然。在执教前要设计好活动方案，并考虑方案在执行中可能出现的“意外”，想好应对之策。最好提前把活动组织过程讲给班级老师听，征求老师的建议，熟悉并完善活动。

⒊做好物质上的准备。

家长要打有准备之仗，在做好自身准备的同时做好物质材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而手忙脚乱。

四、多途径丰富助教经验

一方面，家长可以借助班级的家长园地、班级Q群、网络等途径，了解别人做助教的收获，特别是其中一些活动组织中应注意的问题，为自己做助教做到心中有数。另一方面，家长要多参加幼儿园开展的各种家园活动，以此了解新的教育观念，学习幼儿园活动的组织特点以及其他家长“助教”方面的成功方法和经验。

五、及时反思自己的助教活动

做完助教后，家长要及时反思、总结自己组织的活动情况：哪些环节是成功或失败的，幼儿为什么感兴趣或不感兴趣，下次助教应注意什么，等等。最好能把自己的心得体会写出来，发表在班级的交流平台上，为自己以后做好助教和别人做助教提供借鉴。